แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11

158

159 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 11 เอกสารประกอบการเรยี น การสร้างหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร)์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 หนว่ ย การสรา้ งหนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ เรอื่ ง การสร้างหนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ คาบที่ 11 วันที่ 22 มกราคม 2563 (คาบซ่อมเสรมิ ) เวลา 50 นาที เวลาเรียน 1 คาบ ครผู ู้สอน นายฉัตรชัย ชายแกว้ สาระสำคัญ การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 มีลักษณะคล้าย หนังสือจริง คือ มีหน้าปก สารบัญ ข้อความ รูปภาพ แต่สามารถแทรกภาพเคลื่อนไหว วิดีโอ เสียง และการ เชื่อมโยงไปยังแหล่งข้อมูลอื่น เช่น เว็บไซต์ เป็นต้น นอกจากนี้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ยังสามา รถบันทึกและ เผยแพร่ผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตได้ง่าย การส่งข้อมูลมีลักษณะคล้ายหนังสือซึ่งเป็นรูปแบบที่อ่านแลว้ เข้าใจได้ง่าย สามารถพิมพ์แต่ละหน้า หรือพิมพ์ทั้งหมดได้ สามารถเปิดอ่านได้ด้วยคอมพิวเตอร์ หรืออุปกรณ์ สมาร์ทโฟน และแท็บเลต็ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวดั สาระท่ี 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การส่ือสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธผิ ล และมคี ณุ ธรรม ตวั ชว้ี ัด (ป.6/1) บอกหลกั การเบือ้ งต้นของการแกป้ ัญหา (ป.6/2) ใชค้ อมพิวเตอรใ์ นการค้นหาข้อมูล (ป.6/3) เกบ็ รกั ษาขอ้ มลู ที่เป็นประโยชน์ในรปู แบบต่าง ๆ (ป.6/4) นำเสนอข้อมลู ในรปู แบบทเ่ี หมาะสมโดยเลอื กใช้ซอฟต์แวรป์ ระยุกต์ (ป.6/5) ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันอย่าง มีจติ สำนึก และความรบั ผดิ ชอบ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม PowerPoint 2016 ได้ (K) 2. นกั เรียนสามารถอธบิ ายวิธกี ารบันทกึ และการเปดิ หนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ได้ (K) 3. นักเรียนสามารถบันทกึ ไฟล์หนงั สอื อิเล็กทรอนิกสไ์ ด้ (P)

160 4. นักเรยี นตระหนกั ถึงความสำคัญของการเรียนและมุง่ มนั่ ในการทำงาน ใฝ่เรยี นรู้ (A) สาระการเรียนรู้ 1. การสร้างหนังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์ด้วยโปรแกรม PowerPoint 2016 2. วธิ กี ารบนั ทึกและการเปิดหนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแก้ปญั หา 3. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ซ่อื สตั ยส์ ุจริต 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทำงาน ทกั ษะ / กระบวนการคดิ 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทกั ษะกระบวนการทำงาน 3. ทักษะกระบวนการฝึกปฏบิ ัติและกระบวนการกล่มุ กระบวนการจัดการเรยี นรู้ การนำเข้าสู่บทเรยี น 1. ครูใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น เร่อื ง การสร้างหนังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ 2. ครชู แี้ จงจุดประสงคก์ ารเรยี นเร่ือง เรอื่ ง การสรา้ งหนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ 3. ครูสนทนากับนักเรียนเรื่อง การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ โดยนักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็น และคิดค้นหาคำตอบว่าหากต้องการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่สวยงาม ควรมีองค์ประกอบ ใดบ้าง การสรา้ งองคค์ วามรู้รว่ มกนั 1. นักเรียนกลุ่มเดิม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรียนการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 4 เร่ือง การสร้างหนงั สอื อิเล็กทรอนกิ ส์ 2. ครูอธิบายโดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ในเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้าง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 4 เรื่อง การสร้าง หนังสอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ประกอบดว้ ย

161 - การกำหนดคุณสมบัตเิ บอ้ื งตน้ ของโปรแกรม - การสร้างปกหนังสอื - การสรา้ งสันหนงั สือ - การจดั องค์ประกอบหนา้ ปกหนงั สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ การลงมือปฏบิ ัตหิ รือประยกุ ต์ใช้ 1. นักเรียนแต่ละกลุม่ ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรยี น 2. ครสู มุ่ ถามความรู้ ความเขา้ ใจของนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ โดยใหน้ ักเรียนตอบคำถาม เชน่ - หนา้ ปกของหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ ควรมอี งค์ประกอบใดบ้าง - นกั เรยี นอยากสรา้ งหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์แบบใด มีเนื้อหาอย่างไร การสรปุ องคค์ วามรู้ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ และทำการกำหนดคุณสมบัติเบื้องต้น หนา้ กระดาษเพอ่ื สร้างหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 2. ครนู ดั หมายนักเรียนในคาบถดั ไป โดยสัปดาหห์ น้าครูจะสอนการออกแบบปก และเนือ้ หา หนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ พร้อมทั้งให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาอธิบายเรื่องที่ได้จากการเรียนด้วยเอกสาร ประกอบการเรียน สอ่ื / แหล่งการเรยี นรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนการสร้างหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มท่ี 4 เรอ่ื ง การสรา้ งหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 2. เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวดั และประเมินผล วธิ ีการวัดและประเมินผล 1. นักเรยี นแต่ละคนลงมอื ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. สงั เกตการทำงานกลมุ่ 3. สังเกตความสนใจและความต้งั ใจในการทำกจิ กรรมของนักเรียน 4. สังเกตคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

