รายงานวิธีการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best practice) เรื่องการสร้างแรงจูงใจ เพิ่มผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (์N-NET)

รายงานวธิ กี ารปฏบิ ตั ิงานทีเ่ ปน็ เลศิ ( BEST PRACTICE) เร่อื ง การสรา้ งแรงจงู ใจ เพมิ่ ผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรยี น (N–NET) ศนู ย์การเรียนชุมชน กศน.ตาบลกระโทก นางสาวรจนา ขวญั เกตุ ครูกศน.ตาบล ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอโชคชยั สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย จงั หวดั นครราชสีมา

(v Ec ,, uuflnflan?13J dru:rtnr: ftlurin1:finrsluCIn:vuurLasnr:finurgltrdourfr'ao'runoTrnr{'s {rrndnun::rrf;ur d uC ?UYl 10 ilurnm \\.fl.2564 Yl fif, 0210.3610/ td5a{ t0tauo:'ru{rur,rnnr:rJfrrlGnufi6 Best Practice nr:fioqurinfinurfrru:suu aoulad tTaq nr:afr'iLL:{Q{ [0 rfr lalad'tquBnr:yqaauy]'l{il1:frnut:sd'urtfi (N-net) uiuu fsr!thurun,lT flutinl:finuruon:suuLmen''l:finurntrd'ourfr'EldrmaTtnd'u d'cur-nunrilrAil.r 6'?udTvru'icfi'r?:aur t{rytnm n: nfiu.s}e1ua leTo-prdr:1u,11uriail1:rjfrrifrnufrel^ Best practice n1:9lel9t13.Juflrlflu1a'lu:uuu0outau LT0{n1:a:1{u:{g'iLq rvlrruaa-xqurinr:mnaor.,flrtnr:frnBt:vpTtrrfr (N-net) luri':raarunr:ni nT :uvri:uulflrJo{rdohiaTnT:ur zotg ua5qrieruiosud'e :raasrdund'q*uu <a{t:d :i 0 s[,u:ny:luuauY{a1:fit']au}JfI hI uu}]1Ly't (u1cam:our tiryrnq) n: nnu.e{rua ert'ur niut o.:rg{gdru:u nr:fi uant:fr autu0nryuu ttay n1:fr fl :g1fi r:r d'our fr'u{i't inoTtn{u (,4uuqrt{:vnr {silundnr:) fUidUT urunr:fl utinr:fi nrcruon:yu1r Lmynr:fi nurnrilo'ourfi'udrrnoltn{u

คานา เอกสารเลม่ นจ้ี ัดทาขนึ้ เพื่อเสนอผลงานการปฏิบตั ิท่เี ปน็ เลิศ Best Practice : เร่ือง การสร้างแรงจูงใจ เพ่ิมผลสมั ฤทธ์ิการทดสอบระดับชาติ ด้านการศึกษา N-NET ซึง่ ผู้รายงานไดเ้ สนอข้อมลู ผลงานจากการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี สาหรับ ใชป้ ระกอบการพจิ ารณาของคณะกรรมการมีการนาเสนอขอ้ มูลครอบคลุมตามหลักเกณฑ์และวิธีการ ขอขอบคุณผู้อานวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอโชคชัย และบคุ ลากร กศน.อาเภอโชคชยั ทีใ่ ห้ความช่วยเหลอื ใหค้ าปรึกษาแนะนาในการปฏบิ ัตงิ านขอขอบคุณทกุ ท่านท่ใี ห้การสนบั สนนุ ให้ กาลังใจและใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏิบัตงิ าน ด้วยดีตลอดมาจึงขอขอบพระคุณมา ณ โอกาสน้ี นางสาวรจนา ขวัญเกตุ

สารบญั ก ข คานา สารบัญ 1 แบบสรุปวธิ ปี ฏบิ ตั ิสู่ความเปน็ เลศิ (Best Practice Model) 2 1. ความสาคญั 5 2. ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน 5 3. ผลการดาเนนิ งาน 6 4. ปัจจัยสู่ความสาเรจ็ 6 5. บทเรยี นทไ่ี ดร้ บั 6. การเผยแพร่ 7. ภาคผนวก

