سير الدرس-1

‫نائب الفاعل‬ ‫الدرس التطبيقي للصف الثاني متوسط‬ ‫الفصل الدراس ي الأول لعام ‪1443‬هـ‬ ‫فريق البحث‬ ‫أ‪ /‬نورة معيض الحارثي‬ ‫أ‪ /‬إيمان عبدالله الثمالي‬ ‫أ‪/‬هبة علي الثقفي‬ ‫متابعة مشروع بحث الدرس‬ ‫الأستاذة ‪:‬ليلى السفياني‬ ‫المشرفة الميسرة ‪:‬‬ ‫الأستاذه ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫مديرة المدرسة ‪:‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫أه اًل وسه اًل بكم‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫المقدمة‬ ‫الحمد لله الذي بفضله قد وهبنا العلم وجعله لنا نوًرا ونبراس نهتدي به‪،‬‬ ‫أما بعد ‪..‬‬ ‫نقدم هذا البحث إلى جميع من يهتم بالعلم وإلىكل من يجمعنا بهم رباط العلم وإلى جميع المدرسين‬ ‫‪ ،‬وهذا البحث هو بعنوان (نائب الفاعل )‬ ‫ونتمنى أن ينال استحسانكم وأن يكون بحث ملم بكل المعلومات المطلوب أن يغطيها‪ .‬سوف نضع‬ ‫بين أيديكم هذا البحث ونتمنى أن يكون في المستوى المرغوب ونأمل من الله عز وجل أننا لم نهمل‬ ‫أو نقصر فيكتابة هذا البحث وتجميعه‪ ،‬ولم نقصر فيما يحتوي عليه من عناصر وأهداف‬ ‫واستراتيجيات متعددة‪.‬‬ ‫ونرجو ألا تبخلن علينا بملاحظاتكن ومقترحاتكن البناءة والهادفة لتصحيح أي أخطاء حتى نحاول‬ ‫تفاديها لاحقاً ونحاول أن نطور من أنفسنا وكذلك نقوم بتصحيح الأخطاء التي نقع فيها أولاً بأول‪.‬‬ ‫ونتمنى من الله عز وجل أن يتم علينا نعمته ويديم علينا علمه ويحفظنا ويحفظكم جميًعا منكل سوء‬ ‫ويحفظ وطننا الغالي ‪....‬‬ ‫ويهدينا إلى طريق الخير والحق والقيم والأخلاق الفاضلة‪ ،‬ونسأل الله أن يكتب لنا النجاح والتوفيق‬ ‫إلىكل ما يحبه ويرضيه‪.‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫رؤيتنا ‪:‬‬ ‫تتمثل رؤيتنا بشغفنا لتحقيق معاني السمو ‪.‬‬ ‫رسالتنا‪:‬‬ ‫نسعى لترجمة معاني السمو شخصيًا وعمليًا من خلال التخطيط والتطوير لبناء‬ ‫ثقافة الجودة الشخصية والمهنية لجميع الطالبات والمنسوبات لإعداد جيل واعد‬ ‫يدرك أهدافه ويسمو بقيمه عبر مسيرتنا التربوية والتعليمية ‪.‬‬ ‫قيمنا ‪:‬‬ ‫قيم أساسية ‪ :‬المسؤولية ‪-‬الجدية ‪-‬الإلتزام – المصداقية ‪.‬‬ ‫قيم ثانوية ‪ :‬التحفيز ‪-‬التقدير ‪-‬التطوير ‪.‬‬ ‫قيم جوهرية ‪ :‬الإحسان ‪-‬الثقة ‪-‬الولاء ‪.‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫الميثاق‬ ‫الثقة المتبادلة‬ ‫تبادل الأراء مع‬ ‫بين أعضاء‬ ‫أعضاء الفريق‬ ‫الفريق ‪.‬‬ ‫ومناقشة الأفكار ‪.‬‬ ‫الإخلاص والدقة‬ ‫والتعاون‬ ‫العمل بروح‬ ‫الفريق الواحد‬ ‫والمشاركة ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الإلتزام بالخطة‬ ‫الزمنية ‪.‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫الهدف البعيد للبحث ‪:‬‬ ‫أن تمارس طالباتنا ماتعلمته من معارف وعلوم بلغة صحيحة وسليمة في‬ ‫التواصل مع الآخرين ‪.‬‬ ‫الأهداف العامة للدرس ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أن تستنتج الطالبة مفهوم نائب الفاعل ‪.‬‬ ‫‪ -2‬أن تستنتج الطالبة وظيفة نائب الفاعل في الجملة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أن تستنتج الطالبة أسباب استعمال نائب الفاعل ‪.‬‬ ‫‪ -4‬أن تستنتج الطالبة حالات نائب الفاعل ‪.‬‬ ‫‪ -5‬أن تميز الطالبة نائب الفاعل ‪.‬‬ ‫‪ -6‬أن تستخدم الطالبة نائب الفاعل في تواصلها مع الآخرين ‪.‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫المهارات المستهدفة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الإستنتاج‬ ‫‪ -2‬التحليل ‪.‬‬ ‫‪ -3‬التفسير‬ ‫‪ -4‬التطبيق ‪.‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫الإستراتيجيات المستخدمة‪:‬‬ ‫العصف الذهني ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫قراءة التمشيط ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫الاحظ وأفسر ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫الوان الطيف ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫قل شيئًا ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫البحث‪.‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫الأسهم المتتالية ‪.‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫قلم البيان ‪.‬‬ ‫‪-9‬‬ ‫قراءة الصورة ‪.‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫مربعات الإدراك ‪.‬‬ ‫‪-11‬‬ ‫فور اتش ‪. 4h‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫الأدوات‬ ‫زمن النشاط‬ ‫نوع النشاط‬ ‫نوع النقاش‬ ‫المستخدمة‬ ‫‪3‬د‬ ‫جماعي‬ ‫أوراق العمل‬ ‫حددي الفاعل في الجمل التالية ‪:‬‬ ‫نوعها الفاعل علامته‬ ‫الجملة‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫رفع الطالب العلم ‪.‬‬ ‫يُسهم المزارعون في نظافة البيئة ‪.‬‬ ‫جلس الولدان في الفصل ‪.‬‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫استراتيجية قراءة التمشيط ‪:‬‬ ‫طالبتي بالعودة الى الكتاب ص‪ 166‬دوني تاريخ‬ ‫اليوم ‪،‬تصفحي الدرس واستخرجي أهدافه‪:‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫استراتيجية ألاحظ وأفسر ‪.‬‬ ‫الأدوات‬ ‫زمن النشاط‬ ‫نوع النشاط‬ ‫نوع النقاش‬ ‫المستخدمة‬ ‫‪2‬د‬ ‫جماعي‬ ‫ورقة عمل‬ ‫أوراق العمل‬ ‫أقرأ مع مجموعتي مايأتي وننفدذ المطلوب ‪:‬‬ ‫عن طريق استراتيجية ألاحظ وأفسر فسري التغير الذي طرأ على الأفعال التالية ‪:‬‬ ‫فُِهم‬ ‫يُْنصر‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫استراتيجية ألوان الطيف ‪.‬‬ ‫الأدوات‬ ‫زمن النشاط‬ ‫نوع النشاط‬ ‫نوع النقاش‬ ‫المستخدمة‬ ‫‪5‬د‬ ‫جماعي‬ ‫جماعي‬ ‫أوراق العمل ‪-‬‬ ‫نشاط ‪-‬عرض‬ ‫أتعاون مع من بجواري لتنفيذ مايلي ‪:‬‬ ‫استراتيجية‬ ‫ألوان الطيف‬ ‫‪-‬املئي الفراغات التالية بالعلامات الإعرابية المناسبة لنائب الفاعل حسب العدد الدال عليه‪:‬‬ ‫الضمة‬ ‫ألْ ِسنتُكم‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬ ‫الواو‬ ‫الحاضرون‬ ‫الضمة‬ ‫الكوب‬ ‫الواو‬ ‫أبو‬ ‫الألف‬ ‫عادتان‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬

‫استراتيجية قل شيئاا ‪:‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫مقال ‪:‬لماذا الرياضة ؟‬ ‫إذا كنت من المتحمسين للتمارين الرياضية ‪ ،‬وتمارسها بشكل منتظم في الهواء الطلق أو الصالات الرياضية‬ ‫‪،‬فهذا جيد جداا!‬ ‫أما إذا كنت من أغلبية الناس الذين لا يهتمون بذلك ‪،‬فأنت بحاجة لاكتشاف فوائدها الصحية والمسلية ‪.‬‬ ‫يمكن للجميع تقريباا‪ ،‬شباب أو كهولاا‪ ،‬الاستفادة من الرياضة بشكل أو بأخر‪ ،‬بما في ذلك المصابون بأمراض‬ ‫مزمنة ‪،‬والرياضة مهمة بشكل كبير لمرضى القلب بشكل خاص ‪.‬‬ ‫الرياضة مفيدة للقلب‪:‬‬ ‫القلب عضلة ‪،‬وكسائر العضًلت يحتاج للبقاء فعالا ا‪،‬عليك استشارة الطبيب لمعرفة أي البرامج الرياضية هو‬ ‫الأفضل بالنسبة لك ‪.‬‬ ‫تساعد الرياضة على خفض ضغط الدم ‪ ،‬كما يساعد التمرين الرياضي على تخفيض نسبة وزنك ‪،‬حيث أن البدانة‬ ‫تزيد من احتمال حدوث أمراض القلب‬ ‫عن طريق زيادة ضغط الدم ونسبة الكولسترول ‪،‬وأن تخفيض الوزن عن طريق التمرين الرياضي والحمية يساعد‬ ‫على الحفاظ على قلب سليم ‪.‬‬ ‫السعرات الحرارية بعد ‪ 20‬دقيقة من التمرين‬ ‫النشاط الرياضي‬ ‫‪80‬ـ ‪140‬‬ ‫السير (خطوات طبيعية )‬ ‫‪100‬ـ‪200‬‬ ‫‪60‬ـ ‪140‬‬ ‫صعود الدرج‬ ‫‪100‬ـ‪200‬‬ ‫اللعب بالكرة‬ ‫تنظيف المنزل‬ ‫‪120‬ـ ‪125‬‬ ‫ركوب الدراجة (‪ /5.5‬ساعة‬ ‫أخيرا ‪:‬‬ ‫اجعل التمرين الرياضي جزءاا من روتين حياتك اليومية ‪.‬حاول أن تسير كثيراا عوضاا عن قيادة السيارة أو استخدام‬ ‫وسائل النقل العام‪.‬‬ ‫أجيبي عما يلي‪:‬‬ ‫‪ /1‬ما الغاية من المقال ؟‬ ‫تزويد الناس بمعلومات عن خطر ضفط الدم‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تشجيع الناس على ممارسة الرياضة ‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بيان أن الرياضة تخفف التوتر النفسي‪.‬‬ ‫ت‪-‬‬ ‫تزويد الناس بعلوات عن خطر البدانة ‪.‬‬ ‫ث‪-‬‬ ‫‪ /2‬يقال إن رياضة (نط الحبل )لمدة ‪ 20‬دقيقة تؤدي إلى حرق حوالي‪245‬سعره حرارية ‪.‬‬ ‫من خًلل الجدول المعروض عليك في المقال ‪،‬حددي النشاط الرياضي الذي يأتي بعد نط الحبل من حيث عدد‬ ‫السعرات الحرارية المحروقة ‪:‬‬ ‫السعرات المحروقة‬ ‫النشاط الرياضي‬ ‫‪245‬‬ ‫نط الحبل‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫استراتيجية البحث ‪.‬‬ ‫الآن ‪ ....‬من ستحصل على المركز الأول بإختيار اسم السورة واستخراج‬ ‫الآية التي ذكرت نائب الفاعل ‪.‬‬ ‫سورة النساء ‪91‬‬ ‫سورة الأعراف ‪176‬‬ ‫سورة الأنفال ص‪180‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫استراتيجية قلم البيان ‪.‬‬ ‫الماتلعسففؤاولن‬ ‫يعرف‬ ‫بأحوالهم‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫استراتيجية قراءة الصورة ‪:‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫استراتيجية مربعات الإدراك ‪:‬‬ ‫أرسل سؤالاا ‪.‬‬ ‫السؤال الخامس‬ ‫السؤال الثالث‬ ‫السؤال الرابع‬ ‫السؤال الأول‬ ‫السؤال الثاني‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫استراتيجية فور اتش ‪: 4h‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬

‫الخ)اوترفماتةش(‪..‬‬ ‫كان درس اليوم ثمرة عمل مشترك لم يكن ليتحقق لولا الدعم من الجميع ‪...‬‬ ‫فمن أي أبواب الثناء سأدخل وبأي أبيات القصيد أعبر ‪..‬‬ ‫لمشرفتنا أ‪ /‬ليلى السفياني‬ ‫وقائدتنا أ‪ /‬هدى السفياني‬ ‫لذاكتبت شكركن بمداد قلمي المليء بصفاء الحب ل ُك َّن ‪..‬حضورنا الكريم‬ ‫طالباتي ‪ :‬لكنكل الحب والتقدير لمشاركتكن الفعاله ولمستواكن الرائع ‪..‬‬ ‫دعائي للجميع بمزيد من التمكن من مهارات اللغة ورفع علمها فوق اللغات الأخرى ‪..‬‬ ‫‪..‬وبالله التوفيق‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هدى السفياني‬ ‫المشرفة التعليمية ‪ :‬ليلى السفياني‬