เนื้อหาลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่่ ม2

คาตอบใบงานที่ 1 เรือ่ ง สถาบันหลักท่ีควรเทิดทนู ใหล้ กู เสอื อภิปรายกลมุ่ โดยร่วมกนั ใหค้ าํ นยิ ามความหมายของสถาบันหลักของประเทศ คาตอบ สถาบนั หลกั เป็นคุณลกั ษณะอันพึงประสงคท์ ีแ่ สดงออกถึงการเปน็ พลเมอื งดขี องชาติ ธาํ รงไว้ซึง่ ความเปน็ ชาติ ศรทั ธา ยดึ มน่ั ในศาสนา และเคารพเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ เด็กทม่ี ี ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ จะเปน็ เด็กทแี่ สดงออกถงึ การเป็นพลเมอื งดีของชาติ มคี วามสามคั คี ปรองดอง ภูมใิ จ เชดิ ชูความเปน็ ไทย ปฏบิ ัติตนตามหลกั ศาสนาทต่ี นนบั ถอื และแสดงความ จงรักภกั ดตี ่อสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ สถาบันชาติ นิยามแผน่ ดินทีม่ ปี ระชาชน มอี าณาเขตท่ีแนน่ อน มกี ารปกครองเป็นสดั ส่วน มผี ้นู ําเปน็ ผู้ปกครองประเทศและประชาชนทง้ั หมด ดว้ ยกฎหมายทีป่ ระชาชนในชาตินนั้ กาํ หนดข้นึ เชน่ ประเทศไทย มีการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นพระประมขุ มี ศาสนาพทุ ธ เปน็ ศาสนาประจาํ ชาติ มีวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม และจารีตประเพณี เปน็ เอกลักษณ์ ประจําชาติของตนเอง สบื ทอดกันมาจากบรรพบรุ ุษเป็นเวลายาวนาน ผูท้ ่มี คี วามรกั ชาติ จะช่วยกัน ปกปฺองรักษาชาติ ไม่ให้ศัตรูมารุกรานหรือทาํ รา้ ยทําลาย เพอื่ ใหล้ กู หลานไดอ้ ยอู่ าศัยตอ่ ไปใหอ้ ยู่ รว่ มกนั ด้วยความสงบสขุ สบื ไป สถาบันศาสนา นยิ ามคาํ สอนขององค์พระศาสดาแตล่ ะพระองค์ ศาสนาทุกศาสนามไี วเ้ พือ่ สอนใหม้ นุษย์ ลพะชช่ัววั่ ประพฤตดิ ี ผ้ทู ร่ี กั ศาสนา จะเป็นผูท้ น่ี าํ คาํ สอนของแตล่ ะศาสนาไปประพฤติปฏิบัติใน ชวี ติ ประจาํ วนั ละความช่ัว กระทาํ แตค่ วามดี และทําจิตใจให้สะอาดปราศจากเรอ่ื งเศร้าหมอง คือ ความโลภ ความโกรธ ความหลง สว่ นผูท้ ไ่ี มร่ กั ศาสนา จึงเป็นผ้ทู ไี่ มน่ ําคาํ สอนของศาสนานนั้ ไป ประพฤตปิ ฏิบตั ิ ไม่ละความชั่ว ไมป่ ระพฤติดี ไมช่ าํ ระจติ ใจใหส้ ะอาดปราศจากกเิ ลส ปล่อยใหค้ วาม โลภ ความโกรธ ความหลงครอบงาํ จิตใจ สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ นิยามพระเจ้าแผ่นดนิ ผู้เปน็ พระประมุขของประเทศ มหี น้าทปี่ กครองประชาชนพลเมอื งใน ประเทศน้นั ให้อยดู่ ีมีสขุ ตามกฎหมาย ตามครรลองคลองธรรมจารีตประเพณีวฒั นธรรมของชาติน้นั ๆ เชน่ ประเทศไทยมพี ระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั ฯ ทรงเป็นพระประมขุ ทรงปกครองแผ่นดนิ โดยธรรม เพอ่ื ประโยชน์สุขแหง่ มหาชนชาวสยาม ทรงใหแ้ นวพระราชดาํ รเิ ศรษฐกจิ พอเพยี ง เปน็ แนวทางใน การดาํ เนินชวี ิตของปวงชนชาวไทย นาํ ความเจรญิ รงุ่ เรืองความผาสกุ มาสพู่ สกนิกรถว้ นหนา้ มคี วาม เป็นอย่อู ยา่ งรม่ เยน็ เปน็ สขุ มคี วามรรู้ กั สามัคคกี ลมเกลยี ว เราควรประพฤตติ นเปน็ คนดถี วายเปน็ พระราชกศุ ล และถวายความจงรกั ภกั ดแี ดพ่ ระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัวฯ ค4มู่ 2ือสง่ เสรชคิมู่มั้นแือมลกัธะายพรมจัฒศดั กึนกษาจิ ากกปจิรีทกรม่ีร2รลมกู เลสูกอื เเสสอืริมทสักรษา้ ะงชทีวักติ ษใะนชสีวถติ าปนระศเกึภษทาลกู ลเกูสเอื สสือาสมาญั มรญั ุ่นรใหนุ่ ญให่ เญค่รชือ่ ้นังหมมัธายยมลศูกกึ เสษอื าชป้ันีทพี่ 2ิเศษ 49

สรปุ สถาบันท้งั 3 นี้มีบญุ คุณต่อเราอย่างมาก เพราะชาติ คอื แผ่นดนิ ทีเ่ ราอยู่อาศัย ศาสนา คือ คาํ สอนขององค์พระศาสดาแต่ละพระองค์ทสี่ อนใหเ้ ราทุกคนเป็นคนดี และพระมหากษัตริย์ คือ ผปู้ กครองบา้ นเมืองโดยธรรม เพือ่ ความสงบสขุ ของพสกนิกรชาวไทย เราทกุ คนจงึ ควรรักชาติ รัก ศาสนา รกั พระมหากษัตริย์ ดว้ ยใจอันบรสิ ุทธ์ิ ยึดมน่ั และปฏิบตั ติ ามหลกั ธรรม เพือ่ การอยู่ร่วมกัน อยา่ งสนั ตสิ ุข 50 คคู่มู่มอื ือสกง่าเรสจรัดิมกแจิ ลกะรพรมฒั ลนูกาเสกือจิ เกสรรริมมสลราู้กงเทสกัือษทะักชษวี ะิตชปีวริตะใเภนทสลถูกาเนสศอื ึกสษามาัญลรกู นุ่ เใสหอื ญส่าเมคญัรอ่ื รงุน่ หใมหาญยล่ ชกู ั้นเสมอื ธั ชย้ันมพศิเศกึ ษษาปีที่ 2 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 43

ใบงานที่ 2 เรอื่ ง ค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ ใหล้ กู เสอื ชว่ ยกันนยิ ามความหมาย ค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ 1.ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ นยิ าม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 2. ซ่ือสตั ย์ เสียสละ อดทน นิยาม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 3.กตญั ํตู อ่ พอ่ แม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ นิยาม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 4.ใฝูหาความรู้ หมั่นศกึ ษาเลา่ เรียนทัง้ ทางตรง และทางออ้ ม นิยาม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 5.รกั ษาวัฒนธรรมประเพณไี ทย นยิ าม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ค4่มู 4ือสง่ เสรชคิมูม่น้ั แอืมลกธั ะายพรมจัฒศัดึกนกษาจิ ากกปิจรีทกรมี่ร2รลมกู เลสูกอื เเสสอืริมทสกั รษา้ ะงชทวี กั ติ ษใะนชสีวถิตาปนระศเึกภษทาลูกลเกูสเอื สสือาสมาญั มรัญนุ่ รใหุ่นญให่ เญค่รชื่อ้ันงหมมัธายยมลศกู ึกเสษือาชป้ันที พ่ี 2เิ ศษ 51

6. มีศีลธรรม รักษาความสตั ย์ นยิ าม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 7.เข้าใจเรยี นร้กู ารเปน็ ประชาธิปไตย นิยาม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 8. มีระเบียบวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผู้นอ้ ยรู้จกั การเคารพผู้ใหญ่ นิยาม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 9. มสี ตริ ตู้ วั รคู้ ดิ รูท้ า นยิ าม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 10. รจู้ กั ดารงตนอยโู่ ดยใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง นิยาม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 52 คคูม่ มู่ อื ือสก่งาเรสจรัดมิ กแิจลกะรพรมฒั ลนูกาเสกอื ิจเกสรรรมิ มสลรา้กู งเทสักือษทะกั ชษีวะติ ชปีวรติ ะใเภนทสลถูกาเนสศอื กึสษามาญั ลรูกนุ่ เใสหอื ญส่าเมคัญรื่อรงุ่นหใมหาญยล่ ชูก้ันเสมือัธชย้นั มพศิเศกึ ษษาปีที่ 2 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 45

11. มคี วามเข้มแขง็ ทงั้ รา่ ยกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออานาจฝาู ยตา่ หรือกิเลสมคี วาม ละอายเกรงกลัวตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา นิยาม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 12. คานงึ ถงึ ผลประโยชน์ของสว่ นรวม และของชาติมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง นิยาม ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... คูม่ อื สง่ เสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทกั ษะชีวติ ในสถานศึกษา ลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 53 46 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสอื เสริมสรา้ งทักษะชวี ติ ประเภทลูกเสอื สามัญรุ่นใหญ่ เคร่อื งหมายลูกเสอื ชนั้ พเิ ศษ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2

แนวการตอบใบงานที่ 2 เรือ่ ง ค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ ให้ลูกเสอื ชว่ ยกันนยิ ามความหมาย ค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ 1.ความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ นยิ าม การประพฤติปฏบิ ัตติ นที่แสดงถึงความสํานึกและภาคภูมใิ จความเป็นไทยปฏิบตั ติ าม หลักศาสนาที่ตนนับถือ และจงรกั ภักดีตอ่ สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 2. ซื่อสตั ย์ เสยี สละ อดทน นยิ าม การประพฤตปิ ฏิบัตติ นทแ่ี สดงถงึ การยึดมั่นในความถูกตอ้ ง ประพฤตติ นตามความ เปน็ จรงิ ตอ่ ตนเองและผูอ้ ื่น ละความเห็นแกต่ วั รู้จักแบง่ ปันชว่ ยเหลือสังคมและบุคคลทคี่ วรให้ รู้จัก ควบคมุ ตัวเองเมอ่ื ประสบกับความยากลําบากและสงิ่ ท่ีก่อใหเ้ กดิ ความเสยี หาย มีอดุ มการณใ์ นสิ่งทด่ี ี งามเพอ่ื ส่วนรวม 3.กตญั ํูตอ่ พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครบู าอาจารย์ นยิ าม การประพฤติทีแ่ สดงถึงการรจู้ กั บุญคุณ ปฏิบัติตามคําส่งั สอน แสดงความรัก ความ เคารพ ความเอาใจใส่ รักษาชอื่ เสยี ง และตอบแทนบุญคุณของพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครอู าจารย์ 4.ใฝูหาความรู้ หมั่นศกึ ษาเล่าเรยี นทงั้ ทางตรง และทางอ้อม นยิ าม การประพฤติปฏิบัตติ นทแ่ี สดงถึงความตง้ั ใจเพยี รพยายามในการศึกษาเลา่ เรยี น แสวงหาความรทู้ ้ังทางตรงและทางออ้ ม 5.รกั ษาวฒั นธรรมประเพณีไทย นิยาม การปฏิบตั ิตนทแี่ สดงถงึ การเหน็ คณุ ค่า ความสาํ คัญ ภาคภูมิใจ อนุรกั ษ์ สืบทอด วัฒนธรรมและประเพณีไทยอนั ดงี าม 6. มศี ีลธรรม รกั ษาความสตั ย์ นยิ าม การประพฤติปฏบิ ัติตน โดยยดึ มน่ั ในคาํ สญั ญา มีจติ ใจโอบออ้ มอารี ช่วยเหลอื ผู้อื่น เท่าท่ชี ่วยได้ ทงั้ กาํ ลังทรพั ย์ กาํ ลังกาย และกาํ ลังสตปิ ัญญา 7.เข้าใจเรียนรกู้ ารเป็นประชาธิปไตย นิยาม การแสดงถงึ การมคี วามรู้ ความเข้าใจ ปฏบิ ัติตนตามหน้าทีแ่ ละสทิ ธิของตนเอง เคารพสทิ ธิผอู้ ่ืนภายใตก้ ารปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข 8. มรี ะเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผู้ใหญ่ นิยาม การปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คับ และกฎหมายไทย มีความ เคารพและนอบน้อมตอ่ ผู้ใหญ่ 9. มสี ติรตู้ วั รูค้ ดิ ร้ทู า นิยาม การประพฤตปิ ฏิบัตติ นอยา่ งมีสติรู้ตัว รู้คดิ ร้ทู าํ อยา่ งรอบคอบ ถกู ตอ้ ง เหมาะสมและ น้อมนาํ พระราชดํารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั รัชกาลที่ 9 มาเป็นหลกั ปฏบิ ตั ใิ นการดาํ เนนิ ชีวิต 54 คคมู่ ู่มอื อื สก่งาเรสจรดั มิ กแจิ ลกะรพรมฒั ลนกู าเสกอื จิ เกสรรรมิ มสลราู้กงเทสักือษทะักชษวี ะิตชปีวริตะใเภนทสลถกูาเนสศือกึสษามาัญลรกู นุ่ เใสหอื ญส่าเมคญัรื่อรงุ่นหใมหาญยล่ ชูก้ันเสมือัธชยั้นมพศเิ ศึกษษาปีที่ 2 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 47

10. รู้จักดารงตนอยู่โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง นิยาม การดาํ เนินชวี ติ อยา่ งพอประมาณ มเี หตุผล มภี มู ิคุ้มกนั ในตวั ทด่ี ี มคี วามรู้ มีคณุ ธรรม และปรบั ตวั เพ่อื อยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุข ตามพระราชดาํ รัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั 11. มีความเขม้ แข็งทัง้ ร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออานาจฝาู ยต่า หรอื กเิ ลสมคี วาม ละอายเกรงกกลลัวัวตต่ออ่บบาปาปตตามามหหลกัลขกั อขงอศงาศสานสานา นยิ าม การปฏิบัติตนใหม้ ีรา่ งกายสมบรู ณแ์ ข็งแรงปราศจากโรคภยั และมีจิตใจท่ี เขม้ แข็ง มีความละอาย เกรงกลัวต่อบาป ไมก่ ระทาํ ความชวั่ ใด ๆ ยดึ ม่นั ในการทําความดขี อง ศาสนา 12. คานงึ ถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาตมิ ากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง นิยาม การปฏบิ ัตติ นและให้ความร่วมมอื ในกจิ กรรมที่เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม และ ประเทศชาติ ยอมเสยี สละประโยชน์ส่วนตนเพ่ือรักษาประโยชน์ของสว่ นรวม (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) 48คูม่ ือสง่คชเมู่นั้ สือมรกธัมิ ายแรมลจศะดั ึกพกษัฒจิ ากนปราที รกม่ี 2ิจลกูกรเสรอืมเลสูกริมเสสือรท้างักทษกั ะษชะวี ชติ วี ใิตนปสรถะาเภนทศลึกกู ษเสาอื ลสูกาเมสัญอื รสุ่นาใมหญั ญร่ ่นุเคใรห่อื ญงห่ ชมั้นามยลัธกูยเมสศือกึชษัน้ พาปิเศที ษ่ี 2 55

ใบงานท่ี 3 เร่ือง ระบบการปกครองท้องถนิ่ ของประเทศไทย 1. ระบบการปกครองท้องถน่ิ ของประเทศไทยมลี กั ษณะอย่างไร คาตอบ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 2. การปกครองท้องถ่นิ ของนักเรยี นมีลักษณะอย่างไร และมีความสําคญั ตอ่ สภาพความเปน็ อยขู่ อง ประชาชนอยา่ งไร คาตอบ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 56 คคูม่ มู่ อื อื สก่งาเรสจรดั มิ กแจิ ลกะรพรมัฒลนกู าเสกอื จิ เกสรรรมิ มสลราู้กงเทสกัอื ษทะกั ชษวี ะิตชปีวรติ ะใเภนทสลถูกาเนสศอื ึกสษามาญั ลรกู ่นุ เใสหอื ญส่าเมคญัรอื่ รงนุ่ หใมหาญยล่ ชูก้นัเสมอื ัธชย้นั มพศเิ ศึกษษาปที ่ี 2 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 49

แนวการตอบ ใบงานท่ี 3 เร่ือง ระบบการปกครองท้องถ่นิ ของประเทศไทย 1. ระบบการปกครองทอ้ งถิน่ ของประเทศไทยมลี กั ษณะอย่างไร แนวคาตอบ รปู แบบการปกครองทอ้ งถิ่นทั่วไป ได้แก่ 1) องคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวัด (อบจ.) มโี ครงสร้างการบรหิ าร คอื สภาองคก์ ารบรหิ ารสว่ น จังหวดั และนายกองคก์ ารบรหิ ารส่วนจังหวดั โดยมีผูว้ า่ ราชการจังหวัดเปน็ ผู้กาํ กับดแู ล 2) เทศบาล มโี ครงสร้างการบริหาร คอื สภาเทศบาล และนายกเทศมนตรี โดยมีผวู้ า่ ราชการ จังหวัดเปน็ ผู้กาํ กบั ดูแล 3) องคก์ ารบริหารส่วนตําบล (อบต.) มโี ครงสรา้ งการบริหาร คอื สภาองคก์ ารบรหิ ารส่วน ตําบล และนายกองคก์ ารบรหิ ารสว่ นตําบล โดยมีนายอําเภอเป็นผกู้ าํ กับดูแล รปู แบบการปกครองท้องถ่นิ รปู แบบพิเศษ ซง่ึ มฐี านะเป็นทบวงการเมอื ง และนิตบิ คุ คล โดย ในประเทศไทยมอี ยู่ 2 แหง่ คอื 1) กรงุ เทพมหานคร มีโครงสร้างการบริหาร คอื ผู้วา่ ราชการกรงุ เทพมหานคร สภา กรุงเทพมหานคร และสภาเขต 2) เมืองพทั ยา มีโครงสรา้ งการบริหาร คอื สภาเมืองพัทยา นายกเมืองพัทยา 2. การปกครองทอ้ งถิน่ ของนักเรยี นมลี กั ษณะอย่างไร และมคี วามสาํ คญั ตอ่ สภาพความเปน็ อยขู่ อง ประชาชนอย่างไร แนวคาตอบ (พจิ าณาจากคาํ ตอบ) ค5ู่ม0ือส่งเสรคชิม่มู้นั แือมลกัธะายพรมจฒั ศดั ึกนกษาิจากกปิจรทีกรมี่ร2รลมกู เลสูกอื เเสสือริมทสกั รษา้ ะงชทวี ักติ ษใะนชสีวถติ าปนระศเึกภษทาลกู ลเูกสเอื สสือาสมาัญมรัญุ่นรใหุ่นญให่ เญค่รชือ่ ัน้งหมมธั ายยมลศูกึกเสษอื าชป้ันีทพี่ 2ิเศษ 57

ใบงานที่ 4 เรอื่ ง การช่วยเหลือเพ่อื นบา้ น ผู้มนี ํ้าใจในการชว่ ยเหลอื ผอู้ นื่ มีลักษณะอย่างไร แนวคาตอบ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 58 คคู่มู่มอื ือสก่งาเรสจรดั ิมกแิจลกะรพรมัฒลนูกาเสกอื ิจเกสรรริมมสลราู้กงเทสักือษทะกั ชษวี ะติ ชปวี รติ ะใเภนทสลถูกาเนสศือกึสษามาัญลรูกุ่นเใสหอื ญส่าเมคญัรือ่ รงนุ่ หใมหาญยล่ ชกู ้ันเสมอื ธั ชยน้ั มพศเิ ศึกษษาปีที่ 2 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 51

แนวการตอบ ใบงานท่ี 4 เรื่อง การช่วยเหลือเพ่ือนบา้ น 1. ผู้มีนํา้ ใจในการช่วยเหลอื ผ้อู ่นื มีลกั ษณะอยา่ งไร แนวคาตอบ 1. เอาใจเขามาใส่ใจเรา คดิ ถึงหวั อกของคนอน่ื และแสดงต่อผูอ้ ื่นเหมือนทเ่ี ราต้องการใหค้ นอน่ื แสดง ตอ่ เรา จงทําดตี อ่ คนอนื่ โดยไมห่ วงั ผลตอบแทน ไม่ว่าความดีนั้นจะเปน็ เพยี งสิ่งเลก็ นอ้ ยหรือสิ่ง ยิ่งใหญก่ ต็ าม 2. เป็นผใู้ หม้ ากกว่าผูร้ ับ 3. แสดงนาํ้ ใจกบั คนรอบข้าง เช่น เมอ่ื เวลาไปเทย่ี วในท่ไี กลหรือใกล้ก็ตามควรมขคี อ่าขงฝอางกฝมาากถมึงาคถนึงคน ท่ีเรารู้จักและญาติมิตรของเรา อันเป็นการแสดงความมีนํ้าใจต่อกัน ไม่จําเป็นจะต้องใช้เงิน มากมาย 4. เสยี สละกําลงั ทรัพย์ สตปิ ัญญา กาํ ลังกาย และเวลาให้แก่ผู้เดอื ดรอ้ นทตี่ อ้ งการพง่ึ พาอาศัยเราโดย เป็นการกระทาํ ท่ไี ม่หวังผลตอบแทน 5. มนี สิ ัยเอื้อเฟ้ือ ช่วยเหลือเกื้อกูลตอ่ เพ่อื นบ้าน เชน่ ไปรว่ มงานพธิ ตี ่าง ๆ เชน่ งานแตง่ งาน งานศพ หรืองานอน่ื ๆ 6. ให้ความรกั แกค่ นอืน่ ๆ และใหค้ วามร่วมมอื เมือ่ เขาขอรอ้ งหรอื รูว้ า่ เขากําลังลําบากต้องการความ ชว่ ยเหลือ ค5ู่ม2อื ส่งเสรชคมิ ู่มน้ั แือมลกัธะายพรมจัฒศัดกึนกษาิจากกปิจรทีกรมี่ร2รลมูกเลสูกือเเสสือรมิทสกั รษา้ ะงชทีวักิตษใะนชสีวถิตาปนระศเกึภษทาลูกลเกูสเือสสอื าสมาัญมรัญ่นุ รให่นุ ญให่ เญค่รช่ือั้นงหมมัธายยมลศกู กึ เสษอื าชปน้ั ีทพี่ 2ิเศษ 59

แนวการตอบ ใบงานที่ 5 เร่อื ง หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 1. จงอธิบายความหมายของประชาธปิ ไตย คาตอบ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 2. จงอธิบายของสทิ ธิ เสรภี าพและหนา้ ท่ี แนวคาตอบ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 60 คค่มู มู่ ือือสก่งาเรสจรัดมิ กแจิ ลกะรพรมฒั ลนกู าเสกอื จิ เกสรรรมิ มสลร้าูกงเทสกัือษทะกั ชษวี ะติ ชปวี รติ ะใเภนทสลถกูาเนสศอื กึสษามาญั ลรูกนุ่ เใสหอื ญส่าเมคญัร่อื รงนุ่ หใมหาญยล่ ชกู น้ัเสมือัธชยัน้ มพศเิ ศกึ ษษาปที ่ี 2 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 53

แนวการตอบ ใบงานที่ 5 เร่ือง หนา้ ทพ่ี ลเมือง 1. จงอธิบายความหมายของประชาธิปไตย แนวคาตอบ ประชาธิปไตย หมายถึง การปกครองที่ประชาชนมีอํานาจสูงสุด ประชาชนทุกคนมีสิทธิ หน้าท่ี และความรับผิดชอบต่อสังคมประเทศชาติโดยเท่าเทียมกัน ทั้งในด้านการปกครองและการ ดําเนินชวี ติ ประชาธิปไตย เป็นทง้ั ระบอบการปกครองและวิถีการดําเนินชวี ติ ของประชาชน 1. ในแงข่ องการปกครอง ประชาธิปไตยเป็นการปกครองที่สนองความต้องการพื้นฐานของ มนุษย์ ซ่ึงต้องการมีสิทธิ เสรีภาพ และความเสมอภาค ตลอดจนได้รับการยอมรับใน ศกั ดศ์ิ รคี วามเป็นมนุษย์ 2. ในแง่ของการดําเนินชวี ิต ผู้คนในสังคมประชาธิปไตย จะต้องปฏิบัตติ อ่ กนั ให้สอดคล้องกับ หลักการของระบอบประชาธิปไตย กล่าวคือ ต้องยอมรับว่ามนุษย์ทุกคนมีความเสมอภาคเท่าเทียม กัน ต้องเคารพในสิทธิและเสรีภาพของบุคคลอื่น ตลอดจนต้องมีหน้าท่ีและความรับผิดชอบต่อ ครอบครวั สังคม และประเทศชาติ 2. จงอธบิ ายของสิทธิ เสรภี าพและหนา้ ที่ แนวคาตอบ สทิ ธิ หมายถงึ อํานาจหรอื ความสามารถของคนเราทีจ่ ะทาํ สิง่ ใดๆ ไดโ้ ดยชอบธรรม หรือทาํ ในสงิ่ ท่ถี กู ตอ้ งตามกฎเกณฑ์ทสี่ ังคมกําหนด และรวมถงึ ประโยชน์ท่คี นเราพงึ ได้ตามกฎหมายใหก้ าร คมุ้ ครอง ตวั อย่างเช่น สิทธใิ นการเขา้ รบั การศึกษา สิทธิในการเป็นเจา้ ของบ้านและที่ดนิ สิทธใิ น ครอบครัวสทิ ธิในการออกเสียงเลอื กตงั้ และสิทธใิ นการรบั บรกิ ารจากโรงพยาบาลของรฐั เสรีภาพ หมายถึง สภาวะท่ีบคุ คลมอี ิสระไมอ่ ยภู่ ายใตก้ ารครอบงาํ ของบคุ คลอ่ืน สามารถท่จี ะ คิด พดู หรือกระทําในส่งิ ท่ีตนพอใจได้ ภายใตข้ อบเขตของกฎหมาย ท้ังนจ้ี ะตอ้ งไม่ละเมดิ สทิ ธขิ องคน อืน่ หรอื ทาํ ให้ผอู้ น่ื ได้รบั ความเดือดรอ้ น ค5มู่ 4ือส่งเสรชคิมู่มนั้ แือมลกัธะายพรมจฒั ศัดึกนกษาจิ ากกปจิรีทกรม่ีร2รลมูกเลสูกือเเสสือรมิทสกั รษ้าะงชทีวกั ิตษใะนชสวี ถิตาปนระศเึกภษทาลูกลเกูสเอื สสอื าสมาญั มรัญุ่นรให่นุ ญให่ เญค่รช่อื ั้นงหมมัธายยมลศูกกึ เสษอื าชปั้นที พี่ 2ิเศษ 61

เร่ืองสัน้ ท่เี ปน็ ประโยชน์ เรอื่ ง เทวดากบั อฐู ผู้โง่เขลา อูฐตวั หน่ึงเดินทางไปพบเทวดา มันพดู ขน้ึ ด้วยน้าํ เสียงไมพ่ อใจว่า “เพราะเหตุใด ข้าจึงมี รูปรา่ งไมเ่ หมอื นกบั สตั ว์ตัวอื่น ๆ เลย ข้าไมม่ เี ขา ไม่มฟี นั หรอื อ้งุ เล็บ และไม่มอี วยั วะอื่นใดทจี่ ะ สามารถใช้ปกปฺองตัวเองจากศตั รูได้เลย ข้าขอให้ท่านได้โปรดมอบเครอ่ื งปอฺ งกนั เหล่านนั้ ใหก้ บั ข้า บ้างเถอะ เทวดาไดฟ้ ังดงั นัน้ ก็รสู้ กึ โกรธในคาํ ขออันโงเ่ ขลาของอูฐ จงึ บันดาลใหอ้ ูฐมใี บหทู ีเ่ ลก็ ลง กวา่ เดมิ เพอ่ื เปน็ การลงโทษต่อความไม่รู้จกั พอของมัน นทิ านเรือ่ งน้ีสอนให้ร้วู า่ : จงพอใจในสงิ่ ท่ีตนมีอยู่ ท่มี าของเรอื่ ง : แฮปปีค้ ิดส์.100 นิทานอีสป.2548 : 17 62 คคู่มู่มอื อื สกง่าเรสจรัดมิ กแจิ ลกะรพรมัฒลนกู าเสกือจิ เกสรรริมมสลราู้กงเทสกัือษทะักชษีวะติ ชปีวรติ ะใเภนทสลถูกาเนสศือึกสษามาญั ลรกู ุ่นเใสหอื ญส่าเมคัญรื่อรงนุ่ หใมหาญยล่ ชกู น้ัเสมอื ัธชยั้นมพศเิ ศึกษษาปีที่ 2 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 55

แบบประเมินการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ของลูกเสือ เรือ่ ง...................................................................................... กลุ่มท่ีุุุุ..ชนั้ ุุุุุุ รายการประเมินการเข้ารว่ มกจิ กรรม ลาดบั ชอ่ื -สกุล ความสามคั คี การแสดง ความมี ความต้งั ใจ อธิบายคา่ นยิ ม รวม ผลการ ที่ ความคดิ เห็น ระเบียบวินยั ในการ หลักของคน ประเมิน ทางาน ไทย 12 ประการ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 ผา่ น ไม่ ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชอ่ื .................................................ผ้ปู ระเมิน (........................................................) เกณฑ์การประเมินคณุ ภาพคะแนน ประเมินการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ของลูกเสือผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป ผา่ นเกณฑ์ รายการประเมนิ คุณภาพ 43 2 1 การเข้าร่วมกิจกรรม อธิบายเน้อื หาได้ อธบิ ายเนอ้ื หาได้ตาม อธบิ ายเน้ือหาไดต้ าม ไม่สามารถ กลุ่มของลกู เสอื ตามประเดน็ ประเด็นทก่ี าํ หนดได้ ประเด็นท่ีกาํ หนด อธิบายเนอื้ หาได้ ที่กําหนดครบถว้ น บางสว่ น และให้ บางส่วนแต่ยงั ไม่ชัดเจน ตามประเด็น และใหค้ วาม ความร่วมมือในการ และให้ความร่วมมือใน ทก่ี ําหนดและไม่ รว่ มมือในการทาํ ทาํ กิจกรรมโดยมกี าร การทาํ กจิ กรรมโดยมี ให้ความรว่ มมอื ใน กิจกรรมโดยไม่ ตกั เตอื นเปน็ บางครง้ั การตกั เตอื นเปน็ การทาํ กจิ กรรม ตอ้ งตักเตอื น บางครั้ง คมู่ 5ือ6ส่งเสริมคชแมู่้นั ลือมะกัธพายฒั รมจนศัดาึกกกษจิ จิากกปรรที รรม่ี ม2ลลูกูกเสเสอื อืเสทรกัิมษสระ้าชงวี ทิตกั ใษนะสชถวี าติ นปศรึกะษเภาทลลูกกู เเสสอืือสสาามมญั ัญรรุ่นุน่ ใใหหญญ่ เ่ คชร้ันอ่ื มงัธหยมมายศลกึ กู ษเสาปือชที ัน้ ี่ 2พิเศษ 63

แผนการจัดกจิ กรรมลูกเสือสามัญร่นุ ใหญ่(เครื่องหมายลูกเสอื ช้ันพเิ ศษ) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 หนว่ ยท่ี 2หน้าท่ีพลเมอื ง เวลา 2 ชัว่ โมง แผนการจัดกจิ กรรมที่ 4 เร่อื ง การเยย่ี มหน่วยงาน 1.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.1 ลูกเสือสามารถอธิบายเรื่องของการเยย่ี มหนว่ ยงานต่างๆได้ 1.2 ลูกเสอื สามารถลําดับขั้นตอนกจิ กรรมการเยย่ี มหนว่ ยงานตา่ ง ๆ โดยการเรยี นรูแ้ บบ โครงงานได้ 2. เนอ้ื หา การเขียนโครงการการเยี่ยมหนว่ ยงานต่าง ๆ 3. สือ่ การเรยี นรู้ 3.1 เพลงสายสัมพนั ธ์ 3.2 เพลง ตรงตอ่ เวลา 3.2 เร่อื งส้ันท่ีเป็นประโยชน์เร่ือง นกอินทรีกับอีกา 3.3 เรือ่ งสั้นท่ีเปน็ ประโยชน์เร่อื ง แมวกับหนู 4. กิจกรรม 4.1 กจิ กรรมคร้งั ท่ี1 1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก) 2) เพลง สายสมั พันธ์ 3) เพลง ตรงต่อเวลา 4) กจิ กรรมตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ (1) ผ้กู ํากับลูกเสอื และลกู เสือร่วมกนั สนทนาถงึ ประสบการณ์ในการไปตดิ ตอ่ หนว่ ยงาน ตา่ งๆ (2) ผ้กู าํ กบั ลูกเสือมอบใบงาน เรือ่ ง การเยยี่ มหนว่ ยงานให้ลกู เสอื แตล่ ะหมู่ตามลาํ ดับ ขน้ั ตอนในการไปเยย่ี มหนว่ ยงานในชมุ ชน เชน่ สาํ นกั งานเทศบาล สถานีตาํ รวจ สถานีตํารวจ ดบั เพลงิ โรงพยาบาล สถานีวทิ ยุหรอื โทรทัศน์ ฯลฯ (3) ลูกเสอื เขียนโครงการการเย่ียมหน่วยงานอย่างน้อยหมู่ละ 1 หน่วยงาน แล้วมา นําเสนอในชวั่ โมงเรยี นตอ่ ไป 4) ผู้กํากบั ลกู เสอื เล่าเรื่องสน้ั ที่เปน็ ประโยชน์เรื่อง บ้านคือวมิ านของเรา 5) พิธปี ดิ ประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชกั ธงลง เลิก) 64 คคมู่ ูม่ อื ือสก่งาเรสจรดั ิมกแิจลกะรพรมัฒลนูกาเสกอื ิจเกสรรริมมสลร้ากู งเทสักอื ษทะกั ชษีวะิตชปีวริตะใเภนทสลถกูาเนสศอื กึสษามาัญลรูกุ่นเใสหอื ญส่าเมคญัร่ือรงนุ่ หใมหาญยล่ ชูกั้นเสมือัธชย้ันมพศิเศกึ ษษาปีท่ี 2 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 57

4.2 กจิ กรรมครงั้ ที่2 1) พธิ เี ปดิ ประชมุ กอง (ชักธงขนึ้ สวดมนต์ ตรวจ สงบนง่ิ แยก) 2) เพลง ตรงตอ่ เวลา 3) กิจกรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (1) ผู้กาํ กับลกู เสือให้ลูกเสอื นําเสนอรายงานโครงการการไปเยี่ยมหน่วยงานตา่ ง ๆ ต่อกองลกู เสอื ใหร้ บั ทราบ (2) ผกู้ ํากับลูกเสอื ใหล้ ูกเสอื ในกองลกู เสอื ได้แลกเปลีย่ นประสบการณ์ในการไปเย่ียม หนว่ ยงานต่าง ๆ (3) ผูก้ ํากับลกู เสือและลูกเสอื รว่ มกันสรุปผลการนําเสนอการไปเยยี่ มหน่วยงานตา่ ง ๆ 4) ผูก้ ํากบั ลกู เสอื เล่าเร่อื งส้นั ทเี่ ป็นประโยชน์เรอ่ื ง แมวกบั หนู 5) พธิ ปี ดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่อื งแบบ ชักธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล แบบประเมนิ การเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ ของลกู เสอื ค5ู่ม8อื ส่งเสรชคมิ ู่มัน้ แือมลกัธะายพรมจัฒศดั ึกนกษาิจากกปจิรทีกรมี่ร2รลมูกเลสูกือเเสสอืรมิทสกั รษา้ ะงชทีวกั ติ ษใะนชสีวถติ าปนระศเึกภษทาลูกลเูกสเือสสือาสมาัญมรญั ุ่นรใหุ่นญให่ เญค่รชอื่ น้ังหมมัธายยมลศกู กึ เสษอื าชป้นั ที พ่ี 2เิ ศษ 65

