แผนปฏิบัติการประจาปี 2561 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31
พันธสญั ญา แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2561 ฉบบั นี้ โรงเรยี นได้จัดทาเพอ่ื ใช้เปน็ แนวทางในการพฒั นา ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชียงใหม่ สงั กัดสานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ ตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานและเกณฑ์ระดบั คุณภาพการจัด การศึกษาตามแผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ระหว่างปีการศึกษา 2559 ถงึ ปกี ารศกึ ษา 2562 พันธสัญญาฉบับน้ีจัดทาข้ึนระหว่าง นางวิลาวัลย์ ปาลี ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 และนายกฤษฎ์ิ พยัคกาฬ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ว่าจะร่วมมือกันพัฒนายกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตาม แผนปฏิบัติการประจาปี การศึกษา 2561 ฉบบั น้ี ตามบทบาทอานาจหน้าทขี่ องแต่ละฝ่ายใหเ้ กดิ คุณภาพสูงสุด ลงช่ือ ผู้เสนอพันธสัญญา ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ลงชอ่ื ผูใ้ ห้ความเหน็ ชอบพนั ธสัญญา ( นายกฤษฎิ์ พยัคกาฬ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ลงชอ่ื พยาน ( นายวเิ ศษ ฟองตา ) รองผูอ้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31
ก คำนำ แผนปฏิบัติกำร ประจำปีกำรศึกษำ 2561 ฉบับนี้ โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 31 ได้จัดทำขึ้นเพ่ือเป็น แนวทำงในกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ โดยยึดตำมแนวทำงกำรจัดกำรศึกษำตำมพระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติ พุทธศักรำช 2542 ให้บรรลุตำมวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้ำหมำยของสถำนศึกษำ และเพ่ือให้กำรบริหำรงบประมำณและ ทรัพยำกรของหน่วยงำนเกิดประโยชน์สูงสุด รูปแบบแผนปฏิบัติกำรท่ีจัดขึ้น ประกอบด้วย สภำพปัจจุบัน ปัญหำ วัตถุประสงค์ นโยบำย เป้ำหมำย มำตรกำร งบประมำณ และงำน/โครงกำร ของฝ่ำย/งำนต่ำงๆ พร้อมกำหนดผู้รับผิดชอบ งำน/โครงกำรน้ันๆ ไว้อย่ำงชัดเจน แผนปฏิบตั ิกำรฉบับนี้ จะเป็นแนวทำงในกำรปฏิบัติงำนของบคุ ลำกร และพัฒนำงำนของ หนว่ ยงำนใหเ้ กดิ ประสิทธภิ ำพและประสิทธิผลสูงสดุ บรรลตุ ำมเปำ้ หมำยที่วำงไวท้ ุกประกำร ขอขอบคุณบุคลำกรและผู้เก่ยี วข้องทุกท่ำนที่มีส่วนร่วมในกำรจัดทำ และหวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำแผนปฏิบัติกำรประจำ ปีกำรศกึ ษำ 2561 ฉบบั น้ี จะเปน็ ประโยชนใ์ นกำรพัฒนำโรงเรยี นอย่ำงแท้จริง (นำงวลิ ำวลั ย์ ปำลี) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 2559 – 2562 ตอนท่ี 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1. ขอ้ มูลท่ัวไป 1.1 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เลขท่ี 99 หมู่ 10 ตาบลชา่ งเคิง่ อาเภอแม่แจ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่ 50270 โทรศพั ท์ 0-5310-6933 โทรสาร 0-5310-6933 Website: www.rpk31school.ac.th สังกัด สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานกระทรวงศกึ ษาธิการ 1.2 เปิดสอนตัง้ แตร่ ะดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 1.3 มเี ขตพน้ื ท่บี รกิ าร 6 อาเภอ ของจงั หวดั เชียงใหม่ ได้แก่ เขตพน้ื ท่ีบรกิ ารการรับนักเรยี น ลาดับ เขตพนื้ ทบ่ี ริการ เขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา จังหวดั อาเภอ สพม. สพป. 1 เชียงใหม่ อาเภอแมแ่ จ่ม สพม.34 สพป.เชยี งใหม่ 4 อาเภอจอมทอง สพป.เชยี งใหม่ 5 อาเภอฮอด สพป.เชียงใหม่ 6 อาเภออมก๋อย อาเภอดอยเตา่ อาเภอดอยหลอ่ 1.4 ประวัตโิ ดยยอ่ ของโรงเรียน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์31 เปน็ โรงเรียนในสงั กัดสานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ ตง้ั อยู่ เลขที่ 99 หมู่ 10 ตาบลชา่ งเค่ิง อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ ดาเนนิ การภายใต้การประสานงานระหว่างมลู นธิ ิราช ประชานเุ คราะหใ์ นพระบรมราชูปถมั ภ์กบั สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ กระทรวงศึกษาธกิ าร สภาพทางภูมิศาสตร์ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ต้งั อยู่บนเทือกเขาอินทนนท์ บนพืน้ ที่ 226 ไรส่ ภาพทต่ี งั้ เป็นทีส่ งู แยกจากถนนซึง่ เคยเป็นเสน้ ทางยทุ ธศาสตร์ในอดีต ปจั จบุ ันเป็นเสน้ ทางสญั จรระหวา่ งอาเภอแม่ แจ่มไปยังทอ้ งท่ใี กลเ้ คยี งสามารถเดนิ ทางไดท้ ุกฤดูกาล มีอากาศเยน็ สบายตลอดปี สภาพอากาศในแต่ละฤดูไม่มีความ แตกต่างกันเท่าใดนกั ในฤดรู ้อนก็ไมร่ ้อนอบอ้าวจนเกินไป เพราะมีตน้ ไม้ขนึ้ อยหู่ นาแนน่ และอย่ตู ดิ กับแนวปา่ ซ่งึ เช่อื มตอ่ กับดอยอินทนนทซ์ งึ่ มีความอุดมสมบูรณ์ และมคี วามชื่นสงู สามารถทากจิ กรรมตา่ งๆไดต้ ามปกติ เส้นทางที่ จะเข้าสโู่ รงเรยี นมี 2สาย คอื สายอินทนนท์และสายอาเภอฮอด โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์31 ห่างจากตัวอาเภอแม่
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2559 – 2562 แจม่ 7 กิโลเมตร มแี หลง่ น้าธรรมชาติ จากลาหว้ ยเหนอื หมบู่ า้ นซ่ึงไหลมาจากเทือกเขาถนนธงชยั สามารถนามา อปุ โภคและบริโภคได้ หมู่บ้านท่ีใกล้เคียง จะมีหมู่บ้านแม่ปาน หมู่บ้านสันเก๋ียง หมู่บ้านห้วยริน ประชากรส่วนใหญ่จะ ประกอบอาชีพทานา ทาสวน ทาไร่ข้าวโพด ปลูกถั่วเหลือง ประกอบการค้าขนาดเล็ก บริการสินค้าในหมู่บ้านในการ ยังชีพ การดาเนินงานในระยะเร่ิมแรกพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ มอบหมายให้กรม สามัญศึกษาโดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พื้นท่ีป่าเส่ือมโทรมกับกรมป่าไม้และได้รับ อนุญาตให้ใช้พ้ืนที่ป่าจานวน 226ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศจัดตั้งโรงเรียนราช ประชานุเคราะห์ 31อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ เม่ือวันที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2541 เป็นโรงเรียนประเภท ศึกษาสงเคราะห์ เป็นโรงเรียนแบบประจา รับนักเรียนต้ังแต่ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ถงึ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 รับ เด็กนักเรยี นทยี่ ากไร้ทางเศรษฐกจิ ดอ้ ยโอกาสทางการศึกษาทางสงั คม และทางภูมศิ าสตร์ แผนที่โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 2559 – 2562 ขอ้ มูลผ้บู ริหาร 1.ชื่อ–สกลุ นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียน โทรศพั ท์ 087-185595 e-mail : [email protected] วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุด การศกึ ษามหาบัณฑิตวชิ าเอกบริหารการศกึ ษา ดารงตาแหนง่ ทีโ่ รงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ต้ังแต่ 23 มกราคม 2558 จนถึงปัจจบุ นั 2.นายวเิ ศษ ฟองตา ตาแหนง่ รองผูอ้ านวยการโรงเรียน วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสดุ การศึกษามหาบณั ฑติ วิชาเอกบริหาร การศึกษาโทรศัพท์ 088-5905162 e-mail:[email protected]รบั ผิดชอบกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
2.1 โครงสรา้ งการบริหารงาน แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 2559 – 2562 3. ขอ้ มลู นกั เรยี นตามแผนการรบั นกั เรยี น(คน) ชว่ งช้ัน 2561 2562 ปกี ารศกึ ษา 2564 2565 7/9/14 15/7/9 2563 15/15/15 15/15/15 ชว่ งชัน้ ที่ 1 13/22/26 14/13/22 15/15/7 7/9/14 15/7/9 ชว่ งชัน้ ที่ 2 120/147/109 120/120/147 9/14/13 120/120/120 120/120/120 ช่วงชน้ั ท่ี 3 160/137/126 160/160/137 160/160/160 160/160/160 ช่วงชั้นที่ 4 890 924 120/120/120 160/160/160 915 916 รวม 913 แผนการจดั ชน้ั เรียน(หอ้ ง) ชว่ งช้ัน 2561 ปีการศึกษา 2565 1/1/1 2562 2563 2564 1/1/1 ช่วงชน้ั ท่ี 1 1/1/1 1/1/1 1/1/1 1/1/1 1/1/1 ชว่ งชัน้ ท่ี 2 4/4/4 1/1/1 1/1/1 1/1/1 4/4/4 ช่วงชน้ั ท่ี 3 4/4/4 4/4/4 4/4/4 4/4/4 4/4/4 ชว่ งชน้ั ท่ี 4 30 4/4/4 4/4/4 4/4/4 30 30 30 30 รวม แผนการจัดเรือนนอน (หลัง) เพศ ปกี ารศึกษา 2561 2562 2563 2564 2565 8 ชาย 47 7 8 19 27 หญิง 9 17 18 19 รวม 15 24 25 27
แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 2559 – 2562 4.ข้อมูลครูและบุคลากร สูงกว่า ป.ตรี จานวนบคุ ลากรท้ังหมดของโรงเรยี น (ทป่ี ฏิบัติราชการอยใู่ นโรงเรยี น) 1 เพศ ระดบั การศึกษาสงู สดุ 2 2 ท่ี ประเภทตาแหนง่ ชาย หญงิ ต่ากว่า ป.ตรี ป.ตรี - 1 ผู้อานวยการ -1 - - - 2 รองผูอ้ านวยการ 2- - - - 3 ขา้ ราชการครู 7 17 - 61 - 4 พนักงานราชการ 15 24 - - - 5 ลกู จ้างประจา 1- 1 - - 6 ลกู จ้างชวั่ คราว 02 2 - - 7 พเ่ี ลย้ี งเดก็ พิการ - 15 15 - - 8 คนครวั -4 4 - 5 9 ยาม 1- 1 - 10 พนกั งานรถขบั 1- 1 - 11 พนกั งานธุรการ -1 1 - 25 61 รวมบคุ ลากรท้ังหมด 91
แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 2559 – 2562 5.สภาพชุมชนโดยรวม ทีม่ า http://www.orphya.org/maechaem/maechaem4.php 5.1 สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรยี นมลี กั ษณะเป็นหมูบ่ ้านทอี่ ยู่บนทีส่ ูง มีท่รี าบระหวา่ งหุบเขา ค่อนข้างน้อยมีประชากรประมาณ 915 คน บรเิ วณใกล้เคยี งโดยรอบโรงเรยี นประกอบดว้ ยชมุ ชนหมบู่ ้านแม่ ปานชุมชนหมู่บา้ นสนั เกยี๋ งและชุมชนบ้านใหมป่ ูเลย อาชีพหลกั ของชมุ ชนคืออาชีพเกษตรกรรม ประชากรส่วน ใหญ่นับถือศาสนาพุทธประเพณี / ศิลปวฒั นธรรมทอ้ งถ่ินทเ่ี ป็นท่ีรู้จกั โดยท่วั ไปคืองานมหกรรมผา้ ซ่ินตนี จก งานประเพณีเก้าเป็ง งานประเพณีในวนั สาคัญตา่ งๆ 5.2 ผปู้ กครองสว่ นใหญ่ไม่ได้รบั การศกึ ษา ประกอบอาชีพเกษตรกรรม อยตู่ ามหย่อมบ้าน ทหี่ า่ งไกล การเดินทางยากลาบาก นับถือศาสนาพทุ ธรอ้ ยละ 40 ศาสนาครสิ ตร์ ้อยละ 50 และนับถอื ผี รอ้ ยละ 10 ฐานะทางเศรษฐกิจ / รายได้โดยเฉลี่ยต่อครอบครวั ต่อปี 25,000 บาท จานวนคนเฉล่ยี ต่อครอบครัว 4 คน
แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 2559 – 2562 6. ขอ้ มูลอาคารสถานท่ี/ครภุ ณั ฑ์/ยานพาหนะ 6.1 ขอ้ มูลด้านอาคารเรยี น อาคารประกอบ และสงิ่ กอ่ สรา้ งอน่ื
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 2559 – 2562 7. ปราชญ์ชาวบ้าน / ครภู ูมิปัญญา ให้ความรู้เรอ่ื งการจักสานไม้ไผ่ 6.1 นายหลาน ฟองตา ให้ความรเู้ ร่ืองการทาไม้กวาดอ่อน 6.2 นายจันทร์ ฟองตา ให้ความรเู้ รื่องการทาถัว่ เน่า 6.3 นางจนั ทรห์ อม กองจันทร์ ใหค้ วามร้เู รื่อง การจักสาน 6.4 นายแกว้ บญุ รงั ให้ความรู้เรื่อง การทอผ้า 6.5 นางบวั คา บุญรงั ใหค้ วามรเู้ รอ่ื ง การทานา 6.6 นายเดช ปะโย ให้ความรู้เรื่องยาสมนุ ไพรพืน้ บา้ น 6.7 พระครูวรี ะกจิ สุนทร เจ้าอาวาสวัดเจียง ให้ความรู้เรอ่ื งยาสมุนไพรพ้ืนบา้ น 6.8 นายคาดวง ปิโย ให้ความรเู้ รื่อง การย้อมครามและแปรรปู ผ้าฝา้ ย 6.9 นางแสงอรุณ ไชยรัตน์ ใหค้ วามรู้เร่อื ง การทาขนมโต้งโย้ง 6.10 นางคาป้อ กุลนนั ท์
แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 2559 – 2562 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ประจาภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 สาระวิชา จานวน คะแนน คะแนนเฉลี่ยรวม ผลการ นักเรียน เฉลย่ี ทกุ วิชา เปรียบเทยี บ ภาษาไทย 750 2.62 -0.31 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ 750 3.10 0.21 วฒั นธรรม ภาษาตา่ งประเทศฯ 750 2.54 0.07 คณติ ศาสตร์ 750 1.88 2.84 -0.22 วิทยาศาสตร์ 750 2.77 -0.31 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 750 3.04 -0.28 ศิลปศกึ ษา 750 3.46 0.25 การงานอาชีพ 750 3.28 -0.08
รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน ( O-Net) ระดับชแนั้ ผปนพรัฒะนถามคศณุ กึภาษพากปารีทศกึ ่ี ษ6า ป2กี5า59รศ–กึ 2ษ5า622560
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 2559 – 2562 รายงานผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พ้นื ฐาน ( O-Net) ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2560
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน ( O-Net) ระดับชแผนั้ นมพธััฒยนมาคศณุ ึกภษาพากปารีทศ่ีกึ 6ษาป2กี 5า5ร9ศ–ึก2ษ5า622560
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2559 – 2562
ตอน ทิศทางและกลยุทธใ
นท่ี 2 ในการจดั การศกึ ษา
ทศิ ทางและกลยุทธ์ในการจดั การศกึ ษา สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ คนพิการและเดก็ ด้อยโอกาส เขา้ ถึงบรกิ ารทางการศกึ ษาอยา่ งเท่าเทียม ท่ัวถงึ และมคี ุณภาพ ดว้ ยการมี สว่ นร่วมของทกุ ภาคส่วน 1. เสริมสร้างโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาอย่างท่ัวถงึ เสมอภาค ดว้ ยวิธกี ารและรปู แบบท่ี หลากหลาย 2. พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาตามหลักสูตร และส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม มีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และค่านยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ 3. พฒั นาครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ให้มีความรู้ตามมาตรฐานวิชาชพี และศาสตร์เฉพาะทาง 4. พัฒนาระบบสือ่ เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมทางการศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพและเหมาะสมกับความตอ้ งการ ของผเู้ รียน 5. พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การตามหลักธรรมาภบิ าล และการมีสว่ นรว่ มของทกุ ภาคส่วน 1. คนพกิ ารและเด็กด้อยโอกาส เข้าถึงบริการทางการศกึ ษาอย่างเท่าเทียมทัว่ ถึง ด้วยรปู แบบและวธิ ีการที่ หลากหลาย 2. คนพิการและเด็กด้อยโอกาสได้รับการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ด้านทักษะวชิ าการ ทกั ษะอาชีพ และ ทกั ษะชีวติ รวมถงึ คุณธรรมจรยิ ธรรม และสามารถดาเนินชวี ติ ในสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ตามหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ตามมาตรฐานวิชาชพี มที ักษะเฉพาะทาง มีประสบการณ์ทาง ศาสตร์การศกึ ษาพิเศษ และการศกึ ษาสงเคราะห์
4. ระบบสือ่ เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมทางการศกึ ษาพิเศษและการศกึ ษาสงเคราะห์ มีคุณภาพและ สอดคลอ้ งเหมาะสมกับความตอ้ งการจาเป็นของผ้เู รียน 5. ระบบบริหารจัดการของสถานศึกษาเป็นไปตามหลักธรรมาภบิ าลและเน้นการมสี ่วนร่วมของทุกภาค ส่วน 1.การพัฒนาประสิทธภิ าพการบริหารจัดการศกึ ษาเพ่อื คนพิการและผู้ดอยโอกาส 2.การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการให้บริการทางการศึกษา และการฝึกอบรมเพื่อคนพิการและ ผูด้ ้อยโอกาสสามารถศกึ ษาตอ่ ในระดบั ท่สี ูงขึ้น สามารถประกอบอาชีพและพึ่งตนเองไดต้ ามศักยภาพ 3.การพัฒนาครู ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรที่เก่ียวข้องกับการจัดการศึกษาเพื่อคนพิการและ ผู้ด้อยโอกาส ให้มีความรู้ความเข้าใจเร่ืองคนพิการและผู้ดอยโอกาส สามารถบริหารจัดการ บริหาร หลักสตู รและวางแผนการจดั การศกึ ษาไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 4.การผลิต พัฒนากระจายสื่อเทคโนโลยีการศึกษาและสิ่งอานวยความสะดวกสาหรับคนพิการให้ท่ัวถึง เพยี งพอและเหมาะสมตามความต้องการจาเปน็ พิเศษของแต่ละบคุ คล 5.การประสานเครือข่ายการทางานระหว่างหน่วยงานท้ังภายในและภายนอกประเทศ รวมท้ังการระดม ทรพั ยากรในการพัฒนาการจดั การศึกษาเพือ่ คนพิการและผูด้ อ้ ยโอกาส ทศิ ทางและกลยุทธก์ ารจดั การศกึ ษา ของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อัตลกั ษณ์ สุขภาพดี คณุ ธรรมเด่น เป็นจิตอาสา เอกลักษณ์ อทุ ยานการเรยี นรู้
ปณธิ าน เปน็ คนดี มีความจงรักภกั ดี ต่อชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ ปรชั ญา ใฝร่ ู้ ส้งู าน สืบสานแนวทาง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง วสิ ยั ทัศน์ ภายในปี พ.ศ.2562 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 มีระบบการจดั การศกึ ษาทมี่ คี ุณภาพ มีครูมืออาชพี ผเู้ รยี นมคี ุณลักษณะตามหลักสูตร และเป็นศนู ย์ การเรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ความสอดคลอ้ งกลยทุ ธ พันธกจิ เปา้ หมายการพ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 แม่แจ พนั ธกิจ กลยทุ ธ์ เปา้ ประสงค์ 1.พฒั นาระบบการจัด 1 พัฒนาระบบการบริหารจดั 1.1สถานศกึ ษามีระบบการ บริหารจดั การท่ีมีคณุ ภาพ การศึกษาใหม้ ี การศึกษา ประสิทธิภาพ
พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาและตัวช้ีวดั ความสาเร็จ จ่ม เชียงใหม่ ประจาปกี ารศึกษา 2561 ตวั ชี้วดั ความสาเร็จ 1.1.1 มีมาตรฐานการปฏบิ ัติงาน ทกุ กลุ่มบริหารงาน 1.1.2 มรี ะบบการนิเทศ กากบั ติดตามงาน 1.1.3 มีระบบการบริหารงานแบบใช้โรงเรยี นเป็นฐาน (SBM) 1.1.4 มีระบบการบริหารจดั การเรียนรวมโดยใชโ้ ครงสรา้ ง SEAT (student environment activities tools 1.1.5 มรี ะบบการบริหารงานโดยใช้ ICT 1.1.6 มรี ะบบการบริหารและการตรวจสอบงานโดยใชว้ งจรคณุ ภาพของเดมมิง่ (PDCA) 1.1.7 มรี ะบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาท่ีมีประสิทธภิ าพ มีการกาหนดวิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ และเปา้ หมายของสถานศกึ ษาที่ชดั เจน 1.1.8 มกี ารวางแผนการพัฒนางานวชิ าการทเี่ น้นคุณภาพของผู้เรียนทุกกลมุ่ เป้าหมาย อย่างเป็นรปู ธรรม 1.1.9 มกี ารวางแผนการพัฒนาครูและบุคลากร ใหม้ คี วามเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี และ จติ วิญญาณความเปน็ ครูและบุคลากรโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ 1.1.10 มีการวางแผนการบริหารและการจัดการข้อมูลสารสนเทศอยา่ งเปน็ ระบบ 1.1.11 มีการกากับตดิ ตามประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา
พนั ธกิจ กลยทุ ธ์ เป้าประสงค์ 1.พัฒนาระบบการจัด 1 พฒั นาระบบการบริหารจดั 1.1สถานศกึ ษามรี ะบบการ การศึกษาใหม้ ี การศึกษา บรหิ ารจัดการที่มีคณุ ภาพ ประสทิ ธิภาพ 1.2สถานศกึ ษาได้รบั ความร่วม ด้านการจัดการศึกษาจากทกุ ภ สว่ น
ตวั ช้ีวดั ความสาเรจ็ 1.1.12 มีการใชร้ ะบบการประกนั คุณภาพภายในเพื่อยกระดบั คุณภาพการจดั การศึกษาใหด้ ยี ิ่งขนึ้ มมอื 1.2.1 มกี ารประสานงานกบั หนว่ ยงาน ชมุ ชนเพ่ือการจดั การศกึ ษาทม่ี ปี ระสิทธิภาพ าค 1.2.2 การมสี ว่ นร่วมของผูเ้ ก่ียวขอ้ งทุกฝ่าย และการร่วมรับผิดชอบตอ่ ผลการจัด การศึกษาให้มีคุณภาพและได้มาตรฐาน
พันธกจิ กลยุทธ์ เป้าประสงค์ 2.พัฒนาและสง่ เสริม 2 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ครู 2.1ครสู ามารถปฏิบตั งิ านตาม ให้ครเู ปน็ ครมู อื อาชพี ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าท่ี บทบาทหน้าท่ีอยา่ งมี อยา่ งมีประสิทธิภาพ ประสิทธิภาพ
ตัวชว้ี ดั ความสาเรจ็ 2.1.1 ครูรอ้ ยละ 100 มีการกาหนดเป้าหมายคุณภาพผูเ้ รียนทง้ั ด้านความรู้ทกั ษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ 2.1.2 ครรู ้อยละ 100 มีการวเิ คราะห์ผู้เรียนเปน็ รายบุคคลและใชข้ ้อมูลในการวาง แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรยี น 2.1.3 ครูร้อยละ 100 ออกแบบและการจัดการเรยี นรทู้ ี่ตอบสนองความแตกต่างระหวา่ ง บคุ คลและพัฒนาการทางสติปญั ญา 2.1.4 ครูรอ้ ยละ 100 มีการวัดและประเมินผลทีม่ ุ่งเน้นการพัฒนาการเรยี นรู้ของผเู้ รยี น ดว้ ยวิธีการทีห่ ลากหลาย ให้คาแนะนา คาปรึกษาและแกไ้ ขปัญหาใหแ้ ก่ผเู้ รียน ทั้งดา้ นการเรยี นและคุณภาพชวี ติ ดว้ ยความเสมอภาค 2.1.5 ครูร้อยละ 100 มกี ารศกึ ษาวิจัยและพฒั นาการจดั การเรยี นรใู้ นวชิ าท่ีตน รบั ผดิ ชอบและใช้ผลในการปรับการสอน 2.1.6 ครรู อ้ ยละ 100 ประพฤติปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างทด่ี ี และเป็นสมาชกิ ท่ีดขี อง สถานศึกษา 2.1.7 ครรู อ้ ยละ 100 จัดการเรียนการสอนตามวชิ าทีไ่ ด้รับมอบหมายเตม็ เวลาเตม็ ความสามารถ 2.1.8 ครรู ้อยละ 30 ไดร้ ับการยกย่องเชิดชูเกียรติไดร้ ับการพฒั นาให้มี และเลอ่ื นวิทย ฐานะสูงขนึ้ 2.1.9 ครูรอ้ ยละ 100 มีกระบวนการเรยี นการสอนท่สี รา้ งโอกาสให้ผู้เรยี นมีส่วนรว่ ม ในการออกแบบการเรียนรู้ 2.1.10
พันธกจิ กลยุทธ์ เป้าประสงค์ 2.พัฒนาและสง่ เสริม 2 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ครู 2.1ครสู ามารถปฏิบตั งิ านตาม ให้ครเู ปน็ ครมู อื อาชพี ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าท่ี บทบาทหน้าท่ีอยา่ งมี อยา่ งมีประสิทธิภาพ ประสิทธิภาพ
ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ 2.1.11 ครรู อ้ ยละ 100 ใช้สอ่ื และเทคโนโลยที ่เี หมาะสมผนวกกับการนาบริบทและ ภูมปิ ญั ญาของทอ้ งถิ่นมาบูรณาการในการจดั การเรียนรู้ 2.1.12 ครูรอ้ ยละ 50 สามารถใชภ้ าษาต่างประเทศในการส่ือสารไดอ้ ย่างนอ้ ย2ภาษา 2.1.13 ครูร้อยละ 80 มกี ารตรวจสอบและประเมินความรู้ความเขา้ ใจของผู้เรยี น อย่างเปน็ ระบบและประสทิ ธิภาพ 2.1.14 ครรู ้อยละ 80 มีการจดั การเรยี นการสอนที่หลากหลายและสอดคลอ้ งกับ บริบทของชมุ ชนและท้องถ่ิน
พนั ธกิจ กลยุทธ์ เปา้ ประสงค์ 3.พฒั นาและส่งเสริม ให้ผู้เรยี นมี 3. เรง่ รดั พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นให้ 3.1ผู้เรียนมคี ุณภาพเปน็ ไปตาม คณุ ลักษณะตาม หลักสูตร เป็นไปตามมาตรฐาน มาตรฐานการศึกษา
ตัวชี้วัดความสาเร็จ ม 3.1.1 ผเู้ รียนชั้น ป. 1 – ป. 3 รอ้ ยละ 100 สามารถอ่านออกเขยี นได้ คดิ เลขเป็น 3.1.2 ผู้เรียนชัน้ ป.4 – ป.6 ร้อยละ 100 สามารถอา่ นคล่องเขยี นคลอ่ ง 3.1.3 ผเู้ รียนร้อยละ 95 มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นเปน็ ไปตามเกณฑ์ 3.1.4 ผู้เรียนรอ้ ยละ 90 มีช่ัวโมงการทากิจกรรมจิตอาสา 100 ช่วั โมง/ปี 3.1.5 ผู้เรียนร้อยละ 90 ผา่ นเกณฑ์การประเมินสมรรถนะที่สาคัญตามหลกั สูตร ใน ระดบั ดขี น้ึ ไป 3.1.6 ผเู้ รียนร้อยละ 90 ข้ึนไปผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตาม หลกั สูตรในระดบั ดีขนึ้ ไป 3.1.7 ผเู้ รยี นร้อยละ 100 ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ทักษะการดารงชวี ิต 3.1.8 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ สอ่ื สาร 3.1.9 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80 มีความกา้ วหน้าทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 3.1.10 ผเู้ รยี นร้อยละ 85 เกิดการยอมรบั ทจ่ี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและความ หลากหลาย 3.1.11 ผูเ้ รยี นร้อยละ 90 มีสุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคมทด่ี ี ผู้เรยี นร้อยละ 100 มที ักษะการดารงชีวติ ตามกรอบสาระการเรียนร้ทู ้องถิ่น สาหรบั โรงเรยี นการศกึ ษาสงเคราะห์
พันธกิจ กลยทุ ธ์ เป้าประสงค์ 3.พฒั นาและส่งเสริม 4. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้ผู้เรยี น 4.1ผู้เรยี นค้นพบศักยภาพของ ให้ผ้เู รียนมี ค้นพบศักยภาพของตนเองด้าน ตนเองด้านอาชีพ คณุ ลกั ษณะตาม อาชีพ หลักสตู ร 5. สง่ เสรมิ สนับสนุนให้ผเู้ รียน 5.1ผ้เู รียนคน้ พบศักยภาพของ ค้นพบศักยภาพของตนเองดา้ น ตนเองด้านศลิ ปะ ดนตรี และก ศลิ ปะ ดนตรี และกฬี า
ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ 4.1.1 ผู้เรียนในระดับประถมศกึ ษาปีที่ 1 – ปที ี่ 3 รอ้ ยละ 90 มีความรู้ เก่ียวกบั อาชพี ทสี่ นใจ 4.1.2 ผเู้ รียนในระดับประถมศึกษาปที ่ี 4 – ปที ่ี 6 ร้อยละ 90 มคี วามรู้ และทักษะ พน้ื ฐานเกยี่ วกับการประกอบอาชีพที่สนใจ 4.1.3 ผเู้ รียนในระดับมธั ยมศึกษาร้อยละ 95 มีความรู้ และทักษะอาชีพเพอื่ การ มี งานทาความพร้อมในการฝึกงาน การทางาน ศกึ ษาตอ่ หรือเปน็ ไปตาม วัตถุประสงค์ของแต่ละสถานศึกษา 5.1.1ผ้เู รียนรอ้ ยละ 25 มีความเปน็ เลศิ ด้านศลิ ปะ ดนตรี และกีฬา กฬี า
พันธกจิ กลยุทธ์ เปา้ ประสงค์ 4 พฒั นาสถานศกึ ษา 6.พฒั นาอาคารสถานท่ี 6.1สถานศึกษามีอาคารสถานท ใหเ้ ปน็ ศนู ยก์ ารเรียนรู้ สง่ิ แวดลอ้ ม ฐานเรียนรใู้ หเ้ อ้ือต่อ ส่ิงแวดล้อม แหลง่ เรียนรทู้ ่ีเอื้อต ตามหลกั ปรัชญาของ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอ เศรษฐกจิ พอเพียง ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง พอเพียง 4 พัฒนาสถานศึกษา 7.พัฒนาหลักสตู รและ 7.1สถานศกึ ษามหี ลักสตู รและ ให้เปน็ ศูนยก์ ารเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรยี นรู้ตาม กระบวนการจดั การเรยี นรตู้ าม ตามหลักปรัชญาของ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ เศรษฐกิจพอเพียง พอเพียง พอเพยี ง
ตัวชี้วัดความสาเร็จ ท่ี 6.1.1สถานศึกษามีอาคารสถานที่ทม่ี ีมน่ั คงปลอดภยั ตอ่ 6.1.2 สถานศกึ ษามกี ารจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมใหเ้ อ้อื ต่อการเรยี นรู้ อน ตามมาตรฐานการดแู ลนักเรยี นประจาสาหรบั โรงเรยี นการศึกษาสงเคราะห์อย่างมี คณุ ภาพ 7.1.1 สถานศึกษามีหลักสตู รฐานการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ม 7.1.2 สถานศึกษามีการจัดกระบวนการเรยี นร้ทู บ่ี ูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงทุกกลมุ่ สาระฯ 7.1.3 สถานศึกษามีการน้อมนาโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดารมิ าเปน็ แนวทาง ในการจัดการศกึ ษาในสถานศึกษาอย่างต่อเน่อื ง และย่งั ยืน
สว่ นท่ี 3 การจดั สรรงบประมาณ ประจาปีการศึกษา 2561
Search
