เอกสารภาค ก ความรู้และความสามารถในการบริหารงานในหน้าที่

เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกบคุ คล เพ่อื บรรจแุ ละแตงตงั้ ใหด ำรงตำแหนง ผูอ ำนวยการสถานศึกษา สงั กัดสำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ภาค ก ความรแู ละความสามารถในการบริหารงานในหนาท่ี นายพีรวิชญ มีสัจจานนท รองผูอำนวยการชำนาญการพเิ ศษ วทิ ยาลัยบริหารธรุ กิจและการทอ งเท่ยี วกรุงเทพ

1 เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลือกบคุ คล เพื่อแต่งตั้งใหด้ ารง ตาแหน่งผู้อานวยการสถานศกึ ษา สังกัดสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภาค ก ความร้แู ละความสามารถในการบริหารงานในหน้าท่ี ข้าพเจ้านายพีรวิชญ์ มีสัจจานนท์ ตาแหน่ง รองผู้อานวยการ วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ สังกัด วิทยาลัยบริหารธุรกิจและการท่องเท่ียวกรุงเทพ อาชีวศึกษากรุงเทพ เร่ิมบรรจุเข้ารับราชการในตาแหน่ง อาจารย์ 1 ระดบั 3 เมอื่ วันที่ 1 พฤษภาคม พ.ศ.2538 รวมอายรุ าชการถึงปจั จบุ ัน 23 ปี 10 เดอื น และบรรจุ แต่งต้ังให้ดารงตาแหน่ง รองผู้อานวยการ เมื่อวันที่ ๑๔ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๔ ปฏิบัติหน้าท่ีสายงานบริหาร สถานศึกษาจนถึงปัจจุบัน รวมระยะเวลา ๘ ปี ตลอดระยะเวลาในการปฏิบัติหน้าท่ีรองผู้อานวยการ ข้าพเจ้าได้ ปฏิบัติหน้าที่ตามมาตรฐานตาแหน่ง และปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายจากผู้อานวยการสถานศึกษา ช่วยบริหารกิจการของสถานศึกษา มีการวางแผนการปฏิบัติงาน การควบคุมกากับดูแลเกี่ยวกับการบริหารงาน วชิ าการ งบประมาณ การบรหิ ารงานบุคคล การบริหารทว่ั ไป ความสัมพันธก์ บั ชมุ ชน และงานอ่นื ที่เกย่ี วข้องหรือ ท่ีได้รับมอบหมาย ตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ ข้อท่ี ๔๓ ครบถ้วนทุกประการ โดยปฏิบัติงานด้วยความต้ังใจ มุ่งม่ัน พัฒนา วิริยะอุตสาหะ ผ่านการบริหารงานรองผอู้ านวยการสถานศึกษา ครบ ๔ ฝ่าย โดยมีประวตั กิ ารปฏิบัตงิ านดงั นี้ ๑. 14 กมุ ภาพันธ์ 2554 ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี ณ วทิ ยาลัยเทคนิคธญั บุรี ฝา่ ยแผนงานและความร่วมมือ ฝ่ายวชิ าการ ๒. 13 มีนาคม 2555 ปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ณ วทิ ยาลัยสารพัดช่างนครปฐม ฝ่ายพฒั นากิจการนักเรียนนักศกึ ษา ฝ่ายแผนงานและความรว่ มมอื ๓. 28 กมุ ภาพันธ์ 2556 ปฏิบตั ิหนา้ ที่ ณ วิทยาลัยเทคนิคดุสติ ฝา่ ยบรหิ ารทรพั ยากร ฝา่ ยวชิ าการ ๔. 28 ตลุ าคม 2559 ถงึ ปัจจุบัน ปฏบิ ตั หิ น้าท่ี ณ วิทยาลัยบริหารธรุ กจิ และการท่องเทยี่ วกรงุ เทพ ฝ่ายวชิ าการ ฝา่ ยบรหิ ารทรัพยากร ๑. ผลงานท่เี กิดจากการพัฒนางานในหนา้ ท่ีและรางวลั ทไ่ี ด้รบั จากการพฒั นางานในหน้าท่ี 1.1 เปน็ ผลงานที่เกิดจากการปฏบิ ัติงานในหน้าที่ 1.1.1 วทิ ยาลยั เทคนิคธัญบุรี ได้รับรางวลั หน่วยมาตรฐานระดบั เหรยี ญทองแดง ประเภท สถานศึกษาขนาดกลาง การประชุมทางวิชาการองค์การวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย ระดับภาค ประจาปีการศึกษา 2554 ณ โรงแรมสตาร์ จังหวดั ระยอง 1.1.2 วิทยาลัยเทคนคิ ธัญบุรี ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 4 ระดับเหรียญเงิน ส่ิงประดิษฐ์ ประเภทท่ี 4 ส่ิงประดิษฐ์ด้านพลังงานและสิ่งแวดล้อม การประกวดส่ิงประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่และการแข่งขัน หุ่นยนต์ยุวชนอาชีวศึกษา ระดับภาค ภาคตะวันออกและกรุงเทพมหานคร ประจาปีการศึกษา 2554 ณ วิทยาลยั เทคนคิ นครนายก จงั หวดั นครนายก 1.1.3 วิทยาลัยเทคนิคดุสิต วิทยาลัยเทคนิคดุสิต ผ่านการประเมินเพื่อคัดเลือกเป็นสถานศึกษา ต้นแบบ ระดับภาค อยใู่ นระดบั ดี ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2557 1.1.4 วิทยาลัยเทคนคิ ดสุ ติ ได้รับรางวัลการประเมินสถานศึกษาทีจ่ ัดการอาชวี ศกึ ษาทวิภาคสี ู่

2 ความเปน็ เลิศ “HBA MODEL” 1.1.5 รางวัล “หนึง่ แสนครดู ี” ประจาปี 2558 จากครุ สุ ภา กระทรวงศึกษาธกิ าร 1.1.6 วิทยาลัยบริหารธรุ กจิ และการทอ่ งเทยี่ วกรุงเทพ ได้รับรางวัลชนะเลศิ อนั ดบั 1 ถ้วย รางวลั สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกมุ ารี โครงการประกวดหนงั สั้น “อาชีวะทาดีเพอ่ื พ่อ” ประจาปีการศกึ ษา 2559 1.1.7 รางวลั นกั แสดงนายอดเย่ยี ม อวดดอี าชวี ะ ประจาการศกึ ษา 2559 1.1.8 วทิ ยาลัยบรหิ ารธุรกิจและการท่องเที่ยวกรุงเทพ ไดร้ ับรางวลั ชมเชย องคก์ ารมาตรฐาน ดีเดน่ สถานศกึ ษาขนาดกลาง ระดบั ชาติ ประจาปีการศึกษา 2559 1.1.9 วทิ ยาลัยบริหารธุรกิจและการทอ่ งเท่ียวกรุงเทพ ไดร้ ับรางวลั ชนะเลศิ องค์การ มาตรฐานดีเดน่ ระดับเหรยี ญทองสถานศึกษาขนาดกลาง ระดับภาค ประจาปีการศึกษา 2559 1.1.10 วิทยาลัยบริหารธุรกจิ และการท่องเทย่ี วกรุงเทพ ไดร้ บั รางวลั HONOR AWARD “สครับขจัดคราบไขมนั จากใบตาลึง” ระดับภาค ประจาปีการศกึ ษา 2559 1.1.11 วทิ ยาลัยบรหิ ารธรุ กจิ และการท่องเทยี่ วกรุงเทพ ไดร้ ับรางวัล HONOR AWARD “เทยี นหอมสไตล์ยุโรป” ระดับภาค ประจาปกี ารศกึ ษา 2559 ๑.1.12 วิทยาลยั บริหารธรุ กจิ และการท่องเที่ยวกรงุ เทพ ได้รบั รางวัลชนะเลศิ อนั ดับ 1 ระดบั เหรียญทอง “ขนมเปยี๊ ะเห็ดไข่เคม็ ” ระดบั ภาค ประจาปกี ารศึกษา 2559 ๑.1.13 วิทยาลัยบรหิ ารธุรกิจและการท่องเที่ยวกรงุ เทพ ได้รบั รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 2 ระดบั เหรยี ญเงิน “สครับขจดั คราบไขมนั จากใบตาลึง” ระดับภาค ประจาปีการศกึ ษา 2559 ๑.1.14 วทิ ยาลยั บรหิ ารธุรกจิ และการทอ่ งเท่ยี วกรุงเทพ ไดร้ บั รางวัลชนะเลิศอันดบั 1 ระดับเหรียญทอง “เต้าฮวยเพือ่ สขุ ภาพ”สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา ระดบั อาชวี ศึกษากรุงเทพ ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 ๑.1.15 วทิ ยาลยั บรหิ ารธรุ กิจและการท่องเท่ยี วกรุงเทพ ได้รับรางวัลรองชนะเลศิ อนั ดับ 1 ระดับเหรยี ญทอง “หตั ถศลิ ป์อนุรักษ์ไทยงานปนั้ จากขี้เลอื่ ย”สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา ระดับอาชีวศกึ ษา กรุงเทพ ประจาปีการศึกษา 2560 ๑.1.16 วิทยาลัยบรหิ ารธุรกิจและการทอ่ งเท่ียวกรงุ เทพ ไดร้ บั รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 3 ระดับเหรยี ญเงิน “พมิ พ์อัดหมูปงิ้ ” สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา ระดบั ภาค ประจาปีการศกึ ษา 2560 ๑.1.17 วิทยาลยั บริหารธุรกจิ และการทอ่ งเทย่ี วกรุงเทพ ไดร้ บั รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ 3 ระดบั เหรยี ญเงนิ “Application E-Traval” สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา ระดบั ภาค ประจาปกี ารศึกษา 2560 ๑.1.18 วิทยาลยั บรหิ ารธรุ กจิ และการท่องเทย่ี วกรุงเทพ ได้รับรางวลั รองชนะเลิศอันดบั 3 ระดบั เหรยี ญเงิน “พิมพอ์ ัดหมูป้งิ ” สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา ระดับภาค ประจาปีการศึกษา 2560 1.1.19 วทิ ยาลยั บรหิ ารธุรกิจและการท่องเทย่ี วกรงุ เทพ ผ่านการรบั รองเป็นองคก์ รทม่ี ีหนา้ ท่ี รับรองสมรรถนะของบคุ คลตามมาตรฐานวิชาชีพ จากสถาบันคุณวุฒิวชิ าชีพ (มหาชน)

3 1.1.20 วทิ ยาลยั บริหารธรุ กิจและการท่องเทย่ี วกรุงเทพ ได้รับรางวลั เหรยี ญทอง โครงงานอาหาร ปลาชีวภาพ ระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชีพ โครงงานวทิ ยาศาสตรส์ มาคมวิทยาศาสตร์ – อาชีว เอสโซ่ ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 ระดับอาชวี ศึกษากรุงเทพ ประจาปีงบประมาณ 2561 1.1.21 โครงการพฒั นาระบบฐานขอ้ มูลการพัฒนาบุคลากรอาชวี ศึกษาดว้ ยวิธกี ารทาง อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ของสานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 1.1.22 โครงการส่ือ eDLTV (การสง่ เสริมการใชส้ อ่ื eDLTV เพือ่ พฒั นาอาชีพอนั เนื่องมาจาก พระราชดาริสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี) 1.1.23 โครงการพัฒนาสื่อคลงั ICT มาใชป้ ฏริ ปู การเรียนรู้ เพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา อาชีวศกึ ษาให้เกิดระบบการเรียนรู้วิชาชีพและอาชีพตลอดชีวิต 1.1.24 โครงการการใหบ้ ริการข้อมูลดา้ นงานวิชาการ ข้อมูลการพฒั นาการให้บริการการบริหาร จัดการทรัพยากรและสารสนเทศด้านพัฒนาบุคลากรอาชวี ศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ 1.1.25 โครงการการให้บริการการบริหารจดั การสถาบนั การอาชีวศกึ ษาด้วย ICT 1.1.26 โครงการส่งเสรมิ การใช้สอื่ ICT มาใช้ปฏริ ปู การเรียนรเู้ พอื่ ยกระดับคณุ ภาพการศึกษา อาชวี ศึกษาใหเ้ กิดระบบการเรียนรวู้ ิชาชพี ตลอดชีวิต 1.1.27 โครงการการบริหารจัดการและให้บรกิ ารข้อมูลบุคลากรอาชีวศึกษาเชงิ สถิติผา่ นระบบ เครอื ข่ายและอปุ กรณส์ มารท์ โฟน เพื่อสนับสนุนการกาหนดนโยบาย การวางแผนเพ่ือพัฒนาครูแลบคุ ลากรทาง การศึกษา หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 1.1.28 โครงการพฒั นาคลังสื่อและสอื่ ดจิ ติ อล ด้านอาชีพและวชิ าชพี เพื่อยกระดบั มาตรฐาน วิชาชพี สสู่ ากลและการเรียนรู้ตลอดชีวติ รองรบั เศรษฐกจิ ดิจิตอลและประชาชนอาเซยี น 1.1.29 โครงการบรู ณาการการเรยี นร้โู ดยใช้ระบบ e-Learning เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐาน การอาชวี ศกึ ษาวิชาชพี และการเรยี นร้ตู ลอดชีวิตอยา่ งยงั่ ยืน 1.1.30 โครงการความรว่ มมือเพ่ือสร้างการรบั ร้แู ละความเข้าใจเกย่ี วกับการรับชมโทรทัศน์ ภาคพน้ื ดนิ ในระบบดิจติ อลแกป่ ระชาชน 1.1.31 โครงการขยายพ้นื ที่การจดั เกบ็ ข้อมลู สถานประกอบการและฐานข้อมลู สถานศึกษา สงั กดั สอศ. สช. สพฐ. กศน. เพอ่ื เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการใหบ้ รกิ ารศนู ยก์ าลังคนอาชีวศกึ ษา 1.1.32 โครงการพัฒนาคลังสอื่ และสื่อดิจทิ ลั ดา้ นอาชีพและวิชาชีพ เพื่อยกระดบั มาตรฐาน วิชาชพี สู่สากลและการเรียนรู้ตลอดชวี ิต รองรบั เศรษฐกิจดิจทิ ัลและประชาคมอาเซยี น 1.1.33 โครงการจ้างเหมาบรกิ ารรวบรวมขอ้ มูล จดั เก็บข้อมลู รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการ ซ่อมบารุงและพฒั นาบุคลากรการซอ่ มบารงุ คอมพิวเตอร์ อุปกรณต์ ่อพว่ ง และระบบผลิตพลงั งานไฟฟ้าพลงั แสงอาทิตย์เบอื้ งต้น 1.1.34 โครงการจดั ทาแผนปฏบิ ัติการดิจทิ ลั ระยะ 3 ปี ของสานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศกึ ษา

4 1.1.35 โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรู้วิชาชพี โดยใช้สถานโี ทรทัศน์อินเตอร์เนต็ และห้องเรยี น อัจฉริยะ(Smart Classroom) 77 จงั หวัด เพอ่ื การเรียนรตู้ ลอดชีวติ อย่างยง่ั ยืน 1.1.36 โครงการบูรณาการการเรยี นรู้โดยใชร้ ะบบ e-Learning เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐาน การศึกษาวชิ าชพี และการเรียนรูต้ ลอดชวี ิตอยา่ งย่งั ยนื 1.1.37 โครงการการให้บริการเวบ็ ไซต์อาชวี ศึกษาของภาครัฐและเอกชน ระยะที่ 2 1.1.38 โครงการการให้บริการการใหบ้ ริการสถานีวทิ ยเุ พ่ือการอาชพี 1.1.39 โครงการการใหบ้ ริการสานกั งานอัตโนมตั ิ e-office อาชวี ศึกษาของภาครฐั และ ภาคเอกชน 1.1.40 โครงการบริการพัฒนาส่อื การเรียนการสอนโทรทัศน์เพื่อการศึกษาอาชีวศึกษา 1.1.41 โครงการการให้บริการนวตั กรรม ICT และ Digital เพอื่ เตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 และการให้บริการการเรยี กใช้งาน Web Application บนอุปกรณเ์ คล่ือนท่ี 1.1.42 โครงการพฒั นาระบบบรู ณาการเพอ่ื แลกเปลีย่ นข้อมลู ระหว่างองค์กร (Department Database) ของสานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและกาลงั คนอาชีวศึกษา 1.1.43 โครงการพฒั นากาลังคนผา่ นกระบวนเรยี นรดู่ ้วยระบบเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั 1.1.44 โครงการการใหบ้ ริการพฒั นาการศึกษาทางไกลดา้ นอาชีพบนพื้นทสี่ ูง (ศนู ย์การเรยี นบา้ น นาโต่) 1.1.45 โครงการพัฒนากาลังคนผ่านกระบวนการเรยี นรู้ด้วยระบบเทคโนโลยดี ิจทิ ลั ๑.2 รางวัลที่เกิดจากการพัฒนางานในหนา้ ที่ ปกี ารศึกษา 2555 1.2.1 รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั 4 ระดับเหรยี ญเงนิ สิ่งประดิษฐ์ ประเภทท่ี 4 ส่งิ ประดิษฐ์ ดา้ นพลงั งานและสิ่งแวดลอ้ ม การประกวดสง่ิ ประดิษฐ์ของคนรนุ่ ใหม่และการแข่งขันหุน่ ยนตย์ ุวชนอาชีวศึกษา ระดับภาค ภาคตะวันออกและกรงุ เทพมหานคร ประจาปกี ารศกึ ษา 2554 ณ วิทยาลยั เทคนิคนครนายก จังหวดั นครนายก ปกี ารศกึ ษา 2556 1.2.2 รางวัลหน่วยมาตรฐาน เหรียญทองแดง ระดับชาติ ประเภทสถานศึกษา ขนาดเล็ก ในการประชมุ วชิ าการองค์การนกั ว่าชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย ในงานมหกรรมอาชวี ศึกษา ระดบั ชาติ ครงั้ ที่ 22 ประจาปกี ารศึกษา 2555 ณ วทิ ยาลัยเทคนคิ ดอนเมือง ปกี ารศกึ ษา 2558 1.2.3 รางวลั ไดร้ ับคัดเลือกเปน็ สถานศึกษาตน้ แบบ ระดบั ภาค โครงการสร้างเสริมคณุ ภาพ สถานศึกษาขนาดเลก็ ให้ได้มาตรฐานอาชีวศึกษา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2557 1.2.4 รางวลั ชนะเลิศ สาขาวชิ าก่อสร้าง ทักษะวิชางานโยธา ในงานประชุมวชิ าการองค์การ วชิ าชีพ ประจาปีการศึกษา 2558 ระดบั ภาค ตะวันออกและกรุงเทพมหานคร ณ วิทยาลัยเทคนิคระยอง

5 1.2.5 รางวลั Honor Aword อุปกรณผ์ ูกเหลก็ เสริมในงานคอนกรตี (ลวดกบิ๊ ) ประเภทที่ 3 สง่ิ ประดษิ ฐ์ดา้ นผลิตภัณฑส์ าเรจ็ รูป “สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษา” การประกวดสิง่ ประดษิ ฐ์ของคนรุ่นใหม่ ระดับภาค ภาคตะวนั ออกและกรุงเทพมหานคร ประจาปีการศึกษา 2558 ณ โรงแรมสตาร์ จงั หวัดระยอง 1.2.6 รางวัล “หนึง่ แสนครูดี” ประจาปี 2558 จากคุรสุ ภา กระทรวงศกึ ษาธิการ ปกี ารศกึ ษา 2559 1.2.7 รางวัลชนะเลิศอันดับ 1 ถ้วยรางวัลสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าสยามบรมราชกมุ ารี โครงการประกวดหนังส้ัน “อาชีวทาดเี พือ่ พ่อ” ประจาปีการศกึ ษา 2559 ได้รบั รางวัลชมเชย องคก์ าร มาตรฐานดเี ด่น สถานศึกษาขนาดกลาง ระดบั ชาติ ประจาปกี ารศึกษา 2559 1.2.8 รางวลั HONOR AWARD ประเภทที่ 7 “ขนมเปยี๊ ะเหด็ ไข่เคม็ ” ระดับภาค ภาค ตะวนั ออกและกรุงเทพหมานคร ประชารัฐรว่ มพฒั นาสดุ ยอดอาชวี นวัตกรรม ประจาปีการศกึ ษา 2559 1.2.9 รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั 2 ระดับเหรยี ญเงนิ “สครบั ขจัดคราบไขมันจากใบตาลงึ ” ระดบั ภาค ภาคตะวันออกและกรงุ เทพหมานคร ประชารฐั ร่วมพัฒนาสดุ ยอดอาชวี นวัตกรรม ประจาปี การศึกษา 2559 ปกี ารศึกษา 2560 1.2.10 รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 3 ระดับเหรียญเงนิ “พิมพ์อดั หมปู ้ิง” สุดยอดนวตั กรรม อาชวี ศึกษา ระดบั ภาค ภาคตะวนั ออกและกรงุ เทพหมานคร ประจาปีการศกึ ษา 2560 1.2.11 รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 3 ระดับเหรยี ญเงิน “Application E-Traval” สดุ ยอด นวัตกรรมอาชีวศกึ ษา ระดบั ภาค ภาคตะวันออกและกรงุ เทพมหานคร ประจาปีการศึกษา 2560 ปกี ารศกึ ษา 2561 1.2.12 รางวลั เหรียญทอง โครงงานอาหารปลาชีวภาพ ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ โครงงานวิทยาศาสตร์สมาคมวิทยาศาสตร์ – อาชวี เอสโซ่ ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 ระดบั อาชีวศึกษากรุงเทพ ประจาปีงบประมาณ 2561 1.2.13 รางวลั สถานศกึ ษาดีเดน่ ด้านการจดั การเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษาทวภิ าคี จากบริษทั ฟ้ดู แพชชน่ั จากัด ประจาปีการศึกษา 2561 ข้าพเจา้ ได้จากเปน็ วทิ ยากร/คณะกรรมการดาเนินงานโครงการความรว่ มมอื เพื่อสรา้ งการรับรู้และ เข้าใจโทรทศั นภ์ าคพืน้ ดิน ในระบบดจิ ิตอล ในระหวา่ งวนั ท่ี 24-26 กุมภาพนั ธ์ 2560 ประจาปีการศึกษา 2560 ณ วทิ ยาลัยประมงชุมพรเขตอดุ มศกั ดิ์ ร่วมกับศนู ยเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศและกาลังคนอาชีวศึกษา ขา้ พเจา้ ได้รบั เชญิ เป็นวิทยากรกิจกรรมโครงการอบรมหลักสูตรระยะสัน้ ฐานสมรรถนะภาคฤดูร้อน (หลกั สตู รการวางระบบและติดต้ังโทรทศั นด์ จิ ิทัลภาคพืน้ ดิน) ในระหวา่ งวนั ที่ 2-6 มนี าคม 2560 ณ วทิ ยาลัยประมงชมุ พรเขตอดุ มศักด์ิ ร่วมกับวทิ ยาลัยการอาชีพนวมนิ ทราชูทิศ ขา้ พเจ้าได้เข้ารว่ มประชุมวชิ าการองคก์ ารนักวิชาชพี ในอนาคตแหง่ ประเทศไทย การแข่งขนั ทักษะ วชิ าชพี และทกั ษะพืน้ ฐาน ระดบั ภาค ภาคตะวนั ออกและกรงุ เทพมหานคร ครัง้ ท่ี 26 ปกี ารศึกษา 2557 ณ วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง และโรงแรมสตาร์ จงั หวดั ระยอง

6 ข้าพเจา้ ไดเ้ ข้ารว่ มประชุมวชิ าการองคก์ ารนักวิชาชพี ในอนาคตแห่งประเทศไทย การแข่งขนั ทักษะ วิชาชพี และทกั ษะพน้ื ฐาน ระดับภาค ภาคตะวนั ออกและกรงุ เทพมหานคร ครัง้ ท่ี 27 ปีการศกึ ษา 2558 ณ วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง และโรงแรมสตาร์ จงั หวัดระยอง ข้าพเจา้ ได้เขา้ ร่วมประชุมวิชาการองค์การนักวชิ าชพี ในอนาคตแห่งประเทศไทย การแขง่ ขนั ทกั ษะ วชิ าชีพ และทักษะพืน้ ฐาน ระดับภาค ภาคตะวันออกและกรุงเทพมหานคร คร้งั ท่ี 29 ปกี ารศึกษา 2560 ณ วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง และโรงแรมสตาร์ จงั หวัดระยอง ๒. การนาทฤษฎี หลักการ กฎหมายระเบียบและนโยบาย มาใชใ้ นการพฒั นางานในหน้าที่ ๒.1 มที ฤษฎีหรือหลกั การรองรับท่ีเหมาะสม การบริหารเชงิ กลยทุ ธ์เปน็ ศาสตร์และศิลป์ของผบู้ รหิ าร เพ่ือใหบ้ รรลุวัตถปุ ระสงคแ์ ละวสิ ัยทัศน์ ขององค์กร ซง่ึ การกาหนดแนวทางและทิศทางในการดาเนินงานน้นั จาเปน็ จะต้องวิเคราะห์และประเมินปัจจยั ต่างๆ ท่ีเกิดจากสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกองค์กร เพือ่ กาหนดวธิ กี ารทางานเพิ่มเติมจากเดิม หรอื ที่ เรยี กวา่ “กลยทุ ธ์” พร้อมท้ังจัดทากจิ กรรม แผนงาน หรือโครงการให้สอดคล้องในแต่ละกลยทุ ธ์ เพ่ือเปน็ แนวทางขององค์กรทจ่ี ะสามารถบรรลวุ สิ ัยทัศนแ์ ละเป้าหมายท่กี าหนดไว้สงู สุด การบริหารเชงิ กลยทุ ธ์ประกอบด้วยองคป์ ระกอบขั้นพน้ื ฐาน 4 กิจกรรม คอื 1) การวเิ คราะหเ์ ชงิ กลยุทธ์ (Strategic analysis) 2) การวางแผนกลยทุ ธ์ (Strategic planning) 3) การนากลยทุ ธ์ไปปฏิบัติ (Strategic implementation) 4) การควบคมุ และประเมินผลกลยทุ ธ์ (Strategic control and evaluation) ขา้ พเจา้ ใชห้ ลกั การบรหิ ารเชงิ กลยทุ ธ์ ทมี่ ีความสามารถในการบริหารจดั การภายใตส้ ภาวการณ์ จากัดได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ การวางแผนแบบมสี ว่ นรว่ มสามารถตอบสนองนโยบายและกาหนดทศิ ทาง การศึกษา บริหารแผนสกู่ ารปฏบิ ัตอิ ย่างมปี ระสิทธิภาพและสัมฤทธิผล ๒.2 สอดคลอ้ งกบั กฎหมาย ระเบียบทเ่ี กยี่ วข้อง การจัดการเชิงกลยุทธเ์ ปน็ แนวทางทีจ่ ะช่วยให้ผู้บริหารกาหนดทศิ ทางการบรหิ ารได้ถูกทาง ใช้ วิเคราะหท์ ง้ั สภาพภายในและภายนอกของสถานศกึ ษา ช่วยกาหนดกลยทุ ธ์ทเี่ หมาะสมกบั องคก์ ร เพ่อื ที่จะนา กลยุทธ์เหล่านั้นไปประยุกต์สกู่ ารปฏิบตั ิ ควบคุมและประเมินผลการดาเนนิ งานขององค์กรได้ ซง่ึ ในปัจจุบันเข้า สู่สังคมยุคความรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วเน่ืองจากการนาเทคโนโลยียุคดิจิตอลเข้า มาทาให้ส่งผลการเปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเร็วในทุกภาคสว่ น ผู้บรหิ ารก็ต้องมีการใช้กลยุทธ์ในการนาสถานศึกษา เข้าสู่ยุคศตวรรที่ 21 โดยนักวิชาการเห็นตรงกันว่าเพิ่งจะเร่ิมต้น แต่ต่อไปจะย่ิงทวีคูณมากขึ้น ซ่ึงการ เปลี่ยนแปลงดังกล่าวทาให้เกิดการเปล่ียนแปลงทางการศึกษา สถานศึกษาจึงต้องสนองตอบนโยบายการปฏิรูป การศึกษาตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพม่ิ เตมิ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 ดังจะเห็น ได้จากหมวดท่ี 9 เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ได้กาหนดบทบาทหน้าท่ีของรัฐในการสนับสนุนให้สถานศึกษานา เทคโนโลยีสารสนเทศมาชว่ ยในการบริหารจดั การศกึ ษา โดยผบู้ ริหารสถานศกึ ษาจะต้องมีกลยุทธ์ในการบรหิ าร

7 เพอ่ื ตอบสนองความเจรญิ กา้ วหนา้ ในอนาคตได้ ข้าพเจ้าตระหนักถึงนโยบายการปฏิรูปการศึกษา จึงใช้การบริหารเชิงกลยุทธ์ในการบริหาร สถานศึกษา ในยุคศตวรรษที่ 21 โดยนาเทคโนโลยีสารสนเทศใช้เป็นฐานข้อมูลของสถานศึกษา และนา เทคโนโลยีมาพัฒนาองค์กรให้เข้าสู่ยุคไทยแลนด์ 4.0 ตามนโยบายรัฐบาล จัดการศึกษาให้เกิดประโยชน์และ คุ้มค่ามากท่สี ุด ๒.3 สอดคล้องกบั นโยบายท่เี ก่ียวขอ้ ง “การพฒั นาประเทศขาดความตอ่ เนื่อง มีแผนพัฒนาและแผนยุทธศาสตรท์ ี่หลากหลาย การ จัดสรรและการใช้งบประมาณแบบแยกส่วน การกาหนดอนาคตของชาติกระทาโดยภาครัฐเป็นส่วนใหญ่ และ ประเทศพัฒนาแล้วจะมียุทธศาสตร์ชาติ” จากปัญหาและแนวโน้มดังกล่าวนาไปสู่การกาหนด ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ซึ่งเป็นการบูรณาการและเช่ือมโยงระหว่างยุทธศาสตร์ชาติ กับแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 กรอบยทุ ธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) กาหนดว่า “ประเทศมคี วามมั่นคง ม่ังค่ัง ย่ังยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง” ซ่ึงจะนาไปสู่การพัฒนาให้ คนไทยมีความสุข และตอบสนองต่อการบรรลุซ่ึงผลประโยชน์แห่งชาติ ในการท่ีจะพัฒนาคุณภาพชีวิต สร้าง รายได้ระดับสูง และสร้างความสุขของคนไทย สังคมมีความม่ันคง เสมอภาคและเป็นธรรม ประเทศสามารถ แขง่ ขันได้ในระบบเศรษฐกจิ หรอื การเปน็ “ไทยแลนด์ 4.0” ขา้ พเจ้าตระหนักถึงนโยบายรัฐบาลในการเพิ่มปริมาณผู้เรยี นสายอาชีพเพื่อให้สอดคล้องกับความ ตอ้ งการผลติ กาลังคน คณุ ภาพ มีทกั ษะฝีมือ มสี มรรถนะในการทางานตามความตอ้ งการของตลาดแรงงาน ทัง้ ใน เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เพื่อสร้างความเข้มแข็งให้ประเทศ การจัดการอาชีวศึกษาตามความต้องจะต้องอยู่ ภายใต้ความร่วมมืออย่างเป็นรูปธรรม มุ่งยึดผลประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก จึงก่อให้เกิดประโยชน์ต่อส่วนรวม อยา่ งกวา้ งขวาง ๒.4 มกี ารศึกษา การวเิ คราะห์ การวางแผน การแก้ปัญหา และตัดสินใจอยา่ งเปน็ ระบบ หลักการของ ดาเนนิ การอย่างระบบน้ัน จาเป็นต้องมีกระบวนการวางแผนยุทธศาสตร์ กาหนดขนั้ ตอนและผู้เกี่ยวข้องที่สาคัญ กรอบเวลาท่ีใช้ในการวางแผนระยะสั้น และระยะยาว ความต้องการ ความคาดหวังของผู้รับบริการ ผู้มีส่วนได้ สว่ นเสีย สภาพการแข่งขัน นวัตกรรมและการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี จุดแข็ง จดุ อ่อน โอกาส และอุปสรรค โดยจดั การความเสยี่ ง วิเคราะห์ปัญหา ทางแก้ไข และดาเนินการแก้ไขสู่การพฒั นาทางการศึกษา ภายใต้ข้อมูลท่ี ถูกต้องชดั เจน ข้าพเจ้าตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลพนื้ ฐานและความรูใ้ นการเลอื กตดั สนิ ใจ ตดั สนิ ใจในเรอื่ งตา่ งๆ อยา่ ง มีสติและมีเหตุผลชี้แจงได้ ไม่ยึดเอาความคิดของตนเป็นใหญ่ รับฟังความคิดเห็นของคนอ่ืนท่ีเกี่ยวข้อง และมี ความรับผิดชอบต่อการตดั สินใจ 2.5 มีเทคนิควิธีการบริหารสมัยใหม่มาใช้ในการดาเนินงานการบริหารจัดการองค์กรให้สอดคล้องกับ การเปล่ียนแปลงทางสังคม โดยเฉพาะการพยายามให้เกิด “การมีส่วนร่วม (Participation)” มากขึ้น “การให้

8 อานาจ (Empowerment)“ “ การเข้าไปเกี่ยวข้อง (Involvement)” “การทางานเป็นทีม (Teamwork)” ทั้งหมดจะต้องพัฒนาไปพร้อมๆกัน โดยผ่านกระบวนการจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ เพ่ือให้เกิดความมั่นใจจาก องค์ประกอบสาคัญข้างต้น คือ บุคคล (man) เงิน (money) วัสดุอุปกรณ์ (materials) และ การจัดการ (management) หรือกระบวนการทางการบริหาร (Administration) รวมเป็นแนวคิดเกี่ยวกับกระบวนการ บรหิ ารทเี่ รยี กว่า “POSDCORB” ไว้ 7 ประการ คอื 1) การวางแผนงาน (Planing) หมายถงึ องค์กรควรจะกาหนดแผนงานกิจการ เพอ่ื ให้ หมสู่ มาชิก หรือบคุ ลากรในองคก์ รมที ศิ ทางในการปฏบิ ตั งิ านหรอื ทางานรว่ มกันอย่างกลมกลนื ไปในทางเดยี วกัน 2) การจดั องคก์ าร (Organizing) คอื การจดั การโครงสรา้ งองค์กรใหม้ สี ายบังคบั บัญชา ที่คล่องตวั การเช่ือมสายบังคับบัญชาให้แน่นแฟ้น และมีความจงรักภักดีต่อองค์กร เพ่ือสนับสนุนนโยบายของผู้บริหารใน ระดบั สงู เปน็ อยา่ งดี 3) การบริหารงานบคุ คล (Staffing) การสง่ เสริมและพัฒนาการบริหารทรพั ยากรมนษุ ยใ์ นองคก์ ร เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการปฏบิ ัตงิ านขององค์กร 4) การวนิ จิ ฉัยสงั่ การ (Directing) องคก์ รต้องมีการวินิจฉัยสั่งการทรี่ วดเรว็ แมน่ ตรง รวมทั้งขอ้ มูล ข่าวสารท่ีทันสมัย เพ่ือเป็นข้อมูลในการตัดสินใจของผู้บริหารองค์กรเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของ องค์กร 5) การประสานงาน (Co – ordinating) เป็นการประสานงานในเชิงระบบในองค์กร หรือ นอก ระบบนอกองค์กร เพ่ือให้องค์กรสามารถดาเนินกิจการอย่างมีประสิทธิภาพตรงตามนโยบายและวัตถุประสงค์ ขององคก์ ร เพื่อแก้ไขปัญหาความขดั แย้ง ท้งั ในองคก์ รและ นอกองคก์ ร 6) การเสนอรายงาน (Reporting) องค์กรจะตอ้ งมกี ารตรวจสอบขอ้ มลู ผลการปฏบิ ตั ิงานอย่างมี ประสิทธิภาพ การรายงานข้อมูลอย่างสม่าเสมอ และเป็นข้อมูลท่ีเป็นมาตรฐาน เท่ียงตรง มีมาตรวัด รวมทั้ง การใชเ้ ทคโนโลยที ท่ี ันสมยั เขา้ มาสนบั สนุนขอ้ มลู จะทาให้การบริหารองคก์ รได้อย่างแม่นตรง รวดเรว็ ตอ่ ผู้บรหิ าร 7) การจัดทางบประมาณ (Budgeting) องคก์ รควรจดั ทาระบบบัญชี และงบประมาณเปน็ แบบ มาตรฐาน ซง่ึ สามารถตรวจสอบระบบบัญชี (Balance Sheet) ได้อย่างมรี ะบบในการบริหารงานองค์กร สรุปไดว้ ่า หลักการบรหิ ารงานสมัยใหม่ จาเปน็ ตอ้ งอาศยั วิทยาการด้านการจดั การบรหิ ารเขา้ มา สนับสนุนองค์กร เพื่อเสริมพลังการบริหารจัดการใหม้ ีประสิทธิภาพประสิทธิผล พัฒนาทรัพยากรมนษุ ย์ (บุคคล) ขององค์กรอย่างต่อเนื่องสม่าเสมอ รวมท้ังใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่เข้ามาสนับสนุน ด้านฐานข้อมูล การสร้าง บุคลากรในองค์กรให้มีความสามารถ ในการบริหารจัดการ มีการตรวจสอบ ประเมินผลการปฏิบัติงานอย่าง สม่าเสมอ การสร้างความเป็นธรรม ความเสมอภาคในองค์กร การสร้างทีมงานท่ีมีประสิทธิภาพ มีการประสาน ประโยชน์ สร้างความร่วมมือ การกระจายอานาจท่ีเหมาะสม จะเป็นแนวทางในการบริหารจัดการสมัยใหม่เพื่อ นาองค์กรเขา้ สู่โลกาภวิ ัตนแ์ ละความได้เปรียบในเชงิ แขง่ ขนั ของระบบทนุ นยิ มในปัจจบุ ัน ซึง่ ไมอ่ าจหลีกเลย่ี งได้ แต่ข้าพเจ้ามีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความยืดหยุ่นและปรับตัว เพ่ือก้าวทันการเปลี่ยนแปลงในยุค โลกาภิวัฒน์ หรือยุคการสื่อสารที่ไร้พรหมแดน ท้ังการพัฒนางาน การพัฒนาตนเอง การพัฒนาผู้เรียน และ สถานศึกษาได้

9 2.6 เกดิ นวัตกรรมจากผลการดาเนินงาน นวตั กรรมจากผลการดาเนินงาน คอื การใช้ความคดิ สร้างสรรค์เพอ่ื พฒั นาหรอื คิดกระบวนการ ใหม่ๆ ท่ีมีคุณค่า และมีประโยชน์ต่อผู้อื่น เศรษฐกิจและสังคม ซ่ึงมีคุณค่าและมีประโยชน์ Innovation = Creativa + New + Value Creation (ความคิดสร้างสรรค์ + สิ่งใหม่ + มีคุณค่า) เป็นกระบวนการที่สร้าง ความคดิ ใหม่ ๆ ทางเลือกใหม่ การแกป้ ญั หาแนวทางใหม่ ๆ ในแบบทแ่ี ตกต่างกนั ไป ข้าพเจ้าการคิดริเริ่มสิ่งใหม่อย่างสร้างสรรค์ ริเร่ิม สังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และพัฒนานวัตกรรม ใหม่ท่นี ามาแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพการศึกษาท่ีสอดคลอ้ งกับบริบทของสถานศึกษาและตอบสนองนโยบาย ความคดิ สร้างสรรคจ์ ะสะทอ้ นวิสัยทศั นข์ องผ้บู ริหารซงึ่ ตอ้ งแสวงหาเรียนรู้จากประสบการณผ์ ู้สาเร็จและลงมือทา โดยนาองค์ความรู้และความสามารถที่ได้จากการบริหารเปรียบเสมือนฐานข้อมูลจากสถานศึกษาผู้ปฏิบัติ (Big DATA สถานศึกษา) มาช่วยในการขับเคลื่อนนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ รัฐบาล ดาเนินการสร้างนวัตกรรมฐานข้อมูลกลาง (Big DATA สานักงานคณะกรรมการ การอาชีวศกึ ษา) และใชง้ านไดอ้ ยา่ งเป็นรูปธรรม

10 ๓. ประโยชนแ์ ละการนาไปใช้ในการพัฒนางานในหน้าท่หี รอื งานอ่นื ที่เกีย่ วขอ้ ง ๓.1 ประโยชน์ต่อผู้เรยี น บุคลากร สถานศึกษา ชุมชนหรอื สถานประกอบการ ประโยชนต์ อ่ ผ้เู รียน 1) เขา้ ถงึ สื่อ เน้ือหาความรูไ้ ด้งา่ ย รวดเร็ว และทกุ มติ ิ 2) สามารถเรียนรู้ และพึ่งพาตนเองได้ตลอดเวลา 3) เรยี นรู้ Digital และใช้ Digital เปน็ เคร่อื งมือในการเรยี นรู้ 4) สร้างความเสมอภาค และสรา้ งโอกาสทางการศึกษา 5) สามารถสรา้ งรายไดร้ ะหว่างเรียนและมโี อกาสได้ทางานตรงวิชาชีพในสถานประกอบการ ประโยชน์ต่อสถานศกึ ษา 1) มนี วัตกรรม Digital เป็นเคร่อื งมือในการเรียนรู้ 2) บูรณาการในทุกกระบวนการเรยี นรู้ 3) ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา 4) ปรับปรงุ ระบบการศึกษาให้มีประสทิ ธภิ าพ 5) มนั่ คง มงั่ คง่ั และยั่งยืน ขบั เคลอื่ นสกู่ ารปฏิบัติ 6) เป็นเคร่ืองมอื ในทุกมิติ ทั้งการเรยี นการสอน การนเิ ทศ และการบรหิ าร 7) พัฒนาหลกั สูตรใหม้ ีความเชอ่ื มโยงและต่อเนอ่ื ง 8) ผลิตและพฒั นากาลงั คนอาชวี ศกึ ษาตรงตามความต้องการของสถานประกอบการ ประโยชน์ต่อชมุ ชนและสังคมหรือสถานประกอบการ 1) ลดความเหล่อื มลา้ ทางการศกึ ษา 2) มีความศรัทธาและเชอ่ื มั่นในการจัดการศึกษา 3) มุง่ ความเป็นเลิศและสร้างขีดความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ 4) มสี ว่ นรว่ มในการจัดการเรยี นการสอนในระบบทวิภาคมี ากขึ้น 5) คนไทยเปน็ คนดี คนเก่ง มคี ุณภาพ พร้อมสาหรบั วิถชี วี ิตในศตวรรษที่ 21 ๓.2 การนาไปใชเ้ พ่อื พฒั นางานในหน้าที่หรอื งานอืน่ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง 1) ผลิตและพฒั นาส่ือนวตั กรรม 2) สรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเทา่ เทียมทางการศึกษา 3) พฒั นาประสทิ ธิภาพบรหิ ารจัดการ 4) เชอื่ มโยงข้อมูล (Big DATA) สาหรบั เป็นเครือ่ งมือในการเรียน 5) เชือ่ มโยงขอ้ มลู (Big DATA) สาหรับเป็นเครอื่ งมอื ในการบริหารจัดการสถานศึกษา 6) นานโยบายขบั เคลือ่ นสู่การปฏิบัติและการพฒั นาท่ียั่งยืน 7) จัดหมวดหม่ขู ้อมลู อย่างเป็นระบบ 8) เปน็ ที่ยอมรบั ของสังคม ทาให้มนี กั เรยี น นกั ศึกษาเพิ่มข้นึ 9) เป็นทยี่ อมรับของสถานประกอบการในการรบั นักเรียน นักศึกษาเขา้ ทางาน

11 ภาคผนวก ผลงานทภี่ าคภมู ใิ จ ทมี BC-BAT STUDIO วทิ ยาลัยบรหิ ารธรุ กิจและการท่องเทย่ี วกรุงเทพ รางวลั ชนะเลศิ อนั ดับที่ 1 ถว้ ยพระราชทานสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี โครงการประกวดหนังส้นั “อาชวี ะทาดีเพื่อพ่อ”

21 ผลงานทภ่ี าคภูมใิ จ รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 4 ระดับเหรียญเงนิ รางวัลหน่วยมาตรฐาน เหรยี ญทองแดง ระดับชาติ การประกวดสงิ่ ประดิษฐข์ องคนรนุ่ ใหม่ การประชมุ วชิ าการองค์การนักวิชาชีพ ในอนาคตแห่งประเทศไทย ระดบั ภาค ภาคตะวันออกและกรงุ เทพมหานคร ผา่ นเกณฑป์ ระเมินเพ่ือคดั เลือกสถานศึกษา รางวลั รองชนะเลศิ สาขาวิชาการก่อสร้าง ต้นแบบ ระดบั ภาค อย่ใู นระดับดี ทกั ษะวิชางานโยธา โครงการสรา้ งเสรมิ คุณภาพสถานศึกษา ในงานประชมุ องค์การวชิ าชีพ ขนาดเล็กให้ได้มาตรฐานอาชีวศึกษา ระดบั ภาค ภาคตะวันออกและกรุงเทพมหานคร

31 ผลงานท่ภี าคภมู ิใจ รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 1 ระดับเหรยี ญทอง คณะกรรมการดาเนินงาน “ประชารัฐรว่ มพฒั นาสดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา” การประชุมวิชาการองค์การนักวชิ าชพี ระดับภาค ภาคตะวันออกและกรงุ เทพมหานคร ในอนาคตแหง่ ประเทศไทย วทิ ยากรโครงการความรว่ มมือเพ่ือสร้างการ วทิ ยากรกิจกรรมโครงการอบรมหลักสูตรระยะสัน้ ฐาน รับรู้และความเขา้ ใจเกย่ี วกับการรับชมโทรทัศน์ สมรรถนะภาคฤดรู อ้ น ภาคพ้ืนดนิ ในระบบดิจติ อล (หลักสตู รการวางระบบและติดต้ังโทรทัศนด์ จิ ิทลั ภาคพ้นื ดิน)

41 ผลงานทภ่ี าคภมู ใิ จ รางวลั ผลงานยอดเยยี่ ม รางวัลสถานศกึ ษาดเี ดน่ นกั แสดงนา ด้านการสนับสนุนการเรยี นการสอน อาชวี ศกึ ษาทวภิ าคี จากสถานประกอบการ อวด-อี อาชีวะ ประจาปี 2559 ได้รบั คดั เลือกเป็นองค์ทมี่ ีหน้าที่รับรอง ได้รับเคร่ืองหมายเชิดชูเกียรติ สมรรถนะของบุคคลตามมาตรฐานอาชพี “หน่ึงแสนครูดี”