แผนทุ่งรวงทอง

-1- แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรหู้ ลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั (อนบุ าล 2) สปั ดาห์ที่ 1 สาระการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื งราวเกีย่ วกับธรรมชาติรอบตวั เด็ก หนว่ ยการเรยี นรู้ ต้นข้าวนอ้ ยชไู สว เกบ็ เก่ยี วในทงุ่ รวงทอง ใบยาว ๆ เหมือนต้นหญา้ เปน็ เม็ดรวง ข้าวเปล่าสาหรับรบั ประทาน รปู รา่ งลักษณะ ดนิ อาหารหวาน นา ข้าวเปลอื ก ประโยชนข์ องขา้ ว ต้นข้าวน้อยชไู สว การเพาะเมลด็ การเกบ็ เก่ียว เก็บเก่ยี วในทุง่ รวงทอง ฤดกู าล ปยุ๋ เคียว รถเกีย่ ว การแต่งกาย การปลกู ข้าว การนวดข้าว ดิน นา ต้นกล้า ส่งิ ทีเ่ ดก็ รแู้ ล้ว สิ่งทีเ่ ด็กตอ้ งการรู้ ส่งิ ที่เดก็ ควรรู้ 1. ขา้ วเป็นอาหารของคน 1. ขา้ วมาจากไหน 1. ชนิดลกั ษณะของขา้ ว 2. ข้าวกินแล้วอิ่ม 2. ตน้ ข้าวมลี ักษณะอยา่ งไร 2. ข้าวท่ีเดก็ รูจ้ กั 3. ขา้ วนามาทาข้าวสวย , โจ๊ก , 3. ขา้ วทาอะไรได้บ้าง 3. อุปกรณใ์ นการทานา 4. ดอกข้าวเปน็ อย่างไร 4. การนาขา้ วมาประกอบอาหาร ขา้ วตม้ 5. ประโยชนข์ องขา้ ว 4. ต้นมีลักษณะคลา้ ยตน้ หญา้

-2- แนวการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรหู้ ลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั (อนุบาล 2) สปั ดาห์ท่ี 2 สาระการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรื่องราวเกีย่ วกับธรรมชาติรอบตัวเดก็ หน่วยการเรยี นรู้ ท่งุ รวงทอง  พัฒนาการที่ควรเน้น กจิ กรรม เคลื่อนไหว เสริม สรา้ งสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา วนั ท่ี และจงั หวะ ประสบการณ์ เกมภาพตัดต่อชาวนา เลน่ เกทปรบมอื ทาท่าทางประกอบ (วงกลม) สง่ ข้าวเป็นวงกลม เกมจบั คู่ภาพกับตวั เลข เพลงฉันรักชาวนา เล่นเครอื่ งเล่น อารบคิ บอกรปู รา่ งลกั ษณะ สร้างสรรคง์ าน เปิดโอกาสให้เด็ก สนามอย่าง 1 ของขา้ ว ศลิ ปะในการ ไดเ้ ลือกเลน่ ของ ปลอดภัย เกมสงั เกตรายละเอียด พิมพภ์ าพจากใบ เลน่ ในศูนย์ตาม เลน่ เกมสวัสดี ภาพ เคลือ่ นไหวรา่ งกาย บอกวธิ ีการปลกู ข้าว ความสนใจและ ชาวนาและเล่น เกมจบั คูภ่ าพกบั ตัวเลข ทาทา่ ทางประกอบ ข้าวและการ ค้นหาความถนดั เครือ่ งเลน่ สนาม เพลงอย่างอิสระ เจริญเตบิ โตของ วาดภาพชาวนา ของตน อย่างปลอดภัย เกมโดมโิ น ข้าว ตามจนิ ตนาการ 2 ลงมอื เล่นโดยการ เลน่ เกมเกย่ี วข้าว บอกวสั ดอุ ปุ กรณ์ ปั้นดินนามัน สังเกต สารวจ ร้องเพลง ขา้ วทกุ ในการทานาขา้ ว วาดภาพระบายสี ทดลอง คน้ คว้า เล่นเกม “ระบาต้น อย่างอสิ ระ ฯลฯ และ ขา้ ว” จาน ทาจงั หวะและ บอกประโยชน์ของ เป่าสี การปะ สร้างสรรคผ์ ลงาน ข้าว ภาพ จากการเลน่ ตาม เล่นเกม “ชิงที่ 3 แสดงท่าทาง ความคิด ข้าว”และเลน่ ประกอบ บอกวธิ ีการถนอม เขียนภาพ ป้นั ประสบการณแ์ ละ เครอ่ื งเล่นสนาม อาหารจากขา้ ว สร้างสรรค์สง่ิ ที่ จนิ ตนาการของ อย่างปลอดภัย เคลอ่ื นไหวร่างกาย สวยงาม ตน/กลุ่ม ตามขอ้ ตกลง นาเมลด็ ข้าวมา เลอื กเลน่ อยา่ งมี 4 สร้างสรรค์งาน ความหมายร้จู กั ศลิ ปะตาม การแกป้ ัญหาใน เคล่ือนไหวรา่ งกาย จินตนาการ การเลน่ และ อิสระตามจงั หวะ สามารถตรวจสอบ ผลงานดว้ ยตนเอง 5 เครอื่ งเคาะจงั หวะ เล่นอยา่ งมี ความหมายโดย รจู้ ักหาจังหวะและ โอกาสท่เี หมาะสม ในการเปล่ียนศูนย์ กจิ กรรมใหม่ แบ่งปัน ชว่ ยเหลือ อดทน รอคอย รว่ มเสริมสรา้ ง ความคดิ จินตนาการ ร่วมกบั เพอื่ นๆ

-3- แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรปู้ ฐมวยั (อนบุ าล 2) โรงเรยี นเทศบาลท่งุ หัวชา้ ง สัปดาหท์ ่ี 1 วนั จนั ทร์ ที่ 30 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2563 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย รูปรา่ ง - ลักษณะ 1. ชือ่ กจิ กรรม เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ 2. จดุ ประสงค์ 1. เคลือ่ นไหวทุกสว่ นของร่างกายได้ 2. ทาท่าทางประกอบเพลงได้ 3. มคี วามสนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1.1 การเคล่ือนไหวรา่ งกายอย่างอิสระ 2. ประสบการณ์สาคัญ 2.1 การเคลื่อนไหวอยู่กับท่แี ละการเคลอื่ นไหวเคลือ่ นที่ 2.2 การแสดงปฏิกิริยาโตต้ อบเสียงดนตรี 4. วธิ ีดาเนินกจิ กรรม 1. เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายไปทัว่ บริเวณหอ้ งอยา่ งอิสระตามจังหวะ ชา้ - เรว็ ท่คี รูเคาะ 2. ครูเปดิ เพลง “ฉนั รกั ชาวนา” เด็กทาท่าประกอบเพลงตามจนิ ตนาการ 3. ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมข้อ 1 – 2 ซาอีก 4. เมือ่ จบกิจกรรม เดก็ พกั คลายกลา้ มเนอื 2 – 3 นาที 5. สือ่ 1. เครอื่ งเคาะจังหวะ 2. เพลง “ฉนั รักชาวนา” 6. การประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวทุกสว่ นของรา่ งกายได้ 2. สังเกตการทาทา่ ทางประกอบเพลงได้ 3. สังเกตการมีความสนกุ สนาน 7. เกณฑก์ ารประเมิน 1. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเคล่ือนไหวทกุ สว่ นของร่างกายได้ 2. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถทาทา่ ทางประกอบเพลงได้ 3. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน มคี วามสนุกสนาน * กาหนดให้จานวนนกั เรียนรอ้ ยละ 80 ขนึ ไปท่ีสามารถปฏิบัตกิ ิจกรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑ์การประเมิน

-4- แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ปฐมวัย (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลทงุ่ หวั ชา้ ง สัปดาห์ที่ 1 วนั จนั ทร์ ท่ี 30 เดือนพฤศจกิ ายน พ.ศ.2563 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย รปู ร่าง - ลกั ษณะ 1. ช่ือกิจกรรม เสรมิ ประสบการณ์ (ในวงกลม) 2. จดุ ประสงค์ 1. บอกรปู รา่ งลักษณะของข้าวได้ 2. ร่วมสนทนาและตอบคาถามได้ 3. อา่ นและเขยี นสระ เอ , สระ แอ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1.1 ขา้ วมหี ลายชนดิ เช่น ข้าวเหนียว ขา้ วเจ้า ข้าวสาร ข้าวเปลือก ฯลฯ 2. ประสบการณส์ าคญั 2.1 มีประสบการณใ์ นการแลกเปลีย่ นความคดิ เห็น 2.2 การรู้จกั สงิ่ ตา่ งๆ ดว้ ยการดู และการสมั ผสั 4. วิธีดาเนนิ กิจกรรม 1. เด็กและครรู ่วมกนั รอ้ งเพลง “ ฉันรักชาวนา” และทาท่าทางประกอบ 2. เด็กและครูรว่ มกันสนทนาประกอบของจรงิ เช่น ข้าวเหนยี ว ขา้ วเจา้ ข้าวสาร ขา้ วเปลือก ตน้ ข้าว 3. ให้เด็กหยบิ ข้าวเหนยี ว ข้าวเจ้า ข้าวสาร ขา้ วเปลือก ใหเ้ ด็กตอบวา่ คือข้าวอะไร 4. เด็กและครูรว่ มกับสรุปชนิด ลกั ษณะของขา้ ว 5. ส่ือ 1. ข้าวเหนียว ข้าวเจ้า ข้าวสาร ขา้ วเปลือก 2. เพลง “ ฉนั รักชาวนา” 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกชนิด ลกั ษณะของข้าวได้ 2. สังเกตการร่วมสนทนาและตอบคาถามได้ 3. สงั เกตการอา่ นและเขียนสระ เอ , สระ แอ ได้ 7. เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถบอกชนดิ ลกั ษณะของขา้ วได้ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถร่วมสนทนาและตอบคาถามได้ 3. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถอา่ นและเขยี นสระ เอ , สระ แอ ได้ * กาหนดให้จานวนนกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ขึนไปทีส่ ามารถปฏบิ ัตกิ จิ กรรมได้ ถงึ จะผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

-5- แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรปู้ ฐมวยั (อนบุ าล 2) โรงเรยี นเทศบาลทุง่ หัวชา้ ง สปั ดาหท์ ี่ 1 วนั จนั ทร์ ท่ี 30 เดอื นพฤศจิกายน พ.ศ.2563 สาระการเรยี นรู้ย่อย รปู ร่าง - ลักษณะ 1. ชอ่ื กจิ กรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์ 1. นาใบข้าวมาสรา้ งสรรคง์ านศิลปะได้ 2. พมิ พ์ภาพจากใบข้าวได้ 3. ช่ืนชมผลงานของเพ่อื นและตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.1 การนาใบขา้ วมาสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะ 2. ประสบการณส์ าคัญ 2.1 พฒั นากลา้ มเนอื ในการหยิบ จบั 2.2 การเขียนภาพและการเลน่ กับสี 4. วิธีดาเนินกจิ กรรม 1. ครูแนะ สาธติ การสรา้ งงานศลิ ปะด้วยใบขา้ ว 2. ใหเ้ ด็กพิมพภ์ าพตามจินตนาการอย่างอสิ ระ 3. เด็กนาเสนอผลงาน 5. สื่อ 1. ใบงาน 2. ใบขา้ ว 6. การประเมินผล 1. สงั เกตการนาใบข้าวมาสร้างสรรคง์ านศลิ ปะได้ 2. สังเกตการพมิ พภ์ าพจากใบขา้ วได้ 3. สังเกตการช่ืนชมผลงานของเพ่อื นและตนเองได้ 7. เกณฑก์ ารประเมิน 1. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถนาใบข้าวมาสรา้ งสรรคง์ านศิลปะได้ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถพมิ พภ์ าพจากใบขา้ วได้ 3. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถช่นื ชมผลงานของเพื่อนและตนเองได้ * กาหนดใหจ้ านวนนกั เรียนรอ้ ยละ 80 ขึนไปทสี่ ามารถปฏบิ ตั กิ ิจกรรมได้ ถึงจะผา่ นเกณฑ์การประเมิน

-6- แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรูป้ ฐมวยั (อนบุ าล 2) โรงเรยี นเทศบาลทงุ่ หัวชา้ ง สัปดาหท์ ี่ 1 วันจันทร์ ที่ 30 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2563 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย รูปร่าง - ลักษณะ 1. ชือ่ กิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์ 1. พฒั นาความคิดและจนิ ตนาการได้ 2. เล่นร่วมกับผอู้ ืน่ ได้ 3. จัดเก็บของเลน่ เข้าทเ่ี ดมิ ได้ 4. ชว่ ยเหลอื ตนเองและผู้อ่ืนได้ 5. รู้จักแบง่ ปันผ้อู ่ืนได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1.1 มมุ ตา่ งๆ 2. ประสบการณ์สาคัญ 1. การเล่นอิสระตามมมุ 2. การเลน่ ร่วมกับผูอ้ ่ืน 3. การมโี อกาสได้รบั รคู้ วามรูส้ กึ ความสนใจ และความต้องการของตนเองและผู้อ่ืน 4. การรบั ร้แู ละการแสดงความรสู้ กึ ความคดิ สร้างสรรค์ ผ่านสือ่ วสั ดุ และของเลน่ 4. วิธีดาเนนิ กจิ กรรม 1. เด็กเลอื กเลน่ ตามมุมต่างๆตามความสนใจของเด็ก 2. ครูแนะนาให้เด็กเกบ็ ของเลน่ เข้าที่ เมอื่ เลกิ เลน่ แล้ว 3. เด็กและครูสนทนาสรุปร่วมกนั ถึงการเล่นร่วมกัน ต้องรู้จกั การรอคอย การแบง่ ปัน และการชว่ ยเหลอื กนั 5. สอื่ 1. อุปกรณ์ตา่ งๆในศูนย์กิจกรรมเสรี 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเลน่ รว่ มกับผอู้ ื่นได้ 2. สังเกตการเกบ็ ของเข้าทเ่ี ม่ือเลกิ เลน่ 3. สังเกตการรู้จักช่วยเหลอื ตนเองและผู้อื่น 4. สังเกตการรู้จักแบ่งปันผู้อ่ืน 7. เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน เลน่ ร่วมกับผู้อ่ืนได้ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน เก็บของเข้าที่เม่ือเลิกเลน่ 3. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รจู้ ักช่วยเหลือตนเองและผอู้ ื่น 4. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รูจ้ ักแบ่งปันผ้อู ื่น * กาหนดใหจ้ านวนนกั เรียนร้อยละ 80 ขึนไปทสี่ ามารถปฏิบตั กิ ิจกรรมได้ ถงึ จะผ่านเกณฑ์การประเมิน

-7- แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรปู้ ฐมวัย (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลทุ่งหวั ชา้ ง สัปดาหท์ ี่ 1 วนั จันทร์ ที่ 30 เดอื นพฤศจกิ ายน พ.ศ.2563 สาระการเรียนร้ยู อ่ ย รปู ร่าง - ลักษณะ 1. ชอ่ื กิจกรรม กลางแจง้ 2. จุดประสงค์ 1. ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงง่ายๆ ได้ 2. เล่นรว่ มกับผอู้ ่ืนได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.1 การเล่นเกม “ปรบมือส่งต้นขา้ ว” เป็นวงกลม 2. ประสบการณ์สาคญั 2.1 การเลน่ รว่ มกับผู้อ่ืน การแก้ปัญหาหรอื ขดั แย้งขณะเล่นอสิ ระกลางแจ้งกบั เพอื่ น 2.2 การรกั ษาความปลอดภัยของตนเองและการปฏิบตั ิตนตามสุขอนามยั 4. วิธดี าเนินกิจกรรม 1. เด็กและครูสนทนาถงึ ข้อตกลงในการปฏบิ ตั ิตนเม่ือลงไปเลน่ ทีส่ นาม 2. ให้เดก็ คนใดคนหน่งึ ถอื ต้นข้าวไวใ้ นมือ ส่วนนกั เรียนคนอืน่ ปรบมือเปน็ จังหวะ แลว้ ให้เด็กคนทถี่ ือต้นข้าวสง่ ให้เดก็ คนถัดไป แล้ว ให้เด็กคนถดั ไปส่งต่อไปรอบๆ วงกลมเมือ่ เดก็ คนใดส่งแล้วกป็ รบมือเชน่ เดยี วกบั คนอนื่ ๆ 3. เม่ือครูใหส้ ัญญาณ หยุดปรบมอื ถ้าต้นข้าวอยู่ในมือใคร คนนันต้องออกจากการเล่น 4. ทาเช่นนไี ปเรอื่ ยๆ จนเหลอื คนสุดท้ายเป็นผชู้ นะ 5. สอื่ 1. ตน้ ข้าว 2. นกหวดี หรอื กลอง 6. การประเมนิ ผล 1. สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลงง่ายๆ ได้ 2. สังเกตการเลน่ รว่ มกบั ผู้อน่ื ได้ 7. เกณฑก์ ารประเมิน 1. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลงงา่ ยๆ ได้ 2. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเลน่ ร่วมกับผู้อนื่ ได้ * กาหนดใหจ้ านวนนกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ขนึ ไปทีส่ ามารถปฏบิ ัตกิ ิจกรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑ์การประเมิน

-8- แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรปู้ ฐมวัย (อนุบาล 2) โรงเรียนเทศบาลทุ่งหัวชา้ ง สัปดาหท์ ี่ 1 วนั จันทร์ ท่ี 30 เดือนพฤศจกิ ายน พ.ศ.2563 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย รูปรา่ ง - ลกั ษณะ 1. ชอ่ื กจิ กรรม เกมการศึกษา 2. จดุ ประสงค์ 1. เล่นเกมภาพตดั ต่อชาวนา ได้ 2. เล่นรว่ มกบั ผู้อ่ืนได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.1 เกมภาพตดั ต่อชาวนา 2. ประสบการณส์ าคัญ 2.1 การเลน่ เป็นกลุ่ม 2.2 การแก้ปัญหาในการเล่น 4. วธิ ดี าเนนิ กิจกรรม 1. ครแู บง่ กลมุ่ เด็กกลุ่มละเท่าๆกนั จานวน 5 กลมุ่ 2. ครูแนะนาและสาธติ วิธกี ารเล่นเกมภาพตดั ต่อชาวนา ให้เด็กดู แล้วใหเ้ ด็กแตล่ ะกลมุ่ เลน่ สลับกับเกมเก่าทีเ่ คยเลน่ มาแลว้ 3. เมือ่ เลกิ เลน่ ให้เก็บเกมและของเลน่ เขา้ ทใี่ ห้เรยี บร้อย 5. ส่อื 1. เกมภาพตดั ต่อชาวนา 2. เกมเก่าท่ีเคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเกมภาพตัดตอ่ ชาวนา ได้ 2. สงั เกตการคดิ หาเหตุผล ตดั สินใจ แกป้ ัญหาได้ 7. เกณฑ์การประเมนิ 1. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเลน่ เกมภาพตัดต่อชาวนา ได้ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถคดิ หาเหตผุ ล ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้ * กาหนดใหจ้ านวนนักเรยี นรอ้ ยละ 80 ขึนไปท่ีสามารถปฏิบัติกิจกรรมได้ ถงึ จะผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

-9- แบบสังเกตพฤตกิ รรม วันจันทร์ ที่ 30 เดอื นพฤศจกิ ายน พ.ศ.2563 กจิ กรรม เคลอ่ื นไหว เสริม สร้าง เสรี กลาง เกมการ และจังหวะ ประสบการณ์ สรรค์ แจง้ ศกึ ษา เลขท่ี 1. เค ื่ลอนไหว ุทก ่สวนของร่างกายได้ 2. ทา ่ทาทางประกอบเพลงได้ ชือ่ - สกลุ 3. มีความส ุนกสนาน 1. บอกรูปร่าง ัลกษณะของข้าวได้ 2. ร่วมสนทนาและตอบคาถามได้ 3. ่อานและเขียนสระ เอ , สระ แอ ได้ 1. นาใบข้าวมาสร้างสรรค์งานศิลปะได้ 2. พิม ์พภาพจากใบข้าวได้ 3. ื่ชนชมผลงานของเ ่ืพอนและตนเองได้ 1.เ ่ลนร่วม ักบ ู้ผ ื่อนได้ 2.เ ็กบของเ ้ขา ี่ทเมื่อเ ิลกเ ่ลน 3.รู้จัก ่ชวยเห ืลอตนเองและ ู้ผ ื่อน 4.รู้จักแ ่บง ัปน ู้ผ ่ือน 1. ปฏิ ับติตามข้อตกลง ่งายๆ ได้ 2. เ ่ลนร่วม ักบ ู้ผ ่ือนได้ 1.เ ่ลนเกมภาพตัดต่อชาวนา ได้ 2.คิดหาเหตุผล ตัด ิสนใจ แ ้ก ัปญหาได้ 1 ด.ช.กรววิ ฒั น์ พรมโมครดั 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 2 ด.ช.ฉตั รปวณี ์ ฟเู อ้ยี ง 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 3 ด.ช.ณฐั กฤต เสนาลยั 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 4 ด.ช.ณัฐนนั ท์ คาฝนั้ 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 5 ด.ช.ธชย สภุ า 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 6 ด.ช.ธนศวร ชาญสราพงษ์ 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 7 ด.ช.นาโชค เงินจี 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 8 ด.ช.รฏั ฐพชิ ธ์ เตชะนา 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 9 ด.ช.อัครชยั กันทะวงั 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 10 ด.ช.อิทธิฤทธิ์ หมวกเครอื 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 11 ด.ญ.ชรี ณัฐ ศรีสขุ 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 12 ด.ญ.ฐิตริ ัตน์ เงนิ ดาว 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 13 ด.ญ.ณลัดดา ยุทธเสรี 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 14 ด.ญ.ปภาวรนิ ทร์ ต๊ะวนั 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 15 ด.ญ.ปารฏิ า ปันวัง 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 16 ด.ญ.ฟา้ ใส ปินตา 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 17 ด.ญ.ภทั รธิดา กนั ใจ 3 3 3 3 3 3 333333333 3 3 เกณฑก์ ารประเมนิ 1 = ปรบั ปรงุ 2 = พอใช้ 3 = ดี

- 10 - บันทกึ ผลหลังการจัดประสบการณ์ วันจนั ทร์ ท่ี 30 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2563 กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ 1. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถเคลื่อนไหวทุกส่วนของรา่ งกายได้ 2. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถทาท่าทางประกอบเพลงได้ 3. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถมีความสนกุ สนาน กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถบอกรปู รา่ งลักษณะของขา้ วได้ 2. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถรว่ มสนทนาและตอบคาถามได้ 3. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถอ่านและเขียนสระ เอ , สระ แอ ได้ กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 1. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถนาใบขา้ วมาสรา้ งสรรคง์ านศิลปะได้ 2. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถพมิ พภ์ าพจากใบข้าวได้ 3. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถชื่นชมผลงานของเพ่ือนและตนเองได้ กจิ กรรมเสรี 1. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถเลน่ รว่ มกับผู้อ่นื ได้ 2. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถเก็บของเขา้ ทเี่ ม่ือเลิกเลน่ 3. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถร้จู ักชว่ ยเหลอื ตนเองและผูอ้ ื่น 4. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถรจู้ ักแบ่งปนั ผ้อู นื่ กจิ กรรมกลางแจง้ 1. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถปฏิบัตติ ามข้อตกลงงา่ ยๆ ได้ 2. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถเลน่ รว่ มกับผ้อู ื่นได้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถเลน่ เกมภาพตดั ต่อชาวนา ได้ 2. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถคิดหาเหตุผล ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้ หมายเหตุ : ผ้ทู ่ผี า่ นเกณฑก์ ารประเมิน คอื ผูท้ ีไ่ ดร้ ะดบั 4 และระดบั 3 กาหนดให้จานวนนักเรียนรอ้ ยละ 80 ขนึ ไปทส่ี ามารถปฏบิ ัติกจิ กรรมได้ ถึงจะผา่ นเกณฑ์การประเมิน * หมายถึง กจิ กรรมท่ไี ม่ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

- 11 - แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ปฐมวัย (อนุบาล 2) โรงเรยี นเทศบาลท่งุ หัวชา้ ง สปั ดาห์ท่ี 1 วนั องั คาร ท่ี 1 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ.2563 สาระการเรียนรยู้ ่อย การเพาะเมล็ด 1. ชื่อกจิ กรรม เคล่ือนไหวและจงั หวะ 2. จุดประสงค์ 1. เคล่ือนไหวทุกสว่ นของรา่ งกายได้ 2. มคี วามสนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.1 การเคลื่อนไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระ 2. ประสบการณส์ าคญั 2.1 การเคลื่อนไหวอยกู่ ับทแ่ี ละการเคล่ือนไหวเคล่อื นที่ 2.2 การแสดงปฏกิ ิรยิ าโตต้ อบเสยี งดนตรี 4. วธิ ดี าเนินกิจกรรม 1. กจิ กรรมพนื ฐานเด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปท่วั บริเวณห้องอย่างอิสระโดยไม่ชนกัน ครอู ธบิ ายในการหาพนื ท่ีของตนเอง และให้ เคลื่อนไหวไปอยา่ งมรี ะดบั และทิศทาง เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณหยดุ ใหห้ ยุดเคล่ือนไหวในท่านันทันที 2. เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระ เม่ือได้ยนิ สัญญาณหยดุ ใหป้ ฏิบตั ติ ามคาสั่ง เชน่ ครูสงั่ ให้เป็นต้นขา้ วให้เดก็ อยกู่ ับที่ พอครูส่งั ลง มา ใหเ้ คลอ่ื นไหว 3. ปฏิบัติกิจกรรมขอ้ 2 ซาอีก 4. เมื่อจบกิจกรรม เดก็ พักคลายกล้ามเนอื 2 – 3 นาที 5. สื่อ 1. เครื่องเคาะจงั หวะ 2. นกหวีด 6. การประเมนิ ผล 1. สงั เกตการเคลื่อนไหวทกุ ส่วนของรา่ งกายได้ 2. สงั เกตการมีความสนุกสนาน 7. เกณฑ์การประเมิน 1. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเคล่ือนไหวทกุ สว่ นของร่างกายได้ 2. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน มคี วามสนุกสนาน * กาหนดให้จานวนนักเรยี นรอ้ ยละ 80 ขึนไปท่ีสามารถปฏิบัติกิจกรรมได้ ถงึ จะผ่านเกณฑ์การประเมนิ

- 12 - แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัย (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลทุง่ หวั ชา้ ง สปั ดาห์ท่ี 1 วนั องั คาร ที่ 1 เดอื นธนั วาคม พ.ศ.2563 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย การเพาะเมลด็ 1. ช่อื กิจกรรม เสริมประสบการณ์ (ในวงกลม) 2. จุดประสงค์ 1. บอกวธิ ีการเพาะเมล็ดและการเจรญิ เติบโตของตน้ ขา้ วได้ 2. ตอบคาถามและแสดงความคิดเหน็ ได้ 3. บอกจานวน 1-9 ได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1.1 การเพาะเมลด็ 2. ประสบการณส์ าคัญ 2.1 การร้องเพลง , การเชื่อมโยงภาพกับสถานการณ์จรงิ 2.2 การมีประสบการณ์ในการแลกเปลีย่ นความคดิ เห็น 4. วิธดี าเนินกจิ กรรม 1. เดก็ และครรู ว่ มกนั ร้องเพลง “ขา้ วทกุ จาน” 2. ครูสนทนาถงึ ขันตอนการเพาะเมลด็ พร้อมซักถามดงั นี - ขันตอนการเจรญิ เตบิ โตของต้นขา้ วเป็นอย่างไร 3. เด็กและครูรว่ มกันสรปุ ถึงขันตอน การเพาะเมลด็ การเจริญเติบโตของตน้ ขา้ ว 4. ครนู าตน้ ขา้ วให้นกั เรยี นนับตัวเลข 1-9 5. สื่อ 1. เพลง “ข้าวทกุ จาน” 2. รูปภาพขันตอนการเพาะเมลด็ 3. ดินและเมล็ดขา้ ว 6. การประเมนิ ผล 1. นักเรียนสงั เกตการบอกวิธกี ารเพาะเมล็ดและการเจรญิ เตบิ โตของต้นขา้ วได้ 2. สงั เกตการตอบคาถามและแสดงความคดิ เห็นได้ 3. สงั เกตการบอกจานวน 1-9 ได้ 7. เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถบอกวธิ ีการเพาะเมล็ดและการเจรญิ เตบิ โตของตน้ ขา้ วได้ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถตอบคาถามและแสดงความคิดเหน็ ได้ 3. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถบอกจานวน 1-9 ได้ * กาหนดให้จานวนนักเรยี นร้อยละ 80 ขึนไปทส่ี ามารถปฏบิ ตั กิ จิ กรรมได้ ถึงจะผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

- 13 - แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรูป้ ฐมวยั (อนุบาล 2) โรงเรยี นเทศบาลทงุ่ หวั ชา้ ง สัปดาหท์ ่ี 1 วันองั คาร ที่ 1 เดือนธันวาคม พ.ศ.2563 สาระการเรยี นรยู้ ่อย การเพาะเมล็ด 1. ช่อื กจิ กรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์ 1. วาดภาพชาวนาตามจนิ ตนาการได้ 2. ชน่ื ชมผลงานของตนเองและผู้อ่นื ได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ 1.1 การวาดภาพชาวนา 2. ประสบการณส์ าคัญ 2.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละจนิ ตนาการเกยี่ วกับการวาดภาพ 2.2 การแสดงความคดิ เห็นตอ่ ผลงาน 4. วิธีดาเนนิ กจิ กรรม 1. ครแู จกใบงานและสีไม้ใหเ้ ดก็ 2. ครสู าธติ การวาดภาพชาวนาให้เดก็ ดู 3. เด็กวาดภาพชาวนาตามจินตนาการของตนเอง 4. เด็กวาดภาพเสรจ็ แลว้ ครบู นั ทกึ ผลงานจากการบอกเลา่ ของเดก็ พรอ้ มทงั เก็บอปุ กรณใ์ หเ้ รียบรอ้ ย 5. สอ่ื 1. ใบงาน 2. สไี ม้ 3.ดินสอ 6. การประเมนิ ผล 1. สังเกตการวาดภาพชาวนาตามจินตนาการได้ 2. สงั เกตการชืน่ ชมผลงานของตนเองและผู้อืน่ ได้ 7. เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถวาดภาพชาวนาตามจินตนาการได้ 2. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถช่ืนชมผลงานของตนเองและผอู้ น่ื ได้ * กาหนดให้จานวนนักเรียนร้อยละ 80 ขนึ ไปทส่ี ามารถปฏบิ ัติกจิ กรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑ์การประเมิน

- 14 - แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ปฐมวัย (อนุบาล 2) โรงเรียนเทศบาลทุ่งหวั ชา้ ง สัปดาห์ที่ 1 วนั อังคาร ท่ี 1 เดอื นธันวาคม พ.ศ.2563 สาระการเรียนรยู้ อ่ ย การเพาะเมลด็ 1. ชื่อกจิ กรรม เสรี 2. จดุ ประสงค์ 1. พัฒนาความคดิ และจนิ ตนาการได้ 2. เล่นรว่ มกบั ผู้อนื่ ได้ 3. จัดเก็บของเล่นเขา้ ท่เี ดมิ ได้ 4. ชว่ ยเหลอื ตนเองและผ้อู ่ืนได้ 5. รู้จักแบ่งปนั ผอู้ ื่นได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.1 มมุ ต่างๆ 2. ประสบการณส์ าคัญ 1. การเลน่ อสิ ระตามมุม 2. การเล่นรว่ มกับผู้อ่นื 3. การมโี อกาสไดร้ ับรคู้ วามรู้สกึ ความสนใจ และความตอ้ งการของตนเองและผู้อื่น 4. การรบั รแู้ ละการแสดงความรสู้ กึ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ผา่ นสื่อ วัสดุ และของเลน่ 4. วธิ ีดาเนนิ กิจกรรม 1. เด็กเลือกเลน่ ตามมมุ ต่างๆตามความสนใจของเดก็ 2. ครแู นะนาใหเ้ ดก็ เก็บของเล่นเข้าที่ เมอ่ื เลิกเลน่ แลว้ 3. เด็กและครูสนทนาสรปุ ร่วมกนั ถึงการเล่นร่วมกัน ตอ้ งรูจ้ กั การรอคอย การแบ่งปนั และการช่วยเหลือกัน 5. ส่ือ 1. อปุ กรณต์ า่ งๆในศนู ยก์ จิ กรรมเสรี 6. การประเมนิ ผล 1. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่ืนได้ 2. สงั เกตการเกบ็ ของเข้าทเ่ี มื่อเลกิ เลน่ 3. สงั เกตการรจู้ กั ช่วยเหลือตนเองและผ้อู ื่น 4. สังเกตการรู้จักแบง่ ปันผูอ้ ่นื 7. เกณฑ์การประเมนิ 1. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน เลน่ ร่วมกับผู้อ่นื ได้ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน เก็บของเข้าทเ่ี มอื่ เลกิ เลน่ 3. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รจู้ กั ช่วยเหลือตนเองและผูอ้ นื่ 4. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รู้จักแบง่ ปนั ผอู้ น่ื * กาหนดให้จานวนนกั เรียนรอ้ ยละ 80 ขึนไปทสี่ ามารถปฏบิ ตั กิ ิจกรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑ์การประเมิน

- 15 - แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ปฐมวยั (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลทุ่งหัวชา้ ง สัปดาหท์ ี่ 1 วันอังคาร ที่ 1 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2563 สาระการเรยี นรูย้ อ่ ย การเพาะเมล็ด 1. ชือ่ กิจกรรม กลางแจง้ 2. จดุ ประสงค์ 1. ปฏิบัติตนตามขอ้ ตกลงได้ 2. เกิดความสนกุ สนาน ผอ่ นคลายความเครียด 3. รอคอยตามลาดับก่อน-หลัง 4. เลน่ ร่วมกับผูอ้ ่ืนได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1.1 การเล่นเกม “สวัสดีชาวนา” 2. ประสบการณส์ าคญั 2.1 การเลน่ เป็นรายบุคคล การเลน่ เป็นรายกลุ่ม 2.2 การแก้ปัญหาในการเล่น 4. วธิ ีดาเนินกจิ กรรม 1. เลือกเดก็ คนหนง่ึ เปน็ ชาวนา แลว้ เอาผ้าผูกตานั่งกลางวง นอกนันเปน็ นกั เรยี น 2. เด็กคนหนง่ึ เดินเขา้ มาหาชาวนาแลว้ พูดว่า “สวัสดคี รบั ชาวนา” หรอื “สวัสดีค่ะชาวนา” แต่ตอ้ งพยายามดดั เสียงให้ผดิ กบั เสียง ของตนเอง 3. คนท่ีเปน็ ชาวนาจึงทายชอื่ เด็กคนนนั ถา้ มายถูก คนเล่นคนนันต้องเป็นผู้ถกู ผูกตาเป็นชาวนาแทน ทาเชน่ นันเรื่อยไปจนหมด เวลาหรอื หยดุ การจัดกิจกรรม 5. เด็กทาความสะอาดร่างกายแล้วกลบั เข้าห้องเรยี น 5. สือ่ 1. ผ้าผูกตา 6. การประเมินผล 1. สังเกตการปฏบิ ัตติ นตามขอ้ ตกลงได้ 2. สังเกตการเกิดความสนุกสนาน ผอ่ นคลายความเครียด 3. สังเกตการรอคอยตามลาดับก่อน-หลัง 4. สังเกตการเลน่ ร่วมกับผ้อู นื่ ได้ 7. เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถปฏิบัตติ นตามขอ้ ตกลงได้ 2. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเกิดความสนกุ สนาน ผอ่ นคลายความเครียด 3. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถรอคอยตามลาดบั กอ่ น-หลัง 4. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเล่นรว่ มกบั ผ้อู น่ื ได้ * กาหนดใหจ้ านวนนักเรียนรอ้ ยละ 80 ขนึ ไปท่ีสามารถปฏิบัติกิจกรรมได้ ถงึ จะผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

- 16 - แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ปฐมวัย (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลทุ่งหวั ชา้ ง สัปดาห์ท่ี 1 วนั อังคาร ท่ี 1 เดือนธันวาคม พ.ศ.2563 สาระการเรียนรูย้ อ่ ย การเพาะเมล็ด 1. ช่ือกจิ กรรม เกมการศกึ ษา 2. จุดประสงค์ 1. เลน่ เกมจับคภู่ าพกับตัวเลขอารบคิ ได้ 2. ฝึกทกั ษะในการคิดแก้ปญั หา 3. ฝกึ ความรบั ผดิ ชอบในการเก็บเกม สิง่ ของใหเ้ ข้าท่อี ย่างเรียบร้อย 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1.1 การเล่นเกมจับคภู่ าพที่สมั พันธ์กนั 2. ประสบการณ์สาคัญ 2.1 การเลน่ เป็นกลุม่ 2.2 การแก้ปัญหาในการเล่น 2.3 การจับคู่ การจาแนก การจัดกลมุ่ 4. วิธีดาเนินกจิ กรรม 1. แนะนาและสาธิตวิธกี ารเล่นเกมจับคู่ภาพกับตวั เลขให้เดก็ ดแู ล้วให้เดก็ เล่นเกมเป็นกล่มุ สลับกบั เกมที่เคยเล่นมาแล้ว และ เครอ่ื งเล่นสมั ผัส 2. เมอ่ื เล่นเสรจ็ แล้ว ให้เดก็ ช่วยกนั เกบ็ เข้าทีเ่ ดิมให้เรียบรอ้ ย 3. จากนันครูสนทนาซกั ถามเก่ยี วกับความรูส้ กึ ทไี่ ดเ้ ล่นเกม 5. ส่ือ 1. เกมจับคู่ภาพกับตัวเลข 2. เกมท่เี คยเล่นมาแลว้ 6. การประเมินผล 1. สงั เกตการเล่นเกมจบั ค่ภู าพกับตวั เลขได้ 2. สังเกตการมที กั ษะในการคิดแก้ปัญหา 3. สังเกตการมีความรบั ผดิ ชอบในการเกบ็ เกม ส่ิงของให้เขา้ ทอ่ี ย่างเรยี บรอ้ ย 7. เกณฑก์ ารประเมิน 1. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเลน่ เกมจับคูภ่ าพกบั ตัวเลขได้ 2. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน มีทักษะในการคิดแก้ปัญหา 3. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน มคี วามรับผิดชอบในการเก็บเกม ส่ิงของให้เข้าที่อยา่ งเรียบรอ้ ย * กาหนดใหจ้ านวนนกั เรยี นร้อยละ 80 ขนึ ไปทสี่ ามารถปฏิบตั กิ จิ กรรมได้ ถงึ จะผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

- 17 - แบบสังเกตพฤตกิ รรม วันองั คาร ที่ 1 เดอื น ธันวาคม พ.ศ.2563 เคลอื่ นไหว เสริม สร้าง เสรี กลางแจง้ เกม กิจกรรม และจังหวะ การศึกษา ประสบ สรรค์ การณ์ เลขท่ี 1. เค ื่ลอนไหว ุทก ่สวนของร่างกายได้ ช่อื - สกลุ 2. ีมความส ุนกสนาน 1. บอกวิ ีธการเพาะเม ็ลดและการเจริญเติบโตของต้นข้าวได้ 2. ตอบคาถามและแสดงความคิดเ ็หนได้ 3. บอกจานวน 1-9 ได้ 1. วาดภาพชาวนาตามจินตนาการได้ 2. ่ืชนชมผลงานของตนเองและ ู้ผ ่ือนได้ 1.เ ่ลนร่วม ักบ ู้ผ ่ือนได้ 2.เ ็กบของเ ้ขา ่ีทเมื่อเ ิลกเ ่ลน 3.รู้จัก ่ชวยเห ืลอตนเองและ ู้ผ ่ือน 4.รู้จักแ ่บง ัปน ู้ผ ่ือน 1. ปฏิ ับติตนตามข้อตกลงได้ 2. เ ิกดความส ุนกสนาน ่ผอนคลายความเครียด 3. รอคอยตามลาดับ ่กอน-ห ัลง 1. เ ่ลนเกมจับคู่ภาพ ักบตัวเลขอาร ิบคได้ 2. ีม ัทกษะในการคิดแ ้ก ัปญหา 3. ีมความรับ ิผดชอบในการเ ็กบ ่ิสงของใ ้หเ ้ขา ่ีท 1 ด.ช.กรวิวฒั น์ พรมโมครัด 3 3 333333333333333 2 ด.ช.ฉตั รปวณี ์ ฟเู อย้ี ง 3 3 333333333333333 3 ด.ช.ณัฐกฤต เสนาลัย 3 3 333333333333333 4 ด.ช.ณฐั นนั ท์ คาฝน้ั 3 3 333333333333333 5 ด.ช.ธชย สภุ า 3 3 333333333333333 6 ด.ช.ธนศวร ชาญสราพงษ์ 3 3 333333333333333 7 ด.ช.นาโชค เงนิ จี 3 3 333333333333333 8 ด.ช.รฏั ฐพชิ ธ์ เตชะนา 3 3 333333333333333 9 ด.ช.อคั รชยั กนั ทะวงั 3 3 333333333333333 10 ด.ช.อิทธิฤทธ์ิ หมวกเครอื 3 3 333333333333333 11 ด.ญ.ชีรณฐั ศรีสุข 3 3 333333333333333 12 ด.ญ.ฐิตริ ัตน์ เงินดาว 3 3 333333333333333 13 ด.ญ.ณลัดดา ยทุ ธเสรี 3 3 333333333333333 14 ด.ญ.ปภาวรินทร์ ตะ๊ วัน 3 3 333333333333333 15 ด.ญ.ปาริฏา ปนั วัง 3 3 333333333333333 16 ด.ญ.ฟา้ ใส ปินตา 3 3 333333333333333 17 ด.ญ.ภัทรธดิ า กนั ใจ 3 3 333333333333333 เกณฑก์ ารประเมนิ 1 = ปรับปรงุ 2 = พอใช้ 3 = ดี

