คู่มือชุดการสอนรายวิชาสังคมศึกษา หน่วยที่ 2

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 7 รหัสวิชา ส32101 รายวิชา สังคมศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 ภูมปิ ระเทศและการใช้ประโยชน์ เรื่อง กระบวนการเปล่ยี นแปลงของเปลอื กโลก – การผันแปรของเปลอื กโลก เวลา 1 ชัว่ โมง ผู้สอน นางชิดชนก โสภาการ 1. มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ส 5.1 เขา้ ใจลกั ษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสง่ิ ทม่ี ีผลตอ่ กัน ใช้ แผนทีแ่ ละเคร่อื งมอื ทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วเิ คราะห์และสรปุ ข้อมูล ตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภมู ิสารสนเทศอย่างมปี ระสิทธิภาพ ส 5.1 ม.4-6/1 วเิ คราะหก์ ารเปลย่ี นแปลงทางกายภาพในประเทศไทยและภมู ิภาคต่างๆ ของโลกซงึ่ ไดร้ ับอทิ ธพิ ลจากปจั จยั ทางภูมิศาสตร์ ส 5.1 ม.4-6/2 วเิ คราะหล์ ักษณะทางกายภาพซง่ึ ทาให้เกิดปัญหาและภัยพบิ ัติทางธรรมชาติใน ประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก 2. มโนทัศนส์ าคญั (Key Concept) การกระทาของแรงภายนอกหรอื ตวั กระทาทางธรรมชาติภายนอกเปลือกโลก เช่น แสงแดด อุณหภูมิ ของอากาศ ฝน คลน่ื ลมในทะเล ลมพายุและธารนา้ แขง็ ฯลฯ ทาให้เกดิ การเปลีย่ นแปลงลกั ษณะภมู ิประเทศ อย่างชา้ ๆ ส่วนใหญม่ ลี กั ษณะเปน็ การเกล่ียพนื้ ผิวโลกใหร้ าบเรยี บ 3. คาถามสาคญั (Big Question) 1. กระบวนการปรบั ระดับมลี กั ษณะอย่างไร และสง่ ผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงลกั ษณะภูมปิ ระเทศ อย่างไรบ้าง 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 4.1 ด้านความรู้ นกั เรียนสามารถ 4.1.1 อธบิ ายถงึ สาเหตทุ ่ที าใหพ้ นื้ ผวิ โลกในแต่ละพนื้ ที่มคี วามแตกตา่ งกนั ท่ีเกดิ จากการผันแปร ของเปลือกโลกได้

4.2 ด้านทักษะและกระบวนการทางภูมิศาสตร์ นกั เรียนสามารถ 4.2.1 ใชก้ ารแปรข้อมูลทางภมู ศิ าสตร์วเิ คราะห์ถงึ กระบวนการผนั แปรจากพลงั งานภายในโลก/ เปลือกโลกที่เกดิ กับแหลง่ ทอ่ งเที่ยวตามธรรมชาติของไทยได้ 4.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ นักเรียนเป็นผทู้ ่ี 4.3.1 มีวินยั 4.3.2 ใฝ่เรียนรู้ 4.3.3 ม่งุ มั่นในการทางาน 4.4 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของนักเรียน นกั เรียนเป็นผู้ที่ 4.4.1 ใช้การคิดในการทาแบบฝกึ หัดเรอื่ ง การผนั แปรของเปลือกโลกได้ 4.4.2 ใชก้ ารคิดในการทาเรอ่ื ง แหลง่ ทอ่ งเที่ยวตามธรรมชาตใิ นประเทศไทยได้ 4.4.3 ใช้เทคโนโลยีในการสบื คน้ ข้อมลู เรอื่ ง แหล่งท่องเท่ยี วตามธรรมชาติในประเทศไทยได้ 5. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงท่ี 11 กระบวนการเปลย่ี นแปลงของเปลอื กโลก - การผนั แปรของเปลอื ก โลก 5.1 ขัน้ การต้ังคาถามเชิงภูมิศาสตร์ 5.1.1 ครเู ปดิ วิดีทัศน์เร่อื ง กระบวนการจัดระดับภมู ิประเทศ (https://www.youtube.com/watch?v=7VvSAHB_-7o) ซงึ่ กระบวนการปรับระดับภายนอกของเปลอื กโลก เกิดจากความรอ้ นของดวงอาทิตย์ ซึ่งผา่ นกระบวน การตา่ ง ๆ เช่น ฝน กระแสนา้ นา้ ใต้ดิน น้าแข็ง ลม คลื่นและแรงโนม้ ถว่ ง ทาใหเ้ กดิ การเปลี่ยนแปลง ระดับอย่างชา้ ๆ ให้ใกลเ้ คยี งกัน ลักษณะการกระทาของกระบวนการปรับระดบั ประกอบไปดว้ ย การผุ พงั การกรอ่ นและกัดเซาะ การตกตะกอนหรือทบั ถม ซง่ึ นกั เรยี นสามารถบอกได้วา่ การปรบั ระดบั ภาย นอกของเปลือกโลกสามารถทาใหเ้ กดิ ปรากฏการณท์ างธรณีวทิ ยาในรูปแบบใดไดบ้ ้าง 5.2 ขั้นการรวบรวมข้อมลู 5.2.1 นักเรยี นศึกษาเอกสารเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง ภูมิประเทศและการใชภ้ มู ิประเทศ ในหัวข้อ การผนั แปรของเปลือกโลกและแลกเปล่ยี นความรู้กับครแู ละสมาชกิ 5.3 ขั้นการจัดการขอ้ มูล 5.3.1 นักเรียนบนั ทกึ ข้อมลู ความรทู้ ีไ่ ด้จากการศึกษาเอกสารเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่ือง ภมู ิประเทศ และการใชภ้ ูมปิ ระเทศ ในหวั ข้อ การผันแปรของเปลือกโลก รวมถึงการแลกเปล่ยี นความรกู้ บั ครแู ละ สมาชกิ

5.4 ขั้นการวเิ คราะห์ขอ้ มลู 5.4.1 นาองค์ความรู้ทร่ี วบรวมได้ มาเปน็ ข้อมูลในการทากิจกรรมในใบกจิ กรรมที่ 12 แบบฝึกหดั เรอ่ื ง การผันแปรของเปลอื กโลกทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 5.5 ขนั้ การสรปุ เพ่ือตอบคาถาม 5.5.2 นกั เรยี นทากจิ กรรมในใบกิจกรรมท่ี 13 เรื่อง แหลง่ ทอ่ งเทีย่ วทางธรรมชาติใน ประเทศไทยทเี่ กิดจากการผันแปรของเปลือกโลก ให้นกั เรียนหาภาพสถานท่ีท่องเที่ยวทางธรรมชาติใน ประเทศไทย ทเี่ กิดจากการผันแปรของเปลอื กโลกมาคนละ 1 ภาพ (ขนาด 5x7 นวิ้ ) แล้วศกึ ษาสถานท่ี ดงั กลา่ ววา่ - ที่ต้ังของสถานทอ่ี ยู่ทใี่ ด (เขตอาเภอ/จงั หวัด) - ชื่อทางภูมศิ าสตร์เรยี กว่าอะไร (ชอื่ ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ) - เกดิ จากการผันแปรจากพลงั งานภายในโลก/เปลือกโลก (ถ้าเกิดจากการผันแปรท่ีเปลือก โลก ต้องระบุว่าเกิดจากตวั กระทาทางธรรมชาติใด และเป็นการเพม่ิ หรือลดระดบั ) - มกี ระบวนการเกดิ อยา่ งไร (อธิบายมาให้เข้าใจ) ใหน้ กั เรียนนาผลงานมาส่งภายในชัว่ โมงเรียนถัดไป 6. สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ สอื่ เทคโนโลยี แหล่งการเรยี นรู้ ส่ืออ่นื ๆ สอื่ เอกสาร - เอกสารเรยี นรูท้ ี่ 2 เรอ่ื ง - วิดีทัศน์เร่อื งกระบวนการ ภมู ปิ ระเทศและการใช้ภูมิ จดั ระดบั ภมู ปิ ระเทศ ประเทศ ในหวั ขอ้ การผนั (https://www.youtube.com แปรของเปลือกโลก /watch?v=7VvSAHB_7) - ใบกจิ กรรมที่ 12 แบบฝึกหัด เร่ือง การผนั แปร ของเปลอื กโลก - ใบกิจกรรมที่ 13 เรอื่ ง แหล่งท่อง เท่ียวตามธรรมชาติ ในประเทศ ไทยทีเ่ กิดจากการผันแปรของ เปลือกโลก

7. การวัดและประเมินผล จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์การผ่าน ดา้ นความรู้ - ตรวจใบ - ใบกิจกรรมที่ 12 นักเรียนทาใบกิจกรรม 1. อธิบายถงึ สาเหตทุ ท่ี าให้พ้นื ผวิ โลกในแต่ละ กจิ กรรมท่ี 12 แบบฝึกหัด เรอื่ ง ที่ 12 แบบฝกึ หัด เรอ่ื ง พนื้ ทีม่ คี วามแตกต่างกัน ที่เกิดจากการผนั แปร แบบฝกึ หดั เรอื่ ง การผันแปรของ การผนั แปรของเปลอื ก ของเปลือกโลกได้ การผันแปรของ เปลือกโลก โลกไดถ้ ูกต้องไมน่ ้อย - ทาใบกจิ กรรมท่ี 12 แบบฝกึ หดั เรอ่ื ง การผนั เปลอื กโลก - แบบบนั ทึก กวา่ รอ้ ยละ 70 แปรของเปลือกโลก ประเมินผลดา้ น ความรู้ ด้านทกั ษะและกระบวนการทางภูมศิ าสตร์ 1. ใช้การแปรข้อมูลทางภูมิศาสตร์วเิ คราะห์ถึง - ตรวจใบ - ใบกิจกรรมท่ี 13 นักเรยี นทาใบกจิ กรรม กระบวนการผนั แปรจากพลงั งานภายในโลก/ เปลือกโลก ทเ่ี กดิ กับแหล่งทอ่ งเทย่ี วตาม กิจกรรมที่ 13 เรอื่ ง แหลง่ ทอ่ ง ที่ 13 เร่อื ง แหลง่ ทอ่ ง ธรรมชาติของไทยได้ เรอื่ ง แหลง่ - ทาใบกิจกรรมท่ี 13 เรอ่ื ง แหล่งทอ่ งเท่ยี ว เทยี่ วตามธรรมชาติ เท่ียวตามธรรมชาติใน ตามธรรมชาตใิ นประเทศไทยทเ่ี กดิ จากการผนั ทอ่ งเท่ียวตาม ในประเทศไทยท่ี ประเทศไทยทีเ่ กิดจาก แปรของเปลือกโลก ธรรมชาติใน เกิดจากการผนั แปร การผนั แปรของเปลอื ก ประเทศไทยท่ีเกิด ของเปลือกโลก โลกได้ถกู ตอ้ งไมน่ ้อย จากการผันแปร - แบบบนั ทกึ กวา่ ร้อยละ 70 ของเปลือกโลก ประเมินทักษะและ กระบวนการทาง ภมู ศิ าสตร์ ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - บันทึกการแตง่ - แบบบนั ทกึ นักเรียนมวี นิ ยั อย่ใู น 1. มวี นิ ยั กาย ประเมินผลด้าน ระดบั ดีขน้ึ ไป คุณลกั ษณะอันพึง ประสงค์

จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี าร เครื่องมือ เกณฑ์การผา่ น 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มัน่ ในการทางาน - บนั ทกึ การเขา้ - แบบบนั ทกึ นกั เรยี นใฝเ่ รียนรอู้ ยใู่ น ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น เรยี น ประเมินผลด้าน ระดับดขี นึ้ ไป 1. ใช้การใชก้ ารคดิ ในการทาแบบฝึกหัดเรือ่ ง การผนั แปรของเปลอื กโลกได้ คณุ ลักษณะอันพงึ 2. ใช้การคิดในการทาใบกิจกรรมเร่อื ง แหลง่ ประสงค์ ท่องเทยี่ วตามธรรมชาติในประเทศไทยได้ - ตรวจใบ - ใบกจิ กรรมที่ 13 นกั เรยี นมุ่งมน่ั ในการ กิจกรรมที่ 13 เรอื่ ง แหลง่ ทอ่ ง ทางานอย่ใู นระดับดีขนึ้ เรอ่ื ง แหลง่ เทย่ี วตามธรรมชาติ ไป ทอ่ งเท่ียวตาม ในประเทศไทย ธรรมชาติใน ทเ่ี กิดจากการผัน ประเทศไทยทเี่ กดิ แปรของเปลือกโลก จากการผันแปร - แบบบันทกึ ของเปลอื กโลก ประเมินผลด้าน คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ - ตรวจใบ - ใบกิจกรรมท่ี 12 นกั เรยี นใชก้ ารคดิ ใน การทาแบบฝกึ หดั กิจกรรมท่ี 12 แบบฝึกหัด เรื่อง เรือ่ ง การผันแปรของ เปลอื กโลกได้อยรู่ ะดับ แบบฝึกหัด เรอ่ื ง การผันแปรของ ดขี น้ึ ไป การผันแปรของ เปลอื กโลก นักเรยี นใชก้ ารคดิ ใน การทาใบกจิ กรรมเร่ือง เปลอื กโลก - แบบบันทึก แหลง่ ท่องเที่ยวตาม ธรรมชาตใิ น ประเมนิ ดา้ น ประเทศไทยท่เี กิดจาก การผันแปรของเปลือก สมรรถนะสาคัญ โลกได้อย่ใู นระดับดีข้ึน ไป ของผเู้ รยี น - ตรวจใบ - ใบกจิ กรรมที่ 13 กิจกรรมท่ี 13 เรอ่ื ง แหล่ง เรอ่ื ง แหล่ง ทอ่ งเทย่ี วตาม ท่องเทย่ี วตาม ธรรมชาติใน ธรรมชาตใิ น ประเทศไทย ประเทศไทยทเ่ี กิด - แบบบนั ทกึ จากการผันแปร ประเมนิ ดา้ น ของเปลือกโลก สมรรถนะสาคญั

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์การผ่าน 3. ใชเ้ ทคโนโลยใี นการสืบคน้ ข้อมลู เรือ่ ง แหลง่ - ตรวจใบ - ใบกิจกรรมที่ 13 นกั เรยี นใชเ้ ทคโนโลยี ท่องเท่ยี วตามธรรมชาติในประเทศไทยทเ่ี กิด จากการผันแปรของเปลอื กโลกได้ กิจกรรมท่ี 13 เร่ือง แหล่ง ในการสืบค้นข้อมลู เรื่อง แหล่ง ทอ่ งเท่ียวตาม เรอื่ ง แหล่งทอ่ งเท่ียว ท่องเทย่ี วตาม ธรรมชาติใน ตามธรรมชาตใิ น ธรรมชาติใน ประเทศไทยท่เี กิด ประเทศไทยที่เกดิ จาก ประเทศไทยทเ่ี กดิ จากการผันแปรของ การผนั แปรของเปลอื ก จากการผนั แปร เปลอื กโลก โลกได้อยู่ในระดับดีข้นึ ของเปลือกโลก - แบบบนั ทกึ ไป ประเมินดา้ น สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

การตรวจสอบ การนิเทศ และการรับรองแผนการจดั การเรียนร้จู ากฝ่ายท่ีเก่ยี วข้อง 1.ข้อเสนอแนะและความเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระ ข้าพเจ้าได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง นางชดิ ชนก โสภาการ แล้วมีความคดิ เห็นดังน้ี 1.1 การออกแบบการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้  เน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ใชใ้ นการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม  ไมเ่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสาคญั ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป 1.2 การนาแผนการจัดกจิ กรรมเรยี นรู้ไปใช้  นาเอาไปใชจ้ ริงได้  ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนาไปใช้ 1.3 ข้อเสนอแนะอนื่ ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื …………..……….....…………………. (นางชิดชนก โสภาการ) หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ความเห็นหัวหนา้ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ  เหน็ ควรอนมุ ัติให้นา ไปใช้สอนได้  เหน็ ควรปรบั ปรงุ เนื่องจาก.................................................................................................  ขอ้ เสนอแนะ ..................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... เสนอ รองผอู้ านวยการเพ่อื พจิ ารณา ลงชือ่ …………………….…………… (นางศศมิ า ทพิ ย์สวัสดิ์) หวั หน้ากล่มุ บริหารงานวิชาการ

ความเหน็ ของรองผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ  เหน็ ควรอนมุ ตั ใิ ห้นา ไปใช้สอนได้  เหน็ ควรปรับปรงุ กอ่ นนาไปใช้สอนเนอื่ งจาก .........................................................................  ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................... ............................................................................................................................................... เสนอ ผอู้ านวยการเพ่ือพิจารณาอนมุ ตั ิ ลงช่ือ…………………….…………… (นายเจษฎา ศรีวเิ ศษ) ความเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน  อนมุ ตั ใิ หน้ าไปใช้สอนได้  เห็นควรปรับปรงุ กอ่ นนาไปใช้สอนเนื่องจาก ...............................................................................  ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................... ลงชื่อ ………………………….....………… (นายดลยวฒั น์ สนั ตพิ ิทักษ์)

บันทกึ หลังการจดั กิจกรรมการเรยี นร/ู้ บันทึกหลังการสอน แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 รหสั วชิ า ส32101 รายวชิ า สงั คมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 ภูมปิ ระเทศและการใช้ประโยชน์ เร่อื ง กระบวนการเปลีย่ นแปลงของเปลือกโลก – การผันแปรของเปลอื กโลก เวลา 1 ชัว่ โมง ผ้สู อน นางชดิ ชนก โสภาการ 1. สรปุ ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ นักเรียนที่ผา่ น นักเรยี นทไี่ ม่ผา่ น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ (คน) (คน) ดา้ นความรู้ 1. ทาใบกิจกรรมที่ 12 แบบฝึกหดั เร่ือง การผนั แปรของ 3 60 2 40 เปลอื กโลกได้ ดา้ นทกั ษะและกระบวนการทางภูมศิ าสตร์ 4 80 1 20 1. ทาใบกิจกรรมท่ี 13 เร่อื ง แหลง่ ท่องเที่ยวตาม ธรรมชาตใิ นประเทศไทยท่ีเกิดจากการผนั แปรของ 4 80 1 20 เปลอื กโลกได้ ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 4 80 1 20 1. มีวินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมั่นในการทางาน ดา้ นสมรรถนะสาคัญของนักเรียน 1. ใช้การใช้การคิดในการทาแบบฝึกหัดเร่ือง การผัน แปรของเปลอื กโลกได้ 2. ใชก้ ารคิดในการทาใบกจิ กรรมเร่อื ง แหล่งท่องเท่ยี ว ตามธรรมชาติในประเทศไทยได้ 3. ใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเรือ่ ง แหล่งทอ่ งเท่ยี ว ตามธรรมชาตใิ นประเทศไทยทเ่ี กดิ จากการผนั แปรของ เปลอื กโลกได้

