โครงสร้างหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

-ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย - สำนักงำนเขตพื้นทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำนครสวรรค์ เขต 3 สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พน้ื ฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

โครงสรา้ งหลกั สูตรชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 โครงสรา้ งหลักสูตรชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรียนบ้านไตรคีรี รหัสวิชา กลมุ่ สาระการเรยี นรู/้ กจิ กรรม เวลาเรียน เวลาเรยี น (ชม./ป)ี (ชม./สัปดาห์) รายวชิ าพื้นฐาน 840 ท 11101 ภาษาไทย 1 200 21 ค 11101 คณิตศาสตร์ 1 200 5 ว 11101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1 5 ส 11101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม1 80 2 ส 11102 ประวตั ิศาสตร์ 1 80 2 พ 11101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 40 1 ศ 11101 ศิลปะ 1 40 1 ง 11101 การงานอาชพี 1 40 1 อ 11101 ภาษาอังกฤษ 1 40 1 120 3 รายวิชาเพมิ่ เติม/กจิ กรรมเพ่ิมเตมิ 120 3 อ 11201 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 1 80 2 ส 11201 การปอ้ งกันการทจุ รติ 1 40 1 120 4 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 40 1 แนะแนว 1 40 1 ลูกเสอื -เนตรนารี 1 30 1 กิจกรรมชมุ นมุ 1 10 กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณะประโยชน์ 1 1,080 รวมเวลาเรยี นท้งั สิน้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 โรงเรียนบ้านไตรครี ี

โครงสร้างหลกั สตู รชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง คาอธบิ ายรายวชิ า ฝกึ อ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง และข้อความส้ัน ๆ บอกความหมายของคาและข้อความ ตอบคาถาม เล่าเร่ืองย่อ คาดคะเนเหตุการณ์ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอ นาเสนอเร่ืองที่อ่านบอก ความหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์สาคัญท่ีมักพบเห็นในชีวิตประจาวัน มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัด ลายมือดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทัด เขยี นสื่อสารดว้ ยคาและประโยคงา่ ย ๆ มีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะในการฟัง ฟังคาแนะนา คาส่ังง่ายๆและปฏิบัติตาม ตอบคาถาม เล่าเร่ือง พูดแสดงความ คิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องท่ีฟังและดู พูดสื่อสารได้ตามวัตถุประสงค์ เน้นมารยาทในการฟัง การดูและ การพูด ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา เรียบเรียงคาเปน็ ประโยคง่าย ๆ ต่อคาคล้องจองง่าย ๆ บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสาหรับเด็ก ฝึกท่องจาบท อาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคาถาม ตอบคาถาม ใชท้ ักษะการฟัง การดูและการพดู พูดแสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ส่ือสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ิตประจาวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ชี้วัด ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 โรงเรยี นบา้ นไตรครี ี

โครงสร้างหลักสตู รช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐0 ชัว่ โมง คาอธิบายรายวิชา ศกึ ษาการอ่านและการเขยี นตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจานวนนับ 1 ถึง 1๐๐ และ ๐ การแสดง จานวนไม่เกิน 2๐ ในรูปความสัมพันธ์ของจานวนแบบส่วนย่อย-ส่วนรวม การบอกอันดับที่ หลักค่าประจาหลักและค่าของเลขโดด ในแต่ละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจานวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบจานวนนับ 1 ถึง 1๐๐ และ ๐ โดยใช้เคร่ืองหมาย = ≠ > < การเรียงลาดับจานวนนับ 1 ถึง 1๐๐ และ ๐ ต้ังแต่ 3 ถึง 5 จานวน ความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก การหา ผลลบ การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ โจทย์ปัญหาการบวก โจทย์ปัญหาการลบ การสร้างโจทย์ ปัญหา รูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติ แบบรูปของจานวนท่เี พิ่มข้ึนหรอื ลดลงทีละ 1 ทลี ะ 1๐ แบบรูปซ้าของ จานวน รูปเรขาคณิตและรูปอื่นๆ การวดั ความยาวโดยใช้หนว่ ยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน การวัด และเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร โจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวท่ีมีหน่วยเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร การวัดน้าหนักโดยใช้หน่วยทไี่ ม่ใช่หน่วย มาตรฐาน การวดั และเปรยี บเทียบน้าหนักเป็นกโิ ลกรมั เป็น ขีด โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้าหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัม เป็นขีด การอ่าน แผนภูมิรูปภาพ โดยการจัด ประสบการณห์ รอื สรา้ งสถานการณท์ ่ใี กล้ตวั ผ้เู รียนไดศ้ ึกษา ค้นคว้า ฝกึ ทกั ษะ โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การใหเ้ หตุผล การสื่อสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคดิ ทักษะและกระบวนการท่ไี ด้ไปใช้ในการเรียนรสู้ ง่ิ ต่าง ๆ และใช้ใน ชีวิตประจาวันอย่างสรา้ งสรรค์ เพ่ือให้เหน็ คุณค่าและมีเจตคติท่ีดีตอ่ คณิตศาสตร์ สามารถทางานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบรอบคอบ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มวี ิจารณญาณ มีความคิดริเริม่ สร้างสรรค์และมีความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ค ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวชว้ี ดั ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 โรงเรยี นบ้านไตรครี ี

โครงสรา้ งหลักสูตรชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑ กลุม่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คาอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะ หน้าทีแ่ ละการดูแลรักษาส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ ลกั ษณะและหนา้ ท่ีของสว่ นตา่ ง ๆ ของสัตว์และพชื รอบตัว และสภาพแวดล้อมในบริเวณท่ีสัตว์และพืชอาศยั อยู่ ชนิดและสมบัติของวัสดุท่ีใช้ทาวัตถุรอบตัว การเกิดเสียงและทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง ลักษณะของหิน แ ล ะ ก า ร ม อ ง เ ห็ น ด า ว บ น ท้ อ ง ฟ้ า ใ น เ ว ล า ก ล า ง วั น แ ล ะ ก ล า ง คื น ก า ร แ ก้ ปั ญ ห า โ ด ย ก า ร ล อ ง ผิ ด ล อ ง ถู ก การเปรียบเทียบการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบ้ืองต้น การใช้งานซอฟต์แวร์เบอื้ งต้น ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สารวจตรวจสอบโดยใช้เคร่ืองมืออย่างง่ายรวบรวมข้อมูล บันทึก และ อธิบายผลการสารวจตรวจสอบเพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ันพ้ืนฐาน และมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเบื้องต้น สามารถ สอ่ื สารส่ิงท่เี รยี นรู้ มีความคดิ สร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น แสดงขน้ั ตอนการแก้ปัญหาอย่างงา่ ยเขยี น โปรแกรมโดยใชส้ ื่อ สร้าง จัดเกบ็ และเรยี กใช้ไฟล์ตามวตั ถปุ ระสงค์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิตใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้งาน ดูแลรักษาอุปกรณ์และใช้งานเทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ งเหมาะสม มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด ว ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕ รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วัด ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 โรงเรยี นบ้านไตรครี ี

