Dinámica individual: Nombre: ___________________________________ 3er. grado, sección: _______________________ Fecha: _____________________________________ 299
Dinámica individual: Circule los adjetivos de cada oración. El día era espléndido. Rosa vive en una pequeña ciudad. Estas flores están marchitas. Pasamos por una gran avenida. Todas las guerras son crueles. Aquellas fieras leonas atacaron a las gacelas. Los valerosos soldados defendieron a su país. 300
SUGERENCIAS A través de ejercicios prácticos identificar la función Lingüística-intrapersonal DIDÁCTICAS del artículo gramatical. Artículos determinados e indeterminados Los artículos determinados sirven flor luna toro perro para referirse a algo ya conocido e mandarina fresa identificado, procede siempre de un niño sustantivo. LA niña elefante EL coche Ejemplo: pez viento El (masculino-singular) La (femenino-singular) mariposa naturaleza Los (masculino-plural) Las (femenino-plural) Los artículos pueden darse en forma singular y en plural Ejemplo: El aula es bonita. Las aulas son bonitas. El águila vuela alto. Las águilas vuelan alto. El hada es buena. Las hada son buenas. Los artículos indeterminados se usan para referirse a algo que pertenece a un grupo más amplio, algo no conocido y no identificado. Ejemplo: Un (masculino-singular) Una (femenino-singular) Unos (masculino-plural) Unas (femenino-plural) Un chico nuevo. Una amiga de Carmen. Unos libros de Español. Unas aulas grandes 301
Dinámica en clase: Complete el siguiente ejercicio con el artículo correcto. El, La, Los, Las, escriba el número de cada imagen donde corresponda. a) ____ libros ____ 1 b) ____ coches ____ c) ____ hospital ____ 2 3 4 6 7 8 d) ____ casa ____ 10 14 11 e) ____ mesa ____ 13 18 15 21 f) ____ animal ____ 5 17 25 19 g) ____ llave ____ 20 22 h) ____ lápiz ____ 24 26 i) ____ mano ____ j) ____ teléfono ____ 9 k) ____ queso ____ l) ____ vaso ____ m) ____ silla ____ n) ____ hamburguesa ____ 12 o) ____ bolígrafo ____ p) ____ chicas ____ q) ____ mujer ____ 16 r) ____ hombre ____ s) ____ plátano ____ t) ____ piña ____ u) ____ uvas ____ v) ____ manzanas ____ w) ____ mango ____ 23 x) ____ cerezas ____ y) ____ fresa ____ z) ____ naranja ____ 302
SUGERENCIAS A través de ejercicios prácticos identifican Verbal-intrapersonal DIDÁCTICAS correctamente el género y número en la oración. El género y número Todo sustantivo tiene un género y un número determinados. Cuando hablamos del género nos referimos a un sustantivo que puede ser de género masculino o femenino. El artículo determina el género en la oración: El o Los, es de género masculino. La o Las, es de género femenino. La mayoría de los sustantivos tienen una sola forma (de género masculino femenino), ejemplo el verano, la mesa. Algunos, que nombra a personas o animales, tienen una forma para el masculino y otra para el femenino. En estos casos, los sustantivos en femenino se pueden formar de distintas maneras: 303
Dinámica en clase: Escriba el género al que pertenecen los siguientes sustantivos. rey ___________ perrito ___________ hombre ___________ tigre ___________ señor ___________ sacerdote ___________ El número en la oración El número en la oración se refiere a la cantidad de personas animales o cosas de las cuales se habla para poder identificarlo correctamente dentro de la misma oración o párrafo. Un sustantivo puede escribirse en singular o plural. El singular es cuando habla de una sola persona, animal, o cosa. El plural es cuando hace referencia a más de una persona, animal o cosa. Ejemplo del singular casa silla mesa pared mascota Ejemplo del plural casas sillas mesas paredes mascotas 304
Dinámica individual: Nombre: ___________________________________ 3er. grado, sección: _______________________ Fecha: _____________________________________ 305
Dinámica individual: Señale el género y el número de los siguientes sustantivos. La patata ________________________________________________ La actividad ________________________________________________ Los estudiantes ________________________________________________ La crisis ________________________________________________ El lápiz ________________________________________________ Las baronesas ________________________________________________ Las madrinas ________________________________________________ El héroe ________________________________________________ 306
SUGERENCIAS Desarrollar varios ejercicios para identificar Verbal-lingüística DIDÁCTICAS correctamente las sílabas tónicas y átonas. Sílabas tónicas y átonas Una sílaba tónica es aquella donde recae la mayor fuerza de la voz en una palabra. Es decir que se acentúa aunque no necesariamente lleva acento ortográfico. Las átonas son las demás sílabas de la palabra donde no tiene mayor fuerza de voz al pronunciarla. • La sílaba es el sonido, o conjunto de sonidos, que emitimos en cada uno de los cortes naturales que hacemos al hablar. sílaba tónica MA-RI-PO-SA sílabas átonas • La sílaba toníca es la sílaba pronunciada más fuerte o más aguda, donde se carga la voz. Sólo en algunas sílabas tónicas debe dibujarle la tilde. • Las sílabas átonas son las restantes en que no se carga la voz. sílaba tónica LÁM-PA-RA sílabas átonas 307
Ejemplo se sílabas tónicas: • queso • pronombre • balcón • estado • cartelera • actriz • difícil • domingo • medalla • estrella • jardines • general Sílabas átonas son las demás sílabas de la palabra Ejemplos Tónica Átona mesa me sa camisa mi ca-sa farol rol cartera te fa ca-ra 308
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