ผ้รู ายงาน นางสาวภมุ รนิ ทร์ ฉมิ พาลี โรงเรฝี นบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพื๊นที่การศกึ ผาประถมศึกผาตากเขต ๒ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ผาขน๊ั พืน๊ ฐาน กระทรวงศกึ ผาธกิ าร
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๑ คานา รายงานการประเมินตนเอง ( Self Assessment Report : SAR ) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๔๕ รวมท้ังมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของ ข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต ๒ ประจาปี การศกึ ษา ๒๕๖๓ รายงานน้ี โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุปรายงานให้ ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผลการ ปฏิบตั ิงานของบุคลากร โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต ๒ ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง ( SAR ) ในครั้งน้ี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทางใน การปรบั ปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบตั งิ านท่ไี ด้รับมอบหมาย เพอื่ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้นในทุก ๆ ด้านต่อไป ลงชอ่ื ……………………………………………………… ( นางสาวภมุ รินทร์ ฉมิ พาลี ) ตาแหนง่ ครู คศ.2
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๒ สารบัญ หน้า ก หัวข้อ ข คานา ๓ สารบัญ ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู ส่วนตวั ๔ - ขอ้ มูลทั่วไป ๖ - ขอ้ มูลการปฏบิ ตั หิ น้าที่ ๑๔ - การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ๑๖ - ผลการปฏบิ ัตงิ าน ๑๗ - ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน - การประเมนิ ตนเองของครู ๒๑ ตอนท่ี ๒ ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ๒๓ - มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผ้เู รยี น ๒๔ - มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ๒๕ - มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ภาคผนวก
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๓ รายงานการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) ตอนที่ ๑ : ข้อมลู ส่วนตวั ๑.๑ ขอ้ มลู ทว่ั ไป ชอ่ื ภุมรนิ ทร์ ฉมิ พาลี วฒุ กิ ารศกึ ษา ปริญญาตรี หรือเทียบเทา่ วิชาเอก บรรณารักษศาสตร์และสารนเิ ทศศาสตร์ จาก สถาบนั ราชภฏั พบิ ูลสงคราม ปรญิ ญาโท หรอื เทียบเทา่ วิชาเอก ศึกษาศาตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบรหิ ารการศึกษา จาก มหาวทิ ยาลัยกรงุ เทพธนบรุ ี อนื่ ๆ ระบุ.......-.......... วิชาเอก……………-…………………… จาก..............-..................... ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการ อายุ 43 ปี ปฏบิ ัตริ าชการ 10 ปี เลขทต่ี าแหนง่ 2316 เงินเดอื น 30,970. บาท เงนิ วทิ ยฐานะ 3,500 บาท วัน / เดือน / ปี เกดิ 23 มกราคม 2521 วัน / เดอื น / ปี บรรจเุ ขา้ รับราชการ 12 พฤษภาคม 2556 ปฏิบัตกิ ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศกึ ษา 2563( ตุลาคม – เมษายน ) วัน เดอื น ปีท่ีลา ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ครง้ั วัน ครัง้ วนั คร้งั วนั ครงั้ วนั ครงั้ วัน รวม 14 - - --- - -- รวมทั้งส้นิ จานวน 1 ครัง้ จานวน 4 วนั
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๔ ๑.๒ ข้อมูลการปฏบิ ัติหน้าที่ ๑.๒.๑ ปฏิบัติการสอนตลอดปีการศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ ที่ รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา ชน้ั จานวนห้อง จานวนช่ัวโมง / สัปดาห์ 1 ค14101 คณติ ศาสตร์ ป. 4 2 4 2 พ16101 สขุ ศึกษา ป.6 2 3 3 ว13201 วทิ ยาการคานวณ ป.3 2 2 4 กจิ กรรมชุมนุม ป.4-6 1 5 ลกู เสอื ป.4-6 1 6 อบรม ป.1-6 1 รวม 12 ท่ี รหัสวิชา ช่อื วิชา ภาคเรียนท่ี ๒ จานวนชั่วโมง / สัปดาห์ 1 ศ13101 ศิลปะ ชั้น จานวนห้อง 4 4 2 ศ14101 ศิลปะ ป.3 2 4 ป.4 2 6 3 ศ15101 ศลิ ปะ ป.5 2 1 ป.6 3 1 4 ศ16101 ศิลปะ ป.4-6 1 ป.4-6 21 5 กิจกรรมชุมนมุ ป.1-6 6 ลกู เสอื 7 อบรม รวม
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๕ ๑.๒.๒ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ทป่ี ฏบิ ัตกิ ารพฒั นาผู้เรยี นตลอดปีการศกึ ษา ………………….. ที่ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น และชุมนุม ชนั้ /ห้อง จานวนนักเรยี น ผ่าน ไม่ผา่ น ๑ แนะแนว ป.6/1 24 ๒ ๓ ๑.๒.๓ ปฏบิ ตั หิ น้าทีค่ รทู ป่ี รกึ ษา ชัน้ / ห้อง จานวนนักเรียน รวมท้ังสิ้น ( คน ) ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 ชาย ( คน ) หญงิ ( คน ) 24 5 19 ๑.๒.๔ งานพเิ ศษ ในโรงเรยี น ได้แก่ 1) ปฏบิ ัติหน้าที่ครูประจาชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6/1 2) ปฏบิ ตั ิหน้าทห่ี ัวหนา้ งานประกนั คณุ ภาพการศึกษา 3) ปฏิบตั หิ น้าที่หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ 4) ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่งานพฒั นาหลักสตู รและการสอน 5) ปฏบิ ตั หิ น้าทีง่ านวดั และประเมนิ ผล 6) ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่หวั หนา้ งานบริการสารสนเทศ และประชาสมั พันธ์ 7) ปฏิบัตหิ น้าท่ีหวั หน้างานแนะแนว 8) ปฏิบตั ิหน้าท่ีหัวหนา้ งานห้องสมดุ 9) ปฏิบตั หิ น้าที่งานบคุ คล (รายงานการลาของบคุ ลากร) 10) ปฏบิ ตั ิหน้าที่หวั หน้างานธรุ การ 11) ปฏบิ ัติหนา้ ทง่ี านจดั ตารางเรียนตารางสอน 12) ปฏิบัตหิ นา้ ทอ่ี ืน่ ๆ ตามคาสัง่ ของโรงเรียน
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๖ ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ๑.๓.๑ จดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ ดงั นี้ ที่ รหัสวิชา สาระการเรียนร้/ู รายวชิ า ระดับชั้น จานวน/แผน ๑ ศ14101 ศลิ ปะ ป.4 1 ๒ ๓ ๔ ๕ ๑.๓.๒ ผลติ ส่ือ / นวัตกรรม 2 ชนิ้ ได้แก่ ท่ี ช่ือส่ือ/นวัตกรรม จานวน (ชดุ ) ๑ วงจรสี 1 ๒ ชุดแบบฝึกวชิ าศิลปะ 1 ๓ ๔ ๕ ๑.๓.๓ จัดทาหนว่ ยการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพยี ง ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น) ไดแ้ ก่ หน่วยท่ี เรอ่ื ง จานวนชวั่ โมง ๑ 1 ๒ ๓ ๔ ๕
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๗ ๑.๓.๔ จดั ทาวจิ ัยในช้ันเรียน จานวน 1 เรื่อง ได้แก่ ที่ เร่ือง ระดับช้ัน ๑ การพัฒนาความคิดสรา้ งสรรค์ของนกั เรยี น ป.5 ๒ ๓ ๔ ๕ ๑.๓.๕ การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศกึ ษาคน้ คว้า/ใช้แหล่งเรียนรูน้ อกโรงเรียนจานวน .......... ครง้ั ดังนี้ ท่ี ชื่อแหล่งเรียนรู้ เรือ่ ง จานวนครัง้ ๑ โรบนิ สัน รบั ชมภาพยนตร์ 1 ๒ ๓ ๔ ๕ ๑.๓.๖ เชญิ วิทยากรภายนอกมาให้ความรู้แก่นกั เรยี น จานวน ............... คร้ัง ไดแ้ ก่ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชือ่ วิทยากร เร่ือง / หัวข้อ ๑- - - ๒ ๓ ๔ ๕
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๘ ๑.๓.๗ รูปแบบ/ วิธีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครูใช้ คอื ข้อใดบา้ ง ( ตอบได้มากกวา่ ๑ ขอ้ ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน ✓ กลมุ่ สบื คน้ ความรู้ กลุ่มสมั พันธ์ การสาธิต / ทดลอง การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ ✓ ความคิดรวบยอด การใช้เกมประกอบ ✓ สถานการณ์จาลอง ✓ กรณตี วั อย่าง บทบาทสมมุติ อรยิ สจั ๔ การแก้ไขสถานการณ์ การศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รปู การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ศนู ยก์ ารเรยี น การเรียนรู้จากห้องสมุด ชดุ การสอน การพัฒนากระบวนการคดิ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การใชภ้ มู ิปัญญาท้องถน่ิ โครงงาน การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย ✓ การแกป้ ัญหา การถามตอบ อื่น ๆ ระบุ……………………...… ✓ อืน่ ๆ ระบ.ุ ........... สรุป จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทค่ี รใู ช้ 6 วิธี
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๙ ๑.๓.๘ สภาพการปฏบิ ตั งิ านสอน เขียนเครื่องหมาย ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความเป็นจรงิ ที่ทา่ นปฏบิ ตั ิอยู่ ( ตอบได้มากกว่า ๑ ) ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ที่สดุ กลาง ทีส่ ุด ๑ ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาท่จี บการศึกษา ๒ ตรงตามความถนัด ๓ ตรงตามประสบการณ์การสอน ๔ ตรงกบั ความรู้ความสามารถ ๕ ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ ๑.๓.๙ การพฒั นาตนเอง ( การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ รว่ มอบรม / ประชุมสัมมนา /ศกึ ษาดู งาน ฯลฯ ) ลำดับท่ี เรื่องท่ีจดั อบรม หน่วยงำนที่จดั อบรม จำนวน หมำยเหตุ ช่ัวโมง ปีกำรศึกษำ 2563 คณะสังคมศาสตร์โรงเรยี นนาย 1 ทดสอบออนไลนเ์ รอ่ื ง กฎหมายเบือ้ งตน้ รอ้ ยตารวจ 1 1 2 ทดสอบออนไลน์เรอ่ื ง บทความสนทนา The power of storytelling 1 และการตีความหมาย 1 The power of storytelling 3 ทดสอบออนไลน์เร่ือง การพูดสรุปความ 1 เร่ืองทีฟ่ ังและดู ภาควิชาเทคโนโลยีและสอ่ื สาร การศกึ ษา มหาวิทยาลัย 4 ทดสอบออนไลนเ์ รื่อง การใช้เทคโนโลยี มหาสารคาม ดิจทิ ัลเพ่ือส่งเสรมิ สมรรถนะการเรยี นรู้ โรงเรยี นบ้านหว้ ยน้าพุ 5 ทดสอบออนไลน์เรอื่ ง การประกนั คุณภาพ
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๑๐ ลำดับท่ี เรื่องทจ่ี ัดอบรม หนว่ ยงำนท่จี ัดอบรม จำนวน หมำยเหตุ สพป.ประจวบคีรขี นั ธ์ เขต 1 ชั่วโมง การศกึ ษา ตามกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพ พ.ศ.2561 โรงเรียนหนองรีประชานมิ ติ 1 6 ทดสอบออนไลน์เรอ่ื ง การวิจัยทาง สพม.เขต 8 1 การศกึ ษาสาหรบั ครู 7 ทดสอบออนไลน์เร่อื ง การพัฒนาหลักสูตร โรงเรยี นหนองรีประชานิมติ 1 สถานศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ และ สพม.เขต 8 ตัวช้ีวดั 1 8 ทดสอบออนไลน์เรื่อง การเสรมิ สร้าง โรงเรียนหนองรีประชานมิ ติ 1 คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลใน สพม.เขต 8 สถานศกึ ษา โครงการโรงเรียนสจุ รติ 1 1 ทดสอบออนไลน์เรื่อง การใชง้ านโปรแกรม โรงเรียนบางละมงุ Google Apps for Education สพม.เขต 18 1 2 ทดสอบออนไลน์เร่อื ง การวัดประเมนิ ผล 1 ดา้ นทักษะการใช้ชีวิตของเด็กช่วงอายุ โรงเรยี นซับน้อยเหนอื วิทยาคม 8 ตา่ งๆ สพม.เขต 4 1 3 ทดสอบออนไลนเ์ รอ่ื ง การวดั ประเมินผล 1 ดา้ นทกั ษะการใช้ชีวิตของเด็กชว่ งอายุ โรงเรยี นซบั น้อยเหนอื วทิ ยาคม 1 ต่างๆ สพม.เขต 4 4 ทดสอบออนไลน์เรื่อง การทดสอบวัด ความร้พู ระพุทธศาสนา Social&Studies 5 ทดสอบออนไลน์เรือ่ ง พ้นื ฐานยวุ กาชาด 6 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ งานวันครู กศน.อ.เมืองกระบ่ี 7 ทดสอบออนไลนเ์ รอ่ื ง กิจกรรมส่งเสริมการ คุรุสภา อา่ น 8 ทดสอบออนไลนเ์ รื่อง คอมพิวเตอร์ กศน.อ.พนา จ.อานาจเจริญ เบอื้ งตน้ 9 ทดสอบออนไลนเ์ รือ่ ง ทักษะความเข้าใจ โรงเรยี นไทยรัฐวิทยา และใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั สพป.พระนครศรีอยุธยา เขต 2 กศน.อ.วดั เพลง
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๑๑ ลำดบั ท่ี เรื่องทีจ่ ดั อบรม หน่วยงำนที่จัดอบรม จำนวน หมำยเหตุ โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต ชว่ั โมง 10 ทดสอบออนไลนเ์ รอ่ื ง ความรูเ้ บอื้ งต้น เกีย่ วกบั เชอ้ื ไวรสั COVID-19 กศน.อุบลราชธานี 1 1 11 ทดสอบออนไลนเ์ รื่อง ความรู้เบอ้ื งต้น โรงเรยี นหนองประชานิมิต 1 เกี่ยวกับเชือ้ ไวรัส COVID-19 สพม.เขต 8 1 1 12 ทดสอบออนไลน์เรอื่ ง การพัฒนาหลักสตู ร โรงเรยี นหนองประชานิมติ 1 สถานศึกษาตามมาตรฐานการเรยี นรู้ สพม.เขต 8 1 13 ทดสอบออนไลน์เรื่อง เสริมสรา้ งคณุ ธรรม โรงเรียนบางละมุง 1 จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา สพม.เขต 18 1 1 14 ทดสอบออนไลนเ์ รอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรม สพป.ลาพนู เขต 1 8 Google apps of Education เบอ้ื งต้น 1 สพป.ลาพูน เขต 1 1 15 ทดสอบออนไลน์เรื่อง ความรูเ้ บอื้ งตน้ 1 เกี่ยวกบั มาตรฐานห้องสมุดโรงเรียน สพป.เชยี งใหม่ เขต 2 16 ทดสอบออนไลนเ์ รือ่ ง การสร้าง สพป.เชียงใหม่ เขต 2 แบบทดสอบแบบเลอื กตอบเพื่อวัดและ ประเมินผล สพป.เชียงใหม่ เขต 2 17 ทดสอบออนไลน์เรื่อง การประกนั คุณภาพ สพฐ. การศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 18 ทดสอบออนไลนเ์ รอ่ื ง การสร้างเวบ็ ไซด์ โดย google Sites new มูลนธิ ิครขู องแผน่ ดนิ ศนู ย์ประงานเครอื ขา่ ยงดเหล้า 19 ทดสอบออนไลนเ์ รอ่ื ง รวมข้อมูลหลกั สตู ร ปฐมวยั จ.พระนครศรีอยธุ ยา 20 การอบรมการเรียนการสอนทางไกลใน สถานการณโ์ รคติดเชอ้ื ไวรสั COVID-19 21 ทดสอบออนไลนเ์ รอ่ื ง การเรียนรกู้ ญั ชา และกญั ชง อย่างชาญฉลาด 22 ทดสอบออนไลนเ์ รื่อง มาร์ชชงิ่ ความดี 23 ทดสอบออนไลน์เรื่อง ข้อกฎหมาย โทษ และพิษภัยของเคร่ืองดืม่ แอลกอฮอล์
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๑๒ ลำดบั ท่ี เร่อื งทจี่ ัดอบรม หนว่ ยงำนท่ีจัดอบรม จำนวน หมำยเหตุ 24 ช่วั โมง 25 26 ทดสอบออนไลน์เรื่อง คาไทยท่ีมักเขียนผิด สนง.กศน. 1 27 28 ทดสอบออนไลนเ์ รอื่ ง การเขยี นแผนงาน ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพ่อื การศึกษา 1 2๙ 30 และโครงการ พิษณุโลก 31 ทดสอบออนไลน์เรอ่ื ง พ้ืนฐานงานกราฟิก วิทยาลัยเทคนิคราชบรุ ี 1 1 32 ทดสอบออนไลน์เรื่อง การเขียนโปรแกรม ศูนย์วทิ ยาศาสตร์และวฒั นธรรม 33 เบอ้ื งต้นภาษา C เพอ่ื การศึกษาร้อยเอ็ด 34 ทดสอบออนไลนเ์ รอ่ื ง English for วทิ ยาลยั อาชีพทา่ แซะ 1 trading ทดสอบออนไลน์เรื่อง วชิ าศิลปะ โรงเรียนสมบรู ณศ์ าสน์อิสลาม 1 (ทศั นศลิ ป์) ทดสอบออนไลน์เรือ่ ง การพัฒนาสือ่ การ วิทยาลัยอาชพี การท่องเทีย่ ว 1 เรยี นรู้และนวัตกรรม “Google apps of และการโรงแรมอบุ ลราชธานี Education” ได้เข้าร่วมโครงการสง่ เสรมิ สถานศกึ ษา สทศ. 3 และประสานความรว่ มมือกบั หน่วยต้น สงั กัด เพื่อสร้างความรู้ ความเขา้ ใจ เก่ียวกับแนวทางการประเมินคุณภาพ ภายนอกภายใต้สถานการณ์ COVID-19 ประชุมทางวชิ าการสภาการศึกษาเสวภา สานักเลขาธกิ ารสภาการศึกษา 3 1 ครงั้ ท่ี 1 เรอ่ื ง ฟงั เสียงครู : ปญั หาหน้า 1 บ้าน หรอื บริบทการเรยี นรู้ในยุคดจิ ิทัล 45 ช่วั โมง ทดสอบออนไลนเ์ รอ่ื ง การจัดหอ้ งเรียน สพป.นครราชสมี า เขต 5 คุณภาพ “โครงการโรงเรยี นดีมีคุณภาพ” ทดสอบออนไลน์เรอื่ ง หลกั เกณฑแ์ ละ สพม.35 วิธกี ารประเมนิ ให้ขา้ ราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่ง ครู มีวทิ ย ฐานะหรอื เลอ่ื นวิทยฐานะ ว21/2560 รวมจำนวนทั้งหมด
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๑๓ สรุป การพฒั นาตนเอง จานวน 34 ครง้ั จานวน 34 วนั คิดเปน็ 45 ช่วั โมง นามาขยายผล 50 ครง้ั ๑.๓.๑๐ การไดร้ ับรางวัล / ประกาศเกียรติคณุ / ผลงานดเี ดน่ / เกียรติประวัติที่ปรากฏตอ่ สาธารณชนด้านสถานศกึ ษา / ครู / นกั เรียน ท่ี วนั /เดือน/ปี รางวลั /เกียรตคิ ุณ หนว่ ยงานทมี่ อบ หลักฐาน ครดู ีของแผน่ ดิน มูลนิธิครดู ขี องแผน่ ดิน เกียรตบิ ตั ร ๑ 25 ธ.ค.63 ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑.๓.๑๑ การได้รับเชิญเปน็ วทิ ยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่ วัน / เดือน / ปี รายการ / เรอ่ื ง หนว่ ยงานทีเ่ ชญิ ๑- ๒ - - ๓ ๔ ๕
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๑๔ ๑.๔ ผลการปฏิบตั งิ าน ๑.๔.๑ การปฏิบตั ิหนา้ ทจี่ ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนประจาปีการศึกษา 2563 ปรากฏผลดงั น้ี ที่ รายวชิ า ชั้น /ห้อง จานวน ร มส. ๐ ผลการเรยี น (คน) รวม ผเู้ รียน ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ๑ ศลิ ปะ ป.3 66 1 2 0 2 13 3 4 41 66 ๒ ศลิ ปะ ป.4 55 2 3 1 7 4 11 14 5 47 ๓ ศิลปะ ป.5 51 2 5 2 6 7 10 6 13 51 ๔ ศลิ ปะ ป.6 70 5 1 2 3 9 12 19 20 71 รวม 10 11 5 18 33 36 43 79 235 รอ้ ยละ 4.26 4.68 2.13 7.66 14.04 15.32 18.30 33.62 รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีไดร้ บั ผลการเรียน ๓ ขน้ึ ไป 33.95 ๑.๔.๒ การปฏิบัตงิ านหน้าทีพ่ เิ ศษ ปรากฏผลดงั นี้ ( หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก ) ๑) ฝา่ ยวิชาการ 1) ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ครูประจาช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6/1 2) ปฏิบัตหิ น้าที่หวั หนา้ งานประกนั คุณภาพการศึกษา 3) ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีหวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ 4) ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีงานพฒั นาหลักสตู รและการสอน 5) ปฏิบัตหิ นา้ ทง่ี านวดั และประเมนิ ผล 6) ปฏิบตั ิหน้าทห่ี ัวหนา้ งานแนะแนว 7) ปฏิบตั หิ น้าที่หัวหน้างานหอ้ งสมดุ 8) ปฏิบัติหน้าทงี่ านจดั ตารางเรยี นตารางสอน 9) ปฏบิ ัติหนา้ ที่อน่ื ๆ ตามคาสั่งของโรงเรียน
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๑๕ สรุปได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน ดี พอใช้ ปรับปรงุ ปรับปรงุ ๒) ฝา่ ยกจิ การนักเรียน ๑. การเย่ียมบ้านนกั เรยี นช้ัน ป.6/1 ๒. ปฏบิ ัติหน้าที่ครูเวรประจาวนั ศุกร์ ๓. ปฏิบัติหนา้ ท่ีครเู วรวนั หยุดราชการ ๔. รว่ มการประชุมผ้ปู กครองนักเรียน ๕. อนื่ ๆ ......................................................................................... สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี พอใช้ ๓) ฝ่ายบริหารงานทัว่ ไป 1) ปฏบิ ตั หิ น้าที่หวั หน้างานบริการสารสนเทศ และประชาสัมพันธ์ 2) ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่งานบุคคล (รายงานการลาของบุคลากร) 3) ปฏบิ ัติหน้าท่ีหวั หนา้ งานธุรการ 4) ปฏิบัติหนา้ ทอ่ี นื่ ๆ ตามคาสง่ั ของโรงเรยี น สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรงุ ๔) ฝ่ายอานวยการและบคุ ลากร ๑. ปฏิบตั ิงานหน้าที่ การรับเงินบารงุ การศกึ ษานกั เรียนชน้ั ป. ๖/๑ จานวน ๒ ครงั้ ๒. อ่ืน ๆ …………………………………………………………………………… สรุปไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรงุ ๕) ฝา่ ยยุทธศาสตร์การพัฒนา ๑. รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๒. อ่นื ๆ …………………………………………………………………………… สรุปได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัติงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๑๖ ๑.๕ ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน ( หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรียนการสอน ) ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน กจิ กรรม มาก ระดับการประเมิน นอ้ ย ทสี่ ุด มาก ปาน นอ้ ย ที่สดุ ๑. ครแู จ้งผลการเรยี นร้ใู หน้ กั เรียนทราบอย่างชดั เจน ๒. ครจู ดั กิจกรรมการเรียนรสู้ นุกและน่าสนใจ กลาง ๓. เน้ือหาท่ีสอนทันสมัยเสมอ ๔. ครูใช้สื่อประกอบการเรยี นการสอนทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย ๕. ครูใช้คาถามซักถามนักเรยี นบ่อย ๆ ๖. ครูประยกุ ต์สาระที่สอนเข้ากบั เหตกุ ารณ์ปัจจบุ ัน/สภาพแวดล้อม ๗. ครูสง่ เสรมิ นกั เรยี นไดฝ้ ึกปฏบิ ตั จิ ริง มีการจัดการและการ ๘แก. ป้คัญรใู หาน้ กั เรียนฝึกกระบวนการคิด คดิ วิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ ๙. ครสู ่งเสริมใหน้ ักเรียนทางานร่วมกนั ทงั้ เปน็ กลุม่ และรายบุคคล ๑๐. ครูใหน้ ักเรียนแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ๑๑. ครมู กี ารเสริมแรงให้นักเรียนท่รี ว่ มกจิ กรรมการเรยี นการสอน ๑๒. ครูเปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามปญั หา ๑๓. ครคู อยกระตุน้ ใหน้ กั เรียนตน่ื ตวั ในการเรยี นเสมอ ๑๔. ครสู อดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม ๑๒ ประการในวิชาท่ีสอน ๑๕. ครยู อมรับความคิดเห็นของนกั เรียนทีต่ า่ งไปจากครู ๑๖. นกั เรยี นมีส่วนรว่ มในการวดั และประเมนิ ผลการเรียน ๑๗. ครมู ีการประเมนิ ผลการเรียนด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลายและ ย๑ุต๘ธิ .รครรมมู ีความต้งั ใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ๑๙. บคุ ลกิ ภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครเู หมาะสม ๒๐. ครูเข้าสอนและออกช้นั เรียนตรงตามเวลา จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน พบวา่ อยูใ่ นระดับ
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๑๗ มากทีส่ ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยที่สดุ ๑.๖ การประเมินตนเองเก่ียวกับการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ( เขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามือ ) ดชั นชี ี้วัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ ๔๓๒๑ ๑. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ และตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ๑. มกี ารระบตุ วั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ ( ระดับ ๔ มี ๕ ข้อ ๒. มกี ารวเิ คราะหต์ วั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ ระดับ ๓ มี ๔ ขอ้ ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้ แยกออกเป็น ๓ ดา้ นคือความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดับ ๑ มี ๑ - ๒ ข้อ ) ๒. การออกแบบกิจกรรม ๓. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ การเรียนรู้ (ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ ๔. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวัง ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้ ๕. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา ระดับ ๑ มี ๑ - ๒ ขอ้ ) ๑. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรเู้ ป็นขั้นตอน ๓. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ ๒. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้มอี งค์ประกอบครบ 4 ดา้ น ( ระดบั ๔ มี ๕ ขอ้ ( แลกเปลีย่ นประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ นาเสนอความรู้ ระดบั ๓ มี ๔ ข้อ ระดบั ๒ มี ๓ ขอ้ ปฏบิ ตั ิ/ประยกุ ตใ์ ช้ ) ระดบั ๑ มี ๑ - ๒ ข้อ ) ๓. มคี วามเหมาะสมกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๔. การออกแบบประเมนิ ผล ๔. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ( ระดบั ๔ มี ๕ ข้อ ระดบั ๓ มี ๔ ขอ้ ท้ัง ๓ ด้าน คอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ ( KPA ) ๕. สามารถปฏิบัตไิ ด้จรงิ ๑. มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้โู ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม ๒. มคี วามหลากหลายในการมสี ่วนร่วมของผู้เรยี น ๓. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน ๔. ปฏบิ ตั จิ ริง ๕. ผู้เรียนสนกุ สนาน เกิดการเรียนรู้ ๑. มีการประเมินผลการเรียนในแตล่ ะแผน ๒. มีการกาหนดวธิ ีการประเมินผลหลากหลาย ๓. วิธีการประเมินผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๑๘ ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้ ๔. ปฏบิ ตั จิ ริง ระดบั ๑ มี ๑ - ๒ ข้อ ) ๕. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรยี นรู้ ดัชนชี ้วี ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน ๕. การใชส้ อ่ื อปุ กรณก์ าร ๔๓๒๑ เรียนรู้ ๑. มกี ารใชส้ ่อื อุปกรณ์หรือแหล่งเรยี นรู้ ( ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ ระดับ ๓ มี ๔ ขอ้ ๒. มีการกาหนดขนั้ ตอนหรอื วิธีการใช้สือ่ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดบั ๒ มี ๓ ขอ้ ระดบั ๑ มี ๑ - ๒ ขอ้ ) ๓. มกี ารใช้สอ่ื อปุ กรณห์ รอื แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔. มีส่ือ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ ๕. มกี ารพฒั นาสอ่ื อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ สรุป : การจัดทาแผนการจัดการเรยี นร้นู ้ี อย่ใู นระดบั คุณภาพ………๔…………….. เกณฑก์ ารตัดสิน มีการปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดบั ดมี าก หรือพอใจมากทีส่ ดุ ๔ หมายถึง มกี ารปฏิบัตอิ ย่ใู นระดับดี หรอื พอใจมาก ๓ หมายถงึ มีการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ ๒ หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดับปรับปรงุ หรือไม่พอใจ ๑ หมายถึง
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๑๙ ๑.๗ ผลการประเมนิ ผ้เู รียน ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน จานวน ผลการประเมิน ( คน ) นกั เรียน ดา้ น ช้นั ( คน ) ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร ป.๖/๑ ๒๔ 24 - - - 2. ความสามารถในการคดิ ป.๖/๑ ๒๔ - 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ป.๖/๑ ๒๔ - 24 - - 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ ป.๖/๑ ๒๔ - 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ป.๖/๑ ๒๔ - 20 4 - - - รวม ๑๐๐ - 15 9 - รอ้ ยละ - 24 - ๒๔ ๘๓ ๑๓ ๑๐๐ ๖๙.๑๖ ๑๐.๘๓ ผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียน วชิ า ชน้ั จานวนนกั เรียน ผลการประเมิน ( คน ) ( คน ) ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน ศิลปะ ป.๓/๑ 33 - - 33 - ศิลปะ ป.๓/๒ 33 - - 33 - ศิลปะ ป.๔/๑ 28 - - 28 - ศิลปะ ป.๔/๒ 29 - - 29 - ศิลปะ ป.๕/๑ 24 - - 24 - ศลิ ปะ ป.๕/๒ 27 - - 27 - ศิลปะ ป.๖/๑ 24 - 10 14 - ศลิ ปะ ป.๖/๒ 23 - - 23 - ศลิ ปะ ป.๖/๓ 23 - - 23
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๒๐ รวม 244 - 10 234 - รอ้ ยละ ๑๐๐ - 8.20 95.90 - ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ วชิ า ช้ัน จานวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ ( คน ) ( คน ) ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน 33 ศลิ ปะ ป.๓/๑ 33 - 33 - - ศิลปะ ป.๓/๒ 28 ศลิ ปะ ป.๔/๑ 29 - 33 - - ศิลปะ ป.๔/๒ 24 ศลิ ปะ ป.๕/๑ 27 - 28 - - ศิลปะ ป.๕/๒ 24 ศลิ ปะ ป.๖/๑ 23 - 29 - - ศิลปะ ป.๖/๒ 23 ศลิ ปะ ป.๖/๓ 244 - 24 - - รวม ๑๐๐ - 27 - - ร้อยละ 10 14 - - - 23 - - - 23 - - 10 234 - - 8.20 95.90 - -
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๒๑ ตอนท่ี ๒ ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชแ้ี จง ๑. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ มาตรฐานท่ี ๑ – ๓ ๒. มาตรฐานท่ี ๑ - ๓ ประเมินผลแล้วจะได้ผลระดบั คุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐานแลว้ ทาเครอ่ื งหมาย ✓ ลง ในชอ่ งระดับคณุ ภาพ ๓. เกณฑ์การตัดสิน ๕ หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยูใ่ นระดับยอดเย่ยี ม ๔ หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับดีเลศิ ๓ หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอย่ใู นระดับดี ๒ หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ปานกลาง ๑ หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั กาลังพัฒนา มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ตัวบ่งช้ี ระดบั คุณภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน ๕ ๔๓๒ ๑ ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรยี น ๑) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การส่ือสารและการคดิ คานวณ ๒) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ และแก้ปญั หา ๓) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม ๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ๕) มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา ๖) มีความรู้ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติทดี่ ีตอ่ งานอาชพี ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๒๒ ๑) การมีคุณลักษณะและค่านิยมทีด่ ีตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด ๒) ความภมู ิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย ตวั บง่ ช้ี ระดบั คุณภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน ๕ ๔๓๒ ๑ ๓) การยอมรบั ทีจ่ ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ๔) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 6 คะแนนรวม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี ๑ 20 6 ( คะแนนรวมท้งั หมด / ๑๐ ) 3.2 ระดับคุณภาพ ดี ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ............................................................................................................. ....................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................ ....................................................
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๒๓ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตัวบง่ ช้ี ระดบั คุณภาพตวั บ่งชี้/มาตรฐาน ๕ ๔๓๒ ๑ ๒.๑ มเี ป้าหมายวสิ ัยทศั น์และพันธกิจทส่ี ถานศึกษากาหนดชัดเจน ๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ๒.๓ ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสตู ร สถานศกึ ษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย ๒.๔ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ ๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเ่ี อ้อื ต่อการจดั การเรยี นรู้อยา่ งมี คณุ ภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการ จดั การเรยี นรู้ 16 6 คะแนนรวม 3.66 สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี ๒ ดี ( คะแนนรวมท้ังหมด / ๖ ) ระดับคุณภาพ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ................................................................................................................................................................... ................. ....................................................................................................................................... ............................................. .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .......................................................
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๒๔ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคญั ตัวบง่ ช้ี ระดบั คุณภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน ๕ ๔๓๒ ๑ ๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง และสามารถนาไป ประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ ๓.๒ ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรทู้ ี่เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ ๓.๓ มกี ารบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นเชิงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน ๓.๕ มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับ เพ่ือพฒั นาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรู คะแนนรวม 16 3 สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี ๓ 3.8 ( คะแนนรวมทง้ั หมด / ๕ ) ดีเลิศ ระดบั คณุ ภาพ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................... ............................. ..................................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .......................................................
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๒๕ การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง ( Self Assessment Report ; SAR ) ลงช่ือ …………………………………….. ผรู้ ายงาน ( นางสาวภมุ รินทร์ ฉมิ พาลี) ตาแหน่ง ครู ๒๘ /พฤษภาคม/๒๕๖๔ ลงชอ่ื …………………………………..ผู้รับรองรายงาน ( นางสาววรากร ทองทวี) รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ ๒๘ /พฤษภาคม/๒๕๖๔ ลงช่อื ………………………………….. ผูร้ ับรองรายงาน
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๒๖ ( นายกชิ สนพนธ์ เฉลิมวสิ ุตมก์ ลุ ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านทา่ อาจ ๒๘ /พฤษภาคม/๒๕๖๔ ภาคผนวก - สาเนาคาสง่ั - สาเนาเกยี รตบิ ตั ร ประกาศนียบัตร วุฒิบตั ร - สาเนาโลร่ างวลั - สาเนารูปภาพกจิ กรรม - อน่ื ๆ ท่เี ก่ียวขอ้ ง
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๒๗
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๒๘
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๒๙
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๓๐
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๓๑
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๓๒
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๓๓
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๓๔
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๓๕
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๓๖
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๓๗
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๓๘
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๓๙
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๔๐
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๔๑
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๔๒
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๔๓
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๔๔
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๔๕
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๔๖
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๔๗
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๔๘
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ๔๙
Search
