แผ่นผับเเจก ผอ.ใหม่ 25-02-63

เอกสารเผยแพร่ ลาดบั ที่ ๑/ ๒๕๖๒ ศนู ยเ์ ด็กปฐมวนั ตน้ แบบตน้ แบบโรงเรยี นหินกอง(พิบลู อนสุ รณ)์ ประจาอาหนองแค บทสรปุ การบรหิ ารการจดั การศึกษาปฐมวยั สคู่ วามเป็ นเลิศ

ค ุณภาพผเู้ รยี น พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย โรงเรียนหินกอง(พิบลู อนสุ รณ์) ตระหนกั ถึงความสาคญั ของพฒั นาการดา้ นร่างกายท่ีเหมาะสมตามวัยของเด็ก จงึ ได้ จัดประสบการณ์เรียนรตู้ ามกิจกรรมหลักประจาวัน และ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน และเด็กมีสขุ ภาพแข็งแรง เพราะไดอ้ ยู่ ในสภาพแวดลอ้ มท่ีสะอาดปลอดภยั ไดด้ ่ืมนมและรบั ประทาน อาหารอาหารกลางวันตามหลักโภชนาการที่ดีและพักผ่อน อย่างเพียงพอตามวยั กิจกรรมเตน้ แอโรบิค กิจกรรมหนนู อ้ ยขยบั กายสบายชวี ี กิจกรรมกีฬาภายในโรงเรยี น กิจกรรมส่งเสรมิ สขุ นิสยั ในการรกั ษา ส่งเสริมใหเ้ ด็กมีน้าหนกั สว่ นสงู สขุ ภาพและอนามยั เป็ นไปตามเกณฑฟ์ กระทรวงสาธารณสขุ

ค ุณภาพผเู้ รยี น พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนสุ รณ์) ส่งเสริมพัฒนาการ ดา้ นอารมณ์-จิตใจ ใหเ้ ด็กมีความสขุ ร่าเริง ย้ิมแย้มแจ่มใส ช่ืนชม และแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี มีการเคล่ือนไหวและ การออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอ เด็กรัก ธรรมชาติและ สิ่งแวดลอ้ ม โดยจัดประสบการณ์เรียนรตู้ ามกิจกรรมหลัก ประจาวัน และกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน การ ฉีก ตดั ปะ และการเลา่ เรอ่ื งจากภาพ กิจกรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม กิจกรรมการแสดงออกของเด็กปฐมวยั ในโครงการวนั สาคญั ต่าง ๆ

ค ุณภาพผเู้ รยี น พฒั นาการดา้ นสงั คม โรงเรียนหินกอง(พิบลู อนสุ รณ)์ สง่ เสริมพฒั นาการดา้ นสงั คม ใหเ้ ด็กสามารถชว่ ยเหลือตนเองไดเ้ หมาะสมกบั วัย มีวินยั ในตนเอง และ รับผิดชอบตนเอง ในการปฏิบัติกิจวัตรประจาวันได้เป็ นอย่า งดี เด็กรับรแู้ ละสร้างปฏิสัมพันธ์กับบุคคลและส่ิงแวดลอ้ มรอบตัวได้ มีความเขา้ ใจและยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล ไดด้ ี มคี วามสามารถรจู้ กั ระวังภยั จากคนแปลกหนา้ อย่รู ่วมกบั ผอู้ ่ืนได้ อย่างมีความสขุ รจู้ ักเป็ นผนู้ าผตู้ ามที่ดี และปฏิบัติตนเป็ นสมาชิกที่ดี ของสงั คมทงั้ ภายในและภายนอกหอ้ งเรียน กิจกรรม นอ้ งไหวพ้ ่ี กจิ กรรมมดนอ้ ยเดินแถว กิจกรรม หนนู อ้ ยรกั สงิ่ แวดลอ้ ม กจิ กรรม ลกู เสือนอ้ ย กจิ กรรม ทศั นศึกษา