ชื่อผลงาน การสร้างแรงจงู ใจในการเรียนรู้ การเพม่ิ ผลสัมฤทธ์กิ ารทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ดา้ นการศึกษานอกโรงเรยี น (N-NET) ช่ือเจ้าของผลงาน : นางสาวรจนา ขวญั เกตุ ครู กศน.ตาบล ศูนย์การเรยี นชุมชน กศน.กระโทก สงั กดั : ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอโชคชัย จงั หวัดนครราชสีมา 1. ความสาคัญของผลงาน 1.1 ความสาคญั สภาพปัญหา ความเปน็ มาจากการดาเนนิ การจัดกจิ กรรมการศึกษาขัน้ พื้นฐาน วิธกี ารพบกลมุ่ โดยครู กศน.ตาบล ศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชน กศน.ตากระโทก ไดจ้ ัดกระบวนการเรียนรอู้ ยา่ งต่อเน่ือง ที่ศนู ย์การเรยี นชมุ ชน กศน. ตาบลกระโทก อาเภอโชคชัย จงั หวดั นครราชสมี า แต่ดว้ ยบริบทของนักศึกษาส่วนใหญป่ ระกอบอาชีพ เกษตรกร รับจา้ งทวั่ ไป มภี าระรบั ผดิ ชอบคา่ ใช้จ่ายในครอบครวั ต้องออกไปทางานเพ่ือยงั ชีพ หากหยดุ ทางาน กจ็ ะขาดรายได้ นักศึกษาบางคนทต่ี ้องดแู ลคนในครอบครัวทาหน้าทดี่ แู ลช่วยเหลอื ทีบ่ ้าน จงึ ทาใหน้ ักศึกษาไป พบกล่มุ น้อย ดงั นัน้ เพ่ือให้การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เป็นไปอย่างมีคณุ ภาพ และประสทิ ธภิ าพย่งิ ขนึ้ ศนู ย์ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอโชคชัย ไดใ้ หค้ รกู ศน.ตาบล ดาเนินการใชเ้ ทคนิคการ สรา้ งแรงจงู ใจในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยใชช้ มุ ชนเป็นฐาน การประสานผ้นู าชุมชนชว่ ยประชาสมั พนั ธ์ การติดตามนักศึกษาและเยี่ยมบา้ นเพื่อพบกลมุ่ ย่อย ผู้ปกครองเปน็ ที่ปรึกษา ใชเ้ ทคโนลียดี ิจทิ ลั ให้เปน็ ประโยชน์สรา้ งส่ือ เผยแพรก่ จิ กรรมการเรียนรู้ เพือ่ กระตุน้ ความสนใจ และตระหนักถงึ การเรยี นรดู้ ว้ ยกลุ่ม Fanpage facebooke ศนู ยก์ ารเรยี นชุมชน กศน.ตาบลกระโทก ช่วยใหน้ กั ศึกษาทราบข่าวล่วงหนา้ ทนั ทว่ งที มีเวลาเตรียมตวั ในกรณีที่ออกไปทางานตา่ งถิ่น เพื่อสร้างความตระหนักให้นักศึกษามาพบกลมุ่ มากขน้ึ และมี ส่วนร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ ส่งผลให้มกี ารเข้าสอบของนักศึกษามากขน้ึ ตามที่หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 กาหนดให้ สถานศกึ ษาดาเนินการจัดการศึกษาท้ัง 3 ระดับ คอื ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนต้น และมธั ยมศึกษา ตอนปลาย ซึ่งนักศึกษาทุกคนท่ีจะจบหลักสูตรได้น้ัน ต้องผ่านเกณฑ์ การจบหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ตามเกณฑ์ดังนี้ 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินการเรียนรรู้ ายวชิ าในแตล่ ะระดับการศึกษา ตามโครงสรา้ งหลักสูตร - ระดับประถมศึกษา ไมน่ ้อยกวา่ 48 หนว่ ยกิต - ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ไม่นอ้ ยกว่า 56 หน่วยกติ - ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลายไม่นอ้ ยกวา่ 76 หนว่ ยกิต 2. ผ่านการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต (กพช.) ไม่น้อยกว่า 200 ชวั่ โมง 3. ผา่ นการประเมินคุณธรรม ในระดับพอใช้ขน้ึ ไป 4. เขา้ รบั การประเมนิ คุณภาพการศึกษานอกระบบระดบั ชาติ (N-NET) และด้วย กศน.อาเภอโชคชัย มีนโยบายต้องการท่ีจะยกระดับจานวนนักศึกษา ผู้เข้ารับ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ผลการปฏบิ ัติงานทด่ี ี (Best Practice) ชอื่ ผลงาน การสรา้ งแรงจูงใจการเพ่มิ ผลสัมฤทธ์ิการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดา้ นการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) 1

