sar62 ยศวริศ เพิ่มบุญ New

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ปการศกึ ษา ๒๕๖๒ ของ นายยศวริศ เพม่ิ บญุ ตําแหนง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม สาํ นกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผูตรวจรายงาน ( นางวลิ าวัลย ปาลี ) ผูอํานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม วันท่ี เดอื น พ.ศ. 2563 เลขทีเ่ อกสาร บท.SAR 42 /๒๕๖3

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2562 หนา ก คาํ นํา รายงานผลการปฏิบัตงิ านประจาํ ปและการประเมนิ ตนเองสาํ หรับครู ประจําปการศึกษา ๒๕๖2 ฉบับนี้ จัดทําข้ึนเพ่ือรายงานผูบังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงวาดวยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ อาศัย อํานาจตามความในมาตรา ๕ วรรคหนึ่ง แหงพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ซึ่งแกไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และมาตรา ๔๗ วรรคสอง แหงพระราชบัญญัติ การศึกษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ รัฐมนตรีวาการ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว ขอ ๓ ใหสถานศึกษาแต ละแหงจัดใหมีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกําหนดมาตรฐานการศึกษาของ ส ถ า น ศึ ก ษ า ใ ห เ ป น ไ ป ต า ม ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศึ ก ษ า แ ต ล ะ ร ะ ดั บ แ ล ะ ป ร ะ เ ภ ท ก า ร ศึ ก ษ า ท่ี รั ฐ ม น ต รี ว า ก า ร กระทรวงศึกษาธิการประกาศกําหนด พรอมท้ังจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุงคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาและดําเนินการตามแผนที่กําหนดไวจัดใหมีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษา ตดิ ตามผลการดาํ เนนิ การเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดสง รายงานผลการประเมินตนเองใหแกห นว ยงานตน สังกัดหรือหนวยงานที่กาํ กับดูแลสถานศกึ ษาเปนประจาํ ทุกป ดังน้ันจึงไดจัดทํารายงานการประเมินตนเอง เพื่อใหเปนสารสนเทศเพ่ือจัดทํารายงานประจําป ของ สถานศึกษารายงานตอตนสังกัด และรายงานตอสํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพรต อ สาธารณชนตอไป ลงชอื่ (นายยศวริศ เพิม่ บญุ ) ตําแหนง พนักงานราชการ วันท่ี / / รับทราบ ลงชอ่ื (นางวลิ าวลั ย ปาล)ี ผูอาํ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชยี งใหม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2562 หนา ข สารบัญ บทที่ ๑ ขอ มลู ท่ัวไป.......................................................................................................... หนา ๑.๑ ขอมลู สว นตัว........................................................................................................ 1 ๑.๒ ขอมลู การปฏบิ ัตหิ นา ที.่ ....................................................................................... 1 ๑.๓ ขอมูลผลงานทางวชิ าการ/การยก ยองเชิดชูเกียรติ ท่ีไดรับรางวัล........................ 3 บทท่ี ๒ การพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี .................................................................... ๒.๑ การพฒั นาตนเอง................................................................................................. 3 ๒.๒ การพัฒนาวิชาชพี ................................................................................................ 3 บทท่ี ๓ ผลการประเมนิ ตนเอง.......................................................................................... ๓.๑ ผลการประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัตงิ าน สายงานการสอน 11 ๓.๒ ผลการประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวนิ ยั คุณธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี 12 ๓.๓ ผลการประเมินการปฏบิ ัตงิ าน/โครงการ............................................................. 13 ๓.๔ ผลการประเมินการปฏิบัติงานในหนาท่ีอื่น ทไ่ี ดร บั มอบหมาย............................ 14 บทท่ี ๔ ขอ มูลผลการประเมิน ตามมาตรฐานดานผูเรยี น มาตรฐานการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑... ๔.๑ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู รียน ๑.๑ ผลการสัมฤทธิท์ างวิชาการของผเู รียน.. 21 ๔.๒ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู รียน ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคของผูเรียน..... 21 บทที่ ๕ สรุป อภปิ รายผล และขอเสนอแนะ.................................................................... ๕.๑ สรปุ ………………………………………………………………………………………………………. 22 ๕.๒ อภิปรายผล ……………………………………………………………………………………………. 22 ๕.๓ ขอ เสนอแนะ……………………………………………………………………………………………. 22 ภาคผนวก......................................................................................................................... เกียรตบิ ตั ร.................................................................................................................... 30 ......... ......... โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2562 หนา ๑ สว นที่ 1 ขอ มูลท่ัวไป ๑.๑ ขอ มลู สวนตวั ชอ่ื – สกลุ นายยศวริศ เพ่ิมบญุ ตาํ แหนง พนักงานราชการ ท่ีอยตู ามภูมลิ ําเนา 126 หมู 1 ตเข่ือนผาก อ.พรา ว จ.เชียงใหม 50190 เบอรโ ทรศัพท 0989496352 Line ID aunza1986 E-mail [email protected] ระยะเวลาทํางานในโรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม 4 ป 4 เดอื น อายุราชการ/อายุการทํางาน 4 ป 4 เดอื น ประวตั กิ ารศึกษา ระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน สาขาวิชา ชา งเชื่อมและโลหะแผน สถาบนั การศึกษา รร.พราววทิ ยาคม ระดบั ปริญญาตรี หรือเทยี บเทา สาขาวิชา วศิ วกรรมอุตสาหการ สถาบนั การศึกษา มทร.ลานนา ป.บณั ฑติ วชิ าชีพครู (ถามี) สาขาวิชา วชิ าชีพครู สถาบนั การศึกษา ม.ฟารอสี เทอรน ระดับปรญิ ญาโท สาขาวชิ า สถาบนั การศึกษา ระดับปรญิ ญาเอก สาขาวชิ า สถาบนั การศึกษา ๑.๒ ขอมลู การปฏิบตั ิหนา ที่ 1.2.1 งานหลกั ดา นการสอน 1) ดา นการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2562 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จาํ นวน 7 รายวิชา จาํ นวน 7 หอง จาํ นวน 28 ช่วั โมง ดงั น้ี ตารางท่ี 1 แสดงจํานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู หอ งเรยี น ผเู รียน ชวั่ โมงเรียนท่ปี ฏบิ ัตกิ ารสอน ในภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2562 ท่ี วชิ า/ สาระการเรียนรู หอง จํานวนผเู รยี น จํานวนชวั่ โมง 1 ผลิตภัณฑจ ากไมไผ 1 ม.2-3 19 2 2 งานเชื่อมโลหะเบ้ืองตน ม.4 14 4 3 งานทอ ม.5 8 4 4 งานเชอ่ื มอารกโลหะแกสคลุม 1 ม.5 10 4 5 ผลติ ภณั ฑงานโลหะแผน 2 ม.5 10 4 6 มาตรฐานงานเชอ่ื ม ม.6 8 2 7 งานเช่ือมซอมบาํ รุง ม.6 8 4 รวม 7 77 28 ตารางที่ 2 แสดงจาํ นวนกิจกรรมเสริมหลกั สูตรท่ปี ฏิบตั ิในภาคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2562 ท่ี กจิ กรรม หอง จํานวนผเู รียน จาํ นวนชวั่ โมง กลมุ 1 ลกู เสือวิสามัญ ม.4-6 328 2 รวม 1 328 2 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2562 หนา ๒ 2) ดา นการสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2562 ปฏบิ ตั กิ ารสอน จาํ นวน 4 รายวชิ า จํานวน 4 หอง จาํ นวน 16 ช่วั โมง ดังน้ี ตารางที่ 3 แสดงจํานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู หอ งเรียน ผูเ รยี น ชว่ั โมงเรียนที่ปฏิบัติการสอนใน ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2562 ที่ วชิ า/ สาระการเรยี นรู หอ ง จํานวนผูเรียน จาํ นวนช่ัวโมง 1 ผลิตภณั ฑจ ากไมไ ผ 1 ม.2-3 21 2 2 งานผลิตภณั ฑแ ละโลหะแผน 1 ม.4/3 12 6 3 งานสี ม.5/3 8 4 4 งานเชอ่ื มอารก ทังสเตนแกส คลมุ 1 ม.5/3 8 4 รวม 49 16 ตารางท่ี 4 แสดงจํานวนกิจกรรมเสริมหลักสูตรทปี่ ฏบิ ัติในภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2562 ท่ี กจิ กรรม หอ ง จาํ นวนผูเรียน จาํ นวนชว่ั โมง/ กลุม สัปดาห 1 กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น 4/3 29 2 รวม 4/3 29 2 1.2.2 งานรองท่ีไดร ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา งบรหิ าร ตําแหนง ท่ี กลมุ บริหาร งาน ซอ มแซมปรบั ปรงุ 1. กลมุ บรหิ ารงานทว่ั ไป งานไฟฟา ซอ มแซม(บํารุงรักษา) 2. กลุมบริหารงานวชิ าการ งานโรงนํา้ ดื่มพอเพยี ง บดยอ ยกง่ิ ไม 3. กลมุ บริหารงานทัว่ ไป งานบดยอยกิ่งไม 1.2.3 หนา ที่พเิ ศษอน่ื ไดแก 1) ครทู ่ีปรกึ ษานกั เรยี นชัน้ ...