ค ุณภาพผเู้ รยี น พฒั นาการดา้ นสติปัญญา โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) ส่งเสริมพัฒนาการ ดา้ นสติปัญญา โดยจัดประสบการณ์เรียนรทู้ ้ังภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษ ทาใหเ้ ด็กมีความสามารถในการใชภ้ าษาส่ือสาร สนทนาโตต้ อบและเล่าเรื่องใหผ้ อู้ ่ืนเขา้ ใจได้ เด็กอ่านเขยี นภาพและ สัญลักษณ์ได้ สามารถคิดแกป้ ัญหา ตดั สินใจและคิดรวบยอด สามารถสงั เกตจาแนก เปรียบเทียบไดเ้ ป็ นอย่างดี มีจินตนาการ ความคิดสรา้ งสรรค์ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั วยั กิจกรรม Brain Gym กจิ กรรม ภาษาไทยและ กิจกรรมการเรยี นรสู้ ะ ภาษาองั กฤษวนั ละคา เต็มศึกษาระดบั ปฐมวยั กิจกรรม บา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย กิจกรรม เสรมิ ประสบการณ์ ตามหน่วยการเรยี นรู้

การบรหิ ารหลกั สตู ร และงานวิชาการ การพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนหินกอง(พิบลู อนสุ รณ์) ไดด้ าเนินการพัฒนา หลกั สตู รการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาอย่างเป็ นระบบ โดยมีการวิเคราะห์ความตอ้ งการจาเป็ นของสถานศึกษา ร่วมกับชมุ ชน สังคม ทอ้ งถิ่นและผมู้ ีส่วนเกี่ยวขอ้ งทกุ ฝ่ าย แลว้ นาผลการวิเคราะหท์ ่ีไดม้ าพฒั นาหลกั สตู ร การประชมุ เชิงปฏิบตั ิการจดั ทาและ พฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาปฐมวยั โครงการนิเทศภายในสถานศึกษา ขบั เคลอ่ื นกระบวนการ PLC สกู่ าร พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาปฐมวยั

การบรหิ ารหลกั สตู ร และงานวิชาการ การจดั กจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร โรงเรียนหินกอง(พิบลู อนสุ รณ์) จัดกิจกรรมเสริมหลกั สตู รใหก้ ับเด็กทกุ คน เร่ิมจากการเยี่ยมบา้ น สัมภาษณค์ วามคิดเห็นของผปู้ กครอง และ นาผลมาวิเคราะห์ขอ้ มูลเด็กเป็ นรายบุคคล เพ่ือให้ไดข้ อ้ มูลมาจัดทา โครงการและกิจกรรมเสริมหลักสูตร ที่เหมาะสมกับจุดเน้นของ สถานศึกษา และสอดคลอ้ งกับความพรอ้ ม ความสนใจและวัยของเด็ก โรงเรียนไดด้ าเนนิ กิจกรรมเสริมหลกั สตู รอยา่ งหลากหลาย การเรยี นการสอนแบบมอนเตสซอร,่ี กิจกรรมลกู เสือนอ้ ย, หอ้ ง Happy Room และโครงการเศรษฐกิจพอเพียงระดบั ปฐมวยั จากการจัดกิจกรรมเสริมหลักสตู รอย่างหลากหลาย ส่งผลใหก้ ารจัด ประสบการณ์เรียนรู้ ระดับก่อนประถมศึกษาของโรงเรียนประสบความสาเร็จ อย่างโดดเด่น จนไดร้ ับรางวัล ดงั นี้ 1.ดา้ นครผู สู้ อน นางอัญชลี พระนอนเขตต์ รับรางวัลชนะเลิศ การประกวด รปู แบบวิธีปฏิบัติท่ีเป็ นเลิศ (Best Practice) ดา้ นการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กปฐมวัย 2.โรงเรียนไดร้ ับเกียรติบัตรพรอ้ มเงินรางวัล 3,000 บาท จากรางวัลรปู แบบ วิธีการปฏิบตั ทิ ่ีเป็ นเลิศ ( Best Practices) ดา้ นการบริหารจัดการการศึกษาระดบั ปฐมวยั จงั หวดั สระบรุ ี ประจาปี 2562 ระดับดีเย่ียม อนั ดบั ท่ี 2 จากศึกษาธิการ จงั หวดั สระบรุ ี

