R ทักษะการเปล่ียนแปลง (Change) ๖.๒ ทกั ษะดา/ นชีวติ และอาชพี ของคนในศตวรรษที่ ๒๑ R ความยดื หยนุ0 และการปรับตวั R การริเริม่ สร'างสรรคแV ละเปSนตวั ของตวั เอง R ทักษะสังคมและสังคมข'ามวฒั นธรรม R การเปSนผส'ู ร'างหรอื ผูผ' ลติ (Productivity) และความรบั ผิดชอบเช่ือถือได' (Accountability) R ภาวะผ'ูนำและความรับผดิ ชอบ (Responsibility) ๖.๓ คณุ ลกั ษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ R คณุ ลกั ษณะดา' นการทำงาน ไดแ' ก0 การปรับตัว ความเปนS ผูน' ำ R คณุ ลักษณะด'านการเรียนร'ู ได'แก0 การช้ีนำตนเอง การตรวจสอบการเรยี นรขู' องตนเอง R คุณลักษณะดา' นศลี ธรรม ไดแ' ก0 ความเคารพผอู' ืน่ ความซอ่ื สัตยV ความสำนึกพลเมือง ๗. การบรู ณาการ £ โครงการสถานศึกษาพอเพยี ง R โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม £ อาเซยี นศึกษา R คณุ ธรรม คา0 นยิ ม ๑๒ ประการ R อนุรักษพV ลงั งานและสิ่งแวดลอ' ม £ อ่นื ๆ (ระบ)ุ .................................................................................................................. ๘. ช้ินงานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน/รอ4 งรอยแสดงความรู/) กิจกรรมการอา0 นออกเสยี งวรรณยกุ ตV ใบงาน เรอ่ื ง วรรณยุกตV ๙. การจัดกจิ กรรมการเรยี นร/ู ขนั้ ท่ี ๑ ขัน้ นำเขา/ สู4บทเรียน ครทู บทวนเกยี่ วกบั วรรณยุกตV เอก โท ตรี จตั วา ข้ันท่ี ๒ สำรวจคน/ หา ครูแจกกระดาษให'นกั เรยี นเขยี น วรรณยกุ ตทV ่ีนักเรยี นได'เรยี นมา ครูตรวจสอบความ ถูกตอ' งรายบุคคล นักเรียนคนใดเขียนไมถ0 ูกครใู ห'แกไ' ขใหถ' ูกตอ' ง ขน้ั ท่ี ๓ หาความหมาย ครูชูบัตรวรรณยกุ ตV ใหน' กั เรยี นรว0 มกนั ตอบ และยกตัวอยา0 งคำพร'อมบอกความหมาย
ขน้ั ท่ี ๔ ความคดิ รวบยอด ครทู ดสอบการอา0 นออกเสียงคำที่มีวรรณยุกตV รายบุคคล ข้ันที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช/ นกั เรียนทำใบงาน เรื่อง วรรณยกุ ตV ๑๐. สอื่ การสอน ๑. หนังสอื เรยี น รายวิชาพนื้ ฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชวี ติ ภาษาพาที ชน้ั ป.๑ ๒. บัตรวรรณยุกตV ๑๑. แหลง4 เรียนรูใ/ นหรือนอกสถานท่ี ๑. ห'องสมดุ โรงเรียน ๑๒. การวดั และประเมนิ ผล - สังเกตพฤติกรรมการอ0าน ผา0 นเกณฑรV 'อยละ ๘๐ - ประเมนิ การตรวจผลงาน ผา0 นเกณฑรV อ' ยละ ๘๐ ๑๓. กจิ กรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
๑๔. บนั ทกึ ผลหลังการสอน ๑๔.๑ ผลการจดั การเรยี นการสอน ๑. นกั เรียนจำนวน.................... คน ผา0 นจุดประสงคVการเรยี นร'.ู ....................คน คิดเปนS รอ' ยละ............... ไมผ0 0านจดุ ประสงคกV ารเรยี นรู'.....................คน คิดเปนS ร'อยละ................ ๒. นกั เรียนมีความร/ูความเข/าใจ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. นกั เรยี นมคี วามรู/เกิดทกั ษะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. ปwญหา/อุปสรรค/แนวทางแกไ/ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ....................................................... (นางสาวสายทพิ ยV นาคไธสง) วนั ท.่ี ..............เดอื น.........................พ.ศ...............
ความเห็นของหัวหนา/ สถานศกึ ษา/ผู/ท่ไี ด/รับมอบหมาย ได'ทำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู' มคี วามคดิ เหน็ ดงั น้ี ๑. องคปV ระกอบของแผนการจัดการเรยี นร'ู £ ครบถ'วนและถกู ต'อง £ ยงั ไมค0 รบถ'วนหรอื ไมถ0 กู ตอ' ง ควรปรบั ปรุงพัฒนาต0อไป ๒. ความสอดคลอ' งของแผนการจดั การเรยี นรูก' ับหลกั สตู รสถานศกึ ษา £ สอดคลอ' ง £ ยังไมส0 อดคล'อง ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต0อไป ๓. รปู แบบของการจัดการเรียนรู' £ เน'นผ'ูเรียนเปนS สำคญั £ ยงั ไมเ0 นน' ผเู' รียนเปSนสำคญั ควรปรับปรุงพัฒนาต0อไป ๔. ส่อื การเรยี นรู' £ เหมาะสมกบั รปู แบบการจดั การเรียนร'ู £ ยงั ไม0เหมาะสมกับรปู แบบการจัดการเรียนรู' ควรปรับปรงุ พฒั นาต0อไป ๕. การประเมินผลการเรียนรู' £ ครอบคลมุ จุดประสงคVการเรยี นร'ู £ ยงั ไม0ครอบคลมุ จุดประสงคกV ารเรยี นรู' ควรปรับปรงุ พฒั นาตอ0 ไป ๖. ข'อเสนอแนะอ่นื ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .........................................ผูบ' รหิ าร (นายฉลาด โพธิ์ใส) วนั ท.่ี ...........เดือน........................พ.ศ...........
ใบงาน เรือ่ ง วรรณยุกตE ชอ่ื ............................................................................ชน้ั ...........เลขท.่ี ........ คำชี้แจง ใหน$ กั เรยี นเตมิ รปู วรรณยุกตQ - - - - ระบายสีให$ สวยงามแลว$ ฝกS อHาน ในถำ กรุงกริง สีนำ ขมี า โปกเปก ตอนเชา
เฉลยใบงาน เร่อื ง วรรณยกุ ตE ช่อื ............................................................................ชนั้ ...........เลขท.่ี ........ คำช้แี จง ใหน$ กั เรยี นเติมรูปวรรณยกุ ตQ - - - - ระบายสีให$ สวยงามแลว$ ฝSกอาH น ในถ้ำ กรงุ6 กรง๋ิ สนี ้ำ ขมี่ 6า โปก7 เป7ก ตอนเช6า
แผนการจัดการเรียนรทู/ ่ี ๙ หนว4 ยการเรียนร/ทู ี่ ๘ พดู เพราะ ๑๖ ช่ัวโมง รายวชิ า ภาษาไทย กลุม4 สาระการเรยี นร/ู ภาษาไทย เรอ่ื ง อา4 นคลอ4 ง ร/องเล4น ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๑ ชว่ั โมง ชน้ั ประถมศกึ ษาปOที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนร/ู /ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู/ มาตรฐานการเรยี นรู/ / ผลการเรียนรู/ ท ๑.๑ ใช'กระบวนการอา0 นสร'างความรแ'ู ละความคิดเพอ่ื นำไปใชต' ดั สินใจ แก'ปDญหาในการ ดำเนนิ ชีวติ และมีนสิ ยั รักการอา0 น ท ๒.๑ ใชก' ระบวนการเขยี นเขียนส่อื สาร เขียนเรียงความ ยอ0 ความ และเขยี นเรอ่ื งราวใน รูปแบบตา0 ง ๆ เขยี นรายงานขอ' มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค'นคว'าอยา0 งมี ประสทิ ธภิ าพ ตวั ช้วี ดั ท ๑.๑ ป๑/๑. อ0านออกเสยี งคำ คำคล'องจอง และขอ' ความสน้ั ๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข'อความที่อา0 น ป๑/๘. มมี ารยาท ในการอา0 น ท ๒.๑ ป๑/๑ คดั ลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทดั ๒. จุดประสงคกT ารเรียนรู/ ๑. อ0านออกเสียงบทอา0 น ช'างอาบน้ำ ไดK' ๒. คดั ลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทัดบทอ0าน ช'างอาบนำ้ ได' P ๓. มีความใฝ’เรยี นร'ู A ๓. สาระสำคญั การอา0 นบทอ0าน “ชา' งกม็ ีหวั ใจ ” เปSนการฝ‰กประสบการณVทางภาษา ท้งั ทำใหเ' กิดความสนุกสนานใน การเรียน ๔. สมรรถนะสำคญั ของผเ/ู รียน ๑. ความสามารถในการส่อื สาร - มีความร'คู วามเข'าใจและสามารถสื่อสารกบั ครแู ละเพ่ือนได'อยา0 งถูกต'องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคดิ - คดิ วิเคราะหV คดิ สงั เคราะหV คดิ สรา' งสรรคV สรา' งองคคV วามรูด' 'วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแกป' ญD หา - ใช'ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสนิ ใจแก'ปDญหา - คิดตัดสนิ ใจโดยคำนงึ ผลกระทบทม่ี ีตอ0 ตนเองและสงั คม ๔. ความสามารถในการใช'ทักษะชีวติ - นำกระบวนการต0าง ๆ ไปใชใ' นชีวติ ประจำวนั ได'อย0างเหมาะสม - ปรับตัวให'เข'ากับการเปล่ยี นแปลงของสงั คมและสภาพแวดล'อมไดอ' ย0างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใชเ' ทคโนโลยี - เลอื กใชเ' ทคโนโลยใี นการสบื คน' ข'อมูลเพอื่ พัฒนาตนเองดา' นการเรียนรู' ๕. สาระการเรยี นร/ู ๕.๑ ดา/ นความรู/ (Knowledge : K) ๑. อ0านออกเสียงบทอ0าน ชา' งกม็ ีหัวใจ ได' ๕.๒ ดา/ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. คดั ลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทดั บทอ0าน ชา' งก็มหี วั ใจ ได' ๕.๓ ดา/ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคT (Attitude : A) ๑. มีความใฝเ’ รียนร'ู ๖.จุดเนน/ ส4กู ารพฒั นาคุณภาพผ/เู รียน ๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คอื การเรยี นร/ู ๓R X ๘C R Reading (อ0านออก) R (W) Riting (เขยี นได)' £ (A) Rithemetics (คิดเลขเปSน) R ทกั ษะดา' นการคดิ อย0างมวี ิจารณญาณและทักษะในการแกไ' ขปDญหา (Critical Thinking and Problem Solving) R ทักษะดา' นการสร'างสรรคV และนวตั กรรม (Creativity and Innovation) R ทักษะด'านความเข'าใจความต0างวฒั นธรรม ตา0 งกระบวนทศั นV (Cross-cultural Understanding) R ทักษะดา' นความรว0 มมอื การทำงานเปนS ทมี และภาวะผนู' ำ (Collaboration, Teamwork and Leadership) R ทักษะดา' นการสื่อสาร สารสนเทศและร'ูเทา0 ทันสือ่ (Communication, Information, and Media Literacy) R ทักษะด'านคอมพวิ เตอรV และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT Literacy) R ทกั ษะอาชีพ และทักษะการเรยี นรู' (Career and Learning)
R ทกั ษะการเปล่ียนแปลง (Change) ๖.๒ ทกั ษะดา/ นชีวิตและอาชพี ของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ R ความยืดหยน0ุ และการปรบั ตวั R การริเริ่มสร'างสรรคVและเปSนตัวของตัวเอง R ทักษะสังคมและสงั คมข'ามวฒั นธรรม R การเปSนผ'สู รา' งหรือผ'ผู ลิต (Productivity) และความรบั ผดิ ชอบเช่ือถอื ได' (Accountability) R ภาวะผ'ูนำและความรบั ผิดชอบ (Responsibility) ๖.๓ คณุ ลกั ษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ R คณุ ลักษณะดา' นการทำงาน ไดแ' ก0 การปรบั ตวั ความเปSนผู'นำ R คณุ ลักษณะดา' นการเรียนรู' ไดแ' ก0 การชนี้ ำตนเอง การตรวจสอบการเรยี นรูข' องตนเอง R คณุ ลกั ษณะด'านศลี ธรรม ได'แก0 ความเคารพผอู' ื่น ความซ่อื สตั ยV ความสำนกึ พลเมือง ๗. การบูรณาการ £ โครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง R โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม £ อาเซยี นศกึ ษา R คุณธรรม คา0 นิยม ๑๒ ประการ R อนุรักษVพลังงานและสิ่งแวดล'อม £ อืน่ ๆ (ระบ)ุ .................................................................................................................. ๘. ชิ้นงานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน/ร4องรอยแสดงความร)/ู ใบงาน เรือ่ ง การเขยี นคัดลายมอื เรอ่ื ง ชา' งกม็ หี วั ใจ ๙. การจดั กจิ กรรมการเรยี นร/ู ขั้นท่ี ๑ ข้ันนำเขา/ สบ4ู ทเรยี น ครูอา0 นบทอ0าน เร่ือง ช'างกม็ หี วั ใจ ให'นักเรยี นฟDง ๑ รอบ และใหน' ักเรียนอ0านตามครู ข้นั ที่ ๒ สำรวจคน/ หา นักเรยี นจบั ค0ฝู ‰กอา0 นบทอา0 น ชา' งกม็ หี ัวใจ ข้นั ท่ี ๓ หาความหมาย ให'ตัวแทนนักเรียนออกมาอา0 นบทอ0าน เร่ือง ช'างก็มีหวั ใจ หน'าชน้ั เรียน ๑ คน เพ่อื นฟงD และ สังเกตว0าอาสาสมัครอา0 นถูกต'องหรือไม0
ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครใู ห'นกั เรยี นรว0 มกนั บอกถึงบทอ0านว0าเกี่ยวกับเร่ืองใด และร0วมกนั สรุปบทอ0านโดยการให' ตัวแทนนกั เรยี นแสดงท0าทางประกอบบทอ0าน เรอ่ื ง ชา' งกม็ หี วั ใจ ข้นั ที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช/ นกั เรยี นเขยี นคัดลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทัดจากบทอา0 นเรอ่ื ง ช'างกม็ ีหัวใจ ๑๐. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอ่ื ชวี ิต ภาษาพาที ชนั้ ป.๑ ๑๑. แหล4งเรียนรูใ/ นหรือนอกสถานท่ี ๑. ห'องสมดุ โรงเรียน ๑๒. การวดั และประเมินผล - สงั เกตพฤตกิ รรมการอา0 น ผ0านเกณฑรV อ' ยละ ๘๐ - ประเมนิ การตรวจผลงาน ผ0านเกณฑรV 'อยละ ๘๐ ๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................
๑๔. บันทกึ ผลหลงั การสอน ๑๔.๑ ผลการจดั การเรียนการสอน ๑. นกั เรยี นจำนวน.................... คน ผ0านจดุ ประสงคVการเรยี นร.'ู ....................คน คดิ เปSนร'อยละ............... ไมผ0 0านจดุ ประสงคVการเรียนร'.ู ....................คน คดิ เปนS รอ' ยละ................ ๒. นกั เรียนมคี วามร/ูความเข/าใจ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. นักเรียนมีความรูเ/ กิดทักษะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. ปญw หา/อปุ สรรค/แนวทางแก/ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ....................................................... (นางสาวสายทิพยV นาคไธสง) วนั ท่ี...............เดอื น.........................พ.ศ...............
ความเห็นของหัวหนา/ สถานศกึ ษา/ผู/ท่ไี ด/รับมอบหมาย ได'ทำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู' มคี วามคดิ เหน็ ดงั น้ี ๑. องคปV ระกอบของแผนการจัดการเรยี นร'ู £ ครบถ'วนและถกู ต'อง £ ยงั ไมค0 รบถ'วนหรอื ไมถ0 กู ตอ' ง ควรปรบั ปรุงพัฒนาต0อไป ๒. ความสอดคลอ' งของแผนการจดั การเรยี นรูก' ับหลกั สตู รสถานศกึ ษา £ สอดคลอ' ง £ ยังไมส0 อดคล'อง ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต0อไป ๓. รปู แบบของการจัดการเรียนรู' £ เน'นผ'ูเรียนเปนS สำคญั £ ยงั ไมเ0 นน' ผเู' รียนเปSนสำคญั ควรปรับปรุงพัฒนาต0อไป ๔. ส่อื การเรยี นรู' £ เหมาะสมกบั รปู แบบการจดั การเรียนร'ู £ ยงั ไม0เหมาะสมกับรปู แบบการจัดการเรียนรู' ควรปรับปรงุ พฒั นาต0อไป ๕. การประเมินผลการเรียนรู' £ ครอบคลมุ จุดประสงคVการเรยี นร'ู £ ยงั ไม0ครอบคลมุ จุดประสงคกV ารเรยี นรู' ควรปรับปรงุ พฒั นาตอ0 ไป ๖. ข'อเสนอแนะอ่นื ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .........................................ผูบ' รหิ าร (นายฉลาด โพธิ์ใส) วนั ท.่ี ...........เดือน........................พ.ศ...........
ใบงาน เร่ือง การเขยี นคดั ลายมือ “ชHางกม็ หี วั ใจ” ช่ือ............................................................................ช้ัน...........เลขที.่ ........ คำช้ีแจง ใหน$ ักเรียนเขียนคดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดจากข$อความทก่ี ำหนดให$ ถงึ แม7 จะเปนM ช7าง ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ร7ไู ว7บ7าง มีหวั ใจ ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ใจใคร กใ็ จใคร ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... พูดเพราะไว7 ไดไ7 มตรี ......................................................................................................................... ..........................................................................................................................
Search