162 เครือ่ งมอื 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 2. แบบประเมินการทำงานกลุ่ม 3. แบบสังเกตความสนใจและความตง้ั ใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน 4. แบบประเมนิ การสังเกตคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน 1. การประเมนิ การทำงานกลุม่ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 2. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ รอ้ ยละ 80 3. การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 80

163 ความคดิ เหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผ้ทู ี่ไดร้ บั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..............................................ผตู้ รวจ (นายจร แกว้ หาญ) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นนคิ มสรา้ งตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 วันท่ี 22 มกราคม 2563 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแก้ไข / พัฒนา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .............................................. (นายฉตั รชยั ชายแก้ว) ตำแหน่ง ครโู รงเรยี นนคิ มสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 วันท่ี 22 มกราคม 2563

164 สรปุ คะแนนแบบทดสอบกอ่ นเรียน แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 8 คะแนนทดสอบของนกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ท่ี ช่อื – สกุล 10 คะแนน 1 ด.ช.ซาปูวัน กะโด 6 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 6 3 ด.ช.นิอาซัน นเิ ยะ 6 4 ด.ช.นอิ ัมรนั กาเร็ง 7 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 5 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 7 7 ด.ช.อลี ยี สั ยูนุ๊ 7 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ 6 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 7 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 6 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง 7 12 ด.ญ.สพุ รรษา สุทธมิ าศ 7 13 ด.ญ.ชตุ ินันท์ พนู ปุด 8 รวม 85 เฉลยี่ 6.54 ร้อยละ 65.38

165 แบบสงั เกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกจิ กรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพ่ือพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชี้แจง ครูสังเกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พรอ้ มทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทส่ี ังเกตเห็น การปฏบิ ตั ิ (1) หรือ ไม่ปฏิบัติ (0) รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ชอื่ - สกลุ 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด         6 ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ ดี 3 ด.ช.นอิ าซนั นิเยะ        6 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รนั กาเรง็ ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ         6 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ         6 ดี 7 ด.ช.อลี ยี สั ยนู ุ๊         6 ดมี าก 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ         6 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา ดี         7        5        5

รายการประเมิน 166 สรปุ ผล ท่ี ชื่อ - สกลุ 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ช.จีรพันธ์ ภูมา        5 ดี ดีมาก 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉือ่ ยทอง        7 ดมี าก ดมี าก 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธิมาศ        7 ดี 13 ด.ญ.ชุตนิ นั ท์ พูนปุด        7 รวม 13 13 13 13 13 10 4 79 เฉลย่ี 1 1 1 1 1 0.8 0.3 6.08 รอ้ ยละ 100 100 100 100 100 77 31 86.81 หมายเหตุ 1. ข้อใดท่นี กั เรยี นปฏิบัติ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏิบตั ิ ไดค้ ะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คุณภาพ ดงั นี้ 7 คะแนน ดมี าก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรับปรุง ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน (นายฉตั รชัย ชายแกว้ )

167 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ที่ 1 คำชีแ้ จง ครสู ังเกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พร้อมทัง้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลมุ่ รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ชอื่ - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.ซาปูวัน กะโด 2 2 2 2 2 10 พอใช้ 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 3 2 3 2 2 12 ดี 3 ด.ช.นิอาซัน นิเยะ 3 2 2 2 3 12 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รัน กาเร็ง 3 3 2 2 2 12 ดี 11 9 9 8 9 46 รวม เฉลีย่ 11.5 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรุง ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉตั รชัย ชายแกว้ )

168 แบบประเมินผลการทำงานเป็นกลมุ่ กลมุ่ ท่ี 2 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พร้อมทั้งบันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ รายการประเมิน สรุปผล ที่ ช่ือ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 33333 15 ดี 2 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 23323 13 ดี 3 ด.ช.อีลยี ัส ยูนุ๊ 33233 14 ดี 4 ด.ญ.รสุ นี นเิ ยะ 32333 14 ดี 11 11 11 11 12 56 รวม 14.00 ดี เฉลย่ี ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรงุ ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉัตรชัย ชายแก้ว)

169 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุ่ม กลุ่มท่ี 3 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พร้อมทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ณฐั ณิชา บือซา 3 3 2 3 2 13 ดี 2 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา 2 3 2 3 2 12 ดี 3 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอ่ื ยทอง 3 3 3 2 2 13 ดี 4 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธิมาศ 3 3 3 3 2 14 ดี 5 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พูนปุด 2 3 2 3 3 13 ดี 13 15 12 14 11 65 รวม ดี เฉลี่ย 13.00 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉตั รชัย ชายแก้ว)

170 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

171 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ี ชอื่ - สกุล ความ ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมัน่ ใน รวม แปลผล หมาย ซื่อสตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด สจุ รติ 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.นิอาซัน นเิ ยะ 3 3 8 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รัน กาเร็ง 2 3 2 8 ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 7 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 3 3 3 8 ดี 7 ด.ช.อีลียสั ยูนุ๊ 2 3 2 8 ดี 8 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 3 2 3 7 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 2 2 3 8 ดี 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 2 3 3 8 ดี 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง 3 2 3 7 ดี 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธมิ าศ 2 3 3 9 ดี 13 ด.ญ.ชุตินันท์ พูนปุด 2 2 3 8 ดี 3 3 3 9 รวม 3 32 3 100 เฉลย่ี 3 2.46 36 7.69 ร้อยละ 32 2.77 2.46 82.05 85.47 82.05 92.31 สรปุ ผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั ปรับปรุง

172 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานทไ่ี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คณุ ภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน