แผนสัปดาห์ที่ 11 วันแม่

แผนการจดั ประสบการณ์ ชัน้ อนุบาล 3 สปั ดาห์ท่ี 11 วนั แม่ นางกติ ติมา ศรพี รหมมา

การวเิ คราะหโ์ ครงสร้างหนว่ ยการจัดประสบการณ์ ตามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ หนว่ ยท่ี ๑๑ วนั แม่ ช้ันอนบุ าลปีท่ี 1 – 3 ภาคเรียนท่ี 1 รายการ อนุบาลปีที่ ๑ อนุบาลปีที่ ๒ อนุบาลปีท่ี ๓ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. อ่านภาพกับคา ๑. พฒั นาการทางภาษาและการรูห้ นงั สือ ๑. พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนังสือ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ ๒. สนทนาเร่อื งความสาคัญของวนั แม่ จากหนังสือเร่ือง แมจ่ ๋า จากหนังสือเรื่อง นมจากเตา้ สภาพที่พงึ ประสงค์ ๓. วันแม่แห่งชาติ ๑๒ สงิ หาคม ๒. ความสาคญั ของวันแมแ่ ห่งชาติ ๒. พระราชประวตั แิ ละพระราชกรณยี กจิ ๔. สญั ลักษณว์ นั แม่ ๓. สัญลกั ษณข์ องวนั แมแ่ ห่งชาติ สมเดจ็ พระนางเจา้ สริ กิ ติ ์ิ พระบรมราชินีนาถ ๕. การปฏบิ ัติตนเป็นลกู ทดี่ ขี องแม่ ๔. การปฏบิ ตั ติ นต่อแม่แหง่ ชาติและแมข่ องเรา ในรชั กาลท่ี ๙ ๖. จับคภู่ าพเหมือน ๕. การทาบตั รอวยพรวันแม่ ๓. ความสาคญั ของวันแมแ่ ห่งชาติ ๖. การรอ้ ยกาไล กราบแม่ ๔. สัญลกั ษณข์ องวนั แมแ่ ห่งชาติ ดอกไม้ และธง ๕. การทาความเคารพและการปฏบิ ัติตนทีถ่ ูกต้อง ตอ่ แม่ ๖. การทาบัตรอวยพรวันแม่ ๗. การร้อยกาไล กราบแม่ มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.๓) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.๔) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.๔) ตบช 2.2 (2.2.2) ตบช 2.2 (2.2.๓) ตบช 2.2 (2.2.๓) มฐ ๓ ตบช ๓.๑ (๓.๑.๑) มฐ ๓ ตบช ๓.๑ (๓.๑.๑) มฐ ๓ ตบช ๓.๑ (๓.๑.๑) มฐ.๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๑) มฐ 5 ตบช 5.๒ (5.๒.๒) มฐ 5 ตบช 5.๒ (5.๒.๒) ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.๑) มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.๑) มฐ ๕ ตบช ๕.๔(๕.๔.๑) มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.๑) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.๒) มฐ ๖ ตบช ๖.๒(๖.๒.๑) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.๑) ตบช 9.๒ (9.๒.๑) มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.๑) ตบช 9.1 (9.1.๒) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.๑) มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1) ตบช 9.๒ (9.๒.๑) ตบช 10.1 (10.1.๒)

รายการ อนุบาลปีท่ี ๑ อนบุ าลปที ่ี ๒ อนบุ าลปีที่ ๓ ประสบการณ์สาคัญ ตบช 9.๒ (9.๒.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.๑) ตบช 10.1 (10.1.๓) มฐ 10 ตบช 10.1(10.1.1) ตบช 10.1 (10.1.๒) มฐ ๑๑ ตบช ๑๑.๑ (๑๑.๑.๑) ตบช 10.1(10.1.๒) ตบช 10.1 (10.1.๓) มฐ ๑๒ ตบช ๑๒.๒ (๑๒.๒.๑) รา่ งกาย ร่างกาย ร่างกาย 1.1.1 (2) การเคลอ่ื นไหวเคลอ่ื นที่ 1.1.1 (๑) การเคลอ่ื นไหวอยู่กับท่ี 1.1.1 (๒) การเคลื่อนไหวเคลอ่ื นท่ี 1.1.2 (2) การเขียนภาพและการเลน่ (๒) การเคลื่อนไหวเคล่อื นท่ี (๓) การเคล่ือนไหวพร้อมวสั ดอุ ปุ กรณ์ กบั สี (๓) การเคลื่อนไหวพร้อมวสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑.๑.๔ (๑) การปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภยั ใน (3) การปัน้ (๔) การเคลือ่ นไหวที่ใช้การประสาน ชีวติ ประจาวนั (5) การฉกี สมั พนั ธข์ อง การใชก้ ล้ามเน้ือใหญใ่ น ๑.๑.๕ (๑) การเคลือ่ นไหวโดยควบคุมตนเองไป ๑.๑.๔ (๓) การเล่นเครือ่ งเล่น อยา่ ง การขว้างการจับ การโยน ในทศิ ทาง ระดับ และพนื้ ท่ีอย่าง ปลอดภยั 1.1.2 (๓) การปน้ั อสิ ระ (๕) การหยิบจบั การใชก้ รรไกร การฉกี ๑.๑.๑ (๔) การเคลือ่ นไหวที่ใช้การประสาน การตัด การปะและรอ้ ยวสั ดุ สัมพนั ธข์ องการใช้กล้ามเนื้อใหญใ่ น ๑.๑.๔ (๑) การปฏบิ ัติตนให้ปลอดภยั ใน การขวา้ ง การจบั การโยน ชวี ติ ประจาวัน 1.1.2 (๓) การปัน้ (๕) การหยิบจบั การใช้กรรไกร การฉกี การตัด การปะและรอ้ ยวสั ดุ อารมณ์ อารมณ์ อารมณ์ 1.2.4 (1) การพูดสะท้อนความรู้สึก ๑.๒.๓ (๒) การฟังนทิ านเก่ียวกบั คุณธรรม ๑.๒.๔ (๑) การพดู สะท้อนความรสู้ กึ ของตนเอง ของตนเอง จริยธรรม และผอู้ ืน่ (๒) การเล่นบทบาทสมมติ ๑.๒.๔ (๑) การพดู สะท้อนความรูส้ กึ ของตนเอง (๓) การเคล่ือนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี (๓) การเคลือ่ นไหวตาม และผู้อน่ื (๕) การทางานศลิ ปะ เสียงเพลง/ ดนตรี (๓) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

รายการ อนุบาลปีท่ี ๑ อนุบาลปีที่ ๒ อนุบาลปีท่ี ๓ 1.2.1 (๕) การทากจิ กรรมศิลปะต่าง ๆ (๕) การทางานศิลปะ ๑.๒.๓ (๒) การฟังนทิ านเก่ยี วกบั คุณธรรม สงั คม สังคม จรยิ ธรรม 1.2.1 (๕) การทากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ ๑.๒.๒ (๒) การเล่นรายบคุ คล กลุม่ ย่อย สังคม ๑.๓.๑ (๑) การช่วยเหลือตนเองใน ๑.๒.๒ (๒) การเลน่ รายบุคคล กลมุ่ ย่อย กลุ่มใหญ่ กล่มุ ใหญ่ กิจวัตรประจาวนั (๓) การเล่นตามมุมประสบการณ์ (๓) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์ ๑.๓.๓ (๑) การเลน่ บทบาทสมมติ ๑.๓.๓ (๑) การเล่นบทบาทสมมติ การปฏิบัตติ น ๑.๓.๒ (๓) การทางานศิลปะทีน่ าวสั ดุหรอื สิ่งของ การปฏบิ ตั ติ นในความ ในความเปน็ ไทย เคร่ืองใช้แลว้ มาใชซ้ า้ เป็นไทย (๔) การศกึ ษานอกสถานท่ี ๑.๓.๓ (๑) การเลน่ บทบาทสมมติ การปฏบิ ตั ิตน (๒) การปฏิบตั ติ นตาม (๕) การละเลน่ พืน้ บา้ นของไทย วัฒนธรรม ท้องถ่ินท่ีอาศัย ๑.๓.๔ (๒) การปฏิบัตติ นเป็นสมาชกิ ทดี่ ขี อง ในความเป็นไทย และประเพณีไทย (๔) การศึกษานอกสถานที่ (๔) การศกึ ษานอกสถานท่ี หอ้ งเรียน (๕) การละเล่นพืน้ บ้านของไทย (๕) การละเลน่ พื้นบา้ นของไทย (๕) การร่วมกจิ กรรมวันสาคัญ ๑.๓.๔ (๕) การรว่ มกจิ กรรมวนั สาคญั สติปญั ญา สติปญั ญา สตปิ ัญญา 1.4.1 (๓) การฟังเพลง นิทาน หรอื เร่อื งราว 1.4.1 (2) การฟงั และปฏิบัติตาม 1.4.1 (๒) การฟังและปฏบิ ตั ิตามคาแนะนา คาแนะนา ต่าง ๆ (๓) การฟังเพลงนิทาน (๓) การฟงั เพลง นทิ าน หรอื เร่อื งราว (๔) การพูดแสดงความคดิ เหน็ ความรูส้ ึก คาคลอ้ งจอง บทร้อยกรอง ตา่ ง ๆ หรอื เรอื่ งราวต่าง ๆ และความต้องการ (๔) การพูดแสดงความคดิ เห็นความรสู้ ึก (๕) การพดู กับผู้อน่ื เก่ียวกบั ประสบการณ์ และความต้องการ ของตนเอง หรือพูดเลา่ เรื่องราว เกี่ยวกบั ตนเอง

รายการ อนุบาลปที ี่ ๑ อนุบาลปที ี่ ๒ อนุบาลปที ่ี ๓ (๑๐) การอา่ นหนังสือภาพ (๕) การพูดกบั ผู้อื่นเก่ียวกบั (๖) การพดู อธบิ ายเกยี่ วกับสง่ิ ของ นทิ านหลากหลาย ประเภท/รูปแบบ ประสบการณ์ของตนเอง หรอื พูด เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของ (12) การเหน็ แบบอย่างของ เล่าเร่ืองราวเกย่ี วกบั ตนเอง สงิ่ ต่างๆ การอา่ นทีถ่ ูกต้อง (๑๐) การอา่ นอย่างอิสระตามลาพัง (๑๐) การอา่ นอย่างอิสระตามลาพังการ 1.4.2 (๖) การตอ่ ของชิ้นเลก็ เตมิ ใน ชน้ิ ใหญ่ให้สมบรู ณ์ การอ่านร่วมกัน การอ่านโดยมี อ่านร่วมกนั การอา่ นโดยมผี ้ชู ี้แนะ (๘) การนบั และแสดงจานวน ผู้ชแ้ี นะ (๑๓) การสงั เกตทิศทางการอ่านตัวอกั ษร ของสง่ิ ต่างๆใน ชวี ิตประจาวนั (๑๓) การสังเกตทิศทางการอ่านตวั อักษร คา และข้อความ (๑๓) การจบั คู่ สง่ิ ตา่ งๆตาม คา และข้อความ (๑๔) การอ่านและชี้ข้อความโดยกวาด ลกั ษณะ (๑๔) การอา่ นและชี้ข้อความโดยกวาด สายตาตามบรรทัดจากซ้ายไปขวา สายตาตามบรรทดั จากซ้ายไปขวา จากบนลงลา่ ง จากบนลงลา่ ง (๑๗) การคาดเดา คาวลหี รอื ประโยคจาก (๑๗) การคาดเดา คาวลีหรือประโยค นทิ าน จากนิทาน 1.4.2 (๑) การสงั เกตลกั ษณะสว่ นประกอบ 1.4.2 (๕) การคดั แยกการจดั กลมุ่ และ การเปล่ยี นแปลงและความสมั พันธ์ การจาแนกสิ่งต่างๆตามลักษณะและ ของสิง่ ต่างๆโดยใชป้ ระสาทสัมผสั รปู รา่ งรปู ทรง อย่างเหมาะสม (๘) การนับและแสดงจานวนของ (๕) การคดั แยกการจัดกลุม่ และการจาแนก ส่งิ ตา่ งๆในชีวิตประจาวัน สิ่งตา่ งๆตามลักษณะและรูปร่าง (๑๓) การจบั คู่ การเปรียบเทยี บและ รูปทรง การเรยี งลาดบั สิง่ ตา่ งๆ (๘) การนับและแสดงจานวนของส่ิงต่างๆ ตามลกั ษณะ ความยาว ความสูง ในชีวิตประจาวนั นา้ หนัก ปริมาตร

รายการ อนุบาลปที ่ี ๑ อนุบาลปที ี่ ๒ อนุบาลปที ี่ ๓ คณิตศาสตร์ ๑. การนบั ปากเปลา่ 1 – 5 ๑. การนับ (๑๓) การจับคภู่ าพสิง่ ตา่ งๆตามลักษณะ ๒. จับคเู่ หมอื น(ดอกมะลิ) ๑.๑ การนับปากเปล่า 1 – ๑๐ ความยาว ความสูง น้าหนกั ๓. เปรยี บเทียบจานวน ๒ ๑.๒ การนบั และแสดงจานวน ๑ - ๔ ปรมิ าตร ๔. จบั คู่ ๒. เปรียบเทยี บ จาแนก ๓. ตาแหน่ง ทศิ ทาง (๑๔) การบอกและเรยี งลาดบั กิจกรรมหรือ วิทยาศาสตร์ 1. ทักษะการสังเกต ๑. ทักษะการสังเกต เหตกุ ารณ์ตามช่วงเวลา 2. ประสาทสัมผัส ๒. การสารวจ พัฒนาการทางภาษา ๑. การฟงั และปฏิบัติตามคาแนะนา ๑.๔.๓ (๒) การแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ า่ น และการรู้หนงั สอื ๑. การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ๒. การอา่ นหนังสือภาพ นทิ าน ภาษา ท่าทาง การเคล่ือนไหวและ ๒. การฟังเพลงนิทานคาคล้องจอง ๓. การเห็นแบบอยา่ งการอ่านที่ถกู ต้อง ศลิ ปะ ๓. การอ่านหนงั สอื ภาพ ๔. การรอจงั หวะทเี่ หมาะสมในการพดู ๔. การพดู เรื่องราวเกยี่ วกับตนเอง ๕. รูจ้ ักส่วนประกอบหนงั สอื ปกหนา้ ปกใน 1.4.4 (๒) การตั้งคาถามในเร่ืองท่ีสนใจ ชอื่ ผแู้ ตง่ ผู้วาดภาพ เนื้อเรื่อง ๑. การนบั ๑.๑ การนับปากเปลา่ 1 – ๒๐ ๑.๒ การนบั และแสดงจานวน ๑ - ๗ ๒. เปรียบเทยี บ จาแนก ๓. ตาแหนง่ ทิศทาง ๑. ทกั ษะการสงั เกต ๒. ทักษะการคาดคะเน ๑. การฟังและปฏิบัติตามคาแนะนา ๒. การคาดคะเน เร่ืองจากปกหนังสือ ๓. การอ่านหนังสือภาพ นิทาน ๔. การเห็นแบบอย่างการอา่ นที่ถูกต้อง ๕. การรอจงั หวะทีเ่ หมาะสมในการพดู ๖. รู้จักสว่ นประกอบหนังสือ ปกหน้า ปกใน ชือ่ ผู้แตง่ ผวู้ าดภาพ เน้อื เรื่อง

รายการ อนบุ าลปที ี่ ๑ อนุบาลปีที่ ๒ อนบุ าลปที ่ี ๓ ๖. การเตมิ คาด้วยปากเปล่าเมอื่ อา่ นถึงคาท่ี ๗. การตั้งคาถามในเรอื่ งทส่ี นใจ พบบ่อย ๘. การเห็นแบบอยา่ งการเขยี นที่ถกู ต้อง ๗. การเหน็ แบบอย่างการเขียนทถ่ี ูกต้อง

หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ที่ ๑๑ วันแม่ ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ แนวคดิ วนั ท่ี ๑๒ สิงหาคมของทุกปีคือวนั แมแ่ หง่ ชาติ ตรงกับวนั เฉลมิ พระชนมพรรษาของ สมเด็จพระนางเจ้าสิริกติ ์ิ พระบรมราชนิ ีนาถในรชั กาลท่ี ๙ ทรงมีพระราช กรณยี กิจทที่ รงปฏบิ ัตเิ พอื่ ปวงชนชาวไทยมากมาย สัญลักษณ์วนั แม่คือดอกมะลซิ ึง่ หมายถงึ ความรัก อันบริสทุ ธข์ องแม่ท่ีมีตอ่ ลูก แมเ่ ปน็ ผู้ให้กาเนดิ และเล้ยี งดูลกู ให้เจรญิ เติบโต และมคี วามสขุ สง่ิ ทลี่ กู ควรตอบแทนพระคุณแม่คือ ลกู เป็นเด็กดี มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพที่พงึ ประสงค์ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 1 1.3 รกั ษาความ 1.3.1 เลน่ ทากิจกรรม 1. เลน่ ทากิจกรรมใน 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเน้ือใหญ่ ๑.ความรู้พ้ืนฐานเกย่ี วกบั ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย ปลอดภัยของตนเองและ และปฏบิ ตั ิกบั ผู้อืน่ การเลน่ และปฏิบัติกบั (๒) การเคลื่อนไหวเคลื่อนท่ี หนังสอื และตัวหนังสือ จาก และมสี ุขนสิ ัยที่ดี ผ้อู ่ืน อย่างปลอดภัย ผ้อู ื่น อย่างปลอดภยั (๓) การเคล่ือนไหวพรอ้ มวัสดุ หนงั สอื เรอ่ื ง นมจากเตา้ อุปกรณ์(แท่งไม้บลอ็ ก) ๒.พระราชประวัตแิ ละพระ มาตรฐานท่ี 2 ๒.๑.เคล่ือนไหวร่างกาย ๒.๑.๔ รับลกู บอลที่ ๒.รับลูกบอลที่ (๕) การเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม ราชกรณียกจิ สมเด็จพระนาง กล้ามเนื้อใหญแ่ ละกลา้ มเน้ือ อย่างคล่องแคล่ว กระดอนขนึ้ จากพืน้ ได้ กระดอนข้ึนจากพนื้ ได้ อยา่ งอสิ ระ เจา้ สิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ เลก็ แข็งแรงใชไ้ ด้คลอ่ งแคล่ว ประสานสัมพันธแ์ ละทรง ๑.๑.๔ การรักษาความปลอดภยั ในรัชกาลท๙ี่ และประสานสัมพันธก์ นั ตัวได้ (๑) การปฏบิ ตั ิตนให้ปลอดภยั ใน ๓.ความสาคญั ของวันแม่ ชวี ติ ประจาวัน แหง่ ชาติ ๔.สัญลักษณ์ของวนั แม่ ๑.๑.๑ การใช้กลา้ มเนอ้ื ใหญ่ แห่งชาติ ดอกไม้ และธง (๔) การเคล่ือนไหวท่ีใชก้ าร ๕.การทาความเคารพและการ ประสานสัมพนั ธข์ องการใช้ ปฏบิ ตั ิตนท่ีถูกต้องต่อแม่ กล้ามเน้อื ใหญใ่ นการขวา้ ง การจับ การโยน การเตะ

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรียนรู้ 2.2 ใช้มอื และตา 2.2.3 ร้อยวัสดุท่ีมรี ู ๓ ร้อยลูกปดั เป็นกาไล ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนอ้ื เล็ก ๖.การทาบัตรอวยพรวันแม่ ประสานสมั พนั ธ์กนั ขนาดเสน้ ผ่าศนู ยก์ ลาง ได้ (๑) การเลน่ เครื่องเล่นสัมผัส 0.๒5 ซ.ม.ได้ ๗.การร้อยกาไล กราบแม่ และการสร้างจากแท่งไมบ้ ลอ็ ก 3.2.1 กลา้ พูด (๓) การปนั้ ๘.การนบั การจาแนกและ กลา้ แสดงออก (๕) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร เปรยี บเทียบ ๑-๗ อยา่ งเหมาะสม ๙.การนบั ปากเปลา่ 1 – ๒๐ ตามสถานการณ์ การฉีกการตัด การปะและรอ้ ย ๑๐.การจับคูภ่ าพเหมือน วสั ดุ การจับคภู่ าพกับจานวน (ตวั เลข) มาตรฐานที่ 3 ๓.๒ มคี วามรู้สึกที่ดีต่อ ๔. กล้าพดู 1.4.1 การใชภ้ าษา การต่อภาพให้สมบรู ณ์ กล้าแสดงออก (๔) การพูดแสดงความคิดเห็น การเรียงลาดบั เหตุการณ์ อยา่ งเหมาะสม ความร้สู ึกและความต้องการ ตามสถานการณ์ การจับคภู่ าพกบั สัญลักษณ์ (บัตรคา) มีสขุ ภาพจติ ดีและมีความสุข ตนเองและผ้อู ืน่

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพที่พงึ ประสงค์ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5 ๕.๒ มีความเมตตา 5.๒.๒ ชว่ ยเหลอื และ ๕. ชว่ ยเหลือและ 1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธ์ มวี ินยั มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและมี กรณุ า มนี ้าใจและ แบง่ ปนั ผู้อ่ืนได้ด้วย แบ่งปนั ใหค้ วาม มสี ่วนรว่ มและบทบาทสมาชิกของ จิตใจดีงาม ชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั ตนเอง รว่ มมือในการปฏบิ ัติ สงั คม กจิ กรรมต่างๆกับผู้อนื่ (๓) การให้ความร่วมมือในการ ได้ดว้ ยตนเอง ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ๑.๒.๒ การเลน่ (๒) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ (๓) การเล่นตามมุมประสบการณ์ มาตรฐานที่ 7 7.2 มมี ารยาทตาม 7.2.1 ปฏิบัติตนตาม ๖.ปฏบิ ัติตนตาม ๑.๓.๓ การปฏบิ ัติตามวฒั นธรรม รกั ธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม วฒั นธรรมไทยและรกั มารยาทไทย ได้ตาม มารยาทไทย ไดต้ าม ท้องถนิ่ และความเป็นไทย (๑) การเล่นบทบาทสมมติ วฒั นธรรมและความเปน็ ไทย ความเปน็ ไทย กาลเทศะ กาลเทศะ การปฏบิ ตั ิตนในความเปน็ ไทย (๕) การละเลน่ พื้นบา้ นของไทย มาตรฐานที่ 9 9.1 สนทนาโตต้ อบและ ๙.๑.๑ ฟังผอู้ ื่นพดู จน ๗.ฟงั และพดู โตต้ อบ 1.4.1 การใชภ้ าษา ใชภ้ าษาสอื่ สารไดเ้ หมาะสม เล่าเร่อื งใหผ้ ู้อื่นเข้าใจ จบและ สนทนาโต้ตอบ เกีย่ วกบั นทิ านเร่ืองนม (๓) การฟังเพลง นิทาน คาคล้อง อย่างต่อเนอ่ื งเชอ่ื มโยง จากเต้าได้ กบั วยั กับเรื่องทฟี่ งั จองบทร้อยกรองหรือเร่ืองราวต่างๆ (๔) การพูดแสดงความคิดเห็น ความรูส้ ึกและความต้องการ

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตวั บ่งช้ี สภาพท่ีพึงประสงค์ มาตรฐาน ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 9.1.๒ เล่าเปน็ เรอ่ื งราว ๘. เลา่ เป็นเรื่องราว (๖) การพูดอธบิ ายเกีย่ วกับสง่ิ ของ เหตุการณ์ และความสมั พันธ์ ต่อเนือ่ งได้ ต่อเน่ืองให้ผู้อ่ืนเข้าใจ ของส่งิ ตา่ งๆ (๘) การรอจังหวะท่เี หมาะสมใน ได้ การพูด 9.2 อ่าน เขยี นภาพและ 9.2.1 อา่ นภาพ ๙.อ่านภาพสัญลักษณ์ สัญลกั ษณ์ได้ สัญลักษณ์ คาพร้อมทั้ง คาพร้อมชหี้ รอื กวาด (๑๐) การอ่านหนังสอื ภาพ นิทาน ชห้ี รือกวาดตามอง ตามองจดุ เรม่ิ ตน้ และ จดุ เริ่มตน้ และจุดจบ จุดจบของขอ้ ความได้ หลากหลายประเภท/รูปแบบ ของขอ้ ความ (๑๒) การเห็นแบบอยา่ งของการ อา่ นที่ถูกต้อง (๑๓) การสังเกตทิศทางการอ่าน ตัวอกั ษร คา และข้อความ (๑๔) การอา่ นและชข้ี ้อความโดย กวาดสายตาตามบรรทัดจากซ้ายไป ขวา จากบนลงลา่ ง

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ มาตรฐาน สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๙.๒.๒ เขยี นชือ่ ของ ๑๐. เขยี นชื่อของ (๑๕) การสงั เกตตวั อกั ษรในชื่อ ตนเองตามแบบ เขียน ตนเองตามแบบ เขยี น ของตน หรือคาค้นุ เคย ขอ้ ความด้วยวิธที ่ีคิด ข้อความด้วยวิธีท่คี ดิ (๑๙) การเห็นแบบอย่างของ ขึ้นเอง ขึน้ เองได้ การเขียนท่ีถกู ต้อง (๒๑) การเขยี นคาทีม่ ีความหมาย กบั ตัวเดก็ และคาคุน้ เคย มาตรฐานที่ 10 มี 10.1 มคี วามสามารถใน ๑๐.๑.๑ บอกลกั ษณะ ๑๑. บอกลกั ษณะ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ ความสามารถในการคดิ ที่ การคิดรวบยอด ส่วนประกอบ เปน็ พน้ื ฐานในการเรยี นรู้ การเปลีย่ นแปลงหรือ ส่วนประกอบ เหตผุ ล การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา ความสัมพนั ธ์ของส่ิง ตา่ งๆจากการสังเกต การเปลยี่ นแปลงของ (๑) การสังเกตลกั ษณะ โดยใชป้ ระสาทสมั ผัส การทาแป้งขา้ วเหนียว สว่ นประกอบ การเปลี่ยนแปลงและ ได้ ความสมั พันธข์ องสิ่งตา่ งๆโดยใช้ ประสาทสมั ผัสอย่างเหมาะสม (๕) การคัดแยกการจดั กลุ่มและ การจาแนกสง่ิ ต่างๆตามลกั ษณะ และรปู ร่างรูปทรง (๘) การนับและแสดงจานวนของ สิง่ ตา่ งๆในชีวติ ประจาวัน

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ ๑๐.๑.๒ จับคูแ่ ละ ๑๒.จับคภู่ าพท่ี (๑๓) การจบั คภู่ าพสงิ่ ต่างๆตาม เปรียบเทียบความแตกตา่ ง เหมือนกนั ได้ ลักษณะ ความยาว ความสงู นา้ หนกั และความเหมือนของส่ิง ปริมาตร ต่างๆโดยใช้ลักษณะท่ีสังเกต (๑๔) การบอกและเรยี งลาดับ พบสองลักษณะขึ้นไป กจิ กรรมหรือเหตุการณ์ตามช่วงเวลา ๑๐.๑.๓ จาแนกและจดั กลุ่ม ๑3. เกมจาแนก สิง่ ต่างๆโดยใชอ้ ยา่ งน้อย สญั ลกั ษณว์ ันแม่ หนึง่ ลักษณะเป็นเกณฑ์ ๑๐.๑.๔ เรียงลาดับสิง่ ของ ๑๔. เลน่ เกมเรียงลาดับ และเหตกุ ารณอ์ ย่างน้อย เหตกุ ารณแ์ ม่ลกู ได้ ๕ ลาดับ มาตรฐานท่ี 11 มี ๑๑.๑ ทางานศิลปะ 11.๑.๑ สรา้ งผลงาน ๑๕. สรา้ งผลงานศลิ ปะ ๑.๔.๓ จินตนาการและความคดิ จนิ ตนาการและความคิด ตามจนิ ตนาการและ ศิลปะ เพ่ือสอ่ื สารความคิด เพื่อส่ือสารความคดิ สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ความร้สู ึกของตนเองโดยมี ความรู้สกึ ของตนเอง (๒) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ การดัดแปลง แปลกใหมจ่ าก โดยมกี ารดัดแปลง ผ่านภาษา ทา่ ทาง การเคลื่อนไหว เดมิ และมรี ายละเอยี ด และศิลปะ เพิม่ ขน้ึ (๓) การสรา้ งสรรค์ช้ินงานโดยใช้ รูปทรงจากวสั ดทุ ี่หลากหลาย

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 12 มีเจตคตทิ ดี่ ี 12.2 มคี วาม 12.2.๑ คน้ หาคาตอบขอ้ ๑๖. คน้ หาคาตอบข้อ 1.4.4 เจตคตทิ ี่ดตี ่อการเรียนรู้และ สงสยั ตา่ ง ๆ โดยใชว้ ิธที ่ี สงสยั ตา่ ง ๆ โดยใชว้ ธิ ที ี่ การแสวงหาความรู้ ต่อการเรยี นรแู้ ละมี สามารถในการ หลากหลายดว้ ยตนเอง หลากหลายด้วยตนเอง (๑) การสารวจส่ิงตา่ ง ๆ และแหล่ง ความสามารถในการแสวงหา แสวงหาความรู้ เรยี นร้รู อบตัว (๒) การต้ังคาถามในเร่ืองทส่ี นใจ ความรู้ได้

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วย การจดั ประสบการณ์ ช้ันอนุบาลปที ่ี ๓ หน่วยวนั แม่ วันท่ี เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา เคลอื่ นไหวและจังหวะ ศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 การเคลอ่ื นไหว พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนังสือ ๑. ปัน้ แป้งข้าวเหนยี ว มุมประสบการณ์ เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เกมภาพตัดตอ่ เคล่ือนทป่ี ระกอบเพลง ๑. คาดคะเนจากปกหนังสือเร่ืองนมจากเต้า เปน็ ลูกปัด อยา่ งน้อย ๔ มุม หน้าปกนทิ านนมจาก ๒. พระราชประวัติและพระราชกรณยี กจิ นมจากเตา้ มมุ หนงั สือ เต้า สมเด็จพระนางเจ้าสริ ิกิต์ิพระบรมราชนิ นี าถ วางหนังสอื เกีย่ วกบั ในรชั กาลท่ี ๙ แม่ลูก การเคลื่อนไหวร่างกาย พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสือ ๑. การพิมพ์ภาพจาก มมุ สรา้ งสรรค์ การเลน่ นา้ - เลน่ เกมจาแนก จัดวางอุปกรณ์ ทราย สญั ลักษณ์วันแม่ ไปในทิศทาง ระดับ ๑. แนะนาองค์ประกอบของหนังสอื และฝึก ดอกมะลิ เก่ียวกบั การร้อย ๒ และพนื้ ทอ่ี ยา่ งอสิ ระ ลูกปัดต่างๆเพ่อื ฝึก การตงั้ คาถาม จากหนงั สือเร่ืองนมจากเตา้ ๒. การสรา้ งรูปจาก การรอ้ ยมาลัย ๒.ความสาคัญของวันแมแ่ หง่ ชาติ แผ่นกระดาษเจาะรู ๓. สญั ลักษณ์ของวันแม่แห่งชาติ ดอกไม้ และธง การเคลื่อนไหว พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสือ ๑. การพมิ พภ์ าพจาก มุมประสบการณ์ เกมรบั ส่งลกู บอล ๒ เกมเรยี งลาดบั แถวกระดอนจาก เหตุการณ์แมก่ บั ลูก เคลอื่ นท่ีเชงิ สรา้ งสรรค์ ๑. กจิ กรรมอา่ นร่วมกนั และเตมิ คาปาก ดอกมะลิ อยา่ งน้อย ๔ มุม พน้ื ประกอบแท่งไม้บลอ็ ก เปล่าจากหนังสือเรื่องนมจากเต้า ๒. การทาบัตรวนั แม่ 3 ๒. การทาความเคารพและการปฏิบัตติ นที่ ดว้ ยการตดั ปะเป็นสาม ถูกต้องต่อแม่ มติ ิ ๓. การทาบัตรอวยพรวนั แม่

วนั ท่ี เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม เลน่ ตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา เคล่อื นไหวและจงั หวะ ศิลปะสร้างสรรค์ มมุ ประสบการณ์ การเคล่อื นไหว พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนงั สอื อย่างน้อย ๔ มมุ การละเลน่ ของไทย เกมจบั ค่ภู าพกบั ๑. การสรา้ งรปู จาก โป้ง แปะ สญั ลักษณ(์ บัตรคา) เคลอ่ื นทเี่ ลียนแบบ ๑. กิจกรรมการอ่านรว่ มกันและการปดิ คา แผ่นกระดาษเจาะรู พร้อมบัตรตรวจสอบ จากหนงั สอื ท่าทางสัตว์ตา่ งๆที่มใี น ใหเ้ ดก็ ทายจากหนงั สอื เรื่องนมจากเต้า ๒. การทาบัตรวันแม่ นมจากเตา้ 4 นทิ าน นมจากเต้า ๒. การทาการ์ดอวยพรวันแม่ ดว้ ยการตัดปะเปน็ สาม มติ ิ ๓. การนบั การจาแนกและเปรยี บเทียบ ๑-๗ การเคลือ่ นไหว พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสือ การร้อยกาไลลูกปัด มมุ ประสบการณ์ ๕.การเล่นเกมสง่ ลกู เกมจับคภู่ าพกบั อยา่ งน้อย ๔ มมุ หาแม่ จานวนท่เี ท่ากัน เคลือ่ นทแ่ี สดงทา่ ทาง ๑. กจิ กรรมการอ่านร่วมกันและอาสาสมัคร จากแปง้ ข้าวเหนยี วทา 1–๗ เป็นผู้นา และผู้ตาม เด็กอ่านคาจากนิทานเรื่องนมจากเตา้ มาลัยกราบแม่ (ตัวเลขกบั แท่งไม้) 5 ๒. การรอ้ ยมาลยั กราบแม่ ๓. การนบั การจาแนกและเปรียบเทียบ ๑-๗

ผงั ความคดิ แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย วนั แม่ ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ 1.กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 2.กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 3.กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑. การเคลื่อนไหวเคล่ือนท่ีประกอบเพลง นมจากเตา้ ๑. ความรู้พืน้ ฐานเก่ียวกับหนังสอื และตัวหนังสือเรือ่ ง ๑. ปั้นแป้งข้าวเหนียวเปน็ ลูกปัด ๒. การเคลื่อนไหวร่างกายไปในทศิ ทาง ระดบั และ นมจากเต้า ๒. การสรา้ งรปู จากแผ่นกระดาษเจาะรู ๓. การพิมพภ์ าพจากวัสดุต่างๆ พนื้ ท่ีอย่างอิสระ ๒. พระราชประวตั แิ ละพระราชกรณียกจิ สมเด็จ ๔. การทาบตั รอวยพรวนั แม่ด้วย ๓. การเคลอื่ นไหวเคล่ือนที่เชิงสรา้ งสรรคป์ ระกอบ พระนางเจา้ สิริกติ ิ์ พระบรมราชินีนาถในรัชกาลท่ี ๙ การตดั ปะเป็นสามมติ ิ ๕. การรอ้ ยลกู ปดั จากแปง้ ขา้ วเหนียว แท่งไมบ้ ล็อก ๓. ความสาคัญของวันแม่แหง่ ชาติ เป็นกาไล ๔. การเคล่ือนไหวเคล่ือนทีเ่ ลียนแบบท่าทางสตั ว์ ๔. สญั ลักษณ์ของวันแมแ่ หง่ ชาติ ดอกไม้ และธง ๕. การทาความเคารพและการปฏบิ ตั ติ นท่ถี กู ต้องต่อแม่ ตา่ งๆ ทม่ี ใี นหนังสือนมจากเต้า ๖. การทาบตั รอวยพรวนั แม่ ๕. การเคลื่อนไหวเคลื่อนทแ่ี สดงทา่ ทางเป็นผูน้ า ๗. การนับ การจาแนกและเปรียบเทยี บ ๑ - ๗ และผตู้ าม 4. กจิ กรรมเล่นตามมุม หน่วย 6.กจิ กรรมเกมการศึกษา วนั แม่ ๑. มมุ หนงั สอื แนะนาหนังสอื เร่ืองนม ๑. เกมภาพตดั ต่อหน้าปกนิทานนมจากเตา้ จากเต้าและหนงั สอื เก่ียวกบั แมล่ กู และ 5.กิจกรรมกลางแจ้ง ๒. เกมจาแนกสญั ลักษณว์ นั แม่ รูปพระราชกรณยี กจิ ท่ีมุมหนงั สือ ๑. การเล่นเครือ่ งเล่นสนาม ๓. เกมเรยี งลาดับเหตกุ ารณ์แมก่ ับลูก ๒. มุมสรา้ งสรรค์ จดั วางอปุ กรณ์ ๒. การเลน่ นา้ – เลน่ ทราย(2 วนั ) ๔. เกมจับคูภ่ าพกับสญั ลกั ษณ์(บัตรคา)พรอ้ มบัตรตรวจสอบ เก่ยี วกับการร้อยลูกปัดต่างๆเพอื่ ฝึก ๓. เกมรบั ส่งลกู บอล ๒ แถวกระดอนจากพนื้ จากนิทานนมจากเตา้ การร้อยมาลัย ๔. การละเล่นของไทย โป้ง แปะ ๕. เกมจบั คภู่ าพกับจานวนทีเ่ ท่ากัน ๑ - ๗ (ตัวเลขกับแท่ง ๓. มมุ บล็อก ๕. การเล่นเกมสง่ ลูกหาแม่ ไม)้ ๔. มมุ วิทยาศาสตร์ ๘. การนบั การจาแนกและเปรียบเทยี บ ๑-๗

แผนการจัดประสบการณช ั้นอนบุ าล ๓ หนวยที่ ๑๑ วันแม สัปดาหท ่ี ๑๑ คร้งั ที่ ๑ วันท.่ี ...............เดอื น..........................พ.ศ..................... จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ สงั เกต กิจกรรม (1) การเคลื่อนไหว 1. แนะนาเพลงนมจากเตา้ โดยร้องใหเ้ ด็กฟัง ๑. เครือ่ งเคาะจังหวะ การเลน่ ทาทา่ ทาง เคลอ่ื นไหวและ เคลือ่ นที่ 1 รอบ เช่น แทมบลู ิน ประกอบเพลง จงั หวะ (๓) การเคล่ือนไหวตาม 2. เด็กรอ้ งตามทีละบทอีกหนง่ึ รอบ 2. เพลงนมจากเต้า นมจากเต้าและปฏิบัตกิ ับ เลน่ ทาทา่ ทาง เสียงเพลง และดนตรี 3. เด็กรอ้ งเพลงพร้อมครู ผอู้ ่ืน อย่างปลอดภยั ประกอบเพลง 4. ใหเ้ ด็กทาท่าทางประกอบ เพลงนมจากเต้า นมจากเตา้ และ อย่างอสิ ระ ปฏบิ ตั กิ บั ผู้อ่ืน 5. เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ให้หันหนา้ จับค่แู ล้ว อย่างปลอดภยั กล่าวคาว่า “รักแมค่ ่ะ รักแม่ครบั ” ๖. ทาเชน่ น้อี กี 4 - 5 คร้ัง กจิ กรรมเสริม (๓) การฟัง นทิ าน ๑. ความรพู้ นื้ ฐาน ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสือ ๑. หนงั สอื เรอื่ ง สงั เกต ประสบการณ์ (๔) การพูดแสดงความ เกีย่ วกบั หนังสอื และ ฟังและพดู โตต้ อบ คิดเหน็ ความรู้สึกและ ตวั หนังสือ จากหนังสือเร่ืองนมจากเต้า นมจากเตา้ การฟังและพูดโตต้ อบ เกี่ยวกับนทิ านเรื่อง ความตอ้ งการ 2. สถานทตี่ ่างๆ ใน 1.๑ นาหนงั สอื เรอ่ื งนมจากเต้ามาให้เด็กดู นมจากเต้าได้ (๘) การรอจังหวะที่ ๒. พระบรมฉายาลักษณ์ เกยี่ วกบั เรอื่ งนมจากเตา้ โรงเรยี นและทาความ หน้าปกหนังสือ เหมาะสมในการพูด ๑.๒ ใหเ้ ด็กคาดคะเน เร่ืองจากปกว่าเป็นเรื่อง ของสมเดจ็ รู้จกั กับบุคคลท่ี เก่ียวอะไร พระนางเจา้ สริ ิกติ ์ิ เก่ียวข้อง ๑.๓ จดบันทกึ ชื่อเด็กพร้อมขอ้ ความท่เี ด็ก พระบรมราชินีนาถใน คาดคะเน รัชกาลท่ี ๙

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ สังเกต ๑.๔ ครูอ่านหนังสอื เรอื่ งนมจากเต้า ๑. การปั้นแป้งข้าวเหนยี ว (๑๗) การคาดเดา คา จนจบ โดยชี้คาตรงกบั เสียงอ่าน เพอ่ื ส่ือสารความคิด วลหี รอื ประโยค ทมี่ ี ความรสู้ ึกของตนเอง โดย โครงสร้างซา้ ๆกนั จาก ๑.๕ ครูอ่านขอ้ ความทีเ่ ดก็ คาดคะเนไว้และถาม มีการดัดแปลงเพิ่มข้นึ ได้ นิทาน ความเห็นเรอ่ื งชื่อของหนังสอื อีกคร้ังหนงึ่ ๒. บอกลกั ษณะ ส่วนประกอบ กิจกรรมศลิ ปะ (๓) การปนั้ ๑.๖ สนทนาซกั ถามเด็กสบื เน่อื งจากหนังสอื 1. แปง้ ขา้ วเหนยี ว การเปลี่ยนแปลงของ เร่ืองนมจากเต้าในหนังสือมใี ครบา้ ง กาลงั ทาอะไร 2. กาวลาเท็กซ์ การทาแป้งขา้ วเหนยี วได้ สร้างสรรค์ (๕) การหยบิ จบั การใช้ แม่ของคนไทย เด็กรจู้ กั ไหม คือใคร ๓. สีน้าหรอื สีผสม ๒. นาพระบรมฉายาลักษณ์ ของสมเดจ็ อาหาร ๑. ป้ันแปง้ ข้าว กรรไกร การฉกี การตัด พระนางเจา้ สริ กิ ิติ์พระบรมราชนิ ีนาถใน 4. โลช่ันทาผิวหรือ รัชกาลท่ี ๙ มาให้เดก็ ดู สนทนาถงึ พระราชประวตั ิ น้ามนั พชื เหนียว เพ่ือส่ือสาร การปะ พระราชกรณยี กิจของพระองค์ทีม่ ตี ่อปวงชน 5. ไมร้ องปัน้ ดนิ นา้ มนั ชาวไทย ความคดิ ความร้สู ึก (๑) การพูดสะท้อน ๑. ปั้นแป้งขา้ วเหนียวเป็นลกู ปดั ของตนเองโดยมี ความร้สู ึกของตนเอง การดดั แปลง และผู้อื่น ๒. ครูสาธติ การทาแปง้ ข้าวเหนียวให้เดก็ ดู เพ่ิมขนึ้ ได้ ๒.๑ การนาแปง้ ขา้ วเหนยี ว ๒ ส่วน กาวลา เท็กซ์ ๑ สว่ น ผสมกวนใหเ้ ข้ากัน ๒.๒ นาไปกวนบนเตาจนแปง้ เดือด ๒.๓ รอแปง้ เยน็ ผสมสีตามต้องการนวดให้เขา้ กัน

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ เรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ ๒. บอกลกั ษณะ (๓) การทางานศลิ ปะที่ ๒.๔ เดก็ ทดลองผสมสีแปง้ เองโดยทามือด้วย ส่วนประกอบ นาวสั ดหุ รือสง่ิ ของ โลช่ันเพื่อไม่ให้แปง้ ติดมอื และปัน้ ลูกปดั ตาม การเปลี่ยนแปลง เครอื่ งใชแ้ ลว้ มาใช้ซา้ ความคดิ ตนเอง เจาะรูลูกปัดด้วยหลอดพลาสตกิ ท่ี ของการทาแปง้ ดม่ื นม ข้าวเหนยี วได้ ๒.๕ นาลกู ปดั เรยี งผ่ึงลมไว้ให้แหง้ ประมาณ ๒ – ๓ วนั กจิ กรรมเลน่ (๓) การเล่นตามมุม มุมประสบการณ์ควรมีอยา่ งน้อย ๔ มมุ อปุ กรณ์มุมประสบการณ์ สงั เกต ตามมุม ประสบการณ์ ชว่ ยเหลือและ (๓) การให้ความรว่ มมือ 1. เด็กเลอื กกิจกรรมตามมมุ ประสบการณ์ตาม ในห้องเรยี น การช่วยเหลอื และ แบ่งปนั ใหค้ วาม ในการปฏิบัตกิ จิ กรรม ความสนใจ ได้แก่ ร่วมมือในการ ต่างๆ 1.๑ มมุ หนังสือ แนะนาหนังสือเรอื่ งนมจากเต้า แบ่งปนั ให้ความร่วมมอื ใน ปฏบิ ัติกิจกรรม การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่างๆ ตา่ งๆกับผู้อนื่ ได้ และหนังสือเกย่ี วกับแมล่ กู และ กับผู้อ่ืนได้ดว้ ยตนเอง ด้วยตนเอง รูปพระราชกรณยี กจิ ท่ีมุมหนงั สือ ๑.๒ มมุ สรา้ งสรรค์ จัดวางอุปกรณ์เกยี่ วกบั การ ร้อยลูกปดั ตา่ งๆเพื่อฝกึ การร้อยมาลยั ๑.๓ มุมบล็อก ๑.๔ มมุ วทิ ยาศาสตร์ 2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง (๑) การปฏิบัติตนให้ 1. เด็กเลือกเลน่ อปุ กรณ์ในสนามเดก็ เลน่ ตาม สนามเด็กเล่น สงั เกต ความสนใจอยา่ งอสิ ระ - อุปกรณ์ปีนปา่ ย การเลน่ และทากิจกรรม เลน่ ทากจิ กรรมใน ปลอดภัยในชีวติ ประจาวนั 2. เม่ือหมดเวลา ช่วยกันเก็บทาความสะอาด - อปุ กรณ์การทรงตวั อยา่ งปลอดภัยดว้ ยตนเอง สนาม ลา้ งมือ กลบั เข้าหอ้ งเรียน สนามเด็กเลน่ และ (๕) การเล่นเคร่ืองเลน่ ปฏบิ ัติกบั ผอู้ นื่ สนามอยา่ งอิสระ อยา่ งปลอดภัย (๔) การเล่นบทบาทสมมติ (๔) การเล่นนอกหอ้ งเรยี น เกมการศึกษา (๒) การเล่นรายบุคคล การเลน่ ภาพตดั ต่อ ๑. แนะนาเกมภาพตดั ต่อภาพปกจากหนงั สือ 1. เกมภาพตัดต่อภาพ สังเกต การเล่นเกมภาพตัดต่อ เลน่ เกมภาพตดั ตอ่ กลุ่มยอ่ ย กลุ่มใหญ่ นมจากเตา้ ปกหนงั สือนมจากเต้า ภาพปกนิทาน ภาพปกนทิ านนม (๖) การต่อของชิ้นเล็กเตมิ นมจากเตา้ จากเต้าได้ 2. แบง่ เด็กเป็นกลมุ่ 2 - 3 คน ตามความสมัครใจ 2. เกมชดุ เดิมในมมุ เกม ในช้ินใหญใ่ ห้สมบรู ณ์ มอบเกมใหม่ให้เดก็ 1 กลุ่ม กลมุ่ อน่ื ๆ เลน่ เกม การศกึ ษา ที่มอี ยู่แลว้ 3. หมุนเวียนการเลน่ จนหมดเวลา 4. เดก็ เก็บเกมการศึกษาเข้าทเ่ี ดิม

แผนการจัดประสบการณชั้นอนุบาล ๓ หนวยท่ี ๑๑ วันแม สัปดาหท่ี ๑๑ ครั้งที่ ๒ วันท่ี................เดือน..........................พ.ศ..................... จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรียนรู้ กจิ กรรม (๑) การพูดสะท้อน 1. การเคลื่อนไหวร่างกายไปในทศิ ทาง ระดบั เครอื่ งเคาะจงั หวะ สังเกต ความร้สู กึ ของตนเอง และพื้นทอ่ี ย่างอิสระเช่น ใหเ้ ด็กเคล่ือนทไ่ี ปรอบๆ การเล่น ทากิจกรรม เคลื่อนไหวเคาะ และผ้อู น่ื หอ้ งด้วยกริ ิยาท่าทางต่าง ๆ ไปในทิศทาง ระดบั การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไป (๒) การเคล่ือนไหว และพ้นื ที่ภายในห้องเรียน ไดย้ นิ สญั ญาณหยุดให้ ในทศิ ทาง ระดบั พนื้ ท่ี จงั หวะ เคลอ่ื นที่ หยดุ ในทา่ นน้ั แล้วบอกว่าตนเองเคล่ือนที่ดว้ ย และปฏิบัตกิ บั ผู้อน่ื ท่าทางอะไร อย่างปลอดภัย เลน่ ทากิจกรรม 2. เริ่มสญั ญาณใหม่ใหเ้ ปลี่ยนทา่ ทางทาเช่นนี้ การเคลื่อนไหว 4 - 5 คร้ังหรือจนกว่าจะครบกาหนดเวลา สงั เกต รา่ งกายไปใน ๑. การกลา้ พดู ทศิ ทาง ระดับ (๒) การฟังและ ๑. ความรพู้ ้นื ฐาน ๑. ความรู้พน้ื ฐานเกย่ี วกบั หนังสอื และตวั หนังสือ ๑. บริเวณรอบ ๆ โรงเรยี น กล้าแสดงออก พืน้ ที่ และปฏบิ ัติ ๒. สีเทยี น ๒. การคน้ หาคาตอบข้อ กบั ผอู้ ืน่ อยา่ ง ปฏบิ ัติตามคาแนะนา เกี่ยวกบั หนังสอื และ จากนิทานเรื่องนมจากเตา้ ๓. ธงสัญลกั ษณ์วันแม่ สงสัยตา่ ง ๆ ด้วยตนเอง ปลอดภัย (๔) การพูดแสดง ๔. ดอกมะลิ ความคดิ เห็น ตัวหนงั สอื นิทานเร่อื ง 1.๑. เดก็ อ่านหนังสือนิทานเรอ่ื งนมจากเต้า กจิ กรรมเสรมิ ความร้สู กึ และความ ประสบการณ์ ต้องการ นมจากเต้า พร้อมกนั จนจบ ๑ รอบ ๑. กล้าพดู กล้าแสดงออก ๒. ความสาคญั ของวนั แม่ ๑.๒ ครูแนะนาสว่ นประกอบหนงั สือทีละหน้า ๒. ค้นหาคาตอบ ขอ้ สงสัยต่าง ๆ แหง่ ชาติ ได้แก่ ปกหน้า ปกใน ชื่อผ้แู ต่ง ผวู้ าดภาพ ด้วยตนเองได้ ๓. สญั ลักษณ์ของวันแม่ เนือ้ เร่อื ง แหง่ ชาติ ดอกไม้ และธง

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ ๑.๓ ครูชกั ชวนให้เดก็ ต้ังคาถามเกีย่ วกับนทิ าน สงั เกต เรื่องนมจากเตา้ ใครดแู ลลูกๆ ตอนเล็ก การสร้างภาพและพิมพ์ (๖) การพูดอธบิ าย ภาพ เพ่ือส่ือสารความคดิ เกยี่ วกบั สง่ิ ของ ๑.๔ ถา้ ไม่มแี มเ่ ราจะเปน็ อยา่ งไร ความรสู้ ึกของตนเองโดยมี เหตกุ ารณ์ และ ๒. สนทนาเรอื่ งความสาคัญของวนั แม่แหง่ ชาติ การดดั แปลงเพ่ิมขน้ึ ความสาคญั ของ และสญั ลักษณข์ องวนั แม่แห่งชาติ ดอกไม้ และธง สิ่งตา่ งๆ ๓. นาดอกมะลิท่เี ปน็ ดอกตูมและบาน มาให้เดก็ (๗) การพูดอย่าง สารวจและจาแนกเปรียบเทยี บลักษณะมคี วาม สร้างสรรคใ์ นการเลน่ แตกต่างกนั อย่างไรบา้ ง และการกระทาตา่ งๆ กจิ กรรมศิลปะ (๑) การสารวจส่ิง แบ่งเดก็ เป็นกลุ่ม กล่มุ ละประมาณ ๓ - ๕ คน ๑. กระดาษแข็งเจาะรู สรา้ งสรรค์ ตา่ ง ๆ และแหล่ง เลอื กทากิจกรรม ๒. เชือกผกู รองเท้าสี ๑. สร้างภาพและ เรียนรู้รอบตัว ๑. การสรา้ งรูปจากแผน่ กระดาษเจาะรู ตา่ งๆ พมิ พ์ภาพ (๒) การตัง้ คาถามใน ๓. สีน้า เพอ่ื ส่ือสาร เรือ่ งที่สนใจ ๑.๑ เจาะกระดาษแขง็ (กระดาษหลังรูป) ๔. ดอกมะลิซ้อน ความคิด ระยะหา่ งประมาณ ๑ นวิ้ (ดอกไม้ประดิษฐ์) ความร้สู ึกของ (๒) การเขียนภาพ ๕. กระดาษขาวเทา และการเล่นกบั สี ๑.๒ เดก็ นาเชือก มาร้อยผ่านรูต่างๆตาม (๕) การหยบิ จับ ความคดิ จนิ ตนาการ การใช้กรรไกร การฉกี การตัด การปะ

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ สงั เกต การชว่ ยเหลอื และ ตนเองโดยมีการ (๔) การพูดแสดง ๒. การพมิ พภ์ าพจากวัสดตุ ่างๆ แบง่ ปนั ใหค้ วามร่วมมอื ใน ดดั แปลงเพิ่มข้นึ ความคิดเห็น การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ได้ ความรู้สึกและความ ๒.๑ เดก็ พิมพ์ภาพจากดอกมะลิ ใหเ้ ป็นบัตร กับผอู้ ื่นไดด้ ้วยตนเอง ตอ้ งการ อวยพรบนกระดาษขาวเทา ๒.๒ คิดคาอวยพร ครูช่วยเขียนให้ดเู ปน็ ตวั อยา่ ง ให้เด็กเขียนจรงิ ในบัตรอวยพร ๓. ทาเสรจ็ นาเสนอผลงานทีส่ าเร็จ กิจกรรมเลน่ (๑) การเล่นอิสระ 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ตาม มมุ ประสบการณ์ใน ตามมุม (๓) การเล่นตามมุม ช่วยเหลือและ ประสบการณ์ ความสนใจ ได้แก่ ห้องเรียน แบง่ ปันใหค้ วาม (๓) การใหค้ วาม ร่วมมือในการ รว่ มมือในการปฏิบตั ิ 1.๑ มมุ หนังสือ แนะนาหนังสอื เรื่องนมจากเตา้ ปฏิบัติกิจกรรม กิจกรรมตา่ งๆ ตา่ งๆ กับผอู้ น่ื ได้ และหนังสอื เก่ยี วกับแมล่ กู และรูป ดว้ ยตนเอง พระราชกรณียกิจที่มุมหนังสือ ๑.๒ มุมสรา้ งสรรค์ จดั วางอปุ กรณ์เก่ียวกับการ รอ้ ยลกู ปัดตา่ งๆเพื่อฝกึ การรอ้ ยมาลัย ๑.๓ มุมบล็อก ๑.๔ มุมวิทยาศาสตร์ 2. เม่อื หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าที่ให้เรยี บร้อย

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง (๑) การปฏบิ ัตติ นให้ การเลน่ ทราย ๑. ลานทราย และอ่าง สังเกต การเล่นและทากจิ กรรม เล่นและทา ปลอดภัยใน 1. นาเด็กลงเลน่ ทลี่ านทราย ฝกึ ให้เดก็ เปน็ ผนู้ า นา้ ในสนาม การเลน่ ทรายอย่าง กิจกรรมการเลน่ ชวี ติ ประจาวัน ส่งิ ของไปฝงั ซ่อนเพื่อใหเ้ พือ่ นหา เช่น เปลือกหอย ๒. อุปกรณแ์ บบพมิ พ์ (๕) การเลน่ เคร่ืองเลน่ ปลอดภยั ทรายอยา่ ง รปู จาลองกระดกู สัตว์ ตา่ ง ๆ สนามอย่างอสิ ระ ปลอดภัยได้ 2. เล่นกับอุปกรณ์แบบพิมพ์ขนม ประดิษฐส์ ง่ิ ของ ๓. อปุ กรณใ์ ช้ ฝังใน ตา่ งๆ ทราย เช่น เปลือกหอย 3. การก่อทรายเปน็ รปู ทรง อยา่ งอสิ ระ หุน่ จาลองตา่ ง ๆ 4. เมื่อหมดเวลาเด็กทาความสะอาดลานทราย และตนเอง เกมการศึกษา (๕) การคัดแยก การจาแนกส่ิงต่างๆ แบ่งกล่มุ เด็กกลมุ่ ละ ๒-๓ คน เกมจาแนกสัญลกั ษณ์ สังเกต เล่นเกมจาแนก การจดั กล่มุ และ การเล่นเกมจาแนก สญั ลักษณว์ ันแม่ได้ การจาแนกส่งิ ต่างๆ 1. แนะนาเกมใหม่ เลน่ เกมจาแนกสัญลกั ษณว์ นั วนั แม่ สัญลักษณ์วันแม่ ตามลกั ษณะและ แมไ่ ด้ รปู รา่ งรูปทรง 2. แบ่งกลุ่มเด็กตามความสมัครใจมอบเกมใหมใ่ ห้ เดก็ 1 กลมุ่ ไม่ซ้ากลมุ่ เดิม กลุม่ อ่นื เล่นเกมที่มี อยูแ่ ลว้ หมุนเวียนจนหมดเวลา 3. เดก็ เก็บเกมการศึกษาเขา้ ท่ี

แผนการจัดประสบการณช ้ันอนุบาล ๓ หนว ยที่ ๑๑ วันแม สัปดาหท่ี ๑๑ คร้ังที่ ๓ วนั ที.่ ...............เดือน..........................พ.ศ..................... จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้ สังเกต กจิ กรรม (๑) การพูดสะท้อน 1. ให้เด็กเคลอ่ื นไหวเชิงสรา้ งสรรคป์ ระกอบ 1. แท่งไม้บลอ็ ก ให้ การเล่น ทากจิ กรรมการเคลื่อนไหว อปุ กรณ์ แท่งไม้บล็อก โดยให้เดก็ เลือกไม้ มากกวา่ จานวนเด็ก เชงิ สร้างสรรค์ประกอบแท่งไม้บลอ็ ก เคลอื่ นไหวและ ความร้สู กึ ของตนเอง บล็อกและ คดิ ท่าทางเคล่ือนไหวขนึ้ เองได้ยนิ 2. เครอื่ งเคาะจงั หวะ กับผู้อ่ืนอยา่ งปลอดภัย จังหวะ และผูอ้ ่นื สญั ญาณหยดุ ให้จบั กล่มุ รวมกัน เริม่ จากจับคู่ (2) การเคล่ือนไหว จบั กลุม่ เลก็ จับกล่มุ ใหญ่ นับและบอกจานวน เลน่ ทากจิ กรรม พรอ้ มวสั ดุอุปกรณ์ เพอ่ื นดว้ ย สร้างรูปตามจินตนาการ และเลา่ การเคลื่อนไหว (๑) การเคลื่อนไหวโดย ใหเ้ พือ่ นกลุ่มใหญ่ฟงั เชิงสร้างสรรค์ ควบคมุ ตนเองไปใน ๒. เปลย่ี นกลุ่มและรปู ทรงทุกครง้ั ทีเ่ ริ่มต้น ประกอบอปุ กรณ์ ทิศทาง ระดบั และ เคลอื่ นไหวใหม่ แทง่ ไม้บลอ็ ก กบั พน้ื ท่ี 3. เคลอ่ื นไหวอีก 2 - 3 ครั้ง กาหนดตาม ผอู้ น่ื อยา่ ง ความสนใจและเวลา (๑) การเลน่ เครื่องเลน่ ปลอดภัย สัมผัสและการสรา้ ง จากแท่งไม้บล็อก

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สังเกต ๑. การปฏิบตั ติ นในการ กิจกรรมเสริม (๑) การปฏบิ ัติตนใน ๑. ความร้พู ืน้ ฐาน ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสือ ๑. หนงั สือเรือ่ ง ทักทาย ตามมารยาทไทย เก่ียวกบั หนงั สอื และ นมจากเต้า ได้ตามกาลเทศะ ประสบการณ์ ความเป็นคนไทย ตัวหนงั สือ นทิ านเรอ่ื ง จากหนังสือเรื่องนมจากเตา้ ๒. แถบประโยค ๒. การอ่านภาพสัญลกั ษณ์ (๑๐) การอ่านหนังสือ นมจากเต้า ๑.๑. เดก็ และครูอา่ นหนังสือเรื่องนมจากเตา้ คาพร้อมชหี้ รือกวาดตา ๑. ปฏิบตั ติ นใน ภาพ นทิ าน ๒. การทาความเคารพ ๓. กระดาษโปสเตอร์สี มองขอ้ ความตาม การทักทาย ตาม หลากหลายประเภท พร้อมกนั จนจบ ฝึกเติมคาดว้ ยปากเปล่าเมื่ออ่าน บรรทัด มารยาทไทยได้ตาม รูปแบบ และการปฏิบตั ิตนท่ี ถึงคาที่พบบ่อย หน้าเดียว ๘ สี กาลเทศะ (๑๓) การสงั เกตทิศ ๒. อ่านภาพ ทางการอ่านตัวอักษร ถกู ต้องต่อแม่ ๑.๒ ทากจิ กรรมเติมตวั อักษรในคาท่ีพบบ่อย ๔. กระดาษโปสเตอร์สี สัญลกั ษณ์ คา คา และข้อความ เชน่ น_จากเตา้ (นมจากเต้า) พร้อมช้ีหรือกวาด (๑๔) การอา่ นและ ๓. บัตรอวยพรวันแม่ ๒ หนา้ ตามองข้อความ ช้ีขอ้ ความโดยกวาด ๑.๓ สนทนาจากนทิ านเด็กดีควรปฏิบตั ติ นตอ่ ตาม สายตาตามบรรทัด ๔. การนบั การจาแนก บรรทดั ได้ จากซ้ายไปขวา จาก แม่อยา่ งไร และเปรยี บเทียบ ๑ - ๗ ๒. เดก็ ปฏบิ ตั ิตนทาความเคารพแม่ บนลงลา่ ง ๓. ครนู าบัตรอวยพรวันแม่ เป็นรูปดอกไม้ ๗ ดอก (๘) การนบั และแสดง สามมิติ มาให้เด็กดู ๔. เดก็ นับดอกไม้ จาแนกและเปรียบเทียบว่ามี ดอกไม้ลกั ษณะ สอี ย่างไร จานวนของสงิ่ ต่างๆใน ชีวติ ประจาวนั

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ กจิ กรรมศิลปะ (๕) การหยิบจับ ๑. การพิมพภ์ าพจากดอกมะลิ 1. กระดาษวาดภาพ สงั เกต สร้างสรรค์ การใชก้ รรไกร การฉีก การทาบตั รอวยพรวนั แม่ ๑. ทาบัตรอวยพร การตัด การปะและ ๒. การทาบัตรอวยพรวนั แมด่ ้วยการพับและตัดปะ ๒. สีน้า เพือ่ ส่ือสารความคิด ร้อยวสั ดุ ความรู้สกึ ของตนเอง วันแม่ เพ่ือส่ือสาร (๓) การใหค้ วาม เปน็ สามมิติ ๓. กระดาษโปสเตอร์สี โดยมกี ารดดั แปลง ร่วมมอื ในการปฏิบตั ิ ความคิด กิจกรรมตา่ งๆ ๑.๑ เดก็ ทาบัตรอวยพรวนั แม่ รปู ดอกไม้ ๗ หนา้ เดยี ว ๘ สี ความรสู้ ึกของ ดอก เป็นสามมติ ิ จากกระดาษสีหนา้ เดยี ว ๔. กระดาษโปสเตอรส์ ี ตนเองโดยมีการ ๑.๒ ครูสาธติ และเด็กเลอื กทาดอกไมจ้ าก ๒ หนา้ ดดั แปลง กระดาษส่เี หลย่ี มจัตุรสั พบั คร่ึงกระดาษ ๓ ครง้ั แล้วตัดปลายใหโ้ ค้ง กระดาษจะเปน็ ๘ ส่วน ตัดออก ๑ ส่วน ๑ ดอก จะมี ๗ กลบี ตดิ กาวให้ต่อกนั ไว้ ๑.๓ ทาดอกไมใ้ ห้ได้ ๗ ดอก นามาวางเรยี งบน กระดาษสีท่ีพบั ครึ่งไวเ้ พ่ือทาบตั รอวยพร เมื่อเปดิ จะเป็นสามมิติ ๓. ทาเสรจ็ นาเสนอผลงานท่ีสาเรจ็

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ เรียนรู้ พฒั นาการ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมตามมมุ ประสบการณ์ตาม มุมประสบการณใ์ น กจิ กรรมเลน่ สังเกต ตามมุม (๓) การเล่นตามมมุ ความสนใจ ได้แก่ ห้องเรียน การช่วยเหลอื และ ชว่ ยเหลือและ ประสบการณ์ แบ่งปันให้ความรว่ มมอื แบง่ ปันให้ความ (๓) การใหค้ วาม 1.๑ มุมหนังสือ แนะนาหนังสือเร่อื งนมจากเตา้ ในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม รว่ มมอื ในการ ร่วมมือในการปฏบิ ตั ิ ตา่ งๆ กับผูอ้ ืน่ ได้ ปฏิบัติกจิ กรรม กจิ กรรมตา่ งๆ และหนังสอื เกี่ยวกับแมล่ กู และรปู ดว้ ยตนเอง ต่างๆกับผู้อืน่ ได้ ดว้ ยตนเอง พระราชกรณยี กจิ ที่มมุ หนังสือ ๑.๒ มุมสร้างสรรค์ จดั วางอปุ กรณ์เก่ยี วกับการ รอ้ ยลูกปดั ตา่ งๆเพ่ือฝึกการร้อยมาลยั ๑.๓ มุมบล็อก ๑.๔ มุมวทิ ยาศาสตร์ 2. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ท่ใี หเ้ รียบร้อย กจิ กรรมกลางแจ้ง (๔) การเลน่ เครื่องเล่น การเล่นนา้ ๑. ลานทราย และอา่ งน้าใน สังเกต เล่น ทากจิ กรรม อยา่ งปลอดภัย สนาม การเลน่ และทา การเลน่ น้ากับผู้อ่นื (๑) การปฏิบัตติ นให้ 1. อปุ กรณส์ าหรับเล่นน้าหรือสระเลน่ น้า เพือ่ ให้ ๒. อปุ กรณแ์ บบพมิ พ์ ต่างๆ กิจกรรมการเล่นนา้ กับ อย่างปลอดภัย ปลอดภัยใน เดก็ ได้ร้จู ักธรรมชาติของนา้ การตวงวดั การเท ๓. อุปกรณ์ เลน่ นา้ เช่นของ ผอู้ น่ื อย่างปลอดภยั การตัก ท่ีจม - ลอย ชวี ิตประจาวนั ๒. คุณสมบัตขิ องสงิ่ ของเม่ืออยใู่ นน้า ตา่ งกัน ๔. อปุ กรณใ์ ช้ ฝังในทราย (๕) การเล่นเคร่ืองเลน่ ๓. เล่นเสรจ็ แลว้ เก็บอปุ กรณ์ทาความสะอาด และ เช่น เปลือกหอย หนุ่ จาลอง ทาความสะอาดตนเอง ตา่ ง ๆ สนามอยา่ งอิสระ

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ เกมการศึกษา (๑๔) การบอกและ เรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ แบ่งกลมุ่ เด็กกลมุ่ ละ ๒ - ๓ คน เกมเรยี งลาดับเหตุการณ์ สังเกต เรยี งลาดับกจิ กรรม 1. แนะนาเกมใหม่ เกมเรยี งลาดบั เหตกุ ารณ์จาก จากหนงั สือภาพนมจากเตา้ การเล่นเกมเรยี งลาดบั เล่นเกมเรียงลาดบั หรือเหตกุ ารณ์ตาม หนังสือภาพนมจากเต้า เหตุการณแ์ มล่ กู ได้จาก เหตกุ ารณจ์ าก ชว่ งเวลา 2. แบ่งกล่มุ เดก็ เล่นเกมใหม่ และเกมเดมิ ที่มอี ยู่ หนงั สอื ภาพนมจากเตา้ หนงั สือภาพนม แลว้ หมนุ เวยี นกัน จากเตา้ ได้ 3. เดก็ เก็บเกมการศึกษาเข้าท่ี

แผนการจดั ประสบการณช้นั อนบุ าล ๓ หนว ยที่ ๑๑ วนั แม สัปดาหท ่ี ๑๑ ครง้ั ที่ ๔ วนั ที่................เดือน..........................พ.ศ..................... จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ สงั เกต กจิ กรรมเคล่ือนไหว (๔) การเลน่ บทบาท 1. ขออาสาสมัครแสดงทา่ ทางเลยี นแบบสตั ว์ตา่ งๆ เคร่ืองเคาะจงั หวะ การเล่น ทาทา่ ทาง ที่มีในหนงั สอื นมจากเตา้ โดยเดก็ เคล่อื นไหวไป เลียนแบบสตั ว์ต่างๆท่มี ีใน และจังหวะ สมมติ ตามความคิดของตน เม่ือได้ยินสัญญาณหยุดให้ หนงั สอื นมจากเต้าและ หยุดในท่านั้น แล้วบอกต่อกลุ่มใหญ่วา่ เคล่ือนไหว ปฏิบัติกับผู้อนื่ อยา่ ง เล่น ทาท่าทาง (๑) การเคลื่อนไหวโดย เลียนแบบใคร ปลอดภัย เลยี นแบบสัตว์ตา่ งๆ ควบคมุ ตนเองไปใน 2. เร่มิ ใหม่อีก 2 - 3 ครง้ั ดคู วามคดิ และการ ทมี่ ใี นนทิ าน นมจาก ทิศทาง ระดบั และพนื้ ท่ี แสดงออกของเด็ก กาหนดตามความสนใจและ เวลา เต้าและปฏบิ ตั กิ ับ ผู้อนื่ อย่างปลอดภัย กจิ กรรมเสริม (๑๒) การเหน็ ๑. ความรพู้ ้ืนฐาน ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนงั สอื จาก 1. หนงั สอื นทิ านเรื่อง สังเกต ประสบการณ์ แบบอย่างการอ่านที่ เกย่ี วกบั หนงั สอื และ นิทานเรื่องนมจากเต้า นมจากเตา้ ๑. การอ่านภาพสญั ลักษณ์ ๑. อา่ นภาพ ถกู ต้อง ตัวหนังสอื จากหนังสอื ๑.๑ เดก็ และครูอา่ นหนงั สือนิทานเรื่องนมจาก 2. กระดาษขาว - เทา คาพร้อมช้ีหรือกวาดตา สัญลกั ษณ์ คาพร้อม (๑๓) การสงั เกตทศิ เรอื่ งนมจากเต้า เต้าพร้อมกันจนจบ๑รอบ แผ่นใหญ่ มองข้อความตาม ชหี้ รือกวาดตามอง ทางการอา่ นตัวอักษร ๒. การนบั ๑.๒ อ่านพร้อมกันอีกคร้ังโดยครูใช้กระดาษปิด ๓.กระดาษกาวสาเร็จรปู บรรทัดได้ ขอ้ ความตามบรรทัด คา และข้อความ การจาแนกและ คาใหเ้ ด็กทาย เม่ืออา่ นคาท่ีทายแล้ว ใหเ้ ด็กเปดิ ดู (Post it) ๒. การปฏิบัติตนในการ ได้ (๑๗) การคาดเดาคา เปรียบเทยี บ ๑-๗ วา่ ถูกตอ้ งหรือไม่ ทกั ทาย การกราบแม่ วลี หรอื ประโยคท่ีมี ๑.๓ ให้เด็กเลอื กปิดคาเองและให้เพอ่ื นทาย ตามมารยาทไทยได้ตาม โครงสร้างซ้าๆกันจาก กาลเทศะ

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 2. สนทนากับเด็กจากหนังสือเร่ืองนมจากเตา้ สงั เกต ๒. ปฏบิ ัตติ นใน นิทาน ทกุ คนเกดิ มามีแม่ แมเ่ ป็นผ้มู ีพระคุณ เราควร ๑. การทาบตั รอวยพรวนั ปฏบิ ตั ติ นตอ่ แม่อยา่ งไร แมแ่ ละสรา้ งภาพดว้ ยเชือก การทกั ทาย (๑) การเล่นบทบาท ๓. เด็กชว่ ยกนั คดิ วธิ ปี ฏิบัตติ นตอ่ แม่อย่างไร เพ่อื สื่อสารความคดิ การแสดงความเคารพแม่แห่งชาตแิ ละแม่ของเรา ความรู้สกึ ของตนเองโดยมี การกราบแม่ สมมติ การปฏิบตั ติ นใน ๔. เด็กทดลองปฏิบัตกิ ารแสดงความเคารพ การดดั แปลง ครูคอยแนะนาให้ทาอย่างถูกตอ้ ง ๒. การเลา่ เป็นเร่อื งราว ตามมารยาทไทยได้ ความเป็นไทย ต่อเนอ่ื งให้ผอู้ ่นื เข้าใจได้ ตรวจผลงาน ตามกาลเทศะ (๑๙) การเหน็ แบบอย่างของการเขยี น ทถี่ ูกต้อง (๒๑) การเขียนคาท่ีมี ความหมายกบั ตวั เดก็ และคาคุ้นเคย กจิ กรรมศลิ ปะ (๕) การหยิบจับ ๑. การสรา้ งรปู จากแผ่นกระดาษเจาะรู ๑. กระดาษแข็งเจาะรู ๑.๑ เจาะกระดาษแข็ง(กระดาษหลงั รปู ๒. เชือกผกู รองเท้าสี สรา้ งสรรค์ การใชก้ รรไกร การฉีก ต่างๆ ระยะห่างประมาณ ๑ นิ้ว ๓. กระดาษโปสเตอร์สี ๑. ทาบตั รอวยพร การตดั การปะและ ๑.๒ เดก็ นาเชือก มารอ้ ยผ่านรตู า่ งๆตาม หน้าเดยี ว ๘สี ๔. กระดาษโปสเตอร์สี วันแมแ่ ละสร้างภาพ รอ้ ยวัสดุ ความคิด ๒ หนา้ ๒.การทาบัตรอวยพรวนั แม่ด้วยการพับและตดั ปะ ด้วยเชอื ก เพ่ือ (๓) การใหค้ วามร่วมมือ เป็นสามมติ ิ สอ่ื สารความคดิ ในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ๒.๑ เดก็ ทาบัตรอวยพรวันแม่ รูปดอกไม้ ๗ ดอก เปน็ สามมิติ จากกระดาษสหี นา้ เดยี ว ความรูส้ ึกของ ต่างๆ ตนเองโดยมีการ ดดั แปลง

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ ๓. การเขียนชอ่ื ของ ๒.๒ ครูสาธติ การทาดอกไม้จากกระดาษ ตนเองตามแบบ เขียน ๒. เล่าเปน็ เร่อื งราว ส่เี หลี่ยมจตั รุ ัส พบั ครง่ึ กระดาษ ๓ คร้งั แลว้ ตดั ข้อความดว้ ยวิธที ค่ี ดิ ขน้ึ เอง ต่อเนอ่ื งให้ผ้อู นื่ ปลายให้โคง้ เขา้ ใจได้ สงั เกต ๓. เขยี นช่อื ของ กระดาษจะเป็น ๘สว่ น ตัดออก ๑ส่วน ๑ดอกจะมี การช่วยเหลือและ ตนเองตามแบบ แบง่ ปันใหค้ วามร่วมมอื ใน เขยี นข้อความดว้ ย ๗กลบี ตดิ กาวให้ต่อกันไว้ การปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ วธิ ีท่คี ดิ ขนึ้ เองได้ กบั ผ้อู นื่ ไดด้ ้วยตนเอง ๒.๓ ทาดอกไมใ้ ห้ได้ ๗ ดอก นามาวางเรียงบน กระดาษสที พ่ี ับคร่ึงไวเ้ พื่อทาบตั รอวยพร เมื่อเปิด จะเปน็ สามมติ ิ ๓. ทางานสาเร็จแลว้ เล่าผลงานของตนตอ่ เพ่ือน กจิ กรรมเล่น (๓) การเล่นตามมมุ 1. เด็กเลอื กกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ตาม มุมประสบการณ์ ตามมุม ประสบการณ์ ความสนใจ ไดแ้ ก่ ในห้องเรียน ช่วยเหลือและ (๓) การใหค้ วามรว่ มมือ 1.๑ มมุ หนงั สือ แนะนาหนังสือเรือ่ งนมจากเตา้ แบ่งปนั ให้ความ ในการปฏิบัติกจิ กรรม และหนังสอื เกยี่ วกับแม่ลกู และรูป รว่ มมอื ในการปฏิบตั ิ ต่างๆ พระราชกรณยี กจิ ที่มุมหนงั สือ กิจกรรมตา่ งๆกับ ๑.๒ มมุ สร้างสรรค์ จัดวางอปุ กรณ์เกยี่ วกับการ ผอู้ ื่นได้ดว้ ยตนเอง ร้อยลูกปัดต่างๆเพ่ือฝกึ การรอ้ ยมาลยั ๑.๓ มุมบลอ็ ก ๑.๔ มุมวทิ ยาศาสตร์

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 2. เมื่อหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าท่ีให้เรียบร้อย แผน่ ภาพอธบิ าย สังเกต กจิ กรรม โปง้ แปะ การเลน่ เกมการละเลน่ ของ กิจกรรมกลางแจง้ (๕) การละเล่น ๑. การเล่นเกมการละเล่นของไทย โป้งแปะ ไทย โปง้ แปะได้อย่าง ๒. เม่ือเดก็ เล่นครบทกุ คนแลว้ ใหเ้ ล่นอสิ ระใน 1. เกมจบั ค่ภู าพกับ ปลอดภัยไดด้ ้วยตนเอง เลน่ เกมการละเลน่ พ้ืนบ้านของไทย สนามเดก็ เล่นต่อไป สัญลกั ษณ(์ บัตรคา) ๓. เลน่ เสร็จแลว้ เกบ็ อุปกรณ์ทาความสะอาด พรอ้ มบตั รตรวจสอบ สงั เกต ของไทย โป้ง แปะ และทาความสะอาดตนเอง จากนิทานนมจากเต้า การเล่นเกมจบั คภู่ าพกับ แบง่ กลมุ่ เด็กกลุ่มละ ๒ - ๓ คน 2. เกมท่ีเล่นมาแล้ว บัตรคา พร้อมบตั ร ได้อย่างปลอดภัยได้ 1. แนะนาเกมใหม่ เลน่ เกมจับคู่ภาพกบั ตรวจสอบ สัญลักษณ(์ บัตรคา) พร้อมบัตรตรวจสอบจาก ด้วยตนเอง นิทาน นมจากเต้า เกมการศึกษา (๑๓) การจบั คู่ การจบั คู่ภาพกับบัตรคา 2. แบ่งกลมุ่ เด็กเล่นเกมท่เี คยเล่นมาแลว้ หมุนเวียนกัน เล่นเกมจับค่ภู าพกับ การเปรยี บเทยี บและ พรอ้ มบัตรตรวจสอบ 3. หมดเวลาเดก็ เก็บของเลน่ เขา้ ที่ สัญลักษณ์(บัตรคา) การเรียงลาดับสิ่ง พรอ้ มบตั ร ตา่ งๆตามลักษณะ ตรวจสอบจาก ความยาว ความสงู นิทานนมจากเตา้ ได้ น้าหนกั ปรมิ าตร

แผนการจัดประสบการณช้ันอนุบาล ๓ หนว ยที่ ๑๑ วนั แม สปั ดาหท ่ี ๑๑ ครงั้ ที่ ๕ วนั ท่ี................เดือน..........................พ.ศ..................... จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ สังเกต กจิ กรรม (๑) การเคล่ือนไหวโดย 1. การเคล่ือนไหว การปฏบิ ตั ิตามคาสั่งและ เครอ่ื งเคาะจังหวะ การเล่น กิจกรรม ข้อตกลง การเป็นผ้นู า ผู้ตาม การปฏบิ ตั ิตามคาสงั่ และ เคลอ่ื นไหวและ ควบคมุ ตนเองไปใน 2. ใหเ้ ด็กคิดท่าทางตนเองตามจินตนาการ ขอ้ ตกลงการเป็นผูน้ า สร้างสรรคแ์ ละให้เพื่อนปฏบิ ตั ิตาม ผู้ตามและปฏิบัติกบั ผ้อู นื่ จงั หวะ ทิศทาง ระดับและพ้ืนที่ 3. เปลี่ยนผนู้ าไปเรือ่ ย ๆผ้นู าตอ้ งคดิ ท่าทางแปลก อย่างปลอดภยั ใหม่ไม่ซา้ ผู้อืน่ จนหมดเวลา เลน่ กิจกรรมการ (๒) การเคล่ือนไหว ปฏบิ ตั ิตามคาส่ัง เคล่ือนที่ และข้อตกลง การเปน็ ผ้นู า ผู้ตาม และปฏิบัติกับผู้อน่ื อย่างปลอดภัย

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ กิจกรรมเสรมิ (๑๔) การอา่ นและช้ี ๑. ความรู้พื้นฐาน ๑. พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนงั สอื จาก ๑. หนงั สอื เรื่องนม สังเกต ประสบการณ์ ข้อความโดยกวาดสายตา ๑. การอ่านภาพ ๑. อา่ นภาพ ตามบรรทัดจากซา้ ยไป เกีย่ วกับหนังสือและ หนงั สอื เรือ่ งนมจากเต้า จากเตา้ สัญลักษณ์ คาพร้อมช้ี สญั ลกั ษณ์ หรอื กวาดตามอง คาพร้อมชี้หรือ ขวา จากบนลงลา่ ง ตัวหนังสอื จากหนังสอื ๑.๑ เดก็ และครอู ่านหนังสือเรือ่ งนมจากเต้า ๒. อปุ กรณ์เก่ยี วกับ จดุ เริ่มต้นและจุดจบของ กวาดตามอง (๑๒) การเห็นแบบอยา่ ง เรอื่ งนมจากเตา้ ขอ้ ความ จุดเร่ิมต้นและจดุ การอา่ นที่ถกู ต้อง พร้อมกันจนจบ๑รอบ การเขียน ๒. การเขียนช่อื ของ จบของข้อความได้ (๑๙) การเหน็ แบบอยา่ ง ๒.การร้อยมาลยั กราบแม่ ๑.๒ ให้เดก็ อาสาออกมาอ่านพรอ้ มช้ีขอ้ ความ ๓. บตั รคา สัญลักษณ์ ตนเองหรือข้อความตาม ๒. เขียนชือ่ ของ การเขยี นที่ถูกต้อง ๓. การนบั การจาแนก ใหเ้ พ่ือนอา่ นไปพร้อมกัน แบบดว้ ยตนเอง ตนเองตามแบบ (๒๑) การเขยี นคาทมี่ ี ๔. ไมบ้ ลอ็ ก เขียนขอ้ ความดว้ ย ความหมายกับตัวเดก็ คา และเปรียบเทียบ ๒. ฝึกการเขียนอสิ ระ ตามความสนใจ คา วลีหรือ ๕. บัตรตัวเลข๑-๗ วธิ ที ี่คิดขน้ึ เองได้ คุน้ เคย ๑-๗ ประโยคท่ชี อบจากหนงั สือนิทาน ๓. สนทนากบั เด็กให้นบั ภาพในหนงั สือ นมจากเต้ามีแมจ่ านวนเท่าไรและมลี กู จานวน เท่าไร ๔. แม่กับลูกมจี านวนเท่ากนั หรือต่างกนั อยา่ งไร ๕. ใหเ้ ดก็ หยิบของเลน่ ไมบ้ ล็อกคนละ ๑ แท่ง ๖. ใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวจับคู่ จับกลมุ่ เลก็ จบั กล่มุ ใหญ่เพมิ่ ขน้ึ ทีละ ๑ จนถงึ ๗ ๗. ใหน้ าบล็อกมารวมกัน โดยครยู กบตั รเลข พรอ้ มอา่ น แลว้ นับไมบ้ ล็อกทั้งหมดแต่ละกลมุ่ ได้ เท่าไร ๘.เปล่ยี นกลมุ่ ใหม่ไปเรื่อยๆ ดูความสนใจของเดก็

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะ (๕) การหยบิ จับ ๑. การรอ้ ยกาไลลูกปดั จากแป้งข้าวเหนยี วทา 1. กระดาษวาดภาพ สังเกต มาลยั กราบแม่ สรา้ งสรรค์ การใช้กรรไกร 2. เด็กร้อยลูกปัด จากแป้งขา้ วเหนยี วท่ปี ัน้ ไว้เม่อื 2. สนี ้า สเี ทียน การรอ้ ยวัสดทุ ี่มรี ูขนาด วนั จนั ทรใ์ หเ้ ป็นกาไลคล้องมอื แม่ เด็กออกแบบ รอ้ ยลกู ปัดเป็นกาไล การฉีก การตดั ดว้ ยตนเอง 3. จานสี เส้นผา่ ศนู ย์กลาง ๐.๒๕ ๓. ร้อยมาลัยเสรจ็ แล้วนดั ลกู ปัดพร้อมกัน 4. แก้ว ซม. ได้ การปะและรอ้ ยวสั ดุ 4. นาผลงานทส่ี าเร็จมานาเสนอ 5. อภิปรายเราจะนาผลงานไปให้ใคร 5. ลกู ปดั แป้งขา้ วเหนยี ว 6. เชือกร้อย กจิ กรรมเลน่ (๓) การเลน่ ตามมมุ 1. เดก็ เลือกกจิ กรรมตามมุมประสบการณ์ตาม มุมประสบการณใ์ น สงั เกต การชว่ ยเหลือและ ตามมุม ประสบการณ์ ความสนใจ ได้แก่ หอ้ งเรยี น แบ่งปันให้ความร่วมมือใน ช่วยเหลอื และ (๓) การใหค้ วาม การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ แบ่งปนั ให้ความ ร่วมมอื ในการปฏิบตั ิ 1.๑ มมุ หนังสอื วางหนังสือเรื่องนมจากเต้าและ กับผอู้ ่นื ได้ด้วยตนเอง รว่ มมือในการปฏิบตั ิ กิจกรรมตา่ งๆ หนงั สือเกี่ยวกับแม่ลกู และรปู พระราชกรณยี กิจที่มุมหนังสือ กิจกรรมต่างๆกบั ๑.๒ มมุ สร้างสรรค์ จัดวางอปุ กรณ์เก่ียวกับการ ผอู้ ื่นได้ด้วยตนเอง รอ้ ยลูกปัดตา่ งๆเพื่อฝกึ การรอ้ ยมาลัย ๑.๓ มุมบล็อก ๑.๔ มุมวิทยาศาสตร์ 2. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บของเข้าท่ใี หเ้ รียบร้อย

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สังเกต การรบั ลกู บอลที่กระดอน กจิ กรรมกลางแจ้ง (๑) การเคล่ือนไหว การเล่นเกมรับลูกบอลที่กระดอนข้นึ จากพ้นื ได้ เกมรับลูกบอลที่ ขน้ึ จากพน้ื รับลูกบอลที่ โดยควบคมุ ตนเองไป กระดอนข้นึ จากพ้ืน ในทศิ ทาง ตาแหนง่ ๑. แบ่งกลุ่มเด็กเปน็ กลุ่มๆละ ๔ - ๖ คน กระดอนขน้ึ จากพื้นได้ ได้ พื้นท่ี (๒) การเคล่ือนไหว ๒. อธบิ ายวิธเี ล่นรบั ลูกบอลทกี่ ระดอนขึน้ จากพนื้ เคล่ือนท่ี (๓) การเคล่ือนไหว โดยใหย้ นื เป็นสองแถว หันหน้าหากันส่งลูกบอลลง พร้อมวัสดุอปุ กรณ์ พ้ืนให้กระดอนข้ึนจากพน้ื แล้วจึงรบั ดว้ ย ๒ มอื แลว้ สง่ ต่อแบบเดียวกนั ให้เพื่อนคนต่อไป ๓. สาธติ การเล่นใหด้ ูก่อนหน่ึงรอบ ๔. ใหเ้ ดก็ เล่นพร้อมกนั กลุม่ ไหนเสร็จกอ่ นให้ ตบมอื พร้อมกันแล้วนง่ั ลง ๖. เล่นเสรจ็ แลว้ เกบ็ อุปกรณ์ทาความสะอาด และ ทาความสะอาดตนเอง เกมการศกึ ษา (๑๓) การจับคู่ การ จับค่ภู าพกับจานวนท่ี แบง่ กล่มุ เด็กกล่มุ ละ ๒ - ๓ คน เกมจับคภู่ าพการแสดง สงั เกต เปรยี บเทียบและการ เทา่ กนั ๑ - ๗ 1. แนะนาเกมใหม่ เกมจับคูภ่ าพกับจานวนท่ี จานวน ๑ – ๗ (ตวั เลข การเล่นเกมจับคู่ภาพกบั เล่นเกมจบั คู่ภาพกบั เรียงลาดับสงิ่ ตา่ งๆ เทา่ กัน 1 – ๗ (ตัวเลขกบั แท่งไม้) กับแทง่ ไม้) จานวนทีเ่ ทา่ กัน 2. แบง่ กลมุ่ เด็กเลน่ เกมทเ่ี คยเล่นมาแล้ว 1 – ๗ (ตวั เลขกับแท่งไม้) จานวนที่เทา่ กนั ตามลักษณะ ความ 3. หมดเวลา เดก็ เก็บเกมการศกึ ษาเข้าที่ 1 – ๗ ได้ (ตัวเลข ยาว ความสงู กบั แทง่ ไม้) นา้ หนัก ปริมาตร

1. เลขที่ ชอื่ -สกลุ 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. การเลน่ ทากิจกรรมและปฏบิ ตั ติ อ่ ผู้อ่ืน ดา้ นร่างกาย อยา่ งปลอดภัย 2. การรบั ลกู บอลทก่ี ระดอนข้นึ จากพืน้ ได้ ดา้ นอารมณ์ 3. การร้อยลูกปดั เป็นกาไลได้ ด้าน แบบสังเกตพฤตกิ รรมเดก็ สังคม แผนการจดั ประสบการณช ้ันอนุบาล ๓ หนวยที่ ๑๑ วนั แม 4. การกล้าพูด กล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสมตามสถานการณ์ ด้านสติตปิ ญั ญา ประเมินพฒั นาการ 5. การชว่ ยเหลอื และแบ่งปนั ใหค้ วาม ร่วมมือในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆกบั ผู้อนื่ ไดด้ ้วยตนเอง 6. การปฏิบัตติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ 7. การฟังและพดู โตต้ อบเก่ียวกับหนังสอื เร่ืองนมจากเต้าได้ 8. การเล่าเปน็ เร่อื งราวตอ่ เน่อื งใหผ้ ู้อืน่ เข้าใจได้ 9. การอา่ นภาพสัญลักษณพ์ รอ้ มชห้ี รอื กวาด ตามองจดุ เรม่ิ ต้นและจดุ จบของขอ้ ความได้ 10. การเขียนชือ่ ของตนเองตามแบบเขียน ข้อความด้วยวธิ ีทีค่ ดิ ขน้ึ เองได้ 11. การบอกลกั ษณะสว่ นประกอบการ เปลีย่ นแปลงของการทาแปง้ ข้าวเหนยี วได้ 12. การจบั คู่ภาพท่ีเหมอื นกันได้ 13. การเลน่ เกมจาแนกสัญลักษณ์วนั แม่ 14. การเล่นเกมเรยี งลาดบั เหตกุ ารณ์ แมล่ กู ได้ 15. การสรา้ งผลงานศิลปะเพอ่ื ส่ือสาร ความคิดความรสู้ ึกของตนเองโดยมกี าร ดัดแปลง 16. การค้นหาคาตอบข้อสงสัยต่างๆโดยใช้ วธิ ีที่หลากหลายดว้ ยตนเอง หมาย เหตุ

๘. เลขที่ ชื่อ-สกลุ ๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ๑๕. 1. การเลน่ ทากจิ กรรมและปฏิบตั ติ อ่ ผอู้ ่ืน ด้านรา่ งกาย อย่างปลอดภัย 2. การรบั ลูกบอลท่ีกระดอนข้ึนจากพืน้ ได้ ด้านอารมณ์ 3. การรอ้ ยลกู ปดั เปน็ กาไลได้ ดา้ น สงั คม 4. การกลา้ พูด กล้าแสดงออกอยา่ ง เหมาะสมตามสถานการณ์ ประเมนิ พัฒนาการ 5. การชว่ ยเหลอื และแบง่ ปันให้ความ ร่วมมอื ในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ งๆกบั ผู้อ่นื ดา้ นสติติปัญญา ไดด้ ว้ ยตนเอง 6. การปฏิบัตติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ 7. การฟังและพดู โตต้ อบเก่ียวกบั หนังสอื เรอ่ื งนมจากเต้าได้ 8. การเล่าเป็นเรอื่ งราวตอ่ เนือ่ งให้ผู้อืน่ เข้าใจได้ 9. การอ่านภาพสญั ลักษณ์พรอ้ มชห้ี รอื กวาด ตามองจดุ เรม่ิ ตน้ และจดุ จบของข้อความได้ 10. การเขียนชือ่ ของตนเองตามแบบเขียน ขอ้ ความด้วยวธิ ีท่คี ดิ ขนึ้ เองได้ 11. การบอกลกั ษณะส่วนประกอบการ เปล่ียนแปลงของการทาแป้งข้าวเหนียวได้ 12. การจบั คู่ภาพท่ีเหมือนกนั ได้ 13. การเลน่ เกมจาแนกสัญลักษณ์วนั แม่ 14. การเล่นเกมเรียงลาดับเหตกุ ารณ์ แม่ลูกได้ 15. การสรา้ งผลงานศลิ ปะเพื่อสอื่ สาร ความคดิ ความรสู้ ึกของตนเองโดยมกี าร ดัดแปลง 16. การค้นหาคาตอบขอ้ สงสัยต่างๆโดยใช้ วิธีทหี่ ลากหลายดว้ ยตนเอง หมาย เหตุ

1๖. เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ ๑๗. ๑๘. 1. การเลน่ ทากจิ กรรมและปฏิบตั ติ อ่ ผอู้ ่ืน ด้านรา่ งกาย ๑๙. อย่างปลอดภัย ๒๐. 2. การรบั ลูกบอลท่ีกระดอนข้ึนจากพืน้ ได้ ด้านอารมณ์ คาอธิบาย ครูสังเกตพฤตกิ รรมเดก็ รายบคุ คล จดบันทึกสรุปเป็นรายสัปดาหร์ ะบรุ ะดับคุณภาพเป็น ๓ ระดับ คือ 3. การรอ้ ยลกู ปดั เปน็ กาไลได้ ดา้ น ระดบั ๓ ดี ระดบั ๒ พอใช้ ระดบั ๑ ต้องส่งเสริม สงั คม 4. การกลา้ พูด กล้าแสดงออกอยา่ ง เหมาะสมตามสถานการณ์ ประเมินพัฒนาการ 5. การชว่ ยเหลอื และแบง่ ปันให้ความ ร่วมมอื ในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ งๆกบั ผู้อ่นื ด้านสติติปัญญา ไดด้ ว้ ยตนเอง 6. การปฏิบัตติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ 7. การฟังและพดู โตต้ อบเกีย่ วกบั หนังสอื เรอ่ื งนมจากเต้าได้ 8. การเล่าเป็นเรอื่ งราวตอ่ เน่อื งให้ผู้อืน่ เข้าใจได้ 9. การอ่านภาพสญั ลักษณ์พรอ้ มชห้ี รอื กวาด ตามองจดุ เรม่ิ ตน้ และจดุ จบของข้อความได้ 10. การเขียนชือ่ ของตนเองตามแบบเขียน ขอ้ ความด้วยวธิ ีท่คี ดิ ขนึ้ เองได้ 11. การบอกลกั ษณะส่วนประกอบการ เปล่ียนแปลงของการทาแป้งข้าวเหนียวได้ 12. การจบั คู่ภาพท่ีเหมือนกันได้ 13. การเลน่ เกมจาแนกสัญลักษณ์วนั แม่ 14. การเล่นเกมเรียงลาดับเหตกุ ารณ์ แม่ลูกได้ 15. การสรา้ งผลงานศลิ ปะเพื่อสอื่ สาร ความคดิ ความรสู้ ึกของตนเองโดยมกี าร ดัดแปลง 16. การค้นหาคาตอบขอ้ สงสัยต่างๆโดยใช้ วิธีทหี่ ลากหลายดว้ ยตนเอง หมาย เหตุ