แผนวิชางานเชื่อมโลหะเบื้องต้น

6. คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ 3. มวี ินัย 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อย่อู ย่างพอเพียง 6. มุ่งมัน่ ในการทางาน 7. รักความเปน็ ไทย 8. มีจติ สาธารณะ 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน : - ภาระงาน เรอื่ ง แบบทดสอบก่อนเรยี น - แบบฝกึ ทักษะที่ 1 ใบงานที่ 1 ปฏบิ ัติงานการติดตงั้ เครื่องมืออุปกรณง์ านเชอ่ื มไฟฟา้ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรียน 1.ครูขานชื่อนักเรียนพร้อมตรวจความเรียบร้อย 1.รบั การเชค็ ชอ่ื และอบรมในคุณธรรมอันพึงประสงค์ 2. ตอบคาถามปากเปล่าเป็นรายบุคคลการเช่ือม ไฟฟ้าหมายถงึ 2. ครูต้ังคาถามปากเปล่าใหน้ ักเรยี นตอบเป็น 3.ฟังพร้อมจดบันทึกจดุ ประสงค์การเรยี น รายบุคคลเรื่องกระบวนการเช่ือมไฟฟ้าด้วย ลวดเชื่อมหุ้มฟลั๊กซ์ ว่าการเช่ือมไฟฟ้าหมายถึง การสอน อะไร 3.แจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนด้านพุทธิ พิสัย ด้านทักษะพิสัย ด้านจิตพิสัย การบูรณา การเศรษฐกจิ พอเพยี งให้นักเรยี นทราบ ข้นั สอน ขั้นสอน 1. ครแู นะนาและเปิดแผนการสอน 1.เปดิ หนังสอื วิชางานเชือ่ มโลหะเบ้อื งตน้ 2. ครูใชค้ อมพิวเตอร์ ซ่ึงแสดงผ่านเครือ่ งฉาย 2.สังเกตและจดบันทกึ โปรเจคเตอร์และแผ่นภาพอธิบายประกอบการ สาธิตและถามตอบเก่ียวกับกระบวนการเชื่อม

ไฟฟ้าดว้ ยลวดเชอื่ มห้มุ ฟล๊ักซ์ 3. ครูใช้สือ่ ของจรงิ ในการสอนเรอ่ื ง กระบวนการเช่ือมไฟฟ้าด้วยลวดเช่ือม ห้มุ ฟลกั๊ ซ์ ขั้นพยายาม ข้นั พยายาม 1.สังเกตการปฏิบัติงานตามใบงานท่ี 1 ของ 1. ปฏบิ ตั ิงานตามใบงานที่ 1 นักเรียน พร้อมทั้งตอบคาถามและอธิบายใน กรณที น่ี กั เรยี นไมเ่ ข้าในข้ันตอนการปฏิบัติงาน ขน้ั วดั และประเมนิ ผล ขน้ั วัดและประเมนิ ผล 1.ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน 1. ส่งแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. ตรวจชิน้ งานตามใบงาน 2. สง่ ช้ินงานตามใบงาน 9. ส่อื การเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใช้ส่ือ รายการส่ือ 1 ชุด ขน้ั ตรวจสอบความรู้เดิม 1. แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรยี น 1 ชุด ขั้นอธบิ ายและลงข้อสรุป 3. แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 1 ปฏิบัติงานการติดตัง้ เครอื่ งมือ อุปกรณ์งานเช่อื มไฟฟา้ ได้ 10. การวัดผลและประเมนิ ผล การวดั และประเมนิ ผล กอ่ นเรียน 1.เชค็ ชอ่ื นักเรยี น และตรวจเคร่ืองแต่งกาย 2.ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยท่ี 4 ขณะเรยี น 1. ปฏิบตั งิ านตามใบงานท่ี 1 วธิ ีวัดผล ตรวจผลงานปฏบิ ตั ิ เครอ่ื งมอื วดั ใบประเมินผลการปฏิบัติงาน

เกณฑก์ ารประเมนิ ผล ใบประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน 1 48 – 50 คะแนน ผลงานอยู่ในเกณฑ์ ดมี าก 45 – 47 คะแนน ผลงานอยใู่ นเกณฑ์ ดี 42 – 44 คะแนน ผลงานอยูใ่ นเกณฑ์ พอใช้ ตา่ กว่า 41 คะแนน ผลงานอยู่ในเกณฑ์ ควรปรบั ปรุง 1. ทาแบบฝกึ หดั หนว่ ยท่ี 3 วธิ วี ัดผล 1. ตรวจแบบฝกึ หดั หนว่ ยท่ี 3 เครื่องมือวดั 1.ใบเฉลยแบบฝึกหัด หนว่ ยที่ 3 เกณฑ์การประเมินผล 1.ผ้เู รยี นตอ้ งได้คะแนนจากแบบทดสอบหลงั เรียน ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 70 11. การบรู ณาการตามจดุ เนน้ ของโรงเรยี น (ตัวอย่าง) หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ผเู้ รยี น 21. ความพอประมาณ พอดดี า้ นเทคโนโลยี พอดีด้านจติ ใจ 22. ความมีเหตผุ ล รูจ้ กั ใช้เทคโนโลยมี าผลิตสื่อทเ่ี หมาะสม 23. มีภูมคิ มุ กันในตัวที่ดี มจี ติ สานกึ ท่ดี ี เอือ้ อาทร ประนปี ระนอม นกึ ถงึ และสอดคล้องเนอื้ หาเปน็ ประโยชน์ต่อ ประโยชนส์ ่วนรวม/กล่มุ ผ้เู รยี นและพฒั นาจากภมู ปิ ญั ญาของผูเ้ รียน ไมห่ ยดุ นิ่งทีห่ าหนทางในชวี ติ หลดุ พ้นจากความ - ยึดถือการประกอบอาชีพดว้ ยความ ทุกขย์ าก (การค้นหาคาตอบเพ่ือใหห้ ลดุ พน้ จาก ถกู ต้อง สจุ รติ แม้จะตกอยใู่ นภาวะขาด ความไมร่ )ู้ แคลน ในการดารงชีวติ ภูมปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวัง สรา้ งสรรค์ ระมดั ระวงั 24. เงือ่ นไขความรู้ ความรอบรู้ เรื่อง งานและกาลัง ท่ี ความรอบรู้ เรือ่ ง งานและกาลงั กรณีทเ่ี กดิ เก่ียวขอ้ งรอบด้าน ความรอบคอบทจ่ี ะนา งาน ปริมาณท่ีเกยี่ วข้อง การคานวณสตู รท่ีต้องใช้ 25. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม ความรเู้ หลา่ นัน้ มาพจิ ารณาใหเ้ ชื่อมโยงกัน สามารถนาความรู้เหล่านน้ั มาพิจารณาใหเ้ ชอ่ื มโยง เพือ่ ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจัด กนั สามารถประยุกต์ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ใชใ้ นชีวิตประจาวนั งานและกาลงั กิจกรรมการเรยี นรูใ้ ห้กับผู้เรยี น - การเกิดงานแตล่ ะกรณี มีความตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความซอ่ื สตั ย์ - การเกดิ กาลัง การไดเ้ ปรยี บ เชงิ กล ซ่อื สตั ยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร สุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ใช้สติปญั ญา ใช้สตปิ ัญญาในการดาเนนิ ชีวิต ในการดาเนินชวี ิต ครู ผู้เรยี น งานและกาลงั งานและกาลงั - ปจั จัยทมี่ ผี ลต่อการเกิดงาน - ระบปุ ัจจยั ท่ีมผี ลตอ่ การเกิดงาน - ปรมิ าณทเี่ กี่ยวข้องกบั การเกิดงานและ - ทดลองเปรยี บเทียบการเกิดงานและ กาลงั กาลงั พร้อมคานวณปรมิ าณทีเ่ ก่ียวข้อง

สงิ่ แวดล้อม ครู ผ้เู รยี น งานและพลงั งาน งานและพลังงาน งานและพลังงาน - การเลือกใชอ้ ย่างถกู วิธี - การเลอื กใชอ้ ยา่ งถกู วิธี/ เทคนิควิธีการ - ยกตัวอยา่ งการใช้อปุ กรณ์/เครอ่ื งใช้ไฟฟ้าอยา่ ง - การอนรุ กั ษส์ ่งิ แวดล้อม - กระบวนการการอนุรกั ษส์ ง่ิ แวดล้อม ถูกวธิ ี - แสนอแนะแนวทางอนรุ ักษ์ส่งิ แวดล้อม ลงชอ่ื ..................................................ผูส้ อน (............................................)

บนั ทกึ หลังการสอน 1. ผลการใชเ้ อกสารประกอบการสอน /การเรียนรู้ 1.1 ดา้ นการใช้เวลา ………………………………………….………………………………………..…………………………………………………………………………………………… 1.2 ดา้ นเนือ้ หาสาระ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ดา้ นกจิ กรรมการสอน/การเรยี นรูห้ รือวธิ ีสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.4 ด้านสือ่ การสอน/การเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับจุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้และเน้ือหาวชิ า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ผลการเรยี นของนักเรยี น 2.1 ดา้ นพฤติกรรมความสนใจเรยี นของนักเรียน ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ดา้ นผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน …………………………..…………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ผลการสอนของครู 3.1 ด้านความเช่ือม่ัน/มัน่ ใจในการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3.2 ดา้ นปริมาณเน้ือหา ……………………………………………………….…………………….………………………………………………………………………………………………… 3.3 ดา้ นบรรยากาศการสอน …………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………… 4.อ่นื ๆ ………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ...............................................ผูส้ อน ............./................../..............

ผงั มโนทศั น์ รายวิชางานเชื่อมโลหะเบ้ืองต้น รหสั วชิ า ............ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง ลวดเชื่อมไฟฟ้า จานวน 18 ชั่วโมง : 30 คะแนน หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 6 เร่อื ง ลวดเช่อื มไฟฟา้ จานวน 18 ชวั่ โมง ชอ่ื เร่อื ง ลวดเชอื่ มไฟฟา้ หมุ้ ฟลัก๊ ซ์ จานวน 2 ชวั่ โมง : 5 คะแนน ช่ือเรื่อง มาตรฐานลวดเชื่อมไฟฟา้ หุม้ ฟล๊กั ซ์ จานวน 2 ช่ัวโมง : 5 คะแนน ช่ือเรอ่ื ง อทิ ธพิ ลของฟล๊ักซ์ต่อคณุ ภาพ ของลวดเชื่อม จานวน 12 ช่วั โมง : 15 คะแนน ชอ่ื เร่อื ง การเก็บรกั ษาลวดเชอื่ มไฟฟ้า หุม้ ฟล๊กั ซ์ จานวน 2 ชั่วโมง : 5 คะแนน

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรื่อง ตาแหน่งทา่ เชอื่ มและชนดิ ของรอยต่อ แผนจดั การเรยี นรทู้ ่ี 6 เร่ือง ลวดเช่ือมไฟฟา้ รายวิชางานเช่ือมโลหะเบื้องตน้ รหัสวิชา … ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปี2562 นา้ หนกั เวลาเรียน 3 (นน./นก.) เวลาเรียน 6 ชวั่ โมง/สัปดาห์ เวลาที่ใช้ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 18 ชว่ั โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจทีค่ งทน) มาตรฐานของลวดหุ้มฟลักซ์ ลวดหมุ้ ฟลักซท์ ่ีผลิตออกมาจาหน่ายในปจั จบุ ันมหี ลายมาตรฐาน ได้แก่ AWS, ISO, DIN, JIS และมาตรฐาน มอก. (TIS) เปน็ ต้น ในที่นจ้ี ะกล่าวถึงเฉพาะลวดหมุ้ ฟลกั ซ์ตามมาตรฐานของสมาคม การเชอ่ื มอเมริกา (AWS A5.1-1991) ซงึ่ เป็นลวดเชอื่ มเหล็กกลา้ คารบ์ อนหมุ้ ฟลักซ์ (Carbon Steel Electrode for Shielded Metal Arc Welding) โดยมีการกาหนดรหัสของลวดเช่ือม 2. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชี้วดั ชัน้ ป/ี ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรียนรู้ ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ 1.อธบิ ายความหมายและมาตรฐานลวดเชื่อมไฟฟ้าหัมฟล๊ักซ์ได้ 2.อธบิ ายหน้าที่ของฟล๊ักซ์ได้ 3.อธิบายอิทธพิ ลของฟล๊ักซต์ ่อคุณภาพรอยเชื่อมได้ 4.ปฏิบตั ิงานเชื่อมตอ่ ชนไมบ่ ากงานทา่ ราบได้ 5.ปฏิบตั งิ านเช่ือมเดินรอยเช่ือมทา่ ระดับได้ 6.ปฏิบตั งิ านเชื่อมเดินรอยเช่อื มท่าเหนอื ศรีษะได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge 3.1.1 ความหมายและมาตรฐานลวดเชอ่ื มไฟฟา้ หัมฟล๊ักซ์ 3.1.2 หน้าท่ขี องฟลั๊กซ์ 3.1.3 อทิ ธพิ ลของฟล๊ักซต์ ่อคุณภาพรอยเชื่อม 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 3.2.1 ผเู้ รียนปฏิบัติการเชื่อมตามใบงานเชอ่ื มต่อชนไมบ่ ากงานท่าราบ 3.2.2 ผเู้ รยี นปฏิบตั ิการเช่ือมตามใบงานเช่ือมเดินรอยเชื่อมทา่ ระดับ 3.2.3 ผูเ้ รียนปฏบิ ัตกิ ารเชื่อมตามใบงานเชอื่ มเดนิ รอยเช่ือมท่าเหนอื ศรีษะ 3.3 คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude 3.3.1 นักเรยี นมคี วามใฝ่รใู้ ฝเ่ รยี นมีมรรยาทในห้องเรยี นและปฏิบตั ิตามกฎของโรงงาน 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า มีความรูท้ ักษะและเจตคตใิ นการทางานจัดการการดารงชวี ติ การประกอบอาชีพและการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ซือ่ สัตย์สจุ ริต 3. มวี ินัย 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6. ม่งุ มัน่ ในการทางาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มีจติ สาธารณะ 7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน : - ภาระงาน เรอ่ื ง แบบทดสอบก่อนเรียน - แบบฝึกทักษะท่ี 1 เร่ือง ปฏบิ ัติการเชอื่ มตามใบงานเชอื่ มต่อชนไมบ่ ากงานท่าราบ - แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 2 เรอ่ื ง ปฏบิ ตั กิ ารเชอื่ มตามใบงานเชื่อมเดนิ รอยเช่อื มทา่ ระดบั - แบบฝึกทักษะท่ี 3 เร่ือง ปฏิบตั ิการเชื่อมตามใบงานเชื่อมเดินรอยเชื่อมทา่ เหนือศรีษะ 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น ข้นั นาเข้าสูบ่ ทเรียน 1.ครูขานชื่อนักเรียนพร้อมตรวจความเรียบร้อย 1.รับการเช็คช่ือ และอบรมในคณุ ธรรมอันพึงประสงค์ 2. ตอบคาถามปากเปล่าเป็นรายบุคคลเรื่องลวด 2. ครูตง้ั คาถามปากเปลา่ ใหน้ ักเรียนตอบเป็น เชื่อมไฟฟ้า 3.ฟังพร้อมจดบนั ทกึ จุดประสงคก์ ารเรียน รายบุคคลเรื่องลวดเช่ือมไฟฟ้า มีกี่แบบ การสอน อะไรบ้าง 3.แจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนด้านพุทธิ พิสัย ด้านทักษะพิสัย ด้านจิตพิสัย การบูรณา การเศรษฐกิจพอเพียงใหน้ ักเรยี นทราบ ข้ันสอน ขนั้ สอน 1. ครแู นะนาและเปดิ แผนการสอน 1.เปดิ หนังสอื วชิ างานเชือ่ มโลหะเบื้องต้น 2. ครูใช้คอมพวิ เตอร์ ซึ่งแสดงผ่านเครอ่ื งฉาย 2.สังเกตและจดบันทึกชนิด และลักษณะของ โปรเจคเตอร์และแผ่นภาพอธิบายประกอบการ รอยตอ่ และตาแหน่งท่าเชื่อม

สาธิตและถามตอบเกย่ี วกบั ลวดเชื่อมไฟฟ้า 3. ครูใช้สื่อของจริง ในการสอนเรื่องลวดเชื่อม ไฟฟา้ ขน้ั พยายาม ขั้นพยายาม 1.สังเกตการปฏิบัติงานตามใบงานที่ 1-3 ของ 1. ปฏบิ ัติงานตามใบงานท่ี 1-3 นักเรียน พร้อมทั้งตอบคาถามและอธิบายใน กรณีทน่ี กั เรียนไมเ่ ขา้ ในขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิงาน ขน้ั วัดและประเมนิ ผล ขัน้ วัดและประเมนิ ผล 1.ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 1. สง่ แบบทดสอบก่อนเรยี น 2. ตรวจชิน้ งานตามใบงานท่ี 1-3 2. สง่ ช้นิ งานตามใบงานท่ี 1-3 9. ส่อื การเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ รายการสอ่ื จานวน สภาพการใชส้ ื่อ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลังเรยี น 1 ชุด ขั้นตรวจสอบความร้เู ดิม 2. แบบฝึกทกั ษะท่ี 1 เร่ือง ปฏิบัตกิ ารเชือ่ มตามใบงาน เช่อื มต่อชนไมบ่ ากงานทา่ ราบ 1 ชดุ ขัน้ อธิบายและลงข้อสรุป 3. ปฏิบัติการเชือ่ มตามใบงานเช่อื มเดินรอยเชือ่ มท่า 1 ชุด ขั้นอธิบายและลงข้อสรปุ 1 ชุด ขั้นอธบิ ายและลงข้อสรปุ ระดับ 4. ปฏิบตั กิ ารเชอื่ มตามใบงานเช่ือมเดนิ รอยเช่ือมท่า เหนอื ศรษี ะ 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล การวัดและประเมนิ ผล ก่อนเรยี น 1.เช็คชือ่ นกั เรียน และตรวจเครือ่ งแต่งกาย 2.ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยท่ี 6

ขณะเรียน 1. ปฏิบตั ิงานตามใบงานที่ 1-3 วธิ ีวัดผล ตรวจผลงานปฏิบัติ เครื่องมือวัด ใบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน เกณฑก์ ารประเมนิ ผล ใบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน ท่ี 2.1 48 – 50 คะแนน ผลงานอย่ใู นเกณฑ์ ดีมาก 45 – 47 คะแนน ผลงานอยู่ในเกณฑ์ ดี 42 – 44 คะแนน ผลงานอยู่ในเกณฑ์ พอใช้ ต่ากวา่ 41 คะแนน ผลงานอยใู่ นเกณฑ์ ควรปรบั ปรุง หลงั เรยี น 1. ทาแบบฝึกหัด หน่วยท่ี 6 วิธวี ดั ผล 1. ตรวจแบบฝกึ หดั หน่วยท่ี 6 เคร่ืองมอื วดั 1.ใบเฉลยแบบฝึกหัด หน่วยที่ 6 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1.ผู้เรียนต้องได้คะแนนจากแบบทดสอบหลงั เรยี น ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 70 11. การบรู ณาการตามจุดเนน้ ของโรงเรียน (ตัวอยา่ ง) หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผเู้ รียน 26. ความพอประมาณ พอดีด้านเทคโนโลยี พอดีด้านจติ ใจ 27. ความมเี หตผุ ล รู้จกั ใชเ้ ทคโนโลยมี าผลติ สอ่ื ทเี่ หมาะสม 28. มีภูมิคมุ กนั ในตวั ทด่ี ี มีจติ สานึกทีด่ ี เอือ้ อาทร ประนีประนอม นกึ ถงึ และสอดคล้องเนอื้ หาเป็นประโยชนต์ อ่ ประโยชนส์ ่วนรวม/กลุ่ม ผเู้ รยี นและพฒั นาจากภมู ิปญั ญาของผู้เรยี น ไม่หยดุ นงิ่ ที่หาหนทางในชีวติ หลดุ พ้นจากความ - ยึดถือการประกอบอาชีพดว้ ยความ ทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพื่อให้หลุดพน้ จาก ถูกต้อง สจุ ริต แมจ้ ะตกอยใู่ นภาวะขาด ความไมร่ )ู้ แคลน ในการดารงชีวติ ภมู ิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวัง สรา้ งสรรค์ ระมัดระวัง 29. เงื่อนไขความรู้ ความรอบรู้ เร่ือง งานและกาลงั ที่ ความรอบรู้ เรือ่ ง งานและกาลงั กรณีที่เกิด เกย่ี วขอ้ งรอบดา้ น ความรอบคอบทีจ่ ะนา งาน ปริมาณที่เกย่ี วข้อง การคานวณสตู รท่ตี ้องใช้ ความรเู้ หล่านนั้ มาพิจารณาให้เชอื่ มโยงกัน สามารถนาความรู้เหลา่ นัน้ มาพจิ ารณาใหเ้ ช่ือมโยง เพอื่ ประกอบการวางแผน การดาเนินการจัด กนั สามารถประยกุ ต์ ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั กิจกรรมการเรยี นรใู้ ห้กบั ผ้เู รียน

30. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม มีความตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม มีความตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วามซอ่ื สตั ย์ ซอื่ สัตยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร สุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ใช้สติปัญญา ใช้สตปิ ัญญาในการดาเนนิ ชีวติ ในการดาเนนิ ชวี ติ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ครู ผเู้ รยี น งานและกาลงั งานและกาลงั งานและกาลัง - การเกดิ งานแตล่ ะกรณี - ปจั จัยทม่ี ผี ลตอ่ การเกิดงาน - ระบปุ ัจจยั ท่ีมีผลตอ่ การเกดิ งาน - การเกิดกาลัง การไดเ้ ปรยี บ - ปริมาณทเ่ี กยี่ วข้องกับการเกิดงานและ - ทดลองเปรยี บเทียบการเกิดงานและ เชิงกล กาลัง กาลงั พรอ้ มคานวณปรมิ าณทีเ่ กยี่ วขอ้ ง สง่ิ แวดล้อม ครู ผเู้ รยี น งานและพลงั งาน - การเลือกใชอ้ ย่างถูกวธิ ี งานและพลงั งาน งานและพลังงาน - การอนุรกั ษส์ ิง่ แวดล้อม - การเลือกใชอ้ ยา่ งถูกวธิ ี/ เทคนคิ วธิ กี าร - ยกตัวอยา่ งการใชอ้ ุปกรณ/์ เครอ่ื งใช้ไฟฟ้าอย่าง - กระบวนการการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ถกู วิธี - แสนอแนะแนวทางอนุรกั ษ์สงิ่ แวดลอ้ ม ลงช่อื ..................................................ผู้สอน (............................................)

บนั ทกึ หลังการสอน 1. ผลการใชเ้ อกสารประกอบการสอน /การเรยี นรู้ 1.1 ดา้ นการใช้เวลา ………………………………………….………………………………………..…………………………………………………………………………………………… 1.2 ด้านเนื้อหาสาระ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ดา้ นกจิ กรรมการสอน/การเรยี นร้หู รือวธิ ีสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.4 ด้านสื่อการสอน/การเรียนรสู้ อดคล้องกบั จุดประสงค์การสอน/การเรยี นรแู้ ละเนื้อหาวิชา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ผลการเรียนของนักเรียน 2.1 ดา้ นพฤติกรรมความสนใจเรียนของนักเรียน ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ดา้ นผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของนักเรยี น …………………………..…………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ผลการสอนของครู 3.1 ดา้ นความเชื่อม่ัน/มัน่ ใจในการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3.2 ด้านปริมาณเนื้อหา ……………………………………………………….…………………….…………………………………………………………………………… 3.3 ด้านบรรยากาศการสอน …………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………… 4.อืน่ ๆ ………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ...............................................ผสู้ อน ............./................../............