ม.4/3......มีจํานวนนักเรยี น........29........... คน 2) ปฏิบตั หิ นาทีค่ รูท่ปี รึกษารวมกบั นางสาวฐติ ารัตน คมั ภรี ะ 3) หนาท่ีภายในหมวดวชิ า/สาขาวิชา คือ ครสู าชาวิชาชางเช่ือมโลหะ 4) ปฏบิ ตั งิ านอื่น ๆ ตามที่ไดร ับมอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการทร่ี ับผิดชอบ ชอื่ โครงการงานไฟฟา  เจา ของโครงการ  ผรู ว มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั ดเี ย่ียม ระดบั ดี  ระดับพอใช  ระดบั ปรับปรุง ขอเสนอแนะ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2562 หนา ๓ ชอื่ โครงการ  เจาของโครงการ  ผูร วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ  ระดับดเี ยยี่ ม  ระดับดี  ระดบั พอใช  ระดบั ปรับปรุง ขอ เสนอแนะ 1.3 ขอ มลู การพฒั นาตนเอง (ปก ารศึกษา 2562) ตารางที่ 5 แสดงการเขารวมกิจกรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาตนเอง วัน เดือน ป เรอื่ ง สถานท่ี หนวยงานที่จดั 19 -20 ต.ค. 62 อบรมเชิงปฏิบตั ิการ การวิจัยเพอื่ พัฒนา ราชประชานุ ราชประชานุเคราะห ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น เคราะห 31 31 21 -22 ต.ค. 62 อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร งานสวน ราชประชานุ ราชประชานุเคราะห พฤกษศาสตรโรงเรยี น เคราะห 31 31 25 -26 ต.ค. 62 อบรมระบบดแู ลและชว ยเหลอื นักเรียน ราชประชานุ ราชประชานุเคราะห เคราะห 31 31 28 -29 ต.ค. 62 อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ การพฒั นาหลักสตู ร ราชประชานุ ราชประชานเุ คราะห สถานศกึ ษา เคราะห 31 31 ระยะเวลาการเขารบั อบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จํานวน 64 ชั่วโมง/ป 2. ความตอ งการ สภาพปญ หา เปา หมายในการพัฒนาผูเรยี น 2.1 ความตองการหรือจุดมุงหมายของหลกั สูตร /พระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหงชาติ กลมุ สาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี(อุตสาหกรรม) โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัด เชยี งใหมจดั การเรยี นการสอนเพ่อื พัฒนาผูเรียนใหม คี ุณภาพตามมาตรฐานท่กี าํ หนด มุงพัฒนาผูเรียนใหเปนคนดี มี ความรู มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ โดยมุงหวังใหมีความสมบูรณท้ังดานรางกาย จิตใจ และสติปญญา อีกทั้งมีความรูและทักษะท่ีจําเปนสําหรับการดํารงชีวิต และมีคุณภาพไดมาตรฐานสากลเพ่ือ การแขง ขันในยคุ ปจจุบัน 2.2 สภาพทัว่ ไป /สภาพปญหาของผูเรียน สภาพโดยท่วั ไป พระบาทสมเด็จพระเจา อยูหัวภูมิพลอดลุ ยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกลา ฯ ใหกรมสามัญ ศึกษา โดยสํานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม ดําเนินการขอใชพื้นท่ีสาธารณะประโยชนและพื้นท่ีปาเสื่อม โทรม ในบริเวณ บานแมปาน หมูท่ี 10 ตําบลชางเค่ิง อําเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม กับกรมปาไม และอนุญาต ใหใชพื้นท่ีปา จํานวน 226 ไร สําหรับกอสรางโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ เม่ือวันพุธที่ 15 ตุลาคม 2540 โดย ทานขวัญแกว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห ในพระบรมราชูปถัมภ และ รัฐมนตรวี าการกระทรวงศึกษาธกิ ารนายชมุ พล ศลิ ปอาชา ไดลงนามในประกาศจัดต้ังโรงเรยี น เมือ่ วนั ท่ี 30 เดือน กนั ยายน พุทธศกั ราช 2541 โดยมวี ัตถุประสงคของการจัดต้ัง เพื่อรับเด็กดอยโอกาสที่มีความเปนอยูดอยกวาเด็กปกติทั่วไป ไดแกเด็ก ยากจนมากเปนพิเศษ (ครอบครัวมีรายไดไมเกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ตอป) เด็กกําพรา เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กในชนกลุม นอย เด็กถูกทํารายทารุณ เด็กที่ไดรับผลกระทบจากโรคเอดส เด็กเรรอน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คุมครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพื้นที่อําเภอแมแจม (ยกเวนตําบลแจมหลวง และตําบลบานจันทร) อําเภอ ฮอด อําเภอจอมทอง อําเภอดอยเตา อําเภออมกอย และอําเภอดอยหลอ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 เร่ิมรับนักเรียนในปการศึกษา 2541 ในชั้นประถมศึกษาปที่ 1 จํานวน 70 คน ฝากเรียนที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห 26 อําเภอปาซาง จังหวัดลําพูน ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 1 จํานวน 80 คน ฝากเรยี นทีโ่ รงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห จงั หวดั เชียงใหม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2562 หนา ๔ ปญหาดานผูเ รยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม เปด รบั นักเรยี นทด่ี อ ยโอกาส ในเขตพ้ืนท่ีบริการเขามา ศกึ ษาตอ ทําใหเ กดิ ปญ หาหลายดา นเชน 1. ปญหาเรื่องการปรับตัวเขากับโรงเรียนอยูประจํา เนื่องจากโรงเรียนมีลักษณะเปนโรงเรียนประเภทอยู ประจําทําใหน ักเรียนม่ีเขาเรียนมีปญหาเร่ืองการปรับตัวเขากับระบบ และบางคนไมสามารถปรับตัวได เกดิ ปญหาการยา ยและลาออกกลางคนั 2. ปญหาความรูพ้ืนฐานของนักเรียนท่ีมาจากแตละโรงเรียนมีพื้นฐาน การเรียนรูที่แตกตางกันมาก จึงทํา ใหนักเรียนมปี ญหาเรือ่ งการจดั การเรยี นการสอน 3. ปญหาดานครอบครัวของนักเรียน ท่ีสงผลถึงความมุงมั่น ต้ังใจเรียน และการแสวงหาความรูตามที่ แตกตางกนั 4. นักเรยี นมคี า นิยมทางการเรียนวชิ ากิจกรรมแนะแนวคอนขางนอ ย คิดวาเปน รายวิชาที่เรียนไปแลวไมได รับการตดั สนิ ผลการเรยี นเปนระดบั ตา ง ๆ 2.3 เปา หมายของการพฒั นานักเรียน เปา หมาย 1. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา นิยมที่พงึ ประสงค เหน็ คุณคา ของตนเอง มีวินยั และปฏบิ ัติตน ตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ตี นนับถอื ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มคี วามรู ความสามารถในการส่อื สาร การคิด การแกป ญหา การใชเทคโนโลยี และมีทักษะ ชวี ิต 3. มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ทีด่ ี มสี ุขนิสัย และรักการออกกําลังกาย 4. มีความรกั ชาติ มีจติ สาํ นึกในความเปนพลเมืองไทยและพลโลก ยดึ มั่นในวิถชี วี ิตและ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยทรงเปนประมขุ 5. มจี ิตสาํ นึกในการอนรุ ักษว ัฒนธรรมและภมู ปิ ญ ญาไทย การอนรุ กั ษแ ละพัฒนาส่งิ แวดลอ ม มี จิตสาธารณะท่ีมุงทาํ ประโยชนและสรา งสง่ิ ท่ีดีงามในสังคม และอยรู วมกนั ในสงั คมอยา งมีความสขุ 6. สง เสริมใหผ ูเรียนเกิดสมรรถนะสาํ คัญของผเู รียน และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค 7. สง เสรมิ ใหผ เู รียนมคี ณุ ลักษณะที่ทีพ่ ึงประสงคซงึ่ กําหนดไวในหลกั สูตรการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๕ สาระการเรยี นรตู ามรายวชิ า สาระที่ ๑ การดาํ รงชวี ติ และครอบครวั มาตรฐาน ง ๑.๑ เขา ใจการทาํ งาน มคี วามคดิ สรา งสรรค มีทกั ษะกระบวนการทํางาน ทกั ษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแกป ญหา ทักษะการทํางานรวมกนั และทักษะการแสวงหา ความรู มี คณุ ธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทํางาน มีจิตสํานึกใน การใชพลงั งาน ทรัพยากร และสง่ิ แวดลอม เพอ่ื การดํารงชวี ิตและครอบครัว สาระท่ี ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี ตัวชีว้ ัด ผูเ รยี นรอู ะไร ผูเรียนทาํ อะไรได ๑. อธิบายวธิ ีการทาํ งาน การเรียนรูว ธิ ีการทาํ งานเพ่อื การดาํ รงชวี ิตในลักษณะตา งๆ อธิบายวธิ กี าร เพ่อื การดาํ รงชวี ิต จะทาํ ใหสามารถทํางานน้นั ๆ ไดอ ยางถกู ตอ ง เกิดความม่นั ใจและ ทํางานเพ่อื การดํารงชีวิต ปฏิบตั ไิ ดจ ริง ๒. สรางผลงานอยางมี การวิเคราะหจุดเดนจดุ ดอยของงานและแสวงหาแนวทาง สรา งผลงานไดอยา ง ความคิด สรางสรรคและ ใหมๆ และคุณภาพทดี่ ีกวาโดยการรวมกนั คิดรว มกัน มีความคดิ สรางสรรคและ มที ักษะการทํางานรวมกนั มีทกั ษะการทาํ งาน รวมกัน ๓. มที ักษะการจดั การในการ การมีทกั ษะตางๆในการทํางาน เชน ทกั ษะการทํางานรวมกัน ใชทกั ษะการจัดการ ทาํ งาน ทักษะการแสวงหา ความรู ทักษะการจดั การและทักษะ ในการ ทักษะกระบวนการแกปญ หา ๔. มีทกั ษะกระบวนการ แกป ญ หา มีคุณธรรม และมีลักษณะนิสัยในการทํางาน จะทาํ ให ทักษะในการแสวงหา แกป ญ หาในการทํางาน สามารถปฏบิ ตั งิ านตามบทบาททตี่ อ งรับผดิ ชอบได อยางมี ความรมู ีคุณธรรมและมี ๕. มีทกั ษะในการ ประสทิ ธภิ าพ แสวงหา ลกั ษณะนสิ ัยในการทํางาน เพื่อการดํารงชวี ิต ความรูเ พ่ือการดํารงชีวติ ๖. มีคณุ ธรรมและลักษณะ นิสยั ใน การทํางาน ๗. ใชพ ลังงาน การทํางานเพื่อใหส ามารถดํารงชวี ิตอยูไ ด ตองรจู ักใชพลงั งาน ทรัพยากรในการทาํ งาน ทรพั ยากรอยา งประหยัด คุมคา และอนุรักษส ง่ิ แวดลอม อยา งคุมคา และยั่งยนื เพอ่ื การอนรุ ักษ ส่ิงแวดลอม โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปการศึกษา 2562 หนา ๖ มาตรฐาน ง ๒.๑ เขา ใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสรา งสิ่งของเครอ่ื งใช หรอื วธิ กี าร ตามกระบวนการเทคโนโลยีอยางมคี วามคดิ สรางสรรค เลอื กใชเทคโนโลยีในทางสรางสรรคตอ ชวี ติ สงั คม สงิ่ แวดลอม และมสี ว นรวมในการจัดการเทคโนโลยที ีย่ ง่ั ยนื ตัวชว้ี ดั ผเู รียนรอู ะไร ผเู รยี นทําอะไรได ๑. อธบิ ายและเช่อื มโยง ความสมั พนั ธระหวา งเทคโนโลยีกบั อธิบายและเชื่อมโยงความสมั พนั ธ ความสัมพนั ธระหวา งเทคโนโลยี ศาสตรอ นื่ ๆ ระหวางเทคโนโลยีกับศาสตรอ่ืนๆ กบั ศาสตรอนื่ ๆ ๒.วเิ คราะหร ะบบเทคโนโลยี วิธีการวิเคราะหร ะบบเทคโนโลยี วิเคราะหระบบเทคโนโลยี ๓. สรางและพัฒนาสิ่งของ การสรางและพัฒนาส่ิงของ สรางและพัฒนาสิง่ ของเครื่องใชหรอื เคร่ืองใชห รือ วิธีการ ตาม เคร่อื งใชห รือ วิธกี าร ตามกระบวนการ วธิ ีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยี กระบวนการเทคโนโลยี อยาง เทคโนโลยี อยางปลอดภัย โดย อยางปลอดภยั โดยถา ยทอดความคดิ ปลอดภัย โดยถา ยทอดความคดิ ถา ยทอดความคดิ เปน ภาพฉายและ เปน ภาพฉายและแบบจําลองเพื่อ เปน ภาพฉายและแบบจาํ ลองเพื่อ แบบจาํ ลองเพอ่ื นําไปสูการสรา ง นําไปสูการสรา งชน้ิ งาน หรอื นาํ ไปสกู ารสรา งช้ินงาน หรือ ชิ้นงาน หรือถายทอดความคิด ของ ถายทอดความคิด ของวธิ กี ารเปน ถายทอดความคิด ของวธิ ีการ วธิ กี ารเปน แบบจาํ ลองความคิดและ แบบจําลองความคิดและการรายงาน เปนแบบจาํ ลองความคดิ และการ การรายงานผลโดยใชซ อฟทแ วรชว ยใน ผลโดยใชซ อฟทแวรชวยในการ รายงานผลโดยใชซอฟทแวรช วย การออกแบบหรือนําเสนอผลงาน ออกแบบหรือนาํ เสนอผลงาน ในการออกแบบหรือนําเสนอ ผลงาน ๔. มคี วามคิดสรา งสรรคใ นการ ความคิดสรางสรรค ท้ัง ๔ ออกแบบและสรา งงานเองหรือ แกปญ หาหรือสนองความ ลักษณะในการแกป ญหาหรือสนอง พฒั นาผลติ ภัณฑทผี่ ูอน่ื ผลิตอยา งมี ตองการในงานทผ่ี ลิตเอง หรอื ความตอ งการ ในงานที่ผลิตเองหรอื การพฒั นาผลิตภณั ฑท ผ่ี ูอื่นผลิต การพฒั นาผลิตภัณฑท ีผ่ ูอน่ื ผลติ ความคิดสรางสรรค ๕. วิเคราะหและเลอื กใช วธิ เี ลอื กใชเ ทคโนโลยใี นชีวติ อยา ง เลอื กใชเทคโนโลยีอยาง เทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกับ สรา งสรรคต อ ชีวติ สังคม และ สรางสรรคต อ ชีวติ สังคม และ ชีวิตประจาํ วัน อยางสรางสรรค ตอชีวิต สงั คม และส่ิงแวดลอม สิ่งแวดลอม สิง่ แวดลอ ม และมกี ารจัดการเทคโนโลยีท่ี เทคโนโลยสี ะอาด จากการจดั การ จัดการเทคโนโลยีท่ียงั่ ยนื ดว ย ยง่ั ยนื ดวยวิธีการของเทคโนโลยี เทคโนโลยที ่ยี ่ังยืนดว ยวิธกี ารของ วิธกี ารของเทคโนโลยสี ะอาด สะอาด เทคโนโลยีสะอาด โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจําปการศึกษา 2562 หนา ๗ สาระที่ ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง ๓.๑ เขา ใจ เห็นคุณคา และใชก ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสบื คนขอมูล การเรียนรู การส่อื สาร การแกปญหา การทํางาน และอาชีพอยางมี ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และ มีคณุ ธรรม ตัวชว้ี ดั ผเู รยี นรูอ ะไร ผูเรียนทาํ อะไรได ๑. อธบิ ายองตควัปชรี้วะดักอบของ องคประกผอเู บรียขนองรรูอะะบไรบสารสนเทศ อธบิ ายผอเู งรคียปนรทะาํ กออะบไรขไอดง ระบบ ๑ระ๐บ.บใชสคาอรสมนพเวิ ทเตศอรในการ วิธกี ารใชคอมพิวเตอรในการ สารตสัดนสเทนิ ใศจจากการประมวลผล ขอ มลู ใหเปน สารสนเทศ ประมวลผลขอมูลใหเปน ประมวลผลขอ มูลใหเปน สารสนเทศ อธบิ ายองคป ระกอบและ ส๒า.รอสธนบิ เาทยศอเพงคื่อป ปรระะกกออบบแกลาะร เพอื่ หปลรักะกกาอรบทาํกงาารนตขดั อสงินคใอจมพิวเตอรท ่ี หลกั การทาํ งานของคอมพิวเตอร ตหดัลสกั ินกาใจรทํางานของคอมพิวเตอร ประกอบดวยหนว ยสําคัญ ๕ หนวย ๑๑. ใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ วธิ ีการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศใน นาํ เสนองานโดยใชเ ทคโนโลยี สารปะฏสิบนัตเทเิ ขศียนแผนท่คี วามคิด ๓นํา. เสอนธอบิ งาายนในรปู แบบท่ี การรนะําบเสบนสอ่ืองสาานรขอ มูลสําหรับ เครอื ขายคอมพวิ เตอร รเหะมบาบะสส่ือมสาตรรขงอตมาลู มสวาํ ตั หถรุปับระสงค เครอื ขายคอมพวิ เตอร เ๑ค๒ร.ือใขชาค ยอคมอพมิวพเตวิ เอตรอช รว  ยสรา ง ขั้นตอนการใชค อมพวิ เตอรชว ยใน ปฏิบตั ิการทําโครงงานหรือสราง ชิ้นงบาอนกคณุ ลักษณะของคอมพิวเตอร ๔ชจคติน้ิอ. สมงบาาํพอนนวิกหึกเคตรแุณอือลรลโะคกัคแรษวลงาณงะมาอะนรุปขับอกอผยรงิดา ณงชมตอีอบพวง การคสุณราลงกั ชษน้ิ ณงาะนขหอรงอืคโอคมรพงงิวาเตนอรแ ละ และอปุ กรณต อพว ง อปุ กรณตอพวง ๕. แกปญ หาดวยกระบวนการ ขน้ั ตอนกระบวนการแกปญหา ปฏิบตั ิการแกปญหาเทคโนโลยี เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา งมี เทคโนโลยีสารสนเทศ สารสนเทศ ประสิทธิภาพ วธิ ีการเขยี นโปรแกรมภาษา เขียนโปรแกรมภาษา ๖. เขยี นโปรแกรมภาษา กระบวนการพฒั นาโครงงาน ปฏิบตั กิ ารพัฒนาโครงงาน ๗. พฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร ๘. ใชฮารด แวรแ ละซอฟตแวรใ ห วธิ กี ารใชฮารดแวรแ ละซอฟตแ วรให ปฏิบตั วิ ธิ ีการใชฮ ารดแวรแ ละ เหมาะสมกบั งาน เหมาะสมกบั งาน ซอฟตแ วรใ หเ หมาะสมกบั งาน ๙. ตดิ ตอ สอ่ื สาร คน หาขอมูล ผานอินเทอรเ นต็ วิธกี ารตดิ ตอส่อื สาร คนหาขอ มลู ปฏิบตั ิตดิ ตอสอ่ื สาร คน หาขอ มลู ผานอินเทอรเน็ต ผานอินเทอรเนต็ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๘ สาระท่ี ๔ การอาชพี มาตรฐาน ง ๔.๑ เขาใจ มีทักษะทจี่ ําเปน มปี ระสบการณ เหน็ แนวทางในงานอาชีพ ใชเ ทคโนโลยเี พอ่ื พัฒนา อาชีพ มคี ุณธรรม และมีเจตคติทดี่ ีตออาชีพ ตวั ชีว้ ัด ผูเรยี นรอู ะไร ผูเรียนทําอะไรได ๑. อภิปรายแนวทางสูอาชีพที่ การรูจ ักตนเองท้ังดานความรู สามารถอภิปรายแนวทางสู สนใจ ความสามารถ ทัศนคติ ความสนใจ อาชพี ทส่ี นใจโดยเลือกใชเ ทคโนโลยี ๒. เลอื กและใช ความถนดั และเลือกใชเ ทคโนโลยี อยางเหมาะสมกบั อาชีพ เทคโนโลยอี ยาง มคี วามรูแนวโนมดา นอาชพี ท่ีตองการ เหมาะสมกับอาชีพ ของตลาดแรงงาน จะเปน ขอมลู ๓.มีประสบการณในอาชีพที่ เพือ่ การตดั สินใจเลือกอาชพี ถนดั และสนใจ ๔.มคี ณุ ลักษณะท่ีดีตออาชีพ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๙ 2. ขอ มลู การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน (การจดั กิจกรรมการเรยี นร)ู และการดาํ เนนิ การตามแผน 2.1 การประเมนิ ศักยภาพผเู รยี นกอ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู 2.1.1 การประเมนิ ศักยภาพผูเรยี นกอ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู (ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2562)  ประเมนิ  ไมป ระเมิน ตารางแสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผูเรยี น สามารถจาํ แนกผเู รยี นท่รี บั ผดิ ชอบและนําผลการประเมิน ศักยภาพผูเรียนไปจัดกิจกรรมการเรียนรูใหเหมาะสมในแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู ดงั นี้ จํานวน กลุม นกั เรยี น จาํ นวน วิธีการพัฒนาสงเสริมศักยภาพ ชั้น หองท่ี นกั เรีย ผเู รียนแตล ะ กลุมปญ ญาเลศิ น กลุม ปกติ กลุม ทงั้ หมด ม.2-3 2-3 19 กลุมปญญาชา 19 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย กลุม พิเศษ เนนผูเรียนเปนสําคัญและใหผูเรียนไดรวม กลุมปญญาเลิศ กิจกรรมกลุม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ กลมุ ปกติ เรียนรู จัดสอนซอมเสริมสําหรับเด็กกลุมนี้ โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรูใหผูเรียนไดเกิด การเรียนรทู ี่ไดจากประสบการณต รง ม.4 4/3 14 14 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย กลมุ ปญ ญาชา เนนผูเรียนเปนสําคัญและใหผูเรียนไดรวม กลมุ พเิ ศษ กิจกรรมกลุม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู จัดสอนซอมเสริม พัฒนาการเรียนรูให กลุมปญ ญาเลิศ ผูเรยี นไดเ กิดการเรียนรูท่ีไดจากประสบการณ กลุมปกติ ตรง ม.5 5/3 10 10 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย กลุมปญ ญาชา เนนผูเรียนเปนสําคัญและใหผูเรียนไดรวม กลมุ พเิ ศษ กิจกรรมกลุม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู จัดสอนซอมเสริม พัฒนาการเรียนรูให ผูเรยี นไดเ กดิ การเรียนรูที่ไดจากประสบการณ ตรง โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๑๐ จํานวน กลมุ นกั เรยี น จาํ นวน วิธกี ารพัฒนาสง เสริมศักยภาพ ชน้ั หองที่ นกั เรยี น ผเู รียนแตล ะ ท้ังหมด กลุม ม.6 6/3 8 กลุมปญญาเลศิ กลุมปกติ 8 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย กลมุ ปญ ญาชา กลุมพิเศษ เนนผูเรียนเปนสําคัญและใหผูเรียนไดรวม กิจกรรมกลุม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู จัดสอนซอมเสริมสําหรับเด็กกลุมนี้ โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรูใหผูเรียนไดเกิด การเรยี นรูทไ่ี ดจ ากประสบการณตรง 2.2 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู รยี นกอ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู 2.2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู รยี นกอนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2562)  ประเมิน  ไมป ระเมิน ตารางแสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผูเรยี น สามารถจาํ แนกผเู รยี นที่รับผดิ ชอบและนําผลการประเมิน ศักยภาพผเู รียนไปจัดกิจกรรมการเรยี นรูใหเ หมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู ดงั น้ี จาํ นวน กลุมนกั เรียน จํานวน วธิ ีการพฒั นาสงเสรมิ ศักยภาพ ชน้ั หอ งที่ นกั เรียน ผเู รียนแตละ ทั้งหมด กลุม ม.2-3 2-3 21 กลุมปญญาเลศิ กลุมปกติ 21 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย ม.4 4/3 12 กลมุ ปญ ญาชา กลุมพเิ ศษ เนนผูเรียนเปนสําคัญและใหผูเรียนไดรวม กิจกรรมกลุม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ กลมุ ปญญาเลิศ เรียนรู จัดสอนซอมเสริมสําหรับเด็กกลุมน้ี กลมุ ปกติ โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรูใหผูเรียนไดเกิด การเรียนรูทไ่ี ดจ ากประสบการณตรง 12 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เนนผูเรียนเปนสําคัญและใหผูเรียนไดรวม กิจกรรมกลุม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู จัดสอนซอมเสริม พัฒนาการเรียนรูให ผูเรยี นไดเ กดิ การเรียนรูท่ีไดจากประสบการณ ตรง โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๑๑ ม.5 5/3 8 กลมุ ปญ ญาชา 8 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย กลุมพเิ ศษ เนนผูเรียนเปนสําคัญและใหผูเรียนไดรวม กลุมปญ ญาเลิศ กิจกรรมกลุม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ กลมุ ปกติ เรียนรู จัดสอนซอมเสริม พัฒนาการเรียนรูให ผเู รียนไดเ กดิ การเรียนรูท่ีไดจากประสบการณ กลมุ ปญ ญาชา ตรง กลมุ พิเศษ 3. ผลการปฏบิ ัตงิ าน 3.1ผลการจดั การเรียนรู การจัดการเรยี นการเรียนรูตามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน ไดจดั ทําแผนการจดั การเรียนรู จาํ นวน จํานวน จาํ นวน ที่ รายการ ชวั่ โมง หนวยการ แผน ทัง้ หมด เรยี นรู ทง้ั หมด 1 แผนจดั การเรยี นรูว ิชางานสี 80 5 16 3.1.2 ผลิตสอื่ / นวัตกรรม ช้นิ ไดแ ก จาํ นวน (ช้นิ ) ที่ ช่ือสื่อ/นวัตกรรม 1 1 ใบงาน(ปฎิบัต)ิ 1 2 สื่อ vdo 1 3 Power point 3.1.3. จดั ทาํ หนวยการเรยี นรูแ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร, เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ไดแก หนว ยท่ี เรอื่ ง จํานวนช่ัวโมง 3.1.4 จดั ทาํ วจิ ัยในช้นั เรยี น จาํ นวน 1 เร่อื ง ไดแ ก ระดับชั้น ที่ เรือ่ ง ม.5/3 1 การแกปญหานักเรยี นไมส ามารถปฏิบัติงานเชือ่ มทงั สเตนแกสคลมุ ตอ ชน ตําแหนงทาราบ วชิ างานเชื่อมอารกทังสเตนแกส คลมุ 1 โดยใชวธิ กี าร ควบคมุ ทกุ ข้ันตอน โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๑๒ 3.1.5 การนาํ /มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาคน ควา /ใชแ หลงเรียนรนู อกโรงเรียนจํานวนครัง้ ดงั นี้ ท่ี ช่ือแหลงเรียนรู เรือ่ ง จํานวนครัง้ 1 ทศั นศึกษานักเรียน ม.6/3 ศกึ ษาดงู านจังหวัดเชียงราย 1 3.1.6 เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาใหความรูแกน ักเรียน จํานวน ครัง้ ไดแ ก ที่ วัน /เดือน / ป ชื่อวิทยากร เร่อื ง / หัวขอ รูปแบบ / วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่คี รใู ช คือ ขอใดบาง (ตอบไดม ากกวา 1 ขอ ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน กลมุ สบื คน ความรู การศึกษาคน ควาดว ยตนเอง โปรแกรมสาํ เรจ็ รูป การอภิปรายกลุม ยอย การเรยี นรแู บบรว มมือ การสาธติ /ทดลอง สถานการณจําลอง กรณีตัวอยาง ศูนยก ารเรียน กลมุ สมั พนั ธ การแกไขสถานการณ การถามตอบ อรยิ สจั การทศั นศึกษานอกสถานที่ การใชภมู ิปญ ญาทองถน่ิ โครงงาน ชุดการสอน บทบาทสมมุติ คอมพวิ เตอรช วยสอน การเรยี นรูจากหองสมุด การแกป ญหา การใชเ กมประกอบการพัฒนา อืน่ ๆ ระบุ………………. กระบวนการคิด สรปุ จาํ นวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่คี รูใช 8 วธิ ี 3.2 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขียนเครอื่ งหมาย  ในชองท่ตี รงกบั ความเปน จรงิ ที่ทานปฏบิ ัตอิ ยู (ตอบไดม ากกวา 1) มาก ปาน นอ ย ท่ี รายการปฏบิ ัติ ท่สี ุด มาก กลาง นอ ย ทีส่ ุด 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาทจ่ี บการศกึ ษา / 2 ตรงตามความถนัด / 3 ตรงตามประสบการณการสอน // 4 ตรงกับความรูความสามารถ 5 ตรงกบั ความตองการ/ความสนใจ / โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปการศึกษา 2562 หนา ๑๓ 3.3 การประเมินตนเองเกีย่ วกบั การจดั ทาํ แผนการจดั การเรียนรูทเ่ี นน ผูเ รียนเปนสําคญั (เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในชองระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก ารประเมินดานขวามอื ) ระดบั คุณภาพ ดชั นีชี้วดั 4321 เกณฑการประเมนิ 1. การวเิ คราะห มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ วั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู และ ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู 2. มีการวิเคราะหต วั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู (ระดับ 4 มี 5 ขอ แยกออกเปน3 ดานคอื ความรู เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ขอ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู ระดบั 2 มี 3 ขอ 4. สอดคลองกับผลการเรยี นรูท ่คี าดหวัง ระดบั 1 มี 1-2 ขอ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรเู ปน ข้ันตอน การเรียนรู 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรมู ี (ระดับ 4 มี 5 ขอ องคป ระกอบครบ 4 ดาน (แลกเปล่ยี น ระดบั 3 มี 4 ขอ ประสบการณ การสรางองคความรู ระดบั 2 มี 3 ขอ นาํ เสนอความรู ปฏบิ ัติ / ประยกุ ตใ ช) ระดบั 1 มี 1-2 ขอ ) 3. มีความเหมาะสมกบั จดุ ประสงคการเรยี นรู 4. มคี วามสอดคลองกบั จุดประสงคก ารเรียนรู ทัง้ 3 ดา น (ความรู เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ รงิ 3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ  1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู ดยใชกระบวนการกลุม (ระดบั 4 มี 5 ขอ 2. มีความหลากหลายในการมีสว นรวมของผเู รยี น ระดบั 3 มี 4 ขอ 3. มีการกาํ หนดบทบาทและกิจกรรมอยา งชัดเจน ระดบั 2 มี 3 ขอ 4. ปฏบิ ัติจริง ระดับ 1 มี 1-2 ขอ ) 5. ผเู รียนสนุกสนาน เกดิ การเรียนรู ระดบั คุณภาพ ดชั นชี ี้วัด 4321 เกณฑการประเมนิ 4. การออกแบบประเมินผล  1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแตล ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ 2. มีการกําหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคลองกบั จดุ ประสงค ระดับ 2 มี 3 ขอ การเรยี นรู ระดับ 1 มี 1-2 ขอ ) 4. ปฏิบัติจริง 5. นาํ ผลการประเมินมาพัฒนาการเรยี นรู 5. การใชส อ่ื อุปกรณ  1. มีการใชส ่อื อุปกรณห รือแหลง เรียนรู การเรียนรู 2. มกี ารกาํ หนดขน้ั ตอนหรือวิธีการใชส ื่อ (ระดับ 4 มี 5 ขอ หรือแหลงเรียนรู ระดับ 3 มี 4 ขอ 3. มกี ารใชสอ่ื อุปกรณห รอื แหลง การเรียนรู ระดบั 2 มี 3 ขอ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู ระดบั 1 มี 1-2 ขอ ) 4. มสี ือ่ อปุ กรณ แหลง เรยี นรู 5. มกี ารพฒั นาสอ่ื อปุ กรณ แหลงเรียนรู โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปการศกึ ษา 2562 หนา ๑๔ สรปุ : การจดั ทําแผนการจัดการเรยี นรนู ้ี อยใู นระดับคุณภาพมีการปฏิบตั อิ ยใู นระดับดีมาก หรือพอใจมากทส่ี ดุ เกณฑการตัดสิน 4 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยใู นระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากที่สดุ 3 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยใู นระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏบิ ตั ิอยใู นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช 1 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยใู นระดบั ปรับปรุง หรอื ไมพอ 3.4 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมินระดับการปฏบิ ตั ิงานตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหงชาติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครปู ระเมนิ ตนเอง) ระดบั การปฏิบตั ิ /คะแนน ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ ดเี ยี่ยม ดมี าก ดี พอใช ปรบั ปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 รูเปาหมายของหลักสูตรและการจดั การศกึ ษา  2 จัดทาํ แผนการจดั การเรยี นรทู ่ีเนน ผูเ รยี นเปนสาํ คัญดวยตนเอง   3 จัดทํา/หา ส่อื ประกอบการสอน 4 สง เสริมใหผเู รยี นสามารถเรียนรูพ ฒั นาตนเองไดต ามธรรมชาติ  และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จัดเนื้อหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และ  ความแตกตางกันของผูเรยี น  6 ฝกทกั ษะกระบวนการคดิ การจดั การ และการแกป ญหา 7 ใหผูเ รยี นฝกปฏบิ ัติจริง คดิ วิเคราะห คิดสรา งสรรค  8 สง เสริมกจิ กรรมการทํางานและรบั ผิดชอบตอ กลมุ  9 กระตุนใหผ เู รยี นรจู ักศกึ ษาหาความรู แสวงหาคาํ ตอบ และ  สรา งองคความรดู ว ยตนเอง  10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาตแิ ละ ความตองการของผเู รยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวชิ าท่ีสอน  12 สงเสริมเรียนรจู ากแหลงเรยี นรทู ัง้ ใน/นอกสถานศกึ ษา  13 สงเสรมิ การเรียนรูจากสอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี  14 เปดโอกาสใหผ ูเรียนมสี วนรว มในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล  15 ใชสอ่ื การเรยี นที่เหมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมนิ พัฒนาการผเู รยี นดวยวธิ กี ารทีห่ ลากหลาย และตอ เนือ่ ง  17 ใชก ระบวนการวจิ ัยในการพัฒนาผเู รียน  คะแนน(คะแนน คณู จํานวนขอ = คะแนน) 20 32 15 คะแนนรวม การปฏบิ ัตงิ านการเรียนการสอนของครู 67/17 ระดบั คณุ ภาพ 3.94 จากตารางท่ี 7 สรปุ วา การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศึกษาแหง ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวาในภาพรวมอยใู นระดบั คณุ ภาพ ดี โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปการศึกษา 2562 หนา ๑๕ 3.5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู รียน ตารางที่ 8 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู รียนภาคเรียนที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562 หอ ง จํานวน จํานวนผูเรยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ที่ กลุมสาระ ช้นั ผเู รียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย การเรยี นรู (วิชา) เหตุ 1 ผลติ ภัณฑจากไมไผ ม.2-3 19 6 7 5 1 2 งานเชื่อมโลหะ ม.4/3 14 9 1 13 เบ้อื งตน 3 งานทอ ม.6/3 8 8 4 งานเชอ่ื มอารก ม.5/3 10 3 7 โลหะแกส คลุม 1 5 งานผลติ ภัณฑและ ม.5/3 10 3 7 โลหะแผน 2 6 มาตรฐานงานเชื่อม ม.6/3 8 8 7 งานเช่อื มซอม ม.6/3 8 8 บาํ รงุ รอยละของนักเรยี นที่มผี ลการเรยี น 3.00 ขน้ึ ไป 88.61 จากตารางท่ี 8 พบวา ผลการประเมินการเรียนผูเรยี นรอ ยละ ...88.61..... มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นใน ระดับดีข้ึนไป และมีนักเรยี นที่มีผลการเรยี น 0 คดิ เปนรอยละ .....-....... ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค และการอา นคดิ วิเคราะห เขยี น ของผูเรยี น ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2562 หอง จาํ นวนผเู รียน แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ที่ กลมุ สาระการเรียนรู จาํ นวน อา น คดิ วเิ คราะห เขียน หมาย (วิชา) ชน้ั ผูเรยี น คุณลักษณะทีพ่ ึง เหตุ ประสงค ดี ดี ผา น ดี ดี ผา น เย่ียม เยีย่ ม 1 ผลิตภัณฑจ ากไมไ ผ 1 ม.2-3 19 18 1 18 1 2 งานเชือ่ มโลหะเบอ้ื งตน ม.4/3 14 13 1 10 4 3 งานทอ ม.6/3 8 8 44 4 งานเชอื่ มอารกโลหะแกส ม.5/3 คลมุ 1 10 10 37 5 งานผลติ ภณั ฑและโลหะ ม.5/3 10 10 37 แผน 2 6 มาตรฐานงานเชือ่ ม ม.6/3 8 8 53 7 งานเชอื่ มซอมบํารงุ ม.6/3 8 8 44 รวม 77 75 2 47 30 คิดเปนรอยละ 100 96.72 3.28 62.30 37.70 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๑๖ รอ ยละของนักเรยี นทีม่ ีคุณลักษณะท่พี ึงประสงค ดี ข้นึ ไป 100 รอ ยละของนักเรยี นทม่ี ีอา น คดิ วเิ คราะห เขยี น ดี ขึน้ ไป 100 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเ รยี น ตารางท่ี 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู รยี น ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2562 จํานวน....77.. คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอยละจาํ นวน ดี ดมี าก ดี พอใช ปรับปรุง ในระดบั ดี ท่ี รายการประเมนิ เยี่ยม (4) (3) (2) (1) ดีมาก และดี (5) เยี่ยม 1 ครูมกี ารเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรียนการ สอน 47 15 15 100 2 การจัดสภาพหองเรียน / แหลง เรยี นรู 32 14 7 24 68.83 3 เนอ้ื หาท่ีสอนสอดคลอ งกบั ชวี ติ และทันสมยั 49 7 6 15 80.52 4 ผเู รยี นทราบสภาพความสาํ เรจ็ ของการเรยี นรูที่ ชัดเจน 60 17 100 5 กิจกรรมการเรียนสอดคลอ งกบั ผลการเรยี นรทู ี่ 58 17 2 100 คาดหวงั 6 กิจกรรมการเรยี นรสู นุกและนา สนใจ 68 9 100 7 ครมู ีการใชส ื่อประกอบการสอน 57 14 4 2 8 ครูใหโอกาสผูเรยี นซักถามปญหา 70 7 100 9 ครูใหโอกาสผเู รยี นทาํ งานรวมกนั เปนกลุม ทีม 60 10 7 100 10 ครูสงเสรมิ ใหผเู รียนมีความคดิ รเิ ริม่ และรูจัก วพิ ากษว จิ ารณ 57 13 1 6 92.01 11 ครูยอมรับความคิดของผูเรยี นทต่ี า งไปจากครู 70 7 100 12 ครใู ชวิธีการสอนหลายวธิ ี ( เชน การทาํ งานกลุม, โครงงาน, จบั คู ฯลฯ ) 70 2 5 100 13 ครสู งเสรมิ ใหผูเ รียนคน ควาหาความรจู ากหอ งสมุด 77 100 และแหลง เรียนรนู อกหอ งเรียน 14 ครสู งเสริมใหทดลอง / ทาํ งานในหองปฏิบัตกิ าร หรอื นอกชนั้ เรียนบอ ย ๆ 77 100 15 ผเู รียนทราบเกณฑก ารประเมนิ ผลลวงหนา 50 14 10 1 16 ผเู รยี นมสี วนรว มในการประเมินผลการเรยี น 60 10 7 100 17 ครปู ระเมนิ ผลอยางยตุ ธิ รรม 77 100 18 ครูตัง้ ใจสอน ใหคําแนะนาํ ผเู รยี นในการทาํ กิจกรรม 64 10 1 100 19 ผูเรียนนาํ ความรูจ ากวชิ าที่ เรยี นไปใชใน 77 100 ชีวติ ประจาํ วนั ได 20 ผเู รยี นเรียนรูอ ยา งมคี วามสขุ 50 10 15 2 97.40 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๑๗ จากตารางที่ 10 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู รยี น จํานวน ...77.... คน ปรากฏวา การสอนของครูใน รายการที่ 1,4,5,6,7,8,9,11,12,13,14,15,16,17,18,19..มคี าเฉลีย่ สงู สุดท่ี ...100........ และการสอน รายการท่ี .......2......... มคี าเฉลี่ยต่ําทส่ี ุด .....68.83.......... ซ่งึ ตองพฒั นาปรับปรงุ ตอไป ตารางที่ 11 แสดงผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ของผูเรยี นภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2562 ที่ กลมุ สาระ หอ ง จาํ นวน จาํ นวนผเู รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ หมาย การเรียนรู (วชิ า) ชนั้ ผูเรยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ 1 ผลิตภัณฑจากไมไ ผ ม.2-3 10 8 3 1 21 2 งานผลิตภัณฑและ ม.4/3 โลหะแผน 1 12 7 41 3 งานสี ม.5/3 8 8 4 งานเชือ่ มอารก ม.5/3 ทังสเตนแกสคลุม 1 8 8 รวม 49 33 16 1 3 คิดเปนรอ ยละ 100 62.26 30.19 1.89 5.66 รอ ยละของนักเรียนท่มี ผี ลการเรียน 3.00 ข้นึ ไป 94.34 จากตารางท่ี 11 พบวา ผูเรียนรอ ยละ 94.34 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในระดับดีข้นึ ไปเมื่อเทียบกบั ป การศึกษา 1/2562 พบวา ผูเ รียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นเฉลย่ี สงู ขนึ้ รอยละ 6.18 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2562 หนา ๑๘ ตารางท่ี 12 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค และการอานคดิ วิเคราะห เขยี น ของผูเ รยี นภาคเรยี น ที่ 2 ปการศึกษา 2562 ท่ี กลมุ สาระการเรียนรู หอง จํานวนผเู รยี น แยกตามระดับระดับคุณภาพ หมาย จาํ นวน คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค อาน คิดวิเคราะห เขยี น เหตุ (วิชา) ชนั้ ผูเ รยี น ดีเยย่ี ม ดี ผา น ดเี ยี่ยม ดี ผา น 1 ผลิตภณั ฑจ ากไมไผ 1 ม.2-3 21 18 3 2 งานผลติ ภัณฑและ ม.4/3 12 12 โลหะแผน 1 3 งานสี ม.5/3 8 8 4 งานเชอื่ มอารก ทังสเตน ม.5/3 8 8 แกส คลุม 1 รวม 49 คดิ เปนรอ ยละ 100 คิดเปนรอยละ 100 รอยละของนักเรียนทมี่ ีคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค ดี ขน้ึ ไป 100 รอ ยละของนักเรยี นท่มี ีอาน คิดวิเคราะห เขยี น ดี ข้นึ ไป 100 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๑๙ ผลการประเมนิ สมรรถนะสาํ คัญของผเู รียน ประจําปการศกึ ษา 2562 สมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น ช้ัน จํานวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ กปญหา ความสามารถในการใช ัทกษะชีวิต ความสามารถในการใชเทคโนโลยี พอใช ดี ดมี าก พอใช ดี ดีมาก พอใช ดี ดีมาก พอใช ดี ดมี าก พอใช ดี ดมี าก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3 1/1 1/2 1/3 1/4 ม.2, 40 15 25 36 4 20 20 10 30 2 38 ม..3 3/2 3/3 5/1 12 27 10 2 75 2 10 39 5/2 5/3 8 26 62 35 44 35 5/4 6/1 6/2 6/3 8 17 8 44 35 62 6/4 รวม 68 รอยละ 29.41 66.17 76.47 23.52 51.47 5.000 57.3 19.11 79.41 5 72.05 เกณฑการสรุปผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช : 1 ตอ งปรบั ปรุง : 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาํ คัญของผเู รยี น จาํ นวน ....68........คน พบวา นกั เรียนมีสมรรถนะสําคัญอยูในระดับ ดี มาก โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๒๐ 3.7 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู รียน ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผูเ รยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2562 จํานวน.....49. คน ระดบั คณุ ภาพ (นร. /คน) รอ ยละจาํ นวน ในระดับดี ที่ รายการประเมิน ดี ดมี าก ดี พอใช ปรบั ปรุง ดมี าก และ เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) (5) ดีเยี่ยม 1 ครูมีการเตรียมการในการจดั กจิ กรรมการเรียนการ 30 5 10 4 91.84 สอน 2 การจดั สภาพหองเรียน / แหลง เรียนรู 40 4 5 100 3 เนอื้ หาทีส่ อนสอดคลองกบั ชวี ติ และทนั สมัย 42 3 4 100 4 ผูเ รียนทราบสภาพความสาํ เร็จของการเรียนรูที่ ชัดเจน 10 25 10 4 91.84 5 กจิ กรรมการเรยี นสอดคลองกับผลการเรียนรทู ่ี 46 1 2 100 คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรียนรสู นุกและนาสนใจ 38 10 1 100 7 ครมู กี ารใชส ่อื ประกอบการสอน 25 15 8 1 97.96 8 ครูใหโ อกาสผเู รียนซกั ถามปญ หา 41 6 2 95.92 9 ครใู หโ อกาสผูเ รียนทาํ งานรวมกนั เปนกลมุ / ทีม 49 100 10 ครูสง เสรมิ ใหผ ูเ รียนมคี วามคดิ รเิ รม่ิ และรูจ กั วพิ ากษวจิ ารณ 41 5 1 2 95.92 11 ครยู อมรบี ความคิดของผเู รยี นท่ีตางไปจากครู 30 10 5 4 91.84 12 ครใู ชว ิธีการสอนหลายวิธี ( เชน การทํางานกลมุ , โครงงาน, จบั คู ฯลฯ ) 49 100 13 ครูสง เสรมิ ใหผเู รยี นคน ควา หาความรจู ากหองสมุด 49 100 และแหลงเรียนรนู อกหองเรยี น 14 ครูสง เสริมใหท ดลอง / ทํางานในหอ งปฏบิ ตั กิ าร หรือ 49 100 นอกชนั้ เรียนบอ ย ๆ 15 ผเู รียนทราบเกณฑก ารประเมนิ ผลลวงหนา 38 10 1 100 16 ผูเรยี นมสี ว นรว มในการประเมินผลการเรยี น 30 5 5 9 81.63 17 ครปู ระเมนิ ผลอยางยตุ ิธรรม 40 1 2 6 87.76 18 ครตู ั้งใจสอน ใหคาํ แนะนาํ ผเู รยี นในการทํา กจิ กรรม 45 2 1 1 97.96 19 ผูเ รยี นนําความรจู ากวชิ าท่ี เรียนไปใชใ น 49 100 ชวี ิตประจาํ วนั ได 20 ผเู รยี นเรยี นรอู ยา งมคี วามสขุ 39 1 6 3 93.88 จากตารางท่ี 13 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผูเรียน จาํ นวน..49.... คน ปรากฏวา การสอนของครใู น รายการที่ 2,3,5,6,9,12,13,14,15,การจดั สภาพหองเรยี น / แหลงเรยี นรู และรายการท่.ี .19.... กิจกรรมมี คาเฉล่ียสูงสดุ ท่ี …100……. และ การสอนรายการท่ี ....16... มีคาเฉลีย่ ตาํ่ ที่สดุ ......81.63......... ซึง่ ตอ งพัฒนา ปรบั ปรุงตอ ไป โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปการศกึ ษา 2562 หนา ๒๑ 4. การปฏิบัตงิ านในหนา ทอี่ น่ื ท่ีไดรับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรา งงาน) 4.1 งานรองทีไ่ ดร ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรางบรหิ าร ท่ี กลุมบรหิ ารงาน งาน ตําแหนง ผลการประเมนิ การปฏบิ ัตงิ าน ดเี ยย่ี ม ดมี าก ดี พอใช ปรบั ปรงุ 5432 1 1 กลุมบรหิ ารงานท่ัวไป ไฟฟา ไฟฟา  งานบดยอ ยกิง่ ไม -  2 กลุมบรหิ ารงาน งานระบบดแู ลชว ยเหลือ ครูท่ีปรึกษา  กจิ การนักเรยี น นกั เรียน ม.4/3 งานเย่ยี มบานนักเรียน สายบานทับ  3 กลุมบรหิ ารงาน ปฏิบตั หิ นาทีเ่ วรตา งๆใน เวรประจาํ วัน  บคุ คล สถานศึกษา และเวรยาม วกิ าล 4 กลุมบรหิ ารงาน งานโรงนํ้าดื่มพอเพยี ง ซอมแซม / วิชาการ ระดบั คุณภาพ ดเี ย่ยี ม 4.2 ผลการปฏิบตั ิหนา ที่พเิ ศษ ระดับการปฏบิ ัติ กิจกรรม มากที่สดุ มาก ปาน นอย นอย 1. งานหนา ทค่ี รูประจาํ ชนั้ /ครูทีป่ รกึ ษาหอ งม.6/1 5 4 กลาง 2 ทสี่ ุด 1 - การดูแลกวดขนั เรือ่ งระเบียบ วนิ ัย - การดูแลเรื่องความสะอาด สวยงาม 3 - การใหก ารปรึกษา แนะนาํ - การนิเทศ ตดิ ตาม ใหข วัญ กาํ ลงั ใจ   2. กิจกรรมพฒั นาผูเ รยี น - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน  - กิจกรรมชุมนุม  - กิจกรรมแนะแนว  3. งานบคุ คล ธรุ การ การเงนิ พสั ดุ  กิจกรรม  ระดบั การปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน นอ ย นอ ย ทสี่ ุด 4 กลาง 2 ที่สุด 53 1 - การมาปฏิบตั หิ นาที่  โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2562 หนา ๒๒ - การลา  - การใชจ า ยงบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณอยางประหยดั คุมคา  - การปฏบิ ตั ิตามระเบยี บดา นการเงิน บญั ชี พัสดุ  - งานปฏิบตั ติ ามนโยบายโรงเรียน , สพฐ. คาํ สั่งตา ง ๆ  4. งานกิจการนักเรียน - งานครูหอนอน  - งานสงเสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรม  - งานระบบดแู ลชว ยเหลือนักเรียนประจาํ  5. งานบริหารท่วั ไป - การปฏิบัติหนา ที่ครูเวรประจําวนั  - การดแู ลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพ้ืนที่/หองเรียนทรี่ บั ผดิ ชอบ  - การรกั ษาทรัพยส นิ /สิง่ แวดลอมของโรงเรยี น  - มจี ติ สาธารณะ  รวม 55 20 9 คะแนน/ระดบั คุณภาพ 84 /4 สรปุ จากการประเมินพบวา การปฏิบัติหนาที่พเิ ศษ มีคารอยละ 84 ถอื วา เปน การปฏิบตั ใิ นระดับดีมาก 5. การรายงานความประพฤตใิ นการรกั ษาวินยั ระดบั การปฏิบัติ ท่ี ลกั ษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ ย นอย 1 การสนบั สนนุ การปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน กลาง ท่ีสุด กลาง ทีส่ ุด 54321 ทางการเมือง  2 การปฏิบตั ิหนาทดี่ ว ยความซื่อสตั ยส จุ รติ วิรยิ ะ อุตสาหะ  3 การปฏบิ ัติตามระเบียบแบบแผนของทางราชการหนวยงานการศกึ ษา   และคําส่ังของผูบังคบั บญั ชาที่ชอบดวยกฎหมาย 4 การประพฤตติ นเปนแบบอยา งทดี่ แี กผูเรยี นชุมชน และสงั คม ตรงตอ  เวลาและอุทิศตนตองาน 25 5 การรกั ษาชื่อเสียงและเกียรติศักด์ิของตาํ แหนง หนาทตี่ นไมกล่นั แกลง 5 มากท่ีสุด กลา วหา หรอื รอ งเรียนผูอื่นใหผ ูอ่นื กระทาํ การหา ประโยชนอ ันอาจทาํ ใหเ สื่อมเสียช่อื เสียง รวม เฉลย่ี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปการศกึ ษา 2562 หนา ๒๓ 6. การรายงานคุณธรรม จริยธรรม ระดับการปฏบิ ัติ ท่ี ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ ย นอย ทส่ี ดุ กลาง ทีส่ ุด 54321 1 การปฏบิ ัตติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดาํ รัสของพระบาทสมเดจ็ พระ เจาอยหู วั  2 การมจี ิตสาธารณะ มีความรับผดิ ชอบตอสังคมเขา รวมกจิ กรรมของสงั คม  บาํ เพ็ญประโยชนแ กส งั คม 3 การมีมนุษยสมั พนั ธท ี่ดีตอ ผบู ังคบั บญั ชา ผรู วมงาน ผเู รยี น และบุคคลทัว่ ไป  4 การประพฤติและปฏบิ ตั ิตนตามครรลองของวัฒนธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา  และประเพณีอนั ดีงามของไทย 5 การเคารพในสทิ ธแิ ละหนาทขี่ องผรู ว มงานและผทู ี่เกีย่ วของให  ความรว มมือในการปฏบิ ัตงิ านตามหนา ที่อยา งเต็มกําลังความสามารถ 25 เฉลย่ี 5 มากทีส่ ดุ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๒๔ 7. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชีพ ระดบั การปฏิบตั ิ ที่ ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ ย นอ ย ทส่ี ดุ 4 กลาง 2 ทสี่ ดุ 5 1 3 1 จรรยาบรรณตอ ตนเอง  1.1 การมวี ินยั ในตนเอง 1.2 การพฒั นาตนเองดานวชิ าชพี  1.3 การมวี ิสัยทศั น ทันตอการพัฒนาทางวิชาการ เศรษฐกิจ สังคม และ  การเมือง 2 จรรยาบรรณตอวิชาชีพ 2.1 ความรัก ความศรัทธาตอวิชาชีพ  2.2 ความซอ่ื สัตยส จุ รติ และรบั ผดิ ชอบตอ วิชาชพี  2.3 การเปนสมาชิกท่ีดีขององคกรวชิ าชพี  3 จรรยาบรรณตอ ผูร ับบริการ 3.1 การเอาใจใส รัก เมตตา ชว ยเหลอื สงเสรมิ ใหกําลงั ใจแกผูเรียน  และผูรับบรกิ าร ตามบทบาทหนาท่ีโดยเสมอหนา 3.2 การสงเสรมิ ใหเกดิ การเรียนรู ทักษะ และนิสัยทถ่ี ูกตองดงี ามแกผเู รยี น  ผูรับบริการตามบทบาทหนา ท่ีอยา งเต็มความสามารถบรสิ ทุ ธ์ิ 3.3 การไมกระทําตนเปน ปฏิปกษต อความเจรญิ ทางกาย สตปิ ญญา จิตใจ  อารมณ และสังคมของผูเรียนและผรู ับบรกิ าร 3.4 การใหบรกิ ารดว ยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไมเ รียกรับหรือ  ยอมรบั ผลประโยชนจ ากการใชต าํ แหนงหนา ทโ่ี ดยมิชอบ 4 จรรยาบรรณตอผูรว มประกอบวิชาชีพ 4.1 การชว ยเหลอื เก้อื กลู ซึ่งกันและกนั อยา งสรา งสรรค  4.2 การยดึ มนั่ ในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามัคคีในหมคู ณะ  5 จรรยาบรรณตอ สงั คม  5.1 การประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเปนผนู ําในการอนุรักษ ศลิ ปวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทอ งถนิ่ และส่งิ แวดลอ ม 5.2 การประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเปน ผนู ําในการพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คม  5.3 การประพฤตปิ ฏิบัติตนเปน ผนู ําในการรกั ษาผลประโยชนข องสว นรวม  รวม 80 เฉลีย่ 5=มากทสี่ ดุ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปการศึกษา 2562 หนา ๒๕ ตอนท่ี 2 ผลการดาํ เนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คําช้แี จง 1. ศกึ ษาเกณฑม าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 มาตรฐานที่ 1 - 3 2. มาตรฐานที่ 1 - 3 ประเมนิ ผลแลวจะไดผ ลระดับคุณภาพตัวบงช/ี้ มาตรฐาน แลว ทาํ เคร่ืองหมาย  ลงในชอ งระดับคณุ ภาพ เกณฑการตัดสิน 4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอยใู นระดับดเี ย่ยี ม 3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยูในระดับดี 2 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยูในระดับพอใช 1 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยใู นระดับปรับปรงุ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู รียน ระดับคณุ ภาพ ตวั บงช้ี นกั เรยี น 4 32 1 ท้งั หมด ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู รยี น ๑) มคี วามสามารถในการอาน การเขียน การสื่อสาร และการคดิ คาํ นวณ 49 40 8 1 ๒) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห คดิ อยา งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย 49 35 10 4 แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแกป ญ หา ๔) มีความสามารถในการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร 49 44 5 ๕) มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 49 41 5 3 ๖) มคี วามรู ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี อ งานอาชพี 49 39 5 5 ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคของผูเรียน ๑) การมีคณุ ลักษณะและคานยิ มทดี่ ีตามทส่ี ถานศึกษากาํ หนด 49 30 10 9 ๒) ความภมู ใิ จในทอ งถิ่นและความเปน ไทย 49 45 2 2 ๓) การยอมรบั ท่ีจะอยรู วมกันบนความแตกตางและหลากหลาย 49 39 5 8 ๔) สุขภาวะทางรางกาย และจติ สงั คม 49 46 2 1 สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 ผเู รียนมีผลการปฏบิ ตั ิอยใู นระดบั ดี มาก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๒๖ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ งรอยที่ ผลการดําเนนิ งาน ดาํ เนินการ จดุ เดน 1. แผนการจัดการเรียนรู นักเรียนมีความออนนอมถอมตน มีความสามัคคีในหมูคณะ ชวยเหลือ 2. กิจกรรมชุมนมุ ซ่ึงกันและกันในการเรียน การทํางานและมีผลงานดานงานฝมืองาน 3. คะแนนลักษณะอนั พึงประสงค อาชพี นักเรียนมสี ขุ ภาพรางกายสมบรู ณแข็งแรงรกั การออกกําลงั กาย มี 4. คะแนนอาน คิด วิเคราะห สมรรถนะทางกายและน้ําหนักสวนสูงเปนไปตามเกณฑ มีผลงานดาน 5. คะแนนเฉลี่ยภาคเรียนท่ี 1/2561 กีฬา นกั เรยี นมรี ะเบยี บวินยั และเปน ท่ชี น่ื ชมและยอมรบั ของชมุ ชน 6. คะแนนเฉลีย่ ภาคเรยี นที่ 2/2561 7. กิจกรรมทกั ษะดาํ รงชีวติ นักเรยี นประจํา จดุ ควรพัฒนา 8. กจิ กรรมจิตอาสา ผเู รยี นตอ งเรงพฒั นาการใฝร ูใฝเรยี นเพื่อใหคะแนนเฉลี่ยการ 9. กิจกรรมโรงเรียนสีขาว ทดสอบระดบั ชาต(ิ O-NET) สงู กวา ระดับชาติ 10. กจิ กรรมลูกเสอื 11. กิจกรรมแนะแนว 12. การทดสอบสมรรถภาพทางกาย มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผูบรหิ ารสถานศึกษา ระดับคณุ ภาพตวั บง ช/้ี มาตรฐาน ตวั บงช้ี 4 321 ๒.๑ มเี ปาหมายวิสัยทัศน และพนั ธกจิ ท่ีสถานศึกษากาํ หนดชดั เจน 30 5 14 ๒.๒ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 41 5 3 ๒.๓ ดาํ เนนิ งานพฒั นาวชิ าการที่เนน คณุ ภาพผเู รยี นรอบดา นตาม 44 2 3 หลักสตู รสถานศึกษา และทุกกลมุ เปาหมาย ๒.๔ พฒั นาครูและบคุ ลากรใหมคี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี 41 2 6 ๒.๕ จดั สภาพแวดลอ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเออ้ื ตอ การจัดการเรียนรู 44 5 อยา งมีคุณภาพ ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการ และ 41 6 การจัดการเรียนรู 2 สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 ผูเรียนมีผลการปฏบิ ัติอยใู นระดบั ดมี าก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2562 หนา ๒๗ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรองรอยที่ ผลการดําเนนิ งาน ดําเนินการ จดุ เดน 1. กิจกรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร สถานศกึ ษามีการดําเนินงานกิจกรรม/ 2. กจิ กรรมเปดบานวิชาการ 3. โครงการตางๆ ตามแผนฯ โครงการตา งๆที่หลากหลายมกี ารพัฒนาครแู ละ 4. กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู บุคลากรใหม คี วามรคู วามสามารถตามมาตรฐาน 5. กิจกรรม PLC ตําแหนง 6. กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นนผูเรยี นเปนสําคัญ ระดบั คณุ ภาพตวั บง ช้ี/มาตรฐาน ตวั บง ชี้ 4 321 ๓.๑ จัดการเรยี นรผู านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถ 46 2 1 นําไปประยุกตใ ชในชีวติ ได ๓.๒ ใชส ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง เรียนรูท่ีเอ้ือตอการเรยี นรู 49 ๓.๓ มีการบริหารจดั การช้ันเรียนเชงิ บวก 45 2 3 ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผูเรียนอยางเปน ระบบ และนาํ ผลมา 48 1 พฒั นาผเู รยี น ๓.๕ มกี ารแลกเปล่ยี นเรียนรแู ละใหขอมูลสะทอนกลับเพื่อพัฒนาและ 42 2 ปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรู 5 สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 ผเู รียนมีผลการปฏิบัติอยูในระดบั ดี มาก กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ งรอยท่ี ผลการดําเนินงาน ดาํ เนินการ จุดเดน 1. กิจกรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร สถานศึกษามกี ารดาํ เนินงานกิจกรรม/โครงการตางๆ 2. กิจกรรมเปด บานวชิ าการ 3. โครงการตา งๆ ตามแผนฯ ทีห่ ลากหลายมีการพัฒนาครแู ละบุคลากรใหมคี วามรู 4. กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู ความสามารถตามมาตรฐานตําแหนง 5. กิจกรรม PLCกิจกรรมพฒั นาผูเรยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปการศึกษา 2562 หนา ๒๘ กิจกรรม/ผลงาน/ช้ินงานเดน ท่มี ีความภาคภูมิใจและประทบั ใจ 1. โรงเรยี นผา นการประเมินศนู ยการเรยี นรตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. โรงเรยี นผา นการประเมนิ สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ หองเรยี นสีขาว 3. โรงเรยี นผา นการประเมนิ โรงเรยี นสงเสริมสุขภาพระดบั เพชร ปจ จัยแหงความสําเร็จ 1. การมคี วามมงุ มัน่ จรงิ จังตอ ความสําเรจ็ ตามเปา หมายของโรงเรยี น 2. ครูบุคลากรไดรับรูเปาหมายของโรงเรียนอยา งถูกตองและตรงกนั 3. ครูบุคลากรไดรบั รบู ทบาทหนาท่แี ละเปาหมายในงานท่ีตนรับผิดชอบ สรุป จุดเดน ขอ จาํ กดั และขอเสนอแนะ จุดเดน 1. ครูผสู อน มีความมุงม่ันในการทํางาน เนน กจิ กรรมการเรยี นรโู ดยใชสื่อและกิจกรรมหนาชั้นเรยี น 2. ไดรบั การสนบั สนุน ชวยเหลอื จากผบู รหิ าร เพอ่ื นครู ผูเรยี น หนว ยงานภายนอกสถานศกึ ษาใน การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนและงานพิเศษตา งๆ 3. ผูเ รยี นมีความสนใจใฝเ รยี นรู มคี วามรบั ผดิ ชอบไดรบั มอบหมาย ปญหา อปุ สรรค 1. ครผู ูสอนมภี าระงานมาก ทําใหก ารดําเนนิ งานไมป ระสบความสาํ เร็จเทา ท่คี วร 2. ผเู รียนมีกิจกรรม และชิ้นงานทต่ี องปฏิบตั ิมาก ไมมเี วลาในการแสวงหาความรู 3. การนําผูเรียนออกไปนอกสถานที่มีขอจํากัดเร่ืองจํานวนคน สถานท่ีท่ีจะรองรับ คาใชจายในการรวม กจิ กรรม ทําใหผเู รยี นบางสว นไมส ามารถเขารว มกิจกรรมได การพฒั นางานตอ ไปในอนาคต จากการปฏิบัติงานในปการศึกษา 2562 มีการดําเนินงานที่มีการฝกใหผูเรียนรูจักการคิด แกปญหา มีจิต อาสาและมีภูมิคุมกันท่ีดีมากขึ้น และเปดโอกาสใหผูเรียนไดรวมกลุม แสดงความคิดเห็น ทํากิจกรรมในช้ันเรียน กิจกรรมโครงงาน เพือ่ แสวงหาความรู สง เสริม สนับสนุนวัสดุ อุปกรณที่จําเปน ตลอดจนติดตาม ตรวจสอบการเนน การกลาแสดงออกมากยิ่งขนึ้ ลงชื่อ ผรู ายงาน ลงช่ือ ผรู ับรองรายงาน (นายยศวรศิ เพิม่ บุญ) (นายวิเศษ ฟองตา) ตําแหนง พนักงานราชการ รองผอุ ํานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 ........../................/........... ........../................/........... โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2562 หนา ๒๙ ภาคผนวก - สําเนาคาํ ส่ัง - สาํ เนาเกียรตบิ ัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ัตร - สาํ เนาโลรางวลั - สําเนารูปภาพกจิ กรรม - อืน่ ๆ ท่ีเก่ียวของ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2562 หนา ๓๐ ภาพประกอบการจัดการเรยี นการสอน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปการศกึ ษา 2562 หนา ๓๑ บริการงานเชอื่ มทั้งในและนอกสถานที่ ณ. โรงเรยี นบา นแมใต โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปการศึกษา 2562 หนา ๓๒ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปการศึกษา 2562 หนา ๓๓ งานไฟฟาโรงเรยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปการศึกษา 2562 หนา ๓๔ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปการศกึ ษา 2562 หนา ๓๕ งานซอมแซมโรงนา้ํ ดมื่ พอเพยี ง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปการศึกษา 2562 หนา ๓๖ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปการศึกษา 2562 หนา ๓๗ งานบดยอยกิ่งไม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปการศึกษา 2562 หนา ๓๘ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม