ملف المعلمة كاملة

‫مديرية التربية والتعليم ‪ /‬منطقة القصر‬ ‫المدرسة ‪ :‬المغير الثانوية الشاملة للبنات‬ ‫المعلمة كـــامله العطــــوي‬

‫فهرس محتويات الملف‬ ‫البيانات الشخصية‬ ‫‪-‬‬ ‫المقدمة‬ ‫الدورات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الاداء الوظيفي‬ ‫الانجازات‬ ‫‪-‬‬ ‫الرؤية والرساله‬ ‫‪-‬‬ ‫التنميه المهنية‬ ‫خطة العمل مع الطالبات‬ ‫‪-‬‬ ‫الواجبات والاستراتيجيات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الاختبارات‬ ‫‪-‬‬ ‫مستوى تحصيل الطالبات العلمي ومدى تقدمهن‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫نسبة تفاعل الطالبات‬ ‫‪-‬‬ ‫الانشطة والمبادرات‬ ‫‪-‬‬ ‫قصص النجاح‬ ‫الطلبة‬ ‫‪-‬‬ ‫المدرسة‬ ‫‪-‬‬ ‫المشاركة واولياء الاموؤ‬ ‫التطوير المهني‬ ‫‪ -‬الخلاصة‬

‫البيانات الشخصية للمعلمة‬ ‫كامله عبدالله سالم العطوي‬ ‫الاسم الرباعي‬ ‫بكالوريوس تاريخ‬ ‫المؤهل‬ ‫جامعة مؤتة عام ‪2000‬م‬ ‫مصدرة وتاريخه‬ ‫تاريخ‬ ‫التخصص‬ ‫تاريخ التعيين‬ ‫‪24/8/2002‬‬ ‫مواد التدريس‬ ‫تاريخ الاردن ‪/‬تاريخ العرب والعالم‬ ‫الصفوف‬ ‫عدد الحصص‬ ‫الحادي عشر العلمي والادبي ‪ /‬الثاني عشر العلمي والادبي‬ ‫المهام التي شغلتها‬ ‫‪ 11‬حصة‬ ‫الصفات الشخصية‬ ‫منسقة مجال الاجتماعيات‬ ‫‪-‬‬ ‫المهارات‬ ‫عضو في الخطة التطويرية مجال (المدرسة والمجتمع )‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مسؤوله لجنة النهوض الوطني‬ ‫‪-‬‬ ‫مسؤولة لجنة حماية حقوق الطفل‬ ‫‪-‬‬ ‫الجدية في العمل والاخلاص اللامتناهي‬ ‫‪-‬‬ ‫المرونة في التعامل مع الطالبات ومحاولة استيعابهن‬ ‫‪-‬‬ ‫المرح الدائم والابتسامة في وجه الاخرين‬ ‫‪-‬‬ ‫مهارة التواصل الجيد مع الاخرين وبناء علاقات ناجحة‬ ‫‪-‬‬ ‫تنسيق واخراج وتأليف المسرحيات التاريخية والقدرة على‬ ‫تقمص الشخصيات التاريخية ( ترجمة كتاب التاريخ‬ ‫‪-‬‬ ‫بطريقة الكتاب الناطق )‬ ‫مهارة توظيف الاستراتيجيات الحديثة بالتدريس بطريقة‬ ‫ابداعية‬

‫مكانها‬ ‫مدتها‬ ‫الدورات‬ ‫اسم المدرب‬ ‫اسم الدورة‬ ‫شهر‬ ‫‪--‬‬ ‫معلمين جدد‬ ‫الكرك‪/‬مدرسة الملك‬ ‫تاريخها‬ ‫عبدالله للبنين‬ ‫شهر‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪icdl‬‬ ‫مدرسة الربه الثانوية‬ ‫‪2005‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مناهج مطورة‬ ‫للبنات‬ ‫‪2004/2006‬‬ ‫مدرسة حي مشهور‬ ‫‪/‬مدرسة القصر الثانوية‬ ‫على فترات‬ ‫مدرسة المغير‬ ‫اسبوعان‬ ‫‪2018‬‬ ‫بيئة تعلمية داعمه اكاديمية الملكة‬ ‫الثانوية للبنات‬ ‫‪2018‬‬ ‫رانيا‬ ‫مدرسة حي‬ ‫اربعون يوما‬ ‫المشرفون‬ ‫انتل‬ ‫مشهور الاساسية‬ ‫الأفاضل جميل ابو‬ ‫قديري ‪ /‬يسرى‬ ‫الشقور‬





‫خطة العمل مع الطالبات‬ ‫•متابعة الطالبات شرح دروس المادة أولا بأول على المنصة بالتزامن مع الكتاب المدرسي‬ ‫•الاستفسار عن مفاهيم الدروس ومصطلحاتها من قبل الطالبات من خلال رسائل الطلبة‬ ‫( اسأل المعلم )‬ ‫•ارشاد الطالبات لمواقع الكترونية لمراجعتها لفهم مصطلحات ومفاهيم الدروس التي تصعب‬ ‫عليهن او دراسة شخصية تاريخية معينه او كتابة تقرير او فهم استراتيجية معينه‬ ‫•وضع واجبات وانشطه تفكيرية وابداعية للطالبات على منصة درسك للقيام بحلها خلال مدة‬ ‫زمنية محددة بعد شرح كل درس على المنصة‬ ‫•مشاهدة واجبات الطالبات على المنصة وتصحيحها وأرسالها لهن عبر رسائل الطلبة لتقويم‬ ‫الاخطاء‬ ‫•التنويع في استراتيجيات التدريس وتدريب الطالبات عليها على المنصة من خلال ارفاق ملف‬ ‫•اعادة تقسيم الدروس على الكتاب المدرسي وارسالها على المنصة‬ ‫•وضع واعداد اختبارات تقويميه للطالبات لقياس مدى الفهم ولادراسة والمتابعة على المنصة‬ ‫ورصد علامتها‬ ‫•ارشاد الطالبات وتوجيههن للمشاركة في المبادرات المدرسية على مواقع التواصل‬ ‫الاجتماعي ( صفحة المدرسة على الفيس بوك )لتنمية ثقتهن بأنفسهن وأطلاق العنان للأبداع‬ ‫لديهن‬

‫الواجبات‬ ‫والاستراتيجيات‬

‫استراتيجية‬ ‫رسم الخرائط الذهنية‬





















































‫التنمية المهنية للمعلم‬ ‫الانجازات وسير العمل‬ ‫الاهداف‬ ‫المجال‬ ‫نهاية الفصل الدراسي الاول نهاية الفصل الدراسي الثاني‬ ‫لوحظ تطور في مهارات‬ ‫‪ -‬تنمية قدرات الطلبة العقلية والابداعبة بطريقة تمكنهم من تطوير مهاراتهم العلميه‬ ‫الطلبة‬ ‫‪1‬‬ ‫الطالبات من حيث ‪ :‬الرسم‬ ‫والحياتية ليكونوا افراد فاعلين في المجتمع من خلال أرشادهم الى مواقع الكترونية‬ ‫تطوير المجال‬ ‫‪2‬‬ ‫وترجمة افكارهن بطريقة‬ ‫للحصول على المعلومة بالشكل الصحيح بالبحث والتقصي واستخدام مهارات التفكير‬ ‫المعرفي للطلبة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫منظمه وابداعية‬ ‫الناقد والابداعي‬ ‫قدرة الطالبات على‬ ‫تنمية مهارات الرسم والاستنتاج وحل المشكلات من خلال تفعيل الاستراتيجيات الحديثة‬ ‫‪-‬‬ ‫ابداء الرأ ي وتكوينه‬ ‫في التدريس ‪-‬‬ ‫بالطريقه الصحيحه‬ ‫‪-‬‬ ‫ظهور مواهب عند‬ ‫توجيههم لمهارات القراءة والمطالعة في المكتبه المدرسية او عبر شبكة الانترنت‬ ‫كالمشاركة في مبادرة اقرأ وأملأ روحك‬ ‫‪-‬‬ ‫بعض الطالبات‬ ‫‪-‬‬ ‫كالتأليف والكتابة‬ ‫توجيههم الى التدريب والتعلم على استخدام المواقع الإلكترونية الامنة للتعليم ‪-‬‬ ‫ارشاد الطلبة الى المحافظه على الصحة العامه بالالتزام بالبروتوكول الصحي في‬ ‫للقصص‬ ‫المدرسه للوقاية من فيروس كورونا‬ ‫تم انجاز الزاويه الوطنية‬ ‫جعل المدرسة بيئه امنه للطالبات من خلال المحافظه على مرافقها وتجميلها‬ ‫المدرسة ‪-‬‬ ‫في الصفوف المدرسية‬ ‫اعداد زاوية وطنية في جميع الصفوف المدرسية ( لجنه النهوض الوطني )‬ ‫‪-‬‬ ‫وسيتم العمل على باقي‬ ‫عمل زاويه خاصة في المدرسة لمبحث التاريخ تحتوي على مجسمات وملصقات و‬ ‫تطوير المدرسة ‪-‬‬ ‫وسائل ابداعية ورسومات واعمال للطالبات تترجم المادة لجعلها مرجعا للمبحث‬ ‫البنود في الفصل‬ ‫تحسين بيئة‬ ‫الدراسي الثاني‬ ‫( متحف تاريخي )‬ ‫المدرسة ‪-‬‬ ‫سيتم الانجاز على الفصل‬ ‫التعاون مع اولياء الامور لزيادة فعالية مشاركة ابنائهم في التعلم عن بعد من خلال ‪ :‬أطلاق‬ ‫الشراكة واولياء‬ ‫الثاني‬ ‫مبادرة ( كونوا عونا لي ) على مواقع التواصل ( صفحة المدرسة على الفيس بوك ) ضمن‬ ‫الامور‬ ‫سيتم انجاز ذلك في الفصل‬ ‫مبادرة واصل بأمان‬ ‫التطوير المهني‬ ‫الدراسي الثاني‬ ‫‪ -‬الاستعانة بمواقع وبرامج الكترونية ‪ word wool‬وبرنامج ‪ badlt‬للتنويع في‬ ‫حزيران ‪2019‬‬ ‫استراتيجيات التدريس‬ ‫‪ -‬مطالعه وقراءة كتب في التاريخ والابداع‬ ‫كانون الثاني ‪2020‬‬ ‫‪ -‬حضور ورشات تدريبية في برمجيات وتطبيقات تحدم العملية التعليمية مثل تطبيق زووم‬ ‫‪ -‬اعطاء ورشة تدريبية في التعلم عن بعد بالتعاون مع مركز شابات القطرانة‬ ‫‪ -‬اعطاء ورشة تدريبية في التعلم عن بعد في مدرسة مغير الثانوية‬