โครงสร้างหลักสตู รชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาคน้ ควา้ การรวบรวมขอ้ มลู อภิปรายประวตั ิของศาสดาทีต่ นนบั ถอื การดาเนินชีวิตและจากประวัติ สาวก ชาดก/เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง ความสาคัญและหลักธรรมของศาสนาตนนับถือ เห็นคุณค่าของ การปฏิบัติตามหลักธรรม การพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือการบาเพ็ญประโยชน์ต่อศาสน สถานของศาสนาที่ตนนบั ถอื การแสดงตนเป็นศาสนกิ ชนของศาสนาท่ีตนนบั ถอื และศาสนาของประเทศสมาชิก สมาคมอาเซียน การปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสาคัญทางศาสนา ฝึกปฏิบัติการบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย มีความรับผิดชอบ ความ ซื่อสัตย์ความกล้าหาญ ความเสียสละ การเคารพสิทธิเสรีภาพ และหน้าท่ีของตนเองและผู้อื่น วัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาท้องถิ่น การดาเนินชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย ต้นทุน ผลประโยชน์ที่ได้รับทรัพยากรในท้องถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซ้ือขาย แลกเปลีย่ นสนิ คา้ และบริการในชวี ิตประจาวนั สงิ่ แวดล้อมรอบตัวโรงเรียนและชมุ ชนท่เี กดิ ขึ้นเองตามธรรมชาติ และที่มนุษย์สร้างข้ึนตาแหน่งทิศทางของส่ิงต่าง ๆ รอบตัว การเขียนแผนผังแสดงตาแหน่งของส่ิงต่างๆ ใน ห้องเรียน สภาพอากาศในรอบวัน ส่ิงแวดล้อมตามธรรมชาติกับการดาเนินชีวิตของตนเอง ครอบครัว และ ชมุ ชน การพึ่งพาอาศยั ซงึ่ กันและกัน ผลเสยี การทาลายส่งิ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ การดูแลอนุรกั ษ์ส่งิ แวดล้อมท่ี บา้ นและโรงเรยี น โดยใช้กระบวนการทางสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการให้การศึกษามุ่ง สร้างผู้เรียน ๔ ด้าน ได้แก่ มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีพ้ืนฐานชีวิตที่ม่ันคงมีคุณธรรม มีงานทามีอาชีพ เป็นพลเมืองดบี ูรณาการในกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ศกึ ษาเก่ียวกับการแยกแยะ ระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้ กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงานกระบวนการเรียนรู้ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียนเพ่ือให้เกิดความรู้ ความ เข้าใจ สามารถนาไปปฏิบตั ใิ นการดาเนินชวี ิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขใน สงั คมไทย และสงั คมโลกสามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ สามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม เพ่ือให้มีความตระหนักและเห็น ความสาคัญของการตอ่ ตา้ นและการป้องกันการทุจรติ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ส ๑.๑ ป.๑/๑ ป.1/4 ส ๑.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.1/3 ส ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ส ๒.2 ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.1/3 ส ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5 ส 5.2 ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.1/3 รวม 8 มาตรฐาน 24 ตวั ช้วี ัด ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 โรงเรยี นบ้านไตรครี ี

โครงสร้างหลักสตู รชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ส ๑๑๑๐2 ประวัติศาสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา 4๐ ชวั่ โมง คาอธิบายรายวิชา ศกึ ษาและใช้ปฏิทินในการบอกวนั เดือน ปี ทใี่ ชใ้ นชีวิตประจาวนั ซ่ึงมีท้งั ระบบสรุ ิยคติและจนั ทรคติ คา ที่แสดงช่วงเวลาเพื่อใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันน้ี เดือนนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่า และ เรียงลาดับเหตุการณ์ในชีวิตประจาวันตามวันเวลาที่เกิดข้ึน โดยการสังเกต การบอกเล่า การเชื่อมโยง เพื่อให้ สามารถใชเ้ วลาตามปฏทิ นิ แสดงเหตุการณ์ในปัจจบุ ันและใชค้ าแสดงช่วงเวลาเรยี งลาดับเหตุการณท์ เ่ี กดิ ขึ้นได้ รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เก่ียวการบอกเล่า เรื่องราวท่ีสืบค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพ่ือฝึกทักษะ พื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวจากแหล่งข้อมูล (เช่นบุคคล) และบอกเล่า ขอ้ เท็จจริงทค่ี น้ พบได้อย่างน่าสนใจ ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดาเนินชีวิตของตนเองในสมัย ปจั จบุ ัน กับสมัยของพ่อแม่ ปูย่า ตายายที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารีด (การรดี ผ้าด้วยเตาถ่านกับเตา ไฟฟ้า) หมอ้ หุงข้าว (การหุงข้าวที่เช็ดน้าด้วยฟืนหรอื ถ่านกับหม้อหุงข้าวไฟฟา้ ) เกวียนกับรถยนต์ (การเดินทาง) ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมท้ังเหตุการณ์สาคัญของครอบครัวที่เกิดข้ึนในอดีตท่ีมี ผลกระทบต่อตนเองในปจั จบุ ัน (การย้ายบ้าน การย้ายโรงเรียน การเลื่อนชั้นเรียน การได้รับรางวลั การสูญเสีย บุคคลสาคัญของครอบครัว) โดยใช้ทักษะการสังเกต การใช้เหตุผลการเปรียบเทียบ การแยกแยะ การยกตัวอย่างและการบอกเล่า เพื่อให้เข้าใจการเปล่ียนแปลงตามกาลเวลาและความสาคัญของอดีตที่มีต่อ ปจั จบุ นั และอนาคต สามารถปรับตวั ให้เข้ากบั วิถชี ีวติ ปัจจบุ นั ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ศึกษาความหมายและความสาคัญของสัญลักษณ์ของชาติไทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญ พระบารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตง่ กายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย และการปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมท้ังรู้จักสถานท่ีสาคัญซ่ึงเป็นแหล่งวัฒนธรรมใน ชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และส่ิงท่ีเป็นความภาคภูมิใจในท้องถ่ินท่ีใกล้ตัวผู้เรียนและเห็นเป็น รูปธรรม โดยใช้ทักษะการสังเกต การแสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตผุ ล การอธิบาย การปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง เพื่อก่อให้เกิดความรักและความภาคภูมิใจในความ เป็นไทย ท้องถิ่นและประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ ตระหนักและเห็นคุณค่าท่จี ะธารงรกั ษาและสบื ทอดตอ่ ไป มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับช้นั /ตัวชว้ี ัด ส ๔.๑ ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ส ๔.๒ ป.1/1 ป.1/2 ส ๔.๓ ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ช้ีวัด ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 โรงเรียนบา้ นไตรครี ี

โครงสรา้ งหลักสูตรช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๑ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา 4๐ ชั่วโมง คาอธิบายรายวิชา รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าที่ของอวัยวะภายนอกดูแล รักษา เห็นคุณค่าความรักความผูกพัน ช่ืนชอบภูมิใจในตนเอง ท้ังสมาชิกในครอบครัว รู้เข้าใจความแตกต่าง ระหว่างเพศหญิง - ชาย มีทักษะในการดาเนินชีวิต การเคล่ือนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบ กจิ กรรม การเล่นเกมกีฬา มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจ จิตวิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มี ความสามารถปฏิบัติตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคาแนะนา การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรม ปัจจัยเส่ียง ต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด ความรุนแรง การพูด ท่าทาง ขอความช่วยเหลือ การ เกดิ เหตุรา้ ย ท่ีจะเกดิ ข้ึน ท้งั ทบี่ า้ นที่โรงเรยี น รเู้ ข้าใจด้านพฒั นาการของมนษุ ย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศ สขุ ภาพทางเพศ สงั คมและวัฒนธรรม มีความสามารถในการป้องกันดูแล รักษา การตัดสินใจ และการแก้ปัญหาง่ายๆ ของตนเอง และ ครอบครัว มีความนิยมที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสานึก ต่อการดาเนินชีวิตตามธรรมชาติสอดคล้องกับ ชีวติ ประจาวนั รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเท่ียว อาหารพ้ืนบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกบั การเจบ็ ป่วยโรคในหมบู่ ้านนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั สามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกดิ ประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถู กต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ชวี้ ดั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 โรงเรียนบา้ นไตรครี ี

โครงสร้างหลักสตู รชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา 4๐ ชั่วโมง คาอธิบายรายวิชา อภิปราย บอก มีทกั ษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลยี นแบบ แสดง เกี่ยวกับรูปร่าง ลกั ษณะ และขนาดของส่ิงต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติ และ สิง่ แวดล้อมรอบตัว ส่ิงแวดล้อมในหมู่บา้ น มีพ้นื ฐานในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์สรา้ งงานทัศนศิลปโ์ ดยการทดลอง ใช้สี ดว้ ยเทคนิคง่าย ๆ วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติตามความร้สู กึ ของตนเองงานทศั นศิลปใ์ นชีวิตประจาวัน สิ่งต่าง ๆ สามารถก่อกาเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดัง - เบา และความช้า - เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความเกี่ยวข้องของเพลงท่ีใช้ใน ชีวิตประจาวัน เพลงในท้องถ่ิน ส่ิงที่ช่ืนชอบในดนตรีท้องถ่ิน เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การ เคล่ือนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพ่ือส่ือความหมาย แทนคาพูด ส่ิงที่ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง เล่น การละเลน่ ของเด็กไทย รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และ สงิ่ ท่ีมนุษยส์ ร้างข้ึน ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมรอบตัว สิง่ แวดล้อมในหมู่บ้าน มีพื้นฐานในการ ใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตาม ความรู้สึกของตนเองงานทศั นศิลป์ในชีวิตประจาวัน สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกาเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะ ของเสียงดัง - เบา และความช้า – เร็วของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรี อย่างสนุกสนานความเกี่ยวข้องของเพลงทใ่ี ช้ในชีวิตประจาวนั เพลงในทอ้ งถน่ิ เคร่ืองดนตรจี ากพืชและสัตว์ใน หมู่บ้าน สิ่งท่ีชื่นชอบในดนตรีท้องถิ่น การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆเพ่ือสื่อความหมาย แทนคาพูด สิ่งที่ ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย รักและมุ่งม่ันในการทางาน สามารถ นาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับ ชีวิตประจาวันไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ช้วี ดั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรยี นบ้านไตรครี ี

โครงสร้างหลักสตู รชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง คาอธิบายรายวิชา ศึกษาวิธีการทางานเพื่อช่วยเหลือตนเอง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือง่ายๆ ในการทางานอย่าง ปลอดภยั การทางานเพอื่ ช่วยเหลือตนเองอย่างกระตือรือร้นและตรงเวลา มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชว้ี ัด ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 โรงเรยี นบ้านไตรครี ี

โครงสรา้ งหลักสตู รชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ เวลา 120 ชว่ั โมง คาอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตาม คาสั่งง่ายๆ ที่ฟังตัวอักษรและเสียง และสะกดคาง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านภาพตรง ตามความหมายของคาและกลุ่มคาท่ีฟังเร่ืองใกล้ตัวคาส้ัน ๆ ง่าย ๆ ในการส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง คาสั่งง่าย ๆ ตามแบบที่ฟังความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบท่ีฟังการขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับ ตนเองตามแบบท่ีฟัง ข้อมูลง่ายๆ เก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัวตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและ คาศัพท์เก่ียวกับเทศกาลสาคัญของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับ วยั การระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คาศัพท์ที่เกี่ยวขอ้ งกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน การฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพอื่ รวบรวมคาศัพทท์ เ่ี กี่ยวข้องใกลต้ ัว โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ข้อมูล ทาท่าประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิด สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ รว่ มกับผู้อน่ื ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุขสามารถนาความรู้ไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ิตประจาวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๓ ป.๑/๑ ต ๒.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒, ป.๑/๓ ต ๒.๒ ป.๑/๑ ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๒ ป.๑/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวช้ีวัด ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 โรงเรียนบ้านไตรครี ี

โครงสรา้ งหลกั สูตรชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 คาอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม อ ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่อื การสือ่ สาร 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา 8๐ ชว่ั โมง คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม (อ11201) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนเข้าใจและ ใช้คาสั่งในห้องเรียน คาขอร้อง ตัวอักษร เสียงตัวอักษร สระ การสะกดคา การอ่านออกเสียงคา กลุ่มคา ประโยคท่ีมีความหมายสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว อาหาร เคร่ืองด่ืม บทอ่าน บทสนทนาด้วยภาษาง่ายๆ ประโยค นิทานง่ายๆ ท่ีมีภาพประกอบ การเล่านิทานประกอบท่าทาง ให้ข้อมูลและความต้องการเกี่ยวกับ ตนเองสั้นๆ เช่น การพูดแนะนาตนเอง ขอบคุณ ขอโทษ เรียนรู้คาศัพท์เก่ียวกับเทศกาล ขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลอง เห็นประโยชน์ในการเรียนรูภ้ าษาอังกฤษ โดยสนใจเข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม และแสวงหาความรู้ ความเพลิดเพลินจากภาษาอังกฤษ การร้องเพลง เพื่อให้เกิดความรู้ ความ เข้าใจ สามารถส่อื สารสิ่งท่เี รียนรู้ และนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ ในชีวติ ประจาวัน มคี วามรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งมนั่ ในการทางาน รักความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ ป.1/1 ใชค้ าทักทายเป็นภาษาอังกฤษได้ถูกต้องเหมาะสม ป.1/2 อา่ นและเขยี นตวั อกั ษร คาศัพท์ที่เกี่ยวขอ้ งใกล้ตัว รวมทง้ั สิน้ 2 ผลการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรียนบา้ นไตรครี ี

โครงสรา้ งหลกั สตู รชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ ส๑๑๒๐๑ การป้องกนั การต้านทุจริต 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ศึกษาเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าท่ีของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา ให้การศึกษามุ่งสร้างผู้เรียน ๔ ด้าน ได้แก่ มีทัศนคติท่ีถูกต้องต่อ บ้านเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่ม่ันคงมีคุณธรรม มีงานทามีอาชีพ เป็นพลเมืองดีบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าท่ีของ พลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนกแยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงานกระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปรายการสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอา่ นและการเขยี น ผลการเรยี นรู้ ๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกบั ผลประโยชน์สว่ นรวม ๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับความละอายและความไมท่ นต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั STRONG /จติ พอเพียงตอ่ ต้านการทจุ ริต 4. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม 5. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ ๖. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้ละอายและไมท่ นต่อการทุจรติ ทกุ รปู แบบ ๗. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผูท้ ี่ STRONG /จติ พอเพยี งตอ่ ตา้ นการทุจรติ ๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหน้าท่พี ลเมอื งและมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ๙. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการตอ่ ต้านและปอ้ งกนั การทุจรติ รวมทง้ั หมด ๙ ผลการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรียนบ้านไตรครี ี

โครงสรา้ งหลักสูตรชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 คาอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน กิจกรรมนักเรยี น (เตรยี มลกู เสอื สารองและลูกเสือสารองดาวดวงที่ ๑) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการของลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกจิ กรรมตามฐานการเรยี นรู้ โดยเนน้ ระบบหมู่และปฏิบัตกิ ิจกรรมตามคาปฏญิ าณและของลูกเสือสารอง เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริงใช้สญั ลักษณ์สมาชิกลกู เสือสารองที่มีความเอกลักษณ์รว่ มกนั ศึกษาธรรมชาติ ในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง ในเร่ือง ต่อไปน้ี ๑. เตรียมลูกเสือสารอง นิยายเมาคลี ประวัติการเร่ิมกิจการลูกเสือ การทาความเคารพหมู่ (แกรนด์ฮาวล์) การทาความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถว เบ้ืองต้น คาปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของ ลกู เสอื สารอง ๒. ลูกเสือสารองดาวดวงท่ี ๑ อนามัย ความสามารถเชงิ ทักษะ การสารวจ การค้นหาธรรมชาติ ความปลอดภัย บริการ ธงและประเทศต่าง ๆ การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิงการผูกเง่ือน คาปฏิญาณและกฎของ ลกู เสือสารองเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลกู เสือสารองดาวดวงท่ี ๑ สามารถปฏิบตั ิตามคาปฏญิ าณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสารอง มีนิสัยในการสังเกต จดจา เชื่อฟังและพึ่งตนเอง มีความซ่ือสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเห็นใจผู้อ่ืน รู้จักบาเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์รู้จักทาการฝีมือและ ฝึกฝนทากิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณีวัฒนธรรมและความม่ันคงของ ชาติ และสามารถประยุกตใ์ ชป้ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ผลการเรยี นรู้ 1. มีนสิ ัยในการสังเกต จดจา เชื่อฟงั และพ่งึ พาตนเองได้ 2. มีความซ่อื สตั ย์ สุจรติ มีระเบียบวินัยและเห็นอกเห็นใจผู้อืน่ 3. บาเพ็ญตนเพ่อื สงั คมและสาธารณะประโยชน์ ๔. ทาการฝีมือและฝึกฝนการทากจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม 5. รักษาและส่งเสริมจารตี ประเพณี วัฒนธรรมประเพณี ภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ และ ความมั่งคง 6. อนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ สิง่ แวดล้อมและลดภาวะโลกรอ้ น ๗. สามารถประยุกตใ์ ชป้ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้ รวม ๗ ผลการเรยี นรู้ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรยี นบ้านไตรครี ี

โครงสร้างหลกั สตู รช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 คาอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี ๑ – ๖ เวลา ๑๐ ชั่วโมง/ปี ฝึกปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสมัครใจผ่านกิจกรรมท่ีหลากหลาย ฝึกการทางานท่ีสอดคล้องกับชีวิตจริง ตลอดจนสะท้อนความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ สารวจและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนอย่างเป็นระบบ เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ และใช้ความคิดสร้างสรรค์ การบริการด้านต่าง ๆ ท่ีเป็นประโยชน์ต่อตนเองและ ส่วนรวม เสริมสร้างความมีน้าใจ เอ้อื อาทร ความเป็นพลเมืองดีและความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัวและ สังคม คิดออกแบบกิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ในลักษณะอาสาสมัคร จิตอาสา เพ่ือแสดงความรับผิดชอบต่อ สงั คมตามแนวทางวิถีชวี ติ เศรษฐกจิ พอเพียง เพ่อื ให้ผู้เรียนบาเพญ็ ตนใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ ่อครอบครัว โรงเรยี น ชมุ ชน สงั คมและประเทศชาติ สามารถ ออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ตามความถนัดและความสนใจใน ลักษณะอาสาสมัคร พัฒนาศักยภาพตนเองในการจัดกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่างมี ประสิทธิภาพเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนจ์ นเกิดคุณธรรมจริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีจิต สาธารณะและใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ และสามารถประยกุ ตใ์ ชป้ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้ ผลการเรียนรู้ ๑. บาเพญ็ ตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์ต่อครอบครวั โรงเรียน ชมุ ชน สังคมและประเทศชาติ ๒. ออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ ตามความถนัดและ ความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร ๓. สามารถพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ 4. ปฏิบัติกิจการเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคุณธรรม จริยธรรมตามคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ๕. สามารถประยุกตใ์ ช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งได้ รวม ๕ ผลการเรยี นรู้ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรยี นบา้ นไตรครี ี

โครงสรา้ งหลกั สูตรชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 คาอธบิ ายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมนักเรียน (กิจกรรมชุมนุม) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี ๑ – ๖ เวลา ๓๐ ชวั่ โมง ปฏิบตั ิกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการ เพ่อื พัฒนาความรู้ ความสามารถดา้ นการ คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ให้เกิดประสบการณ์ท้ังด้านวิซาการ และพ้ืนฐานอาชีพ ทักษะชีวิตและสังคมตาม ศกั ยภาพอย่างรอบต้าน เพ่ือความเป็นมนษุ ย์ท่ีสมบูรณ์ มคี วามสามารถในการสอ่ื สาร มที ักษะการคิด แกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พัฒนาทักษะในการทางานและการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี ความสุข รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางานรักความ เปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ เพื่อให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการของตน ได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิดประสบการณ์ทั้งทักษะทางวิชาการทักษะอาชีพ ทักษะ ชีวิตและสังคมตามศักยภาพ ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม คิดเป็น ทาได้ ทางานร่วมกับ ผ้อู ่นื ได้ตามวิถีประชาธิปไตย และประยกุ ต์ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อยา่ งเหมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามความสนใจ ความถนดั และความตอ้ งการของตน ๒. มีความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ให้เกิดประสบการณ์ ท้ังทางวิชาการและ วิชาชพี ตามศักยภาพ 3. ใช้เวลาวา่ งให้เกดประโยชนต์ ่อตนเองและสว่ นรวม 4. มงุ่ มั่นในการทางานและทางานรว่ มกับผู้อน่ื ได้ตามวิถปี ระชาธปิ ไตย 5. ประยุกตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไดอ้ ย่างเหมาะสม รวม ๕ ผลการเรียนรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 โรงเรียนบา้ นไตรครี ี

สำนกั งำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำนครสวรรค์ เขต 3 สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พน้ื ฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร