แบบรายงาน ยอดเยี่ยม รร.สุขภาวะ

47 เอกสารอา้ งองิ สาเนาเกยี รติบตั ร/โลร่ างวัลผลงานของ ผู้บรหิ าร โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ นางวิลาวัลย์ ปาลี ไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รรางวัล “Super Leader” รนุ่ ที่ 3 ประจาปี 2562 จากภาคเี ชียงใหมเ่ พ่ือการปฏิรูปการศึกษา ร่วมกบั องค์การบรหิ ารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ไดร้ ับเกียรติบตั รรางวัล \"ต้นแบบคนดีศรีแผน่ ดิน\" เพื่อแสดงใหเ้ ห็นวา่ เปน็ บคุ คลตน้ แบบ ท่ีพงึ ประสงค์ เป็นแบบอยา่ งการกระทาความดขี องสังคม มีภาวะผนู้ า มศี ักยภาพ ในการสร้างกระแสการพฒั นาคนและสังคมให้เป็นคนดีศรีแผ่นดนิ ตามโครงการกระแสการพัฒนาคนและสงั คม ในระดับจลุ ภาค ประจาปี 2560

48 เอกสารอา้ งอิง สาเนาเกยี รติบตั ร/โลร่ างวลั ผลงานของ ผู้บริหาร โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ นางวิลาวัลย์ ยอดผา่ นเมอื ง(ปาล)ี ไดร้ ับเกียรติบัตรรางวลั “ผอู้ านวยการดเี ดน่ ” เนอ่ื งในวนั ครู ประจาปี 2560 สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษร่วมกับกลมุ่ สถานศกึ ษา สงั กดั สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 6 นางวลิ าวัลย์ ยอดผา่ นเมอื ง(ปาล)ี ได้รบั รางวลั ผ้ทู ม่ี ผี ลการปฏบิ ตั ิที่เป็นเลศิ ระดบั ประเทศ ปี 2559 ดา้ นพฒั นาการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศูนย์สถานศึกษาพอเพยี ง มลู นธิ ยิ ุวสถิรคุณ

49 เอกสารอ้างอิง สาเนาเกยี รติบัตร/โล่รางวลั ผลงานของ ผู้บรหิ าร โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ นางวิลาวัลย์ ยอกผา่ นเมือง(ปาล)ี ไดร้ ับเกียรตบิ ตั รรางวลั “ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่”ประจาปี 2559 ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี 24 กันยายน 2559 จากจังหวัดเชยี งใหม่ นางวลิ าวัลย์ ยอดผา่ นเมอื ง(ปาล)ี ไดเ้ ปน็ คณะทางานการอบรมเชิงปฏิบัติการ เร่ือง การจดั ทารา่ งหลักสตู ร สถานศกึ ษา โดยใช้หนว่ ยบรู ณาการบนพ้นื ฐานหลักเกษตรกรรมทส่ี อดแทรกหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1-3 ประจาปกี ารศึกษา 2559

50 เอกสารอ้างองิ สาเนาเกยี รติบตั ร/โลร่ างวัลผลงานของ ผู้บรหิ าร โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ นางวิลาวลั ย์ ปาลี ไดร้ บั เกียรตบิ ตั ร “รางวัลเกยี รตยิ ศวันครู พ.ศ.2562” “คณุ ธรรมนาครไู ทย สรา้ งเด็กไทยหวั ใจซื่อตรง” เนอ่ื งในวนั ครู ครัง้ ท่ี 63 ประจาปี 2562 จงั หวดั เชียงใหม่ นางวิลาวัลย์ ยอดผ่านเมือง(ปาล)ี ไดผ้ ่านการอบรมเชิงปฏบิ ัติการ การขับเคลือ่ นหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา ระหว่างวนั ท่ี 21 - 25 มนี าคม 2559 จากหนว่ ยงาน สานกั งานเขตพืน้ ท่ี การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต 6

51 เอกสารอ้างองิ สาเนาเกยี รติบัตร/โลร่ างวัลผลงานของ ผู้บรหิ าร โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ นางวิลาวลั ย์ ปาลี ไดเ้ ข้าร่วมประชมุ ตามโครงการการบรหิ ารจดั การลดความเส่ยี งจากภัยพิบัติในสถานศึกษา กลุ่มสถานศึกษาสังกดั สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ กลุ่ม 6 ให้ไว้ ณ วันท่ี 7 กรกฎาคม 2560 นางวิลาวลั ย์ ปาลี ไดเ้ ปน็ วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร การพฒั นาครูและผ้บู ริหารสถานศึกษาพอเพยี งท่ีมี ผลการปฏบิ ตั งิ านเป็นเลิศ (Best Practice : BP) ให้ไว้ ณ วนั ที่ 2 เมษายน 2560

52 เอกสารอ้างอิง สาเนาเกยี รติบตั ร/โลร่ างวัลผลงานของ ผู้บริหาร โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ นางวิลาวัลย์ ปาลี ไดร้ บั คัดเลือกเป็น “ครตู น้ แบบตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ของกลุ่มสถานศกึ ษา สังกดั สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ กลุม่ 6 ปีการศกึ ษา 2560 นางวิลาวลั ย์ ปาลี ได้เขา้ ร่วมเปน็ วิทยากร การอบรมโครงการตน้ กลา้ คุณธรรมนาจิตสาธารณะ หนึง่ ใจ...ให้ธรรม โครงการตามแผนพัฒนาจังหวดั เชยี งใหม่ ประจาปี 2560 ณ วดั บ้านเหล่าตาล อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชียงใหม่

53 เอกสารอ้างอิง สาเนาเกียรติบัตร/โล่รางวัลผลงานของ ครูและนกั เรียน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ นางสาวณฐั ธนัญญา บุญถึง ครชู านาญการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ ไดร้ บั รางวลั MOE AWARDS ปีการศกึ ษา 2559 ผลงานดเี ดน่ ประเภทบคุ คล สาขาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จากกระทรวงศึกษาธิการ

54 เอกสารอา้ งองิ สาเนาเกยี รติบตั ร/โลร่ างวลั ผลงานของ ครูและนกั เรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ นางสาวณฐั ธนญั ญา บญุ ถงึ ครูชานาญการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ไดร้ บั รางวัลผู้ท่ี มีผลการปฏิบตั ทิ เี่ ปน็ เลิศระดับภูมภิ าค ปี 2559 ด้านพฒั นาการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ศูนยส์ ถานศึกษาพอเพียง มูลนธิ ยิ วุ สถริ คณุ นางสาวปารชิ าติ สขุ ใจ อดตี นักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ได้รับรางวัลผู้ทม่ี ผี ลการปฏิบัตทิ ่เี ป็นเลิศระดับภมู ภิ าค ปี 2559 ด้านพฒั นาการเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ศูนยส์ ถานศกึ ษาพอเพยี ง มูลนิธิยวุ สถริ คุณ

55 เอกสารอา้ งอิง สาเนาเกยี รติบตั ร/โล่รางวลั ผลงานของ ครูและนักเรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ นางสาวรัตตกิ าล ยศสขุ ครชู านาญการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ไดร้ ับเกียรตบิ ตั รรางวัล \"ต้นแบบคนดีศรแี ผน่ ดนิ \" จงั หวดั เชียงใหม่ ตามโครงการกระแสการพัฒนาคนและสงั คมในระดบั จุลภาค ประจาปี 2560 นางสาวพรทพิ ย์ ขวญั มณีกานต์ นักเรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ไดร้ บั เกียรตบิ ตั รรางวัล “ต้นแบบคนดีศรเี ชยี งใหม่”ประจาปี 2559 จากจงั หวดั เชยี งใหม่

56 เอกสารอา้ งอิง สาเนาเกยี รติบัตร/โล่รางวลั ผลงานของ นักเรียน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ นกั เรียนโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ ไดร้ บั ถว้ ยรางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ 3 การแขง่ ขนั หุน่ ยนต์ยุวชนชงิ แชมปป์ ระเทศไทย ครั้งที่ 5 ชิงถว้ ยรางวลั สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยาม บรมราชกมุ ารี วนั ท่ี 18-19 มิถุนายน 2559 นกั ศึกษาวิชาทหารหญงิ รชั นี วทิ ยาวัฒนาวันชัย สถานศึกษาวิชาทหาร โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ ไดร้ บั เกียรติบตั รผู้มีความประพฤติและผลการปฏิบัตติ นดเี ดน่ ประจาปี 2561 จากศูนย์การฝกึ นักศึกษาวิชาทหาร มณฑลทหารบกท่ี 33

57 เอกสารอา้ งอิง สาเนาเกียรติบตั ร/โล่รางวลั ผลงานของ นักเรียน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ เดก็ ชายชัยณรงค์ วงศด์ ารงวิวฒั น์ นกั เรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 การแข่งขนั กีฬา Gross Country Paris 2018 ISF World of Participation ณ ประเทศฝรั่งเศส การแขง่ ขนั หุ่นยนต์ยวุ ชนชิงแชมปป์ ระเทศไทย คร้ังท่ี 5 ได้รบั รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดับ 2 การแขง่ ขนั หนุ่ ยนต์ยุวชนชงิ แชมปป์ ระเทศไทย ในปีการศึกษา 2560 รางวลั ชนะเลิศ การแข่งขนั วอลเลย์บอลหญิงระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย วนั ต่อต้านยาเสพตดิ โลก (ทาดีเพ่ือ พ่อสานต่อแกป้ ัญหายาเสพติด) จังหวดั เชียงใหม่ ประจาปี 2560

58 เอกสารอา้ งอิง สาเนาเกยี รติบัตร/โล่รางวลั ผลงานของ นักเรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ นายชยั ณรงค์ วงค์ดารงววิ ัฒน์ ชนะเลิศเหรียญทอง กีฬากรฑี า ประเภท วิ่ง 1,500 เมตร อนุชนชาย การ แข่งขนั กฬี าชงิ ชนะเลิศแหง่ ประเทศไทยและนานาชาติ ชงิ ถ้วยพระราชทาน ครั้งท่ี 63 ประจาปี 2560 ณ สนามกีฬาหลกั มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์ รังสิต จังหวดั ปทมุ ธานี นายชยั ณรงค์ วงคด์ ารงวิวฒั น์ ชนะเลิศเหรียญทอง กีฬากรีฑา ประเภท วงิ่ 3,000 เมตร รนุ่ อายุ 16 ปีชาย การแข่งขันกฬี านักเรียน นักศึกษา จงั หวัดเชียงใหม่ ประจาปี 2561 ณ สนามกฬี า 700 ปี จงั หวัดเชียงใหม่

59 เอกสารอ้างอิง สาเนาเกียรติบัตร/โล่รางวลั ผลงานของ นักเรียน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ นายชัยณรงค์ วงคด์ ารงววิ ฒั น์ นกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ไดร้ ับรางวลั ชนะเลศิ ประเภท วง่ิ 5,000 เมตร (ชาต) การแขง่ ขนั กฬี าเยาวชนแห่งชาติ ภาค 4 ครั้งที่ 34 “แมร่ ะมงิ คเ์ กมส์” เด็กชายปิตภิ ทั ร เสรีประชาคม นักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ได้เขา้ ร่วมกิจกรรมโครงการสง่ เสริมกิจกรรม ทางกายด้วยกรีฑาสาหรับเด็ก Kid’s Athletics Thailand 2016 รอบชชิ นะเลิศ ณ โรงเรยี นกีฬาจงั หวัดสพุ รรณบรุ ี

60 เอกสารอา้ งอิง สาเนาเกยี รติบตั ร/โลร่ างวัลผลงานของ นักเรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ นางสาวนิตยา ยุรนันทส์ กลุ ชนะเลิศเหรียญทอง กีฬากรีฑา ประเภทวิ่ง 1,500 เมตร การแข่งขันกีฬาชาวไทยภเู ขาแหง่ ประเทศไทย ครัง้ ที่ 31 “พดิ โลกเกมส์” ประจาปี 2561 ณ สนามกีฬากลาง จังหวดั พิษณโุ ลก นายทนงค์ เชดิ ศกั ดิ์นวกุล รองชนะเลิศอันดบั 2 เหรยี ญทองแดง กีฬากรีฑา ประเภทวิง่ ว่งิ สามคั คี การแข่งขนั กีฬาชาวไทยภูเขาแห่งประเทศไทย คร้ังที่ 31 “พดิ โลกเกมส์” ประจาปี 2561 ณ สนามกีฬากลาง จงั หวัดพิษณุโลก

61 เอกสารอา้ งองิ สาเนาเกยี รติบัตร/โล่รางวัลผลงานของ นักเรียน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ นายชยั ณรงค์ วงคด์ ารงวิวัฒน์ ชนะเลศิ เหรียญทอง กฬี ากรฑี า ประเภท วง่ิ 1x800 เมตร การแข่งขันกีฬาเยาวชนแหง่ ชาติ ครง้ั ที่ 35 รอบคดั เลอื กตัวแทนภาค 5 “พิษณโุ ลกเกมส์” ประจาปี 2561 ณ สนามกฬี ากลาง จังหวดั พษิ ณโุ ลก นางสาวนติ ยา ยรุ นันทส์ กุล รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 เหรยี ญเงิน กฬี ากรีฑา รุน่ อายุ 18 ปี การแขง่ ขนั กีฬานกั เรยี น นกั ศึกษาแห่งชาติ ครัง้ ท่ี 40 รอบคดั เลอื กเขตการแข่งขันท่ี 5 ประจาปี 2561 ณ สนามกฬี ากลาง จังหวัดน่าน

62 เอกสารอา้ งองิ สาเนาเกยี รติบัตร/โล่รางวัลผลงานของ นักเรียน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ ภาพถา่ ยโล่รางวลั “การประกวดหนงั สือเล่มเล็ก สาเนาเกยี รติบัตร กิจกรรมการแข่งขนั มรดกทะเลไทย” “พูดภาษาอังกฤษ ( Impromptu Speech ) ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4-6” สาเนาเกยี รตบิ ตั ร การประกวดศลิ ปกรรม ภาพถ่ายโล่รางวลั การประกวดภาพถ่าย “อนาคต...ออกแบบได้ : Image of the Future” “รักษน์ ้า ใส่ใจสิ่งแวดล้อม”

63 เอกสารอา้ งองิ สาเนาเกยี รติบตั ร/โล่รางวลั ผลงานของ นักเรียน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ ประกาศผลการแข่งขนั “สร้างสรรค์ผลงานคณติ ศาสตรโ์ ดยใช้โปรแกรม GSP ระดบั ชัน้ ม.4-6” งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ครง้ั ที่ 66 ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา ประจาปี 2559 ประกาศผลการแข่งขัน “อัจฉริยภาพวิทยาศาสตร์” ระดับช้นั ม.1-3 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ครั้งท่ี 66 ระดับเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา ประจาปี 2559 ประกาศผลการแข่งขัน กจิ กรรมการแข่งขนั “โครงงานอาชีพ ระดับชั้น ม.1-3” งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 66 ระดบั เขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา ประจาปี 2559

64 แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ปี ๒๕๕๙ – ๒๕๖๒ แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี ๒๕๕๙ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี ๒๕๖๐ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี ๒๕๖๑ แผนพัฒนาด้านการจดั การศึกษาโรงเรยี นสุขภาวะ 5 ดา้ น ประจาปี 2561

65 ผลการประเมนิ สุขภาวะของผ้เู รียน จากการประเมินสุขภาวะของผู้เรียนตามสุขภาวะเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวก โดย กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ประเมินนักเรียนมีผลการประเมินก่อนและหลังดาเนินการใชน้ วตั กรรม การพัฒนาโรงเรียน สุขภาวะ โดยใช้ TEAM+ Model โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ จังหวดั เชียงใหม่ ดังน้ี ตารางท่ี ๔ เปรียบเทียบผลการประเมนิ สขุ ภาวะของผเู้ รยี นก่อนและหลงั ใชน้ วตั กรรม สขุ ภาวะเป้าหมาย/ กอ่ นใช้นวัตกรรม หลงั ใชน้ วตั กรรม พฤตกิ รรมบ่งช้ี TEAM+ Model TEAM+ Model ด้านที่ ๑ ผเู้ รยี นเปน็ สขุ X S.D แปรผล X S.D แปรผล 1.ผเู้ รยี นมีสุขภาพกายแขง็ แรง 3.01 0.67 ดี 4.67 0.47 ดีมาก ๑.๑ รบั ประทานอาหารถูกสุขลักษณะ 2.88 0.80 ปานกลาง 4.51 0.53 ดมี าก ๑.๒ ดูแลความสะอาดของร่างกายและ 2.96 0.75 ปานกลาง 4.70 0.46 ดมี าก เส้ือผ้า ๑.๓ ออกกาลังกายสมา่ เสมอ 2.78 0.61 ปานกลาง 4.79 0.41 ดมี าก ๑.๔ ไมส่ ูบบุหร*่ี 3.22 0.51 ดี 4.81 0.40 ดีมาก ๑.๕ ไม่ดื่มสุรา* 3.15 0.43 ดี 4.56 0.53 ดีมาก ๑.๖ รา่ งกายสมส่วน ไมเ่ ป็นโรคอ้วน* 2.92 0.85 ปานกลาง 4.67 0.47 ดมี าก ๑.๗ บรโิ ภคผกั และผลไมอ้ ยา่ งเพียงพอ 3.14 0.77 ดี 4.67 0.47 ดีมาก 2.นกั เรยี น รา่ เริงแจ่มใส 2.81 0.70 ปานกลาง 4.63 0.51 ดีมาก 2.98 0.74 ปานกลาง 4.59 0.52 ดีมาก ๒.๑ มองโลกในแงด่ ี 2.64 0.65 ปานกลาง 4.67 0.50 ดีมาก ๒.๒ ทกั ทายปราศรัย 3.ผู้เรยี นสามารถปฏเิ สธใหต้ นเองพ้นจาก 3.16 0.40 ปานกลาง 4.76 0.29 ดีมาก อันตราย 2.93 0.25 ปานกลาง 4.38 0.68 ดมี าก ๓.๑ ปฏิเสธการถูกชกั ชวนให้ด่ืม แอลกอฮอล์ สูบบุหรี่ สิ่งเสพติดอน่ื ๆ 3.33 0.47 ดี 4.64 0.48 ดมี าก ปฏเิ สธการมเี พศสมั พันธ์ 3.27 0.56 ดี 5.00 0.00 ดีมาก ๓.๒ ไมเ่ ล่นการพนันทุกชนิด 3.10 0.30 ดี 5.00 0.00 ดีมาก ๓.๓ การตัง้ ครรภ์ในวยั เรียน* 2.89 0.46 ปานกลาง 4.70 0.48 ดีมาก ๓.๔ การตายดว้ ยอุบัตเิ หต*ุ 2.78 0.42 ปานกลาง 4.56 0.60 ดมี าก 4.ผู้เรยี นอยู่รว่ มกันอยา่ งมคี วามสขุ 3.18 0.61 ดี 4.66 0.48 ดีมาก ๔.๑ ปฏบิ ัติตามกฎระเบยี บของโรงเรียน 3.23 0.43 ดี 4.68 0.52 ดมี าก ๔.๒ รกั และเอือ้ อาทรตอ่ เพอ่ื น 2.70 0.46 ปานกลาง 4.74 0.47 ดมี าก ๔.๓ มาโรงเรียนทกุ วัน 2.86 0.42 ปานกลาง 4.88 0.33 ดมี าก ๔.๔ มกี ารทากจิ กรรมทางกายเปน็ ประจา 2.79 0.41 ปานกลาง 4.71 0.51 ดีมาก ๔.๕ มคี วามสขุ ในการดาเนนิ ชีวิต* 2.67 0.47 ปานกลาง 4.68 0.47 ดมี าก ๔.๖ อยู่ในครอบครวั ท่ีอบอนุ่ * 2.88 0.33 ปานกลาง 4.51 0.58 ดีมาก ๔.๗ อยูใ่ นชุมชนและทอ้ งถ่ินเขม้ แข็ง* 5.ผู้เรียนมวี นิ ัย รูห้ นา้ ที่ มีความรับผิดชอบ 2.79 0.40 ปานกลาง 4.72 0.45 ดมี าก 6.ผู้เรียนมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์ทรัพยากร 2.68 0.49 ปานกลาง 4.77 0.43 ดีมาก และสิ่งแวดลอ้ ม ๖.๑ ชอบอาสา ชว่ ยเหลือผู้อืน่

66 สุขภาวะเป้าหมาย/ ก่อนใช้นวัตกรรม หลงั ใช้นวัตกรรม พฤตกิ รรมบ่งชี้ TEAM+ Model TEAM+ Model ๖.๒ ประหยดั นา้ ประหยัดไฟ X S.D แปรผล X S.D แปรผล 2.89 0.31 ปานกลาง 4.67 0.47 ดีมาก 7.ผู้เรียนกระตือรือร้นให้ความสนใจในการ 2.92 0.28 ปานกลาง 4.71 0.46 ดีมาก เรยี น 4.69 0.45 ดมี าก รวมเฉลย่ี 2.95 0.51 ปานกลาง 4.73 0.47 ดมี าก 4.79 0.41 ดีมาก ดา้ นท่ี ๒ โรงเรียนเป็นสุข ๒.๑ ระบบการบริหาร 2.87 0.54 ปานกลาง 4.77 0.43 ดมี าก ๑) ผู้บริหารใช้การส่ือสารแนวราบ 2.75 0.46 ปานกลาง 4.66 0.56 ดมี าก เพื่อให้เกิด พลั ง กา รขับเ คลื่ อนการ บ ริ ห า ร จัดการองค์กร ได้แก่ โรงเรียนมีแผนการ 4.71 0.46 ดมี าก ดาเนินงานด้านสุขภาวะอันเกิดจากการ ระดมความคิดเห็นของบุคลากรในโรงเรียน 4.60 0.49 ดมี าก มีโครงสร้างคณะทางานและติดตามการ 4.60 0.49 ดมี าก สร้างเสริมสขุ ภาวะทช่ี ัดเจน และ มีแผนการ 4.73 0.45 ดีมาก ประเมินการดาเนินงานสร้างเสริมสุขภาวะ อยา่ งเป็นขั้นตอน ๒) ผู้บริหารเป็นผู้นาการเปลี่ยนแปลง 3.03 0.53 ดี เพ่ือให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ท่ีมุ่งสู่โรงเรียน สุขภาวะ โดยจัดการเรียนโดยใช้ชีวิต ชุมชน และสงิ่ แวดล้อมเปน็ ตัวตัง้ มีหนว่ ยการเรียน ท่เี กี่ยวข้องกบั ผเู้ รียน ๓) การบริหารจัดการโดยสร้าง 2.85 0.54 ปานกลาง กระบวนการแลกเปล่ียนเรียนรู้เป็นทีม เพ่ือให้เกิดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครู โดย ผู้บริหารและครูได้พูดคุยเกี่ยวกับการ เรยี นการสอน ในทกุ สัปดาห์ ๔) มีการบริหารองค์กรแบบมีส่วน 2.86 0.61 ปานกลาง ร่วม โดยทุกฝ่ายที่เก่ียวข้องร่วมกาหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ แผนพัฒนา กลยุทธ์และแผนปฏิบัติการท่ีมุ่ง ไปสู่ โรงเรียนสุขภาวะ และร่วมรับผิดชอบต่อผล การบรหิ าร ๒.๒ การพัฒนาครปู ระกอบดว้ ย ๕ ตวั บ่งชี้ 2.83 0.54 ปานกลาง ๑) สร้างวุฒิภาวะความเป็นครู 2.96 0.56 ปานกลาง ส่งเสริมให้มีคุณธรรม จริยธรรม แสวงหา ความรู้ เพ่ือพฒั นาศักยภาพของตนเอง ๒) ส่งเสริมให้ครูมีการออกแบบและ 2.82 0.39 ปานกลาง จัดการเรียนรู้บูรณาการแบบมีส่วนร่วม

67 สขุ ภาวะเปา้ หมาย/ ก่อนใช้นวัตกรรม หลังใชน้ วตั กรรม พฤตกิ รรมบ่งช้ี TEAM+ Model TEAM+ Model 4.51อย่างหลากหลาย ใช้จิตวิทยาเชิงบวก X S.D แปรผล X S.D แปรผล ในการพฒั นากระบวนการเรยี นรูม้ งุ่ สู่ผเู้ รียน 2.73 0.48 ปานกลาง 4.51 0.50 ดมี าก ๓) ส่งเสริมและพัฒนาครูเพ่ือสร้าง 4.53 0.53 ดีมาก นวัตกรรม ที่สามารถนาไปใช้สาหรับการ 2.66 0.48 ปานกลาง 4.64 0.48 ดมี าก วดั ผล ประเมนิ ผลตามสภาพจริง 2.96 0.79 ปานกลาง 4.79 0.41 ดมี าก ๔) ส่งเสริมให้ครูมีทักษะความรู้ 4.79 0.41 ดีมาก ความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี เพื่อเกิด 2.79 0.48 ปานกลาง ประโยชน์แก่ผูเ้ รียน 2.79 0.41 ปานกลาง 4.85 0.36 ดีมาก ๕) สรา้ งให้ครูเป็นผ้ทู ่มี ีมนุษย์สัมพันธ์ 2.68 0.64 ปานกลาง 4.78 0.42 ดีมาก และส่ือสารท่ีดี มีทักษะการทางานเป็นทีม แบบกัลยาณมิตร สามารถทางานร่วมกับ 2.85 0.36 ปานกลาง 4.70 0.46 ดมี าก ผู้อ่ืนไดเ้ ปน็ อยา่ งดี 2.81 0.52 ปานกลาง 2.82 0.48 ปานกลาง 4.82 0.39 ดีมาก ๒ . ๓ ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น 2.83 0.52 ปานกลาง ประกอบดว้ ย ๕ ตัวบ่งช้ี 2.78 0.50 ปานกลาง 4.71 0.45 ดีมาก 2.88 0.37 ปานกลาง 4.76 0.41 ดมี าก ๑) ออกแบบการเรียนรู้บูรณาการ 2.64 0.48 ปานกลาง 4.81 0.40 ดมี าก แบบมีส่วนร่วม เพ่ือพัฒนาปัญญาภายใน 2.70 0.59 ปานกลาง และภายนอก 4.71 0.46 ดมี าก 2.74 0.50 ปานกลาง ๒) จัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก 2.93 0.54 ปานกลาง 4.64 0.48 ดีมาก (Active Learning) เพ่อื ให้ผู้เรียนเกิดทักษะ ในศตวรรษท่ี ๒๑ 4.73 0.45 ดมี าก 4.92 0.28 ดมี าก ๓) จัดบรรยากาศและสื่อที่เอ้ือต่อ การเรยี นรู้อย่างมีประสทิ ธิภาพ ๔) จัดกิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ อยา่ งเปน็ วิถี ๕) วัดและประเมินผลตามสภาพจริง ด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลาย รวมเฉล่ยี ด้านท่ี ๓ สภาพแวดล้อมเป็นสุข 3.1 โรงเรยี นบรู ณาการระบบบริหาร จัดการสภาพแวดล้อมอย่างเป็นองค์รวม 3.2 โรงเรียนพฒั นาระบบป้องกนั ภัยและ ตรวจสอบสม่าเสมออยา่ งต่อเนือ่ ง 3.3 โรงเรียนสร้างบรรยากาศสภาพ- แวดล้อมทีส่ ะอาด ปลอดภยั ปลอด อบายมุขส่งิ เสพตดิ เออื้ ต่อการเรียนรู้ 3.4 โรงเรยี นเป็นต้นแบบในการจัด สภาพแวดล้อมท่เี อื้อตอ่ การจัดการเรยี นรู้ 3.5 โรงเรียนบรหิ ารจดั การสภาวะ โภชนาการได้อย่างเป็นระบบตามมาตรฐาน

68 สขุ ภาวะเป้าหมาย/ กอ่ นใชน้ วัตกรรม หลงั ใชน้ วัตกรรม พฤตกิ รรมบ่งชี้ TEAM+ Model TEAM+ Model รวมเฉลย่ี X S.D แปรผล X S.D แปรผล 2.78 0.50 ปานกลาง 4.76 0.41 ดีมาก ดา้ นที่ ๔ ครอบครัวเปน็ สขุ 2.81 0.48 ปานกลาง 4.45 0.54 ดมี าก 4.1 สรา้ งความรคู้ วามเขา้ ใจของ 2.92 0.28 ปานกลาง 4.36 0.59 ดมี าก ครอบครัวเกยี่ วกบั แนวคดิ โรงเรียนและ ครอบครวั สุขภาวะ 4.2 พัฒนาความสัมพนั ธท์ ี่ดีระหว่าง 2.89 0.43 ปานกลาง 4.59 0.50 ดีมาก ผปู้ กครองกับโรงเรียน 4.3 สง่ เสรมิ ให้ครอบครวั มีส่วนรว่ มใน 2.62 0.74 ปานกลาง 4.41 0.52 ดมี าก การจัดการเรียนรู้และดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียน ใหม้ สี ขุ ภาวะ เช่น การอาสาเปน็ วิทยากร ทอ้ งถน่ิ การอาสาเปน็ กรรมการสถานศึกษา เป็นต้น รวมเฉลยี่ 2.81 0.48 ปานกลาง 4.45 0.53 ดี ด้านที่ ๕ ชุมชนเปน็ สขุ 2.58 0.60 ปานกลาง 4.57 0.47 ดมี าก 5.1 ชมุ ชนและโรงเรยี นดาเนินการ 2.58 0.50 ปานกลาง 4.38 0.57 ดีมาก รว่ มกันสเู่ ป้าหมายโรงเรยี นสุขภาวะ 5.2 ชุมชนมีส่วนร่วมในการส่งเสริม 2.64 0.54 ปานกลาง 4.88 0.33 ดีมาก สนับสนุนการจัดการศึกษา เช่น การ ถ่ายทอดภูมิปัญญาชาวบ้านให้แก่ผู้เรียน การสนบั สนุนทรพั ยากร เปน็ ต้น 5.3 สรา้ งเครือขา่ ยความร่วมมอื ในการ 2.52 0.75 ปานกลาง 4.45 0.50 ดมี าก จดั การศึกษาดา้ นต่างๆ อย่างหลากหลาย รวมเฉลย่ี 2.58 0.59 ปานกลาง 4.57 0.47 ดมี าก ภาพรวม เฉล่ียทง้ั 5 ดา้ น 2.87 0.52 ปานกลาง 4.68 0.45 ดีมาก จากตารางท่ี ๔ พบว่าโดยภาพรวมผลการประเมินสุขภาวะรวมเฉล่ียอยู่ในระดับดีมาก ( X = 4.68,S.D. = 0.45) สงู กว่าผลการประเมินสุขภาวะก่อนใช้นวัตกรรมทม่ี ีผลการประเมินอยู่ในระดบั ปานกลาง ( X = 2.87,S.D. = 0.52) เม่ือพิจารณารายด้าน พบว่าหลังใช้นวัตกรรมผู้เรียนมีสุขภาวะจากระดับมากไป น้อยได้ดังน้ี คือ ด้านที่ 3 สภาพแวดล้อมเป็นสุข ( X =4.76,S.D. = 0.41) ด้านที่ 2 โรงเรียนเป็นสุข ( X = 4.71,S.D. = 0.45) ด้านท่ี 1 ผู้เรียนเป็นสุข ( X =4.69,S.D. = 0.45) ด้านท่ี 5 ชุมชนเป็นสุข ( X = 4.52,S.D. = 0.67) และด้านท่ี 4 ครอบครัวเป็นสุข ( X = 4.57,S.D.= 0.53)

69 ความพึงพอใจท่ีมีต่อการพัฒนาโรงเรียนสุขภาวะ โดยใช้ TEAM+ Model โรงเรียน ราชประชานุเคราะห์ ๓๑ จังหวดั เชยี งใหม่ ตารางท่ี ๕ ความพงึ พอใจของผู้มีสว่ นเก่ยี วข้องท่ีมตี ่อการพัฒนาโรงเรียนสุขภาวะ โดยใช้ TEAM+ Model ของ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ ประเด็นการประเมิน ผบู้ รหิ ารและครู คณะกรรมการ ผูป้ กครอง ความพงึ พอใจการใชน้ วตั กรรม สถานศกึ ษา ตามตวั บ่งช้ี X S.D แปรผล X S.D แปรผล X S.D แปรผล 1. นวัตกรรมน้ีมีความสอดคล้องกับ 4.63 0.51 มากที่สุด 4.70 0.48 มากที่สุด 4.77 0.47 มากที่สุด สภาพปัญหาและความจาเป็นของ สถานศึกษา 2. นวัตกรรมนม้ี ีการพัฒนาโดย 4.71 0.46 มากที่สดุ 4.60 0.52 มากที่สุด 4.59 3.19 มากทีส่ ุด อาศยั แนวคิดและหลักการรองรบั อย่างสมเหตุสมผล 3. มกี ารกาหนดเปา้ หมายของการ 4.81 0.40 มากท่ีสุด 4.80 0.42 มากทีส่ ุด 4.66 0.56 มากทีส่ ุด พฒั นานวตั กรรมทช่ี ัดเจน 4. การออกแบบกจิ กรรมทุก 4.82 0.39 มากทส่ี ดุ 4.30 0.67 มาก 4.57 0.55 มากที่สดุ กจิ กรรมมีความสอดคล้องกัน 5. มกี ารดาเนินงานตามกจิ กรรม 4.60 0.52 มากทีส่ ดุ 4.50 0.71 มากที่สดุ 4.26 0.63 มาก ครบทกุ ขน้ั ตอน 6. มีการสง่ เสรมิ ดา้ นการมีส่วนร่วม 4.73 0.45 มากที่สุด 4.20 0.79 มาก 4.70 0.46 มากทส่ี ุด ใน การวางแผนท้งั ภายในและ ภายนอก 7. มกี ารกากบั ตดิ ตามการทางาน 4.70 0.46 มากที่สดุ 4.40 0.70 มาก 4.77 0.42 มากทส่ี ุด อยา่ งเปน็ ระบบ และต่อเน่ือง 8. นวัตกรรมสามารถพฒั นา 4.64 0.51 มากท่สี ดุ 4.80 0.42 มากท่ีสุด 4.81 0.40 มากทีส่ ดุ กล่มุ เป้าหมายได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และครบถว้ น 9. มกี ารบรหิ ารจัดการทรัพยากร 4.68 0.50 มากทส่ี ุด 4.60 0.52 มากทสี่ ุด 4.57 0.57 มากท่ีสุด ตามกิจกรรมท่วี างไว้อย่างคมุ้ ค่า เหมาะสม และสอดคล้องกับบรบิ ท ของสถานศึกษา 10. กระบวนการในการพฒั นา 4.41 0.68 มาก 4.30 0.67 มาก 4.61 0.53 มากทส่ี ดุ นวัตกรรม กระตุน้ ใหบ้ คุ ลากรใน สถานศกึ ษาได้ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ รว่ มกนั 11. มกี ารเผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ 4.67 0.47 มากท่สี ุด 4.30 0.48 มาก 4.69 0.46 มากที่สุด นวตั กรรมทัง้ ภายในและภายนอก และสามารถเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีได้ 12.ความพึงพอใจต่อนวัตกรรมใน 4.84 0.37 มากทสี่ ดุ 4.80 0.42 มากทีส่ ุด 4.82 0.39 มากทส่ี ุด ภาพรวม รวมเฉลี่ย 4.69 0.48 มากท่สี ดุ 4.53 0.57 มากท่สี ุด 4.65 0.72 มากทส่ี ดุ

70 จากตารางท่ี ๕ พบว่า เม่ือพิจารณาจากรายด้านทุกด้านมีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด โดย เรียงลาดับค่าเฉล่ียระดับความพึงพอใจมากที่สุด คอื ความพึงพอใจของผู้บริหารและครู ( X = ๔.69, S.D. = ๐. 48) รองลงมา คือ ความพึงพอใจของผู้ปกครอง ( X = ๔.65, S.D. = ๐.72) และความพึงพอใจ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ( X = 4.53, S.D. = ๐.57) ความพึงพอใจท่ีมีต่อการพัฒนาโรงเรียนสุขภาวะ โดยใช้ TEAM+ Model ของโรงเรียนราช ประชานเุ คราะห์ ๓๑ จังหวดั เชียงใหม่ ตารางท่ี ๕ ความพงึ พอใจของผู้มีส่วนเก่ียวข้องท่ีมีต่อการพัฒนาโรงเรียนสุขภาวะ โดยใช้ TEAM+ Model ของ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ประเดน็ การประเมิน ผู้บรหิ ารและครู คณะกรรมการ ผู้ปกครอง ความพงึ พอใจการใช้นวัตกรรม สถานศึกษา ตามตัวบ่งช้ี X S.D แปรผล X S.D แปรผล X S.D แปรผล 1. นวัตกรรมนี้มีความสอดคล้องกับ 4.63 0.51 มากทส่ี ดุ 4.70 0.48 มากที่สุด 4.77 0.47 มากที่สุด สภาพปัญหาและความจาเป็นของ สถานศกึ ษา 2. นวตั กรรมนมี้ กี ารพัฒนาโดย 4.71 0.46 มากที่สุด 4.60 0.52 มากทส่ี ดุ 4.59 3.19 มากท่สี ุด อาศัยแนวคิดและหลักการรองรบั อยา่ งสมเหตุสมผล 3. มีการกาหนดเป้าหมายของการ 4.81 0.40 มากทส่ี ดุ 4.80 0.42 มากทส่ี ุด 4.66 0.56 มากทส่ี ุด พฒั นานวัตกรรมทช่ี ัดเจน 4. การออกแบบกจิ กรรมทุก 4.82 0.39 มากที่สดุ 4.30 0.67 มาก 4.57 0.55 มากทส่ี ุด กิจกรรมมีความสอดคลอ้ งกนั 5. มีการดาเนนิ งานตามกิจกรรม 4.60 0.52 มากทสี่ ดุ 4.50 0.71 มากทสี่ ดุ 4.26 0.63 มาก ครบทุกขัน้ ตอน 6. มกี ารส่งเสริมด้านการมสี ่วนรว่ ม 4.73 0.45 มากที่สดุ 4.20 0.79 มาก 4.70 0.46 มากที่สุด ใน การวางแผนท้งั ภายในและ ภายนอก 7. มีการกากับตดิ ตามการทางาน 4.70 0.46 มากท่สี ุด 4.40 0.70 มาก 4.77 0.42 มากทส่ี ุด อย่างเป็นระบบ และต่อเน่ือง 8. นวัตกรรมสามารถพฒั นา 4.64 0.51 มากทส่ี ุด 4.80 0.42 มากท่สี ุด 4.81 0.40 มากทสี่ ุด กลุม่ เปา้ หมายได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และครบถว้ น 9. มกี ารบรหิ ารจดั การทรัพยากร 4.68 0.50 มากทส่ี ดุ 4.60 0.52 มากท่สี ดุ 4.57 0.57 มากทส่ี ดุ ตามกจิ กรรมทวี่ างไวอ้ ย่างคุ้มคา่ เหมาะสม และสอดคลอ้ งกับบรบิ ท ของสถานศกึ ษา 10. กระบวนการในการพฒั นา 4.41 0.68 มาก 4.30 0.67 มาก 4.61 0.53 มากทส่ี ุด นวัตกรรมกระตุ้นใหบ้ ุคลากรใน สถานศกึ ษาได้แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ รว่ มกนั

71 ประเดน็ การประเมิน ผู้บรหิ ารและครู คณะกรรมการ ผู้ปกครอง ความพึงพอใจการใช้นวตั กรรม สถานศกึ ษา X S.D แปรผล X S.D แปรผล X S.D แปรผล ตามตัวบ่งช้ี 4.67 0.47 มากท่สี ุด 4.30 0.48 มาก 4.69 0.46 มากทส่ี ุด 11. มกี ารเผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์ นวัตกรรมทง้ั ภายในและภายนอก 4.84 0.37 มากท่สี ดุ 4.80 0.42 มากท่ีสดุ 4.82 0.39 มากที่สุด และสามารถเป็นแบบอยา่ งที่ดไี ด้ 4.69 0.48 มากท่สี ุด 4.53 0.57 มากทีส่ ุด 4.65 0.72 มากท่ีสุด 12.ความพึงพอใจต่อนวัตกรรมใน ภาพรวม รวมเฉลยี่ จากตารางท่ี ๕ พบว่า เม่ือพิจารณาจากรายด้านทุกด้านมีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด โดย เรียงลาดับค่าเฉล่ียระดับความพึงพอใจมากทีส่ ุด คือ ความพึงพอใจของผู้บริหารและครู ( X = ๔.69, S.D. = ๐. 48) รองลงมา คือ ความพึงพอใจของผู้ปกครอง ( X = ๔.65, S.D. = ๐.72) และความพึงพอใจ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน ( X = 4.53, S.D. = ๐.57)

72 ภาพกจิ กรรมผลงานของ สถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ นางวลิ าวัลย์ ปาลี ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ รับเสร็จสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ณ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 25 จงั หวดั แพร่ นางวิลาวลั ย์ ปาลี ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ รับปา้ ย“ศูนย์การเรียนรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดา้ นการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2560”

73 ภาพกิจกรรมผลงานของ สถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ นางวิลาวัลย์ ปาลี ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ ได้รบั เกยี รติบตั รเชดิ ชู รางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดเี ดน่ ระดบั เงนิ โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศกึ ษา 2559 นางวิลาวัลย์ ปาลี ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ได้รบั โล่รางวลั ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น ประจาปี 2561 ประเภทสถานศกึ ษา (โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์) ระดบั ดีเด่น ให้ไว้ ณ วันท่ี 25 กนั ยายน พ.ศ.2561 จากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

74 ภาพกิจกรรมผลงานของ สถานศึกษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ นางวิลาวัลย์ ปาลี ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ ร่วมถ่ายภาพกับ พลเอก ประยทุ ธ์จันทร์ โอชา นายกรัฐมนตรี มาตรวจเยยี่ มโครงการแมแ่ เจม่ โมเดล และ ตรวจเยย่ี มการดาเนินงานในงานอาชีพทห่ี ลากหลาย วนั ท่ี 14 มกราคม 2562 ณ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ พร้อมคณะคุณครรู ว่ ม ถ่ายภาพกบั พลเอกประยุทธ์จันทร์ โอชา นายกรฐั มนตรี นาคณะรัฐมนตรี(ครม.) สัญจร มาตรวจเยยี่ มโครงการแม่แเจ่มโมเดล และตรวจเย่ยี มการดาเนินงานในงานอาชีพทีห่ ลากหลาย วนั ที่ 14 มกราคม 2562 ณ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

75 ภาพกจิ กรรมผลงานของ สถานศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ นางวิลาวลั ย์ ปาลี ผูอ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ ได้นาท่านนายแพทย์ธรี ะ เกียรติ เจริญเศรษฐศลิ ป์ รฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร เย่ยี มชมนิทรรศการ โครงการแมแ่ เจม่ โมเดล และตรวจเยยี่ มการดาเนินงานในงานอาชีพที่หลากหลาย วนั ที่ 14 มกราคม 2562 ณ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ ร่วมถา่ ยภาพกบั ดร.บุญรกั ษ์ ยอดเพชร เลขาธกิ าร สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และดร.สุดา สขุ อา่ ผู้อานวยการสานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ ทไี่ ด้มาตรวจเยี่ยมโครงการแมแ่ เจม่ โมเดล และ ตรวจเยีย่ มการดาเนนิ งานในงานอาชพี ทห่ี ลากหลาย วนั ที่ 14 มกราคม 2562 ณ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

76 ภาพกิจกรรมผลงานของ สถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ผ้อู านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ พรอ้ มด้วยคณะครู และนกั เรียน รว่ มจัดแสดงนิทรรศการการบรหิ ารจัดการขยะแบบครบวงจร รายการ \"พธุ เช้า ขา่ ว สพฐ.\" โดยมี ดร.บญุ รกั ษ์ ยอดเพชร เลขาธิการ กพฐ.และคณะ ชมนทิ รรศการเรอื่ ง การบรหิ ารจดั การขยะ ณ โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคเหนือในพระบรมราชนิ ูปถัมภ์ จงั หวดั เชียงใหม่ ในวันที่ 5 กันยายน 2561 ดร.บญุ รักษ์ ยอดเพชร เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขน้ึ พนื้ ฐาน มอบของทร่ี ะลกึ ใหก้ บั นกั เรียนโรงเรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ ทีไ่ ด้ร่วมจัดแสดงนิทรรศการการบริหารจดั การขยะแบบ ครบวงจร รายการ \"พุธเชา้ ข่าว สพฐ.\" ณ โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคเหนือใน พระบรมราชนิ ูปถมั ภ์ จังหวดั เชียงใหม่ ในวันท่ี 5 กนั ยายน 2561

77 ภาพกิจกรรมผลงานของ สถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ นางวิลาวัลย์ ปาลี ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ พร้อมคณะ ผู้อบรม ได้มอบช่อดอกไมใ้ ห้แก่ พลเอก โกศล ประทุมชาติ ทีป่ รกึ ษารฐั มนตรีกระทรวงศึกษาธกิ าร เปน็ ประธานในพิธเี ปดิ การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารพัฒนาศักยภาพครู แกนนาโรงเรียนคุณธรรมสถานศกึ ษา สงั กัด สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ ตามแนวทางของศนู ยโ์ รงเรียนคณุ ธรรม มลู นธิ ยิ วุ สถิรคณุ ณ โรงแรมคุ้มภูคา จงั หวดั เชียงใหม่ นางวิลาวลั ย์ ปาลี ผูอ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีเปน็ วิทยากร การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารพัฒนาศักยภาพครู แกนนาโรงเรียนคุณธรรมสถานศึกษา สังกัดสานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ ตามแนวทางของศูนย์โรงเรียนคุณธรรม มูลนิธยิ ุวสถิรคุณ ณ โรงแรมคมุ้ ภูคา จังหวดั เชียงใหม่

78 ภาพกิจกรรมผลงานของ สถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ นางวลิ าวัลย์ ปาลี ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ พร้อมคณะครรู ว่ ม ถา่ ยภาพกบั คณะกรรมการประเมนิ สถานศึกษาเพื่อรบั รางวัลพระราชทานระดบั มธั ยมศกึ ษา ขนาดกลาง ประจาปี 2561 ระดบั ประเทศ เมื่อวนั ท่ี 21 มกราคม 2562 นักเรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ โชวก์ ิจกรรมการแสดงของชนเผา่ ทั้ง 4 ชนเผ่า ได้แก่ ชนเผา่ กระเหร่ียง ชนเผา่ ม้ง ชนเผา่ ลวั ะ และพนื้ เมือง ในการประเมนิ สถานศึกษา เพอื่ รบั รางวัลพระราชทานระดบั มัธยมศกึ ษา ขนาดกลาง ประจาปี 2561 ระดบั ประเทศ เม่ือวันท่ี 21 มกราคม 2562

79 ภาพกิจกรรมผลงานของ สถานศกึ ษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ วนั ท่ี 5 ธันวาคม 2561 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 นาโดยทา่ นผู้อานวยการ นางวิลาวลั ย์ ปาลี นาคณะครู บุคลากร และนักเรียน ร่วมพธิ ีวันคลา้ ยวนั งานเฉลมิ พระชนพรรษาของพระบาทสมเดจ็ - พระ ปรมินทรมหาภมู ิพลอดลุ ยเดช บรมนาถบพติ ร ณ ที่วา่ การอาเภอแมแ่ จ่ม วันที่ 5 ธันวาคม 2561 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 นาโดยทา่ นผอู้ านวยการ นางวิลาวัลย์ ปาลี นาคณะครู บคุ ลากร และนกั เรียน รว่ มพิธวี นั คล้ายวนั งานเฉลมิ พระชนพรรษาของพระบาทสมเด็จ- พระ ปรมินทรมหาภมู ิพลอดุลยเดช บรมนาถบพติ ร ณ ที่ว่าการอาเภอแม่แจ่ม

80 ภาพกิจกรรมผลงานของ สถานศึกษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ พรอ้ มคณะผบู้ รหิ าร คณะ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ร่วมกิจกรรม ปลกู หญ้าแฝก เพือ่ ยึดหนา้ ดินปอ้ งกันการพังทลายของดิน เน่ืองในวนั คล้ายวันงานเฉลิมพระชนพรรษาของ พระบาทสมเดจ็ พระปรมนิ ทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพติ ร วันที่ 5 ธนั วาคม 2561 นกั เรียน ลกู เสือ เนตรนารี และนกั ศึกษาวชิ าทหาร โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ รว่ ม กิจกรรมปลูกหญา้ แฝก เพ่ือยึดหน้าดินปอ้ งกนั การพงั ทลายของดนิ เน่ืองในวนั คลา้ ยวนั งาน เฉลิมพระชนพรรษาของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร วนั ที่ 5 ธนั วาคม 2561

81 ภาพกิจกรรมผลงานของ สถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ พรอ้ มคณะผูบ้ รหิ าร คณะ ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 รว่ มถวายพระพร เน่ืองในโอกาสวันเฉลิม พระชนมพรรษา 86 พรรษา สมเด็จพระนางเจ้าสริ ิกิต์ิ พระบรมราชนิ ีนาถ ในรชั กาลที่ 9 และวนั แมแ่ หง่ ชาติ ณ ที่วา่ การอาเภอแม่แจ่ม นางวิลาวลั ย์ ปาลี ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ พร้อมคณะผูบ้ ริหาร คณะ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 รว่ มถวายพระพร เน่ืองในโอกาสวันเฉลิม พระชนมพรรษา 86 พรรษา สมเด็จพระนางเจา้ สริ ิกติ ิ์ พระบรมราชนิ นี าถ ในรัชกาลที่ 9 และวนั แมแ่ ห่งชาติ ณ ที่ว่าการอาเภอแม่แจ่ม

82 ภาพกิจกรรมผลงานของ สถานศกึ ษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ คณะผบู้ รหิ าร คณะครูบุคลากร นกั เรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 รว่ มกจิ กรรมเดินขบวนสบื สาน วัฒนธรรมงานประเพณเี ดอื นยเี่ ปง็ อาเภอแมแ่ จ่ม ณ อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ วนั ที่ 21 พฤศจกิ ายน 2561 คณะผูบ้ ริหาร คณะครูบคุ ลากร นักเรียนโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ร่วมกจิ กรรมเดินขบวนสบื สาน วัฒนธรรมงานประเพณเี ดอื นยี่เป็งอาเภอแมแ่ จ่ม ณ อาเภอแม่แจ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่ วันท่ี 21 พฤศจกิ ายน 2561

83 ภาพกจิ กรรมผลงานของ สถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ นางวิลาวัลย์ ปาลี ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ นาคณะครูและนกั เรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ รว่ มเดินขบวนพธิ ีเปิดมหกรรมผา้ ตีนจกและผลติ ภัณฑ์ชน เผ่าอาเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชียงใหม่ ประจาปี 2562 นักเรยี นโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ รว่ มเดนิ ขบวนพธิ ีเปดิ มหกรรมผา้ ตนี จกและ ผลิตภณั ฑ์ชนเผ่าอาเภอแม่แจ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่ ประจาปี 2562

84 ภาพกิจกรรมความสาเรจ็ ของสถานศกึ ษา การสร้างอตั ลักษณผ์ ู้เรียนโดยใช้ 3School Model ดา้ นสุขภาพดี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ มีการดแู ลและสง่ เสรมิ ดา้ นสุขภาพใหแ้ กผ่ ู้เรียน

85 ภาพกจิ กรรมความสาเร็จของสถานศกึ ษา นกั เรียนโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ร่วมทากจิ กรรมส่งเสรมิ ดา้ นคุณธรรม

86 ภาพกิจกรรมความสาเร็จของสถานศึกษา นักเรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ ร่วมทากจิ กรรมจิตอาสาท้งั ภายในและภายนอก สถานศึกษา

87 ภาพกิจกรรมความสาเร็จของสถานศึกษา การใช้ระบบข้อมูลและสารสนเทศโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ระบบดูแลช่วยนักเรียน (กิจการนักเรียน) ระบบเชค็ ช่อื ของครูประจาช้นั

88 ภาพกจิ กรรมความสาเร็จของสถานศึกษา การใชร้ ะบบข้อมูลและสารสนเทศโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ ระบบธนาคารขยะ ระบบหนังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-Book Library)

89 ภาพกิจกรรมความสาเร็จของสถานศกึ ษา การใชร้ ะบบข้อมูลและสารสนเทศโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ระบบค้นหาข้อมูลนกั เรยี นในโรงเรยี น ภาพถา่ ยการใชง้ านระบบ Program Check In ในโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

90 ภาพกิจกรรมตา่ งๆภายในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ การฝกึ อบรมหลกั สตู ร อาชีพระยะสนั้ จากหนว่ ยงานต่างๆ ศนู ย์การเรียนรูต้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ การนาเสนองาน ศูนย์การเรยี นร้ตู ามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ห้องผลิตภัณฑ์สนิ คา้ O-Shop ของนักเรียน และหอ้ งฝึกอาชพี นวดแผนไทย ศูนยก์ ารเรยี นร้โู รงแรมของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

91 ภาพการประหยดั พลังงานภายในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ มกี ารใช้ระบบโซลาร์เซลล์ เพื่อการประหยดั พลงั งาน ลดคา่ ไฟของโรงเรยี นฯ ศูนย์การเรยี นรู้การบรหิ ารจดั การขยะแบบครบวงจร โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ ภาพถา่ ยการใช้งานระบบ Program Check In ในโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ ระบบหนงั สอื อเิ ล็กทรอนิกส์ (E-Book Library)

92 ภาพกจิ กรรมการดาเนินงานตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ าร โครงการระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ( ICT ) กล่มุ เครือข่ายสง่ เสริม ประสิทธภิ าพการจัดการศึกษาโรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ ภาคเหนอื วันท่ี 2–4 พฤษภาคม พ.ศ.2561 พธิ จี บการศึกษา นักเรยี นโรงเรียนราชประชานคุ ราะห์ 31 ระดบั ชั้น ประกาศนียบตั ร ( ปวช. ) หลกั สูตรทวิ ศึกษา การนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน การสง่ เสริมพฒั นาการใชส้ อื่ เทคโนโลยแี ก่ครผู สู้ อน

93 ภาพกิจกรรม ส่งิ แวดลอ้ มภายในโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ สโมสรครู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ศนู ยก์ ารเรยี นรู้ ภาควชิ าธุรกิจการโรงแรม แฟลตพักครู ห้องสานกั งาน บริเวณหนา้ ประตูโรงเรียนฯ ลานกิจกรรมวถิ ีพทุ ธ และอาคารเรียน บรเิ วณอาคารเรยี น โครงการจัดการศกึ ษาทักษะอาชพี เพ่ือการมีงานทา เชน่ การขายสินค้า OTOP ของนักเรียน การเปิดร้านเสรมิ สวย การเปิดรา้ นตดั ผม และการทาธุรกิจการโรงแรม

94 ภาพกิจกรรม ความร่วมมือกับชุมชนและสังคม ชมุ ชนและผู้ปกครอง มสี ่วนร่วมในกิจกรรม งานเปิดดอยกอยบ้าน ชุมชนและผ้ปู กครอง มสี ่วนรว่ มในการถา่ ยทอดภูมิปญั ญาท้องถิ่น การมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมต่างๆของชุมชน ไดร้ ับความรว่ มมือจากโรงพยาบาล หนว่ ยงานของรฐั และเอกชน ในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา