เล่มประเมิน

รายงานการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ เพือ่ พฒั นาการศกึ ษาในระยะเวลา ๑ ปี (๖ เดือนหลัง) ตาแหน่งรองผ้อู านวยการสถานศึกษา สังกดั สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน นางสาวทวที รัพย์ จันทรทิพย์ ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศึกษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี สงั กดั สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คำนำ รำยงำนผลสัมฤทธิผลกำรปฏิบัติงำนในหน้ำที่เพ่ือพัฒนำกำรศึกษำในระยะเวลำ ๑ ปี ตำแหน่งรอง ผู้อำนวยกำรสถำนศกึ ษำ สังกดั สำนกั บรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพิเศษ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้นั พน้ื ฐำน คร้ัง ที่ ๒ ฉบับน้ี จัดทำข้ึนเพ่ือประกอบกำรประเมินสัมฤทธิผลกำรปฏิบัติงำนในหนำ้ ที่ เป็นไปตำมหลักเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ. กำหนด ซึ่งผู้ขอรับกำรประเมินได้เรียบเรียงและรวบรวมข้อมูล เพื่อนำเสนอผลกำรปฏิบัติงำนตำมลักษณะของ ผู้บริหำรสถำนศึกษำตำมกรอบภำรกิจของสถำนศึกษำให้สอดคล้องกับนโยบำยกระทรวงศึกษำธิกำร และนโยบำย ของคณะกรรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน รวมทั้งงำนหน้ำที่อ่ืนท่ีได้รับมอบหมำยในด้ำนปริมำณงำนและคุณภำพ ของงำน รวมทัง้ ผลงำนที่ปรำกฏตอ่ กำรจดั กำรศกึ ษำ ขอขอบคุณท่ำนผู้อำนวยกำรโรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี คณะครู และนักเรียนที่ได้ ร่วมกันรับผิดชอบในงำนหน้ำที่ของตนและได้ร่วมคิด ร่วมปรึกษำหำรือ ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำเนินกำรและร่วม ประเมนิ ผล เพอ่ื พฒั นำงำนอยำ่ งตอ่ เน่อื ง นำงสำวทวที รพั ย์ จนั ทรทพิ ย์ รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี ๓๐ กันยำยน ๒๕๖๔

สารบัญ ข คำนำ หนำ้ สำรบัญ คำรับรองของผ้บู งั คับบญั ชำ ก ส่วนที่ 1 องค์ประกอบกำรประเมนิ สัมฤทธผิ ลกำรปฏบิ ัตงิ ำนฯ ข ส่วนที่ ๒ สรปุ รำยงำนผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนของขำ้ รำชกำรครู (สำยบริหำร) ค ๑ - กลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร ๑ - กลุ่มบรหิ ำรงำนแผนงำนและงบประมำณ ๒ - กลุ่มบริหำรงำนบคุ คล ๒ - กลมุ่ บรหิ ำรงำนท่ัวไป ๓ ผลกำรดำเนนิ กำรตำมนโยบำยกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร ๗ กำรประเมนิ กำรปฏบิ ัติตนด้ำนกำรรกั ษำวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม ๘ ผลงำนทเี่ กดิ จำกกำรบรหิ ำรจัดกำรของผูบ้ รหิ ำรสถำนศึกษำ ๙ กำรพฒั นำตนเอง เกียรตบิ ตั ร ๑๐ ๑๔

๑ สรุปรายงานผลสมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหนา้ ที่ตามข้อตกลง ตัวชวี้ ดั คะแนนการประเมนิ เกณฑ์การตดั สิน กรรมการประเมนิ และวธิ กี ารประเมิน ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ------------------------------------------------------ ส่วนท่ี ๑. องค์ประกอบ / ตัวชว้ี ดั องค์ประกอบ 1.1 : การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาทีม่ ีประสทิ ธภิ าพ ตวั ชี้วดั ท่ี 1.1.1 : กระบวนบริหารงานวชิ าการ ๑) มีกำรดำเนินกิจกรรมทำงวิชำกำร ดงั นี้ จดั ทำแผนพัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำ และยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นของนกั เรียน ส่งเสรมิ สนับสนุนให้ ดำเนนิ กำรตำมแผนกำรพฒั นำคุณภำพ และยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรยี น ตรวจสอบฐำนข้อมูลนักเรียน และใช้ ผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นของผู้เรียนเป็นรำยบุคคล รับผดิ ชอบกำรดำเนนิ โครงกำรพัฒนำบคุ ลำกร และส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหบ้ ุคลำกรเข้ำรับกำรอบรม / มอบหมำยงำนให้ปฏิบตั ิหนำ้ ท่ีต่ำง ๆ ส่งเสริมสนับสนุน และมสี ่วนร่วมในกำรจัดกจิ กรรม พัฒนำนกั เรียนดว้ ยกิจกรรมที่หลำกหลำยตำมควำมเหมำะสม และสอดคล้องกบั ควำมต้องกำร ส่งเสริม สนบั สนุนกำร จัดทำแหล่งเรียนรู้ท่ีเหมำะสมและเอื้อตอ่ กำรเรยี นรขู้ องผูเ้ รียน และนิเทศ กำกับ ติดตำมประเมินและรำยงำนผล แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา การจัดทาฐานขอ้ มลู นักเรยี น ผลการเรียนของนกั เรยี นรายบคุ คล กจิ กรรมวันพ่อแห่งชาติ พธิ พี ระราชทานสิง่ ของให้แกน่ กั เรยี นโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี

๒ ส่งเสริมทักษะการดารงชวี ิต และรว่ มกิจกรรมดานา วถิ ีชวิ ติ แบบไทย ๒) มกี ำรดำเนนิ กจิ กรรมพัฒนำพฒั นำผเู้ รยี น ดังนี้ รับนโยบำยจำกทำ่ นผู้อำนวยกำร และนเิ ทศ กำกับติดตำมกำรสอนของครผู ู้สอน ให้คำแนะนำ สร้ำงควำม ตระหนักและให้ควำมรู้แก่ครผู ู้สอน เพื่อให้ครูนำควำมรู้ไปใช้ในกำรพัฒนำ โดยกำรอบรม ประชมุ สัมมนำฯ ตำ่ งๆ สง่ ผลนกั เรียนใหม้ ผี ลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นท่ดี ีขนึ้ โดยไดด้ ำเนินกจิ กรรมค่ำยสนับสนนุ ใหค้ รูผสู้ อนจดั ทำสื่อกำรสอน เพอ่ื กระตนุ้ เรำ้ ควำมสนใจของนักเรยี น และกำหนดกำรนิเทศติดตำม และสรุปรำยงำนผลต่อผูบ้ งั คับบญั ชำ ดาเนนิ การประเมินเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ครผู ู้ช่วย และนิเทศการสอน นเิ ทศการสอนของครูผู้สอน และ นเิ ทศการดแู ลนกั เรยี นหอนอนบา้ นพกั ๑.๑.๒ การบริหารงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพ่ือการศึกษา ร่วมจัดทำแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำและแผนปฏิบัติกำรประจำปีที่สอดคล้องกับนโยบำย และควำม ต้องกำรของสถำนศึกษำ มีกำรวำงแผนและดำเนนิ กำรด้ำนงบประมำณ กำกับดูแล ติดตำมและประสำนงำนฝ่ำย ต่ำง ๆ ให้มีกำรดำเนินงำนตำมแผน และกำรจัดทำข้อมูลรำยละเอียดคำขอตั้งงบประมำณประจำปี ดำเนินกำร จัดซื้อจัดจำ้ ง กำรเบกิ จ่ำยงบประมำณตำมระเบียบกำรบริหำรรำชกำรทเี่ กยี่ วข้อง มกี ำรตดิ ตำม นิเทศ กำกับดูแล

๓ และกำรตรวจสอบกำรใช้จ่ำยเงินงบประมำณอย่ำงคุ้มค่ำ ประหยัดและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อรำชกำร ส่งเสริม พัฒนำบุคลำกรให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถในกำรจัดทำระบบบัญชี กำรเบิกจ่ำยงบประมำณในระบบ GFMIS ตลอดจนกำรจัดซ้ือจัดจ้ำงด้วยระบบอิเลก็ ทรอนิกส์ (e - Auction) มีกำรจดั ทำเกณฑค์ งค้ำง จดั ทำบญั ชพี ัสดุและ สินทรัพย์อย่ำงต่อเนื่องและเป็นปัจจุบัน มีกำรวำงแผนผลกำรเบิกจ่ำย ตำมระเบียบท่ีถูกต้องสม่ำเสมอ เพื่อเกิด ประสิทธิภำพในกำรปฏิบัติงำนและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อรำชกำร มีกำรจัดเก็บเอกสำรท่ีเป็นระบบ ค้นคว้ำง่ำย ตรงตำมแนวปฏิบัติและนโยบำยของโรงเรียนโดยมกี ำรปฏิบตั ิงำน การประชุมคณะกรรมการฝา่ ยบรหิ าร และร่วมวางแผนการจัดทาแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี ร่วมวำงแผนฯ กำรใชง้ บประมำณได้อย่ำงมีประสิทธิภำพ ดงั น้เี ม่ือโรงเรยี นได้รบั จัดสรรงบประมำณก็ได้มี กำรประชุมวำงแผนเก่ียวกับกำรใช้งบประมำณให้ถูกต้องตำมประเภทงำนที่ได้รับจัดสรร โดยคำนึงถึงควำมถูกต้อง ระเบียบและประโยชนท์ ีโ่ รงเรยี นจะไดร้ บั เปน็ สำคัญ มกี ำรจัดทำรำยงำน จัดซอ้ื จดั จำ้ งหรอื ประกำศจัดซอ้ื จัดจ้ำงทุก คร้งั ตำมระเบียบว่ำดว้ ยงำนพสั ดุ โดยผบู้ รหิ ำรลงนำมให้ควำมเหน็ ชอบ มีกำรจดั ทำทะเบียนคุมกำรได้มำและกำรใช้ วัสดุ ครุภัณฑ์ต่ำง ๆ จัดทำประวัติกำรซ่อมบำรุง เพ่ือเป็นข้อมูลในกำรบริหำรงำนกำรใช้งบประมำณให้เกิด ประสิทธภิ ำพต่อไป ๑.๑.๓ การบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสรมิ วินยั การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพัฒนาทางวชิ าชีพ ๑) ปฏบิ ัติหน้ำท่ีรองผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ ารงานบุคคล ส่งเสรมิ วนิ ยั และกำรรักษำวนิ ัย จรรยำบรรณวชิ ำชีพ ดงั น้ี

๔ 1. มกี ำรจดั โครงสร้ำงกำรบรหิ ำรงำนอยำ่ งชดั เจน มกี ำรจัดโครงสร้ำงกำรบริหำงำนฝ่ำยอยำ่ งชดั เจน กำหนดผรู้ บั ผดิ ชอบตำมสำยงำนและมีกำรติดตำมตรวจสอบอยำ่ งต่อเน่อื ง เพื่อใช้เปน็ แนวทำงในกำรปฏบิ ัติงำนของ คณะครแู ละบุคลำกรที่ปฏบิ ตั งิ ำนด้ำนกำรสอน ได้มีแนวทำงในกำรปฏบิ ตั ิหน้ำที่ ในกำรจัดกำรเรียนกำรสอน 2. มกี ำรส่งเสริมพฒั นำบุคลำกรอยำ่ งต่อเน่ืองและท่ัวถงึ กำรส่งเสริมพัฒนำบุคลำกรอย่ำงตอ่ เนอ่ื งและท่ัวถึงเชน่ จดั ทำโครงกำรพัฒนำบุคลำกร นำคณะครู บุคลำกรเขำ้ ศึกษำดูงำนในสว่ นท่เี กี่ยวข้องท้ังสถำนศึกษำภำยในสำนักบรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพิเศษ และองค์ภำยนอก กำรจัดอบรมเพ่ิมควำมรู้ทักษะในด้ำนๆ โดยมีกำรเชิญวิทยำกรผู้มีควำมรู้มำกมำยหลำกหลำยสำขำทั้งภำยในและ ภำยนอก เพ่ือสนับสนุนและส่งเสริมให้ครแู ละบุคลำกรได้รบั กำรพฒั นำตนเองตำมควำมต้องกำร พัฒนำตนเองตำม วิชำชีพอย่ำงต่อเน่ือง ทง้ั ทำงวชิ ำกำร และตำมภำระงำนในหน้ำที่ท่ไี ด้รบั มอบหมำย การส่งเสรมิ การเข้ารว่ มการฝกึ อบรม การส่งเสริมการเข้ารว่ มการศึกษาดูงาน

๕ การพัฒนาคณะครูและบคุ ลากร ศกึ ษาดูงานการเลี้ยงหนอนแมลงวันและการเล้ยี งไสเ้ ดือน ณ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ศึกษาดูงานการเพาะพันธุ์ปลานา้ จดื ณ ตาคลใี หญพ่ ันธ์ุปลาฟารม์ ศึกษาดงู านธนาคารน้าใต้ดนิ ณ วัดธารทหาร ศึกษาดงู านการปลกู พืชไร้ดิน (ไฮโดรโปนิกส์) (หว้ ยดว้ น) ณ พทุ ธสถานลพบุรีศรีสวุ รรณภูมิ

๖ ส่งเสรมิ ใหค้ ณะครู บุคลากร เข้าอบรมกิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม อบรมกิจกรรมเสริมสรา้ งความสามัคคี & การทางานเป็นทีม อบรมโครงการพฒั นาระบบการจดั การขอ้ มลู สารสนเทศ “ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น” อบรมโครงการการออกแบบและจดั ทา PA โดยใช้แพลตฟอร์มรายบุคคล อบรมเร่ืองความเปน็ ครู จาก ศ.นพ.เกษม วัฒนชยั องคมนตรี ผ่านระบบออนไลน์

๗ ๑.๑.๔ การบริหารงานทัว่ ไป และการมสี ่วนร่วมของสถานศึกษากบั ผ้ปู กครองและชมุ ชน (๑) วำงแผนกำรจัดกำรกำรใช้ประโยชน์จำกอำคำรสถำนท่ีและสภำพแวดล้อมที่อยู่ โดยมีกำรควบคุม ดูแล บำรงุ รกั ษำและพัฒนำอำคำรสถำนทีอ่ ยำ่ งตอ่ เน่ืองอย่ำงเป็นระบบ มีกำรสรำ้ งควำมปลอดภัยให้กับทรัพย์สิน ส่วนรำชกำร มีกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลกำรใช้อำคำรสถำนท่ีและสภำพแวดล้อม ร่วมถึงระบบ สำธำรณูปโภค เช่น ระบบประปำ สำมำรถใช้กำรได้ดีในทุกอำคำรเรยี น ทุกห้องปฏบิ ัติกำร ระบบไฟฟ้ำเพยี งพอ ใช้ กำรได้ดี ระบบ Internet ควำมเร็วสูง สำมำรถใช้กำรได้ และมีบริกำรท่ัวถึงในห้องเรยี นทุกห้อง ห้องสำนักงำนและ หอพัก มีกำรติดต้ังระบบตดั ไฟอตั โนมตั ิ (Safe T cut) เพิม่ ควำมปลอดภัยทำใหร้ ะบบสำธำรณปู โภคอยู่ในสภำพท่ีใช้ กำรไดด้ ีและปลอดภยั ทัง้ ภำยอำคำร นอกอำคำรและตำมสถำนที่ตำ่ ง ๆ ทกุ แหง่ อย่ใู นสภำพใชก้ ำรไดด้ ีและปลอดภยั (๒) ดำเนินกำรจัดโครงกำรปรับภูมิทัศน์ จัดสภำพแวดล้อมท่ีร่มรื่นสวยงำม และเป็นแหล่งเรียนรู้ สำหรับนกั เรียน ท้ังสวนสมุนไพรเพือ่ กำรเรยี นรู้ แปลงเกษตร เรอื นเพำะชำ และมอี ำคำรเรียน อำคำรประกอบ หอนอน บ้ำนพัก อำคำรทุกแห่ง ฯลฯ อยู่ในสภำพม่ันคงแข็งแรงสะอำดปลอดภัย มีกำรจัดสภำพแวดล้อมที่เอื้อต่อกำรเรียนรู้และกำร เข้ำถึงของนกั เรยี น ได้เรียนอย่ำงปลอดภยั และมีควำมสขุ นอกจำกน้ีในปกี ำรศึกษำ 256๔ โรงเรยี นโรงเรยี นรำชประชำนุ เครำะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี ได้เข้ำร่วมเตรียมควำมพร้อมสถำนศึกษำตำมมำตรกำร Sandbox Save Zone in School “เปดิ เรยี นมั่นใจ ปลอดภัยไรโ้ ควิด-19” ของกระทรวงศกึ ษำธิกำร และกรมอนำมยั กระทรวงสำธำรณสุข ให้กับนกั เรยี นระดับชน้ั อนบุ ำล ถึง ระดับมัธยมศกึ ษำปที ่ี ๖ และระดบั ช้นั ประกำศนยี บตั รวิชำชีพ (ปวช.) ดาเนินการเตรยี มความพรอ้ มสถานศกึ ษาตามมาตรการ Sandbox Save Zone in School

