แผนจุลภาค กศน.ตำบลบางเตย ปีงบประมาณ2564

คำนำ แผนจัดการศึกษา กศน. ตำบลบางเตยประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ฉบับนี้เป็นแผนที่ แสดงให้เห็นภาพรวมในการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 ของ กศน.ตำบลบางเตย ที่สนองตอบต่อทิศทางการพัฒนาประเทศองสำนักงาน กศน. นโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ แผนการศึกษาแห่งชาติฉบับ ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560 - 2579 พระราชบัญญัตสิ ่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 รวมท้ังยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สาระของแผนจัดการศึกษา กศน. ตำบลบางเตย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐาน สภาพปัญหาและความต้องการของชุมชน สรุปภาพรวมงาน/โครงการและ งบประมาณ รวมทั้งรายละเอยี ดงาน/โครงการและงบประมาณท่ีดำเนินการ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ของ กศน.ตำบลบางเตย ขอขอบคุณทุกท่านท่ีให้ความร่วมมือในการจัดทำแผนจัดการศึกษา กศน. ตำบล บางเตย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ฉบับนี้จนสำเรจ็ ลุล่วงไปด้วยดี และหวังเป็นอยา่ งย่ิงว่าแผนจัดการศึกษา กศน. ตำบลบางเตย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 จะเป็นแนวทางในการบริหารงาน/โครงการ และ งบประมาณของ กศน.ตำบลบางเตย ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 ตลอดจนเป็นเครอ่ื งมือในการกำกับ ติดตามผลการดำเนินงานของผู้บริหาร และหน่วยงานต้นสังกัด รวมทั้งเป็นข้อมูลสำหรับหน่วยงาน และ ผู้สนใจกจิ กรรมงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ต่อไป (นางสาวทตั ติยา นอ้ ยพทิ ักษ์) (นายสุรพตั การะเกต)ุ หวั หน้า กศน. ตำบลบางเตย ประธานคณะกรรมการ กศน. ตำบลบางเตย (นายสมมาตร คงชนื่ สนิ ) ผู้อำนวยการ กศน. อำเภอสามพราน

สารบญั คำนำ ขอ้ มูลพื้นฐานของ กศน. ตำบล หน้า ส่วนที่ 1 ความเปน็ มา ที่ต้งั 1 สว่ นที่ 2 บทบาทหนา้ ท่ีภารกจิ กศน. ตำบล 2 กจิ กรรมหลกั ของ กศน. ตำบล 2 ส่วนท่ี 3 คณะกรรมการ กศน. ตำบล 2 ส่วนที่ 4 บคุ ลากรใน กศน. ตำบล 3 โครงสร้างการบริหาร กศน. ตำบล 4 ขอ้ มูลพน้ื ฐานเพอื่ การวางแผน 4 สภาพทวั่ ไปของตำบลบางเตย 5 6 สภาพทางกายภาพของตำบลบางเตย 6 ข้อมลู ดา้ นประชากร 8 ข้อมูลดา้ นสังคม 11 ขอ้ มลู ด้านเศรษฐกิจ 13 ข้อมูลดา้ นการศึกษา 13 ขอ้ มูลด้านสาธารณสุข 16 สภาพปญั หาและความต้องการทางการศึกษาของประชาชนทีจ่ ำแนกตามลักษณะ 18 ของกลมุ่ เปา้ หมาย 22 ผลการดำเนินงานในรอบปงี บประมาณ 2564 ยุทธศาสตร/์ จดุ เน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา 23 ตามอัธยาศยั ประจำปีงบประมาณ 2564 25 การวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ ม กศน. ตำบล (SWOT Analysis) การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายใน 35 การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายนอก 35 ทิศทางการพัฒนาการศกึ ษา ประจำปงี บประมาณ 2564 37 ปรชั ญา 39 วิสยั ทศั น์ 39 อตั ลักษณ์ 39 เอกลักษณ์ 39 พันธกจิ 39 39

ส่วนท่ี 5 (ต่อ) 40 เป้าประสงค์ 40 กลยุทธ์ 41 ตัวช้ีวดั 42 งบประมาณรายจ่ายประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 39 แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน. ตำบล ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 47 กศน.ตำบลบางเตย แผนการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สำหรบั กล่มุ เป้าหมาย 51 ในตำบล 52 งาน/กิจกรรม/โครงการที่ดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ 2564 คณะผู้จัดทำ

1 สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลพื้นฐาน ของ กศน. ตำบล ขอ้ มลู พื้นฐาน กศน.ตำบล ทตี่ ั้ง/การตดิ ต่อ กศน.ตำบลบางเตย อาคารผลิตนำ้ ดืม่ ชมุ ชน กองทุนหมบู่ ้าน (หมู่ 1 หมู่ 2 หมู่ 3 ) บางเตย ซอย 3/1 หมูท่ ี่ 2 ตำบลบางเตย อำเภอสามพราน จังหวดั นครปฐม ลักษณะอาคาร อาศัยแตม่ ีสดั สว่ นชดั เจน คอื มีทางเข้า – ออกและพ้ืนทีใ่ นการจัดการเรยี นการสอน ชัดเจน ครูกศน.ตำบล น.ส.ทตั ติยา นอ้ ยพทิ กั ษ์ การศกึ ษา ประกาศนียบตั รบณั ฑติ สาขาวชิ าชีพครู ปริญญาตรี วทิ ยาศาสตรบัญฑติ (การบริหารธรุ กจิ เกษตร) โทรศัพท์ 085-3308830 Email : noon.nfe@gmail.com ประวตั ขิ องกศน.ตำบลบางเตย กศน.ตำบล เป็นหน่วยงานในสังกัด กศน.อำเภอสามพราน มีฐานะเป็นหน่วยจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย เพื่อส่งเสริมการเรียนรูต้ ลอดชวี ิตของประชาชน และสร้างสังคม แหง่ การเรยี นรูใ้ นชมุ ชน เพอื่ ใหก้ ารดำเนนิ งานและการจดั กิจกรรมของศูนย์การเรยี นชุมชนไดเ้ ข้าถึงประชาชนทุกพ้ืนท่ีเพื่อ สร้างโอกาสทางการศึกษาแก่ผู้ที่พลาดโอกาสและด้วยโอกาสทางการศึกษา จึงจัดตั้งศูนย์การเรียนชุมชนตำบล บางเตย ตัง้ อยทู่ ่ี อาคารผลิตน้ำดม่ื ชมุ ชน กองทุนหม่บู า้ น (หมู่ 1 หมู่ 2 หมู่ 3 )บางเตย ซอย 3/1 หม่ทู ี่ 2 ตำบลบาง เตย อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม ด้วยมติคณะรัฐมนตรี ได้เห็นชอบข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ.2552- 2561) มติมอบหมายให้สำนักงาน กศน.ปรับบทบาทศูนย์การเรียนชุมชนที่มีความพร้อมเป็น กศน.ตำบลเพื่อการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่คุณภาพ อย่างทั่วถึงและเท่าเทียมกันเพื่อให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้แก่ ประชาชนในชุมชน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอสามพรานจังปรบั เปลี่ยนศนู ย์ การเรยี นชมุ ชนให้เปน็ กศน.ตำบลบางเตย ต้งั แต่ วนั ท่ี 17 กันยายน พ.ศ.2553 สงั กดั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอสามพราน สำนักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจงั หวดั นครปฐม สำนกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ

2 บทบาทหน้าทภี่ ารกจิ กศน. ตำบล กศน.ตำบล เป็นหน่วยงานในสังกัด กศน.อำเภอ มีฐานะเป็นหน่วยจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัย เพื่อส่งเสริมการเรียนร้ตู ลอดชีวิตของประชาชนและการสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรใู้ นชุมชน กศน.ตำบล มีภารกจิ ท่ีสำคญั ดงั น้ี 1. จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใหก้ ับประชาชนกลุ่มเปา้ หมายในชุมชนอย่าง นอ้ ยปีงบประมาณละ 163 คน โดยจำแนกเปน็ รายกจิ กรรมดังน้ี 1.1 การศกึ ษานอกระบบ 163 คน ประกอบดว้ ย 1.1.1 การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน จำนวน 40 คน 1.1.2 การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชพี จำนวน 45 คน 1.1.3 การศกึ ษาเพื่อพฒั นาทักษะชวี ติ จำนวน 33 คน 1.1.4 การศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน จำนวน 26 คน 1.1.5 การจัดการศึกษาเพ่ือการเรยี นรู้ตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวน 19 คน 1.1.6 โครงการ/กิจกรรมสำคัญตามแผนงาน (พ.ร.บ.งบประมาณรายจา่ ยประจำปี)/ แผนงานยุทธศาสตร์พฒั นาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวติ /โครงการจดั และสง่ เสริมการจดั การศกึ ษาตลอดชวี ติ เพ่ือคง พัฒนาการ ฯ จำนวน 30 คน 1.1.7 โครงการ/กิจกรรมสำคัญตามแผนงาน (พ.ร.บ.งบประมาณรายจ่ายประจำปี)/ แผนงานบรู ณาการพฒั นาเศรษฐกิจดิจทิ ัล/สร้างเครือขา่ ยดิจทิ ัลชุมชนระดับตำบล จำนวน 12 คน 1.2 การศกึ ษาตามอัธยาศยั จำนวน 300 คน 2. สร้างและขยายภาคีเครือข่ายเพือ่ การมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยในชุมชน 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในชุมชนของภาคี เครือขา่ ย ทัง้ ในแงข่ องความเข็มแข็งและความต่อเน่ืองในการมีสว่ นร่วมและศักยภาพในการจัด 4. จดั ทำระบบข้อมูล สถติ ิ และสารสนเทศ เก่ยี วกบั ประชากรกล่มุ เป้าหมายและผลการจัดกิจกรรมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อใช้ในการวางแผนพัฒนาและแผนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ทั้งในระดบั ชมุ ชนหรอื ระดบั จุลภาค ระดบั อำเภอ ระดับจังหวดั และภาพรวมระดบั ประเทศ ของสำนักงาน กศน. 5. จัดทำแผนงาน โครงการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยประจำปีงบประมาณ เพื่อจัด กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมายและชุมชน และพัฒนา การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามกรอบจุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. สำนักงาน กศน.จงั หวดั และ กศน.อำเภอ ทสี่ ังกดั เพื่อการสนับสนนุ งบประมาณจาก กศน.อำเภอ ที่สังกัด โดยในกรณีของการ จัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ยึดค่าใช้จ่ายรายหัว ตามที่มติคณะรัฐมนตรีกำหนดคูณด้วย จำนวนนักศึกษา 40 คน สำหรับกิจกรรมอื่นๆนั้น จัดทำแผนงาน โครงการเพื่อเสนอของบประมาณให้ดำเนินการตามที่ได้รับ มอบหมายจาก กศน.อำเภอ

3 6. ประสานและเชื่อมโยงการดำเนนิ การจดั กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของศนู ย์ การเรียนรูช้ ุมชนและภาคเี ครือข่ายในตำบล โดยมีการประสานแผนการดำเนนิ งานภายในตำบล ที่รับผิดชอบและ กับ กศน.อำเภอที่สังกัดตามกรอบจุดเน้นการดำเนินงานบนพื้นฐานของความเป็นเอกภาพ ด้านนโยบายและความหลากหลายในการปฏิบัติ 7. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในความรับผิดชอบตาม ระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา เพ่อื รับรองการประกันคณุ ภาพภายนอกของ กศน.อำเภอ ทสี่ ังกดั 8. รายงานผลการดำเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ต่อ กศน.อำเภอ ทีส่ ังกดั ตาม แผนหรอื ข้อตกลงทีก่ ำหนดไว้ 9. ปฏบิ ตั ภิ ารกจิ อ่ืนๆท่ีดีรบั มอบหมายจาก กศน.อำเภอ สำนักงาน กศน.จังหวดั หรือ สำนกั งาน กศน. และ ตามทีก่ ฎหมายกำหนด กจิ กรรมหลกั ของ กศน. ตำบล การจัดตั้ง กศน. ตำบล มีความมุ่งหมายที่จะให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนในชุมชน ดงั นัน้ จึงอาจแบง่ กจิ กรรมหลกั ของ กศน. ตำบลได้ดงั นี้ การจดั ตง้ั กศน. ตำบล มีความมงุ่ หมายท่จี ะใหเ้ ปน็ แหล่งเรียนรู้ตลอดชวี ติ สำหรับประชาชนในชมุ ชน ดงั นั้นจึง อาจแบ่งกจิ กรรมหลกั ของ กศน. ตำบลได้ดงั นี้ 1. ศูนย์ข้อมูลข่าวสารของชุมชน (Information Center) เป็นแหล่งทีร่ วบรวมข้อมูลข่าวสารต่างๆ ของชุมชน เช่น ข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนประชากร ข้อมูลทางด้านภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ชุมชน ข้อมูลทางด้านเศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม การเมืองการปกครอง การศกึ ษา สาธารณสุข ซึ่งเป็นขอ้ มูลเดียวกันกับขององค์การปกครองส่วน ทอ้ งถิ่น เป็นสถานท่ีท่คี นท่ัวไปจะมาศึกษาขอ้ มูลพื้นฐานของชมุ ชนได้ในขณะเดียวกนั ก็จะให้ข้อมลู ทเี่ ป็นประโยชน์ ตอ่ การเรยี นรู้อื่นๆ ดว้ ยเชน่ ขอ้ มลู เกี่ยวกับภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ ข้อมลู เกีย่ วกับการประกอบอาชีพ การทำมาหากนิ ใน ขณะเดียวกนั ก็จะเปน็ แหลง่ กระจายข่าวสารขอ้ มลู ของภาครัฐผ่านเสียงตามสาย หรอื อาจเป็นสถานีวิทยุชุมชน เพื่อ กระจายข้อมูลข่าวสารของชุมชนด้วย 2. ศูนยส์ รา้ งโอกาสการเรยี นรู้ (Opportunity Center) เปน็ สถานทท่ี ่ีจัดให้บริการเพือ่ สร้างเสริมโอกาสเรียนรู้ ที่ตอบสนองความต้องการของคนในชุมชน เช่น กิจกรรมศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fit it Center) ของวิทยาลัย อาชีวศึกษาที่ประชาชนสามารถมาใช้บริการซ่อมอุปกรณ์ไฟฟ้า วิทยุ เครื่องยนต์ขนาดเล็ก กิจกรรมส่งเสริม คุ้มครองผู้บรโิ ภค กิจกรรมให้บริการของหนว่ ยแพทยเ์ คลื่อนท่ี ฯลฯ ดงั นนั้ กิจกรรมนจี้ งึ เปน็ เสมือนท่ีนัดพบระหว่าง ประชาชนกบั หนว่ ยใหบ้ รกิ ารตา่ งๆ ของรัฐหรือองค์กรอ่ืนๆ เพ่ือสร้างโอกาสการเรยี นร้ขู องประชาชน 3. ศูนย์การเรียนชุมชน (Learning Center) เป็นสถานที่จัดกิจกรรมเรียนรู้ต่างๆ ที่ตอบสนองความต้องการ ของประชาชน เชน่ การศกึ ษาเทียบเท่าการศึกษาข้ันพืน้ ฐานเพ่ือยกระดับการศึกษาของประชากรวัยแรงงานซึ่งจัด โดย กศน. การศึกษานอกระบบที่จัดหลักสูตรการทำมาหากินในรูปของหลักสูตรระยะสั้นต่างๆ รวมทั้งเป็นที่จัด ฝกึ อบรมประชาชนในหลักสตู รท่ีตอบสนองความต้องการของชมุ ชนต่างๆ และการถา่ ยทอดความรู้ท่ีจำเป็นสำหรับ ประชาชน เช่นการเรียนรู้เกี่ยวกับการอยู่ในประชาคมอาเซียน การเรียนรู้เกี่ยวกับการเป็นพลเมือง (Civic Education) การเรียนรู้เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง เป็นต้น นอกจากนี้ยังจัดพื้นที่เป็นห้องสมุดชุมชนเพื่อส่งเสริม การอ่านของประชาชน และจัดให้มีเครื่องรับโทรทัศน์ และรับสัญญาณดาวเทียมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ผ่าน เทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษาต่างๆ ด้วย

4 4. ศูนย์ชุมชน (Community Center) เป็นสถานที่มีคนในชุมชนจะมาทำกิจกรรมร่วมกัน เช่น การจัดเวที ชาวบ้าน เวทีประชาคม หรือใช้เป็นสถานที่พบปะเสวนา แลกเปลี่ยนความคิดเห็น หรือแม้แต่เป็นที่ \"โสเล\" หรือ \"เขลง\" กันในชุมชน กศน.ตำบล จงึ ทำหน้าท่ีคล้ายศาลาประชาคมไปพรอ้ มกนั ด้วย กิจกรรมของ กศน.ตำบลเหล่านี้จึงมีครู กศน.ตำบล ซึ่งเป็นพนักงานราชการในสังกัดสำนักงาน กศน. เป็นผู้ ดำเนินงานจัดให้มีกิจกรรมเหล่านีข้ ึ้น โดยเป็นการทำงานร่วมกันกบั ภาคีเครือข่ายต่างๆ ทั้ง อบต., อบจ., เทศบาล ตลอดจนหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน รวมทั้งมีอาสาสมัครต่างๆ ในชุมชน เช่น อาสาสมัครสาธารณสุข (อสม.) อาสาสมัคร กศน. อาสาสมัครส่งเสริมการอ่านตลอดจนภูมิปัญญาท้องถิน่ ข้าราชการบำนาญ เยาวชนผู้นำท้องถ่ิน ตา่ งๆ เข้ามาร่วมกันทำงานเพื่อใหเ้ กิดกระบวนการเรยี นรู้อยา่ งต่อเน่ืองตลอดชีวิตในชมุ ชน คณะกรรมการ กศน. ตำบล ประธานกรรมการ 1. นายสรุ พตั การะเกตุ กรรมการ 2. นางวีณา แก้วอนุ กรรมการ 3. นายมานพ เฟือ่ งบางหลวง กรรมการ 4. นางสาวสมหญงิ เฟ่อื งบางหลวง กรรมการ 5. นายอภชิ าติ สขุ สมัย กรรมการ 6. นางสาวจิราวรรณ การะเกตุ กรรมการ 7. นางลิ้นจ่ี โพธ์ิแดง กรรมการ 8. นางอรวรรณ สรรเพชญวิทยา กรรมการและเลขานุการ 9. นางสาวทัตตยิ า นอ้ ยพิทักษ์ อาสาสมคั ร กศน. ตำบล 1. นายณรงค์ ปิ่นบัวทอง 2. นายอำนาจ ประสงค์สันตสิ ุข 3. นายบุญมี นอ้ ยประชา 4. นายพิมล สร้อยทอง 5. นายณรงคฤ์ ทธิ์ โถคา้ บคุ ลากรใน กศน. ตำบล ที่ ชอื่ -นามสกุล ตำแหน่ง หมายเหตุ 1. นางสาวทตั ตยิ า น้อยพิทกั ษ์ หวั หน้ากศน.ตำบล

โครงสร้างการบรหิ าร กศน. ตำบล 5 โครงสร้าง กศน.ตำบลบางเตย คณะกรรมการ กศน.ตำบล นางสาวทัตติยา น้อยพิทกั ษ์ (หวั หนา้ .กศน.ตำบล) 1.งานการศกึ ษาขัน้ 2.งานการศกึ ษา 3.งานศึกษาตามอัธยาศัย งานตาม พน้ื ฐาน ต่อเน่อื ง (1) โครงการจดั สรา้ งแหลง่ นโยบาย - ระดับประถมศึกษา เรยี นรชู้ ุมชนในตำบล - ระดบั มัธยมศึกษา 2.1 การศึกษาเพ่อื (2) โครงการสง่ เสริมบา้ น ตอนต้น พัฒนาอาชีพ/โครงการ หนังสอื ชมุ ชน - ระดับมธั ยมศึกษา ศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน (3) โครงการบรรณสญั จร ตอนปลาย 2.2 งานการศึกษาเพ่ือ (Book Voyage II) พัฒนาทกั ษะชีวติ (4) โครงการชุมชนรักการ 2.3 การศึกษาเพื่อเรียนรู้ อา่ น หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ (5) โครงการจัดทำ พอเพยี ง ฐานข้อมลู กศน.ตำบล 2.4 การศึกษาเพื่อ (6) กจิ กรรมสง่ เสรมิ การ พฒั นาสังคมและชมุ ชน อ่าน 2.5 การเรยี นร้กู ารใช้ เทคโนโลยที เี่ หมาะสม

6 สว่ นท่ี 2 ข้อมลู พืน้ ฐานเพอ่ื การวางแผน ๑.ประวตั คิ วามเป็นมาตำบลบางเตย ประวัติความเป็นมา \"ตำบลบางเตย\" นั้น ที่เรียกว่าบางเตยสืบเนื่องมาจากในสมัยก่อนการ สัญจรไป - มา การขนส่งสินค้าใช้เรื่อเป็นยานพาหนะ การแบ่งเขตพื้นที่ก็ใช้แม่น้ำ คู คลอง หรือลำกระโดง เป็นแนวเขต และริมสองฝั่งแม่น้ำบริเวณตำบลบางเตยก็มีต้นเตยหรือปัจจุบันเรียกว่าต้นหนามเตย ขึ้นอยู่อย่าง หนาแน่น ชาวบ้านในละแวกนี้ได้ค้นพบว่าใบเตยมีประโยชน์มากมายนานัปการและที่ขึ้นชื่อและสามารถนำมาใช้ สอยได้แก่ หมอนเตย สำหรับหนุนศีรษะเวลานอนหลับพักผ่อน เสื่อเตยไว้สำหรับปูนอน ปูนั่งเล่น รวมถึงการ สานปลาตะเพยี นสำหรับเป็นของเลน่ ของประดับได้ ในปจั จุบนั จงึ ถอื วา่ เปน็ หัตถกรรมพน้ื บา้ นประจำตำบลบางเตย อีกทั้งสมัยก่อนคนไทยนิยมกินหมากกินพลู หมากของตำบลบางเตย ถือว่าเป็นสินค้าขึ้นช่ือ เนือ่ งจากตน้ หมากที่ปลกู บริเวณตำบลบางเตยจะให้รสฝาด เม่อื นำมาผสมกบั ใบพลู จะให้รสชาตทิ ่ถี ูกปากคนไทย สมัยก่อนที่นยิ มกินหมากเป็นอยา่ งยิง่ หมากจงึ เป็นพืชเศรษฐกจิ อีกชนิดหนึ่งของตำบลบางเตย ในปัจจุบันได้เกิดมีขนุน เรียกว่า \"ขนุนพันธุ์เหลืองบางเตย\" สืบเนื่องมาจากเกษตรกรได้ เพาะพนั ธ์เุ มลด็ ขนนุ และได้กลายพันธเุ์ กดิ เปน็ ขนนุ พนั ธใ์ุ หม่ถือวา่ เป็นขนนุ พันธุ์ดีและมีช่ือของตำบลบางเตย เพราะ ขนุนพนั ธุน์ ใี้ ห้ผลดกติดลกู ดีและมีผลทใี่ หญ่ประมาณ 20 กิโลกรัมต่อผล มเี นือ้ หนาแนน่ ยวงยาว รสชาติหวานสี เหลืองน่ารบั ประทาน ซ่ึงปัจจบุ ันขนุนพันธุ์นต้ี ้นแม่พันธ์ุอยู่ที่สวนของ นางบงั อร สขุ ทศั น์ หมู่ท่ี 3 ตำบลบางเตย อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม และไดม้ ีเกษตรกรนำไปจำหน่ายทัว่ ทกุ ภาคของประเทศไทย 1. สภาพทางกายถาพ 1.ที่ตั้ง ที่ทำการองค์การบริหารสว่ นตำบลบางเตยตั้งอยู่เลขที่ 9/99 หมู่ที่ 1 ถนนบางเตย -ไร่ขิง – ทรงคนอง ตำบลบางเตย อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม โฉนดที่ดินเลขที่ 37170 เลขที่ดิน 319 ระวาง UTM หมายเลขระวาง 5036 I 3822 หน้าสำรวจ 934 ตำบลบางเตย พิกัดทางภูมิศาสตร์ที่ N 13 องศาเหนือ 43 ลปิ ดา 29.3 ฟิลปิ ดา และที่ E 100 องศาตะวนั ออก 16 ลปิ ดา 45.1 ฟลิ ปิ ดา เนื้อที่ 1 ไร่ 2 งาน 16 ตร.ว. 1.1.2 มีพน้ื ที่ 10.725 ตร.ม. หรอื ประมาณ 6,703.125 ไร่ ทิศเหนือ ติดตอ่ กับ อบต.ศาลายา อ.พทุ ธมณฑล จ.นครปฐม ทิศใต้ ติดตอ่ กบั เทศบาลเมืองไร่ขงิ อ.สามพราน จ.นครปฐม ทิศตะวันออก ติดต่อกับเทศบาลตำบลบางระทึก อ.สามพราน จ.นครปฐม ทศิ ตะวันตก ตดิ ต่อกับ อบต.ทรงคะนอง อ.สามพราน จ.นครปฐม หา่ งจากทวี่ า่ การอำเภอสามพรานประมาณ 16 กิโลเมตร

7 แผนท่ีแสดงตำบลบางเตย อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม 1.1.3. เขตการปกครอง จัดตั้งโดยยกฐานะจากสภาตำบลบางเตย เป็น องค์การบริหารส่วน ตำบลบางเตย ตามประกาศกระทรวงมหาดไทย เรื่องการจัดตั้งองค์การบริหารส่วนตำบล ประกาศ ณ วันที่ 19 มกราคม 2539 ปัจจุบนั ปรบั ขนาดเปน็ องค์การบริหารสว่ นตำบลขนาดใหญ่ เมือ่ วันที่ 15 มิถุนายน 2554 1.1.4. อาณาเขาติดต่อ แบ่งเขตการปกครองเป็น 7 หมู่บ้าน อยู่ในเขตการปกครองขององค์การ บรหิ ารสว่ นตำบลบางเตยเต็มพ้ืนท่ที ง้ั 7 หมู่บา้ น ดงั น้ี หมู่ที่ 1 บา้ นคลองสามบาท มพี ื้นที่ประมาณ 1,496.38 ไร่ หมู่ที่ 2 บ้านคอราง มพี ื้นที่ประมาณ 1,457.45 ไร่ หมู่ที่ 3 บา้ นคลองหลวง มีพืน้ ที่ประมาณ 702.04 ไร่ หมทู่ ี่ 4 บา้ นบางเตย มีพน้ื ท่ีประมาณ 762.15 ไร่ หมู่ที่ 5 บ้านคลองโพธ์ิ มีพื้นท่ปี ระมาณ 796.35 ไร่ หม่ทู ี่ 6 บ้านคลองดงตาล มีพนื้ ท่ีประมาณ 826.24 ไร่ หมู่ที่ 7 บ้านคลองผเี สื้อ มีพื้นท่ีประมาณ 663.21 ไร่

8 1.1.5. ลักษณะทางกายภาพ 1) สภาพภูมปิ ระเทศ สภาพพื้นท่โี ดยทั่วไปของตำบลบางเตยเป็นทร่ี าบลุม่ มีแม่นำ้ ท่าจีนไหลผา่ น มีลำคลองสาธารณะและคลองขุดเองลักษณะเป็นคลองซอยคล้ายคลองชลประทาน มีน้ำใช้ตลอดปี พื้นที่เป็นดินเหนียวตกตะกอน มีความอุดมสมบูรณ์สูง เหมาะต่อการปลูกพืชโดยเฉพาะพืชสวนและไม้ผลต่างๆ พื้นที่บางส่วนของหมู่ที่ 1,2 เป็นพื้นที่นาข้าว นาผักกะเฉด และเลี้ยงปลาน้ำจืดบางส่วน พื้นดินเป็นดินเหนียวที่มี องค์ประกอบของในกลุ่มดินที่ 8 และ 8/2 ซึ่งประกอบด้วยดินชุดบางเลนที่ตกตะกอนทับถมผิวดิน ดินชุด บางกอกและดนิ ชุดธนบุรี 2) สภาพภมู ิอากาศ มี 3 ฤดกู าล คือ ฤดฝู น เรมิ่ ตั้งแตเ่ ดอื นพฤษภาคม – เดือนกนั ยายน ฤดูหนาว เรมิ่ ตั้งแตเ่ ดือนตลุ าคม – เดือนมกราคม ฤดูร้อน เรม่ิ ตง้ั แต่เดือนกุมภาพนั ธ์ – เดอื นเมษายน 1.1.6 สภาพโครงสร้างพนื้ ฐาน 1. การโทรคมนาคม - โทรศัพทส์ าธารณะ จำนวน 14 แหง่ 2. การไฟฟา้ - อตั ราการมีไฟฟ้าใช้ของหมู่บ้านคิดเป็น 100 เปอร์เซน็ ต์ 3. แหล่งน้ำ - บอ่ น้ำบาดาล จำนวน 12 แหง่ - หอถังน้ำประปา คสล. จำนวน 12 แหง่ ลำดับ สถานทต่ี ง้ั หม่ทู ่ี ความจุ เคร่อื งสูบน้ำ กระแสไฟฟ้า ท่ี (ลบ.ม.) (แรงม้า) (เฟส) 3 1 หอถงั ท่ีทำการ อบต.บางเตย 1 17 10 3 10 3 2 หอถงั คลองสามบาท 1 30 10 3 10 2 3 หอถงั ซอยเจริญทำ 1 30 5 3 10 3 4 หอถงั สาคร – สดุ ท้ายอทุ ิศ 2 17 10 3 10 2 5 หอถงั ปั้มบางจาก 2 30 5 3 10 3 6 หอถงั บา้ นตาจันทร์ 2 30 10 7 หอถงั รา้ นส้มแก้ว 2 17 8 หอถงั โรงเรยี นบ้านบางเตย 2 17 9 หอถังบ้านนางประดับ 3 30 10 หอถงั คลองโพธิ์ 5 30 11 หอถงั ทางเขา้ สภาตำบลเก่า 7 30

9 - แหล่งน้ำธรรมชาติ - ลำดบั แม่นำ้ /ลำคลอง หมู่ที่ กวา้ ง ยาว พื้นท่ี ท่ี (เมตร) (เมตร) (ตารางเมตร) 1 แม่นำ้ ทา่ จนี (นครชัยศรี) 1 – 7 100 4,000 400,000 3,500 28,000 2 คลองสามบาท 1 8.00 1,500 12,000 3,200 3 คลองหมอคง 1 8.00 400 2,800 560 29,600 4 คลองลำประโดง 1 8.00 3,700 11,200 1,600 6,020 5 คลองสนู โปรง่ 1 5.00 860 3,000 500 6 คลองบางเตย 2 8.00 - - - 7 คลองคุต 2 7.00 - - - - 8 คลองหลวง 3 7.00 - 9,600 1,200 11,200 9 คลองประดบั 3 6.00 1,400 - - - 10 คลองครูเมธ 3- - - - - 11 คลองเทิดพระเกียรติ ซอย 2 3- - 6,800 850 - 12 คลองราษฎรส์ ามัคคี 4- - - - 13,600 13 คลองใหญ่ 4- 1,700 14 คลองยายจู๋ 4 8.00 15 คลองโพธิ์ 5 8.00 16 คลองเจก๊ หยู 5- 17 คลองปา้ แจง 5- 18 คลองยายหนู 5- 19 คลองยายใบ 5- 20 คลองตงตาล 6 8.00 21 คลองยายเทยี บ 7- 22 คลองยายแอว๋ 7- 23 คลองผีเสอื้ 7 8.00 - สถานีสบู นำ้ สำนกั ชลประทานที่ 11 กรมชลประทาน จำนวน 2 แหง่ 1) สถานสี ูบน้ำ ปตร.สามบาท โครงการสง่ น้ำและบำรุงรกั ษาภาษีเจริญ 2) สถานีสบู นำ้ ทรบ.บางเตย สำนักชลประทานท่ี 11

10 4. ธนาคาร จำนวนธนาคาร.........12.........แหง่ 1.1.7 การคมนาคม - ถนนทีอ่ ยูใ่ นความรับผดิ ชอบของกรมทางหลวง 1) ถนนบรมราชชนนี (ปน่ิ เกล้า – นครชัยศร)ี 2) ถนนพุทธมณฑลสาย 5 3) ถนนสายไร่ขิง – บางเตย – ทรงคนอง - ถนนทอี่ ยใู่ นความรบั ผดิ ชอบขององค์การบรหิ ารส่วนตำบลบางเตย 21 สาย ดังน้ี ลำดบั ชอ่ื ถนน หม่ทู ่ี กว้าง ยาว ลกั ษณะ ทอ่ เสาไฟฟ้า ท่ี (เมตร) (เมตร) ผิวจราจร ระบายนำ้ (ต้น) 4 1 บางเตย ซอย 1 1 5.00 750 คสล. 250 42 - 2 บางเตย ซอย 2 1 6.00 1,947 คสล./AC - - 17 3 เลียบคลองสามบาท 1- - หินคลกุ - 37 20 4 เลียบคลองหมอคง 1 ≈5.00 1,400 คสล. - 39 19 5 เจรญิ ทำ 1 5.00 940 คสล. 700 8 - 6 บางเตย ซอย 3 2 ≈5.00 1,260 AC - - 7 บางเตย ซอย 4 2 5.00 1,205 AC - 7 8 บางเตย ซอย 5 2 5.00 1,522 AC 165 - - 9 บางเตย ซอย 6 2 4.00 1,670 AC - - - 10 บางเตย ซอย 7 2 4.00 1,540 คสล./AC - - - 11 บางเตย ซอย 8 2 4.00 700 คสล./หิน - - 7 คลกุ 12 สาคร – สุดทา้ ยอุทิศ 2 4.00 168 AC - 13 บางเตย ซอย 3 เช่ือมต่อ 2 4.00 366 AC - ซอย 5 14 เลียบคลองบางเตย 2 4.00 250 คสล. - 15 เทิดพระเกียรติสมเดจ็ ย่า 3-7 6.00 4,680 AC - 16 เทิดพระเกยี รติ ซอย 2 3 4.00 700 หินคลกุ - 17 เทิดพระเกยี รติ ซอย 1 5 4.00 650 หนิ คลกุ - 18 เลยี บคลองโพธ์ิ 5 3.00 1,000 AC - 19 เฉลิมพระเกยี รติ 6 5.00 740 AC - 20 ฉลอม 7 4.00 560 หินคลุก - 21 ทางเขา้ สภาตำบลเกา่ 7 5.00 280 คสล. - หมายเหตุ AC หมายถงึ แอสฟลั ท์ติกคอนกรตี

11 1.2 ข้อมูลด้านประชากร ตำบลบางเตย มีจำนวน 1,140 ครวั เรอื น ประชากร มีความหนาแน่นเฉลยี่ 482.14 คน/ตารางกโิ ลเมตร ภาพรวมทั้งตำบลรวมท้ังส้ิน ลำดบั รายละเอยี ด ปี 2556 ปี 2557 1 จำนวนประชากรชาย (คน) 2,348 2,058 2 จำนวนประชากรหญิง (คน) 2,537 2,177 รวม 4,885 4,235 จำนวนประชากรจำแนกตามเพศและเขตพื้นท่ีตำบลบางเตย หมทู่ ่ี ชอ่ื หมูบ่ า้ น จำนวน จำนวนประชากร จำนวนครวั เรือนในพื้นท่ี ครัวเรือน ชาย หญิง รวม เขต อบต. เขตเทศบาล ๑ บ ้ า น ค ล อ ง ส า ม บ า ท 1,853 1,166 1,334 2,500 1,853 - ๒ บา้ นคอราง 1,499 679 864 1,743 1,499 - ๓ บ้านคลองหลวง 62 91 109 200 62 - ๔ บา้ นบางเตย 55 58 68 126 55 - ๕ บา้ นคลองโพธ์ิ 55 96 120 216 55 - ๖ บา้ นคลองดงตาล 74 98 112 210 74 - ๗ บา้ นคลองผเี สอื้ 74 78 98 176 74 - รวม 3,672 2,466 2,705 5,171 3,672 - จำแนกตามช่วงอายุ ลำดับ ชว่ งอายุ ชาย หญงิ รวม 1 0-5 ปี 114 87 201 2 6-14 ปี 237 202 439 3 15 -39 ปี 771 770 1,541 4 40-59 ปี 623 696 1.319 5 60-69 ปี 179 216 395 6 70-79 ปี 79 123 202 7 80-89 ปี 45 71 116 8 90 ปี ข้นึ ไป 10 12 22 รวม 2,058 2,177 4,235

12 จำแนกตามคุณลักษณะเฉพาะทางสงั คม-ประชากรท่เี กี่ยวเนอ่ื งกบั การเขา้ สูโ่ อกาสทางการศึกษา 1) กล่มุ ที่มีเง่ือนไขข้อจำกัดในการเขา้ ถึงโอกาสทางการศกึ ษา/การเรยี นรู้ 1.1) กลุ่มผู้ด้อยโอกาส ลำดบั รายละเอยี ด ชาย หญงิ รวม 1 กลุ่มผู้พกิ าร 33 27 60 2 กลมุ่ ผู้ประกอบอาชพี แรงงานนอกระบบ -- - 3 กลุม่ ชาติพนั ธ์ (ชนกลมุ่ น้อย) 44 33 77 1.3) กลมุ่ ผพู้ ลาดโอกาส ชาย หญิง รวม ลำดบั รายละเอียด -- - 1 กลมุ่ เด็ก/เยาวชนท่ีออกกลางคันจากระดบั การศึกษาภาค -- - บังคบั -- -- - 2 กลุ่มผจู้ บการศึกษาภาคบงั คบั แต่ไม่ไดเ้ รยี นต่อ -- - -- - 3 กลุ่มทหารกองประจำการทีย่ งั ไมจ่ บการศึกษาภาคบงั คับ 313 422 735 4 กลมุ่ เด็ก/เยาวชนเร่ร่อน/ไรบ้ ้าน หญิง รวม 5 กลุ่มเดก็ /เยาวชน/ลูกกรรมกรกอ่ สร้าง - - 6 กลมุ่ เดก็ /เยาวชนที่มีความพร้อมแต่ไม่ต้องการรับ - - การศกึ ษาในระบบปกติ - - 7 กลุ่มผู้สงู อายุ - - - - 1.4) กลุ่มผู้ขาดโอกาส ชาย - - ลำดบั รายละเอยี ด 48 105 1 กล่มุ ประชาชนในพนื้ ท่ีเสยี่ งภัยจากการก่อการรา้ ย - การก่อความไมส่ งบในบริเวณชายแดน - - 2 กลมุ่ ประชากรในพ้ืนทช่ี นบทห่างไกลหรือ ยากลำบากในการคมนาคมติดตอ่ สือ่ สาร 3 กลุ่มคนไทยในต่างประเทศ 4 กลมุ่ ผ้ตู ้องขัง - 5 กลุ่มเด็ก/เยาวชนในสถานพนิ ิจ - 6 กลมุ่ แรงงานต่างดา้ ว หรือแรงงานขา้ มชาติ - 7 กล่มุ บุคคลทไ่ี ม่มีทะเบยี นราษฎร์ 57

13 2) กลมุ่ ท่ีไม่มีเงื่อนไขขอ้ จำกัดในการเข้าถงึ โอกาสทางการศึกษา/การเรียนรู้ ลำดบั รายละเอียด ชาย หญงิ รวม 71 1 กลมุ่ บคุ คลผู้เป็นภมู ิปัญญาท้องถิ่น/ภูมิปญั ญาพื้นบา้ นหรือ 47 24 ปราชญ์ชาวบ้าน 54 27 81 261 2 กลุ่มผนู้ ำชมุ ชนทั้งทเ่ี ป็นทางการและไม่เป็นทางการ 1,099 3 กลุ่มนกั เรียน/นักศกึ ษาในระบบโรงเรยี นทสี่ นใจเตมิ เตม็ ความรู้ 139 122 4 กล่มุ ประชาชนทัว่ ไป 363 368 1.3 ข้อมูลดา้ นสงั คม ๑) ประเพณที ้องถน่ิ - งานประเพณสี งกรานต์ - งานแหเ่ ทียนเข้าพรรษา ๒) การละเล่นพื้นบา้ น - วงกลองยาว ๓) ภาษาถนิ่ - ภาษาไทย 1.4 สภาพทางเศรษฐกจิ 1. ประชากรในตำบลบางเตย มรี ายได้เฉล่ยี ตอ่ คนต่อปี จำนวน 47,400 บาท และมีอาชพี หลกั ดังน้ี ลำดบั ท่ี อาชพี จำนวน 1 ทำนา 20 2 ทำสวน 320 3 ทำไร่ 2 4 เลีย้ งสัตว์ - 5 ปลูกผัก 4 6 ประมง 13 7 ค้าขาย 192 8 รบั จา้ ง 1,889 9 รับราชการ 70 10 อ่นื ๆ 3

14 กลุ่มอาชพี เศรษฐกิจชุมชน การดำเนินการกลุ่มอาชีพเศรษฐกิจชุมชนมีการจัดตั้งกลุ่ม การรวมกลุ่มอาชีพ กลุ่มเกษตรกร และ การก่อเกิดอาชีพอย่างหลากหลายในตำบล โดยหลายภาคส่วนได้ส่งเสริมสนับสนุนกลุ่มอาชีพในหมู่บ้าน ในการ พัฒนาท้ังทักษะ/ความรู้ และข้อมูลการพัฒนางานหรือผลติ ภัณฑ์ของทุกกลุ่มในตำบล ทำให้เกิดการร่วมกลุ่มอาชีพ ขึน้ หลายกลมุ่ ดงั นี้ - อาสาสมัครปอ้ งกนั ภยั ฝ่ายพลเรอื น (อปพร.) ตำบลบางเตย จำนวน 48 คน - อาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมูบ่ ้าน (อสม.) จำนวน 90 คน - กลุม่ สตรีเพื่อการพฒั นาอาชีพตำบลบางเตย จำนวน 85 คน - กลุม่ ออมทรัพยร์ ะดับหมูบ่ ้าน 5 กลมุ่ จำนวน 217 คน - ชมรมผสู้ ูงอายุบางเตยสร้างสรรค์ จำนวน 345 คน - กลุม่ ผู้ผลติ ส้มโอ จำนวน 70 คน - กลุ่มผ้ผู ลติ ขา้ ว จำนวน 229 คน - กลุม่ ผูผ้ ลติ ผกั กะเฉด จำนวน 20 คน - กลุ่มอนุรกั ษ์ส่งิ แวดลอ้ มตำบลบางเตย จำนวน 35 คน - ศูนยป์ ฏบิ ตั ิการแก้ไขปัญหายาเสพตดิ ระดับตำบล จำนวน 30 คน - สภาวัฒนธรรมตำบลบางเตย จำนวน 16 คน - กองทนุ สวสั ดกิ ารชมุ ชนตำบลบางเตย จำนวน 201 คน - ศนู ยบ์ ริการและถ่ายทอดเทคโนโลยีทางการเกษตรฯ จำนวน 1 แห่ง หน่วยธุรกจิ ในเขตองค์การบรหิ ารส่วนตำบลบางเตย - โชวร์ มู รถยนต์ จำนวน 3 แหง่ แห่ง - รา้ นซ่อมรถ อะไหล่รถ จำนวน 9 แหง่ แหง่ - รา้ นอาหาร จำนวน 6 แห่ง แห่ง - สถานบี รกิ ารน้ำมันและกา๊ ซ จำนวน 6 แห่ง แห่ง - ร้านค้าไมแ้ ปรรปู จำนวน 2 แหง่ แหง่ - โรงงานอุตสาหกรรม จำนวน 33 แห่ง - รา้ นล้างอดั ฉดี รถยนต์ จำนวน 1 - ห้องเชา่ จำนวน 47 - โกดงั เกบ็ ของ จำนวน 6 - ห้างสรรพสนิ คา้ จำนวน 3 - ร้านคา้ เบด็ เตล็ด จำนวน 51 (ขอ้ มูลงานจัดเก็บรายได้ กองคลัง องค์การบรหิ ารส่วนตำบลบางเตย ณ เดือนมีนาคม 2558)

15 แหล่งวิทยาการชุมชน และทุนดา้ นงบประมาณ 1. แหล่งเรียนรู้ประเภทบุคล ที่ ชือ่ -สกุล ทอ่ี ยู่-เบอรโ์ ทรศัพท์ ประเภทองคค์ วามรู้ 1 นางลนิ้ จ่ี โพธแิ์ ดง 2 นางลัดดา พงษไ์ พร บ้านเลขที่ 13/1 หมู่ที่ 7 1.งานฝมี อื 3 นายสรุ ศกั ดิ์ พงษ์ไพร ตำบลบางเตย อำเภอสาม 2.งานประดษิ ฐ์ พราน จังหวดั นครปฐม 3.งานคหกรรมอาหาร-ขนม 4 นางประทมุ คุณาวิวัฒน์ 0897422268 5 นายพิศ การะเกตุ บา้ นเลขท่ี 40/5 หมทู่ ี่ 3 1.งานประดษิ ฐ์ 6 นางฮุ้น การะเกตุ ตำบลบางเตย อำเภอสาม 2.งานคหกรรมอาหาร-ขนม พราน จงั หวัดนครปฐม 083-018-3747 เปน็ หมอดินของตำบลบาง บา้ นเลขท่ี 40/5 หมู่ที่ 3 เตย และยงั เปน็ ภูมิปัญญา ตำบลบางเตย อำเภอสาม ทอ้ งถิน่ และเป็นวิทยากรใน พราน จังหวัดนครปฐม การถา่ ยทอดความรทู้ างด้าน 086-374-3367 การเกษตรและการเล้ยี งสตั ว์ บ้านเลขที่ 11 หมู่ที่ 3 ตำบล 1.งานประดิษฐ์ บางเตย อำเภอสามพราน 2.งานคหกรรมอาหาร-ขนม จังหวัดนครปฐม 034- 318451 เป็นภูมิปญั ญาท้องถนิ่ ด้าน บ้านเลขท่ี 52/1 หมทู่ ่ี 2 ศลิ ปะการวาดรปู จิตรกรรม ตำบลบางเตย อำเภอสาม ฝาผนัง รปู หลอ่ รูปปั้น พราน จงั หวัดนครปฐม 02-889-4005 เป็นภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ ด้าน บ้านเลขที่ 52/1 หมู่ที่ 2 ขนมไทยชนิดตา่ งๆ ซึ่งเปน็ ตำบลบางเตย อำเภอสาม สตู รโบราณ พราน จังหวดั นครปฐม 02-889-4005

๒. แหลง่ เรยี นรูใ้ นชมุ ชน ท่อี ยู่-เบอรโ์ ทรศพั ท์ 16 ท่ี ช่อื แหลง่ เรียนรู้ บ้านเลขที่ 4/4 หมู่ท่ี 7 ตำบลบางเตย ประเภทองค์ความรู้ 1 กลุม่ สตรีเพื่อการพฒั นาอาชพี อำเภอสามพราน จงั หวัดนครปฐม 1.งานฝีมือ 083-018-3747 2.งานประดษิ ฐ์ ตำบลบางเตย 3.งานคหกรรม อาหาร-ขนม ๓. แหลง่ สนับสนนุ ทนุ /งบประมาณ/บุคลากร ที่ ภาคเี ครือข่าย การสนับสนนุ ทอ่ี ยู่ เบอรโ์ ทรศัพท์ ๑ องค์การบริหารสว่ นตำบลบางเตย สถานท่ีและ เลขที่ 9/99 ม.๑ ต.บางเตย ทรัพยากรบุคคล อ.สามพราน จ.นครปฐม โทร.๐๓๔-๓๙๓-๔๒๗ ๒ โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตำบลบางเตย สถานท่ีและ เลขท่ี ๔๐ ม.๑ ต.บางเตย ทรพั ยากรบุคคล อ.สามพราน จ.นครปฐม ๓ วทิ ยาลยั ผู้สูงอายุตำบลบางเตย สถานที่และ เลขท่ี 9/99 ม.๑ ต.บางเตย อ.สามพราน จ.นครปฐม ทรัพยากรบุคคล โทร.๐๓๔-๓๙๓-๔๒๗ ๔ ชมรมผู้สงู อายุตำบลบางเตย สถานทีแ่ ละ เลขที่ 9/99 ม.๑ ต.บางเตย ทรพั ยากรบุคคล อ.สามพราน จ.นครปฐม โทร.๐๓๔-๓๙๓-๔๒๗ ๕ กลุ่มสตรีตำบลบางเตย สถานทแี่ ละ ทรัพยากรบุคคล สภาตำบล(เก่า) ม.๗ ต.บางเตย อ.สามพราน จ.นครปฐม 1.5 ข้อมูลดา้ นการศกึ ษา ตำบลบางเตย มีสถานศึกษารวมทั้งหมด ๓ แหง่ ดงั นี้ ท่ี ชือ่ สถานศึกษา ระดบั การศึกษาทีเ่ ปดิ สอน จำนวนนกั เรยี น/ นกั ศกึ ษา ๑ ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็กบ้านคอราง เตรยี มอนบุ าล 56 ๒ โรงเรยี นระดบั ประถมศึกษาสังกัดสำนกั งาน ประถมศึกษา 167 เขตพ้นื ท่กี ารศึกษา ๓ กศน. ตำบลบางเตย ประถมศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนต้น 43 และมธั ยมศึกษาตอนปลาย

17 จำแนกระดบั การศกึ ษาของประชาชน ชาย หญิง รวม ระดับการศกึ ษา 45 31 76 90 88 178 - ไมไ่ ดเ้ รียนหนังสือเลย 637 770 1,407 - ไม่จบประถมศึกษา 306 293 599 - จบระดบั ประถมศึกษา 375 343 718 - จบชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ หรือเทยี บเท่า 126 135 261 - จบชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลายหรอื เทยี บเท่า 479 517 996 - จบอนปุ ริญญาตรหี รือเทียบเทา่ - จบสงู กว่าปริญญาตรี กลุ่มผูไ้ ม่รู้หนังสือ อายุ อายุ อายุ ลำดับ รายละเอียด 8-14 ปี 15-59 ปี 60 ปีขนึ้ ไป 1 จำนวนประชากรชาย (คน) 2 จำนวนประชากรหญิง (คน) --- รวม --- --- จำนวนนกั เรยี น/นกั ศึกษาท่ีเข้าการเรียนต่อของนักเรียนนักศึกษา .1 อตั ราการเรยี นต่อของนักเรยี นในระบบโรงเรยี น - อัตราการเรยี นต่อของผ้จู บการศกึ ษาชว่ งช้นั ที่2 (ป.6) รอ้ ยละ 100 - อตั ราการเรียนต่อของผจู้ บการศึกษาชว่ งชนั้ ที่3 (ม.3)ร้อยละ 100 - อตั ราการเรียนต่อของผู้จบการศกึ ษาช่วงช้นั ท่ี4 (ม.6)รอ้ ยละ 100 2 อัตราการเรียนต่อของนกั ศึกษา กศน. - อตั ราการเรยี นต่อของผจู้ บระดับประถมศึกษา ร้อยละ 0 - อตั ราการเรยี นต่อของผู้จบระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ร้อยละ 100 - อัตราการเรยี นต่อของผู้จบระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ 80 3. อัตราการออกกลางคันของนกั เรยี นในระบบโรงเรยี น - อตั ราการออกกลางคนั ของนักเรียนชว่ งชน้ั ท่ี2 (ป.6) ร้อยละ 0 - อัตราการออกกลางคันของนกั เรียนชว่ งชั้น ที่3 (ม.3)รอ้ ยละ 20 - อัตราการออกกลางคันของนกั เรยี นช่วงชั้น ที่4 (ม.6)ร้อยละ 10

18 2. ศาสนา จำนวน 1 แหง่ - ศาลเจา้ (หมู่ท่ี 2) 1.6 ข้อมูลดา้ นสาธารณสุข สถานพยาบาล แพทย์ พยาบาลและเจา้ หน้าท่จี ำแนกตามประเภท ประเภทสถานพยาบาล แหง่ - โรงพยาบาลรัฐ - - โรงพยาบาลเอกชน - - โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพตำบล 1 - สถานผดุงครรภ์ - - คลินิก - -ร้านขายยา/เวชภัณฑ์ 1 โรคท่เี ปน็ กนั มากจำแนกตามช่อื โรค (เฉพาะ 5 โรคแรกทีเ่ ป็นกนั มาก) ช่ือโรค จำนวนผปู้ ว่ ย กลมุ่ อายุ(คน) ชาย หญิง เดก็ ผู้ใหญ่ 6.2.1 ความดันโลหติ 655 702 - 1,357 6.2.2 ไขห้ วัด 401 515 115 801 6.2.3 โรคไขเ้ ลือดออก 123 - 6.2.4 โรคเบาหวาน-ความดัน 101 473 - 574 6.2.5 โรคไต 21 - 3 บุคลากรทางการป้องกันและรักษาในทอ้ งถน่ิ แยกตามประเภท ประเภท จำนวน (คน) - แพทย์ในโรงพยาบาล - - หมอแผนโบราณ 2 - หมอนวดแผนโบราณ - - อืน่ ๆ (ระบุ)…..หมอตำแย..... 1

19 3.4 บรกิ ารสาธารณสุขในชุมชนแยกตามประเภท จำนวนสมาชิก 2,058 ประเภท 740 - บตั รประกันสังคม 1,437 - บตั รประกันสุขภาพ (บัตรทอง) - - บตั รสุขภาพ 4,235 - อื่น ๆ (ระบ)ุ ................................. รวม 3.5 ขอ้ มูลคนพิการ(แยกประเภทตามความพกิ าร 9 ประเภท) ประเภทความพิการ จำนวน 1.พกิ ารทางการมองเหน็ 3 2.พิการทางการไดย้ นิ หรอื สื่อความหมาย 8 3.พิการทางการเคล่ือนไหวหรือรา่ งกาย 37 4.พกิ ารทางจติ ใจ หรอื พฤติกรรม หรอื ออทสิ ตกิ 14 5. พิการทางสติปัญญา 1 6. พิการทางการเรยี นรู้ 3 รวม 60

20 4. ความปลอดภัยในชีวติ และทรัพย์สนิ - จุดตรวจเจ้าหนา้ ทต่ี ำรวจ (อบต.ทรงคนอง) จำนวน 1 แห่ง - ศนู ยอ์ าสาสมัครป้องกันภัยฝา่ ยพลเรือน (อปพร.) ต.บางเตย จำนวน 1 แห่ง - ทีมกภู้ ัย (OTOS) จำนวน 10 คน - เครือขา่ ยอาสาวารี จำนวน 5 คน - รถบรรทกุ นำ้ ดบั เพลงิ จำนวน 2 คนั 1.4 ข้อมูลดา้ นเศรษฐกิจ 1. อาชีพ - อาชีพหลกั คือ เกษตรกรรม - อาชพี รอง คอื ค้าขายและรับจา้ งในโรงงานอตุ สาหกรรม - พชื เศรษฐกิจ ได้แก่ ข้าว ผกั กะเฉด ส้มโอ ขนุน หมาก กล้วยไม้ มะม่วง ขอ้ มูลอื่นๆ กลุ่มองค์กรภาคประชาชน/มวลชนจดั ตงั้ ศกั ยภาพดา้ นบคุ ลากรองคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลบางเตย 1. ข้าราชการการเมอื ง - คณะผบู้ รหิ ารองค์การบรหิ ารส่วนตำบลบางเตย 1. นายวิทยา ชวิ คา้ นายกองคก์ ารบริหารส่วนตำบลบางเตย 2. นายสุรพตั การะเกตุ รองนายกองค์การบริหารส่วนตำบลบางเตย 3. นายสมพงษ์ เฟือ่ งบางหลวง รองนายกองคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลบางเตย - ที่ปรึกษานายกองคก์ ารบริหารส่วนตำบลบางเตย ประกอบด้วย 1. นายเปลยี่ น ป่ินบวั ทอง 2. นายสรุ ชยั ทับทมิ จรญู 3. นายมนตรี การะเวก - กำนนั /ผู้ใหญ่บา้ น 1. นายกฤษดา สุขสมัย กำนันตำบลบางเตย 2. นายเสน่ห์ เปรมปรดี ิ์ ผ้ใู หญบ่ ้านหมู่ที่ 1 3. นายกฤษดา สขุ สมยั ผู้ใหญบ่ า้ นหมู่ที่ 2 4. นายอภชิ าติ สขุ สมยั ผู้ใหญบ่ ้านหมูท่ ี่ 4 5. นายอำนาจ ประสงค์สนั ติสขุ ผใู้ หญบ่ า้ นหมทู่ ่ี 5 6. นายพมิ ล สร้อยทอง ผู้ใหญบ่ า้ นหมู่ที่ 6 7. นายณรงคฤ์ ทธิ์ โถคา้ ผใู้ หญ่บ้านหมทู่ ่ี 7

21 - สมาชิกสภาองค์การบริหารสว่ นตำบลบางเตย 1. นายมานพ เฟ่ืองบางหลวง ประธานสภา อบต.บางเตย รองประธานสภา อบต.บางเตย 2. นายพูลพล แซซ่ ี เลขานุการสภา อบต.บางเตย สมาชกิ สภา อบต.บางเตย หมู่ที่ 1 3. นางธนิศา รอดรักวงศ์ไท สมาชิกสภา อบต.บางเตย หมู่ท่ี 2 สมาชิกสภา อบต.บางเตย หมู่ท่ี 3 4. นายบุญมี น้อยประชา สมาชิกสภา อบต.บางเตย หมู่ที่ 3 สมาชิกสภา อบต.บางเตย หมู่ท่ี 4 5. นายเสรี ปิ่นบวั ทอง สมาชกิ สภา อบต.บางเตย หมู่ที่ 4 สมาชิกสภา อบต.บางเตย หมู่ท่ี 5 6. นายวมิ เปรมปรดี ์ิ สมาชกิ สภา อบต.บางเตย หมู่ท่ี 5 สมาชิกสภา อบต.บางเตย หมู่ท่ี 6 7. นายสุรวุฒิ เกตพิ ันธ์ สมาชิกสภา อบต.บางเตย หมู่ท่ี 6 สมาชกิ สภา อบต.บางเตย หมู่ที่ 7 8. นายอรรถพล พลชัย 9. นายสมศกั ด์ิ สรอ้ ยทอง 10. นายนคิ ม เจริญลักษณ์ 11. นายอำนาจ ประสงค์สนั ติสุข 12. นายอทุ ัย แย้มประชา 13. นายฉลอง จันทราภาษ 14. นางสาววารณุ ี แซ่บู๊ ข้อมูลดา้ นการเมอื งการปกครอง 3.1 ผ้มู สี ิทธเิ์ ลือกตง้ั ครงั้ สดุ ท้าย จำนวน..................3,335...................คน 3.2 ผู้ไปใชส้ ิทธ์ิเลือกตง้ั จำแนกตามประเภท ประเภทการเลอื กตั้ง จำนวนร้อยละ ชาย หญิง จำนวนบตั รเสยี ร้อยละ สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร(ส.ส.) -- 55 สมาชิกสภาจงั หวดั (ส.จ.) -- รอ้ ยละ ชาย หญิง สมาชกิ สภาเทศบาล(ส.ท.) - -- -- องค์การบริหารส่วนตำบล(อบต.) -- -- 83 17 ผใู้ หญ่บ้าน -- 100 - 3.2 จำนวนผสู้ มัครและจำนวนสมาชกิ ทต่ี ้องการ ประเภทการเลอื กตง้ั จำนวนคน ชาย หญงิ สมาชิกสภาผแู้ ทนราษฎร(ส.ส.) -- สมาชกิ สภาจงั หวดั (ส.จ.) -- สมาชกิ สภาเทศบาล(ส.ท.) -- องค์การบริหารส่วนตำบล(อบต.) 19 4 ผใู้ หญบ่ า้ น 7-

22 2. สภาพปญั หาและความตอ้ งการทางการศึกษาของประชาชนทจ่ี ำแนกตามลักษณะของกล่มุ เปา้ หมาย กลุม่ เป้าหมาย สภาพปญั หาความต้องการ แนวทางการแกไ้ ช 1.กลมุ่ ผู้ด้อยโอกาส - - 2.กลมุ่ ผู้พลาดโอกาส - ในพืน้ ทส่ี ว่ นทีเ่ ป็นเกษตรกรรม - จดั กจิ กรรมเพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ติ 2.1. กลุ่มเด็ก/เยาวชนที่ มีประชาชนท่ีเป็นผู้สงู อายุอยู่ และกิจกรรมทักษะชวี ติ เพ่อื ให้ใชเ้ วลา ออกกลางคันจากระดับ มาก หลังจากทำงานดา้ น ให้เป็นประโยชน์ สามารถนำไปปรบั ใช้ การศกึ ษาภาคบังคับ เกษตรกรรมจะท่ีอยูบ่ ้านเลย้ี ง ในชีวิตประจำวันได้ 2.2. กลุ่มผู้จบการศึกษา ลูกหลานลำพัง ไม่มีการพัฒนา -จดั กจิ กรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชพี / ภาคบังคับแต่ไม่ไดเ้ รียนตอ่ ตนเอง ต้องการใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิด โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน เพือ่ สรา้ ง 2.7 ผู้สงู อายุ ประโยชนไ์ ด้พฒั นาตนเองและรับ รายได้ ความร้เู พื่อนำไปใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั 3.กลมุ่ ผู้ขาดโอกาส - - 4.กลุ่มที่ไม่มเี งอ่ื นไข - คา่ ครองชีพสูง รายได้ไม่พอกับ -จดั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน เพ่ือเพ่มิ ขอ้ จำกัดในการเขา้ ถงึ รายจ่ายในครอบครวั ตอ้ งการ ความสามารถในการพัฒนาตนเอง โอกาสทางการศกึ ษา อาชีพเสรมิ เพอ่ื นำความรไู้ ป - จัดกจิ กรรมเพื่อพฒั นาคุณภาพชีวิต 4.4 ประชาชน พฒั นาตนเองและครอบครวั และกจิ กรรมทักษะชวี ติ เพอื่ ใหใ้ ชเ้ วลา -ความรนู้ ้อย ทำงานหนัก ให้เปน็ ประโยชน์ สามารถนำไปปรับใช้ คณุ ภาพชีวติ ตำ่ นำความรู้ทักษะ ในชวี ิตประจำวันได้ ดา้ นตา่ งๆไปปรับข้นั เงินเดอื น -จดั กิจกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ/ และต่อยอดธุรกจิ หรือสร้าง โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน เพ่อื สร้าง รายไดเ้ สริม รายได้ กลมุ่ ผไู้ ม่รู้หนังสือ -ยังมปี ระชาชนบางสว่ นทหี่ ลงลืม - จดั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน เพ่ือเพิ่ม หนงั สอื อา่ น-เขยี น คดิ เลขไม่ ความสามารถในการพัฒนาตนเอง คล่อง เนอื่ งจากเปน็ คนรุ่นก่อนมี อายมุ าก ต้องการนำความรูท้ ีไ่ ด้ ไปใชช้ วี ติ ประจำวัน พฒั นา ตนเองและงานอาชพี

23 3. ผลการดำเนนิ งานในรอบปีงบประมาณ 2564 3.1 กจิ กรรม/โครงการ ทางด้านการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่ กศน. ตำบลดำเนนิ การ กจิ กรรม/โครงการ จำนวน จำนวน กิจกรรม/โครงการ ผู้รบั บรกิ าร การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 1. ผ้ไู มร่ หู้ นงั สอื 1 1 2. ระดับประถมศึกษา 1 40 3. ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น 24 24 4. ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 26 26 5. การเทยี บระดับศึกษา - - - - - กจิ กรรมเทียบระดบั การศึกษา (ไตร่ ะดับ) ประถมศึกษา - - มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ - - มธั ยมศึกษาตอนปลาย - - - กจิ กรรมเทยี บระดบั การศึกษาในระดบั สงู สุดของการศึกษา ขนั้ พ้นื ฐาน 86 86 การศึกษาต่อเนอื่ ง 50 50 1. การศึกษาเพื่อพฒั นาอาชีพ 14 14 2. การศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ิต 16 16 3. การจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาสังคมและชุมชน 4. การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 420 580 การศึกษาตามอธั ยาศยั 960 1,440 1. กิจกรรมจัดซ้ือหนังสอื พมิ พ์ให้ กศน.ตำบล (คน) 1 2. กิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรใู้ น กศน.ตำบล (คน) 960 1 3. บ้านหนังสืออัจฉริยะ (แห่ง) 1,200 4. บ้านหนงั สอื อจั ฉริยะ (คน)

24 3.2 กจิ กรรม/โครงการ ของ กศน. ตำบลทีร่ ว่ มจัดกับภาคีเครอื ข่าย ที่ กิจกรรม/โครงการ จำนวน จำนวน กจิ กรรม/โครงการ ผูร้ บั บริการ 1 กจิ กรรมเฉลิมเฉลมิ พระเกียรติพระบาทสมเด็จพระ เจา้ อย่หู ัว 1 322 2 กจิ กรรมเฉลิมพระเกยี รติสมเด็จพระราชินี 1 315 3 กจิ กรรมวนั เด็กแห่งชาติ 1 236 4 กจิ กรรมรดน้ำดำหวั ผ้สู ูงอายวุ นั สงกรานต์ 1 221 5 กจิ กรรมผสู้ งู อายุตำบลบางเตย 12 186 ๖ โครงการวิทยาลยั ผูส้ ูงอายุ 24 65 ๗ โครงการบ้านหนงั สือชมุ ชน 1 248 3.3 ปัญหาอุปสรรคการดำเนินงานในรอบปงี บประมาณ 2564 ผลการประเมินปญั หาและอุปสรรค แนวทางการพฒั นา ประชาชนในพื้นที่ไม่สนใจในกิจกรรมที่จัดขึ้น เพิ่มกิจกรรมที่หลากหลายและสนองตอบความ เทา่ ทีค่ วร ตอ้ งการของประชาชนในกลุม่ ยอ่ ย

25 4. ยทุ ธศาสตร/์ จุดเน้นการดำเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยประจำปี งบประมาณ 2564 จุดเนน้ การดาํ เนนิ งานประจาํ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1. น้อมนาํ พระบรมราโชบายด้านการศึกษาสูก่ ารปฏบิ ัติ 1.1 สืบสานศาสตร์พระราชาโดยการสรา้ งและพฒั นาศูนย์สาธติ และเรยี นรู้ “โคก หนอง นา โมเดล”เพอื่ เปน็ แนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบต่าง ๆ ท้ังดนิ นำ้ ลม แดด รวมถึงพชื พนั ธต์ุ า่ ง ๆ และสง่ เสรมิ การใชพ้ ลงั งานทดแทนอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 1.2 จดั ใหม้ ี “หนง่ึ ชมุ ชน หนึง่ นวตั กรรมการพัฒนาชุมชน”เพอื่ ความกนิ ดี อยู่ดีมงี านทาํ 1.3 การสรา้ งกลุม่ จิตอาสาพัฒนาชมุ ชนรวมทัง้ ปลูกฝังผเู้ รียนใหม้ หี ลกั คดิ ทถี่ ูกต้องด้าน คุณธรรม จริยธรรมมีทัศนคติท่ีดีตอ่ บ้านเมือง และเป็นผู้มีความพอเพียง ระเบยี บวินัย สุจรติ จิตอาสา ผา่ นกิจกรรม การพัฒนาผูเ้ รยี นโดยการใชก้ ระบวนการลกู เสือและยุวกาชาด 2.สง่ สรมิ การจัดการศึกษาและการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ สําหรบั ประชาชนทีเ่ หมาะสมกับทกุ ช่วงวัย 2.1 สง่ เสริมการจดั การศึกษาอาชพี เพอ่ื การมีงานทํา ในรูปแบบ Re-Skill& Up- Skill และการสร้าง นวัตกรรมและผลิตภณั ฑ์ทีม่ ีคุณภาพมีความหลากหลาย ทนั สมยั และตอบสนองความตอ้ งการ ของประชาชนผรู้ ับบริการและสามารถออกใบรับรองความร้คู วามสามารถเพ่ือนําไปใชใ้ นการพัฒนาอาชีพได้ 2.2 สง่ เสรมิ และยกระดบั ทักษะภาษาองั กฤษใหก้ บั ประชาชน (English for ALL) 2.3 ส่งเสรมิ การเรียนการสอนทเี่ หมาะสมสําหรับผทู้ ่เี ขา้ สู่สงั คมสงู วยั อาทิ การฝกึ อบรม อาชีพ ท่เี หมาะสมรองรับสังคมสงู วัยหลักสตู รการพฒั นาคุณภาพชีวติ และสง่ เสริมสมรรถนะผู้สูงวยั และหลักสตู ร การดแู ลผ้สู ูงวยั โดยเนน้ การมสี ว่ นร่วมกบั ภาคีเครือขา่ ยทุกภาคสว่ นในการเตรยี มความพร้อมเขา้ สู่ สังคมสงู วัย 3. พฒั นาหลักสูตร สอ่ื เทคโนโลยีและนวตั กรรมทางการศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้ และรูปแบบ การจดั การ ศึกษาและการเรยี นรู้ ในทกุ ระดับทุกประเภท เพ่ือประโยชน์ตอ่ การจัดการศึกษาทเี่ หมาะสม กบั ทกุ กล่มุ เปา้ หมาย มคี วามทันสมยั สอดคล้องและพร้อมรองรบั กบั บรบิ ทสภาวะสังคมปัจจบุ นั ความต้องการของ ผเู้ รียน และสภาวะการเรียนรู้ในสถานการณ์ตา่ ง ๆท่จี ะเกิดข้นึ ในอนาคต 3.1 พัฒนาระบบการเรยี นรู้ ONIE Digital Leaming Platformทร่ี องรับ DEEP ของ กระทรวงศึกษาธกิ ารและช่องทางเรยี นรู้รปู แบบอ่ืน ๆ ทั้ง Online On-site และ On-air 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรูป้ ระเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศนู ย์การเรยี นรทู้ ุกชว่ งวยั และศูนยก์ ารเรียนรตู้ น้ แบบ กศน. (Co- Learning Space) เพื่อให้สามารถ “เรยี นรู้ไดอ้ ยา่ งทว่ั ถงึ ทกุ ท่ี ทุกเวลา” 3.3 พัฒนาระบบรบั สมคั รนักศึกษาและสมัครฝึกอบรมแบบออนไลน์มรี ะบบการเทยี บ โอนความรู้ ระบบสะสมหน่วยการเรยี นรู้ (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการให้บรกิ ารระบบทดสอบ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-exam) 4. บรู ณาการความร่วมมอื ในการส่งเสริม สนบั สนุนและจัดการศกึ ษาและการเรยี นรใู้ ห้กับ ประชาชนอยา่ งมีคณุ ภาพ

26 4.1 รว่ มมอื กับภาคีเครือข่ายทัง้ ภาครฐั เอกชน ประชาสงั คมและองค์กรปกครองสว่ น ท้องถ่ิน รวมทั้งสง่ เสริมและสนบั สนุนการมสี ว่ นรว่ มของชุมชน อาทิ การสง่ เสริมการฝกึ อาชพี ทเ่ี ปน็ อัตลักษณ์และ บริบทของชุมชน สง่ เสริมการตลาดและขยายช่องทางการจําหน่ายเพ่ือยกระดับผลติ ภัณฑ์ /สินคา้ กศน. 4.2 บรู ณาการความรว่ มมือกบั หน่วยงานต่าง ๆ ในสังกดั กระทรวงศกึ ษาธิการ ทง้ั ใน สว่ นกลาง และภมู ภิ าค 5. พฒั นาศักยภาพและประสิทธิภาพในการทาํ งานของบุคลากร กศน. 5.1 พฒั นาศักยภาพและทกั ษะความสามารถดา้ นเทคโนโลยีดิจทิ ลั (Digital Literacy & Digital Skills) ใหก้ บั บุคลากรทกุ ประเภททุกระดบั รองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทลั อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ รวมทงั้ พัฒนาครูใหม้ ที ักษะ ความรแู้ ละความชํานาญในการใช้ภาษาอังกฤษการผลิตสอื่ การเรยี นรูแ้ ละการจัดการ เรยี นการสอนเพ่อื ฝึกทักษะการคดิ วเิ คราะห์อย่างเปน็ ระบบและมีเหตุผล เปน็ ขนั้ ตอน 5.2 จัดกิจกรรมเสรมิ สร้างความสัมพันธ์ ของบคุ ลากรกศน.และกิจกรรมเพ่ิม ประสทิ ธภิ าพ ในการทํางานรว่ มกันในรูปแบบตา่ งๆ อาทิ การแขง่ ขนั กีฬา การอบรมเชงิ ปฏิบัติการพฒั นา ประสทิ ธิภาพในการทาํ งาน 6. ปรับปรุงและพฒั นาโครงสร้างและระบบบรหิ ารจดั การองค์กรปจั จัยพื้นฐานในการจดั การศึกษาและการประชาสัมพนั ธ์สร้างการรบั รูต้ ่อสาธารณะชน 6.1 เร่งผลักดันรา่ งพระราชบัญญตั ิส่งเสรมิ การเรยี นรู้ พ.ศ. ...ให้สาํ เร็จ และปรับ โครงสร้างการบรหิ ารและอัตรากําลังใหส้ อดคลอ้ งกบั บริบทการเปลีย่ นแปลงเร่งการสรรหา บรรจุ แตง่ ต้ังท่มี ี ประสิทธภิ าพ 6.2 นํานวตั กรรมและเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลมาใช้ในการบรหิ ารจัดการพัฒนาระบบการทาํ งาน และข้อมูล สารสนเทศดา้ นการศึกษาทที่ ันสมัยรวดเร็ว และสามารถใช้งานทนั ที โดยจดั ตัง้ ศนู ยข์ ้อมลู กลาง กศน. เพอ่ื จดั ทํา ข้อมูล กศน. ท้ังระบบ (ONE ONIE) 6.3 พฒั นา ปรับปรงุ ซ่อมแซม ฟนื้ ฟูอาคารสถานที่และสภาพแวดลอ้ มโดยรอบของ หนว่ ยงาน สถานศึกษาและแหล่งเรียนรทู้ กุ แหง่ ใหส้ ะอาด ปลอดภยั พรอ้ มใหบ้ รกิ าร 6.4 ประชาสัมพันธ์/สรา้ งการรบั รู้ให้กบั ประชาชนทัว่ ไปเก่ยี วกบั การบริการทางวิชาการ/กจิ กรรม ดา้ นการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยและสร้างช่องทางการแลกเปล่ยี นเรียนรูด้ า้ นวิชาการของ หนว่ ยงานและสถานศึกษาในสังกัด อาทิ ข่าวประชาสมั พันธ์ผา่ นส่ือรูปแบบตา่ ง ๆ การจดั นทิ รรศการ/มหกรรม วชิ าการ กศน.การจัดการศึกษาและการเรียนร้ใู นสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019(COVID - 19) ของสาํ นักงาน กศน.จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019(COVID - 19) เม่ือเดอื นธนั วาคม 2562ส่งผลกระทบต่อระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับชนั้ ซงึ่ รฐั บาลและกระทรวงศึกษาธกิ ารได้ ออกประกาศและมีมาตรการเฝา้ ระวงั เพ่ือป้องกนั การแพร่กระจายของเชือ้ ไวรัสดังกลา่ ว อาทิ กําหนดใหม้ ี การเวน้ ระยะหา่ งทางสงั คม (Social Distancing)หา้ มการใชอ้ าคารสถานท่ีของโรงเรียนและสถาบนั การศึกษาทกุ ประเภท เพื่อจัดการเรยี นการสอน การสอบ ฝึกอบรมหรือการทํากจิ กรรมใด ๆ ทมี่ ีผู้เขา้ รว่ มเป็นจํานวนมากการปิดสถานศึกษา ดว้ ยเหตพุ ิเศษการกําหนดให้ใชว้ ิธีการจดั การเรียนการสอนรูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการเรียนรู้ แบบออนไลน์ การ จัดการเรยี นรู้ผา่ นระบบการออกอากาศทางโทรทัศน์ วิทยุ และโซเซยี ลมเี ดีย ต่าง ๆ รวมถึงการสอ่ื สารแบบทางไกล

27 หรอื ด้วยวธิ ีอิเล็กทรอนิกสใ์ นส่วนของสาํ นกั งาน กศน. ได้มกี ารพฒั นา ปรับรปู แบบกระบวนการ และวธิ กี าร ดําเนินงานในภารกิจ ต่อเน่ืองต่าง ๆในสถานการณก์ ารใชช้ ีวิตประจาํ วนั และการจดั การเรยี นร้เู พอ่ื รองรับการชวี ิต แบบปกติวถิ ีใหม่ (New Normal) ซ่ึงกิจกรรมการเรยี นรู้ต่าง ๆได้ให้ความสาํ คัญกบั การดําเนนิ งานตามมาตรการการ ปอ้ งกนั การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COMID - 19) อาทิ การจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ุกประเภท หากมี ความจาํ เป็นต้องมาพบกลุ่มหรอื อบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาต้องมีมาตรการป้องกันทเี่ ข้มงวดมเี จล แอลกอฮอลล้าง มอื ผ้รู ับบรกิ ารต้องใสห่ น้ากากอนามยั หรือหนา้ กากผา้ ตอ้ งมีการเว้นระยะหา่ งระหว่างบุคคลเน้นการใช้ส่ือดจิ ิทัลและ เทคโนโลยีออนไลน์ในการจดั การเรียนการสอน ภารกิจตอ่ เน่อื ง 1. ดา้ นการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 1) สนบั สนนุ การจดั การศึกษานอกระบบต้งั แต่ปฐมวัยจนจบการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานโดยดาํ เนนิ การให้ ผู้เรียนไดร้ บั การสนับสนนุ ค่าจัดซื้อหนงั สอื เรยี นคา่ จดั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น และค่าจัดการเรยี นการสอน อยา่ งทวั่ ถึงและเพียงพอเพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพโดยไมเ่ สียค่าใชจ้ ่าย 2) จดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐานใหก้ ับกลมุ่ เปา้ หมายผดู้ ้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษาผ่านการเรยี นแบบเรยี นรดู้ ้วยตนเอง การพบกลมุ่ การเรียนแบบชั้นเรียน และการจดั การศึกษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธภิ าพ คุณภาพและมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษา ขัน้ พ้นื ฐานท้ังด้านหลักสตู รรปู แบบ/กระบวนการเรียนการสอน สอื่ และนวัตกรรมระบบการวัดและ ประเมนิ ผล การเรยี นและระบบการใหบ้ ริการนักศึกษาในรูปแบบอ่นื ๆ 4) จัดใหม้ กี ารประเมนิ เพ่ือเทียบระดบั การศึกษาและการเทียบโอนความร้แู ละ ประสบการณ์ ท่ีมีความโปร่งใส ยตุ ธิ รรมตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามทก่ี ําหนดและสามารถตอบสนองความ ตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 5) จัดให้มีกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผ้เู รียนทมี่ คี ุณภาพท่ีผูเ้ รียนต้องเรยี นรแู้ ละเข้าร่วมปฏบิ ัติ กจิ กรรม เพือ่ เป็นส่วนหน่ึงของการจบหลกั สูตร อาทิ กจิ กรรมเสรมิ สร้างความสามัคคี กจิ กรรมเกย่ี วกับการป้องกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติดการแข่งขันกีฬา การบําเพ็ญสาธารณประโยชน์อยา่ งต่อเน่ือง การสง่ เสริมการปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี และยวุ กาชาด กจิ กรรม จติ อาสาและ การจัดตง้ั ชมรม/ชมุ นุม พร้อมท้งั เปิดโอกาสให้ผ้เู รยี นนํากจิ กรรมการบาํ เพ็ญประโยชน์อื่น ๆ นอกหลักสตู รมาใชเ้ พ่ิม ชวั่ โมงกจิ กรรมให้ผเู้ รียนจบตามหลกั สูตรได้ 1.2 การสง่ เสริมการรหู้ นงั สือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมลู ผู้ไม่รหู้ นังสอื ใหม้ ีความครบถ้วนถูกต้อง ทันสมัยและเปน็ ระบบเดยี วกนั ทงั้ ส่วนกลางและสว่ นภมู ภิ าค 2) พฒั นาและปรบั ปรุงหลักสูตร ส่อื แบบเรยี นเคร่ืองมือวัดผลและเครอื่ งมือการ ดาํ เนินงานการสง่ เสริมการรูห้ นงั สอื ที่สอดคล้องกบั สภาพและบริบทของแตล่ ะกลุ่มเป้าหมาย

28 3) พฒั นาครู กศน. และภาคเี ครือข่ายทีร่ ่วมจดั การศึกษาให้มีความร้คู วามสามารถ และ ทกั ษะการจดั กระบวนการเรียนร้ใู ห้กับผู้ไม่รหู้ นงั สืออย่างมีประสิทธภิ าพและอาจจัดใหม้ ีอาสาสมคั รส่งเสริมการรู้ หนงั สอื ในพ้ืนทที่ ่มี ีความต้องการจําเปน็ เปน็ พิเศษ 4) สง่ เสริมสนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การรู้หนังสือการคงสภาพการรูห้ นงั สอื การ พฒั นาทกั ษะการรู้หนังสือใหก้ ับประชาชนเพือ่ เป็นเคร่ืองมือในการศึกษาและเรียนร้อู ย่างต่อเนื่องตลอดชวี ิต ของ ประชาชน 1.3 การศึกษาต่อเนอื่ ง 1) จดั การศึกษาอาชพี เพอ่ื การมีงานทาํ อย่างย่ังยืนโดยให้ความสาํ คัญกบั การจดั การศกึ ษาอาชพี เพ่ือ การมงี านทําในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการบริการ รวมถงึ การเนน้ อาชพี ช่างพ้ืนฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผเู้ รยี น ความต้องการและศกั ยภาพของแต่ละพน้ื ทมี่ ี คณุ ภาพได้มาตรฐานเป็นท่ยี อมรบั สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพฒั นาประเทศ ตลอดจน สรา้ งความเข้มแข็งใหก้ บั ศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน โดยจดั ใหม้ กี ารส่งเสริมการรวมกลุม่ วิสาหกจิ ชุมชน การพัฒนา หนึ่งตาํ บลหนง่ึ อาชีพเด่น การประกวดสินคา้ ดีพรี เมยี่ ม การสร้างแบรนด์ของ กศน. รวมถึงการสง่ เสรมิ และจัดหาช่องทางการจําหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ และให้มี การกํากบั ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชพี เพอ่ื การมงี านทําอยา่ งเป็นระบบและต่อเน่อื ง 2) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทกั ษะชีวติ ให้กับทุกกลุ่มเป้าหมายโดยเฉพาะคนพิการ ผูส้ งู อายุท่ีสอดคล้องกบั ความตอ้ งการจําเปน็ ของแตล่ ะบุคคลและมงุ่ เนน้ ให้ทุกกลุ่มเปา้ หมายมีทักษะการดาํ รงชีวติ ตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพงึ่ พาตนเองได้มคี วามรู้ความสามารถในการบริหารจดั การชวี ติ ของตนเองให้อยใู่ น สังคมได้อย่างมคี วามสขุ สามารถเผชญิ สถานการณ์ตา่ ง ๆ ทเี่ กิดข้นึ ในชวี ติ ประจําวันได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและ เตรียมพร้อมสําหรบั การปรบั ตัวใหท้ นั ต่อการเปลีย่ นแปลงของข่าวสารขอ้ มลู และเทคโนโลยสี มยั ใหมใ่ นอนาคต โดย จัดกจิ กรรมที่มีเน้ือหาสําคัญต่าง ๆ เชน่ การอบรมจติ อาสา การให้ความรู้เพือ่ การป้องการการแพรร่ ะบาด ของเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COMID - 19) การอบรมพฒั นาสุขภาพ กายและสขุ ภาพจติ การอบรมคณุ ธรรม และจรยิ ธรรม การปอ้ งกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา การปลกู ฝังและการสรา้ งคา่ นิยมท่พี ึงประสงค์ ความปลอดภยั ในชีวติ และทรพั ย์สนิ ผา่ นการอบรมเรยี นรู้ในรปู แบบ ต่าง ๆ อาทิ คา่ ยพัฒนาทักษะชีวิต การจดั ตง้ั ชมรม/ชมุ นุม การอบรมสง่ เสริมความสามารถพิเศษตา่ ง ๆ เป็นตน้ 3) จดั การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชมุ ชนโดยใชห้ ลกั สตู รและการจดั กระบวนการ เรียนรูแ้ บบบรู ณาการในรูปแบบของการฝกึ อบรมการประชุม สัมมนา การจดั เวทีแลกเปลยี่ นเรยี นรู้การจดั กิจกรรม จติ อาสาการสร้างชมุ ชนนักปฏิบัติ และรปู แบบอ่ืนๆ ที่เหมาะสมกบั กลุม่ เปา้ หมาย และบรบิ ทของชุมชน แตล่ ะพ้นื ท่ี เคารพความคดิ ของผู้อื่นยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและ อุดมการณ์รวมท้ังสงั คม พหุวฒั นธรรม โดยจดั กระบวนการใหบ้ คุ คลรวมกลมุ่ เพอื่ แลกเปลย่ี นเรียนรู้ร่วมกนั สร้าง กระบวนการจติ สาธารณะ การสร้างจติ สํานกึ ความเปน็ ประชาธปิ ไตย การเคารพในสิทธิและเสรีภาพและรับผดิ ชอบต่อหน้าท่คี วามเป็นพลเมืองที่ดีภายใตก้ ารปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์เป็นประมขุ การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การเปน็ จติ อาสา การบาํ เพ็ญประโยชนใ์ นชมุ ชนการ บริหารจัดการน้ำ การรบั มือกับสาธารณภยั การอนุรักษพ์ ลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมการช่วยเหลอื ซ่ึงกันและกนั ในการพฒั นาสงั คมและชมุ ชนอยา่ งย่ังยนื

29 4) การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งผา่ นกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวติ ในรปู แบบต่าง ๆ ให้กับประชาชนเพือ่ เสริมสรา้ งภูมิคุ้มกัน สามารถยนื หยดั อยู่ได้อยา่ งมั่นคง และมีการบริหารจัดการ ความเสีย่ งอยา่ งเหมาะสมตามทศิ ทางการพฒั นาประเทศสู่ความสมดุลและย่งั ยืน 1.4 การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 1) พฒั นาแหลง่ การเรียนรู้ท่ีมีบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนาศกั ยภาพ การเรียนรู้ให้เกดิ ข้ึนในสงั คมไทยให้เกดิ ขึ้นอย่างกว้างขวางและทว่ั ถึง เชน่ การพฒั นา กศน. ตําบลห้องสมดุ ประชาชนทุกแห่งใหม้ กี ารบริการทท่ี นั สมัยสง่ เสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสรมิ การอา่ น การสรา้ งเครือข่าย สง่ เสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการหอ้ งสมุดเคล่อื นที่ ห้องสมดุ ชาวตลาด พรอ้ มหนังสือและอปุ กรณเ์ พอ่ื จดั กิจกรรม สง่ เสริมการอ่านและการเรยี นรู้ท่ีหลากหลายให้บรกิ ารกับประชาชนในพ้ืนทต่ี ่าง ๆ อยา่ งทวั่ ถงึ สมำ่ เสมอ รวมท้ัง เสรมิ สรา้ งความพร้อมในด้านบุคลากร สอ่ื อุปกรณเ์ พอื่ สนับสนุนการอ่านและการจดั กิจกรรมเพ่ือสง่ เสริมการอา่ น อย่างหลากหลายรูปแบบ 2) จดั สร้างและพฒั นาศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษาให้เป็นแหล่งเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ ตลอดชีวติ ของประชาชนเปน็ แหลง่ สร้างนวตั กรรมฐานวิทยาศาสตรแ์ ละเปน็ แหลง่ ท่องเทีย่ วเชิงศิลปะวทิ ยาการ ประจําท้องถิน่ โดยจดั ทําและพัฒนานทิ รรศการสอื่ และกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรู้และสรา้ งแรง บนั ดาลใจดา้ นวิทยาศาสตรส์ อดแทรกวิธีการคดิ เชิงวเิ คราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลกู ฝงั เจตคติทาง วทิ ยาศาสตร์ผา่ นการกระบวนการเรยี นรูท้ ีบ่ รู ณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคกู่ บั เทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์และคณติ ศาสตร์รวมทั้งสอดคล้องกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดับภมู ิภาค และระดับโลกเพื่อให้ประชาชนมีความรแู้ ละสามารถนําความรู้ และทกั ษะไปประยกุ ต์ใชใ้ นการดาํ เนินชีวติ การพัฒนา อาชีพการรักษาส่ิงแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภยั พิบัติ ทางธรรมชาตริ วมทงั้ มีความสามารถในการปรับตวั รองรบั ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกทเ่ี ป็นไปอยา่ ง รวดเรว็ และรุนแรง (Disruptive Changes) ได้อยา่ ง มีประสิทธิภาพ 3) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรอื ภาคสว่ นต่าง ๆที่มีแหลง่ เรียนรู้อน่ื ๆ เพ่ือส่งเสริมการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั ใหม้ ีรูปแบบทห่ี ลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พิพิธภณั ฑ์ ศนู ยเ์ รียนรแู้ หล่งโบราณคดี วัด ศาสนาสถาน ห้องสมดุ รวมถงึ ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ เปน็ ตน้ 2. ดา้ นหลกั สตู ร สือรูปแบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้การวัดและประเมนิ ผลงานบรกิ าร ทางวิชาการและการประกนั คุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสรมิ การพฒั นาหลักสตู รรปู แบบการจัดกระบวนการเรยี นรแู้ ละกิจกรรมเพ่ือ สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ท่หี ลากหลาย ทันสมัยรวมถงึ การพัฒนาหลักสตู รฐาน สมรรถนะ และหลกั สตู รทอ้ งถ่ินทสี่ อดคลอ้ งกบั สภาพบรบิ ทของพน้ื ท่แี ละความต้องการของกล่มุ เป้าหมายและ ชมุ ชน 2.2 ส่งเสริมการพฒั นาส่ือแบบเรยี น สอื่ อเิ ล็กทรอนิกส์และสอ่ื อื่น ๆท่เี อ้ือต่อการเรยี นรู้ ของผเู้ รยี นกลุ่มเปา้ หมายทั่วไปและกลุม่ เป้าหมายพิเศษ เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นสามารถเรียนรู้ได้ทุกท่ี ทกุ เวลา 2.3 พัฒนารปู แบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มคี วามทนั สมัยหลากหลายชอ่ งทางการ เรียนรู้ดว้ ยระบบหอ้ งเรียนและการควบคุมการสอบรูปแบบออนไลน์

30 2.4 พฒั นาระบบการประเมนิ เพื่อเทยี บระดับการศึกษาและการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ เพ่ือให้มีคุณภาพ มาตรฐานและสามารถตอบสนองความต้องการของกลุม่ เปา้ หมายได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รวมทัง้ มีการประชาสัมพันธ์ให้สาธารณชนไดร้ ับรูแ้ ละสามารถเข้าถึงระบบการ ประเมนิ ได้ 2.5 พฒั นาระบบการวัดและประเมนิ ผลการศึกษานอกระบบทุกหลกั สูตร โดยเฉพาะหลักสตู รในระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานให้ได้มาตรฐานโดยการนําแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบ อิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 2.6 สง่ เสริมและสนบั สนนุ การศึกษาวจิ ัยเพ่อื พัฒนาหลักสตู รรูปแบบการจดั กระบวนการ เรยี นรู้ การวัดและประเมินผลและเผยแพรร่ ูปแบบการจัด สง่ เสรมิ และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษา ตามอธั ยาศยั รวมทง้ั ใหม้ ีการนาํ ไปสู่การปฏบิ ัติอยา่ งกว้างขวางและมีการพฒั นาให้ เหมาะสมกับบริบท อยา่ งต่อเน่ือง 2.7 พัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาให้ไดม้ าตรฐานมีการพฒั นาระบบ การประกันคณุ ภาพภายในท่สี อดคล้องกบั บริบทและภารกิจของ กศน. มากขึ้น เพอื่ พร้อมรบั การประเมินคุณภาพ ภายนอกโดยพัฒนาบุคลากรใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนกั ถงึ ความสําคัญของระบบการประกนั คุณภาพ และ สามารถดําเนนิ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาไดอ้ ยา่ งต่อเน่ืองโดยใชก้ ารประเมนิ ภายในด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพเี่ ลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอยา่ งใกลช้ ิด สาํ หรบั สถานศกึ ษาท่ียงั ไม่ไดเ้ ข้ารับการประเมิน คุณภาพ ภายนอกให้พฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาให้ได้คุณภาพตามมาตรฐานทีก่ าํ หนด 3. ดา้ นเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศนเ์ พื่อการศกึ ษาเพื่อให้เชือ่ มโยงและตอบสนอง ตอ่ การจัดกจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศกึ ษาเพ่ือกระจายโอกาสทาง การศกึ ษา สาํ หรบั กล่มุ เป้าหมายตา่ ง ๆใหม้ ีทางเลือกในการเรยี นร้ทู หี่ ลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพฒั นา ตนเองใหร้ ูเ้ ท่าทนั ส่ือและเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการสอื่ สาร เช่น รายการพฒั นาอาชพี เพ่ือการมงี านทํา รายการติวเขม้ เติมเตม็ ความรรู้ ายการ รายการทํากนิ ก็ได้ ทําขายกด็ ี ฯลฯ เผยแพรท่ างสถานวี ทิ ยศุ ึกษา สถานีวิทยโุ ทรทศั น์เพ่อื การศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และทางอนิ เทอร์เนต็ 3.2 พัฒนาการเผยแพร่การจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยโดยผ่าน ระบบ เทคโนโลยดี ิจทิ ลั และช่องทางออนไลนต์ ่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ Application อ่นื ๆ เพ่ือ สง่ เสริม ให้ครู กศน. นาํ เทคโนโลยีดจิ ิทลั มาใช้ในการสร้างกระบวนการเรยี นรู้ด้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พฒั นาสถานีวทิ ยศุ ึกษาและสถานีโทรทัศนเ์ พื่อการศึกษาเพ่ือเพ่ิมประสิทธภิ าพการ ผลิตและการออกอากาศใหก้ ลมุ่ เปา้ หมายสามารถใชเ้ ป็นชอ่ งทางการเรยี นรทู้ ่ีมคี ุณภาพไดอ้ ย่างต่อเน่ืองตลอดชวี ิต โดยขยายเครือขา่ ยการรับฟังใหส้ ามารถรบั ฟงั ได้ทกุ ที่ ทกุ เวลาครอบคลมุ พืน้ ท่ที ่วั ประเทศและเพิ่มช่องทางให้ สามารถรบั ชมรายการโทรทัศนไ์ ดท้ ้ังระบบ Ku - Band C – Band Digital TV และทางอนิ เทอรเ์ นต็ พร้อมทจ่ี ะ รองรบั การพฒั นาเป็นสถานีวิทยโุ ทรทศั น์เพ่ือการศึกษาสาธารณะ (Free ETV)

31 3.4 พฒั นาระบบการให้บริการส่อื เทคโนโลยเี พื่อการศึกษาเพอ่ื ให้ได้หลายชอ่ งทางทัง้ ทาง อินเทอรเ์ นต็ และรปู แบบอน่ื ๆ อาทิ Application บนโทรศัพทเ์ คลื่อนที่ และ Tablet รวมทั้งสือ่ Offline ในรปู แบบ ต่าง ๆ เพื่อให้กลมุ่ เปา้ หมายสามารถเลือกใช้บริการเพื่อเขา้ ถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรไู้ ด้ตามความ ต้องการ 3.5 สํารวจ วจิ ยั ติดตามประเมินผลด้านการใชส้ ่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างต่อ เนือ่ งเพือ่ นาํ ผล มาใช้ในการพัฒนางานใหม้ คี วามถกู ตอ้ งทนั สมยั และสามารถส่งเสรมิ การศึกษาและการเรยี นรู้ตลอด ชวี ติ ของประชาชนได้อยา่ งแท้จริง 4. ดา้ นโครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดําริหรอื โครงการอันเกย่ี วเนื่องจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสรมิ และสนับสนุนการดําเนินงานโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดาํ รหิ รือโครงการ อัน เกีย่ วเน่ืองจากราชวงศ์ 4.2 จดั ทําฐานขอ้ มลู โครงการและกจิ กรรมของ กศน.ทสี่ นองงานโครงการอันเน่ืองมาจาก พระราชดาํ ริหรือโครงการอันเกี่ยวเน่ืองจากราชวงศ์เพ่ือนาํ ไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมนิ ผลและการ พัฒนางานได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 4.1 สง่ เสริมการสรา้ งเครือข่ายการดาํ เนนิ งานเพ่ือสนบั สนนุ โครงการอนั เน่ืองมาจาก พระราชดําริเพอื่ ใหเ้ กดิ ความเขม้ แข็งในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 4.2 พฒั นาศูนย์การเรยี นชมุ ชนชาวไทยภเู ขา “แม่ฟา้ หลวง”เพื่อให้มีความพร้อมในการ จดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตามบทบาทหน้าทีท่ ่ีกําหนดไว้อย่างมีประสิทธภิ าพ 4.3 จัดและส่งเสริมการเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ ให้สอดคล้องกับวถิ ชี ีวติ ของประชาชนบนพื้นที่ สูง ถน่ิ ทุรกนั ดาร และพนื้ ท่ีชายขอบ 5. ดา้ นการศึกษาในจังหวดั ชายแดนภาคใต้พน้ื ทเ่ี ขตเศรษฐกิจพิเศษและพน้ื ทบ่ี รเิ วณ ชายแดน 5.1 พัฒนาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ 1) จัดและพฒั นาหลักสตู รและกจิ กรรมส่งเสรมิ การศึกษาและการเรยี นรทู้ ตี่ อบสนอง ปัญหาและความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมายรวมทัง้ อัตลักษณ์และความเปน็ พหุวฒั นธรรมของพืน้ ที่ 2 )พฒั นาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานอย่างเขม้ ขน้ และต่อเนอ่ื งเพื่อให้ ผู้เรยี นสามารถนาํ ความรู้ทไี่ ด้รับไปใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ รงิ 3) ให้หนว่ ยงานและสถานศึกษาจดั ให้มีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแก่บุคลากรและ นกั ศึกษากศน.ตลอดจนผมู้ าใช้บริการอยา่ งทั่วถึง 5.2 พัฒนาการจดั การศึกษาแบบบูรณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ 1) ประสานความรว่ มมอื กบั หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจดั ทําแผนการศึกษาตา ยุทธศาสตร์และบริบทของแต่ละจังหวัดในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 2) จัดทําหลักสูตรการศึกษาตามบรบิ ทของพื้นท่โี ดยเนน้ สาขาท่เี ปน็ ความตอ้ งการของ ตลาดใหเ้ กดิ การพัฒนาอาชพี ได้ตรงตามความตอ้ งการของพ้ืนท่ี

32 5.3จัดการศึกษาเพอ่ื ความม่นั คงของศูนย์ฝกึ และพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน(ศฝช.) 1) พฒั นาศูนย์ฝึกและพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดนเพอื่ ใหเ้ ปน็ ศูนยฝ์ กึ และ สาธติ การประกอบอาชีพด้านเกษตรกรรมและศูนยก์ ารเรียนร้ตู น้ แบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาํ ริปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี งสําหรับประชาชนตามแนวชายแดนด้วยวิธกี ารเรียนรทู้ ่หี ลากหลาย 2) มงุ่ จดั และพัฒนาการศกึ ษาอาชพี โดยใชว้ ธิ กี ารหลากหลายใช้รปู แบบเชิงรกุ เพื่อการเข้าถงึ กล่มุ เป้าหมาย เชน่ การจัดมหกรรมอาชีพการประสานความร่วมมอื กบั เครือข่าย การจัดอบรมแกนนาํ ด้านอาชีพท่ี เน้นเร่อื งเกษตรธรรมชาติทสี่ อดคลอ้ งกบั บริบทของชมุ ชนชายแดนใหแ้ ก่ประชาชนตามแนวชายแดน 6. ด้านบุคลากรระบบการบริหารจดั การและการมสี ว่ นรว่ มของทุกภาคสว่ น 6.1 การพัฒนาบุคลากร 1) พฒั นาบุคลากรทุกระดบั ทุกประเภทให้มสี มรรถนะสูงขึน้ อย่างต่อเนื่อง ทงั้ ก่อนและระหว่างการดํารงตาํ แหน่งเพื่อใหม้ ีเจตคติทีด่ ีในการปฏิบตั งิ านใหม้ ีความร้แู ละทกั ษะตามมาตรฐาน ตาํ แหน่ง ให้ตรงกบั สายงาน ความชํานาญและความต้องการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบรหิ ารจัดการการ ดาํ เนนิ งานของหน่วยงานและสถานศกึ ษาได้อย่างมีประสทิ ธิภาพรวมท้ังส่งเสรมิ ใหข้ า้ ราชการในสงั กดั พฒั นาตนเอง เพอ่ื เลื่อนตําแหน่ง หรือเล่อื นวทิ ยฐานะโดยเนน้ การประเมินวิทยฐานะเชิงประจกั ษ์ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ใหม้ สี มรรถนะทจี่ ําเป็นครบถว้ นมคี วามเปน็ มืออาชีพ สามารถ ปฏบิ ัติการนิเทศไดอ้ ยา่ งมีศกั ยภาพเพื่อร่วมยกระดับคุณภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัยในสถานศึกษา 3) พัฒนาหวั หนา้ กศน.ตําบล/แขวงให้มีสมรรถนะสงู ขน้ึ เพ่ือการบริหารจัดการ กศน.ตําบล/แขวงและการปฏิบตั งิ านตามบทบาทภารกจิ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพโดยเน้นการเป็นนักจัดการความร้แู ละ ผอู้ ํานวยความสะดวกในการเรียนรเู้ พื่อใหผ้ ูเ้ รียนเกิดการเรียนรู้ที่มปี ระสทิ ธิภาพอย่างแท้จรงิ 4) พฒั นาครู กศน.และบุคลากรท่ีเก่ยี วข้องกับการจัดการศึกษาให้สามารถ จัดรปู แบบการเรียนรู้ไดอ้ ย่างมคี ณุ ภาพโดยสง่ เสริมใหม้ คี วามร้คู วามสามารถในการจดั ทาํ แผนการสอน การจัด กระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผลและการวิจยั เบื้องต้น 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากรที่รับผดิ ชอบการบรกิ ารการศึกษาและการเรยี นรู้ ใหม้ ี ความรู้ ความสามารถและมีความเปน็ มอื อาชพี ในการจดั บริการส่งเสรมิ การเรียนรตู้ ลอดชีวติ ของประชาชน 6) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดบั และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วน รว่ มในการบริหารการดําเนินงานตามบทบาทภารกิจของ กศน.อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 7) พัฒนาอาสาสมคั ร กศน.ให้สามารถทําหน้าท่สี นับสนนุ การจดั การศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 8) พฒั นาสมรรถนะและเสรมิ สรา้ งความสัมพันธ์ระหวา่ งบคุ ลากรรวม ทงั้ ภาคเี ครือขา่ ยทั้งใน และตา่ งประเทศในทุกระดบั โดยจัดใหม้ กี ิจกรรมเพ่ือเสริมสรา้ งสมั พนั ธภาพและเพ่ิม ประสทิ ธภิ าพในการทาํ งาน รว่ มกนั ในรูปแบบท่หี ลากหลายอยา่ งต่อเนอ่ื งอาทิ การแข่งขนั กฬี า การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการพฒั นาประสิทธภิ าพในการทํางาน