ของจานวนนักศึกษาทง้ั หมดทีม่ ีใน กศน.ตาบล แตด่ ้วยสภาพปญั หาในปัจจุบันนักศึกษา มีนักศึกษาบางส่วนไม่ ใส่ใจในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และไม่เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต ส่งผลให้จานวนผู้ เข้ารับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ของ กศน.ตาบล กระโทก ลดลง และมผี ลต่อการจบการศึกษาตามโครงสรา้ งหลักสูตรของตวั นกั ศึกษาเอง ซ่ึงปัญหาดังกล่าวได้ถูกนามาพิจารณา และดาเนินการเพ่ือออกแบบระบบติดตามและประสาน นักศึกษาเพอื่ ใช้เปน็ เครื่องมือในการติดตามและประสานนักศึกษา ในการเข้าร่วมกจิ กรรมต่าง ๆ ตามท่ี กศน . ตาบลกระโทก จัดขน้ึ และเพื่อเป็นการเพมิ่ จานวนผเู้ ข้ารับการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติด้านการศึกษา นอกระบบโรงเรยี น (N-NET) และสอดคล้องกับนโยบายยกระดบั จานวนนักศกึ ษาและผเู้ ข้ารบั การทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ของ กศน.อาเภอโชคชัย กศน.ตาบล กระโทกจึงได้ออกแบบและจัดทาระบบการตดิ ตามและประสานนกั ศึกษา นี้ขึน้ 2. วัตถุประสงค์ เพอ่ื ตดิ ตามใหน้ ักศึกษา กศน.ตาบลโชคชยั เขา้ รบั ทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติดา้ น การศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET) และเพม่ิ ผลสมั ฤทธ์ิ 3. กลุ่มเป้าหมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ นักศึกษา กศน.ตาบลกระโทก ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศกึ ษาตอน ปลาย จานวน 14 คน 3.2 เชิงคุณภาพ นักศึกษา กศน.ตาบลกระโทก ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษา ตอนปลาย เขา้ รบั ทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET) ร้อยละ 80.00 4. กระบวนการและข้นั ตอนการดาเนินงาน จากดาเนินการจัดทาระบบการติดตามผู้เรียนรายบุคคลเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์การทดสอบทาง การศกึ ษาระดบั ชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรยี น (N-NET) มกี ารวางแผนการดาเนินงาน และติดตามงานอย่าง เป็นระบบเพ่อื ใหไ้ ดข้ อ้ มูลถูกต้องและแมน่ ยา โดยใชว้ งจรคุณภาพ (Deming Cycle) หรือ PDCA 1.2 แนวทางแกป้ ัญหาและพัฒนา เมอ่ื ครผู ู้สอนทราบถงึ ปัญหาทีเ่ กดิ ข้ึน จึงไดส้ มั ภาษณต์ วั อยา่ งกลมุ่ นักศกึ ษาเพื่อวเิ คราะห์ถงึ ปญั หาที่เกิดขึน้ ซ่ึง พบวา่ นกั ศึกษาบางคนทตี่ ้องดูแลคนในครอบครัวทาหน้าท่ีดแู ลช่วยเหลือทบ่ี า้ น จึงทาให้นักศึกษาไปพบกลมุ่ น้อย ครมู ีการติดตามนักศึกษาผ่านกลุม่ line Facebook : ซง่ึ ความรู้จากแหลง่ ดังกล่าวจะทาให้ ครไู ด้พัฒนา ตนเอง พฒั นาการใชเ้ ทคโนลยี ดี ิจิทลั ใหเ้ ป็นประโยชน์สรา้ งสอ่ื เผยแพรก่ จิ กรรมการเรียนรู้ เพอื่ กระตนุ้ ความสนใจ และตระหนักถึงการเรียนรู้ดว้ ยกล่มุ ผลการปฏบิ ัติงานทีด่ ี (BEST PRACTICE) ชอ่ื ผลงาน การสรา้ งแรงจูงใจการเพมิ่ ผลสัมฤทธ์กิ ารทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-NET) 2

ขนั้ ตอนท่ี 1 ข้นั วางแผน (Plan) จากข้อมูลการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน จานวนผู้เข้ารับการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ในปีที่ผ่านมาพบว่า จานวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียน การสอนและการเข้าสอบยังไม่เป็นที่น่าพอใจ จึงได้กาหนดแผนในการดาเนินงาน ระบบการติดตามผู้เรียน รายบุคคลเพ่ือเพิ่มจานวนผูเ้ ขา้ สอบไวด้ ังนี้ วางแผนการทางานร่วมกับผูบ้ ริหารประชุมชีแ้ จงแนวทางการดาเนินงานใหก้ ับคณะครแู ละ บุคคลากรทางการศึกษา โดยดาเนนิ การตามขน้ั ตอนดังต่อไปนี้ 1. จัดทาแบบสารวจข้อมูลเพื่อการติดตามผู้เรียนรายบุคคลเพื่อเพ่ิมผลสัมฤทธิ์การทดสอบ ทางการศกึ ษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรยี น (N-NET) 2. ประชมุ ชแ้ี จงกับนกั ศกึ ษาเพ่ือกรอกแบบสารวจข้อมูลเพื่อการตดิ ตามผเู้ รยี นรายบุคคล เพือ่ เพมิ่ ผลสัมฤทธก์ิ ารทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรยี น (N-NET) 3. บนั ทึกข้อมูลท่ีได้จากใบสมัครและแบบสารวจข้อมูล 4. จดั ทาคูม่ ือเพ่ือการตดิ ตามและประสานนักศึกษา 5. ให้นักศกึ ษาเขา้ กลุม่ Line กลุม่ ศนู ยก์ ารเรยี นชุมชน กศน.ตาบลกระโทก ขั้นตอนที่ 2 ข้ันดาเนินงาน (Do) คณะครูและบุคลากร กศน.อาเภอโชคชัย ตาเนินการออกแบบการจดั เก็บข้อมูลในการติดตามนักศึกษา รายบคุ คลเพื่อเพ่มิ ผลสมั ฤทธ์ิ ปฏบิ ตั ิงานตามแผนทว่ี างไว้ โดยดาเนนิ การตามข้นั ตอนดังตอ่ ไปนี้ 1. จัดทาแบบสารวจข้อมูลเพื่อการติดตามผู้เรียนรายบุคคลเพ่ือเพ่ิมผลสัมฤทธิ์การทดสอบ ทางการศกึ ษาระดับชาติ ด้านการศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-NET) 2. ประชุมช้ีแจงกบั นกั ศึกษาเพ่อื กรอกแบบสารวจข้อมลู เพื่อการติดตามผเู้ รียนรายบคุ คล เพือ่ เพม่ิ ผลสมั ฤทธกิ์ ารทดสอบ ทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) ผลการปฏบิ ตั งิ านทีด่ ี (BEST PRACTICE) ช่อื ผลงาน การสร้างแรงจงู ใจการเพิ่มผลสัมฤทธกิ์ ารทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ดา้ นการศึกษานอกโรงเรยี น (N-NET) 3

