31-นารี-powerpoint

นางสาวนารี เชื้อแกว้ 2 เกิด วันท่ี 19 พฤษภาคม พ.ศ.2536 จบการศึกษาปริญญาตรีจาก มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี คณะครศุ าสตร์ สาขา คอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยกี ารศึกษา ปจั จุบัน ดารงตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ทโี่ รงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี เร่มิ ราชการเมื่อวนั ท่ี 31 กรกฏาคม พ.ศ 2560 ADD A FOOTER

ประสิทธภิ าพและ ประสทิ ธผิ ลการ ปฏิบตั งิ าน 3

ศึกษาหลักสูตรสถานศึกษาและบริบทของสถานศึกษา เพื่อประกอบและ วิเคราะหม์ าตรฐานการเรยี นรู้ /สาระการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวดั หรอื ผลการเรยี นรู้ เพื่อจัดทาหลักสูตรรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ตลอดจนกาหนดวิธกี ารวัดและประเมนิ ผลการเรียนร้อู ย่างมีระบบ 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน หน่วยที่ ชื่อหน่วย ทฤษฎี จานวน คาบ 1.1 การสรา้ งและพัฒนาหลกั สตู ร 1 ปฐมนเิ ทศ 2 ความรเู้ บื้องต้นเกีย่ วกบั เว็บไซต์ 1 3 กระบวนการสรา้ งเว็บไซต์ 3 4 4 ภาษาและเครือ่ งมอื ในการสรา้ งเว็บไซต์ 4 5 การติดตั้งและใช้งานโปรแกรม Adobe Dreamweaver Cs6 เบื้องต้น 4 6 การแทรกและจดั รปู แบบขอ้ ความ 20 7 การแทรกไฟล์มัลตมิ ีเดียและการสร้างการเชอ่ื มโยง 8 8 การจัดเลย์เอาท์ 8 9 การทดสอบการทางานของของเวบ็ ไซต์ 4 10 การลงทะเบียนและอัพโหลดเวบ็ ไซต์ 4 4 รวม 56

1.ดา้ นการจดั การเรียนการสอน การออกแบบการหน่วยการจัดการเรียนรู้ได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้รายวิชา เพ่ือเตรียมการสอนให้ ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทา แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบและครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วย การเรยี น และจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.2 การจดั การเรยี นรู้ หนว่ ย ชอื่ หนว่ ย/หัวข้อ สัปดา เวลา ชอื่ หน่วยสมรรถนะ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ ท่ี ยอ่ ย ห์ที่ (ช.ม.) 1 ความร้เู บอื้ งตน้ 1 4 1.แสดงความรูเ้ กี่ยวกับความหมาย ประเภท กระบวนการผลติ ประโยชน์ เก่ยี วกบั การผลติ ส่อื ของการผลิตส่อื สงิ่ พิมพ์ สิ่งพิมพด์ ว้ ย 8 2.หลักการออกแบบ การใช้ตัวอกั ษร การสี ประเภทของภาพ การเลอื กภาพ คอมพิวเตอร์ และการจดั รปู แบบ ของการผลิตสือ่ ส่ิงพมิ พ์ 2 หลกั การออกแบบ 2-3 5

การวิเคราะห์มาตรฐานการจัดการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ได้ศึกษา จุดประสงค์รายวิชาเพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้ เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น สมรรถนะครบและครอบคลุมเนือ้ หาทกุ หน่วยการเรยี น 1.ดา้ นการจัดการเรียนการสอน 1.2 การจัดการเรยี นรู้ 1.2.2 การจดั ทาแผนการเรยี นรู้ / แผนการจัดการศึกษาเฉพาะ บุคคล / แผนการสอนรายบคุ คล / แผนการจดั ประสบการณ์ 6

1.ดา้ นการจัดการเรียนการสอน 1.ก า ร ส อ น แ บ บ ท ด ล อ ง เ ป็ น ก า ร เ รี ย น รู้ โ ด ย ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ใ น ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้มีแหล่งสืบค้นข้อมูลได้ 1.2 การจัดการเรยี นรู้ รวดเรว็ ทันใจ 2. การสอนแบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง โดยให้นักเรียนได้สืบค้น ข้อมูลท่ีนักเรียนต้องการทราบแล้วนามาสังเคราะห์เป็นความรู้ของตัวเอง เผยแพร่ให้ครูและเพื่อนๆในห้องได้ร่วมกันอภิปราย เพ่ือต่อยอด องคค์ วามรใู้ นลาดับตอ่ ไป 1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจดั การเรยี นรู้ 7

ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน หมายถึง ผลท่ีเกิดจากกระบวนการเรียนการ สอนท่จี ะทาให้นักเรียนเกดิ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และสามารถวัดได้ โดยการแสดงออกมาท้ัง 3 ด้าน คือ ด้านพุทธิพิสัย ด้านจิตพิสัย และ ด้านทกั ษะพิสยั 1.ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน 1.2.4 คุณภาพผ้เู รียน ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ ท า ง เ รี ย น ที่ ต้ อ ง ก า ร เ พิ่ ม ข้ึ น 1.2.4.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรยี น จ า ก เ ดิ ม 3 % คื อ 2 . 8 9 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นทเ่ี กิดขน้ึ จรงิ คือ 3.18 8

1.ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หมายถึง คุณภาพของผู้เรียนด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมทก่ี าหนดขึ้นโดยพิจารณาจากสภาพของสังคม และการ เปล่ียนแปลงของโลกยุคปัจจุบัน ซ่ึงทาให้มีความจาเป็นต้องเน้นและ ปลกู ฝังลกั ษณะดังกลา่ วใหเ้ กิดข้ึนในตัวผู้เรียนทุกคนเพ่ือช่วยให้ผู้เรียนเกิด การพฒั นาในองค์รวมทั้งด้านสตปิ ญั ญา และคุณธรรม อันจะนาไปสู่ความ เ จ ริ ญ ก้ า ว ห น้ า แ ล ะ ค ว า ม มั่ น ค ง ส ง บ สุ ข ใ น สั ง ค ม 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน 1.2.4.2 คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น 9

1.ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน มีการพัฒนาส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรม เพื่อใช้ในการจัดการเรียน การสอนอย่างหลากหลายตามศักยภาพ ความต้องการของผู้เรียน และ บริบทของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียน ประกอบด้วย สื่อนาเ สนอการส อน (power point)เอกสาร ป ระ กอบการเ รียน หนังสอื เรียน วิดิทัศนป์ ระกอบการเรยี น เป็นตน้ 1.3 การสรา้ งและพฒั นาสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยกี ารศกึ ษาและ แหลง่ เรียนรู้ 10

1.ดา้ นการจัดการเรียนการสอน มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เช่น การให้เด็กทางานเป็นกลุ่ม การนาเสนอหนา้ ชน้ั เรียน การสังเกตจากการปฏิบัติจริง การตรงต่อเวลา ของงานท่ีส่ง กิจกรรมการเรียนการสอน เป็นต้น และยึดการตัดสินผล การเรยี นตามระเบยี บการวัดและประเมนิ ผล 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 11

1.ดา้ นการจดั การเรียนการสอน ศึกษาปัญหาในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมท้ัง ปัญหาของนักเรียนแสวงหาแนวทางในการแก้ปัญหาด้านการจดั กิจกรรม การเรียนการสอน ทง้ั น้ีไดด้ าเนินการวิจัยเพอ่ื แก้ปญั หา ดงั น้ี การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนผ่านวิดิทัศน์ แบบออนไลนโ์ ดยการสอนแบบสาธติ เรื่อง การใช้งานโปรแกรม Adobe Dreamweaver Cs6 ในระดับช้ัน ปวช.2 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาคอมพิวเตอ์ธุรกจิ 1.5 ศึกษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และหรอื วจิ ัย เพอ่ื แกป้ ัญหา หรือพฒั นาการเรยี นรทู้ สี่ ง่ ผล ต่อคณุ ภาพผเู้ รยี น 12

2.ดา้ นการบริหารจัดการช้นั เรยี นและ การบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงรุก (Proactive Classroom การจดั ทาข้อมลู สารสนเทศ Management) เป็นการดาเนินงานทาให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและ นกั เรยี นเปน็ ไปอยา่ งราบร่ืน เชน่ -การจัดรูปแบบห้องเรียน -การตั้งค่าความคาดหวัง การตั้งกฎและกาหนดข้ันตอนการ เรยี น -การชแ้ี จงกฎระเบียบ -ความสมั พันธร์ ะหวา่ งนกั เรียนและครู -กลยทุ ธ์การสอนอย่างหลากหลาย -การประเมินและตรวจสอบพฤติกรรม ด้วยรูปแบบการบริหาร จัดการชั้นเรียนแบบโปรแอคทีฟนี้ผู้เรียนจะมีการลงมือปฏิบัติงานจนเกิด เปน็ ประสบการณ์จรงิ 13

2.2 การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลือ กิจกรรมที่ดิฉันได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่เพ่ือการดูแล นักเรียน ช่วยเหลือนักเรียน เช่น การเป็นครูท่ีปรึกษาประจาช้นั ครูประจาหอนอน อ า ท ร 2 - 5 แ ล ะ ก า ร ดู แ ล ช่ ว ย เ ห ลื อ นั ก เ รี ย น ป ร ะ จ า วิ ช า กิจกรรม Homeroom ในตอนเช้าสารวจการแต่งกายของนักเรียนให้ถูก ระเบียบทุกวัน ควบคุมดูแลนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมหลักไตรรงค์ หรอื กจิ กรรมหน้าเสาธงทกุ เชา้ สารวจจานวนนกั เรียนที่มาเรียน 14

3.ด้านการพฒั นาตนเอง ดิฉันเข้ารับการอบรม / สัมมนา / ประชุมทางวิชาการอย่าง และพัฒนาวชิ าชพี สม่าเสมอ เพื่อนาความรู้และประสบการณ์ตรงที่ได้จากการเข้าร่วม กิจกรรมมาพฒั นาตนเอง พัฒนาผ้เู รียน ตลอดจนพัฒนากระบวนการการ 3.1 การพัฒนาตนเอง ปฏิบตั งิ านให้มปี ระสทิ ธิภาพ เกิดประโยชน์สงู สุดแกผ่ ้ทู ีเ่ กี่ยวขอ้ งทีม่ าเรยี น 15

ดิฉันเข้ารับการอบรม / สัมมนา / ประชุม ต่างๆเพื่อพัฒนา ความรู้ ร่วมทั้งเข้ารับการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครู ผชู้ ่วย เพอื่ พัฒนาและตอ่ ยอดพฒั นาความรู้ของตนเอง 3.ดา้ นการพัฒนาตนเองและ พัฒนาวิชาชีพ 3.1 การพฒั นาวิชาชีพ 16

4.งานอืน่ ๆท่ไี ด้รบั มอบหมาย - ปฏิบตั ิหน้าท่คี รปู ระจาหอนอน อาทร 2-5 - ปฏบิ ัติหน้าทค่ี รูเวรประจาวัน ชุดที่ 10 - ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรนานักเรียนพัฒนาภูมิทัศน์และสวดมนต์ ประจาสุดสปั ดาห์ ชุดที่ 2 - กรรมการบนั ทึกภาพกิจกรรมตา่ งๆของโรงเรยี น - ปฏบิ ัติงานบอร์ดประชาสัมพันธข์ องโรงเรียน - งานอื่นๆท่ีทางโรงเรียนมอบหมาย เช่น ปฏิบัติหน้าท่ีเวร สานกั งาน , เป็นตน้ 17

การปฏิบตั ติ นใน การรักษาวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม และ จรรยาบรรณ วิชาชพี 18

1.มคี วามซอื่ สตั ย์ สุจริต รกั ษาประโยชน์ส่วนรว่ มไม่ ดิฉันมีความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าท่ี การรักษา อาศยั หรือยินยอมใหผ้ ้อู ่ืนใชอ้ านาจและหน้าทีข่ องตน ผลประโยชน์ของทางราชการ มีพฤติกรรมแสดงออกทั้งการกระทาและ วาจาด้านความซ่ือสัตย์เป็นที่ไว้ใจ งดเว้นการกระทาผิดหรือทุจริต ตาม เพ่ือแสวงหาประโยชน์ หลักศีลธรรมจรรยามีความเกรงกลัวต่อบาป ไม่เคยใช้อานาจหน้าท่ี ในทางมชิ อบ 19

2.การปฏบิ ัติตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ราชการให้เกิดผลดี เพ่ือความก้าวหน้าแก่ และคาสั่งของผบู้ ังคับบัญชา ราชการ สามารถวางแผนการปฏิบัติงานอย่างเป็นขั้นตอนที่ถูกต้อง ปฏิบัติงานเป็นระบบตามแผนจนประสบผลสาเร็จและมีประสิทธิภาพ มีความละเอียดรอบคอบและป้องกันความบกพร่องเสื่อมเสียในการ ปฏบิ ตั ิงาน การแต่งกาย แต่งกายด้วยความสุภาพ เรียบร้อย เหมาะสม ตามกาละเทศะและบรบิ ทของสถานศกึ ษา 20

3.มีความวริ ิยะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา ดิฉันมีความมุ่งม่ันในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายโดย และอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ คานึงประโยชน์ของผู้เรียนส่วนร่วมเป็นหลักตลอดจนศึกษาความรู้จาก บุคคลต้นแบบและเพื่อนร่วมวิชาชีพท่ีประสบความสาเร็จในด้านต่างๆ อย่างหลากหลาย เป็นผู้ยอมรับผลของการปฏิบัติงานและสามารถ ปรบั ปรุงแกไ้ ขและพัฒนางานอยเู่ สมอ 21

4.การมจี ิตสานึกท่ดี ี มุ่งบรกิ ารกลุ่มเป้าหมาย การปฏิบัติงานโดยยึดหลักตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้ ผ้รู บั บรกิ าร โดยไม่เลือกปฏิบัติ คาปรึกษาแกน่ กั เรยี นในฐานะผรู้ ับบริการอยา่ งเทา่ เทยี มกนั รบั ผดิ ชอบตอ่ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สอนให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ พัฒนาทกั ษะอยา่ งรอบด้าน 22

5.การรกั ษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพ ดิฉันประพฤติตนตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของ และจรรยาบรรณ วิชาชีพของวิชาชีพครู ได้แก่ รักและเมตตาศิษย์โดยให้ความเอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ ส่งเสรมิ ให้กาลังใจในการศึกษาเล่าเรียน แก่ศษิ ย์โดยเท่าเท่ียม อบรมส่ังสอน ฝกึ ฝน สร้างเสรมิ ความรู้ รักและศรทั ธาในวิชาชพี ครู เปน็ สมาชกิ ทดี่ ีตอ่ องคก์ ร ชว่ ยเหลือ เกอ้ื กูลครูและชมุ ชนในทางสร้างสรรค์ 23

6.การรกั ษาภาพลกั ษณ์และความสามคั คี มีส่วนร่วมในการดาเนินโครงการหรือกิจกรรมต่างๆขององค์กร ในองค์กร ชมุ ชน และสงั คม ชุมชน และสังคม มีความมุ่งม่ันในการปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนร่วมงาน วางตัวให้เหมาะสม เพ่ือให้อยู่ในองค์กรได้อย่างมีความสุข ตลอดจนให้ ความรว่ มมอื กบั ผู้ปกครองและชมุ ชนในกจิ กรรมตา่ งๆ ที่ชุมชนจัดขึ้น เช่น วั น ขึ้ น ปี ใ ห ม่ วั น ส า คั ญ ท า ง พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า แ ล ะ ต้ อ น รั บ ผมู้ ีจิตศรัทธาทมี่ าบริจาคสิง่ ของให้กับโรงเรียน เปน็ ต้น 24