Plan of Study Unit 7 Giving Wishes

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 7ช่ือวชิ า ภาษาอังกฤษในชวี ติ จรงิ 1 (Real Life English 1) รหสั วชิ า 2000-1201หน่วยที่ 7 Giving Wishes เวลา 7 ช่ัวโมง1. สาระสาคญั การเรยี นรูเ้ ทศกาลสาคญั ทีม่ ีชอื่ เสยี งท่วั โลกและการอวยพรและการเช่ือเชิญในเทศกาลต่างๆและการเขียนการ์ดเชิญเพื่ออวยพรเพื่อนในเทศกาลที่กาลังจะมาเยือน รวมถึงเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประเพณีและวัฒนธรรมตา่ งๆ ทัว่ โลก2. วตั ถปุ ระสงค์การเรยี นร้บู รู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1. เพื่อใหผ้ ู้เรียนสามารถบอกช่อื เทศกาลที่มชี อ่ื เสียงของโลกได้ 2. เพอ่ื ให้ผเู้ รียนสามารถใช้คาศัพทห์ รอื สานวนภาษาในการอวยพรในเทศกาลหรือโอกาสพิเศษต่างๆ ได้ 3. เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนสามารถใชค้ าศัพท์หรอื สานวนภาษาในการเชิญได้ 4. เพอื่ ให้ผเู้ รียนสามารถตอบรับและตอบปฏเิ สธคาเชิญได้ 5. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมคี วามรู้เกย่ี วกับเทศกาลสาคัญของอาเซียนได้3. สาระการเรียนรู้ 1. ASEAN Festivals 2. Giving Wishes 3. Making an Invitation 4. Accepting & Declining4. สมรรถนะประจาหน่วยการเรยี นรู้ 1. บอกช่ือเทศกาลทีม่ ชี ่ือเสียงของโลก 2. อวยพรในเทศกาลหรือโอกาสพเิ ศษ 3. กล่าวเชอ้ื เชญิ 4. ตอบรับและปฏิเสธคาเชญิ อย่างสภุ าพ 5. ใชภ้ าษาไดถ้ ูกต้องตามหลักภาษา 6. ใช้คาศัพทแ์ ละสานวนภาษาในการสอื่ สารตามสถานการณ์ 7. แสดงบทบาทสมมตหิ รอื สถานการณจ์ าลองทก่ี าหนด 8. เขยี นบตั รเชิญในโอกาสตา่ งๆ

5. กรอบการจัดการเรียนบูรณาการหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงความมเี หตุผล ความพอประมาณ การมภี มู คิ มุ้ กนั ที่ดีReasonableness Moderation Self-immunityใช้จ่ายเงนิ อย่างประหยดั และมี ยึดทางสายกลางเป็นแนวทางใน รูจ้ ักประหยดั อดออมเหตผุ ล การดารงตนเงือ่ นไขความรู้ Knowledge condition รอบรู้ เงอื่ นไขคุณธรรม Moral condition ซื่อสตั ย์Intelligence รอบคอบ Self–awareness สจุ รติ Loyalty ขยนั Diligence อดทนระมดั ระวัง Attentiveness Forbearance แบ่งปัน sharing 1. มมี นษุ ยสัมพันธ์ 1. ASEAN Festivals 2. ความมีวินยั 2. Giving Wishes 3. ความรับผดิ ชอบ 3. Making an Invitation 4. ความซ่อื สัตยส์ จุ ริต 4. Accepting & Declining 5. ความเชื่อม่ันในตนเอง 6. ความสนใจใฝร่ ู้ 7. การละเวน้ สิ่งเสพย์ตดิ และการพนัน 8. ความรกั สามัคคี 9. ความคดิ ริเรม่ิ สร้างสรรค์ 10. การพ่งึ ตนเองมิติทางสังคม ชว่ ยเหลือผอู้ น่ื ตามอัตภาพมิตทิ างเศรษฐกจิ ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั และสมเหตุสมผลมิติทางวฒั นธรรม อนุรกั ษว์ ฒั นธรรมไทย พร้อมรบั กับการเปล่ียนแปลงมติ ทิ างส่ิงแวดล้อม อนรุ กั ษส์ ิ่งแวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ6. กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรมกอ่ นเรยี น  ครูสอบถามผเู้ รยี นเก่ียวกบั เทศการทีส่ าคัญในประเทศไทย ประเทศสมาชิกอาเชย่ี น และเทศการ สาคัญท่วั โลกทีผ่ ู้เรยี นรูจ้ กักจิ กรรมพัฒนาทักษะการใช้คาศพั ท์และการพดู ครูใหผ้ ู้เรียนอ่านและศึกษาข้อมลู พืน้ ฐานเก่ียวกับเทศการสาคญั ต่างๆ ในสมาชิกประชาคมอาเซียน ครสู ุ่มถามความเข้าใจ เช่น

 What is the Festival of Laos? ครูตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของผู้เรยี นในเทศการสาคัญของประเทศตา่ งๆ โดยให้ทา แบบฝึกหัดที่ 1 และ 2 จบั คู่เทศการทสี่ าคัญกบั การอธิบายชีแ้ จงลกั ษณะของเทศการน้นั ๆให้ถูกต้อง สมบรู ณ์ จากนน้ั ครูและผเู้ รียนตรวจสอบคาตอบรว่ มกัน ครูให้อธิบายข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวการสาคัญของประเทศต่างๆ พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียน สอบถามและแลกเปลี่ยนความรู้ในประเด็นอ่ืนๆ ท่ีสนใจหรือสงสัย หลังจากน้ันครูให้ผู้เรียนทา แบบฝึกหัดโดยการอ่านศึกษาข้อมูลท่ีกาหนดในหนังสือและตอบคาถาม จากนั้นครูและผู้เรียน ตรวจสอบคาตอบรว่ มกัน ครูให้อธิบายและยกตัวอย่างการใช้คาศัพท์และสานวนภาษาในการอวยพรและแสดงความยินดีในโอกาสต่าง แล้วหลังจากนั้นให้ฝึกอ่านออกเสียงตามตัวอย่างประโยคในหนังสือเรียน โดยครูพูดเป็นตัวอยา่ งใหก้ ับผ้เู รยี นก่อน เชน่a. Good luck in the year to come. ขอให้โชคดีในปีท่กี าลังจะมาถงึb. You're everything in my life. คุณคือทุกสงิ่ ทุกอย่างในชวี ิตฉันc. I hope all your birthday dreams and wishes come true.ฉันหวังวา่ ทุกความฝนั และความปรารถนาในวนั เกิดของคุณเป็นความจริง ครูตรวจสอบความรู้ความเข้าใจด้านการใช้คาศัพท์และสานวนในการอวยพรและแสดงความยินดีใน โอกาสต่างๆ โดยใหผ้ เู้ รยี นแปลความหมายของคาอวยพรในโอกาสตา่ งในหนังสือเรียนใหใ้ ห้ถูกตอ้ ง ผู้เรียนเขียนการ์ดเชิญในโอกาสต่างท่ีกาหนดให้ในหนังสือเรียน จากน้ันแต่งบทสนทนาเกี่ยวกับเทศ การทีผ่ ่านมาโดยดูตัวอย่างการสนทนาบทสนทนาท่ีกาหนดให้ในหนังสือเรียน จากนั้นนักศึกษาจับคู่ แสดงบททาบสมมุติ ครูอธบิ ายเกย่ี วกับการใชค้ าศัพทแ์ ละสานวนภาษาที่ใชใ้ นการกลา่ วเชญิ ไปยังงานเล้ยี งต่างๆ Making an Invitation การตอบรบั คาเชญิ Accepting an Invitation การปฏิเสธคาเชิญพร้อมใหเ้ หตผุ ล Declining an Invitation จากน้ันให้ฝึกอา่ นออกเสยี งตามตัวอย่างประโยคในหนงั สือเรียน ครแู ละผเู้ รียนสรปุ การใช้คาศพั ท์และสานวนภาษาทใี่ ช้ในการกลา่ วเชิญไปยงั งานเลย้ี ง การตอบรับคา เชญิ การปฏเิ สธคาเชญิ พรอ้ มให้เหตุผล พรอ้ มทงั้ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนสอบถามและแลกเปล่ียนความรู้ ในประเด็นอ่ืนๆ ที่สนใจหรือสงสัย หลังจากน้ันครูให้ผู้เรียนทาแบบฝึกหัดในหนังสือ จากนั้นครูและ ผู้เรียนตรวจสอบคาตอบรว่ มกนักิจกรรมการเขยี น ผ้เู รียนเขียนการด์ เชิญในโอกาสต่าง ครใู ห้ผ้เู รียนเขียนบันทึกการเรียนรู้ (Learning Log) เพ่ือสรุปคาศัพท์ สานวนภาษาอังกฤษและเร่ือง ทไี่ ดศ้ กึ ษามาจากในบทเรียน

กิจกรรมประเมนิ ผล  ครใู ห้ผู้เรียนทาแบบทดสอบเพอื่ ประเมินความรูค้ วามเขา้ ใจ7. ส่ือการเรียนรู้  หนงั สือเรยี น  ใบงาน  แผนการจดั การเรียนรู้  แบบทดสอบ8. การวัดและประเมนิ ผล วิธวี ดั  วดั ทักษะการพูด  วัดความร้คู วามเขา้ ใจ  ประเมินตนเองด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ เครอื่ งมือวัดและประเมนิ ผล  แบบประเมนิ ทกั ษะการพูด  แบบทดสอบผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น เพือ่ วดั ความรคู้ วามเข้าใจ  แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เกณฑ์การประเมิน  เกณฑ์การพูดของผู้เรียนตอ้ งอยใู่ นระดับ 60 % ขนึ้ ไป  ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผู้เรียนตอ้ งอยใู่ นระดับ 60 % ขนึ้ ไป  แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขึ้นอย่กู ับการ ประเมินตามสภาพจรงิ