ภาคผนวกประภกาอคบผแนผวนกกปารระจกดั อกบิจแกผรนรมกทารี่ 4จัดกจิ กรรมที่ 4 เพลง เพลง เพลง สายสัมพันเธพ์ ลง สายสัมพันธ์ อยแู่ หง่ ไหน เหนออื ยกู่แลหา่งงไใหตน้ เหนอื กลางใต้ อสิ าน หรอื ทใ่ี ด เอราสิ ลา้วนนหตรา่ ืองภทมีใู่ ดิใจเรราน่ื ลเ้วรนิงสตํา่ รงาภญมู ิใจ รน่ื เรงิ สาํ ราญ เราต้องรกั กนั ไว้ เเรราาตตอ้ ้องงรรักกั กกันนั ไไวว้ เ้ รเราาตตอ้ อ้ งงรรกั กั กกนั ันไไวว้ ้ เราต้องรกั กันไว้ เพลง เพลง เพลง ตรงตอ่ เวลเาพลง ตรงต่อเวลา ตรงตอ่ เวลา พวกตเรางตอ้่ งเวมลาาใหพ้ตรวงกเเวรลาาต้องมาให้ตรงเวลา ตรง ตรง ตรงเวลตารพงวกตเรงา ตตร้องงเวมลาาใพห้ตวกรงเรเวาลาต้องมาใหต้ รงเวลา เราเกดิ มาเป็นคนตเร้อางเหกิดมมน่ั าฝเึกปตน็ นคในหต้ต้อรงงหเวมลน่ั าฝึกตนให้ตรงเวลา วัน คนื ไม่คอยทา่ ววนั ันคเวนื ลไามไม่ค่เอคยยทค่าอยวนัใคเวรลาไม่เคยคอยใคร 66 คคู่มมู่ อื อื สก่งาเรสจรดั มิ ก6แิจ6ลกะรพรมัฒลนกู คาเมู่สกอือื ิจเสกส่งรรเริมสมสรลริมา้กู แงเลทสะกัอื พษทัฒะกั ชนษวี าะติ กชปิจวี รกิตะรใเภนรมทสลลถกููกาเนเสสศืออื กึสทษากั มาษญั ละรชกู ุน่ ีวเใสติ หือใญสน่าสเมคถัญราอ่ื นรงุน่ศหชกึใมหั้นษาญมยาัธล่ ลชยกู กูมัน้เสเศมสอื กึ ธัือชษยสนั้ ามาพปมศิเีทศญักึ ี่ ษษ2รานุ่ ปใหที ญ่ี 25่ ช9ั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2

เรอ่ื งส้ันที่เป็นประโยชน(์ กจิ กรรมครง้ั ที่ 1) เรือ่ งนกอินทรกี ับอกี า นกอนิ ทรีตัวหนง่ึ คอยจ้องตะปบลูกแกะอยูบ่ นยอดผาสูง เมอื่ ไดโ้ อกาสเหมาะ มนั ก็โฉบเอา ลกู แกะขนึ้ ไปด้วยอ้งุ เล็บอันแขง็ แกรง่ แลว้ บนิ กลบั ส่รู งั บนยอดผาสูง อีกาซง่ึ อยบู่ ริเวณนัน้ เหน็ การกระทาํ ของนกอนิ ทรีมาโดยตลอด กค็ ดิ จะเอาอยา่ งบา้ ง จึงบินถลาตรงไปตะปบลูกแกะทกี่ นิ หญ้าอยู่เพอื่ จบั ตัวมันบินขนึ้ แตอ่ ุ้งเล็บของมนั กลับจิกแน่นเข้าไป ในเน้อื ลกู แกะ ไม่ว่าจะพยายามสลัดออกอยา่ งไรก็ไมห่ ลดุ เมอื่ คนเลย้ี งแกะเหน็ เขา้ ก็รอ้ งทักวา่ “โอโ้ ห! นีม่ นั นกอะไรกัน” ลูกชายผู้ซงึ่ เหน็ เหตกุ ารณโ์ ดยตลอดกลา่ วขน้ึ วา่ “พอ่ ที่ขา้ เห็นอยู่เมอ่ื ครนู่ ี้ มนั แสดง ทา่ ทางราวกับเป็นนกอินทรี แต่ตอนนข้ี า้ วา่ มนั คงเข้าใจแล้วล่ะ ว่าตนเองเป็นเพียงอกี าเทา่ นั้น” เร่อื งน้ีสอนให้รูว้ ่า: คนโง่เขลามักคดิ ทาํ ในสง่ิ ทเ่ี กนิ ความสามารถของตนและคนฉลาดรู้ว่าจะใช้ ความสามารถทมี่ ีอยขู่ องตนใหเ้ กดิ ประโยชน์ ไดอ้ ย่างไร ที่มาของเร่ือง : แฮปปคี้ ิดส์.100 นทิ านอีสป.2548 : 27 เรอื่ ง แมวกบั หนู หนฝู งู หน่ึงทํารังอย่ใู นบา้ นหลังหน่งึ ซึ่งได้เล้ยี งแมวตวั ใหญ่เอาไว้ ในทกุ ๆ วันแมวจะคอยจบั หนทู ่ีอาศัยอยู่ในบา้ นอย่เู สมอ ๆ จนในทส่ี ุด พวกหนูทง้ั หลายจงึ มารวมกลมุ่ และปรึกษากันว่า “พวกเราจะตอ้ งถูกเจา้ แมวจบั กินจนไม่เหลอื สกั ตัวแน่เลย หากเราไม่ลองชว่ ยกนั คดิ วา่ พวกเราจะทาํ อยา่ งไรกันดี” มีหนูตวั หน่ึงได้ออกความคดิ เห็นวา่ “เอากระพรวนไปแขวนคอแมวก็สนิ้ เรือ่ ง เสียงของ กระพรวนจะช่วยบอกให้พวกเรารู้ เวลาท่ีเจ้าแมวนน้ั มาอยู่ใกล้ๆ” พวกหนทู กุ ตัวเมอื่ ได้ฟังดงั น้นั ก็ ต่างเห็นด้วย “แต่วา่ ใครเลา่ ! จะเปน็ ผู้เอากระพรวนไปแขวนคอแมวล่ะ” หนูแก่ พูดวา่ “ข้ามนั แก่ เกินไป แลว้ วิง่ เรว็ นักก็ไมไ่ ด้” หนูตัวเลก็ ๆ กพ็ ดู ว่า “แต่พวกเรายงั เล็กเกินไป” ลงทา้ ยก็ไม่มีหนูตัวไหน ท่ีจะกลา้ อาสาทํา ดงั นน้ั แมวจงึ ยังจบั หนูอยเู่ รือ่ ยไป เรอื่ งน้ีสอนให้รูว้ า่ : บางสงิ่ บางอยา่ ง พดู ง่ายแตท่ าํ ยาก ทีม่ าของเรื่อง : แฮปป้คี ดิ ส.์ 100 นิทานอีสป.2548 : 39 6ค0ู่มอื สง่ เสชครมู่นั้มิ ือมแกัธลายะรมพจศัฒัดกึ กนษิจาากกปรจิ ีทรกม่ี 2รลรูกมเสลอืูกเเสสรือมิ ทสกั รษา้ งะทชักีวษิตะใชนวี สิตถปารนะศเภกึ ทษลากู ลเสกู อื เสสาอื มสัญามรุ่นญั ใรหนุ่ ญใ่หเคญร่ อื่ ชงนั้ หมมัธายยลมูกศเึกสษือชาป้นั ทีพี่เิ 2ศษ 67

แบบประเมนิ การเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่มของลกู เสอื เรอ่ื ง...................................................................................... กลมุ่ ท่ีุุุุ..ชนั้ ุุุุุุ รายการประเมินการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ความต้งั ใจ อธิบายลําดับ ผลการ ในการ ขน้ั ตอน ลาดับ ชื่อ-สกลุ ความสามคั คี การแสดง ความมี ทางาน กจิ กรรมการ รวม ประเมนิ ที่ ความคิดเหน็ ระเบยี บวนิ ัย เยี่ยมหนว่ ยงาน ต่าง ๆ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 ผ่าน ไม่ เกณฑ์ ผา่ น เกณฑ์ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชอ่ื .................................................ผู้ประเมิน (........................................................) เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพคะแนน ประเมินการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ของลูกเสอื ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป ผ่านเกณฑ์ รายการประเมนิ คุณภาพ 4321 การเข้าร่วมกิจกรรม อธบิ ายเนือ้ หาไดต้ าม อธบิ ายเนอ้ื หาไดต้ าม อธบิ ายเนื้อหาได้ตาม ไม่สามารถ กล่มุ ของลกู เสอื ประเดน็ ประเดน็ ทก่ี ําหนดได้ ประเดน็ ทีก่ าํ หนด อธิบายเนือ้ หาไดต้ าม ทีก่ ําหนดครบถว้ น และ บางสว่ นและให้ความ บางสว่ นแตย่ ังไมช่ ัดเจน ประเดน็ ท่กี าํ หนดและ ให้ความร่วมมือในการ ร่วมมือในการทาํ และใหค้ วามรว่ มมือใน ไม่ใหค้ วามร่วมมอื ใน ทํากิจกรรมโดยไมต่ อ้ ง กิจกรรมโดยมีการ การทาํ กิจกรรมโดยมกี าร การทํากจิ กรรม ตกั เตือน ตักเตอื นเป็นบางคร้งั ตักเตือนเปน็ บางคร้ัง แผนการจดั กิจกรรมลกู เสอื สามญั ร่นุ ใหญ่(เครื่องหมายลกู เสือชั้นพิเศษ) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 68 คมู่ อื สง่คเู่มสอื รกมิ าแรลจะัดพกัฒจิ กนรารกมจิลกกู รเสรอืมเลสูกรเิมสสือรทา้ งักทษักะษชะีวชติ ีวใติ นปสรถะาเภนทศลึกูกษเสาือลสูกาเมสญั ือรส่นุาใมหญั ญร่ ่นุ เคใรหื่อญงห่ ชมั้นามยลธั ูกยเมสศอื ึกชษัน้ พาปิเศีทษี่ 2 61 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2

แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ (เครอ่ื งหมายลกู เสอื ชน้ั พเิ ศษ) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 หน่วยที่ 2 หน้าที่พลเมือง เวลา 2 ช่ัวโมง แผนการจัดกิจกรรมท่ี 5 หนา้ ที่ของลกู เสือตามวิถปี ระชาธิปไตย 1. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ลกู เสอื สามารถอธิบายบทบาทและหนา้ ทขี่ องตนเอง ในฐานะพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธิปไตยได้ 2. เนือ้ หา 2.1 คณุ ลกั ษณะของพลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย 2.2การปฏบิ ัติตนเพ่ือเป็นพลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย 3. ส่อื การเรียนรู้ 3.1 เพลงเกยี รตศิ กั ดิล์ กู เสอื 3.2 เพลง มาร์ชลกู เสอื 3.3 กระดาษปรฟู๊ ปากกาเมจกิ ฯลฯ 3.4 ใบความรูเ้ รอ่ื ง “พระราชดาํ รัสพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั คาํ พ่อสอนพระบรมราโชวาท ของพลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตยจริยธรรมของการเป็นพลเมอื งดี” 3.5เรื่องส้นั ทีเ่ ป็นประโยชนเ์ รอื่ ง ราชสหี ์กบั หมาปูา 3.6 เรือ่ งส้นั ทเี่ ป็นประโยชน์เร่ืองนกกา 4. กจิ กรรม 4.1 กจิ กรรมครัง้ ท่ี 1 1) พิธีเปดิ ประชุมกอง (ชักธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 2) เพลง เกยี รติศกั ด์ลิ ูกเสอื 3) กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (1) ผูก้ ํากบั ลูกเสือสนทนาถึงความหมายของคาํ ว่า “พลเมอื งดี” ลกู เสอื ร่วมกนั แสดง ความคดิ เหน็ โดยยงั ไม่ตอ้ งสรปุ (2) ผกู้ าํ กบั ลกู เสอื แจกใบความรทู้ ี่ 1 เร่อื ง พระราชดํารัสพระราชดาํ รัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั ให้หมู่ลกู เสอื ร่วมกนั ศกึ ษา วเิ คราะหใ์ นประเดน็ พรอ้ มทง้ั ชว่ ยกนั ทําใบ งานที่ 1 เร่ือง พระราชดํารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั (3) ผกู้ ํากับลูกเสอื แจกใบความร้ทู ี่ 2,3 แลว้ มอบหมายใหแ้ ต่ละหมู่ ศึกษาข้อสรุปที่ได้ แล้วเขยี นบทละครส้ัน หมลู่ ะ 1 เรอื่ ง ที่เนน้ พฤตกิ รรมหรือแสดงถึงคุณลักษณะของพลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตย โดยให้เวลาในการแสดงหมลู่ ะประมาณ 3-4 นาที 4) ผ้กู าํ กับลูกเสอื เลา่ เร่อื งส้ันทเ่ี ปน็ ประโยชน์เร่อื ง ราชสีหก์ ับหมาปาู 5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเคร่อื งแบบ ชักธงลง เลิก) 4.2 กิจกรรมครัง้ ท่ี 2 69 ค6ู่ม2ือสง่ เสรชคมิ ูม่นั้ แือมลกัธะายพรมจัฒศัดึกนกษาจิ ากกปิจรทีกรมี่ร2รลมกู เลสูกือเเสสือรมิทสกั รษ้าะงชทวี ักติ ษใะนชสีวถติ าปนระศเกึภษทาลูกลเูกสเือสสือาสมาัญมรญั ุ่นรใหุ่นญให่ เญค่รชื่อน้ังหมมัธายยมลศูกกึ เสษือาชปัน้ ีทพ่ี 2ิเศษ

4) ผกู้ าํ กับลูกเสือเลา่ เรือ่ งสนั้ ทเี่ ป็นประโยชน์เรอ่ื ง ราชสหี ก์ บั หมาปูา 5) พธิ ปี ดิ ประชมุ กอง (นัดหมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชักธงลง เลกิ ) 4.2 กจิ กรรมครงั้ ท่ี 2 1) พธิ เี ปิดประชมุ กอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก) 2) เพลง มาร์ชลกู เสือ 69 คู่มือส่งเสรมิ และ3พ)ฒั นกาจิ กกิจกรรรรมมตลาูกมเสจือดุทปกั ษระะชสีวงติ คในก์ สาถราเนรยีศึกนษราู้ ลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 (1) ลูกเสือแสดงละครสั้นทลี ะหมู่ หลังจบการแสดงนายหมอู่ อกมาสรุปขอ้ คิดใน ละครสน้ั “การกระทาํ ที่เรยี กวา่ พลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย” (2) ผกู้ าํ กับลูกเสือและหม่ลู กู เสอื อ่ืน ๆ แสดงความช่ืนชมหรอื ชมเชยใหก้ ําลังใจ (3) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปข้อคิดที่ได้และการนําไปใช้ใน ชีวติ ประจาํ วนั เพอ่ื ให้ไดช้ อ่ื ว่าเปน็ “ลกู เสือประชาธปิ ไตย” 4) ผ้กู าํ กบั ลูกเสือเล่าเร่ืองส้นั ทเี่ ป็นประโยชน์เรือ่ งนกกา 5) พธิ ีปิดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก) 5. การประเมนิ ผล 5.1 อธิบายบทบาทและหนา้ ท่ขี องตนเอง ในฐานะพลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธิปไตย 5.2 แบบประเมนิ การเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ของลกู เสอื ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกจิ กรรมที่ 5 70 คมู่ อื การจดั กจิ กรรมลกู เสอื เสริมสรา้ งทักษะชีวติ ประเภทลกู เสือสามญั รุ่นใหญ่ เคร่อื งหมายลูกเสอื ชน้ั พเิ ศษ 63 คู่มอื สง่ เสริมและพัฒนากิจกรรมลกู เสือทักษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ลกู เสอื สามัญรุน่ ชในั้หมญธั ่ ยชมน้ั ศมกึ ัธษยามปศที กึ ี่ 2ษาปที ี่ 2

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกจิ กรรมท่ี 5 เพลง เกียรตศิ ักดิ์ลูกเสอื เกยี รติคุณลูกเสอื ไทย แพร่ไปท่วั สากล ลูกเสือไทยทกุ คนตอ้ งรกั ษา มุง่ ทาํ ดยี ืนยนั ตามคํามน่ั สัญญา ด้วยศรทั ธาสามคั คี มีนาํ้ ใจ มาเถดิ มา เรามาชา้ อยู่ไย ลูกเสอื ไทยมาเรว็ ไว กา้ วเดนิ ไปทีห่ มายขา้ งหนา้ อย่กู ันคนละกองก็เป็นพี่นอ้ งกนั มคี วามรู้ สูง้ านไมห่ วั่นไหว มีวินัยใจเยน็ เปน็ มิตรคนทั่วไป อยแู่ หง่ ใดสขุ สนุกทกุ เวลา เพลง มารช์ ลกู เสือ ลกู เสอื ลูกเสอื ไวศ้ ักดิซ์ ิลูกผชู้ าย ลูกเสอื ลกู เสือ ไวล้ ายซิลกู เสอื ไทย รกั เกยี รติ รักวินยั แข็งแรงและอดทน เราจะบาํ เพ็ญตนใหเ้ ป็นประโยชน์ต่อผู้อนื่ แมล้ ําบากตรากตราํ ก็ตอ้ งทําทําให้ สาํ เรจ็ ทาํ ทาํ ทํา ขา้ สญั ญาวา่ จะทาํ เสียชพี อยา่ เสยี สัตย์ รกั ชาติใหม้ ั่นไว้ ดังนามอนั เกรยี งไกร พระมงกุฎทรงประทาน ใบความรู้ที่ 1 คูม่ 6ือ4ส่งเสรมิ คชแมู่้นั ลอืมะกัธพายัฒรมจนศดั ากึ กกษิจิจากกปรรีทรรมี่ ม2ลลกู ูกเสเสือือเสทรักมิ ษสระ้าชงวี ทติ ักใษนะสชถีวาิตนปศรกึะษเภาทลลกูกู เเสสอือื สสาามมัญัญรรนุ่ นุ่ ใใหหญญ่ เ่ คชรน้ั อื่ มงธัหยมมายศลกึ กู ษเสาปือชที นั้ ี่ 2พิเศษ 71

ใบความร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง พระราชดารสั ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวได้พระราชทานคุณธรรม 4 ประการ แก่ข้าราชการและ ประชาชน ในคราวสมโภชกรงุ รตั นโกสนิ ทร์ 200 ปี ความวา่ “ประการแรก คือ การรักษาความสัจ ความจริงใจต่อตัวเอง รู้จักสละประโยชน์ส่วนน้อยของ ตนเอง เพ่ือประโยชน์สว่ นใหญ่ของบ้านเมอื ง ทจี่ ะประพฤติปฏบิ ัติแตส่ ง่ิ ทีเ่ ป็นประโยชน์และเปน็ ธรรม ประการที่สอง คือ การรจู้ กั ขม่ ใจตนเอง ฝกึ ใจตนเองใหป้ ระพฤติปฏิบัติอยู่ในความสัจ ความดนี ั้น ประการท่สี าม คอื การอดทน อดกล้ัน และอดออม ไมป่ ระพฤตลิ ่วงความสตั ยส์ ุจริต ไม่ว่า จะดว้ ยเหตปุ ระการใด ประการที่สี่ คือ การรู้จักละวางความชั่ว ความทุจริต และรู้จักเสียสละประโยชน์ส่วนน้อย ของตน เพื่อประโยชนส์ ่วนใหญ่ของบา้ นเมอื ง” พระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัว “.....การฝึกฝนและปลูกฝงั ความรูจ้ กั เหตผุ ล ความรจู้ กั ผิดชอบชัว่ ดี เปน็ ส่งิ จาํ เป็นไมน่ อ้ ยกวา่ การใช้วิชาการ เพราะการรจู้ ักพจิ ารณาให้เหน็ เหตเุ หน็ ผล ให้รู้จักจาํ แนกสงิ่ ผดิ ชอบชว่ั ดไี ด้โดย กระจ่าง ยอ่ มทาํ ใหม้ องบคุ คล มองสงิ่ ตา่ ง ๆ ไดล้ กึ ลงไปจนเหน็ ความจริง.....” (พระราชดํารัส เม่อื วันท่ี 26พฤศจกิ ายน 2516) คาพ่อสอน “....ความสามัคคีพร้อมเพรียงกัน เป็นพื้นฐานที่สําคัญย่ิงในการปฏิบัติ บริหารงานใหญ่ ๆ เชน่ งานของแผ่นดิน และความสามัคคนี จี้ ะเกิดมีขนึ้ มนั่ คงได้ ก็ด้วยบุคคลในหมู่คณะมีคุณธรรมเป็น เครอ่ื งยึดเหนยี่ วผูกพันจติ ใจของกนั และกันไว้ คุณธรรมเคร่อื งยดึ เหนี่ยวจิตใจนั้น ประการหนึ่ง ได้แก่ การให้ คือให้การสงเคราะห์ช่วยเหลือกัน ให้อภัยไม่ถือโทษกันให้ คําแนะนาํ ตักเตอื นท่ดี ตี ่อกนั ประการท่ีสอง ได้แก่ การมีวาจาดี คือพูดแต่คําสัจคําจริงต่อกัน พูดให้กําลังใจกัน พูด แนะนําประโยชน์กัน และพูดใหร้ กั ใครป่ รองดองกนั ประการท่ีสาม ได้แก่ การทําประโยชน์ให้แก่กัน คือประพฤติปฏิบัติตนให้เกิดประโยชน์ เก้อื กูลท้ังแกก่ นั และกัน และแกห่ มู่คณะโดยสว่ นรวม ประการท่ีส่ี ได้แก่ การวางตนได้สม่ําเสมอ อย่างเหมาะสม คือ ไม่ทําตัวดีเด่นเกินกว่า ผอู้ ่ืนและไมด่ ้อยใหต้ ่าํ ทรามไปจากหมคู่ ณะ “หมใู่ ดมีคุณธรรมเปน็ เครอ่ื งยดึ เหนีย่ วกันไวด้ ังกล่าว หมู่คณะน้ันย่อมจะมีความเจริญมั่นคง ข้นึ ดว้ ยสามัคคธี รรม....” (พระราชดํารสั พระราชทานแกส่ ามคั คีสมาคมในพระบรมราชูปถัมภใ์ นการเปดิ ประชมุ ประจาํ ปี พ.ศ.2525 ระหวา่ งวนั ที่ 10 – 11 เมษายน 2525) พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู วั 72 คู่มือการจัดกจิ กรรมลูกเสอื เสรมิ สร้างทักษะชีวติ ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครือ่ งหมายลกู เสอื ช้ันพิเศษ 65 ค่มู ือส่งเสรมิ และพฒั นากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ลกู เสอื สามัญรนุ่ ชให้ันญมัธ่ ชยมั้นศมึกธั ษยามปศีทกึ ่ี ษ2าปีที่ 2

พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว “ุ. บา้ นเมอื งไทยของเราดาํ รงม่ันคงมาชา้ นาน เพราะคนไทยมคี วามพร้อมเพรียงกนั เขม้ แข็ง ถงึ จะมคี วามเปล่ียนแปลงเกดิ ขนึ้ บ้างตามกาลตามสมัย กเ็ ป็นไปตามความปรารถนาของ พวกเราเอาท่ีจะทาํ ให้ประเทศชาติเจรญิ ก้าวหนา้ การทาํ นุบาํ รุงบา้ นเมอื งนั้น เปน็ งานส่วนรวมของ คนทัง้ ชาติ จึงเป็นธรรมดาอยูเ่ องทจ่ี ะต้องมคี วามขดั แยง้ เกดิ ข้นึ บ้าง จะใหท้ ุกคนทกุ ฝาู ยมีความ คดิ เหน็ สอดคลอ้ งกันตลอดทกุ ๆ เรอื่ งไปยอ่ มเป็นการผิดวิสัย เพราะฉะน้นั แต่ละฝาู ยแต่ละคนจงึ ควร คาํ นงึ ถึงจดุ ประสงค์ร่วมกัน คอื ความเจรญิ ไพบูลยข์ องชาติเป็นขอ้ ใหญ่ ทกุ ฝูายชอบทจ่ี ะทาํ ใจให้ เทย่ี งตรงเป็นกลาง ทาํ ความคดิ ความเหน็ ใหก้ ระจ่างแจ่มใส ทําความเข้าใจอันดใี นกนั และกนั ให้ เกดิ ขนึ้ แลว้ นาํ ความคิดความเหน็ ของกันและกนั นั้น มาพิจารณาเทยี บเคยี งกนั โดยหลักวิชาเหตุผล ความชอบธรรม และความเมตตาสามคั คี ให้เหน็ แจ้งจรงิ ทุกฝาู ยจะสามารถปรบั เปล่ียนความคดิ และวิธีปฏิบัติให้สอดคลอ้ งเขา้ รปู เขา้ รอยกันไดท้ กุ เร่ือง.....” (พระบรมราโชวาท พระราชทานแกป่ ระชาชนชาวไทยในโอกาสขนึ้ ปีใหม่ พทุ ธศกั ราช 2535 เม่อื วันท่ี 31 ธนั วาคม 2534) ใบความร้ทู ี่ 2 ค6ู่ม6อื ส่งเสรชคิม่มูั้นแือมลกัธะายพรมจัฒศดั ึกนกษาิจากกปจิรทีกรม่ีร2รลมกู เลสูกือเเสสือริมทสักรษ้าะงชทีวักิตษใะนชสีวถิตาปนระศเึกภษทาลกู ลเูกสเอื สสอื าสมาญั มรัญนุ่ รใหุ่นญให่ เญค่รช่อื น้ังหมมัธายยมลศูกกึ เสษือาชปนั้ ีทพ่ี 2เิ ศษ 73

ใบความรทู้ ี่ 2 เรื่อง พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย ความหมายของ พลเมืองดี ในวถิ ปี ระชาธปิ ไตย พจนานกุ รมฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน ไดใ้ หค้ วามหมายของคาํ ว่า พลเมือง หมายถงึ ชาวเมอื ง ชาวประเทศ ประชาชน และวถิ ี หมายถึง สาย แนว ทาง ถนน ประชาธิปไตย เป็นคําที่ประกอบด้วยประชา + อธิปไตย เมื่อ “อธิปไตย” แปลว่า “เป็นใหญ่” ประชาธิปไตยจึงหมายถึงการที่ประชาชนผู้เป็นใหญ่มีอํานาจการตัดสินใจในสังคมชุมชนท่ีตนอาศัย ผกู พนั อยู่ “พลเมืองดีในวิถปี ระชาธิปไตย” จึงหมายถงึ พลเมอื งที่มคี ุณลกั ษณะท่ดี ี คือ เปน็ ผ้ทู ี่ยึดมน่ั ในหลักศีลธรรมและคณุ ธรรม มหี ลกั ประชาธปิ ไตยในการดํารงชีวิต คอื มสี ว่ นรว่ มในกจิ การสาธารณะ ของชุมชน มีความรับผิดชอบในชุมชน ปฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย ดาํ รงตนเปน็ ประโยชน์ต่อสงั คม โดย มกี ารช่วยเหลอื เกอ้ื กูลกนั อันจะก่อใหเ้ กิดการพฒั นาสังคมและประเทศชาติ ใหเ้ ป็นสงั คมและประเทศท่ี มีวถิ ชี ีวิตแบบประชาธิปไตยอย่างแทจ้ รงิ แนวทางการปฏิบตั ติ นเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย 1) ด้านสังคม ได้แก่ (1) การแสดงความคดิ อยา่ งมเี หตผุ ล (2) การรบั ฟงั ข้อคิดเหน็ ของผู้อนื่ และยอมรบั เมื่อผู้อ่นื มเี หตผุ ลทด่ี กี ว่า (3) การตัดสนิ ใจโดยใช้เหตุผลมากกวา่ อารมณ์ (4) ความเอ้ือเฟอ้ื เผอื่ แผ่ เสียสละพร้อมช่วยเหลือผู้อืน่ (5) การเคารพกฎหมายและกตกิ าตา่ ง ๆ (6) การมจี ติ สาธารณะ คือ การรักษาสาธารณสมบัติและการอาสาทํางาน เพือ่ ประโยชน์ของส่วนรวม 2) ด้านเศรษฐกจิ ไดแ้ ก่ (1) การประหยัดและอดออมในครอบครัว (2) การซ่อื สัตยส์ ุจริตตอ่ อาชพี ที่ทาํ (3) การพัฒนางานอาชพี ให้กา้ วหนา้ (4) การใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ ่อตนเองและสงั คม (5) การสร้างงานและสร้างสรรค์ส่ิงประดิษฐ์ใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อ สังคมไทยและสงั คมโลก (6) การเปน็ ผู้ผลติ ท่ีมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมและผู้บริโภคทีม่ คี วามพอเพยี ง (7) อตุ สาหะหม่ันเพยี รทํางานด้วยความรบั ผดิ ชอบและอย่างเต็มกําลังความสามารถ และสตปิ ญั ญา 3) ด้านการเมอื ง ได้แก่ 74 คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือเสรมิ สร้างทกั ษะชีวิตประเภทลกู เสือสามญั ร่นุ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสอื ช้นั พิเศษ 67 คมู่ ือสง่ เสรมิ และพัฒนากิจกรรมลูกเสอื ทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสอื สามญั รุ่นชให้นั ญมธั ่ ชยมัน้ ศมึกธั ษยามปศที กึ ่ี ษ2าปที ี่ 2

3) ดา้ นการเมือง ได้แก่ (1) การเข้ามสี ว่ นรว่ มรบั ผดิ ชอบชุมชนสังคม (2) การยอมรับในความแตกตา่ งหลากหลายทมี่ อี ยใู่ นชุมชนสังคม (3) การมคี วามอดทนตอ่ ความขัดแย้งทเี่ กดิ ขึ้นและม่งุ แสวงหาการแก้ไขความ ขดั แยง้ โดยสันติวธิ ี (4) ความรับผิดชอบและซ่อื สตั ย์ตอ่ หน้าทีโ่ ดยไม่เหน็ แกป่ ระโยชน์ส่วนตน (5) การกล้าเสนอความคิดเห็นต่อส่วนรวม กลา้ เสนอตนเองเข้าร่วมกิจกรรมการเมือง ใบความรู้ที่ 3 ค6ู่ม8ือสง่ เสรคชิมู่ม้นั แือมลกัธะายพรมจฒั ศัดึกนกษาิจากกปจิรีทกรม่ีร2รลมกู เลสูกือเเสสอืรมิทสักรษา้ ะงชทีวักติ ษใะนชสีวถิตาปนระศเึกภษทาลูกลเกูสเอื สสือาสมาัญมรญั นุ่ รให่นุ ญให่ เญค่รชอ่ื ั้นงหมมัธายยมลศกู ึกเสษือาชป้ันที พี่ 2ิเศษ 75

ใบความรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง จรยิ ธรรมของการเปน็ พลเมอื งดี จริยธรรม หมายถึง ธรรมท่ีเป็นข้อประพฤตปิ ฏิบัติ จรยิ ธรรม ที่ส่งเสรมิ ความเป็นพลเมืองดี เป็นไปตามหลักคารวธรรม สามัคคีธรรมและปัญญาธรรม ดังตวั อยา่ งต่อไปน้ี 1) ความสามคั คี หมายถึง การยดึ มั่นในการอยรู่ ว่ มกันโดยเคารพกติกาทีต่ กลงกัน 2) ความกลา้ ทางจรยิ ธรรม หมายถึง ความกลา้ หาญที่จะกระทาํ ในสิง่ ทเี่ หน็ วา่ ถูกตอ้ ง เป็นธรรม 3) ความรับผดิ ชอบ หมายถึง การยอมรับผลของการกระทําท่ีตนเองเป็นผู้ก่อขน้ึ ไม่วา่ ผล ของการกระทาํ น้นั เป็นผลที่ดหี รอื ไม่ดกี ต็ าม 4) การเสยี สละ หมายถึง การยอมเสยี ผลประโยชนส์ ่วนตนเพอ่ื ผู้อนื่ หรอื สงั คมโดยรวม 5) การตรงตอ่ เวลา หมายถึง การรกั ษาเวลาทีต่ กลงกนั ไว้ การสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้อ่ืนปฏิบตั ติ นเป็นพลเมืองดี เมอื่ บคุ คลปฏิบัติตนเป็นพลเมอื งดีในวถิ ีประชาธปิ ไตยแล้ว ควรสนับสนนุ ส่งเสรมิ ใหบ้ คุ คลอน่ื ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมืองดใี นวถิ ีประชาธปิ ไตยดว้ ย โดยมีแนวทางการปฏบิ ตั ดิ งั นี้ 1. ปฏบิ ัตติ นใหเ้ ปน็ พลเมืองดีในวถิ ปี ระชาธปิ ไตย โดยยดึ มั่นและใช้หลกั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมของ ศาสนาและหลักการของประชาธิปไตย ในวถิ กี ารดาํ รงชวี ติ ประจําวันเพ่ือเป็นแบบอย่างทดี่ แี กค่ นรอบขา้ ง 2. เผยแพร่ อบรม หรือส่ังสอนโน้มน้าวบุคคลในครอบครัว เพื่อนบ้านคนในสังคมให้ใช้ หลกั ประชาธิปไตยเป็นพนื้ ฐานในการดาํ รงชวี ติ ประจําวัน 3. สนับสนุนชุมชนในเร่ืองท่ีเกี่ยวกับการปฏิบัติตนให้ถูกต้องตามกฎหมาย โดยการบอก กล่าวหรอื ช่วยประชาสมั พันธ์ โดยวิธตี ่าง ๆ เชน่ เขยี นบทความเผยแพร่ผ่านสื่อมวลชน เป็นตน้ 4. ชักชวนหรือสนับสนุนคนดีมีความสามารถในการมีส่วนร่วมกิจกรรมทางการเมืองหรือ กจิ กรรมสาธารณประโยชน์ของชมุ ชน 5. เป็นหเู ป็นตาให้รัฐหรือหนว่ ยงานของรัฐในการสนบั สนุนคนดี และปฺองกันดูแลมใิ หค้ นไม่ดี ทาํ ผิดกฎหมายบา้ นเมอื ง การสนับสนุนใหผ้ ู้อื่นปฏบิ ตั ติ นเปน็ พลเมืองดใี นวิถีประชาธิปไตย ควรเป็นจิตสํานึกที่บุคคล พึงปฏิบัตเิ พอื่ ใหเ้ กดิ ความเปน็ ประชาธิปไตยอยา่ งแทจ้ รงิ เร่อื งสน้ั ทเ่ี ป็นประโยชน์ 76 คมู่ ือการจัดกิจกรรมลูกเสอื เสรมิ สรา้ งทักษะชีวติ ประเภทลูกเสอื สามัญรุ่นใหญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 69 คู่มือส่งเสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลกู เสอื ทกั ษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ลูกเสือสามัญรนุ่ ชใหนั้ ญมัธ่ ชยมั้นศมึกธั ษยามปศที ึกี่ ษ2าปที ่ี 2

เร่อื งสั้นทีเ่ ป็นประโยชน์ เรือ่ ง ราชสหี ก์ ับหมาปูา หมาปาู ตวั หนง่ึ ออกลา่ ลูกแกะมาได้ และกาํ ลงั พยายามทจ่ี ะนําซากลกู แกะผ้นู ่าสงสารนัน้ กลบั ไปทรี่ งั แตโ่ ชคร้ายทีม่ นั ไปพบกบั ราชสหี อ์ ดโซเขา้ ตัวหน่งึ ราชสหี ต์ รงเข้ามาแยง่ ลูกแกะนน้ั ทันที ซงึ่ สรา้ งความข่นุ เคอื งใหก้ ับหมาปาู มากมนั ตะโกนบอกราชสหี ์วา่ “ทา่ นไมน่ กึ ละอายใจบา้ งหรือ อยา่ งไรท่ที ําตัวเปน็ เหมอื นโจรร้าย เข้าแย่งอาหารของข้าแบบน้ี”ราชสีห์ไดฟ้ งั ดงั น้ันก็หวั เราะรา่ แล้ว ตอบกลบั ไปว่า“ตัวขา้ น่ะรึ ที่เจา้ ประณามวา่ เปน็ ไอ้โจรร้าย ฮ่ะ...ฮะ่ ...แล้วสงิ่ ท่ีเจ้ากระทาํ มานนั้ เลา่ เรยี กว่าความสจุ ริตหรอกรึ ขา้ ไม่เชื่อหรอกวา่ คนเลยี้ งแกะจะคดิ วา่ เจา้ เปน็ ผู้บริสุทธ์ิ ท้ัง ๆ ทเ่ี จ้า ขโมยเอาลกู แกะของเขามาเชน่ น้ี!” เรอ่ื งนี้สอนใหร้ ้วู ่า: คนทีท่ จุ รติ ยากจะหาความยุตธิ รรมจากผอู้ นื่ ได้ ทม่ี าของเรอ่ื ง: http://naiseks.blogspot.com/2015/05/blog-post_20.html เร่อื ง นกกากบั นกยูง รู้กันท่ัวไปว่า นกกาเป็นนกที่ขี้ขโมย โดยเฉพาะอาหารแล้ว นกกาขโมยได้เก่งนัก กาจึง เป็นนกท่ีหน้าดา้ นท่ีสุด นอกจากนีแ้ ลว้ กายังเปน็ นกทข่ี ้รี ษิ ยาตาร้อน เห็นนกตัวอื่นสวยกว่าตน กา เกิดความไม่พอใจโดยเฉพาะนกยูงดว้ ยแลว้ กาไมช่ อบหนา้ เอาเลย วันหนึ่ง กาลงสํารวจตรวจดูขนของตัวเองแล้ว รู้สึกไม่พอใจในความดําสนิทมิดหมีมองไม่ เห็นความสวยงามส่วนไหน ๆเลย จึงไปเทยี่ วหาขนนกยงู มาแซมขนของตน เสรจ็ แล้วก็เทีย่ วโฆษณา วา่ ตัวเองเป็นนกทส่ี วยงามกวา่ นกใด ๆ ในโลก จนเปน็ ทเี่ กลยี ดชงั ของนกทั่วไป เพราะนกท้ังหลาย เห็นแล้วกร็ ้วู า่ มิใชข่ นของกาจรงิ ๆ เป็นขนของนกยูง จึงต่างพากันมารุมจิกขนท่ีแซมออกหมด แต่ เพราะความหมั่นไส้มากจึงช่วยกันจิกขนดําของกาออกด้วย กาจึงเหลือแต่ตัวล่อนจ้อนน่าอับอาย ขายหนา้ จรงิ ๆ เร่ืองน้ีสอนใหร้ ู้ว่า: จงพอใจในสงิ่ ทต่ี นมีอยู่ ไมฉ่ กฉวยของผอู้ ื่น ทม่ี าของเร่ือง: www.เกรด็ ความร.ู้ net/นกกากับนกยงู / แบบประเมนิ การเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่มของลูกเสอื 77 ค7มู่ 0ือสง่ เสรชคมิ มู่้ันแอืมลกัธะายพรมจัฒศดั ึกนกษาิจากกปิจรทีกรมี่ร2รลมกู เลสูกอื เเสสอืรมิทสกั รษา้ ะงชทีวักติ ษใะนชสวี ถิตาปนระศเึกภษทาลูกลเูกสเือสสือาสมาัญมรญั ุ่นรให่นุ ญให่ เญค่รช่ือ้นังหมมธั ายยมลศูกึกเสษือาชป้นั ที พ่ี 2เิ ศษ

แบบประเมนิ เข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่มของลูกเสือ เรอ่ื ง...................................................................................... กลมุ่ ทีุุุุ่..ชน้ั ุุุุุุ รายการประเมนิ การเข้าร่วมกิจกรรม ลาดบั ชื่อ-สกุล ความสามัคคี การแสดง ความมี ความตง้ั ใจ อธิบาย รวม ผลการ ท่ี ความคดิ เห็น ระเบยี บวินัย ในการ หนา้ ที่ของ ประเมนิ ทางาน ลูกเสือตามวถิ ี ประชาธปิ ไตย 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 ผ่าน ไม่ เกณฑ์ ผา่ น เกณฑ์ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงช่อื .................................................ผปู้ ระเมิน (........................................................) เกณฑ์การประเมินคณุ ภาพคะแนน ประเมนิ การเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ของลกู เสือผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป ผ่าน เกณฑ์ รายการประเมนิ คณุ ภาพ 4321 การเขา้ ร่วมกิจกรรม อธบิ ายเน้ือหาได้ตาม อธิบายเน้ือหาไดต้ าม อธบิ ายเนอ้ื หาไดต้ าม ไมส่ ามารถ กล่มุ ของลูกเสือ ประเดน็ ประเด็นท่ีกําหนดได้ ประเดน็ ทีก่ ําหนด อธิบายเนือ้ หาได้ตาม ท่กี ําหนดครบถ้วน บางสว่ นและใหค้ วาม บางส่วนแตย่ ังไม่ ประเดน็ ที่กําหนดและ และให้ความรว่ มมอื ใน รว่ มมือในการทํา ชัดเจนและให้ความ ไม่ให้ความรว่ มมือใน การทาํ กิจกรรมโดยไม่ กจิ กรรมโดยมกี าร ร่วมมอื ในการทํา การทาํ กิจกรรม ตอ้ งตักเตือน ตกั เตอื นเปน็ บางคร้ัง กจิ กรรมโดยมีการ ตกั เตอื นเป็นบางคร้ัง แผนการจัดกจิ กรรมลกู เสอื สามญั ร่นุ ใหญ่(เครือ่ งหมายลกู เสอื ชั้นพิเศษ) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 หนว่ ยที่ 2 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง 71 ค่มู อื การจดั กจิ กรรมลกู เสือเสรมิ สรา้ งทกั ษะชีวิตประเภทลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ เครอื่ งหมายลูกเสือชน้ั พิเศษ 78 คู่มอื ส่งเสริมและพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ ชช้ันั้นมมัธัธยยมมศศึกึกษษาาปปีทที ่ี 2่ี 2

แผนการจดั กิจกรรมลูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ (เครอ่ื งหมายลกู เสอื ช้นั พเิ ศษ) ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 หนว่ ยท่ี 2 หน้าทพ่ี ลเมอื ง แผนการจดั กจิ กรรมที่ 6 ส่งิ ดี ๆ ของฉัน เวลา 1 ช่วั โมง 1. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ลกู เสือสามารถวิเคราะหต์ นเอง นาํ คณุ สมบตั ทิ ดี่ ีและความสามารถพเิ ศษของตนไปใช้ใหเ้ กิด ประโยชน์กบั ตนเองและหมคู่ ณะได้ 2. เนือ้ หา การร้จู ักตนเองเพอื่ การพฒั นาให้เกดิ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและส่วนรวม 3. สือ่ การเรียนรู้ 3.1เกมเพอื่ นฉัน ....คนเก่ง 3.2 กระดาษวาดภาพสญั ลกั ษณ์ของลกู เสอื เครอ่ื งหมายประกอบเครื่องแบบตาํ แหนง่ ลกู เสอื 3.3 เร่ืองสน้ั ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธง สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก) 4.2 เกมเพอื่ นฉนั ...คนเก่ง 4.3 กจิ กรรมตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผู้กํากับลูกเสือนําสนทนาเรื่องหน้าท่ีความรับผิดชอบในกองลูกเสือ การประดับ เครือ่ งหมายประกอบเคร่อื งแบบของนายหมู่ รองนายหมู่ พลาธกิ ารและการเลอื กหน้าที่ของสมาชิกใน หมู่ลกู เสือแต่ละหมู่ 2)ผู้กํากับลูกเสือแจกกระดาษวาดภาพให้ลูกเสือแต่ละคนและให้ลูกเสือภายในหมู่ วิเคราะห์ศกั ยภาพตนเองและทําแผ่นปลวิ วาดภาพสัญลักษณบ์ อกความถนดั และความสามารถพิเศษ ของตนที่เหมาะสม 3)ลูกเสือประชาสัมพันธ์แนะนําตนเอง ต่อสมาชิกคนอ่ืน ขอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ภายในหมู่ 4)เพื่อนในหมู่ลกู เสือร่วมกันแสดงความคิดเห็น และสรุปเลือกผู้ทีเ่ หมาะสมในการปฏิบัติ หน้าที่ตําแหน่งต่างๆในหมู่ลกู เสอื โดยทําเป็นแผนภมู คิ ณะกรรมการผนู้ าํ หมลู่ ูกเสอื ติดบอรด์ ไว้ 5)ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือในกองร่วมกันประกาศคุณสมบัติและความสามารถในการ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทข่ี องลกู เสือแต่ละหมู่ เพื่อให้ลูกเสือเกดิ ความภาคภูมิใจในหน้าท่ีท่จี ะปฏบิ ตั ิในหมแู่ ละกอง ลกู เสอื 6)ลูกเสือสรุปและนําเอาความสามารถพเิ ศษไปใช้ให้เกิดประโยชนแ์ กต่ นเองและหมู่คณะ 4.4ผกู้ าํ กับลกู เสือเลา่ เรือ่ งท่เี ป็นประโยชน์ 4.5พิธีปดิ ประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชักธง เลิก)ผู้กํากับลูกเสือนัดหมายลูกเสือ แต่งเครือ่ งแบบใหถ้ ูกต้องตามบทบาทหนา้ ทข่ี องตนเองในหมู่ลกู เสอื เพื่อเป็นแบบอย่างสําหรับลูกเสือ รุ่นนอ้ ง 57.2 การปครมู่ อืะกเมารินจัดผกลิจกรรมลกู เสอื เสรมิ สร้างทักษะชีวติ ประเภทลูกเสอื สามญั รุ่นใหญ่ เครือ่ งหมายลูกเสือช้นั พิเศษ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 คมู่ ือสง่ เสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสอื ทักษะชีวิตในสถานศกึ ษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 79

5. การประเมินผล 5.1 อธิบายคุณสมบัติที่ดแี ละความสามารถพิเศษของเพอ่ื น ๆ ได้รอ้ ยละ 90 ของกลมุ่ เพอื่ น 5.2 อธบิ ายจุดเดน่ ของตนในมมุ มองของเพือ่ น 6.องค์ประกอบทักษะชวี ิตสาคัญที่เกดิ จากกิจกรรม คอื ความคิดวิเคราะห์ ความคดิ สร้างสรรค์ ตระหนักรู้ในตนเอง เกม ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมท่ี 6 วิธเี ลน่ เพอื่ นฉัน ..... คนเก่ง 80 คมู่ อื การจัดกิจกรรมลูกเสอื เสรมิ สร้างทกั ษะชีวิตประเภทลกู เสือสามัญร่นุ ใหญ่ เคร่อื งหมายลูกเสอื ชนั้ พเิ ศษ 273 คูม่ อื สง่ เสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทกั ษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ลูกเสือสามญั รุ่นชใหัน้ ญมธั ่ ชยมั้นศมกึ ธั ษยามปศีทกึ ี่ ษ2าปีท่ี

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมท่ี 6 เกม เพ่ือนฉนั ..... คนเกง่ วิธีเลน่ 1. ลกู เสอื น่งั รอบวง ผู้กํากับลกู เสอื และลูกเสือรอ้ งเพลงพรอ้ มปรบมือใหจ้ ังหวะ 80 ค2ู่ม.ือสผ่งู้กเสํารกมิ บัแลละกู พเัฒสนือานกําิจฉกรลรามกลทกู เเี่สขอื ียทนักษไวะช้ในีวิตกใรนะสดถาานษศมึกาษมาว้ ลนูกเเสปือน็ สกามอ้ ญั นรกุน่ ลใหมญห่ รชือั้นใมสัธ่ใยนมกศกึลษ่อางปกที ็ไ่ี ด2้ส่ง ใหล้ ูกเสอื ในวง 3. ลูกเสอื เมอ่ื รับกลอ่ งฉลากมาแล้วใหส้ ่งตอ่ ไปให้เพอ่ื นลูกเสอื คนตอ่ ไป 4. ผู้กํากับลูกเสือหยุดร้องเพลงกล่องฉลากอยู่ท่ีลูกเสือคนใด ลูกเสือคนนั้นจะต้องบอก ความสามารถของเพ่ือนคนใดคนหนึ่งในหมู่หรือในกองว่ามีความสามารถอะไรบ้างท่ีผู้อ่ืนขอความ ช่วยเหลอื ได้ เช่น ตอกตะปูเกง่ ร้องเพลง เล่านทิ าน เล่นกีตา้ ร์ ตีฉิง่ รู้รักต้นไม้ รอ้ ยลูกปดั สเกตภาพ พูดเลียนเสียงฯลฯ เร่อื งที่เป็นประโยชน์ คนขเ้ี หนยี วกับทองคา ชายคนหน่ึงเป็นคนข้เี หนยี ว เขเขาามมกั ักจจะะเอเอาาสสมมบบัตัติฝิฝังัดงดินินไวไ้รวอ้รบอบๆ บๆ้านบไ้ามน่ยไอมม่ยนอํามมนาำ�ใมชา้จใ่าชย้จใ่าหย้ ใเกหิด้เกปิดรปะโรยะชโนยชต์ นอ่ ม์ตา่อเมขาาเกขลาัวกวล่าัวจวะ่าไจมะ่ปไลมอ่ปดลภอยั ดถภ้าัยฝถงั ้เางฝนิ ังทเงอินงทไอวง้หลไาวย้หเเลหา่งยเแขหา่จงเึงขขาากย็ขสามยบสัตมิทบั้งัตหิทม้ังดหเมเลด้ แวลซว้้ือซทอ้ื อทงอคงาํ คเเ�ำ ทแง่ทหง่ หนน่ึงง่ึ มมาาฝฝงั งัไไววท้ ท้ ่ีหห่ี ลลงังั บบ้าา้ นนเแเลลว้ว้ หหมมน่ั ่ันไไปปดดทู ูทกุ ุกววนั ันคคนนใชใชผ้ ้ผหู้ หู้ นนงึ่ สงึ่ งสสงยัสจัยงึ จแึงอเบเอตบามตไาปมดไทูปหี่ดลูทงั ่ีหบลา้ ังน ไเแ\"บรปทป้ล้อา็นา่บ้วนงนทอกไกกอเ็ขเงเ็เหุดลพอค้้เวไาอ่ื�ำอกกสปนา็ข้อิบทบเุนดพา้ออเนอรงอฐิคาแกาใะนทสทถเห่งใ่พงึอนไนองื่ปอหง่ึยเเเลเ่านสทพงุมีย่ไงบอื่ เรไเน้ ทาลชปบว้่านาเา้นคสยนคดิกียขจไ็ว้ีนเชงึ หม่าแาหเเ่นนยอปียนะขา็นนวอึ่้ีเงทห�ำมอเอแกนาพบงพมียคบ่ื าอบวําปใมหสชนริาอ้ละเบพยุชมพ้ ่แูดาทบรลปาน่ีวห้วะร่าลจถะงุมึชงึเงปนัอทเวยลี่วเา่่า่า่านใง“งนไะทเรปวาน่ ทันนลํ าา่่ตกานแใเ่็ออนกมบา็ไวากมบันกอ้ เ่ ต็ปเอนส่อาอรียอมฐิ ะใอใาจสชกกใ่ ม็นเดรส้อาหปียใงลชหใรมุ จอ้ ่มะแยลรชู่เ้อรว้เั ลน้อคง้วงดิหว”ไว่่มาหา่ ้ เรอื่ งนี้สอนใหร้ วู้ า่ ของมีค่า ถา้ ไมน่ ํามาทําให้เกดิ ประโยชน์กย็ อ่ มเปน็ ของไร้ค่า แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสอื ช้ันพิเศษ) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 แห7ผ4นน่วยกทารชคี่ 2จู่มั้นือมัดกธั หกายรนมจิ จศกา้ดั กึ กทรษจิ ราพ่ี กปมรลทีรทม่ีเ2มล่ี 7กู อื เสงคอื ู่คเสรริมอสงรใ้านงทฝกั ษนั ะชีวติ ประเภทลกู เสือสามญั รุ่นใหญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสือเชวน้ั ลพเิาศษ1 ชั่วโมง

แผนการจดั กิจกรรมลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่(เคร่ืองหมายลกู เสอื ชั้นพเิ ศษ) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 หน่วยท่ี 2 หน้าทีพ่ ลเมือง เวลา 1 ช่ัวโมง แผนการจัดกจิ กรรมที่ 7 คู่ครองในฝนั 1.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ลูกเสืออธิบายความเปน็ สภุ าพบุรษุ และสภุ าพสตรีได้ 81 ค2ูม่. ือเสนง่ เอื้ สหริมาและพฒั นากิจกรรมลูกเสอื ทักษะชีวติ ในสถานศึกษา ลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 คณุ สมบตั ิสําคัญทีค่ วรพจิ ารณาในการเลือกคูค่ รอง 3.สือ่ การเรียนรู้ 3.1 กระดาษแผน่ เลก็ กระดาษปรฟู๊ ปากกาหวั สกั หลาด ปากกา 3.2 เกมปิดตาเดนิ ทาง 3.3 เพลง พวกเดยี วกัน 3.4 เรื่องที่เป็นประโยชน์ 3.5 เร่อื งที่เป็นประโยชน์ 4.กจิ กรรม 4.1 กิจกรรมครั้งท่ี 1 1) พิธีเปดิ ประชุมกอง(ชกั ธง สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) 2) เพลง หรอื เกม 3) กจิ กรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ (1) ผู้กํากับลูกเสอื ชวนสนทนาเกยี่ วกับละครโทรทศั น์หลงั ข่าวภาคคา่ํ ถงึ พฤตกิ รรม ตา่ งๆของตวั ละครและร่วมกันวจิ ารณพ์ ฤติกรรมของตัวละครทต่ี นเองพบเหน็ (2) หม่ลู กู เสือน่ังลอ้ มวง แต่ละคนเขียนคุณสมบตั ขิ องตนเองทแี่ สดงความเป็น สุภาพบรุ ษุ หรือสภุ าพสตรที ่เี พศตรงข้ามจะตัดสนิ ใจเลือกมาเป็นคู่ครองในอนาคตคนละ 3 ขอ้ ลงกระดาษแผน่ เล็ก แผ่นละ 1 คุณสมบตั ิ (3) เขียนคณุ สมบตั ขิ องเพศตรงขา้ มทต่ี นเองจะตดั สินใจเลอื กเปน็ คคู่ รองใน อนาคตคนละ 3ข้อลงกระดาษแผ่นเลก็ แผน่ ละ 1 คณุ สมบตั ิ (4) นาํ ไปจัดแยกประเภทคุณสมบตั สิ ภุ าพบรุ ุษและสุภาพสตรี โดยไมใ่ ชเ้ สียง (5) นายหมู่เลอื กมาเพศละ 4 คุณสมบตั ิท่มี ีผู้เขยี นมากทส่ี ดุ และรองลงมา ตามลาํ ดับ (6) รว่ มกนั วเิ คราะหค์ วามหมาย และพฤติกรรมท่แี สดงออกถึงแตล่ ะคุณสมบตั ทิ ่ี สําคัญของสภุ าพบุรุษและสภุ าพสตรที เี่ พศตรงขา้ มตอ้ งการเปน็ คูค่ รอง (7) สรุปผลกิจกรรมรายงานในกองลูกเสือคาบตอ่ ไป 4) ผูก้ ํากบั ลูกเสือเลา่ เรอ่ื งท่เี ป็นประโยชน์ 5) พธิ ปี ดิ ประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชกั ธง เลิก) 4.2 กจิ กรรมครง้ั ที่ 2 คมู่ 21ือ))กาเพรพจธิ ลัดีเกปงิจิดหกปรรรรอื มะเลกชกู มมุเสกือเอสงริม(ชสรัก้าธงทงักสษวะชดวี มติ นปรตะ์เภสทงลบูกนเสง่ิ อื สตารมวัญจร่นุ แใหยญก่)เครื่องหชมัน้ ามยัธลยกู มเสศอื ึกชษ้นั าพปเิีทศ่ี ษ2 75 3) กจิ กรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

สาํ คัญของสภุ าพบุรุษและสภุ าพสตรีที่เพศตรงขา้ มตอ้ งการเป็นคู่ครอง (7) สรปุ ผลกจิ กรรมรายงานในกองลกู เสอื คาบตอ่ ไป 4) ผู้กาํ กับลูกเสือเลา่ เรอื่ งท่ีเป็นประโยชน์ 5) พธิ ปี ิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครื่องแบบ ชกั ธง เลกิ ) 4.2 กจิ กรรมครงั้ ที่ 2 1) พธิ เี ปดิ ประชุมกอง(ชักธง สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) 2) เพลง หรือเกม 3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ (1) ตวั แทนหม่ลู ูกเสือรายงานผู้กาํ กบั ลกู เสอื นาํ อภปิ ราย รวบรวม และสรุปคณุ สมบัติ ของทั้งสองเพศเขียนลงกระดาษปรู๊ฟ 82 คู่มือสง่ เสร(มิ 2แ)ละผพูก้ัฒํานกากบั ิจลกกูรรเมสลือูกนเสําอือทภกั ิปษระาชยวี ิตใหใน้เสลถอื ากนคศกึุณษสามลบกู เตั สทิือสสี่ าํามคญั ัญรนุ่ ทใสี่หุดญเ่ ชหัน้ ลมอื ธั เยพมศศลกึ ษะา3ปที ขี่ 2อ้ ให้ กองลกู เสือโหวตว่าจะตดั คุณสมบัตขิ อ้ ใดออกไป (3) ถามข้อคดิ ทไี่ ด้จากกจิ กรรมและการนาํ ไปปฏบิ ัติในชวี ติ ประจาํ วัน (ในคุณสมบัติ ทด่ี ที ง้ั หมด เมื่อพิจารณาอยา่ งถ่องแท้ จะพบว่ามคี ุณสมบัตทิ ส่ี าํ คญั มากนอ้ ยตา่ งกนั ) 4) ผ้กู ํากบั ลูกเสอื เลา่ เรอ่ื งที่เป็นประโยชน์ 5) พธิ ปี ดิ ประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจเคร่อื งแบบ ชักธง เลิก) 5. การประเมินผล สังเกตการมสี ่วนรว่ มในการทาํ กจิ กรรม การแสดงออก และการให้ความคดิ เห็นในหมู่ลกู เสือ และกองลกู เสอื 6. องคป์ ระกอบทกั ษะชีวิตสาคญั ที่เกิดจากกจิ กรรม คือ ความคิดวเิ คราะห์ ความคดิ สร้างสรรค์ ตระหนกั ถงึ คณุ คา่ ของการเป็นสุภาพบรุ ษุ และ สภุ าพสตรี ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกจิ กรรมท่ี 7 76 คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือเสรมิ สร้างทกั ษะชีวิตประเภทลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เคร่อื งหมายลกู เสือชนั้ พิเศษ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เพลง

พวกเดยี วกนั มาเถดิ เรามามารว่ มร้องเพลงกัน พวกเราทัง้ นน้ั ลกุ ขน้ึ พลนั ทนั ที แลว้ เรากห็ ันหนา้ มาหากัน (ซํ้า) สง่ ย้มิ ใหก้ ันแลว้ ปรบมอื 5 ท(ี 1 2 3 4 5 ) เสรจ็ พลนั กห็ ันกลบั มา สนุกหนกั หนา แล้วส่ายเอว 5 ที ( 1 2 3 4 5 ) เกม ปิดตาเดินทาง วธิ ีเลน่ 1.ลกู เสอื เข้าแถวตอนนายหมอู่ ยูห่ ัวแถว รองนายหมอู่ ยถู่ ดั จากนายหมู่ นาํ เชือกผูก เอวนายหมูแ่ ละลกู หมทู่ กุ คนไม่ใหห้ ลุดจากกนั 2.นาํ ผ้าปดิ ตานายหมู่ และรองนายหมู่ 3.เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณเรม่ิ เลน่ ใหล้ กู เสือพากนั เดนิ โดยมนี ายหมนู่ ําหนา้ และให้ลกู หมู่ จับเอวต่อๆ กนั ไปและห้ามลูกหมบู่ อกเสน้ ทางนายหมโู่ ดยการพูด แตใ่ ห้ใชส้ ญั ญาณอยา่ งอน่ื แทน 4.หากหมู่ใดผดิ กตกิ าใหอ้ อกจากการแขง่ ขนั หรือมาเรม่ิ เดินใหม่ หมู่ใดถงึ เส้นชยั กอ่ น เปน็ หมู่ชนะ ใหห้ มอู่ น่ื กล่าวคําชมเชย (เยล)ให้ เร่ืองเล่าทีเ่ ป็นประโยชน์ เดก็ โลภ เด็กชายคนหนงึ่ อยากกนิ ลกู เกาลัดมาก จึงล้วงมอื ลงไปในโถ เเลว้ กอบเอาลกู เกาลัดจนเตม็ กํา มือเเละไม่สามารถเอามอื ออกจาก ปากโถเเคบๆ ได้เดก็ ชายจงึ รอ้ งไห้อยอู่ ยา่ งนน้ั เพราะไม่ยอมปลอ่ ย ลูกเกาลัด ออกจากมือเมื่อผู้ใหญ่คนหน่ึงเดินผ่านมาเห็นเข้าจึงว่า\"ทําไมไม่ปล่อยลูกเกาลัดในมือ เสยี กอ่ น ถ้าลว้ งหยิบเกาลัด ทีละลูกเดียว ก็สามารถหยิบกินได้จนอิ่มเหมือนกัน มือก็ไม่ติด ปากโถ ดว้ ย\" เรือ่ งนี้สอนใหร้ วู้ ่า ได้ทลี ะน้อย ก็สามารถเกบ็ ใหเ้ ปน็ มากได้ ต๊ักเเตนผหู้ วิ โหย ต๊ักเเตนตัวหน่ึงไม่ได้กินอาหารมาหลายวันเเล้วมันเดินโซเซเพราะไร้เเรงกระโดดมาจนถึง ลานดิน ใต้ต้นโอ๊กใหญ่ท่ามกลางลมฤดูหนาวพวกมดกําลังขนเมล็ดข้าวโพดออกจากรังมาตากให้ เเห้งตั๊กเเตนจึงเดินไปขอกนิ เมล็ดข้าวโพดสกั 2-3 เมด็ เพื่อประทงั ชีวติ เเต่มดกลับถามว่า ทําไมตอน 84 คู่มคือ่มู สือง่ กเสารรจมิ ัดแกลจิ ะกพรฒัรมนลาูกกเิจสกอื เรสรรมิมลสูกรเ้าสงอืททักษกั ษะชะวีชิตวี ปิตรใะนเสภถทาลนูกศเสึกือษสาามลญั กู รเสนุ่ ือใหสญาม่ เญั ครร่ือ่นุ งใหหมญา่ยชล้นั กู มเสธั อื ยชม้ันศพึกิเษศษาปีท่ี 2 77 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2

เรอ่ื งนสี้ อนใหร้ ู้ว่า ได้ทลี ะน้อย ก็สามารถเกบ็ ใหเ้ ป็นมากได้ ตก๊ั เเตนผู้หวิ โหย ต๊ักเเตนตัวหนึ่งไม่ได้กินอาหารมาหลายวันเเล้วมันเดินโซเซเพราะไร้เเรงกระโดดมาจนถึง ลานดิน ใต้ต้นโอ๊กใหญ่ท่ามกลางลมฤดูหนาวพวกมดกําลังขนเมล็ดข้าวโพดออกจากรังมาตากให้ เเหง้ ตัก๊ เเตนจงึ เดนิ ไปขอกินเมลด็ ขา้ วโพดสกั 2-3 เมด็ เพือ่ ประทังชีวติ เเต่มดกลับถามว่า ทําไมตอน ฤดูร้อน ไม่หาเสบียงอาหารกักตุนไว้ต๊ักเเตนก็ตอบว่าตนร้องเพลงเท่ียวเล่นไปตลอดฤดูร้อน\"ถ้า เช่น84นั้น เจ้าคกมู่ ือค็ สวง่ รเสจระมิ เตแล้นะรพําฒั ไนปาตกลจิ กอรดรมฤลดกู ูหเสนอื าทวกั \"ษะมชดวี ติตใอนบสถเาเนลศ้วึกกษ็ขานลกูเมเสลือ็ดสาขม้าญั วรโ่นุ พใหดญก่ลชับน้ั มเขธั ย้ามรศังไึกปษาใปหีท้พี่ 2วก ของตนกิน เรอ่ื งนส้ี อนให้ร้วู ่า ควรขยนั ทํามาหากนิ เพือ่ ให้มพี อเพยี งในยามยาก แผนการจดั กิจกรรมลกู เสอื สามัญรุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสอื ชนั้ พเิ ศษ) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 7แห8ผนน่วยกทาคชู่มน้ัร่ี 2อืมจกธั ดั ายหรมกจนศจิดั ึกา้ กกษทิจารกปี่พรรีทรมลมี่ 2เทลมูก่ี เ8ือสอืงคเสิดรมิ อสยรา้ ่างงทไกั รษไะชมีวเ่ ิตปปน็ระทเภุกทขลกู ์ เสอื สามญั รุ่นใหญ่ เคร่ืองหมายลกู เสอื ช้นั พเิ ศษ 1 ชว่ั โมง เวลา

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสอื สามัญรุน่ ใหญ่(เครือ่ งหมายลูกเสือชัน้ พิเศษ) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 หนว่ ยท่ี 2 หน้าท่พี ลเมือง แผนการจดั กิจกรรมท่ี 8 คิดอย่างไรไม่เปน็ ทกุ ข์ เวลา 1 ชว่ั โมง 1. จดุ ประสงค์ ลูกเสอื สามารถคดิ ในเชงิ บวกในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทเ่ี กิดขน้ึ ในชวี ติ ประจําวันได้ ค2มู่. ือเนส่งื้อเสหราิมและพัฒนากิจกรรมลูกเสอื ทกั ษะชวี ิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 85 การคดิ เชิงบวกเปน็ การวเิ คราะห์หาสง่ิ ดๆี ทมี่ อี ยใู่ นสถานการณ์ต่างๆทเ่ี กดิ ข้ึนในชวี ติ ประจําวัน การ ฝึกคิดเชิงบวกจะช่วยใหม้ องโลกในแง่ดี มคี วามหวัง และหาทางออกจากปญั หาไดง้ า่ ยขน้ึ 3. สื่อการเรยี นรู้ 3.1 เพลงหากว่าเรากาํ ลังสบาย 3.2 กระดาษปรฟู๊ ปากกาหวั สกั หลาด 3.3 กรณีศึกษาเรื่อง นางฟฺากบั ซาตาน 3.4 ใบความรู้ เร่อื ง ความคิด 2 ประเภท 3.5 เรือ่ งสนั้ ทเี่ ป็นประโยชน์เรื่อง ตดั เทา่ ไหรถ่ ึงจะพอ 4. กิจกรรม 4.1 พิธเี ปิดประชมุ กอง (ชักธง สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรอื เกม 4.3 กิจกรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผกู้ าํ กบั ลกู เสอื ขออาสาสมคั รลกู เสอื อา่ นกรณีศึกษา เร่ือง “นางฟฺากบั ซาตาน” 2) ผู้กํากับลกู เสอื ตั้งคาํ ถามในกองลกู เสอื ใหล้ กู เสือรว่ มกนั แสดงความเหน็ และสรปุ ดงั นี้ - คดิ ว่าพมิ จะรู้สกึ อยา่ งไร - ความรู้สกึ เช่นน้มี าจากความคดิ อยา่ งไร 3) ให้หมลู่ ูกเสือร่วมกนั คดิ วา่ ในสถานการณ์เช่นน้ี พมิ ควรจะคิดอย่างไร จงึ จะไมเ่ ป็น ทกุ ข์ แตล่ ะหมู่ ระดมสมองใหไ้ ดม้ ากทสี่ ดุ ในเวลา 5 นาที แล้วเขียนลงกระดาษปร๊ฟู 4) นายหมนู่ าํ ความคดิ ทกุ ข้อมาโหวต วา่ ความคดิ ขอ้ ใดจะทาํ ให้เกิดอารมณ์ทางบวก มากกวา่ กนั โดยใหส้ มาชกิ เลอื กไดค้ นละ 2 ขอ้ แลว้ รวมคะแนนเรยี งลาํ ดับคะแนนมากสุดและ รองลงมา 5) สง่ ตวั แทนรายงานในกองลูกเสอื ทีละหมู่ จนครบ 6) ผู้กํากับลูกเสอื นําอภิปราย สรปุ และเพ่ิมเตมิ เร่ือง ความคิด 2 ประเภท ตามใบความรู้ 7) ผ้กู าํ กบั ลกู เสอื ถามข้อคดิ ท่ไี ด้และการนาํ ไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั 4.4 ผู้กํากับลกู เสอื เล่าเรอื่ งท่ีเปน็ ประโยชน์ 4.5 พิธปี ดิ ประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธง เลิก) 5. การประเมินผล สงั เกตพฤตกิ รรมการคิดวิเคราะหก์ ารใช้เหตุผล ความคดิ ความร้สู กึ ในการปรบั เปลยี่ นมมุ มอง องคป์ ระคกมู่ ืออกบารทจัดักกษจิ กะรชรีวมลติ กู สเสาอื คเสัญริมทสรีเ่ า้ กงทดิ ักจษาะกชีวกิติจปรกะรเภรทมลูกเสอื สามัญรุ่นใหญ่ เครอื่ งหมายลกู เสอื ชั้นพเิ ศษ 6. คือ ความคดิ วิเคราะห์ เขา้ ใจตนเอง เข้าใจผอู้ ืน่ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 79

4.4 ผกู้ าํ กบั ลูกเสอื เล่าเรื่องท่ีเปน็ ประโยชน์ 4.5 พิธปี ดิ ประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชักธง เลิก) 5. การประเมินผล สังเกตพฤตกิ รรมการคิดวเิ คราะหก์ ารใช้เหตุผล ความคิดความรสู้ กึ ในการปรบั เปล่ียนมมุ มอง 6. องคป์ ระกอบทกั ษะชีวติ สาคญั ทเ่ี กดิ จากกิจกรรม คอื ความคดิ วเิ คราะห์ เขา้ ใจตนเอง เข้าใจผอู้ ่นื 86 คมู่ อื ส่งเสริมและพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชวี ิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุน่ ใหญ่ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 80 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสอื เสรมิ สร้างทกั ษะชวี ิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสือชั้นพเิ ศษ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 8 87 เพลง หากวา่ เรากาลังสบาย หากว่าเรากาํ ลงั สบายจงตบมอื พลนั (ซา้ํ ) หากว่าเรากําลังมีสขุ หมดเรอ่ื งทกุ ขใ์ ดๆ ทุกสิ่ง คู่มอื ส่งเสรมิ และพฒั น(ผากงจิกกหรรัวมพลลูกันเสมอื–วั ทปกักรษระะะวชทิงีวืบอิตเใะทนไสรา้ ถก–านั นจเศลงกึ า่สษง่ าจเงลสตกูยี เบงสดมอื สังอื าพ–มลญั จนัรงนุ่ อใอหกญท่ ชา่ัน้ ทมาธั งย)มศกึ ษาปีท่ี 2 กรณศี กึ ษา นางฟาฺ กับซาตาน พมิ เปน็ คนผวิ คล้าํ เกศเปน็ คนผิวขาวและสวย มกั มคี าํ ลอ้ เลยี นเสมอว่า ใครอยากขาวใหไ้ ปอยู่ ใกล้พิมแลว้ จะขาวทันตาเห็น พมิ นอ้ ยใจและแอบไปรอ้ งให้อยูเ่ สมอ ใบความรู้ ลกั คษู่มือณกะารคจวัดากมจิ กครดิรมขลอกู งเสคือนเสเรริมาสมรเา้รี 2งือ่ ทปงักษรคะะชวเวีภาิตมทปครคะดิเอืภท2ลกู ปเสรือะสเาภมญัทรนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสือช้ันพเิ ศษ 81 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 คิดทางลบ เปน็ ประเภททค่ี ดิ แลว้ นําความทกุ ขม์ าสู่ตนเอง ไดแ้ ก่

ใบความรู้ เรื่อง ความคิด 2 ประเภท ลักษณะความคดิ ของคนเรามี 2 ประเภท คือ คิดทางลบ เป็นประเภททค่ี ิดแล้วนําความทกุ ขม์ าสตู่ นเอง ได้แก่ 1) การต้ังความหวงั ไวส้ ูงเกินไป ทง้ั ตอ่ ตนเองและผู้อ่นื 2) การคาดการณร์ ้าย คิดถงึ แตส่ ง่ิ ไมด่ ที ีอ่ าจจะเกดิ หรือไมเ่ กดิ ขน้ึ กไ็ ด้ 3) การตาํ หนิตนเอง หรือมองตนเองวา่ ไรค้ วามสามารถ เปรียบเทยี บตนเองกับผอู้ ื่น มองวา่ ตน8เอ8งมปี มคดมู่ อ้ือยสง่ เหสวริม่ันแไลหะวพตฒั านมากคิจํากพรรูดมคลนกู เอส่นื ือทกั ษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 4) การไมอ่ ยกู่ ับปจั จุบนั วิตกกังวลกับอนาคตทย่ี งั มาไม่ถงึ หรือหมกหมุน่ อยกู่ ับอดีตท่ผี า่ น ไปแล้ว และอยากแกไ้ ขอดีตซงึ่ เปน็ ไปไมไ่ ด้ คดิ ทางบวก เปน็ ประเภททีค่ ดิ แล้วนาํ ความสขุ มาสู่ตนเอง ไดแ้ ก่ 1) ต้ังความหวัง และคาดการณ์ต่าง ๆ อยา่ งสอดคล้องกบั สภาพความเปน็ จริง ทั้งของตนเอง และผ้อู นื่ ไมค่ าดหวังจนเกินความสามารถที่จะทาํ ให้สําเรจ็ ได้ 2) ยอมรบั จุดดี และจดุ ทีต่ อ้ งแกไ้ ขของตนเอง อยา่ งท่เี ป็น ไม่ตาํ หนหิ รอื เปรียบเทยี บกับคน อ่นื เนน้ การพฒั นาคณุ คา่ ภายในทส่ี ามารถสรา้ งใหม้ มี ากขน้ึ ไดเ้ รือ่ ย ๆ เช่น ความสามารถทาง สติปัญญา ความมีนาํ้ ใจชว่ ยเหลอื ผู้อ่นื ความสามารถในการสื่อสารและมีสมั พันธภาพท่ดี กี บั ผ้อู นื่ ฯลฯ มากกว่าการแกไ้ ขรปู ลักษณ์ภายนอก ซึ่งเป็นธรรมชาตทิ ี่มีมาของแต่ละบคุ คล 3) มสี ติอยกู่ บั ปจั จบุ นั รูว้ ่าตนเองทาํ อะไร เพอ่ื อะไร คนอืน่ ไมร่ ู้ ไม่เขา้ ใจ ไมเ่ ปน็ ไร ให้อภยั เพราะเขาไมร่ ู้ แตเ่ ราตอ้ งรูจ้ ักตนเอง ทาํ ความเขา้ ใจตนเอง มีแผนสาํ หรับอนาคต และทําปจั จบุ ันใหด้ ี ท่ีสุด เพอื่ เปน็ รากฐานที่ดสี าํ หรบั อนาคต และไมต่ อ้ งกงั วลกับการอยากแกไ้ ขอดีตซึ่งเปน็ ไปไมไ่ ด้ 4) มองปัญหาวา่ มีทางแกไ้ ขเสมอ มองหาว่า “อะไรผิด” ท่ีตอ้ งแก้ แทนการมองหาว่า “ใครผิด” เพอ่ื กลา่ วโทษ 5) มองสิ่งทีเ่ หลอื อยมู่ ากกวา่ สิ่งทขี่ าดหายไป หรอื หาส่ิงตอบแทนจากการสูญเสยี เช่น มอง ความผดิ พลาดเป็นครูสอนไมใ่ ห้ผิดซาํ้ มองการเยา้ แหย่จากเพื่อนเป็นการสร้างสมั พนั ธภาพทส่ี นิท สนมต่อกนั มากข้ึน 6) มอี ารมณ์ขนั เชน่ มองการลอ้ ของเพอ่ื นเปน็ เรือ่ งเล่นกนั สนกุ ๆ ไมใ่ สใ่ จเอามาเป็นอารมณ์ เรอื่ งเล่าทเี่ ปน็ ประโยชน์ 82 คูม่ อื การจัดกจิ กรรมลูกเสือเสรมิ สรา้ งทักษะชวี ิตประเภทลูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสอื ชน้ั พิเศษ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ตัดเทา่ ไหรถ่ ึงจะพอ

เรอ่ื งเลา่ ท่ีเปน็ ประโยชน์ ตดั เทา่ ไหร่ถงึ จะพอ นายชุม่ ชนื่ อาศยั อยู่ในหมบู่ ้านเล็กๆแห่งหน่ึงใกล้เชิงเขา ทุกวันเขาจะเก็บกิ่งไม้แห้งจากเชิง เขาเพ่ือนําไปขายให้ชาวบา้ นใช้ทําฟนื สําหรับหุงต้ม ฟืนของนายชุ่มช่ืนขายดิบขายดีมากเพราะเน้ือ ไมแ้ แหหง้ ้สงนสิทนจิทุดจงุ่าดยงต่าดิ ยงตา่ ยิดเงม่า่อื ยไดเ้เมงินื่อกไลดับ้เบงา้ิ นนกเขลาับก็แบบ้า่งนใหเภ้ขรารกย็แาไบว่ง้ใชใส้หอ้ภยรประยจา�ำ ไววนั ้ใช้สอยประจําวัน นคู่มะือแสท่งเนสรวทมิ นั ี่จแหะลเะนกพ่งึ ็บัฒภกนร่งิารกไยิจมาก้ นรเปรามยลลยี่ชูกน่มุเสเชือปื่นทน็ ักพไษดูปะกชตวีับัดิตสตในา้นมสไถวีมา่า้นน“ศเา่ ดกึจินษะาดเกลีก็บกู วเก่าสิง่”อื ไสมามแ้ ญั หร้งนุ่ ไใปหขญา่ ชยัน้ เมมธั่ือยไมหศรกึ ่จษะารปํา่ ีทรี่ 2วยสักทีฉ8ัน9ว่า รงุ่ เช้านายชุม่ ช่ืนจึงออกตัดตน้ ไมท้ ี่ขนึ้ รอบๆเชิงเขาขณะที่นายชุ่มชืน่ กําลงั ตัดต้นไม้ต้นหน่ึงก็ มีแม่นกกางเขนตัวหนึง่ บินมาขอร้องไม่ใหต้ ัดต้นไม้ต้นนั้น..แต่นายชุ่มชื่นไม่สนใจ คงตัดต้นไม้ต่อไป จนไดไ้ ม้กองใหญ่ เม่อื นําไปขายกไ็ ด้เงนิ มากขนึ้ กวา่ เดมิ ดว้ ยความโลภคราวนีน้ ายชมุ่ ชนื่ จึงเกณฑ์ญาติพ่ีน้องมาชว่ ยกันตดั ตน้ ไม้ แต่มสี ัตวป์ าู ฝงู หนง่ึ มาขอร้องให้เลิกเพราะจะทําลายที่อยู่อาศัยและแหล่งอาหารของสัตว์เหล่าน้ัน นายชุ่มชื่นไม่สนใจ ยงั คงตดั ตน้ ไม้ต่อไป ..โคน่ โคน่ โคน่ ตดั ตดั ตดั ไม้ใหญ่ ไมเ้ ลก็ เรามาตัดกัน!!! และแลว้ ก็ถงึ วนั ทธี่ รรมชาตลิ งโทษเม่ือปูาไมเ้ หลือแตต่ อไม่มีต้นไม้คอยโอบอุ้มซับน้ําฝน เม่ือ พายใุ หญ่มา ลม และฝนโหมกระหน่าํ นํา้ ปูาจงึ ไหลบ่าพัดพาเอาท่อนซุงท่ีกองไว้มาทับถมหมู่บ้านจน พังพินาศท้ังหมู่บ้านจมอยู่ใต้นํ้า ตัวนายชุ่มชื่นและภรรยาต้องไปอาศัยอยู่บนหลังคาบ้าน จึงเพิ่งจะ สาํ นึกได้ถึงความผดิ พลาดของตนเอง เรอ่ื งน้ีสอนให้รู้วา่ การเบยี ดเบยี นและทําลายธรรมชาติ โดยไม่คดิ ถงึ ผลกระทบต่อส่วนรวม จะถกู ธรรมชาตลิ งโทษ แผนการจคัดู่มกือกิจากรจรัดรกมจิ กลรรูกมเลสูกอืเสสอื เาสมริมญั สรร้า่นุงทใักหษญะช่(วี เติคปรรอ่ื ะเงภหทมลาูกเยสลอื กูสาเมสัญือรชุ่น้นั ใหพญเิ ศ่ เษคร)อื่ งชห้นั มามยธัลูกยเสมอื ศชั้นกึ พษิเศาษปที ี่ 2 83 หนว่ ยที่ 3 การเดนิ ทางสารวจ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 9 เรื่อง การเตรียมตัวกอ่ นสารวจ เวลา 2 ชวั่ โมง

แผนการจัดกจิ กรรมลูกเสอื สามญั รุน่ ใหญ่(เครอื่ งหมายลูกเสอื ช้นั พิเศษ) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 หนว่ ยที่ 3 การเดินทางสารวจ เวลา 2 ชวั่ โมง แผนการจดั กิจกรรมท่ี 9 เรอ่ื ง การเตรยี มตัวก่อนสารวจ 1.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.1 ลูกเสือสามารถวางแผนการเดนิ ทางสาํ รวจได้ 1.2 ลกู เสือสามารถเตรียมความพร้อมเพื่อใช้ในการเดนิ ทางสาํ รวจได้ 2. 9เ0น้อื หาคมู่ ือสง่ เสรมิ และพัฒนากิจกรรมลูกเสอื ทกั ษะชวี ติ ในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 1. การปฐมพยาบาล 2. ความปลอดภัย 3. แผนท่แี ละเขม็ ทศิ 4. เส้นทาง 3. สอื่ การเรียนรู้ 3.1 เพลงเดินทางไกล 3.2 เกม นาํ ทาง 3.2 ใบความร้เู ร่อื ง การเตรยี มตวั ก่อนสํารวจ (การปฐมพยาบาล ความปลอดภยั แผนท่ีและ เข็มทิศ เสน้ ทาง ) 3.3 แผนที่ แสดงเสน้ ทางการเดินทางสํารวจ 3.4 เร่อื งสน้ั ท่ีเป็นประโยชน์เรือ่ ง คนตัดไมก้ ับสุนัขจิ้งจอก 4. กจิ กรรม 4.1 กิจกรรมครัง้ ท่ี 1 1) พิธเี ปิดประชุมกอง (ชักธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 2) เพลง เดนิ ทางไกล 3) กิจกรรมตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ (1) ผกู้ ํากับลูกเสือให้หมู่ลกู เสอื รว่ มกันอภิปรายกล่มุ เกยี่ วกบั การเตรยี มตัวก่อน สาํ รวจในเร่ืองของการปฐมพยาบาล ความปลอดภยั แผนทแ่ี ละเขม็ ทิศเส้นทางในการเดินทางสาํ รวจ (2) ลูกเสือแตล่ ะหมรู่ ับใบความรู้เเรรอ่ื ื่องง การเตรียมตัวก่อนสํารวจ (การปฐมพยาบาล ความปลอดภัย แผนทีแ่ ละเขม็ ทศิ เสน้ ทาง )แต่ละหมชู่ ่วยการศึกษาใบความรู้ (3) ลกู เสอื แต่ละหมนู่ ําเสนอเกยี่ วกบั การเตรยี มตวั ก่อนสาํ รวจในเร่ืองของการปฐม พยาบาล ความปลอดภยั แผนท่ีและเขม็ ทศิ เสน้ ทางในการเดนิ ทางสาํ รวจ ในที่ประชมุ ใหญ่ (4) ผู้กํากับลกู เสอื ใหค้ ําแนะนําเพิ่มเตมิ จนครบทกุ หมู่ 4) ผกู้ าํ กับลกู เสอื เลา่ เร่อื งสั้นทีเ่ ป็นประโยชน์เรอื่ ง คนตัดไมก้ ับสุนขั จิ้งจอก 5) พธิ ปี ดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชักธงลง เลิก) 4.2 กิจกรรมครงั้ ท2ี่ 84 คชู่มัน้ ือมกัธ21ายรม))จศเพดั กึลกิธษ่นจิ าีเกเปปกรีทดิรมม่ี ป2นลรูกาํ ะเทสชือามุเงสกรมิอสงรา้(งชทักกั ธษงะชขีวึ้นิตปสรวะเดภมทลนูกตเส์ อืสสงาบมนัญิ่งรุ่นตใหรญว่จเคแรอ่ื ยงกหม) ายลกู เสือช้ันพเิ ศษ 3) กจิ กรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

(4) ผกู้ าํ กบั ลูกเสือให้คําแนะนาํ เพม่ิ เตมิ จนครบทกุ หมู่ 4) ผู้กํากับลูกเสอื เลา่ เร่ืองสัน้ ทเี่ ปน็ ประโยชน์เรอื่ ง คนตัดไมก้ บั สุนขั จิง้ จอก 5) พิธีปิดประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจเคร่อื งแบบ ชักธงลง เลิก) 4.2 กจิ กรรมคร้งั ท2ี่ 1) พิธีเปดิ ประชมุ กอง (ชกั ธงขึ้น สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก) 2) เลน่ เกมนาํ ทาง 3) กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (1) ผู้กํากับลูกเสือให้หมู่ลูกเสือร่วมกันอภิปรายกลุ่มเก่ียวกับการเตรียมตัวก่อน สาํ รวจในเรื่องของ วชิ าชาวคา่ ยรวมทงั้ เร่ืองอาหารและอุปกรณ์ ทักษะท่ีจําเป็นต้องใช้ในการเดินทาง สาํ รวจ คก่มู ่อือนสสง่ เําสรรมิวแจลใะนพเัฒร(น่ือ2าง)กขผจิ อกกู้ รงํารวกมิชับลาูกลชเกูสาอืเวสทคือกั ่าษใหยะชล้ วีรูกิตวเใมสนือทสถแั้งาตเนร่ลศ่ือะกึ งหษอามาลู่นหูกําาเเสรสอืแนสลาอะมผอัญลุปรุ่นกกใารหรณญอ่์ภชทัน้ ิปักมรธัษายยะมทเศก่ีจึก่ียษําวาเปปกที็นับ่ี 2ตก้อารงเใตชร้ใียน9มก1ตารัว เดินทางสาํ รวจ ในที่ประชมุ ใหญ่ (3) ผู้กาํ กบั ลกู เสอื ให้คําแนะนาํ เพิม่ เตมิ จนครบทุกหมู่ 4) ผ้กู ํากบั ลกู เสอื เลา่ เรอ่ื งสน้ั ท่ีเป็นประโยชน์เรอ่ื ง สนุ ขั จิง้ จอกกับลา 5) พธิ ีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชักธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล 5.1 อธบิ ายการวางแผนการเดนิ ทางสาํ รวจและการเตรยี มความพรอ้ มเพอื่ ใชใ้ นการเดินทาง สํารวจ 5.2 แบบประเมินการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ ของลกู เสือ เพลง ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมที่ 9 85 คู่มอื การจดั กจิ กรรมลกู เสอื เสรมิ สร้างทกั ษะชวี ิตประเภทลกู เสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสอื ช้ันพเิ ศษ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เดนิ ทางไกล

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกจิ กรรมท่ี 9 เพลง เดนิ ทางไกล เดนิ ทางไกล เดินทางไกล เดนิ อย่างไรไปใหถ้ งึ ปลายทาง เราลูกเสือชาตเิ ชื้อวชิรา (ซํา้ ) ตา่ 9ง2มุ่งหนา้คพมู่ ือาสก่งันเสเรดิมนิ แไลปะพสัฒดุ นทาะกเิจลกขรอรมบลฟูกเาฺ สกอื วทา้กั งษไะกชลวี ิตใจนงสเถดานิ นไศปกึ ษพาิชลิตูกมเสนั อื สแามมญั้ฝรนนุ่ จใะหตญก่ ชแั้นดมดธั ยจมะอศึกอษกาเปพีทียี่ 2งไร ลูกเสอื ไทยไมเ่ คยไหวหวน่ั วันทง้ั วนั ยังเดินทางไกล คนื ทง้ั คนื ยงั เดนิ ทางไกล เกม เกมนาทาง ใหล้ ูกเสอื คนหนึง่ ปิดตาไว้แลว้ นาํ ของทเ่ี ตรยี มไว้ไปซ่อนยงั จดุ ๆหนึง่ ต่อจากน้นั ใหค้ นท่ีปดิ ตา นัน้ เปิดตาและออกคน้ หาว่าของนน้ั ซอ่ นอยทู่ ่ีไหนลกู เสอื คนอืน่ จะบอกทศิ ทางของส่ิงของนั้นไดโ้ ดยพูด ว่าเพียงว่าซา้ ยขวาหน้าหลังของสิ่งของนนั้ ใหก้ บั ผูค้ น้ หา การตัดสินผ้คู ้นหาจะตอ้ งเดนิ ไปตามทิศทางทล่ี ูกเสือบอกจนกวา่ จะคน้ พบส่ิงของน้ันแลว้ ก็เปล่ียนคน อื่นเขา้ มาหาของบา้ ง ใบความรู้ คูม่ อื การจัดกจิ กรรมลูกเสอื เสรมิ สเรรา้ ือ่งทงักษกะาชรวี เติ ตปรระียเภมทตลูกวั เสกอื ่อสานมสัญารนุ่รใวหจญ่ เครือ่ งหมายลูกเสอื ชั้นพเิ ศษ 86 ช้นั ใมนธั ยกมาศรกึ เษดานิ ปทที ี่ า2งสาํ รวจนน้ั ควรเตรียมตัวก่อนการสาํ รวจใหเ้ ปน็ อยา่ งดสี ิ่งที่ควรคาํ นงึ ถึงเปน็

ใบความรู้ เรื่อง การเตรยี มตัวก่อนส�ำ รวจ ในการเดินทางสำ�รวจน้ัน ควรเตรียมตัวก่อนการสำ�รวจให้เป็นอย่างดีส่ิงท่ีควรคำ�นึงถึง เปน็ อนั ดบั แรกคอื เรอื่ งของความปลอดภยั คณะเดนิ ทางส�ำ รวจจะตอ้ งจดั เตรยี มเวชภณั ฑย์ าทจ่ี �ำ เปน็ ตา่ งๆ เพ่ือไว้ใช้ในการปฐมพยาบาลหากมีผู้ร่วมเดินสำ�รวจป่วย เกิดอุบัติเหตุ หรือพบผู้คนทั่วไปท่ีต้องการ ความช่วยเหลือ คณะผู้เดินทางสำ�รวจทุกคนต้องมีความรู้สามารถทำ�การปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นได้และ ให้ศึกษาเส้นทางท่ีจะเดินสำ�รวจน้ันเป็นอย่างดี พร้อมท้ังมีความรู้ ความชำ�นาญในการใช้แผนที่ และเข็มทิศได้พอสมควร นอกจากนั้นคณะเดินทางสำ�รวจจะต้องมีความรู้ในเรื่องของวิชาชาวค่าย รวมทั้งจัดเตรียมเรื่องอาหารและอุปกรณ์ในการประกอบอาหาร ให้พร้อมคณะผู้เดินทางสำ�รวจทุกคน ต้องมที ักษะทจี่ ำ�เป็นต้องใช้ในการเดินทางส�ำ รวจ เชน่ การสังเกต การจำ� การสะกดรอย เงอ่ื น เป็นตน้ คู่มือการจดั กิจกรรมลูกเสือเสรมิ สร้างทักษะชวี ิตประเภทลกู เสือสามัญรุ่นใหญ่ เคร่ืองหมายลกู เสือชนั้ พิเศษ 87 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2

เรือ่ งสนั้ ที่เป็นประโยชน์ คนตดั ไมก้ ับสุนขั จิง้ จอก ทอขเจแร คมจอูงอตอนาาา้ หอ9กงถบ่กไต4ยขมมมึง็คชัดู่อ้ากาข่า้ีุณนไงีกล็ถจอม้ิวกคเส่าาบาพ้ขไรนเักกมคคปน้าะาคทตคู่มเณุททส้ือลรัอืด่ซีนุน่อมาขู่กยสอไ่ตมงขัา้า็อง่หมนดัขเถเพจอสรล้พแ้ไาึงง้ิกรวือยมงลกจิมากมลหกว้อว้แ็ถสนลา้ิ ร่าลรวกุานจา่ขือเะะิง่มเาหสัพขท”ขอผกคัตัฒ็นจาง้่า่อทน“ว้ิเไงนสนมจล่ีซปไ์ตจานุห้าม้ินก่อัอดซัขไนพจิ่ขเนกไอ่มจขกา้วอมแนเรง้ิต่า้คกงขร้วลจใทรนเม้ล่าจา้วอจงข่ีลต่เาไสวา้เกหูกา้หปสดัิ่งไญั หเง็นมผัตสมไซกรญมือ่าต่สวอื่ออืรทนุไ้นรา์ไนะไนกัปงหณมัขทมนษกท่นเจ่อบ่ว้ิคะขบั่ี\"ขิ้ง้าชขมไอน้าน้จคาวีมอใกตติ้วิองนเจเ่งมใใดัขกหกตสเบนื่อจอไรห็นััญดส้นมถา้งะถรเไนั้เเญ้จลทกูืาอมจลงึนจยข่ไ้าอ้ไายรศงึมเเปอณมนอ้พลพกึ ่คงะยษบือ่า“ควขจเานกนไอามนะึ้นมะลนักมเ่ืใตออวกู่เหใกชัดจถหเา่๋ยบส้ขล่วะ\"ไู็กน\"ือ้นขใยอบัมคสขเหา้ั้นบเ้จไนลาหอชข้ปึงมจยใต่วคอลจรญัึสงเัด้อยอบไืพวพนุรไดงชพนุ่ใาื่อมาขัขจอ้ีวใมวนกจ้ปหไึ้นยติ กชดัเนงิ้ญฏว่าเอ่ลจว้อก่จ่างิเ๋ยชา่อยยสไา้ลนั้ส”กร่า“ธเไับมตัห\"งขวรสธัไคแไอว้้าลยปรุนเตนจ์ชอืจอม”ขัูง่ตย่วกา้ศพสหจยไัอู่ด็ชสึกวุนิ้งมมชษกีนุนี้ไจกั่ขมีวาาสัขว้ิอปลลิตจ้ปกัไจกที่า่าิ้งเปิง้ฏคจี่เสจจ2นริเ้าัอตอส่กูไือ้ กกวธว็ ้์ กกลล่าา่ ววแแลลว้ว้ กก็วว็ ิ่งิง่ เเขข้าา้ ปปา่ ูาไไปป เร่ืองนีส้ อนให้รู้วา่ : คนไมซ่ ่ือ ยอ่ มไมม่ ผี ูใ้ ดนับถือ ที่มาของเรื่อง: http://www.nithan.in.th/คนตดั ไม้กบั สุนขั จ้ิงจอก สนุ ัขจิ้งจอกกับลา วันวันหหนนึ่งงึ่ สสุนนุ ัขัขจจิ้งิ้งจจออกกเเดดินนิ ไไปปพพบบสสิงงิ โโตตทที่ก่ีกลลาางงปป่าูา มมันันรรวูู้้วา่่าสสงิ ิงโโตตจจะะตต้อ้องงจจบั ับมมนั ันกกนิ ินเปเป็น็นออาหาหาราแรนแนๆ่ ่ๆ สสุนุนัขัขจิ้งจจิง้ อจกอจกึงจรงึีบรกีบลก่าลวา่กวับกบัสิงสโตงิ โวต่าวา่“ข้า\"ขรู้จ้ารักูจ้ ลักาลตาัวตอัว้วอน้วตนัวตหัวนห่ึงนขึ่ง้าขจะา้ ไจปะไหปลหอลกอมกันมมนัาใมหา้ทให่าน้ท”า่ นห\"หลังลจังาจกานกั้น สนุน้นััขจส้ิงนุ จัขอจกง้ิ กจ็รอีบกไกป็รหีบลไอปกหพลาอลกาพมาาลทา่ีกมลาาทงก่ี ปล่าางลปาูายลอามยตอามมตมาามเมพารเาพะรไาดะ้เไคดย้เตคกยลตงกทลำ�งสทัญาํ สญัญาเญปา็นเเปพน็ ่ือเนพตอ่ื านย ตตอ่ ากยันมตา่อนกานั นมแาลนว้ านเมแื่อลล้วาเมเดือ่ ินลเาขเ้าดไนิปเตขดิ ้ากไปบั ตทดิีส่ กงิ โับตทวส่ีางิงไโวต้ วสางิงโไตวก้ ส็หิงันโไตปกตห็ ะันปไบปสตุนะัขปจบิ้งสจนุอกขั กจ่อิง้ จนอกเพกร่อานะคดิ ว่า ลเาพนรั้นาเะกคบ็ ดิ ไววา่้กลินาทนหี ัน้ ลเงักส็บนุ ไขั วจ้ก้ิงินจทอีหกกล็ไงั ดส้นุ ขั จ้งิ จอกกไ็ ด้ เรือ่ งน้ีสอนให้รวู้ า่ : คนไม่ซอื่ กับมิตรสหายย่อมไมม่ ีใครอยากคบหา ที่มาของเรอ่ื ง : www.nithan.in.th/สนุ ัขจงิ้ จอกกับลา 88 ชคมู่น้ั อืมกัธายรมจศดั กึ กษิจาเกรปรีท่อืรม่ี งแ2ล.บ.กู .เ.บส..ือ.ป.เ.ส.รร..มิะ..สเ.มร..้า.ินง..ท.ก.ัก.ษา..ะร..ชเ..วีข.ิต.า้.ป.ร.ร.ว่ะ..เ.มภ..ทก..ล.ิจกู..เก.ส..ือร.ส.ร.า.ม.ม.ัญ.ก..รล.นุ่..ุ่มใ.ห.ข.ญ..อ.่ .เง.ค.ลร..ือ่ .ูก.ง.หเ..สม..าอื.ย..ล..ูก.เ.ส.ือชนั้ พเิ ศษ กลมุ่ ทีุุุุ่..ชนั้ ุุุุุุ

แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสอื เรอ่ื ง...................................................................................... กลุ่มทีุุุุ่..ช้ันุุุุุุ ลาดับ ชอื่ -สกลุ รายการประเมินการเขา้ ร่วมกิจกรรม รวม คมู่ ทอื ่ี สง่ เสรมิ และพัฒนากิจกรรมลคูกวเสามอื ทสาักมษัคะคชวีี ิตใคนวกสาาถมราแคนสดิ ศดเหกึง็นษา ลกูระเสเคบอื วยี สาบมามวมินญั ี ัยรุน่ ใหญคว่ทใชานาม้นั กงตมาานั้งธัรใยจมศกึ ษกอาเ่อธตปนบิรที ียาส่ี ยม2ากรตวาัวจร ผลการ ประเมิน 43214321432143214321 95 ไม่ ผา่ น 20 ผ่าน เกณฑ์ เกณฑ์ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ลงชอ่ื .................................................ผปู้ ระเมิน (........................................................) เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพคะแนน ประเมนิ การเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่มของลูกเสือผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ร้อยละ 80 ข้ึนไป ผ่านเกณฑ์ รายการประเมิน คุณภาพ 4321 การเข้ารว่ มกจิ กรรม อธิบายเนอ้ื หาได้ อธบิ ายเนื้อหาได้ อธบิ ายเน้ือหาไดต้ าม ไมส่ ามารถ กลุ่มของลกู เสอื ตามประเดน็ ตามประเดน็ ท่ี ประเดน็ ท่ีกาํ หนด อธิบายเนือ้ หาได้ ท่ีกาํ หนดครบถว้ น กําหนดไดบ้ างสว่ น บางสว่ นแต่ยังไม่ ตามประเดน็ ที่ และใหค้ วามร่วมมือ และใหค้ วามร่วมมือ ชัดเจนและใหค้ วาม กาํ หนดและไม่ให้ ในการทํากิจกรรม ในการทํากจิ กรรม ร่วมมอื ในการทํา ความร่วมมือในการ โดยไม่ต้องตกั เตือน โดยมีการตกั เตอื น กจิ กรรมโดยมีการ ทาํ กจิ กรรม เปน็ บางคร้งั ตกั เตือนเป็นบางครั้ง แผนการจดั กจิ กรรมลูกเสอื สามญั รนุ่ ใหญ่(เครอื่ งหมายลกู เสือชัน้ พเิ ศษ) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 หน่วยท่ี 3 การเดินทางสารวจ แผนการจดั กคิจ่มู อืกกรารรจมดั ทกจิ ่ี ก1ร0รมกลกูิจเสกือรเสรรมิมสรระา้ หงทวกั ่าษงะเชดีวติินปทระาเภงทสลาูกรเสวอื จสามัญรนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลเกูวเสลอื าชน้ั 1พเิ ศชษ่วั โมง 89 1.จุดประสงค์การเรยี นรู้ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 ลกู เสอื สามารถปฏิบตั ิกิจกรรมระหวา่ งการเดนิ ทางสํารวจได้

และให้ความร่วมมอื และให้ความรว่ มมอื ชัดเจนและใหค้ วาม กําหนดและไมใ่ ห้ ในการทํากิจกรรม ในการทํากิจกรรม ร่วมมือในการทํา ความรว่ มมือในการ โดยไม่ต้องตกั เตือน โดยมีการตกั เตอื น กิจกรรมโดยมีการ ทํากจิ กรรม เป็นบางคร้งั ตักเตอื นเปน็ บางครัง้ แผนการจัดกิจกรรมลกู เสอื สามัญรุน่ ใหญ่(เครื่องหมายลกู เสือชน้ั พเิ ศษ) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 หนว่ ยที่ 3 การเดนิ ทางสารวจ เวลา 1 ชั่วโมง แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 10 กจิ กรรมระหว่างเดินทางสารวจ 1.จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ลกู เสือสามารถปฏิบัตกิ จิ กรรมระหวา่ งการเดินทางสาํ รวจได้ 2.96เนอ้ื หกาคามู่รปือสฏง่ บิเสตั รมิิกแิจลกะรพรฒั มนราะกหจิ กวร่ารงมกลาูกรเสเดือนิทักทษาะงชสีวาํติ รในวสจถานศกึ ษา ลกู เสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 3. สอื่ การเรยี นรู้ 3.1 เกมแตง่ ตัว 3.2 ใบความรู้ เรือ่ งกิจกรรมระหว่างเดินทางสํารวจ 3.3 เร่อื งส้ันท่เี ปน็ ประโยชน์เรอ่ื ง สนุ ัขจิง้ จอกกบั ฝงู เหลอื บ 4. กิจกรรม 4.1 พธิ เี ปิดประชมุ กอง (ชักธงข้นึ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 4.2 เกมแต่งตัวลูกเสือ 4.3 กิจกรรมตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) ผู้กํากบั ลกู เสอื และลูกเสอื ร่วมกันสนทนาถงึ ประสบการณ์ในการเดนิ ทางไปยัง สถานท่ีต่าง ๆ ของลูกเสือเช่น การไปท่องเทย่ี ว ทัศนศึกษา การปฏบิ ัติกจิ กรรมหวา่ งเดนิ ทาง เป็นต้น 2) ผูก้ าํ กับลูกเสอื มอบใบความรเู้ รอ่ื ง ช้แี จงเกีย่ วกับการปฏบิ ัติกิจกรรมระหวา่ ง เดินทางสํารวจ 3) ผู้กาํ กับลกู เสอื แบ่งหมู่ลูกเสอื ให้ออกเดนิ ทางสํารวจ พรอ้ มแจกใบงานให้ลกู เสอื ได้ ปฏบิ ตั ิ 4) ผู้กาํ กบั ลูกเสอื ให้ลูกเสอื นาํ เสนอผลงานต่อทปี่ ระชุมใหญ่ 5) ผกู้ ํากบั ลูกเสอื และลูกเสือร่วมกนั สรปุ ถึงผลทไ่ี ดจ้ ากการปฏิบตั ิกจิ กรรม 4.4 ผู้กํากับลูกเสอื เลา่ เรอ่ื งสน้ั ท่ีเป็นประโยชน์เรอ่ื งสุนัขจิง้ จอกกบั ฝูงเหลือบ 4.5 พิธปี ดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเครื่องแบบ ชกั ธงลง เลิก) 5. การประเมนิ ผล 5.1 สงั เกตการปฏิบัติกิจกรรมระหวา่ งการเดนิ ทางสํารวจ 5.2 แบบประเมินการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ของลูกเสอื ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมท่ี 10 90 ชคมู่ั้นือมกธั ายรมจศดั กึ กษจิ ากปรที รม่ี 2ลกู เสือเสริมสร้างทกั ษเะกชวีมิตแปตระ่งเภตทวัลูกลเูกสือเสสาอื มัญรุ่นใหญ่ เคร่ืองหมายลกู เสือชน้ั พเิ ศษ ให้แต่ละหมยู่ นื เข้าแถวตอนใหม้ ีจาํ นวนเท่า ๆ กัน คนแรกของแต่ละหม่อู ยใู่ กลเ้ ส้นเร่มิ ตรง

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมท่ี 10 เกมแตง่ ตวั ลูกเสือ ใหแ้ ตล่ ะหมูย่ นื เขา้ แถวตอนให้มีจาํ นวนเทา่ ๆ กนั คนแรกของแตล่ ะหมู่อยู่ใกลเ้ ส้นเร่มิ ตรง ข้ามสนามอกี ดา้ นหนึ่ง มีอุปกรณ์แต่งกาย (หมวก, อนิ ทรธนู, ผา้ ผูกคอลูกเสอื ฯลฯ) วางอยตู่ รงหนา้ ของ แตล่ ะหมู่ เม่อื ไดย้ ินสัญญาณเริม่ เล่นจากผู้กาํ กับ ใหค้ นแรกของแตล่ ะแถวว่งิ ไปนําอปุ กรณแ์ ตง่ กายมา แตง่ ให้กับตวั แทนลูกเสอื ในหมขู่ องตน เม่อื เสรจ็ แล้วให้วง่ิ ไปแตะมือกับคนท่ี 2 เม่ือแตะมือแลว้ ให้ คลไู่มปกู ือแเสสตง่ ือะเสคมรนอืิมทแสลี่ ล2ะพบั วัฒกิง่ นนัไาปไกปนจิ กจํารอนรุปคมกรลบูกรเณทสอืกุแ์ ทคตกั น่งษกะแาชถยวี ติวมใไานหแสนตถเาง่ สนใรหศจ็ กึ้กกษบั อ่าตนลัวกูแแเถสทอืวนสนาลนั้ มูกชัญเนสรนุ่อืะใใหนญห่ ชม้ันขู่ มอัธงยตมนศึกเษมาือ่ปเีทส่ี 2ร็จแลว้ ให9ว้ 7งิ่ ใบความรู้ 91 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือเสริมกสรจิ า้ กงทรักรษมะชรีวะิตหปวระ่าเภงทเดลกูนิ เสทือาสางมสัญารรุน่ วใหจญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสอื ชนั้ พิเศษ คาแนะนาเก่ยี วกับการวางแผนการเดนิ ทางสารวจ (กจิ กรรมระหว่างเดช้นัินมทัธยามงศสกึ าษราปวีทจี่ )2