ผลกำรดำเนินงำนสถำนศกึ ษำคณุ ธรรม ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบท่ี ๒ ด้ำนผลผลติ ตัวชวี้ ัดที่ ๒.๓ ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษาคุณธรรม (ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการ ศึกษา ผเู้ รยี น ผปู้ กครอง และชมุ ชน) เกณฑ์พจิ ำรณำ ๓. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานสถานศึกษาคุณธรรม อาชีวศึกษา กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนนิ งำน ๑. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้จัดประชุมผู้ปกครอง และได้ช้ีแจงการดาเนินงานสถานศึกษาคุณธรรม ตลอดจนให้ผู้ปกครองช้ีแนะแนวทางการปฏิบัติของ นักเรยี น นักศึกษา
ผลกำรดำเนนิ งำนสถำนศึกษำคณุ ธรรม ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบท่ี ๒ ดำ้ นผลผลติ ตวั ชี้วัดที่ ๒.๓ ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษาคุณธรรม (ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการ ศกึ ษา ผเู้ รียน ผ้ปู กครอง และชุมชน) เกณฑพ์ ิจำรณำ ๓. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานสถานศึกษาคุณธรรม อาชีวศกึ ษา กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนนิ งำน ๒. จัดทาแนวปฏิบัติผู้บริหาร ครู บุคลากร และแนว ค่มู อื นักเรียน ผปู้ กครอง ปฏิบัติของนักเรียน นักศึกษา ที่สอดคล้องกับ คุณธรรมอัตลักษณ์ และพิมพ์ลงในคู่มือนักเรียน นกั ศกึ ษา และผปู้ กครอง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ แนวปฏบิ ตั ผิ บู้ รหิ าร ครู บคุ ลากร แนวปฏบิ ตั นิ กั เรยี น นกั ศกึ ษา ๓. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการให้ข้อเสนอแนะ ตอบ แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อภาพลักษณ์ของ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ตาม คุณธรรมอัตลักษณ์ “รับผิดชอบ มีวินัย อยู่อย่ำง พอเพยี ง”
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศึกษำคณุ ธรรม ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบที่ ๒ ด้ำนผลผลติ ตัวชวี้ ดั ท่ี ๒.๓ ทุกภาคสว่ นมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาสถานศึกษาคุณธรรม (ผบู้ ริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผเู้ รียน ผู้ปกครอง และชุมชน) เกณฑ์พิจำรณำ ๔. ชุมชนและผู้ที่เก่ียวข้องรับรู้เป้าหมายคุณธรรมของสถานศึกษาและช่วยเหลือพัฒนาตาม ความเหมาะสม กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำน ๑. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้จัดประชุมผู้ปกครอง และได้ชี้แจงการดาเนินงานสถานศึกษาคุณธรรม ตาม คุณธรรมอัตลักษณ์ “รับผิดชอบ มีวินัย อยู่อย่ำง พอเพยี ง” ๒. จัดทาแนวปฏิบัติผู้บริหาร ครู บุคลากร และแนว แนวปฏบิ ตั ผิ บู้ รหิ าร ครู บคุ ลากร ปฏิบัติของนักเรียน นักศึกษา ท่ีสอดคล้องกับ คุณธรรมอัตลักษณ์ และพิมพ์ลงในคู่มือนักเรียน นักศกึ ษา และผู้ปกครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๒ คมู่ อื นักเรยี น ผู้ปกครอง แนวปฏบิ ตั นิ กั เรยี น นกั ศกึ ษา
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศกึ ษำคณุ ธรรม ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒ องค์ประกอบที่ ๒ ด้ำนผลผลติ ตวั ชีว้ ัดที่ ๒.๓ ทุกภาคส่วนมสี ว่ นรว่ มในการพฒั นาสถานศึกษาคุณธรรม (ผ้บู ริหาร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา ผเู้ รียน ผู้ปกครอง และชมุ ชน) เกณฑพ์ จิ ำรณำ ๔. ชุมชนและผู้ที่เกี่ยวข้องรับรู้เป้าหมายคุณธรรมของสถานศึกษาและช่วยเหลือพัฒนาตาม ความเหมาะสม กำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนินงำน ๓. จัดทาป้ายไวนิลคุณธรรมอัตลักษณ์ ที่มีเป้าหมาย ประชาสมั พนั ธห์ น้าวทิ ยาลยั ฯ ๔. จัดทาสติกเกอร์คณุ ธรรมอัตลักษณ์ รบั ผิดชอบ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง ติดท่ีประตูทุกประตูในอาคารต่างๆ หอ้ งเรียน ห้องปฏบิ ตั กิ าร ท่ัวท้งั วทิ ยาลัยฯ
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศกึ ษำคุณธรรม ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบท่ี ๒ ดำ้ นผลผลติ ตวั ชวี้ ัดท่ี ๒.๓ ทุกภาคส่วนมสี ่วนร่วมในการพัฒนาสถานศกึ ษาคุณธรรม (ผูบ้ ริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน) เกณฑ์พจิ ำรณำ ๔. ชุมชนและผู้ท่ีเก่ียวข้องรับรู้เป้าหมายคุณธรรมของสถานศึกษาและช่วยเหลือพัฒนาตาม ความเหมาะสม กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำน ๕. ชุมชนให้ความร่วมมือในการให้ข้อเสนอแนะการ พัฒนาผู้เรียนและตอบแบบสอบถามความพึงพอใจท่ีมี ต่อภาพลักษณ์ของนักเรียน นักศึกษา วิทยาลัย สารพัดช่างสงขลา ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ “รับผิดชอบ มวี ินยั อยอู่ ยำ่ งพอเพยี ง”
การประเมินคุณภาพสถานศึกษาคณุ ธรรมอาชีวศึกษา ตวั ชี้วัดที่ ๓.๑ มอี งคค์ วามรู/้ นวตั กรรมการสรา้ งเสริมคุณธรรม และมีการ บูรณาการ กบั การจัดการเรยี นรใู้ นชนั้ เรยี นหรือกิจกรรม พัฒนาผู้เรยี น (อวท.) ฝา่ ยพัฒนากจิ การนกั เรียน นกั ศึกษา ศนู ยป์ ระสานงานสถานศึกษาคุณธรรมอาชีวศึกษา วิทยาลัยสารพดั ชา่ งสงขลา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
ผลกำรดำเนนิ งำนสถำนศกึ ษำคณุ ธรรม ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบที่ ๓ ดำ้ นผลลพั ธ์ ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๓.๑ มีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรมและมีการบูรณาการ กับการจัดการเรียนรู้ใน ช้นั เรียนหรอื กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น (อวท.) เกณฑพ์ จิ ำรณำ ๑.สถานศึกษามีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรม ท่ีได้จากการขับเคลื่อน สถานศกึ ษาคณุ ธรรม และไดเ้ ผยแพรอ่ งค์ความร/ู้ นวัตกรรม กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำน ๑. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ศูนยก์ ารเรียนรู้สถานศกึ ษาคุณธรรม สถานศึกษาคุณธรรมอาชีวศึกษา มีองค์ความรู้ตาม คุณธรรมอัตลักษณ์ “รับผิดชอบ มีวินัย อยู่อย่าง พอเพยี ง” เพอื่ เปน็ องค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริม คุณธรรม ให้กับผู้เรียน และบุคคลทั้งภายใน และ ภายนอก
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศึกษำคณุ ธรรม ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องค์ประกอบที่ ๓ ดำ้ นผลลัพธ์ ตัวชวี้ ัดท่ี ๓.๑ มีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรมและมีการบูรณาการ กับการจัดการเรียนรู้ใน ช้นั เรียนหรือกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (อวท.) เกณฑ์พิจำรณำ ๑.สถานศึกษามีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรม ท่ีได้จากการขับเคล่ือน สถานศกึ ษาคุณธรรม และได้เผยแพร่องคค์ วามร/ู้ นวตั กรรม กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนนิ งำน ๒. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้จัดต้ังศูนย์การเรียนรู้ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีองค์ความรู้ตาม คุณธรรมอัตลักษณ์ ด้านความอยู่อย่างพอเพียง ซึ่งในปี การศึกษา ๒๕๖๒ ได้มอบหมายให้ครูผู้สอนทุกคนจัดทา แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงและลงสู่กิจกรรมการเรียนการสอนสอดแทรก ความรู้เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง ตามศาสตร์พระราชา ๒ เงื่อนไข ด้านความรู้ คุณธรรม ๓ ห่วง พอประมาณ ภูมิคุ้มกัน ความมีเหตุผล และ ๔ มิติ (๒-๓-๔) ทกุ รายวชิ า
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศกึ ษำคุณธรรม ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบท่ี ๓ ด้ำนผลลัพธ์ ตัวช้วี ดั ที่ ๓.๑ มีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรมและมีการบูรณาการ กับการจัดการเรียนรู้ใน ชนั้ เรยี นหรอื กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน (อวท.) เกณฑ์พจิ ำรณำ ๒. สถานศึกษามีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ที่บูรณาการในกระบวนการจัดการเรียนการ สอน หรอื ในกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำน ๑. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้จัดให้มีวิชาส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม ในช่ัวโมงกิจกรรมชมรมวิชาชีพ ไว้ ทกุ หลักสตู ร ๒. ได้จัดทาโครงงานคุณธรรม โดยให้ดาเนินการร่วมกับ การจัดกิจกรรมชมรมวิชาชีพทุกสาขาวิชา รวมท้ังชมรม ลูกเสือวสิ ามญั ๓. ในปีการศึกษา ๒๕๖๒ วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้มอบหมายให้ครูผู้สอน ครูท่ีปรึกษาชมรมวิชาชีพ ผู้กากับลูกเสือวิสามัญ จัดกิจกรรมบูรณาการเสริม หลักสูตรเพ่ือสร้างความตระหนักรู้ และมีส่วนร่วมใน การป้องกันการทุจริตสาหรับนักเรียน นักศึกษา ตาม คู่มือของสานักงานป้องกันและปราบปรามการทุจริต แห่งชาติ คมู่ ือและโครงการสอนวชิ าส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
ผลกำรดำเนนิ งำนสถำนศกึ ษำคณุ ธรรม ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องค์ประกอบที่ ๓ ด้ำนผลลพั ธ์ ตัวช้วี ัดท่ี ๓.๑ มีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรมและมีการบูรณาการ กับการจัดการเรียนรู้ใน ชน้ั เรยี นหรอื กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น (อวท.) เกณฑ์พิจำรณำ ๒. สถานศึกษามีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ที่บูรณาการในกระบวนการจัดการเรียนการ สอน หรอื ในกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำน ๓. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา กาหนดให้ครูผ้สู อนจัดทา แผนกำรเรยี นรูบ้ ูรณำกำรปรชั ญำของเศรษฐกิจ แผนการเรียนรู้แบบบูรณาการ ตามปรัชญาของ พอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพียงทุกรายวชิ า แนวทำงกำรนำหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง มำใช้ในกำรจัดกำรเรียนรู้
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศึกษำคณุ ธรรม ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบท่ี ๓ ดำ้ นผลลัพธ์ ตัวช้วี ัดท่ี ๓.๑ มีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรมและมีการบูรณาการ กับการจัดการเรียนรู้ใน ช้ันเรียนหรือกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น (อวท.) เกณฑ์พิจำรณำ ๒. สถานศึกษามีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ที่บูรณาการในกระบวนการจัดการเรียนการ สอน หรือในกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น กำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนินงำน ๔. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา กาหนดให้ครูผู้สอน บูรณาการการเรียนการสอนตามปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และเสริมสร้างคุณธรรมตามอัตลักษณ์ รับผิดชอบ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง ลงสู่กิจกรรม การเรียนการสอนในช้นั เรยี น เพ่ือตระหนกั ใหผ้ ้เู รยี นเกิด การเรียนรูอ้ ยา่ งแท้จริง
ผลกำรดำเนนิ งำนสถำนศึกษำคุณธรรม ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบที่ ๓ ด้ำนผลลัพธ์ ตวั ช้วี ัดท่ี ๓.๑ มอี งคค์ วามร้/ู นวตั กรรมการสรา้ งเสริมคุณธรรมและมีการบูรณาการ กบั การจดั การเรยี นรใู้ น ช้ันเรียนหรอื กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน (อวท.) เกณฑพ์ จิ ำรณำ ๓. สถานศึกษามีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ท่ีบูรณาการในกระบวนการทางานของ บคุ ลากรในสถานศกึ ษาจนเป็นวฒั นธรรมองคก์ ร กำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนนิ งำน ๑. วิ ท ย า ลั ย ส า ร พั ด ช่ า ง ส ง ข ล า ไ ด้ จั ด ป ร ะ ชุ ม คณะกรรมการสถานศึกษาคุณธรรม เพ่ือจัดทาแนว ปฏิบัติผู้บริหาร ครู บุคลากร และแนวปฏิบัติของ นักเรียน นักศึกษา ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ “รับผิดชอบ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง” พิมพ์ลงในคู่มือนักเรียน นกั ศึกษา และผูป้ กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ๒. ประชุมจัดทากระบวนการการดาเนินงาน ตาม ขั้นตอนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ๔ ขั้น ได้แก่ ข้ันท่ี ๑ ตระหนัก ข้ันที่ ๒ เรียนรู้ ขั้นท่ี ๓ ปฏิบัติ และขั้นท่ี ๔ ประเมนิ ผล ขอ้ มูล : รายงานการประชมุ โครงการโรงเรียนคุณธรรม
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศกึ ษำคณุ ธรรม ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องค์ประกอบท่ี ๓ ด้ำนผลลพั ธ์ ตวั ชี้วัดที่ ๓.๑ มอี งค์ความรู้/นวัตกรรมการสรา้ งเสริมคุณธรรมและมีการบูรณาการ กบั การจดั การเรยี นรู้ใน ชัน้ เรียนหรือกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (อวท.) เกณฑ์พิจำรณำ ๓. สถานศึกษามีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ท่ีบูรณาการในกระบวนการทางานของ บคุ ลากรในสถานศกึ ษาจนเป็นวัฒนธรรมองค์กร กำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนนิ งำน ๓. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา จัดทาโครงงานคุณธรรม โครงงานคณุ ธรรม SPC Smart ของผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ได้แก่ ดา้ นการแตง่ กาย โครงงาน SPC Smart ๔.
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศกึ ษำคณุ ธรรม ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบท่ี ๓ ด้ำนผลลพั ธ์ ตัวช้วี ัดท่ี ๓.๑ มอี งคค์ วามรู้/นวตั กรรมการสร้างเสริมคุณธรรมและมีการบูรณาการ กับการจัดการเรยี นรู้ใน ชนั้ เรียนหรือกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น (อวท.) เกณฑพ์ จิ ำรณำ ๔. สถานศึกษามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้ปฏิบัติงาน อย่างสม่าเสมอ เพ่ือสร้างกลุ่ม ชุมชนแหง่ การเรยี นรสู้ ถานศึกษาคุณธรรม กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำน ๑. วิ ท ย า ลั ย ส า ร พั ด ช่ า ง ส ง ข ล า ไ ด้ จั ด ป ร ะ ชุ ม ประชมุ คณะกรรมการการดาเนินงานสถานศึกษา คณะกรรมการการดาเนินงานสถานศึกษาคุณธรรม เพ่ือ คณุ ธรรม เพ่ือตดิ ตามการดาเนนิ งาน ตดิ ตามการดาเนินงาน และแลกเปลี่ยนเรยี นรู้การจัดทา โครงงานคุณธรรมของแต่ละสาขางาน ระหว่าง ผู้ปฏบิ ตั ิงาน อย่างสมา่ เสมอ
ผลกำรดำเนนิ งำนสถำนศึกษำคณุ ธรรม ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องค์ประกอบท่ี ๓ ดำ้ นผลลัพธ์ ตัวชี้วดั ท่ี ๓.๑ มอี งค์ความร/ู้ นวตั กรรมการสร้างเสริมคุณธรรมและมีการบูรณาการ กบั การจัดการเรยี นรู้ใน ชน้ั เรยี นหรอื กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น (อวท.) เกณฑ์พจิ ำรณำ ๔. สถานศึกษามีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่างผู้ปฏิบัติงาน อย่างสม่าเสมอ เพ่ือสร้างกลุ่ม ชุมชนแหง่ การเรยี นรสู้ ถานศกึ ษาคุณธรรม กำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนนิ งำน ๒. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้ส่งเสริม สนับสนุนให้ ครูผู้สอน เข้าร่วมกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC ทุกภาคเรียน เพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้ความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนาการเรียนการสอน บูรณาการในการจัดทาโครงงานคุณธรรมอาชีวศึกษา ในแผนกวิชาของตนเอง ยกตัวอย่างเช่น แผนกวิชา สามัญสัมพันธ์ ได้จัดตั้งกลุ่ม PLC ภายใต้ช่ือ Basic Shop SPC โดยมีครูศิรินันท์ เอียดเหลือ ทาหน้าที่เป็น Model teacher และครูกิตติมาพร นิลพานิช เป็น Buddy teacher มีนวัตกรรมองค์ความรู้ท่ีเกิดจากการ รวมกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC คือ รูปแบบการจัด กิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ Active learning และ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
การประเมินคณุ ภาพสถานศึกษาคณุ ธรรมอาชีวศึกษา ตวั ชีว้ ดั ที่ 3.2 เป็นแหล่งเรยี นร้ขู องสถานศึกษาคณุ ธรรมอาชีวศึกษา ฝ่ายพฒั นากจิ การนักเรียน นักศึกษา ศูนย์ประสานงานสถานศึกษาคุณธรรมอาชีวศึกษา วิทยาลัยสารพดั ช่างสงขลา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศึกษำคุณธรรม ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องค์ประกอบท่ี ๓ ดำ้ นผลลพั ธ์ ตัวชี้วดั ที่ ๓.๒ เปน็ แหลง่ เรยี นรู้สถานศึกษาคุณธรรม เกณฑพ์ จิ ำรณำ ๑. มีองคค์ วามรู้และนวตั กรรม โครงงาน/กจิ กรรมคุณธรรม ของผู้บรหิ าร ครู บคุ ลากรทางการ ศกึ ษา และผู้เรยี น ท่ีเป็นแบบอย่างในการศกึ ษาดงู าน กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำน ๑. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ สถานศึกษาคุณธรรมอาชีวศึกษา มีองค์ความรู้ตาม คุณธรรมอัตลักษณ์ “รับผิดชอบ มีวินัย อยู่อย่าง พอเพยี ง” ภายในสถานศึกษา
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศกึ ษำคณุ ธรรม ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบท่ี ๓ ด้ำนผลลพั ธ์ ตัวชวี้ ดั ท่ี ๓.๒ เป็นแหลง่ เรียนรูส้ ถานศึกษาคุณธรรม เกณฑ์พจิ ำรณำ ๑. มอี งค์ความรู้และนวตั กรรม โครงงาน/กิจกรรมคณุ ธรรม ของผู้บรหิ าร ครู บคุ ลากรทางการ ศึกษา และผู้เรียน ทีเ่ ป็นแบบอย่างในการศกึ ษาดูงาน กำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนนิ งำน ๒. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้ผ่านการประเมิน สถานศึกษาพอเพียง และพัฒนาเป็นศูนย์สถานศึกษา พอเพียง ซึ่งองค์ความรู้และนวัตกรรม กิจกรรมที่บูรณา การหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ของผูบ้ ริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน ที่เป็นแบบอย่างใน การศึกษาดูงานได้ ยกตัวอย่างเช่น แผนการจัดการ เรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพบูรณาการหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงทุกรายวิชา กจิ กรรมถอดบทเรียน ของชมรมวชิ าชพี ๓. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา มีองค์ความรู้และ นวัตกรรม โครงงาน/กิจกรรมคุณธรรมของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน ท่ีเป็นแบบอย่างใน การศึกษาดูงาน คือ โครงงานลูกพระวิษณุ Smart To Goal และโครงงานคุณธรรม ของชมรมวิชาชีพ จานวน ๑๕ โครงงาน ชมรมลกู เสอื วสิ ามญั จานวน ๓ โครงงาน
ผลกำรดำเนนิ งำนสถำนศกึ ษำคุณธรรม ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบท่ี ๓ ดำ้ นผลลพั ธ์ ตวั ช้ีวดั ที่ ๓.๒ เปน็ แหลง่ เรียนรสู้ ถานศึกษาคุณธรรม เกณฑพ์ จิ ำรณำ ๑.มีองค์ความรู้และนวัตกรรม โครงงาน/กิจกรรมคุณธรรมของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการ ศกึ ษา และผู้เรยี นท่ีเป็นแบบอย่างในการศึกษาดูงาน กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนนิ งำน ๔. มีการเข้าศึกษาดูงานจากหน่วยงานภายนอก เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการดาเนินงานสถานศึกษา คุณธรรม เช่น วิทยาลัยเทคนิคหาดใหญ่ วิทยาลัยการ อาชีพบางแก้ว วิทยาลัยเทคนิคตรัง วิทยาลัยการอาชีพ สมเดจ็ เจา้ พะโคะ วิทยาลัยสารพัดช่างภเู ก็ต เปน็ ตน้
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศกึ ษำคณุ ธรรม ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบที่ ๓ ด้ำนผลลัพธ์ ตัวช้ีวดั ที่ ๓.๒ เป็นแหล่งเรียนรู้สถานศึกษาคุณธรรม เกณฑพ์ ิจำรณำ ๑.มีองค์ความรู้และนวัตกรรม โครงงาน/กิจกรรมคุณธรรมของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการ ศึกษา และผู้เรยี นทเี่ ปน็ แบบอย่างในการศึกษาดูงาน กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำน ๕. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้รับโล่ประกาศ เกียรติคุณจากสานักงานป้องกันและปราบปรามการ ทุจริตแห่งชาติ (ป.ป.ช.) ในการเชิดชูเกียรติเป็น สถานศึกษาในการดาเนินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา ได้ผลดี ต่อเน่ือง เม่ือวันที่ ๒๒ สิงหาคม ๒๕๖๑ จนเกิด องค์ความรู้และนวตั กรรมกิจกรรมคุณธรรมของผูบ้ ริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนท่ีเป็นแบบอย่าง ในการศกึ ษาดงู าน ๖.วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้รับโล่ประกาศ เกียรติคุณจากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เป็นสถานศึกษานาร่องโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา ซ่ึงเป็น ๑ ในจานวน ๒๕ สถานศึกษา ของหน่วยศึกษานิเทศก์ สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ที่สอดคล้องกับ คุณธรรมแห่งชาติ ในปีการศึกษา ๒๕๖๐ เม่ือวันท่ี ๖ กันยายน ๒๕๖๐
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศกึ ษำคุณธรรม ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องค์ประกอบที่ ๓ ดำ้ นผลลัพธ์ ตวั ชีว้ ัดท่ี ๓.๒ เปน็ แหล่งเรียนรู้สถานศึกษาคุณธรรม เกณฑพ์ จิ ำรณำ ๒. มีการเผยแพร่โครงงาน/กิจกรรมคุณธรรมท่ีเป็นแบบอย่างสู่สาธารณะ ในรูปแบบส่ือต่างๆ ท่ที ันสมัย กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนนิ งำน ๑. ได้รับเชิญนาเสนอผลการดาเนินโรงเรียนคุณธรรม ในนามอาชีวศึกษาจังหวัดสงขลา ในการตรวจราชการ ของหม่อมหลวงปนัดดา ดิศกุล รัฐมนตรีช่วยว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ ในวันที่ ๑๑ ตุลาคม ๒๕๖๐ ณ สานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สงขลา ๒. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้ผ่านการประเมิน สถานศึกษาพอเพียง และพัฒนาเป็นศูนย์สถานศึกษา พอเพียง ซึ่งได้รับเชิญไปให้ความรู้กับสถานศึกษาหลาย สถานศึกษา เช่น วิทยาลัยสารพัดช่างภูเก็ต วิทยาลัย การอาชพี สมเดจ็ เจ้าพะโค๊ะ
ผลกำรดำเนนิ งำนสถำนศึกษำคุณธรรม ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ องค์ประกอบที่ ๓ ด้ำนผลลพั ธ์ ตัวชว้ี ดั ท่ี ๓.๒ เปน็ แหลง่ เรียนรสู้ ถานศึกษาคุณธรรม เกณฑ์พิจำรณำ ๒. มกี ารเผยแพร่โครงงาน/กจิ กรรมคณุ ธรรมที่เปน็ แบบอย่างสสู่ าธารณะ ในรปู แบบส่ือต่างๆ ท่ี ทันสมัย กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนนิ งำน ๓. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลาได้เผยแพร่โครงงาน/ เวทแี ลกเปลย่ี นเรียนรู้ สถานศึกษาคุณธรรมอาชวี ศึกษา กิจกรรมคุณธรรมทั้งภายใน/ภายนอกวิทยาลัยฯ เช่น ระดบั ภาค ภาคใต้ เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สถานศึกษาคุณธรรมอาชีวศึกษา ระดับภาค ภาคใต้ โรงแรมบีพีแกรนด์ พาวเวอร์ และ วิทยาลยั การอาชีวศกึ ษาปทมุ ธานี เปน็ ตน้
ผลกำรดำเนินงำนสถำนศกึ ษำคณุ ธรรม ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบที่ ๓ ดำ้ นผลลัพธ์ ตัวชวี้ ัดที่ ๓.๒ เปน็ แหลง่ เรยี นรสู้ ถานศึกษาคุณธรรม เกณฑ์พจิ ำรณำ ๒. มีการเผยแพร่โครงงาน/กิจกรรมคุณธรรมที่เป็นแบบอย่างสู่สาธารณะ ในรูปแบบส่ือต่างๆ ทีท่ ันสมยั กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำน ๔. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้เผยแพร่โครงงาน/ กิจกรรมคุณธรรมทัง้ ภายใน/ภายนอกวิทยาลัยฯ ผ่านส่ือ เทคโนโลยีที่ทันสมัยสู่สาธารณะ ในรูปแบบส่ือต่างๆ อาทิ เช่น Facebook แฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์ Line Website สถานีวิทยุ RUTS radio ๙๗.๕๐ MHz และ e-book เป็นตน้
ผลกำรดำเนนิ งำนสถำนศึกษำคุณธรรม ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒ องค์ประกอบท่ี ๓ ด้ำนผลลัพธ์ ตวั ช้วี ัดที่ ๓.๒ เป็นแหลง่ เรียนร้สู ถานศึกษาคุณธรรม เกณฑ์พิจำรณำ ๓. มีส่ือนวตั กรรมและสื่อการเรียนร้ใู นการให้บรกิ าร เพื่อใหค้ วามรแู้ ก่ผู้มาศกึ ษาดูงาน กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำน ๑. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้จัดศูนย์การเรียนรู้ สถานศึกษาคุณธรรมอาชีวศึกษา มีองค์ความรู้ตาม คุณธรรมอัตลักษณ์ “รับผิดชอบ มีวินัย อยู่อย่าง พอเพียง” ทง้ั ภาในและภายนอกสถานศกึ ษา ๒. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้จัดทาส่ือนวัตกรรม และสื่อการเรียนรู้ในการให้บริการ เพื่อให้ความรู้แกผ่ ้มู า ศึกษาดูงาน ในหลากหลายรูปแบบ เช่น ส่ือนาเสนอ ผลงานในรูปแบบ Power Point และ e-book ที่จัดทา โดยใช้เทคโนโลยีท่ที นั สมยั
ผลกำรดำเนนิ งำนสถำนศึกษำคุณธรรม ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒ องคป์ ระกอบท่ี ๓ ดำ้ นผลลพั ธ์ ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๓.๒ เป็นแหล่งเรียนร้สู ถานศึกษาคุณธรรม เกณฑ์พิจำรณำ ๔. มศี ูนยก์ ารเรียนรู้สถานศึกษาคุณธรรมอาชวี ศึกษาทีย่ ่ังยืน (มกี ระบวนการพฒั นาทเ่ี ปน็ ระบบ ชดั เจน เปน็ แบบอยา่ งได้) กำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนนิ งำน ๑. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา มีศูนย์การเรียนรู้ สถานศึกษาคุณธรรมอาชีวศึกษาท่ีย่ังยืน มีองค์ความรู้ ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ “รับผิดชอบ มีวินัย อยู่อย่าง พอเพียง” มีกระบวนการพัฒนาท่ีเป็นระบบ ชัดเจน เป็นแบบอย่างอย่างเป็นระบบชัดเจนและสามารถเป็น แบบอย่างได้ ๒. วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ได้จัดต้ังศูนย์การเรียนรู้ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีองค์ความรู้ตาม คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ ด้านความอยอู่ ย่างพอเพียง ซงึ่ บรู ณา การในการเรียนการสอนทุกรายวิชา ในปีการศึกษา ๒๕๖๒
๑๑ ถนนวิเชยี รชม ตำบลบอ่ ยำง อำเภอเมอื ง จงั หวัดสงขลำ ๙๐๐๐๐ โทรศพั ท์ ๐๗๔-๓๑๑๕๙๐ โทรสำร ๐๗๔-๓๑๑๐๗๔
Search
