PA นายวรพจน์ ทองคุปร์

PA 1/ส แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ (ทุกสังกดั ) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ระหวา่ งวันที่ 1 เดือนตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ท่ี 30 เดือนกนั ยายน พ.ศ. 2565 ผู้จัดทำข้อตกลง ชื่อ ……นายวรพจน์…….. นามสกลุ ……ทองคปุ ร…์ ตำแหน่งครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรยี น……บา้ นโคกยามู………. สงั กัดสำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2…… รบั เงนิ เดือนในอันดบั ค.ศ. …3……. อัตราเงินเดอื น ……35,780.... บาท ประเภทหอ้ งเรยี นทจี่ ัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรยี น ตามสภาพการจดั การเรียนรจู้ ริง)  ห้องเรยี นวชิ าสามัญหรอื วิชาพ้ืนฐาน ห้องเรียนปฐมวยั หอ้ งเรียนการศกึ ษาพเิ ศษ ห้องเรยี นสายวชิ าชีพ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจา้ ขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพฒั นางาน ตำแหง่ ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ ซง่ึ เปน็ ตำแหนง่ และวทิ ยฐานะที่ดำรงอยู่ในปจั จุบันกับผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ไวด้ งั ต่อไปนี้ ส่วนท่ี 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 1. ภาระงาน (ภาคเรียนที่ 2/2564) จะมภี าระงานเปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน......18.....ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ดังนี้ - กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน ...5... ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 จำนวน ...3... ชว่ั โมง/สัปดาห์ - กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วชิ า คอมพิวเตอร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน ...1...ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วชิ า คอมพวิ เตอร์ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน ...1...ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วชิ า คอมพวิ เตอร์ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 จำนวน ...1...ชั่วโมง/สัปดาห์ - กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิชา คอมพวิ เตอร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 จำนวน ...1...ชว่ั โมง/สัปดาห์ - กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วชิ า คอมพวิ เตอร์ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 จำนวน ...2...ชว่ั โมง/สัปดาห์ - กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน รายวชิ าลูกเสือ-เนตรนารี จำนวน..1.. ชว่ั โมง/สัปดาห์

- กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน รายวชิ าชมุ นมุ คอมพวิ แตอร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2-6 จำนวน ..1.. ช่วั โมง/ สปั ดาห์ - กิจกรรมแนะแนว/บำเพญ็ ประโยชน์ จำนวน..1.. ชัว่ โมง/สปั ดาห์ - กิจกรรมอบรมจริยธรรม จำนวน..1.. ชวั่ โมง/สปั ดาห์ 1.2 งานสง่ เสริมและสนับสนุนการจดั การเรียนรู้ จำนวน...2...ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - การมีส่วนรว่ มในชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี - การจดั การสอน(ซอ่ ม)เสริม เพ่อื พัฒนาศักยภาพของผเู้ รียน 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน....23....ชวั่ โมง/สปั ดาห์ - ปฏิบัติหนา้ ท่ีหัวหนา้ งานฝา่ ยวชิ าการ จำนวน...6...ชั่วโมง/สัปดาห์ - ปฏิบตั หิ นา้ ที่หวั หนา้ งานฝา่ ยพัสดุ จำนวน...6...ชวั่ โมง/สปั ดาห์ - ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่หัวหน้าวิชาการกลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีของโรงเรยี น (พฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา) จำนวน...6...ชว่ั โมง/สัปดาห์ - ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่งานเครือข่ายข้อมลู และสารสนเทศ จำนวน...5...ชวั่ โมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น จำนวน....13....ชัว่ โมง/สัปดาห์ - ลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารู้ จำนวน...1...ช่ัวโมง/สปั ดาห์ - รบั ผดิ ชอบโครงการพฒั นาเครอื ข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศ จำนวน...3...ชวั่ โมง/ สปั ดาห์ - รับผิดชอบโครงการพฒั นาเพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น จำนวน...3...ช่ัวโมง/ สปั ดาห์ - รับผิดชอบโครงการเรียนรสู้ โู่ ลกกวา้ งจำนวน...3...ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - รับผดิ ชอบโครงการพัฒนาการเรยี นการสอนเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ( ICT ) จำนวน...3...ชว่ั โมง/สัปดาห์ 2. ภาระงาน (ภาคเรียนท่ี 1/2565) จะมภี าระงานเปน็ ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน......18.....ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ดงั นี้ - กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน ...5... ชวั่ โมง/สปั ดาห์ - กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 จำนวน ...3... ชว่ั โมง/สัปดาห์ - กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วชิ า คอมพวิ เตอร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 จำนวน ...1...ช่วั โมง/สัปดาห์ - กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วชิ า คอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน ...1...ชวั่ โมง/สปั ดาห์ - กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วชิ า คอมพิวเตอร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน ...1...ชั่วโมง/สปั ดาห์ - กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิชา คอมพิวเตอร์

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน ...1...ชั่วโมง/สปั ดาห์ - กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วชิ า คอมพิวเตอร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน ...2...ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น รายวชิ าลูกเสือ-เนตรนารี จำนวน..1.. ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน รายวชิ าชุมนมุ คอมพวิ แตอร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2-6 จำนวน ..1.. ชั่วโมง/ สปั ดาห์ - กจิ กรรมแนะแนว/บำเพญ็ ประโยชน์ จำนวน..1.. ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - กิจกรรมอบรมจริยธรรม จำนวน..1.. ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 1.2 งานส่งเสรมิ และสนับสนุนการจดั การเรยี นรู้ จำนวน...2...ชวั่ โมง/สปั ดาห์ - การมสี ว่ นรว่ มในชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี - การจดั การสอน(ซ่อม)เสริม เพ่ือพัฒนาศักยภาพของผเู้ รียน 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน....23....ชวั่ โมง/สปั ดาห์ - ปฏิบตั หิ น้าที่หัวหนา้ งานฝา่ ยวชิ าการ จำนวน...6...ชัว่ โมง/สัปดาห์ - ปฏิบัติหนา้ ที่หัวหนา้ งานฝา่ ยพสั ดุ จำนวน...6...ชวั่ โมง/สปั ดาห์ - ปฏิบัตหิ นา้ ที่หวั หน้าวิชาการกลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีของโรงเรียน (พัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา) จำนวน...6...ช่วั โมง/สัปดาห์ - ปฏิบัติหนา้ ท่ีงานเครอื ข่ายข้อมลู และสารสนเทศ จำนวน...5...ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน....13....ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - ลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ จำนวน...1...ช่วั โมง/สัปดาห์ - รบั ผดิ ชอบโครงการพฒั นาเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศ จำนวน...3...ชวั่ โมง/ สัปดาห์ - รับผิดชอบโครงการพฒั นาเพ่ือยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น จำนวน...3...ชวั่ โมง/ สปั ดาห์ - รับผิดชอบโครงการเรียนรู้สูโ่ ลกกวา้ งจำนวน...3...ชวั่ โมง/สปั ดาห์ - รบั ผดิ ชอบโครงการพัฒนาการเรยี นการสอนเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ICT ) จำนวน...3...ชวั่ โมง/สัปดาห์ 2. งานทีจ่ ะปฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ครู

ลักษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ ตัวชว้ี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะเกิดขน้ึ กับผเู้ รียน ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นาตามข้อตกลง (Outcomes) ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ รเิ ร่ิม พัฒนา เปลย่ี นแปลงไปในทาง ใน 1 รอบการประเมิน ของงานตามขอ้ ตกลง ทดี่ ีข้ึนหรอื มกี ารพฒั นามาก 1. ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ขึน้ หรือผลสมั ฤทธิ์ (โปรดระบุ) ทีค่ าดหวงั ใหเ้ กดิ ข้ึน สูงขึ้น (โปรดระบ)ุ กบั ผเู้ รยี น 1. ผเู้ รียนร้อยละ 75 ไดพ้ ฒั นาสมรรถนะและการ (โปรดระบุ) เรยี นรู้ 1. สร้างและหรือพัฒนาหลักสตู ร 1.หลกั สตู รรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ประถมศึกษา ปีที่ 3 - รเิ ริ่ม พัฒนารายวิชา คณิตศาสตร์ ระดบั ช้ัน ประถมศกึ ษาศกึ ษาปีท่ี 3 และ หนว่ ยการเรียนรกู้ ลุ่มสาระการ เรียนรูใ้ ห้สอดคลอ้ ง กับมาตรฐาน การเรยี นรู้ และตวั ช้วี ัด หรอื ผล การเรียนรู้ ตามหลกั สูตร บริบท ของโรงเรียนบา้ นโคกยามู ผู้เรยี น และทอ้ งถ่นิ สามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี น ไดพ้ ฒั นาสมรรถนะและการเรยี นรู้ เต็มตามศกั ยภาพส่งผลให้ คณุ ภาพการจัดการเรยี นรสู้ งู ขึ้น และเป็นแบบอยา่ งที่ดีในการสร้าง และหรอื พัฒนาหลกั สูตร

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ ตัวชวี้ ดั (Indicators ตามมาตรฐานตำแหนง่ (Outcomes) 2. ออกแบบการจดั การเรียนรู้ 2. การออกแบบการ 2.ผู้เรียนรอ้ ยละ 75 จดั การเรียนรู้ที่แสดงใน มคี วามรู้ ทักษะ คุณลกั ษณะ แผนการจดั การเรยี นรู้ ประจำวิชา รายวชิ าคณิตศาสตร์ 3. ตน้ แบบการออกแบบการ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา จัดการเรยี นรู้ ศึกษาปีท่ี 3 - ริเรมิ่ คดิ ค้น การออกแบบการ จดั การเรยี นรู้ ในรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ประถมศึกษาศกึ ษาปีที่ 3 โดย เน้น ผเู้ รียนเป็นสำคัญ สามารถ แกไ้ ขปญั หาและพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียนรใู้ ห้สูงขึน้ เพื่อให้ ผเู้ รยี นมีความรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะประจำวิชา คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และ สมรรถนะ ทีส่ ำคญั ตามหลักสตู ร มกี ระบวนการคดิ และค้นพบองค์ ความรู้ ดว้ ยตนเอง และสรา้ งแรง บนั ดาลใจ และเป็นแบบอย่างทีด่ ี ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ 3. จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ การจัดกจิ กรรมการ - ได้รเิ ริ่ม คิดค้น และพฒั นา เรยี นหลากหลายวิธี 3.ผู้เรยี นรอ้ ยละ 75 นวัตกรรม การจัดกจิ กรรม การ - สืบเสาะหาความรู้ ผู้เรยี น ได้พฒั นาเตม็ ตาม - การทดลอง ศกั ยภาพ เรยี นรแู้ ละทำงาน เรียนรู้รายวิชาคณติ ศาสตร์ ระดบั ช้ันประถมศึกษาศกึ ษาปีที่ 3 - การแสดงบทบาท รว่ มกัน มีกระบวนการ คดิ ทส่ี ามารถแกไ้ ขปัญหาในการ สมมติ และคน้ พบองค์ความรู้ด้วย จัดการเรียนร้ทู ำใหผ้ ้เู รียน ได้ - การเรยี นแบบร่วมมือ ตนเอง พฒั นาเต็มตามศกั ยภาพ เรียนรู้ - การใช้เกม และทำงานรว่ มกัน มีกระบวนการ คดิ และค้นพบองค์ความรู้ด้วย ตนเอง และสรา้ งแรงบนั ดาลใจ และเป็นแบบอย่างทดี่ ีในการจัด กจิ กรรมการเรยี นรู้

4. สร้างและหรือพัฒนาสือ่ ผลิตส่ือหลากหลาย 4.ผูเ้ รยี นร้อยละ 75 นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่ง - บัตรคำจับคู่ ผเู้ รยี นมที ักษะการคิดและ เรยี นรู้ - ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ สามารถสร้างนวตั กรรมได้ - ริเริ่ม คิดคน้ และพฒั นาสอ่ื - powerpoint นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรยี นรู้รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ระดับชนั้ ประถมศึกษาศกึ ษาปีท่ี 3 สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ สามารถ แก้ไข ปญั หาในการเรยี นรู้ ของผ้เู รยี น และทำให้ผู้เรยี นมี ทักษะการคดิ และสามารถสร้าง นวตั กรรมได้และเป็นแบบอย่างท่ีดี ในการสรา้ ง และหรือพฒั นาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยีและแหล่ง เรยี นรู้ 5. วัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ แบบวัดผลประเมนิ ผลที่ 5.ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 75 ไดร้ ับ -รเิ รมิ่ คิดค้น และพัฒนารปู แบบ หลากหลายตามสภาพ การพัฒนาการเรียนรูอ้ ย่าง การวัดและประเมนิ ผล การเรียนรู้ จริง ดังนี้ ต่อเนือ่ ง ตามสภาพจรงิ รายวิชา - แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ระดบั ชน้ั - แบบวัดทักษะ ประถมศกึ ษาศึกษาปที ี่ 3 กระบวนการฯ ดว้ ยวธิ กี ารทห่ี ลากหลายเหมาะสม - แบบวัดคุณลักษณะ และสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการ อันพงึ ประสงค์ เรียนรู้ และนำผลการวดั และ ประเมินผลการเรยี นรู้ มาใชแ้ กไ้ ข ปญั หาการจดั การเรยี นรู้ เพ่ือให้ ผ้เู รยี นพัฒนาการเรียนรู้อยา่ ง ต่อเน่อื ง และเป็นแบบอยา่ งที่ดี ใน การวัดและ

งาน (Tasks) ผลลัพธ์ ตัวชว้ี ดั (Indicators) (Outcomes) ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง 6. ศึกษา วิเคราะห์ และ รายงานการวิเคราะห์ 6. ผ้เู รยี นร้อยละ 75 มี ลกั ษณะงานท่ีปฏิบตั ิ สังเคราะห์ เพอ่ื แก้ไขปัญหา หรือ การแกป้ ญั หา เร่อื งการ ความรู้เร่ืองการวัดน้ำหนกั ตามมาตรฐานตำแหน่ง พฒั นาการเรยี นรู้ การวัดนำ้ หนัก - รเิ ร่มิ คิดค้น วิเคราะห์ และ ระดับชัน้ ประถมศกึ ษา สงั เคราะห์ เพือ่ แก้ไขปญั หาหรอื ศกึ ษาปที ่ี 3 พฒั นาการเรียนรู้วชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาศึกษาปที ่ี 3 ทส่ี ่งผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รียน และนำ ผลการศกึ ษาวิเคราะห์ และ สงั เคราะห์ มาใชแ้ ก้ไขปัญหา หรอื พฒั นาคุณภาพการจดั การเรยี นร้ใู ห้ สงู ขนึ้ และเป็นแบบอยา่ งที่ดี ใน การศึกษา วเิ คราะห์ และ สังเคราะห์ เพ่อื แกไ้ ขปญั หา หรอื พัฒนาการเรียนรู้ 7. จัดบรรยากาศทส่ี ่งเสรมิ และ ภาพบรรยากาศใน 7.ผู้เรียนร้อยละ 80 มคี วาม พฒั นาผเู้ รยี น หอ้ งเรยี นท่ีเอ้ือและ พงึ พอใจ บรรยากาศของ - ริเรม่ิ คดิ ค้น และพัฒนาการจดั ส่งเสริมการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น บรรยากาศ ท่ีเหมาะสมรายวิชา โดยปรับเปลี่ยนให้ คณิตศาสตร์ ระดับช้ัน สอดคล้องกับเร่อื งท่ี ประถมศกึ ษาศกึ ษาปที ่ี 3 เรียนตลอดเวลา เชน่ สอดคลอ้ งกบั ความแตกต่างผู้เรียน - ป้ายแสดงสตู รคูณ เปน็ รายบคุ คล สามารถแก้ไขปัญหา -ส่อื การสอนเรอื่ งการวัด การเรยี นรู้ และสร้างแรงบนั ดาลใจ นำ้ หนกั ส่งเสริมและพัฒนาผเู้ รยี นให้เกดิ กระบวนการคดิ ทกั ษะชีวิต ทักษะ การทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ นวัตกรรม ทกั ษะ ดา้ นสารสนเทศ สือ่ และเทคโนโลยีและเป็น แบบอย่างทดี่ ี ในการจดั บรรยากาศ ท่สี ่งเสริมและพฒั นาผู้เรียน งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ดั (Indicators) ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนาตามข้อตกลง ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกิดขนึ้ กับผ้เู รียน ใน 1 รอบการประเมิน ทีค่ าดหวงั ให้เกิดข้ึน ท่แี สดงใหเ้ ห็นถึงการ (โปรดระบ)ุ กับผู้เรยี น เปลย่ี นแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) ท่ดี ขี น้ึ หรือมีการพัฒนามาก ขึน้ หรอื ผลสมั ฤทธิ์

สงู ขึ้น (โปรดระบ)ุ 8. อบรมและพัฒนาคุณลกั ษณะท่ี รายงานคณุ ลักษณะอัน 8. ผู้เรียนร้อยละ 75 มี คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดีของผเู้ รียน พึงประสงค์ดา้ นความ ความสนใจใฝ่รู้ ความมงุ่ มั่น ในการเรียน และความ -ไดอ้ บรมบม่ นสิ ัยใหผ้ ู้เรียนมี สนใจใฝ่รู้ ดา้ นความ ซอ่ื สัตย์ ผา่ นระดับดี คณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอัน มุง่ มั่นในการเรยี น และ พงึ ประสงค์ โดยรเิ ริม่ คดิ คน้ และ ดา้ นความซอื่ สัตย์ พฒั นารูปแบบการดำเนินการทีม่ ี ประสทิ ธิภาพ คำนงึ ถึงความ แตกต่างของผู้เรียนเปน็ รายบุคคล และสามารถแก้ไขปญั หาและ พัฒนาผ้เู รยี นได้ และเป็นแบบอย่าง ท่ีดี ในการอบรมและพฒั นา คุณลักษณะที่ดีของผูเ้ รียน

งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชีว้ ดั (Indicators) ที่จะเกิดขนึ้ กับผู้เรยี น ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นาตามข้อตกลง ของงานตามข้อตกลง ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ ตามมาตรฐานตำแหน่ง เปลยี่ นแปลงไปในทาง ใน 1 รอบการประเมนิ ทคี่ าดหวังใหเ้ กิดข้นึ ที่ดขี น้ึ หรอื มกี ารพัฒนามาก 2. ด้านการสง่ เสรมิ และ ขึ้นหรอื ผลสมั ฤทธิ์ สนบั สนุนการจดั การเรียนรู้ (โปรดระบ)ุ กบั ผ้เู รียน สงู ขนึ้ (โปรดระบุ) 1. ผ้เู รยี นร้อยละ 100 เข้า (โปรดระบ)ุ ระบบตรวจสอบผลการเรยี น 1. จดั ทำข้อมูลสารสนเทศของ ขอ้ มูลสารสนเทศของ 2. ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 75 ได้รบั การแก้ปญั หาพฤติกรรมของ ผ้เู รียน ผ้เู รียนและรายวิชา ผู้เรยี น -รเิ รมิ่ คดิ ค้น และพัฒนารูปแบบ คณิตศาสตร์ ระดับชั้น การจัดทำข้อมูล สารสนเทศของ ประถมศกึ ษาศกึ ษาปที ่ี ผู้เรียนและรายวิชาคณติ ศาสตร์ 3 ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาศึกษาปที ี่ 3 ให้มีข้อมูลเปน็ ปจั จุบัน เพื่อใช้ใน การสง่ เสรมิ สนับสนนุ การเรยี นรู้ แก้ไขปญั หาและพฒั นา คณุ ภาพ ผูเ้ รยี น และเปน็ แบบอย่างทีด่ ี 2. ดำเนินการตามระบบดูแล รายงานข้อมูล ช่วยเหลือผเู้ รียน สารสนเทศเก่ยี วกับ - มกี ารใชข้ ้อมลู สารสนเทศ เกีย่ วกับขอ้ มลู ผลการ เกีย่ วกบั ผเู้ รียนรายบุคคลรายวชิ า เรียนและผลการ คณิตศาสตร์ ระดับช้นั แกป้ ญั หาพฤติกรรม ประถมศึกษาศกึ ษาปีท่ี 3 และ ของผเู้ รียน ประสานความร่วมมือกับผมู้ ีส่วน ระดบั ชั้นประถมศึกษา เกี่ยวข้อง เพอ่ื พฒั นา และแก้ไข ปที ่ี 3 ปัญหาผู้เรียน และริเริ่มโครงการ กิจกรรม เชงิ สรา้ งสรรคด์ ว้ ยวิธกี าร ทห่ี ลากหลายในการดแู ลช่วยเหลือ ผเู้ รยี น และเปน็ แบบอย่างทดี่ ี

งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชวี้ ดั (Indicators) ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ ท่ีจะดำเนนิ การพฒั นาตามข้อตกลง ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดขึน้ กับผูเ้ รยี น ตามมาตรฐานตำแหนง่ ใน 1 รอบการประเมนิ ทค่ี าดหวังใหเ้ กดิ ขึ้น ทีแ่ สดงให้เห็นถึงการ (โปรดระบุ) กับผู้เรียน เปลี่ยนแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) ที่ดขี น้ึ หรอื มกี ารพฒั นามาก ขึ้นหรอื ผลสัมฤทธ์ิ สูงขึน้ (โปรดระบุ) 3. ปฏิบตั งิ านวิชาการ และงานอื่น จัดทำโครงการยกระดับ 3. ผเู้ รยี นร้อยละ 70 ๆ ของสถานศึกษา ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียน - รว่ มปฏิบตั งิ านทางวิชาการ โครงการผลิตสือ่ การ คณิตศาสตร์ สงู ขนึ้ และงานอ่ืนๆ ของสถานศกึ ษา เพือ่ เรียนการสอน ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนา รปู แบบหรอื แนวทางการ ดำเนินงานให้มปี ระสิทธภิ าพสูงข้นึ และเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี 4. ประสานความร่วมมือกับ ได้สรา้ งกลุ่มไลน์ 4. ผ้เู รยี นร้อยละ 75 ผู้ปกครอง ภาคเี ครือข่าย และ ผูป้ กครองเพ่ือประสาน ได้รับการดูแลเอาใจใส่จาก หรือสถานประกอบการ ความร่วมมือกบั ครแู ละผู้ปกครอง ผูป้ กครอง -ไดป้ ระสานความรว่ มมอื กบั ผ้ปู กครอง ภาคีเครือขา่ ย และหรือ สถานประกอบการ เพ่ือร่วมกัน แก้ไขปัญหาและพฒั นา ผเู้ รียน และเปน็ แบบอยา่ งที่ดี

งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วดั (Indicators) ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ ที่จะดำเนนิ การพัฒนาตามข้อตกลง ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดขน้ึ กบั ผู้เรียน ตามมาตรฐานตำแหน่ง ใน 1 รอบการประเมนิ ท่ีคาดหวงั ให้เกิดขึน้ ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการ 3. ด้านการพฒั นาตนเอง และวชิ าชพี (โปรดระบุ) กบั ผ้เู รยี น เปลย่ี นแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) ที่ดีข้นึ หรือมกี ารพัฒนามาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงข้นึ (โปรดระบ)ุ 1. พฒั นาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบ 1. ไดอ้ บรมพฒั นา 1. ผ้เู รยี นร้อยละ 70 และต่อเนอ่ื ง เพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ตนเองอย่างเป็นระบบ มีความพอใจในรูปแบบการ ความสามารถ ทักษะการสอน และตอ่ เนอ่ื ง เช่น จดั กจิ กรรมการเรยี นร้ทู ี่ คณติ ศาสตร์ และการใช้เทคโนโลยี -อบรมออนไลนเ์ กี่ยวกบั หลากหลาย และมีผลสัมฤทธ์ิ ดิจิทัล เพ่อื การศึกษา สมรรถนะ 1. ระบบอมรมครขู อง ทางการเรยี นวชิ า วชิ าชพี ครแู ละความรอบรใู้ น สสวท. คณติ ศาสตร์ สงู ขน้ึ เนื้อหาวชิ า และวธิ ีการสอน และ 2. Google form เป็นแบบอยา่ งท่ีดี 3. การสร้างแฟม้ สะสม ผลงานดว้ ย New Google Site

งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ดั (Indicators) ทจี่ ะเกิดขึ้นกับผเู้ รยี น ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ ทจี่ ะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ของงานตามขอ้ ตกลง ทแี่ สดงใหเ้ ห็นถึงการ ตามมาตรฐานตำแหนง่ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ใน 1 รอบการประเมนิ ท่คี าดหวังให้เกิดข้นึ ที่ดีขึน้ หรือมกี ารพัฒนามาก ข้ึนหรือผลสมั ฤทธิ์ (โปรดระบ)ุ กับผู้เรียน สูงข้ึน (โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ 2. ผ้เู รียนรอ้ ยละ 70 มผี ลการเรยี นในระดับ 3 2. มีส่วนรว่ ม และเปน็ ผูน้ ำในการ เข้าร่วมกระบวนการ สูงขน้ึ แลกเปลีย่ นเรียนรู้ ทางวิชาชีพ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ เพอ่ื แก้ไขปญั หาและสร้าง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ นวัตกรรมเพื่อพัฒนา การจดั การ คณิตศาสตร์ เรยี นรูแ้ ละเป็นแบบอย่างท่ดี ี 3.นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ - แผนการจดั การเรยี นรู้ - แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ท่ีได้จากการพัฒนาตนเอง และ ปรับใหม่ ทนั สมยั มากย่ิงข้ึน วชิ าชีพมาใช้ในการพัฒนาการ จดั การเรยี นรู้ การพฒั นา คุณภาพ ผเู้ รียน รวมถึงการพัฒนา นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ ท่มี ี ผลต่อคณุ ภาพผ้เู รียน และเป็น แบบอย่างทดี่ ี

สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานทเ่ี ปน็ ประเด็นท้าทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น ประเด็นทา้ ทาย เร่ือง การยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เรือ่ ง การวดั นำ้ หนัก วชิ าคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1. สภาพปัญหาการจัดการเรยี นรู้และและคณุ ภาพการเรียนรู้ของผ้เู รียน จากการจดั การเรียนการสอนรายวิชา คณิตศาสตร์ เรื่อง การวดั น้ำหนัก ในปกี ารศึกษา ที่ผ่านมาพบว่านักเรียนมีผลการเรียนในเรื่องดังกล่าวไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ เนื่องจากนักเรียนไม่สามารถจำหน่วย ของการชั่งได้ อาจเนื่องจากมีหน่วยของการชั่งจำนวนมากทำให้ยากต่อการจดจำ การที่นักเรียนไม่สามารถจำหน่วย ของการช่งั และแปลงหนว่ ยของการชั่งได้ จะส่งผลกระทบตอ่ นักเรยี นในการเรยี นเน้ือหาในระดับช้ันต่อไป 2. วิธกี ารดำเนนิ การให้บรรลุผล ใช้กระบวนการชุมชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวชิ าชพี ที่เรยี กว่า SCCER S รวมกลมุ่ ครู ศึกษาหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ คณิตศาสตร์ ทุกชัน้ เขยี นแผนการจดั การเรียนรใู้ ห้ครอบคลมุ ทุกตวั ชวี้ ัด จดั เตรยี มสอื่ วัสดุ อุปกรณ์ และเอกสาร ประกอบทุกแผนการจัดการเรียนรู้ C กำหนดเป้าหมายรวมกันในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์กำหนดความสำเร็จร่วมกันในการการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในกลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ใหผ้ ่านเกณฑ์ กำหนด เกนิ 70% C กำหนดพันธะสญั ญาร่วมกันในการเขียนแผนการจัดการเรยี นรู้ การแก้ปญั หาและการทดสอบ E เชญิ ผรู้ ู้ ผเู้ ชย่ี วชาญในดา้ นการจัดการเรยี นรู้ รว่ มเสนอแนะในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม แผนการจัดการเรียนรู้ และเชญิ ผ้รู ว่ มสงั เกตการจัดการเรียนรู้ในช้ันเรียน และบนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ R รว่ มกนั วพิ ากษ์การสอนและการประเมินผลการจดั การเรียนรู้ตามแผนการจดั การเรยี นรทู้ า้ ยทุก แผน และสรปุ รายงานผลการจัดการเรียนรทู้ กุ แผนการจดั การเรียนรู้เพอ่ื การปรบั แผนการจดั การเรยี นร้คู ร้ังต่อไป

3. ผลลพั ธก์ ารพฒั นาท่คี าดหวัง 3.1 เชงิ ปริมาณ ผเู้ รียนร้อยละ 70 มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียน เรื่อง การวัดน้ำหนกั วิชาคณิตศาสตร์ ผ่าน เกณฑ์ท่ีกำหนด 3.2 เชิงคณุ ภาพ ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการจดั การเรียนร้ใู นระดับมากทีส่ ุด ลงชื่อ.............................................................. (นายวรพจน์ ทองคุปร์) ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ผจู้ ดั ทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน วนั ท่ี 1 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ความเหน็ ของผู้อำนวยการสถานศึกษา ( ) เห็นชอบใหเ้ ปน็ ข้อตกลงในการพัฒนางาน ( ) ไมเ่ หน็ ชอบใหเ้ ปน็ ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพือ่ พิจารณาอกี ครง้ั ดงั นี้ ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ......................................................................... (นางสาวรดี นฤมิตสธุ น) ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนโรงเรยี นบ้านโคกยามู ........../............/................