3. บนั ทกึ ข้อมลู ท่ีไดจ้ ากใบสมัครและแบบสารวจข้อมลู 4. จัดทาคู่มือเพื่อการติดตามและประสานนักศึกษา 5. ใหน้ กั ศกึ ษาเขา้ กลมุ่ Line กลมุ่ ศูนย์การเรียนชุมชน กศน.ตาบลกระโทก 6. เพมิ่ นกั ศึกษาเป็นเพื่อนใน Facebook 7. เชิญนกั ศกึ ษากดถกู ใจ และตดิ ตาม Fan page Facebook กลุม่ ศูนยก์ ารเรยี นชมุ ชน กศน.ตาบลกระโทก 8. ประชาสมั พันธ์การจดั กิจกรรมที่ กศน.จะดาเนนิ การผา่ นทาง Facebook ส่วนตวั ของครู และ Fan page Facebook 9. แจ้งวันเวลาและสถานที่สอบ N-NET ให้นักศึกษาทราบล่วงหน้าอย่างน้อย 30 วัน โดยการโทรประสาน แจ้งไปใน Line ศูนย์การเรียนชุมชน กศน.ตาบลกระโทก Line ส่วนตัวของนักศึกษา Facebook กลมุ่ ศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชน กศน.ตาบลกระโทก ขั้นตอนที่ 3 ข้นั ตรวจสอบ (Check) ครู กศน.ตาบล ดาเนนิ การรวบรวมขอ้ มลู และจัดทาคมู่ ือการติดตามผเู้ รยี นรายบคุ คลเพ่ือเพิม่ ผลสัมฤทธ์ิการ ทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) แบ่งการตรวจสอบขอ้ มูลออกเปน็ 2 ชว่ ง คือ 1. ระหว่างการสอบ N-NET ตรวจสอบจานวนนักศึกษาทเี่ ขา้ สอบในแตล่ ะระดบั โดยการเดนิ สังเกต และดจู ากการ ลงเวลาการเขา้ สอบของนักศึกษา 2. ภายหลงั การสอบ N-NET ตรวจสอบจากรายงานผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติต้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) และรายงานจานวนผเู้ ข้าสอบ ขั้นตอนที่ 4 ขัน้ ปรบั ปรุงแกไ้ ข (Action) จากการติดตามผู้เรียนรายบุคคลเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) ถือว่าระบบการติดตามดังกล่าวมีประสิทธิภาพมาก โดยอ้างอิงจาก รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศกึ ษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ท่ีนักศึกษา ศูนย์ การเรยี นชุมชน กศน.ตาบลโทก เข้ารับการทดสอบ ร้อยละ 100.00 ของจานวนนกั ศึกษาทีเ่ ขา้ รับการทดสอบ ทั้งหมด ซ่ึงเป็นจานวนที่เพิ่มขึ้นจากภาคเรียนที่ผา่ นมาอย่างไรกต็ ามการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้าน การศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ที่ กศน.ได้ดาเนนิ การจดั ขนึ้ มปี ระสทิ ธภิ าพท่ดี ยี ิง่ ขน้ึ 1. วิเคราะหข์ ้อมูลของนักศกึ ษา 2. ทบทวนข้อมลู ใหม้ คี วามครอบคลมุ 3. สรปุ ผลการวิเคราะหข์ อ้ มูล 4. รวบรวมข้อมูลเพ่ือประกอบการจัดทาระบบการติดตามและประสานนักศึกษาในคร้งั ผลการปฏิบตั งิ านทด่ี ี (BEST PRACTICE) ช่ือผลงาน การสรา้ งแรงจูงใจการเพ่มิ ผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดา้ นการศึกษานอกโรงเรยี น (N-NET) 4

ต่อไป 5. รายงานผลการดาเนนิ งานตอ่ ผบู้ ริหาร 5. ผลการดาเนินงาน 5.1 ผลทเ่ี กดิ กับผเู้ ข้าร่วมโครงการ ศูนย์การเรียนชุมชน กศน.ตาบลกระโทก มีจานวนนักศึกษาที่เข้ารับการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ร้อยละ 100.00 ครู กศน.ตาบล มีระบบการ ติดตามผู้เรียนรายบุคคลเพื่อเพ่ิมผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) ทมี่ ปี ระสิทธิภาพ สะท้อนถึงการปฏิบัติงานของครู กศน.ตาบล 5.2 ประโยชนท์ ไี่ ดร้ บั 1. นกั ศกึ ษา กลมุ่ ศูนย์การเรยี นชมุ ชน กศน.ตาบลกระโทก0เกดิ กระบวนการบริหารจดั การ วงจรเดมมง่ิ (PDCA) นาไปสูก่ ารกาหนดแนวทางในการพัฒนาปรับปรุง 2. นักศกึ ษา ศูนยก์ ารเรยี นชุมชน กศน.ตาบลกระโทก ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เขา้ รับทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติดา้ นการศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET) มากกวา่ ร้อยละ 100.00 6. บทเรยี นที่ได้รบั ครู กศน.ตาบล ดาเนินการติดตามนกั ศึกษาโดยใช้คมู่ ือการติดตามผูเ้ รยี นรายบุคคลเพ่ือเพ่ิมผลสมั ฤทธิ์ และสรุปผลการดาเนินการตดิ ตามนักศึกษา 1. การวิเคราะห์ข้อมูล ต้องศึกษาหลักการ แนวคิด และวิธีการที่หลากหลาย เพื่อใหส้ ามารถ นาไปประยุกตไ์ ด้อย่างเหมาะสมกับตามสภาพของหน่วยงาน 2. การวางแผน เปน็ กระบวนการสาคัญที่จะช่วยใหม้ ีแนวทางในการปฏบิ ัตงิ านชัดเจนถกู ต้อง 3. ความสาเร็จของงาน เกิดจากการมสี ว่ นร่วมของทุกฝ่ายในองค์การ ดังนน้ั ควรใหโ้ อกาสใน การปฏบิ ตั งิ านเสนอแนะความคดิ เหน็ รวมถงึ สรา้ งขวัญกาลงั ใจแก่บคุ ลากรอยา่ งต่อเนื่อง 4. การมีช่องทางการติดต่อกับนักศึกษาที่หลากหลาย เป็นสิ่งที่จาเป็นอย่างย่ิงในการติดต่อ และประสานนักศึกษาในการเข้ารับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) 7. เงือ่ นไขส่คู วามสาเร็จ 1. ผู้บริหารให้ความสนใจ มอบนโยบายแต่งต้ังคณะกรรมการในการเพ่ิมผลสัมฤทธิ์ และสนับสนุนการจัดกระบวนการติดตามนักศึกษา เพ่ือเพื่อเพ่ิมผลสัมฤทธ์ิการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ ด้านการศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-NET) 2. ครู ส่งเสริม สนบั สนนุ ผู้เรียน ติดตามผ้เู รยี น อย่างต่อเน่ือง 3. นักศกึ ษา ให้ความรว่ มมือในการตดิ ตาม ผลการปฏิบตั งิ านทดี่ ี (BEST PRACTICE) ช่ือผลงาน การสรา้ งแรงจงู ใจการเพ่ิมผลสมั ฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) 5

