التعلم عن بعد المعلمة رنا العموش

‫اﻟﺗﻌﻠم ﻋن ﺑﻌد‬ ‫ﻣدرﺳﺔ أﺑو اﻟزﯾﻐﺎن اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻷوﻟﻰ اﻟﻣﺧﺗﻠطﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ رﻧﺎ اﻟﻌﻣوش‬ ‫اﻟﻣﻧﺎھﺞ اﻟﻣطورة‬

‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺗﻌﻠم ﻋن ﺑﻌد‬

‫ﻣﻔﮭوم اﻟﺗﻌﻠم ﻋن ﺑﻌد‬

‫ﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻌﻠم ﻋن ﺑﻌد‬

‫ﻓﻠﺳﻔﺔ اﻟﺗﻌﻠم ﻋن ﺑﻌد‬

‫أھداف اﻟﺗﻌﻠم ﻋن ﺑﻌد‬

‫‪.‬ﻣﺑررات اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻋن ﺑﻌد ‪:‬‬ ‫وﺟﻮد ﻣﻨﺎطﻖ ﻣﻌﺰوﻟﺔ ﺟﻐﺮاﻓﯿﺎً ﻛﺎﻟﺼﺤﺎري واﻟﺠﺰر واﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺠﺒﻠﯿﺔ‪٠‬‬ ‫●‬ ‫ﻋدم اﻻﺳﺗﻘرار اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ ووﺟود اﺿطرا ﺑﺎت وﺻرا ﻋﺎت ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫اﻹﺳﮭﺎم ﻓﻲ ﺑراﻣﺞ ﻣﺣو اﻷﻣﯾﺔ وﺗﻌﻠﯾم اﻟﻛﺑــﺎر وﻣﺣــو اﻻﻣﯾــﺔ اﻟﺣـــﺿﺎرﯾﺔ‬ ‫●‬ ‫ﻗﺻور اﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ اﻷﻋداد اﻟﻣﺗزاﯾدة ﻣن اﻟطﻼب‬ ‫●‬ ‫ﺗﻠﺑﯾﺔ ﺣﺎﺟﺎت ﻓﺋﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺣروﻣﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻷوﺿﺎع اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ أو إﻋﺎﻗﺎت ﺟﺳدﯾﺔ وﻟدﯾﮭم‬ ‫●‬ ‫اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫ﺗﺧﻔﯾض اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم ﺣﯾث أﺛﺑت اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻋن ﺑﻌد ﺑﺄﻧﮫ أﻗل ﻛﻠﻔﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺗﻘﻠﯾدي‬

‫ﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻌﻠم ﻋن ﺑﻌد‬

‫ﺳﻠﺑﯾﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻋن ﺑﻌد‬ ‫ﻏﯾﺎب اﻷﻗران ﻣﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﻰ ﻧﻘص ﻓﻲ اﻟﻧﻣو اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟﻠطﺎﻟب‬ ‫●‬ ‫ﻣﺣدودﯾﺔ ﻓرص اﻟﺣوار ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻌﻠﻣﯾن واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن وﻟو وﺟدت ﺗﻛون ﻗﻠﯾﻠﺔ اﻟﺣدوث‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫اﻟﻛﻠﻔﺔ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﻹﻧﺗﺎج وﺗطوﯾر اﻟﻣواد اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ وﺗزداد اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ ﺑزﯾﺎدة ﺟودة اﻟﻣﻧﺗﺞ‬ ‫●‬ ‫ﻋدم ﺗوﻓر اﻷﺟﮭزة اﻟذﻛﯾﺔ وﺷﺑﻛﺎت اﻹﻧﺗرﻧت ﻟﻠطﻼب واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﯾﺣد ﻣن اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬ ‫●‬ ‫ﺗﻌرض ھذه اﻟﺑراﻣﺞ ﻟﻣﺧﺎطر ﻧﺗﯾﺟﮫ اﻋﺗﻣﺎده ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت ﻓﯾؤﺛر ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬

‫ﻣﻌوﻗﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻋن ﺑﻌد‬ ‫● ﯾﻀﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﺐء اﻷﻛﺒﺮ واﻟﻤﺴﺌﻮﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﯿﻢ ذاﺗﮫ وھﺬا ﯾﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣﻨﮫ ﺑﯿﺌﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫● ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ أن ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻄﺎﻟﺐ واﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﻘﻮل ﻣﻦ ﻣﮭﺎرات‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﻮب وﺧﺪﻣﺎت اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﻜﻲ ﯾﻀﻤﻨﻮا ﻧﺠﺎح اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻓﻲ ﺑﯿﺌﺔ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫● ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ أن ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻄﺎﻟﺐ درﺟﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﮭﺎرات إدارة اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫وأن ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ ﺣﺎﻓﺰاً ذاﺗﯿﺎً ﻟﻠﺪراﺳﺔ‬ ‫● ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ إﻟﻰ ﺗﺮﯾﺐ ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ وإﻻ ﺳﻮف ﯾﻜﻮن اﻹﺧﻔﺎق‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺼﯿﺒﮫ ﻓﻲ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫● أن ﯾﻜﻮن ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻮﯾﺾ اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻲ وﺟﻮده اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪي‬