Summit_EVS-II_G4_Lesson sample

SUMMIT LESSON PLAN EVS-II

1 Maharashtra before Shivaji Allocated Teaching Days 3 Speed up/Slow down Plan My Notes: Day No. Planned Date Day’s Learning Objectives Day 1 • Identify locations on a map based on CLASSKLAP Resources: Day 2 the information in the textbook Day 3 1) CLASSKLAP Workbook (Day 1, 2, 3) • Summarise the situation in 2) Timeline of Shivaji’s life (Day 3) Maharashtra before Shivaji’s ascent Other Resources: • Find answers to factual questions based on the lesson 1) EVS‐II Textbook (Day 1, 2, 3) 2) Post‐it notes (Day 1) 3) Blank Political map of India (Day 1) Page 2

1Day / 3 Day  2Day / 3 Day  Progress Progress 1, 2TB Page(s): 1, 2TB Page(s): Annual Day:  1/28 Actual Date: __________ Annual Day:  2/28 Actual Date: __________ Teaching Tip(s): Teaching Tip(s): 1) Say – Ask: When is Shivaji’s birthday? Do you know what it  1) Show – is called? • Blackboard Tip: Note learners’ answers to WB: U – Pgs. 4, 2) Show – Teaching Aid: Show a blank political map of India  5 – Q 14, 15, 16, 17 in bullet points on the board. and use post‐it notes to mark the following: • Graphic Organiser: Use a table to compare the situation in  ‐ Akbar’s capital (Agra) ‐ Krishnadevraya’s capital (Vijayanagar) Maharashtra before Shivaji and after Shivaji. Use this to  ‐ Nizamshah’s capital (Ahmadnagar) answer the questions in WB: U – Pg. 5 – Q 18, 19. ‐ Adilshah’s capital (Bijapur) Teaching Strategy: 3) Do – Activity: The learners can identify the modern Indian states where the above cities are located. Summarising: Ask the learners to use the data from the lesson  and compare their understanding of Shivaji’s time with the  Teaching Strategy: present.  Reinforcement: Ask the learners questions based on the text. Class Pulse Check: Class Pulse Check: 1) Shivaji Maharaj established Swaraj in Maharashtra. (TB: Pg. 2 – Q 1) 1) The time in which Shivaji Maharaj lived was that of the  medieval period. (TB: Pg. 2 – Q 1) 1) TB: Pg. 2 – Q 2 (a) – CW 1) WB: R – Pg. 2 – Q 1,  HW 1) WB: U – Pgs. 4, 5 – CW 1) WB: A&H – Pgs. 6,  HW (c), 4 (a), (b) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,  Q 14, 15, 16, 17,  7 – Q 20, 21 2) WB: LuR – Pg. 2 – FiB 9, 10 18, 19 Page 3

3Day / 3 Day  –Day / – Day  Progress Progress 1TB Page(s): –TB Page(s): Actual Date: __________ Annual Day:  3/28 Actual Date: __________ Annual Day:  – Teaching Tip(s): Teaching Tip(s): 1) Show – Teaching Aid: The learners can listen to or perform  – a Powada in class and ask them to try to understand the  story it is telling. 2) Show – Teaching Aid: Show the learners the chart of the  timeline based on Shivaji’s life. Highlight the key events  which are going to appear in the following chapters.  Teaching Strategy: Teaching Strategy: Framing Questions: Ask learners to frame questions based on  – the lesson and quiz each other. Class Pulse Check: Class Pulse Check: – 1) On what principles is ‘Hindavi Swaraj’ based? 1) WB: R – Pg. 3 – Q 11, CW 1) WB: A&H – Pg. 8 – HW – CW – HW 12, 13 Q 23 2) WB: A&H – Pg. 7 – Q 22 Page 4

My Reflections Progress Passbook 3 What went well while teaching this concept? Extra days taken till previous lesson (if any) What will I do differently for the next concept? (Previous lesson’s last row) Planned days for this lesson Actual days taken for this lesson Extra days taken in the current lesson (if any) Total extra days taken till this lesson (if any) Names of learners who need individualised attention: For the Next Lesson  Speed up by ___ days Handhold these learners: Challenge these learners: OR Slow down by ___ days  Academic Coordinator’s Signature Page 5