2.ความเหน็ ครผู ู้สอนหลงั บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3.ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.แนวทางแกไ้ ขปญั หา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.ขอ้ เสนอแนะ (ถ้ามี) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .........................................ครผู ู้สอน (นางชดิ ชนก โสภาการ) วันท.่ี ................................... การลงนามรบั รองของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ท่ีได้รับมอบหมาย หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ……………..………………………………… (นางชิดชนก โสภาการ) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หัวหนา้ กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ……………………………………………… (นางศศมิ า ทพิ ย์สวสั ดิ์) หัวหน้ากลมุ่ บริหารงานวชิ าการ รองผอู้ านวยการกลุม่ บริหารงานวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………… (นายเจษฎา ศรวี เิ ศษ) รองผูอ้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ ผอู้ านวยการสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………………..……………… (นายดลยวัฒน์ สนั ตพิ ทิ ักษ์) ผอู้ านวยการโรงเรยี นทับปดุ วิทยา

ใบกจิ กรรมที่ 12 แบบฝกึ หดั เรอ่ื ง การผนั แปรของเปลอื กโลก คาสง่ั ตอนท่ี 1. จงกากบาท ตัวเลอื กในแต่ละขอ้ วา่ ตวั เลอื กใดเปน็ ภูมปิ ระเทศที่เกดิ จากพลังงานภายในโลก ตอนที่ 2. จงระบุ วา่ ภมู ปิ ระเทศท่ีไมใ่ ชค่ าตอบขอ้ ท่ี 1 เกิดจากการกระทาของตวั กระทาใดใน ธรรมชาติ (น้า - ธารนา้ ไหลและฝน น้าใต้ดิน คลื่นทะเล ลม ธารน้าแข็ง) ตอนท่ี 1 การผันแปรของเปลือกโลก 1.กีเซอร์ คันดนิ ธรรมชาติ เนนิ ทราย ทีร่ าบ 2.สนั ดอนจงอย หนิ งอก เกาะปะการงั สันดอน 3.ภูเขาถลม่ หุบเขารปู ตัวยู หบุ เขาทรุด หินแอรส์ รอ็ ก 4.รอ่ งน้าบนทสี่ งู ดินถลม่ เขาสามร้อยยอด นา้ ตก 5.ทร่ี าบดินเลิสส์ เนินตะกอนรปู พดั บ่อนา้ รอ้ น กดุ 6.สันทราย ที่ราบน้าทว่ มถงึ น้าพุรอ้ น หนิ ย้อย 7.หนา้ ผาทะเล ชะวากทะเล แก่ง หอนางอุษา 8.ฟยอร์ด หุบเขาตามแนวขวาง ออบหลวง เสาเฉลยี ง 9.โขดหนิ รปู เหด็ ภเู ขารูปพีระมิด ร่องน้า โกรกธาร 10.แอ่งในทะเลทราย หุบเขาตามแนวยาว ชายหาด ชายฝง่ั แพะเมืองผี 11.เกาะภูเขาไฟ แคนยอน เซริ ก์ เกาะปะการัง 12.แอง่ แผ่นดนิ ทะเลสาบรูปแอก ทรี่ าบเศษหินธารนา้ แขง็ กุมภลักษณ์

แบบบนั ทกึ ผลใบกิจกรรมที่ 12 วันท่ี………………………….ผู้บนั ทึก……………………………………………………….ชน้ั ………..เลขที่…… การผันแปรของเปลอื กโลก 1.กีเซอร์ คนั ดินธรรมชาติ เนนิ ทราย ทีร่ าบ 2.สนั ดอนจงอย หนิ งอก เกาะปะการัง สันดอน 3.ภเู ขาถลม่ หุบเขารปู ตัวยู หบุ เขาทรุด หินแอรส์ รอ็ ก 4.รอ่ งนา้ บนทีส่ ูง ดนิ ถลม่ เขาสามร้อยยอด นา้ ตก 5.ท่รี าบดนิ เลิสส์ เนินตะกอนรปู พดั บอ่ น้าร้อน กุด 6.สันทราย ท่ีราบน้าทว่ มถึง น้าพรุ ้อน หนิ ยอ้ ย 7.หน้าผาทะเล ชะวากทะเล แก่ง หอนางอุษา 8.ฟยอร์ด หบุ เขาตามแนวขวาง ออบหลวง เสาเฉลยี ง 9.โขดหินรูปเห็ด ภูเขารปู พรี ะมดิ ร่องนา้ โกรกธาร 10.แอ่งในทะเลทราย หุบเขาตามแนวยาว ชายหาด ชายฝั่ง แพะเมืองผี 11.เกาะภูเขาไฟ แคนยอน เซิร์ก เกาะปะการงั 12.แอง่ แผน่ ดนิ ทะเลสาบรูปแอก ท่ีราบเศษหินธารนา้ แขง็ กุมภลักษณ์

ตอนท่ี 2 ภมู ิประเทศทีเ่ กดิ จากการกระทาของตัวกระทาในธรรมชาติ 13.การกระทาของน้า - ธารน้าไหลและฝน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 14.การกระทาของน้าใต้ดิน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 15.การกระทาของคลน่ื ทะเล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 16.การกระทาของลม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 17.การกระทาของธารนา้ แขง็ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

เฉลยแบบบนั ทกึ ผลใบกิจกรรมที่ 12 ตอนท่ี 1 ภูมิประเทศที่เกดิ จากพลังงานภายในโลก 1.กีเซอร์ คนั ดินธรรมชาติ เนินทราย ที่ราบ 2.สนั ดอนจงอย หนิ งอก 3.ภูเขาถล่ม หบุ เขารปู ตวั ยู เกาะปะการงั สนั ดอน 4.รอ่ งน้าบนทสี่ ูง ดินถลม่ 5.ทร่ี าบดินเลิสส์ เนนิ ตะกอนรปู พดั หบุ เขาทรุด หนิ แอรส์ ร็อก 6.สันทราย ที่ราบน้าทว่ มถงึ 7.หนา้ ผาทะเล ชะวากทะเล เขาสามรอ้ ยยอด นา้ ตก 8.ฟยอร์ด หบุ เขาตามแนวขวาง 9.โขดหินรูปเห็ด ภเู ขารูปพรี ะมดิ บ่อน้าร้อน กุด 10.แอง่ ในทะเลทราย หุบเขาตามแนวยาว 11.เกาะภเู ขาไฟ แคนยอน น้าพรุ อ้ น หินย้อย 12.แอง่ แผ่นดนิ ทะเลสาบรปู แอก แก่ง หอนางอษุ า ออบหลวง เสาเฉลียง ร่องน้า โกรกธาร ชายหาด ชายฝง่ั แพะเมืองผี เซิรก์ เกาะปะการงั ทร่ี าบเศษหนิ ธารน้าแข็ง กมุ ภลกั ษณ์

เฉลยภูมปิ ระเทศท่เี กิดจากการกระทาของตัวกระทาในธรรมชาติ 13.การกระทาของนา้ - ธารน้าไหลและฝน กุด ภเู ขาถลม่ รอ่ งน้าบนท่ีสงู ลานตะพักลาน้า ผาเทิบ ดินดอนสามเหล่ียมปากแม่นา้ คนั ดนิ ธรรมชาติ ดนิ ถลม่ เนินตะกอนรปู พัด ที่ราบนา้ ท่วมถงึ ฮอ่ มจอ๊ ม แคนยอน ทะเลสาบรปู แอก กมุ ภลกั ษณ์ แก่ง ละลุ ออบหลวง ร่องน้า ทีร่ าบ สนั ดอน นา้ ตก หอนางอุษา เสาเฉลยี ง โกรกธาร แพะเมืองผี 14.การกระทาของนา้ ใต้ดนิ หินงอก หนิ ย้อย 15.การกระทาของคล่ืนทะเล หน้าผาทะเล สันดอนจงอย ชายหาด - ชายฝัง่ สะพานหนิ ธรรมชาติ ถา้ ทะเล เกาะหินโด่ง 16.การกระทาของลม ท่รี าบดินเลิสส์ สนั ทราย แอง่ ในทะเลทราย โขดหินรปู เหด็ เนินทราย ช่องลม หนิ แอรส์ รอ็ ก 17.การกระทาของธารนา้ แขง็ ฟยอรด์ ทร่ี าบเศษหนิ ธารนา้ แข็ง หบุ เขารูปตัวยู เซิรก์

ใบกจิ กรรมท่ี 13 เร่ือง แหล่งทอ่ งเท่ียวทางธรรมชาติในประเทศไทยท่เี กิดจากการผันแปรของเปลือกโลก คาส่งั ให้นักเรยี นหาภาพสถานทีท่ อ่ งเท่ยี วทางธรรมชาติในประเทศไทย ทเ่ี กิดจากการผันแปรของเปลอื กโลก มาคนละ 1 ภาพ (ขนาด 5x7 นิ้ว) แล้วศกึ ษาสถานทด่ี ังกล่าวว่า 1. ทีต่ ้งั ของสถานทีอ่ ยู่ท่ใี ด (เขตอาเภอ/จังหวัด) 2. ชอื่ ทางภมู ศิ าสตรเ์ รยี กวา่ อะไร (ชื่อภาษาไทยและภาษาอังกฤษ) 3. เกดิ จากการผันแปรจากพลงั งานภายในโลก/เปลือกโลก (ถ้าเกดิ จากการผนั แปรที่เปลือกโลก ตอ้ งระบวุ ่าเกิดจากตัวกระทาทางธรรมชาตใิ ด และเป็นการเพมิ่ หรือลดระดับ) 4. มกี ระบวนการเกดิ อยา่ งไร (อธิบายมาให้เข้าใจ)

แบบบันทกึ ผลใบกจิ กรรมท่ี 13 วันที่………………………….ผ้บู ันทึก……………………………………………………….ชั้น………..เลขท่ี…… แหลง่ ทอ่ งเท่ียวทางธรรมชาตใิ นประเทศไทยที่เกิดจากการผันแปรของเปลือกโลก ร 1. ทต่ี ั้งของสถานท่อี ยูท่ ่ีใด (เขตอาเภอ/จังหวัด) 1.1 เขตอาเภอ………………………………………………………. 1.2 จังหวัด.................................................................... 2. ชือ่ ทางภมู ศิ าสตร์เรียกว่าอะไร (ชอื่ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ) 2.1 ชอื่ ภาษาไทย................................................................................................ 2.2 ช่ือภาษาองั กฤษ……………………………………………………………………………….. 3. เกิดจากการผนั แปรจากพลังงานภายในโลก/เปลือกโลก (ถ้าเกดิ จากการผันแปรที่เปลอื กโลก ต้องระบุวา่ เกดิ จากตวั กระทาทางธรรมชาติใด และเปน็ การเพิม่ หรือลดระดบั ) 3.1  การผันแปรจากพลงั งานภายในโลก  การผันแปรทเ่ี ปลอื กโลก  เพิ่มระดับ  ลดระดับ 4. มกี ระบวนการเกดิ อย่างไร (อธิบายมาใหเ้ ข้าใจ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เฉลยแบบบนั ทกึ ผลใบกิจกรรมท่ี 13 แหล่งทอ่ งเท่ียวทางธรรมชาติในประเทศไทยที่เกิดจากการผันแปรของเปลือกโลก ร 1. ทต่ี ้ังของสถานที่อยทู่ ่ีใด (เขตอาเภอ/จังหวัด) 1.1 เขตอาเภอ เมอื ง 1.2 จงั หวัด พังงา 2. ชือ่ ทางภมู ศิ าสตร์เรยี กวา่ อะไร (ชอ่ื ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ) 2.1 ช่ือภาษาไทย เกาะหนิ โดง่ หรือ เกาะหนิ ชะลดู 2.2 ชอ่ื ภาษาอังกฤษ seastack 3. เกดิ จากการผันแปรจากพลังงานภายในโลก/เปลือกโลก (ถ้าเกดิ จากการผนั แปรท่เี ปลอื กโลก ตอ้ งระบุว่าเกดิ จากตัวกระทาทางธรรมชาติใด และเปน็ การเพมิ่ หรอื ลดระดบั ) 3.1  การผนั แปรจากพลงั งานภายในโลก  การผนั แปรท่เี ปลอื กโลก  เพิม่ ระดับ  ลดระดับ 4. มีกระบวนการเกิดอย่างไร (อธบิ ายมาให้เข้าใจ) กาเนิดของเขาตาปูมีความสมั พนั ธ์กบั การเปลีย่ นแปลงระดับนา้ ทะเลสมยั โบราณ เดิมเขาตาปูและเขา พิงกันดา้ นตะวนั ออกมสี ภาพเชื่อมต่อเป็นผนื เดยี วกนั และอยบู่ นผืนแผน่ ดนิ การเคลื่อนไหวของเปลือกโลกใน เวลาตอ่ มาทาให้เกิดรอยเลือ่ นใหญเ่ ป็นแนวยาวพาดผา่ นพื้นทีอ่ ่าวพงั งาดา้ นตะวนั ตก เรียกว่ารอยเลอื่ นคลองมะ รุ่ย รอยเลื่อนนที้ าใหเ้ กิดรอยเล่ือนยอ่ ย ๆ ติดตามมา ดงั จะเหน็ ได้จากรอยเลือ่ นท่เี ขาพงิ กัน รอยเลือ่ น รอยแตก

และรอยแยกทพ่ี บในหินปนู เขาตาปู นอกจากนั้น รอยเล่ือนยงั ทาใหเ้ กดิ การหกั พงั ของหินช้นั ในบรเิ วณรอยต่อ ระหว่างเขาตาปูกบั เขาพงิ กันด้านตะวนั ออก ทาให้เขาตาปแู ยกออกมาเป็นเขาลูกโดด แผน่ ดนิ เขาตาปูและเขาพิงกันไดร้ บั อทิ ธิพลจากน้าทะเลที่แผ่ขยายเข้ามาท่วมในชว่ งหลงั สดุ เมอื่ ประมาณ 10,000 ปีที่ผ่านมา ทาใหพ้ ื้นที่เขาพิงกนั และเขาตาปมู ีสภาพเป็นเกาะ โดยบรเิ วณเขาตาปเู ปน็ หวั แหลมย่ืนออกไปในทะเล ต่อมาหัวแหลมถูกคล่ืนกดั เซาะและขดั เกลาจนกระท่ังมีรปู ทรงเรยี วและขาดอก จากตวั เขาพงิ กันตะวนั ออกอยา่ งเด่นชัด มสี ภาพเปน็ เกาะหนิ โดง่

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลดา้ นความรู้ จุดประสงค์การ ระดบั คุณภาพ เรียนรู้ 4 3 2 1 สามารถทาใบ ดา้ นความรู้ สามารถทาใบ สามารถทาใบ สามารถทาใบ กจิ กรรมท่ี 12 แบบฝึกหัดเร่ือง 1. อธิบายถงึ สาเหตุที่ กจิ กรรมที่ 12 กจิ กรรมที่ 12 กิจกรรมท่ี 12 การผนั แปรของ เปลอื กโลก ได้ ทาให้พ้นื ผิวโลกในแต่ แบบฝกึ หดั เร่อื ง แบบฝกึ หัดเรื่อง แบบฝกึ หัดเรอื่ ง อยา่ งถูกตอ้ ง สมบูรณต์ า่ กวา่ 6 ละพ้นื ทม่ี ีความ การผันแปรของ การผนั แปรของ การผันแปรของ ข้อ แตกตา่ งกัน ทเ่ี กิด เปลือกโลก ได้ เปลอื กโลก ได้ เปลอื กโลก ได้ จากการผันแปร อย่างถกู ต้อง อยา่ งถูกต้อง อย่างถกู ต้อง ของเปลอื กโลกได้ สมบรู ณ์ 14 - 17 สมบูรณ์ 10 - 13 สมบูรณ์ 6 - 9 ขอ้ ข้อ ข้อ *** ถ้าผลการประเมินในรายการใดไมถ่ งึ เกณฑร์ ะดบั 1 ให้กาหนดเปน็ 0 การแปลความหมาย ระดับ 4 หมายถงึ มีระดบั คุณภาพดมี าก ระดับ 3 หมายถึง มีระดับคุณภาพดี ระดบั 2 หมายถึง มรี ะดับคุณภาพพอใช้ ระดับ 1 หมายถึง มีระดับคุณภาพปรบั ปรงุ การแปลผลการประเมนิ คุณภาพเปน็ คะแนน คุณภาพ(x) คะแนนเตม็ 5 คะแนน 5 3.2 < X ≤ 4 4 2.4 < X ≤ 3.2 3 1.6 < X ≤ 2.4 2 0.8 < X ≤ 1.6 1 0 < X ≤ 0.8 0 0

แบบบันทกึ ประเมนิ ผลดา้ นความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5/1 เลขที่ ชื่อ - นามสกลุ จุดประสงค์การเรียนรู้/ ผลการ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ประเมิน 1 นาย A 5 2 นาย B อธบิ ายถึงสาเหตทุ ี่ทาให้ 4 3 3 นาย C พนื้ ผิวโลกในแต่ละพ้ืนที่มี 2 3 4 นางสาว D 2 5 5 นางสาว E ความแตกตา่ งกัน ฯ 4 5 ใบกจิ กรรมท่ี 12 4 43 2 1     

เกณฑก์ ารประเมินผลดา้ นทกั ษะและกระบวนการทางภมู ิศาสตร์ จดุ ประสงค์การ ระดบั คณุ ภาพ 32 เรยี นรู้ 4 สามารถทาใบ สามารถทาใบ 1 กิจกรรมท่ี 13 กิจกรรมท่ี 13 มีรอ่ งรอยของ 1. ใชก้ ารแปรข้อมูล สามารถทาใบ เร่ือง แหล่ง เร่ือง แหลง่ ความ ทอ่ งเทีย่ วทาง ทอ่ งเทย่ี วทาง พยายามในการทา ทางภมู ศิ าสตร์ กจิ กรรมที่ 13 ธรรมชาตใิ น ธรรมชาติใน ใบกจิ กรรมท่ี 13 ประเทศไทยท่ี ประเทศไทยที่ เร่อื ง แหล่ง วเิ คราะหถ์ งึ เรื่อง แหลง่ เกิดจากการผนั เกิดจากการผัน ทอ่ งเท่ียวทาง แปรของเปลือก แปรของเปลือก ธรรมชาตใิ น กระบวนการผนั แปร ทอ่ งเทย่ี วทาง โลก ได้อยา่ ง โลก ไดอ้ ยา่ ง ประเทศไทยท่ีเกดิ ถูกตอ้ งสมบรู ณ์ ถกู ตอ้ งสมบรู ณ์ จากการผันแปร จากพลงั งานภายใน ธรรมชาตใิ น 3 ข้อ 1 - 2 ขอ้ ของเปลือกโลก แต่ ไมถ่ กู ต้องสมบรู ณ์ โลก/เปลือกโลกท่ีเกิด ประเทศไทยที่ กบั แหลง่ ท่องเท่ยี ว เกดิ จากการผัน ตามธรรมชาติของ แปรของเปลือก ไทยได้ โลก ได้อย่าง ถกู ต้องสมบรู ณ์ ทง้ั 4 ข้อ *** ถ้าผลการประเมนิ ในรายการใดไมถ่ ึงเกณฑ์ระดับ 1 ใหก้ าหนดเปน็ 0 การแปลความหมาย ระดับ 4 หมายถึง มรี ะดบั คุณภาพดมี าก ระดับ 3 หมายถึง มรี ะดบั คุณภาพดี ระดับ 2 หมายถงึ มรี ะดบั คุณภาพพอใช้ ระดบั 1 หมายถงึ มีระดับคุณภาพปรบั ปรงุ การแปลผลการประเมินคุณภาพเป็นคะแนน คุณภาพ(x) คะแนนเตม็ 5 คะแนน 5 3.2 < X ≤ 4 4 2.4 < X ≤ 3.2 3 1.6 < X ≤ 2.4 2 0.8 < X ≤ 1.6 1 0 < X ≤ 0.8 0 0

แบบบนั ทึกประเมนิ ผลดา้ นทกั ษะและกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5/1 เลขท่ี ช่ือ - นามสกลุ จุดประสงคก์ ารเรียนร/ู้ ผลการ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ประเมิน 1 นาย A 5 2 นาย B การแปลข้อมูลทาง 4 3 3 นาย C ภมู ิศาสตร์ 2 4 4 นางสาว D 3 4 5 นางสาว E ใบกจิ กรรมที่ 13 3 5 43 2 1 4     

เกณฑ์การประเมินผลดา้ นด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การ ระดับคณุ ภาพ เรยี นรู้ 321 0 1. มีวินัย แต่งกายเรยี บร้อย แตง่ กายเรยี บรอ้ ย แต่งกายเรยี บร้อย แต่งกายไมเ่ รยี บร้อย 2. ใฝเ่ รียนรู้ โดยส่วนใหญ่ บางส่วนแก้ไขเมอื่ หรือไมแ่ กไ้ ขเม่ือไดร้ ับ 3. มุ่งมัน่ ในการ ทางาน ได้รบั การตักเตือน การตกั เตอื น การเข้าเรยี นตรง การเขา้ เรียนสาย การเข้าเรียนสาย การเขา้ เรียนสายเกนิ เวลา ไมเ่ กิน 5 นาที เกิน 5 นาทีแต่ไม่ 15 นาที เกนิ 15 นาที ทาใบกิจกรรมที่ 13 ทาใบกิจกรรมที่ ทาใบกิจกรรมที่ 13 ทาใบกิจกรรมที่ 13 เร่ือง แหล่ง 13 เรอ่ื ง แหล่ง เรื่อง แหลง่ เรื่อง แหลง่ ท่องเทีย่ ว ท่องเทยี่ วทาง ทอ่ งเที่ยวทาง ท่องเทยี่ วทาง ทางธรรมชาติใน ธรรมชาติใน ธรรมชาตใิ น ธรรมชาติใน ประเทศไทยทเ่ี กดิ จาก ประเทศไทยทีเ่ กิด ประเทศไทยทเ่ี กิด ประเทศไทยที่เกดิ การผนั แปรของ จากการผันแปรของ จากการผันแปร จากการผันแปรของ เปลอื กโลก ได้ไมค่ รบ เปลอื กโลก ได้ครบ ของเปลือกโลก ได้ เปลอื กโลก ได้ครบ ทุกขอ้ หรอื ครบทุกขอ้ ทกุ ข้อและถูกต้อง ครบทกุ ข้อและ ทุกข้อและถกู ต้อง แตไ่ ม่ถกู ตอ้ งหรือไม่ทา สมบูรณ์ ถูกต้องเปน็ สว่ น เปน็ บางสว่ น ใบกจิ กรรมท่ี 13 เรอื่ ง ใหญ่ แหลง่ ทอ่ งเทย่ี วทาง ธรรมชาตใิ นประเทศ ไทยทเ่ี กิดจากการผัน แปรของเปลอื กโลก

การแปลความหมาย ระดับ 3 หมายถึง มรี ะดบั คุณภาพดเี ยยี่ ม ระดบั 2 หมายถงึ มีระดับคุณภาพดี ระดบั 1 หมายถึง มรี ะดับคุณภาพพอใช้ ระดบั 0 หมายถงึ มีระดบั คุณภาพปรบั ปรุง การแปลผลการประเมนิ คณุ ภาพเปน็ คะแนน คณุ ภาพ(x) คะแนนเต็ม 5 คะแนน 5 2.5 < X ≤ 3.0 4 2.0 < X ≤ 2.5 3 1.5 < X ≤ 2.0 2 1 < X ≤ 1.5 1 0< X ≤1 0 0

แบบบนั ทึกประเมนิ ผลดา้ นคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/1 เลข ชื่อ - นามสกุล จดุ ประสงค์การเรียนร/ู้ ระดับคณุ ภาพ ผลการ คะแนน ท่ี 12 3 ประเมิน (มีวินัย) (ใฝเ่ รยี นร)ู้ (มุง่ มัน่ ในการ 5 3 3 ทางาน) 1.7 5 การแต่งกาย การเขา้ เรยี น ใบกจิ กรรมท่ี 13 2.7 4 3 2103 2 103 2 10 2.3 5 2.7 1 นาย A  2 นาย B 3 นาย C   4 นางสาว D 5 นางสาว E      

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน จดุ ประสงค์การ ระดบั คณุ ภาพ เรียนรู้ 3 2 1 0 1. ใชก้ ารคิดในการ สามารถทาใบ สามารถทาใบ สามารถทาใบ สามารถทาใบ ทาแบบฝกึ หดั เรอ่ื ง กจิ กรรมที่ 12 กจิ กรรมที่ 12 กจิ กรรมท่ี 12 กิจกรรมที่ 12 การผนั แปรของ แบบฝึกหัดเรื่อง แบบฝกึ หดั เรื่อง แบบฝึกหดั เรอ่ื ง แบบฝกึ หัดเรอ่ื ง เปลือกโลกได้ การผนั แปรของ การผนั แปรของ การผนั แปรของ การผันแปรของ เปลอื กโลก ได้ เปลือกโลก ได้ เปลอื กโลก ได้ เปลือกโลก ได้ อย่างถกู ตอ้ ง อย่างถูกตอ้ ง อยา่ งถูกตอ้ ง อย่างถูกต้อง สมบรู ณ์ 14 - 17 สมบูรณ์ 10 - 13 สมบรู ณ์ 6 - 9 สมบรู ณ์ตา่ กวา่ 6 ข้อ ขอ้ ข้อ ข้อ 2. ใชก้ ารคิดในการ สามารถทาใบ สามารถทาใบ สามารถทาใบ มีรอ่ งรอยของ ทาเรื่อง แหล่ง กิจกรรมที่ 13 กิจกรรมที่ 13 กจิ กรรมที่ 13 ความพยายาม ท่องเทยี่ วตาม เรอ่ื ง แหลง่ เร่อื ง แหล่ง เรื่อง แหลง่ ในการทาใบ ธรรมชาติในประเทศ ท่องเทย่ี วทาง ทอ่ งเทีย่ วทาง ทอ่ งเท่ียวทาง กจิ กรรมท่ี 13 ไทยได้ ธรรมชาติใน ธรรมชาตใิ น ธรรมชาติใน เรอ่ื ง แหลง่ ประเทศไทยท่ี ประเทศไทยท่ี ประเทศไทยที่ ท่องเที่ยวทาง เกิดจากการผนั เกิดจากการผนั เกดิ จากการผนั ธรรมชาติใน แปรของเปลอื ก แปรของเปลือก แปรของเปลอื ก ประเทศไทยท่ี โลก ไดอ้ ยา่ ง โลก ไดอ้ ยา่ ง โลก ได้อยา่ ง เกิดจากการผัน ถกู ต้องสมบรู ณ์ ถูกตอ้ งสมบรู ณ์ ถูกต้องสมบรู ณ์ แปรของเปลอื ก ทัง้ 4 ข้อ 3 ขอ้ 1 - 2 ข้อ โลก แตไ่ ม่ ถูกต้องสมบรู ณ์ 3. ใช้เทคโนโลยีใน ใช้อนิ เทอรเ์ น็ต ใชอ้ นิ เทอร์เนต็ ใชอ้ นิ เทอร์เน็ต ไม่ใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ การสืบค้นขอ้ มูลเรือ่ ง ในการสบื คน้ ในการสืบค้น ในการสืบค้น ในการสบื คน้ แหลง่ ทอ่ งเท่ยี วตาม ขอ้ มลู เร่ือง ขอ้ มูลเรื่อง ขอ้ มลู เรอ่ื ง ข้อมูลเรื่อง ธรรมชาตใิ นประเทศ แหลง่ ท่องเที่ยว แหล่งทอ่ งเทยี่ ว แหล่งท่องเท่ียว แหลง่ ทอ่ งเที่ยว ไทยได้ ตามธรรมชาติใน ตามธรรมชาตใิ น ตามธรรมชาตใิ น ตามธรรมชาติใน ประเทศไทยได้ ประเทศไทยได้ ประเทศไทยได้ ประเทศไทย อย่างถกู ต้อง อยา่ งถกู ตอ้ งเปน็ อย่างถกู ตอ้ งเป็น สมบรู ณ์ ส่วนใหญ่ บางสว่ น

การแปลความหมาย ระดับ 3 หมายถึง มีระดับคุณภาพดีเยย่ี ม ระดับ 2 หมายถงึ มีระดับคุณภาพดี ระดับ 1 หมายถึง มีระดับคุณภาพพอใช้ ระดบั 0 หมายถึง มรี ะดับคุณภาพปรับปรุง การแปลผลการประเมินคณุ ภาพเปน็ คะแนน คุณภาพ(x) คะแนนเต็ม 5 คะแนน 5 2.5 < X ≤ 3.0 4 2.0 < X ≤ 2.5 3 1.5 < X ≤ 2.0 2 1 < X ≤ 1.5 1 0< X ≤1 0 0

แบบบันทึกประเมินผลด้านสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 5/1 เลข ชือ่ - นามสกลุ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้/ระดบั คุณภาพ ผลการ คะแนน ท่ี 123 ประเมนิ 5 1 นาย A (การคิด) (การคดิ ) (เทคโนโลยี) 3 3 2 นาย B ใบกจิ กรรม ใบกจิ กรรม ใบกิจกรรม 1.7 5 3 นาย C 2.7 5 4 นางสาว D ที่ 12 ท่ี 13 ที่ 13 2.7 5 5 นางสาว E 321032103210 3        

แบบบันทกึ สรปุ คะแนนแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 7 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 5/1 เร่ือง กระบวนการเปล่ียนแปลงของเปลอื กโลก – การผันแปรของเปลอื กโลก จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ คะแนนรวม คะแนนนา้ หนัก คะแนน เลข ชื่อ - นามสกลุ 1 2 3 4 20 ที่ ดา้ นความรู้ ดา้ นทกั ษะฯ ดา้ นคณุ ด้าน 5 ลกั ษณะฯ สมรรถนะฯ 20 1 นาย A 5 5 5 12 5 2 นาย B 5 5 5 5 17 3 3 นาย C 3 3 5 3 18 4.25 4 นางสาว D 3 4 3 5 20 4.5 5 นางสาว E 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5