การวางแผนการสอน

การวางแผนการสอน รองศาสตราจารย สุชาติ ศริ สิ ุขไพบลู ยอดตี อาจารยป ระจาํ คณะครศุ าสตรอ ตุ สาหกรรมมหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา พระนครเหนอื

การวางแผนการสอนแผนการสอน หมายถึง การกาํ หนดแนวคดิ ของการดาํ เนนิกจิ กรรมการเรยี นการสอนทไ่ี ดก าํ หนดไวล ว งหนา เพอ่ื ใหกระบวนการเรยี นการสอนไดบ รรลผุ ลตามจดุ ประสงคข องการจดั การเรยี นการสอนทต่ี งั้ ไว แผนการสอนน้ี ปจ จบุ นัมกั เรยี กกนั วา “แผนการจดั การเรยี นร”ู แผนการสอน

ความจาํ เปน ทต่ี อ งมแี ผนการสอนแผนการสอน จะใชเพือ่ แสดงขัน้ ตอนการเรยี นการสอนซึง่ ประกอบดวย จุดประสงค เนื้อหาวิชา วิธีการสอนกจิ กรรมการเรียนการสอน สื่อ/อุปกรณชว ยสอน และเวลาที่ใชในการสอนแตล ะข้นั ตอนตลอดถึงรายละเอยี ดของกจิ กรรมการฝก หัด และการวัด/ประเมินผลการเรียนการสอนในคร้ังนั้นๆ และเปนแนวทางในการปรับปรุงพัฒนาตอไป

ระบบงานชา ง vs ระบบการศึกษาInput Process Output วสั ดุ : St42 วสั ดุ : St42เครอื่ งมอื /อปุ กรณต า งๆ ขนาด/รปู รา งเปลยี่ นไปผเู รยี น : ไมม คี วามรู/ทกั ษะ ผเู รยี น : มคี วามรู/ทกั ษะปจ จยั สนบั สนนุ ตา งๆ พฤตกิ รรมเปลยี่ นไป

ระบบการเรยี นการสอน TEACHING PROCESSINPUT วธิ สี อน ครู OUTPUTผเู รยี น M พเฤปตลกิ ย่ี รนรม I ทดสอบ A P (แผนแกผารนจกดั ากรสารอเนรยี นร)ู ไมผ า น เมปนิ รผะล ผา น

นา สนใจ กิจกบรรรรมยดากี สาาศรดะีดนี าสเอ่ืรทยี นด่ี ี เนอ้ื หาถกู ตอ ง สง เสรมิ ความคดิเยเขนอาอ้ื ยใหจเางรชียาดัยงเลจาํ นดบัแยก บทเรยี นทด่ี ี มผีกเู ราียรนใหมคีกจิิดกแรกรป มญ รวหมา เนน จดุ สาํ คญั ลงมือปฏบิ ตั กิ ารสจสรรุดุปุปสเาํ นคอื้ ัญหาใชหี้/ผเนูเ รนียนไดรว ม ผอยูเรายี งนเพไดยี ฝงกพหอดั แลปะฏเหิบมัตากิ ะาสรมจรงิ

รคะรบบใุ ถนวเนชงิ ชพัดฤเจตนิกรรมเปา หมาย/จดุ ประสงคเนอ้ื หาวชิ า สขอว นงบปทระเกรยีอนบ วธิ ดี าํ เนนิ การปทยคเหอวรฤตามิยษมผุาฎมรณลีูหี เทพนลกั กั้ืออษกหเหะาารมขเจาอแะตมนคลูแวตคยิกดิ ขกสั้นิจ่อื กกตราอรรนมสตอMนา IงAๆ P

รปู แบบบทเรรยี ูปนแบกบรทะบี่ถกูวตนอกงารครบ MIAP วธิ กี ารสอน เวลาในการเรยี นตใชา วงิธๆกี าทรีห่ สลอานกแหบลบาย โบครทงเสรยี รนา ง ขจนั้าํ กตดั อในนเหเวมลาาะใสนมแตละ กจิ กรรมรว ม สอ่ื /อปุ กรณรเจพวดั มยีใหงใพนผบูเอรทยี นเรไยี ดนมอกี ยิจากงรรม มสอกี นารใอชยสาอ่ืงแเหลมะอาะุปสกมรณช วย

ขน้ั ตอนการเตรยี มแผนการสอน1. กาํ หนดและตคี วามหมายของจดุ ประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม2. เสพราอ่ื งใหหรเ กอื ดิ อคอวกาแมบรบคู แวาบมบสฝากมหาดรั ถทตจี่ าะมใวหตั ผ ถเู รปุ ยี รนะสไดงคฝ ก หดั3. อพยจิ ใู านรขณอบาเเนขอื้ตหขอาทงวจ่ี ตั าํ ถเปปุ น รตะสอ งกคาร ทาํ แบบฝก หดั นน้ั และให4. เลอื กและกาํ หนดเนอื้ หาวชิ าทจี่ ะสอน5. ศกึ ษาและทบทวนเนอื้ หาวชิ าใหม คี วามคลอ งตวั6. วางแผนและกาํ หนดแนวทางในการดาํ เนนิ การสอน7. กาํ หนดและจดั หาวสั ดกุ ารสอน และสอ่ื ชว ยสอนทง้ั หมด8. จดั เตรยี มสง่ิ อาํ นวยความสะดวกตา งๆ9. จดั เตรยี มและบนั ทกึ แผนการสอน

องคป ระกอบของแผนการสอน เนอ้ื หา สาระการเรยี นรูวธิ กี ารสอน ใบเนอื้ หา ใบความรู กจิ กรรม วนธิ าํ กี เสารนทอใ่ีเนชใอื้ นหกาารสอ่ื การสอน กกจจิิ กกรรรรมมคการร/ู เผรเูยี รนยี น/สอนงานทม่ี อบ ทสอื่ใ่ี ช/อใ นปุ รกะรหณวชา วง ยบสทอเนรยี น งานฝก หดั ทม่ี อบผเู รยี น งานทดสอบและวดั ผล

เวลาทใี่ ชส อนและการจดั แบง เนอื้ หาขอ พจิ ารณา : ในบทเรยี นหน่ึงจะมีรอบของกระบวนการเรียนรกู ี่รอบกไ็ ด (มีก่ี MIAP ก็ได) รอบใดทีส่ ําคญั เขา ใจยาก เนอื้ หามาก ควรจะจดั เวลาใหม ากสดั สว นของเวลาทจ่ี ดั ใหก บั แตล ะรอบของกระบวนการเรยี นรู อาจเปน ดงั น้ี ขนั้ สนใจปญหา ควรใชเ วลาสน้ั ๆ 1-2 นาที ข้ันศกึ ษาขอ มลู และขนั้ พยายาม ควรมสี ดั สว นข้ัน I : A ดงั น้ี ประมาณ 1 : 1 สําหรบั วชิ าทฤษฎที ว่ั ไป ประมาณ 1 : 3-5 สาํ หรบั วชิ าปฏบิ ตั ิ ข้นั สาํ เรจ็ ผล เวลาอาจไมแ นน อน ขนึ้ อยกู บั ความยากของเนอื้ หา และ จาํ นวนของแบบฝก หัดทใ่ี หท าํ ในขน้ั พยายาม เวลาในแตล ะขน้ั ตอนสาํ หรบั วชิ าทฤษฎี ไมค วรจะนานเกนิ 20 นาที  ถา มเี นอ้ื หาและเวลามาก ใหจ ดั การสอนหลายรอบ (หลาย MIAP)

เวลาทใ่ี ชส อนและการจดั แบง เนอื้ หาการใชเ วลาแตล ะขน้ั ตอน บทเรยี นภาคทฤษฎี ≤ 2 นาที ≤ 20 นาที ≤ 10-20 นาที ≤ 10 นาทีการใชเ วลาแตล ะขนั้ ตอน บทเรยี นภาคปฏบิ ตั ิ ≤ 2 นาที ≤ 20 นาที ≤ 40-60 นาที ≤ 10 นาที