ESPAÑOL 3er Grado .1

Evaluación Parcial I. Investigue el significado de las siguientes palabras. echaron ______________________________________________________ esfuerzo______________________________________________________ apuestas______________________________________________________ bandolero_____________________________________________________ herradura_____________________________________________________ II. De las siguientes oraciones subraye en rojo el sujeto y en color azul el predicado. Jaime aprobó el examen de español. Mi tía nos visitará el fin de semana. Sandra se lastimó la mano jugando. Mañana comeremos pizza. A Pedro le gusta jugar fútbol con sus amigos. Sara es una niña respetuosa. Ponky es mi mejor mascota. Yossira quiere un celular nuevo. Los zapatos me quedan grandes. La puerta de mi cuarto se dañó. 349

III. Identifique los siguientes sustantivos y escríbalos donde corresponda. cara Emilio África lápiz pán Ecuador gusano Inglaterra muchacha primo obrero China hilo niño libro tortilla manzana baile perro bebé Persona Animal Cosa Lugar IV. Escriba el derivado de las siguientes palabras. Casa __________________________________________________________ Cama__________________________________________________________ Flor____________________________________________________________ Caja____________________________________________________________ Anillo __________________________________________________________ 350

V. Circule los adjetivos de cada oración. El helado estaba rico. Eloísa vive en España. Las flores son rojas. Pasamos por una gran noche. Todas las sillas están dañadas. VI. Escriba lo que a continuación se le pide. Cinco palabras con Z Cinco palabras con S Cinco palabras con C __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 351

VII Escriba cinco de cada una de las siguientes palabras: Agudas Llanas o graves Esdrújulas _____________________ ___________________ ____________________ _____________________ ___________________ ____________________ _____________________ ___________________ ____________________ _____________________ ___________________ ____________________ _____________________ ___________________ ____________________ Sugerencias didácticas • La evaluaciones para niños con Trastornos específicos de aprendizaje y con TDAH debe de ser más cortas y concisas. Ya que muchas veces se hace según el rendimiento en el aula. Además es necesario segmentarle la evaluación si es larga, aplicarla en dos partes si es necesario. • Los ejercicios deben llevarse a cabo en compañía de la maestra o maestro. • Se deben dar las instrucciones paso a paso y de manera que sea fácil de entender. • Se debe motivar en todo momento, elevar el autoestima del alumno debe ser uno de los objetivos principales. • Brindarle más tiempo en la realización. • Si contienen muchos ejercicios del mismo tipo, reducir su cantidad. • En el caso de dislexia, es necesario que la lectura sea realizada en conjunto con la maestra o maestro. • A niños o niñas con Disgrafía se les debe eliminar ejercicios que requieran dibujar, siempre y cuando se evalúe estrictamente los trazos. • Las evaluaciones no incluyen a niños con Síndrome de Down, ya que ellos se evalúan continuamente según las actividades que desarrollan en el aula. 352

I. Una con una línea la palabra con su significado. echaron Persona perversa o estafadora. esfuerzo Pieza de hierro que se clava en las pezuñas de las caballerías para que no se dañen. apuesta Del verbo echar, impulsar a algo hacia algún lugar. .. Empleo enérgico de la fuerza física, la inteligencia, la voluntad o cualquier facultad espiritual, bandolero para la consecución de un fin. herradura Es la acción y efecto de apostar. II. De las siguientes oraciones subraye en rojo el sujeto y en color azul el predicado. Jaime aprobó el examen de español. Mi tía nos visitará el fin de semana. Sandra se lastimó la mano jugando. Mañana comeremos pizza. A Pedro le gusta jugar fútbol con sus amigos. 353

III. Identifique los siguientes sustantivos y escríbalos donde corresponda. cara Emilio África lápiz pan Ecuador gusano Inglaterra muchacha primo obrero China hilo niño libro tortilla manzana baile perro bebé Persona Animal Cosa Lugar 354

IV. Complete el derivado de las siguientes palabras. Casa casi_________ Cama camo_______ Flor flo_________ V. Circule los adjetivos de cada oración. El helado estaba rico. Eloísa vive en España. Las flores son rojas. Pasamos por una gran noche. Todas las sillas están dañadas. 355

VII. Escriba 5 de cada una de las siguientes palabras: Agudas Llanas o graves Esdrújulas _________________ ________________ ________________ _________________ ________________ ________________ VI. Escriba lo que a continuación se le pide. 3 palabras con Z 3 palabras con S 3 palabras con C ________________ _________________ ________________ _________________ ________________ ________________ _________________ ________________ ________________ 356

Glosario Acento. Sílaba de una palabra que recibe más intensidad de la voz para aclarar su significado o diferenciarla de una palabra similar. Adjetivo. Palabra que indica una cualidad del nombre o sustantivo, núcleo de la oración. Adverbio. Palabra asistente del verbo. Indica una cualidad, refuerza, aclara o modifica el significado del verbo, suceso o acción que lleva a cabo el protagonista de la oración. Artículo. Palabra que especifica si el sustantivo es conocido o no, así como su cantidad. Hay de dos clases: Definidos (el, la, lo, los, las) e indefinidos (un, uno, una, unos, unas). Bimembre. Oración que tiene dos elementos: sujeto y predicado. Cacofonía. Sonido desagradable que resulta de una combinación inarmónica de las palabras de una frase u oración. Castellano. Variedad regional del español hablado en Castilla desde el siglo 10. Charla. De charlar, hablar de un tema de interés. Coma. Signo escrito u ortográfico que divide las frases y miembros cortos de una oración. Concordancia. Concordancia es hacer que las diferentes partes de una oración concuerden entre sí. Conferencia. Diálogo, conversación. Conjunción. Palabra invariable que une oraciones o palabras equivalentes. Diccionario. Recoge y explica en orden alfabético las palabras más usadas. Discurso. Es una disertación pública cuando se presenta ante un auditorio de más de dos personas. Esdrújula. Palabra que lleva el acento en la antepenúltima sílaba. Español. Lengua común de los españoles, exenta de particularidades regionales. Etopeya. Redacción que presenta el carácter, acciones y costumbres de una persona. Fonema. Sonido ideal producido por los órganos de la voz. Fonética. Ciencia que estudia el sonido y la acústica de un idioma. 357

Foro. Lugar o punto de reunión donde se discuten asuntos de interés actual ante un auditorio. Género. Sexo de las palabras masculinas y femeninas. Gerundio. Forma del verbo que no varía, su terminación siempre es ando, o iendo. Gramática. Parte de la lingüística que estudia científicamente el sistema y los elementos de la lengua. Habla. “Facultad de hablar”; “manera como se expresa una persona”. Hipérbole. Exageración de una circunstancia, un relato o noticia, generalmente para destacar el detalle específico de una enseñanza. Lectura. Interpretación del sentido de un texto, que puede realizarse en voz alta (en público o en privado), en voz baja o sin palabras. Lengua. Acuerdo entre muchas personas para comunicarse por medio de signos organizados que todos los del grupo entienden. Mayúscula. Letra ligeramente mayor que el resto del escrito. Núcleo. Sección central del sujeto y predicado en la oración gramatical. Núcleo Del Predicado. Parte central del predicado de la oración gramatical. Núcleo Del Sujeto. Parte central del sujeto de la oración gramatical. Onomatopeya. Expresión que imita o recrea el sonido de algo, representándolo. Oración. También llamada frase, es la unidad mínima de comunicación, la forma más pequeña de mensaje. Oratoria. Arte de informar, impactar, conmover y entretener a un auditorio mediante un discurso. Ortografía. Manera de escribir a la que todos los miembros de un grupo, pueblo o nación se obligan por mutuo acuerdo para entenderse. Panel. Grupo seleccionado para considerar un asunto ante un auditorio. Párrafo. Conjunto de oraciones subordinadas que, agrupadas bajo una oración principal, forman conjuntamente una idea completa. 358

Predicado. El predicado es lo que sucede al protagonista de una oración gramatical Prefijo. Uno o más afijos antepuestos (envolver, desenvolver, obtener). Preposición. Enlace que transforma un sustantivo Pronombre. Sustituto del nombre o sustantivo Punto. Signo ortográfico o escrito que indica detenerse un instante en la lectura por haber concluido una idea. Redactar. Poner por escrito algo previamente pensado. Semántico. Todo aquello que se relaciona con el significado de las palabras. Sílaba. Cada uno de los golpes de voz que conforman una palabra. Sufijo. Afijo que va pospuesto, generalmente al pronombre, que se junta a un verbo y forma una sola palabra (morirse, verte). Sujeto. Es el protagonista de la oración o aquello de quien se dice o predica algo. Sustantivo. Es el nombre o etiqueta que clasifica y/o individualiza a un ser o cosa de entre todos los demás. Topografía. Dibujo o escrito que muestra la superficie y configuración particular de un terreno o lugar. Valor Adverbial. Se dice que algo tiene valor adverbial cuando cumple una función semejante a la de un adverbio. Verbo. Es la acción o lo que le sucede en la oración gramatical. Vocal. Sonido de la lengua española (A, E, I, O, U) que se produce sin obstrucción de una consonante. Web. Telaraña o red mundial de computadoras interconectadas por Internet. Yuxtaposición. Yuxtaponer es situar un elemento de la oración inmediatamente al lado de otro sin usar un enlace o conjunción, o mediante una pausa. 359

Páginas electrónicas • Citas por temas http://akifrases.com/temas/ • Ejercicios gramaticales http://www.todo-claro.com/castellano_gramatica_resumen.php • El diálogo http://www.ejemplode.com/44-redaccion/1125-ejemplo_de_el_dialogo.html • Fonemas y grafemas iweb.es/aprendemosjuntos/fonemas_y_grafemas__oralidad_y_ escritura.html • La narración http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1narraci.htm • Lengua española para primaria http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/ webs-para-lengua-en-primaria/12325.html • Literatura de español http://verne.elpais.com/verne/2016/03/14/ articulo/1457949230_369881.html • signos de interrogación y exclamación http://www.rae.es/consultas/ortografia-de-los- signos-de-interrogacion-y-exclamacion • Técnicas expositivas http://tecnologiaedu.us.es/mec2005/html/cursos/fina/3-2.htm • Textos argumentativos http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/ argumentacion/argumentacion.htm • Uso de las mayúsculas http://lema.rae.es/dpd/srv/search?id=BapzSnotjD6n0vZiTp • Reglas de acentuación http://verbum.idiomas.deusto.es/reglas-de-acentuacion-2/ 360

KINGDOM EDITORIAL Otorga el siguiente al alumno (a) 3er. Grado por haber culminado con éxito su libro de trabajo! de Español, de 3er. grado. Muchas felicidades! 361

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