مجلة ابن النفيس العلمية

‫ •إفتتاحية العدد‪ .‬ص‪2‬‬ ‫ •ابن النفيس نشاته وانجازاته (ص ‪)5‬‬ ‫ • أغرب ‪ 7‬مواد كيميائية‪(.‬ص‪)6‬‬ ‫ •سر برودة أرضية رخام الحرم المكي (ص ‪)9‬‬ ‫ • رائدة العرب في الفضاء ‪(.‬ص‪)10‬‬ ‫ • كيف نقوي مناعة أجسامنا ‪(.‬ص‪)12‬‬ ‫ •فكرة عمل المولد الكهربي‪(.‬ص‪)13‬‬ ‫ • العناصر الكيميائية في جسم الإنسان‪(.‬ص‪)14‬‬ ‫ • سابقة لم تحدث في التاريخ‪(.‬ص ‪)15‬‬ ‫ • التماسك الكوني ‪( .‬ص‪)16‬‬ ‫ • فيروس كورونا (كوفيد ‪ )١٩‬المستجد‪(.‬ص‪)17‬‬ ‫ • لماذا ضرب الله مثلًا بالبعوضة‪(.‬ص‪)18‬‬ ‫ • أطفال الأنابيب والتلقيح المجهري‪(.‬ص‪)19‬‬ ‫ • ما لا تعرفه عن ماء زمزم‪(.‬ص‪)21‬‬ ‫ • أغرب الحيوانات في العالم‪(.‬ص‪)24‬‬ ‫ • فوهة جبل البيضاء في السعودية‪(.‬ص‪)26‬‬ ‫ • تكنولوجيا النانو وعلاج السرطان‪(.‬ص‪)27‬‬ ‫ • أعظم ‪ 8‬اكتشافات على سطح الأرض‪(.‬ص‪)28‬‬ ‫ •روابط فيديوهات التحصيلي للطلاب (ص‪)31‬‬ ‫* صفحة مجلة ابن النفيس‬ ‫* تاريخ العدد ‪ :‬شعبان ‪1442‬هـ‬ ‫* العدد الأول‬

‫مجلة ابن النفيس‬ ‫العدد ‪ :‬الأول‬ ‫كلمة المشرف العام‬ ‫المشــرف العـام‬ ‫مجلـة ابـن النفيـس باكـورة المجـات الإلكترونية‬ ‫أ‪.‬طـارق بن صـــالح القـــــروني‬ ‫التـي تصدرهـا إدارة الإشراف التربـوي والتدريـب‬ ‫في مـدارس المشـكاة الأهليـة ‪ .‬قـدح هـذه الفكـرة‬ ‫مدير إدارة الإشراف والتدريب‬ ‫القسـم المتوثـب والمتوهج في إدارة الإشراف قسـم‬ ‫العلــوم‪ .‬جميلــة في فكرتهــا وفي مواضيعهــا وفي‬ ‫أ‪.‬عبد الرحمن بن خميس الغامدي‬ ‫إخراجهــا ســهلة في تقليــب صفحاتهــا ‪.‬ضمــت‬ ‫مواضيـع متنوعـة في الكيميـاء والفيزيـاء والأحيـاء‬ ‫رئيـــس التحــرير‬ ‫والطب بلغة سهلة ميسرة‪.‬‬ ‫أ‪.‬رأفـت الشـــشتاوي خضــــــر‬ ‫يســعدني أن أهنــىء إدارة الإشراف وقســم‬ ‫العلــوم مشرفــه ومعلميــه عــى هــذا الإصــدار‬ ‫فريق العمل‬ ‫المتميـز ‪ ،‬والـذي سـيكون بـإذن اللـه مـن مـواد‬ ‫مصـادر التعلـم في مدارسـنا ‪ .‬ويسـعدني أي ًضـا أن‬ ‫معـلمو العلوم بالمدراس‬ ‫أزف بـرى صـدور هـذه المجلـة لجميع منسـوبي‬ ‫مراجعة لغوية‬ ‫مدارسنا الغالية‪.‬‬ ‫د‪.‬عبــــد الله كمــــــــال‬ ‫المشرف العام‬ ‫مشرف اللغة العربية‬ ‫تصميم وتنفيذ‬ ‫طارق صالح القروني‬ ‫أ‪.‬عبــد الحميـــد عيــد‬ ‫فكرة وإخراج‬ ‫مشرف ورئيس قسم العلوم‬ ‫بمدارس المشكاة‬ ‫أ‪.‬رأفــــت الشـــــــشتاوي‬ ‫سورة الفتح للمنشاوي‬ ‫‪2‬‬

‫كلمة مدير إدارة الإشراف والتدريب‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫والصلاة والسلام على من لا نبي بعده سيدنا وحبيبنا وقدوتنا محمد (صلى الله عليه وسلم)‪:‬‬ ‫أحبتنا الأكارم شركاء التميز بمجموعة المشكاة التعليمية (أولياء الأمور‪ ،‬الطلاب‪،‬‬ ‫الكوادر الإشرافية والتعليمية والإدارية بالمدارس)‪.‬‬ ‫السلام عليكم ورحمة الله وبركاته‬ ‫نبـارك لكـم جمي ًعـا انطـاق العـدد الأول مـن مجلـة ابـن النفيـس والتـي تهـدف إلى‬ ‫إبــراز أهــم أعــال وإنجــازات وإبداعــات الزمــاء في قســم العلــوم في مجموعــة‬ ‫المشـكاة التعليميـة‪ ،‬كـا تهـدف إلى إثـراء ذائقـة الـركاء بالمـوارد والمعـارف العلمية‬ ‫التـى يتـم اختيارهـا بعنايـة لتكـون إضافـة ذات قيمـة لـكل مـن اطلـع عليهـا أو‬ ‫وقعت عينه على أجزاء منها‪.‬‬ ‫هـدف الزمـاء إلى أن تكـون هـذه المجلـة متميـزة في كل مـا تحتويـه مـن موضوعات‬ ‫وأن تكــون مجلــة تفاعليــة إلكترونيــة تقــدم شــيئًا مختل ًفــا في العــرض وإمكانيــة‬ ‫التفاعـل معهـا‪ ،‬تخـدم المقـررات الدراسـية للطـاب وتضيـف معلومـات ومعـارف‬ ‫أخرى من خارجها كذلك‪.‬‬ ‫كل الشـكر والتقديـر للزمـاء الأعـزاء في قسـم العلـوم بقيـادة الأسـتاذ القديـر مشرف‬ ‫المـادة‪ /‬رأفـت الششـتاوي وزملائـه فريـق التحريـر ولجميـع معلمـي القسـم الذيـن‬ ‫ساهموا في هذا العمل وإخراجه‪.‬‬ ‫سائلاً الله تعالى للجميع التوفيق والسداد‬ ‫مدير إدارة الإشرف والتدريب‬ ‫عبدالرحمن بن خميس الغامدي‬ ‫‪3‬‬

‫كلمة رئيس تحرير المجلة‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫والصلاة والسلام الأتمان الأكملان على سيدنا وحبيبنا وقدوتنا محمد (صلى الله عليه وسلم)‪.‬‬ ‫أحبتنا الأكارم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ‪.‬‬ ‫العلوم الطبيعية‬ ‫هل تعلمون ما العلوم الطبيعية؟‬ ‫العلـوم الطبيعيـة هـي علـوم منهجيـة تهتـ ّم بدراسـة الجانـب الفيزيـائي والمـا ّدي‬ ‫لـك ّل مـا في الكـون‪ ،‬وتُعـ ّد أحـد أهـ ّم جوانـب الحيـاة البشريـة‪ ،‬والجانـب العمـي‬ ‫والتطبيقي للتاريخ‬ ‫إذ يُعـ َرف تاريـخ وحضـارة الشـعوب مـن خـال معرفـة مـدى تق ّدمـه العلمـي ومـا‬ ‫ق ّدمـه للإنسـانية‪ ،‬مـ ّا يحـ ّدد مكانتـه بـن الأمـم والبلـدان الأخـرى‪ ،‬وقـد حظيـت‬ ‫العلـوم الطبيعيـة عـى اهتـام الإنسـان منـذ القـدم‪ ،‬إذ ُوجـد في الـراث آثـار وكتابات‬ ‫مــن الحضــارات القديمــة تجمــع بــن التاريــخ وتطــ ّور اللغــات‪ ،‬وأنــواع الكتابــات‬ ‫المختلفة‪ ،‬بالإضافة إلى آثار التق ّدم العلمي‪ ،‬والاكتشافات والنظريات العلمية‪.‬‬ ‫وللعلــوم الطبيعيــة تأثــر ف ّعــال في شــكل وحيــاة المجتمعــات حيــث اعتمــد‬ ‫الإنسـان عـى مـ ّر العصـور في مجتمعاتـه المختلفـة عـى معرفته مـن العلـوم الطبيعية‬ ‫وتطبيقاتهــا‪ ،‬فقــد عرفــت ك ّل الحضــارات القديمــة الطــ ّب والأدويــة‪ ،‬ودون اخــراع‬ ‫الكهربـاء والهاتـف فـإ ّن حيـاة الإنسـان اليـوم سـتكون مختلفـة‪ ،‬فـا تق ّدمـه العلـوم‬ ‫الطبيعيـة مـن مكتشـفات ومخترعـات هـي أسـاس أسـلوب حيـاة الإنسـان وتعاملاتـه‬ ‫في النواحي المختلفة‪....‬‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫رأفت الششتاوي خضر‬ ‫‪4‬‬

‫من ‪ ..‬ابن النفيس ؟‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪ .‬رأفت الشـشـتاوي‬ ‫هو ‪...‬‬ ‫أبـو الحسـن عـاء الديـن عـي بـن أبي الحـزم الخالـدي المخزومـي ال ُقـرشي الدمشـقي الملقـب‬ ‫بابـن النفيـس ولـد في دمشـق بدولـة سـوريا عـام ‪607‬هــ عـى وجـه التقريـب‪ ،‬ونشـأ وتعلـم‬ ‫بها في مجالس علمائها ‪.‬‬ ‫أهم إسهاماته العلمية شاهد‬ ‫ظـل اكتشـاف ابـن النفيـس للـدورة الدمويـة الصغـرى (الرئوية)‬ ‫‪ -1‬كتاب تشريح قانون ابن سينا‬ ‫مجهـو ًل للمعاصريـن حتـى عـر محيـي الديـن التطـاوي عـام‬ ‫في عـام ‪ 639‬هــ ‪ ،‬نـر ابـن النفيـس أكـر أعمالـه شـهرة‪ ،‬وهـو‬ ‫كتـاب «شرح تشريـح قانـون ابـن سـينا»‪ ،‬الـذي تضمـن العديـد‬ ‫‪1342‬هــ‪ ،‬أثنـاء دراسـته لتاريـخ‬ ‫مـن الاكتشـافات التشريحيـة الجديـدة‪ ،‬وأهمهـا نظريتـه حـول‬ ‫الطـب العـربي عـى مخطـوط في‬ ‫الـدورة الدمويـة الصغـرى وحـول الشريـان التاجـي‪ ،‬وقـد اعتـر‬ ‫مكتبــة برلــن رقمــه ‪62243‬‬ ‫هــذا الكتــاب أحــد أفضــل الكتــب العلميــة التــي شرحــت‬ ‫بعنــوان «شــــــــــرح تشريــح‬ ‫بالتفصيــل مواضيــع علــم التشريــح وعلــم الأمــراض وعلــم‬ ‫القانـــــون»‪ ،‬فعنــي بدراســته‬ ‫وظائـف الأعضـاء‪ ،‬كـا صـ ّوب فيـه العديـد مـن نظريـات ابـن‬ ‫وأعــد حولــه رســالة للدكتــوراه‬ ‫مـن جامعة فرايبورغ بألمانيــــــا‬ ‫سينا‪.‬‬ ‫موضوعها «الـدورة الدمــــــوية‬ ‫بعـد ذلـك بوقـت قصـر‪ ،‬بـدأ العمـل عـى كتابـه الشـامل في‬ ‫عنــــــد ال ُقرشــــــــي»‪.‬ولجهل‬ ‫الصناعــة الطبيــة‪ ،‬الــذي نــر منــه ‪ 43‬مجلــ ًدا في عــام ‪،641‬‬ ‫أســاتذته بالعربيــــة‪ ،‬أرســـلوا‬ ‫وعـى مـدى العقـود التاليـة‪ ،‬كتـب ‪ 300‬مجلـد لكنـه لم يسـتطع‬ ‫نسـخة من الرســـالة للمستشرق‬ ‫الألمـــــاني مايرهـوف (المقيــــــم‬ ‫نَشر سوى ‪ 80‬مجل ًدا قبل وفاته‪.‬‬ ‫بالقاهـرة وقتهــــــــــا)‪ ،‬فأيــد مايرهـوف التطاوي‪.‬وأبلــــــــغ‬ ‫‪ -2‬شرح الأدوية المركبة»‪،‬‬ ‫الخــر إلى المــــــــــؤرخ جــورج ســارتون الــذي نــره في آخــر‬ ‫جزء من كتابه «مقدمــــة إلى تاريـــــخ العلــــــــــوم»‪.‬‬ ‫كان ابـن النفيـس قبـل ذلـك قـد كتـب كتابـه «شرح الأدويـة‬ ‫المركبــة»‪ ،‬تعقيبًــا عــى الجــزء الأخــر مــن قانــون ابــن ســينا‬ ‫وفاته‪:‬‬ ‫الخـاص بالأدويـة‪ ،‬وقـد ترجمـه «أندريـا ألباجـو» إلى اللاتينيـة في‬ ‫عـام ‪926‬هــ‪ ،‬ونـرت منـه نسـخة مطبوعـة في البندقيـة في عـام‬ ‫بقـ َي ابـ ُن النفيـس حتـى وفاتـه في القاهرة‪،‬وعندمـا بلـغ الثمانين‬ ‫‪953‬هــ‪ ،‬والتـي اسـتفاد منهـا ويليـام هـارفي في شرحـه للـدورة‬ ‫مـن العمـر مـرض سـتة أيـام مر ًضـا شـدي ًدا وحـاول الأطبـاء أن‬ ‫يعالجـوه بالخمـر وهـو يقـاسي عـذاب المـرض قائـ ًا‪« :‬لا ألقـى‬ ‫الدموية الكبرى‪.‬‬ ‫اللـه وفي جـوفي شي ٌء مـن الخمـر‪ ».‬ولم يطـل بـه المـرض فقـد‬ ‫‪ -3‬اكتشافه للدورة الدموية الصغرى‪.‬‬ ‫تـوف َي في فجـر يـوم الجمعـة الموافـق (‪ 21‬ذي القعـدة ‪ 687‬هــ ‪/‬‬ ‫يعتـر اكتشـافه للـدورة الدمويـة الصغـرى أحـد أهـم إنجازاتـه‪،‬‬ ‫‪ 17‬ديسـمبر ‪1288‬م) وقـد أوقـف داره وكتبـه وكل مـا لـه عـى‬ ‫حيــث قــال‪ :‬إن الــدم ينقــى في الرئتــن مــن أجــل اســتمرار‬ ‫المستشــفى المنصــوري في القاهــرة قائــ ًا‪« :‬إن شــموع العلــم‬ ‫الحيـاة وإكسـاب الجسـم القـدرة عـى العمـل‪ ،‬حيـث يخـرج‬ ‫الـدم مـن البطـن الأيمـن إلى الرئتـن‪ ،‬فيمتـزج بالهـواء‪ ،‬ثـم إلى‬ ‫يجب أن تضيء بعد وفاتي»‬ ‫ويوجـد مسـجد في مدينـة الرحمانيـة بمحافظـة البحـرة ينسـب‬ ‫البطين الأيسر‪.‬‬ ‫كان الـرأي السـائد في ذلـك الوقـت‪ ،‬أن الـدم يتولـد في الكبـد‬ ‫إليه‪ ،‬وبه ضريحه‪.‬‬ ‫ومنـه ينتقـل إلى البطـن الأيمـن بالقلـب‪ ،‬ثـم يـري بعـد ذلـك‬ ‫في العروق إلى مختلف أعضاء الجسم‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫أغرب ‪ ٧‬مواد كيميائية على الأرض‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪ .‬محمد علي حميدة‬ ‫‪ -١‬السوائل الممغنطة ‪Ferrofluids‬‬ ‫ال ّســوائل الممغنطــة هــي ســوائل تتم ّتــع بخــوا ّص مغناطيســية‪ ،‬فعنــد تعريضهــا لمجــا ٍل‬ ‫مغناطيـ ٍّي يمكـن تشـكيلها وتحريكهـا بشـكل بديـعٍ مذهـ ٍل تما ًمـا كـا نشـاهد في أفـام الخيـال‬ ‫العلمـ ّي ‪ ،‬تتكـون مـن جسـيمات نانونيـة صغـرة جـدا (قطرهـا عـادة يسـاوي‪ 10‬نانومـر أو أقـل)‬ ‫مـن أكسـيد الحديـد الأسـود (الهيماتيـت) أو بعـض المركبـات الأخـرى التـي تحتـوي عـى الحديـد‪.‬‬ ‫ولأن تلــك الجســيمات صغــرة جــ ًدا‪ ،‬فــإن الحركــة العشــوائية لهــا تمنعهــا مــن الاســتقرار أو‬ ‫الاندماج‪.‬‬ ‫‪ -٢‬المادة السوداء ‪Vanta black‬‬ ‫العســكرية‪ ،‬فبإمــكان هــذه المــا ّدة أن تُخفــي أفــراد نينجــا‬ ‫نحــن لا نتحــ ّدث هنــا عــن تلــك المــا ّدة ال ّســوداء ا ّلتــي‬ ‫تمــاء الفضــاء‪ ،‬بــل عــن مــاد ٍة تمكّنــت مــن صناعتهــا شركــ ٌة‬ ‫حقيق ّيـن‪ ،‬أو ر ّبـا تُسـتخدم في تقنيـات الإخفـاء الأخـرى كتلـك‬ ‫بريطانيـة بتقنيـ ِة ال ّنانـو‪ ،‬والمـادة تتكـ ّون مـن أنابيـب نانو ّيـة‬ ‫المســتخدمة في الطّائــرات‪ .‬وح ّتــى الآن لم يتــم تنميــة تلــك‬ ‫مـن الكربـون ال ّنقـي ويمكنهـا امتصـاص الضـوء بنسـبة تصـل‬ ‫المــا ّدة للاســتخدام ِســوى عــى شريحــة مــن الفويــل‪ ،‬لكــن‬ ‫إلى ‪ ،%99.96‬مـا يجعلهـا أكـر المـوا ّد ظلمـ ًة عـى سـطح الأرض‬ ‫ُيتو ّقــع أن يتــ ّم ال ّتو ّســع في اســتخدامها عــى أشــياء أخــرى‬ ‫وأكـر المـوا ّد المُختـرة مخبريًـا ظلمـ ًة عـى الإطـاق! مـا يم ّيـز‬ ‫هـذه المـا ّدة أ ّن ال ّضـوء لا ينعكـس ح ّتـى عـن ثنياتهـا ال ّداخليـة‬ ‫كالأجســـــــا ِم‬ ‫إذا مــا ثنيتهــا‪ ،‬لدرجــ ٍة تَجعلــك تَعجــز عــن تمييــز شــكلها‬ ‫ثــــلاث ّيـــــــة‬ ‫الحقيقـ ّي‪ ،‬فال ّناظـر لهـا سـراها مثـل صفحـ ٍة ثنائ ّيـ ِة الأبعـا ِد أو‬ ‫الأبعـــــــاد‪.‬‬ ‫فجـو ٍة سـوداء مثـل تلـك المُكتشـ َف ِة في الفضـاء‪ ،‬الفـرق هنـا أن‬ ‫ما ّدتنـا تبتلـع ال ّضـوء فقـط‪ .‬أمـا بال ّنسـبة لاسـتخدامات هـذه‬ ‫المــا ّدة فهــي متعــ ّددة‪ ،‬منهــا عــى ســبيل المثــال ُمعايــرة‬ ‫ال ّتلســكوبات والأجهــزة البصريّــة إضافــ ًة إلى الاســتخدامات‬ ‫‪ -٣‬عنصر الجاليوم النقي ‪Pure gallium element‬‬ ‫لونـه الفـ ّ ّي الرائـع هـو ليـس الـ ّيء الوحيـد الـذي يلفـت‬ ‫الانتبــاه لهــذا العنــر‪ ،‬بــل انخفــاض درجــة انصهــاره أي ًضــا‪،‬‬ ‫حيـث إنّـه صلـب عنـد درجـة حـرارة الغرفـة‪ ،‬ولكـ ْن مـا أن‬ ‫ُت ِســكه بيــدك ح ّتــى يبــدأ بالانصهــار مبــاشر ًة بتأثــر حــرارة‬ ‫اليــد! يعــود ال ّســبب في ذلــك إلى انخفــاض درجــة انصهــار‬ ‫الجاليـوم‪ ،‬حيـث تبلـغ ‪ 29.76‬سـيليزيوس‪ .‬هـي خاصيـة فريدة‬ ‫تم ّيز هذا العنصر دون العناصر الأخرى ‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ -٤‬المادة المضادة للابتلال والاتساخ ‪Anti-wetting substance‬‬ ‫بمروحة جهازك وماكينات المصانع وح ّتى خ ّلطات الإسمنت‪.‬‬ ‫مـا هـو الـ ّيء ا ّلـذي يتعـ ّرض للـاء و لا يبتـ ّل؟ إنّهـا المـوا ّد‬ ‫المقاومـة للـاء‪ .‬دون ال ّدخـول في تفاصيـ ٍل علم ّيـ ٍة‪ ،‬إذا أضفـت‬ ‫غبــار بعــض المــوا ّد الســيليك ّية للرمــال فــإ ّن ُحبيبــات ال ّرمــل‬ ‫سـ ُتصبح مقاومـة للبلـل‪ ،‬وعنـد غمسـها في المـاء فإنّهـا تحـاط‬ ‫بطبقة من الهواء تمنع وصول الماء إليها‬ ‫تَظهـر ُحبيبـات ال ّرمــل المغ ّط ـاة بالمـوا ّد الكارهـة للـاء عنـد‬ ‫غمرهـا بالمـاء متماسـك ًة ومترابطـة‪ ،‬بينـا فـوق المـاء تكـون‬ ‫على صورتها ال ُحبيب ّية الطّبيع ّية‪..‬‬ ‫‪ -‬تقنيـ ٌة أخـرى أكـر إبهـا ًرا تُشـبه ال ّتقنيـة ال ّسـابقة‪ ،‬لكـن هـذه‬ ‫المــ ّرة بتقن ّيــة ال ّنانــو صانعــة المعجــزات‪ ،‬حيــث أمكــن إنتــاج‬ ‫مـوا ّد مقاومـة للـاء والزيـت للاتّسـاخ (بالطبـع س ُيسـعد هـذا‬ ‫الكثــر مــن الأ ّمهــات) هــي تقن ّيــة المســتقبل ا ّلتــي ســتجتاح‬ ‫العــالم‪ ،‬وفوائدهــا لا تعــ ّد ولا تحــى‪ .‬لــن تحتــاج لتنظيــف‬ ‫الكثـر مـن الأشـياء بعـد اسـتعمالها بـد ًءا مـن الملابـس مـرو ًرا‬ ‫‪ -‬خاص ّيـة ال ّتوتّـر ال ّسـطح ّي هـي خاص ّيـة أخـرى فريـد ٌة للـاء‬ ‫‪ -٥‬الماء ‪Water‬‬ ‫حيـث تسـمح للـاء بتسـلق سـيقان الأشـجار والنباتـات‪ ،‬ولا‬ ‫يوجــد ســائ ٌل يشــبهه في ذلــك ســوى الزئبــق‪ ،‬ولــولا هــذه‬ ‫في الواقـع علينـا أ ّن نَحتفـي بأكـر معجـزة عـى سـطح‬ ‫كوكبنـا وهـي المـاء‪ ،‬حيـث يمتلـ ُك المـا ُء خـوا ّص فريـدة عـن‬ ‫الخاص ّية الرائعة لما كانت هناك حياة‪.‬‬ ‫باقـي المـوا ّد‪ ،‬ففـي الوقـت الـذي يقـ ّل حجـم المـواد في حالتهـا‬ ‫‪ِ -‬صغـ ُر حجـم جزيئـات المـاء سـمح بامتصاصهـا عـر الأغشـية‪،‬‬ ‫الصلبــة‪ ،‬انفــرد المــاء بخا ّص ّيــة زيــادة الحجــم عنــد ال ّتج ّمــد‬ ‫فيـا ُيعـرف بالخاص ّيـة الأسـموز ّية ‪ ،‬وهـي ا ّلتـي تسـمح بإذابـة‬ ‫وهــو مــا جعلــه أقــ ّل كثافــ ًة مــن المــاء في حالتــه الســائلة‪،‬‬ ‫وتفكيـك معظـم المـوا ّد الطبيع ّيـة عـى سـطح الأرض‪ ،‬فالمـاء‬ ‫وبال ّتــالي تطفــو كتــل الجليــ ِد عــى الســطح مانعــ ًة تج ّمــد‬ ‫المسـطّح المـائي بفعـل العـزل الحـرار ّي الـذي يقـوم بـه الجليـد‬ ‫أعظم مذي ٍب على وجه الأرض‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫الفيبروجــاس بــ‪ 39‬مــرة‪ ،‬لــذا تُســتخدم في إنتــاج الملابــس‬ ‫‪ -٦‬مادة الإيروجيل ‪Aerogel‬‬ ‫المستخدمة في الظروف الج ّوية ال ّصعبة‪.‬‬ ‫أخـ ّف المـوا ّد ال ّصلبـة عـى سـطح الكـرة الأرض ّيـة‪ ،‬حيـ ُث‬ ‫‪ -‬مـن مزاياهـا المدهشـة أيضـاً أنهـا إذا خلطـت المـادة بمـواد‬ ‫تبـدو لعـن الناظـر مثـ َل ت ّج ّمـعٍ ضبـاب ّي‪ ،‬لكـن لا تنخـدع بمـا‬ ‫بلاستيـــــــكية تصبــح ذات‬ ‫تـرى‪ ،‬إنّهـا مـاد ٌة صلبـ ٌة بالفعل! ُرغـم َخ ّفتهـا وقابل ّيتهـا للكسر‬ ‫مرونـة كبـرة للغايـة وكأنهـا‬ ‫زنــرك يمكــن مــده آلاف‬ ‫مثــل الزجــاج‪ ،‬إ ّل أ ّن بعــض‬ ‫المــرات‪ ،‬لدرجــة أنــه يمكــن‬ ‫الأنــواع يتم ّتــع بصلابــ ٍة غــر‬ ‫لمقـدار صغـر مـن المـادة أن‬ ‫عاديّــة‪ ،‬انظــر إلى قطعـــــــــة‬ ‫الإيروجــل في ال ّصــورة المجــاورة‬ ‫يغطي ملعب كرة كامل ‪.‬‬ ‫التـي يبلـغ وزنهـا جرامـان والّتـي‬ ‫كــا أنهــا موصــل جيــد‬ ‫للكهربـــــــــاء مــا يتيــــح‬ ‫تحمل ثق ًل وزنُه ‪ 2.5‬كيلوجرا ًما‬ ‫استخدامهــــــــا في عــــــالم‬ ‫‪ -‬خ ّفــة الــوزن والصلابــة ليســا‬ ‫الإلكترونيـات بشـكل فعـال‪.‬‬ ‫الأمريــن الوحيديــن ال ّلذيــن‬ ‫يم ّيــزان هــذه المــا ّدة‪ ،‬بــل أي ًضــا‬ ‫‪-‬‬ ‫قدرتهــا الفائقــة عــى عــزل‬ ‫الحــرارة‪ ،‬حيــث تصــل قدرتهــا‬ ‫عـى العـزل إلى أكـر مـن قـدرة‬ ‫‪ -٧‬مادة ثيوسيانات الزئبق ‪Mercury thiocyanate‬‬ ‫يعتـر احـراق ثيوسـيانات ال ّزئبـق مـن أغـرب ال ّتفاعـات الكيميائ ّيـة‪،‬‬ ‫إذ يشـبه ولادة مخلـو ٍق فضـائ ٍّي مـن القليـل مـن مسـحوق هـذه المـا ّدة‬ ‫العجيبة‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫ما السر في برودة رخام أرضية الحرم المكي الشريف ‪..‬؟‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪ .‬عادل بدير‬ ‫فـرات المسـاء والليـل‪ ،‬التـي يكـون فيهـا الطقـس أكـر اعتدال ًا‬ ‫الــر في بــرودة بــاط الحــرم المــ ّي الشريــف رغــم‬ ‫وبـرودة‪ ،‬ثـم يقـوم هـذا الرخـام بإخـراج مـا امتصـه وخزنـه في‬ ‫الحــرارة الشــديدة يعــود إلى اســتخدام نــوع خــاص مــن‬ ‫الليلــة الســابقة خــال فــرات النهــار الحــا ّرة‪ ،‬وهــو الأمــر‬ ‫الرخـام‪ ،‬والـذي يطلـق عليـه اسـم رخـام الـ«تاسـوس»‪ ،‬وهـو‬ ‫السـبب الرئيـي في بـرودة بـاط الحـرم‪ ،‬وهـو مـن الأنـواع‬ ‫الذي يجعله دائم البرودة‪،‬‬ ‫نـادرة الوجـود للغايـة‪ ،‬وهـذا النـوع من الرخـام يتم اسـتيراده‬ ‫خصي ًصـا للحرمـن الشريفـن مـن جبـال اليونـان‪ .‬حيـث يتميـز‬ ‫دون غـره‪ ،‬بأنـه يعكـس الضـوء والحـرارة‪ ،‬وهـو الأمـر الـذي‬ ‫لا تفعلــه أنــواع الرخــام الأخــرى عــى غــرار الـ«جرانيــت»‬ ‫و«الرخــام الطبيعــي ‪ ،‬ومــن خصائصــه أنــه يعمــل عــى‬ ‫امتصـاص الرطوبـة والـرودة عـر مسـام دقيقـة للغايـة خـال‬ ‫‪9‬‬

‫رائدة العرب في الفضاء‪..‬‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪.‬مدحت سامي‬ ‫‪1‬‬ ‫أشهر رواد الفضاء العرب ‪.‬‬ ‫الأمير السعودي ‪ :‬سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود‬ ‫خبراته‪:‬‬ ‫هـو الابـن الثـاني للملـك سـلمان بـن عبـد العزيـز آل سـعود‬ ‫يمتلــك خــرة أصيلــة في الطــران المــدني والعســكري فهــو‬ ‫مؤســس ورئيــس مجلــس إدارة نــادي الطــران الســعودي‬ ‫ووالدتـه هـي الأمـرة سـلطانة بنـت تركي بـن أحمد السـديري‪،‬‬ ‫ويمـارس الطـران المـدني لأكـر مـن ثلاثـة عقـود بترخيـص مـن‬ ‫رئيــس مجلــس إدارة الهيئــة الســعودية للفضــاء ‪ ،‬وهــو أول‬ ‫قبـل هيئـة الطـران الاتحـادي الفيـدرالي في الولايـات المتحـدة‬ ‫رائـد فضـاء عـربي وأول رائـد فضـاء مسـلم‪ ،‬وشـغل منصـب‬ ‫الأمريكيـة عـام ‪1396‬هــ (‪1976‬م) ومـن قبـل رئاسـة‬ ‫رئيـس الهيئـة العامـة للسـياحة والـراث الوطنـي في المملكـة‬ ‫الطــران المــدني في ـ المملكــة العربيــة‬ ‫الســعودية عـــــــــام ‪ 1398‬هــ‬ ‫العربيـة السـعودية حتـى ‪ 18‬ربيـع الثـاني ‪1440‬هــ‪.‬‬ ‫(‪1978‬م) وحاصـــــل عـــى‬ ‫مؤســس ورئيــس مجلــس إدارة نــادي‬ ‫التصـــــــديق الفرنــي‬ ‫الطــران الســعودي‪ ،‬والرئيــس‬ ‫لرخص الطيــــــــران‬ ‫الفخــري للمنظمــة العربيــة‬ ‫ا لأجنبــــــــــــــية‬ ‫للسياحة‪.‬‬ ‫( ‪1 4 3 0‬هــ ) ‪.‬‬ ‫وعمــــــل لمـدة‬ ‫مسيرته‪:‬‬ ‫تجـاوزت عـرة‬ ‫سنــــــــوات في‬ ‫مــن مواليــــــــد‬ ‫ا لقـــــــــــو ا ت‬ ‫الرياض ‪ -‬المملكـــــة‬ ‫ا لجــــــــــو يـــة‬ ‫العربيـــــــــــــــــة‬ ‫الملكيـة السـعودية‬ ‫السعـــودية (‪ 18‬ذو‬ ‫بــدءا مــن كليــــــة‬ ‫القعـدة ‪ 1375‬هـ) ‪،‬‬ ‫الملـك فيصـل الجويـة في ـ‬ ‫و مــــــــــــــــــن‬ ‫الريــاض عــام ‪1405‬هــ‬ ‫المهتميــــن بمجــــال‬ ‫(‪1985‬م) وقاعـدة الملـك عبـد‬ ‫السياســـــــة الدوليــة‪.‬‬ ‫العزيــز الجـــــــــــوية في الظهــران‬ ‫فبالإضافــــــــــــــــة إلى‬ ‫عام‪1410‬هــ (‪1990‬م)ثـم تقاعـد برتبـة عقيـد‬ ‫مؤهـات الطـران التـي حـاز‬ ‫عليهـا في بدايـة مشـواره المهنـي‬ ‫طيار عام ‪1416‬هـ (‪1996‬م)‪.‬‬ ‫يحمــل ســلطان بــن ســلمان درجــة‬ ‫الماجســتير في العلــوم الاجتماعيــة والسياســية‬ ‫مــن جامعــة ســراكيوز في الولايــات المتحــدة الأمريكيــة‬ ‫(‪1420‬هـ ‪1999 -‬م)‬ ‫‪10‬‬

‫السعودية تطلق القمرين الاصطناعيين ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪.‬وحيد كمال‬ ‫«شاهين سات» و «كوب سات»‬ ‫أعلـن رئيـس مجلـس إدارة الهيئـة السـعودية للفضـاء الأمـر سـلطان‬ ‫بـن سـلمان‪ ،‬عـن إطـاق قمريـن صناعيـن سـعوديين‪ .‬وقـال الأمـر‬ ‫ســلطان بــن ســلمان «نُهنــئ أنفســنا بإطــاق قمريــن صناعيــن‬ ‫لمدينـة الملـك عبدالعزيـز للعلـوم والتقنيـة وجامعـة الملـك سـعود‪،‬‬ ‫مص ّنعة بأي ٍد سعودية»‪.‬‬ ‫وأعلنــت مدينــة الملــك عبدالعزيــز للعلــوم والتقنيــة عــن إطــاق‬ ‫قمرهــا الســابع عــر صبــاح يــوم الســبت الموافــق ‪ 9‬شــعبان‬ ‫‪1442‬هــ مــن كازاخســتان‪ ،‬باســم (شــاهين ســات) ‪ ،‬المخصــص‬ ‫للتصويــر الفضــائي وتتبــع الســفن البحريــة‪ ،‬والقمــر الصناعــي‬ ‫التعليمي (كوب سات)‬ ‫شاهد‬ ‫‪11‬‬

‫بقلم الطالب ‪ /‬عبدالله الحربي‬ ‫كيف نقوي مناعة أجسامنا من الأمراض؟‬ ‫ما الجهاز المناعي؟‬ ‫هـو منظومـة مـن العمليـات الحيويـة التـي تقـوم بها أعضـاء وخلايا وجسـيمات‬ ‫داخـل أجسـام الكائـن الحـي بغـرض حمايتهـا مـن الأمـراض والسـموم والخلايـا‬ ‫السرطانية والجسيمات الغريبة‪.‬‬ ‫لكي تقوي مناعتك وتصبح صحتك جيدة اتبع الآتي ‪:‬‬ ‫ ‪... .. . .. .‬لتتانجاتنوسبلاهاللرجفطلعويا المسلايلكلثصيًوحرانويمالوتملباكتاكًراكسثورالمحورمناارلصسعسلاكلرىريايالانتوضوةمحابالانفكتاظفظاعليم‪..‬ى الوزن المثالي‪.‬‬ ‫‪. . .‬تجنب التدخين لأنه يؤثر على أجهزة الجسم المختلفة‪.‬‬ ‫ ‪. ..‬عدم التوتر وكن واثقًا من نفسك‪.‬‬ ‫ ‪. ..‬لا تنعزل عن الناس وتواصل معهم‪.‬‬ ‫تتكشتائهبد اولأكجنهزةس اعليإلًدا‪.‬كترونية‬ ‫‪. . .‬لا‬ ‫كثيًرا‪.‬‬ ‫‪. . .‬لا‬ ‫‪. . .‬احرص على النظافة العامة‪.‬‬ ‫‪ .1. 0‬تأكد من حصول جسمك على الفيتامينات اللازمة لتقوية المناعة‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫فكرة عمل المولد الكهربي‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪ .‬حسام نصر‬ ‫فكرة عمل مو ّلد التيار المتردد‬ ‫ُيح ّول المو ّلد الكهربائ ّي الطاقة الميكانيكية الداخلة إليه‬ ‫إلى طاقة كهربائية ُيكن الاستفادة منها‪ ،‬وذلك بنا ًء على‬ ‫ُينتــج هــذا النــوع مــن المولّــدات الكهربائيــة ت ّيــا ًرا‬ ‫مـرد ًدا أ ّي تيـا ًرا متغـ ّ ًرا في اتجاهـه بشـكل دوري‪ ،‬وأهـم‬ ‫مبدأ الح ّث الكهرومغناطيسي الذي اكتشفه العالم‬ ‫مــا ُي ّيــز تصميمــه أ ّن الملــ ّف المعــدن ّي الــذي ُي ّثــل‬ ‫مايكل فارادي‪ ،‬حيث اكتشف فارادي أ ّن تحريك‬ ‫الموصـل الكهربـائي هـو الجـزء الثابـت في المحـرك‪ ،‬بينـا‬ ‫موصـل كهربـائي داخـل مجـال مغناطيـي يخلـق فـرق‬ ‫جهــد بــن طــرفيّ الموصــل مــ ّا يــؤ ّدي إلى تد ّفــق‬ ‫يكـون المجـال المغناطيـي هـو الجـزء المتحـ ّرك‪ ،‬ويـدور‬ ‫الإلكترونـات عـر الموصـل وبالتـالي تدفـ ّق تيـار كهربـائي‪،‬‬ ‫المجـال المغناطيـ ّي دورات كاملـة ل ُينتـج ت ّيـا ًرا مـرد ًدا‪،‬‬ ‫وتعتمــد عمليــة توليــد الكهربــاء داخــل المولّــد عــى‬ ‫ويتم ّيـز الت ّيـار الناتـج مـن هـذا النـوع مـن المولّـدات‬ ‫جزأيـن رئيسـن‪ ،‬الجـزء الثابـت والجـزء المتحـ ّرك يُحيـط‬ ‫بهـا غطـاء وا ٍق لحمايتهـا‪ ،‬حيـث إ ّن الحركـة النسـبية‬ ‫بأ ّن قيمة جهده مرتفعة‪.‬‬ ‫بــن هذيــن الجزأيــن المشــكّلين للمجالــن الكهربــائي‬ ‫فكرة عمل مو ّلد التيار المباشر‬ ‫والمغناطيسي تؤ ّدي إلى توليد الكهرباء‪،‬‬ ‫وفيما يأتي توضيح لهذين الجزأين‬ ‫ُينتــج هــذا النــوع مــن المولّــدات الكهربائيــة ت ّيــا ًرا‬ ‫مبـاش ًرا في اتجاهـه باسـتمرار‪ ،‬ويختلـف تصميمـه عـن‬ ‫الجـزء الثابـت‪ ) The Stator (:‬يحتـوي عـى مجموعـة‬ ‫تصميـم مو ّلـد التيـار المـردد بـأ ّن الملـ ّف المعـدني هـو‬ ‫كبـرة مـن الأسـاك الكهربائيـة الملفـــــوفة عـى مل ّفات‬ ‫الجــزء الــد ّوار أ ّمــا المجــال المغناطيــي فهــو الجــزء‬ ‫الثابـت‪ ،‬كــا يحتـوي مو ّل ـد التيـار المباشرعــى مبـ ّدل‬ ‫ومثبتة فوق تجويف حديدي‪.‬‬ ‫للت ّيـار يمنـع الت ّيـار الكهربـائي مـن تغيـر اتجاهـه بعـد‬ ‫الجــزء الــد ّوار)‪ )The Rotor ( :‬يــدور هــذا الجــزء‬ ‫ك ّل نصـف دورة فتبقـى قيمتـه ثابتـة‪ ،‬ويتم ّيـز التيـار‬ ‫داخــل تجويــف الجــزء الثابــت وهــو المســؤول عــن‬ ‫الناتــج عــن مو ّلــد التيــار المبــاشر أ ّن لــه قيمــة جهــد‬ ‫توليد المجال المغناطيسي‪.‬‬ ‫منخفضة مقارن ًة بالآخر‪.‬‬ ‫ُيكــن أن تص ّنــف المولّــدات الكهربائيــة إلى صنفــن‬ ‫رئيســيين بنــا ًء عــى نــوع الت ّيــار المتو ّلــد إن كان ت ّيــا ًرا‬ ‫مباش ًرا ‪ Direct Current‬أو تيا ًرا مترد ًدا‪Alternating :‬‬ ‫‪ Current‬ويعمل النوعان من المولدات على نفس‬ ‫المبــدأ مــع بعــض الاختلافــات في تصميــم ك ٍّل منهــا‪،‬‬ ‫كما ُيكن تصنيف المو ّلدات بنا ًء على مصدر الطاقة‬ ‫الميكانيكية المُعتمد عليها في تشغيل المو ّلد‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫العناصر الكيميائية‬ ‫في جسم الإنسان‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪.‬رجائي الجبالي‬ ‫عنصر موجود في جميع الخلايا ‪.‬‬ ‫أولاً ‪ :‬الأكسـجين ورمزه الكيميائي‪:‬‬ ‫تدهشــنا أجســامنا بمــا تحويــه مــن‬ ‫رابع ًا‪ :‬النيتروجين‬ ‫( ‪ ) O‬ويمثـل ‪ %65‬مـن وزن الجسـم ‪.‬‬ ‫أسرار لا تنكشـف إلا بعـد إجـراء عديـد‬ ‫تعتمـد المخلوقـات الحيـة بشـكل عـام‬ ‫مــن الأبحــاث العلميــة والدراســات ‪،‬‬ ‫الرمـز الكيميـائي ( ‪ ) N‬ويمثـل ‪ %3‬مـن‬ ‫عـى الأكسـجين مـن أجـل البقـاء عـى‬ ‫وهـذا مـا يؤكـد لنـا أنـه مهـا إزددنـا‬ ‫وزن الجســم ويعــد النيتروجــن أهــم‬ ‫قيـد الحيـاة ‪ ،‬كما أن الأكسـجين ضروري‬ ‫علـ ًا ‪ ،‬فـإن هنـاك كثـرًا مـن الخفايـا‬ ‫جــزيء مكــون للبروتــن الموجــود في‬ ‫لعمليـة التنفـس ويحتـاج المـخ البـري‬ ‫التــي لم نكتشــفها بعــد ‪.‬ففــي المــاضي‬ ‫بروتوبــازم الخلايــا الحيوانيــة وكذلــك‬ ‫إلى الأكســجين مــن أجــل القيــام‬ ‫كان مــن الصعــب إقنــاع النــاس بــأن‬ ‫للأحــاض الأمينيــة التــي تكــون‬ ‫بوظائفــه الحيويــة وإلا مــات الجســم‬ ‫أجســامهم تحتــوي عنــاصر كيميائيــة‬ ‫البروتينـات والأحـاض النوويـة المكونـة‬ ‫مـن الجـدول الـدوري ‪ ،‬وبعـض العناصر‬ ‫خلال دقائق معدودة ‪.‬‬ ‫القيمــة ‪ ،‬مثــل النحــاس أو الذهــب‬ ‫للحمض النووي ‪.‬‬ ‫ثان ًيـا ‪ :‬الكربـون رمـزه الكيميائي‬ ‫‪.‬ولكـن مـع ظهور عديـد من الدراسـات‬ ‫خامس ًا‪ :‬الكالسيوم‬ ‫( ‪ ) C‬يمثــل ‪ %18‬مــن وزن الجســم‬ ‫التـي تؤكـد وجودها في جسـم الإنسـان‪،‬‬ ‫رمـزه الكيميـائي ‪ ) Ca ( :‬يمثـل ‪ %1.5‬مـن‬ ‫ويعــد الكربــون عنــ ًرا ها ًمــا في بنــاء‬ ‫أصبحـت المهمـة أسـهل كثـ ًرا ‪.‬تتكـون‬ ‫وزن الجسـم ‪ ،‬ويتركـز معظمـه في الأسـنان‬ ‫الكربوهيـدرات والبروتينـات والدهـون‬ ‫‪ %99‬مــن كتلــة الجســم مــن ســتة‬ ‫والعظـام ‪ ،‬ولـه أهميـة حيويـة تكمـن في‬ ‫إذ يعـد كـر روابـط الكربـون مصـدر‬ ‫عنــاصر رئيســة ؛ هــي ( الأكســجين ‪،‬‬ ‫تنظيــم البروتــن وتقلــص العضــات‬ ‫الهيدروجــن‪ ،‬الكربــون ‪ ،‬النيتروجــن ‪،‬‬ ‫ويحافظ على كثافة العظام وقوتها‬ ‫الطاقة في جسم الإنسان ‪.‬‬ ‫الكالسـيوم ‪ ،‬الفسـفور ) ويتكـون نحـو‬ ‫ساد ًسا ‪ :‬الفوسفور‬ ‫ثالثــ ًا ‪ :‬الهيدروجيــن الرمــز‬ ‫‪ % 90-65‬مــن كل خليــة مــن وزن‬ ‫الرمـز الكيميـائي ( ‪ ) P‬ويمثـل ‪ %1‬مـن‬ ‫الكيميـائي ( ‪ ) H‬ويمثـل ‪ %10‬مـن وزن‬ ‫الجسـم مـن المـاء ‪ ،‬وعـى هـذا الأسـاس‬ ‫وزن الجســم ويوجــد الفوســفور في‬ ‫الجســم ويعــد الهيدروجــن مــن‬ ‫فــإن ألأكســجين والهيدروجــن مــن‬ ‫الهيــكل العظمــي وفي المــــــــخ عــى‬ ‫المكونــات الرئيســة للحمــض النــووي‬ ‫صورة فوسفات الكالسيوم ‪.‬‬ ‫المكونات الرئيسة للجسم ‪.‬‬ ‫‪ DNA‬ومــن ثــم‬ ‫فهــو‬ ‫‪14‬‬

‫مجــم مــن وزن الجســم ويوجــد‬ ‫مــن وزن الجســم ويســاعد الكبريــت‬ ‫ساب ًعا ‪ :‬البوتاسيوم‬ ‫الذهـب بشـكل كامـل في الـدم ‪ ،‬ويؤدي‬ ‫عـى إعطـاء البروتينـات الشـكل الـذي‬ ‫الرمــز الكيميــائي ‪ K :‬ويمثــل ‪%0.35 :‬‬ ‫دو ًرا مهــ ًا لحمايــة صحــة الجســم‬ ‫مـن وزن الجسـم وتحتـوي كـرات الـدم‬ ‫تحتاج إليه لأداء وظائفها ‪.‬‬ ‫الحمـراء أغلـب البوتاسـيوم الموجـود في‬ ‫والحفاظ على المفاصل ‪.‬‬ ‫تاسع ًا ‪ :‬الصوديوم‬ ‫الجســم ويســتخدم في نقــل الإشــارات‬ ‫ويعمـل الذهـب بمنزلـة عنـر أسـاسي‬ ‫رمـزه الكيميـائي ‪ ) Na ( :‬ويمثـل ‪%0.15‬‬ ‫العصبيــة وتنظيــم ضربــات القلــب‬ ‫فيـا يتعلـق بنقـل الإشـارات الكهربائية‬ ‫مــن وزن الجســم ويشــارك الصوديــوم‬ ‫وخفـض نسـبة السـكر في الـدم ويحافظ‬ ‫في نقـل الإشـارات العصبيـة بـن الخلايـا‪.‬‬ ‫في جميع أنحاء الجسم ‪.‬‬ ‫كــا أنــه يســاعد عــى تنظيــم كميــة‬ ‫على صحة العظام‪.‬‬ ‫الماء في الجسم ‪.‬‬ ‫ثامنا ‪:‬الكبريت‬ ‫عاش ًرا‪ :‬الذهب‬ ‫رمــزه الكيميــائي ( ‪) S‬ويمثــل ‪%0.25‬‬ ‫رمــزه الكيميــائي ‪ ) Au ( :‬ويمثــل ‪0.2‬‬ ‫سابقة لم تحدث في التاريخ‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪ .‬جمال إسماعيل‬ ‫شـركة «‪ »Medtronic‬أشـهر مصنعي‬ ‫التصميـات مجانًـا وإنتـاج الأجهـزة محل ًيـا لمسـاعدة مصـابي‬ ‫أجهـزة التنفـس الصناعـي في العـالم تتخـي عـن حقـوق الملكيـة‬ ‫فيروس كورونا‪.‬‬ ‫الفكريـة وتنـر تصميـم بعـض أجهـزة التنفـس الخاصـة بهـا‬ ‫عــى موقعهــا وتطالــب الــدول بسرعــة إســتخدام تلــك‬ ‫قـد تخـر الشركـة مليـارات الـدولارات ولكنهـا بـكل تأكيـد‬ ‫سوف تنال إحترام العالم بأكمله‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫بقلم ‪ /‬أ‪.‬محمد الدريني‬ ‫التماسك الكوني ‪:‬‬ ‫لماذا لا ينهار الكون ؟‬ ‫قضيـة فيزيائيـة طرحهـا القـرآن قبـل ‪ 14‬قرًنـا ‪ ...‬واليـوم يحـاول العلمـاء طـرح القضيـة ذاتهـا‬ ‫والإجابة عن سؤال مهم‪ :‬كيف يتماسك الكون ولا ينهار ؟‪....‬‬ ‫النجـاة مـن الانهيـار؟ وكيـف جـاءت جميـع القيـم‬ ‫في دراسـة لكليـة لنـدن الملكيـة وجامعـة كوبنهاغـن‬ ‫الفيزيائيـة بالضبـط مناسـبة لنشـوء الكـون؟ وكيـف‬ ‫وجامعــة هلســنكي ‪1435‬هــ ‪ ،‬وجــد الباحثــون أن‬ ‫تمكنـت الجاذبيـة مـن إمسـاك الكـون ومنعـه مـن‬ ‫الثانيـة الأولى مـن عمـر الكـون مهمـة جـ ًدا حيـث‬ ‫الانهيار؟‬ ‫حدثــت معظــم العمليــات الأساســية في نشــوء‬ ‫الجـواب نجـده في هـذه الآيـة الكريمـة‬ ‫الكـون‪ .‬فقـد حـدث تضخـم مفاجـئ‬ ‫التـي نزلـت في زمـن لم يكـن أحد‬ ‫في الكتلــة الابتدائيــة‪ ..‬هــذا‬ ‫يتخيـل إمكانيـة زوال الكـون‬ ‫التضخـم أو التوسـع حـدث‬ ‫وضرورة الإمســــــــــاك‬ ‫خـال جـزء ضئيـل مـن‬ ‫بأجزائــه‪ ...‬قــال تعــالى‪:‬‬ ‫الثانيـــــة‪ ..‬ولكــن مــا‬ ‫( ِإ َّن ال َّلـــــــــــ َه ُيْ ِســ ُك‬ ‫الــذي كان يمســــــك‬ ‫ال َّس َمــــــــا َوا ِت وا ْلَ ْر َض‬ ‫الكــــــــــــون مــــن‬ ‫أَ ْن تَـ ُزو َل َو لَـ ِ ْن َزا َل َتـا إِ ْن‬ ‫الزوال؟‬ ‫َأ ْم َسـ َك ُه َم ِمـ ْن َأ َحـ ٍد ِمـ ْن‬ ‫تقــول الدراســـــة إن‬ ‫بَ ْعــ ِد ِه إِنَّــ ُه كَا َن َحلِيــ ًا‬ ‫الجاذبيــة الكونيــة مــع‬ ‫َغ ُفــو ًرا) [فاطــر‪ ..]41 :‬فاللــه‬ ‫منحنــى الزمــان والمــكان‬ ‫تعـالى سـخر كل القوانـن والقيـم‬ ‫َع ِمــا عــى الإمســـاك بالكــون‬ ‫الفيزيائيـة المناسـبة التـي تضمـن عـدم‬ ‫ومنعـه مـن الانهيار أو التمـزق‪ .‬فكتلة‬ ‫زوال الكــون‪ ..‬فكيــف علــم النبــي الكريــم صــى‬ ‫اللـه عليـه وسـلم أهميـة الإمسـاك بالكـون وحفظـه‬ ‫الإلكـرون جـاءت بالضبـط مناسـبة للحفـاظ عـى‬ ‫مـن الـزوال؟ ولمـاذا يتحـدث في مثـل هـذه القضيـة‬ ‫تماسـك الكـون‪ ،‬وكذلـك سرعـة الضـوء وكذلـك قيمـة‬ ‫العلميــة التــي لم ينتبــه إليهــا العلــاء إلى الآن في‬ ‫الثابــت الكــوني وقيــم أخــرى كثــرة‪ ..‬يكفــي أن‬ ‫القــرن ‪21‬؟ إنــه دليــل عــى صــدق هــذا النبــي‬ ‫تتغـر أي قيمـة ولـو بشـكل طفيـف ليـؤدي ذلـك‬ ‫إلى تحـول الكـون إلى ثقـب أسـود وانهيـاره خـال‬ ‫العظيم وصدق رسالة الإسلام‪..‬‬ ‫زمن قصير‪.‬‬ ‫وهنــا يحتــار العلــاء‪ :‬كيــف تمكــن الكــون مــن‬ ‫‪16‬‬

‫معلومات هامة ‪..‬عن فيروس كورونا بقلم ‪ /‬أ‪ .‬حسن النحاس‬ ‫مـن إجـراءات الصحـة العامـة ويجـب عـى الأشـخاص اتخـاذه‬ ‫كيف ينتقل الفيروس إليك؟‬ ‫للحـد مـن انتشـار الفـروس بالإضافـة إلى ـ وليـس بـدل ًا مـن ‪-‬‬ ‫يبــدأ الفــروس رحلتــه مــن الأنــف أو الفــم أو العينــن عنــد‬ ‫التباعــد الاجتماعــي والغســيل المتكــرر لليديــن والإجــراءات‬ ‫لمسـهم بأيـ ٍد ملوثـة أو استنشـاق هـواء ملـوث وينتقـل منهـا‬ ‫الوقائية اليومية الأخرى‪.‬‬ ‫للأسفل الى الحويصلات الهوائية في الرئتين‪.‬‬ ‫ما فوائد أخذ لقاح كوفيد ‪19‬؟‬ ‫ما أعراض فيروس كورونا الجديد؟‬ ‫قد يفيد لقاح كوفيد ‪ 19‬في تحقيق ما يلي‪:‬‬ ‫•الأعــراض الأكــر شــيوعا هــي‪ :‬الحــرارة والإرهــاق والســعال‬ ‫يقيـك مـن الإصابـة بكوفيـد ‪ 19‬أو مـن الإصابـة بمـرض خطـر أو‬ ‫الجــاف وقــد يعــاني بعــض المــرضى مــن الآلام والأوجــاع في‬ ‫العضـات والمفاصـل‪ ،‬أو احتقـان الأنـف‪ ،‬أو الرشـح أوألم الحلـق‪،‬‬ ‫الوفاة بسبب كوفيد ‪19‬‬ ‫يمنعك من نقل فيروس كوفيد ‪ 19‬للآخرين‬ ‫أو الإسهال أحيانا‪.‬‬ ‫يزيـد عـدد أفـراد المجتمـع المح ّصنـن مـن الإصابـة بكوفيـد ‪19‬‬ ‫إذا كنـ ُت قـد تعافيـ ُت مـن كوفيـد‪ 19 -‬فهـل سـأكون‬ ‫‪ -‬مـا يُبطـئ انتشـار المـرض ويسـاهم في المناعـة الجماعيـة (مـا‬ ‫محص ًنا منه؟‬ ‫يُسمى مناعة القطيع)‬ ‫الأبحـاث قائمـة لتحديـد إمكانيـة أن تصـاب بــكوفيد‪ 19-‬أكـر‬ ‫هـل تحمـي لقاحـات كوفيـد ‪ 19‬مـن سـالات كوفيـد ‪19‬‬ ‫مــن مــرة‪ .‬في هــذا الوقــت‪ ،‬لســنا متأكديــن مــن أن تصــاب‬ ‫بالعـدوى مـرة أخـرى‪ .‬حتـى نعـرف المزيـد‪ ،‬اسـتمر في اتخـاذ‬ ‫المتحولة؟‬ ‫تشـر معلومـات أوليـة إلى أن لقاحات‬ ‫خطوات لحماية نفسك والآخرين‪.‬‬ ‫كوفيــد ‪ -19‬تســتطيع توفــر وقايــة‬ ‫هل لبس الكمامة يحميني؟‬ ‫ضـد الطفـرات التـي كشـفها العلـاء‬ ‫نعــم يحميــك بــإذن اللــه مــن‬ ‫في الممكلـة المتحـدة وجنـوب إفريقيـا‪.‬‬ ‫الإصابـة بمـرض كوفيد‪.-‬حيـث يُعـد‬ ‫ويُجــري مصنعــو اللقاحــات أي ًضــا‬ ‫ارتــداء الكمامــة القماشــية لــكل‬ ‫أبحاثــا حــول إمكانيــة اســتخدام‬ ‫شخص بعمر سنتين أو أكثر إجرا ًء‬ ‫جرعــات لقــاح معــ ِززة لتحســن‬ ‫الحماية ضد السلالات المتحولة‪.‬‬ ‫‪17‬‬

‫هـل يمكننـي التوقـف عـن اتخـاذ احتياطـات السـامة بعـد الحصـول عـى لقـاح فـروس‬ ‫(كوفيد‪ )19-‬كاملا؟‬ ‫ص ّرحـت مراكـز مكافحـة الأمـراض والوقايـة منهـا (‪ )CDC‬أنـه بإمـكان الأشـخاص الذيـن أخـذوا لقـاح كوفيـد ‪19‬‬ ‫بالكامـل القيـام بذلـك ولكـن ينبغـي أن يسـتمر الأشـخاص الذيـن أخـذوا اللقاحـات في اتبـاع احتياطات السـامة‪،‬‬ ‫مثل ارتداء الكمامات وتجنب المخالطة اللصيقة (في نطاق ‪ 6‬أقدام أو مترين)‬ ‫ضـع في اعتبـارك أنـه إذا تلقيـت لقـاح كوفيـد ‪ 19‬بالكامـل‪ ،‬فـإن خطـر إصابتـك بكوفيـد ‪ 19‬قـد يكـون منخف ًضـا‪.‬‬ ‫ولكن لو أصبت بالعدوى حتى بعد أخذ اللقاح‬ ‫‪ ،‬فقد تنقل المرض للآخرين حتى لو لم تكن‬ ‫لديك علامات أو أعراض كوفيد ‪.19‬‬ ‫لماذا ‪ ..‬ضرب الله مثلاً بالبعوضة ؟‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪ .‬عبد الفتاح الفقي‬ ‫علــــى غـرز إبرهـا في جسـم الإنسـان دون أن يشـعر أو‬ ‫هـل تعلـم أنـــه لمـا ضرب اللـه مثـا في البعوضـة تعجـب‬ ‫يحس بقرصة حتى تمص الدم ‪...‬‬ ‫الكافـرون وقالـوا كيـف يليـق بخالـق الكـون أن يـرب‬ ‫مثـاً بحـرة صغـرة ‪ ،‬قـال تعـالى« وأمـا الذيـن كفـروا‬ ‫مزودة بجهاز تحليل للدم فهي لا تستسيغ أية دماء‬ ‫فيقولــون مــاذا أراد اللــه بهــذا مثــا» [البقــرة] وبعــد‬ ‫مـزودة بجهـاز لتمييـع الـدم حتـى يـري في خرطومهـا‬ ‫مــرور ‪ 1400‬ســـــنة تظهــر المفاجــأة الكــرى والآيــة‬ ‫الدقيق جداً أثناء عملية المص ‪.‬‬ ‫العظمى ‪..‬‬ ‫مـزودة بجهــــــاز‬ ‫ا لبعو ضــــــة‬ ‫للشــم تســـتطيع‬ ‫أنثـــــــى لهــا‬ ‫مــن خـــــــاله‬ ‫مائــة عــن في‬ ‫رأســها ‪...‬و‬ ‫شـــــــــم‬ ‫لهــــــــا ‪48‬‬ ‫رائحــــة عــــــرق‬ ‫ســـــــ ًنا في فمها‬ ‫الإنســـــــــن مــن‬ ‫‪..‬ولهــــا ثلاثــة‬ ‫قلــو ب‬ ‫مسافة (‪)60‬م ‪...‬‬ ‫كامـــــــــلة في‬ ‫جوفهــــا ‪..‬ولهـا‬ ‫‪ ..‬قـال اللـه تعـالى‬ ‫ستـــة سـكاكين في خرطومهـا ولـكل واحـدة منهـا وظيفتها‬ ‫‪ (( :‬إن اللــــــــــه‬ ‫ولها ثلاثة أجنحة في كل طرف من أطرافها ‪...‬‬ ‫لا يســتح ِّي أن‬ ‫مـزودة بجهـاز حـرارة يعمـل مثـل نظـام الأشـعة تحـت‬ ‫يــرب مثــا مــا بعوضــة فــا فوقهـــــــــــا )) (ســورة‬ ‫الحمـراء ويعكـس لهـا لـون الجلـد البـري في الظلمـة إلى‬ ‫البقـرة) فسبحـــــان ذى الملكـوت والجـروت والكبريـاء‬ ‫لـون بنفسـجي مثـل أنظمـة الرؤيـا الليلية التي يسـتعملها‬ ‫الجنــود ‪ ،‬مــزودة بجهــاز تخديــر موضعــي يســاعدها‬ ‫والعظمة‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫الفرق بين أطفال الأنابيب و الحقن المجهري‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪.‬عبد الحميد عيد‬ ‫خطوات عملية أطفال الأنابيب‬ ‫أطفال الأنابيب‪:‬‬ ‫ •يتـم إعطـاء المـرأة أدويـة هرمون ّيـة؛ لتحفيـز المبيـض عـى‬ ‫هـي وسـيلة للمسـاعدة عـى الحمـل في حـال وجـود عائـق ما‪،‬‬ ‫إنضــاج أكــر عــدد مــن البويضــات‪ ،‬وذلــك مــن أجــل‬ ‫سـواء مـن الرجـل‪ ،‬أو المـرأة‪ ،‬وقـد ُأجريـت أ ّول عمل ّيـة لطفـل‬ ‫الحصـول عـى أكـر مـن بويضـة‪ ،‬يتـم التأكّـد مـن وجـود‬ ‫الأنابيـب في عـام ألـ ٍف وتسـعمئ ٍة وثمانيـة وسـبعين ميلاديـة ‪،‬‬ ‫ثـاث حويصـات أو أكـر تحتـوي عـى البويضـات‪ ،‬أ ّمـا إن‬ ‫وكانـت نتيجتهـا ولادة الطفلـة لويـس بـراون‪ ،‬ولكـن بـرط‬ ‫قــدرة المــرأة عــى إنتــاج البويضــات‪ ،‬وقــدرة الرجــل عــى‬ ‫كانت أق ّل لا يتم إكمال العمل ّية‪ ،‬بل تؤجل‪.‬‬ ‫ •يتـم اسـتخدام جهـاز مهبـ ّي يعمـل عـى الموجـات فـوق‬ ‫إنتاج حيوانات منو ّية سليمة‪.‬‬ ‫الصوت ّية لتحديد حجم البويضات‪ ،‬وعدد الصالح منها‪.‬‬ ‫أسباب اللجوء إلى عملية أطفال الأنابيب‬ ‫ • تُحقــن المــرأة بــدواء معــ ّن لإطــ ًاق البويضــات مــن‬ ‫ •عندمــا تتعــ ّذر عمل ّيــة الإخصــاب الطبيع ّيــة للبويضــة‬ ‫المبيض‪.‬‬ ‫وبالتالي لا يحدث الحمل‪،‬‬ ‫ •يُطلب من المرأة الذهاب لدورة المياه لإفراغ المثانة‪.‬‬ ‫ •يمكـن اللجـوء لأطفـال الأنابيـب إن كان السـبب في منـع‬ ‫ •تُخ ّدر المرأة عن طريق إعطائها إبرة في العضل‪.‬‬ ‫الحمل أحد الأسباب التالية‪:‬‬ ‫ • ُين ّظــف المهبــل بمــادة مط ّهــرة‪ .‬يتــم ســحب البويضــات‬ ‫باسـتخدام جهـاز مهبـي‪ ،‬وتسـتغرق العمل ّيـة مـن خمـس‬ ‫ ‪1.‬أســباب تخــ ّص المــرأة‪ :‬وجــود انســداد في قنــوات‬ ‫دقائق إلى عشرين دقيقة‪.‬‬ ‫فالوب‪ .‬إصابة المرأة بمرض البطانة الرحم ّية‪.‬‬ ‫ •تؤخذ البويضات الناضجة‪ ،‬ويتم التأكد من وضعها‪.‬‬ ‫ • تؤخـذ الحيوانـات المنويـة مـن الرجـل‪ ،‬ويتـم التأكـد مـن‬ ‫ ‪2.‬أســباب تخــ ّص الرجــل‪ :‬ضعــف حركــة الحيوانــات‬ ‫سلامتها‪.‬‬ ‫المنو ّيــة‪ .‬خلــل في الســائل المنــو ّي بحيــث يكــون أكــر‬ ‫ • توضـع كل بويضـة في أنبـوب اختبـار مـع مجموعـة مـن‬ ‫لزوجــة مــ ّا يجــب وبالتــالي يعيــق حركــة الحيوانــات‬ ‫الحيوانــات المنويّــة‪ ،‬في بيئــة تشــبه قنــاة فالــوب لمــدة‬ ‫المنو ّيـة‪ .‬قلّـة عـدد الحويانـات المنويّـة في السـائل المنـوي‪.‬‬ ‫بالإضافـة لحـالات العقـم غـر المعروفـة‪ ،‬أو بعـد اللجـوء‬ ‫يومين أو ثلاثة‪،‬‬ ‫ • ثم تعاد هذه الأجنة لرحم الأم‪ ،‬لتكمل أطوار نموها‪.‬‬ ‫للتلقيح الصناع ّي‪ ،‬وفشله‪.‬‬ ‫‪19‬‬

‫ليتـ ّم بعدهـا وضـع البويضـات في وسـط ملائـم ليتـ ّم احتضانهـا‬ ‫الحقن المجهري‬ ‫لحين موعد إجراء الحقن الصناعي‪.‬‬ ‫عمل ّيـة الحقـن المجهـري هـي إحـدى أنـواع عمليـات التلقيـح‬ ‫[‪ ]٤‬اسـتخلاص الحيوانـات المنويـة‪ :‬بعـد الحصـول عـى عينـة‬ ‫الصناعــي وهــي ليســت مختلفــة كثيرًاعــن عمليــة أطفــال‬ ‫السـائل المنـوي مـن الـزوج‪ ،‬يتـ ّم فصـل الحيوانـات المنويـة عـن‬ ‫الأنابيــب‪ ،‬إ ّل أنهــا أكــر تطــو ًرا‪ ،‬ونســبة نجاحهــا كبــرة جــ ًدا‪،‬‬ ‫الســائل المنــوي‪ ،‬وفي بعــض الحــالات يمكــن اللجــوء إلى طــرق‬ ‫وظهـرت فكـرة هـذه العمليـة عـام ‪1411‬هــ (‪1991‬م)‪ ،‬وهـي‬ ‫أخــرى مثــل الشــفط أو أي إجــراء جراحــي آخــر لاســتخراج‬ ‫تقــوم عــى تنشــيط المبيــض حتــى ينتــج أكــر عــدد مــن‬ ‫البويضـات ليتـ ّم سـحبها فيـا بعـد في وقـت محـدد؛ بحيـث‬ ‫الحيوانات المنوية من الخصية مباشرة‬ ‫تكـون كاملـة النضـج‪ ،‬وبعـد ذلـك يتـ ّم أخـذ كل بويضـة عـى‬ ‫حــدة وحقنهــا بحيــوان منــوي واحــد تحــت الميكروســكوب‬ ‫‪ -‬إجراءات الحقن‬ ‫المجهـري‪ .‬ويلجـأ الأط ّبـاء إلى إجـراء الحقـن المجهـري في حـال‬ ‫وجـود عقـم لـدى الزوجـة؛ كانسـداد قنـاة فالـوب لديهـا‪ ،‬أو‬ ‫يتضمن الحقن المجهري الخطوات الخمس الآتية‪:‬‬ ‫عقـم لـدى الـزوج بسـبب وجـود عيـوب أو ضعـف في حيواناتـه‬ ‫ •تعليق البويضات الناضجه وتثبيتها باستخدام أنبوبة‬ ‫ •التقـاط إحـدى الحيوانـات المنويـة باسـتخدام إبـرة دقيقـة‬ ‫المنوية‪.‬‬ ‫وحا ّدة وجوفاء‪.‬‬ ‫ •كيف تتم عملية الحقن المجهري؟‬ ‫ •إدخــال الإبــرة بمنتهــى العنايــة لتصــل إلى ســيتوبلازم‬ ‫‪ -‬إجراءات قبل الحقن‬ ‫البويضة مخترقة بذلك قشرة البويضة‪.‬‬ ‫يعتـر الحقـن المجهـري أحـد خطـوات التلقيـح الصناعـي التـي‬ ‫ •حقــن الحيــوان المنــوي في ســيتوبلازم البويضــة وإزالــة‬ ‫تتضمـن عـى حقـن الحيـوان المنـوي داخـل البويضـة مبـاشرة‪،‬‬ ‫وقبــل إجــراء الحقــن المجهــري‪ ،‬لا بــ ّد مــن إجــراء الخطــوات‬ ‫الإبرة بمنتهى العناية‪.‬‬ ‫ •التأكـد مـن سـامة حـدوث الإخصـاب في اليـوم التـالي عـن‬ ‫التحضيرية السابقة له‪ ،‬وتتضمن هذه الخطوات ما يأتي‪:‬‬ ‫[‪ ]١‬قمــع الــدورة الشــهرية الطبيعيــة‪ :‬يتــم قمــع الــدورة‬ ‫طريق فحص البيض‪.‬‬ ‫الشـهرية الطبيعيـة وتثبيطهـا باسـتخدام الأدويـة‪ ،‬وغال ًبـا مـا‬ ‫نقل الأجنة‬ ‫تكون محضرة على هيئة ُحقن تعطى يوم ًّيا ولمدة أسبوعين‪.‬‬ ‫[‪ ]٢‬تحفيــز الإباضــة‪ :‬وذلــك عــن طريــق العــاج بالهرمونــات‬ ‫يتـم نقـل الأجنـة باسـتخدام أنبـوب رفيـع يتـم إدخالـه إلى الرحـم‬ ‫عـر المهبـل‪ ،‬وفي حـال تمسـك الجنـن ببطانـة الرحـم سـيبدأ الجنـن‬ ‫الصناعية لتحفيز المبيض على إنتاج عدد من البويضات‪.‬‬ ‫بالنمـو‪ ،‬وتجـدر الإشـارة بالذكـر أ ّن عـدد الأجنـة المنقولـة يعتمـد‬ ‫[‪ ]٣‬انتـزاع البويضـات‪ :‬يتـم انتـزاع البويضـات مـن المبيـض قبـل‬ ‫عــى مــا يتــ ّم الاتفــاق عليــه مســب ًقا بــن الطبيــب والزوجــن‪،‬‬ ‫حـدوث الإباضـة‪ ،‬وبعـد ‪ 36-34‬سـاعة مـن آخـر حقنـة محفـزة‪،‬‬ ‫وغال ًبا ما يت ّم وضع أكثر من جنين واحد‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫ما لا تعرفه عن ‪ ..‬ماء زمزم ‪ .‬بقلم ‪/‬أ‪.‬محمد رسلان‬ ‫خصائص ماء زمزم‬ ‫هــو المــاء الــذي يأتينــا مــن بــر زمــزم‪،‬‬ ‫وهــذه البــر توجــد في الحــرم المــ ّي في‬ ‫إ ّن «مـاء زمـزم» لـه العديـد مـن الخصائـص التـي تم ّيـزه عـن غـره‬ ‫من المياه ‪:‬‬ ‫مكة المك ّرمة‪.‬‬ ‫وهــذه المــيــــــــــاه مق ّدســة عنــد‬ ‫ • تحتـوي ميـاه زمـزم عـى نســــبة عاليـة مـن الكالســـيوم‬ ‫المســلمين‪،‬وقد خ ّصهــا اللــه تعــالى بمزايــا‬ ‫‪،‬والمغنيســيوم‪،‬والصوديوم‪،‬كما أنهــا لا تــزال محتفظــة‬ ‫إعجاز ّيـة خطـرة‪ .‬إ ّن بـر زمـزم هـو البـر‬ ‫الـذي فجـ ّره اللـه سـبحانه وتعـالى لسـيدنا‬ ‫بعناصرها الغنيــــّة بالأملاح والمعادن‪.‬‬ ‫إســاعيل وأ ّمــه هاجر‪،‬وذلــك عندمــا‬ ‫ • تحتـوي ميـاه زمـزم عـى نسبــة قلــــيلة مـن الزرنيخ‪،‬والرصا‬ ‫تركهــا ســيدنا إبراهيــم في منطقــــة‬ ‫ص‪،‬والكادميوم‪،‬والسيلينــوم‪،‬وهي مـواّد سـا ّمة توجـد في المـاء‬ ‫الكعبــــــــــة وحدهما‪،‬وقــد تفجــ ّرت‬ ‫عيــون المــاء هــذا ليســقيهما اللــه مــن‬ ‫العادية ولا توجد في مياه زمزم‪.‬‬ ‫عنــده‪ .‬وبــر زمــزم يعتــر أحــد أهــم‬ ‫ •بـر مـاء زمـزم لم يجـ ّف أو ينضـب أبـ ًدا ‪،‬وهـو يم ّدنـا بالمــــاء‬ ‫العنـاصر الموجـودة في الحـرم المك ّي‪،‬وهـي أشـهر بـر عـى سـطح‬ ‫مـن آلاف السنـــــن‪،‬حيث إ ّن الحـا ّج أو المعتمـر لبيـت اللـه‬ ‫الكــرة الأرض ّية‪،‬حيــث لهــا مكانتهــا الروح ّيــة للمســلمين‬ ‫الحــرام يلاحــظ أنّــه هــذا المــاء كثــــــــــر ووفــر ويكفــي‬ ‫وإرتباطهــم بهــذا المــكان خا ّصــة للح ّجــاج والمعتمريــن‪ .‬روي‬ ‫لـك ّل الح ّجاج‪،‬كـا أنـه لا يحـدث لبـر زمـزم أي نمـو نبـاتي أو‬ ‫عـن رسـولنا الكريـم عـن ابـن عبـاس ‪ -‬رضي اللـه عنـه ‪ -‬قـال‪:‬‬ ‫بيولوجــ ّي داخــل البئر‪،‬فــا تنمــو فيــه أيّــة طحالب‪،‬مــا‬ ‫قـال رسـول اللـه «صـ ّى اللـه عليـه وسـلّم» ‪[ :‬خـر مـاء عـى‬ ‫وجـه الأرض مـاء زمـزم فيـه طعـام الطعم‪،‬وشـفاء السـقم‪،‬وشر‬ ‫يحافظ على مياهه صالحة للشرب طول الوقت‪.‬‬ ‫ّماء على وجهه الأرض بوادي برهوت]‪.‬‬ ‫آداب شرب ماء زمزم‬ ‫ •الشرب باليمين‪.‬‬ ‫فوائد ماء زمزم‬ ‫ • ألاّ يتنفس الشخص في الإناء وأن يشرب في ثلاثة أنفاس‪.‬‬ ‫ •التسـمية قبـل الشرب‪،‬وحمـد اللـه بعـده‪ .‬الدعـاء أثنـاء الـرب‬ ‫إ ّن لماء زمزم فوائد كثيرة و متعددة‪،‬منها ‪:‬‬ ‫لنفسه و لغيره فإنه من مواطن إجابة الدعاء‪.‬‬ ‫ •مقاوم لأعراض الشيخوخة‪.‬‬ ‫ •مـن السـنة الـرب مـن مـاء زمـزم عنـد الفـراغ مـن الطـواف‬ ‫ •مق ّوي ف ّعال لجهاز مناعة الجسم‪.‬‬ ‫بالبيت وقبل البدء بالسعي‪.‬‬ ‫ • يسـاعد في عمل ّيـة هضـم الطعـام‪ .‬يعتـر أحـد علاجـات‬ ‫السرطانات‪.‬‬ ‫ • يزيـد مـن قـدرة الجسـم عـى امتصـاص العنـاصر الغذائ ّية‬ ‫المفيد للجسم‪.‬‬ ‫ • يمـ ّد الجسـم بالطاقـة خا ّصـة للحجيـج الـذي يحتاجـون‬ ‫للطاقة والق ّوة في موسم الح ّج‪.‬‬ ‫ • يسـاعد في التخلّـص مـن الكثـر مـن الأمـراض والشـفاء‬ ‫منهـا ومـن هـذه الأمـراض التـي تصيـب العيـون كضعـف‬ ‫البصر‪،‬والقرحــة القرمز ّيــة‪ ،‬وأمــراض العظـــــــــــــــــام‬ ‫والمفاصل‪،‬وكذلــك الأمــراض التــي تصيــب المعــدة؛‬ ‫كحموضــة المعدة‪،‬والانتفاخ‪،‬وعــر الهضــــــم‪،‬ومشاكل‬ ‫القولون‪،‬والإمساك‪،‬بالإضافــــة للعديـــد مـن الأمـــــراض‬ ‫الأخرى‪.‬‬ ‫‪21‬‬

‫فيه شفاء للناس ‪..‬‬ ‫بقلم ‪/‬أ‪.‬علي عبد الفتاح‬ ‫قـال رسـول اللـه صـي اللـه عليـه وسـلم ‪ « :‬الشـفاء في ثـاث ‪.‬شرطـة محجـم أو شربـة عسـل أو كيـة‬ ‫بنـار وأنـا أنهـى أمتـي عـن الـي» رواه البخـاري في الصحيـح وقـال أيضـا صـي اللـه عليـه وسـلم‪»:‬‬ ‫عليكـم بالشـفاءين‪ .‬العسـل والقـرآن» صـدق رسـول اللـه عليـه وسـلم‪ .‬فكـا أنـه معلـم الأمـة‬ ‫وهاديهـا ومخرجهـا مـن الظلـات إلي النـور فهـو أي ًضـا طبيبهـا بمـا أوحـى إليـه مـن رب العـزة‬ ‫ويمكننـا ان نسـأل أنفسـنا لمـاذا اختـص رسـول اللـه صـي اللـه عليـه وسـلم العسـل في الحديثـن‬ ‫السـابقين؟ بـل إنـه قـرن العسـل بالقـرآن في الشـفاء؟ فـا الـر في ذلـك؟ لـري أولا مـم يتكـون‬ ‫العسل؟‬ ‫يتركـب العسـل أسا ًسـا مـن الكربـون والهيدروجـن والأكسـجين وهـي المكونـات الأساسـية للمـواد‬ ‫العضوية بالإضافة إلى أملاح أخرى بنسب متفاوتة كما يلي (بوحدة ملغ‪/‬كلغ)‬ ‫‪ 0.1 -0.5‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫كوبلت‬ ‫‪ 0.3—40‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫حديد‬ ‫‪ 150—200‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫بوتاسيوم‬ ‫‪ 0.5—20‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫زنك‬ ‫‪ 40 —300‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫كالسيوم‬ ‫‪ 0.1 -0.3‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫كروم‬ ‫‪ 0.2—10‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫منجنيز‬ ‫‪ 16—170‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫صوديوم‬ ‫‪ 0.2—0.6‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫نحاس‬ ‫‪ 7—130‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫ماغنسيوم‬ ‫‪ 0.2 -0.8‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫رصاص‬ ‫‪ 0.3—1.3‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫نيكل‬ ‫‪ 3—60‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫ألومنيوم‬ ‫كادميوم ‪ 0.005– 0.15‬ملغ‪/‬كلغ‬ ‫‪ 17-5‬حمض أميني‬ ‫ويحتـوي العسـل أيضـا عـى معظـم أنـواع الفيتامينـات والعديـد مـن السـكريات (جلكـوز‪ -‬مالتـوز‪-‬‬ ‫فركتوز‪ -‬سكروز)‬ ‫لعلنـا بعـد معرفـة هـذا التركيـب العجيـب نـدرك أولا مـدي صـدق المعلـم الأول (صـى اللـه عليـه‬ ‫وسـلم) الـذي مـا تـرك كبـرة ولا صغـرة بهـا نفـع للأمـة إلا ودلنـا عليهـا وكأن هـذا العسـل هـو‬ ‫منجـم زاخـر بمـا يحتويـه مـن كل تلـك العنـاصر التـي سـبق الحديـث عنهـا والتـي لا غنـى للجسـم‬ ‫البـري عنهـا سـواء كان عـن طريـق الـرب أو مـع الوجبـات أو للاسـتعمال الخارجـي للبـرة أيضـا‬ ‫فحقـا حينـا تتحـدث عـن العسـل ومـا يحتويـه مـن مـواد ومركبـات وعنـاصر فأنـت تقـف أمـام‬ ‫صيدلية شفاء متكاملة‪.‬‬ ‫‪22‬‬

‫أ ‪ .‬رأفت الششتاوي‬ ‫استراحة ابن النفيس ‪..‬‬ ‫شاهد مع ابن النفيس ‪..‬‬ ‫شاهد‬ ‫شاهد‬ ‫شاهد‬ ‫الكواكب‬ ‫الحيوانات‬ ‫الفواكة‬ ‫شاهد‬ ‫شاهد شاهد‬ ‫مبدعون صغار‬ ‫الحشرات‬ ‫‪Science‬‬ ‫العب و امرح و تعلم ‪..‬‬ ‫من هنا من هنا‬ ‫تتبع المتاهة(‪ )2‬مع ابن النفيس‬ ‫تتبع المتاهة(‪ )1‬مع ابن النفيس‬ ‫مسابقة العدد الكبرى‬ ‫من هنا من هنا‬ ‫اعثر على العنصر المطابق مع ابن النفيس مطابقة الأزواج مع ابن النفيس‬ ‫يسعدنا استقبال مقترحاتكم على صفحة ابن النفيس ابن‪-‬النفيس‪https://www.facebook.com100309485475824-‬‬ ‫‪23‬‬

‫أغرب الحيوانات في العالم ‪.‬‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪.‬محمود العوضي‬ ‫أبخص‬ ‫مــن أغــرب الحيوانــات عــى الإطــاق‪ ،‬أصلــه مــن آســيا‪،‬‬ ‫ويعيــش عــى الأشــجار‪ ،‬كــا أنــه لا يظهــر إلا في الليــل وفي‬ ‫وقت محدد‪..‬‬ ‫تمساح جافيال‬ ‫أحــد التماســيح النــادرة والمع ّرضــة للانقــراض ولديــه‬ ‫مظهـر غريـب‪ ،‬وخصو ًصـا فكـه الطويـل الـذي يتميـز‬ ‫عن باقي أنواع التماسيح الأخرى‪.‬‬ ‫أرنب الأنجورا‬ ‫يوجـد هـذا النـوع مـن الأرانـب بألـوان عديـدة إلا أن‬ ‫اللـون الأكـر وجـو ًدا وانتشـا ًرا هـو الأبيـض‪ ،‬كـا أن‬ ‫الهدف من تربيته هو إنتاج الصوف‪.‬‬ ‫الخلد ذو الأنف النجمي‬ ‫ي ُصنــف هــذا الحيــوان مــن أغــرب الحيوانــات عــى‬ ‫وجــه الأرض‪ ،‬لأن لــه أن ًفــا غري ًبــا عــى شــكل نجمــة‬ ‫تما ًمــا‪ ،‬وهــو يعيــش في أنفــاق بــالأراضي الرطبــة‪،‬‬ ‫ويصطاد فرائسه تحت الماء‪ ،‬و الأرض‪.‬‬ ‫الجلكي أو مصاص الحجر‬ ‫أحــد الكائنــات التــي تعيــش في المــاء ‪ ،‬الفــم يُظهــر‬ ‫أنيا ًبـا ُمدبّبـة يسـتخدمها في التعلـق بأجسـاد الأسـاك‬ ‫الأخرى وامتصاص الدم منها‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫البريغاماسكو الراعي‬ ‫أحــد أنــواع الــكلاب التــي يعــود موطنهــا إلى جبــال‬ ‫الألــب الإيطاليــة والــذي يتميــز بشــعره الكثيــف‬ ‫والغريب ج ًدا‪.‬‬ ‫الخفاش أنبوبي الأنف‬ ‫أحـد الأنـواع الغريبـة مـن الخفافيـش‪ ،‬وتـم اكتشـافه‬ ‫في القرن الحادي والعشرين‪.‬‬ ‫الضفدع الكريستالي‬ ‫جلـد هـذا الضفـدع شـفاف بشـكل كامـل‪ ،‬ومـن خـال‬ ‫هذا الجلد الشفاف يمكننا أن نرى قلبه وهو ينبض‪.‬‬ ‫ليمور أي أي‬ ‫ليمــور يمتلــك أصابــع نحيلــة يقــوم مــن خلالهــا‬ ‫باصطياد اليرقات في الشجر‬ ‫أخطبوط دامبو‬ ‫هنـاك شـخص ّية تُدعـى دامبـو مـن شـخصيات ديـزني‬ ‫وتتميــز بأذنيهــا الكبيرتــن وهــذا ســبب اســم هــذا‬ ‫الأخطبــوط الــذي يملــك أذني دامبــو‪ ،‬وهــو يعيــش في‬ ‫أعماق البحر‪.‬‬ ‫‪25‬‬

‫فوهة جبل البيضاء في السعودية‪..‬‬ ‫أعجوبة جيولوجية تخطف الأنظار‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪ .‬صفي الدين زكي‬ ‫هـذا المشـهد السـاحر الـذي يبـدو كأنـه مـن كوكـب آخـر‪ ،‬يمكـن مشـاهدة حقـل‬ ‫الحمـم البركانيـة الخامـدة في حـرة خيـر بالسـعودية‪ ،‬والتـي تحتـوي عـى مجموعـة‬ ‫واسـعة مـن أنـواع الصخـور البركانيـة والتضاريـس الرائعـة‪ ،‬التـي تشـكلت عـر آلاف‬ ‫السنين‪.‬‬ ‫وتعـد فوهــة جبــل البيضـاء في حـرة خيــر «أحــد المعـالم السـعودية النـادرة التـي‬ ‫تخطف الأنظار»‪.‬‬ ‫وكالــة «ناســا» اختــارت موقــع حــرة خيــر ضمــن أجمــل ‪ 10‬مواقــع عــى الأرض‬ ‫شوهدت من الفضاء‪.‬‬ ‫‪26‬‬

‫تكنولوجيا النانو وعلاج السرطان‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪.‬عبد الحميد عيد‬ ‫ما مرض السرطان ؟‬ ‫هـو انقسـام خلايـا الجسـم انقسـا ًما مسـتم ًرا بصـورة غـر طبيعيـة والكتلـة الناتجـة عـن الانقسـام يطلـق‬ ‫عليها الورم السرطاني‪.‬‬ ‫العلاج باستخدام تكنولوجيا النانو‬ ‫المصابــة بالسرطــان أن تعيــش ‪ 300‬يــوم بعــد هــذا‬ ‫‪-1‬القنابل المجهرية الذكية‬ ‫العـاج ‪ ،‬في حـن لم تعـش الفـران التـي لم تتلـق العـاج‬ ‫باســتخدام تكنولوجيــا النانــو طــور العلــاء قنابــل‬ ‫أكثر من ‪ 43‬يو ًما فقط‪.‬‬ ‫مجهريــة ذكيــة تخــرق الخلايــا السرطانيــة وتفجرهــا‬ ‫مــن الداخــل ‪ ،‬وقــد تــم اســتخدامها في قتــل الخلايــا‬ ‫السرطانيــة في فــران المختــر ‪ .‬واســتطاعت الفــران‬ ‫‪ - 2‬العلاج باستخدام جزئيات نانونية من الذهب‬ ‫الخلايــا المصابــة بــل رؤيتهــا عــر الميكروســكوب أمــا‬ ‫توصــل العــالم المــري الدكتــور مصطفــى الســيد إلى‬ ‫طريقـة العـاج فيتـم فيهـا تركيـز ضـوء الليـزر بدرجـة‬ ‫طريقــه للكشــف عــن الخلايــا السرطانيــة باســتخدام‬ ‫معينـة عـى جزيئـات الذهـب ‪ ،‬فتمتـص طاقـة الضـوء‬ ‫جزيئـات نانوينـة مـن الذهـب ‪ ،‬تبـدأ التقنيـة بتحميـل‬ ‫وتحولهـا لحـرارة تـؤدي لحـرق وقتـل الخليـة المصابـة‬ ‫بروتينــات – لهــا خاصيــة الالتصــاق بإفــرازات الخليــة‬ ‫التـي التصقـت بهـا ‪ ،‬أمـا الخلايـا السـليمة فـا تتأثـر ؛‬ ‫السرطانيــة – بجزيئــات الذهــب وحقنهــا للمريــض‬ ‫وذلـك لأننـا نتحكـم في الضوء ونسـلطه بالشـدة المناسـبة‬ ‫فتتشــابك البروتينــات بســطح الخليــة المصابــة وبهــا‬ ‫جـزيء الذهـب ليصبـح بعـد ذلـك مـن الممكـن رصـد‬ ‫التي تؤدي إلى قتل الخلايا المصابة فقط‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫أعظم ثمانية اكتشافات في التاريخ‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪.‬محمد كامل‬ ‫‪ -١‬اكتشاف النـــار‬ ‫يعـد اكتشـاف النـار بحـد ذاته عنـرا مهـ ًا في التطـور البشري‪،‬‬ ‫إلا أن اسـتغلال النـار هـو التطـور الحقيقـي والكبـر للبشريـة‪،‬‬ ‫حيــث تــم اســتغلال النــار في شــتى الأمــور‪ ،‬وإن كان البــدء‬ ‫بالطهـي‪ ،‬والتدفئـة‪ ،‬وبقيـت النـار حتـى عصـور متقدمـة عنـر‬ ‫الإنـارة عنـد البشريـة‪ ،‬لولاهـا لمـا اسـتطاع الإنسـان التصنيـع‪ ،‬أو‬ ‫التطـور إلى مـا هـو عليـه الآن ‪ .‬وذكـرت العديـد مـن المصـادر‬ ‫التاريخيــة أن اكتشــاف النــار هــو نقطــة تحــول في تاريــخ‬ ‫البشرية ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اكتشاف الحديد‬ ‫أقـدم المعـادن اكتشـافا وأكثرهـا تاثـرا في حيـاة البـر وقبـل‬ ‫اكتشـافه كانوا يسـتخدمون العظـام والحجـر كأدوات‪ ،‬وبالتالي‬ ‫كان إنجازهـم محـدو ًدا في الصناعـة والزراعـة وحتـى القتـال‪،‬‬ ‫إلا أن اكتشـف الحيثيـون قبـل أربعـةآلاف سـنة هـذا الفلـز‪،‬‬ ‫ومـن ثـم تـم إعـادة تشـكيله وتصنيعـه‪ ،‬الأمـر الـذي سـاهم‬ ‫في التطور الصناعي في العصور القديمة‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اكتشاف الكهرباء‬ ‫بــدأ اكتشــاف الكهربــاء تاريخيــا مــن عــر اليونــاني عــن‬ ‫طريـق اكتشـاف الصواعـق‪ ( ،‬الرعـد والـرق )‪ ،‬وتـم التطبيـق‬ ‫عـى يـد العـالم الإيطـالي فولتـا عـن طريـق الكهربـاء المتحركة‪،‬‬ ‫وحتـى نجـح الانسـان في تطبيـق وتوليـد الكهربـاء في مختلـف‬ ‫مجــالات الحيــاة‪ ،‬و لولاهــا‪ ،‬لمــا شــهد العــالم هــذا التطــور‬ ‫التكنولوجي الذي نعيشه الآن ‪.‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪ -٤‬اكتشاف كروية الأرض‬ ‫وهــذا الاكتشــاف الــذي لم يكــن ليتأكــد الجميــع منــه لــولا‬ ‫رحـات الفضـاء الخارجـي‪ ،‬فمنـذ الأزل كانـت النظـرة والفكـرة‬ ‫إلى أن الأرض مسـطحة‪ ،‬فكيـف لـكل هـذه المسـطحات المائيـة‬ ‫ان لا تفقـد مياههـا إن كانـت دائريـة‪ ،‬عوامـل كانـت خارجـة‬ ‫عـن قـدرة التصـور البـري‪ ،‬ومـع أن الكثـر مـن الحضـارات‬ ‫القديمـة قـد لمحـت إلى كرويـة الأرض‪ ،‬كالإغريـق عـى سـبيل‬ ‫المثـال‪ ،‬إلا أن الحديـث كان يعـود عـن كرويـة الأرض‪ ،‬وأسـهم‬ ‫اكتشــاف كرويــة الأرض في اكتشــاف مــا بداخلهــا‪ ،‬وتركيبهــا‪،‬‬ ‫بالإضافة إلى ارتباطها بالنظام الشمسي ككل وفهمه ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬اكتشاف البنسلين‬ ‫قبـل أربعينيـات القـرن المـاضي‪ ،‬كان كثـر مـن النـاس يقعـون‬ ‫ضحيـة البكتيريـا العنقوديـة وغيرهـا‪ ،‬وكان العـالم عاجـزا عـن‬ ‫معالجتهـم‪ ،‬مـا تسـبب في الكثـر مـن الوفيـات‪ ،‬وبعـد ذاك‬ ‫التاريـخ أصبـح أمـر العـاج بسـيطا جـ ًدا وغـر مكلـف‪ ،‬وهـذا‬ ‫الـيء هـو مـا يثبـت أهميـة هـذا الاكتشـاف‪ ،‬فالقليـل جـ ًدا‬ ‫مـن المـال أصبـح كافيـا لانقـاذ حيـاة الكثـر مـن البـر‪ ،‬ومـع‬ ‫أن اكتشـاف البنسـلين عـى يـد الكسـندر فليمنـج كان في عـام‬ ‫‪ ،1928‬إلا أنـه كان عـى العـالم الانتظـار خمـس عـرة سـنة‬ ‫كاملـة حتـى يسـتطيع تصنيـع العقـار‪ ،‬وأسـهم هـذا الاكتشـاف‬ ‫في القضـاء عـى الكثـر مـن الأمـراض التـي تسـببها البكتيريـا‬ ‫العنقوديــة كأمــراض الزهــري‪ ،‬والحفــاظ عــى حيــاة البــر‪،‬‬ ‫وأصبح يعرف كأول مضاد حيوي ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬اكتشاف الجاذبية الأرضية‬ ‫لـولا تفاحـة إسـحاق نيوتـن لمـا عـرف البـر قوانـن الجاذبيـة‪،‬‬ ‫ويقـال إن مكتشـفها الأول العـالم البـروني‪ ،‬وتعـود الفائـدة مـن‬ ‫اكتشـاف الجاذبيـة إلى تفسـرها التجـاذب في النظـام الشـمسي‬ ‫وبقـاء جميـع الكواكـب في مداراتهـا‪ ،‬كـا أن فقـدان الجاذبيـة‬ ‫يـؤدي إلى خلـل في أجهـزة الإنسـان الداخليـة والـدورة الدمويـة‪،‬‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫‪29‬‬

‫‪ -7‬اكتشاف الأكسجين‬ ‫يقـال إن اكتشـاف الأكسـجين كان في الصـن في القـرن التاسـع‬ ‫الميـادي‪ ،‬إلا أن العالَـم تعـرف عـى الأكسـجين بهـذا الاسـم‪،‬‬ ‫عـن طريـق العـالم انطـوان لافوازييـه‪ ،‬والاسـم إغريقـي الأصـل‬ ‫ويقسـم إلى الأكـي ومعنـاه الحامـض‪ ،‬وجـن ومعنـاه الـذي‬ ‫يتســبب بالــيء‪ ،‬ويعتــر الأكســجين مــن العنــاصر الحيويــة‬ ‫للحيــاة عــى كوكــب الأرض ولا يتخيــل العيــش عــى هــذا‬ ‫الكوكـب دونـه‪ ،‬فهـو مهـم لعمليـة التنفـس‪ ،‬ويسـتخدم مـادة‬ ‫مؤكسدة‪ ،‬كونها سالبة كهربائيا‪.‬‬ ‫‪ -8‬اكتشاف الحمض النووي ‪DNA‬‬ ‫تـم اكتشـافه في منتصـف القـرن العشريـن‪ ،‬ويعـود الفضـل في‬ ‫اكتشــافه إلى العلــاء جمــس واطســون وفرانســيس كريــك‪،‬‬ ‫وتعـود أهميـة الحمـض النـووي أنـه يجعـل الفـرق بـن البـر‬ ‫في تكوينهـم وخواصهـم‪ ،‬ويسـاعد لاح ًقـا في البحـث في الطفـرة‬ ‫الوراثيــة‪ ،‬وهــذا الاكتشــاف قــد يســاعد في حــل كثــر مــن‬ ‫الأمراض البشرية حال ًيا ‪.‬‬ ‫اقرأ في العدد القادم‬ ‫الخلايا الجذعية‬ ‫بقلم ‪ /‬أ‪.‬رأفت الششتاوي‬ ‫اختبارات تجريبي اةختباتراحت تصحيلصيليي ثاثلالث ثاثنوثيانوي‬ ‫أحياء كيمياء فيزياء‬ ‫‪30‬‬

‫‪WW‬‬ ‫فيديوهات تعليمية للتحصيلي‬ ‫الأحيـــــــــــاء شاهد‬ ‫أحياء ‪3‬‬ ‫أحياء ‪2‬‬ ‫علم البيئة ‪1‬‬ ‫أحياء ‪1‬‬ ‫صفي الدين زكي‬ ‫عادل بدير‬ ‫حسن النحاس‬ ‫عبد الحميد عيد‬ ‫الكيميـــــــاء شاهد‬ ‫كيمياء ‪4‬‬ ‫كيمياء ‪3‬‬ ‫كيمياء ‪2‬‬ ‫كيمياء ‪1‬‬ ‫حسام نصر‬ ‫حسام نصر‬ ‫علي عبد الفتاح‬ ‫رجائي الجبالي‬ ‫شاهد‬ ‫الفيزياء‬ ‫فيزياء ‪4‬‬ ‫فيزياء ‪3‬‬ ‫فيزياء ‪2‬‬ ‫فيزياء ‪1‬‬ ‫وحيد كمال‬ ‫وحيد كمال‬ ‫أسامة عبد الغني‬ ‫محمد كامل‬ ‫‪31‬‬

‫مجلة ابن النفيس مجلة علمية فصلية تصدر عن إدارة الإشراف والتدريب قسم العلوم بمدارس المشكاة التعليمية بالدمام‬