33 6.2 การพฒั นาโครงสรา้ งพน้ื ฐานและอัตรากําลัง 1) จดั ทําแผนการพฒั นาโครงสร้างพนื้ ฐานและดําเนินการปรับปรุงสถานท่ีและวสั ดอุ ปุ กรณ์ ให้ มคี วามพร้อมในการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ 2) สรรหา บรรจุ แต่งตงั้ และบริหารอัตรากาํ ลังที่มีอย่ทู ั้งในสว่ นท่ีเป็นข้าราชการ พนกั งานราชการ และลูกจา้ งให้เป็นไปตามโครงสร้างการบรหิ ารและกรอบอัตรากาํ ลงั รวมทั้งรองรับกบั บทบาท ภารกิจตามที่กาํ หนดไวใ้ ห้เกิดประสทิ ธิภาพสูงสุดในการปฏบิ ัติงาน 3) แสวงหาความร่วมมอื จากภาคีเครือขา่ ยทกุ ภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพ่อื นาํ มาใชใ้ น การปรับปรงุ โครงสร้างพืน้ ฐานใหม้ คี วามพร้อมสําหรบั ดําเนนิ กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตาม อธั ยาศัยและการสง่ เสริมการเรยี นรู้สาํ หรบั ประชาชน 6.3 การพฒั นาระบบบริหารจัดการ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มคี วามครบถ้วน ถูกต้อง ทนั สมัยและเช่อื มโยงกันทั่ว ประเทศอย่างเป็นระบบเพอื่ ใหห้ นว่ ยงานและสถานศึกษาในสังกดั สามารถนําไปใชเ้ ปน็ เคร่อื งมือสําคัญในการ บรหิ าร การวางแผน การปฏิบัตงิ าน การตดิ ตามประเมนิ ผล รวมท้ังจัดบรกิ ารการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 2) เพม่ิ ประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การงบประมาณโดยพฒั นาระบบการกาํ กับ ควบคมุ และเร่งรดั การเบิกจ่ายงบประมาณใหเ้ ปน็ ตามเป้าหมายท่กี ําหนดไว้ 3) พฒั นาระบบฐานข้อมลู รวมของนกั ศึกษา กศน.ให้มีความครบถว้ น ถูกต้อง ทันสมัย และ เช่ือมโยงกนั ทัว่ ประเทศ สามารถสืบคน้ และสอบทานได้ทนั ความต้องการเพ่ือประโยชน์ในการจัด การศกึ ษาให้กับ ผ้เู รียนและการบรหิ ารจัดการอย่างมปี ระสิทธิภาพ 4) สง่ เสริมให้มกี ารจดั การความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทง้ั การศึกษาวิจัย เพอ่ื สามารถนํามาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดําเนนิ งานที่สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของประชาชนและ ชุมชนพร้อมทั้งพัฒนาขีดความสามารถเชงิ การแขง่ ขนั ของหนว่ ยงานและสถานศึกษา 5) สร้างความร่วมมือของภาคีเครอื ข่ายทกุ ภาคสว่ น ทง้ั ภาครัฐ เอกชน ประชาสงั คม ท้ังในประเทศ และตา่ งประเทศ รวมทง้ั สง่ เสริมและสนับสนุนการมีสว่ นร่วมของชุมชนเพ่ือสร้างความเข้า ใจ และใหเ้ กิดความรว่ มมือ ในการสง่ เสริม สนับสนนุ และจดั การศึกษาและการเรยี นรใู้ ห้กับประชาชนอย่างมี คณุ ภาพ 6) ส่งเสริมการใชร้ ะบบสาํ นักงานอเิ ล็กทรอนิกส์ (e-office) ในการบรหิ ารจัดการ เช่น ระบบการ ลา ระบบสารบรรณอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ระบบการขอใชร้ ถราชการ ระบบการขอใชห้ อ้ งประชุม เป็นตน้ 7) พัฒนาและปรบั ระบบวิธกี ารปฏิบัติราชการใหท้ นั สมยั มีความโปรง่ ใส ปลอดการ ทจุ ริต และประพฤติมชิ อบบริหารจัดการบนข้อมูลและหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์มุ่งผลสมั ฤทธ์ิมีความโปรง่ ใส 6.4 การกาํ กบั นิเทศติดตามประเมนิ และรายงานผล 1) สรา้ งกลไกการกํากับ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาํ เนนิ งาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้เช่ือมโยงกบั หน่วยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือข่ายทงั้ ระบบ

34 2) ให้หน่วยงานและสถานศกึ ษาท่ีเกยี่ วข้องทกุ ระดับพฒั นาระบบกลไกการกํากับ ตดิ ตามและรายงานผลการนาํ นโยบายสู่การปฏบิ ัติให้สามารถตอบสนองการดําเนินงานตามนโยบายในแต่ละเร่ือง ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 3) สง่ เสริมการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร และส่อื อื่นๆ ที่เหมาะสม เพือ่ การกํากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลอย่างมีประสทิ ธิภาพ 4) พฒั นากลไกการติดตามประเมนิ ผลการปฏิบัตริ าชการตามคํารับรองการปฏิบตั ิราชการ ประจาํ ปี ของหนว่ ยงาน สถานศึกษาเพ่ือการรายงานผลตามตัวชว้ี ดั ในคาํ รบั รองการปฏบิ ัติราชการประจาํ ปขี อง สํานักงาน กศน.ใหด้ ําเนนิ ไปอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ เป็นไปตามเกณฑ์ วธิ กี าร และระยะเวลาทีก่ ําหนด 5) ใหม้ ีการเชือ่ มโยงระบบการนเิ ทศในทุกระดับท้ังหนว่ ยงานภายในและภายนอก องค์กร ต้ังแต่ สว่ นกลาง ภูมิภาค กลุม่ จงั หวัด จังหวดั อําเภอ/เขต และตําบล/แขวง เพื่อความเป็นเอกภาพในการ ใชข้ ้อมูลและการพัฒนางานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

35 สว่ นที่ 3 การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อม กศน. ตำบล (SWOT Analysis) 1. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายใน ปจั จัย S = Strengths W = Weaknesses 1. ดา้ นบคุ ลากร 1. มีมนุษยสัมพันธ์ สามารถปรบั ตวั เขา้ กบั 1. นักศกึ ษามาพบกลมุ่ ไม่สม่ำเสมอ สภาพแวดลอ้ มและสถานการของชมุ ชนได้ 2. ครคู นเดยี วไม่สามารถสอนได้อยา่ งมี เป็นอยา่ งดี คณุ ภาพทุกวิชา 2. มคี วามสามารถในการ ประสานงานร่วมกบั ภาคเี ครือขา่ ยเป็นอย่างดี 3. ปฏิบตั ิตนเหมาะสม มีความเสยี สละ อดทน ทำใหง้ านมีประสิทธภิ าพ ผู้รับบรกิ ารเกดิ ความพึงพอใจ 5.ครใู ฝร่ ู้ใฝ่เรียน มีการพัฒนาตนเองอยา่ ง ต่อเน่อื ง 6. มแี ผนการสอนแบบบรู ณาการ 7. มกี ารจดั การเรียนการสอนเน้น ผเู้ รยี นเป็น สำคัญ 8. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรูท้ ี่ หลากหลายสอดคล้องกับผเู้ รียน 9. สง่ เสรมิ กระบวนการคดิ เป็น เนน้ ให้ผู้เรยี น คดิ เป็น ทำเปน็ และแก้ปญั หาเปน็ 2. ด้านงบประมาณ 1. มกี ารเบิกจ่ายงบประมาณตามแผนที่วางไว้ 1. กฎระเบยี บข้อบงั คับของทางราชการ ไม่ 2. ได้รบั การสนับสนนุ จากภาคเี ครือขา่ ย ใน เออ้ื ต่อการปฏิบัตงิ านในบาง กจิ กรรม การจดั กจิ กรรมบางสว่ น 2. ขาดส่ือ อปุ กรณ์ เทคโนโลยีทีท่ นั สมัย 3. ได้รบั การจัดสรรงบประมาณใน ในการปฏบิ ัตงิ าน การจัดกิจกรรมอย่างตอ่ เนื่อง 3.ด้านอาคารสถานท่ี 1. มสี ถานทต่ี ั้ง กศน.ตำบล พร้อมใหบ้ ริการ 1. สอื่ วสั ดุอปุ กรณ์ ในการจัดการเรียนการ สื่อ วัสดุอุปกรณ์ ประชาชน สอนไม่เพียงพอ 2. มีสอื่ วัสดุอปุ กรณ์ หนังสือ และแหลง่ ศึกษาค้นคว้าที่หลากหลาย 3.มสี ถานที่จดั การเรยี นการสอนที่ สะดวกสบาย เดนิ ทางสะดวก

36 ปัจจยั S = Strengths W = Weaknesses 4. ดา้ นโครงสรา้ ง 1. การปฏิบตั ิงานสอดคล้องกับนโยบายของ 1. นโยบายมกี ารเปลยี่ นแปลงตลอดทำให้การ องค์กร/การบรหิ าร จังหวดั และต้นสังกัด ดำเนนิ งานไม่ ตอ่ เน่ือง จัดการ ค่านิยม 2. นโยบายการกระจายอำนาจทำให้ 2. การบรหิ ารงานไมช่ ัดเจนเกิดการทำงานท่ี องค์กร สถานศึกษา เกดิ ความคล่องตัวใน การ ซบั ซ้อน ทำงานมากข้นึ 3. มีงานอน่ื ๆตามท่ีไดร้ ับมอบหมายเขา้ มาทับ 3. มกี ารทำงานเป็นทีม ใหค้ วามร่วมมอื ซ้อน จงึ ทำใหผ้ ลการปฏิบตั ิงานไม่เปน็ ไปตาม ชว่ ยเหลอื สนบั สนนุ ซง่ึ กันและกัน ทกุ คน แผนท่ีวางไว้ เปน็ ทั้งผูน้ ำและผู้ตามในเวลาเดียวกัน 4. ไม่สามารถสนองตอบทุกความต้องการของ 4. หนว่ ยงานเปน็ ท่ียอมรับของสงั คม ชุมชน ไดต้ ามเงื่อนไข งบประมาณ 5. เขา้ ถึงกลุม่ เปา้ หมายในเชิงรกุ 5. นกั ศกึ ษาสายสามัญ มีผลสัมฤทธิ์ทางการ 6. การให้บริการในรปู แบบท่ีหลากหลาย เรยี นค่อนข้างตำ่ ท้งั สายสามัญ สายอาชีพและอธั ยาศยั 8. ขาดการตดิ ตามผูเ้ รยี นอย่างตอ่ เนื่อง อยา่ งทั่วถึงทุกตำบล ภายหลงั จบการศกึ ษา 7. มกี ารหมุนเวียนสอ่ื ไปตามศนู ย์การเรยี น 9. นกั ศึกษาสายอาชีพ ส่วนใหญฝ่ กึ อบรมแล้ว เพอ่ื ใหน้ ักศึกษาและประชาชนไดศ้ ึกษา ไมไ่ ดน้ ำความรู้ไป ใช้ในการดำเนิน ค้นควา้ ชวี ติ ประจำวนั อยา่ งเตม็ ท่ี 8. เตม็ ใจใหบ้ ริการด้วยความเสมอภาค 10. ระยะเวลาดำเนินการจดั กิจกรรมไม่ 9. มแี ผนงานเปน็ เคร่ืองมือในการบรหิ ารงาน สอดคล้องกับความตอ้ งการของชมุ ชน

37 1. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก T = Threats ปัจจยั O = Opportunities 1.ด้านนโยบาย 1. มกี ารประสานงานที่ดีระหว่างหน่วยงาน 1.การจัดสรรงบประมาณของหน่วยงานในพ้นื ที่มี กฎหมายท่ี ภาครฐั เอกชน เครอื ขา่ ยในพื้นที่ทำใหก้ าร หลกั เกณฑไ์ ม่สามารถสนับสนุน หากได้รับ เกีย่ วขอ้ ง ทำงานประสบความสำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ งบประมาณจากตน้ สังกดั แลว้ 2. หนว่ ยงานในพน้ื ท่ีมนี โยบายใหค้ วาม 2.การบรหิ ารงานไม่ชดั เจนเกิดการทำงานที่ ร่วมมือและมสี ่วนรว่ มในการวางแผนการ ซบั ซ้อน กำหนดนโยบาย และกจิ กรรมในการทำงาน 2.ด้านความ 1.พ้ืนทมี่ ีความปลอดภัยในการอยู่อาศยั 1.มปี ระชาชนยา้ ยถนิ่ ฐานมาทำมาหากนิ ในพ้ืนท่ี ปลอดภยั ในพน้ื ท่ี ปญั หาอาชญากรรมน้อย โดยไม่มแี หลง่ ที่อยูช่ ดั เจน กอ่ ปญั หายาเสพติดและ 2.พ้ืนทม่ี ีความเจรญิ อย่างต่อเนื่อง มีถนน อาชญากรรม ไฟฟ้า ประปา ทว่ั ถึง 3.มีความรว่ มมือจากคนในพ้นื ทใ่ี นการดูแลกนั และกนั 3. ปัจจัยดา้ นสงั คม 1. กศน.ตำบลสามารถเขา้ ไปมสี ่วนร่วมในการ 1. สภาพสังคมเปลี่ยนไปทำให้วถิ ชี วี ติ เปลย่ี น และ วัฒนธรรม จัดกจิ กรรมของชมุ ชน 2. ขาดการปฏสิ มั พันธร์ ะหวา่ งหน่วยงานกับชุมชน 2. มภี มู ปิ ัญญาและแหล่งเรียนรคู้ รอบคลุมทุก อยา่ งต่อเนือ่ ง พืน้ ที่ทำให้ ผ้รู ับบริการได้ศึกษาค้นคว้าด้วย 3. การประชาสัมพนั ธ์ยงั ไม่ครอบคลมุ ทุกกิจกรรม ตนเอง ละเปา้ หมาย 4. ผู้เรยี น/ผู้รับบริการ ยงั ขาดความ เข้าใจงาน ของศนู ย์ กศน. 5. ประชากรบางสว่ นมคี วามจำเป็นในการ ประกอบอาชีพสงู จนไม่มีเวลาให้กับการศึกษา 6. สถานะและบทบาททางสงั คมมผี ลตอ่ การเข้า ร่วมกจิ กรรมในบางกิจกรรม 7. ประชาชนไม่ต้องการได้รบั การศกึ ษาเพ่มิ ขึ้น 4. ปจั จยั ด้าน 1.ผู้เรยี น/ผู้รับบรกิ าร สว่ นใหญ่เปน็ คนใน 1. ประชาชนทว่ี า่ งงานส่วนใหญ่จะเปน็ ผู้สงู อายุท่ี เศรษฐกจิ พืน้ ที่มีฐานะทางการงานมน่ั คงและมีกจิ การ หมดความสนใจในการเรียนรู้หรือร่วมกิจกรรม งานของตนเอง 2.ประชาชนไม่สนใจในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 2.ประชาชนในพ้ืนทปี่ ระกอบอาชีพดา้ น 3. ประชาชนส่วนใหญป่ ระกอบอาชีพรับจา้ งจงึ ไม่ เกษตรกรรมเปน็ ส่วนใหญ่มรี ายไดแ้ นน่ อน คอ่ ยไม่มีเวลาให้การศึกษา 3.ในพ้ืนท่ีมีหา้ งสรรพสนิ คา้ ขนาดใหญห่ ลาย 4. ปัญหาแรงงานยา้ ยถ่นิ แหง่

38 ปจั จยั O = Opportunities T = Threats 5.ดา้ นเทคโนโลยี/ 1. มเี ทคโนโลยที ีห่ ลากหลายทำให้การ 1. มหี อกระจายขา่ วเฉพาะจดุ ไม่ครบทุกหมบู่ ้าน การคมนาคม ประสานงานได้สะดวก รวดเร็วและทนั เวลา ยงั ไม่ได้ใชใ้ ห้เกิดประโยชนอ์ ย่างเต็มที่ ตดิ ตอ่ สือ่ สาร 6. ด้านส่ิงแวดล้อม 1.มพี ืน้ ทีเ่ กษตรตดิ แมน่ ้ำ ยังมีการเพาะปลกู 1. ปัญหาการใชส้ ารเคมีในการเกษตร ทำนา ทำสวน เป็นส่วนใหญ่ 2.ปัญหาขยะทำลายส่งิ แวดล้อม แหลง่ นำ้ จาก 7. ปจั จยั ด้าน 2.มีพืน้ ที่แหลง่ ชมุ ชนและมคี วามเจริญ ประชาชนทีเ่ ข้ามาอาศัยอยู่มากขึน้ อย่างต่อเน่อื ง กฎหมายการเมือง หา้ งสรรพสินค้าขนาดใหญ่ หมบู่ ้านจัดสรร และโรงงานอตุ สาหกรรมเข้ามาจดั ต้งั อยา่ ง 1. ประชาชนในพ้ืนท่มี ีสว่ นรว่ มในงานและ ตอ่ เนอื่ ง กิจกรรมในพ้นื ทน่ี ้อย จงึ ทำให้ผนู้ ำในพืน้ ท่ีรบั 1. พ.ร.บ การศึกษาเปิดโอกาสให้ท้องถน่ิ มี บทบาทหนา้ ท่ีในหลายตำแหน่ง จงึ ทำใหก้ าร ส่วนร่วมในการจัดการศึกษามากขึน้ ทำให้ บรหิ าร จดั การไม่ท่วั ถงึ เกดิ การระดมความคิดในการพฒั นาการศกึ ษา 2. ผู้นำบางส่วน ไมเ่ หน็ ความสำคัญ และไม่ 2. ได้รับความร่วมมือจากภาคีเครือข่าย สนับสนนุ การศึกษา องค์กรท้องถิ่น ประชาชนหรือชุมชนบางสว่ น ในด้านการจดั การศึกษา

ส่วนที่ 4 39 4 ทิศทางการพฒั นาการศกึ ษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ทศิ ทางการดำเนนิ งาน ปรัชญา เรยี นรตู้ ลอดชีวติ คิดเปน็ เนน้ พอเพยี ง วิสัยทศั น์ ภายในปี 2565 ผู้เรียน และผู้รับบริการของ กศน. อำเภอสามพราน ได้รับบริการการศึกษาตลอดชีวติ ที่มี มาตรฐาน สามารถดำเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยการจดั การเรยี นร้ทู ีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และมีการบริหารงานแบบมีสว่ นร่วม ของภาคีเครือข่าย ชุมชน เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้อย่างทั่วถึง และเท่าเทียม กัน อัตลกั ษณ์ เรียนรู้ มจี ิตอาสา เรียนรู้ คอื ผู้เรียนสามารถและแสวงหาความรู้ได้ดว้ ยตนเอง ผ่านชอ่ งทางตา่ ง ๆ จิตอาสา คือ ผ้เู รยี นช่วยเหลอื สถานศึกษา ชมุ ชน สังคม โดยไม่หวงั ผลตอบแทน เอกลกั ษณ์ องค์กรแหง่ การเรียนรู้ องค์กรแห่งการเรยี นรู้ หมายถึง สถานศึกษา ภาคีเครือข่าย รวมรวมองค์ความรู้ แลกเปล่ียนเรยี นรู้ เพ่ือให้ เกิดการเรยี นรู้รว่ มกัน พันธกจิ 1. จดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ให้ผู้เรยี น และผู้รับบริการ มีมาตรฐาน และ สามารถดำเนนิ ชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. พฒั นากระบวนการจัดการเรียนรู้ และส่ือการเรียนรู้ ที่ส่งเสรมิ การเรียนรทู้ ่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ 3. พัฒนาครูผสู้ อนใหม้ ีความรู้ ทกั ษะในการออกแบบ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรูท้ ี่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ 4. พัฒนาหลักสตู รการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการ และการเปลย่ี นแปลงของสงั คม 5. พฒั นาระบบบริหารจดั การใหม้ ีประสิทธภิ าพ โดยยึดหลักธรรมาภบิ าล และการมีสว่ นรว่ มของภาคี เครอื ข่าย ชุมขน 6. ส่งเสริมให้ภาคีเครอื ข่าย ชุมชน รว่ มจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 7. รวบรวมองค์ความรใู้ นท้องถ่ิน และเผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์สชู่ มุ ชน

40 เป้าประสงค์ พันธกิจ เป้าประสงค์ 1. จดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม 1. ผูเ้ รียนและผู้รับบรกิ ารมคี วามรู้ ทกั ษะ และมี อัธยาศยั ให้ผเู้ รยี น และผู้รบั บรกิ าร มีมาตรฐาน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามมาตรฐานที่ และสามารถดำเนนิ ชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของ สถานศกึ ษากำหนด เศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ และสอ่ื การ 2. ผูเ้ รียนมีทักษะการแสวงหาความรู้ เรียนรู้ ท่ีสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ทีเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ กระบวนการคดิ และสามารถนำไปใชป้ ระโยชน์ สำคัญ ต่อการพฒั นาตนเองได้อยา่ งต่อเน่ือง 3. พัฒนาครูผูส้ อนให้มีความรู้ ทักษะในการ 3. ครผู สู้ อนมคี วามรู้ ทักษะในการออกแบบการ ออกแบบ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ีเ่ นน้ ผู้เรยี น จัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญได้ เป็นสำคัญ อยา่ งมีคณุ ภาพ 4. ครูผู้สอนมคี วามรู้ ทกั ษะในการจดั กจิ กรรม 4. พัฒนาหลกั สตู รการจัดการศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพ การเรียนรทู้ เ่ี น้นผูเ้ รียนเป็นสำคญั ได้อย่างมี สอดคล้องกับความตอ้ งการ และการเปล่ียนแปลง คุณภาพ ของสังคม 5. หลกั สูตรการจัดการศึกษามคี ณุ ภาพสอดคลอ้ ง 5. พัฒนาระบบบริหารจัดการใหม้ ปี ระสิทธิภาพ กับความตอ้ งการ และการเปลี่ยนแปลงของสงั คม โดยยดึ หลกั ธรรมาภบิ าล และการมสี ่วนรว่ มของ ภาคเี ครือขา่ ย ชมุ ขน 6. สถานศึกษามรี ะบบบรหิ ารจดั การตามหลกั 6. ส่งเสริมให้ภาคีเครือข่าย ชุมชน รว่ มจัดการ ธรรมาภิบาล ศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 7. รวบรวมองค์ความรใู้ นท้องถน่ิ และเผยแพร่ 7. ภาคเี ครือขา่ ย ชมุ ชน รว่ มจัดการศกึ ษานอก ประชาสมั พนั ธส์ ูช่ ุมชน ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 8. สถานศกึ ษาเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ กลยุทธ์ 1. พัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน 2. พัฒนาบุคลากร 3. การบริหารจดั การ

41 ตวั ชวี้ ดั ความสำเร็จตามกลยุทธไ์ ด้กำหนดวตั ถุประสงค์กลยุทธ์ไว้ดงั น้ี ที่ กลยุทธ์ วตั ถุประสงคก์ ลยุทธ์ 1 พัฒนาคณุ ภาพ 1. เพ่อื ให้ผู้เรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมที่พงึ ประสงค์ ผูเ้ รียน 2. เพื่อให้ผเู้ รียนมีทักษะกระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรู้ เรยี นรู้ อยา่ งต่อเนือ่ ง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดำรงชวี ติ 3. เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นมีผลสมั ฤทธท์ิ างการศกึ ษาตามนโยบายสถานศึกษากำหนด 4. เพอื่ ใหผ้ ู้เรียน หรอื ผู้รบั บริการมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการ ประกอบอาชีพ 5. เพื่อให้ผู้เรียน หรือผู้รับบริการปฏบิ ัตติ นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 6. เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี น หรอื ผ้รู ับบริการสามารถใช้เทคโนโลยไี ด้อยา่ งเหมาะสม 7. เพื่อใหผ้ รู้ บั บริการได้รับความรแู้ ละ/หรอื ประสบการณ์จากการเข้าร่วม กจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2 พัฒนาบคุ ลากร 1. เพอ่ื ใหบ้ ุคลากรเปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ 2. เพอ่ื ให้บุคลากรสามารถออกแบบการจัดการเรียนรทู้ ่เี น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ 3. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ทักษะการจดั การเรยี นรทู้ ี่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั 4. เพอ่ื ใหบ้ ุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถพฒั นาหลักสตู รการจัด การศึกษาให้มีคณุ ภาพสอดคลอ้ งกับความต้องการและการเปล่ียนแปลงทาง สงั คม 3 การบรหิ ารจัดการ 1. เพื่อใหส้ ถานศกึ ษามรี ะบบสารสนเทศสำหรบั การบรหิ ารและจดั การศกึ ษา อยา่ งมีคณุ ภาพตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และหลกั ธรรมาภบิ าล 2. เพอ่ื ให้บคุ ลากร ภาคีเครือข่าย และคณะกรรมการสถานศกึ ษามีส่วนรว่ มใน การบริหารจัดการศกึ ษา 3. เพื่อพฒั นาระบบการปฏบิ ตั ิงานใหม้ กี ารติดตาม ประเมินผล ตามวงจร คณุ ภาพ PDCA 4. เพอ่ื ประชาสมั พันธ์ เผยแพร่องคค์ วามรู้ และกิจกรรม กศน. สูช่ ุมชน

42 งบประมาณรายจา่ ยประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สรุปการใชจ้ ่ายงบประมาณ งบประมาณในการบริหารจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.ตำบลบางเตย แยกตามแผนงาน/ผลผลติ /กจิ รรม รายละเอียดดังนี้ โครงการ/กิจกรรม ได้รับ ผลการ คดิ เปน็ คงเหลือ จัดสรร เบิกจา่ ย รอ้ ยละ (บาท) (บาท) (บาท) แผนงาน : ยุทธศาสตรส์ รา้ งความเสมอภาคทางการศกึ ษา โครงการสนับนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการจดั การศกึ ษาตงั้ แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กจิ กรรมการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน งบเงินอุดหนุน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน 8,220 แผนงาน : พื้นฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ 4 ผรู้ บั บรกิ ารการศกึ ษานอกระบบ งบดำเนนิ งาน กจิ กรรมจดั การศึกษาต่อเน่ือง 1. การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ติ 2,070 2. การศึกษาเพื่อพฒั นาสงั คมและชมุ ชน 10,000 3. การศึกษาเพอ่ื เรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 4,000 ผลผลติ ท่ี 5 ผรู้ ับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย งบดำเนนิ งาน กิจกรรมจัดสรา้ งแหล่งเรยี นรรู้ ะดับตำบล กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านของ กศน. ตำบล 1. ค่าหนังสือพิมพ์สำหรบั กศน.ตำบล 2. คา่ หนังสอื ส่อื กศน.ตำบล - 3. คา่ จัดกจิ กรรม กศน.ตำบล - 4. คา่ สาธารณปู โภค กศน.ตำบล - ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 คา่ กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น - แผนงาน : พ้ืนฐานด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ผลผลิตที่ 4 ผรู้ บั บริการการศึกษานอกระบบ งบดำเนนิ งาน กจิ กรรมจดั การศึกษาต่อเนื่อง 1. การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชวี ติ 1,725 2. การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสงั คมและชุมชน 4,400 3. การศกึ ษาเพ่ือเรียนรูห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 3,200 ผลผลติ ที่ 5 ผรู้ บั บริการการศึกษาตามอธั ยาศยั งบดำเนนิ งาน

43 โครงการ/กิจกรรม ได้รบั ผลการ คดิ เปน็ คงเหลอื จัดสรร เบิกจา่ ย ร้อยละ (บาท) (บาท) (บาท) กจิ กรรมจดั สร้างแหล่งเรียนรรู้ ะดบั ตำบล กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านของ กศน. ตำบล 1. ค่าหนังสอื พิมพ์สำหรับ กศน.ตำบล - 2. ค่าหนังสือ ส่ือ กศน.ตำบล - 3. คา่ จัดกจิ กรรม กศน.ตำบล - 4. ค่าสาธารณปู โภค กศน.ตำบล - แผนงาน : ยทุ ธศาสตรพ์ ฒั นาการศกึ ษาเพือ่ ความยั่งยืนโครงการขับเคลอ่ื นการพัฒนาการศึกษาทย่ี ั่งยนื งบรายจา่ ยอ่นื ค่าใชจ้ ่ายโครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน กิจกรรมส่งเสรมิ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 1. กิจกรรมช้ันเรยี นวชิ าชีพ (31 ชว่ั โมงขน้ึ ไป) 9,900 2. กิจกรรมพัฒนาอาชีพระยะสน้ั (กลมุ่ สนใจ ไมเ่ กนิ 30 8,400 ช่ัวโมง) 3. กจิ กรรม 1 อำเภอ 1 อาชพี - แผนงาน : ยุทธศาสตร์เพ่ือสนับสนุนดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ โครงการขับเคลือ่ นการพัฒนาการศกึ ษาที่ยัง่ ยนื งบรายจ่ายอน่ื คา่ ใช้จ่ายโครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน กิจกรรมสง่ เสรมิ ศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน 1. กิจกรรมชัน้ เรียนวชิ าชพี (31 ช่วั โมงขึ้นไป) - 2. กิจกรรมพฒั นาอาชีพระยะส้นั (กลุ่มสนใจ ไมเ่ กิน 30 4,200 ชั่วโมง) 3. กิจกรรม 1 อำเภอ 1 อาชีพ 9,900 แผนงาน : บูรณาการพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมดจิ ิทลั โครงการพฒั นาเศรษฐกิจดจิ ิทลั งบรายจ่ายอน่ื กจิ กรรมศนู ย์ดิจิทัลชมุ ชน คา่ ใชจ้ า่ ยในการสรา้ งเครือข่ายดิจิทลั ชมุ ชนระดบั ตำบล 1. โครงการพฒั นาเศรษฐกิจดิจิทัล 1.1 หลักสตู ร Digital Literacy - 1.2 หลกั สูตรการค้าออนไลน์ โดยเนน้ พฒั นา - ผลิตภณั ฑแ์ ละบรรจภุ ณั ฑ์ แผนงาน : ยุทธศาสตรพ์ ฒั นาศักยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สงู อายุ งบรายจา่ ยอ่ืน กจิ กรรมการพฒั นาคณุ ภาพชีวิตผู้สูงอายุ คา่ ใชจ้ า่ ยโครงการจัดและส่งเสริมการจดั การศึกษาตลอดชวี ติ เพ่ือคงพัฒนาการทางกาย จติ และสมองของผ้สู งู อายุ

44 โครงการ/กิจกรรม ไดร้ บั ผลการ คิดเปน็ คงเหลือ จดั สรร เบิกจา่ ย ร้อยละ (บาท) โครงการจดั และส่งเสรมิ การจัดการศึกษาตลอดชวี ิตเพื่อ (บาท) (บาท) คงพัฒนาการทางกาย จติ และสมองของผู้สงู อายุ - รวมท้ังส้ิน 61,615 กลมุ่ เป้าหมายการดำเนนิ งาน กลุ่มเปา้ หมายการดำเนนิ งานการจัดการศกึ ษานอกระบบและการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย กศน. ตำบล บางเตย ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 แยกตามแผนงาน/ผลผลติ /กจิ กรรม รายละเอียดดงั นี้ โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย ผลการ คิดเปน็ หมายเหตุ (คน) ดำเนนิ งาน ร้อยละ งานการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน (คน) กจิ กรรมจัดการเรยี นการสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 43 - 1. นกั ศกึ ษาภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 1.1 ระดับประถมศกึ ษา 10 1.2 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น 33 1.3 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 47 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 - 1. นักศกึ ษาภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 1.1 ระดับประถมศกึ ษา 13 1.2 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 34 1.3 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย - กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผ้เู รียน 10 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 33 1. นักศึกษาภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 1.1 ระดับประถมศกึ ษา 1.2 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น 1.3 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 1. นักศกึ ษาภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

45 โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ผลการ คิดเป็น หมายเหตุ (คน) ดำเนินงาน ร้อยละ 1.1 ระดบั ประถมศึกษา (คน) 1.2 ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ 1.3 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย - - - โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย ผลการ คดิ เป็น หมายเหตุ ดำเนินงาน (คน) (คน) ร้อยละ งานการศึกษาตอ่ เน่อื ง 1. การศึกษาเพอื่ พฒั นาทักษะชีวติ 33 2. การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน 25 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 19 4. โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน 69 4.1 กจิ กรรมชนั้ เรียนวชิ าชีพ (31 ชม. ข้นึ ไป) 11 4.2 กิจกรรมพัฒนาอาชีพระยะสน้ั (กล่มุ สนใจ ไมเ่ กนิ 30 24 ชม.) 4.3 กิจกรรม 1 อำเภอ 1 อาชีพ 11 กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นของ กศน.ตำบล 1. กจิ กรรมใหบ้ ริการสง่ เสริมการอ่าน ของ กศน.ตำบล 60 2. กจิ กรรมการยืมคนื 30 3. กิจกรรมการใหบ้ รกิ ารอินเตอร์เน็ต 30 4. กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านของ กศน. ตำบล 70 5. กิจกรรมส่งเสริมการอ่านขจองบ้านหนังสือชุมชน 50 6. กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านของหนว่ ยบริการเคลอ่ื นที่ 30 รถโมบาย 7. กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านของอาสาสมัครสง่ เสริม 25 การอา่ น 8. กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุดเคลื่อนที่ - สำหรบั ชาวตลาด งานสำคัญอ่ืน ๆ ตามยุทธศาสตร์และจดุ เนน้ การดำเนนิ งานของ สำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1. โครงการพฒั นาเศรษฐกจิ ดิจทิ ัล 1.1 หลักสูตร Digital Literacy -

46 โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย ผลการ คดิ เปน็ หมายเหตุ (คน) ดำเนินงาน รอ้ ยละ 1.2 หลกั สูตรการคา้ ออนไลน์ โดยเน้นพฒั นา (คน) ผลติ ภณั ฑแ์ ละบรรจุภณั ฑ์ - 2. โครงการจดั และส่งเสริมการจดั การศกึ ษาตลอดชวี ิต เพอ่ื คงพัฒนาการทางกาย จติ และสมองของผู้สงู อายุ - รวมท้ังสิ้น 574