รายงานผลการประเมินเทียบระดับการศึกษา ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2562

รายงานผลการประเมินเทยี บระดบั การศกึ ษา ครง้ั ท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร



สารบัญ หนา้ คานา 1 1 ตอนท่ี 1 บทนา 1 หลกั การและเหตผุ ล 1 วัตถุประสงค์ 1 ขอบเขตการดาเนินงาน 1 ดา้ นกลุ่มเป้าหมาย 2 ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั 2 3 ตอนท่ี ๒ การดาเนนิ งานประเมินเทียบระดับการศึกษา 3 1. การดาเนินงาน 3 2. เครอื่ งมือสาหรบั การเกบ็ รวบรวมข้อมลู 4 3. ขอบเขตกลุ่มเป้าหมาย 4 4. การวิเคราะห์ข้อมูล 5 ตอนที่ 3 ผลการดาเนินงาน 7 1. ผลการดาเนนิ งานการประเมินเทยี บระดบั การศกึ ษา 9 ตารางท่ี 1 ผลการดาเนินงานประเมินเทยี บระดับการศกึ ษา ปีการศึกษา 2548 – 10 ครั้งที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 ๑๒ ตารางที่ 2 จานวนผู้เข้าประเมนิ เทียบระดับการศกึ ษา จาแนกตามภาค ระดับการศึกษา 13 และผลการประเมนิ ใน 2 มิติ ๑4 ตารางท่ี 3 จานวนผเู้ ข้าประเมินเทยี บระดับการศึกษา จาแนกตามอายุ 15 ตารางท่ี 4 จานวนผู้ผ่านการประเมินเทียบระดับการศึกษา จาแนกตามอายุ ภาค 16 และระดบั การศกึ ษา ตารางท่ี 5 อาชีพของผูเ้ ขา้ ประเมินเทยี บระดับการศึกษา จาแนกตามภาค และระดับการศึกษา 18 ตารางท่ี 6 อาชีพของผ้เู ข้าประเมินเทียบระดบั การศึกษา จาแนกตามอายุ และระดับการศกึ ษา ตารางท่ี 7 อาชีพและไดร้ บั การประเมินข้ามระดับการศกึ ษาในมติ ปิ ระสบการณ์ของผเู้ ขา้ ประเมนิ 23 เทยี บระดบั การศึกษา ตารางท่ี 8 อายแุ ละไดร้ ับการประเมนิ ขา้ มระดบั การศึกษาในมิตปิ ระสบการณ์ของผเู้ ขา้ ประเมิน เทียบระดับการศึกษา ๒. ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะการดาเนนิ งานเทยี บระดับการศึกษา ภาคผนวก สรปุ ขอ้ มลู ผ้เู ขา้ ประเมินเทียบระดับการศึกษา จาแนกเปน็ รายจังหวัดและ ผลการประเมนิ ทั้ง 2 มิติ (มิติประสบการณ์ และมติ ิความรคู้ วามคดิ ) สรปุ ขอ้ มลู ผู้เขา้ ประเมินเทียบระดบั การศกึ ษา จาแนกเป็นรายสถานศึกษาและ ผลการประเมนิ ทั้ง 2 มิติ (มติ ิประสบการณ์ และมิติความรคู้ วามคิด)

ตอนที่ 1 บทนา หลักการและเหตุผล ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการ ได้ออกกฎกระทรวงว่าด้วยการแบ่งระดับและการเทียบระดับการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. ๒๕๔๖ และกฎกระทรวงว่าด้วยการแบ่งระดับและการเทียบระดับการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๖ และระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการประเมินเทียบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๖ โดยให้หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ดาเนินการจัดการศึกษาตาม กฎระเบียบดังกล่าว น้ัน สานักงาน กศน. ในฐานะเป็นหน่วยงานหน่ึงในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ และมีบทบาท ภารกิจในการดาเนินงานด้านการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้ กับกลุ่มเป้าหมายท่ีอยู่ นอกระบบได้ตระหนักและเห็นคุณค่าในการจัดการศึกษานอกระบบ โดยการเทียบระดับการศึกษา ตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เพื่อลดความเหล่ือมล้า สร้างโอกาส และยกระดับ การศึกษาของกลุ่มเป้าหมายท่ีมีความรู้และประสบการณ์ในอาชีพให้สูงขึ้น เป็นการยอมรับคุณค่าของผลการเรียนรู้ที่ เกิดจากการประกอบอาชีพ โดยมุ่งเน้นคุณธรรม จริยธรรมที่เป็นองค์รวมของบุคคล และเป็นการส่งเสริมให้บุคคลมี การเรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่องตลอดชีวิตจากรปู แบบการเรียนรู้ท่หี ลากหลาย โดยใช้วิธีการประเมินเทียบระดับการศึกษา ซึ่งมี 2 มิติ คือ มิติที่ ๑ มิติประสบการณ์ โดยผู้เข้ารับการประเมินต้องจัดทาแฟ้มประมวลประสบการณ์ ๓ ด้าน คือ ดา้ นพัฒนาอาชีพ ดา้ นพัฒนาคุณภาพชวี ิต และด้านพัฒนาสังคมและชุมชน มีคณะกรรมการประเมินเชิงประจักษ์ และ มติ ทิ ่ี ๒ มติ คิ วามรู้ความคิด เป็นการประเมนิ ความรู้พื้นฐาน จานวน 6 มาตรฐาน โดยใช้เครื่องมือประเมิน แบบทดสอบ ปรนัยและอัตนัย และผู้เข้ารับการประเมินต้องผ่านการสัมมนาวิชาการตามเง่ือนไขท่ีกาหนด เพ่ือจบกระบวนการ ประเมินเทียบระดบั การศึกษา สานักงาน กศน. ได้ดาเนินการจัดทาสรุปรายงานผลการประเมินเทียบระดับการศึกษาในแต่ละคร้ัง เมื่อการประเมินเสรจ็ สิ้น เพ่อื วิเคราะห์และสรุปเป็นภาพรวมของท้ังประเทศ ทาให้ได้สารสนเทศเกี่ยวกับการดาเนินงาน ของรายภาค จังหวัด และสถานศึกษาที่ทาหน้าท่ีเทียบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (อาเภอ) สาหรับนาไปพัฒนาและ ปรับปรงุ คุณภาพในการดาเนินเทียบระดับการศึกษาท้ัง 2 มิติ คือ มิติประสบการณ์และมิติความรู้ความคิด (สรุปข้อมูล ผู้เข้าประเมินเทียบระดับการศึกษา จาแนกเป็นรายจังหวัด และรายสถานศึกษา และผลการประเมินทั้ง 2 มิติ คือ มิติประสบการณ์ และมิตคิ วามรคู้ วามคดิ ภาคผนวก) วัตถุประสงค์ 1. เพ่ือรายงานผลการประเมนิ เทยี บระดบั การศกึ ษา ครงั้ ที่ ๒ ปีการศึกษา 2562 2. เพ่อื ทราบปญั หา อปุ สรรค และขอ้ เสนอแนะการดาเนนิ งานเทียบระดับการศึกษา ขอบเขตการดาเนนิ งาน ระยะเวลาในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู ระหว่าง สงิ หาคม – กันยายน 2563 ดา้ นกลุ่มเปา้ หมาย ผู้เข้าประเมินเทียบระดับการศึกษา ครั้งท่ี ๒ ปีการศึกษา 2562 จานวน ๒,๙๕๐ คน จาแนกเป็นระดับ ประถมศึกษา จานวน ๒๓๓ คน มธั ยมศกึ ษาตอนต้น จานวน ๘๙๘ คน และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน ๑,๘๑๙ คน ผลที่คาดวา่ จะได้รับ ผลการดาเนินงาน ปัญหา อุปสรรค ในการประเมินเทียบระดับการศึกษาของผู้เข้าประเมินเทียบระดับ การศึกษา ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย สาหรับการพัฒนาและปรับปรุง การดาเนนิ งานเทียบระดับการศกึ ษาท่มี ีประสทิ ธภิ าพย่งิ ข้ึน ~1~

ตอนท่ี 2 การดาเนินงานประเมินเทยี บระดบั การศึกษา สานกั งาน กศน. ได้ดาเนินงานการประเมินเทียบระดับการศึกษา ตามโครงการพัฒนาการเทียบโอนความรู้ มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อรายงานผลการประเมินเทียบระดับการศึกษา คร้ังที่ ๒ ปีการศึกษา 2562 (2) เพื่อทราบ ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะการดาเนินงานเทยี บระดับการศึกษา โดยมีการดาเนินงาน ดังนี้ 1. การดาเนนิ งาน ๑.๑ สานักงาน กศน. จัดทาหนังสือแจ้งสานักงาน กศน.จังหวัด/กทม. รวบรวมข้อมูลแบบสรุปผล การประเมินเทียบระดับการศึกษา คร้ังท่ี ๒ ปีการศึกษา 2562 จากสถานศึกษาเทียบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ตามแบบฟอร์มในโปรแกรมเทียบระดบั การศึกษา แบบสรปุ ผลการประเมินเทียบระดับการศึกษา คร้ังที.่ ......ปกี ารศึกษา.............. ระดบั  ประถมศึกษา  มัธยมศกึ ษาตอนตน้  มธั ยมศึกษาตอนปลาย สถานศกึ ษาทท่ี าหนา้ ทเ่ี ทยี บระดบั การศกึ ษา กศน.อาเภอ/เขต.......................จังหวดั ..................................... รหัสประจาตวั ผลการประเมินมติ ิ ผลการประเมนิ มิติ สรุปผลการ ผลการประเมิน ประสบการณ์ ความรคู้ วามคดิ ประเมนิ ท่ี ผ้เู ข้ารบั เลขประจาตัว ชื่อ-สกลุ อายุ อาชีพ 2 มติ ิ การเขา้ รว่ ม หมายเหตุ การประเมิน ประชาชน รวมคะแนน คดิ เป็น รวมคะแนน คดิ เป็น ผา่ น/ไม่ผา่ น สมั มนาวิชาการ 3 มาตรฐาน รอ้ ยละ 6 มาตรฐาน ร้อยละ เทียบระดบั ผา่ น/ไมผ่ า่ น การศกึ ษา ลงช่อื ............................ผกู้ รอกคะแนนและประมวลผล ลงชอ่ื …………………….ผู้ตรวจ/ทาน ลงชอื่ ..............................ประธานกรรมการให้ความเหน็ ชอบ (..................................) (......................................) (..........................................) ชอ่ งหมายเหตุ ให้ระบขุ ้อมลู เฉพาะผผู้ ่านการประเมนิ มติ ิประสบการณส์ ูงกวา่ ระดับการศึกษาทีย่ ่ืนขอรับการประเมิน ๑.2 สานกั งาน กศน.จงั หวดั /กทม. สรุปผลการประเมินเทยี บระดบั การศึกษาของสถานศึกษาท่ีทาหน้าท่ี เทียบระดบั การศึกษาของจังหวัด/กทม. และจดั ส่งใหส้ านักงาน กศน. ภายใน 45 วัน หลงั จากสรุปข้อมลู ผลการ ประเมนิ เทียบระดบั การศึกษาแต่ละครง้ั ๑.3 สานกั งาน กศน. รวบรวมแบบสรุปผลการประเมินเทียบระดบั การศกึ ษา คร้งั ท่ี ๒ ปกี ารศึกษา 2562 จากสานกั งาน กศน.จังหวัด/กทม. ๑.4 บนั ทึกข้อมลู ประมวลผล วิเคราะห์ และจัดทารายงานผลการประเมินเทยี บระดับการศึกษา ครงั้ ที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖2 เพอ่ื สรปุ เปน็ ภาพรวมของประเทศ ๑.5 ขอความเห็นชอบและลงนามในคานา “รายงานผลการประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา ครัง้ ที่ ๒ ปีการศึกษา 2562” ~2~

๑.6 ขออนุมัตใิ หเ้ ผยแพร่ “รายงานผลการประเมนิ เทียบระดับการศึกษา ครัง้ ท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา 2562” ทางเวบ็ ไซตข์ องสานักงาน กศน. (www.nfe.go.th) และกลุ่มพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย (www.nfe.go.th/pattana) 2. เครือ่ งมือสาหรับการเก็บรวมรวมข้อมูล ขอ้ มลู แบบสรุปผลการประเมินเทยี บระดบั การศึกษา ครั้งท่ี ๒ ปีการศกึ ษา 2562 จากสถานศึกษา เทยี บระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ของสานักงาน กศน.จังหวดั /กทม. 3. ขอบเขตกลุ่มเป้าหมาย 3.๑ จานวนผู้เข้าประเมินเทียบระดับการศึกษา คร้ังที่ ๒ ปีการศึกษา 2562 จานวน ๒,๙๕๐ คน จาแนกเปน็ ระดับประถมศึกษา จานวน ๒๓๓ คน มัธยมศึกษาตอนตน้ จานวน ๘๙๘ คน และมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน ๑,๘๑๙ คน 3.๒ อายุของผ้เู ขา้ ประเมินเทียบระดับการศึกษา 3.๓ การประกอบอาชพี ของผเู้ ข้าประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา ๓.๔ จานวนผผู้ า่ นการประเมินมติ ิประสบการณ์ และมิตคิ วามรู้ความคิด ๓.๕ การประเมินขา้ มระดับการศกึ ษาในมิตปิ ระสบการณ์ของผ้ปู ระเมินเทียบระดับการศึกษา 4. การวิเคราะห์ข้อมลู 4.1 ข้อมูลเชิงปริมาณ วิเคราะห์โดยการแจกแจงความถ่ี และค่าร้อยละ จากข้อมูลแบบสรุปผลการ ประเมินเทียบระดับการศึกษา คร้ังท่ี ๒ ปีการศึกษา 2562 จากสถานศึกษาเทียบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ของสานักงาน กศน.จังหวัด/กทม. 4.2 ข้อมูลเชิงคุณภาพ วิเคราะห์เนื้อหาจากสภาพท่ีพบจากข้อมูลแบบสรุปผลการประเมินเทียบระดับ การศึกษา คร้ังท่ี ๒ ปีการศึกษา 2562 จากสถานศึกษาเทียบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ของสานักงาน กศน. จงั หวัด/กทม. ~3~

ตอนท่ี 3 ผลการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ไดด้ าเนนิ งานการประเมินเทียบระดับการศึกษา ตามโครงการเทียบระดับการศึกษา กศน. มีผลดาเนนิ งานประเมินเทียบระดบั การศึกษา แบ่งเปน็ 2 หวั ข้อ ดังนี้ 1. ผลการดาเนนิ งานการประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา 1.1 ผลการดาเนนิ งานเทียบระดับการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2548 – ครัง้ ที่ ๒ ปีการศกึ ษา 2562 1.2 จานวนผู้เขา้ ประเมินเทยี บระดบั การศึกษา จาแนกตามภาค ระดับการศึกษา และผลการประเมนิ ใน 2 มติ ิ 1.3 จานวนผูเ้ ขา้ ประเมินเทยี บระดับการศึกษา จาแนกตามอายุ 1.4 จานวนผูผ้ ่านการประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา จาแนกตามอายุ ภาค และระดบั การศึกษา 1.5 อาชพี ของผเู้ ข้าประเมินเทียบระดับการศกึ ษา จาแนกตามภาค และระดับการศึกษา 1.6 อาชีพของผเู้ ข้าประเมินเทยี บระดับการศึกษา จาแนกตามอายุ และระดับการศึกษา 1.7 อาชพี และไดร้ บั การประเมนิ ข้ามระดับการศกึ ษาในมติ ปิ ระสบการณ์ของผเู้ ข้าประเมินเทียบระดับ การศึกษา 1.8 อายุและได้รบั การประเมินข้ามระดบั การศึกษาในมิติประสบการณข์ องผ้เู ข้าประเมินเทยี บระดับ การศึกษา 2. ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะการดาเนนิ งานเทียบระดับการศึกษา 1. ผลการดาเนินงานการประเมินเทยี บระดบั การศึกษา ~4~

ตารางที่ 1 ผลการดาเนนิ งานประเมนิ เทียบระดับการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2 คร้งั ที่ ปกี ารศกึ ษา ระดบั ประถมศกึ ษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอ เขา้ ประเมิน ผา่ น รอ้ ยละ เข้าประเมิน ผา่ น 1 1/2548 503 176 34.99 523 128 2 1/2549 596 378 63.42 812 573 3 2/2549 551 421 76.41 1,060 790 4 1/2550 503 327 65.01 1,189 846 5 2/2551 492 402 81.71 1,159 829 6 1/2552 566 478 84.45 1,329 1,027 7 1/2553 565 367 64.95 1,480 972 8 1/2554 38 32 84.21 148 106 9 2/2554 452 385 85.17 886 748 10 1/2555 358 301 84.08 957 748 11 2/2555 1,049 823 78.45 2,397 1,738 12 3/2555 743 576 77.52 2,052 1,711 13 4/2555 1,067 859 80.50 2,895 2,431 14 1/2556 1,458 1,118 76.68 1,781 1,466 15 2/2556 1,428 1,069 74.86 383 316 16 1/2557 850 662 77.88 78 60 17 2/2557 712 502 70.50 9 7 18 1/2558 392 278 70.91 1,205 898 ~5

2548 – คร้ังท่ี ๒ ปกี ารศึกษา 2562 อนต้น ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย รวม ร้อยละ รอ้ ยละ เข้าประเมิน ผา่ น ร้อยละ เขา้ ประเมิน ผ่าน 31.26 24.47 714 240 33.61 1,740 63.94 70.57 1,285 771 60.00 2,693 544 74.03 74.53 1,662 1,212 72.92 3,273 1,722 69.81 71.15 2,259 1,585 70.16 3,951 2,423 75.14 71.53 2,589 1,955 75.51 4,240 2,758 81.11 77.27 2,567 2,114 82.35 4,462 3,186 66.42 65.67 2,798 1,878 67.12 4,843 3,619 68.14 71.62 288 185 64.23 474 3,217 84.75 84.42 1,555 1,319 84.82 2,893 80.00 78.16 1,514 1,214 80.18 2,829 323 73.73 72.51 3,090 2,258 73.07 6,536 2,452 82.82 83.38 2,724 2,284 83.84 5,519 2,263 82.99 83.97 4,188 3,474 82.95 8,150 4,819 82.75 82.31 4,895 4,147 84.72 8,134 4,571 80.47 82.51 1,011 886 87.64 2,822 6,764 78.72 76.92 209 173 82.78 1,137 6,731 70.78 77.77 15 12 80.00 736 2,271 73.84 74.52 1,660 1,229 74.03 3,257 895 521 2,405 5~

ครงั้ ที่ ปกี ารศึกษา ระดบั ประถมศกึ ษา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอ เขา้ ประเมนิ ผ่าน รอ้ ยละ เขา้ ประเมนิ ผา่ น 19 2/2558 546 369 67.59 2,344 1,722 20 1/2559 448 347 77.45 2,090 1,601 21 2/2559 850 635 74.70 2,499 2,019 22 1/2560 404 323 79.95 1,808 1,538 23 2/2560 302 242 80.13 1,417 1,126 24 1/2561 263 219 83.27 1,197 993 ๒๕ ๒/๒๕๖๑ ๒๘๖ ๒๒๒ 77.63 ๑,๐๖๓ ๘๖๙ 26 1/2562 241 188 78.00 1,055 875 ๒๗ ๒/๒๕๖๒ ๒๓๓ ๑๘๒ ๗๘.๑๑ ๘๙๘ ๗๖๘ รวม 15,๘๙๖ 11,๘๘๑ 74.๗๔ 3๔,๗๑๔ 26,๙๐๕ จากตารางพบวา่ จานวนผู้เขา้ ประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา ต้งั แต่ปีการศึกษา - ระดบั ประถมศึกษา มผี เู้ ขา้ ประเมินเทยี บระดบั การศึกษา จานวน 15,๘๙๖ ค - ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น มผี ้เู ขา้ ประเมนิ เทียบระดบั การศึกษา จานวน 3๔,๗ คดิ เปน็ ร้อยละ 7๗.๕๐ - ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มผี ู้เขา้ ประเมินเทียบระดบั การศึกษา จานวน 5๙ คิดเปน็ ร้อยละ 7๙.๑๙ โดยมผี ู้เข้าประเมนิ เทยี บระดับการศกึ ษา ทง้ั 3 ระดบั (ระดบั ประถมศึกษา มธั ผา่ นการประเมินเทยี บระดบั การศกึ ษา ๘๕,๗๒5 คน คิดเป็นร้อยละ 7๘.๐๑ ~6

อนตน้ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย รวม รอ้ ยละ เขา้ ประเมิน ผ่าน รอ้ ยละ เข้าประเมิน ผา่ น ร้อยละ 74.06 73.47 3,670 2,767 75.40 6,560 4,858 78.87 80.83 76.60 2,843 2,296 80.75 5,381 4,244 83.61 80.29 80.79 3,318 2,735 82.42 6,667 5,389 85.35 83.39 85.06 3,258 2,713 83.27 5,470 4,574 85.25 ๘5.96 79.46 2,913 2,351 80.71 4,632 3,719 7๘.๐๑ 82.95 2,399 2,082 86.78 3,859 3,294 81.75 ๒,๐๑๖ ๑,๗๑๕ 85.07 3,365 2,806 82.93 2,013 1,758 87.33 3,309 2,821 ๘๘.๕๒ ๑,๘๑๙ ๑,๕๘6 ๘๗.19 ๒,๙๕๐ ๒,๕๓6 77.๕๐ 5๙,๒๗๒ 4๖,๙39 7๙.๑๙ 10๙,๘๘๒ 8๕,๗๒5 า 2548 – ครั้งท่ี ๒ ปีการศึกษา 2562 แบ่งตามระดับการศึกษา คือ คน ผา่ นการประเมนิ เทียบระดบั การศึกษา จานวน 11,๘๘๑ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 74.๗๔ ๗๑๔ คน ผ่านการประเมนิ เทียบระดบั การศึกษา จานวน 26,๙๐๕ คน ๙,๒๗๒ คน ผ่านการประเมินเทียบระดับการศึกษา จานวน 4๖,๙39 คน ธยมศึกษาตอนตน้ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย) รวมทัง้ ส้นิ จานวน 10๙,๘๘๒ คน 6~

ตารางท่ี 2 จานวนผู้เขา้ ประเมินเทียบระดับการศกึ ษา จาแนกตามภาค ร จานวนผ้เู ข้าประเมนิ มติ ิประ รวม ชาย หญงิ ระดับการศึกษา จานวน ผ่าน ผ้ผู า่ น ระดบั ประถมศึกษา 37 28 9 33 33 - ภาคเหนอื 43 25 18 30 32 - ภาคกลาง 54 36 18 46 50 - ภาคใต้ 41 28 13 28 32 - ภาคตะวันออก 42 26 16 36 39 - ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื 16 10 6 9 11 - กทม. 233 153 80 182 197 รวม 144 104 40 130 132 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 220 134 86 179 191 - ภาคเหนือ 214 137 77 193 201 - ภาคกลาง 141 86 55 119 128 - ภาคใต้ 107 71 36 92 93 - ภาคตะวนั ออก 72 45 27 55 62 - ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ 898 577 321 768 807 - กทม. รวม ~7

ระดับการศกึ ษา และผลการประเมินใน 2 มิติ ะสบการณ์ มติ คิ วามรคู้ วามคิด ผผู้ า่ นการ ไมผ่ า่ น ได้รบั ประเมนิ ประเมิน การสัมมนา ข้ามระดบั ทงั้ 2 มิติ วิชาการ ไ ่มผ่าน ไ ่มเ ้ขา ัรบการ ประเมิน ผ่าน ไ ่มผ่าน ไ ่มเข้า ัรบการ ประเมิน ม.ต้น ม.ปลาย 0 4 35 1 1 33 0 6 12 0 11 31 1 11 31 1 10 5 0 4 46 4 4 46 0 13 20 0 9 29 2 10 29 1 6 12 0 3 38 1 3 38 2 48 0 5 10 1 5 10 1 20 0 36 189 10 34 187 5 41 57 0 12 134 1 9 132 2 0 56 0 29 186 5 29 182 3 0 57 0 13 196 2 16 193 0 0 97 0 13 124 3 14 123 4 0 39 0 14 93 1 13 93 1 0 37 0 10 58 3 11 58 3 0 20 0 91 791 15 92 781 13 0 306 7~

จานวนผเู้ ขา้ ประเมนิ มิตปิ ระ รวม ชาย หญิง ระดับการศึกษา จานวน ผ่าน ผ้ผู า่ น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 235 142 93 209 210 - ภาคเหนือ 439 237 202 387 398 - ภาคกลาง 432 285 202 381 400 - ภาคใต้ 378 197 181 317 339 - ภาคตะวนั ออก 199 126 73 181 189 - ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ 136 77 59 111 126 - กทม. 1,819 1,064 755 1,586 1,662 2,950 1,794 1,156 2,536 2,666 รวม รวมทั้งสิน้ จากตารางพบวา่ จานวนผ้เู ข้ารับการประเมินเทยี บระดบั การศึกษา แบ่งตามร - ระดับประถมศึกษา มผี ้เู ข้าประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา จานวน 233 คน - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น มผี เู้ ข้าประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา จานวน 8 - ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มผี ู้เข้าประเมินเทยี บระดับการศึกษา จานวน โดยมีผเู้ ข้ารับการประเมินเทียบระดบั การศึกษา ครัง้ ที่ ๒ ปีการศึกษา 2562 รว 1,794 คน เปน็ เพศหญงิ จานวน 1,156 คน และผา่ นการประเมินเทียบระดบั การศึก หมายเหตุ จงั หวัดทไ่ี มม่ ผี ู้เข้าประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา มี 1๑ จังหวัด ได้แก่ จงั นครพนม และยโสธร ~8

ะสบการณ์ มติ คิ วามรคู้ วามคดิ ผผู้ ่านการ ไม่ผา่ น ได้รบั ประเมิน ประเมนิ การสมั มนา ขา้ มระดบั ท้ัง 2 มิติ วชิ าการ ไ ่มผ่าน ไ ่มเ ้ขา ัรบการ ประเมิน ผ่าน ไ ่มผ่าน ไ ่มเข้า ัรบการ ประเมิน ม.ต้น ม.ปลาย 1 24 214 3 18 210 1 00 1 40 395 4 40 389 2 00 2 30 399 1 32 394 13 0 0 2 37 331 7 40 327 10 0 0 0 10 187 3 9 186 5 00 0 10 123 1 12 123 12 0 0 6 151 1,649 19 151 1,629 43 0 0 6 278 2,629 44 277 2,597 61 41 363 ระดับการศึกษา คอื น ผ่านการประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา จานวน 182 คน 898 คน ผา่ นการประเมนิ เทียบระดับการศึกษา จานวน 768 คน และ น 1,819 คน ผา่ นการประเมินเทียบระดบั การศึกษา จานวน 1,586 คน วมท้ัง 3 ระดบั การศึกษา รวมทั้งสิ้น จานวน 2,950 คน เป็นเพศชาย จานวน กษา จานวน 2,536 คน งหวดั พะเยา แพร่ แม่ฮอ่ งสอน ลาพูน อตุ รดิตถ์ ชัยนาท สิงหบ์ ุรี อา่ งทอง กาฬสินธุ์ 8~

ตารางท่ี 3 จานวนผเู้ ขา้ ประเมนิ เทียบระดบั การศกึ ษา จาแนกตามอายุ ประถม ม.ต้น ม.ปลาย รวม อายุ ผู้เข้า ผู้ผา่ นการ ผ้เู ขา้ ผู้ผา่ นการ ผู้เขา้ ผูผ้ ่านการ ผเู้ ขา้ ผผู้ า่ นการ ประเมิน ประเมนิ ประเมิน ประเมิน ประเมิน ประเมิน ประเมิน ประเมนิ 20-24 ปี 8 5 165 140 426 357 599 502 25-29 ปี 15 8 148 115 380 326 543 449 30-34 ปี 20 14 99 78 242 209 361 301 35-39 ปี 18 14 82 73 199 169 299 256 40-44 ปี 18 11 102 94 176 155 296 260 45-49 ปี 31 28 147 128 197 182 375 338 50-54 ปี 68 56 97 90 110 101 275 247 55-59 ปี 32 28 43 36 67 65 142 129 60 ปีขนึ้ ไป 23 18 15 14 22 22 60 54 233 182 898 768 1,819 1,586 2,950 2,536 จากตารางพบว่า ผู้เข้ารับการประเมนิ เทยี บระดับการศึกษาจาแนกตามอายุ มีมากทสี่ ดุ อยใู่ นระดบั มัธยมศึกษาตอนปลายทงั้ หมด อายุ 20-24 ปี จานวน 426 คน รองลงมา อายุ 25-29 ปี จานวน 380 คน และอายุ 30-34 ปี จานวน 242 คน ตามลาดับ หากพจิ ารณาตามจานวนผู้ผ่านการประเมินเทียบระดบั การศกึ ษาจาแนกตามอายุ มีมากทีส่ ุดอยู่ในระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลายทั้งหมด อายุ 20-24 ปี จานวน 357 คน รองลงมา อายุ 25-29 ปี จานวน 326 คน และอายุ 30-34 ปี จานวน 209 คน ตามลาดับ ~9~

ตารางท่ี 4 จานวนผ้ผู า่ นการประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา จาแนกตามอายุ ภาค และระดบั การศึกษา ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคใต้ ภาค ภาคตะวนั ออก กทม. ตะวันออก เฉียงเหนอื จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเข้า ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวนผู้เข้า ัรบการประเ ิมน จานวนผู้ผ่านการประเ ิมน ระดับประถมศึกษา 20-24 ปี 1 0 3 2 1 1 2 2 0 0 1 0 8 5 25-29 ปี 2 2 3 1 4 3 4 1 1 1 1 0 15 8 30-34 ปี 3 3 3 3 5 5 4 1 2 1 3 1 20 14 35-39 ปี 2 2 4 2 6 5 1 1 2 2 3 2 18 14 40-44 ปี 2 1 3 1 5 3 4 2 3 3 1 1 18 11 45-49 ปี 6 6 5 4 10 8 6 6 3 3 1 1 31 28 50-54 ปี 13 12 14 10 13 11 10 8 16 14 2 1 68 56 55-59 ปี 5 4 5 5 6 6 4 3 9 8 3 2 32 28 60 ปขี ึ้นไป 3 3 3 2 4 4 6 4 6 4 1 1 23 18 รวม 37 33 43 30 54 46 41 28 42 36 16 9 233 182 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 20-24 ปี 13 11 40 34 39 36 30 24 27 22 16 13 165 140 25-29 ปี 14 12 47 34 33 29 27 21 15 11 12 8 148 115 30-34 ปี 8 7 20 13 25 21 25 20 11 10 10 7 99 78 35-39 ปี 20 19 21 16 20 18 7 7 7 7 7 6 82 73 40-44 ปี 19 17 28 25 25 24 12 12 7 7 11 9 102 94 45-49 ปี 31 28 28 24 40 38 22 19 13 10 13 9 147 128 50-54 ปี 24 22 19 18 23 21 9 8 19 18 3 3 97 90 55-59 ปี 12 11 13 11 9 6 3 3 6 5 0 0 43 36 60 ปขี ึ้นไป 3 3 4 4 0 0 6 5 2 2 0 0 15 14 รวม 144 130 220 179 214 193 141 119 107 92 72 55 898 768 ~ 10 ~

ภาคเหนอื ภาคกลาง ภาคใต้ ภาค ภาคตะวันออก กทม. ตะวนั ออก เฉยี งเหนือ จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวน ู้ผเ ้ขา ัรบการประเมิน จานวน ู้ผ ่ผานการประเมิน จานวนผู้เข้า ัรบการประเมิน จานวนผู้ผ่านการประเมิน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 20-24 ปี 24 22 111 95 100 87 100 77 60 51 31 25 426 357 25-29 ปี 31 27 100 90 92 78 95 78 29 27 33 26 380 326 30-34 ปี 26 20 63 56 66 57 54 47 13 11 20 18 242 209 35-39 ปี 36 31 45 37 39 35 48 42 14 12 17 12 199 169 40-44 ปี 37 33 40 35 37 32 26 23 21 19 15 13 176 155 45-49 ปี 38 35 39 34 52 49 32 30 24 23 12 11 197 182 50-54 ปี 24 23 23 22 25 22 13 11 22 22 3 1 110 101 55-59 ปี 17 16 13 13 17 17 8 7 7 7 5 5 67 65 60 ปีข้ึนไป 2 2 5 5 4 4 2 2 9 9 0 0 22 22 รวม 235 209 439 387 432 381 378 317 199 181 136 111 1,819 1,586 จากตารางพบวา่ ผ้เู ขา้ รบั การประเมินเทยี บระดับการศึกษาจาแนกตามอายุ ภาค และระดบั การศึกษา มากที่สดุ ทั้งหมดอยใู่ นระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อายุ 20-24 ปี ภาคกลาง จานวน 111 คน รองลงมา ภาคใต้ ภาคตะวันออก และอายุ 25-29 ปี ภาคกลาง จานวน 100 คน และอายุ 25-29 ปี ภาคตะวันออก จานวน 95 คน ตามลาดบั หากพจิ ารณาจากจานวนผผู้ า่ นการประเมินเทยี บระดับการศึกษามากทส่ี ุด พบวา่ ท้ังหมดอยู่ในระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย อายุ 20-24 ปี ภาคกลาง จานวน 95 คน รองลงมา อายุ 25-29 ปี ภาคกลาง จานวน 90 คน และอายุ 20-24 ปี ภาคใต้ จานวน 87 คน ตามลาดบั ~ 11 ~

ตารางท่ี 5 อาชีพของผ้เู ขา้ ประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา จาแนกตามภาค อาชพี เกษตรกรรม ขา้ ราชการ/ รบั จ้าง คา้ ขาย ลกู จา้ ง พาณชิ ยก ภาค ประถม ม. ้ตน ม.ปลาย ประถม ม. ้ตน ม.ปลาย ประถม ม. ้ตน ม.ปลาย ประถม ม.ต้น เหนือ 22 53 100 2 37 22 4 37 47 6 25 กลาง 10 48 64 1 87 72 19 87 182 7 40 ใต้ 23 61 122 2 51 72 18 51 108 9 40 ตะวนั ออก 9 15 20 2 51 97 8 51 169 4 17 ตะวันออกเฉียงเหนือ 21 39 62 3 31 17 11 31 62 7 19 กทม. 0 1 0 0 66 2 13 66 127 2 4 รวม 85 217 368 10 110 282 73 323 695 35 145 รวมทั้งสิ้น 670 402 1,091 493 จากตารางพบวา่ ระดบั ประถมศึกษา ผู้เขา้ ประเมนิ เทียบระดับการศึกษา ส่วน 73 คน และอาชพี ค้าขาย/พาณิชยกรรม จานวน 35 คน ตามลาดบั ระดบั มธั ยมศกึ ษา เกษตรกรรม จานวน 217 คน และอาชพี ค้าขาย/พาณชิ ยกรรม จานวน 145 คน ตาม 695 คน รองลงมา เปน็ อาชพี เกษตรกรรม จานวน 368 คน และอาชพี ค้าขาย/พาณชิ หากแบง่ ตามภาค อาชีพ และระดับการศึกษา พบว่า จานวนผูเ้ ข้าประเมินเทีย ตอนปลาย ภาคกลาง จานวน 182 คน รองลงมา ภาคตะวันออก จานวน 169 คน แ ~1

ค และระดบั การศกึ ษา ย/ ช่างศลิ ปกรรม ช่างหัตถกรรม ชา่ ง ช่างคหกรรม อ่ืนๆ กรรม อุตสาหกรรม ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม. ้ตน ม.ปลาย ประถม ม. ้ตน ม.ปลาย 43 0 0 2 0 0 2 0 2 3 0 1 0 3 13 16 89 0 1 2 1 0 3 0 2 7 0 1 1 5 15 19 83 0 0 0 0 1 1 0 4 5 0 0 1 2 13 40 48 0 0 0 1 0 0 3 5 7 0 0 0 14 35 37 45 0 0 0 0 0 2 0 1 1 0 0 0 0 8 10 5 00000000000011 2 5 313 0 1 4 2 1 8 3 14 23 0 2 2 25 85 124 3 5 11 40 4 234 นใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม จานวน 85 คน รองลงมา เปน็ อาชีพรับจา้ ง จานวน าตอนตน้ สว่ นใหญ่ประกอบอาชีพรับจา้ ง จานวน 323 คน รองลงมา เปน็ อาชีพ มลาดบั และระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ส่วนใหญป่ ระกอบอาชีพรบั จ้าง จานวน ชยกรรม จานวน 313 คน ตามลาดบั ยบระดับการศึกษามากทส่ี ุด ท้งั หมดประกอบอาชพี รับจ้างอยใู่ นระดับมธั ยมศกึ ษา และ กทม. จานวน 127 คน ตามลาดับ 12 ~

ตารางท่ี 6 อาชพี ของผู้เข้าประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษา จาแนกตามอาย อาชีพ เกษตรกรรม ขา้ ราชการ/ รบั จา้ ง ค้าขาย/ ลูกจ้าง พาณชิ ยกร อายุ ประถม ม. ้ตน ม.ปลาย ประถม ม. ้ตน ม.ปลาย ประถม ม. ้ตน ม.ปลาย ประถม ม.ต้น 20-24 ปี 0 21 66 1 20 48 4 87 218 3 25 25-29 ปี 2 24 50 0 14 72 8 63 171 3 27 30-34 ปี 4 12 44 1 10 47 10 42 97 2 19 35-39 ปี 3 17 35 2 11 37 8 33 77 3 14 40-44 ปี 6 33 51 0 15 29 5 33 58 4 9 45-49 ปี 10 45 55 3 21 20 8 36 48 5 28 50-54 ปี 38 48 31 3 10 16 15 18 16 6 13 55-59 ปี 13 12 28 0 8 10 10 9 8 5 6 60 ปีขึ้นไป 9 5 8 0 1 3 5 2 2 4 4 รวม 85 217 368 10 110 282 73 323 695 35 145 รวมทั้งสิ้น 670 402 1,091 493 จากตารางพบว่า ผเู้ ข้าประเมินเทยี บระดับการศึกษา สว่ นใหญ่ประกอบอาชีพ อาชีพค้าขาย/พาณชิ ยกรรม จานวน 493 คน อาชีพข้าราชการ/ลูกจ้าง จานวน 402 หากแบ่งตามอายุ ระดบั การศึกษา และอาชีพ พบว่า จานวนผเู้ ข้าประเมนิ เทีย อายุ 20-24 ปี จานวน 218 คน รองลงมา อายุ 25-29 ปี จานวน 171 คน อายุ 3 ตอนตน้ อายุ 25-29 ปี จานวน 72 คน ตามลาดับ ~1

ยุ และระดับการศกึ ษา / ชา่ งศิลปกรรม ช่างหตั ถกรรม ชา่ ง ช่างคหกรรม อ่นื ๆ รรม อตุ สาหกรรม ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม. ้ตน ม.ปลาย ประถม ม. ้ตน ม.ปลาย 64 0 0 0 0 0 1 0 3 3 0 0 0 0 9 26 67 0 0 0 1 0 1 1 4 3 0 0 0 0 16 16 32 0 0 0 0 0 1 1 3 3 0 0 0 2 13 18 33 0 1 0 0 0 1 0 1 5 0 0 0 2 5 11 20 0 0 0 0 0 2 0 1 4 0 0 1 3 11 11 45 0 0 1 0 1 1 0 1 3 0 2 0 5 13 24 33 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 5 7 12 13 0 0 2 1 0 1 0 0 2 0 0 0 3 8 3 6 000000000000533 313 0 1 4 2 1 8 3 14 23 0 2 2 25 85 124 5 11 40 4 234 พรับจ้าง จานวน 1,091 คน รองลงมา เป็นอาชพี เกษตรกรรม จานวน 670 คน คน และอาชพี อ่นื ๆ จานวน 234 คน ตามลาดับ ยบระดับการศกึ ษามากท่ีสดุ ประกอบอาชพี รับจา้ ง อยู่ในระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 30-34 ปี จานวน 97 คน อายุ 35-39 ปี จานวน 77 คน และระดับมัธยมศึกษา 13 ~

ตารางท่ี 7 อาชีพและได้รบั การประเมินขา้ มระดบั การศึกษาในมิติประสบการณ์ ของผู้เขา้ ประเมนิ เทยี บระดบั การศกึ ษา ประเมินขา้ มระดับ ไดร้ บั การประเมนิ ขา้ มระดับการศึกษา ในมิติประสบการณ์ อาชีพที่ยนื่ ขอรบั การประเมิน ได้ระดับม.ตน้ ได้ระดบั ม.ปลาย ประถม 14 25 เกษตรกรรม 12 ข้าราชการ/ลกู จ้าง 16 12 รับจา้ ง 5 12 คาขาย/พาณิชกรรม 00 ชา่ งศิลปกรรม 00 ชา่ งหตั ถกรรม 00 ช่างอตุ สาหกรรม 00 ชา่ งคหกรรม 56 อ่ืนๆ 41 57 รวม - 98 ม.ต้น - 34 เกษตรกรรม - 94 ข้าราชการ/ลกู จ้าง - 44 รับจ้าง -0 คาขาย/พาณชิ ยกรรม -1 ชา่ งศลิ ปกรรม -2 ช่างหตั ถกรรม -2 ช่างอุตสาหกรรม - 31 ช่างคหกรรม - 306 อ่ืนๆ 363 รวม รวมท้ังสิ้น จากตารางพบวา่ จานวนผเู้ ขา้ ประเมนิ เทยี บระดบั การศึกษาในระดบั ประถมศกึ ษาไดร้ บั การ ประเมินข้ามระดับการศกึ ษาในมิตปิ ระสบการณ์ไดร้ ะดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 41 คน และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 57 คน และผ้เู ข้าเทียบระดับการศึกษาในระดบั มัธยมศึกษาตอนต้นไดร้ บั การประเมินขา้ มระดบั การศึกษาในมติ ปิ ระสบการณไ์ ด้ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 306 คน โดยอาชีพที่ได้รบั การประเมินขา้ มระดบั การศึกษาในมติ ปิ ระสบการณ์มากทสี่ ดุ คอื ในระดบั มัธยมศกึ ษา ตอนตน้ ที่ประกอบอาชพี เกษตรกรรม จานวน 98 คน รองลงมาเป็น อาชพี รบั จ้าง จานวน 94 คน อาชพี ค้าขาย/พาณชิ ยกรรม จานวน 44 คน และอาชีพข้าราชการ/ลูกจ้าง จานวน 34 คน ตามลาดับ ~ 14 ~

ตารางที่ 8 อายแุ ละได้รับการประเมินขา้ มระดบั การศกึ ษาในมิติประสบการณ์ ของผู้เข้าประเมินเทียบระดับการศกึ ษา ประเมินขา้ มระดับ ไดร้ บั การประเมนิ ข้ามระดับการศึกษา รวม ในมติ ปิ ระสบการณ์ อายุ รวม ไดร้ ะดบั ม.ต้น ไดร้ ะดบั ม.ปลาย ประถม รวมทั้งส้นิ 20-24 ปี 31 25-29 ปี 11 30-34 ปี 23 35-39 ปี 33 40-44 ปี 42 45-49 ปี 6 11 50-54 ปี 11 20 55-59 ปี 97 60 ปีข้นึ ไป 29 41 57 ม.ต้น 20-24 ปี - 54 25-29 ปี - 36 30-34 ปี - 36 35-39 ปี - 25 40-44 ปี - 33 45-49 ปี - 62 50-54 ปี - 37 55-59 ปี - 17 60 ปีขึน้ ไป -6 - 306 363 จากตารางพบว่า ผู้ทีย่ นื่ ขอรับการประเมินในระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ แต่ได้รับผลการประเมนิ มิตปิ ระสบการณ์ในระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับการประเมนิ ข้ามระดบั มีจานวนมากท่สี ดุ คือ อายุ 45-49 ปี จานวน 62 คน รองลงมา อายุ 20-24 ปี จานวน 54 คน อายุ 50-54 ปี จานวน 37 คน ตามลาดบั ~ 15 ~

2. ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะการดาเนนิ งานเทยี บระดับการศึกษา จากผลการดาเนินการดงั กล่าวข้างตน้ สานักงาน กศน.จังหวดั /กทม. และสถานศกึ ษาทที่ าหนา้ ท่ี เทียบระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน (อาเภอ) โดยมขี ้อมูลจากแบบสรุปผลการประเมนิ เทียบระดับการศกึ ษา คร้งั ที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 สรุปเป็นภาพรวมได้ ดังน้ี ปญั หา อุปสรรค 1) สถานศึกษาท่ีทาหน้าที่เทียบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานมีการเปล่ียนแปลงเจ้าหน้าท่ีที่ รับผิดชอบงานเทียบระดับการศึกษา ซึ่งไม่ได้รับการถ่ายความรู้จากผู้รับผิดชอบคนเดิม ทาให้ขาดความรู้ ความเขา้ ใจในเรื่องเทยี บระดับการศกึ ษา การดาเนนิ งานจงึ ยังขาดความชัดเจน 2) การจัดส่งแบบสรุปผลการประเมินเทียบระดับการศึกษาของสถานศึกษาท่ีทาหน้าท่ีเทียบ ระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐานของสถานศึกษาบางแห่ง ไม่ตรงตามแบบฟอรม์ ท่กี าหนดให้ 3) การจัดส่งแบบสรุปผลการประเมินเทียบระดับการศึกษาในภาพรวมของสานักงาน กศน. จังหวัดบางแห่งยังมีความล่าช้า เน่ืองจากต้องรอรวบรวมข้อมูลจากสถานศึกษาฯ ให้ครบถ้วนก่อนจะ ดาเนินการจัดสง่ ให้สานกั งาน กศน. ๔) สถานศึกษาที่ทาหน้าท่ีเทียบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานบางแห่งต้องรอผลการสัมมนา วชิ าการ จงึ ทาใหจ้ ดั ส่งรายงานผลการประเมนิ เทียบระดับการศึกษาล่าชา้ ๕) โปรแกรมเทียบระดับการศึกษาไม่มีความเสถียร และไม่เอื้อต่อระบบปฏิบัติการของ คอมพิวเตอร์ท่ีเป็นรุ่นใหม่ ๆ ทาให้เกิดปัญหาในการใช้โปรแกรม เช่น การบันทึกข้อมูลพื้นฐานของผู้เข้ารับ การเทียบระดับการศึกษา การกรอกคะแนนในท้ัง 2 มิติ การออกหลักฐานการศึกษา ฯลฯ ซึ่งส่งผลต่อการ ปฏบิ ตั งิ านของผ้รู บั ผิดชอบ ข้อเสนอแนะ . 1) สานกั งาน กศน. และสานักงาน กศน.จังหวดั /กทม. ควรให้ความสาคญั กบั การประชาสมั พันธ์ การเทียบระดับการศึกษาใหก้ ับผ้ทู ีส่ นใจและประชาชนทวั่ ไปได้รบั ทราบขอ้ มลู ขา่ วสาร เพอ่ื จะเป็นการเพมิ่ จานวนผเู้ ข้ารบั การประเมินเทียบระดบั การศกึ ษาใหม้ ากขึ้น 2) สานกั งาน กศน.จังหวดั /กทม. และสถานศึกษาทที่ าหนา้ ท่ีเทียบระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ควรใหค้ วามร้กู บั เจ้าหน้าท่ีท่เี ขา้ มารับผดิ ชอบงานเทยี บระดับการศึกษาแทนคนเดิม เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกยี่ วกบั การประเมนิ เทียบระดับการศกึ ษามากขน้ึ 3) สานกั งาน กศน.จังหวดั /กทม. สถานศึกษาท่ีทาหนา้ ที่เทียบระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ควรมีระบบตดิ ตาม ช่วยเหลอื ผู้เขา้ รบั การประเมินเทียบระดบั การศึกษา กรณที ่ีไม่เข้ารบั การประเมิน มติ ิประสบการณ์ และมติ คิ วามรูค้ วามคดิ 4) ควรจดั เก็บข้อมลู การประเมนิ เทยี บระดับการศึกษาใหเ้ ป็นปัจจุบนั เพ่อื สะดวกกับการ ตรวจสอบข้อมูลเบื้องต้น 5) ควรมกี ารพัฒนา ปรบั ปรงุ แก้ไขโปรแกรมเทยี บระดบั การศึกษาให้ใช้งานง่ายขึน้ เออื้ ต่อ การดาเนนิ งานของสถานศึกษาที่ทาหน้าทีเ่ ทียบระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ~ 16 ~

ภาคผ ~๑

ผนวก ๑๗ ~

สรุปขอ้ มูลผู้เขา้ ประเมินเทยี บระดับการศึกษา จาแนกเปน็ รายจังหวดั แล ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ประถม ที่ จงั หวัด ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินทั้ง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ภาคเหนอื 2 2 1 1 7 6 10 9 2 0 0 0 0 0 8 7 22 20 23 15 53 42 7 0 0 0 0 0 1 กาแพงเพชร 4 4 21 16 43 40 68 60 4 0 0 0 0 0 2 เชียงราย 6 6 25 24 36 34 67 64 6 0 0 0 0 0 3 เชียงใหม่ 4 ตาก อยู่ระห 5 นครสวรรค์ อยู่ระห 6 น่าน ไม่มผี สู้ มัครเขา้ ร 7 พะเยา 4 4 8 8 9 9 21 21 4 0 0 0 0 0 8 พิจิตร 3 2 6 6 13 10 22 18 2 0 0 0 0 0 9 พิษณุโลก 5 3 25 22 38 33 68 58 3 0 1 0 0 0 10 เพชรบรู ณ์ ไมม่ ีผู้สมคั รเข้าร 11 แพร่ ไม่มผี ู้สมคั รเขา้ ร 12 แมฮ่ อ่ งสอน 2 2 4 4 7 7 13 13 2 0 0 0 0 0 13 ลาปาง ไมม่ ผี ู้สมัครเข้าร 14 ลาพูน 3 3 30 27 50 46 83 76 3 0 0 0 0 0 15 สุโขทัย ไมม่ ีผสู้ มัครเข้าร 16 อตุ รดติ ถ์ 0 0 2 2 9 9 11 11 0 0 0 0 0 0 17 อุทยั ธานี ~ 18

0 00 1 0 0 0 0 0 0 00 6 0 0 0 0 0 1 0 0 ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ละผลการประเมนิ ท้ัง 2 มติ ิ (มติ ิประสบการณ์ และมติ ิความรคู้ วามคิด) 1 0 0 20 0 1 0 0 0 1 0 0 15 0 6 0 0 0 0 2 0 ไม่ประเมิน 1 มติ +ิ ไม่ผา่ น 1 มติ ิ 0 0 0 16 0 4 0 0 0 0 0 1 40 0 2 0 0 0 0 0 1 ม.ตน้ 0 0 0 24 0 0 0 0 0 1 0 0 34 0 1 0 0 0 1 0 0 ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวิชาการ หว่างดาเนนิ การรวบรวมข้อมูล ม.ปลาย หวา่ งดาเนินการรวบรวมข้อมลู ผา่ นทง้ั 2 มติ ิ + ผา่ นสัมมนาวิชาการ รบั การประเมินเทยี บระดบั การศึกษา 0 00 8 0 0 0 0 0 0 00 9 0 0 0 0 0 0 0 0 ไม่ผ่านทงั้ 2 มติ ิ 1 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 10 0 3 0 0 0 0 0 0 ไม่ประเมนิ ท้ัง 2 มิติ 0 1 0 22 0 2 0 0 0 0 1 0 33 0 2 0 0 1 1 1 0 ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผา่ นความรู้ รับการประเมนิ เทยี บระดับการศกึ ษา ผ่านประสบการณ์ + ไม่ประเมนิ ความรู้ รบั การประเมินเทยี บระดับการศึกษา ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 0 00 4 0 0 0 0 0 0 00 7 0 0 0 0 0 0 0 0 ผา่ นความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ รบั การประเมนิ เทยี บระดับการศกึ ษา ไม่ประเมิน 1 มิต+ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 0 0 0 27 0 2 0 0 0 0 0 1 46 0 4 0 0 0 0 0 0 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสัมมนาวชิ าการ รบั การประเมนิ เทียบระดับการศึกษา 0 00 2 0 0 0 0 0 0 00 9 0 0 0 0 0 0 0 0 ผ่านทงั้ 2 มติ ิ + ผา่ นสมั มนาวิชาการ 8~ ไม่ผา่ นทง้ั 2 มติ ิ ไม่ประเมินท้งั 2 มติ ิ ผ่านประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมนิ ความรู้ ผ่านความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไม่ประเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้ารว่ มสัมมนาวิชาการ

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ประถม ที่ จงั หวัด ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินทั้ง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ภาาคคกเลหานงอื 18 กาญจนบรุ ี 14 9 67 54 104 91 185 154 9 0 4 0 1 0 19 ชยั นาท ไม่มีผู้สมัครเข้าร 20 นครปฐม 8 4 31 27 55 47 94 78 4 0 3 0 0 0 21 นนทบรุ ี 6 4 42 30 127 108 175 142 4 0 2 0 0 0 22 ปทมุ ธานี 3 3 11 11 26 26 40 40 3 0 0 0 0 0 23 ประจวบคีรีขันธ์ 2 2 15 8 35 32 52 42 2 0 0 0 0 0 24 พระนครศรีอยธุ ยา 0 0 2 1 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 25 เพชรบุรี 0 0 7 7 7 7 14 14 0 0 0 0 0 0 26 ราชบรุ ี 4 3 11 9 15 13 30 25 3 0 1 0 0 0 27 ลพบรุ ี 0 0 9 9 6 6 15 15 0 0 0 0 0 0 28 สมทุ รสงคราม 0 0 2 1 3 2 5 3 0 0 0 0 0 0 29 สมทุ รสาคร 1 1 4 4 24 23 29 28 1 0 0 0 0 0 30 สระบรุ ี 1 1 5 4 10 8 16 13 1 0 0 0 0 0 31 สิงหบ์ รุ ี ไม่มีผสู้ มัครเข้าร 32 สพุ รรณบุรี 4 3 14 14 27 24 45 41 3 0 0 0 0 0 33 อ่างทอง ไม่มผี สู้ มัครเข้าร ภาคใต้ 34 กระบ่ี 2 2 23 20 35 32 60 54 2 0 0 0 0 0 35 ชุมพร 0 0 1 1 11 9 12 10 0 0 0 0 0 0 36 ตรัง 4 3 15 15 34 32 53 50 3 0 1 0 0 0 ~ 19

ม.ตน้ ม.ปลายผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมนิ ประสบการณ์ ไม่ประเมิน 1 มติ +ิ ไม่ผ่าน 1 มติ ิ 0 0 0 54 0 9 0 3 0 1 0 0 91 0 8 0 2 0 3 0 0 รบั การประเมนิ เทยี บระดับการศกึ ษา ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสัมมนาวิชาการ 0 0 1 27 0 3 1 0 0 0 0 0 47 0 5 1 0 0 0 1 1 0 0 0 30 0 6 0 1 0 2 2 1 108 0 14 1 1 0 3 0 0 ผา่ นทง้ั 2 มติ ิ + ผา่ นสมั มนาวิชาการ 0 0 0 11 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 2 2 1 0 0 0 2 32 0 2 1 0 0 0 0 0 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มิติ 0 00 1 0 0 0 0 0 1 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ไม่ประเมนิ ท้ัง 2 มติ ิ 0 00 7 0 0 0 0 0 0 00 7 0 0 0 0 0 0 0 0 ผ่านประสบการณ์ + ไมผ่ า่ นความรู้ 0 0 0 9 0 1 0 1 0 0 0 0 13 0 2 0 0 0 0 0 0 ผ่านประสบการณ์ + ไมป่ ระเมนิ ความรู้ 0 00 9 0 0 0 0 0 0 00 6 0 0 0 0 0 0 0 0 ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 0 00 1 0 1 0 0 0 0 00 2 0 0 0 1 0 0 0 0 ผา่ นความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 23 0 0 0 1 0 0 0 0 ไม่ประเมิน 1 มิต+ิ ไม่ผา่ น 1 มติ ิ 0 00 4 0 1 0 0 0 0 00 8 0 1 1 0 0 0 0 0 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวชิ าการ รบั การประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา 0 1 0 14 0 0 0 0 0 0 0 0 24 0 2 0 0 0 0 0 1 ผ่านทงั้ 2 มติ ิ + ผา่ นสมั มนาวิชาการ รับการประเมินเทียบระดบั การศึกษา ไมผ่ า่ นทง้ั 2 มติ ิ 0 0 0 20 0 1 0 2 0 0 0 0 32 0 2 0 0 0 1 0 0 ไม่ประเมินท้งั 2 มติ ิ 0 00 1 0 0 0 0 0 0 00 9 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 15 0 0 0 0 0 0 0 0 32 0 2 0 0 0 0 0 0 ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมนิ ความรู้ 9~ ผ่านความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไม่ประเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้ารว่ มสัมมนาวิชาการ

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ประถม ที่ จังหวดั ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินทั้ง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ 37 นภคารคศเรหธี นรรอื มราช 13 10 35 32 67 51 115 93 10 0 1 1 0 0 38 นราธวิ าส 0 0 0 0 10 9 10 9 0 0 0 0 0 0 39 ปตั ตานี 1 0 10 8 24 20 35 28 0 0 0 1 0 0 40 พงั งา 3 2 13 11 20 19 36 32 2 0 0 0 1 0 41 พัทลุง 0 0 3 3 9 7 12 10 0 0 0 0 0 0 42 ภเู กต็ 4 4 13 9 25 14 42 27 4 0 0 0 0 0 43 ยะลา 1 1 10 8 25 20 36 29 1 0 0 0 0 0 44 ระนอง 4 3 17 14 21 21 42 38 3 0 0 1 0 0 45 สงขลา 6 5 39 37 63 59 108 101 5 0 1 0 0 0 46 สตลู 1 1 2 2 1 1 4 4 1 00 0 0 0 47 สรุ าษฎรธ์ านี 15 15 33 33 87 87 135 135 15 0 0 0 0 0 ภาคตะวนั ออก 48 จันทบุรี 7 6 9 8 21 18 37 32 6 0 1 0 0 0 49 ฉะเชิงเทรา 8 5 24 22 49 41 81 68 5 0 2 1 0 0 50 ชลบุรี 11 6 25 20 113 94 149 120 6 0 4 0 1 0 51 ตราด 0 0 0 0 1 1 1 1 0 00 0 0 0 52 นครนายก อยรู่ ะห 53 ปราจีนบุรี 4 4 6 6 10 8 20 18 4 0 0 0 0 0 54 ระยอง 4 4 32 25 72 59 108 88 4 0 0 0 0 0 55 สมุทรปราการ 6 2 41 34 100 84 147 120 2 0 2 1 0 0 56 สระแกว้ 1 1 4 4 12 12 17 17 1 0 0 0 0 0 ~ 20

ม.ตน้ ม.ปลายผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมนิ ประสบการณ์ ไม่ประเมิน 1 มติ +ิ ไม่ผ่าน 1 มติ ิ 0 1 0 32 0 2 0 1 0 0 0 0 51 0 5 0 0 0 0 0 11 0 00 0 0 0 0 0 0 0 00 9 0 1 0 0 0 0 0 0 ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสัมมนาวิชาการ 0 0 0 8 0 2 0 0 0 0 0 0 20 0 3 0 0 0 1 0 0 0 0 0 11 0 1 0 0 0 1 0 0 19 0 0 0 0 0 1 0 0 ผา่ นทง้ั 2 มติ ิ + ผา่ นสมั มนาวิชาการ 0 00 3 0 0 0 0 0 0 00 7 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 9 0 1 0 1 0 2 0 0 14 0 6 1 0 0 2 2 0 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มิติ 0 0 0 8 0 1 0 1 0 0 0 0 20 0 0 0 5 0 0 0 0 ไม่ประเมนิ ท้ัง 2 มติ ิ 0 0 0 14 0 1 2 0 0 0 0 0 21 0 0 0 0 0 0 0 0 ผ่านประสบการณ์ + ไมผ่ า่ นความรู้ 0 0 0 37 0 1 0 1 0 0 0 0 59 0 4 0 0 0 0 0 0 ผ่านประสบการณ์ + ไมป่ ระเมนิ ความรู้ 0 00 2 0 0 0 0 0 0 00 1 0 0 0 0 0 0 0 0 ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 0 0 0 33 0 0 0 0 0 0 0 0 87 0 0 0 0 0 0 0 0 ผา่ นความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ไม่ประเมิน 1 มิต+ิ ไม่ผา่ น 1 มติ ิ 0 0 0 8 0 0 1 0 0 0 0 0 18 0 0 1 0 0 1 1 0 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวชิ าการ 0 0 0 22 0 0 1 1 0 0 0 0 41 0 2 2 1 0 1 2 0 0 0 0 20 0 2 0 0 0 0 0 3 94 0 12 1 3 0 0 0 3 ผ่านทงั้ 2 มติ ิ + ผา่ นสมั มนาวิชาการ 0 00 0 0 0 0 0 0 0 00 1 0 0 0 0 0 0 0 0 หว่างดาเนนิ การรวบรวมขอ้ มูล ไมผ่ า่ นทง้ั 2 มติ ิ 0 00 6 0 0 0 0 0 0 00 8 0 0 0 1 0 0 0 1 ไม่ประเมินท้งั 2 มติ ิ 0 0 0 25 0 5 0 0 0 1 0 1 59 0 7 0 0 0 2 0 4 0 0 1 34 0 5 1 1 0 0 0 0 84 0 11 2 1 0 0 0 2 ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 0 0 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมนิ ความรู้ ผ่านความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์ 0~ ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไม่ประเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้ารว่ มสัมมนาวิชาการ

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ประถม ท่ี จังหวดั ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานท้ัง 2 มิติ ไม่ประเมินทั้ง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ่ผานความรู้ + ไม่ ่ผานประสบการณ์ ภาาคคตเะหวนนั อื อกเฉยี งเหนอื 57 กาฬสนิ ธ์ุ ไม่มผี สู้ มัครเขา้ ร 58 ขอนแก่น 2 1 3 1 8 7 13 9 1 0 1 0 0 0 59 ชยั ภมู ิ อยู่ระห 60 นครพนม ไม่มีผสู้ มคั รเข้าร 61 นครราชสีมา 11 9 24 20 37 32 72 61 9 0 0 0 0 0 62 บงึ กาฬ 1 1 3 3 7 7 11 11 1 0 0 0 0 0 63 บรุ รี ัมย์ 2 2 8 7 12 11 22 20 2 0 0 0 0 0 64 มหาสารคาม 1 1 2 2 4 2 7 5 1 0 0 0 0 0 65 มกุ ดาหาร 4 3 10 6 27 24 41 33 3 0 0 0 1 0 66 ยโสธร ไมม่ ผี ู้สมคั รเข้าร 67 ร้อยเอ็ด 0 0 0 0 8 8 8 8 0 00 0 0 0 68 เลย 1 1 2 1 1 1 4 3 1 00 0 0 0 69 ศรีสะเกษ 0 0 0 0 1 1 1 1 0 00 0 0 0 70 สกลนคร 5 4 9 9 11 10 25 23 4 0 0 0 0 0 71 สุรนิ ทร์ 5 5 8 8 22 22 35 35 5 0 0 0 0 0 72 หนองคาย 3 2 7 5 24 22 34 29 2 0 1 0 0 0 73 หนองบวั ลาภู 1 1 6 5 9 8 16 14 1 0 0 0 0 0 74 อุดรธานี 1 1 8 8 11 9 20 18 1 0 0 0 0 0 75 อบุ ลราชธานี 1 1 11 11 8 8 20 20 1 0 0 0 0 0 76 อานาจเจริญ 4 4 6 6 9 9 19 19 4 0 0 0 0 0 ~ 21

ม.ตน้ ม.ปลายผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมนิ ประสบการณ์ ไม่ประเมิน 1 มติ +ิ ไม่ผ่าน 1 มติ ิ รับการประเมนิ เทยี บระดบั การศกึ ษา 0 00 1 0 2 0 0 0 0 00 7 0 1 0 0 0 0 0 0 ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสัมมนาวิชาการ หวา่ งดาเนนิ การรวบรวมขอ้ มลู รับการประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา ผา่ นทง้ั 2 มติ ิ + ผา่ นสมั มนาวิชาการ 0 1 1 20 0 3 0 0 0 0 0 1 32 0 1 1 1 0 0 0 2 0 00 3 0 0 0 0 0 0 00 7 0 0 0 0 0 0 0 0 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มิติ 0 0 0 7 0 1 0 0 0 0 0 0 11 0 1 0 0 0 0 0 0 ไม่ประเมนิ ท้ัง 2 มติ ิ 0 00 2 0 0 0 0 0 0 00 2 0 0 0 0 0 1 1 0 ผ่านประสบการณ์ + ไมผ่ า่ นความรู้ 0 0 0 6 0 4 0 0 0 0 0 0 24 0 2 1 0 0 1 1 0 ผ่านประสบการณ์ + ไมป่ ระเมนิ ความรู้ รับการประเมนิ เทียบระดบั การศกึ ษา ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 0 00 0 0 0 0 0 0 0 00 8 0 0 0 0 0 0 0 0 ผา่ นความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 0 00 1 0 1 0 0 0 0 00 1 0 0 0 0 0 0 0 0 ไม่ประเมิน 1 มิต+ิ ไม่ผา่ น 1 มติ ิ 0 00 0 0 0 0 0 0 0 00 1 0 0 0 0 0 0 0 0 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวชิ าการ 0 0 1 9 0 0 0 0 0 0 0 0 10 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 22 0 0 0 0 0 0 0 0 ผ่านทงั้ 2 มติ ิ + ผา่ นสมั มนาวิชาการ 0 0 0 5 0 2 0 0 0 0 0 0 22 0 2 0 0 0 0 0 0 0 00 5 0 0 0 0 0 0 10 8 0 0 0 0 0 0 0 1 ไมผ่ า่ นทง้ั 2 มติ ิ 0 00 8 0 0 0 0 0 0 00 9 0 0 0 0 0 0 0 2 ไม่ประเมินท้งั 2 มติ ิ 0 0 0 11 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 6 0 0 0 0 0 0 00 9 0 0 0 0 0 0 0 0 ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมนิ ความรู้ 1~ ผ่านความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไม่ประเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้ารว่ มสัมมนาวิชาการ

กภทามค.เหนอื ที่ จังหวัด 77 กทม. รวม 16 9 72 55 136 111 224 175 9 0 5 1 0 0 ผู้เข้าประเมิน ประถม ม.ตน้ 233 182 898 768 1,819 1,586 2,950 2,536 182 0 30 6 4 0 ผผู้ ่านการประเมนิ ม.ปลาย ผู้เข้าประเมิน ผูผ้ า่ นการประเมนิ รวม ผูเ้ ขา้ ประเมิน ประถม ~ 22 ผผู้ า่ นการประเมนิ ผเู้ ข้าประเมนิ ผู้ผ่านการประเมนิ ผา่ นทั้ง 2 มติ ิ + ผา่ นสมั มนาวชิ าการ ไม่ผ่านท้งั 2 มติ ิ ไม่ประเมินทัง้ 2 มิติ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผา่ นความรู้ ผ่านประสบการณ์ + ไม่ประเมนิ ความรู้ ผา่ นความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์

ม.ตน้ ม.ปลาย ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมนิ ประสบการณ์ 0 0 1 55 0 10 3 1 0 0 0 3 111 0 10 1 2 0 0 0 12 ไม่ประเมิน 1 มติ +ิ ไม่ผ่าน 1 มติ ิ 2 4 5 768 0 77 11 15 0 10 4 13 1,586 0 127 14 19 1 20 11 43 ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสัมมนาวิชาการ 2~ ผา่ นทง้ั 2 มติ ิ + ผา่ นสมั มนาวิชาการ ไมผ่ ่านทงั้ 2 มิติ ไม่ประเมนิ ท้ัง 2 มติ ิ ผ่านประสบการณ์ + ไมผ่ า่ นความรู้ ผ่านประสบการณ์ + ไมป่ ระเมนิ ความรู้ ผา่ นความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ ไม่ประเมิน 1 มิต+ิ ไม่ผา่ น 1 มติ ิ ผา่ น 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสมั มนาวชิ าการ ผ่านทงั้ 2 มติ ิ + ผา่ นสมั มนาวิชาการ ไมผ่ า่ นทง้ั 2 มติ ิ ไม่ประเมินท้งั 2 มติ ิ ผ่านประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมนิ ความรู้ ผ่านความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไม่ประเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ ม่เข้ารว่ มสัมมนาวิชาการ

สรปุ ข้อมลู ผู้เข้าประเมินเทยี บระดบั การศึกษา จาแนกเปน็ รายสถานศึกษา ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ประถม สถานศกึ ษาทที่ า ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ที่ หนา้ ท่ีเทยี บระดบั การศกึ ษาข้ัน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน พ้นื ฐาน (อาเภอ) ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานทั้ง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ภาคเหนอื 1100 2 1 3 2 1 0000 1111 5 5 7 7 1 0000 กาแพงเพชร 0033 3 2 6 5 0 0000 1 ขาณวุ รลักษบรุ ี 1133 1 0 5 4 1 0000 2 พรานกระตา่ ย 1121 1 0 4 2 1 0000 3211 4 2 8 5 2 0000 เชยี งราย 0087 7 6 15 13 0 0 0 0 0 1144 5 3 10 8 1 0 0 0 0 3 เชียงแสน 2211 2 2 5 5 2 0000 4 พาน 5 แมจ่ นั 1111 4 4 6 6 1 0000 6 แม่สาย 1100 6 6 7 7 1 0000 7 เมืองเชยี งราย 0000 2 2 2 2 0 0000 8 เวียงปา่ เป้า 0011 1 1 2 2 0 0000 9 เวยี งแก่น 0055 4 3 9 8 0 0000 0000 1 1 1 1 0 0000 เชยี งใหม่ ~2 10 จอมทอง 11 เชียงดาว 12 ฝาง 13 แมว่ าง 14 แมอ่ าย 15 เวียงแหง

000 0 0 00 0000 00 1 0 0 0001 00 ผ่านความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์ และผลการประเมนิ ท้ัง 2 มติ ิ (มติ ิประสบการณ์ และมิติความรคู้ วามคิด) 000 0 1 00 0000 00 5 0 0 0000 00 ผ่านความรู้ + ไม่ประเมนิ ประสบการณ์ ม ม.ตน้ 000 0 3 00 0000 00 2 0 1 0000 00 ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 000 0 3 00 0000 00 0 0 1 0000 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ ม่เข้าร่วมสัมมนาวิชาการ ม.ปลาย 000 0 1 00 0001 00 0 0 0 0000 10 010 0 1 00 0000 00 2 0 1 0000 10 ผ่านทั้ง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 000 0 7 01 0000 00 6 0 1 0000 00 000 0 4 00 0000 00 3 0 2 0000 00 ไม่ผา่ นทั้ง 2 มติ ิ 000 0 1 00 0000 00 2 0 0 0000 00 ไม่ประเมินท้ัง 2 มติ ิ ผา่ นประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ 000 0 1 00 0000 00 4 0 0 0000 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไมป่ ระเมินความรู้ 000 0 0 00 0000 00 6 0 0 0000 00 ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 000 0 0 00 0000 00 2 0 0 0000 00 ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ 000 0 1 00 0000 00 1 0 0 0000 00 ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไม่ผ่าน 1 มิติ 000 0 5 00 0000 00 3 0 0 0000 01 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ ม่เข้ารว่ มสมั มนาวชิ าการ 000 0 0 00 0000 00 1 0 0 0000 00 ผ่านท้ัง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวชิ าการ 23 ~ ไม่ผา่ นทงั้ 2 มิติ ไม่ประเมนิ ทงั้ 2 มิติ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ผ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้าร่วมสัมมนาวิชาการ

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ประถม สถานศึกษาทที่ า ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ท่ี หนา้ ทเี่ ทยี บระดบั การศกึ ษาข้นั ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน พนื้ ฐาน (อาเภอ) ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานทั้ง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ 16 สันทราย 1 1 8 5 16 14 25 20 1 0 0 0 0 17 สนั ป่าตอง 1 1 1 1 1 1 3 3 1 0000 18 หางดง 0 0 5 3 6 6 11 9 0 0 0 0 0 19 อมกอ๋ ย 0 0 0 0 2 2 2 2 0 0000 ตาก 3 3 0 0 2 2 5 5 3 0000 0 0 7 7 3 3 10 10 0 0 0 0 0 20 ท่าสองยาง 1 1 11 10 26 24 38 35 1 0 0 0 0 21 แมร่ ะมาด 1 1 4 4 4 4 9 9 1 0000 22 แมส่ อด 1 1 3 3 1 1 5 5 1 0000 23 เมอื งตาก 24 อุ้มผาง อยู่ร อย่รู นครสวรรค์ ไมม่ ีผู้สมคั รเ นา่ น พะเยา 0000 1 1 1 1 0 0000 พิจิตร 0000 4 4 4 4 0 0000 25 ดงเจริญ 0033 1 1 4 4 0 0000 26 ตะพานหนิ 0011 0 0 1 1 0 0000 27 ทบั คลอ้ 4444 3 3 11 11 4 0 0 0 0 28 บางมลู นาก 29 โพธ์ิประทบั ชา้ ง 1 1 1 1 6 3 8 5 1 0000 พิษณุโลก 30 ชาติตระการ ~2

ม ม.ตน้ ม.ปลาย ผ่านความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 0 0 0 0 5 0 3 0 0 0 0 0 0 14 0 2 0 0 0 0 0 0 000 0 1 00 0000 00 1 0 0 0000 00 ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 000 0 3 01 0000 01 6 0 0 0000 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 000 0 0 00 0000 00 2 0 0 0000 00 ผ่านทั้ง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 000 0 0 00 0000 00 2 0 0 0000 00 000 0 7 00 0000 00 3 0 0 0000 00 ไม่ผา่ นทั้ง 2 มติ ิ 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 1 0 0 24 0 1 0 0 0 1 0 0 ไมป่ ระเมินท้ัง 2 มติ ิ 000 0 4 00 0000 00 4 0 0 0000 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ 000 0 3 00 0000 00 1 0 0 0000 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ระหวา่ งดาเนนิ การรวบรวมขอ้ มลู ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ระหว่างดาํ เนนิ การรวบรวมข้อมูล ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ เข้ารับการประเมนิ เทียบระดบั การศึกษา ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มิติ ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้ารว่ มสมั มนาวชิ าการ 000 0 0 00 0000 00 1 0 0 0000 00 000 0 0 00 0000 00 4 0 0 0000 00 ผ่านท้ัง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวชิ าการ 000 0 3 00 0000 00 1 0 0 0000 00 000 0 1 00 0000 00 0 0 0 0000 00 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 000 0 4 00 0000 00 3 0 0 0000 00 ไม่ประเมนิ ทงั้ 2 มติ ิ 000 0 1 00 0000 00 3 0 3 0000 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ 24 ~ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้าร่วมสมั มนาวิชาการ

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ประถม สถานศึกษาทีท่ า ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ท่ี หน้าทเี่ ทียบระดบั การศกึ ษาข้ัน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน พ้นื ฐาน (อาเภอ) ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานทั้ง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ 31 นครไทย 0011 0 0 1 1 0 0000 32 เมืองพิษณุโลก 1011 4 4 6 5 0 0000 33 วงั ทอง 1133 3 3 7 7 1 0000 เพชรบรู ณ์ 1111 1 1 3 3 1 0000 34 เขาค้อ 1054 3 2 9 6 0 0000 35 ชนแดน 1111 5 5 7 7 1 0000 36 บงึ สามพัน 0033 7 6 10 9 0 0 0 0 0 37 เมอื งเพชรบูรณ์ 2131 9 6 14 8 1 0 1 0 0 38 วิเชยี รบุรี 0000 2 2 2 2 0 0000 39 วังโปง่ 0022 0 0 2 2 0 0000 40 ศรเี ทพ 0033 2 2 5 5 0 0000 41 หนองไผ่ 0033 7 7 10 10 0 0 0 0 0 42 หลม่ สัก 0044 2 2 6 6 0 0000 43 หลม่ เกา่ 0000 2 ไม่มผี สู้ มัครเ แพร่ 0011 2 ไมม่ ผี ู้สมัครเ แม่ฮ่องสอน 2233 3 ลาปาง 2 2 2 0 0000 44 เถิน 2 3 3 0 0000 45 แม่เมาะ 3 8 8 2 0000 46 ห้างฉตั ร ลาพนู ไม่มผี สู้ มคั รเ ~2

ม ม.ตน้ ม.ปลาย ผ่านความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 000 0 1 00 000 00 0 0 0 0000 00 010 0 1 00 0000 00 4 0 0 0000 00 ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 000 0 3 00 0000 00 3 0 0 0000 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 000 0 1 00 0000 00 1 0 0 0000 00 ผ่านทั้ง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 001 0 4 01 0000 00 2 0 0 0000 10 000 0 1 00 0000 00 5 0 0 0000 00 ไม่ผา่ นทั้ง 2 มติ ิ 000 0 3 00 0000 00 6 0 1 0000 00 ไมป่ ระเมินท้ัง 2 มติ ิ 000 0 1 01 0000 10 6 0 1 0011 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ 000 0 0 00 0000 00 2 0 0 0000 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ 000 0 2 00 0000 00 0 0 0 0000 00 ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 000 0 3 00 0000 00 2 0 0 0000 00 ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ 000 0 3 00 0000 00 7 0 0 0000 00 ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มิติ 000 0 4 00 0000 00 2 0 0 0000 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้ารว่ มสมั มนาวชิ าการ เขา้ รบั การประเมินเทยี บระดบั การศึกษา เขา้ รับการประเมนิ เทียบระดับการศกึ ษา ผ่านท้ัง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวชิ าการ 000 0 0 00 0000 00 2 0 0 0000 00 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 000 0 1 00 0000 00 2 0 0 0000 00 000 0 3 00 0000 00 3 0 0 0000 00 ไม่ประเมนิ ทงั้ 2 มติ ิ เขา้ รบั การประเมินเทยี บระดับการศึกษา ผา่ นประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ 25 ~ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้าร่วมสมั มนาวิชาการ

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ประถม สถานศึกษาท่ที า ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ท่ี หน้าท่ีเทยี บระดบั การศกึ ษาขน้ั ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน พน้ื ฐาน (อาเภอ) ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานทั้ง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ สุโขทัย 1 1 3 3 3 3 7 7 1 0000 1 1 1 1 5 5 7 7 1 0000 47 ครี ีมาศ 1 1 5 4 8 8 14 13 1 0 0 0 0 48 ทุง่ เสลี่ยม 0 0 3 3 5 5 8 8 0 0000 49 เมืองสโุ ขทยั 0 0 2 2 8 8 10 10 0 0 0 0 0 50 ศรีนคร 0 0 6 4 9 7 15 11 0 0 0 0 0 51 ศรสี ัชนาลัย 0 0 10 10 12 10 22 20 0 0 0 0 0 52 ศรสี าํ โรง 53 สวรรคโลก ไม่มีผู้สมคั รเ อุตรดติ ถ์ 0 0 0 0 6 6 6 6 0 0000 อทุ ยั ธานี 0 0 2 2 3 3 5 5 0 0000 54 บา้ นไร่ 3 3 8 6 4 3 15 12 3 0 0 0 0 55 ลานสกั 0 0 8 5 18 11 26 16 0 0 0 0 0 2 2 5 5 24 24 31 31 2 0 0 0 0 ภาคกลาง 0 0 1 1 3 3 4 4 0 0000 1 1 9 9 21 21 31 31 1 0 0 0 0 กาญจนบรุ ี 0 0 1 1 1 1 2 2 0 0000 4 2 15 8 21 18 40 28 2 0 1 0 1 56 ทองผาภูมิ 57 ทา่ ม่วง ~2 58 ท่ามะกา 59 ไทรโยค 60 บอ่ พลอย 61 พนมทวน 62 เมอื งกาญจนบุรี

ม ม.ตน้ ม.ปลาย ผ่านความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 000 0 3 00 0000 00 3 0 0 0000 00 000 0 1 00 0000 00 5 0 0 0000 00 ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 000 0 4 00 0000 01 8 0 0 0000 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 000 0 3 00 0000 00 5 0 0 0000 00 000 0 2 00 0000 00 8 0 0 0000 00 ผ่านทั้ง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 000 0 4 02 0000 00 7 0 2 0000 00 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 10 0 2 0 0 0 0 0 0 ไม่ผา่ นทั้ง 2 มติ ิ เขา้ รบั การประเมินเทยี บระดับการศึกษา ไมป่ ระเมินท้ัง 2 มติ ิ ผา่ นประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ 000 0 0 00 0000 00 6 0 0 0000 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ 000 0 2 00 0000 00 3 0 0 0000 00 ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ 000 0 6 02 0000 00 3 0 1 0000 00 ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มิติ 0 0 0 0 5 0 2 0 0 0 1 0 0 11 0 4 0 1 0 2 0 0 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้ารว่ มสมั มนาวชิ าการ 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0 0 000 0 1 00 0000 00 3 0 0 0000 00 ผ่านท้ัง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวชิ าการ 0 0 0 0 9 0 0 0 0 0 0 0 0 21 0 0 0 0 0 0 0 0 000 0 1 00 0000 00 1 0 0 0000 00 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 0 0 0 0 8 0 4 0 3 0 0 0 0 18 0 3 0 0 0 0 0 0 ไม่ประเมนิ ทงั้ 2 มติ ิ 26 ~ ผา่ นประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้าร่วมสมั มนาวิชาการ

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ประถม สถานศกึ ษาทท่ี า ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ท่ี หนา้ ท่ีเทียบระดบั การศกึ ษาขน้ั ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน พื้นฐาน (อาเภอ) ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานทั้ง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ 63 เลาขวญั 0055 0 0 5 5 0 0000 64 ศรีสวสั ด์ิ 0022 2 1 4 3 0 0000 65 สังขละบรุ ี 4176 4 3 15 10 1 0 3 0 0 66 หนองปรอื 0011 3 3 4 4 0 0000 67 ห้วยกระเจา 0055 3 3 8 8 0 0000 ชัยนาท ไมม่ ผี ู้สมัครเ นครปฐม 0 0 4 3 5 5 9 8 0 0000 68 กาํ แพงแสน 0 0 4 3 8 5 12 8 0 0 0 0 0 69 ดอนตมู 0 0 3 3 8 8 11 11 0 0 0 0 0 70 นครชัยศรี 2 0 1 1 8 7 11 8 0 0 1 0 0 71 บางเลน 0 0 3 3 4 4 7 7 0 0000 72 พทุ ธมณฑล 6 4 13 11 17 13 36 28 4 0 2 0 0 73 เมืองนครปฐม 0 0 3 3 5 5 8 8 0 0000 74 สามพราน 0 0 4 3 11 8 15 11 0 0 0 0 0 นนทบรุ ี 0 0 2 2 2 1 4 3 0 0000 2 1 8 4 35 31 45 36 1 0 1 0 0 75 ไทรน้อย 4 3 20 15 70 63 94 81 3 0 1 0 0 76 บางกรวย 0 0 8 6 9 5 17 11 0 0 0 0 0 77 บางใหญ่ 78 ปากเกร็ด 79 เมืองนนทบรุ ี ~2

ม ม.ตน้ ม.ปลาย ผ่านความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 000 0 5 00 0000 00 0 0 0 0000 00 000 0 2 00 0000 00 1 0 0 0100 00 ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 000 0 6 01 0000 00 3 0 0 0001 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 000 0 1 00 0000 00 3 0 0 0000 00 000 0 5 00 0000 00 3 0 0 0000 00 ผ่านทั้ง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ เขา้ รบั การประเมินเทียบระดบั การศกึ ษา ไม่ผา่ นทั้ง 2 มติ ิ 000 0 3 01 0000 00 5 0 0 0000 00 ไมป่ ระเมินท้ัง 2 มติ ิ 000 0 3 00 1000 00 5 0 1 1000 10 ผา่ นประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ 000 0 3 00 0000 00 8 0 0 0000 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ 000 1 1 00 0000 00 7 0 0 0000 01 ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 000 0 3 00 0000 00 4 0 0 0000 00 ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ 0 0 0 0 11 0 2 0 0 0 0 0 0 13 0 4 0 0 0 0 0 0 ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มิติ 000 0 3 00 0000 00 5 0 0 0000 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้ารว่ มสมั มนาวชิ าการ 000 0 3 00 0100 00 8 0 2 0100 00 ผ่านท้ัง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวชิ าการ 000 0 2 00 0000 00 1 0 0 0001 00 0 0 0 0 4 0 2 0 0 0 2 0 0 31 0 3 0 0 0 1 0 0 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 0 0 0 0 15 0 3 0 0 0 0 2 0 63 0 5 1 0 0 1 0 0 000 0 6 01 0000 01 5 0 4 0000 00 ไม่ประเมนิ ทงั้ 2 มติ ิ 27 ~ ผา่ นประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้าร่วมสมั มนาวิชาการ

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ประถม สถานศึกษาท่ีทา ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ที่ หนา้ ท่เี ทียบระดบั การศกึ ษาข้นั ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน พ้นื ฐาน (อาเภอ) ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานทั้ง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ปทุมธานี 80 คลองหลวง 2 2 4 4 10 10 16 16 2 0 0 0 0 81 ธญั บุรี 1 1 0 0 2 2 3 3 1 0000 82 เมืองปทุมธานี 0 0 2 2 1 1 3 3 0 0 0 0 0 83 ลาดหลุมแก้ว 0 0 0 0 7 7 7 7 0 0000 84 ลาํ ลูกกา 0 0 5 5 6 6 11 11 0 0 0 0 0 ประจวบครี ขี ันธ์ 85 กุยบุรี 0 0 2 0 3 3 5 3 0 0000 86 ทบั สะแก 0 0 3 2 6 4 9 6 0 0000 87 บางสะพาน 1 1 1 1 3 3 5 5 1 0000 88 ปราณบุรี 0 0 2 2 3 2 5 4 0 0000 89 เมืองประจวบคีรีขันธ์ 1 1 0 0 2 2 3 3 1 0 0 0 0 90 หวั หิน 0 0 7 3 18 18 25 21 0 0 0 0 0 พระนครศรีอยุธยา 91 พระนครศรีอยุธยา 0 0 2 1 0 0 2 1 0 0 0 0 0 เพชรบรุ ี 92 แกง่ กระจาน 0 0 4 4 2 2 6 6 0 0000 93 เขายอ้ ย 0 0 3 3 5 5 8 8 0 0000 ราชบรุ ี 94 จอมบึง 2 1 3 2 3 2 8 5 1 0100 95 โพธาราม 1 1 0 0 3 3 4 4 1 0000 ~2

ม ม.ตน้ ม.ปลาย ผ่านความรู้ + ไม่ผา่ นประสบการณ์ ผ่านความรู้ + ไม่ประเมินประสบการณ์ 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 000 0 0 00 0000 00 2 0 0 0000 00 ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มติ ิ 000 0 2 00 0000 00 1 0 0 0000 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้าร่วมสมั มนาวิชาการ 000 0 0 00 0000 00 7 0 0 0000 00 000 0 5 00 0000 00 6 0 0 0000 00 ผ่านทั้ง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวิชาการ 000 0 0 00 0000 02 3 0 0 0000 00 ไม่ผา่ นทั้ง 2 มติ ิ 000 0 2 01 0000 00 4 0 2 0000 00 ไมป่ ระเมินท้ัง 2 มติ ิ 000 0 1 00 0000 00 3 0 0 0000 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ 000 0 2 00 0000 00 2 0 0 1000 00 ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ 000 0 0 00 0000 00 2 0 0 0000 00 ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ 0 0 0 0 3 0 1 2 1 0 0 0 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0 ผ่านความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไม่ประเมนิ 1 มติ +ิ ไมผ่ า่ น 1 มิติ 000 0 1 00 0001 00 0 0 0 0000 00 ผา่ น 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้ารว่ มสมั มนาวชิ าการ 000 0 4 00 0000 00 2 0 0 0000 00 ผ่านท้ัง 2 มิติ + ผ่านสัมมนาวชิ าการ 000 0 3 00 0000 00 5 0 0 0000 00 ไมผ่ ่านทงั้ 2 มติ ิ 000 0 2 01 0000 00 2 0 1 0000 00 000 0 0 00 0000 00 3 0 0 0000 00 ไม่ประเมนิ ทงั้ 2 มติ ิ 28 ~ ผา่ นประสบการณ์ + ไมผ่ ่านความรู้ ผา่ นประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ ผ่านความรู้ + ไมผ่ า่ นประสบการณ์ ผา่ นความรู้ + ไมป่ ระเมินประสบการณ์ ไมป่ ระเมิน 1 มติ +ิ ไมผ่ ่าน 1 มิติ ผ่าน 2 มิติ แตไ่ มเ่ ข้าร่วมสมั มนาวิชาการ

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ประถม สถานศึกษาที่ทา ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ท่ี หน้าทเ่ี ทยี บระดบั การศกึ ษาข้นั ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน พน้ื ฐาน (อาเภอ) ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ู้ผเข้าประเมิน ู้ผ ่ผานการประเมิน ่ผานทั้ง 2 มิติ + ่ผานสัมมนาวิชาการ ไม่ ่ผานทั้ง 2 มิติ ไม่ประเมินท้ัง 2 มิติ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ ่ผานความรู้ ่ผานประสบการณ์ + ไม่ประเมินความรู้ 96 เมอื งราชบรุ ี 1 1 4 3 6 6 11 10 1 0 0 0 0 97 สวนผึ้ง 0 0 4 4 3 2 7 6 0 0000 ลพบรุ ี 98 โคกสาํ โรง 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0000 99 ชยั บาดาล 0 0 2 2 2 2 4 4 0 0000 100 เมอื งลพบรุ ี 0 0 5 5 4 4 9 9 0 0000 สมุทรสงคราม 101 อมั พวา 0 0 2 1 3 2 5 3 0 0000 สมทุ รสาคร 102 กระท่มุ แบน 0 0 1 1 13 13 14 14 0 0 0 0 0 103 เมืองสมุทรสาคร 1 1 3 3 11 10 15 14 1 0 0 0 0 สระบุรี 104 พระพุทธบาท 1 1 5 4 10 8 16 13 1 0 0 0 0 สิงหบ์ ุรี ไม่มผี ู้สมคั รเ สพุ รรณบุรี 105 ด่านช้าง 2 2 9 9 12 11 23 22 2 0 0 0 0 106 เมอื งสุพรรณบุรี 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 107 สองพน่ี ้อง 0 0 0 0 2 2 2 2 0 0000 108 สามชกุ 0 0 0 0 3 3 3 3 0 0000 109 อทู่ อง 2 1 4 4 10 8 16 13 1 0 0 0 0 อ่างทอง ไมม่ ีผู้สมคั รเ ~2