รายงานผลการประเมินเทียบระดับการศึกษา ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2562

รายงานผลการประเมนิ เทียบระดับการศกึ ษา ครัง้ ที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ กลุม่ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานักงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย เอกสารทางวิชาการลาดบั ท่ี ๑/๒๕๖๓

รายงานผลการประเมินเทียบระดบั การศึกษา คร้ังท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 กลุ่มพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร



สารบญั หนา้ คานา 1 1 ตอนที่ 1 บทนา 1 หลักการและเหตุผล 1 วตั ถุประสงค์ 1 ขอบเขตการดาเนนิ งาน 1 ด้านกลมุ่ เปา้ หมาย 2 ผลท่คี าดว่าจะได้รบั 2 3 ตอนท่ี ๒ การดาเนนิ งานประเมินเทยี บระดับการศึกษา 3 1. การดาเนนิ งาน 3 2. เครื่องมือสาหรบั การเกบ็ รวบรวมข้อมูล 4 3. ขอบเขตกลุ่มเปา้ หมาย 4 4. การวิเคราะหข์ ้อมลู 5 ตอนที่ 3 ผลการดาเนนิ งาน 7 1. ผลการดาเนินงานการประเมินเทยี บระดับการศึกษา 9 ตารางท่ี 1 ผลการดาเนินงานประเมนิ เทยี บระดับการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2548 – คร้ังที่ 1 10 ปกี ารศกึ ษา 2562 ๑๒ ตารางท่ี 2 จานวนผ้เู ขา้ ประเมินเทียบระดับการศกึ ษา จาแนกตามภาค ระดับการศึกษา 13 และผลการประเมนิ ใน 2 มิติ ๑4 ตารางท่ี 3 จานวนผเู้ ขา้ ประเมนิ เทยี บระดับการศกึ ษา จาแนกตามอายุ 15 ตารางที่ 4 จานวนผู้ผ่านการประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา จาแนกตามอายุ ภาค 16 และระดบั การศกึ ษา ตารางท่ี 5 อาชีพของผ้เู ขา้ ประเมนิ เทียบระดบั การศึกษา จาแนกตามภาค และระดับการศึกษา 18 ตารางท่ี 6 อาชพี ของผู้เข้าประเมินเทยี บระดบั การศึกษา จาแนกตามอายุ และระดบั การศึกษา ตารางท่ี 7 อาชพี และไดร้ ับการประเมนิ ข้ามระดบั การศึกษาในมิติประสบการณ์ของผู้เขา้ ประเมิน 23 เทยี บระดับการศึกษา ตารางท่ี 8 อายุและไดร้ ับการประเมนิ ขา้ มระดบั การศกึ ษาในมิตปิ ระสบการณ์ของผู้เข้าประเมนิ เทียบระดับการศึกษา ๒. ปญั หา อปุ สรรค และข้อเสนอแนะการดาเนนิ งานเทียบระดับการศกึ ษา ภาคผนวก สรุปข้อมูลผู้เขา้ ประเมินเทียบระดบั การศึกษา จาแนกเป็นรายจงั หวัดและ ผลการประเมินท้ัง 2 มิติ (มติ ิประสบการณ์ และมิติความรคู้ วามคดิ ) สรุปขอ้ มูลผ้เู ขา้ ประเมินเทียบระดับการศึกษา จาแนกเป็นรายสถานศึกษาและ ผลการประเมนิ ทั้ง 2 มิติ (มติ ิประสบการณ์ และมิติความรู้ความคดิ )

ตอนที่ 1 บทนา หลักการและเหตุผล ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้ออกกฎกระทรวงว่าด้วยการแบ่งระดับและการเทียบระดับการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. ๒๕๔๖ และกฎกระทรวงว่าด้วยการแบ่งระดับและการเทียบระดับการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๕๖ และระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการประเมินเทียบ ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๖ โดยใหห้ น่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ดาเนินการจัดการศึกษาตามกฎ ระเบียบดังกล่าว นั้น สานักงาน กศน. ในฐานะเป็นหน่วยงานหนึ่งในสังกัดกระทรวง ศึกษาธิการ และมีบทบาทภารกิจ ในการดาเนินงานด้านการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับกลุ่มเป้าหมายท่ีอยู่นอกระบบได้ ตระหนักและเห็นคณุ คา่ ในการจัดการศึกษานอกระบบ โดยการเทียบระดับการศึกษา ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เพื่อลดความเหล่ือมล้า สร้างโอกาส และยกระดับการศึกษาของ กลุ่มเป้าหมายที่มีความรู้และประสบการณ์ในอาชีพให้สูงข้ึน เป็นการยอมรับคุณค่าของผลการเรียนรู้ท่ีเกิดจากการ ประกอบอาชพี โดยมุ่งเน้นคุณธรรม จริยธรรมท่ีเป็นองค์รวมของบุคคล และเป็นการส่งเสริมให้บุคคลมีการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่องตลอดชีวิตจากรูปแบบการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย โดยใช้วิธีการประเมินเทียบระดับการศึกษา ซ่ึงมี 2 มิติ คือ มิติที่ ๑ มิติประสบการณ์ โดยผู้เข้ารับการประเมินต้องจัดทาแฟ้มประมวลประสบการณ์ ๓ ด้าน คือ ด้านพัฒนาอาชีพ ด้านพัฒนาคุณภาพชีวิต และด้านพัฒนาสังคมและชุมชน มีคณะกรรมการประเมินเชิงประจักษ์ และ มิติท่ี ๒ มิติ ความรู้ความคิด เป็นการประเมินความรู้พื้นฐาน จานวน 6 มาตรฐาน โดยใช้เครื่องมือประเมิน แบบทดสอบปรนัยและ อัตนัย และผู้เข้ารับการประเมินต้องผ่านการสัมมนาวิชาการตามเงื่อนไขที่กาหนด เพื่อจบกระบวนการประเมิน เทียบระดบั การศึกษา สานักงาน กศน. ได้ดาเนินการจัดทาสรุปรายงานผลการประเมินเทียบระดับการศึกษาในแต่ละครั้ง เมื่อการประเมนิ เสร็จส้นิ เพอ่ื วิเคราะห์และสรุปเป็นภาพรวมของท้ังประเทศ ทาให้ได้สารสนเทศเก่ียวกับการดาเนินงาน ของรายภาค จังหวัด และสถานศึกษาท่ีทาหน้าท่ีเทียบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน (อาเภอ) สาหรับนาไปพัฒนาและ ปรบั ปรงุ คณุ ภาพในการดาเนนิ เทียบระดับการศึกษาท้ัง 2 มิติ คือ มิติประสบการณ์และมิติความรู้ความคิด (สรุปข้อมูล ผู้เข้าประเมินเทียบระดับการศึกษา จาแนกเป็นรายจังหวัด และรายสถานศึกษา และผลการประเมินท้ัง 2 มิติ คือ มติ ปิ ระสบการณ์ และมติ ิความรคู้ วามคดิ ภาคผนวก) วัตถุประสงค์ 1. เพือ่ รายงานผลการประเมินเทยี บระดับการศึกษา คร้ังท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 2. เพอื่ ทราบปัญหา อปุ สรรค และขอ้ เสนอแนะการดาเนนิ งานเทยี บระดบั การศึกษา ขอบเขตการดาเนินงาน ระยะเวลาในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ระหวา่ ง มกราคม – กมุ ภาพันธ์ 2563 ดา้ นกล่มุ เป้าหมาย ผู้เข้าประเมินเทียบระดับการศึกษา ครั้งท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 จานวน ๓,๓09 คน จาแนกเป็นระดับ ประถมศกึ ษา จานวน ๒41 คน มธั ยมศกึ ษาตอนต้น จานวน 1,๐55 คน และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 2,๐๑3 คน ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั ผลการดาเนินงาน ปัญหา อุปสรรค ในการประเมินเทียบระดับการศึกษาของผู้เข้าประเมินเทียบระดับ การศึกษา ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย สาหรับการพัฒนาและปรับปรุง การดาเนนิ งานเทียบระดับการศกึ ษาท่มี ปี ระสิทธภิ าพยง่ิ ข้ึน ~1~

ตอนที่ 2 การดาเนินงานประเมินเทียบระดบั การศกึ ษา สานกั งาน กศน. ไดด้ าเนินงานการประเมินเทียบระดับการศึกษา ตามโครงการพัฒนาการเทียบโอนความรู้ มีวัตถุประสงค์ (1) เพ่ือรายงานผลการประเมินเทียบระดับการศึกษา ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2562 (2) เพื่อทราบ ปญั หา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะการดาเนินงานเทยี บระดับการศึกษา โดยมกี ารดาเนนิ งาน ดงั น้ี 1. การดาเนินงาน ๑.๑ สานักงาน กศน. จัดทาหนังสือแจ้งสานักงาน กศน.จังหวัด/กทม. รวบรวมข้อมูลแบบสรุปผล การประเมินเทียบระดับการศึกษา ครั้งท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 จากสถานศึกษาเทียบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามแบบฟอรม์ ในโปรแกรมเทียบระดับการศึกษา แบบสรปุ ผลการประเมนิ เทยี บระดับการศกึ ษา คร้ังท่.ี ......ปีการศกึ ษา.............. ระดบั  ประถมศกึ ษา  มธั ยมศึกษาตอนต้น  มัธยมศกึ ษาตอนปลาย สถานศึกษาทท่ี าหนา้ ทเ่ี ทียบระดบั การศกึ ษา กศน.อาเภอ/เขต.......................จงั หวดั ..................................... รหัสประจาตวั ผลการประเมินมติ ิ ผลการประเมนิ มิติ สรปุ ผลการ ผลการประเมิน ประสบการณ์ ความรู้ความคดิ ประเมิน ที่ ผ้เู ข้ารบั เลขประจาตวั ช่อื -สกลุ อายุ อาชีพ 2 มิติ การเขา้ รว่ ม หมายเหตุ ประชาชน รวมคะแนน คดิ เป็น รวมคะแนน คดิ เป็น ผ่าน/ไมผ่ ่าน สัมมนาวิชาการ การประเมิน 3 มาตรฐาน ร้อยละ 6 มาตรฐาน รอ้ ยละ เทียบระดบั ผา่ น/ไมผ่ า่ น การศกึ ษา ลงชอ่ื ............................ผกู้ รอกคะแนนและประมวลผล ลงชือ่ …………………….ผ้ตู รวจ/ทาน ลงชอ่ื ..............................ประธานกรรมการให้ความเหน็ ชอบ (..................................) (......................................) (..........................................) ชอ่ งหมายเหตุ ใหร้ ะบขุ อ้ มลู เฉพาะผผู้ า่ นการประเมนิ มิติประสบการณส์ ูงกวา่ ระดบั การศกึ ษาทีย่ ่ืนขอรับการประเมนิ ๑.2 สานกั งาน กศน.จงั หวดั /กทม. สรุปผลการประเมนิ เทียบระดบั การศกึ ษาของสถานศึกษาที่ทาหน้าท่ี เทยี บระดบั การศึกษาของจังหวัด/กทม. และจัดส่งให้สานักงาน กศน. ภายใน 45 วัน หลงั จากสรุปข้อมลู ผลการ ประเมนิ เทียบระดับการศึกษาแต่ละครั้ง ๑.3 สานักงาน กศน. รวบรวมแบบสรุปผลการประเมินเทียบระดับการศึกษา ครงั้ ท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 จากสานกั งาน กศน.จังหวดั /กทม. ๑.4 กรอกข้อมูลในโปรแกรมคอมพวิ เตอรส์ าเร็จรูป ประมวลผล วเิ คราะห์ และจัดทารายงานผล การประเมินเทียบระดบั การศึกษา คร้ังที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖2 เพ่ือสรุปเป็นภาพรวมของประเทศ ~2~

๑.5 ขอความเห็นชอบและลงนามในคานา “รายงานผลการประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา ครัง้ ที่ 1 ปี การศึกษา 2562” ๑.6 ขออนุมัติให้เผยแพร่ “รายงานผลการประเมนิ เทียบระดบั การศึกษา ครัง้ ที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562” ทางเวบ็ ไซต์ของสานักงาน กศน. (www.nfe.go.th) และกล่มุ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย (www.nfe.go.th/pattana) 2. เคร่ืองมือสาหรบั การเก็บรวมรวมข้อมูล ขอ้ มลู แบบสรปุ ผลการประเมินเทียบระดบั การศกึ ษา คร้ังที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 จากสถานศึกษา เทยี บระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ของสานักงาน กศน.จังหวัด/กทม. 3. ขอบเขตกลุ่มเปา้ หมาย 3.๑ จานวนผู้เข้าประเมินเทียบระดับการศึกษา ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จานวน ๓,๓09 คน จาแนกเปน็ ระดับประถมศึกษา จานวน ๒41 คน มัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 1,๐55 คน และมัธยมศึกษา ตอน ปลาย จานวน 2,๐๑3 คน 3.๒ อายุของผู้เข้าประเมินเทยี บระดบั การศึกษา 3.๓ การประกอบอาชพี ของผูเ้ ข้าประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา ๓.๔ จานวนผผู้ ่านการประเมินมติ ปิ ระสบการณ์ และมิติความรู้ความคดิ ๓.๕ การประเมนิ ข้ามระดบั การศึกษาในมติ ปิ ระสบการณ์ของผู้ประเมินเทียบระดบั การศึกษา 4. การวิเคราะห์ข้อมลู 4.1 ข้อมูลเชิงปริมาณ วเิ คราะหโ์ ดยการแจกแจงความถ่ี และคา่ รอ้ ยละ จากขอ้ มลู แบบสรปุ ผล การ ประเมินเทียบระดับการศึกษา ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จากสถานศึกษาเทียบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ของสานกั งาน กศน.จงั หวดั /กทม. 4.2 ข้อมูลเชิงคุณภาพ วิเคราะห์เนื้อหาจากสภาพที่พบจากข้อมูลแบบสรุปผลการประเมินเทียบระดับ การศึกษา ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จากสถานศึกษาเทียบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ของสานักงาน กศน. จังหวัด/กทม. ~3~

ตอนที่ 3 ผลการดาเนนิ งาน สานักงาน กศน. ไดด้ าเนินงานการประเมินเทียบระดับการศึกษา ตามโครงการพฒั นาการเทยี บโอนความรู้ มีผลดาเนินงานประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา แบ่งเป็น 2 หวั ขอ้ ดงั น้ี 1. ผลการดาเนินงานการประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา 1.1 ผลการดาเนินงานเทียบระดับการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2548 – ครั้งที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 1.2 จานวนผ้เู ข้าประเมนิ เทียบระดบั การศึกษา จาแนกตามภาค ระดับการศึกษา และผลการประเมนิ ใน 2 มติ ิ 1.3 จานวนผู้เข้าประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา จาแนกตามอายุ 1.4 จานวนผผู้ ่านการประเมินเทยี บระดับการศึกษา จาแนกตามอายุ ภาค และระดบั การศกึ ษา 1.5 อาชพี ของผู้เขา้ ประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา จาแนกตามภาค และระดับการศึกษา 1.6 อาชพี ของผู้เข้าประเมินเทียบระดับการศึกษา จาแนกตามอายุ และระดับการศึกษา 1.7 อาชพี และไดร้ บั การประเมนิ ข้ามระดับการศกึ ษาในมิติประสบการณ์ของผเู้ ข้าประเมินเทยี บระดับ การศึกษา 1.8 อายแุ ละได้รบั การประเมนิ ข้ามระดับการศึกษาในมิติประสบการณข์ องผเู้ ข้าประเมินเทยี บระดับ การศกึ ษา 2. ปญั หา อุปสรรค และข้อเสนอแนะการดาเนินงานเทยี บระดับการศึกษา 1. ผลการดาเนินงานการประเมินเทียบระดบั การศึกษา ~4~

ตารางที่ 1 ผลการดาเนนิ งานประเมนิ เทียบระดับการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2 ครง้ั ท่ี ปีการศกึ ษา ระดบั ประถมศกึ ษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอ 1 1/2548 เข้าประเมิน ผ่าน รอ้ ยละ เข้าประเมิน ผา่ น 2 1/2549 3 2/2549 503 176 34.99 523 128 4 1/2550 5 2/2551 596 378 63.42 812 573 6 1/2552 7 1/2553 551 421 76.41 1,060 790 8 1/2554 9 2/2554 503 327 65.01 1,189 846 10 1/2555 11 2/2555 492 402 81.71 1,159 829 12 3/2555 13 4/2555 566 478 84.45 1,329 1,027 14 1/2556 15 2/2556 565 367 64.95 1,480 972 16 1/2557 17 2/2557 38 32 84.21 148 106 18 1/2558 452 385 85.17 886 748 358 301 84.08 957 748 1,049 823 78.45 2,397 1,738 743 576 77.52 2,052 1,711 1,067 859 80.50 2,895 2,431 1,458 1,118 76.68 1,781 1,466 1,428 1,069 74.86 383 316 850 662 77.88 78 60 712 502 70.50 97 392 278 70.91 1,205 898 ~5

2548 – คร้ังท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 อนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รวม รอ้ ยละ ผ่าน 24.47 เข้าประเมนิ ผา่ น ร้อยละ เข้าประเมนิ ร้อยละ 70.57 1,740 544 31.26 74.53 714 240 33.61 2,693 1,722 63.94 71.15 3,273 2,423 74.03 71.53 1,285 771 60.00 3,951 2,758 69.81 77.27 4,240 3,186 75.14 65.67 1,662 1,212 72.92 4,462 3,619 81.11 71.62 4,843 3,217 66.42 84.42 2,259 1,585 70.16 474 68.14 78.16 2,893 323 84.75 72.51 2,589 1,955 75.51 2,829 2,452 80.00 83.38 6,536 2,263 73.73 83.97 2,567 2,114 82.35 5,519 4,819 82.82 82.31 8,150 4,571 82.99 82.51 2,798 1,878 67.12 8,134 6,764 82.75 76.92 2,822 6,731 80.47 77.77 288 185 64.23 1,137 2,271 78.72 74.52 736 70.78 1,555 1,319 84.82 3,257 895 73.84 521 1,514 1,214 80.18 2,405 3,090 2,258 73.07 2,724 2,284 83.84 4,188 3,474 82.95 4,895 4,147 84.72 1,011 886 87.64 209 173 82.78 15 12 80.00 1,660 1,229 74.03 5~

ครัง้ ที่ ปกี ารศกึ ษา ระดับประถมศกึ ษา ระดับมัธยมศึกษาตอ 19 2/2558 เข้าประเมิน ผา่ น รอ้ ยละ เข้าประเมนิ ผ่าน 20 1/2559 21 2/2559 546 369 67.59 2,344 1,722 22 1/2560 23 2/2560 448 347 77.45 2,090 1,601 24 1/2561 ๒๕ ๒/๒๕๖๑ 850 635 74.70 2,499 2,019 26 1/2562 404 323 79.95 1,808 1,538 รวม 302 242 80.13 1,417 1,126 263 219 83.27 1,197 993 ๒๘๖ ๒๒๒ 77.63 ๑,๐๖๓ ๘๖๙ 241 188 78.00 1,055 875 15,663 11,699 74.69 33,816 26,137 จากตารางพบวา่ จานวนผู้เข้าประเมินเทียบระดับการศึกษา ตง้ั แตป่ ีการศึกษา - ระดบั ประถมศกึ ษา มีผู้เข้าประเมินเทยี บระดบั การศึกษา จานวน 15,663 ค - ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น มผี ู้เข้าประเมินเทียบระดับการศึกษา จานวน 33,8 คิดเปน็ ร้อยละ 7๗.29 - ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มีผเู้ ขา้ ประเมินเทียบระดับการศึกษา จานวน 57 คิดเป็นรอ้ ยละ 78.93 โดยมีผูเ้ ข้าประเมินเทยี บระดับการศึกษา ทัง้ 3 ระดบั (ระดบั ประถมศกึ ษา มธั ผา่ นการประเมินเทียบระดับการศกึ ษา ๘3,189 คน คดิ เป็นร้อยละ 77.79 ~6

อนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รวม รอ้ ยละ ผ่าน 73.47 เขา้ ประเมิน ผ่าน ร้อยละ เข้าประเมิน 4,858 ร้อยละ 76.60 6,560 4,244 74.06 80.79 3,670 2,767 75.40 5,381 5,389 78.87 85.06 6,667 4,574 80.83 79.46 2,843 2,296 80.75 5,470 3,719 83.61 82.95 4,632 3,294 80.29 81.75 3,318 2,735 82.42 3,859 2,806 85.35 82.93 3,365 2,821 83.39 77.29 3,258 2,713 83.27 3,309 83,189 85.25 77.79 2,913 2,351 80.71 106,932 2,399 2,082 86.78 ๒,๐๑๖ ๑,๗๑๕ 85.07 2,013 1,758 87.33 57,453 45,353 78.93 า 2548 – ครง้ั ท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 แบง่ ตามระดบั การศึกษา คือ คน ผ่านการประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา จานวน 11,699 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 74.69 816 คน ผ่านการประเมินเทียบระดบั การศึกษา จานวน 26,137 คน 7,453 คน ผา่ นการประเมินเทียบระดับการศึกษา จานวน 45,353 คน ธยมศกึ ษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย) รวมท้งั สิน้ จานวน 106,932 คน 6~

ตารางท่ี 2 จานวนผ้เู ขา้ ประเมนิ เทยี บระดับการศกึ ษา จาแนกตามภาค ร จานวนผู้เขา้ ประเมิน มติ ิประ ระดับการศึกษา รวม ชาย หญิง จานวน ผ่าน ผู้ผา่ น ระดบั ประถมศึกษา 43 24 19 36 40 - ภาคเหนือ 45 30 15 38 41 - ภาคกลาง 48 34 14 41 44 - ภาคใต้ 54 38 16 30 34 - ภาคตะวนั ออก 27 22 5 21 24 - ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื 24 9 15 22 22 - กทม. 241 157 84 188 205 รวม 128 81 47 116 120 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 243 153 90 186 205 - ภาคเหนือ 255 178 77 210 225 - ภาคกลาง 169 101 68 125 145 - ภาคใต้ 134 81 53 117 119 - ภาคตะวนั ออก 126 72 54 121 121 - ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื 1,055 666 389 875 935 - กทม. รวม ~7

ระดับการศึกษา และผลการประเมนิ ใน 2 มิติ ะสบการณ์ มติ คิ วามรู้ความคดิ ผูผ้ า่ นการ ไมผ่ า่ น ไดร้ บั ประเมนิ ประเมนิ การสมั มนา ข้ามระดับ ทั้ง 2 มติ ิ วิชาการ ไ ่มผ่าน ไ ่มเ ้ขา ัรบการ ประเมิน ผ่าน ไ ่มผ่าน ไ ่มเข้า ัรบการ ประเมิน ม.ต้น ม.ปลาย 3 0 40 03 39 3 13 7 33 39 1 16 10 4 0 39 04 44 3 14 12 2 20 32 2 6 10 4 0 44 04 23 2 26 11 22 0 02 20 0 32 6 35 199 11 51 47 3 0 23 27 118 2 0 43 6 40 193 7 0 78 2 0 22 6 28 215 5 0 114 16 27 125 0 0 62 36 0 200 0 14 119 2 0 48 05 121 0 0 14 0 8 119 30 121 891 16 0 359 1 37 197 0 30 221 1 23 126 0 15 120 0 5 121 2 118 904 7~

จานวนผู้เขา้ ประเมิน มิติประ ระดับการศึกษา รวม ชาย หญิง จานวน ผ่าน ผู้ผา่ น ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 226 148 78 192 201 - ภาคเหนอื 430 264 166 358 383 - ภาคกลาง 470 287 183 406 426 - ภาคใต้ 369 196 173 321 336 - ภาคตะวันออก 182 96 86 151 159 - ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ 336 139 197 330 330 - กทม. 2,013 1,130 883 1,758 1,853 3,309 1,953 1,356 2,821 2,975 รวม รวมทั้งสน้ิ จากตารางพบว่า จานวนผูเ้ ขา้ รบั การประเมินเทยี บระดบั การศึกษา แบ่งตามร - ระดบั ประถมศึกษา มผี ู้เข้าประเมินเทียบระดบั การศึกษา จานวน 241 คน - ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น มผี ู้เขา้ ประเมินเทียบระดบั การศึกษา จานวน 1 - ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มผี เู้ ขา้ ประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา จานวน โดยมีผู้เขา้ รบั การประเมินเทียบระดบั การศึกษา ครัง้ ท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 รว 1,953 คน เป็นเพศหญงิ จานวน 1,356 คน และผ่านการประเมนิ เทยี บระดบั การศึก หมายเหตุ จงั หวัดท่ไี มม่ ีผเู้ ข้าประเมินเทยี บระดับการศึกษา มี 10 จังหวดั ได้แก่ จัง และยโสธร และจังหวดั ทส่ี ถานศึกษาไม่ไดด้ าเนนิ การเทยี บระดับการศึกษา มี 1 จังหวัด ~8

ะสบการณ์ มิติความรู้ความคิด ผ้ผู า่ นการ ไมผ่ า่ น ไดร้ บั ประเมนิ ประเมนิ การสมั มนา ขา้ มระดับ ทัง้ 2 มติ ิ วชิ าการ ไ ่มผ่าน ไ ่มเ ้ขา ัรบการ ประเมิน ผ่าน ไ ่มผ่าน ไ ่มเข้า ัรบการ ประเมิน ม. ้ตน ม.ปลาย 2 23 201 1 24 198 60 0 369 11 0 0 0 47 375 9 46 414 80 0 328 70 0 2 42 425 4 41 154 30 0 330 00 0 0 33 329 2 38 1,793 35 0 0 2,883 62 51 406 0 23 157 1 24 0 6 330 0 6 4 174 1,817 17 179 42 292 2,921 53 335 ระดบั การศึกษา คอื น ผา่ นการประเมินเทียบระดับการศึกษา จานวน 188 คน 1,055 คน ผา่ นการประเมินเทียบระดับการศึกษา จานวน 875 คน และ น 2,013 คน ผ่านการประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา จานวน 1,758 คน วมทั้ง 3 ระดับการศึกษา รวมทงั้ ส้ิน จานวน 3,309 คน เป็นเพศชาย จานวน กษา จานวน 2,821 คน งหวดั แพร่ แม่ฮ่องสอน อตุ รดิตถ์ ชยั นาท สงิ ห์บุรี อ่างทอง กาฬสนิ ธ์ุ ชัยภมู ิ นครพนม ด ได้แก่ จังหวัดพะเยา 8~

ตารางท่ี 3 จานวนผเู้ ขา้ ประเมนิ เทยี บระดบั การศกึ ษา จาแนกตามอายุ ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ผเู้ ข้า ผูผ้ ่านการ อายุ ผู้เขา้ ผู้ผา่ นการ ผเู้ ข้า ผูผ้ ่านการ ผู้เข้า ผูผ้ ่านการ ประเมนิ ประเมนิ 776 657 ประเมิน ประเมิน ประเมนิ ประเมนิ ประเมนิ ประเมิน 635 545 424 350 20-24 ปี 16 14 189 150 571 493 278 236 330 289 25-29 ปี 16 12 158 128 461 405 374 331 272 230 30-34 ปี 16 8 119 91 289 251 142 120 78 63 35-39 ปี 20 12 99 85 159 139 3,309 2,821 40-44 ปี 22 18 150 134 158 137 45-49 ปี 41 34 158 140 175 157 50-54 ปี 57 48 105 84 110 98 55-59 ปี 39 34 51 41 52 45 60 ปขี น้ึ ไป 14 8 26 22 38 33 241 188 1,055 875 2,013 1,758 จากตารางพบว่า ผเู้ ขา้ รับการประเมนิ เทียบระดับการศึกษาจาแนกตามอายุ มีมากทีส่ ดุ อยู่ในระดับ มัธยมศกึ ษาตอนปลายทั้งหมด อายุ 20-24 ปี จานวน 571 คน รองลงมา อายุ 25-29 ปี จานวน 461 คน และอายุ 30-34 ปี จานวน 289 คน ตามลาดับ หากพิจารณาตามจานวนผผู้ า่ นการประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษาจาแนกตามอายุ มีมากท่ีสุดอยู่ในระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลายทัง้ หมด อายุ 20-24 ปี จานวน 493 คน รองลงมา อายุ 25-29 ปี จานวน 405 คน และอายุ 30-34 ปี จานวน 251 คน ตามลาดับ ~9~

ตารางท่ี 4 จานวนผู้ผ่านการประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา จาแนกตามอายุ ภาค และระดบั การศึกษา ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคใต้ ภาค ภาคตะวนั ออก กทม. ตะวันออก เฉยี งเหนือ จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวนผู้เข้า ัรบการประเมิน จานวนผู้ผ่านการประเมิน ระดบั ประถมศกึ ษา 20-24 ปี 0 0 4 3 5 4 1 1 1 1 5 5 16 14 25-29 ปี 3 3 4 3 4 3 4 2 0 0 1 1 16 12 30-34 ปี 2 1 2 2 4 2 6 1 0 0 2 2 16 8 35-39 ปี 2 1 2 1 5 5 6 1 0 0 5 4 20 12 40-44 ปี 5 4 5 5 5 4 3 2 2 1 2 2 22 18 45-49 ปี 4 4 7 6 9 9 14 8 3 3 4 4 41 34 50-54 ปี 13 11 9 7 12 11 8 6 12 11 3 2 57 48 55-59 ปี 9 9 11 10 3 3 6 5 8 5 2 2 39 34 60 ปีขึ้นไป 5 3 1 1 1 0 6 4 1 0 0 0 14 8 รวม 43 36 45 38 48 41 54 30 27 21 24 22 241 188 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น 20-24 ปี 9 8 38 29 40 30 37 25 31 26 34 32 189 150 25-29 ปี 7 5 33 27 44 35 32 23 11 8 31 30 158 128 30-34 ปี 16 16 34 21 29 20 18 14 6 4 16 16 119 91 35-39 ปี 15 14 22 18 19 15 14 11 7 7 22 20 99 85 40-44 ปี 26 24 40 34 37 35 20 15 17 16 10 10 150 134 45-49 ปี 21 19 28 23 44 40 26 22 33 30 6 6 158 140 50-54 ปี 21 19 27 18 28 22 11 9 15 13 3 3 105 84 55-59 ปี 10 9 14 10 12 11 7 4 6 5 2 2 51 41 60 ปีขนึ้ ไป 3 2 7 6 2 2 4 2 8 8 2 2 26 22 รวม 128 116 243 186 255 210 169 125 134 117 126 121 1,055 875 ~ 10 ~

ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคใต้ ภาค ภาคตะวนั ออก กทม. ตะวันออก เฉยี งเหนือ จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวนผู้เข้า ัรบการประเมิน จานวนผู้ผ่านการประเ ิมน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 20-24 ปี 43 36 129 102 142 119 84 75 56 46 117 115 571 493 25-29 ปี 38 30 94 80 108 100 97 81 35 27 89 87 461 405 30-34 ปี 23 20 50 41 67 56 66 55 22 18 61 61 289 251 35-39 ปี 16 14 37 30 30 26 33 29 12 9 31 31 159 139 40-44 ปี 29 25 40 35 34 28 24 21 13 10 18 18 158 137 45-49 ปี 30 27 34 27 48 43 29 27 19 19 15 14 175 157 50-54 ปี 23 20 27 25 22 17 21 20 14 13 3 3 110 98 55-59 ปี 11 8 14 14 10 9 11 10 4 3 2 1 52 45 60 ปขี ึน้ ไป 13 12 5 4 9 8 4 3 7 6 0 0 38 33 รวม 226 192 430 358 470 406 369 321 182 151 336 330 2,013 1,758 จากตารางพบวา่ ผูเ้ ขา้ รบั การประเมนิ เทยี บระดับการศึกษาจาแนกตามอายุ ภาค และระดับการศึกษา มากทส่ี ุด ทั้งหมดอยใู่ นระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย อายุ 20-24 ปี ภาคใต้ จานวน 142 คน รองลงมา ภาคกลาง จานวน 129 คน และ กทม. จานวน 117 คน ตามลาดบั หากพจิ ารณาจากจานวนผ้ผู า่ นการประเมินเทียบระดับการศึกษามากท่ีสดุ พบว่า ท้งั หมดอยใู่ นระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย อายุ 20-24 ปี ภาคใต้ จานวน 119 คน รองลงมา กทม. จานวน 115 คน และ ภาคกลาง จานวน 102 คน ตามลาดับ ~ 11 ~

ตารางที่ 5 อาชีพของผู้เข้าประเมินเทียบระดบั การศึกษา จาแนกตามภาค อาชีพ เกษตรกรรม ข้าราชการ/ รบั จา้ ง ค้าขาย ลูกจา้ ง พาณชิ ยก ภาค ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น เหนอื 15 39 36 2 13 17 14 35 82 5 27 กลาง 10 36 50 1 15 33 22 130 230 6 31 ใต้ 14 88 109 5 24 75 11 79 142 14 42 ตะวันออก 3 23 36 1 11 58 39 85 201 5 24 ตะวันออกเฉยี งเหนือ 16 45 49 0 12 18 6 49 64 3 24 กทม. 00 0 06 36 24 104 270 0 9 รวม 58 231 314 9 81 237 116 482 989 33 157 รวมท้ังสนิ้ 603 327 1,587 480 จากตารางพบว่า ระดบั ประถมศกึ ษา ผู้เขา้ ประเมินเทยี บระดับการศึกษา สว่ น จานวน 58 คน อาชีพคา้ ขาย/พาณิชยกรรม จานวน 33 คน ตามลาดบั ระดับมัธยมศ เกษตรกรรม จานวน 231 คน อาชีพคา้ ขาย/พาณิชยกรรม จานวน 157 คน ตามลาด คน รองลงมา เป็นอาชพี เกษตรกรรม จานวน 314 คน และอาชีพคา้ ขาย/พาณิชยกรร หากแบ่งตามภาค อาชีพ และระดบั การศกึ ษา พบวา่ จานวนผเู้ ขา้ ประเมินเทีย กทม. จานวน 270 คน รองลงมา ภาคกลาง จานวน 230 คน และ ภาคตะวนั ออก จ ~1

ค และระดบั การศกึ ษา ย/ ชา่ งศลิ ปกรรม ชา่ งหัตถกรรม ช่าง ชา่ งคหกรรม อืน่ ๆ กรรม อุตสาหกรรม ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย 29 0 1 1 0 0 2 1 2 6 0 1 2 6 10 17 77 0 0 0 0 1 1 1 4 5 0 1 0 5 25 34 90 1 0 3 0 0 3 0 4 11 1 0 3 2 18 34 38 0 0 0 0 2 1 0 3 6 0 0 0 6 21 29 37 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 2 4 11 19 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 1 0 0 4 11 290 1 1 4 0 3 8 2 15 29 1 3 6 21 82 136 6 11 46 10 239 นใหญป่ ระกอบอาชีพรบั จ้าง จานวน 116 คน รองลงมา เป็นอาชพี เกษตรกรรรม ศึกษาตอนตน้ ส่วนใหญป่ ระกอบอาชพี รับจา้ ง จานวน 482 คน รองลงมา เปน็ อาชพี ดบั และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรบั จา้ ง จานวน 989 รม จานวน 290 คน ตามลาดับ ยบระดับการศกึ ษามากทสี่ ุด ประกอบอาชพี รบั จ้างอยู่ในระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 201 คน ตามลาดับ 12 ~

ตารางท่ี 6 อาชพี ของผเู้ ขา้ ประเมินเทยี บระดบั การศึกษา จาแนกตามอาย อาชีพ เกษตรกรรม ขา้ ราชการ/ รับจา้ ง คา้ ขาย/ ลูกจา้ ง พาณิชยกร อายุ ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น 20-24 ปี 0 27 63 0 15 66 11 115 327 4 24 25-29 ปี 1 20 41 0 8 55 11 96 263 3 17 30-34 ปี 2 19 23 1 11 32 9 58 164 1 18 35-39 ปี 2 22 25 0 8 21 13 51 89 2 11 40-44 ปี 7 34 34 2 15 20 10 67 65 2 17 45-49 ปี 12 49 56 3 11 23 20 46 48 5 33 50-54 ปี 22 37 42 0 9 9 21 29 22 9 20 55-59 ปี 9 18 13 2 3 10 16 14 7 4 10 60 ปีขนึ้ ไป 3 5 17 1 1 1 5 6 4 3 7 รวม 58 231 314 9 81 237 116 482 989 33 157 รวมทั้งสิน้ 603 327 1,587 480 จากตารางพบวา่ ผู้เข้าประเมินเทยี บระดับการศึกษา สว่ นใหญป่ ระกอบอาชพี อาชีพค้าขาย/พาณิชยกรรม จานวน 480 คน อาชีพข้าราชการ/ลูกจ้าง จานวน 327 หากแบ่งตามอายุ ระดับการศึกษา และอาชพี พบว่า จานวนผเู้ ขา้ ประเมินเทยี อายุ 20-24 ปี จานวน 327 คน รองลงมา อายุ 25-29 ปี จานวน 263 คน อายุ 3 คน และ อายุ 25-29 ปี จานวน 96 คน ตามลาดบั ~1

ยุ และระดบั การศึกษา / ช่างศลิ ปกรรม ช่างหัตถกรรม ช่าง ชา่ งคหกรรม อ่ืนๆ รรม อตุ สาหกรรม ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย 75 0 0 0 0 1 0 0 0 7 0 0 2 1 7 31 61 0 0 2 0 0 1 0 5 11 0 0 0 1 12 27 42 1 0 0 0 0 2 0 2 5 0 0 0 2 11 21 16 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 3 5 7 22 0 1 0 0 1 3 0 4 2 0 2 0 1 9 12 28 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 2 0 18 16 23 0 0 1 0 0 0 0 2 1 0 0 0 5 8 12 16 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 0 6 6 4 7 000001010002266 290 1 1 4 0 3 8 2 15 29 1 3 6 21 82 136 6 11 46 10 239 พรับจ้าง จานวน 1,587 คน รองลงมา เป็นอาชพี เกษตรกรรม จานวน 603 คน คน และอาชีพอ่ืน ๆ จานวน 239 คน ตามลาดบั ยบระดบั การศกึ ษามากทส่ี ุด ประกอบอาชพี รบั จ้าง อยู่ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 30-34 ปี จานวน 164 คน ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น อายุ 20-24 ปี จานวน 115 13 ~

ตารางที่ 7 อาชีพและไดร้ บั การประเมินขา้ มระดบั การศึกษาในมิตปิ ระสบการณ์ ของผเู้ ขา้ ประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา ประเมนิ ข้ามระดับ ไดร้ บั การประเมินขา้ มระดับการศึกษา ในมิตปิ ระสบการณ์ อาชีพท่ีย่นื ขอรับการประเมิน ไดร้ ะดับม.ตน้ ไดร้ ะดับม.ปลาย ประถม 16 14 เกษตรกรรม 22 ขา้ ราชการ/ลูกจา้ ง 18 18 รับจา้ ง 77 คาขาย/พาณิชกรรม 00 ชา่ งศิลปกรรม 00 ช่างหัตถกรรม 00 ช่างอุตสาหกรรม 00 ชา่ งคหกรรม 86 อื่นๆ 51 47 รวม - 105 ม.ตน้ - 26 เกษตรกรรม - 134 ขา้ ราชการ/ลกู จา้ ง - 54 รบั จ้าง -0 คาขาย/พาณชิ ยกรรม -1 ช่างศลิ ปกรรม -5 ช่างหตั ถกรรม -1 ชา่ งอุตสาหกรรม - 33 ช่างคหกรรม - 359 อน่ื ๆ 51 406 รวม รวมท้ังสนิ้ จากตารางพบว่า จานวนผเู้ ขา้ ประเมนิ เทยี บระดับการศึกษาในระดบั ประถมศกึ ษาไดร้ ับการ ประเมินข้ามระดบั การศึกษาในมิติประสบการณไ์ ดร้ ะดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 51 คน และระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 47 คน และผ้เู ขา้ เทียบระดบั การศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นไดร้ ับ การประเมินขา้ มระดบั การศึกษาในมติ ิประสบการณไ์ ด้ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 359 คน โดยอาชีพที่ไดร้ ับการประเมนิ ข้ามระดับการศกึ ษาในมติ ปิ ระสบการณ์มากที่สุด คือ ในระดับมัธยมศกึ ษา ตอนตน้ ท่ีประกอบอาชพี รบั จ้าง จานวน 134 คน รองลงมาเป็น อาชพี เกษตรกรรม จานวน 105 คน อาชีพค้าขาย/พาณิชยกรรม จานวน 54 คน และอาชีพอื่น ๆ จานวน 33 คน ตามลาดบั ~ 14 ~

ตารางที่ 8 อายุและได้รับการประเมนิ ขา้ มระดบั การศกึ ษาในมติ ิประสบการณ์ ของผเู้ ข้าประเมินเทยี บระดบั การศกึ ษา ประเมนิ ขา้ มระดับ ไดร้ บั การประเมินข้ามระดับการศึกษา รวม ในมติ ิประสบการณ์ อายุ รวม ไดร้ ะดบั ม.ตน้ ไดร้ ะดบั ม.ปลาย ประถม รวมท้ังสนิ้ 20-24 ปี 13 25-29 ปี 62 30-34 ปี 25 35-39 ปี 32 40-44 ปี 45 45-49 ปี 89 50-54 ปี 19 11 55-59 ปี 65 60 ปขี ึ้นไป 25 51 47 ม.ตน้ 20-24 ปี - 52 25-29 ปี - 41 30-34 ปี - 35 35-39 ปี - 30 40-44 ปี - 67 45-49 ปี - 69 50-54 ปี - 34 55-59 ปี - 20 60 ปีขน้ึ ไป - 11 - 359 51 406 จากตารางพบวา่ ผู้ทย่ี นื่ ขอรับการประเมินในระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น แต่ได้รบั ผลการประเมนิ มติ ปิ ระสบการณ์ในระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ได้รับการประเมินข้ามระดบั มจี านวนมากที่สดุ คือ อายุ 45-49 ปี จานวน 69 คน รองลงมา อายุ 40-44 ปี จานวน 67 คน อายุ 20-24 ปี จานวน 52 คน ตามลาดับ ~ 15 ~

2. ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะการดาเนินงานเทยี บระดบั การศกึ ษา จากผลการดาเนนิ การดงั กลา่ วข้างต้น สานักงาน กศน.จงั หวัด/กทม. และสถานศกึ ษาทท่ี าหน้าท่ี เทียบระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (อาเภอ) โดยมีข้อมูลจากแบบสรุปผลการประเมนิ เทียบระดบั การศึกษา คร้งั ที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 สรุปเป็นภาพรวมได้ ดังน้ี ปัญหา อปุ สรรค 1) สถานศึกษาท่ีทาหน้าท่ีเทียบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีการเปลี่ยนแปลงเจ้าหน้าที่ท่ี รับผิดชอบงานเทียบระดับการศึกษา ซึ่งไม่ได้รับการถ่ายความรู้จากผู้รับผิดชอบคนเดิม ทาให้ขาดความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งเทียบระดบั การศกึ ษา การดาเนนิ งานจึงยงั ขาดความชดั เจน 2) การจัดส่งแบบสรุปผลการประเมินเทียบระดับการศึกษาของสถานศึกษาท่ีทาหน้าท่ีเทียบ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐานของสถานศึกษาบางแห่ง ไม่ตรงตามแบบฟอรม์ ท่กี าหนดให้ 3) การจัดส่งแบบสรุปผลการประเมินเทียบระดับการศึกษาในภาพรวมของสานักงาน กศน. จังหวัดบางแห่งยังมีความล่าช้า เนื่องจากต้องรอรวบรวมข้อมูลจากสถานศึกษาฯ ให้ครบถ้วนก่อนจะ ดาเนนิ การจัดสง่ ใหส้ านักงาน กศน. ๔) ช่ือ-สกุล ของผู้เข้าประเมินเทียบระดับการศึกษาบางคนไม่ได้รับการตรวจสอบ ทาให้เกิด ความผิดพลาดกับข้อมูลที่ได้รายงานให้สานักงาน กศน. ต้องมีการเปล่ียนแปลงแก้ไขทาให้ล่าช้าในการ ดาเนนิ งาน ๕) สถานศึกษาที่ทาหน้าที่เทียบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานบางแห่งต้องรอผลการสัมมนา วิชาการ จึงทาใหจ้ ดั สง่ รายงานผลการประเมนิ เทียบระดบั การศึกษาล่าช้า ๖) โปรแกรมเทียบระดับการศึกษาไม่มีความเสถียร และไม่เอ้ือต่อระบบปฏิบัติการของ คอมพิวเตอร์ท่ีเป็นรุ่นใหม่ ๆ ทาให้เกิดปัญหาในการใช้โปรแกรม ปัญหาในการบันทึกข้อมูล ส่งผลต่อการ ปฏบิ ตั ิงานของผู้รบั ผิดชอบ ขอ้ เสนอแนะ 1) สานกั งาน กศน. ควรมีหนงั สือซักซอ้ มความเข้าใจไปยังสถานศกึ ษาที่ทาหน้าทเ่ี ทยี บระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยผา่ นสานกั งาน กศน.จงั หวัด/กทม. ให้สร้างความรู้ ความเข้าใจ กากบั ตดิ ตาม ใหม้ กี ารดาเนินงานตามคู่มือการดาเนนิ งานเทียบระดับการศึกษา 2) สานกั งาน กศน.จังหวัด/กทม. และสถานศกึ ษาที่ทาหนา้ ท่ีเทียบระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ควรให้ความรกู้ ับเจ้าหน้าที่ท่ีเขา้ มารับผดิ ชอบงานเทียบระดับการศกึ ษาแทนคนเดิม เพื่อใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกับการประเมินเทยี บระดับการศึกษามากขึ้น 3) สานักงาน กศน.จงั หวดั /กทม. สถานศึกษาที่ทาหน้าที่เทียบระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ควรมรี ะบบติดตาม ชว่ ยเหลอื ผเู้ ขา้ รบั การประเมินเทยี บระดับการศึกษา กรณที ี่ไมเ่ ข้ารบั การประเมนิ มติ ปิ ระสบการณ์ และมติ คิ วามรคู้ วามคดิ 4) ควรจัดเกบ็ ขอ้ มลู การประเมนิ เทยี บระดับการศึกษาใหเ้ ปน็ ปจั จุบนั เพ่ือสะดวกกับการ ตรวจสอบข้อมูลเบ้ืองต้น ~ 16 ~

ภาคผ ~๑

ผนวก ๑๗ ~

สรปุ ข้อมลู ผู้เขา้ ประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา จาแนกเปน็ รายจังหวัด แล ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม ที่ จังหวัด ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ่ผานความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ภาคเหนอื 11 54 87 1 0 0 0 0 000 32 13 12 25 23 2 0 1 0 0 000 1 กาแพงเพชร 10 9 46 45 87 75 9 0 0 0 1 000 2 เชียงราย 3 เชียงใหม่ 11 33 77 อยู่ระ 4 ตาก 55 10 8 75 อยรู่ ะ 5 นครสวรรค์ 11 9 18 18 26 24 อย่รู ะ 6 น่าน สถานศกึ ษาไ 7 พะเยา 00 64 86 1 0 0 0 0 000 8 พจิ ติ ร 11 22 55 5 0 0 0 0 000 9 พิษณโุ ลก 11 8 22 17 46 34 9 0 0 0 0 010 10 เพชรบูรณ์ 11 แพร่ 00 33 76 ไมม่ 12 แมฮ่ ่องสอน ไมม่ 13 ลาปาง 0 0 0 0 0 000 14 ลาพนู 1 0 0 0 0 000 15 สุโขทยั 8 0 1 0 0 000 16 อุตรดิตถ์ ไมม่ 0 0 0 0 0 000 17 อทุ ัยธานี ~ 18

8~ 0 4 0 1 0 00 0 0 0 ไมป่ ระเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ และผลการประเมินท้ัง 2 มิติ (มิติประสบการณ์ และมติ ิความรคู้ วามคิด) 0 12 0 0 0 0 0 0 0 1 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 0 45 0 1 0 0 0 0 0 0 ม.ตน้ ะหวา่ งดาเนินการรวบรวมข้อมลู ผา่ นท้งั 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ ะหว่างดาเนินการรวบรวมข้อมูล ะหว่างดาเนินการรวบรวมข้อมูล ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ ไมไ่ ดด้ าเนนิ การเทยี บระดบั การศกึ ษา ไมป่ ระเมนิ ทัง้ 2 มิติ 0 3 0 0 0 00 0 0 0 ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 0 8 0 1 0 00 1 0 0 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 1 18 0 0 0 0 0 0 0 0 ผ่านความรู้ + ไมผ่ ่านประสบการณ์ มีผ้เู ขา้ เทยี บระดับการศึกษา ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ มผี ้เู ขา้ เทยี บระดับการศกึ ษา ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 0 4 0 0 0 10 0 0 1 ผ่าน 2 มติ ิ แตไ่ ม่เขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 0 2 0 0 0 00 0 0 0 2 17 0 3 1 0 0 0 1 0 ผา่ นทัง้ 2 มิติ + ผา่ นสัมมนาวชิ าการ มีผู้เขา้ เทยี บระดบั การศึกษา ไม่ผา่ นทั้ง 2 มติ ิ 0 3 0 0 0 00 0 0 0 ไมป่ ระเมินท้งั 2 มติ ิ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 6 00 7 00 75 0 11 0 0 0 0 0 1 23 0 1 7 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 5 00 5 02 ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 34 0 8 24 0 0 00 ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมนิ 1 มิต+ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ 6 00 ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 0 01 0 0 1 0 00 0 0 0 0 10 0 0 0 0 00 0 0 1 ม.ปลาย 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 1 00 1 0 2 0 01 0 0 1 0 10 0 0 0

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม ที่ จังหวดั ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ่ผานความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ภาคกเหลนาอื ง 17 15 70 50 78 68 15 0 1 0 0 0 0 1 ไมม่ 18 กาญจนบรุ ี 8 6 36 19 ชยั นาท 4 3 55 25 80 66 6 0 1 0 0 0 0 0 20 นครปฐม 2 2 17 46 126 103 3 0 0 1 0 0 0 0 21 นนทบุรี 5 4 24 11 38 32 2 0 0 0 0 0 0 0 22 ปทมุ ธานี 0 0 6 19 42 32 4 0 1 0 0 0 0 0 23 ประจวบคีรขี นั ธ์ 5 10 8 0 0 0 0 0 0 0 0 24 พระนครศรอี ยธุ ยา 4 3 7 25 เพชรบุรี 2 2 3 อยูร่ ะ 26 ราชบรุ ี 1 1 5 7 11 7 3 0 0 1 0 0 0 0 27 ลพบรุ ี 1 1 5 0 3 0 2 0 0 0 0 000 28 สมทุ รสงคราม 0 0 3 4 4 4 1 0 0 0 0 000 29 สมทุ รสาคร 5 30 30 1 0 0 0 0 0 0 0 30 สระบุรี 1 1 12 2 10 9 0 0 0 0 0 0 0 0 31 สงิ ห์บุรี 32 สพุ รรณบุรี 2 2 22 ไม่ม 33 อ่างทอง 2 1 9 12 30 26 1 0 0 0 0 0 0 0 ภาคใต้ ไมม่ 34 กระบี่ 22 49 49 2 0 0 0 0 0 0 0 35 ชุมพร 6 5 3 1 0 1 0 0 000 ~ 19

9~ 0 0 22 0 0 0 0 0 0 0 0 49 0 0 0 0 0 0 0 0 มีผเู้ ข้าเทยี บระดบั การศึกษา 0 12 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0 1 0 มีผเู้ ข้าเทียบระดับการศกึ ษา 0 0 0 0 0 ะหว่างดาเนินการรวบรวมข้อมูล 0 0 19 0 4 1 0 0 0 0 0 32 0 4 4 0 11 0 2 0 1 0 3 0 0 32 0 2 0 0 46 0 8 1 0 0 0 0 0 103 0 19 0 1 25 0 6 0 1 0 0 0 4 66 0 7 1 มผี เู้ ขา้ เทยี บระดับการศึกษา 0 50 0 9 2 5 0 1 1 2 68 0 4 1 ไมป่ ระเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 6 0 1 0 00 0 0 2 2 0 0 1 00 0 0 0 5 4 0 1 0 00 0 0 0 0 0 1 0 00 0 1 1 7 0 0 0 00 0 0 0 5 0 1 0 00 0 0 0 ผา่ นท้งั 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 00 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 0 00 0 0 0 ไมป่ ระเมนิ ทัง้ 2 มิติ ม.ตน้ ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 3 9 30 0 0 4 0 7 8 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ ผ่านความรู้ + ไมผ่ ่านประสบการณ์ 02 01 00 01 02 02 ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 0 00 0 0 0 0 0 0 1 0 0 ผ่าน 2 มติ ิ แตไ่ ม่เขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ ม.ปลาย 10 1 1 ผา่ นทัง้ 2 มิติ + ผา่ นสัมมนาวชิ าการ 30 0 0 ไมผ่ า่ นทั้ง 2 มติ ิ 00 1 0 ไมป่ ระเมินท้งั 2 มติ ิ 00 3 0 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 10 0 0 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 00 0 0 ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ 10 0 1 ไมป่ ระเมิน 1 มิต+ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ 00 0 0 ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 00 0 0 00 0 0 00 0 0 10 2 0 2 3 3 1 1 0 0 1 0 0 0 0

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม ที่ จงั หวัด ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ่ผานความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 36 ตภรางั คเหนอื 22 8 8 12 12 2 0 0 0 0 0 0 0 37 นครศรธี รรมราช 3 1 37 30 68 61 1 0 0 0 0 0 0 0 38 นราธิวาส 00 0 0 2 2 0 0 0 0 0 000 39 ปัตตานี 3 2 14 9 19 10 2 0 1 0 0 0 0 0 40 พงั งา 00 4 4 14 13 0 0 0 0 0 0 0 0 41 พทั ลุง 00 3 3 14 14 0 0 0 0 0 0 0 0 ๔๒ ภเู ก็ต 1 ๑ 11 5 48 31 1 0 0 0 0 0 0 0 43 ยะลา 3 3 24 22 52 47 3 0 0 0 0 0 0 0 44 ระนอง 11 8 12 11 25 23 8 0 2 0 0 0 0 0 45 สงขลา 14 14 39 33 68 61 14 0 0 0 0 0 0 0 46 สตลู 22 1 1 0 0 2 0 0 0 0 000 47 สรุ าษฎร์ธานี 5 5 71 55 80 68 5 0 0 0 0 0 0 0 ภาคตะวันออก 48 จนั ทบรุ ี 1 1 12 11 25 24 1 0 0 0 0 0 0 0 49 ฉะเชงิ เทรา 4 2 21 13 43 38 2 0 2 0 0 0 0 0 50 ชลบุรี 18 6 50 36 135 105 6 0 11 0 0 0 0 0 51 ตราด 10 1 1 4 4 0 0 1 0 0 000 52 นครนายก อยู่ระ 53 ปราจนี บุรี 42 7 7 21 21 2 0 0 0 1 0 0 0 54 ระยอง 20 14 58 45 73 67 14 0 5 0 0 0 0 1 ~ 20

0~ 0 45 0 9 1 1 0 0 2 0 67 0 4 0 1 0 0 1 0 1 ะหว่างดาเนนิ การรวบรวมขอ้ มูล 0 1 36 0 9 4 1 0 0 0 0 105 0 23 0 2 0 0 0 5 0 13 0 1 4 3 0 0 0 0 38 0 2 1 2 0 0 0 0 0 11 0 0 0 0 1 0 0 0 24 0 0 0 1 0 0 0 0 0 55 0 11 3 1 0 1 0 0 68 0 7 1 1 0 0 1 2 0 0 33 0 5 1 0 0 0 0 0 61 0 6 0 1 0 0 0 0 1 11 0 0 0 0 0 0 0 1 23 0 1 0 0 0 1 0 0 0 22 0 0 0 2 0 0 0 0 47 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 30 0 2 1 1 0 1 1 1 61 0 3 1 1 0 1 0 1 0 ไมป่ ระเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 7 1 0 0 0 00 0 0 0 1 0 0 0 00 0 0 0 5 3 4 9 0 0 0 0 00 0 0 0 8 ผา่ นท้งั 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 00 01 00 00 03 00 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 0 00 0 0 0 0 00 4 0 1 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 10 0 0 1 0 00 0 0 0 ไมป่ ระเมนิ ทัง้ 2 มิติ ม.ตน้ ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 21 0 0 4 0 31 0 6 14 0 0 13 0 1 10 0 3 2 12 0 0 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ ผ่านความรู้ + ไมผ่ ่านประสบการณ์ 00 00 00 ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 01 8 1 1 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 1 10 0 0 4 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 ผ่าน 2 มติ ิ แตไ่ ม่เขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ ม.ปลาย ผา่ นทัง้ 2 มิติ + ผา่ นสัมมนาวชิ าการ ไมผ่ า่ นทั้ง 2 มติ ิ ไมป่ ระเมินท้งั 2 มติ ิ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมิน 1 มิต+ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม ท่ี จงั หวดั ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ่ผานความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 55 สภมาทุ ครเปหรนากอื าร 65 20 12 59 54 5 0 0 1 0 000 อยรู่ ะ 56 สระแก้ว 76 64 ไมม่ ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื 37 33 42 35 0 0 2 0 0 000 77 66 57 กาฬสนิ ธ์ุ 55 43 ไมม่ 33 32 ไมม่ 58 ขอนแกน่ 20 13 10 24 17 5 0 0 0 0 000 1 0 0 0 0 000 59 ชัยภมู ิ 99 55 2 0 0 0 0 000 00 33 1 0 0 0 0 000 60 นครพนม 21 31 0 0 0 0 0 000 10 7 12 10 ไม่ม 61 นครราชสีมา 65 88 99 0 0 0 0 0 000 14 12 29 26 0 0 0 0 0 000 62 บงึ กาฬ 11 0 0 0 0 0 000 1 0 0 0 1 000 63 บรุ รี ัมย์ 22 1 0 0 0 0 000 4 0 0 0 0 000 64 มหาสารคาม 11 อยรู่ ะ 65 มกุ ดาหาร 00 ~ 21 66 ยโสธร 67 ร้อยเอด็ 00 68 เลย 00 69 ศรีสะเกษ 00 70 สกลนคร 31 71 สุรินทร์ 11 72 หนองคาย 44 73 หนองบัวลาภู

1~ ะหว่างดาเนนิ การรวบรวมข้อมูล 0 12 0 2 0 0 0 0 0 0 26 0 2 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 มผี ู้เข้าเทียบระดับการศกึ ษา 0 10 0 3 0 0 0 0 0 0 17 0 5 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 33 0 3 0 0 0 0 0 1 35 0 5 0 2 0 0 0 0 มีผ้เู ขา้ เทียบระดบั การศึกษา 0 มีผเู้ ข้าเทียบระดบั การศึกษา 0 12 0 1 4 2 0 0 1 0 ไมป่ ระเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ มผี ูเ้ ข้าเทียบระดบั การศกึ ษา ะหว่างดาเนนิ การรวบรวมขอ้ มูล ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 8 0 0 0 00 0 0 0 7 1 0 1 0 00 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 9 0 0 0 00 0 0 0 3 0 0 0 00 0 0 0 5 0 0 0 00 0 0 0 7 0 0 0 00 0 0 0 6 0 1 0 00 0 0 0 ผา่ นท้งั 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 02 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 0 00 0 0 1 ไมป่ ระเมนิ ทัง้ 2 มิติ ม.ตน้ ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 9 10 0 0 1 3 5 2 3 6 4 54 0 1 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ ผ่านความรู้ + ไมผ่ ่านประสบการณ์ 00 02 00 00 00 01 00 02 ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 0 00 0 0 0 0 10 0 0 1 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 1 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 1 00 1 0 2 ผ่าน 2 มติ ิ แตไ่ ม่เขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ ม.ปลาย ผา่ นทัง้ 2 มิติ + ผา่ นสัมมนาวชิ าการ ไมผ่ า่ นทั้ง 2 มติ ิ ไมป่ ระเมินท้งั 2 มติ ิ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมิน 1 มิต+ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ

74 อภดุ ารคธเาหนนี อื ประถม ที่ จงั หวดั 75 อบุ ลราชธานี 76 อานาจเจรญิ กทม. 77 กทม. 24 22 126 121 336 330 22 0 1 21 ผู้เข้าประเมิน 241 188 1,055 874 2,013 1,758 188 0 32 11 ผผู้ า่ นการประเมนิ 44 ผูเ้ ขา้ ประเมิน 8 6 ผูผ้ ่านการประเมนิ 5 ผูเ้ ขา้ ประเมิน ม.ตน้ ผู้ผ่านการประเมนิ 5 14 10 1 0 1 ม.ปลาย 6 3 3 1 00 ผ่านทง้ั 2 มติ ิ + ผา่ นสัมมนาวิชาการ 5 10 10 4 0 0 ไมผ่ า่ นท้งั 2 มิติ ไมป่ ระเมนิ ท้งั 2 มิติ 0 0 ผ่านประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ 0 ผ่านประสบการณ์ + ไม่ประเมนิ ความรู้ ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 0 ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมนิ ประสบการณ์ 3 0 000 ประถม 0 000 ~ 22 0 000 0 001 3 013

2~ 11 874 0 100 24 20 1 12 7 17 1,758 0 148 13 29 3 21 6 35 0 121 0 5 0 0 0 ไมป่ ระเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 5 6 0 0 0 00 0 0 0 5 ผา่ นท้งั 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 00 02 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 0 0 0 0 0 0 330 0 0 00 0 0 0 0 00 1 0 0 ไมป่ ระเมนิ ทัง้ 2 มิติ ม.ตน้ ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 10 0 0 3 10 0 1 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ ผ่านความรู้ + ไมผ่ ่านประสบการณ์ 6 00 ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 10 1 0 1 ผ่าน 2 มติ ิ แตไ่ ม่เขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ ม.ปลาย ผา่ นทัง้ 2 มิติ + ผา่ นสัมมนาวชิ าการ ไมผ่ า่ นทั้ง 2 มติ ิ ไมป่ ระเมินท้งั 2 มติ ิ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมิน 1 มิต+ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ

สรุปข้อมลู ผู้เขา้ ประเมินเทยี บระดบั การศึกษา จาแนกเปน็ รายสถานศึกษา ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม สถานศึกษาท่ที า ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ที่ หน้าทเ่ี ทยี บระดบั ู้ผเข้าประเมิน การศกึ ษาข้ัน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน พ้ืนฐาน (อาเภอ) ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ่ผานความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ภาคเหนอื 00 3 2 6 5 0 0 0 0 0 00 กาแพงเพชร 11 2 2 2 2 1 0 0 0 0 00 1 ขาณุวรลักษบรุ ี 00 1 1 6 5 0 0 0 0 0 00 2 พรานกระต่าย 00 1 1 0 0 0 0 0 0 0 00 เชียงราย 3 พาน 10 4 3 7 7 0 0 1 0 0 00 4 แมจ่ นั 5 แมส่ าย 11 2 2 9 9 1 0 0 0 0 00 6 เมอื งเชยี งราย 7 เวยี งป่าเป้า 11 5 5 3 2 1 0 0 0 0 00 เชยี งใหม่ 11 3 3 3 3 1 0 0 0 0 00 8 จอมทอง 11 4 4 4 4 1 0 0 0 0 00 9 เชยี งดาว 10 ดอยสะเก็ด 11 4 4 5 5 1 0 0 0 0 00 11 ฝาง 12 พรา้ ว 00 1 1 8 7 0 0 0 0 0 00 13 แม่วาง 14 แมอ่ าย 00 2 2 0 0 0 0 0 0 0 00 00 1 1 2 2 0 0 0 0 0 00 00 2 2 3 3 0 0 0 0 0 00 ~ 23

00 ไมป่ ระเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ า และผลการประเมนิ ท้ัง 2 มิติ (มติ ิประสบการณ์ และมติ ิความร้คู วามคิด) 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ ม.ตน้ 00 ผา่ นท้งั 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 00 00 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 00 ไมป่ ระเมนิ ทัง้ 2 มิติ 00 ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 00 ผ่านความรู้ + ไมผ่ ่านประสบการณ์ 00 ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 00 ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 00 ผ่าน 2 มติ ิ แตไ่ ม่เขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 00 00 ผา่ นทัง้ 2 มิติ + ผา่ นสัมมนาวชิ าการ 3~ ไมผ่ า่ นทั้ง 2 มติ ิ ไมป่ ระเมินท้งั 2 มติ ิ 2 01 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 2 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 1 00 ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ 1 00 ไมป่ ระเมิน 1 มิต+ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ 3 00 ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 2 00 5 00 3 00 4 00 4 00 1 00 2 00 1 00 2 00 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 1 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 3 2 0 7 5 4 3 2 9 7 0 5 2 5 00 00 00 01 00 00 00 01 00 00 00 00 00 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 1 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 01 ม.ปลาย

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม สถานศกึ ษาท่ีทา ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ที่ หนา้ ที่เทยี บระดบั ู้ผเข้าประเมิน การศึกษาขนั้ ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน พนื้ ฐาน (อาเภอ) ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ่ผานความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 15 แมแ่ ตง 00 0 0 2 2 0 0 0 0 0 00 16 เมืองเชยี งใหม่ 17 สนั ทราย 5 5 15 15 47 39 5 0 0 0 0 0 0 18 สนั ปา่ ตอง 19 หางดง 11 4 4 3 2 1 0 0 0 0 00 20 อมกอ๋ ย 21 ฮอด 10 4 3 7 6 0 0 0 0 1 00 ตาก 00 4 4 0 0 0 0 0 0 0 00 นครสวรรค์ น่าน 00 2 2 1 1 0 0 0 0 0 00 พะเยา พิจิตร 00 0 0 2 1 0 0 0 0 0 00 22 ตะพานหนิ อยูร่ 23 บางมลู นาก 24 โพธิ์ประทบั ชา้ ง อยรู่ พษิ ณุโลก อยรู่ 25 ชาตติ ระการ สถานศึกษ 26 นครไทย 27 บางระกา 00 1 1 2 2 0 0 0 0 0 00 28 พรหมพริ าม 00 0 0 1 1 0 0 0 0 0 00 11 2 2 4 4 1 0 0 0 0 00 00 2 2 3 2 0 0 0 0 0 00 22 0 0 0 0 2 0 0 0 0 00 00 1 1 1 0 0 0 0 0 0 00 00 1 1 0 0 0 0 0 0 0 00 ~ 24

00 00 ษาไมไ่ ด้ดาเนินการเทียบระดบั การศึกษา ระหว่างดาเนินการรวบรวมขอ้ มลู ระหวา่ งดาเนินการรวบรวมข้อมลู ระหวา่ งดาเนนิ การรวบรวมข้อมลู 00 00 00 00 00 0 0 15 0 0 00 ไมป่ ระเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 00 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 00 00 00 ผา่ นท้งั 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 4~ ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ ไมป่ ระเมนิ ทัง้ 2 มิติ 2 00 1 00 0 00 2 00 4 00 3 01 4 00 0 00 0 00 0 00 ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 1 00 2 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 1 00 ผ่านความรู้ + ไมผ่ ่านประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ ม.ตน้ 0 000 0 0 0 000 0 0 ผ่าน 2 มติ ิ แตไ่ ม่เขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 ผา่ นทัง้ 2 มิติ + ผา่ นสัมมนาวชิ าการ 2 00 ไมผ่ า่ นทั้ง 2 มติ ิ 39 0 8 ไมป่ ระเมินท้งั 2 มติ ิ 2 01 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 6 01 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 0 00 ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 1 00 ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ 1 00 ไมป่ ระเมิน 1 มิต+ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 2 00 1 00 4 00 2 01 0 00 0 01 0 00 0 0 0 0 00 ม.ปลาย 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 01 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม สถานศกึ ษาทีท่ า ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ที่ หนา้ ท่เี ทียบระดบั ู้ผเข้าประเมิน การศึกษาข้ัน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน พื้นฐาน (อาเภอ) ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ่ผานความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 29 เมืองพิษณโุ ลก 11 4 2 1 1 1 0 0 0 0 00 30 วังทอง 22 2 2 2 2 2 0 0 0 0 00 เพชรบูรณ์ 00 0 0 2 2 0 0 0 0 0 00 31 เขาคอ้ 32 ชนแดน 11 1 1 5 5 1 0 0 0 0 00 33 นา้ หนาว 34 บึงสามพนั 00 1 1 0 0 0 0 0 0 0 00 35 เมืองเพชรบูรณ์ 36 วเิ ชียรบุรี 00 2 2 2 2 0 0 0 0 0 00 37 วงั โปง่ 38 ศรีเทพ 22 4 4 4 4 2 0 0 0 0 00 39 หนองไผ่ 40 หล่มสัก 32 1 1 3 2 2 0 0 0 0 01 41 หลม่ เก่า 00 1 1 0 0 0 0 0 0 0 00 แพร่ แมฮ่ ่องสอน 00 1 1 4 4 0 0 0 0 0 00 ลาปาง 32 4 4 0 0 2 0 0 0 0 00 42 เถนิ 43 แม่เมาะ 00 1 1 5 4 0 0 0 0 0 00 44 ห้างฉัตร 22 2 2 1 1 2 0 0 0 0 00 ไ ไ 00 2 2 0 0 0 0 0 0 0 00 00 1 0 3 1 0 0 0 0 0 00 00 3 2 5 5 0 0 0 0 0 00 ~ 25

00 ไม่มผี ู้เขา้ เทยี บระดบั การศกึ ษา ไม่มผี ้เู ขา้ เทยี บระดับการศกึ ษา 00 00 01 00 00 00 00 00 00 00 00 00 ไมป่ ระเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 00 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 00 ผา่ นท้งั 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 5~ ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 2 00 2 00 1 00 4 00 1 00 1 00 1 00 4 00 2 00 1 00 1 00 0 00 2 01 ไมป่ ระเมนิ ทัง้ 2 มิติ 0 00 2 00 2 00 ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 0 001 0 0 ผ่านความรู้ + ไมผ่ ่านประสบการณ์ ม.ตน้ 0 000 0 0 ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 0 000 0 0 ผ่าน 2 มติ ิ แตไ่ ม่เขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 0 000 0 0 0 000 0 0 ผา่ นทัง้ 2 มิติ + ผา่ นสัมมนาวชิ าการ 0 000 0 0 0 000 0 0 ไมผ่ า่ นทั้ง 2 มติ ิ 0 000 0 0 ไมป่ ระเมินท้งั 2 มติ ิ 0 000 0 0 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 0 000 0 0 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 0 000 0 0 ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 0 000 0 0 ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ 0 000 0 0 ไมป่ ระเมิน 1 มิต+ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 0 000 0 0 0 000 0 1 0 100 0 0 5 1 0 1 4 0 4 0 2 4 2 0 5 2 2 1 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 0 0 0 0 00 0 0 1 0 01 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 01 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 1 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 ม.ปลาย

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม สถานศกึ ษาทีท่ า ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ที่ หนา้ ทีเ่ ทยี บระดบั ู้ผเข้าประเมิน การศึกษาขนั้ ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน พ้ืนฐาน (อาเภอ) ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ่ผานความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ลาพนู 11 2 2 5 5 1 0 0 0 0 00 45 เมอื งลาพนู 32 4 4 8 6 2 0 0 0 0 00 สโุ ขทัย 22 2 0 7 3 2 0 0 0 0 00 46 เมืองสุโขทัย 47 ศรีนคร 1 0 11 9 12 8 0 0 1 0 0 0 0 48 ศรสี ชั นาลยั 49 ศรีสาโรง 32 3 2 6 4 2 0 0 0 0 00 50 สวรรคโลก 22 2 2 13 13 2 0 0 0 0 0 0 อตุ รดิตถ์ อทุ ัยธานี ไ 51 บ้านไร่ 00 3 3 3 3 0 0 0 0 0 00 52 ลานสัก 00 0 0 4 3 0 0 0 0 0 00 ภาคกลาง 33 9 6 8 6 3 0 0 0 0 00 กาญจนบรุ ี 66 6 6 8 8 6 0 0 0 0 00 10 7 6 15 11 0 0 0 0 0 0 0 53 ดา่ นมะขามเตีย้ 32 5 3 4 4 2 0 1 0 0 00 54 ทองผาภมู ิ 11 4 2 3 3 1 0 0 0 0 00 55 ท่ามว่ ง 00 9 9 11 11 0 0 0 0 0 0 0 56 ทา่ มะกา 57 ไทรโยค ~ 26 58 บ่อพลอย

00 00 ไมม่ ีผเู้ ขา้ เทียบระดบั การศกึ ษา 00 01 00 00 01 00 ไมป่ ระเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 00 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 10 00 ผา่ นท้งั 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 00 00 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ ไมป่ ระเมนิ ทัง้ 2 มิติ 6~ ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 6 02 3 00 2 00 2 01 9 01 0 01 4 00 2 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 6 00 0 00 ผ่านความรู้ + ไมผ่ ่านประสบการณ์ 6 01 ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 3 00 ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 2 02 ผ่าน 2 มติ ิ แตไ่ ม่เขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 9 00 ผา่ นทัง้ 2 มิติ + ผา่ นสัมมนาวชิ าการ 0 001 0 0 0 000 0 0 ม.ตน้ 0 000 0 0 ไมผ่ า่ นทั้ง 2 มติ ิ 0 000 0 0 0 000 0 0 ไมป่ ระเมินท้งั 2 มติ ิ 0 000 1 1 1 000 0 0 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 0 000 0 0 0 000 1 0 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 0 000 0 0 0 000 0 0 ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 0 000 0 0 ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมิน 1 มิต+ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ 0 000 0 0 ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 0 000 0 0 6 00 3 3 5 00 8 00 11 0 2 00 00 6 00 4 00 3 03 3 00 8 03 11 0 0 4 02 13 0 0 0 0 0 0 11 0 1 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 ม.ปลาย 0 0 0 0 00 0 0 0 1 01 0 0 0 0 02 0 0 0 0 00 1 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 1 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม สถานศกึ ษาทที่ า ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ท่ี หน้าท่เี ทยี บระดบั ู้ผเข้าประเมิน การศกึ ษาขนั้ ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน พื้นฐาน (อาเภอ) ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ่ผานความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 59 พนมทวน 00 1 1 0 0 0 0 0 0 0 00 60 เมอื งกาญจนบุรี 61 เลาขวัญ 2 2 10 7 19 17 2 0 0 0 0 0 0 62 สังขละบรุ ี 0 0 17 9 7 6 0 0 0 0 0 00 ชัยนาท นครปฐม 11 2 1 3 2 1 0 0 0 0 00 63 กาแพงแสน ไ 64 ดอนตมู 65 นครชัยศรี 11 2 1 6 6 1 0 0 0 0 00 66 บางเลน 11 8 7 13 11 1 0 0 0 0 0 0 67 พทุ ธมณฑล 22 4 4 17 14 2 0 0 0 0 0 0 68 เมืองนครปฐม 10 7 6 10 6 0 0 0 0 0 0 0 69 สามพราน 11 2 2 3 3 1 0 0 0 0 00 00 8 4 21 17 0 0 0 0 0 0 0 นนทบุรี 21 5 1 10 9 1 0 1 0 0 0 0 70 ไทรนอ้ ย 00 6 6 9 7 0 0 0 0 0 00 71 บางกรวย 72 บางบวั ทอง 00 0 0 3 3 0 0 0 0 0 00 73 บางใหญ่ 74 ปากเกร็ด 00 0 0 2 2 0 0 0 0 0 00 75 เมืองนนทบรุ ี 2 1 14 11 45 38 1 0 0 1 0 0 0 2 2 30 26 58 48 2 0 0 0 0 0 0 00 5 3 9 5 0 0 0 0 0 00 ~ 27

00 00 ไม่มผี ู้เข้าเทยี บระดับการศึกษา 00 00 00 00 ไมป่ ระเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 00 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 00 00 00 01 ผา่ นท้งั 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 00 00 00 00 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 00 ไมป่ ระเมนิ ทัง้ 2 มิติ 7~ ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 60 1 01 1 00 9 02 7 02 1 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 00 7 00 ผ่านความรู้ + ไมผ่ ่านประสบการณ์ 00 4 00 ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 11 0 6 00 ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 26 0 2 00 ผ่าน 2 มติ ิ แตไ่ ม่เขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 30 4 03 1 02 ผา่ นทัง้ 2 มิติ + ผา่ นสัมมนาวชิ าการ 0 0 ไมผ่ า่ นทั้ง 2 มติ ิ 0 ไมป่ ระเมินท้งั 2 มติ ิ 3 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 3 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 2 ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ 0 000 0 0 ไมป่ ระเมิน 1 มิต+ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ม.ตน้ 0 000 0 1 ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 2 400 0 0 0 100 0 0 0 000 0 0 0 100 0 0 0 000 0 0 0 000 0 1 0 000 0 0 0 000 0 1 0 000 0 2 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 1 000 0 0 0 000 0 0 0 00 17 0 1 6 01 2 00 6 00 11 0 0 14 0 1 6 01 3 00 17 0 4 9 01 7 01 3 00 2 00 38 0 6 48 0 9 5 03 0 0 0 0 00 ม.ปลาย 0 1 0 0 00 0 0 0 0 00 1 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 2 0 0 00 0 1 0 0 01 1 0 0 0 02 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 01 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 1 00 0 0 0 0 01 0 0 0 0 01

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม สถานศกึ ษาที่ทา ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ที่ หน้าท่ีเทยี บระดบั ู้ผเข้าประเมิน การศกึ ษาขัน้ ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน พ้นื ฐาน (อาเภอ) ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ่ผานความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ปทมุ ธานี 76 คลองหลวง 00 4 3 8 6 0 0 0 0 0 00 77 เมอื งปทมุ ธานี 00 6 1 10 6 0 0 0 0 0 0 0 78 ลาดหลุมแก้ว 00 2 2 10 10 0 0 0 0 0 0 0 79 ลาลูกกา 22 5 5 10 10 2 0 0 0 0 0 0 ประจวบครี ีขนั ธ์ 80 กุยบุรี 22 2 2 4 4 2 0 0 0 0 00 81 ทับสะแก 00 4 2 3 3 0 0 0 0 0 00 82 บางสะพาน 11 2 2 2 2 1 0 0 0 0 00 83 ปราณบุรี 00 5 2 7 3 0 0 0 0 0 00 84 สามร้อยยอด 11 1 1 1 1 1 0 0 0 0 00 85 หวั หนิ 1 0 10 10 25 19 0 0 1 0 0 0 0 พระนครศรีอยธุ ยา 86 พระนครศรีอยธุ ยา 0 0 6 5 10 8 0 0 0 0 0 0 0 เพชรบรุ ี อยรู่ ราชบุรี 87 จอมบึง 00 1 1 3 2 0 0 0 0 0 00 88 โพธาราม 11 3 3 1 1 1 0 0 0 0 00 89 เมืองราชบุรี 21 2 2 3 2 1 0 0 1 0 00 90 สวนผ้งึ 11 1 1 4 2 1 0 0 0 0 00 ~ 28

00 ระหวา่ งดาเนนิ การรวบรวมขอ้ มูล 00 0 0 10 0 0 00 00 00 00 00 00 ไมป่ ระเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 00 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 00 00 00 00 ผา่ นท้งั 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 8~ ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ ไมป่ ระเมนิ ทัง้ 2 มิติ 1 00 5 01 1 00 2 03 2 00 2 01 2 00 3 00 3 00 1 02 ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 2 00 2 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 1 00 5 00 ผ่านความรู้ + ไมผ่ ่านประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 0 0 0 0 ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 0 1 0 ผ่าน 2 มติ ิ แตไ่ ม่เขา้ ร่วมสมั มนาวิชาการ 0 0 0 0 0 0 ผา่ นทัง้ 2 มิติ + ผา่ นสัมมนาวชิ าการ 0 0 ไมผ่ า่ นทั้ง 2 มติ ิ ไมป่ ระเมินท้งั 2 มติ ิ 100 0 0 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ ม.ตน้ 003 0 0 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 000 0 0 ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 000 0 0 ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมิน 1 มิต+ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ 000 0 0 ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 000 0 0 000 0 0 000 0 0 000 0 0 000 0 0 000 0 0 000 0 0 000 0 0 000 0 0 000 0 0 6 01 6 01 10 0 0 10 0 0 4 00 3 00 2 00 3 02 1 00 19 0 2 8 02 2 01 1 00 2 00 2 01 0 0 0 0 01 ม.ปลาย 0 0 0 3 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 2 0 0 0 00 0 0 0 0 00 2 1 0 0 01 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 1 0 0 00 0 0 0 0 10