Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore Brain-Storming-การจัดการเรียนรู้เชิงรุก-ผ่านกิจกรรมกลางแจ้ง

Brain-Storming-การจัดการเรียนรู้เชิงรุก-ผ่านกิจกรรมกลางแจ้ง

Published by Patcharin.kawee24, 2021-01-31 03:50:49

Description: Brain-Storming-การจัดการเรียนรู้เชิงรุก-ผ่านกิจกรรมกลางแจ้ง

Search

Read the Text Version

0 แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรรู้ ะดบั ปฐมวยั (ชน้ั อนบุ าล 2) “Brain Storming” การจดั การเรียนรเู้ ชงิ รกุ ผา่ น กิจกรรมกลางแจง้ ดว้ ยสนามเดก็ เลน่ สรา้ งปัญญา โรงเรยี นเทศบาลทงุ่ หวั ชา้ งทั้งระบบ ไตห่ อ้ื ตกึ จก๊ั เดง็ ซอ่ นปา๋ ใส่ ขอ้ ง

1 งมไขเ่ ตา่ ขนควั ขนึ้ เฮอื น โรงเรียนเทศบาลทงุ่ หัวชา้ ง ภาคเรยี นท่ี 2 ปี การศกึ ษา 2562 สงั กดั กองการศกึ ษา เทศบาลตาบลทงุ่ หวั ชา้ ง อาเภอท่งุ หวั ชา้ ง จงั หวดั ลาพนู

1 แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรูก้ ารศกึ ษาปฐมวยั อายุ 4 ปี สปั ดาห์ที่ …….. สาระการเรยี นร้ทู ี่ 4 สง่ิ ต่างๆ รอบตวั เรา หนว่ ยการเรียนรู้ สรา้ งฝันนกั คิด ความคดิ รวบยอด ทักษะทางคณิตศาสตร์เกิดขึ้นไดจ้ ากการเรียนรู้ การใชแ้ ละการสมั ผัสสือ่ จากของจรงิ ผ่านการเรียนรจู้ ากเร่ืองจานวน การนับการรู้คา่ 1 - 10 การเปรียบเทียบส่งิ ใชท้ กั ษะการสงั เกต และวิเคราะหข์ ้อมลู ของเรือ่ งของเวลา การจัดหมวดหมู่ การเรียงลาดับ การจดั หมวดหมู่ การนับเพิ่ม-ลด เรยี นรู้จากสิ่งตา่ งๆรอบตวั เด็ก จานวนเพ่ิมข้นึ /ลดลง รู้จกั จานวน สญั ลกั ษณ์ เรียงลาดบั /จดั กลุ่ม เรียนร้เู ร่ืองจานวน1– 10 การชัง่ ตวง วัด ค่าของเงนิ ตาแหน่ง/ทศิ ทาง ทกั ษะและกระบวนการทาง การวัด เปรียบเทียบ คณิตศาสตร(์ การให้เหตุผล) สง่ิ ของ 3 สง่ิ สรา้ งฝันนกั คดิ รจู้ กั รปู ทรง 2 มติ ิ 3 มิติ การจาแนก พีชคณติ เรขาคณติ (แบบรูปของรปู ทม่ี ีรปู ร่าง) (สร้างผลงานจากรปู ทรงเรขาคณิต) รู้จกั การจาแนก ความสัมพนั ธ์ ส่งิ ทเ่ี ดก็ รูแ้ ลว้ สิ่งทเ่ี ด็กตอ้ งการรู้ ส่งิ ทีเ่ ด็กควรรู้ 1.การนบั เรยี งลาดับ1-10 1การรคู้ ่าจานวน1-10 1.เรยี นร้เู ร่ืองจานวน1-10 2 เวลา ก่อน-หลัง 2. รปู ทรงเรขาคณติ 2.การวดั เปรียบเทยี บสิ่งของ * ส่ิง 3.................... 3.................... 3.เรขาคณิต (สรา้ งผลงานจากรูปทรง 4.................... 4.................... เรขาคณิต) 5.................... 5.................... 4. พชี คณิต(แบบรูปของรูปที่มรี ปู ร่าง) 6.................... 5.ทักษะและกระบวนการทาง คณิตศาสตร์ (การให้เหตผุ ล)

2 แนวการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 4 ปี สปั ดาห์ที่ ……. สาระการเรียนรู้ที่ 4 ส่ิงต่างๆ รอบตวั เรา หน่วยการเรียนรู้ สรา้ งฝันนักคิด กิจกรรม เคลื่อนไหว เสรมิ สรา้ งสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกม วันท่ี และจังหวะ ประสบการณ์ ไต่หื้อตึ๊ก การศกึ ษา จ๊กั เด็ง -การ -พยัญชนะ กจิ กรรมยอ่ ย จับคู่ภาพ 1 เคล่อื นไหว ก-ฮได้ กับ -จานวน -การป้ัน เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ ได้ จานวน ประกอบ 1-10 ดินน้ามันตาม เลือกเล่นในศนู ยต์ าม ตวั เลข จงั หวะ จนิ ตนาการ ความสนใจและคน้ หา -การวาดภาพ ความถนัดของตนโดยจัด ระบายสี ใหส้ อดคล้องกับหน่วย การเรยี นรู้ -การ -พยญั ชนะ -การหยดสี เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ ได้ 2 เคลอื่ นไหว ทฑ -การพมิ พภ์ าพ เลอื กเล่นในศูนยต์ าม เกมกระโดด -เกมภาพ ประกอบ -การวดั และ ฝาขวดน้า ความสนใจและค้นหา ไกล ตัดตอ่ อปุ กรณ์ เปรียบเทยี บ ความถนัดของตนโดยจัด ตัวเลข10 สิง่ ของ3 สิ่ง ใหส้ อดคลอ้ งกับหน่วย การเรยี นรู้ -การ การปะตดิ เปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้ เคลือ่ นไหว -รูปทรง ภาพฟุตบอล เลือกเล่นในศูนย์ตาม -เกมจัด 3 ประกอบ เรขาคณิต- -การพิมพ์ภาพ ความสนใจและคน้ หา เกมเทวดา หมวดหมู่ จงั หวะ คาตรงกัน ดว้ ยใบไม้ ความถนัดของตนโดยจัด บอกขา่ ว ภาพ ขา้ มกลม-แบน ใหส้ อดคลอ้ งกับหน่วย เชงิ ซอ้ น การเรียนรู้ 4 -การ -จานวนนบั -การกลิง้ สดี ว้ ย เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้ -เกม เคล่ือนไหว One-ten- ลกู แก้ว เลือกเลน่ ในศนู ย์ตาม ประกอบ พชี คณิต -การประดิษฐ์ ความสนใจและคน้ หา เกมลิงชงิ ตาราง จังหวะ -การจาแนก กล่อง ความถนัดของตนโดยจัด บอล สัมพันธ์ ใหส้ อดคล้องกับหน่วย รูป การเรียนรู้ เรขาคณติ 5 -การ -อกั ษร -การเปา่ สี เปดิ โอกาสให้เดก็ ได้ การเล่น -เกมจับคู่ เคลื่อนไหว -การวาดภาพ เลือกเลน่ ในศนู ยต์ าม เครื่องสนาม ประกอบ GHI- การ ดว้ ยสนี า้ ความสนใจและคน้ หา ภาพท่ี จังหวะ เรียงลาดบั ความถนัดของตนโดยจัด สมั บูรณ์ -การสือ่ สาร ใหส้ อดคล้องกับหน่วย กับภาพ การเรยี นรู้ แยกสว่ น