๘ คณะกรรมการตรวจการเตรียมความพรอ้ มสถานศกึ ษาตามมาตรการ Sandbox Save Zone in School ๑.๒ ผลการดาเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร และหรอื สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ๑.๒.๑ มีกำรวำงแผนและกระบวนกำรทำงำนทีม่ คี วำมเหมำะสมและสอดคล้องตอ่ กำรปฏิบตั ิงำนในหน้ำท่ี (๑) ได้รับมอบหมำยให้ดำเนินโครงกำรโรงเรียนคุณธรรมตำมนโยบำยของสำนักงำนคณะกรรมกำร กำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน และรับผิดชอบโครงกำรคุณธรรม จริยธรรมของผู้บริหำร “ออมเงินเพ่ือเป็นทุนกำรศึกษำ” ให้แก่นักเรียนที่เรียนดี มีควำมประพฤติดี หรือนักเรียนท่ีขำดแคลนทุนทรัพย์ โดยได้ดำเนินกำรวำงแผน และมี กระบวนกำรทำงำน และดำเนนิ กำรต่อเนอ่ื ง ขบั เคลอ่ื นกำรดำเนนิ งำนโดยกำรกำกับ ติดตำม นิเทศกำรทำงำนเป็น ระยะ และให้ควำมร่วมมือ และเป็นที่ปรึกษำโครงงำนของนักเรียน และกำรจัดเตรียมเอกสำรและสถำนท่ีใหพ้ รอ้ ม อกี ทั้งช่วยแกไ้ ขปัญหำและอุปสรรคทีเ่ กิดขน้ึ (๒) ให้ควำมร่วมมือ และ ดำเนินกำรประสำนงำนต่ำง ๆ ตำมที่ได้รับมอบหมำย อย่ำงเต็มกำลัง ควำมสำมำรถ

๙ ๑.๒.๒ มีผลงานท่ีแสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นา และเป็นประโยชน์ต่อการ ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา (๑) ปฎิบัติหน้ำท่ีในตำแหน่งรองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานบคุ คล นอกจำกกระบวนกำรทำงำน ของกลุ่มบริหำรงำนบุคคลท่ีเป็นไปตำมแผนกำรบริหำรท่ีกำหนดไวแ้ ล้ว ได้จัดทำแผนพัฒนำกลุ่มบริหำรงำนบุคคล จัดทำโครงกำร /งำน/ กิจกรรมให้มีควำมสอดคล้องกับแผนปฏิบัติกำรของสถำนศึกษำ และได้ดำเนินกำรตำม แผนงำนฯ ที่วำงไว้ ตำมกระบวนกำรฯ โดยจดั ทำคำสั่งฯ และให้ควำมร่วมมอื กบั กลุ่มบรหิ ำรงำนทง้ั ๕ กลุม่ งำน (๒) มีกระบวนกำรนิเทศกำรปฎบิ ตั หิ น้ำทีส่ ำยกำรสอนของครผู ้สู อนในระดับชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี ๑ ถึง ระดับชนั้ ประถมศึกษำปีที่ ๓ ซึง่ ได้จดั ทำตำรำงกำรนิเทศเดือนละ ๑ ครงั้ ซ่ึงไดม้ ีส่วนร่วมในกำรนิเทศแผนกำรสอน และกระบวนกำรสอน ร่วมกับผู้อำนวยกำรโรงเรียน และหัวหน้ำกลุ่มบริหำรวิชำกำร เป็นที่ปรึกษำ ให้คำปรึกษำ แนะนำกำรปฎิบตั ิงำนแก่ครู เพอื่ วัตถุประสงคใ์ ห้เกิดกำรพัฒนำตนเอง พฒั นำงำนอย่ำงตอ่ เนื่อง (๓) มีส่วนร่วมในกำรประชุมเพอ่ื วำงแผนกำรพัฒนำงำนดำ้ นต่ำง ๆ ของโรงเรยี น (๔) นำเสนอแนวคิดต่อผู้อำนวยกำรโรงเรียน ในกำรพฒั นำเวป็ ไซดข์ องโรงเรยี นใหเ้ ป็นปัจจุบัน และมี ข้อมูลท่ีถูกต้อง น่ำเช่ือถือ มีควำมน่ำสนใจ สำมำรถเผยแพร่ข้อมูลข่ำวสำรต่ำง ๆ ของทำงโรงเรียนให้แก่หน่วยงำน ตำ่ ง ๆ ที่เก่ยี วข้อง ประชำสมั พนั ธง์ ำน กิจกรรมตำ่ ง ๆ ให้ผู้อ่ืนได้รับทรำบ ประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบริหารฯ กจิ กรรมวนั พอ่ แหง่ ชาติ นเิ ทศการสอน ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ใหค้ าปรึกษาการจัดบรรยากาศหอ้ งเรยี น

๑๐ ๑.๓ ผลงานทเี่ กิดจากการบรหิ ารจัดการของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ๑) มสี ว่ นร่วมในกำรวำงแผนกำรปฏิบัติงำนหลำยภำคส่วน ร่วมประชุมสว่ นรำชกำรอำเภอตำมท่ีได้รับ มอบหมำยฯ และรำยงำนผลให้ผู้บังคับบัญชำรับทรำบ อีกท้ังประสำนควำมรร่วมมือปฏิบัติงำนร่วมกันระหว่ำง โรงเรยี นและหน่วยงำนภำยนอก เชน่ อำเภอหนองมว่ ง กลุ่มโรงเรียนธรรมรกั ษ์ เป็นตน้ ๒) ร่วมกำรประชุมประจำเดือน เพื่อร่วมกันหำแนวทำงในกำรพัฒนำโรงเรียนและแก้ไขปัญหำต่ำงๆ ของแตล่ ะกลมุ่ งำนท่อี ำจเกดิ ขึ้น ๓) ประชมุ ร่วมกับคณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพน้ื ฐำน เพื่อวำงแผนกำรดำเนนิ งำนของโรงเรียนใน ดำ้ นต่ำงๆ ภำคเรียนท่ี ๒ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓ ได้เขำ้ รว่ มประชุมผู้ปกครองในกำรวำงแผนรวมกันกับโรงเรียนในกำร จัดกำรเรียนกำรสอนสำหรับนักเรียน และมีกำรประชุมประจำเดือนของแต่ละกลุ่มที่รับผิดชอบ เพ่ือวำงแผน พฒั นำกำรดำเนินงำนภำยในกล่มุ งำน อกี ทั้งเป็นกำรกำกับ ติดตำม ตรวจสอบ ผลกำรดำเนินงำนในรอบเดอื นท่ีผ่ำน มำ มีแผนกำรปฎิบัตงิ ำนท่ถี ูกต้องชัดเจน โดยโรงเรียนไดม้ กี ำรจัดทำแผนปฎิบตั ิกำรประจำปี เพ่อื ใชใ้ นกำรกำหนดทิศ ทำงกำรปฏิบัติงำน เป็นกำรจัดทำแผนกำรใช้งบประมำณ เพ่ือดำเนินกำรตำมแผนให้มีประสิทธิภำพมุ่งพัฒนำ โรงเรยี นใหม้ คี ุณภำพทำงกำรศึกษำ มีกำรกำกับ ตดิ ตำม ตรวจสอบ โดยกำรรำยงำนผลกำรดำเนินงำนตำมโครงกำร หรือกิจกรรม รำยงำนกำรดำเนนิ งำนตำมแผนปฎบิ ัติกำรประจำปีเพ่ือให้ทรำบถึงผลกำรดำเนินงำนในรอบปี พร้อม ทั้งมีกำรทบทวนแผนเพ่ือนำมำซึ่งกำรปรบั ปรุงแก้ไข และพัฒนำ ด้ำนผลงำนที่เป็นแบบอย่ำงท่ีเกิดจำกกำรบริหำร จัดกำรนน้ั สง่ ผลใหข้ ำ้ พเจำ้ ไดร้ ับเกียตบิ ัตรเป็นผู้ไดร้ ับรำงวัล “ยกย่องเชดิ ชูเกียรติ” ประจำปี ๒๕๖๔ ประเภทรอง ผ้อู ำนวยกำรสถำนศึกษำดเี ดน่ จำกกลุ่มสถำนศึกษำสงั กดั สำนกั บริหำรงำนกำรศกึ ษำพเิ ศษ กลุ่ม ๒ ไดร้ บั เกยี รตบิ ตั ร กลุม่ สถานศึกษาสงั กดั สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ กลุ่ม ๒ “ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ) ประจาปี ๒๕๖๔ ประเภทรองผอู้ านวยการสถานศึกษาดเี ดน่

๑๑ ๗. ไดร้ ับรางวัลจากการแขง่ ขันทางวิชาการและอ่นื ๆ ไดส้ ่งเสริมดำ้ นวิชำกำร ด้ำนวชิ ำชพี และด้ำนวิชำชวี ติ ให้แก่นักเรียน เพอ่ื สนับสนุนใหน้ ักเรียนได้ใช้เวลำว่ำง ให้เกิดประโยชน์ ตลอดจนเป็นกำรเสริมสร้ำงให้นักเรียน มคี วำมสมั พนั ธท์ ด่ี เี ปน็ ไปตำมนโยบำยของรัฐบำลในกำร พัฒนำคนและสงั คมทีม่ คี ุณภำพ ๑) ส่งเสริมนกั เรยี นให้เขำ้ รว่ มแสดงควำมสำมำรถทำงด้ำนวชิ ำกำรอยำ่ งเต็มศกั ยภำพ ดงั นี้ ชอ่ื นักเรียน ระดบั รางวลั , หน่วยงานทีม่ อบ ครทู ่ีปรึกษา ชอ่ื รางวัลที่ได้รบั รางวัล ๑. นำยพงศกร แสนเสนำ ชนะเลิศกำรประกวดสมำชิก สำนักงำนเกษตร นำงสำวกญั ญำณฐั บัวโต กลุ่มยวุ เกษตรกร ระดบั จังหวดั ลพบรุ ี จังหวัดลพบรุ ี ๑. นำยพงศกร แสนเสนำ รองชนะเลศิ อันดับ ๑ กำร มหำวทิ ยำลัย นำงสำวกญั ญำณัฐ บวั โต ประกวดส่ือออนไลน์ใน รำชภัฏเทพสตรี โครงกำรเสริมสร้ำง คณุ ลกั ษณะคนไทยทพี่ งึ ประสงค์ ๔ ประกำร ๑. นำงสำวกัญกมล กุลสง รองชนะเลศิ อนั ดับ ๒ กำร มหำวทิ ยำลยั นำงสำวพนดิ ำ น้อยศรี ๒. นำงสำวกัญญำรตั น์ แก้วฆ้องวง ประกวดส่ือออนไลนใ์ น รำชภัฏเทพสตรี ๓. นำยนพพล ท้ำวเขต โครงกำรเสรมิ สร้ำง คณุ ลกั ษณะคนไทยที่พึง ประสงค์ ๔ ประกำร ชนะเลิศการประกวดสมาชิกกลุ่มยุวเกษตรกร ระดับจงั หวัดลพบรุ ี

๑๒ การประกวดสื่อออนไลนใ์ นโครงการเสริมสรา้ งคุณลกั ษณะคนไทยท่ีพงึ ประสงค์ ๔ ประการ ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั ๑ เกียรตบิ ัตรนักเรยี นการเข้าร่วมการประกวด การประกวดสือ่ ออนไลนใ์ นโครงการเสรมิ สร้างคุณลักษณะคนไทยทพี่ ึงประสงค์ ๔ ประการ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ ๒

๑๓ รางวัลที่สถานศกึ ษา และครูไดร้ บั รางวลั ชมเชย บุคลากรทางการเกษตรดีเดน่ ประเภทท่ปี รึกษากลุ่มยวุ เกษตรกร รางวลั สถาบนั การเกษตรดีเด่น ประเภทกลุ่มยุวเกษตรกร

๑๔ การอบรม ประชมุ ฯ เพ่อื พฒั นาตนเอง

๑๕ การอบรม ประชมุ ฯ เพ่ือพัฒนาตนเอง

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบรุ ี สังกัดสานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร