หน่วยหนูทำได้

แผนการจดั ประสบการณ์ ชัน้ อนุบาล 3 หนว่ ย หนทู ำได้ นางกติ ตมิ า ศรีพรหมมา

การวิเคราะหโ์ ครงสร้างหนว่ ยการจดั ประสบการณต์ ามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ หนว่ ยท่ี 4 หนทู าํ ได้ ชน้ั อนุบาลปีท่ี 1 – 3 ภาคเรียนท่ี 1 รายการ อนุบาลปีที่ 1 อนบุ าลปที ่ี 2 อนบุ าลปีท่ี 3 สาระท่คี วรเรียนรู้ 1. การระวงั รกั ษาความสะอาดของ 1. ระวงั รกั ษาความสะอาดของร่างกายและ 1. วิธีระวังรกั ษารา่ งกายให้สะอาดมสี ุขอนามยั ท่ีดี มาตรฐาน รา่ งกาย การมีสขุ อนามยั ท่ดี ี 2. การชว่ ยเหลือตนเองในกจิ วัตรประจําวัน ตัวบง่ ช้ี - การแตง่ กาย สภาพทพี่ ึงประสงค์ 2. การชว่ ยเหลอื ตวั เองในกิจวัตร 2. การช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วตั รประจาํ วนั - การล้างมือท่ีถกู วธิ ี ประจําวนั - การล้างมือ - การรบั ประทานอาหาร - การแต่งกาย - การใช้ห้องน้ําห้องส้วม - การลา้ งมอื - การรับประทานอาหาร - การเก็บของใช้ส่วนตัว - การแปรงฟนั - การใช้หอ้ งนํา้ ห้องสว้ ม - การปูและเกบ็ เครือ่ งนอน - การรบั ประทานอาหาร - การเก็บของใช้ส่วนตวั - การใชห้ อ้ งนา้ํ ห้องส้วม - การปูและเก็บเคร่ืองนอน มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.2) ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.2) มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.2) ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.๑) ตบช 2.2 (2.2.๒) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) ตบช 2.2 (2.2.2) ตบช 2.2 (2.2.๒) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.๓) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.1.1) (6.1.2) (6.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) มฐ 6 ตบช ๖.๑ (6.1.2) (6.1.3) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.1.1) (6.1.3) ตบช 6.๒ (6.๒.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) ตบช 9.2 (9.2.1) ตบช 9.2 (9.2.1) ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)



















แผนการจดั ประสบการณช้นั อนบุ าล ๓ หนวยท่ี ๔ หนทู ําได สปั ดาหท ่ี ๔ ครง้ั ที่ ๑ วันท่ี................เดอื น..........................พ.ศ..................... จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินพฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณส์ าํ คญั สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลอ่ื นไหว (๓) การเคลื่อนไหว 1. เดก็ เคล่ือนไหว มือ แขน ไหล่ เอว โดยไม่ 1. เคร่อื งเคาะจงั หวะ สงั เกต และจังหวะ ตามเสยี งเพลง/ เคลอื่ นท่ี เม่ือได้ยนิ สัญญาณหยดุ ให้ทกุ คนหยุด 2. เพลงสว่ นต่างๆ ของ ความสนใจมีความสุข สนใจมีความสขุ ดนตรี ทนั ที ร่างกาย และแสดงท่าทาง/ และแสดงท่าทาง/ 2. ครูเปดิ เทปเพลงบรรเลงและใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหว 3. เทปเพลงบรรเลง เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง เคลื่อนไหวประกอบ รา่ งกายตามจังหวะเพลงอยา่ งอสิ ระเม่ือเคลื่อนไหว จังหวะ และดนตรี เพลง จงั หวะ และ ไปพบกนั ใหท้ ักทายกันโดยการยกมอื ไหว้และ ดนตรีได้ พดู วา่ ”สวัสดคี รบั ” “สวสั ดีคะ่ ” 3. เด็กแสดงท่าทางตามบทเพลง “สว่ นต่างๆ ของรา่ งกาย” โดย แตะหรอื สัมผัส มอื แขน คาง เข่า 4. ครชู มเชยเด็กที่ทักทายกันโดยการไหวแ้ ละพูด คาํ ว่าสวัสดี และบอกเดก็ วา่ การแสดงความเคารพ การทกั ทายด้วยการไหว้และพูดสวสั ดี เป็นส่งิ ดีที่ เดก็ ควรทาํ และจะเปน็ เดก็ ดีน่ารักมมี ารยาททด่ี งี าม กิจกรรมเสริม (๓) การฟังเพลง 1. ภาษาและการรู้ 1. พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนงั สือ 1. หนงั สอื นิทานเร่ืองจ๊ะ สงั เกต ประสบการณ์ นทิ าน หนังสือ 1.1 นาํ หนงั สอื เรื่อง “จะ๊ จา๋ แต่งตัว” มาให้เด็กดู จ๋าแตง่ ตวั 1. การฟังผู้อ่ืนพูดจนจบ 1. ฟงั ผู้อืน่ พูดจนจบ (๔) การพูดแสดง 2.วิธรี กั ษารา่ งกายให้ หนา้ ปก 2. โปสเตอรส์ อนการ และสนทนาโตต้ อบอย่าง และสนทนาโต้ตอบ ความคิดเหน็ สะอาดและมสี ุขอนามัย ๑.๒. ให้เด็กคาดคะเน เรื่องจากปกว่า เป็นเรื่อง ลา้ งมอื 7 ขน้ั ตอน ต่อเนอื่ งเชอื่ มโยงกับเรื่อง อยา่ งต่อเน่อื ง ความรู้สึกและความ ที่ดี เกยี่ วอะไร 3. อา่ งน้าํ 2 ใบ ทฟ่ี งั เช่ือมโยงกับเรื่องที่ ต้องการ -การล้างมือ ๑.๓. จดบนั ทกึ ชอ่ื เด็กพร้อมข้อความท่ีเด็ก 4. สบู่ ฟงั ได้ คาดคะเน





















จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ สังเกต เรียนรู้ ประสบการณ์สําคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเกบ็ ของเลน่ ของใช้ เขา้ ที่อยา่ งเรยี บร้อยด้วย กจิ กรรมเล่นตามมุม (3) การให้ความ 1. เดก็ เลอื กกจิ กรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ - มุมประสบการณใ์ น ตนเอง เกบ็ ของเล่นของใช้ ร่วมมอื ในการปฏิบตั ิ ตามความสนใจ มุมประสบการณค์ วรมีอยา่ งนอ้ ย หอ้ งเรียน สงั เกต การเดนิ ตอ่ เทา้ ถอยหลงั เขา้ ที่อย่างเรียบร้อย กิจกรรมต่าง ๆ ๔ มุม เช่น เปน็ เส้นตรงไดโ้ ดยไมต่ อ้ ง กางแขน ได้ด้วยตนเอง - มมุ ธรรมชาติศกึ ษา - มมุ หนงั สือ สังเกต - มุมบล็อก - มมุ เกมการศึกษา การจบั คู่และ เปรียบเทียบ ความแตกตา่ งและความ - บทบาทสมมติ - มมุ เครื่องเล่นสัมผัส เหมือนของสงิ่ ต่างๆ - มุมบ้าน ภาพถ่ายและรายการอาหาร 2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ที่ใหเ้ รียบร้อย กจิ กรรมกลางแจง้ (1) การเคลื่อนไหว 1. พาเด็กเดนิ เข้าแถวไปท่สี นามเดก็ เล่น นกหวดี เดินต่อเท้าถอยหลัง เคล่ือนที่ เป็นเส้นตรงได้โดย 2. เดก็ จดั แถวตอนลึก 2 แถว อบอุ่นรา่ งกาย ไม่ต้องกางแขน ว่งิ อยู่กับท่ี หมุนไหลข่ วา หมุนไหลซ่ ้าย หมุน 2 ขา้ งพร้อมกัน กระโดดตบ 10 ครง้ั 3. จัดเดก็ เป็นกล่มุ 3-5 คนฝึกการเดนิ ต่อเทา้ ถอย หลังเปน็ เส้นตรงโดยไมก่ างแขน 4. เดก็ ทดลงเดินจนครบทุกคน 5. ให้เด็กเลน่ อิสระ และเล่นเคร่ืองเล่นสนาม เกมการศึกษา (13) การจับคู่ 1. เดก็ เลน่ เกมจับคภู่ าพสมั พันธท์ ี่เก่ียวขอ้ งกบั การ เกมจับคู่ภาพสัมพันธ์ที่ จับคู่และ การเปรยี บเทยี บ เปรยี บเทยี บความ ความเหมอื น รับประทานอาหาร เกยี่ วข้องกับการ แตกต่างและความ ความต่าง เหมอื นของสิ่งตา่ งๆ 2. เดก็ เลน่ เกมชุดใหม่และเกมทีเ่ คยเลน่ มาแลว้ รบั ประทานอาหาร ได้ 3. หมนุ เวยี นกันเลน่ และรว่ มกนั สนทนาเกีย่ วกับ เกมวา่ ชอบหรอื ไมช่ อบเพราะเหตุใด 4. เม่ือเล่นเสรจ็ เด็กเก็บเกมการศกึ ษาเขา้ ทีเ่ ดมิ