ผงั มโนทศั นก์ จิ กรรมกลางแจง้ 3 สัปดาหท์ ี่ …….. สาระการเรียนรู้ท่ี 4 เรอ่ื งราวเก่ยี วกบั สิง่ ตา่ งๆ รอบตวั เรา หน่วยการเรยี นรู้ สร้างฝันนกั คิด เกมไต่ห้อื ต๊ึกจั๊กเดง็ ป ด า กจิ กร กิจก ห์ เกมกระโดดไกล ป ท่ี ด … า กิจกรร…มกลางแจง้ ห์ . ท่ี . เล่นเครอื่ งเลน่ สนาม … ป กิจกรรมกลางแจง้ ส เกมเทวดาบอกข่าว… ป ด า า .ด ห์ ท่ี ร .า … … ะ กจิ กรรมกลางแจง้ ส ห์ . . เกกมลงิ ชงิ บอล ป า ท่ี ส าด า ร ร… ร เ า ะ… ะ รี ห์ ก. ก ย ท่ี า. า น … รส … เา รู้ . ท่ี รี ร 4 . ยะ สิ่ ส นก ง า รู้ า ร

วิธกี าร 5 ขน้ั ตอน เปลย่ี นเดก็ จวิ๋ ใหเ้ ปน็ เด็กเจ๋ง ส ลาดบั ขั้น กระบวนการ กิจกรรม 1 การสรา้ งภาวะพร้อมเรยี น - เกบ็ เด็กด้วยเพลงสวัสดี - 2 การสรา้ งแรงบันดาลใจ - ครูนาตะกร้าตวั เลขมาให้ - 3 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ เดก็ ๆดู - 4 การถอดบทเรียน 5 การฝึกฝน ทบทวน ปฏิบัตซิ ้า - เดก็ และครรู ่วมกันสรา้ ง - ข้อตกลง - - ครูสาธติ การเลน่ เกม - - เด็กๆรว่ มกนั เล่นเกม - - เด็กๆและครรู ว่ มกันสรปุ กจิ กรรม - เด็กๆทดลองทาอกี 1 - รอบ โดยเลอื กดงึ เชอื ก ระฆงั ตามความพอใจ แต่ ไมเ่ กิน 5 ครั้ง

สาระการเรียนรู้ยอ่ ย : ไตห่ ้ือต๊กึ จัก๊ เด็ง ฐานสไปเดอรแ์ มน 4 คาถามกระต้นุ คดิ ประเดน็ ความสาเร็จ หมายเหตุ Question เพลงนม้ี ีคุณค่าในเรือ่ งใด - เด็กๆมีความ กระตือรอื รน้ และอยาก ทากิจกรรม นเ่ี ลขอะไร - เดก็ บอกตวั เลขได้ แล้วมีอะไรบา้ งท่มี ีจานวนตรงกบั เลขนี้ ถูกต้อง ทาไมเราตอ้ งปฏิบัติตามข้อตกลง - เดก็ ยกตัวอย่างส่งิ ทม่ี ี จานวนตรงกับตวั เลข ทาไมเราต้องศึกษาวธิ กี ารเล่นให้เข้าใจ เราใชอ้ วยั วะส่วนใดในการเลน่ เกมบ้าง - เด็กๆปฏิบัตติ าม เกมนมี้ ปี ระโยชน์อย่างไร ขอ้ ตกลงและวธิ กี ารเล่น - เด็กๆเลน่ เกมได้ - เด็กๆบอกประโยชน์ของ การเลน่ เกมได้ ถา้ เราจะดึงเชือกมากกว่า หรือน้อยกว่า - เด็กๆปฏบิ ัตเิ กมซา้ โดย 3 ครง้ั ไดห้ รือไม่ เพราะอะไร เลือกดงึ เชอื กระฆังตาม ความพอใจ แตไ่ ม่เกิน 5 ครัง้

5 แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรปู้ ฐมวยั (อนบุ าล 2) โรงเรยี นเทศบาลท่งุ หวั ช้าง สัปดาห์ท่ี……….วัน…………………. ท่ี ………… เดือน………………… พ.ศ. ………….. สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย : ไต่ห้ือตก๊ึ จัก๊ เด็ง ฐานสไปเดอรแ์ มน 1. ชอื่ กจิ กรรม กลางแจ้ง 2. จดุ ประสงค์ 1. เพ่อื ใหเ้ ด็กสามารถแก้ปัญหาและเล่นเกมไตห่ ้อื ตึก๊ จักเด็งได้ 2. เพ่ือใหเ้ ดก็ ได้ใชก้ ล้ามเนือ้ มดั เลก็ -มัดใหญใ่ หแ้ ข็งแรง 3. เพ่ือให้เดก็ สามารถปฏบิ ัติตามข้อตกลงได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.1 การเล่นเกมไตห่ ้อื ตึก๊ จักเดง็ 2. ประสบการณส์ าคัญ 2.1 การเคลอ่ื นไหวที่ใช้การประสานสัมพนั ธข์ องการใชก้ ล้ามเนอ้ื ในการปนี ป่าย 2.2 การแก้ปญั หาในการเลน่ 2.3 การเลน่ ร่วมกับผู้อ่นื 4. วธิ ดี าเนินกจิ กรรม 1. เดก็ และครรู ่วมสรา้ งข้อตกลงในการเลน่ เกมไตห่ ้ือตก๊ึ จกั เด็ง 2. ใหเ้ ดก็ เขา้ แถวตามลาดบั 1 แถว 3. ครสู าธิตวธิ กี ารเล่นเกม โดยครูเป่านกหวดี 1 ครง้ั เป็นการเร่มิ เลน่ เกม คนแรกต้องไต่เชอื กไปให้ถึงเดง็ (ระฆงั ) เม่อื ถึงแลว้ ใหเ้ คาะเดง็ (ระฆงั ) 3 ที แลว้ ไต่เชือกลงมา ใหค้ นตอ่ ไปไดเ้ ล่นตอ่ 4. เด็กร่วมกนั เล่นเกมไตห่ อ้ื ตึ๊กจกั เด็ง 5. เด็กและครูรว่ มกนั สรุปกจิ กรรม 5. สื่อ 1. เด็ง (ระฆงั ) 2. นกหวีด 6. การประเมินผล 1. สงั เกตการแกป้ ญั หาและเล่นเกมไต่ห้ือตกึ๊ จักเด็งได้ 2. สังเกตการใช้กลา้ มเนอ้ื มัดเล็ก-มดั ใหญ่ใหแ้ ข็งแรง 3. สงั เกตการปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงได้ 7. เกณฑ์การประเมนิ 1. นกั เรยี นจานวน .......... คน ใน ......... คน แกป้ ัญหาและเล่นเกมไต่หื้อตึก๊ จกั เดง็ ได้ 2. นกั เรยี นจานวน .......... คน ใน ......... คน ใชก้ ลา้ มเนื้อมดั เล็ก-มัดใหญใ่ ห้แขง็ แรง 3. นกั เรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน ปฏิบตั ิตามข้อตกลงได้ * กาหนดใหจ้ านวนนักเรยี นร้อยละ 80 ขึ้นไปทส่ี ามารถปฏิบตั กิ ิจกรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

6 แบบสังเกตพฤตกิ รรม วนั ที่ เดือน พ.ศ.2562 กลางแจง้ กิจกรรม 1. แก้ ัปญหาและเล่นเกมไ ่ต หื้อ ๊ึตก ัจกเ ็ดงไ ้ด เลขที่ 2. ใ ้ชกล้ามเนื้อ ัมดเล็ก- ัมดใหญ่ ช่ือ - สกลุ ให้แข็งแรง 3. ป ิฏ ับ ิตตามข้อตกลงไ ้ด 1 1 = ปรบั ปรุง 2 = พอใช้ 3 = ดี 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 เกณฑ์การประเมิน

7 บันทกึ ผลหลงั การจัดประสบการณ์ วัน ที่ เดือน พ.ศ.2562 กจิ กรรมกลางแจ้ง 1. นกั เรยี นจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ............ แกป้ ัญหาและเล่นเกมไตห่ อ้ื ตกึ๊ จกั เด็งได้ 2. นกั เรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเปน็ ร้อยละ ............ ใชก้ ล้ามเนอ้ื มัดเลก็ -มัดใหญ่ให้แขง็ แรง 3. นักเรยี นจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ............ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงได้ หมายเหตุ : ผูท้ ีผ่ ่านเกณฑก์ ารประเมิน คือ ผทู้ ีไ่ ด้ระดบั 2 และระดบั 3 กาหนดให้จานวนนกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ข้นึ ไปท่ีสามารถปฏิบตั ิกจิ กรรมได้ ถงึ จะผ่านเกณฑก์ ารประเมิน * หมายถึง กิจกรรมท่ีไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน รายงานผลการจัดประสบการณ์ กิจกรรมกลางแจ้ง .......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ผลการประเมิน .......................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ปัญหาอุปสรรค .......................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ไข .......................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ความคดิ เห็นของผู้บริหาร .......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .................................................. (นายคเณศ เทพสวุ รรณ) ผอู้ านวยการสถานศึกษาโรงเรยี นเทศบาลทงุ่ หัวช้าง

8 แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นร้หู ลักสตู รการศึกษาปฐมวยั (อนุบาล 2) สปั ดาห์ท่ี สาระการเรยี นรู้ที่ 3 เรอื่ งราวเกี่ยวกบั ธรรมชาติรอบตัวเด็ก หน่วยการเรยี นรู้ สตั วโ์ ลกผู้น่ารัก การดูแลรักษา อาหาร รูปร่างลกั ษณะ ษา ประโยชน์ สตั วบ์ ก ชื่อ / ประเภท / ชนิด อาหาร รูปร่างลกั ษณะ การดูแลรักษา อาหาร รูปร่างลกั ษณะ การดูแลรักษา ษา ประโยชน์ ษา ประโยชน์ สตั ว์ป่า สตั ว์โลกผ้นู ่ารกั สตั วน์ า้ ชื่อ / ประเภท / ชนิด ชื่อ / ประเภท / ชนิด รูปร่างลกั ษณะ สัตวเ์ ลย้ี ง รูปร่างลกั ษณะ สัตวค์ รึ่งบกครึ่งนา้ ประโยชน์ ษา ประโยชน์ อาหาร การดูแลรักษา ช่ือ / ประเภท / ชนิด อาหาร ชื่อ / ประเภท / ชนิด การดูแลรักษา สิง่ ที่เด็กรู้แลว้ สง่ิ ท่เี ด็กต้องการรู้ ส่งิ ที่เดก็ ควรรู้ 1. ชอื่ สตั ว์ตา่ ง ๆ 1. ท่ีอยู่อาศัย 1. สัตวบ์ ก 2. รูปร่างลักษณะ 2. ประโยชน์โทษ 2. สตั ว์นา้ 3. ประโยชน์ / โทษ 3. ส่งิ แวดลอ้ มและความสมั พนั ธ์กับคน 3. สตั วค์ ร่งึ บกครง่ึ นา้ 4. อาหาร 4. ..................................................... 4. สัตว์เลย้ี ง 5. …………………………………. 5. ..................................................... 5. สตั ว์ป่า

9 แนวการจดั ประสบการณ์การเรียนรหู้ ลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั (อนบุ าล 2) สัปดาหท์ ่ี …… สาระการเรียนรทู้ ี่ 3 เรื่องราวเก่ียวกบั ธรรมชาตริ อบตัวเดก็ หนว่ ยการเรยี นรู้ สัตวโ์ ลกผ้นู ่ารกั  พัฒนาการทีค่ วรเน้น กิจกรรม เคลอื่ นไหว เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจง้ เกมการศึกษา วนั ที่ และจังหวะ เกมชกั คะเยอ่ เกมจบั คู่ เกมซอ่ นป๋าใส่ข้อง หมวดหมสู่ ัตวบ์ ก 1 การทาเสียง บอกเรื่องราว กจิ กรรมย่อย และทา เก่ียวกับสัตวบ์ ก เกมงูกินหาง เกมจัดหมวดหมู่ 2 ทา่ ทาง ความสมั พันธข์ อง เปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้ เกมกระต่ายกระโดด เลียนแบบ มือและสายตาใน เลือกเลน่ ของเล่นใน -เกมจัดหมวดหมู่ 3 สัตวใ์ น การหยบิ จับวัสดุ ศูนย์ตามความสนใจ เกมเสอื จบั ววั -เกมเรียงลาดบั ภาพ 4 ลกั ษณะผ้นู า ต่าง ๆ และคน้ หา 5 และผู้ตาม เกมจัดหมวดหมู่ ความถนัดของตน ความ บอกเรื่องราว เกมจบั คภู่ าพสตั วก์ ับ ชัดเจนใน เกยี่ วกบั สตั ว์นา้ ความรบั ผิดชอบที่ ลงมอื เล่นโดยการ เทา้ การร้อง จะทางานให้ สงั เกต สารวจ เพลง ทต่ี รง สาเร็จทนั เวลา ทดลอง ค้นคว้า ฯลฯ จงั หวะ และสร้างสรรคผ์ ลงาน ใชอ้ ปุ กรณ์ ความรูค้ วามเข้าใจ จากการเลน่ ตาม แสดง เรอ่ื งวงจรสตั ว์ครึง่ ความคดิ ประสบการณ์ บกครึง่ นา้ และจินตนาการของ ทา่ ทาง ตน/กลุ่ม ประกอบ บอกเรือ่ งราว การวางแผนใน เลอื กเลน่ อยา่ งมี จังหวะ เกี่ยวกบั สตั ว์เลยี้ ง การทางาน ความหมายรจู้ กการ เพลง ศิลปะคือการ แกป้ ัญหาในการเล่น บอกเรื่องราว โรยทรายและดีด และสามารถ การ เกย่ี วกบั สตั ว์ปา่ สี ตรวจสอบผลงานดว้ ย ตนเอง เคลอื่ นไหว การทางานศลิ ปะ เล่นอย่างมีความหมาย ตาม ตามความคดิ และ โดยรจู้ กั หาจังหวะและ จนิ ตนาการ จนิ ตนาการของ โอกาสทเ่ี หมาะสมใน ของตนเอง ตนเองโดยไม่ การเปลี่ยนศูนย์ โดยไม่ เลียนแบบเพื่อน กจิ กรรมใหม่ เลียนแบบ เพือ่ น การสรา้ งชน้ิ งาน แบง่ ปันชว่ ยเหลือ และนาเสนอ อดทน รอคอย รว่ ม เคลื่อนไหว ผลงานของตน เสริมสร้างความคิด และทา อย่างภาคภูมิใจ จินตนาการร่วมกับ ทา่ ทาง เลียนแบบ เพ่ือน ๆ สัตว์

10 ผงั มโนทัศน์กจิ กรรมกลางแจง้ สัปดาห์ท่ี …….. สาระการเรยี นรูท้ ่ี 3 เรอื่ งราวเกีย่ วกับธรรมชาตริ อบตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ สัตว์โลกผู้น่ารัก เกมชกั คะเยอ่ ป ด า ห์ เกมซ่อนป๋าใส่ข้อง ท่ี … …… . กิจ…กรรมกลางแจง้ . . .ส กิจกรรมกลางแสจ้ง า กิจกรรมก เกมงูกินหาง รป เกมเสอื จับวัว า ป ด ร ะด า กา ห์ ะ กิจกรรมกลางแจง้ ท่ี า ห์ … เกมกการระตา่ ยกระโดปดาด ร ท่ี … เ ห์ เ… . รี รี … . ย ท่ี ย. ส น … น. า รู้ … รู้ ส ร ท่ี . ท่ี า ะ 4 . 4ร ก ส่ิ ส สิ่ ะ า งก

วธิ กี าร 5 ข้นั ตอน เปลยี่ นเดก็ จ๋วิ ใหเ้ ปน็ เดก็ เจ๋ง ลาดับขัน้ กระบวนการ กิจกรรม 1 การสรา้ งภาวะพร้อมเรยี น - เกบ็ เดก็ ดว้ ยเพลงโปเลโ้ ปลา - - 2 การสร้างแรงบนั ดาลใจ - ครนู าภาพปลามาใหเ้ ด็กๆ - 3 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ถอื 4 การถอดบทเรียน - - ครูใช้สวงิ ซ่อน(ตัก)ปลา รปู ภาพจากมือของเดก็ ๆ - - เดก็ และครรู ว่ มกนั สรา้ ง - ข้อตกลง - - - ครูสาธติ การเล่นเกม - เด็กๆร่วมกันเลน่ เกม - เดก็ ๆและครูรว่ มกันสรุป กจิ กรรม 5 การฝกึ ฝน ทบทวน ปฏบิ ตั ิซา้ - เดก็ ๆปฏิบตั ิซ้าอกี 1 รอบ -

สาระการเรียนร้ยู ่อย : ซ่อนปา๋ ใส่ข้อง ฐานสระทารก 11 คาถามกระตุ้นคิด ประเด็นความสาเร็จ หมายเหตุ Question ในเพลงนีก้ ลา่ วถึงใครบา้ ง - เด็กๆมคี วาม เด็กๆคดิ วา่ สัตว์เหล่านอ้ี าศัยอยทู่ ่ไี หน กระตือรอื ร้นและอยาก ทากิจกรรม เราจะจับปลาด้วยวธิ ีใดได้บ้าง - เด็กๆตอบคาถามได้ ครจู ับปลาด้วยวิธไี ด ทาไมเราต้องปฏิบตั ิตามข้อตกลง - เดก็ ๆปฏิบัตติ าม ขอ้ ตกลงและวิธกี ารเล่น ทาไมเราตอ้ งศึกษาวิธกี ารเล่นให้เข้าใจ เราใชอ้ วยั วะส่วนใดในการเลน่ เกมบ้าง - เดก็ ๆเลน่ เกมได้ เกมนี้มปี ระโยชน์อยา่ งไร - เด็กๆบอกประโยชน์ของ การเลน่ เกมได้ อปุ กรณใ์ นการเล่นเกมทใี่ ชแ้ ทนปลาควร - เด็กๆปฏิบตั เิ กมซา้ ได้ มลี ักษณะอย่างไร ด้วยตนเอง

12 แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวยั (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลทงุ่ หัวช้าง สัปดาหท์ ี่……….วนั …………………. ท่ี ………… เดอื น………………… พ.ศ. ………….. สาระการเรียนรู้ย่อย : ซ่อนป๋าใส่ข้อง ฐานสระทารก 1. ช่อื กิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์ 1. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถแกป้ ัญหาและเล่นเกมซ่อนปา๋ ใส่ขอ้ ง 2. เพอื่ ใหเ้ ดก็ ได้ใชก้ ล้ามเนือ้ มดั เล็ก-มัดใหญใ่ หแ้ ข็งแรง 3. เพ่ือให้เด็กสามารถปฏิบัตติ ามข้อตกลงได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.1 การเล่นเกมซอ่ นปา๋ ใส่ขอ้ ง 2. ประสบการณ์สาคัญ 2.1 การเคลือ่ นไหวท่ีใช้การประสานสัมพันธ์กนั 2.2 การแกป้ ญั หาในการเล่น 2.3 การเล่นร่วมกับผ้อู ่ืน 4. วิธีดาเนินกจิ กรรม 1. เดก็ และครรู ว่ มสร้างขอ้ ตกลงในการเล่นเกมซอ่ นป๋าใส่ขอ้ ง 2. แบ่งเดก็ ออกเปน็ 2 ทีม 3. ครสู าธิตวิธกี ารเล่นเกม โดยครูเป่านกหวดี 1 ครั้ง เป็นการเริ่มเลน่ เกม ใหแ้ ต่ละทีมใชห้ งิ (สวิง) ซ่อน(ตกั )ปลาใส่ ขอ้ ง ทมี ไหนซ่อนปลาได้ตามจานวนท่กี าหนด ให้หยุดพกั ได้ ส่วนทมี ที่ยังไม่ครบใหซ้ ่อนตอ่ ไปจนครบ 4. เด็กร่วมกันเล่นเกมซ่อนปา๋ ใสข่ ้อง 5. เดก็ และครูร่วมกันสรปุ กจิ กรรม 5. ส่อื 1. หิง (สวงิ ) 2. ขอ้ ง 3. ลกู บอล 4. นกหวดี 6. การประเมนิ ผล 1. สังเกตการแกป้ ญั หาและเลน่ เกมซ่อนป๋าใส่ขอ้ ง 2. สังเกตการใชก้ ลา้ มเนอ้ื มัดเล็ก-มดั ใหญใ่ ห้แข็งแรง 3. สังเกตการปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงได้ 7. เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นักเรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน แก้ปัญหาและเล่นเกมซ่อนปา๋ ใส่ขอ้ ง 2. นักเรยี นจานวน .......... คน ใน ......... คน ใช้กล้ามเนื้อมดั เล็ก-มัดใหญใ่ หแ้ ขง็ แรง 3. นักเรยี นจานวน .......... คน ใน ......... คน ปฏิบัติตามขอ้ ตกลงได้ * กาหนดให้จานวนนกั เรียนรอ้ ยละ 80 ข้นึ ไปทส่ี ามารถปฏิบัตกิ ิจกรรมได้ ถงึ จะผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

13 แบบสงั เกตพฤติกรรม วัน ที่ เดอื น พ.ศ.2562 กลางแจ้ง กจิ กรรม 1. แก้ ัปญหาและเล่นเกมซ่อน ๋ปา ใส่ ้ของไ ้ด เลขท่ี 2. ใ ้ชกล้ามเนื้อ ัมดเล็ก- ัมดใหญ่ ช่ือ - สกลุ ให้แข็งแรง 3. ป ิฏ ับ ิตตามข้อตกลงไ ้ด 1 1 = ปรับปรงุ 2 = พอใช้ 3 = ดี 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 เกณฑ์การประเมนิ

14 บนั ทึกผลหลงั การจดั ประสบการณ์ วนั ท่ี เดือน พ.ศ.2562 กิจกรรมกลางแจ้ง 1. นักเรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเป็นรอ้ ยละ ............ แกป้ ัญหาและเลน่ เกมซอ่ นปา๋ ใส่ขอ้ ง 2. นักเรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ............ ใชก้ ล้ามเนอ้ื มัดเล็ก-มดั ใหญ่ใหแ้ ขง็ แรง 3. นกั เรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเปน็ ร้อยละ ............ ปฏบิ ัติตามข้อตกลงได้ หมายเหตุ : ผู้ทผี่ ่านเกณฑก์ ารประเมิน คือ ผ้ทู ่ไี ด้ระดับ 2 และระดบั 3 กาหนดใหจ้ านวนนักเรยี นร้อยละ 80 ขึ้นไปท่สี ามารถปฏิบัติกจิ กรรมได้ ถงึ จะผา่ นเกณฑ์การประเมนิ * หมายถงึ กิจกรรมทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ รายงานผลการจัดประสบการณ์ กิจกรรมกลางแจ้ง ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ผลการประเมนิ ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหาร ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .................................................. (นายคเณศ เทพสุวรรณ) ผอู้ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลทุ่งหวั ชา้ ง

15 แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรหู้ ลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย (อนบุ าล 2) สัปดาห์ท่ี สาระการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรือ่ งราวเกย่ี วกับธรรมชาติรอบตัวเด็ก หนว่ ยการเรียนรู้ สงิ่ มีชีวติ และส่ิงไม่มชี ีวติ ความคิดรวบยอด ส่งิ ตา่ งๆรอบตัวเรามีอยมู่ ากมาย และมีความแตกตา่ งกันออกไป เราสามารถจาแนกสิ่งทเ่ี ราเห็นได้เป็น 2 พวก ใหญ่ๆ คอื สง่ิ มชี วี ิตและสิ่งไม่มชี ีวติ สิง่ มีชวี ิตสามารถหายใจ กินอาหาร เคลื่อนท่ี ขับถ่าย เจริญเติบโต สืบพันธม์ุ ลี ูกหลาน ได้ แตส่ ่ิงไมม่ ชี วี ิตไมม่ ีลกั ษณะดังกลา่ ว เจรญิ เติบโต กนิ อาหารไมไ่ ด้ กนิ อาหารได้ เติบโตได้ กินอาหาร มีลูกได้ หายใจไม่ได้ กนิ อาหารไมไ่ ด้ มลี ูกได้ หายใจ เติบโตไมไ่ ด้ เคลือ่ นไหว สงิ่ มีชวี ติ สิ่งไมม่ ชี ีวิต มีลูกไมไ่ ด้ สิ่งไม่มีชวี ิต สิง่ มชี วี ติ หายใจได้ ลกั ษณะของส่ิงมชี ีวติ ความหมายสง่ิ มชี ีวติ หายใจไมไ่ ด้ และสงิ่ ไม่มีชีวติ และสงิ่ ไมม่ ีชวี ิต เคลือ่ นทไ่ี ม่ได้ ส่งิ มชี วี ติ และ การใช้ การดูแล ส่ิงไมม่ ีชวี ิต สง่ิ มีชีวิต การดแู ลอนุรักษส์ ิ่งมีชีวติ ประเภทสงิ่ มีชีวติ และสง่ิ ไม่มชี วี ิต และสง่ิ ไมม่ ชี วี ิต ส่งิ มชี ีวติ ประโยชน์/โทษของสิ่งมชี ีวิต ส่งิ ไม่มชี วี ติ ไวด้ เู ลน่ และสง่ิ ไม่มชี วี ติ ทาเป็นอาหาร ไวใ้ ช้งาน สิ่งไม่มชี วี ติ เกดิ ข้นึ ตามธรรมชาติ มนุษยส์ ร้างขึ้น สร้างบ้าน ทาถนน ทาของใช้ ส่ิงทเ่ี ด็กรแู้ ลว้ ส่ิงทเ่ี ด็กตอ้ งการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1.ชอ่ื สิ่งมชี วี ิตและสงิ่ ไมม่ ชี ีวิต ไดแ้ ก่ คน สัตว์ พืช 1.พืชกนิ อาหาร และหายใจไดไ้ หม 1.ความหมายสิง่ มชี วี ติ และส่งิ ไม่มีชวี ิต กระเปา๋ หนังสอื ฯลฯ 2.สิ่งมีชวี ิตมปี ระโยชน์อะไรบา้ ง 2.ลักษณะส่ิงมีชีวติ และสงิ่ ไมม่ ชี วี ิต 2. ส่งิ มชี ีวิตต้องหายใจ กนิ อาหารเติบโตได้ 3.สิ่งไม่มีชวี ติ มปี ระโยชน์อะไรบ้าง 3ประเภทส่ิงมีชีวติ และสง่ิ ไม่มชี วี ติ 3.ส่ิงไม่มีชีวติ ไม่ต้องการอาหาร ไม่เติบโต หายใจไมไ่ ด้ 4.ส่ิงมชี วี ิตแตกต่างจากสงิ่ ไม่มชี วี ิตไหม 4.ประโยชน์/โทษส่ิงมีชีวิตและสง่ิ ไม่มชี ีวิต 4 5 5.การดูแลอนุรักษส์ ่ิงมชี ีวิตและสิ่งไม่มชี ีวติ . *  . 

16 แนวการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั (อนุบาล 2) สปั ดาห์ท่ี………… สาระการเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื งราวเกีย่ วกับธรรมชาตริ อบตัวเดก็ หนว่ ยการเรียนรู้ สิ่งมชี ีวติ และสิ่งไมม่ ีชวี ติ  พัฒนาการท่คี วรเน้น กจิ กรรม เคล่อื นไหวและ จังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ สรา้ งสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา วันที่ กจิ กรรมยอ่ ย เคลื่อนไหวรา่ งกาย -ความหมายของ -การปนั้ ดิน เปิดโอกาสให้เดก็ ไดเ้ ลอื กเลน่ เกมโยนบอล เกมภาพตัดต่อ ลงตะกร้า และทาท่าทาง สิ่งมีชีวิตและ น้ามัน ของเล่นในศนู ยต์ ามความ 1 ประกอบคาคล้อง สง่ิ ไมม่ ชี ีวติ -การตอ่ เตมิ ภาพ สนใจ และคน้ หาความถนัด จอง -คาศพั ท์ จากรูปทรง ของตนเอง โดยจัดให้ \" สิ่งมชี วี ิต\" ALIVE,NON ALIVE ,TREE สอดคลอ้ งกบั หน่วยการเรยี นรู้ เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย -ลกั ษณะของ -การวาดภาพ เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลอื กเล่น เกมงมไข่เต่า เกมจับคูภ่ าพ และทาท่าทาง สิ่งมีชีวิตและ ระบายสี ของเล่นในศนู ยต์ ามความ สมั พันธ์ทอี่ ยู่ 2 ประกอบคาคล้อง สงิ่ ไมม่ ชี วี ติ -การพมิ พ์ภาพ สนใจ และคน้ หาความถนัด อาศัย จอง -พยญั ชนะ ฌณ ญ ของตนเอง โดยจัดให้ \" สิง่ ไม่มชี ีวติ \" สอดคลอ้ งกับหน่วยการเรยี นรู้ เคล่ือนไหวร่างกาย -ประเภทของ -การฉีกปะ เปิดโอกาสให้เด็กไดเ้ ลือกเลน่ เกมมอญซ่อน จับคภู่ าพ และทาทา่ ทาง สง่ิ มชี วี ิตและ กระดาษตาม ของเล่นในศูนยต์ ามความ ผ้า จานวนกับ 3 ประกอบคาบรรยาย ส่ิงไมม่ ชี ีวติ จนิ ตนาการ - สนใจ และคน้ หาความถนดั ตวั เลข -ตวั เลข8,๘,*GI HT การพับสี ของตนเอง โดยจดั ให้ สอดคลอ้ งกบั หนว่ ยการเรยี นรู้ เคลือ่ นไหวร่างกาย -ประโยชน์และโทษ -ติดปะวสั ดตุ าม เปิดโอกาสใหเ้ ด็กไดเ้ ลอื กเล่น เล่นรีรีขา้ วสาร เกมลอตโต อสิ ระตามคาสัง่ ของสงิ่ มีชวี ิตและ จนิ ตนาการ ของเล่นในศนู ย์ตามความ 4 ประกอบ สิ่งไมม่ ชี วี ติ -การขดู สี สนใจ และค้นหาความถนดั อุปกรณ์ ของตนเอง โดยจดั ให้ -นบั เรยี งลาดบั 1-10 สอดคลอ้ งกบั หนว่ ยการเรียนรู้ ONE-TEN การเป็นผนู้ า - ผู้ -การดแู ลอนรุ ักษ์ -การสร้างภาพ เปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้เลือกเล่น เคร่ืองเลน่ เกมโดมโิ น ตาม โดยทาท่าทาง สงิ่ มชี ีวิตและ จากรปู ทรง ของเลน่ ในศูนยต์ ามความ สนาม 5 ตามจนิ ตนาการ ส่งิ ไมม่ ชี วี ิต - -การหยดสเี ปียก สนใจ และค้นหาความถนดั อยา่ งอสิ ระ ตัวอักษรQ ของตนเอง โดยจดั ให้ สอดคล้องกับหน่วยการเรยี นรู้

17 ผังมโนทศั น์กจิ กรรมกลางแจง้ สปั ดาหท์ ี่ …….. สาระการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่องราวเกย่ี วกับธรรมชาตริ อบตวั เด็ก หนว่ ยการเรยี นรู้ สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชวี ิต เกมโยนบอลลงตะกร้า ป … ด กจิ กรรม า เกมงมไขเ่ ตา่ … ห์ . ท่ี . … ส … กจิ กรรมกลางแจง้ า . ร . ะ กิจกรรมสกลางแจ้ง เลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม เกมมอญซ่อนผ้า ก ป า าป ด รด า ร กจิ กรรมกลางแจง้ เา ห์ ท่ี ะ เกมรรี ีข้าวสาร รหี ์ … กป ยท่ี … าด น… . รา ร…ู้ . เ ห์ ท.่ี ส รี ท่ี 4. า ย… สสิ่ ร น… งา ะ รู้ . ตร่ ก ท่ี . าะ 4ส ก ส่ิ า

วธิ กี าร 5 ขั้นตอน เปลย่ี นเด็กจิ๋วให้เปน็ เดก็ เจ ลาดับขั้น กระบวนการ กจิ กรรม 1 การสร้างภาวะพร้อมเรยี น - เก็บเด็กด้วยเพลงไขป่ ิง้ - 2 การสร้างแรงบันดาลใจ - ครนู ากล่องมาใหเ้ ด็กๆคลา - 3 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 4 การถอดบทเรยี น - ครูนาของทีอ่ ย่ใู นกล่องมา - 5 การฝกึ ฝน ทบทวน ปฏิบตั ซิ ้า ใหเ้ ด็กๆดู - เด็กและครรู ว่ มกันสรา้ ง - ขอ้ ตกลง - ครูสาธติ การเล่นเกม - - เด็กๆรว่ มกนั เลน่ เกม - - เด็กๆและครูร่วมกนั สรปุ - กจิ กรรม - เด็กๆทดลองทาอีก 1 - รอบ -

จ๋ง สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย : งมไขเ่ ต่า ฐานสระอนิ จัน 18 คาถามกระตุ้นคิด ประเดน็ ความสาเร็จ หมายเหตุ Question เราสามารถนาไขอ่ ะไรมาปิง้ ได้บ้าง - เดก็ ๆมคี วาม กระตือรอื รน้ และอยาก ทากิจกรรม สิ่งทเ่ี ด็กๆคลาเจอในกล่องมีลักษณะ - เดก็ บอกลักษณะไข่ทอี่ ยู่ อยา่ งไร ในกล่องได้ นไ่ี ขอ่ ะไร เด็กๆคิดวา่ แม่มนั จะไข่ไวท้ ไี่ หน - เด็กๆตอบคาถามได้ ถกู ตอ้ ง ทาไมเราต้องปฏิบัติตามข้อตกลง - เดก็ ๆปฏิบตั ิตาม ขอ้ ตกลงและวธิ กี ารเล่น ทาไมเราตอ้ งศกึ ษาวธิ ีการเลน่ ใหเ้ ขา้ ใจ - เดก็ ๆเลน่ เกมได้ เราใช้อวัยวะสว่ นใดในการเลน่ เกมบ้าง เกมนี้มีประโยชน์อย่างไร - เดก็ ๆบอกประโยชน์ของ การเล่นเกมได้ ไข่ทอี่ ยู่บรเิ วณนา้ ไดน้ อกจากไขเ่ ต่าแลว้ มี - เดก็ ๆปฏิบัติเกมซา้ ได้ ไขอ่ ะไรอกี ทาไมเราไม่งมไข่ปลา ไข่กุ้ง

19 แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรปู้ ฐมวยั (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลทงุ่ หวั ชา้ ง สปั ดาหท์ ่ี……….วนั …………………. ท่ี ………… เดอื น………………… พ.ศ. ………….. สาระการเรยี นร้ยู อ่ ย : งมไขเ่ ต่า ฐานสระอินจัน 1. ช่อื กจิ กรรม กลางแจง้ 2. จดุ ประสงค์ 1. เพอ่ื ให้เดก็ สามารถแก้ปัญหาและเล่นเกมงมไขเ่ ตา่ ได้ 2. เพือ่ ใหเ้ ดก็ ได้ใช้กล้ามเนอ้ื มัดเลก็ -มัดใหญใ่ ห้แข็งแรง 3. เพ่ือใหเ้ ดก็ สามารถปฏบิ ัติตามข้อตกลงได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.1 การเล่นเกมงมไข่เต่า 2. ประสบการณส์ าคญั 2.1 การเคลือ่ นไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของกลา้ มเนอื้ 2.2 การแก้ปัญหาในการเล่น 2.3 การเลน่ รว่ มกับผ้อู นื่ 4. วธิ ีดาเนินกจิ กรรม 1. เดก็ และครูร่วมสรา้ งข้อตกลงในการเลน่ เกมงมไขเ่ ต่า 2. แบง่ เด็กออกเปน็ 2 ทีม 3. ครสู าธิตวิธีการเล่นเกม โดยครเู ป่านกหวีด 1 คร้ัง เปน็ การเร่มิ เล่นเกม ให้แตล่ ะทีมงมไข่เต่า(ก้อนหนิ )ใสถ่ งั ทีม ไหนงมไขเ่ ตา่ ไดต้ ามจานวนทีก่ าหนด ให้หยุดพกั ได้ สว่ นทีมที่ยังไมค่ รบใหง้ มตอ่ ไปจนครบ 4. เดก็ ร่วมกันเล่นเกมงมไขเ่ ต่า 5. เด็กและครูร่วมกันสรปุ กจิ กรรม 5. ส่ือ 1. ไข่เต่า (ก้อนหนิ ทม่ี ลี ักษณะกลมละปลอดภยั ต่อเด็ก) 2. นกหวดี 6. การประเมินผล 1. สังเกตการแก้ปัญหาและเล่นเกมงมไข่เต่า 2. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื้ มัดเล็ก-มัดใหญใ่ หแ้ ข็งแรง 3. สังเกตการปฏิบัตติ ามข้อตกลงได้ 7. เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน แก้ปญั หาและเล่นเกมงมไข่เตา่ ได้ 2. นกั เรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน ใช้กล้ามเน้อื มดั เล็ก-มัดใหญใ่ หแ้ ขง็ แรง 3. นักเรยี นจานวน .......... คน ใน ......... คน ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ * กาหนดใหจ้ านวนนกั เรยี นร้อยละ 80 ขนึ้ ไปท่สี ามารถปฏิบตั ิกิจกรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑ์การประเมนิ

20 แบบสงั เกตพฤติกรรม วัน ที่ เดอื น พ.ศ.2562 กลางแจ้ง กิจกรรม 1. แก้ ัปญหาและเล่นเกมงม ไข่เ ่ตาไ ้ด เลขท่ี 2. ใ ้ชกล้ามเนื้อ ัมดเล็ก- ัมดใหญ่ ช่ือ - สกลุ ให้แข็งแรง 3. ป ิฏ ับ ิตตาม ้ขอตกลงไ ้ด 1 1 = ปรบั ปรุง 2 = พอใช้ 3 = ดี 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 เกณฑ์การประเมิน

21 บันทกึ ผลหลังการจัดประสบการณ์ วัน ท่ี เดอื น พ.ศ.2562 กจิ กรรมกลางแจ้ง 1. นักเรยี นจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ............ แกป้ ัญหาและเลน่ เกมงมไข่เตา่ ได้ 2. นักเรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเปน็ ร้อยละ ............ ใชก้ ล้ามเนือ้ มัดเล็ก-มัดใหญ่ให้แข็งแรง 3. นักเรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเป็นร้อยละ ............ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงได้ หมายเหตุ : ผูท้ ผ่ี ่านเกณฑ์การประเมิน คือ ผ้ทู ไี่ ด้ระดบั 2 และระดบั 3 กาหนดให้จานวนนกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไปทส่ี ามารถปฏิบัตกิ ิจกรรมได้ ถงึ จะผ่านเกณฑก์ ารประเมิน * หมายถงึ กิจกรรมทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมิน รายงานผลการจดั ประสบการณ์ กิจกรรมกลางแจ้ง ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ผลการประเมนิ ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ปัญหาอปุ สรรค ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ความคดิ เห็นของผูบ้ รหิ าร ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .................................................. (นายคเณศ เทพสวุ รรณ) ผู้อานวยการสถานศึกษาโรงเรยี นเทศบาลทงุ่ หัวชา้ ง

22 แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวยั (อนุบาล 2) โรงเรียนเทศบาลทุ่งหวั ช้าง การศึกษาปฐมวยั อายุ 4 ปี สปั ดาห์ท่ี ……….สาระการเรยี นร้ทู ี่ 3 ธรรมชาตริ อบตวั หนว่ ยการเรยี นรู้ ต้นไมแ้ สนรกั ความคิดรวบยอด ต้นไม้ เป็นพืชธรรมชาติที่มคี ณุ คา่ มากมาย เปน็ แหล่งอาหารของสัตวแ์ ละคน ช่วยใหม้ ีฝนตกตาม ฤดูกาล เราต้องชว่ ยกันรกั ษาไว้ การดูแลไมท่ าลาย หรือตัดต้นไม้ ทาลายป่าพันธ์ุ และการปลกู ทดแทนชว่ ยในการอนรุ กั ษ์ ตน้ ไม้ให้คงอยู่ไดต้ ลอดไป ให้ร่มเงา เกิดผดผืน่ มใี บสเี ขียว ตา่ สูง เป็นท่ีอยู่ บางชนิดมีพิษ ประโยชนแ์ ละประโยชน์ของตน้ ไม้ รปู ร่างลกั ษณะของ แสงแดด ปลกู ตน้ ไม้ทดแทน ต้นไม้ การอนรุ กั ษ์ ต้นไมแ้ สนรัก ตน้ ไม้ การเจรญิ เติบโตของ ต้นไม้ ไมต่ ัดตน้ ไม้ รดนา้ กิ่ง ใบ ใส่ปยุ๋ ดอก การขยายพนั ธุ์และการ ดแู ลรักษาต้นไม้ พรวนดนิ ผล ส่ิงที่เดก็ รแู้ ลว้ สงิ่ ท่ีเด็กต้องการรู้ สิ่งทีเ่ ด็กควรรู้

23 1.ชือ่ ตน้ ไม้ *.ต้นไมม้ ปี ระโยชนอ์ ะไรบา้ ง 1.รปู ร่าง ลกั ษณะของต้นไม้ 2.สว่ นประกอบ3. 2.ตน้ ไมม้ โี ทษหรือไม่ 2.การเจริญเติบโตของตน้ ไม้ ต้นไม้เปน็ พชื 3.วธิ ดี ูแลต้นไม้ทาอยา่ งไร 3.การขยายพันธแ์ุ ละการดูแลรกั ษา 4 4.เราใช้อะไรปลกู ต้นไม้ . 5 ต้นไม้ 5 . 4.การอนรุ กั ษต์ น้ ไม้ . 5. ประโยชนแ์ ละโทษของต้นไม้

24 แนวการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวัย อายุ 4 ปี สัปดาหท์ ่ี ……… สาระการเรียนรู้ที่ 3 เร่อื ง ธรรมชาติรอบตัว หนว่ ยการเรียนรู้ ต้นไม้แสนรัก เสรมิ ประสบการณ์ สรา้ งสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา กิจกรรม เคลอื่ นไหวและ กจิ กรรมยอ่ ย จังหวะ วันท่ี - การเคลอ่ื นไหว -รูปรา่ งลกั ษณะของ -การประดษิ ฐต์ น้ ไม้ เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก-เกมกาป้อน -เกมภาพตัดตอ่ ร่างกายประกอบ ต้นไม้ -การพมิ พ์ภาพ เล่นในศูนย์ตามความ เหยอ่ื อุปกรณ์ -พยญั ชนะ ด,ต สนใจ และคน้ หาความ -ตวั อกั ษรU -การปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั ถนัดของตนโดยจดั ให้ 1 สอดคลอ้ งกับหน่วยการ เรยี นรู้ -การเคล่ือนไหว -การเจรญิ เติบโตของ -การวาดภาพ เปิดโอกาสให้เดก็ ได้เลอื ก-เกมลงิ ชิงหลัก -เกมเรียงลาดับ รา่ งกายประกอบคา ตน้ ไม้ ระบายสี เลน่ ในศนู ย์ตามความ เหตกุ ารณ์ บรรยาย -การอา่ นพยัญชนะ ก-ฮ -การสร้างภาพจาก สนใจ และค้นหาความ 2 การขยากระดาษ ถนัดของตน โดยจัดให้ จุ่มสี สอดคล้องกับหน่วยการ เรียนรู้ -การเคลอ่ื นไหว -การขยายพนั ธุ์และการ -การป้ันดินนามัน เปิดโอกาสให้เดก็ ได้เลือก-เกมฉันจะไป -เกมจับคู่ภาพกบั รา่ งกายตามคาสง่ั ดแู ลรกั ษาต้นไม้ -การสร้างภาพดว้ ย เล่นในศูนย์ตามความ เท่ียว ตวั เลข -คาศัพท์ T R E E ใบไม้แหง้ ตาม สนใจ และค้นหาความ 3 -การเปรียบเทียบ จินตนาการ ถนัดของตน โดยจัดให้ น้อย-มาก สอดคลอ้ งกับหน่วยการ -การเคล่อื นไหว -การอนุรักษ์ตน้ ไม้ -ฉีก ตดั ปะตาม เเปรียิดนโอรกู้ าสให้เด็กได้เลือก-เกมกระซิบข่าว -เกมลอตโต ร่างกายประกอบคา -คาศพั ท์ ROOT จนิ ตนาการ เลน่ ในศูนย์ตามความ คลอ้ งจอง R EAFT -การเทสี สนใจ และคน้ หาความ ถนัดของตน โดยจัดให้ สอดคล้องกบั หน่วยการ 4 เรยี นรู้ 5 -การเคล่อื นไหว -ประโยชน์และโทษของ -การสร้างภาพดว้ ย เปิดโอกาสให้เดก็ ได้เลือก-เกมขนคัวขึ้น -เกมจับคภู่ าพกับคา ร่างกายตามผูน้ า-ผู้ตาม ตน้ ไม้ เชอื กสี ตาม เลน่ ในศนู ย์ตามความ เฮอื น จนิ ตนาการ สนใจ และค้นหาความ -การขดู สจี าก เปลือก ถนัดของตน โดยจัดให้ ต้นไม้ สอดคลอ้ งกบั หน่วยการ เรียนรู้

25 ผงั มโนทัศนก์ ิจกรรมกลางแจง้ สัปดาห์ท่ี …….. สาระการเรียนรู้ที่ 3 เร่ืองราวเกยี่ วกบั ธรรมชาตริ อบตัวเด็ก หนว่ ยการเรียนรู้ ตน้ ไม้แสนรัก เกมปอ้ นเหยื่อ ป ด า กิจกรรมก กจิ กรรม ห์ เกมลิงชิงหลกั ท่ี ป …ด า ก…ิจกรรมกลางแจง้ . ห์ . ท่ี กิจกรรมกลาสงแจง้ … เกมขนคัวขนึ้ เฮอื น … เกมฉนั จะไปเท่ยี ว…ป … า . ร .ด . .า ส ะ กิจกรรมกลางแจง้ ส ห์ า า ท่ี ร เกมกกระซบิ ขา่ ว ป ร… ะ าด ะ… ก ร ก. า เ า า. ร รี ห์ รส เ ย ท่ี เา รี … รี ร ย น… ยะ น รู้ นก ท่ี . รู้ า 4 . ท่ี สิ่ ส ง า ร

วธิ กี าร 5 ข้นั ตอน เปลย่ี นเดก็ จิ๋วให้เปน็ เดก็ เจง๋ ลาดับข้ัน กระบวนการ กจิ กรรม 1 การสร้างภาวะพร้อมเรียน - เก็บเดก็ ด้วยเพลงตต่ี ะลิด - ติดต่ี 2 การสร้างแรงบนั ดาลใจ - ครูเลา่ นทิ านเร่ืองสุนขั - 3 การจัดกระบวนการเรียนรู้ จ้งิ จอกเจา้ เล่ห์กับหมาปา่ 4 การถอดบทเรียน - - เด็กและครูรว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลง - - ครูสาธิตการเล่นเกม - - เด็กๆรว่ มกนั เล่นเกม - - เดก็ ๆและครูร่วมกันสรุป - กจิ กรรม 5 การฝกึ ฝน ทบทวน ปฏิบัตซิ ้า - เดก็ ๆทดลองทาอกี 1 รอบ -

สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย : ขนควั ขึ้นเฮือน ฐานบา้ นต้นไม้ 25 คาถามกระต้นุ คิด ประเด็นความสาเร็จ หมายเหตุ Question เด็กๆร้จู กั เคร่ืองดืม่ อะไรบา้ ง - เด็กๆมคี วาม กระตือรือร้นและอยาก ทากจิ กรรม สุนัขจิง้ จอกเจ้าเล่ห์ลงไปในบอ่ น้าดว้ ยวธิ ี - เด็กตอบคาถามได้ ใด เพราะอะไร ถกู ตอ้ ง สนุ ัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ลงไปในบ่อนา้ ด้วยวธิ ี ใด เพราะอะไร - เด็กๆปฏบิ ตั ิตาม ทาไมเราต้องปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง ขอ้ ตกลงและวิธกี ารเล่น ทาไมเราต้องศกึ ษาวธิ กี ารเล่นให้เข้าใจ - เด็กๆเลน่ เกมได้ เราใช้อวยั วะส่วนใดในการเล่นเกมบ้าง เกมน้มี ีประโยชนอ์ ย่างไร - เด็กๆบอกประโยชน์ของ การเลน่ เกมได้ เรามวี ธิ อี ่นื ในการขนของขน้ึ บ้านอกี - เดก็ ๆปฏบิ ัติเกมซา้ หรอื ไม่ อยา่ งไร

26 แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรูป้ ฐมวัย (อนุบาล 2) โรงเรยี นเทศบาลทงุ่ หวั ชา้ ง สปั ดาห์ท่ี……….วนั …………………. ท่ี ………… เดอื น………………… พ.ศ. ………….. สาระการเรียนร้ยู อ่ ย : ขนควั ขึน้ เฮือน ฐานบา้ นต้นไม้ 1. ชื่อกจิ กรรม กลางแจง้ 2. จดุ ประสงค์ 1. เพือ่ ให้เดก็ สามารถแก้ปัญหาและเล่นเกมขนคัวข้ึนเฮือนได้ 2. เพอื่ ใหเ้ ดก็ ร่วมกจิ กรรมกับผู้อ่ืนได้ 3. เพ่ือให้เดก็ มีความสนกุ สนาน 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.1 การเล่นเกมขนคัวขน้ึ เฮอื น 2. ประสบการณส์ าคัญ 2.1 การเคล่ือนไหวโดยใช้มือกับตาประสานสมั พนั ธ์กัน 2.2 การแก้ปญั หาในการเล่น 2.3 การเลน่ ร่วมกับผอู้ นื่ 4. วิธีดาเนนิ กจิ กรรม 1. เด็กและครูรว่ มสรา้ งข้อตกลงในการเลน่ เกมขนคัวข้นึ เฮือน 2. แบ่งเด็กออกเปน็ 2 ทีม 3. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกม โดยครเู ปา่ นกหวดี 1 ครง้ั เป็นการเริ่มเล่นเกม ให้แตล่ ะทีมหยบิ ควั (ลูกบอล)ใส่ตะกรา้ แล้ว ชว่ ยกันดึงเชือกที่มดั ตดิ ตะกรา้ ขึ้นไปขา้ งบนบา้ นต้นไม้ โดยแต่ละทมี จะมีตวั แทนรออยเู่ พ่ือนาควั (ลูกบอล)ออกจากตะกรา้ แล้ว ส่งตะกร้าลงมา ทาแบบนว้ี นไปเรือ่ ยๆ จนกวา่ ควั (ลกู บอล)จะหมด 4. เด็กร่วมกันเลน่ เกมเกมขนควั ขึน้ เฮือน 5. เดก็ และครรู ว่ มกันสรปุ กิจกรรม 5. สอื่ 1. ควั (ลกู บอล) 2. ตะกร้าแขวนเชือก 3. นกหวีด 6. การประเมนิ ผล 1. สังเกตการแก้ปญั หาและเล่นเกมขนคัวขึน้ เฮอื นได้ 2. สงั เกตการร่วมกจิ กรรมกบั ผูอ้ ่ืนได้ 3. สงั เกตความสนกุ สนาน 7. เกณฑ์การประเมนิ 1. นกั เรยี นจานวน .......... คน ใน ......... คน แกป้ ัญหาและเล่นเกมขนคัวขึ้นเฮือนได้ 2. นักเรยี นจานวน .......... คน ใน ......... คน ร่วมกจิ กรรมกับผอู้ ่ืนได้ 3. นกั เรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน มีความสนกุ สนานได้ * กาหนดใหจ้ านวนนกั เรยี นร้อยละ 80 ข้นึ ไปทสี่ ามารถปฏิบตั ิกิจกรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

27 แบบสังเกตพฤติกรรม วนั ที่ เดอื น พ.ศ.2562 กลางแจ้ง กจิ กรรม 1. แก้ ัปญหาและเล่นเกมขน ัคว ึข้นเฮือนไ ้ด เลขที่ 2. ร่วมกิจกรรมกับผู้อ่ืนไ ้ด ช่อื - สกลุ 3. ีมความสนุกสนานไ ้ด 1 1 = ปรับปรุง 2 = พอใช้ 3 = ดี 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 เกณฑก์ ารประเมนิ

28 บันทึกผลหลงั การจดั ประสบการณ์ วนั ที่ เดือน พ.ศ.2562 กจิ กรรมกลางแจ้ง 1. นกั เรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ............ แกป้ ัญหาและเล่นเกมขนควั ขึ้นเฮือนได้ 2. นกั เรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ............ ร่วมกจิ กรรมกับผู้อืน่ ได้ 3. นกั เรียนจานวน .......... คน ใน ......... คน คิดเป็นร้อยละ ............ มคี วามสนกุ สนานได้ หมายเหตุ : ผ้ทู ่ีผ่านเกณฑ์การประเมิน คอื ผูท้ ีไ่ ดร้ ะดบั 2 และระดับ 3 กาหนดให้จานวนนักเรียนรอ้ ยละ 80 ข้นึ ไปที่สามารถปฏบิ ัติกิจกรรมได้ ถงึ จะผา่ นเกณฑ์การประเมิน * หมายถงึ กจิ กรรมทีไ่ มผ่ ่านเกณฑก์ ารประเมิน รายงานผลการจดั ประสบการณ์ กจิ กรรมกลางแจ้ง .......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ผลการประเมิน .......................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ปญั หาอปุ สรรค .......................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข .......................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ความคิดเหน็ ของผ้บู ริหาร .......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .................................................. (นายคเณศ เทพสุวรรณ) ผ้อู านวยการสถานศกึ ษาโรงเรียนเทศบาลทุ่งหัวชา้ ง

29 ภาคผนวก

30 เพลงสวสั ดี สวัสดีวันน้พี บกนั สขุ ใจพลันฉันนั้นพบเธอ โอ้ลนั ลา ลันลา้ ลนั ลา โอ้ลนั ลา ลนั ล้า ลนั ลา เพลง โปเลโ้ ปลา โปเล โปเล โปหล่า โป้เล โป่เล โปห้ ล่า เดก็ นอ้ ยยน่ื สองแขนมา หมนุ มอื ซา้ ยขวาเปน็ คล่นื ทะเล ปลาวาฬพน่ นา้ เปน็ ฝอย ปลาเลก็ ปลานอ้ ยวา่ ยตาม ปลาวาฬนับ 1 2 3 ใครวา่ ยตาม ปลาวาฬจับตวั เพลงไขป่ ง้ิ ไขป่ ง้ิ ไขป่ ง้ิ ไขป่ ้งิ ไขป่ ง้ิ แสนอรอ่ ย ใส่น้า ใส่เกลือนิดหน่อย แสนอร่อย ไขป่ ้ิง ไขป่ ้งิ เพลง ต่ตี ะลิดติดต่ี ต่ตี ะลิดติดต่ี ตะลิดตดิ ตี่ ฮอลเิ ดย์ ต่ตี ะลิดติดต่ี ตะลดิ ติดต่ี ฮอลิเดย์ โอเลย้ี ง โอเลีย้ ง โอเลย้ี ง ชาดาเย็น โอเลย้ี ง โอเลยี้ ง โอเลย้ี ง ชาดาเย็น