- 18 - บนั ทึกผลหลังการจัดประสบการณ์ วนั องั คาร ท่ี 1 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ.2563 กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ 1 นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถเคลอื่ นไหวทุกส่วนของรา่ งกายได้ 2 นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถมีความสนกุ สนาน กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 1 นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถบอกวิธกี ารเพาะเมล็ดและการเจรญิ เติบโตของ ขา้ ว 2 นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถตอบคาถามและแสดงความคดิ เหน็ ได้ 3 นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถบอกจานวน 1-9 ได้ กิจกรรมสร้างสรรค์ 1. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถวาดภาพชาวนาตามจินตนาการได้ 2. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถช่นื ชมผลงานของตนเองและผู้อ่ืนได้ กิจกรรมเสรี 1. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถเล่นรว่ มกบั ผ้อู ่ืนได้ 2. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถเก็บของเขา้ ทีเ่ มื่อเลกิ เลน่ 3. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถร้จู ักช่วยเหลอื ตนเองและผอู้ นื่ 4. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถรู้จกั แบง่ ปนั ผู้อ่ืน กจิ กรรมกลางแจง้ 1. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถ ปฏบิ ัติตนตามขอ้ ตกลงได้ 2. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถ เกิดความสนุกสนาน ผอ่ นคลายความเครียด 3. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถ รอคอยตามลาดับกอ่ น-หลงั 4. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถ เลน่ รว่ มกับผูอ้ ่ืนได้ กิจกรรมเกมการศกึ ษา 1. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถ เล่นเกมจับคภู่ าพกบั ตัวเลขได้ 2. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถ มที ักษะในการคิดแก้ปญั หา 3. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถ มีความรบั ผดิ ชอบในการเกบ็ เกม ส่งิ ของใหเ้ ขา้ ที่ อย่างเรียบร้อย หมายเหตุ : ผูท้ ีผ่ ่านเกณฑ์การประเมิน คอื ผ้ทู ี่ไดร้ ะดับ 4 และระดบั 3 กาหนดใหจ้ านวนนักเรยี นรอ้ ยละ 80 ขึนไปท่สี ามารถปฏบิ ตั ิกิจกรรมได้ ถึงจะผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน * หมายถึง กจิ กรรมทีไ่ ม่ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

- 19 - แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ปฐมวยั (อนุบาล 2) โรงเรียนเทศบาลท่งุ หวั ชา้ ง สัปดาหท์ ี่ 1 วนั พุธ ท่ี 2 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ.2563 สาระการเรียนรยู้ ่อย การปลกู ขา้ ว 1. ช่ือกจิ กรรม เคลื่อนไหวและจงั หวะ 2. จุดประสงค์ 1. เคลอ่ื นไหวส่วนตา่ งๆ ของร่างกายได้ 2. ฟงั และปฏบิ ัติตามสญั ญาณได้ 3. ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1.1 การรอ้ งเพลง และการปฏิบตั ิแสดงปฏกิ ิริยาโต้ตอบเสียงดนตรีโดยเคล่อื นไหวอย่างอสิ ระ 2. ประสบการณ์สาคญั 2.1 การรอ้ งเพลง 2.2 การแสดงปฏกิ ิริยาโต้ตอบเสยี งดนตรี 2.3 การฟังจังหวะและสญั ญาณ 4. วิธดี าเนนิ กิจกรรม 1. แบง่ เด็กออกเปน็ กลมุ่ ทากจิ กรรมเก่ยี วกับการร้องเพลง - กลุ่มที่ 1 ร้องเพลง “ข้าวทุกจาน” - กลุ่มท่ี 2 ทาจงั หวะ - กลุ่มที่ 3 ทาท่าประกอบเพลง 2. เด็กทากจิ กรรมและผลัดเปลี่ยนกันทากิจกรรมครบทงั 3 กิจกรรม 5. สือ่ 1. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 2. เทปเพลง 3. เคร่ืองเล่นเทป 6. การประเมนิ ผล 1. สงั เกตการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของรา่ งกายได้ 2. สงั เกตการฟังและปฏบิ ตั ิตามสัญญาณได้ 3. สังเกตการปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงได้ 7. เกณฑก์ ารประเมิน 1. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเคล่ือนไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกายได้ 2. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถฟังและปฏิบตั ิตามสญั ญาณได้ 3. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถปฏิบตั ิตามข้อตกลงได้ * กาหนดให้จานวนนกั เรียนรอ้ ยละ 80 ขนึ ไปที่สามารถปฏิบัติกจิ กรรมได้ ถงึ จะผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

- 20 - แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรปู้ ฐมวัย (อนุบาล 2) โรงเรียนเทศบาลทงุ่ หัวชา้ ง สปั ดาหท์ ่ี 1 วันพธุ ท่ี 2 เดือน ธนั วาคม พ.ศ.2563 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย การปลูกขา้ ว 1. ชื่อกจิ กรรม เสริมประสบการณ์ (ในวงกลม) 2. จดุ ประสงค์ 1. สนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ได้ 2. บอกวิธกี ารปลกู ขา้ วในนาได้ 3. ร่วมกจิ กรรมกับเพื่อนได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.1 วิธกี ารปลกู ข้าวในนา 2. ประสบการณ์สาคัญ 2.1 การเชอ่ื มโยงภาพและสถานการจรงิ 2.2 การแสดงความรู้สกึ ดว้ ยการพูด 4. วิธีดาเนนิ กจิ กรรม 1. เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง “ฉันคอื ข้าว” พร้อมทาท่าทางประกอบ 2. แบง่ เด็กออกเป็น 5 กล่มุ ใหช้ ่วยกันบอกวิธกี ารปลูกข้าวในนา 3. ตัวแทนเดก็ ๆ ออกมาสาธิต โดยครูจดั เตรยี มอุปกรณไ์ วใ้ ห้ 4. ครแู ละเด็กร่วมกนั สรปุ 5. ส่อื 1. เพลง “ฉันคอื ข้าว” 2. ต้นข้าว ดิน นา กระบะปลกู ข้าว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้ 2. สังเกตการบอกวิธีการปลูกขา้ วในนาได้ 3. สังเกตการร่วมกจิ กรรมกับเพือ่ นได้ 7. เกณฑ์การประเมนิ 1. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถ สนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ได้ 2. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถบอกวธิ กี ารปลูกขา้ วในนาได้ 3. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถรว่ มกจิ กรรมกับเพ่ือนได้ * กาหนดใหจ้ านวนนกั เรียนร้อยละ 80 ขนึ ไปท่ีสามารถปฏิบัตกิ ิจกรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑ์การประเมนิ

- 21 - แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรปู้ ฐมวัย (อนุบาล 2) โรงเรยี นเทศบาลท่งุ หัวชา้ ง สปั ดาหท์ ี่ 1 วนั พธุ ท่ี 2 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ.2563 สาระการเรยี นร้ยู ่อย การปลูกขา้ ว 1. ชอื่ กิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จดุ ประสงค์ 1. สง่ เสริมความคดิ ริเร่มิ สรา้ งสรรค์ 2. เลน่ และทางานร่วมกับผอู้ ื่นได้ 3. สง่ เสริมคณุ ธรรมเกี่ยวกับความรับผดิ ชอบ 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.1 การปฏิบตั ิผลงานอยา่ งสรา้ งสรรค์ 2. ประสบการณ์สาคัญ 2.1 การปัน้ และประดิษฐส์ ่งิ ต่างๆ 2.2 การเขยี นภาพและการเลน่ กบั สี 2.3 การชน่ื ชมและสร้างสรรคส์ ิง่ สวยงาม 4. วิธดี าเนินกจิ กรรม 1. เด็กและครูร่วมกันจัดเตรยี มอปุ กรณก์ ารปั้นดินนามัน วาดภาพระบายสี การปะภาพจากเศษวัสดุ การเปา่ สี 2. แนะนาและสาธิตวิธการปฏิบัตกิ ิจกรรมในแตง่ กล่มุ ใหเ้ ดก็ เลอื กปฏิบัติตามความสนใจ 3. เด็กนาเสนอผลงานโดยการอธิบาย 4. เดก็ และครูรว่ มกนั สรปุ กิจกรรมสรา้ งสรรค์ เกบ็ ผลงาน ทาความสะอาดใหเ้ รยี บรอ้ ย 5. สอื่ 1. ดนิ นามัน สเี ทียน สีนา ดินสอ และใบงาน 2. เศษวสั ดุ เชน่ กงิ่ ไม้ เศษผา้ เมล็ดพชื 6. การประเมนิ ผล 1. สงั เกตการมคี วามคดิ รเิ ริม่ สร้างสรรค์ 2. สงั เกตการเลน่ และทางานร่วมกบั ผ้อู ืน่ ได้ 3. สังเกตการมีคุณธรรม มคี วามรบั ผดิ ชอบ 7. เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน มีความคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเล่นและทางานร่วมกับผอู้ นื่ ได้ 3. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน มีคุณธรรม มีความรบั ผดิ ชอบ * กาหนดใหจ้ านวนนักเรียนรอ้ ยละ 80 ขึนไปทสี่ ามารถปฏิบัติกจิ กรรมได้ ถงึ จะผ่านเกณฑ์การประเมนิ

- 22 - แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนร้ปู ฐมวัย (อนุบาล 2) โรงเรยี นเทศบาลทงุ่ หวั ชา้ ง สปั ดาห์ที่ 1 วนั พุธ ท่ี 2 เดือน ธนั วาคม พ.ศ.2563 สาระการเรียนร้ยู ่อย การปลูกขา้ ว 1. ช่อื กิจกรรม เสรี 2. จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาความคิดและจนิ ตนาการได้ 2. เล่นรว่ มกับผอู้ นื่ ได้ 3. จดั เกบ็ ของเล่นเข้าท่เี ดิมได้ 4. ชว่ ยเหลอื ตนเองและผู้อื่นได้ 5. รู้จักแบ่งปันผอู้ ื่นได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1.1 มมุ ต่างๆ 2. ประสบการณส์ าคัญ 1. การเลน่ อสิ ระตามมมุ 2. การเลน่ ร่วมกับผอู้ น่ื 3. การมีโอกาสได้รบั รคู้ วามรู้สกึ ความสนใจ และความตอ้ งการของตนเองและผูอ้ ืน่ 4. การรับรูแ้ ละการแสดงความร้สู กึ ความคิดสรา้ งสรรค์ ผา่ นสือ่ วสั ดุ และของเล่น 4. วธิ ีดาเนนิ กิจกรรม 1. เด็กเลือกเล่นตามมมุ ต่างๆตามความสนใจของเด็ก 2. ครูแนะนาให้เด็กเก็บของเล่นเขา้ ที่ เม่อื เลกิ เลน่ แลว้ 3. เด็กและครูสนทนาสรปุ รว่ มกันถงึ การเลน่ ร่วมกัน ต้องรจู้ ักการรอคอย การแบ่งปนั และการช่วยเหลือกัน 5. ส่ือ 1. อปุ กรณ์ต่างๆในศูนย์กิจกรรมเสรี 6. การประเมนิ ผล 1. สังเกตการเลน่ ร่วมกับผ้อู ื่นได้ 2. สังเกตการเก็บของเข้าท่เี มอื่ เลกิ เลน่ 3. สงั เกตการร้จู ักชว่ ยเหลอื ตนเองและผูอ้ ่ืน 4. สังเกตการรูจ้ กั แบง่ ปนั ผู้อนื่ 7. เกณฑ์การประเมนิ 1. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน เลน่ ร่วมกบั ผู้อื่นได้ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน เก็บของเข้าที่เมือ่ เลกิ เลน่ 3. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รู้จกั ช่วยเหลือตนเองและผอู้ ืน่ 4. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รจู้ ักแบ่งปันผูอ้ ่ืน * กาหนดใหจ้ านวนนกั เรียนร้อยละ 80 ขึนไปท่สี ามารถปฏิบัติกจิ กรรมได้ ถงึ จะผ่านเกณฑ์การประเมิน

- 23 - แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ปฐมวยั (อนุบาล 2) โรงเรียนเทศบาลทุ่งหวั ชา้ ง สปั ดาห์ท่ี 1 วันพุธ ท่ี 2 เดือน ธันวาคม พ.ศ.2563 สาระการเรียนร้ยู ่อย การปลกู ขา้ ว 1. ช่อื กจิ กรรม กลางแจง้ 2. จุดประสงค์ 1. ปฏิบัตติ ามข้อตกลงงา่ ยๆได้ 2. รอคอยตามลาดับก่อน - หลงั 3. เลน่ รว่ มกบั ผ้อู นื่ ได้ 4. สนกุ สนาน รา่ เริงแจม่ ใส 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1.1 การเล่นเกม “เก่ยี วขา้ ว” 2. ประสบการณ์สาคญั 2.1 การเล่นและการทางานรว่ มกับผู้อ่ืน 2.2 การแกป้ ัญหาในการเลน่ 2.3 การรกั ษาความปลอดภัยของตนเองและการปฏิบตั ิตนตามสุขอนามัย 4. วธิ ีดาเนินกจิ กรรม 1. ให้เดก็ ยนื กระจายอยู่ท่ัวสนาม สมมตติ ัวเองเปน็ ต้นข้าว 2. ใหเ้ ดก็ 2 คนถือเคียวเกีย่ วขา้ ว หรือมากกวา่ 2 คนกไ็ ด้ ถ้ามีเคียวหลายอนั 3. เดก็ ทถ่ี อื เคยี วพยายามวิ่งไปทตี่ ้นข้าวโดยพยายามเก่ยี วขา้ วให้ได้มากทส่ี ุด 4. ต้นข้าวท่ถี ูกจับได้ให้มาเป็นคนถือเคยี วแทน สว่ นคนทถ่ี ือเคียวให้เปล่ยี นเป็นต้นข้าวแทน 5. สอ่ื 1. นกหวดี 2. เคยี วเก่ียวข้าวทาจากกระดาษ 6. การประเมนิ ผล 1. สังเกตการปฏิบตั ติ ามข้อตกลงงา่ ยๆได้ 2. สงั เกตการรอคอยตามลาดับกอ่ น - หลัง 3. สงั เกตการเลน่ ร่วมกับผ้อู ื่นได้ 4. สงั เกตความสนกุ สนาน รา่ เริงแจ่มใส 7. เกณฑก์ ารประเมิน 1. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถปฏิบัติตามขอ้ ตกลงง่ายๆได้ 2. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถรอคอยตามลาดับกอ่ น - หลัง 3. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเลน่ ร่วมกบั ผู้อ่นื ได้ 4. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถสนกุ สนาน ร่าเรงิ แจม่ ใส * กาหนดใหจ้ านวนนกั เรยี นร้อยละ 80 ขึนไปทส่ี ามารถปฏิบัตกิ จิ กรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

- 24 - แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวยั (อนุบาล 2) โรงเรียนเทศบาลทุง่ หวั ชา้ ง สัปดาห์ที่ 1 วันพุธ ท่ี 2 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ.2563 สาระการเรียนรู้ย่อย การปลูกข้าว 1. ชื่อกจิ กรรม เกมการศกึ ษา 2. จดุ ประสงค์ 1. เลน่ เกมสังเกตรายละเอยี ดของภาพได้ 2. รจู้ ักการรอคอยและแบ่งปนั กัน มีระเบยี บวินยั ในการเลน่ 3. ฝึกความรับผดิ ชอบในการเก็บเกม สง่ิ ของใหเ้ ขา้ ทอ่ี ย่างเรียบร้อย 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1.1 การเล่นเกมสงั เกตรายละเอยี ดของภาพ 2. ประสบการณส์ าคญั 2.1 การเลน่ อิสระ การเลน่ รายบุคคล 2.2 การแก้ปัญหาในการเลน่ 2.3 การทางานร่วมกับผอู้ ื่น 4. วธิ ีดาเนนิ กิจกรรม 1. ครแู บ่งเด็กออกเป็นกลมุ่ ๆ ละ 3 – 4 คน 2. แนะนาและสาธิตวิธกี ารเล่นเกมสังเกตรายละเอยี ดของภาพใหเ้ ด็กดูแล้วใหเ้ ดก็ เล่นเกมเป็นกลมุ่ สลบั กบั เกมท่เี คยเล่นมาแลว้ 3. หลงั เลกิ เลน่ เกบ็ ของเข้าทีใ่ หเ้ รียบรอ้ ย 4. จากนันครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับความร้สู ึกทไี่ ดเ้ ล่นเกม 5. สื่อ 1. เกมสงั เกตรายละเอียดของภาพ 2. เกมทเี่ คยเล่นมาแล้ว 6. การประเมนิ ผล 1. สงั เกตการเล่นเกมสงั เกตรายละเอยี ดของภาพได้ 2. สงั เกตการรอคอยและแบ่งปนั กนั มรี ะเบยี บวินัยในการเล่น 3. สังเกตการมีความรับผิดชอบในการเกบ็ เกม สิง่ ของใหเ้ ขา้ ทอี่ ย่างเรียบร้อย 7. เกณฑ์การประเมิน 1. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถคน เล่นเกมสังเกตรายละเอียดของภาพได้ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถคน รจู้ ักการรอคอยและแบ่งปันกนั มรี ะเบยี บวนิ ยั ในการเลน่ 3. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถคน มีความรบั ผิดชอบในการเกบ็ เกม สิง่ ของใหเ้ ข้าที่อยา่ งเรยี บรอ้ ย * กาหนดใหจ้ านวนนักเรยี นรอ้ ยละ 80 ขึนไปท่ีสามารถปฏิบตั กิ ิจกรรมได้ ถึงจะผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

- 25 - แบบสงั เกตพฤติกรรม วนั พุธ ที่ 2 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2563 เคลอ่ื นไหว เสรมิ สรา้ ง เสรี กลางแจง้ เกม กจิ กรรม และจังหวะ ประสบ สรรค์ การศึกษา การณ์ เลขที่ 1. เค ่ืลอนไหว ่สวนต่างๆ ของร่างกายได้ 2. ฟังและปฏิ ับติตาม ัสญญาณได้ ชื่อ - สกลุ 3. ปฏิ ับติตามข้อตกลงได้ 1. สนทนาและแสดงความคิดเ ็หนได้ 2. บอกวิ ีธการป ูลกข้าวในนาได้ 3. ร่วม ิกจกรรม ักบเ ื่พอนได้ 1. ่สงเสริมความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ 2. เ ่ลนและทางานร่วม ักบ ู้ผ ่ือนได้ 3. ่สงเสริมคุณธรรมเ ี่กยว ักบความรับ ิผดชอบ 1.เ ่ลนร่วม ักบ ู้ผ ่ือนได้ 2.เ ็กบของเ ้ขา ี่ทเมื่อเ ิลกเ ่ลน 3.รู้จัก ่ชวยเห ืลอตนเองและ ู้ผ ื่อน 4.รู้จักแ ่บง ัปนผู้ ่ือน 1. ปฏิ ับติตามข้อตกลง ่งายๆได้ 2. รอคอยตามลาดับ ่กอน - ห ัลง 3. เ ่ลนร่วม ักบ ู้ผ ื่อนได้ 4. ส ุนกสนาน ร่าเริงแจ่มใส 1. เ ่ลนเกม ัสงเกตรายละเ ีอยดของภาพได้ 2. รู้จักการรอคอยและแ ่บง ัปน มีระเ ีบยบ ิว ันยในการเ ่ลน 3. ีมความรับ ิผดชอบในการเ ็กบ ่ิสงของใ ้หเข้า ่ีท 1 ด.ช.กรวิวฒั น์ พรมโมครดั 3 3333333333333333333 2 ด.ช.ฉตั รปวณี ์ ฟเู อี้ยง 3 3333333333333333333 3 ด.ช.ณฐั กฤต เสนาลัย 3 3333333333333333333 4 ด.ช.ณฐั นนั ท์ คาฝนั้ 3 3333333333333333333 5 ด.ช.ธชย สภุ า 3 3333333333333333333 6 ด.ช.ธนศวร ชาญสราพงษ์ 3 3333333333333333333 7 ด.ช.นาโชค เงินจี 3 3333333333333333333 8 ด.ช.รฏั ฐพิชธ์ เตชะนา 3 3333333333333333333 9 ด.ช.อัครชัย กนั ทะวงั 3 3333333333333333333 10 ด.ช.อิทธฤิ ทธ์ิ หมวกเครอื 3 3333333333333333333 11 ด.ญ.ชรี ณัฐ ศรีสขุ 3 3333333333333333333 12 ด.ญ.ฐติ ิรัตน์ เงินดาว 3 3333333333333333333 13 ด.ญ.ณลดั ดา ยุทธเสรี 3 3333333333333333333 14 ด.ญ.ปภาวรินทร์ ตะ๊ วนั 3 3333333333333333333 15 ด.ญ.ปารฏิ า ปันวงั 3 3333333333333333333 16 ด.ญ.ฟ้าใส ปินตา 3 3333333333333333333 17 ด.ญ.ภัทรธดิ า กนั ใจ 3 3333333333333333333 เกณฑก์ ารประเมิน 1 = ปรบั ปรงุ 2 = พอใช้ 3 = ดี 4 = ดีมาก

- 26 - บนั ทกึ ผลหลังการจดั ประสบการณ์ วันพธุ ท่ี 2 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2563 กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ 1. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถเคลื่อนไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกายได้ 2. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถฟงั และปฏบิ ัติตามสญั ญาณได้ 3. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงได้ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 1. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถ สนทนาและแสดงความคดิ เห็นได้ 2. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถบอกวธิ ีการปลูกขา้ วในนาได้ 3. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถรว่ มกิจกรรมกับเพอ่ื นได้ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 1. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถ มีความคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ 2. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถ เลน่ และทางานรว่ มกบั ผ้อู ื่นได้ 3. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถ มีคุณธรรม มีความรับผิดชอบ กิจกรรมเสรี 1. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถเลน่ รว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้ 2. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถเก็บของเขา้ ทเี่ ม่ือเลิกเล่น 3. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถรจู้ กั ช่วยเหลือตนเองและผูอ้ ืน่ 4. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถรจู้ ักแบ่งปันผอู้ นื่ กิจกรรมกลางแจ้ง 1. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงง่ายๆได้ 2. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถรอคอยตามลาดบั ก่อน - หลัง 3. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถเลน่ ร่วมกบั ผู้อนื่ ได้ 4. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถสนกุ สนาน รา่ เรงิ แจ่มใส กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 1. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถเล่นเกมสังเกตรายละเอียดของภาพได้ 2. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถรู้จักการรอคอยและแบ่งปนั กัน มีระเบยี บวนิ ัยใน การเล่น 3. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถมีความรบั ผิดชอบในการเก็บเกม สงิ่ ของใหเ้ ขา้ ที่ อย่างเรียบร้อย หมายเหตุ : ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน คอื ผ้ทู ีไ่ ดร้ ะดบั 4 และระดับ 3 กาหนดใหจ้ านวนนกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ขึนไปทส่ี ามารถปฏบิ ัตกิ จิ กรรมได้ ถงึ จะผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ * หมายถึง กิจกรรมทไี่ มผ่ ่านเกณฑก์ ารประเมิน

- 27 - แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรูป้ ฐมวยั (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลท่งุ หวั ชา้ ง สัปดาหท์ ่ี 1 วนั พฤหัสบดี ที่ 3 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2563สาระการเรียนรู้ยอ่ ย การเก็บเกีย่ วขา้ ว 1. ช่ือกจิ กรรม เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ 2. จดุ ประสงค์ 1. เคลอื่ นไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ 2. ฟงั และปฏิบัตติ ามสญั ญาณได้ 3. ปฏิบัตติ ามคาสงั่ โดยใช้ท่าทางการแสดงได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ 1.1 การเคล่ือนไหวอย่างอิสระในการแสดงปฏิกริ ิยาโตต้ อบเสยี งดนตรี 2. ประสบการณส์ าคัญ 2.1 การทรงตัวและการประสานสมั พนั ธ์ของกล้ามเนือใหญ่ 2.2 การฟงั จังหวะและสญั ญาณ 4. วธิ ีดาเนนิ กจิ กรรม 1. กิจกรรมพืนฐาน เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายไปทัว่ บรเิ วณอย่างอสิ ระโดยไม่ชนกนั 2. เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระเมอ่ื ได้ยินสญั ญาณหยุด ทาท่าต่างๆ ตามคาสั่งของครู 3. ครูเปดิ เทปเพลง “ควายไถนา” ใหเ้ ด็กทาทา่ ทางตามจนิ ตนาการ 4. เด็กปฏิบตั ิกจิ กรรมตามข้อ 2 ซาอกี 2 ครัง 5. ครูคอยดูและสงั เกตพฤติกรรมเดก็ และจดบันทกึ 5. ส่อื 1. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 2. เคร่อื งเลน่ เทป 6. การประเมนิ ผล 1. สังเกตการเคลอ่ื นไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกายได้ 2. สงั เกตการฟงั และปฏิบัติตามสญั ญาณได้ 3. สงั เกตการปฏิบัตติ ามคาสั่งโดยใชท้ า่ ทางการแสดงได้ 7. เกณฑก์ ารประเมิน 1. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเคลื่อนไหวส่วนตา่ งๆ ของร่างกายได้ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถฟงั และปฏิบัตติ ามสัญญาณได้ 3. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถปฏิบตั ิตามคาส่งั โดยใชท้ า่ ทางการแสดงได้ * กาหนดให้จานวนนักเรียนรอ้ ยละ 80 ขึนไปท่สี ามารถปฏบิ ัตกิ ิจกรรมได้ ถงึ จะผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

- 28 - แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรปู้ ฐมวยั (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลท่งุ หัวชา้ ง สปั ดาห์ที่ 1 วนั พฤหสั บดี ที่ 3 เดือนธันวาคม พ.ศ.2563สาระการเรียนรูย้ ่อย การเกบ็ เก่ยี วขา้ ว 1. ชื่อกจิ กรรม เสริมประสบการณ์ (ในวงกลม) 2. จดุ ประสงค์ 1. ร้องเพลง “ควายไถนา” และทาทา่ ทางประกอบเพลงได้ 2. สนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ได้ 3. บอกวิธกี ารเกบ็ เก่ียวข้าวได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1.1 วิธกี ารเก็บเกย่ี วขา้ วได้ 2. ประสบการณส์ าคัญ 2.1 การรอ้ งเพลง 2.2 การรู้จักสิ่งตา่ งๆ 4. วิธีดาเนินกจิ กรรม 1. เด็กและครรู ่วมกันร้องเพลง “ควายไถนา” พร้อมทาท่าทางประกอบเพลง 2. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั สนทนาถงึ วิธีการเกบ็ เก่ียวข้าวได้ 3. เด็กศกึ ษาวธิ ีการเก็บเก่ียวขา้ วนอกสถานท่ี 4. เด็กและครรู ่วมกันสรปุ วธิ ีการเกบ็ เกี่ยวขา้ วได้ 5. สอื่ 1. เพลง “ควายไถนา” 2. แหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน 6. การประเมินผล 1. สงั เกตการร้องเพลง “ควายไถนา” และทาท่าทางประกอบเพลงได้ 2. สังเกตการสนทนาและแสดงความคดิ เห็นได้ 3. สังเกตการบอกวธิ ีการเกบ็ เกยี่ วขา้ วได้ 7. เกณฑ์การประเมนิ 1. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถรอ้ งเพลง “ควายไถนา” และทาทา่ ทางประกอบเพลงได้ 2. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถสนทนาและแสดงความคดิ เห็นได้ 3. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถบอกวธิ ีการเก็บเกีย่ วขา้ วได้ * กาหนดให้จานวนนกั เรียนรอ้ ยละ 80 ขึนไปท่สี ามารถปฏบิ ตั กิ ิจกรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑ์การประเมิน

- 29 - แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัย (อนุบาล 2) โรงเรยี นเทศบาลทงุ่ หวั ชา้ ง สัปดาหท์ ี่ 1 วันพฤหัสบดี ท่ี 3 เดอื นธนั วาคม พ.ศ.2563สาระการเรียนรูย้ อ่ ย การเก็บเก่ยี วขา้ ว 1. ชอ่ื กจิ กรรม สร้างสรรค์ 2. จดุ ประสงค์ 1. ปะภาพจากเศษวสั ดไุ ด้ 2. สง่ เสรมิ การใชก้ ลา้ มเนือมือ 3. ทางานรว่ มกับผ้อู ื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ 1.1 การปะภาพจากเศษวัสดุ 2. ประสบการณ์สาคัญ 2.1 การแสดงความคดิ สร้างสรรค์ผ่านส่ือวสั ดุต่างๆ 4. วธิ ดี าเนนิ กจิ กรรม 1. ครแู นะนาและสาธิตวิธกี ารปะภาพจากเศษวสั ดุ 2. ครนู าตัวอย่างการปะภาพจากเศษวัสดุ แบบต่าง ๆ ใหเ้ ด็กดู พรอ้ มทังพูดคยุ วิธีการปะภาพจากเศษวสั ดุ แต่ละภาพ 3. แบง่ กล่มุ เดก็ ประมาณ 4 -5 คนใหท้ ากิจกรรมตามท่คี รูจัดเตรยี มอปุ กรณไ์ ว้ให้ 4. เด็กนาเสนอผลงานให้เพ่ือนและครูฟงั แลว้ ให้เดก็ ช่วยกันทาความสะอาดอปุ กรณ์และเกบ็ เข้าทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย 5. สอ่ื 1. กาว 2. กระดาษสี 3. เศษวัสดุ 6. การประเมนิ ผล 1. สังเกตการปะภาพจากเศษวัสดุได้ 2. สงั เกตการทางานร่วมกบั ผ้อู ืน่ ได้ 7. เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถปะภาพจากเศษวสั ดุได้ 2. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถ ทางานร่วมกับผอู้ ื่นได้ * กาหนดให้จานวนนักเรยี นร้อยละ 80 ขนึ ไปท่สี ามารถปฏิบตั กิ ิจกรรมได้ ถึงจะผา่ นเกณฑ์การประเมิน

- 30 - แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ปฐมวัย (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลทงุ่ หวั ชา้ ง สปั ดาหท์ ี่ 1 วนั พฤหสั บดี ที่ 3 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2563สาระการเรียนรยู้ อ่ ย การเกบ็ เกี่ยวข้าว 1. ช่ือกจิ กรรม เสรี 2. จุดประสงค์ 1. พฒั นาความคิดและจนิ ตนาการได้ 2. เลน่ ร่วมกบั ผอู้ น่ื ได้ 3. จัดเกบ็ ของเลน่ เข้าทเ่ี ดมิ ได้ 4. ชว่ ยเหลือตนเองและผอู้ ื่นได้ 5. รู้จกั แบง่ ปนั ผอู้ น่ื ได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.1 มุมตา่ งๆ 2. ประสบการณ์สาคญั 1. การเลน่ อิสระตามมมุ 2. การเลน่ รว่ มกบั ผ้อู ื่น 3. การมโี อกาสไดร้ บั รคู้ วามร้สู ึก ความสนใจ และความต้องการของตนเองและผู้อนื่ 4. การรับรู้และการแสดงความร้สู กึ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ผ่านสอื่ วสั ดุ และของเล่น 4. วิธีดาเนินกจิ กรรม 1. เดก็ เลือกเล่นตามมุมต่างๆตามความสนใจของเดก็ 2. ครูแนะนาให้เดก็ เกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ี เม่อื เลกิ เล่นแล้ว 3. เดก็ และครูสนทนาสรปุ รว่ มกนั ถงึ การเล่นร่วมกัน ตอ้ งรู้จักการรอคอย การแบง่ ปนั และการช่วยเหลอื กัน 5. สอื่ 1. อุปกรณต์ ่างๆในศนู ยก์ ิจกรรมเสรี 6. การประเมนิ ผล 1. สังเกตการเล่นร่วมกับผอู้ ่นื ได้ 2. สังเกตการเก็บของเข้าที่เม่อื เลิกเล่น 3. สงั เกตการรูจ้ กั ช่วยเหลอื ตนเองและผ้อู ืน่ 4. สงั เกตการรู้จักแบง่ ปันผู้อ่ืน 7. เกณฑ์การประเมนิ 1. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน เล่นรว่ มกับผู้อ่ืนได้ 2. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน เก็บของเข้าท่เี ม่อื เลิกเลน่ 3. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รู้จักช่วยเหลือตนเองและผอู้ ่ืน 4. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รู้จักแบ่งปันผู้อนื่ * กาหนดให้จานวนนักเรียนรอ้ ยละ 80 ขนึ ไปท่ีสามารถปฏิบตั กิ จิ กรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑ์การประเมนิ

- 31 - แผนการจัดประสบการณ์การเรียนร้ปู ฐมวยั (อนุบาล 2) โรงเรยี นเทศบาลท่งุ หวั ชา้ ง สัปดาห์ท่ี 1 วนั พฤหัสบดี ท่ี 3 เดอื นธนั วาคม พ.ศ.2563สาระการเรียนรยู้ ่อย การเก็บเกี่ยวขา้ ว 1. ช่ือกจิ กรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์ 1. ปฏิบตั ิตามข้อตกลงงา่ ยๆ ได้ 2. รอคอยตามลาดบั กอ่ น - หลังได้ 3. เล่นรว่ มกบั ผูอ้ นื่ ได้ 4. สนุกสนาน ร่าเรงิ แจ่มใส 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.1 การเลน่ เกม “ระบาตน้ ขา้ ว” 2. ประสบการณ์สาคัญ 2.1 การแก้ปัญหาในการเล่น 2.2 การเลน่ รว่ มกับผูอ้ น่ื 4. วธิ ดี าเนินกจิ กรรม 1. ครแู นะนาและสาธติ วิธกี ารเล่นเกม “ระบาตน้ ขา้ ว” 2. วางตน้ ข้าวเป็นรปู วงกลมเพอื่ สะดวกแก่การเกบ็ 3. ใหเ้ ดก็ เดนิ ไปรอบๆ หรอื จะเดินร้องราทาเพลงไปรอบๆ ตน้ ขา้ วก็ได้ 4. เมอ่ื ไดย้ ินเสียงนกหวีดจงึ ก้มลงเกบ็ ตน้ ขา้ ว 1 กา ท่ีครมู ดั ไว้ คนท่เี กบ็ ไม่ได้ต้องออกจากวงเล่นแลว้ เกบ็ ต้นขา้ วออกไป ดว้ ย 1 กา 5. เล่นต่อไปเร่อื ยๆ จนเหลอื คนเลน่ เพียง 1 คน จึงเปน็ ผู้ชนะ 5. สอื่ 1. ต้นข้าวหรอื ฟางข้าวมัดเปน็ กาจานวนนอ้ ยกวา่ ผเู้ ล่น 1 กา 2. นกหวดี 6. การประเมนิ ผล 1. สงั เกตการปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงง่ายๆ ได้ 2. สงั เกตการรอคอยตามลาดบั ก่อน - หลงั ได้ 3. สังเกตการเล่นร่วมกบั ผอู้ ่ืนได้ 4. สงั เกตความสนุกสนาน รา่ เริง แจม่ ใส 7. เกณฑ์การประเมนิ 1. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงง่ายๆ ได้ 2. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถรอคอยตามลาดับก่อน - หลังได้ 3. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเลน่ ร่วมกบั ผู้อื่นได้ 4. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สนุกสนาน รา่ เริง แจ่มใส * กาหนดให้จานวนนักเรยี นรอ้ ยละ 80 ขนึ ไปท่สี ามารถปฏิบัติกจิ กรรมได้ ถึงจะผา่ นเกณฑ์การประเมิน

- 32 - แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นร้ปู ฐมวัย (อนุบาล 2) โรงเรยี นเทศบาลทุ่งหวั ชา้ ง สัปดาห์ท่ี 1 วนั พฤหสั บดี ที่ 3 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2563สาระการเรียนรยู้ ่อย การเกบ็ เกี่ยวข้าว 1. ชือ่ กิจกรรม เกมการศกึ ษา 2. จุดประสงค์ 1. เลน่ เกมจับคู่ภาพกบั ตัวเลขได้ 2. รู้จักการรอคอยและแบง่ ปันกนั มีระเบยี บวินยั ในการเลน่ 3. ฝึกความรบั ผดิ ชอบในการเก็บเกม สง่ิ ของให้เข้าที่อย่างเรยี บรอ้ ย 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ 1.1 เกมจับคู่ภาพกบั คา 2. ประสบการณส์ าคญั 2.1 การจับคู่ การจาแนก และการจัดกลุ่ม 2.2 การเล่นเป็นรายบุคคล การเลน่ เปน็ กล่มุ 2.3 การแก้ปญั หาในการเล่น 4. วธิ ดี าเนินกจิ กรรม 1. ครูแนะนาและสาธติ วิธกี ารเล่นเกมจบั คู่ภาพกบั ตวั เลขให้เด็กดู 2. ให้เดก็ เลน่ เกมจบั ค่ภู าพกับตัวเลข เป็นกลุ่มสลบั กับเกมทเ่ี คยเลน่ มาแลว้ 3. เมื่อเล่นเสรจ็ ให้ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 4. เมื่อเลกิ เล่นแล้ว ครใู ห้เดก็ ช่วยกนั เกบ็ เกมเข้าที่เดมิ ให้เรียบรอ้ ย 5. ส่ือ 1. เกมจับคู่ภาพกบั ตวั เลข 2. เกมเกา่ ท่ีเคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมนิ ผล 1. สงั เกตการเลน่ เกมจับคภู่ าพกับตัวเลขได้ 2. สงั เกตการรู้จกั การรอคอยและแบง่ ปนั กัน มรี ะเบียบวินยั ในการเล่น 3. สงั เกตการมคี วามรบั ผดิ ชอบในการเก็บเกม สิง่ ของให้เข้าท่อี ยา่ งเรียบร้อย 7. เกณฑก์ ารประเมิน 1. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเลน่ เกมจบั คู่ภาพกับตัวเลขได้ 2. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รู้จกั การรอคอยและแบง่ ปันกัน มรี ะเบียบวนิ ยั ในการเลน่ 3. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน มีความรบั ผิดชอบในการเก็บเกม สิ่งของให้เข้าที่อยา่ งเรียบร้อย * กาหนดใหจ้ านวนนักเรยี นรอ้ ยละ 80 ขนึ ไปที่สามารถปฏบิ ตั กิ ิจกรรมได้ ถงึ จะผา่ นเกณฑ์การประเมิน

- 33 - แบบสังเกตพฤติกรรม วันพฤหสั บดี ที่ 3 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2563 เคลอ่ื นไหว เสริม สร้าง เสรี กลางแจ้ง เกม กจิ กรรม และจังหวะ ประสบกา สรรค์ การศึกษา รณ์ เลขท่ี 1.เค ื่ลอนไหว ่สวนต่างๆ ของร่างกายได้ ช่ือ - สกุล 2. ัฟงและปฏิ ับติตาม ัสญญาณได้ 3. ปฏิ ับติตามคา ั่สงโดยใ ้ช ่ทาทางการแสดงได้ 1. ร้องเพลง “ควายไถนา” และทา ่ทาทางประกอบเพลงได้ 2. สนทนาและแสดงความคิดเ ็หนได้ 3. บอกวิ ีธการเ ็กบเ ่ีกยวข้าวได้ 1. ปะภาพจากเศษวัสดุได้ 2. ทางานร่วม ักบ ู้ผ ่ือนได้ 1.เ ่ลนร่วม ักบ ู้ผ ื่อนได้ 2.เ ็กบของเ ้ขา ี่ทเม่ือเ ิลกเ ่ลน 3.รู้จัก ่ชวยเห ืลอตนเองและ ู้ผ ่ือน 4.รู้จักแ ่บง ัปน ู้ผ ื่อน 1. ปฏิ ับติตามข้อตกลง ่งายๆ ได้ 2. รอคอยตามลาดับ ่กอน - ห ัลงได้ 3. เ ่ลนร่วม ักบ ู้ผ ่ือนได้ 1. เ ่ลนเกมจับคู่ภาพ ักบตัวเลขได้ 2. รู้จักการรอคอยและแ ่บง ัปน มีระเ ีบยบ ิว ันยในการเ ่ลน 3. ีมความรับ ิผดชอบในการเ ็กบเกม ิ่สงของใ ้หเข้า ่ีท 1 ด.ช.กรวิวฒั น์ พรมโมครัด 3 33333333333333333 2 ด.ช.ฉตั รปวณี ์ ฟูเอย้ี ง 3 33333333333333333 3 ด.ช.ณฐั กฤต เสนาลยั 3 33333333333333333 4 ด.ช.ณฐั นันท์ คาฝ้ัน 3 33333333333333333 5 ด.ช.ธชย สุภา 3 33333333333333333 6 ด.ช.ธนศวร ชาญสราพงษ์ 3 33333333333333333 7 ด.ช.นาโชค เงนิ จี 3 33333333333333333 8 ด.ช.รัฏฐพชิ ธ์ เตชะนา 3 33333333333333333 9 ด.ช.อัครชยั กันทะวงั 3 33333333333333333 10 ด.ช.อทิ ธิฤทธ์ิ หมวกเครือ 3 33333333333333333 11 ด.ญ.ชรี ณฐั ศรีสุข 3 33333333333333333 12 ด.ญ.ฐติ ริ ัตน์ เงนิ ดาว 3 33333333333333333 13 ด.ญ.ณลดั ดา ยทุ ธเสรี 3 33333333333333333 14 ด.ญ.ปภาวรนิ ทร์ ตะ๊ วัน 3 33333333333333333 15 ด.ญ.ปารฏิ า ปนั วัง 3 33333333333333333 16 ด.ญ.ฟา้ ใส ปนิ ตา 3 33333333333333333 17 ด.ญ.ภัทรธิดา กนั ใจ 3 33333333333333333 เกณฑก์ ารประเมิน 1 = ปรับปรุง 2 = พอใช้ 3 = ดี 4 = ดมี าก

- 34 - บนั ทกึ ผลหลงั การจัดประสบการณ์ วันพฤหสั บดี ท่ี 3 เดอื นธันวาคม พ.ศ.2563 กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ 1. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถเคล่อื นไหวสว่ นต่างๆ ของร่างกายได้ 2. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถฟังและปฏิบตั ติ ามสัญญาณได้ 3. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถปฏิบัตติ ามคาส่ังโดยใช้ทา่ ทางการแสดงได้ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถร้องเพลง “ควายไถนา” และทาทา่ ทางประกอบ 2. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้ 3. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถบอกวิธกี ารเกบ็ เก่ียวขา้ วได้ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 1. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถปะภาพจากเศษวสั ดไุ ด้ 2. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถ ทางานรว่ มกับผูอ้ ื่นได้ กิจกรรมเสรี 1. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถเล่นร่วมกับผูอ้ น่ื ได้ 2. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถเก็บของเขา้ ทเี่ มื่อเลกิ เลน่ 3. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถรจู้ ักช่วยเหลอื ตนเองและผ้อู ่ืน 4. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถรจู้ ักแบ่งปนั ผู้อนื่ กจิ กรรมกลางแจ้ง 1. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลงงา่ ยๆ ได้ 2. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถรอคอยตามลาดบั กอ่ น - หลังได้ 3. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถเล่นรว่ มกับผู้อ่นื ได้ 4. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถสนกุ สนาน รา่ เรงิ แจ่มใส กิจกรรมเกมการศึกษา 1. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถเล่นเกมจบั ค่ภู าพกบั ตัวเลขได้ 2. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... รู้จักการรอคอยและแบง่ ปนั กัน มีระเบยี บวินัยในการเล่น 3. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถมีความรับผิดชอบในการเก็บเกม สิ่งของให้เขา้ ที่ อยา่ งเรียบร้อย หมายเหตุ : ผู้ท่ีผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ คอื ผู้ที่ได้ระดับ 4 และระดบั 3 กาหนดให้จานวนนกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ขึนไปทีส่ ามารถปฏบิ ัติกจิ กรรมได้ ถึงจะผา่ นเกณฑ์การประเมนิ * หมายถึง กิจกรรมทีไ่ ม่ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

- 35 - แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรปู้ ฐมวัย (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลทุ่งหัวชา้ ง สปั ดาห์ที่ 1 วนั ศุกร์ ที่ 4 เดอื นธนั วาคม พ.ศ.2563สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย ประโยชน์ของข้าว 1. ชือ่ กิจกรรม เคล่ือนไหวและจงั หวะ 2. จดุ ประสงค์ 1. เคลอ่ื นไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกายได้ 2. ฟงั และปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3. ปฏิบัติตามขอ้ ตกลงได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระท่คี วรเรียนรู้ 1.1 การเคลือ่ นไหวตามจงั หวะดนตรี 2. ประสบการณส์ าคัญ 2.1 การเคลอ่ื นไหวอย่กู ับท่ีและการเคล่ือนไหวเคลื่อนที่ 2.2 การฟงั จังหวะและสญั ญาณ 4. วธิ ดี าเนนิ กิจกรรม 1. เดก็ หาที่วา่ งส่วนตวั เคลื่อนไหวร่างกายไปทวั่ บริเวณอย่างอสิ ระ ตามจังหวะ เมอ่ื ไดย้ ินสญั ญาณหยุด ให้หยดุ เคลื่อนไหวในท่านนั ทนั ที 2. เด็กผ่อนคลายกลา้ มเนือด้วยการน่ังเหยียดขาตรง หายใจเข้าออกลกึ ๆ ช้าๆ 5. สอื่ 1. เครอ่ื งเคาะจังหวะ 2. เครื่องเลน่ เทป 3.เทปเพลง 6. การประเมินผล 1. นกั เรยี นสังเกตการเคลือ่ นไหวส่วนต่างๆ ของรา่ งกายได้ 2. สังเกตการฟังและปฏิบตั ติ ามสัญญาณได้ 3. สงั เกตการปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงได้ 7. เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเคลื่อนไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกายได้ 2. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถฟังและปฏิบตั ิตามสัญญาณได้ 3. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถปฏิบัติตามขอ้ ตกลงได้ * กาหนดให้จานวนนกั เรียนร้อยละ 80 ขึนไปที่สามารถปฏบิ ัตกิ จิ กรรมได้ ถึงจะผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

- 36 - แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรูป้ ฐมวัย (อนบุ าล 2) โรงเรยี นเทศบาลทุ่งหวั ชา้ ง สปั ดาห์ท่ี 1 วนั ศุกร์ ที่ 4 เดอื นธนั วาคม พ.ศ.2563สาระการเรียนรยู้ อ่ ย ประโยชน์ของข้าว 1. ชือ่ กิจกรรม เสรมิ ประสบการณ์ 2. จดุ ประสงค์ 1. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้ 2. บอกอาหารที่ทาจากข้าวได้ 3. ทาอาหารทที่ าจากขา้ วได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ 1.1 ประโยชน์ของขา้ ว 2. ประสบการณ์สาคัญ 2.1 การแลกเปลยี่ นความคิดเห็น 2.2 การแสดงความรู้สกึ ด้วยคาพูด 4. วิธดี าเนินกจิ กรรม 1. ครเู ล่านทิ านเรอ่ื ง “แมโ่ พสพ” ให้เด็กฟัง 2. เด็กออกมาเล่านิทานเรือ่ ง “แม่โพสพ” อย่างย่อๆ 3. ครูสนทนาซักถาม อาหารที่ทาจากข้าว 4. เด็กๆและครูรว่ มกนั ทาอาหารที่ทาจากขา้ ว 5. ครูและเดก็ ชว่ ยกันสรุป 5. สื่อ 1. นทิ านเรื่อง “แม่โพสพ” 2. วัสดุอุปกรณ์ในการทาอาหาร 6. การประเมนิ ผล 1. สงั เกตการร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ได้ 2. สังเกตการบอกอาหารที่ทาจากข้าวได้ 3. สังเกตการทาอาหารทีท่ าจากขา้ วได้ 7. เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้ 2. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถบอกอาหารทที่ าจากขา้ วได้ 3. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถทาอาหารทท่ี าจากขา้ วได้ * กาหนดใหจ้ านวนนักเรียนร้อยละ 80 ขึนไปที่สามารถปฏิบตั กิ จิ กรรมได้ ถึงจะผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

- 37 - แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรูป้ ฐมวยั (อนุบาล 2) โรงเรียนเทศบาลทุง่ หัวชา้ ง สัปดาห์ท่ี 1 วันศกุ ร์ ท่ี 4 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2563สาระการเรียนรยู้ อ่ ย ประโยชน์ของข้าว 1. ช่อื กิจกรรม สรา้ งสรรค์ 2. จุดประสงค์ 1. นาเมลด็ ขา้ วมาสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะได้ 2. รู้จักชืน่ ชมผลงาน 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.1 การนาเมล็ดขา้ วมาสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะ 2. ประสบการณส์ าคญั 2.1 การชืน่ ชมและสร้างสรรคส์ ่ิงทสี่ วยงาม 4. วธิ ีดาเนนิ กิจกรรม 1. ครูแนะนาและสาธิตวิธกี ารนาเมล็ดขา้ วมาสรา้ งสรรคง์ านศิลปะ 2. ครนู าตวั อยา่ งการนาเมล็ดข้าวมาสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะใหเ้ ดก็ ดู พร้อมทังพดู คุยวิธีการนาเมล็ดข้าวมาสรา้ งสรรค์งานศิลปะ 3. แบง่ กล่มุ เดก็ ประมาณ 4 -5 คนใหท้ ากิจกรรมตามท่ีครูจัดเตรยี มอุปกรณ์ไวใ้ ห้ 4. เด็กนาเสนอผลงานให้เพื่อนและครูฟงั แลว้ ให้เดก็ ชว่ ยกันทาความสะอาดอปุ กรณ์และเก็บเข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย 5. สอื่ 1. ใบงาน 2. เมล็ดขา้ วชนิดต่างๆ 3. กาว 6. การประเมินผล 1. นกั เรียนสังเกตการนาเมลด็ ข้าวมาสรา้ งสรรคง์ านศิลปะได้ 2. สงั เกตการรู้จกั ชืน่ ชมผลงาน 7. เกณฑ์การประเมิน 1. นกั เรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถนาเมลด็ ข้าวมาสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะได้ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รจู้ กั ชนื่ ชมผลงาน * กาหนดให้จานวนนกั เรียนรอ้ ยละ 80 ขึนไปทส่ี ามารถปฏบิ ัตกิ จิ กรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

- 38 - แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ปฐมวยั (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลท่งุ หวั ชา้ ง สัปดาห์ที่ 1 วนั ศกุ ร์ ที่ 4 เดอื นธนั วาคม พ.ศ.2563สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย ประโยชนข์ องข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์ 1. พฒั นาความคิดและจินตนาการได้ 2. เลน่ ร่วมกบั ผ้อู น่ื ได้ 3. จัดเก็บของเลน่ เขา้ ทีเ่ ดมิ ได้ 4. ชว่ ยเหลือตนเองและผู้อน่ื ได้ 5. รจู้ กั แบง่ ปนั ผอู้ นื่ ได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.1 มมุ ตา่ งๆ 2. ประสบการณ์สาคัญ 1. การเล่นอิสระตามมุม 2. การเล่นร่วมกบั ผู้อ่ืน 3. การมโี อกาสได้รับรคู้ วามรสู้ กึ ความสนใจ และความตอ้ งการของตนเองและผู้อนื่ 4. การรบั รแู้ ละการแสดงความร้สู ึก ความคดิ สร้างสรรค์ ผา่ นสือ่ วสั ดุ และของเล่น 4. วิธีดาเนนิ กิจกรรม 1. เด็กเลอื กเลน่ ตามมมุ ตา่ งๆตามความสนใจของเด็ก 2. ครูแนะนาให้เด็กเกบ็ ของเล่นเข้าท่ี เม่ือเลกิ เลน่ แล้ว 3. เดก็ และครสู นทนาสรุปรว่ มกนั ถึงการเล่นรว่ มกนั ตอ้ งรจู้ กั การรอคอย การแบ่งปัน และการชว่ ยเหลอื กัน 5. สอื่ 1. อปุ กรณ์ตา่ งๆในศูนยก์ ิจกรรมเสรี 6. การประเมนิ ผล 1. สงั เกตการเล่นรว่ มกับผอู้ ่นื ได้ 2. สงั เกตการเกบ็ ของเข้าทเ่ี มือ่ เลิกเล่น 3. สงั เกตการรจู้ กั ช่วยเหลือตนเองและผอู้ ืน่ 4. สงั เกตการรจู้ ักแบ่งปนั ผอู้ ่ืน 7. เกณฑก์ ารประเมิน 1. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน เล่นรว่ มกับผูอ้ นื่ ได้ 2. นกั เรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน เก็บของเข้าที่เม่อื เลิกเล่น 3. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รจู้ ักช่วยเหลือตนเองและผู้อ่นื 4. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน รจู้ ักแบง่ ปันผูอ้ ่ืน * กาหนดให้จานวนนักเรยี นร้อยละ 80 ขึนไปท่ีสามารถปฏบิ ัตกิ จิ กรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

- 39 - แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรปู้ ฐมวัย (อนบุ าล 2) โรงเรียนเทศบาลท่งุ หวั ชา้ ง สัปดาหท์ ่ี 1 วันศุกร์ ท่ี 4 เดอื นธนั วาคม พ.ศ.2563สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย ประโยชน์ของขา้ ว 1. ชอ่ื กจิ กรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์ 1. ปฏบิ ัติตามข้อตกลงง่ายๆ ได้ 2. รอคอยตามลาดบั กอ่ น - หลงั ได้ 3. เกดิ ความสนกุ สนานคลายเครียด 4.รว่ มกจิ กรรมกบั ผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ 1.1 การเลน่ เกม “ชงิ ทีข่ า้ ว” 2. ประสบการณ์สาคญั 2.1 การเลน่ และการทางานร่วมกับผอู้ นื่ 2.2 การรกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและผอู้ น่ื 2.3 การเล่นเป็นรายบุคคลหรอื รายกลมุ่ 4. วธิ ดี าเนนิ กิจกรรม 1. ครูขีดวงกลมไวท้ ่ีพืน 2 – 3 วง เป็นวงข้าวเจา้ ข้าวเหนยี ว ข้าวเปลือก ใหว้ งกลมอยหู่ า่ งกันพอสมควร 2. ครเู ป่านกหวีดใหน้ ักเรยี นชิงท่ีขา้ ว นกั เรียนต้องรบี เขา้ ไปยืนในวงกลม ใครยืนไม่ทนั ตอ้ งออกไป (จาก 3 วง ลดเหลอื 2 วง และ เหลือ 1 วง) 5. สอ่ื 1. นกหวีด 2. ไม้หรือชอล์กขีดเปน็ วงกลม 6. การประเมนิ ผล 1. สังเกตการปฏิบตั ติ ามข้อตกลงงา่ ยๆ ได้ 2. สงั เกตการรอคอยตามลาดับก่อน - หลังได้ 3. สังเกตการเกดิ ความสนกุ สนานคลายเครยี ด 4. สังเกตการรว่ มกจิ กรรมกับผ้อู น่ื ได้ 7. เกณฑก์ ารประเมิน 1. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถปฏิบตั ิตามข้อตกลงงา่ ยๆ ได้ 2. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถรอคอยตามลาดับก่อน - หลังได้ 3. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเกิดความสนกุ สนานคลายเครียด 4. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถร่วมกจิ กรรมกับผู้อ่ืนได้ * กาหนดให้จานวนนกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ขึนไปที่สามารถปฏิบตั ิกจิ กรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

- 40 - แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ปฐมวยั (อนุบาล 2) โรงเรียนเทศบาลท่งุ หัวชา้ ง สัปดาห์ท่ี 1 วนั ศกุ ร์ ที่ 4 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2563สาระการเรียนร้ยู อ่ ย ประโยชน์ของข้าว 1. ช่ือกจิ กรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์ 1. เลน่ เกมโดมโิ นได้ 2. เล่นรว่ มกับผูอ้ ่ืนได้ 3. มีความรบั ผดิ ชอบ 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.1 เกมโดมโิ น 2. ประสบการณส์ าคัญ 2.1 การสังเกต การจาแนก การจับคู่ การเปรียบเทียบ 2.2 การเล่นรว่ มกับผอู้ น่ื 4. วธิ ดี าเนินกจิ กรรม 1. ครแู นะนาใหเ้ ดก็ เลน่ เกมเกมโดมิโนใหเ้ ด็กดูก่อนแลว้ แบ่งเดก็ เป็นกลมุ่ ๆ ใหเ้ ล่นเกมเด็กเลน่ เกมชดุ ใหมก่ บั เกมเก่า และหมุนเวียนกันทีละกลมุ่ 2. เด็กและครรู ว่ มตรวจสอบความถกู ต้องของการเลน่ เกมโดมโิ น 3. เด็กและครชู ่วยกันเกบ็ ของเล่นและตรวจสอบความเรียบรอ้ ย 5. สือ่ 1. เกมโดมิโน 2. เกมเกา่ ท่ีเคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมนิ ผล 1. สงั เกตการเล่นเกมโดมิโน 2. สงั เกตการเล่นและทางานร่วมกับผู้อืน่ ได้ 3. สงั เกตการมีความรบั ผิดชอบ 7. เกณฑก์ ารประเมิน 1. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเลน่ เกมโดมโิ น 2. นักเรียนจานวน..14... คน ใน ...17.. คน สามารถเล่นและทางานร่วมกบั ผู้อื่นได้ 3. นักเรยี นจานวน..14... คน ใน ...17.. คน มีความรับผิดชอบ * กาหนดใหจ้ านวนนกั เรียนรอ้ ยละ 80 ขึนไปท่สี ามารถปฏบิ ตั ิกิจกรรมได้ ถึงจะผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

- 41 - แบบสังเกตพฤตกิ รรม วนั ศุกร์ ท่ี 4 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2563 เคลอ่ื นไหว เสริมประสบ สร้าง เสรี กลางแจ้ง เกม และจังหวะ การณ์ สรรค์ การศึกษา กจิ กรรม เลขท่ี 1.เค ่ืลอนไหว ่สวนต่างๆ ของร่างกายได้ 2. ัฟงและปฏิ ับติตาม ัสญญาณได้ ช่ือ - สกลุ 3. ปฏิ ับติตามข้อตกลงได้ 1. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเ ็หนได้ 2. บอกอาหาร ่ีททาจากข้าวได้ 3.ทาอาหาร ่ีททาจากข้าวได้ 1. นาเม ็ลดข้าวมาสร้างสรรค์งานศิลปะได้ 2. รู้จัก ื่ชนชมผลงาน 1.เ ่ลนร่วม ักบ ู้ผ ื่อนได้ 2.เ ็กบของเ ้ขา ี่ทเมื่อเ ิลกเ ่ลน 3.รู้จัก ่ชวยเห ืลอตนเองและ ู้ผ ่ือน 4.รู้จักแ ่บง ัปน ู้ผ ื่อน 1. ปฏิ ับติตามข้อตกลง ่งายๆ ได้ 2. รอคอยตามลาดับ ่กอน - ห ัลงได้ 3. เ ิกดความสนุกสนานคลายเครียด 4.ร่วม ิกจกรรม ักบ ู้ผ ่ือนได้ 1. เ ่ลนเกมโด ิมโนได้ 2. เ ่ลนร่วม ักบ ู้ผ ่ือนได้ 3. ีมความรับ ิผดชอบ 1 ด.ช.กรววิ ฒั น์ พรมโมครดั 3 3 3 3 3 3 3333333333333 2 ด.ช.ฉตั รปวณี ์ ฟเู อี้ยง 3 3 3 3 3 3 3333333333333 3 ด.ช.ณัฐกฤต เสนาลยั 3 3 3 3 3 3 3333333333333 4 ด.ช.ณฐั นันท์ คาฝ้ัน 3 3 3 3 3 3 3333333333333 5 ด.ช.ธชย สภุ า 3 3 3 3 3 3 3333333333333 6 ด.ช.ธนศวร ชาญสราพงษ์ 3 3 3 3 3 3 3333333333333 7 ด.ช.นาโชค เงนิ จี 3 3 3 3 3 3 3333333333333 8 ด.ช.รัฏฐพชิ ธ์ เตชะนา 3 3 3 3 3 3 3333333333333 9 ด.ช.อัครชัย กันทะวงั 3 3 3 3 3 3 3333333333333 10 ด.ช.อิทธฤิ ทธิ์ หมวกเครอื 3 3 3 3 3 3 3333333333333 11 ด.ญ.ชีรณฐั ศรีสขุ 3 3 3 3 3 3 3333333333333 12 ด.ญ.ฐติ ริ ัตน์ เงนิ ดาว 3 3 3 3 3 3 3333333333333 13 ด.ญ.ณลดั ดา ยุทธเสรี 3 3 3 3 3 3 3333333333333 14 ด.ญ.ปภาวรนิ ทร์ ต๊ะวนั 3 3 3 3 3 3 3333333333333 15 ด.ญ.ปาริฏา ปันวงั 3 3 3 3 3 3 3333333333333 16 ด.ญ.ฟ้าใส ปินตา 3 3 3 3 3 3 3333333333333 17 ด.ญ.ภัทรธดิ า กันใจ 3 3 3 3 3 3 3333333333333 เกณฑก์ ารประเมนิ 1 = ปรบั ปรงุ 2 = พอใช้ 3 = ดี

- 42 - บันทกึ ผลหลังการจดั ประสบการณ์ วนั ศุกร์ ที่ 4 เดอื นธันวาคม พ.ศ.2563 กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 1 นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถเคล่ือนไหวส่วนต่างๆ ของรา่ งกายได้ 2 นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถฟังและปฏิบัตติ ามสัญญาณได้ 3 นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงได้ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 1. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถรว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้ 2. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถบอกอาหารทท่ี าจากข้าวได้ 3. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถทาอาหารทีท่ าจากขา้ วได้ กิจกรรมสร้างสรรค์ 1. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถนาเมล็ดข้าวมาสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะได้ 2. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นร้อยละ...100... สามารถรจู้ ักชน่ื ชมผลงาน กจิ กรรมเสรี 1. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถเล่นรว่ มกับผู้อนื่ ได้ 2. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถเกบ็ ของเขา้ ท่เี ม่ือเลกิ เล่น 3. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถรู้จกั ชว่ ยเหลือตนเองและผ้อู ื่น 4. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถร้จู ักแบ่งปนั ผู้อน่ื กจิ กรรมกลางแจง้ 1. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คิดเป็นรอ้ ยละ...100... สามารถปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงงา่ ยๆ ได้ 2. นกั เรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถรอคอยตามลาดับก่อน - หลังได้ 3. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถเกิดความสนกุ สนานคลายเครียด 4. นักเรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถร่วมกิจกรรมกบั ผอู้ ่นื ได้ กจิ กรรมเกมการศึกษา 1. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถเลน่ เกมโดมิโน 2. นักเรียนจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นร้อยละ...100... สามารถเล่นและทางานร่วมกับผูอ้ นื่ ได้ 3. นกั เรยี นจานวน ...17... คน ใน ...17.... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...100... สามารถมคี วามรบั ผิดชอบ หมายเหตุ : ผทู้ ีผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ คือ ผู้ทไ่ี ด้ระดับ 4 และระดับ 3 กาหนดใหจ้ านวนนักเรยี นร้อยละ 80 ขนึ ไปทีส่ ามารถปฏิบตั ิกจิ กรรมได้ ถึงจะผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ * หมายถงึ กิจกรรมที่ไม่ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

- 43 - ภาคผนวก เพลง ฉันรักชาวนา ฉันรกั ชาวนา (ศิริลกั ศณ์ อนุกูล) ทกุ วี่ ทกุ วัน ชาวนาปลกู ข้าว ชาวนาของฉัน เรามีข้าวกนิ เพราะชาวนา (ซา) เขาทาแต่นา ปลูกขา้ วใหเ้ รากนิ เพลง ขา้ วทุกจาน (พรจันทร์ จันทวิมล) ขา้ วทกุ จาน อาหารทกุ อยา่ ง อย่ากินทงิ ขว้าง เปน็ ของมีค่า ผู้คนอดอยาก มมี ากหนกั หนา สงสารบรรดา เด็กตาดาๆ เพลง ควายไถนา ควาย ควาย ควาย (ประเทือง อำไพพันธ์) อาหารของควายคอื หญา้ ควายไม่กลัวไถนา ไถนาควายก็ไถเก่ง มอ มอ มอ รอ้ งยอแล้วควายมนั เกรง ควายรูค้ วายจงึ หยุดเอง เพราะควายกลัวเกรง คารอ้ ง ยอ ยอ เพลง ฉนั คือขา้ ว (ไมท่ รำบนำมผแู้ ตง่ ) ฉันคอื ข้าวทีเ่ ดก็ กินทุกเวลา ช่วยกายาเตบิ ใหญ่ให้แข็งแรง ขา้ วใส่โม่บดให้เสรจ็ เมล็ดท่ีแข็ง กลายเปน็ แป้งทาขนมอร่อยเอย นิทานเรือ่ ง “แม่โพสพ” (ไม่ทรำบนำมผ้แู ต่ง) นานมาแล้ว มีครอบครวั ยากจนครบครัวหนึ่ง ซงึ่ ประกอบด้วยแมแ่ ละลูกหลายคน ลกู ต้องอดอยากเสมอ ด้วยความสงสารลกู แม่จึงตงั จติ อธษิ ฐานว่าหากตนจะต้องตายกไ็ ม่ว่า ขอเพียงได้ชว่ ยใหล้ ูกได้กินอยา่ งอิ่มหมพี ีมนั ตอ่ มาเมอื่ แม่ตายลงไดเ้ กดิ มาเป็นต้นข้าว ชว่ ยให้ลูกมอี าหารเพียงพอทีจ่ ะรับประทาน ต่อมานานเข้าลูกเริม่ ลมื ความหิวโหย ก็เริ่มกินทิงกินขวา้ ง ไม่ประหยดั ทาให้แมโ่ พสพเสียใจมาก ในเวลาดึก สงัด หากเดินไปตามย้งุ ตามฉาง จะได้ยินเสียงแม่โพสพสะอืนไห้ เด็กๆ ก็เช่นเดียวกัน หากรับประทานขา้ วไมห่ มด ปล่อยใหต้ กหล่น ทงิ ขว้าง แมโ่ พสพกจ็ ะเสยี ใจรอ้ งไห้เช่นเดยี วกนั

- 44 -