การบรหิ ารหลกั สตู ร และงานวิชาการ การพฒั นาส่ือและสิ่งแวดลอ้ ม เพ่ือการเรยี นรู้ โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) ไดด้ าเนินการวิเคราะห์ความคิดเห็นและ ขอ้ เสนอแนะของครู ผปู้ กครองและผทู้ ี่มีสว่ นเกี่ยวขอ้ ง เก่ียวกับความตอ้ งการใช้ สอื่ แหลง่ เรียนรู้ และส่ิงแวดลอ้ มเพ่ือการเรียนรทู้ ่ีเหมาะสมกบั วัย เพื่อนามาเป็ น ขอ้ มลู ประกอบการวางแผน ออกแบบ ดาเนินการจัดหาและผลิตสื่อท่ีมีคุณภาพ สอดคลอ้ งกับจดุ หมายของหลกั สตู รอย่างครบถว้ น เอื้อต่อการจัดประสบการณ์ เรียนรู้ ตอบสนองความตอ้ งการและความสนใจของเด็กท้ังภายในและภายนอก ห้องเรียน สื่อและแหล่งเรียนร้เู พียงพอกับจานวนเด็ก มีการประชาสัมพันธ์ เผยแพร่สื่อ แหล่งเรียนร้แู ละสิ่งแวดลอ้ มเพ่ือการเรียนรู้ จนเป็ นท่ียอมรับจาก โรงเรียนในจงั หวดั และตา่ งจงั หวดั มาศึกษาดงู าน และไดเ้ ผยแพร่ผลงานทางวิชาการ เป็ นนวตั กรรมสแู่ วดวงวชิ าการตอ่ ไป หอ้ ง Happy Room, หอ้ งเรยี นรตู้ ามแนวทางมอนเตสซอร,่ี สวนวิทยาศาสตร,์ สวนสมนุ ไพร, สนามทราย และ การประชาสมั พนั ธก์ จิ กรรมโรงเรยี น

การจดั ระบบการประเมิน การบรหิ ารหลกั สตู ร พฒั นาการเด็ก และงานวิชาการ โรงเรียนหินกอง(พิบลู อนสุ รณ)์ ไดด้ าเนนิ การพฒั นาแนวทางและกระบวนการประเมนิ พฒั นาการของเด็ก เพื่อใหไ้ ดข้ อ้ มลู สารสนเทศท่ีถกู ตอ้ งครบถว้ นสมบรู ณ์ มรี ะเบียบ การประเมินพัฒนาการเด็กที่เกิดจากการมีส่วนร่วมของครู ผปู้ กครอง และ ผู้มีสว่ น เกี่ยวขอ้ ง ท่ีสอดคลอ้ งกับพัฒนาการเด็ก คณะครปู ฐมวัยร่วมสร้างและพัฒนา เคร่ืองมือวัดและประเมนิ ผลที่มคี ณุ ภาพ หลากหลายรปู แบบ และ มกี ารเก็บรวบรวม ขอ้ มลู เด็กอย่างเป็ นระบบ สามารถนามาใชไ้ ดอ้ ย่างสะดวก รวดเร็ว ตรงตามความ ตอ้ งการพฒั นาการเด็กทกุ ดา้ น พรอ้ มจดั ทาเอกสารประกอบการประเมินพฒั นาการ เด็กทกุ คนอยา่ งครบถว้ นสมบรู ณเ์ ป็ นปัจจบุ นั การประเมินพฒั นาการ การประเมินพฒั นาการ ดา้ นรา่ งกาย ดา้ นอารมณ-์ จิตใจ การประเมินพฒั นาการ การประเมินพฒั นาการ ดา้ นสงั คม ดา้ นสติปัญญา

การบรหิ ารและ การจดั การศึกษา ภาวะผนู้ าของผบู้ รหิ าร ดร.พรรณวดี ปามทุ า ผอู้ านวยการโรงเรียนหินกอง(พิบลู อนสุ รณ์) เป็ นผมู้ ี วสิ ยั ทศั นเ์ ชงิ กลยทุ ธ์ ยึดหลกั การบริหารแบบมสี ว่ นร่วม มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และอทุ ิศตนในการปฏิบตั งิ าน สามารถเป็ นแบบอย่างได้ ท่านจดั การศึกษาโดยยึด แผนพฒั นาสถานศึกษาที่มงุ่ เนน้ การพฒั นาคณุ ภาพเด็กทกุ คนอย่างชดั เจน จนเป็ น ท่ียอมรับ มคี วามเป็ นประชาธิปไตย สามารถบริหารและจัดการสถานศึกษาให้มี ผลงานโดดเดน่ เป็ นทปี่ ระจกั ษแ์ ละไดร้ บั การยอมรับโดยทวั่ ไป รางวลั รปู แบบวิธีการปฏบิ ตั ิที่เป็ นเลิศ (Best Practices) ดา้ นการบรหิ ารจดั การการศึกษาระดบั ปฐมวยั จงั หวดั สระบรุ ี ประจาปี 2562 ระดบั ดีเย่ียม รางวลั พระพฤหสั บดี ประจาปี 2562 จากสานกั คณะกรรมการสง่ เสรมิ สวสั ดิการและสวสั ดิภาพครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษา ไดร้ บั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี”ในฐานะ เป็ นผปู้ ฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพเป็ นท่ี ประจกั ษช์ ดั

การพฒั นาองคก์ ร การบรหิ ารและ การจดั การศึกษา โรงเรียนหินกอง(พิบลู อนสุ รณ์) มีระบบพัฒนา องคก์ รและจดั ทาแผน เพื่อพฒั นาสถานศึกษาใหเ้ กิด การเปลี่ยนแปลง และนาไปส่คู วามเป็ นเลิศอย่างมี ประสทิ ธผิ ล โดยเนน้ การมสี ่วนร่วมและรับฟังความ คิดเห็นจากทกุ ภาคส่วน มีการพัฒนาระบบดแู ล ช่วยเหลือเด็กทกุ คนอย่างมีประสิทธิภาพ แต่งต้ัง คณะทางานและผู้รับผิดชอบชัดเจน ส่งเสริม คณุ ธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงาม เพ่ือ พัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา และเด็ก ท่ีสอดคลอ้ งกับบริบทของสถานศึกษาและชมุ ชน อยา่ งเป็ นรปู ธรรม ชดั เจน การใชเ้ ทคโนโลยแี ละการส่ือสาร เพ่ือการเรยี นรู้ โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) ดาเนินการจัดหา เทคโนโลยีและการสื่อสารเพ่ือการเรียนรสู้ าหรับเด็ก และ เพ่ือการบริหารจัดการไดต้ ามแผนงานและโครงการท่ี กาหนด ครบทกุ กล่มุ เป้ าหมาย มกี ารกาหนดแนวทางการ ใชเ้ ทคโนโลยีและการสอ่ื สารเพ่ือการเรียนรสู้ าหรบั เด็ก และ เพื่อการบริหารและจัดการตามแผนงานและโครงการได้ อย่างเหมาะสม มีการกากับ ติดตาม ประเมินผลการใช้ เทคโนโลยีและการส่ือสาร เพื่อการบริหารและการจัดการ อย่างเป็ นระบบและต่อเน่ือง มีระบบการดแู ล บารงุ รักษา เทคโนโลยีและการสื่อสาร ท่ีช่วยให้การศึกษาดาเนินไป อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

การบรหิ ารและ การพฒั นาระบบ การประกนั คณุ ภาพภายใน การจดั การศึกษา โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) จัดระบบการประกันคณุ ภาพภายในของ สถานศึกษาท่ีส่งผลต่อการพัฒนาคณุ ภาพเด็กโดยรวม อย่างเป็ นรปู ธรรม มี รปู แบบเฉพาะท่ีเหมาะกบั บริบทของสถานศึกษา มีกระบวนการท่ีชดั เจน ส่งผล ต่อการบรรลุผลสาเร็จอย่างเด่นชัด เป็ นแบบอย่างแก่สถานศึกษาทัว่ ไปได้ ผเู้ กย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ ายใหค้ วามร่วมมอื อย่างเขม้ แขง็ ในการดาเนนิ งานประกนั คณุ ภาพ ภายในของสถานศึกษา พ่อแม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการเครือข่ายผปู้ กครอง ชมุ ชน ทอ้ งถิ่น และผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ งมี ความมนั่ ใจตอ่ ระบบการบริหารและการจดั การของสถานศึกษาในระดบั ท่ีสงู มาก การพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา

การบรหิ ารและ การจดั การศึกษา การจดั ระบบขอ้ มลู สารสนเทศ โรงเรียนหินกอง(พบิ ลู อนสุ รณ)์ จดั ระบบขอ้ มลู และสารสนเทศพื้นฐานของสถานศึกษา ไดค้ รอบคลมุ ครบถว้ น มีประสิทธิภาพ ในการสืบคน้ เพ่ือการใชง้ าน ขอ้ มูลและ สารสนเทศที่จัดเก็บไวถ้ ูกตอ้ งสมบูรณ์และเป็ นปัจจบุ ัน จัดเก็บไวอ้ ย่างเป็ นระบบ ทันสมัย ทันต่อการให้บริการ มีการพัฒนาและ ตรวจสอบระบบให้ใช้การได้ ตลอดเวลา มกี ารนาขอ้ มลู และสารสนเทศไปใชใ้ นการบริหารและการจัดการตามภาระ งานของสถานศึกษา อย่างมปี ระสิทธิภาพ และการจัดประสบการณก์ ารเรียนรใู้ หแ้ ก่ เด็กอย่างเหมาะสม มีการเผยแพร่ขอ้ มลู ขา่ วสารและกิจกรรมของสถานศึกษาท่ีส่งผล ถงึ การพฒั นาคณุ ภาพเด็กโดยใชว้ ิธีการท่ีหลากหลายและน่าสนใจ มผี ลงานปรากฏชดั และทกุ ฝ่ ายพงึ พอใจ ประชาสมั พนั ธเ์ ผยแพรผ่ า่ นทางเว็บไซด์ http://data.bopp-obec.info/web/?School_ID=1019600106 และวารสารศนู ยเ์ ด็กปฐมวยั ตน้ แบบโรงเรยี นหินกอง(พิบลู อนสุ รณ)์

การจดั ประสบการณ์ การเรยี นรทู้ ่ีเนน้ เด็กเป็ นสาคญั การจดั ทาแผน การจดั ประสบการณ์ ครดู าเนินการวิเคราะหห์ ลกั สตู รวิเคราะห์ ขอ้ มลู เด็กเป็ นรายบคุ คล สรปุ และรายงานผลการวิเคราะหอ์ ย่างครบถว้ นครอู อกแบบการจัด ประสบการณ์การเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับหลักสตู ร และสอดคลอ้ งกับ บริบทของสถานศึกษาอย่างเหมาะสมและ ครูจัดทาแผนการจัด ประสบการณก์ ารเรียนรดู้ ว้ ยกิจกรรมที่ ออกแบบไวอ้ ย่างเหมาะสมกบั ตอบสนองความตอ้ งการความสนใจ และความแตกตา่ ง ของเด็กแตล่ ะ คนไดอ้ ยา่ งดี ครอู อกแบบแผนการจดั ประสบการณเ์ รียนรู้ ตามหลกั สตู ร สถานศึกษาปฐมวยั ครอู อกแบบแผนการจดั ประสบการณเ์ รียนรู้ ตามหลกั สตู รสถานศึกษาปฐมวยั

การจดั ประสบการณ์ การเรยี นรทู้ ี่เนน้ เด็กเป็ นสาคญั การจดั ประสบการณแ์ ละ การจดั การชน้ั เรยี น ครจู ัดประสบการณก์ ารเรียนรบู้ รู ณาการ ผา่ นการเลน่ อยา่ งหลากหลายโดยให้เด็ก ไดเ้ รียนรผู้ า่ นประสาทสัมผสั ๕ สอดคลอ้ งกับ การทางานของสมองเหมาะสมกับช่วงวัย และ ครจู ดั ประสบการณก์ ารเรียนรอู้ ยา่ งหลากหลายและ โดยใหเ้ ด็ก เคล่ือนไหว สารวจ สังเกต สืบคน้ ทดลอง สืบเสาะหาความ คิด โตต้ อบและแกป้ ัญหา ดว้ ยตนเอง ครจู ัด ประสบการณ์การเรียนรใู้ หเ้ ด็กไดป้ ฏิบัติกิจกรรมแบบร่วมมือ หลากหลายครจู ัด ประสบการณก์ ารเรียนรใู้ หเ้ ด็กไดเ้ รียนรจู้ ากสื่อและแหลง่ นอก หอ้ งเรียนภายใตก้ ารจัด สภาพแวดลอ้ มท่ีเอื้อต่อการเรียนรสู้ อดคลอ้ ง ของเด็กทั้ง 4 ดา้ น อย่างหลากหลาย เหมาะสมกบั ชว่ งวยั จดั ประสบการณบ์ รู ณาการ กิจกรรมหลกั ๖ กิจกรรม การจดั การเรียนรโู้ ดยแหลง่ เรยี นรู้ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

การจดั ประสบการณ์ การเรยี นรทู้ ่ีเนน้ เด็กเป็ นสาคญั การประเมินพฒั นาการ ของเด็กในชน้ั เรยี น ครมู ีการประเมินพัฒนาการของเด็ก รายบคุ คล ดว้ ยวิธีการและเคร่ืองมือที่ อย่างครบถว้ นสมบรู ณ์ เหมาะสมและ สอดคลอ้ งกับพัฒนาการของเด็กท่ี ต้องการ ครูวิ เคราะห์ข้อมูลและบันทึกข้อมูล พฒั นาการของเด็ก ครบถว้ น และเป็ นปัจจบุ ัน ครนู า ขอ้ มลู จากผลการประเมินมาปรบั ปรงุ และพฒั นาเด็ก ครบ ๔ ดา้ น อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง การนาผลประเมินพฒั นาการไปใช้ ครมู ีการนาผลการประเมินพัฒนาการ เด็กไปใช้ ประโยชนใ์ นการวางแผนจัดประสบการณเ์ พ่ือพฒั นา คณุ ภาพเด็ก ครปู รับปรงุ วิธีการเรียนรจู้ ากผลการ ประเมินพฒั นาการไดเ้ หมาะสม ครมู ีการรายงานผล การประเมินพัฒนาการและความกา้ วหนา้ ในการ เรียนรู้ พฤตกิ รรมของเด็กใหผ้ ปู้ กครองทราบอย่าง ครแู ละผูป้ กครองมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น รว่ มกนั เพื่อปรบั ปรงุ สมา่ เสมอ