แผนการสอนหน่วยที่ 1

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 รหสั วชิ า 2100-1005 วชิ างานเชื่อมและโลหะแผน่ เบ้ืองตน้ สัปดาห์ที่ 1 ช่ือหน่วย ความรู้พ้นื ฐานในงานเชื่อมไฟฟ้ า จานวน 3 ช.ม. 1. สาระสาคญั ความเป็นมาของงานเชื่อมไฟฟ้ าในอดีต การเช่ือมไฟฟ้ าดว้ ยลวดเชื่อมที่มีสารพอกหุ้ม การจดั โรงงานหรื อสถานที่ปฏิบัติงานของงานเชื่อมไฟฟ้ า อันตรายท่ีเกิดจากการเชื่อมไฟฟ้ า องคป์ ระกอบที่พึงปฏิบตั ิเพื่อสร้างทศั นคติที่ดีในการทางาน ความปลอดภยั ในการปฏิบตั ิงานและ ความปลอดภยั ในงานเช่ือมไฟฟ้ า ซ่ึงจะทาใหผ้ ปู้ ฏิบตั ิงานในงานเช่ือมไดร้ ับความปลอดภยั 2. สาระการเรียนรู้ 2.1 ความปลอดภยั ในงานเช่ือมไฟฟ้ า 2.2 เคร่ืองมือและอุปกรณ์ในงานเชื่อมไฟฟ้ า 3. สมรรถนะประจาหน่วย 3.1 แสดงความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ในงานเช่ือมไฟฟ้ าอยา่ งปลอดภยั 3.2 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนิสัยมีความรับผดิ ชอบและประหยดั 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.1 จุดประสงคท์ ว่ั ไป 4.1.1 เพอื่ เขา้ ใจความปลอดภยั ในงานเชื่อมไฟฟ้ า 4.1.2 เพอื่ เขา้ ใจเคร่ืองมือและอุปกรณ์ในงานเชื่อมไฟฟ้ า 4.1.3 เพอ่ื เขา้ ใจหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.1.4 เพื่อใหม้ ีมีความรับผดิ ชอบและประหยดั 4.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 4.2.1 อธิบายความปลอดภยั ในงานเช่ือมไฟฟ้ า 4.2.2 อธิบายเครื่องมือและอุปกรณ์ในงานเช่ือมไฟฟ้ า 4.2.3 อธิบายหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.2.4 มีความเพียรพยายามในการปฏิบตั ิงานและใชว้ สั ดุถูกตอ้ งเหมาะสมกบั งาน

5. กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.1 ข้นั สนใจปัญหา ครูผูส้ อนต้งั ปัญหาถามผูเ้ รียนเก่ียวกบั เรื่องความปลอดภยั และวิธีป้ องกนั ว่ามีอะไรบา้ ง และใหผ้ เู้ รียนตอบคาถามที่ครูผสู้ อนถามน้นั และใหผ้ เู้ รียนใหค้ วามคิดเห็นเพ่มิ เติม 5.2 ข้นั สอน 5.2.1 ครูผูส้ อนบรรยายเน้ือหาและให้ผเู้ รียนร่วมอภิปรายเก่ียวกบั ปลอดภยั ในงานเชื่อม ไฟฟ้ า และเครื่องมืออุปกรณ์ในงานเช่ือมไฟฟ้ า พร้อมอธิบายสอดแทรกปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 5.2.2 ครูผสู้ อนต้งั คาถามให้ผเู้ รียนตอบคาถามเก่ียวกบั เคร่ืองมือและอุปกรณ์ท่ีใชใ้ นงาน ช่างอุตสาหกรรม 5.2.3 จดั กลุ่มการเรียน ตามกระบวนการเรียนรู้ แบบร่วมมือโดยใชเ้ ทคนิคการสอนแบบ เพอื่ นช่วยเพือ่ น มีการกาหนดหนา้ ที่ของสมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มยอ่ ยเพื่อทางานกลุ่มร่วมกนั ดงั น้ี 1) ประธานกลุ่ม มีหน้าท่ีเป็ นผู้นากลุ่ม คอยกระตุ้นให้สมาชิกในกลุ่มร่วมกัน อภิปรายกลุ่ม และรวบรวมความคิดเห็นของสมาชิกใหเ้ ป็นของกลุ่ม 2) เลขานุการกลุ่ม มีหนา้ ที่ควบคุมการทางาน ใหอ้ ยใู่ นเวลาท่ีครูกาหนด 3) ผูต้ รวจสอบ มีหน้าที่นาคาตอบที่กลุ่มทาเสร็จแล้ว มาตรวจจากแบบเฉลยแล้ว แกไ้ ขขอ้ ท่ีผดิ โดยร่วมกนั อภิปรายภายในกลุ่ม 4) สวสั ดิการกลุ่ม มีหนา้ ท่ีรับเอกสารจากครูและจดั หาอุปกรณ์ที่ใชใ้ นการทางาน กลุ่ม ตาแหน่งหน้าท่ีของสมาชิกแต่ละคนท่ีได้รับมอบหมายให้ทา จะมีการหมุนเวียน ผลดั เปลี่ยนกนั สปั ดาห์ละคร้ัง เพ่ือใหส้ มาชิกทุกคนมีโอกาสไดแ้ ลกเปล่ียนความรับผดิ ชอบของกนั และกนั 5.3 ข้นั ฝึกทกั ษะ ครูให้นักเรียนทาแบบฝึ กหัด นักเรียนจะได้ทาแบบฝึ กหัดและแบบเฉลย ในการทา แบบฝึ กหดั นกั เรียนจะตอ้ งปรึกษากนั และร่วมมือกนั ภายในกลุ่ม มีการแบ่งงานกนั ทา ทุกคนใน กลุ่มจะมีหนา้ ท่ีท่ีตนรับผิดชอบทุกคนมีการอภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็นซ่ึงกนั และกนั เพ่ือทา แบบฝึ กหัดให้ถูกตอ้ ง และสามารถตรวจสอบแก้ไขข้อผิดพลาดได้ โดยปฏิบตั ิตามคาช้ีแจงใน แบบฝึ กหดั คือจะตอ้ งทาทีละตอนใหถ้ ูกท้งั หมดนกั เรียนจบั คู่กนั ตรวจคาตอบ ถา้ ยงั ตอบไม่ถูกตอ้ ง ใหน้ กั เรียนศึกษาทาความเขา้ ใจอีกคร้ัง หรือขอคาแนะนาจากเพ่ือนในกลุ่ม โดยให้เพื่อนในกลุ่มช่วย อธิบาย และถ้ายงั ไม่เขา้ ใจก็ให้ถามครู หรือครูเรียกมาสอนเป็ นรายบุคคล หรือเป็ นรายกลุ่มใน เน้ือหาเดียวกนั แลว้ จึงกลบั ไปทาแบบ ฝึกหดั ในกลุ่มของตนเอง จากน้นั จึงทาขอ้ ท่ีเหลือจนครบ

5.4 ข้นั ประเมินผลหลงั เรียน เป็ นข้ันท่ีนักเรียนทาแบบประเมินผลการเรียนรู้เป็ นรายบุคคล นักเรียนจะได้ทาแบบ ประเมินผลการเรียนรู้ชุด 1 ใหผ้ า่ นเกณฑ์ ร้อยละ 75 ถา้ นกั เรียนคนใดทาคะแนนไม่ผา่ นเกณฑ์ ครู จะให้ความช่วยเหลือเป็ นรายบุคคลแล้วให้ทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ชุด 2 ท่ีเป็ นแบบ ประเมินผลการเรียนรู้คู่ขนานกบั แบบประเมินผลการเรียนรู้ชุด 1 6. สื่อการเรียนการสอน 6.1 ใบความรู้เรื่องความปลอดภยั ในงานเชื่อมไฟฟ้ า พร้อมชุดนาเสนอ Power Point 6.2 ใบความรู้เร่ือง เคร่ืองมือและอุปกรณ์ในงานเช่ือมไฟฟ้ า พร้อมชุดนาเสนอ Power Point 6.3 ใบความรู้เร่ืองหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พร้อมชุดนาเสนอ Power Point 7. การวดั และการประเมินผล 7.1 วธิ ีวดั ผล 7.1.1 ตรวจความถูกตอ้ งของการทาแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 1 7.1.2 สงั เกตพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 7.2 เคร่ืองมือวดั ผล 7.2.1 แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 1 7.2.2 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 7.3 เกณฑก์ ารประเมินผล 7.3.1 ความถูกตอ้ งของ แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 1 ไม่นอ้ ยกวา่ 75% 7.3.2 เกณฑก์ ารประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ น้นั ให้ อยใู่ นดุลพินิจของครูผสู้ อนและใหป้ ระเมินตามสภาพจริง 8. เอกสารอ้างองิ 8.1 นริศ ศรีเมฆและ พิชยั โอภาสอนนั ต.์ (2547). งานเชื่อมและโลหะแผน่ เบ้ืองตน้ . กรุงเทพฯ : บริษทั เอมพนั ธ์ จากดั . 8.2 วทิ ยา ทองขาว. (2538). งานเช่ือมไฟฟ้ า. กรุงเทพฯ : บริษทั ซีเอ็ดยเู คชนั่ จากดั , โรงพมิ พ์ เอช.เอน็ กรุ๊ป จากดั . 8.3 สมปอง มากแจง้ . (2524). ความปลอดภยั ในโรงงาน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพส์ ถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนือ. 8.4 Larry Jeffus and Harold V. Johnson. (nd). Weldind Principle and Application. U.S.A : Delmar Publishers Inc,