Plan of StudyUnit 5 Describing Weather

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 5ชื่อวชิ า ภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ 1 (Real Life English 1) รหัสวิชา 2000-1201หน่วยท่ี 5 Describing Weather เวลา 6 ช่วั โมง1. สาระสาคญั สภาพภมู ิอากาศ ฤดกู าลต่างๆ ในแตล่ ะประเทศมีความแตกต่างกันไปตามสภาพภูมิประเทศ ซ่ึงมีผลต่อวัฒนธรรมและความเปน็ อยู่ของประชากรในภูมภิ าคนนั้ ๆ การศึกษาสภาพอากาศของประเทศในแต่ละพื้นท่ีรวมถึงการเรียนรู้คาศัพท์และและสานวนที่ใช้ในการบรรยายภูมิอากาศ การบอกวัน เดือน ปี และสภาพภูมิอากาศของแต่ประเทศ ถือว่ามีความจาเป็นและมีประโยชน์อย่างย่ิงต่อผู้เรียนในการนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั การทางาน การเดนิ ทาง และการตดิ ต่อธรุ กิจ2. วตั ถปุ ระสงค์การเรียนรบู้ รู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นสามารถอธิบายสัญลกั ษณ์ที่บอกลกั ษณะสภาพอากาศได้ 2. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนสามารถใชค้ าศัพท์หรือสานวนภาษาในการบอกลกั ษณะสภาพอากาศได้ถกู ต้อง 3. เพือ่ ให้ผเู้ รยี นสามารถใชค้ าศัพทห์ รอื สานวนภาษาในการบอกวนั ที่ เดือน และปีได้ถูกต้อง 4. เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนความรเู้ ก่ียวกับสภาพภูมิอากาศในชาติสมาชิกอาเซยี น3. สาระการเรยี นรู้ 1. Weather symbols 2. Describing weather 3. Telling dates, months, and years 4. Seasons and Weather4. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ 1. พูดอธบิ ายลกั ษณะสภาพอากาศ 2. บอกวันที่ เดือน และปี 3. ใชโ้ ครงสรา้ งภาษาถกู ต้อง 4. ใช้คาศพั ท์และสานวนภาษาในการส่อื สารตามสถานการณ์ 5. แสดงบทบาทสมมติหรอื สถานการณจ์ าลองทีก่ าหนด 6. เขยี นบรรยายลักษณะภูมิอากาศในประเทศอาเซียน

5. กรอบการจัดการเรียนบรู ณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงความมเี หตุผล ความพอประมาณ การมภี ูมิค้มุ กนั ที่ดีReasonableness Moderation Self-immunityการเตรยี มความพร้อมเพ่อื รบั มอื ยดึ ทางสายกลางเปน็ แนวทางใน รจู้ กั มีการวางแผน เตรียมตัวเพือ่กับปญั หา การดารงตน รบั มอื กบั สิ่งที่เกิดข้ึนได้อยา่ ง เหมาะสมเงอื่ นไขความรู้ Knowledge condition รอบรู้ เงือ่ นไขคุณธรรม Moral condition ซ่ือสตั ย์Intelligence รอบคอบ Self–awareness สจุ ริต Loyalty ขยนั Diligence อดทนระมดั ระวงั Attentiveness Forbearance แบ่งปนั sharing 1. มีมนุษยสัมพันธ์ 1. Weather symbols 2. ความมีวินัย 2. Describing weather 3. ความรับผิดชอบ 3. Telling dates, months, and 4. ความซื่อสัตย์สุจริต 5. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง years 6. ความสนใจใฝร่ ู้ 7. การละเวน้ สิง่ เสพยต์ ดิ และการพนนั 4. Seasons and Weather 8. ความรักสามัคคี 9. ความคิดรเิ ร่มิ สร้างสรรค์ 10. การพ่งึ ตนเองมติ ิทางสังคม สามารถพึ่งพาตนเองได้ รูจ้ กั วางแผนและเตรียมพร้อมเพือ่ รับมือกับสงิ่ ที่ เกิดขึน้ ได้อย่างเหมาะสมมิตทิ างเศรษฐกจิ การวางแผนและเตรียมตัวท่ดี ีจะชว่ ยเพม่ิ ความสาเรจ็ ในการ การทางานอย่างมปี ระสทิ ธิภาพมิติทางวัฒนธรรม อนรุ ักษว์ ัฒนธรรมไทย พร้อมรับกบั การเปลีย่ นแปลงมิตทิ างส่ิงแวดล้อม อนุรกั ษ์ส่ิงแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ6. กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมกอ่ นเรยี น  ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั พดู คยุ เกีย่ วกับสภาพภมู ิอากาศในประเทศไทยและประเทศเพ่ือน บา้ น พร้อมทั้งให้ผู้เรียนบอกคาศัพทฤ์ ดูกาลหรอื สภาพอากาศที่นกั เรยี นรู้จัก  ครูให้ผู้เรียนศึกษาคาศัพท์และความหมายท่ีเก่ียวกับสภาพภูมอากาศในแต่ละฤดูกาลแล้วให้ นักเรียนแบ่งประเภทของคาให้ตรงตามฤดูกาลต่างๆ หลังจากน้ันร่วมกันตรวจสอบคาตอบโดยให้ ผู้เรยี นอ่านออกเสยี งและบอกคาหมายของคาศัพท์พร้อมกนั

กจิ กรรมพฒั นาทักษะการใชค้ าศัพทแ์ ละการพูด ครูให้ผู้เรียนศึกษาเร่ืองคาคุณศัพท์ สานวนและรูปแบบประโยคท่ีใช้ในการบรรยายสภาพอากาศ พรอ้ มใหผ้ ู้เรียนฝกึ พดู ยกตวั อย่างประโยค เพอื่ เพิ่มความรู้ความเขา้ ใจให้กับผ้เู รยี นมากขน้ึ เชน่ A : How is the weather today? B: It is rainy. A : What is the weather look like today? B: It is sunny. ครูตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนในเรื่องการบรรยายสภาพอากาศ โดยให้ดูรูปภาพแล้ว เขียนบรรยายประโยคให้ถกู ต้องตามโครงสร้างภาษา และแต่งประโยคในแบบฝึกหัดตามท่ีกาหนดได้ ถูกต้อง จากน้ันครูและผู้เรียนร่วมกันตรวจสอบคาตอบ โดยครูอธิบายเพิ่มเติมในกรณีที่ผู้เรียน สอบถามหรอื ยังไมเ่ ข้าใจ เชน่ mostly sunny 26°C in Istanbul Q: How is the weather in Istanbul? A: It is mostly sunny in Istanbul. It is twenty-six degrees Celsius. ครูให้อธิบายข้อมูลเพ่ิมเติมเกี่ยวกับการอ่านพยากรณ์อากาศจากหนังสือพิมพ์หรือ ข่าว แล้วให้ ผู้เรียนทาแบบฝึกหัดโดยการอ่านบทความเก่ียวกับการพยาการณ์อากาศแล้วตอบคาถาม และจับคู่ คาศัพท์ตามท่ีกาหนดให้ถูกต้อง จากน้ันร่วมกันตรวจสอบคาตอบท่ีถูกต้อง โดยครูสุ่มให้ผู้เรียนเป็น คนอ่านคาตอบ ครูให้ผู้เรียนศึกษาและอ่านบทความเก่ียวกับสภาพอากาศต่างๆ ในประเทศสมาชิกอาเซียน แล้ว จากนั้นฝึกแต่งบทสนทนาตามหัวข้อหรือข้อมูลท่ีกาหนดให้ โดยดูประโยคและสานวนภาษาที่ใช้ได้ จากบทสนทนาตวั อยา่ ง จากน้ันครูสมุ่ ใหต้ วั แทนออกไปนาเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ตัวอย่างเชน่ A: Where are you from? B: I’m from Singapore. A: Really? How is the weather in Singapore? B: It is tropical rainforest climate. The temperature ranges from 23°C to 32°C. A: How’s the weather now? B: It’s windy and rainy. ครใู ห้ผ้เู รียนศกึ ษาคาศัพท์ท่ีเก่ียวกับวัน วันที่ เดือน ปี พร้อมทั้งอธิบายเพิ่มเติมเก่ียววิธีการอ่านออก เสียงคาศัพท์และสานวนต่างๆ หลังจากนั้นครูตรวจสอบความเข้าใจของผู้เรียนโดยการทา แบบฝึกหัดชนิดคาลงไปช่องว่างหรือประโยค และตอบคาถามจากเรื่องท่ีอ่าน แล้วร่วมกันตรวจสอบ คาตอบทถ่ี ูกต้องพรอ้ มกนั ในช้นั เรียน

 ครูตรวจสอบความเข้าใจของผู้เรียนเก่ียวกับการใช้คาบุพบทบอกเวลา โดยให้ผู้เรียนเติมคาลงใน ช่องวา่ งให้เหมาะสมถูกตอ้ งตามโครงสรา้ งภาษา จากน้นั ครแู ละผ้เู รยี นร่วมกนั ตรวจสอบคาตอบ  ครใู หผ้ ูเ้ รียนจับคกู่ ันแตง่ บทสนทนาทีเ่ กี่ยวกบั การพดู สอบถามวัน เดอื น ปี และฤดูกาลต่างๆ โดยให้ ผู้เรียนศึกษาคาศัพท์และสานวนภาษาได้จากตัวอย่างบทสนทนา แล้วให้ผู้เรียนออกมาแสดงบทบท สมมุติจากบทสนทนาที่สร้างขึ้น ครเู ป็นผปู้ ระเมนิ ทักษะการฟงั และพดู ของผเู้ รียน เชน่ A: What day is it today? B: It's Thursday, the twelfth of July, two thousand twelve. A: I see. When were you born? B: I was born on Sunday, the twenty-eighth of March, nineteen seventy-one A : How’s the weather in winter in your country? B: In Thailand it is cool and misty at night. At daytime it is quite sunny. กจิ กรรมการเขยี น  ครูให้ผูเ้ รยี นสบื คน้ ข้อมลู เกีย่ วกบั อากาศในประเทศไทย แล้วนาคาศัพทท์ ี่เหมาะสมมาเขียนเตมิ ลงใน ประโยคใหส้ มบูรณ์ ไดใ้ จความ และถูกต้องจตามหลักภาษา  ครใู หผ้ เู้ รยี นเขยี นบนั ทึกการเรียนรู้ (Learning Log) เพ่ือสรุปคาศัพท์ สานวนภาษาอังกฤษและเรื่อง ที่ไดศ้ ึกษามาจากในบทเรียน กิจกรรมประเมินผล  ครูใหผ้ ู้เรยี นทาแบบทดสอบเพอ่ื ประเมนิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ7. ส่อื การเรียนรู้  หนงั สือเรียน  ใบงาน  แผนการจดั การเรียนรู้  แบบทดสอบ8. การวดั และประเมินผล วธิ ีวดั  วดั ทักษะการพดู  วัดความรคู้ วามเขา้ ใจ  ประเมินตนเองด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์

เครอื่ งมอื วัดและประเมินผล  แบบประเมินทักษะการพูด  แบบทดสอบผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เพือ่ วดั ความรคู้ วามเขา้ ใจ  แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมนิ  เกณฑ์การพูดของผู้เรียนต้องอยใู่ นระดบั 60 % ขนึ้ ไป  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผเู้ รียนตอ้ งอยู่ในระดับ 60 % ขึ้นไปแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อยู่กับการประเมินตามสภาพจริง