ประเด็นกลยุทธ์ท่ี 5 พัฒนาพระบวนการบริหารจัดการศกึ ษา วัตถุประสงค์เชิงกลยทุ ธ์ ตวั ชว้ี ัด 1.โรงเรยี นมรี ะบบการ -ระดับความสาเรจ็ ของโรงเรยี นในการกาหนดเปา้ หมาย บรหิ ารจดั การทม่ี ีคณุ ภาพ แผนปฏบิ ตั ิงาน แผนกลยทุ ธ์ ปรชั ญา วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกจิ ตามหลักธรรมาภิบาล อยา่ งชดั เจน สอดคล้องกับนโยบายของตน้ สังกัดและรัฐบาล เป็นท่ียอมรบั ของชมุ ชน และสงั คม -ระดับความสาเรจ็ ของโรงเรียนในการจดั ทารายงานผลการ ดาเนนิ งานที่เป็นรายงานประจาปตี ่อผู้มีสว่ นเกย่ี วข้อง 2.โรงเรียนมหี ลักสตู รใน แตล่ ะระดับทีเ่ หมาะสม -ระดับความสาเรจ็ ของโรงเรียนในการใช้หลักการบริหาร และสอดคลอ้ งกับบริบท แบบมสี ่วนรว่ มและใช้ข้อมูลจากผลการประเมินมาพฒั นา ทอ้ งถิน่ คุณภาพของโรงเรยี น -ระดับความสาเร็จของโรงเรียนในการดาเนินงานประกนั คณุ ภาพอย่างเปน็ ระบบ -ระดับความสาเร็จของสถานศึกษาในการจดั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานที่เชือ่ มโยงกบั ชวี ิตจรงิ ของผูเ้ รียนและท้องถิ่น -ระดบั ความสาเร็จของโรงเรยี นในการจัดการศึกษาทเี่ นน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลกั สูตรครอบคลมุ ถงึ ผู้เรยี น ทุกกล่มุ เปา้ หมายและทุกคน -ระดบั ความสาเร็จของการจัดทาหลกั สตู รปฐมวยั ที่ ครอบคลมุ พัฒนาการเด็กทัง้ 4 ดา้ นและสอดคล้องกบั บริบท ของทอ้ งถิน่ แผนพัฒนาการจดั การศึกษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบา้ นหารเทา (จรงุ ราษฎร
ขอ้ มูลฐาน ค่าเปา้ หมาย ปี ปี ปี ปี ปี กลยทุ ธร์ เิ รมิ่ 2561 2562 2563 2564 2564 n/a 100 100 100 100 Wo1 เร่งสร้างความเข้มแข็งและ พฒั นาประสิทธภิ าพการ ดาเนินงานตามระบบประกนั n/a 100 100 100 100 คุณภาพภายในของโรงเรยี น WT1 พัฒนาระบบประกนั n/a 100 100 100 100 คุณภาพภายในทม่ี งุ่ เนน้ การ วางแผนพฒั นาการจัดการศึกษาให้ n/a 100 100 100 100 มีความเข้มแข็ง ยืดหยนุ่ พรอ้ ม รองรบั นโยบายที่มีการ n/a 100 100 100 100 เปลีย่ นแปลงตลอดเวลา n/a 100 100 100 100 n/a 100 100 100 100 SO1 พฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา ใหเ้ หมาะสมกบั ผู้เรียนแต่ละระดับ สอดคล้องกบั บริบทของโรงเรียน รด์ าเนิน) หนา้ 35
วตั ถุประสงคเ์ ชิงกลยทุ ธ์ ตัวชวี้ ัด 3.ครแู ละบุคลากรทางการ -ระดับความสาเรจ็ ของโรงเรยี นในการจดั ทาหลักสตู ร ศึกษาได้รบั การพฒั นาให้มขี ีด การศึกษาบั้นพื้นฐานท่ีมีความสอดคล้องกับหลกั สตู ร ความสามารถในการจดั การ แกนกลางและบรบิ ทของท้องถ่นิ เรยี นร้เู พือ่ รองรบั การ เปลย่ี นแปลงและสามารถ -ระดับความสาเรจ็ ของโรงเรียนในการจดั ครูได้ ปฏบิ ตั งิ านไดต้ ามมาตรฐาน เหมาะสมกบั ภารกิจการเรยี นการสอนระดบั ปฐมวัย วชิ าชีพ อย่างเพยี งพอกับชน้ั เรยี น -ร้อยละของครรู ะดบั ปฐมวัยท่ีมีความเชีย่ วชาญดา้ น การจัดประสบการณ์ รอ้ ยละของครูปฐมวัยที่ในการประเมนิ พฒั นาการเด็ก และออกแบบการจดั กจิ กรรมไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ -รอ้ ยละของครูปฐมวัยท่ีใช่การสงั เกตและประเมิน เดก็ เปน็ รายบคุ คล -ร้อยละของครูและบคุ ลากรทางการศึกษาที่ได้รบั การพฒั นาและมีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ -รอ้ ยละของครูทไ่ี ด้รบั การพัฒนาตรงหรือสอดคลอ้ ง กับงานที่ปฏิบตั ิอย่างน้อง 20 ชว่ั โมงต่อปี -รอ้ ยละของครูทีม่ คี วามรคู้ วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสอ่ื สารเพื่อการปฏิบัตงิ าน -ร้อยละของครูทไ่ี ด้รบั การพฒั นาดว้ ยการเข้าร่วมชมุ ชนแห่ง การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) แผนพัฒนาการจดั การศึกษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบ้านหารเทา (จรงุ ราษฎร
ข้อมูลฐาน ค่าเปา้ หมาย ปี ปี ปี ปี ปี กลยทุ ธร์ เิ รมิ่ 2561 2562 2563 2564 2564 n/a 100 100 100 100 และท้องถนิ่ โดยความร่วมมอื ของ ผ้ปู กครองและชมุ ชน n/a 100 100 100 100 SO2 พัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษาใหม้ ีความรู้ ความสามารถในการปฏบิ ัติงาน n/a 100 100 100 100 ดว้ ยรปู แบบท่ีหลากหลายอย่าง ต่อเนอ่ื ง โดยการนาเทคโนโลยี n/a 100 100 100 100 สมยั ใหมม่ าใช้ในการพฒั นา n/a 100 100 100 100 n/a 100 100 100 100 n/a 100 100 100 100 n/a 100 100 100 100 n/a 50.00 75.00 100 100 รด์ าเนิน) หนา้ 36
วตั ถปุ ระสงค์เชิงกลยุทธ์ ตวั ชีว้ ัด 4.โรงเรียนไดร้ บั ความรว่ มมือ -จานวนครง้ั ท่ีผูป้ กครองและชมุ ชนในการมีส่วนร่วม จากผู้ปกครองและชมุ ชนใน ในการพัฒนาการเรียนรู้ การกากับติดตามดแู ลการ การมสี ว่ นร่วมในการ ดาเนินงานอยา่ งตอ่ เน่ือง พฒั นาการเรยี นรู้ การกากับ ตดิ ตามดูแลการดาเนนิ งาน อยา่ งต่อเนื่อง แผนพัฒนาการจดั การศึกษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบ้านหารเทา (จรุงราษฎร
ข้อมูลฐาน ค่าเป้าหมาย ปี ปี ปี ปี ปี กลยุทธร์ เิ ร่ิม 2561 2562 2563 2564 2564 n/a 100 100 100 100 SO1 ส่งเสรมิ การสร้างภาคี เครือข่ายการมสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษาของคณะกรรมการ สถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ผปู้ กครอง ชมุ ชนและหนว่ ยงานทเ่ี กีย่ วข้อง รด์ าเนิน) หน้า 37
บท โครงการ/กจิ ก ประเด็นกลยทุ ธท์ ่ี 1 พฒั นาเด็กปฐมวยั ให้มีความพร้อมท้งั ด้านรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ ส วตั ถปุ ระสงค์เชงิ กลยุทธ์ กลยทุ ธร์ เิ รมิ่ โค 1.เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นร่างกาย SO1 พฒั นาเด็กปฐมวยั ให้มี โครงการพัฒ กจิ กรรมกลกั แข็งแรง มีสุขนสิ ัยทดี่ ี และดูแล พัฒนาการสมวยั ท้ังดา้ นร่างกาย 1.เวทีคนเกง่ 2.อนรุ กั ษว์ ัฒ ความปลอดภัยของตนเองได้ อารมณ์ จิตใจ สงั คมและ 3.โลกสวยดว้ 4.บ้านนักวิทย 2.เดก็ มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ สตปิ ัญญาดว้ ยรปู แบบการจดั 5.ครอบครวั น จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทาง ประสบการณ์ทีห่ ลากหลาย โดย 6.เตรยี มความ อารมณ์ได้ ความรว่ มมือของผปู้ กครอง 3.เดก็ มีพัฒนาการดา้ นสังคม ชมุ ชน องคก์ รปกครองสว่ น ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท้องถ่นิ และใช้เทคโนโลยที ่ี ทนั สมยั ท่ดี ขี องสงั คม 4.เด็กมพี ฒั นาการดา้ นสติปัญญา สอื่ สารได้ มที ักษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบ้านหารเทา (จรงุ ราษฎร
ทที่ 5 ปีทีด่ าเนนิ การ กรรม ระยะ 3 ปี ปี ปี ปี หนว่ ยทร่ี ับผดิ ชอบ 2563 2564 2565 สงั คม และสตปิ ัญญา กลมุ่ บริหารวิชาการ ครงการ/กจิ กรรมหลัก ฒนาศกั ยภาพเดก็ ปฐมวัย ก ฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ วยมือเรา ยาศาสตร์น้อย นักอา่ น มพร้อมก่อนเปดิ ภาคเรียน รด์ าเนิน) หนา้ 38
ประเด็นกลยทุ ธท์ ่ี 2 พัฒนาผู้เรยี นให้มคี ณุ ภาพและทักษะในศตวรรษท่ี 21 วัตถุประสงคเ์ ชิงกลยทุ ธ์ กลยุทธ์รเิ ริม่ โค 1.ผเู้ รยี นมีความรคู้ วามสามารถ WO1 เรง่ ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ โครงการยกร ตามหลักสตู รและมีผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียนใหส้ ูงขนึ้ ด้วยการจัด ทางวิชาการสูงขึ้น เป็นบุคคล กิจกรรมเสริมและกระบวนการ กิจกรรมหลัก แหง่ การเรียนรู้และมีทักษะการ เรียนรู้ที่หลากหลาย โดยความ เรยี นรู้ทีส่ าคญั ในศตวรรษท่ี 21 ร่วมมอื ของผู้ปกครอง ชุมชน 1.การจัดการเ องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ิน และ โรคโควดิ 19 นาเทคโนโลยที ท่ี นั สมัยมาชว่ ย 2.การพัฒนาก เสรมิ ประสทิ ธภิ าพการจดั การ 3.ส่งเสริมควา เรยี นการสอน คณติ ศาสตรช์ นั้ 4.พฒั นาทักษะ วทิ ยาศาสตร์ ภ 5.บูรณาการก WO2 เร่งพฒั นาผูเ้ รียนใหม้ ี โครงการพฒั ทักษะทส่ี าคัญในศตวรรษท่ี 21 กิจกรรมหลัก โดยเฉพาะทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ 1.ระเบยี งขา่ ว การสอื่ สาร กี่คิดคานวณและการ 2.ภาษาไทย-ภ สร้างนวตั กรรม โดยนาเทคโนโลยี 3.ดีเจเสยี งใส ทท่ี นั สมัยมาชว่ ยในการเพม่ิ 4.การอา่ นกา ประสทิ ธภิ าพการจัดการเรียนรู้ 5.การจดั ทาส 6.เรยี นรู้ภาษ 7.จดั กจิ กรรม 8.สง่ เสรมิ การ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบ้านหารเทา (จรงุ ราษฎร
ครงการ/กิจกรรมหลัก ปีท่ีดาเนนิ การ ปี ปี ปี หน่วยที่รบั ผดิ ชอบ ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น 2563 2564 2565 ก กล่มุ บริหารวิชาการ เรยี นการสอนทางไกลในสถานการณ์ กระบวนการเรียนรู้ ามสามารถดา้ นภาษาไทย นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ะภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 การเรียนร้สู หู่ ้องเรียน ฒนาทกั ษะผู้เรยี นในศตวรรษที่ 21 กล่มุ บรหิ ารวชิ าการ ก ว ภาษาอังกฤษวนั ละคา สใสใ่ จวฒั นธรรม ารเขียนสู่การคิดสร้างสรรค์ สมุดบันทึกการอ่าน ษาอังกฤษจากบทเพลง มและปรับปรุงบรรยากาศห้องสมดุ รอ่านตามรอยพระจริยวัตร รด์ าเนิน) หน้า 39
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ กลยุทธร์ เิ ริ่ม โค 2.ผู้เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม WT1 วางแผนยกระดบั คุณภาพ โครงการปลกู คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ มี ผู้เรยี นใหส้ งู ข้นึ ทง้ั ด้านผลสัมฤทธิ์ คา่ นยิ มท่ีพึงป ทศั นคติทีถ่ ูกต้องตอ่ บ้านเมือง มี และทกั ษะท่ีสาคญั ในศตวรรษที่ กิจกรรมหลกั พ้นื ฐานชีวิตทมี่ น่ั คง มีงานทา มี 21 1.โรงเรียนวิถ อาชพี เป็นพลเมอื งดี มภี ูมิคุ้มกัน SO2 ปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม 2.วันสาคัญ จากภัยทุกรูปแบบ มสี ุขภาวะทด่ี ี และคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ด้วย 3.ส่งเสริมประ และมวี ิถีชีวติ ตามหลกั ปรัชญา ความรว่ มมือของผูป้ กครองและ 4.ค่ายคุณธรร ของเศรษฐกจิ พอเพียง สถาบนั ศาสนา และจัดระบบดูแล 5.อบรมวันสดุ ชว่ ยเหลือผูเ้ รียนอยา่ งใกล้ชดิ 6.เขา้ คา่ ยลูกเ 7.เ,มพระเกยี ST1 พฒั นาระบบดูแลใหม้ ีความ เขม้ แข็ง เพ่ือสรา้ งความพร้อมใน โครงการพฒั การเรียนรแู้ ละสร้างภมู ิคมุ้ กัน กจิ กรรม ให้กบั ผเู้ รยี นพร้อมรบั การ 1.จัดระบบดูแ เปลี่ยนแปลงทางสงั คม 2.เยย่ี มบา้ นน 3.ประชมุ ผ้ปู ก แผนพฒั นาการจดั การศึกษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบ้านหารเทา (จรุงราษฎร
ครงการ/กจิ กรรมหลกั ปที ด่ี าเนนิ การ ปี ปี ปี หนว่ ยทีร่ บั ผดิ ชอบ 2563 2564 2565 กฝังคุณธรรมจริยธรรมและ กลมุ่ บริหารงาน ประสงค์ ทัว่ ไป ก ถพี ุทธ กลมุ่ บริหารงาน ท่วั ไป ะชาธปิ ไตย รม (โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.) หน้า 40 ดสัปดาห์ เสือ เนตรนารี ยรติ ฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น แลช่วยเหลอื นักเรยี น นกั เรยี น กครองชัน้ เรียน รด์ าเนนิ )
วัตถปุ ระสงคเ์ ชงิ กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์ริเรมิ่ โ โครงการโร 1.กาหนดน 2.การบรหิ า 3.โครงการร 4.การจดั สงิ่ 5.การบรกิ า 6.สุขศกึ ษาใ 7.โภชนากา 8.การออกก 9.แนะแนวแ 10.ส่งเสริม แผนพัฒนาการจดั การศึกษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบา้ นหารเทา (จรุงราษฎร
โครงการ/กิจกรรมหลกั ปีท่ดี าเนนิ การ ปี ปี ปี หน่วยท่ีรบั ผดิ ชอบ รงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพ 2563 2564 2565 นโยบายสง่ เสริมสขุ ภาพ กล่มุ บริหารงาน ารจัดการภายในโรงเรยี น รว่ มกบั ชุมชน ทวั่ ไป งแวดล้อมทเี อ้ือต่อสุขภาพ ารดา้ นอนามยั ในโรงเรยี น ในโรงเรียน ารอาหารปลอดภัย กาลังกายและกีฬา และให้คาปรึกษา มสุขภาพบุคลากรในโรงเรียน รด์ าเนนิ ) หน้า 41
ประเด็นกลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาการจดั กระบวนการเรียนรทู้ ีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ วตั ถุประสงคเ์ ชงิ กลยุทธ์ กลยทุ ธร์ ิเร่ิม โ 1.จัดประสบการณ์ท่ีส่งเสรมิ ให้ SO1 พัฒนาเดก็ ปฐมวยั ให้มพี ฒั นาการ โครงการยก เด็กมีพัฒนาการทกุ ดา้ นอย่าง สมวยั ทั้งดา้ นร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ กจิ กรรมกล สมดุล เตม็ ศกั ยภาพ สรา้ งโอกาส สงั คมและสตปิ ัญญาด้วยรปู แบบการจัด 1.ประเมินแล ให้เดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง ประสบการณ์ที่หลากหลาย โดยความ 2.ห้องเรียนแ เลน่ และปฏิบตั อิ ยา่ งมคี วามสขุ รว่ มมอื ของผปู้ กครอง ชุมชน องค์กร 3.ปรับปรุงห ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพ ปกครองส่วนท้องถ่ินและใช้เทคโนโลยที ี่ 4.ตลาดนัดก จริงด้วยวิธีการทหี่ ลากหลาย ทันสมัย 5.ข่าวสารถงึ 2.โรงเรยี นจดั กระบวนการเรียนรู้ ปรบั ปรงุ การจัดกระบวนการเรยี นการ โครงการพัฒ ทีเ่ น้นบูรณาการและใหผ้ ้เู รยี นได้ สอนและกิจกรรมการเรียนรู้ดว้ ย Active Le ปฏบิ ัติจริง และมีระบบการวดั ผล รปู แบบทห่ี ลากหลาย เนน้ การปฏบิ ัติ กจิ กรรมหล ประเมินผลตามสภาพจริงใน จรงิ โดยการประยุกต์ใชน้ วัตกรรมและ 1.การจัดการ รูปแบบทห่ี ลากหลาย เทคโนโลยที ท่ี ันสมยั และการใชแ้ หลง่ 2.การจดั การ เรียนรแู้ ละภมู ปัญญาในทอ้ งถิ่น 3.การจัดกจิ 4.ประดิษฐข์ WO2 ปรับปรุงวิธกี ารวัดและ โครงการพฒั ประเมินผลตามสภาพจรงิ ครอบคลมุ ประเมินผล ทุกตัวช้ีวดั ใชว้ ธิ ีการและเครอ่ื งมอื ท่ี หลากหลายและนาเทคโนโลยมี า กจิ กรรมหล ประยุกต์ใช้เพ่มิ เตมิ 1.ปรับปรุงร 2.การจัดเอก แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบา้ นหารเทา (จรงุ ราษฎร
โครงการ/กิจกรรมหลกั ปที ่ดี าเนินการ หนว่ ยท่รี ับผิดชอบ ปี ปี ปี กลุ่มบริหารวชิ าการ กระดับคุณภาพการศึกษาปฐมวัย 2563 2564 2565 ลกั กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ละปรบั ปรุงหลักสูตร แห่งการเรยี นรู้ กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ ห้องสื่อปฐมวยั การเรยี นรู้ งผปู้ กครอง ฒนากระบวนการเรยี นรูแ้ บบ earning ลัก รเรยี นรู้แบบ PBL รเรียนรู้แบบ STEM จกรรมการเรยี นรดู้ ว้ ยเพลงและเกม ของใชจ้ ากถงุ นม ฒนากระบวนการวดั ผล ล ลกั ระเบยี บการวดั ผลประเมินผล กสารผลการเรยี น รด์ าเนิน) หน้า 42
วตั ถปุ ระสงค์เชิงกลยุทธ์ กลยทุ ธ์ริเริ่ม โคร Wt1วางแผนการจัด โครงการพฒั นาก กระบวนการเรียนการสอน Active Learnin และกจิ กรรมเสรมิ การเรียนรู้ กิจกรรมหลกั ให้มีความยดื หยนุ่ พร้อมรบั 1.การจดั การเรยี การเปล่ยี นแปลง 2.การจดั การเรีย 3.การจดั กิจกรรม 4.ประดิษฐข์ องใช แผนพัฒนาการจดั การศึกษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบา้ นหารเทา (จรงุ ราษฎร
รงการ/กจิ กรรมหลกั ปที ่ดี าเนนิ การ ปี ปี ปี หนว่ ยที่รับผดิ ชอบ กระบวนการเรยี นรู้แบบ 2563 2564 2565 ng กลุ่มบริหารวชิ าการ ยนรแู้ บบ PBL ยนรู้แบบ STEM มการเรียนรดู้ ้วยเพลงและเกม ช้จากถุงนม รด์ าเนิน) หน้า 43
ประเดน็ กลยุทธท์ ่ี 4 พัฒนาโครงสรา้ งพน้ื ฐานและเทคโนโลยที ีท่ นั สมยั วตั ถปุ ระสงคเ์ ชิงกลยุทธ์ กลยทุ ธร์ ิเร่ิม โคร 1.โรงเรยี นมสี ภาพแวดลอ้ ม So2 พัฒนาสภาพแวดลอ้ มทาง โครงการโรงเรียนส และบรรยากาศท่ีอบอ่นุ กายภาพและสงั คมให้เอื้อต่อการ กจิ กรรมหลกั ปลอดภยั และเอ้ือต่อการ เรยี นรแู้ ละเชื่อมโยงกบั การพัฒนา 1.โรงเรยี นสดใส จดั การเรียนรู้ เทคโนโลยีและเครือข่ายการ 2.สภาพแวดล้อมเพ เรียนรู้ 3.โรงเรยี นนา่ อยู่ WO2 พฒั นาโครงสร้างพ้ืนฐาน 4.โรงเรียนแหง่ การ แหลง่ เรยี นรู้ บรรยากาศ และ สภาพแวดลอ้ มท่ีอบอนุ่ ปลอดภยั เออื้ ต่อการเรียนรู้ โดยแสวงหา ความร่วมมือจากทุกภาคส่วน 2.โรงเรยี นมรี ะบบ WT1 จดั หาเครอื ข่าย โครงการพฒั นาเค เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การส่ือสารมาใช้ในการ อนิ เตอร์เน็ตความเรว็ สูงใน กิจกรรมหลกั บริหารจัดการและการ เรียนรอู้ ย่างมีคุณภาพ รปู แบบท่เี หมาะสมมาใช้ในการ 1.ปรับปรุงระบบเค จดั กระบวนการเรียนการสอน 2.ปรบั ปรงุ ซ่อมแซ WO3 พฒั นากระบวนการจัดการ หอ้ งปฏบิ ตั ิการ เรยี นรดู้ ว้ ยการนาเทคโนโลยี 3.ปรบั ปรุงบรรยาก สมยั ใหม่มาชว่ ยเสริมสรา้ ง 4.ปรบั ปรงุ หอ้ งถ่าย ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการ 5.ปรับปรุงซอ่ มแซ 6.ปรับปรงุ ระบบข แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรยี นบา้ นหารเทา (จรุงราษฎร
รงการ/กจิ กรรมหลัก ปที ่ดี าเนนิ การ สดใส น่าอยู่ น่าเรียนรู้ ปี ปี ปี หนว่ ยท่รี บั ผดิ ชอบ 2563 2564 2565 พ่ือชวี ิต กลุ่มบริหารงาน รเรยี นรู้ ท่ัวไป ครือขา่ ยเทคโนโลยีสารสนเทศ กลุม่ บริหารงาน ท่ัวไป ครอื ขา่ ยสัญญาณอนิ เตอร์เน็ต ซมอุปกรณเ์ ทคโนโลยหี อ้ งเรียน กาศห้องคอมพิวเตอร์ หนา้ 44 ยทอดทรู ซมอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีเพือ่ การบรหิ าร ข้อมลู สารสนเทศ รด์ าเนนิ )
ประเดน็ กลยุทธ์ท่ี 5 พัฒนาพระบวนการบรหิ ารจัดการศึกษา วัตถปุ ระสงคเ์ ชิงกลยุทธ์ กลยทุ ธร์ เิ ริ่ม โคร 1.โรงเรียนมรี ะบบการบริหาร Wo1 เรง่ สรา้ งความเข้มแข็ง โครงการพฒั นาป จดั การท่มี ีคณุ ภาพตามหลัก ธรรมาภบิ าล เปน็ ท่ียอมรับของ และพฒั นาประสิทธิภาพการ โดยใชก้ ลไกระบ ชุมชนและสงั คม ดาเนินงานตามระบบประกนั กิจกรรมหลัก 2.โรงเรยี นมีหลักสูตรในแตล่ ะ ระดบั ท่เี หมาะสมและ คุณภาพภายในของโรงเรยี น 1.การกาหนดมา สอดคลอ้ งกบั บรบิ ททอ้ งถ่นิ WT1 พัฒนาระบบประกัน 2.การจดั ทาแผน คณุ ภาพภายในที่มงุ่ เน้นการ 3.การดาเนินการ 4.การตรวจสอบ วางแผนพฒั นาการจัด การศกึ ษาให้มีความเขม้ แขง็ 5.การติดตามผล ยืดหยุน่ พร้อมรองรบั นโยบาย 6.การจดั ทารายง ที่มกี ารเปลย่ี นแปลง ตลอดเวลา SO1 พัฒนาหลักสูตร โครงการพัฒนาห สถานศึกษาใหเ้ หมาะสมกับ กิจกรรมหลกั ผู้เรยี นแต่ละระดับ 1.ประเมินผลการ สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของ 2.ปรับปรุงหลกั ส โรงเรียนและท้องถ่นิ โดย 3.จดั ทาหลกั สตู ร ความร่วมมอื ของผู้ปกครอง 4.จดั ทาคมู่ อื การ และชุมชน แผนพฒั นาการจดั การศึกษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรยี นบา้ นหารเทา (จรุงราษฎร
รงการ/กิจกรรมหลกั ปีที่ดาเนนิ การ หนว่ ยท่รี บั ผดิ ชอบ ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การ ปี ปี ปี -กล่มุ บริหารงาน บบประกันคณุ ภาพภายใน 2563 2564 2565 ทั่วไป -กลมุ่ บรหิ าร าตรฐานการศึกษาและคา่ เปา้ หมาย งบประมาณ นพฒั นาการจัดการศึกษา รตามแผน ประเมนิ คุณภาการศึกษา ลการดาเนนิ งาน งานประจาปี หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มบริหารวชิ าการ รใช้หลกั สูตร สตู ร รรายวชิ า รจัดกจิ กรรมนกั เรียน รด์ าเนนิ ) หนา้ 45
วตั ถปุ ระสงค์เชิงกลยุทธ์ กลยุทธ์ริเริม่ โค 3.ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา SO2 พฒั นาครูและบุคลากร โครงการพฒั นาค ไดร้ บั การพฒั นาใหม้ ีขีด ทางการศึกษาใหม้ ีความรู้ กจิ กรรมหลัก ความสามารถในการจัดการ ความสามารถในการ 1.การจัดทาแผน เรียนรเู้ พ่อื รองรบั การ ปฏบิ ัตงิ านด้วยรูปแบบท่ี 2.การพฒั นาตาม เปลย่ี นแปลงและสามารถ หลากหลายอยา่ งต่อเนื่อง โดย 3.การรายงานผล ปฏิบตั งิ านไดต้ ามมาตรฐาน การนาเทคโนโลยีสมยั ใหม่มา 4.การนาสูก่ ารปฏ วชิ าชพี ใชใ้ นการพัฒนา 5.การจดั ทาทะเบ 4.โรงเรียนไดร้ บั ความรว่ มมือ SO1 ส่งเสริมการสรา้ งภาคี โครงการเสรมิ สร จากผู้ปกครองและชมุ ชนในการมี เครือข่ายการมสี ว่ นรว่ มในการ กจิ กรรมหลัก ส่วนร่วมในการพฒั นาการเรยี นรู้ จดั การศึกษาของ 1.กจิ กรรมประช การกากบั ตดิ ตามดูแลการ คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั 2.กิจกรรมประช ดาเนนิ งานอยา่ งตอ่ เน่ือง พนื้ ฐาน ผู้ปกครอง ชมุ ชนและ พนื้ ฐาน หนว่ ยงานทเ่ี กย่ี วข้อง 3.กจิ กรรมประช 4.กิจกรรมเครือข 5.กิจกรรมใหบ้ ริก 6.กิจกรรมระดม การศกึ ษาร่วมกบั 7.กิจกรรมมอบเก เรียนดี ยากจน ม แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรยี นบา้ นหารเทา (จรงุ ราษฎร
ครงการ/กจิ กรรมหลกั ปที ี่ดาเนินการ ปี ปี ปี หนว่ ยที่รบั ผิดชอบ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 2563 2564 2565 กลมุ่ บรหิ ารบคุ คล นพัฒนาตนเอง (ID Plan) มความต้องการ กลุ่มบริหารงาน ลการพัฒนา ทว่ั ไป ฏิบตั ิ บียนการพฒั นา รา้ งภาคเี ครอื ขา่ ยการมสี ่วนรว่ ม ชาสัมพนั ธ์ ชุมคณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน ชุมผูป้ กครองนกั เรยี น ขา่ ยผปู้ กครองนักเรยี น การชมุ ชน มทรพั ยากรเพ่ือส่งเสรมิ การจัด บชุมชน กยี รตบิ ตั ร ทุนการศกึ ษานักเรยี น มจี ิตสาธารณะ รด์ าเนิน) หนา้ 46
บทที่ 6 การบรหิ ารแผนไปสู่การปฏิบัติ แผนพัฒนาการจดั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) โรงเรียนบา้ นหารเทา (จรุง ราษฎร์ดาเนิน) สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพัทลุง เขต 2 เป็นแผนที่มุ่งใช้เป็นกรอบแนวทางในการ พัฒนาการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานของโรงเรยี น ในการบรหิ ารแผนส่กู ารปฏบิ ตั ไิ ด้กาหนดหลกั การ แนวทางการดาเนนิ งาน ดงั น้ี 1. หลักการบริหารสกู่ ารปฏิบตั ิ การนาแผนพฒั นาการจดั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) สูก่ ารปฏบิ ัติโดย ยึดหลกั ความสอดคล้องกบั วสิ ยั ทัศน์ อตั ลักษณ์ พนั ธกจิ เป้าประสงค์ และประเด็นกลยทุ ธ์ ดังน้ี วิสัยทศั น์ “ภายในปี พ.ศ. 2565 โรงเรยี นบ้านหารเทา (จรุงราษฎรด์ าเนิน) เปน็ โรงเรยี นคุณภาพประจาตาบลที่ มอี ตั ลักษณ์โดดเดน่ มุ่งพัฒนาผูเ้ รียนใหเ้ ปน็ คนดี คนเก่ง มคี วามพรอ้ มสาหรบั วถิ ีชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21” พนั ธกิจ 1. พัฒนาเด็กปฐมวยั ให้มคี วามพร้อมทง้ั ดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสตปิ ัญญา มี คุณธรรม จรยิ ธรรม 2. พัฒนาผูเ้ รียนให้มีผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการเพิม่ สงู ข้นึ มที ักษะที่จาเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 3. ปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ความเปน็ พลเมืองดี มคี วามเป็นไทย มี ภมู คิ ุ้มกันจากภยั ในทุกรูปแบบ มีสขุ ภาวะทีด่ ี และมีวิถชี วี ติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. พฒั นาหลักสตู ร การบวนการเรียนรู้ และการวัดผลประเมนิ ผลที่เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญ 5. พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาให้มขี ดี ความสามารถในการจดั การเรียนรู้รองรับการ เปลยี่ นแปลง และสามารถปฏบิ ตั ิงานไดต้ ามมาตรฐานวิชาชีพ 6. พัฒนาโครงสร้างพ้ืนฐาน แหล่งเรียนร้ทู ม่ี ีคุณภาพ เทคโนโลยีท่ที ันสมยั เอ้ือต่อการเรียนรู้ 7. พฒั นาระบบการบริหารจดั การทด่ี ีตามหลกั ธรรมาภบิ าล ให้เปน็ ทีย่ อมรับของชมุ ชน สังคม และส่งเสรมิ ให้ทุกภาคสว่ นเข้ามามีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา เป้าประสงค์ 1. เด็กปฐมวยั ให้มคี วามพร้อมท้ังดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสตปิ ัญญา มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการเพม่ิ สงู ขึ้น มีทกั ษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 3. ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ความเปน็ พลเมืองดี มีความเปน็ ไทย มภี มู คิ ุม้ กันจากภัยในทุกรปู แบบ มีสขุ ภาวะที่ดี และมีวิถีชวี ติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. โรงเรยี นมหี ลักสตู รสถานศึกษา หลกั สตู รเสรมิ กระบวนการจดั การเรียนรู้ และการวดั ผล ประเมินผลตามสภาพจริงและเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั 5. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีขดี ความสามารถในการจัดการเรยี นรรู้ องรบั การ เปลีย่ นแปลง และสามารถปฏิบตั ิงานได้ตามมาตรฐานวิชาชีพ 6. โรงเรียนมีโครงสร้างพ้นื ฐาน แหล่งเรียนรทู้ ่ีมีคณุ ภาพ เทคโนโลยีท่ีทนั สมยั เอ้อื ต่อการเรยี นรู้ 7. โรงเรียนมีระบบการบรหิ ารจัดการท่ดี ตี ามหลักธรรมาภิบาล ใหเ้ ป็นทย่ี อมรับของชุมชน สังคม และส่งเสรมิ ให้ทกุ ภาคสว่ นเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการจัดการศึกษา แผนพัฒนาการจดั การศึกษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบ้านหารเทา (จรงุ ราษฎรด์ าเนิน) หน้า 47
ประเดน็ กลยทุ ธ์ 1. พฒั นาเด็กปฐมวยั ให้มีความพรอ้ มท้งั ดา้ นร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม และสตปิ ัญญา มี คณุ ธรรม จริยธรรม 2. พัฒนาผเู้ รยี นใหม้ คี ุณภาพและทักษะในศตวรรษท่ี 21 3. พัฒนาการจดั กระบวนการเรยี นรทู้ เ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคญั 4. พัฒนาโครงสรา้ งพ้ืนฐานและเทคโนโลยที ที่ นั สมัย 5. พฒั นาพระบวนการบริหารจัดการศึกษา 2. การนาแผนสู่การปฏบิ ตั ิ การนาแผนสู่การปฏบิ ัติ เป็นข้ันตอนทแี่ สดงถึงวธิ ใี นการตัดสนิ ใจเลอื กโครงการ/กิจกรรมไป ดาเนินงานใหเ้ กิดผลสาเรจ็ ซ่ึงต้องอาศัยกลยุทธ์หลายอย่างท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน นอกจากน้ี การนาแผน สู่การปฏบิ ัตนิ ั้นจะต้องสมั พันธก์ นั กับกระบวนการบรหิ ารจัดการในแง่ของการมอบหมายอานาจหน้าท่ี การ ประสานงาน การอานวยการ การควบคุม ตลอดจนการวิเคราะหข์ ้อมลู ยอ้ นกลับในแต่ละขั้นตอนของแผนดว้ ย การ นาแผนสกู่ ารปฏิบตั ิตอ้ งมกี ารเตรียมการอยา่ งรดั กมุ รอบคอบ และต้องปฏิบตั ิตามขัน้ ตอนของแผน เพ่อื จะให้งาน นน้ั สาเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์และเปา้ หมายที่ตง้ั ไว้ จึงกาหนดหลกั การนาแผนสู่การปฏิบตั ดิ ังน้ี 2.1 การสื่อสารกลยุทธ์ เม่ือคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานเห็นชอบแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) โรงเรยี นบ้านหารเทา (จรงุ ราษฎรด์ าเนิน) บทบาทที่ สาคญั ก็คือจะตอ้ งดาเนนิ การส่ือสารเพื่อสร้างความเข้าใจในเรอื่ งวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ เปา้ ประสงค์ กลยทุ ธ์ และระบบ การวดั ผลประเมนิ ผล ให้แก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรยี นได้รบั ทราบขอ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง ชัดเจน ครบถ้วน สมบรู ณ์และท่ัวถงึ 2.2 กาหนดคณะทางานในการขับเคลือ่ นกลยุทธ์ ซงึ่ ประกอบด้วยข้าราชการครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษาท่มี ีความรู้ ความสามารถ สอดคลอ้ งกบั ภารกิจของแตล่ ะกลยุทธ์ ดาเนินการขบั เคลื่อนกลยุทธ์ 2.3 การจัดทาแผนปฏบิ ัติการประจาปกี ารศึกษา โรงเรยี นขดั ทาแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี การศึกษาโดยวเิ คราะห์จากแผนพัฒนาการจดั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐานระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) โดยการ กาหนด คัดเลือกโครงการ/กจิ กรรมท่ีเหมาะสมในแต่ละปี เพอื่ บรรจลุ งในแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา 3. การจัดระบบติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการดาเนนิ งาน 3.1 ตดิ ตามความก้าวหนา้ ประจาปี เป็นการตดิ ตามความก้าวหนา้ ในแต่ละกลยุทธ์ โครงการ/ กิจกรรม เพ่ือตรวจสอบถึงผลงานท่เี กดิ ข้นึ เปรยี บเทียบกบั เป้าหมายทก่ี าหนด อนั จะนาไปสกู่ ารทบทวนและ ปรับปรงุ แก้ไขอยา่ งเหมาะสม 3.2 การประเมนิ เมื่อสิ้นสุดแผน 3.3 การจัดทารายงานประจาปี โดยรายงานผลการดาเนินงานตามค่าเป้าหมายของตัวชว้ี ัด รายงานผลการดาเนนิ งานตามโครงการ และรายงานการใชง้ บประมาณ แผนพัฒนาการจดั การศึกษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบ้านหารเทา (จรงุ ราษฎรด์ าเนิน) หน้า 48
ภาคผนวก แผนพฒั นาการจดั การศึกษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบ้านหารเทา (จรงุ ราษฎรด์ าเนิน) หนา้ 49
ประกาศโรงเรยี นบา้ นหารเทา (จรุงราษฎร์ดาเนนิ ) เรือ่ ง แตง่ ตงั้ คณะกรรมการจัดทาแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา ระยะ 3 ปี (พ.ศ.2563 – 2565) และจัดทาแผนปฏิบตั ิการประจาปกี ารศึกษา 2563 ............................................................ ดว้ ยโรงเรยี นบ้านหารเทา(จรุงราษฎร์ดาเนนิ ) จะดาเนนิ การจดั ประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ารจัดทาแผนพัฒนาการ จดั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) ให้เป็นปัจจบุ นั และจดั ทาแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี การศกึ ษา 2563 เพอื่ กาหนดทิศทางการดาเนนิ งานของสถานศึกษาใหส้ อดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ที่ 12 แผนการศึกษาแหง่ ชาติ นโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ นโยบายสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน นโยบายสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพัทลงุ เขต 2 และบรบิ ทของสถานศึกษา ให้มีคุณภาพและนาแผนดังกลา่ วสู่การปฏิบตั ิ เพอ่ื ใหแ้ ผนพฒั นาการจัดการศึกษาข้นั พืน้ ฐานระยะ 3 ปี (พ.ศ. 263 – 2565) มคี วามสมบรู ณ์ สอดคล้องกับนโยบาย และเป็นไปตามสถานการณป์ จั จบุ ัน และนาไปสู่การจดั ทาแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปี การศกึ ษา 2562 ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ ส่งผลต่อการพัฒนาการตดั การศึกษาของสถานศึกษา จงึ แต่งตง้ั คณะกรรมการ ประกอบดว้ ย 1. นายสะอาด สามารถ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหารเทา ประธานกรรมการ รองประธานกรรมการ 2. นายจติ เพ็งพุ่ม ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา กรรมการ กรรมการ 3. นางสาววรรณิษา มัธยม ครูอตั ราจา้ งโรงเรยี นบ้านหารเทา กรรมการ กรรมการ 4. นางพนิดา อนิ ทรเพชร ครโู รงเรยี นบ้านหารเทา กรรมการ กรรมการ 5. นางจรรจริ า คงบวั ครูโรงเรยี นบา้ นหารเทา กรรมการ กรรมการ 6. นางอรณุ า วชิราภากร ครูโรงเรียนบา้ นหารเทา กรรมการ กรรมการ 7. นางยุพิน ก่อทอง ครโู รงเรยี นบา้ นหารเทา กรรมการ กรรมการ 8. นายอนวุ ัตร นลิ หัสรังสี ครโู รงเรยี นบ้านหารเทา กรรมการ กรรมการ 9. นางเพยี งฤทยั ณ มณี ครโู รงเรียนบา้ นหารเทา กรรมการ กรรมการ 10.นางสาวชดิ ชนก มชี ู ครโู รงเรียนบ้านหารเทา 11.นางชนกิ า ธัญญะอุดร ครูโรงเรยี นบา้ นหารเทา 12.นางสาวเจนจริ าดาเกล้ยี ง ครูผชู้ ่วยโรงเรยี นบ้านหารเทา 13.นางวราลี สีดา ครูโรงเรียนบ้านหารเทา 14.นายผดุง แดงทอง ครูโรงเรยี นบ้านหารเทา 15.นางสาวสมหมาย เพชรขวัญ ครูโรงเรียนบ้านหารเทา 16.นางสาววิมลรตั น์ รัตนประทปี ครูโรงเรยี นบ้านหารเทา 17.นายธรรมนูญ เพชรแก้ว ครูโรงเรยี นบ้านหารเทา 18.นางเทคนิค หนเู สน ครูโรงเรียนบ้านหารเทา แผนพัฒนาการจดั การศึกษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบ้านหารเทา (จรงุ ราษฎรด์ าเนิน) หนา้ 50
19.นางพรรณี คงแก้ว ครูโรงเรยี นบ้านหารเทา กรรมการ 20.นายภูวนาถ ไหมคง ครูโรงเรยี นบา้ นหารเทา กรรมการ 21.ว่าทร่ี อ้ ยตรีหญงิ จุฑามาศ พุ่มแกว้ พี่เลยี้ งเดก็ พิการ กรรมการ 22.นางสาวนิรารัตน์ ภาคภมู ิ เจา้ หน้าที่ธุรการ กรรมการ 23.นายปฐม แก้วมณี กรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กรรมการ 24.นายอ้อม พรหมเมศว์ กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กรรมการ 25.นายเฉลยี ว ศรอี นันต์ กรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กรรมการ 26.นายธวัชชยั พรหมจรรย์ กรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กรรมการ 27.นายสชุ าติ ย้ิมแก้ว กรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กรรมการ 28.นายเจริญ แกว้ มณี กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กรรมการ 29.นายจาปี เกตแุ ก้ว กรรมการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กรรมการ 30.นางเปรมจติ ต์ สุขสวัสดิ์ กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กรรมการ 31.นางเนาวรัตน์ พรหมสวุ รรณ กรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กรรมการ 32.นายภรู ภิ ัทร พรหมจรรย์ กรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน กรรมการ 33.นายประสทิ ธ์ิ หนูนมุ่ กรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กรรมการ 34.นายเกล่อื น รยุ ปรงิ กรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กรรมการ 35.นางณฐั ฐยิ า เพ็งจันทร์ ครูโรงเรียนบ้านหารเทา กรรมการและเลขานุการ 36.นายจรัญ เพชรตั น์ ครโู รงเรยี นบ้านหารเทา กรรมการและผูช้ ่วยเลขานุการ ใหค้ ณะกรรมการที่ได้รับการแต่งต้ัง มหี นา้ ทวี่ เิ คราะหจ์ ดุ แข็ง จดุ อ่อน โอกาส อปุ สรรค และดาเนนิ การ ทบทวนแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) รวมถึงจดั ทาแผนปฏบิ ัติการ ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ใหส้ าเร็จลุล่วง เปน็ ไปตามสถานการณ์ปัจจบุ นั และคานึงถงึ ประโยชนส์ งู สุดของทาง ราชการ ประกาศ ณ วนั ที่ 30 มิถนุ ายน พ.ศ. 2563 (นายสะอาด สามารถ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านหารเทา(จรงุ ราษฎร์ดาเนนิ ) แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา (ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565) โรงเรียนบา้ นหารเทา (จรุงราษฎรด์ าเนนิ ) หนา้ 51
Search
