ประกาศมาตรฐานโรงเรียนนารีนุกูล61

ประกาศโรงเรียนนารนี กุ ลู เรือ่ ง การใชม้ าตรฐานของสถานศึกษาระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2561 สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 29 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ประกาศโรงเรียนนารนี ุกูล เรื่อง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา .......................................... โดยทมี่ ีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าดว้ ยระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ ีการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ทีป่ รับปรุงใหม่ ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ือง การใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษาขั้น พื้นฐาน เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกันคณุ ภาพภายใน ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน เรือ่ ง กาหนดหลักเกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ัติเกยี่ วกับการประกันคณุ ภาพภายในระดับ การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน นโยบายการปฏริ ูปการศึกษา ในทศวรรษที่สอง ที่กาหนดเป้าหมายและยทุ ธศาสตรอ์ ยา่ ง ชดั เจนในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศกึ ษาไทยในอนาคต รวมทง้ั อตั ลักษณ์และจุดเนน้ ของสถานศึกษา โรงเรยี นสะบา้ ยอ้ ยวิทยา จึงปรับมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน โดยความ เห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน และการมสี ่วนร่วมของผ้เู ก่ยี วขอ้ ง ทง้ั บุคลากรทุกคนใน โรงเรียน ผปู้ กครองและประชาชนในชุมชน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกนั เพื่อนาไปสกู่ ารพฒั นาคณุ ภาพ มาตรฐานการศกึ ษา การประเมินคณุ ภาพภายใน และเพอ่ื รองรับการประเมินคณุ ภาพมาตรฐานภายนอก โรงเรยี นนารนี กุ ลู จงึ ประกาศใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2561 ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพ่ือเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคณุ ภาพและ มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน และการประเมินคณุ ภาพภายใน ประกาศ ณ วนั ที่ 20 สิงหาคม พ.ศ. 2561 (นายธรรมนญู ใจเกอื้ ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี น รักษาราชการแทน ผู้อานวยการโรงเรียนนารนี ุกูล

หนังสือให้ความเหน็ ชอบ การกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน โรงเรยี นนารนี กุ ลู ............................................................ ตามท่ีโรงเรียนนารีนุกูล ได้กาหนดมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานของ สถานศกึ ษา เพอ่ื ให้คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พจิ ารณาใหค้ วามคดิ ชอบนน้ั บดั นคี้ ณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานได้พิจารณา มาตรฐานการศึกษา การศึกษาระดับ การศึกษาขั้นพ้ืนฐานของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2561 เห็นชอบให้โรงเรียนจัดวางระบบการบริหารงาน ประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐานของสถานศกึ ษา (นายประหยัด หลกั รตั น์) ประธานกรรมการสถานศกึ ษาโรงเรียนนารนี ุกลู

มาตรฐานการศกึ ษา เพ่อื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นนารีนกุ ลู จงั หวัดอุบลราชธานี มีจานวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน 1.2 คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ แตล่ ะมาตรฐานมีรายละเอยี ด ดงั น้ี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเ้ รียน 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สาร และการคิดคานวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ น ความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา 3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 5) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติท่ดี ีต่องานอาชพี 1.2 คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รียน 1) การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมที่ดตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด 2) ความภมู ิใจในท้องถน่ิ และความเป็นไทย 3) การยอมรบั ท่จี ะอย่รู ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกจิ ทีส่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา 2.3 ดาเนินงานพฒั นาวิชาการท่เี น้นคุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา และทุกกลุม่ เป้าหมาย 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรให้มีความเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อื้อต่อการจัดการเรียนรอู้ ย่างมคี ุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนับสนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ 3.1 จดั การเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตได้ 3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นรูท้ เ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ 3.3 มกี ารบริหารจัดการชนั้ เรียนเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผูเ้ รียน 3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นร้แู ละใหข้ ้อมลู สะทอ้ นกลบั เพอ่ื พัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู้