UN1-1 ลักษณะทั่วไปลักษณะเฉพาะ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) Abstract Thinking รายวชิ าวทิ ยาการคานวณ 1 ว21103 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1

ตวั ชวี้ ดั ว 4.2 ม.1/1 ออกแบบอัลกอริทึมท่ีใช้แนวคิด เชิงนามธรรม เพื่อแก้ปัญหาหรืออธิบายการทางานที่พบใน ชีวติ จริง

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู ้ 1. สามารถอธิบายคณุ ลกั ษณะทวั่ ไปและคณุ ลักษณะเฉพาะเปน็ แนวคิด เชิงคานวณได้ 2. สามารถนาเสนอการแยกคุณลกั ษณะตามแนวคิดเชงิ คานวณได้ 3. นกั เรียนใฝ่เรยี นรู้และรับผิดชอบในงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

ชวนคิด • ให้นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ กล่มุ ละ 4 คน แลว้ ใหผ้ ้เู รียนแต่ละกลมุ่ เขยี นคาว่า hello ? เป็นภาษาอังกฤษลงในกระดาษ ตาม จินตนาการ • ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มชูกระดาษทเี่ ขียน เสรจ็ แล้วใหเ้ พ่ือนในหอ้ งดู

คาตอ่ ไปน้คี อื คาวา่ hello หรอื ไม่

ใหน้ ักเรียนพิจารณาคาวา่ hello ทีม่ ีรายละเอยี ดดงั นี้ • ขอ้ มูลประกอบด้วยอกั ขระใดบ้าง แต่ละอักขระเปน็ อกั ษรตวั พมิ พ์ เลก็ หรือตัวพมิ พ์ใหญ่ และมสี ีอะไร • ข้อมูลประกอบดว้ ยอกั ขระใดบา้ ง แตล่ ะอกั ขระประกอบดว้ ยสีอะไร ?• ข้อมูลประกอบดว้ ยอกั ขระใดบ้าง • ขอ้ มูลประกอบดว้ ยอักขระกีต่ วั • ขอ้ มลู ประกอบดว้ ยคาก่ีคา

ลกั ษณะของคาว่า HELLO ตามรายละเอยี ดทต่ี อ้ งการ

แนวคดิ เชิงนามธรรม (abstract thinking หรือ abstract abstraction) เปน็ องค์ประกอบหนง่ึ ของแนวคดิ เชิง คานวณ (computational thinking) ซงึ่ ใช้ กระบวนการคดั แยกคุณลกั ษณะที่สาคญั ออกจาก รายละเอียดปลีกยอ่ ยในปญั หาหรอื งานท่กี าลงั พิจารณา เพื่อใหไ้ ด้ขอ้ มูลท่ีจาเป็นและเพียงพอในการแก้ปัญหา

พจิ ารณาลกั ษณะตอ่ ไปน้วี ่าคืออะไร เปลือกมหี นาม ผลมีกลิ่นแรง ผลมีเนื้อและเมด็ ผลกินได้ ทง้ั น้ีประสบการณม์ ีผลกับคาตอบดว้ ย



ด้ามจบั แข็ง มไี สห้ มึก มดี ้ามจับ ด้ามจับสฟี ้า ไส้สีนา้ เงนิ ปลอกหมุ้ สแี ดง มที ก่ี ดปากกา ไส้สแี ดง ไสส้ ีเขียว มปี ลอกหุ้มที่ปลายดา้ ม มที ่หี นีบทด่ี า้ ม

ลักษณะท่วั ไป ลักษณะเฉพาะ มีด้ามจับ ปลอกหมุ้ สีแดง ดา้ มจบั แข็ง ไส้สีแดง มีไสห้ มึก มที กี่ ดปากกา ดา้ มจับสีฟา้ ไส้สเี ขยี ว มที ีห่ นีบทด่ี ้าม ไส้สีนา้ เงิน มปี ลอกหุม้ ทีป่ ลายด้าม

ลกั ษณะท่ัวไป ลักษณะเฉพาะ มดี ้ามจับ ด้ามจับแขง็ มีไสห้ มึก ดา้ มจับสฟี า้ ไส้สแี ดง ไสส้ เี ขียว ไสส้ นี า้ เงิน

กิจกรรมที่ 1.1 • ให้นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ส่งตัวแทนเลอื กรูปหน้าหอ้ ง • ให้แต่ละกล่มุ เลือกรูปทเ่ี หลือ ทค่ี ิดวา่ ควรจะจดั อยู่ใน กลุ่มเดียวกบั รปู ที่เลือกไว้ครั้งแรก

กจิ กรรมที่ 1.1 หลังจากท่ีผเู้ รียนเลือกรูปเสรจ็ แลว้ ให้นักเรยี นตอบ คาถามว่าทาไมถึงคิดว่ารูปทแี่ ตล่ ะกลุม่ เลอื กนนั้ จดั อยู่ในกลุ่ม เดยี วกนั แลว้ ใหน้ ักเรยี นตอบคาถามลงในใบงานที่ 1.1