การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

บันทกึ ขอ้ ความ โรงเรยี น บ้านท่าอาจ อำเภอแม่สอด จงั หวดั ตาก ที่ /2564 วนั ที่ 17 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2564 เร่อื ง รายงานผลการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นทา่ อาจ ข้าพเจ้านางสาวภุมรินทร์ ฉิมพาลี ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ ซึ่งได้รับมอบหมายให้ ทำการเรียนการสอนในรายวิชาทศั นศลิ ป์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ น้นั บดั นี้ ข้าพเจา้ ไดท้ ำการออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ดงั กล่าวเสรจ็ สิ้นเปน็ ที่เรยี บร้อยแลว้ จงึ ขอ รายงานผลดงั รายละเอียดทแี่ นบมาพรอ้ มน้ี จึงเรยี นมาเพอื่ โปรดทราบ ลงช่อื ............................................................... ( นางสาวภมุ รนิ ทร์ ฉิมพาลี ) ครูผูส้ อน ลงชอื่ ............................................................... (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หวั หนา้ งานฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ เสนอเพอื่ โปรดพจิ ารณา .............................................................................. .................................................................................. .............................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. ลงชอื่ ........................................................ ลงชอื่ ................................................ (นางสาววรากร ทองทว)ี (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วิสุตม์กลุ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านท่าอาจ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ ..................../...................../.............



การออกแบบห รหสั ศ14101 รายวิชา....ทศั นศลิ ป์...ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่.....4......หน มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการ นำไปสู่ ตวั ชว้ี ัด เรยี นรู้ เสน้ สี รูปร่าง สมรรณนะท่ีสำคัญของ คณุ ลักษณ มาตรฐาน รปู ทรง พื้นผิว 1. เสน้ เปน็ สงิ่ สำคญั 2. สี ผ้เู รียน ประส ศ 1.1 สำหรบั การสร้าง 3. รปู ร่างรปู ทรง ผลงานทัศนศลิ ป์ 4. พนื้ ผิว 1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต ตัวช้ีวัด เราสามารถ 5. พน้ื ท่วี า่ ง 2. ความสามารถในการคดิ 2. มีวินยั สงั เกต เสน้ สี 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 3. ใฝ่เรยี นรู้ ศ 1.1 ป.4/1 รูปร่าง รปู ทรง 4. ความสามารถในการใช้ 4. มงุ่ ม่นั ในการท ศ 1.1 ป.4/3 ได้จากธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อม เทคโนโลยี และเราสามารถ สรา้ งความแปลก ใหมใ่ ห้กบั งาน ทัศนศลิ ปไ์ ดด้ ้วย การใช้พนื้ ท่วี า่ ง และพ้ืนผิว

หนว่ ยการเรียนรู้ น่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง มองเห็น คิดเปน็ ทำได้ จำนวน..8..ชว่ั โมง ณะอันพงึ ช้นิ งาน/ภาระ แนวทางการจัด กลยทุ ธใ์ นการ การวดั และ สงค์ งาน กิจกรรมการเรียนรู้ จดั การเรียนรู้ ประเมนิ ผล ต ภาพวาดที่มีพนื้ ทว่ี า่ ง 1.ใหน้ กั เรียนดูภาพต่าง ๆ แลว้ - วธิ ีสอนแบบใช้ -แบบสงั เกต บอกความสำคญั ของเสน้ ทแ่ี สดง โสตทัศนวัสดุ พฤติกรรมการ ทำงาน รปู ร่าง รปู ทรง แสดงความหนา - วธิ สี อนทีเ่ น้นทกั ษะ เขา้ ร่วมกจิ กรรม บาง แสดงการแบ่งพ้ืนท่ี แสดง กระบวนการคดิ -แบบประเมิน การช้นี ำสายตา แสดงแสงเงา (Thinking Based การวาดภาพ และแสดงความเคล่อื นไหว Learning) ระบายสี 2. ใหน้ ักเรยี นสงั เกตส่ิงต่าง ๆ ที่ - วิธีการสอนโดยการ อยูร่ อบตัว แล้วเปรียบเทยี บเสน้ ลงมือปฏิบตั ิ ของส่งิ ตา่ ง ๆ ในธรรมชาตทิ ม่ี ี ความแตกตา่ งกนั 3.ใหน้ ักเรียนอธบิ ายลักษณะและ คณุ สมบัตขิ องสีชนดิ ต่างๆ 4. ใหน้ ักเรียนฝกึ วาดภาพระบาย สโี ดยใช้รปู รา่ งและรปู ทรง เรขาคณิต 5. ให้นกั เรียนสังเกตและสมั ผัสสง่ิ ต่าง ๆ ท่อี ยู่ในธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ แล้วอธิบายพืน้ ผวิ ของส่งิ ตา่ ง ๆ เหล่านนั้

มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการ นำไปสู่ ตัวช้ีวัด เรียนรู้ สมรรณนะที่สำคญั ของ คุณลกั ษณ ผเู้ รียน ประส

ณะอนั พึง ช้ินงาน/ภาระ แนวทางการจัด กลยทุ ธใ์ นการ การวดั และ สงค์ งาน กิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรยี นรู้ ประเมนิ ผล 6. ใหน้ กั เรียนเปรียบเทียบผลงาน การวาดภาพที่มบี ริเวณว่าง และ ภาพทไ่ี มม่ บี รเิ วณว่าง 7. ใหน้ ักเรียนฝกึ ปฏิบตั กิ ารวาด ภาพทม่ี บี รเิ วณวา่ งภายนอก และ ภาพที่มีบริเวณว่างภายใน 8. ให้นักเรียนฝึกปฏิบตั กิ ารวาด ภาพระบายสี โดยใช้ความร้เู ร่ือง เสน้ สี รปู รา่ ง รปู ทรง พน้ื ผิวและ พ้ืนที่วา่ ง 9. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรุป ความรู้ ดงั นี้ - การสังเกต เสน้ สี รูปรา่ ง รปู ทรง จากธรรมชาติและ ส่งิ แวดล้อมจะทำให้สร้างสรรค์ งานทศั นศลิ ป์ไดแ้ ปลกใหม่ มกี าร ใชพ้ น้ื ทวี่ ่างและพื้นผวิ อย่าง เหมาะสม

การออกแบบห รหัส ศ14101 รายวิชา....ทศั นศิลป์...ชน้ั ประถมศึกษาปที .่ี ....4.... มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการ นำไปสู่ ตวั ชว้ี ดั เรยี นรู้ สมี อี ิทธพิ ลตอ่ สมรรณนะทีส่ ำคญั ของ คุณลักษณ มาตรฐาน มนุษย์ สถี ูก สีอุ่นกับสเี ยน็ แบ่งเป็นสีวรรณะ 1.การแบ่ง ผู้เรยี น ประส ศ 1.1 อุ่นและสีวรรณะ วรรณะสี เยน็ เราควร 1.1 สีวรรณะอุน่ 1.ความสามารถในการสอื่ สาร 1. ซื่อสัตย์สุจริต ตวั ชี้วัด เลอื กสใี ห้ 1.2 สวี รรณะเยน็ 2. ความสามารถในการคดิ 2. มวี ินัย สอดคลอ้ งกบั การ 2. การเลอื กใช้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ 3. ใฝเ่ รยี นรู้ ศ 1.1 ป.4/2 ถา่ ยทอด วรรณะสีในงาน 4. มุ่งม่ันในการท ศ 1.1 ป.4/5 ความร้สู กึ และ ทศั นศิลป์ ชีวิต ศ 1.1 ป.4/7 จนิ ตนาการ และ 3. เปรียบเทยี บ 4. ความสามารถในการใช้ ศ 1.1 ป.4/8 ควรหม่ันพัฒนา ความรู้สกึ ท่ี ศ 1.1 ป.4/9 ฝีมือของตนเอง ถ่ายทอดผา่ น เทคโนโลยี ควบคู่ไปกบั การ งานทศั นศิลป์ เรียนรจู้ ากบคุ คล ของตนเองและ รอบตวั บคุ คลอื่น

หน่วยการเรียนรู้ .....หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง สอี ุ่นกบั สีเย็น จำนวน.. 12..ช่วั โมง ณะอันพึง ชน้ิ งาน/ภาระ แนวทางการจัด กลยทุ ธ์ในการ การวดั และ สงค์ งาน กิจกรรมการเรยี นรู้ จัดการเรยี นรู้ ประเมนิ ผล ต 1 ภาพวาดระบายสี 1. ให้นักเรียนเล่าประสบการณ์ - วธิ ีสอนแบบใช้ -แบบสังเกต โดยใชส้ ีวรรณะอนุ่ ในการใชส้ ีตา่ ง ๆ กบั ภาพวาด โสตทศั นวัสดุ พฤตกิ รรมการ ทำงาน เร่อื ง การสร้างสรรค์ ของตนเอง - วิธสี อนทีเ่ นน้ ทกั ษะ เข้าร่วมกิจกรรม ผลงานการวาดภาพ 2. ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั แสดงความ กระบวนการคดิ -แบบประเมิน ระบายสีโดยใชส้ ี คิดเหน็ เกยี่ วกบั การผสมแมส่ ี (Thinking Based การวาดภาพ วรรณะอ่นุ 3. ครใู ห้ความรู้กับนักเรียน Learning) ระบายสโี ดยใชส้ ี 2.ภาพวาดระบายสี เก่ยี วกบั วรรณะสี สีวรรณะอุน่ - วธิ กี ารสอนโดยการ วรรณะอนุ่ และสี โดยใชส้ ีวรรณะเย็น และสีวรรณะเยน็ ลงมอื ปฏิบตั ิ วรรณะเยน็ เรอ่ื ง การสร้างสรรค์ 4. ใหน้ กั เรียนออกมาเลา่ ผลงานการวาดภาพ เหตุการณ์และสถานการณท์ ่ี ระบายสีโดยใชส้ ีและ ตนเองประทบั ใจ จากนน้ั สวี รรณะเย็น พิจารณาว่าสถานการณ์ เหล่านนั้ ควรใชส้ ีวรรณะใดในการ ระบายภาพ 5. ครูยกตัวอย่างชอื่ ภาพตา่ ง ๆ จากน้ันใหน้ กั เรียนพิจารณาวา่ ชื่อ ภาพแต่ละภาพ ควรใชส้ ีวรรณะ ใดในการระบายภาพ 6. ให้นกั เรยี นฝึกระบายสีภาพ โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะ เยน็

มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการ นำไปสู่ ตัวช้ีวัด เรียนรู้ สมรรณนะที่สำคญั ของ คุณลกั ษณ ผเู้ รียน ประส

ณะอนั พึง ช้นิ งาน/ภาระ แนวทางการจัด กลยุทธใ์ นการ การวดั และ สงค์ งาน กิจกรรมการเรยี นรู้ จดั การเรียนรู้ ประเมนิ ผล 7. ให้นกั เรยี นวาดภาพระบายสี โดยใชส้ วี รรณะอุ่นและสวี รรณะ เย็นถ่ายทอดความรสู้ กึ และ จนิ ตนาการ 8. ใหน้ ักเรียนเปรียบเทยี บ ความร้สู ึกท่ถี ่ายทอดผา่ นงาน ทัศนศลิ ปข์ องตนเองและบคุ คล อื่น 9. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรุป ความรู้ ดังนี้ - การเลือกใช้วรรณะสคี วร ใช้ให้สอดคลอ้ งกับอารมณ์ ความรู้สึกและจนิ ตนาการ

การออกแบบห รหัส ศ14101 รายวิชา....ทศั นศิลป์...ช้ันประถมศึกษาปที ่.ี ....4....... มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการ นำไปสู่ ตัวชีว้ ัด เรยี นรู้ สมรรณนะทส่ี ำคญั ของ คณุ ลกั ษณ ผู้เรยี น ประส มาตรฐาน การพิมพ์ภาพ การพิมพ์ภาพ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. ซื่อสัตย์สจุ รติ เปน็ การ 1. แมพ่ มิ พ์ 2.ความสามารถในการคดิ 2. มวี ินัย ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ าน ธรรมชาติ 3.ความสามารถในการแกป้ ญั หา 3. ใฝเ่ รียนรู้ ทศั นศลิ ปท์ ่สี นกุ 2. แม่พมิ พ์จาก 4. ความสามารถในการใช้ 4. มงุ่ ม่นั ในการท ตวั ชีว้ ดั โดยแมพ่ มิ พท์ ใ่ี ช้ การแกะสลัก ในการพมิ พ์ภาพ 3. แม่พมิ พ์จาก เทคโนโลยี ศ 1.1 ป.4/4 นั้นมหี ลายชนดิ แผน่ พลาสติก เช่น แมพ่ ิมพจ์ าก ธรรมชาติ แม่พมิ พจ์ ากการ แกะสลกั แม่พิมพ์จากแผน่ พลาสตกิ

หนว่ ยการเรยี นรู้ ..หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง สนกุ กบั งานพมิ พ์ จำนวน.. 6..ช่ัวโมง ณะอนั พึง ชนิ้ งาน/ภาระ แนวทางการจดั กลยุทธ์ในการ การวดั และ สงค์ งาน กิจกรรมการเรยี นรู้ จัดการเรยี นรู้ ประเมนิ ผล ต ผลงานการสร้างสรรค์ 1. ใหน้ ักเรียนสนทนาและแสดง - วิธีสอนแบบใช้ -แบบสงั เกต ภาพพิมพเ์ รอ่ื ง การ ความคิดเหน็ เกี่ยวกบั การพมิ พ์ โสตทัศนวัสดุ พฤติกรรมการ ทำงาน สรา้ งสรรคผ์ ลงาน ภาพ - วธิ สี อนทีเ่ นน้ ทกั ษะ เขา้ ร่วมกิจกรรม ภาพพิมพข์ อง 2. ให้ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั กระบวนการคิด -แบบประเมิน นกั เรียน สนทนาเกี่ยวกบั ความหมายของ (Thinking Based ภาพพิมพ์ การพมิ พ์ภาพและประเภทของ Learning) แมพ่ ิมพ์ - วิธกี ารสอนโดยการ 3. ให้นกั เรียนร่วมกนั แสดงความ ลงมือปฏิบตั ิ คิดเหน็ เก่ยี วกับวัสดอุ ุปกรณแ์ ละ ขั้นตอนในการพมิ พ์ภาพโดยใช้ แม่พมิ พ์ธรรมชาติ 4. ให้นกั เรยี นฝึกปฏิบตั ิการพิมพ์ ภาพโดยใช้แมพ่ มิ พธ์ รรมชาติ 5. ใหน้ ักเรียนสรา้ งสรรค์ผลงาน ภาพพมิ พบ์ นกระดาษวาดเขยี น 6. ให้นกั เรียนเปรยี บเทยี บความ เหมอื นและความแตกตา่ งของ การทำงานพมิ พภ์ าพกบั การวาด ภาพ 7. นักเรียนและครูรว่ มกันสรปุ ความรู้ ดงั นี้

มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการ นำไปสู่ ตัวช้ีวัด เรียนรู้ สมรรณนะที่สำคญั ของ คุณลกั ษณ ผเู้ รียน ประส

ณะอนั พึง ช้ินงาน/ภาระ แนวทางการจัด กลยุทธ์ในการ การวดั และ สงค์ งาน กจิ กรรมการเรยี นรู้ จดั การเรียนรู้ ประเมนิ ผล ความเหมอื นและความแตกต่าง ของการทำงานพมิ พ์ภาพกบั การ วาดภาพ

การออกแบบห รหสั ศ14101 รายวิชา....ทศั นศิลป์...ช้ันประถมศึกษาปที .่ี ....4........หน มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการ นำไปสู่ ตัวชี้วดั เรยี นรู้ สมรรณนะทส่ี ำคัญของ คุณลักษณ ผ้เู รยี น ประส มาตรฐาน นำ้ หนักแสงเงา ทำอย่างไรให้ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 5. ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ การจัดระยะ ภาพสวยงาม 2. ความสามารถในการคิด 6. มีวนิ ัย ศ 1.1 ความลกึ ในภาพ 1. นำ้ หนกั แสง 3. ความสามารถในการใช้ 7. ใฝ่เรยี นรู้ เปน็ สงิ่ สำคญั ท่ี เงา 8. อย่อู ยา่ งพอเพ ตวั ชวี้ ัด จะทำให้ภาพวาด 2. การจัดระยะ เทคโนโลยี 9. มุ่งมัน่ ในการท ดูมีมิตแิ ละมี ความลกึ ในภาพ ศ 1.1 ป.4/6 ความสมจรงิ

หนว่ ยการเรยี นรู้ นว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง ทำอยา่ งไรใหภ้ าพสวย จำนวน.. 11..ช่วั โมง ณะอนั พึง ช้นิ งาน/ภาระ แนวทางการจดั กลยทุ ธใ์ นการ การวดั และ สงค์ งาน กจิ กรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ ประเมนิ ผล ต ระบายสภี าพดว้ ย 1. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันสนทนา - วธิ สี อนแบบใช้ -แบบสังเกต ดนิ สอ โดยใชค้ วามรู้ แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับแสง โสตทศั นวัสดุ พฤติกรรมการ พียง เกยี่ วกบั การจดั ระยะ ทมี่ าจากธรรมชาติ และแสงท่ี - วิธสี อนท่เี น้นทักษะ เขา้ รว่ มกิจกรรม ทำงาน ความลกึ น้ำหนกั และ มนุษยส์ รา้ งขน้ึ กระบวนการคดิ -แบบประเมนิ แสงเงาเรื่อง การ 2. ให้นักเรียนร่วมกนั แสดงความ (Thinking Based การผลงานการ สรา้ งสรรคผ์ ลงานการ คิดเหน็ เกีย่ วกบั แสงทีม่ อี ทิ ธพิ ล Learning) ระบายสีภาพโดย ระบายสภี าพโดยเนน้ ต่อการสร้างงานทัศนศลิ ป์ - วธิ ีการสอนโดยการ เน้นการจัดระยะ การจดั ระยะความลึก 3. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั สนทนา ลงมือปฏบิ ตั ิ ความลึกน้ำหนัก นำ้ หนกั และแสงเงา เกยี่ วกบั ภาพท่ลี งแสงเงากบั ภาพ และแสงเงา ทไี่ มล่ งแสงเงา 4. ให้นกั เรียนฝกึ ปฏิบตั กิ ารลง แสงเงาด้วยลายเสน้ เมอ่ื แสงส่อง มาทางขวา และทางซ้าย 5. ใหน้ กั เรียนฝึกปฏิบตั กิ ารลง แสงเงาด้วยสเี มือ่ แสงส่องมา ทางขวา และทางซา้ ย 6. ให้นกั เรียนเปรียบเทียบภาพ ทใี่ หแ้ สงเงากับภาพทไี่ มใ่ ห้แสง เงา

มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการ นำไปสู่ ตัวช้ีวัด เรียนรู้ สมรรณนะที่สำคญั ของ คุณลกั ษณ ผเู้ รียน ประส

ณะอนั พึง ช้ินงาน/ภาระ แนวทางการจดั กลยุทธใ์ นการ การวดั และ สงค์ งาน กิจกรรมการเรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ ประเมนิ ผล 7. ให้นกั เรยี นเปรียบเทยี บการ ลงแสงเงาด้วยเสน้ และการลงแสง เงาดว้ ยสี 8. ใหน้ ักเรียนสนทนาเก่ยี วกบั ความสำคัญของการจดั ระยะ ความลกึ ให้กับภาพ 9. ใหน้ ักเรยี นฝึกปฏิบตั กิ ารจัด ระยะความลึกในภาพ 10. นกั เรยี นและครูร่วมกนั สรุป ความรู้ ดังน้ี - การลงน้ำหนักแสงเงา และจัดระยะความสึกได้ เหมาะสมจะทำให้ภาพดมู ีมิตแิ ละ สมจริง

การออกแบบห รหัส ศ14101 รายวิชา....ทศั นศลิ ป์...ชนั้ ประถมศึกษาปที .ี่ ....4........หน มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการ นำไปสู่ ตวั ชี้วัด เรียนรู้ งานทศั นศลิ ปใ์ น สมรรณนะท่ีสำคญั ของ คุณลกั ษณ มาตรฐาน ทอ้ งถ่นิ เป็นงานท่ี 1. ทัศนศลิ ป์จาก มคี ุณค่า สบื ทอด วัฒนธรรมต่าง ๆ ผ้เู รียน ประส ศ 1.2 กันมาต้ังแต่ 2. ทศั นศลิ ปใ์ น โบราณจนถงึ วฒั นธรรม 1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. รกั ความเป ตวั ช้ีวัด ปจั จุบนั โดย ท้องถ่นิ ภาค 2. ความสามารถในการคิด 2. มีจติ สาธาร เชอื่ มโยงกับ ตา่ ง ๆ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ ศ 1.2 ป.4/1 เหตุการณ์ งาน ศ 1.2 ป.4/2 ประเพณี ชวี ิต วฒั นธรรมใน 4. ความสามารถในการใช้ ท้องถน่ิ นนั้ ๆ สร้างเปน็ ผลงาน เทคโนโลยี ที่มีเอกลักษณ์ ประจำท้องถิน่ ดัดแปลง สร้างสรรคใ์ หม้ ี ความสวยงาม มี คา่ ควรแก่การ อนรุ กั ษ์ และ รักษาใหค้ งอยู่คู่ กบั ประเทศไทย

หนว่ ยการเรียนรู้ นว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง ทศั นศิลปก์ บั วัฒนธรรม จำนวน.. 3..ชั่วโมง ณะอันพึง ช้ินงาน/ภาระ แนวทางการจดั กลยทุ ธใ์ นการ การวดั และ สงค์ งาน กิจกรรมการเรยี นรู้ จดั การเรียนรู้ ประเมนิ ผล ป็นไทย ภาพวาดทัศนศิลป์ 1. ครูเล่าประสบการณก์ ารเข้า - วธิ ีสอนแบบใช้ -แบบสงั เกต รณะ ของไทยท่ไี ดร้ บั มา รว่ มงานประเพณีและวฒั นธรรม โสตทัศนวัสดุ พฤตกิ รรมการ จากวฒั นธรรมต่าง ๆ ต่าง ๆ ของตนเอง จากนน้ั ให้ - วิธกี ารสอนทเี่ นน้ เขา้ ร่วมกิจกรรม เรอื่ ง วาดภาพ นักเรียนแสดงความคดิ เห็น ทกั ษะกระบวนการ -แบบประเมนิ ผล ทศั นศิลป์วฒั นธรรม เกี่ยวกบั งานทศั นศลิ ป์ท่ีจะพบ คิด (Thinking การวาดภาพ ของไทย เห็นในการเข้าร่วมงานประเพณี Based Learning) ทศั นศิลป์ และวัฒนธรรมนั้น ๆ - วธิ ีการสอนโดยการ วฒั นธรรมของ 2. ครอู ธิบายเกย่ี วกบั ลกั ษณะ ลงมอื ปฏิบัติ ไทย ของงานทศั นศลิ ปก์ ับวัฒนธรรม ในท้องถน่ิ 3. ให้นักเรยี นวาดภาพวฒั นธรรม