รายงานการอบรมหลักสูตรวิทยาการคำนวณ coding ม.1-3

บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนโสตศกึ ษาจงั หวดั รอ้ ยเอ็ด ท่ี วนั ท่ี 2 มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๓ เรือ่ ง รายงานการอบรมหลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณสำหรบั ครู มัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘) เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ ตามท่ี ก.ค.ศ. ซึ่งเป็นองค์กรกลางในการบริหารงานบุคคล ตาม พ.ร.บ.ระเบียบข้าราชการ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ อาศัยอำนาจตามมาตรา ๕๔ ไดก้ ำหนดมาตรฐานตำแหนง่ ครูและมาตรฐานวิทยฐานะ (ว๒๐/๖๐ ลว ๕ กค ๒๕๖๐) เพื่อใช้เป็นข้อกำหนดกลางในการรักษา พัฒนา ประเมิน ขอมีและเล่ือนตำแหนง่ และวิทยฐานะ พรอ้ มกำหนดรายละเอยี ดตวั ชีว้ ัดในการพฒั นา และประเมินตามหนังสือส่งั การที่ ศธ ๐๒๐๖.๓/๐๖๓๕ ลงวันที่ ๑๐ ตลุ าคม ๒๕๖๐ ในการพฒั นางาน ตามมาตรฐานวิทยฐานะตัวชี้วัดที่ ๑๓ การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ระดับสถานศึกษา เป็น การพัฒนาตนเอง(คูปองครู) และพัฒนาวิชาชีพ (PLC) จึงเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานของผู้ดำรง ตำแหน่งครู มใิ ชเ่ พยี ง เพ่อื ขอมแี ละเลื่อนวิทยฐานะเท่าน้ัน จากความสำคัญดังกล่าว ผู้รายงานได้อบรมหลักสูตร หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการ เรียนรวู้ ิทยาการคำนวณสำหรบั ครูมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘) รับรองโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถาบันส่งเสริมการสอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) รวมเป็นเวลาจำนวน ๒๐ ชั่วโมง โดยการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ผ่านช่องทางออนไลน์ เมื่อผ่านการอบรมเรียบร้อยแล้ว จึงขอเสนอผลการอบรมเพื่อขยายผลการ เรียนรตู้ อ่ ไป จึงเรยี นมาเพอื่ โปรดทราบและพจิ ารณา ลงช่ือ…………………………………………………………… (นายนัฐพล ตุงคุณะ) ตำแหน่ง พนักงานราชการ

แบบรายงานการอบรม หลกั สูตรอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครู มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ – ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘) ******************************************************************************************* ๑. หลกั สตู ร ชือ่ หลักสตู รภาษาไทย หลักสูตรวทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครู Coding for Teacher (C๔T) ภายใตน้ โยบาย “การขับเคล่ือนการจดั การเรยี นรโู้ ค้ดดงิ้ ในโรงเรยี น” หลกั สูตรอบรมออนไลนก์ าร จัดการเรยี นรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครูมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ – ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘) รหสั หลักสตู ร : ๖๒๑๕๙ เรยี นร้รู วมเป็นเวลาจำนวน ๒๐ ชั่วโมง เรียนรจู้ าก https://teacherpd.ipst.ac.th ๒. ผลจากการอบรม ไดน้ ำความรคู้ วามสามารถ ประสบการณ์ ทกั ษะ หรืออนื่ ๆ ท่ีได้รบั ในการอบรมนำมาเพอื่ พฒั นางานของหน่วยงาน ดงั นี้ ๑. ดา้ นความรู้ ขา้ พเจา้ ไดร้ ับองคค์ วามรใู้ นการจัดการเรยี นรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครู (Coding for Teacher: C๔T) แบบออนไลน์ ระดับมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ - ๓ (๒๐ ชว่ั โมง) ซง่ึ การจดั การเรยี นร้วู ิทยาการคำนวณระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน้ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษา ข้นั พื้นฐานพธุ ศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) โดยมเี นอ้ื หาประกอบด้วย ๘ สว่ น ได้แก่ ๑. แนะนำวทิ ยาการคำนวณ ประกอบดว้ ยเน้ือหา การขับเคลอ่ื นการจดั การเรยี นรู้โค้ดดงิ้ ใน โรงเรียน การจดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณ และตวั ช้วี ดั และสาระการเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น ๒. กิจกรรมที่ ๑ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ๒.๑ การเก็บรวบรวมขอ้ มูลและการทำความสะอาดข้อมลู ๒.๒ การสร้างแบบสอบถามออนไลน์ ๒.๓ การสรา้ งทางเลือก ๒.๔ การประมวลผลขอ้ มูลเพ่อื สร้างทางเลือกในการตัดสินใจ ๓. กจิ กรรมท่ี ๒ การรดู้ จิ ิทัล ๓.๑ การใช้เทคโนโลยอี ยา่ งปลอดภยั ๓.๓ Be Internet Awesome ๔. กจิ กรรมที่ ๓ แนวคดิ เชงิ คำนวณ ๔.๑ แนวคดิ เชิงคำนวณ ๔.๒ รว่ มใดว้ ยช่วยกนั จดั ช้นั หนงั สอื ๔.๓ หม่บู า้ นของฉัน แบ่งปนั ใหเ้ ธอ

๔.๔ คดิ ทา่ สนกุ แล้วลกุ เตน้ กนั ๕. กิจกรรมที่ ๔ การแกป้ ัญหา ๕.๑ Unplugged Coding ๕.๒ การแกป้ ัญหา ๕.๓ การถา่ ยทอดความคดิ ๖. กิจกรรมที่ ๕ การแกป้ ัญหาด้วย Scratch ๖.๑ เรม่ิ ตน้ กบั Scratch ๖.๒ การทำงานแบบสรา้ งทางเลอื ก ๖.๓ ฟงั กช์ ัน ๗. กิจกรรมที่ ๖ การแกป้ ัญหาด้วย Python ๗.๑ รจู้ กั กับ Python ๗.๒ โปรแกรมแสดงผลขอ้ มลู ๗.๓ โปรแกรมคำนวณพนื้ ฐาน ๗.๔ โปรแกรมวาดรปู ดว้ ยเตา่ ไพทอน ๗.๕ ทางเลือกของฉัน ๘. กิจกรรมท่ี ๗ การออกแบบและเทคโนโลยี ๘.๑ ธรรมชาติของเทคโนโลยี ๘.๒ การออกแบบเชงิ วศิ วกรรม รปู ภาพ – การอบรมพัฒนาตนเองบนเวบ็ ไซต์

๒. ดา้ นทกั ษะ ขา้ พเจา้ ไดร้ บั องคค์ วามรแู้ ละทักษะการถ่ายทอดองคค์ วามร้จู ากการถ่ายทอดอย่างดีเย่ียมของ วทิ ยากรทกุ ทา่ นและข้าพเจา้ จะมุ่งเนน้ ในการจดั การเรยี นการสอนเพ่ือใหน้ ักเรยี นมที กั ษะทีส่ ำคญั ใน การดำรงชีวติ ในศตวรรษที่ ๒๑ อนั ไดแ้ ก่ ทกั ษะพน้ื ฐานความคดิ เชิงคำนวณ (Computational Thinking) , ทักษะพื้นฐานความรดู้ า้ นเทคโนโลยีดจิ ิทลั (Digital Technology) , ทกั ษะการเรียนรู้ และทกั ษะดา้ นนวตั กรรม (Learning and Innovation –The ๔ C’s) , ทกั ษะการทำมาหาเล้ยี งชีพ และการดำเนนิ ชวี ติ (Career and Life) และทักษะพื้นฐานการรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and information Literacy) ซง่ึ ทกั ษะพ้นื ฐานเหลา่ น้ีเป็นส่งิ สำคญั ทีน่ กั เรียนควรไดร้ ับการปลูกฝงั เพอ่ื เปน็ รากฐานของการสร้างนวตั กรรมทางเทคโนโลยีเพมิ่ ศักยภาพและนวตั กรรมทจ่ี ะนำปสกู่ ารพัฒนา ประเทศต่อไป ๓. ดา้ นความเปน็ ครู ขา้ พเจ้าจะนำองคค์ วามรทู้ ี่ไดร้ ับไปถา่ ยทอดใหผ้ ู้เรยี นได้เกิดองคค์ วามรอู้ ยา่ งเตม็ ศักยภาพ และสอดแทรกเพ่ิมเติมทกั ษะต่าง ๆ บนพ้ืนฐานความแตกตา่ งของผู้เรียนรายบุคคลอยา่ งเตม็ ความสามารถ และนำความรู้ไปขยายผลสชู่ มุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (PLC) เพอ่ื พัฒนาผูเ้ รียนให้ดี ย่งิ ข้ึนสืบไป ลงชือ่ .....................................................ผรู้ ายงาน (นายนัฐพล ตงุ คุณะ) ตำแหน่ง พนักงานราชการ ความคดิ เห็นของผูบ้ รหิ าร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื .............................................................. (นายวัชรพล มนตรภี กั ดี) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนโสตศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอด็

ภาคผนวก ก เนื้อหากจิ กรรมทศ่ี กึ ษา

เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา



ภาคผนวก ข วุฒิบัตรการอบรม

วุฒิบตั รการอบรม รบั รองเมอ่ื วนั ที่ 2 มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ภาคผนวก ค ประกาศและการรับรองหลักสตู รจาก สพฐ.







ภาคผนวก ง ตัวชว้ี ดั และสาระการเรยี นรู้