จริยธรรมกับการคัดลอกรววิ รรณ ศรีอาไพ สำนักหอสมดุ มหำวทิ ยำลยั นเรศวร รำยวิชำ 001221 สำรสนเทศเพอื่ กำรศึกษำค้นควำ้
วตั ถุ ประสงค์เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้เกี่ยวกับจรยิ ธรรมกับการคัดลอกเพื่อใหม้ ีความเขา้ ใจเกยี่ วกบั เขยี นอยา่ งไรใหม้ ีจริยธรรมเพ่ือให้เขา้ ใจการคดั ลอกผลงานกับการละเมิดลขิ สทิ ธ์ิเพื่อให้สามารถนาความร้ทู ีไ่ ดร้ ับไปใช้ประโยชนไ์ ด้เพอ่ื เสรมิ สรา้ งทกั ษะการเขยี นโดยไมค่ ดั ลอกผลงาน
ความหมาย เน้อื หาตวั อย่างการคัดลอกผลงานการคดั ลอกผลงานกบั การละมิดลิขสิทธ์ิเขยี นอยา่ งไรใหม้ จี ริยธรรมประโยชน์และการนาไปใช้
Plagiarism ความหมายหมายถึง กำรขโมยควำมคิด กำรโจรกรรมผลงำนวิจัยกำรลอกเลียนทำงวิชำกำร กำรลอกเลียนวรรณกรรมกำรโจรกรรมวรรณกรรม กำรขโมยคัดลอกหนังสือกำรลกั ลอกงำนวชิ ำกำร และวรรณกรรม ฯลฯ(มำนิตย์ จุมปำ. 2556 : 97)
Plagiarism ความหมาย“การนาแนวคิด งานหรือผลงานของผู้อื่นไปใช้เสมือนว่ำเป็นของตนเองโดยไม่มีการอ้างอิงถึงแหล่งที่มำหรือให้เกียรติเจ้ำของเดิม หรือปกปิดข้อควำมจริงท่ีควรบอกให้ชัดแจ้ง ทำให้บุคคลอ่ืนเข้ำใจผดิ ว่ำเป็นของตน”ทมี่ ำ: จรรยำวิชำชีพวจิ ัยและแนวทำงปฏิบัต.ิ สำนักงำนคณะกรรมกำรวิจัยแหง่ ชำต.ิ พิมพค์ ร้ังท่ี 2. 2555.
Plagiarism ความหมาย“เป็นกำรถือเอำ คา เน้ือหา กระบวนการ ความคิดหรือ ผล(งำนวิจัยของ) บุคคลอื่นมำ (นำเสนอให้ดูเสมือนเป็นควำมคิดและผลงำนของตนเอง) โดยมิได้ให้เครดติ แกผ่ ู้น้ันอย่ำงเหมำะสม”ทีม่ ำ: กัญจนำ บุณยเกยี รต.ิ กำรลักลอกงำนวิชำกำรและวรรณกรรม จุฬำลงกรณม์ หำวิทยำลยั , 2556.
การใหเ้ ครดิตแก่ ผ้เู ปน็ ต้นความคดิผลการวิจัย ขอ้ มูล ความคิด กระบวนการ เนื้อหา ศึกษาคน้ ควา้ ข้อมลู
Plagiarism ลักษณะหรอื รปู แบบรูปแบบของ Plagiarism• Copy and Paste Plagiarism: กำรคดั ลอก-แปะ• Word Switch Plagiarism: กำรเปลยี่ นคำ• Metaphor Plagiarism: กำรอุปมำ• Style Plagiarism: สำนวน• Idea Plagiarism: ควำมคิด (กุลธิดำ ธรรมวภิ ัชน์. มหำวทิ ยำลยั เทคโนโลยีพระจอมเกลำ้ ธรบรุ ี : 2556)
Plagiarism ลักษณะหรือรูปแบบประเภทของการลักลอกผลงาน (มำนติ ย์ จุมปำ. 2556 : 101-106)• การลักลอกแบบคาตอ่ คาหรอื วลีต่อวลี (plagiarism outright)• การลกั ลอกแบบถอดความ (paraphrase)• การลักลอกแบบนาความคิดของคนอ่นื มาแสดง ใหด้ เู สมือนเปน็ แนวคดิ ของตน• การลักลอกแบบนางานเกา่ มาเล่าใหม่ (self plagiarism)
Plagiarism ลกั ษณะหรือรปู แบบ การประพฤติผดิ จรรยาวชิ าชีพวิจัย ทีม่ ำ: จรรยำวิชำชพี วจิ ยั และแนวทำงปฏิบตั .ิ สำนักงำนคณะกรรมกำรวิจยั แหง่ ชำต.ิ พิมพ์ครงั้ ที่ 2. 2555.• Plagiarism กำรคดั ลอกผลงำนหรือแอบอำ้ งควำมคดิ ของผอู้ ่ืนมำเป็นของตน• Self-Plagiarism กำรคัดลอกผลงำนของตนเอง• Falsification กำรปลอมแปลงข้อมลู• Fabrication กำรสรำ้ งข้อมลู เท็จหรือกำรเสกสรรปั้นแตง่
Plagiarism ลักษณะหรือรูปแบบการประพฤติผิดจรรยาวิชาชพี วจิ ัยที่มำ: จรรยำวชิ ำชีพวิจัยและแนวทำงปฏบิ ตั .ิ สำนกั งำนคณะกรรมกำรวจิ ยั แห่งชำต.ิ พิมพ์ครั้งที่ 2. 2555.Plagiarism“กำรนำแนวคิด งำน หรือผลงำนของผูอ้ นื่ ไปใช้ เสมอื นว่ำเป็นของตนโดยไม่มีกำรอ้ำงอิงถึงแหลง่ ทม่ี ำ หรือให้เกียรติเจ้ำของเดิม หรือปกปิดข้อควำมจริง ท่ีควรบอกให้ชัดแจ้ง ทำให้บุคคลอื่นเขำ้ ใจผิดว่ำเปน็ ของตน”
Plagiarism ลักษณะหรือรปู แบบการประพฤตผิ ิดจรรยาวิชาชพี วิจัยทีม่ ำ: จรรยำวชิ ำชีพวจิ ยั และแนวทำงปฏิบัต.ิ สำนักงำนคณะกรรมกำรวจิ ยั แห่งชำต.ิ พิมพ์ครั้งท่ี 2. 2555.Self-Plagiarism“กำรคัดลอกหรือนำผลงำนท่ีเหมือนเดิม หรือเกือบเหมือนเดิมของตนเองกลับมำใช้อีกคร้ังหน่ึง โดยไม่มีกำรอ้ำงถึงผลงำนเดิมของตนนั้น ทำให้ผู้อื่นเข้ำใจผิดพลำดคลำดเคลื่อนไปจำกควำมถูกต้องเป็นจริง และอำจเกิดควำมสับสนในกำรอำ้ งอิงได้ ”
Plagiarism ลักษณะหรอื รปู แบบการประพฤตผิ ิดจรรยาวชิ าชีพวิจัยท่ีมำ: จรรยำวชิ ำชีพวจิ ัยและแนวทำงปฏิบัต.ิ สำนักงำนคณะกรรมกำรวจิ ยั แหง่ ชำต.ิ พิมพ์คร้งั ท่ี 2. 2555.Falsification“กำรปกปิด บิดเบือน หรือทำให้ผิดไปจำกควำมจริง โดยกำรตัดทอน หรือเพิ่มเติม หรือดัดแปลงปรุงแต่งแก้ไขข้อมูลข้อควำม หรือกำรปฏิบัติอื่นใดในกระบวนกำรวิจัยและรำยงำนข้อค้นพบจำกกำรวิจัยเพื่อให้เป็นไปตำมข้อสรุปที่นักวจิ ยั ตอ้ งกำร”
Plagiarism ลักษณะหรอื รปู แบบการประพฤติผิดจรรยาวชิ าชีพวิจยัท่มี ำ: จรรยำวชิ ำชพี วจิ ัยและแนวทำงปฏบิ ัต.ิ สำนกั งำนคณะกรรมกำรวจิ ัยแหง่ ชำต.ิ พิมพ์คร้งั ที่ 2. 2555.Fabrication“กำรสร้ำงข้อมูลเท็จ กำรจงใจป้ันแต่งข้อมูลทำให้ผิดไปจำกควำมเป็นจริงที่พบจำกกำรวิจัย กำรหลีกเล่ียงที่จะนำเสนอเรอื่ งหรือสงิ่ ต่ำงๆ ตำมควำมเปน็ จริง”
พฤติกรรมของ Plagiarism 1 ไมอ่ า้ งอิงแหล่งทม่ี า แตค่ ดั ลอกมาโดยการ• ยกมาท้งั หมด (ลอกคำตอ่ คำแลว้ อ้ำงวำ่ เป็นผลงำนของตน)• ตัด แปะ (คดั ลอกผลงำนบำงสว่ นของผ้อู นื่ มำเปน็ ของตน)• ยาใหญ่ (คัดลอกผลงำนจำกหลำยๆแหลง่ มำรวมกนั ดัดแปลงเลก็ นอ้ ย ให้เปน็ ผลงำนช้ินใหม่ของตน)
พฤติกรรมของ Plagiarism 1 ไม่อา้ งอิงแหลง่ ทมี่ า แตค่ ดั ลอกมาโดยการ (ต่อ)• แปลงโฉม (ดดั แปลงผลงำนของผอู้ ่ืนโดยเปล่ียนถอ้ ยคำหรอื สำนวนภำษำ• แต่ยังคงใจควำมเดมิ ไว้) เลา่ ใหม่ (นำผลงำนจำกหลำยแหล่งมำเขยี นใหม่เพื่อใหแ้ ตกต่ำงไป จำกเดิม แตไ่ มม่ กี ำรใสค่ วำมคดิ ของตนเข้ำไป)• ย้อมแมวขาย (นำผลงำนเดิมของตนมำตัดแต่งใหเ้ ป็นผลงำนชิ้นใหม่)
พฤติกรรมของ Plagiarism 2 อ้างองิ แตไ่ ม่สมบูรณ์• ไม่มเี ชิงอรรถ (มีกำรกลำ่ วถงึ แหลง่ ทม่ี ำของข้อมูลแตไ่ ม่ใหร้ ำยละเอยี ดอ่นื ๆ)• อ้างผิด (อ้ำงแหล่งข้อมลู ผดิ ทำใหไ้ มส่ ำมำรถติดตำมเขำ้ ถึงได้)• ละเลยเครือ่ งหมาย “ ” (ทำใหเ้ ข้ำใจผดิ ว่ำงำนน้นั เปน็ ของตน)
พฤตกิ รรมของ Plagiarism 2 อ้างอิงแต่ไม่สมบรู ณ์ (ต่อ)• มแี ต่อ้างเทา่ น้นั (อ้ำงขอ้ มลู อยำ่ งถูกต้องทุกประกำร แตง่ ำนท้ังหมดเป็นกำรอ้ำงถึง งำนคนอ่นื ทง้ั หมด ไม่มคี วำมคิดเหน็ ของตนเอง)• อา้ งไม่หมด (มกี ำรอำ้ งแหลง่ ข้อมลู ในคร้งั แรก แต่เมือ่ นำมำใชอ้ ีกไมม่ กี ำรอำ้ งอิง) ทีม่ ำ: โจรกรรมทำงวรรณกรรม (Plagiarism). ชมู ำน ถริ ะกจิ . สำนกั หอสมุด มหำวทิ ยำลัยธรรมศำสตร์ สืบคน้ ได้ที่ http://main.library.tu.ac.th/tulib2013/download/plagiarism.pdf
Plagiarism ตัวอย่างการกระทาท่ถี ือว่าเป็นการคัดลอกผลงาน• นิสิตคดั ลอกรายงานเพอ่ื นทงั้ ฉบบั โดยการปรบั เปลยี่ น บางคา ถึงแมว้ ่าเพอ่ื นจะอนุญาต• การคัดลอกขอ้ ความมาใส่ในรายงาน โดยอา้ งอิงทีม่ า ของขอ้ ความ แต่ไมใ่ ส่เครอ่ื งหมายอัญประกาศ “ ”• การคัดลอกภาพจาก website มาใสใ่ นรายงานโดยไม่ อ้างอิงทม่ี าของภาพ
Plagiarism ตัวอยา่ งการกระทาทถี่ อื ว่าเป็นการคัดลอกผลงาน• นิสิตอา่ นบทความและพบความคิดท่ดี จี งึ นามาเขยี น ใหมด่ ้วยภาษาของตนเองในรายงาน และไมไ่ ดอ้ า้ งอิง• การนาสถิติ แผนภาพ รปู ภาพ จากคนอนื่ มาใชโ้ ดย ไมไ่ ด้อ้างองิ• การจ้างผ้อู ื่นใหเ้ ขียนผลงานให้ท่มี ำ: ศิรวิ รรณ วชิ ัย. เอกสำรกำรสอนจรยิ ธรรมกบั กำรคดั ลอก, 2559.
ทาไมถึงคดั ลอก• ไม่รู้ว่าจะเขียนอะไร• ไมร่ ู้ว่าจะเขยี นอยา่ งไร• ทาไม่ทนั /ใกล้ครบกาหนดส่ง• กลัวผลงานออกมาไม่ดี• ต้องการผลงานจานวนมาก• อน่ื ๆท่ีมำ: รตั ติมำ จนี ำพงษำ. เอกสำรกำรสอนจรยิ ธรรมกบั กำรคัดลอก, 2557.
ตวั อยา่ งการคดั ลอกผลงาน Romanian Prime Minister Ponta ถูกกล่าวหาวา่ ลกั ลอกฯ ในงานวิทยานิพนธ์ https://www.reuters.com/article/us-romania-ponta/romanian-pm-gives-up- doctorate-after-years-of-plagiarism-allegations-idUSKBN0JU1N520141216 German Education Minister Schavan ถกู กล่าวหาว่า ลักลอกฯ ในงานวิทยานพิ นธ์ ตัง้ แต่ปี ค.ศ. 1980 https://www.theguardian.com/world/2013/feb/09/german-education-minister- quits-phd-plagiarism
ตัวอย่างการคัดลอกผลงานMargaret Wente Fareed Zakariahttps://www.thestar.com/news/gta/2016/04/25/globe-and-mail- https://www.washingtonpost.com/lifestyle/style/fareed-zakaria-columnist-margaret-wente-caught-up-in-plagiarism-scandal- suspended-by-cnn-time-for-plagiarism/2012/08/10/f6315e96-e335-again.html 11e1-ae7f-d2a13e249eb2_story.html?utm_term=.f83cb062e147ท้งั สองกระทาผดิ ดา้ น cut and paste เหมอื นกนัแต่ Margaret Wente นติ ยสาร The Globe and Mail ปกป้องเธออย่างมากส่วน Fareed Zakaria นติ ยสาร Time แลพ CNN พกั งานและกลา่ วโทษทนั ที
ตวั อย่างการคัดลอกผลงานhttp://news.abs- Senator Tito Sottocbn.com/nation/09/05/12/sottos-last-speech- ประเทศฟิลปิ ปินส์copied-kennedy “ถูกจับได้ว่าลักลอกคาปราศรัยของบุคคลต่างๆ รวมท้ังAvailable on October 25 2017. Robert F. Kennedy และ US bloggers หลายคน มา ใส่ไว้ในคาปราศรัยของเขาจานวนมาก เขาไม่ยอมรับ และไม่ได้ขอโทษ กรณีดังกล่าวยงั คงเปน็ ท่ีถกเถียงกันอยู่ แต่ผลที่ตามมาคือประเด็นการลักลอกฯ กลายเป็นท่ีรู้จัก และมีความสาคัญมากขึ้นในประเทศทีไ่ ม่เคยคดิ ถงึ เร่อื งน้ี มาก่อน” ทม่ี า : กญั จนา บณุ ยเกียรต.ิ การลกั ลอกงานทางวิชาการและวรรณกรรม, 2557
ตวั อยา่ งการคดั ลอกผลงาน สภาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มีมติ เพิกถอนปริญญาดุษฎีบัณฑิต ของ น า ย ศุ ภ ชั ย ห ล่ อ โ ล ห ก า ร ผู้อานวยการสานักงานนวัตกรรม แห่งชาติ (สนช.) หลังมีการตรวจ พบว่าวิทยานิพนธ์ของนายศุภชัย มี ก า ร คั ด ล อ ก ห รื อ ล อ ก เ ลี ย น วรรณกรรมโดยมชิ อบ (Plagiarism)โดยคัดลอกจากเอกสารงานวิจัยหรือบทความของบุคคลอ่ืน หรือท่ีบุคคลอ่ืนเป็นผู้เขียนร่วม จานวน 4 ฉบับจานวน 4,019 บรรทัด 122 ตาราง 53 รูปภาพ เป็นจานวนมากกว่าร้อยละ 80 จากวิทยานิพนธ์ทั้งหมดจานวน 205 หน้าhttps://thaipublica.org/2012/06/plagiarism-5/ Available on October 25 2017.
ตัวอย่างการคดั ลอกผลงาน- การว่าจ้างบริษทั ภายนอกให้มาทาวทิ ยานพิ นธ์ ถือเปน็ กำรทำผดิ หลกั จริยธรรมวิชำกำรอยำ่ งรำ้ ยแรง เป็นกำรกระทำโดยผเู้ รียนเอง- การขายปริญญา, “จ่ายครบจบแน”่ , “หากไม่จบยนิ ดีคืนเงนิ ” เป็นกำรทำผิดหลักจริยธรรมวิชำกำรท่ที ำโดยสถำบนั กำรศึกษำเอง- นักเรยี น ม.3 โรงเรยี นสตรีอ่างทอง ออกมำรอ้ งเรยี นขอควำมเป็นธรรมในเรือ่ งที่ครูขโมยผลงำน กำรพัฒนำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ไปส่งประกวดกับไมโครซอฟท์จนไดร้ บั รำงวลั 1 ใน 10 ของประเทศไทย- การลงโทษทางวินยั แก่ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ทล่ี ักลอกผลงำนทำงวิชำกำรหรือกำรจำ้ งทำผลงำนวิชำกำรเพ่ือเล่อื นตำแหน่ง
ผลจากการคัดลอกผลงาน (Plagiarism)• ถูกยกเลิกผลงาน ตกในรายวชิ าน้ัน / ไม่ได้คะแนน• ถูกยกเลิกผลงาน ถอดถอนปรญิ ญา• ถกู ฟ้องรอ้ งเรยี กคา่ เสยี หายทางแพง่ หมดความ• ถูกดาเนินคดอี าญา นา่ เชอ่ื ถือ• ถกู ให้ออกจากงาน• ระงบั การพจิ ารณาความดคี วามชอบ• ถูกถอดถอนตาแหน่งทางวิชาการทม่ี ำ: รัตตมิ ำ จนี ำพงษำ. เอกสำรกำรสอนจริยธรรมกับกำรคัดลอก, 2557.
ทรพั ยส์ นิ ทางปญั ญา“ทรัพย์สินทางปัญญา เป็นสิทธิทางกฎหมายที่มีอยู่เหนือผลงานการสร้างสรรค์ทางปญั ญาของบุคคล” ตุล เมฆยงค์ รองอธบิ ดผี ู้พิพำกษำศำลทรัพย์สนิ ทำงปญั ญำและกำรค้ำระหว่ำงประเทศกลำง
สิง่ ใดทีจ่ ะถอื ได้วา่ เปน็ ทรพั ยส์ ินทางปัญญา ตอ้ งอยภู่ ายใตเ้ งือ่ นไข ตอ่ ไปน้ีเป็นสิง่ ทก่ี ฎหมายรบั รองวา่ เปน็ ทรัพย์สินทางปัญญาเปน็ สง่ิ ทีม่ คี ุณสมบตั คิ รบถ้วนตามหลกั เกณฑท์ ก่ี ฎหมายกาหนดแมเ้ ป็นสิ่งทีไ่ ด้รบั ความคุ้มครองตามกฎหมายแล้ว กต็ ้องอยใู่ นระหว่างอายุการคมุ้ ครอง
กฎหมายที่เกีย่ วขอ้ งกับทรพั ยส์ ินทางปญั ญาพระราชบญั ญตั ิลิขสทิ ธิ์ พ.ศ. 2537พระราชบญั ญตั ิเคร่ืองหมายการคา้ พ.ศ. 2534พระราชบญั ญตั ิสิทธบิ ตั ร พ.ศ. 2522พระราชบญั ญัติคมุ้ ครองพนั ธุ์พืช พ.ศ. 2542พระราชบญั ญตั ิคุ้มครองแบบผังวงจรรวม พ.ศ. 2543
กฎหมายท่ีเกยี่ วข้องกับทรัพยส์ ินทางปัญญา (ต่อ) พระราชบัญญตั ิความลบั ทางการคา้ พ.ศ. 2545 พระราชบัญญัตสิ ่ิงบ่งชท้ี างภมู ิศาสตร์ พ.ศ. 2537 ประมวลกฎหมายอาญา (มาตรา 271 ถึง 275) พระราชบัญญัติจัดต้ังศาลทรัพย์สินทางปัญญาและการค้า ระหว่างประเทศและวิธีพิจารณาคดีทรัพย์สินทางปัญญา และการคา้ ระหวา่ งประเทศ พ.ศ. 2539ตลุ เมฆยงค์ รองอธิบดผี ู้พิพำกษำศำลทรัพย์สินทำงปัญญำและกำรคำ้ ระหว่ำงประเทศกลำง
พ.ร.บ. ลขิ สทิ ธ์ิ พ.ศ. 2537 งานอนั มีลขิ สทิ ธ์ิ (มาตรา 6) งานด้านวรรณกรรม โปรแกรมคอมพิวเตอร์ นาฏกรรม ศิลปกรรมhttp://climate.tmd.go.th/media/copyright_th.pdfAvailable on October 25 2017.
พ.ร.บ. ลิขสทิ ธิ์ พ.ศ. 2537 งานอนั มีลขิ สทิ ธิ์ (มาตรา 6) (ตอ่ ) ดนตรกี รรม โสตทศั นวสั ดุ ภาพยนตร์ สง่ิ บันทึกเสียง งานแพร่เสียงแพร่ภาพhttp://climate.tmd.go.th/media/copyright_th.pdfAvailable on October 25 2017.
พ.ร.บ. ลขิ สทิ ธ์ิ พ.ศ. 2537 งานทไี่ ม่มีลิขสิทธิ์ (มาตรา 7)ขา่ วประจาวนั และขอ้ เทจ็ จริงต่างๆ ทม่ี ลี กั ษณะเป็นเพียงข่าวสาร อันมิใช่งานในแผนกวรรณคดี วทิ ยาศาสตร์ หรือศิลปะรฐั ธรรมนูญ และกฎหมายhttp://climate.tmd.go.th/media/copyright_th.pdf Available on October 25 2017.
พ.ร.บ. ลิขสทิ ธ์ิ พ.ศ. 2537 งานทไ่ี มม่ ีลขิ สิทธิ์ (มาตรา 7) (ต่อ)ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ประกาศ คาสั่ง คาชีแ้ จง และหนงั สอืโต้ตอบของกระทรวง ทบวง กรมคาพพิ ากษา คาสง่ั คาวนิ ิจฉยั และรายงานของทางราชการคาแปลและการรวบรวมสงิ่ ต่างๆ ตาม (1) ถึง (4) ที่กระทรวง ทบวง กรม หรอื หน่วยงานอ่ืนใดของรฐั หรือของทอ้ งถิ่นจดั ทาข้นึhttp://climate.tmd.go.th/media/copyright_th.pdf Available on October 25 2017.
การคดั ลอกผลงานกบั การละเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ
การละเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ มาตรา 27 - 31คอื กำรกระทำอยำ่ งใดอยำ่ งหน่ึงแก่งำนอันมีลิขสิทธ์ิตำมกฎหมำย โดยไม่ได้รับอนุญำตจำกเจ้ำของผู้มีลิขสิทธิ์ ได้แก่ ทาซ้า หรือ ดัดแปลง เผยแพร่แก่สาธารณชนทาซา้หมำยควำมว่ำ คัดลอกโดยวิธีใดๆ เลียนแบบ ทำสำเนำ ทำแม่พิมพ์บันทึกเสียง บันทึกภำพ หรือ บันทึกเสียง และ ภำพจำกต้นฉบับจำกสำเนำ จำกโฆษณำ ในสว่ นอันเป็นสำระสำคัญ ท้ังนี้ไม่ว่ำทั้งหมดหรอื บำงสว่ น
การละเมดิ ลิขสทิ ธ์ิ มาตรา 27 - 31ดัดแปลงหมำยควำมว่ำ ทำซ้ำโดยเปลี่ยนรูปใหม่ ปรับปรุงแก้ไขเพ่ิมเติม หรือจำลองงำนต้นฉบับในส่วนอันเป็นสำระสำคัญ โดยไม่มีลักษณะเป็นกำรจัดทำงำนข้ึนใหม่ ทั้งนี้ไม่ว่ำทั้งหมดหรือบำงส่วน ในส่วนท่ีเก่ียวกับวรรณกรรมให้รวมถึงกำรแปล เปล่ียนรูป หรือรวบรวมวรรณกรรม โดยคัดเลอื กหรือจัดลำดบั ใหม่
การละเมิดลิขสิทธิ์ มาตรา 27 - 31เผยแพร่ตอ่ สาธารณชนหมำยควำมว่ำ ทำให้ปรำกฏต่อสำธำรณชนโดยกำรแสดงกำรบรรยำย กำรสวด กำรบรรเลง กำรให้ปรำกฏด้วยเสียงหรือภำพ กำรกอ่ สร้ำง กำรจำหนำ่ ย หรือโดยวิธีอื่นใด
ข่าวละเมิดลิขสิทธ์ิ
ที่มำ: http://www.manager.co.th/daily/ViewNews.aspx?NewsID=9560000132499
http://www.fwdder.com/topic/754914
ข้อยกเว้นการละเมดิ ลิขสทิ ธิ์ มาตรา 32-43 กำรกระทำแกง่ ำนอนั มีลขิ สิทธข์ิ องบคุ คลอนื่ ตำมพระรำชบญั ญตั นิ ้ี หำก ไมข่ ัดต่อการ แสวงหาประโยชน์จากงาน อันมีลิขสิทธิ์ตำมปกติของเจ้ำของลิขสิทธิ์ และไม่ กระทบกระเทือนถึงสทิ ธิอันชอบด้วยกฎหมายของเจ้าของลขิ สิทธ์ิเกินสมควร มิให้ ถอื ว่ำเปน็ กำรละเมดิ ลขิ สทิ ธิ์ ถำ้ ไดก้ ระทำดังต่อไปน้ี(1) วจิ ยั หรือศึกษางานนน้ั อนั มิใชก่ ารกระทาเพอื่ หากาไร(2) ใช้เพื่อประโยชนข์ องตนเอง หรือเพ่อื ประโยชนข์ องตนเอง และบคุ คลอ่ืนในครอบครวั หรอื ญาตสิ นทิ(3) ตชิ ม วจิ ารณ์ หรือแนะนาผลงาน โดยมกี ารรบั รถู้ ึงความ เปน็ เจา้ ของลิขสทิ ธใิ์ นงานน้ัน
ข้อยกเวน้ การละเมิดลิขสทิ ธ์ิ มาตรา 32-43(4) เสนอรายงานข่าวทางสอื่ สารมวลชน โดยมกี ารรบั รูถ้ งึ ความเปน็ เจา้ ของลิขสิทธิใ์ นงานนั้น(5) ทาซ้า ดัดแปลง นาออกแสดงหรือทาให้ปรากฏเพื่อ ประโยชน์ในการพิจารณาของศาล หรือเจ้าพนักงานท่ีมี อานาจตามกฎหมาย หรือในการรายงานผลการพจิ ารณา(6) ทาซ้า ดดั แปลง นาออกแสดงหรือทาให้ปรากฏโดยผู้สอน เพื่อประโยชนใ์ นการสอนของตน อันมใิ ช่เพือ่ การหากาไร
ข้อยกเวน้ การละเมิดลขิ สทิ ธ์ิ มาตรา 32-43(7) ทาซา้ ดดั แปลงบางสว่ นหรอื ตัดทอน หรือทาบทสรุปโดย ผ้สู อนหรอื สถาบันการศกึ ษาเพ่อื แจกจ่ายแก่ผู้เรียน ท้งั น้ี ตอ้ งเป็นการกระทาที่ไม่แสวงหากาไร(8) นางานนั้นมาใช้เป็นส่วนหน่ึงในการถามและตอบในการ สอบ
ข้อยกเว้นการละเมดิ ลิขสิทธิ์ มาตรา 32-43(9) การกล่าว คัด ลอก เลียน หรืออ้างอิงงานบางตอนตาม สมควรจากงานอันมีลิขสิทธิ์ โดยมีการรับรู้ถึงความเป็น เจา้ ของลิขสิทธิ์ในงานนนั้(10) การทาซ้าโดยบรรณารักษ์ห้องสมุด ซ่ึงงานอันมีลิขสิทธิ์ มิให้ถือว่าเป็นการละเมิดลิขสิทธิ์ หากการทาซ้านั้นมิได้มี วัตถุประสงค์เพ่ือผลกาไร - ทำซ้ำเพ่ือใช้ในหอ้ งสมดุ หรอื ให้แก่ห้องสมุดอ่ืน - ทำซำ้ ให้แกบ่ คุ คลอ่ืนเพือ่ ประโยชนใ์ นกำรวิจยั หรือกำรศึกษำ
การสารวจเรือ่ งทศั นคตนิ สิ ิตนกั ศกึ ษาตอ่ การทุจรติ คอร์รัปช่ัน การโกงในการเรยี นการสอบ80 % 4% 48 % 21 %ลอกการบ้าน ลอกรายงาน คนอ่ืนทา คดั ลอก รายงานให้ งานผู้อนื่นิด้าโพล ไดส้ ารวจนสิ ติ นักศึกษา จาก 23 มหาวทิ ยาลัยทเี่ ปน็ สมาชิก ทปอ. จานวน 5,654 คน
หลกี เลีย่ งPlagiarismได้อย่างไร รปู ภำพ : https://goo.gl/ZqoBax
Search
