ผลการปฏิบัติงานที่ดี(Best Practice) การส่งเสริม สนับสนุน ผู้ไม่รู้หนังสือเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา

ผลการปฏิบัตงิ านทด่ี ี(Best Practice) การส่งเสรมิ สนบั สนุน ผไู้ ม่รู้หนงั สือเพ่ือยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา นางสาวรัตนาภรณ์ เป็งศริ ิ ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียนพน้ื ทีป่ กติ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอภูซาง สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย จงั หวดั พะเยา สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ

บันทึกข้อความ สว่ นราชการ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอภซู าง ๐๕๔ - ๔๖๕๐๖๐ ท่ี ศธ.๐๒๑๐.๔๗๐๗ /๑๔๖๖ วันท่ี ๒๐ กนั ยายน ๒๕๖๔ เร่ือง ส่งผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) เรียน ผ้อู านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอภซู าง ๑. เรอ่ื งเดิม ตามท่ี ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอภซู าง ได้มอบหมาย ใหค้ รอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนพื้นทปี่ กติ สง่ ผลการปฏบิ ตั งิ านที่ดี(Best Practice) เพอ่ื ใชป้ ระกอบการ ประเมนิ พนกั งานราชการ นั้น ๒. ขอ้ เทจ็ จรงิ ขา้ พเจ้า นางสาวรตั นาภรณ์ เปง็ ศริ ิ ตาแหนง่ ครูอาสาสมัครการศึกษานอก โรงเรียนพนื้ ที่ปกตริ ับผดิ ชอบในพ้ืนท่ตี าบลสบบง ได้จดั ทาผลการปฏบิ ัตงิ านท่ดี ี (Best Practice) การสง่ เสริม สนับสนนุ ผู้ไมร่ ้หู นงั สือเพ่ือยกระดับคุณภาพการศึกษา เรียบรอ้ ยแลว้ ๓. ระเบยี บ/คาสงั่ /ข้อกฎหมาย อาศยั อานาจคาส่งั สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ที่ ๔๘๙/๒๕๕๑ ลงวนั ที่ ๒๑ เมษายน ๒๕๕๑ เร่ือง มอบอานาจให้ผอู้ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอ ปฏบิ ัติราชการแทนปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๔. ข้อเสนอ จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบ ( ลงชอ่ื )........................................... ( นางสาวรตั นาภรณ์ เป็งศิริ ) ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนพื้นท่ีปกติ ทราบ ( นางสาวศภุ ลกั ษณ์ เธยี รเรืองนนท์ ) ผอู้ านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอภูซาง

ผลการปฏิบตั ิงานท่ดี ี (Best Practice) การส่งเสรมิ สนบั สนนุ ผูไ้ มร่ ูห้ นังสอื เพือ่ ยกระดบั คุณภาพการศึกษา 1.ชอื่ ผลงาน การส่งเสริม สนับสนนุ ผไู้ ม่รู้หนงั สือเพือ่ ยกระดบั การศึกษาใหส้ ูงข้นึ 2. หน่วยงาน / สถานศึกษา กศน. สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอภซู าง 3.คณะทางาน นางสาวรัตนาภรณ์ เป็งศริ ิ ตาแหนง่ ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนพน้ื ท่ีปกติ 4.ความสอดคลอ้ ง สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนินงาน สานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ภารกจิ ต่อเน่ือง 1. ด้านการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ 1.2 การสง่ เสริมการรู้หนังสอื 1. พฒั นาระบบฐานขอ้ มลู ผไู้ ม่รูห้ นงั สอื ใหม้ ีความครบถ้วน ถูกตอ้ ง ทันสมยั และเป็นระบบ เดยี วกนั ท้งั สว่ นกลางและส่วนภูมภิ าค 2. พฒั นาและปรับปรงุ หลักสูตร ส่อื แบบเรียน เครื่องมือวัดผลและเคร่ืองมอื การดาเนนิ งานการ สง่ เสรมิ การรู้หนังสอื ที่สอดคล้องกับสภาพและบริบทของแต่ละกลมุ่ เป้าหมาย 3. พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือขา่ ยทร่ี ่วมจัดการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะ การจดั กระบวนการเรียนรู้ให้กับผไู้ มร่ ้หู นังสืออย่างมปี ระสิทธิภาพ และอาจจัดใหม้ ีอาสาสมัครส่งเสริมการเรียนรู้ หนังสือในพืน้ ท่ีทม่ี ีความต้องการจาเป็นพิเศษ 4. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศึกษาจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การรู้หนงั สือ การคงสภาพการร้หู นงั สือ การพฒั นาทกั ษะการรู้หนังสอื ให้กบั ประชาชนเพื่อเป็นเคร่ืองมือในการศึกษาและเรียนรู้อยา่ งตอ่ เนื่องตลอดชวี ติ ของประชาชน 5. ท่มี าและความสาคญั ของผลงาน จากสภาวะความเส่ียงของสังคมไทยที่คนไทยควรได้รับการพฒั นาศักยภาพทุกช่วงวัยแตย่ งั มีปญั หา ดา้ นสติปัญญา คณุ ภาพการศึกษาและมีพฤติกรรมเส่ยี งทางสขุ ภาพ ประกอบกับสานักงาน กศน. ได้กาหนด วสิ ยั ทัศนใ์ ห้คนไทยทุกกลุ่ม ทุกชว่ งวัย เขา้ ถึงโอกาสทางการศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัยท่ีมี คณุ ภาพอย่างทว่ั ถึงเทา่ เทียม เปน็ พลเมอื งดี มีศกั ยภาพ และมีความพร้อมในการแข่งขันในระดบั สากล ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอภซู าง จึงได้สง่ เสริมและสนับสนนุ ให้ ประชากรวยั แรงงานท่ีมีอายุ 15 ปีข้นึ ไป ทีด่ ้อยโอกาส พลาดโอกาส และขาดโอกาสทางการศึกษาเข้ารับบริการ การศึกษาหลกั สตู รรู้หนังสือไทย เป็นหลักสูตรทมี่ ีความเหมาะสมสอดคล้องกบั สภาพปัญหา และความต้องการ ของบุคคลท่ีอยู่นอกระบบโรงเรียน ซ่ึงเป็นผูม้ คี วามรู้และประสบการณจ์ ากการทางาน และการประกอบอาชีพ โดยการกาหนดสาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ การจดั การเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ให้ความสาคญั กับการพัฒนากลุ่มเปา้ หมาย ด้านจิตใจ ใหม้ คี ุณธรรม ควบคู่ไปกับการพัฒนาการเรียนรู้ สรา้ งภูมคิ ้มุ กัน สามารถ จดั การกับองค์ความรู้ ทง้ั ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ และเทคโนโลยี เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนสามารถปรับตวั อยูใ่ นสังคมอย่างมี ความสุข

6. วัตถปุ ระสงค์ 6.1. เพ่อื ขยายโอกาสการรหู้ นังสือใหก้ ับกลมุ่ เป้าหมาย 6.2 เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ประชาชนผไู้ มร่ ู้หนงั สอื ท่ีพลาดโอกาส ขาดโอกาสใหม้ ีความรู้ ความสามารถในการ อา่ นออก เขยี นได้ และ คิดเลขเป็น 6.3 เพ่ือเป็นการป้องกนั การลืมหนังสอื ของกลุ่มเปา้ หมาย 7.. เป้าหมาย 7.1 เชงิ ปรมิ าณ ประชาชนท่มี อี ายุ 15 ปขี ้ึนไป ในพน้ื ท่ี ตาบลสบบง อาเภอภูซาง จานวน 35 คน 7.2 เชงิ คุณภาพ ประชาชนท่ีมีอายุ 15 ปีขึน้ ไป ได้รับการศกึ ษาเบด็ เสร็จพ้นื ฐาน(หลักสูตรการรู้ หนังสอื ไทย) ใหม้ ีความรู้ ความสามารถในการอา่ นออก เขียนได้ และคิดเลขเป็น 8. วธิ ี/ขั้นตอนการดาเนินงาน กิจกรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เป้าหมาย พ้ืนท่ี ระยะเวลา งบประมาณ 1 ครั้ง ดาเนนิ การ 1.ขั้นวางแผน (Plan) - เพื่อทราบ -ประชาชนทมี่ ี 1 ครงั้ 1 ตลุ าคม 1.1 สารวจ จานวนของ อายุ 15 - 59 ปี 1 ครง้ั กศน.ภซู าง 2563- 30 กล่มุ เป้าหมาย กล่มุ เป้าหมาย - ผบู้ ริหารอาเภอ กันยายน 1.2 ประชาสัมพันธ์ ทชี่ ดั เจน การรบั สมัครนักศกึ ษา - เพื่อกาหนด - งานการศกึ ษา 2564 1.3 ประชมุ ชี้แจง สถานทส่ี อน/ ขน้ั พื้นฐาน บคุ ลากร ผู้รับผิดชอบ 1.4 เสนอและ - เพ่อื ให้ผบู้ ริหาร ขออนุมัติการจดั ต้งั อนุมัติ กลุม่ ผ้ไู ม่รหู้ นังสือ 2. ข้ันดาเนนิ การ (Do) 2.1 งานการศึกษา - เตรียมความ - กล่มุ ท่เี ปิดสอน 1 ครั้ง พื้นท่ีอาเภอ 1 เมษายน - ผไู้ มร่ ู้หนังสอื พร้อม จานวน 1 กลุ่มใน ภูซาง 2564 - 2.2 จัดกิจกรรม - เพือ่ พบกลมุ่ พ้นื ทต่ี าบลสบบง 35 คน 30 การเรยี นการสอน ตามทไ่ี ดก้ าหนด อาเภอภซู าง กนั ยายน ผ้ไู มร่ ูห้ นังสือ จงั หวัดพะเยา 2564

กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พน้ื ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ ดาเนินการ 3.ขน้ั ตรวจสอบ - เพอ่ื ใหข้ วญั (Check) กาลังใจและนา -- 3.1 นเิ ทศติดตาม ผลมาสรุป ประเมนิ ผล - เพอ่ื สรปุ ผล - ผู้บรหิ ารและ 10 คร้ัง พ้นื ท่ีอาเภอ การจัดการเรียน คณะ อาเภอภูซาง 3.2 สรปุ และรายงาน การสอน ผลการดาเนนิ งาน - งานนเิ ทศ - เพื่อเสนอแนะ การศึกษาวชิ าการ 1 ครง้ั 4. ขน้ั ปรับปรงุ แก้ไข การดาเนินงาน (Action) - 4.1 นาผลสรปุ การ - เพื่อพัฒนา จัดการเรียนการสอน บคุ ลากรและ - งานนิเทศ 1 คร้งั กศน.ภูซาง กันยายน มาปรบั ปรงุ และแก้ไข ผพู้ บกล่มุ 2564 4.2 ปรับปรุงพัฒนา หลกั สตู รแบบ - งานวชิ าการ 1 ครง้ั กศน.ภซู าง กนั ยายน ประเมินผล 2564 ก่อน – หลังเรียน 9.ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ดัชนีตัวช้ีวัดความสาเรจ็ ของโครงการ 9.1 ตัวช้ีวัดผลผลติ ( Output ) ประชาชนท่เี ข้ารบั การศกึ ษามีความพึงพอใจและผา่ นเกณฑ์ การประเมินตามหลกั สตู รไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 80 9.2 ตวั ช้ีวัดผลลพั ธ์ ( Outcome ) กลมุ่ เป้าหมายประชาชนวยั แรงงาน ท่มี ีอายุ 15 ปี ข้ึนไป ซง่ึ เปน็ ผ้ไู มร่ หู้ นังสือ สามารถอา่ นออก เขยี นได้ โดยใชก้ ระบวนการคิดเป็นและสามารถนาความรู้ไปพัฒนา ตนเองได้อยา่ งตอ่ เน่ืองเป็นการเรียนรตู้ ลอดชีวติ 10. การประเมนิ ผลและเครอ่ื งมือประเมินผล 10.1 รายงานผลการนเิ ทศ 10.2 รายงานผลตามแบบประเมนิ ความพึงพอใจ 10.3 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น

11. ผลการดาเนินงาน 11.1 กลุ่มเป้าหมายพ้ืนที่ตาบลสบบงที่เป็นผู้ลืมหนังสือ และ เป็นผู้ไม่รู้หนังสือ ไม่สามารถอา่ นออก เขียนได้ มกี ารใชก้ ระบวนการตามแผนการจัดการเรียนรูท้ าใหส้ ามารถคดิ เป็นและบางคนสามารถอ่านและเขียน ชอ่ื -สกุล และยงั สามารถนาความรไู้ ปพฒั นาตนเองไดอ้ ย่างต่อเนื่องเป็นการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต 11.2 กลุ่มเป้าหมายพ้ืนท่ีตาบลสบบง ภาคเรียนท่ี 2/2563 ซ่ึงเป็นกลุ่มชาติพันธ์ุ จานวน 12 คน และอาเภอเชียงคา จานวน 1 คน สามารถพัฒนาตนเองจากที่อา่ นหนังสือ และเขียนหนังสอื ไม่ได้ สามารถอ่าน และเขียนได้ท้ังคายากและตัวสะกด เขียนช่ือ สุกล ของตนเองได้ และสามารถสอบผ่านเกณฑ์การประเมินและ ไดศ้ กึ ษาต่อในระดบั ประถมทุกคน จำนวนผู้ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมิน จำนวนผไู้ มร่ ูห้ นงั สอื จำนวนผผู้ ำ่ นกำรประเมนิ 27% 73% 12. บทสรปุ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอภซู าง เปน็ ผสู้ นับสนนุ และกระตุน้ ให้ ประชาชนในพ้นื ท่ตี าบลสบบง ได้ใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ เหน็ คุณคา่ ของการเรียนรภู้ าษาไทย มีสว่ นรว่ มใน กระบวนการเรียนรู้อยูต่ ลอดและนาความรู้ไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน บางคนสามารถพฒั นาตนเองจากท่ีลืมและอ่าน ไมอ่ อกเขยี นไม่ได้ สามารถอ่านได้และเขยี นไดท้ ัง้ คายากและตัวสะกด ผเู้ รียนทเี่ ปน็ กลุ่มชาติพนั ธ์ุ อ่าน- เขยี น หนงั สือไทยไม่ไดเ้ ม่ือมาเขา้ ร่วมกิจกรรมสามารถเขียนชื่อ สกุล ของตนเองได้และผา่ นเกณฑ์การประเมินได้ศกึ ษา ต่อในระดบั ประถม และครผู ู้สอนมีการดาเนินการตามแนวทางวงจรคุณภาพของ เดมมงิ่ (Deming Cycle : PDCA) ดงั น้ี

ด้านการวางแผน (P) 1. สารวจความต้องการ วิเคราะหค์ วามต้องการของประชาชนในพ้ืนทีต่ าบลสบบง ทเ่ี ขยี นและอ่านหรือ ทีล่ ืมหนังสือไทย โดยกาหนดกล่มุ เป้าหมาย จานวน 35 คน โดยใชแ้ บบสารวจ เพอ่ื นาข้อมูลไป วางแผนในการจดั กจิ กรรม 2. วเิ คราะห์งานตามบทบาทหน้าท่ี และวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งทเ่ี กย่ี วข้อง เช่น ยุทธศาสตร์ และ จดุ เนน้ การดาเนนิ งาน กศน. ซึ่งจากการวิเคราะห์เห็นได้วา่ สอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์และจดุ เน้น การดาเนินงาน กศน.ในเร่อื งการจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการรหู้ นังสือไทย ให้สอดคล้องกับความตอ้ งการ ของกลมุ่ เปา้ หมาย 3. ค้นหา Best Practice โดยพิจารณาประเด็น ดงั น้ี - เปน็ เรื่องท่เี ก่ยี วกบั ภารกิจโดยตรงของบทบาทหน้าท่ี - สนองนโยบาย การแก้ปญั หา การพฒั นาประสิทธภิ าพของผู้รับบริการ - มีการประเมินความพึงพอใจของผ้ใู ช้บรกิ าร - มกี ารพัฒนาปรบั ปรุงต่อไป 4. วางแผนการจดั กิจกรรม ณ ศาลาอเนกประสงคบ์ า้ นหลา่ ย หมู่ที่ 9 ตาบลสบบง อาเภอภูซาง 5. วางแผนการติดตามประเมินผล โดยใชแ้ บบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี น ดา้ นการดาเนนิ งาน (D) ดาเนนิ การจดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาและส่งเสรมิ การเรียนรภู้ าษาไทยให้กบั ผู้ลมื และผู้ไมร่ หู้ นงั สือ โดยมีการปฏิบัติ ดังนี้ 1. มีการสารวจเพือ่ การยนื ยันข้อมูลผไู้ ม่รูห้ นังสือตามฐานข้อมลู ความจาเป็นพ้นื ฐาน จากการ ดาเนินงานข้อมูลผู้ไม่ร้หู นังสอื ตามฐานขอ้ มูล จปฐ. มขี อ้ มูลบางส่วนท่ีไม่ตรงกบั ความเป็นจริง โดยบางรายได้รับ การศึกษาตามระบบการศึกษาแล้วข้อมูลบางสว่ นเปน็ ผ้สู ูงอายทุ ่ไี มป่ ระสงค์ท่ีจะเรียนรู้ ครูอาสาสามคั รการศึกษา นอกโรงเรียนร่วมกบั ครู กศน.ตาบล ในพนื้ ทร่ี ว่ มกนั สารวจข้อมูลความต้องการเรียนรู้ โดยมกี ารประชาสมั พนั ธ์ ประสานงานกับภาคเี ครือข่าย กานัน ผู้ใหญ่บา้ น องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ เพอ่ื จัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้ หนงั สือไทยใหก้ ับผู้ลมื และผ้ไู มร่ ้หู นงั สือในพน้ื ท่ีบ้านหลา่ ย หมทู่ ่ี 9 และบา้ นดอยเทวดา หมูท่ ่ี 1 ตาบลสบบง 2. มกี ารจดั ตั้งกลุม่ ผไู้ มร่ หู้ นงั สือ จานวน 35 คน ในพ้นื ท่ีตาบลสบบง โดยเสนอต่อผูอ้ านวยการ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอภซู าง เพือ่ ขออนุญาตการจัดตงั้ กล่มุ เบ็ดเสร็จ ขัน้ พืน้ ฐาน(ผู้ไมร่ หู้ นงั สือ) ดา้ นการตรวจสอบประเมนิ ผล (C) 1. มีการประเมินความสามรถในการรูห้ นงั สอื ไทยของกลุ่มเปา้ หมายโดยการประเมินโดยใชแ้ บบทดสอบ กอ่ นเรยี น ระหว่างเรยี น และหลังเรียน และ การวดั ระดับการรู้หนังสือ 2. มกี ารจดั การเรยี นรสู้ ัปดาห์ละ 2 วัน มกี ารนเิ ทศติดตามและประเมินผล โดยครูอาสาสมคั รการศกึ ษา นอกโรงเรยี น ข้าราชการครู เป็นผู้นเิ ทศ ติดตาม ให้คาแนะนา ใช้หลักสตู รการรหู้ นังสือไทย พุทธศักราช 2557 ของสานักงาน กศน.

3. จดั ทาแผนการจดั การเรยี นรหู้ ลักสูตรการรหู้ นงั สือไทย จานวน 12 สภาพ 67 หวั เรื่อง จานวน 200 ชัว่ โมง ประกอบด้วยคาหลกั 800 คา ซง่ึ เป็นการเรียนรู้ท่ปี ระกอบด้วย ทักษะการฟงั พูด อ่าน เขียน โดย บรู ณาการอยใู่ นสภาพการเรยี นรู้ท่ีสอดคล้องกบั วิถีชวี ิตของผเู้ รียน ครอบครัว ชมุ ชนและสังคม ด้านการปรบั ปรงุ และพัฒนาผลการปฏิบตั งิ าน (A) กจิ กรรมการเรียนการสอนผไู้ มร่ ู้หนังสือและผลู้ มื หนังสือ 1. ครูอาสาสมคั รพนื้ ท่ีปกติ จานวน 1 คนรบั ผดิ ชอบนักศกึ ษาในพ้นื ท่ที ร่ี บั ผิดชอบจานวนกลุ่มเปา้ หมาย ผูไ้ มร่ ู้หนังสือและผู้ลมื หนงั สือจานวน35 คน 2. ผู้เรยี นตอ้ งเรยี นและผา่ นการประเมนิ สภาพที่ 1และมคี วามสามารถในการฟัง พูด อ่าน เขยี น ตาม คลังคาหลกั ท่ีกาหนด ไม่น้อยกว่า 800 คา 3. ผู้เรียนตอ้ งผ่านการประเมนิ ตามเคร่ืองมือท่ีสานักงาน กศน. กาหนด 4. การจัดการเรียนรู้ตามหลักสตู รมคี วามยดื หยุ่นท้ังเนอ้ื หา เวลาเรียน วิธีเรียน สอ่ื แหล่งเรียนรู้ วธิ กี าร วัดและประเมินผล โดยเน้นพัฒนาการเรยี นรู้ของผ้เู รยี นที่แตกตา่ งกนั เป็นรายบุคคล 4.1 หลกั สตู รกาหนดใหใ้ ชเ้ วลาเรยี น ไม่นอ้ ยกว่า 200 ชวั่ โมง สามารถยดื หยุ่นเวลาเรียนได้ ขนึ้ อยู่กบั ความรู้พ้ืนฐานและความสามารถในการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น 4.2 มีการบรู ณาการการจดั การเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การแลกเปล่ียนความคดิ เห็นพบผู้รู้ ภมู ิปญั ญา เรยี นรดู้ ้วยตนเอง กบั ครูผู้สอน การศกึ ษาดงู าน แหลง่ เรยี นรู้ วทิ ยากร จิตอาสาในชุมชน เปน็ ตน้ 13. กลยุทธ์หรือปัจจัยท่ีทาให้ประสบความสาเรจ็ 13.1 มีการใช้สื่อท่ีหลากหลายเหมาะสมกบั สภาพผู้เรยี น 13.2 สื่อทส่ี ถานศึกษาพัฒนาขึน้ ประกอบดว้ ยเน้ือหา แบบฝึกเขยี นตามรอยปรุ 13.3 ครูจดั ทาบตั รคาผเู้ รียนสามารถมองเหน็ ชดั เจนและเปน็ สง่ิ จูงใจในการเรยี นรู้ 13.4 สอื่ ส่งิ พิมพ์/ใบงาน 13.5 สอ่ื เทคโนโลยี คลปิ วดี ีโอ 13.6 แหลง่ เรยี นร้ใู นชมุ ชน 14. การอ้างองิ หนังสอื เรียน การรู้หนังสือไทย สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สานักงาน ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร (เอกสารทางวิชาการลาดับที่ 15/2557)

15. ภาคผนวก กจิ กรรมพบกล่มุ ผ้ไู ม่ร้หู นังสือ

กจิ กรรมพบกล่มุ ผู้ไมร่ ้หู นงั สือ

กจิ กรรมพบกล่มุ ผู้ไมร่ ้หู นงั สือ

กจิ กรรมพบกล่มุ ผู้ไมร่ ้หู นงั สือ

การประเมินหลงั เรียนผ้ไู มร่ ู้หนงั สอื

ใบประกาศผ้ผู ่านการเกณฑก์ ารประเมินผ้ไู มร่ ้หู นงั สอื

ใบประกาศผ้ผู ่านการเกณฑก์ ารประเมินผ้ไู มร่ ้หู นงั สอื

ใบประกาศผ้ผู ่านการเกณฑก์ ารประเมินผ้ไู มร่ ้หู นงั สอื

ผ้เู รียนท่จี บหลกั สูตรปี 2563 ตาบลสบบง สามารถผา่ นเกณฑ์การทดสอบการอา่ นและเขยี นภาษาไทย ได้ศกึ ษาตอ่ ในระดบั ประถมศกึ ษา กศน.อาเภอภซู าง