8. การเผยแพร่/การไดร้ ับการยอมรับ/รางวัลทไี่ ดร้ ับ ได้รับประกาศนียบัตรจากผู้อานวยการ กศน.อาเภอโชคชัย เป็นครูท่ีมีคะแนนเฉล่ียของ นักศึกษา เข้ารับการทดสอบการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 2 ปี การศกึ ษา 2564 เป็นลาดบั ท่ี 1 (ร้อยละ 100.00) 9. ขอ้ เสนอแนะ ระบบการติดตามผู้เรียนรายบุคคลเพ่ือเพิ่มผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการติดตามผู้เรียน นักศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ศุนยก์ ารเรียนชุมชน กศน.ตาบลกระโทก ในการติดตาม ผู้เรียน Line กลุ่มศูนย์การเรียนชุมชน กศน.ตาบลกระโทก Facebook กลุ่มศูนย์การเรียนชมุ ชน กศน.ตาบล กระโทก ครูผู้สอนติดตามให้คาปรึกษาและคาแนะนากับผู้เรียนอยู่เสมอเพื่อให้ผู้เรียนเข้ารับการทดสอบทาง การศกึ ษาระดับชาติ ดา้ นการศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET) ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและดเี ย่ียม ผลการปฏิบัตงิ านท่ดี ี (BEST PRACTICE) ช่ือผลงาน การสรา้ งแรงจงู ใจการเพ่มิ ผลสมั ฤทธก์ิ ารทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ดา้ นการศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-NET) 6

ภาคผนวก ผลการปฏิบตั งิ านท่ดี ี (BEST PRACTICE) ชอื่ ผลงาน การสร้างแรงจูงใจการเพิ่มผลสมั ฤทธก์ิ ารทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) 7

การติดตามผเู้ รียนรายบุคคลเพอ่ื เพ่มิ ผลสัมฤทธิ์ การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ด้านการศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-NET) ผลการปฏิบัตงิ านทด่ี ี (BEST PRACTICE) ช่อื ผลงาน การสร้างแรงจูงใจการเพิม่ ผลสมั ฤทธก์ิ ารทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดา้ นการศกึ ษานอกโรงเรียน (N-NET) 8

การตดิ ตามผู้เรยี นรายบุคคลเพือ่ เพ่ิมผลสัมฤทธ์ิ ประชาสมั พันธ์ ผา่ น face book การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ดา้ นการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) ผลการปฏบิ ัตงิ านท่ดี ี (BEST PRACTICE) ชื่อผลงาน การสรา้ งแรงจงู ใจการเพม่ิ ผลสัมฤทธ์ิการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศกึ ษานอกโรงเรียน (N-NET) 9

รางวัลทไ่ี ด้รับ ซ่ึงเปน็ ผลท่เี กิดจากระบบการตดิ ตามผเู้ รียนเพือ่ เพิ่มผลสัมฤทธิ์ การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ดา้ นการศกึ ษานอกโรงเรียน (N-NET) ผลการปฏิบตั งิ านทดี่ ี (BEST PRACTICE) ช่อื ผลงาน การสร้างแรงจูงใจการเพม่ิ ผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ดา้ นการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) 10

คณะผจู้ ดั ทา ท่ปี รึกษา ผู้อานวยการ กศน.อาเภอโชคชัย นางจีระภา วัฒนกสิการ บรรณารกั ษช์ านาญการพิเศษ นางสุวิมล หาญกลา้ วเิ คราะห์ เรยี บเรียง และจัดทาต้นฉบับ นางสาวรจนา ขวัญเกตุ ครู กศน.ตาบล บรรณาธกิ าร บรรณารักษ์ชานาญการพิเศษ บรรณารกั ษ์ชานาญการพิเศษ นางสวุ มิ ล หาญกล้า นางสวุ ิมล หาญกลา้ ผลการปฏบิ ตั งิ านทด่ี ี (BEST PRACTICE) ชือ่ ผลงาน การสร้างแรงจงู ใจการเพิ่มผลสัมฤทธก์ิ ารทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ดา้ นการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) 11

รายงานวธิ กี ารปฏบิ ัติงานทเ่ี ปน็ เลศิ (BEST PRACTICE) ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอโชคชยั สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดนครราชสมี า