แผนการสอน

โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู้ รหัสวิชา ศ14101 รายวิชา ทัศนศลิ ป์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรือ่ ง มองเห็น คดิ เปน็ ทำได้ เวลา 8 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง เสน้ ในงานทัศนศิลป์ เวลา 1 ชั่วโมง สอนวันท่ี 5 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ 2564 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์ คณุ คา่ งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคิดตอ่ งานศลิ ปะอย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจำวัน 2. ตวั ช้วี ัด ศ 1.1 ป.4/3 จำแนกทัศนธาตขุ องสิง่ ต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ ม และงานทัศนศลิ ป์ โดยเนน้ เรื่องเส้น สี รูปรา่ ง รูปทรง พืน้ ผวิ และพ้ืนที่ว่าง 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. บอกความสำคญั ของเส้นท่ีใชใ้ นงานทัศนศิลป์ (K) 2. ใชเ้ ส้นในการสร้างสรรค์ผลงานท่ีแสดงลักษณะตา่ ง ๆ (P) 3. เห็นความสำคัญของเส้นทใี่ ช้ในงานทัศนศิลป์ (A) 4. สาระสำคญั ในงานทศั นศลิ ป์ เส้น เป็นส่งิ สำคัญในการแสดงรูปร่าง รูปทรง ความตนื้ ลึก และแสงเงาของสง่ิ ต่าง ๆ เป็นสง่ิ นำสายตา และช่วยแสดงความเคล่ือนไหวในภาพ 5. สาระการเรยี นรู้ เสน้ 6. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

7. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1.ซื่อสตั ยส์ ุจริต 2. มีวินยั 3.ใฝเ่ รียนรู้ 4.มุ่งม่นั ในการทำงาน 8. ชิ้นงานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้) วาดเสน้ ลักษณะต่าง ๆ 9. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ครสู นทนากับนักเรยี นเกีย่ วกับประสบการณ์ในการวาดภาพ โดยครใู ชค้ ำถาม ดังนี้ - นักเรียนเคยวาดภาพอะไรบ้าง (นักเรียนตอบตามประสบการณ)์ - นกั เรียนชอบวาดภาพหรอื ไม่ (นักเรยี นตอบตามความรู้สึก) ในการวาดภาพของนักเรียน ใช้วัสดุอุปกรณ์อะไรในการวาดบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ดินสอ กระดาษวาดเขียน สีชนิดต่าง ๆ) หลังจากที่นักเรียนได้วาดภาพต่าง ๆ แล้วนักเรียนรู้สึกอย่างไร (นักเรียนตอบตามความรู้สึก) นักเรียนคิดว่าการวาดภาพขึ้นมาแต่ละภาพ สิ่งที่สำคัญที่สุดในการวาด ภาพ คอื อะไร (นกั เรียนตอบตามประสบการณ)์ ขนั้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นฟงั ว่า ในงานทศั นศลิ ป์ เส้น เปน็ ส่ิงสำคัญในการแสดงรูปรา่ ง รูปทรง ความตนื้ ลกึ และแสงเงาของส่งิ ตา่ ง ๆ เป็นสงิ่ นำสายตา และช่วยแสดงความเคลอื่ นไหวในภาพ 3. ครนู ำสง่ิ ของใกล้ตัวหรือสงิ่ ของทหี่ าไดภ้ ายในห้อง เชน่ ถังขยะ กลอ่ งกระดาษ หนังสอื ฯลฯ 4. ให้นักเรียนพจิ ารณาส่ิงของทตี่ นเองได้ ว่ามีลักษณะรปู ร่าง รปู ทรง ความตน้ื ลกึ และความหนา เป็น อย่างไร 5. นกั เรยี นวาดภาพลายเส้นสิ่งของท่คี รูแจกให้ 6. เมือ่ นักเรยี นวาดเสร็จให้นำผลงานของตนเองออกมานำเสนอ โดยอธิบายวา่ สิ่งของและภาพวาดของแต่ ละกลมุ่ มรี ปู ร่าง รปู ทรง ความต้ืนลกึ และความหนา เปน็ อยา่ งไร 7. ครเู ปิดภาพจาก powerpoint ภาพลายเส้น - ภาพลายเสน้ ทแ่ี สดงรูปทรง (ภาพกลอ่ ง) - ภาพลายเส้นที่แสดงความหนา (ภาพหนังสือ) - ภาพลายเสน้ ทแ่ี สดงการแบง่ พื้นท่ี - ภาพลายเสน้ ทแี่ สดงเสน้ ชน้ี ำสายตา (ภาพแสดงระยะทาง) - ภาพลายเส้นที่แสดงแสงเงา โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

- ภาพลายเสน้ ทแ่ี สดงความเคลือ่ นไหว จากนั้นให้นักเรยี นทกุ คน ร่วมกนั พจิ ารณาวา่ ภาพแต่ละภาพประกอบด้วยเสน้ อะไรบ้าง 8. ให้นักเรียนศึกษาภาพแล้วพิจารณาว่าภาพต่าง ๆ คือภาพอะไรใช้เส้นลักษณะใดในการสร้างภาพ และภาพ แต่ละภาพแสดงให้เหน็ ถึงอะไรบ้าง เช่น ภาพกล่อง ใช้เส้นตรงใการสร้างสรรค์ เมื่อวาดออกมาแล้วแสดงให้ เห็นว่ากล่องมีรูปร่างและรูปทรงสี่เหลี่ยมให้แต่ละกลมนำเสนอภาพแต่ละภาพ ครูตรวจสอบความถูกต้อง พรอ้ มเสนอแนะเพิ่มเตมิ 9. ครใู หน้ ักเรยี นบอกความสำคญั ของเสน้ โดยครูใช้คำถาม ดังน้ี - เส้นมีความสำคญั ตอ่ งานทัศนศิลปอ์ ย่างไรบา้ ง 10. ครูวาดเสน้ ต่าง ๆ เชน่ เส้นตรง เส้นโคง้ เสน้ หยัก และเส้นโค้งตอ่ เน่ือง ลงบนกระดาน จากนน้ั ให้นกั เรยี นใชเ้ สน้ ตา่ ง ๆ ทค่ี รวู าดให้ดู ต่อเติมให้เปน็ ภาพต่าง ๆ ตามจินตนาการลงในกระดาษวาดเขยี น พร้อมกับระบายสใี ห้สวยงาม ขนั้ สรุป 11. นกั เรียนและครรู ว่ มกันสรปุ ความรู้ ดังนี้ ในงานทัศนศิลป์ เส้น เปน็ ส่งิ สำคญั ในการแสดงรูปร่าง รูปทรง ความต้นื ลึก และแสงเงาของสิ่งต่าง ๆ เป็นสิง่ นำสายตา และชว่ ยแสดงความเคลื่อนไหวในภาพ 12. ให้นักเรียนแสดงความคดิ เห็น โดยครใู ชค้ ำถามทา้ ทาย ดังน้ี - ถ้าไมม่ ีเส้น งานทัศนศลิ ปจ์ ะเป็นอย่างไร 10.สือ่ /แหล่งการเรียนรู้ 1.powerpoint เรอื่ ง เส้น 11.การวดั และประเมนิ ผล สง่ิ ที่ต้องการวัด เครือ่ งมือการวัด วธิ กี ารวัด เกณฑ์การประเมนิ 1. บอกความสำคญั ของเสน้ ท่ี - ใบงานที่ 1 เร่ือง ลกั ษณะ - ตรวจใบงาน - เป็นไปตามระเบยี บ ใชใ้ นงานทศั นศิลป์ (K) ของเส้น การวดั และประเมินผล 2.ใช้เสน้ ในการสรา้ งสรรค์ - แบบประเมนิ สมรรถนะ - แบบประเมนิ ของสถานศกึ ษา ผลงานทแี่ สดงลกั ษณะต่างๆ สำคญั ของผเู้ รยี น สมรรถนะสำคัญของ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ (P) - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผู้เรียน - สังเกตพฤติกรรม นกั เรียน 3.เห็นความสำคัญของเสน้ ที่ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ - ประเมนิ คุณลกั ษณะ ใชใ้ นงานทัศนศลิ ป์ (A) อนั พงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

12.บันทึกการสอน 12.1 ดา้ นความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง ........................................................................ช้นั ......................วนั ท่.ี ....................................... ปรากฏว่า มีนักเรยี นท้งั หมด..........................คน เมือ่ วดั ผลประเมินผลแลว้ มีนกั เรียน อยู่ในระดบั ดี จำนวน..............................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................ อยใู่ นระดบั ปานกลาง จำนวน..............................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................ อยใู่ นระดบั ปรับปรุง จำนวน..............................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................ 12.2 ดา้ นทกั ษะและการปฏบิ ตั ิ P (Practices) ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................................. 12.3 ด้านเจคคตหิ รอื คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ A (Attitude) ...................................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ลงชอื่ ..............................................ครผู ูส้ อน ( นางสาวภุมรนิ ทร์ ฉมิ พาลี ) ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

13.ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา/หรือผทู้ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชือ่ .............................................. (นางสาวภมุ รินทร์ ฉมิ พาลี) หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ลงชอื่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสริฐ) หัวหน้ากลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ลงชอื่ .............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านท่าอาจ ลงช่อื .................................................... (นายกิชสณพนธ์ เฉลมิ วิสุตมก์ ุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นทา่ อาจ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

1 โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วิชา ศ14101 รายวิชา ทัศนศลิ ป์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง มองเห็น คิดเปน็ ทำได้ เวลา 8 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง เส้นในธรรมชาติ เวลา 1 ช่ัวโมง สอนวันท่ี 12 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ 2564 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษว์ ิจารณ์ คณุ คา่ งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ งานศลิ ปะอย่างอิสระ ช่นื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ น ชวี ติ ประจำวนั 2. ตัวช้ีวดั ศ 1.1 ป.4/3 จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ ม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรือ่ งเสน้ สี รปู ร่าง รปู ทรง พ้ืนผวิ และพ้ืนทว่ี า่ ง 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.เปรียบเทียบเสน้ ในธรรมชาติและในงานทศั นศลิ ป์ (K) 2.วาดภาพแสดงเส้นตา่ ง ๆ ในธรรมชาติ (P) 3.เหน็ ความสำคญั ของเสน้ ในธรรมชาติและในงานทัศนศิลป์ (A) 4. สาระสำคัญ ในธรรมชาตมิ ีรูปรา่ ง รูปทรง เส้น และสี แตกต่างกัน 5. สาระการเรียนรู้ เส้นในธรรมชาติ 6. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1.ซื่อสัตยส์ ุจรติ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4.มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 8. ชน้ิ งานหรือภาระงาน(หลักฐานร่องรอยแสดงความรู)้ ภาพวาดแสดงเส้นต่าง ๆ ในธรรมชาติ 9. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้นั นำเขา้ สู่บทเรียน 1. นกั เรยี นทบทวนความรูเ้ ร่ือง เสน้ ตา่ ง ๆ ในงานทัศนศลิ ป์ โดยครใู ชค้ ำถาม ดงั น้ี - ถ้าไม่มเี สน้ เราจะสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ไดห้ รือไม่ (ตวั อย่างคำตอบ ไม่ได้) - เสน้ มคี วามสำคญั ต่องานทัศนศลิ ป์อย่างไรบ้าง (ตวั อย่างคำตอบ เสน้ สรา้ งรูปทรง เสน้ แสดงความหนาบาง เส้นแบ่งพื้นท่ี เสน้ ช้ีนำสายตา เสน้ แสดงแสงเงา เส้นแสดงความเคล่ือนไหว) ขัน้ กิจกรรมการเรียนรู้ 2. ครนู ำเสนอภาพธรรมชาตริ อบ ๆ ตัว โดยให้ความร้ไู ปพรอ้ ม ๆ กับการนำเสนอในธรรมชาติมรี ปู ร่าง รูปทรง เสน้ และสี แตกตา่ งกนั เมื่อนักเรยี นมองแล้วควรจำแนกได้ว่าเสน้ ทีเ่ หน็ เป็นเส้นชนดิ ใด ในแผ่นไมก้ ม็ ีเส้นให้ นกั เรียนเห็น รอบตัวเรายังมเี ส้นตา่ ง ๆ อีกมากมาย เช่น เสน้ ของใบบัว เสน้ ของใยแมงมมุ เสน้ ของต้นไม้แต่ ละต้นก็ไมเ่ หมือนกนั ถ้ามองแบบผ่าน ๆ นกั เรยี นอาจคิดว่าเหมือนกนั แต่ถ้าสงั เกตให้ดกี จ็ ะเห็นชดั ว่าไม่ เหมอื นกัน 3. ให้นกั เรยี นพิจารณาวา่ ส่งิ ที่อยู่ในธรรมชาติรอบ ๆ ตัว ทน่ี ักเรยี นพบเห็น มอี ะไรบา้ ง สงิ่ ต่าง ๆ เหลา่ น้นั มี รูปรา่ ง รปู ทรง เสน้ และสี เหมือนหรอื ตา่ งกนั อย่างไร 4. ใหน้ กั เรียนจดจำรายละเอียดของส่ิงตา่ ง ๆ ในธรรมชาติท่ตี นเองสนใจ 5. ให้นกั เรยี นเตรียมวัสดุอปุ กรณ์ในการวาดภาพ 6. ใหน้ ักเรียนวาดภาพลายเส้น แสดงเสน้ ต่าง ๆ ในธรรมชาติ ทต่ี นเองสนใจ คนละ 1 ภาพ ครคู อยให้กำลังใจ และใหค้ ำแนะนำเพม่ิ เตมิ 7. นกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายวา่ เสน้ ในธรรมชาติและในงานทัศนศลิ ปม์ คี วามแตกตา่ งกันอย่างไร และเส้นมี ความสำคัญต่อธรรมชาติและงานทัศนศิลป์อย่างไร ขั้นสรุป 8. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ ความรู้ ดังน้ี ในงานทศั นศิลป์ เส้น เปน็ สิ่งสำคัญในการแสดงรูปร่าง รูปทรง ความต้ืนลกึ และแสงเงาของสิ่งตา่ ง ๆ เป็นสิง่ นำสายตา และช่วยแสดงความเคล่ือนไหวในภาพ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

9. ให้นักเรียนแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ชค้ ำถามท้าทาย ดงั น้ี - เส้นตรงกับเสน้ โค้ง เสน้ ใดสร้างผลงานทศั นศลิ ปไ์ ดม้ ากกวา่ กัน เพราะอะไร 10. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้ 1.YouTube ภาพธรรมชาติ 11. การวัดและประเมินผล สิ่งทต่ี ้องการวัด เครื่องมอื การวัด วิธกี ารวดั เกณฑ์การประเมนิ 1.เปรยี บเทยี บเสน้ ใน - ใบงานที่ 2 เรอื่ ง สร้างสรรค์ - ตรวจใบงาน - เป็นไปตามระเบยี บ ธรรมชาติและในงานทัศนศลิ ป์ ผลงานเส้น การวัดและประเมินผล (K) ของสถานศกึ ษา 2.วาดภาพแสดงเส้นตา่ ง ๆ ใน - แบบประเมนิ สมรรถนะ - แบบประเมิน โรงเรียนบ้านท่าอาจ ธรรมชาติ (P) สำคัญของผเู้ รียน สมรรถนะสำคัญของ - แบบสังเกตพฤติกรรม ผ้เู รยี น - สังเกตพฤตกิ รรม นกั เรียน 3.เห็นความสำคัญของเสน้ ใน - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ประเมินคุณลกั ษณะ ธรรมชาตแิ ละในงานทัศนศิลป์ อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ (A) โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

12. บนั ทึกการสอน 12.1 ดา้ นความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เร่ือง ........................................................................ชั้น......................วันท่ี........................................ ปรากฏวา่ มนี กั เรียนทั้งหมด..........................คน เม่ือวัดผลประเมนิ ผลแลว้ มีนักเรียน อยู่ในระดับดี จำนวน..............................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................ อย่ใู นระดับปานกลาง จำนวน..............................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................................ อยู่ในระดับปรับปรงุ จำนวน..............................คน คดิ เป็นร้อยละ................................ 12.2 ด้านทกั ษะและการปฏิบตั ิ P (Practices) ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................... 12.3 ด้านเจคคติหรือคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ A (Attitude) .................................................................................................................................................. ............................. ..................................................................................................... ............................................................................ ............................................................................................................................. .................................................... .............................................................................................................................. ................................................... ปัญหาอุปสรรค ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ลงชอื่ ..............................................ครผู ู้สอน ( นางสาวภมุ รินทร์ ฉมิ พาลี ) ตำแหนง่ ครูชำนาญการ โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

13. ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา/หรอื ผู้ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................................................... ............... ลงชอ่ื .............................................. (นางสาวภุมรนิ ทร์ ฉมิ พาลี) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ลงชอ่ื .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ลงชื่อ.............................................. (นางสาววรากร ทองทว)ี รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ ลงช่อื .................................................... (นายกิชสณพนธ์ เฉลิมวิสุตม์กุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นท่าอาจ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

2 โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วิชา ศ14101 รายวิชา ทัศนศิลป์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง มองเหน็ คิดเป็น ทำได้ เวลา 8 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 3 เร่อื ง สแี ละทฤษฎีสี เวลา 1 ชัว่ โมง สอนวันที่ 19 เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ 2564 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทศั นศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ใน ชวี ติ ประจำวนั 2. ตวั ชวี้ ัด ศ 1.1 ป.4/3 จำแนกทัศนธาตุของส่ิงตา่ ง ๆ ในธรรมชาติ สิง่ แวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ โดยเนน้ เรือ่ งเสน้ สี รปู รา่ ง รปู ทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความแตกต่างของสี ที่อย่ใู นธรรมชาติ และในงานทัศนศลิ ป์ (K) 2. เลือกใช้สีชนดิ ต่าง ๆ ใหเ้ หมาะกบั การสรา้ งสรรค์งานทัศนศิลปข์ องตนเอง (P) 3. เหน็ ความสำคญั ของสีในธรรมชาตแิ ละในงานทศั นศิลป์ (A) 4. สาระสำคญั สมี อี ยู่ในธรรมชาตริ อบ ๆ ตัว ในทางทัศนศลิ ปท์ ่ีมนษุ ย์ สรา้ งสขี นึ้ เพื่อใช้ในงานศิลปะ ผู้สร้างงานศลิ ปะ สามารถเลอื กมาใช้งานไดต้ ามความเหมาะสม 5. สาระการเรียนรู้ สแี ละทฤษฎสี ี 6. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 7. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1.ซ่ือสัตย์สจุ ริต 2.มวี ินยั 3.ใฝ่เรยี นรู้ 4.ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 8. ช้ินงานหรอื ภาระงาน(หลักฐานร่องรอยแสดงความร้)ู ภาพวาดระบายวงจรสี 9. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ขัน้ นำเขา้ สู่บทเรยี น 1. ครใู ห้นกั เรียนยกตวั อย่างสงิ่ ของรอบตัวท่มี สี ีสันสวยงาม แลว้ รว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นว่า สังเกตเหน็ สี อะไรบา้ ง 2. ครอู ธิบายเชือ่ มโยงให้นกั เรยี นเขา้ ใจว่า สีทีน่ กั เรยี นเห็นอยทู่ ่ัวไปมที ้งั สีที่เกดิ ขึ้นเองในธรรมชาติและสที ่มี นุษย์ สร้างขนึ้ 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ▪ นักเรียนชอบสใี ดมากทส่ี ุด เพราะเหตุใด (พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อยู่ในดลุ ยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. ครูนำสีชนิดต่าง ๆ มาใหน้ ักเรียนดู จากนั้นครใู หน้ ักเรยี นดูสีทลี ะชนดิ แลว้ รว่ มกันแสดงความคิดเห็น โดยครู ใชค้ ำถาม ดังนี้ ▪ สีทน่ี ักเรยี นเหน็ คอื สชี นดิ ใด (ตัวอย่างคำตอบ สีไม้ สเี ทยี น สีน้ำ และสโี ปสเตอร)์ ▪ สแี ตล่ ะชนิดเมื่อนำมาระบายภาพแล้ว ลักษณะของภาพทีไ่ ดจ้ ะมคี วามเหมอื นหรือตา่ งกัน อย่างไร (นกั เรยี นตอบตามประสบการณ์) ▪ สเี ทยี นเม่อื ระบายภาพแลว้ จะทำใหภ้ าพมีลักษณะอยา่ งไร (นกั เรียนตอบตามประสบการณ)์ ▪ สีไม้เม่ือระบายภาพแล้วจะทำใหภ้ าพมลี ักษณะอยา่ งไร (นักเรียนตอบตามประสบการณ)์ ▪ สีน้ำเมอื่ ระบายภาพแลว้ จะทำให้ภาพมีลกั ษณะอย่างไร (นักเรยี นตอบตามประสบการณ)์ ▪ สีโปสเตอร์เมื่อระบายภาพแล้วจะทำใหภ้ าพมลี ักษณะอยา่ งไร (นกั เรยี นตอบตามประสบการณ)์ ให้นักเรยี นพจิ ารณาว่าส่งิ ที่อยู่ในธรรมชาตริ อบ ๆ ตัว ที่นกั เรยี นพบเห็น มีอะไรบ้าง ส่งิ ตา่ ง ๆ เหล่าน้ันมรี ปู ร่าง รปู ทรง เส้น และสี เหมอื นหรือตา่ งกนั อย่างไร โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

5. ครใู หค้ วามรู้เพ่มิ เติมเกย่ี วกบั คณุ สมบัติของสีชนิดต่าง ๆ เช่น สีเทียนจะทำให้ภาพดสู ดใส สไี มส้ ามารถฝน น้ำหนักอ่อนแก่ได้ สีนำ้ เม่ือระบายแลว้ จะทำใหภ้ าพเปียกชุ่มและโปร่งใส สีโปสเตอรจ์ ะทำให้ภาพนวลแน่น 6. ใหน้ กั เรยี นเรียนรูเ้ รอื่ งทฤษฎีสี โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ ▪ นักเรียนรู้จกั แมส่ ีหรือไม่ (ตัวอย่างคำตอบ รู้จกั /ไม่รจู้ ัก) ▪ แม่สปี ระกอบดว้ ยสอี ะไรบ้าง (สแี ดง สเี หลอื ง สีน้ำเงิน) ▪ เมือ่ นำแมส่ มี าผสมกนั จะได้สอี ะไรบ้าง (นักเรยี นตอบตามประสบการณ์) 7. ครูให้นักเรียนเตรยี มอปุ กรณด์ ินสอสใี นการระบายวงจรสีเพ่ือฝกึ ปฏิบตั ทิ ฤษฎีสี 8. นักเรยี นฝึกปฏบิ ัตทิ ฤษฎีสี โดยระบายตามขัน้ ตอนการผสมสี ขั้นสรุป 9. นักเรียนร่วมกนั สรุปผลการฝึกปฏบิ ัติทฤษฎสี ี ครูรว่ มตรวจสอบความถกู ต้อง 10. นกั เรียนและครรู ว่ มกนั สรุปความรู้ ดงั น้ี ▪ คุณคา่ ของสแี ละเทคนิคการใชส้ ีแต่ละชนิดใหผ้ ลต่างกนั ท้ังนขี้ ้ึนอยู่กับความต้องการ ของผ้ใู ช้ สไี ม้ฝนนำ้ หนักอ่อนแก่ สีน้ำระบายเปียกชมุ่ โปร่งใส สโี ปสเตอรน์ วลแนน่ 11. นักเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ ำถามท้าทาย ดังน้ี ▪ สีท่ีนกั เรยี นเห็นในธรรมชาติ และสีในงานทัศนศิลป์มีความแตกต่างกันอย่างไร 10.สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้ 1.powerpoint เรอ่ื ง วงจรสี 11.การวัดและประเมนิ ผล ส่ิงท่ีต้องการวดั เครื่องมือการวดั วิธกี ารวัด เกณฑ์การประเมิน 1.บอกความแตกตา่ งของสี ที่ - ใบงานท่ี 3 เรอื่ ง วงจรสี - ตรวจใบงาน - เปน็ ไปตามระเบยี บ อย่ใู นธรรมชาติ และในงาน - แบบทดสอบ เรอ่ื ง สีและ - ตรวจแบบทดสอบ การวดั และประเมนิ ผล ทัศนศลิ ป์ (K) ทฤษฎสี ี ของสถานศึกษา 2. เลอื กใช้สชี นดิ ตา่ ง ๆ ให้ - แบบประเมินสมรรถนะ - แบบประเมนิ โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ เหมาะกบั การสร้างสรรค์งาน สำคญั ของผู้เรยี น สมรรถนะสำคัญของ ทัศนศิลป์ของตนเอง (P) - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผ้เู รยี น - สงั เกตพฤติกรรม นักเรยี น 3. เหน็ ความสำคัญของสีใน - แบบประเมนิ คุณลักษณะ - ประเมินคุณลกั ษณะ ธรรมชาตแิ ละในงานทัศนศิลป์ อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ (A) โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

12. บนั ทกึ การสอน 12.1 ด้านความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง ........................................................................ช้นั ......................วันที.่ ....................................... ปรากฏว่า มีนกั เรยี นทง้ั หมด..........................คน เมือ่ วัดผลประเมนิ ผลแลว้ มนี กั เรียน อยใู่ นระดับดี จำนวน..............................คน คิดเป็นร้อยละ................................ อย่ใู นระดับปานกลาง จำนวน..............................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................ อยใู่ นระดับปรับปรุง จำนวน..............................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................ 12.2 ด้านทักษะและการปฏบิ ตั ิ P (Practices) ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................... 12.3 ด้านเจคคตหิ รือคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ A (Attitude) .................................................................................................................................... ........................................... ....................................................................................... .......................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ปัญหาอุปสรรค ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ลงช่ือ..............................................ครูผสู้ อน ( นางสาวภมุ รนิ ทร์ ฉิมพาลี ) ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

13.ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา/หรือผทู้ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชือ่ .............................................. (นางสาวภมุ รินทร์ ฉมิ พาลี) หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ลงชอ่ื .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสริฐ) หวั หน้ากลุม่ บริหารงานวิชาการ ลงชอื่ .............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านท่าอาจ ลงช่อื .................................................... (นายกิชสณพนธ์ เฉลมิ วิสุตมก์ ุล) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านทา่ อาจ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

3 โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวิชา ศ14101 รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง มองเห็น คดิ เปน็ ทำได้ เวลา 8 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 4 เรอื่ ง รูปรา่ ง รปู ทรง เวลา 1 ชัว่ โมง สอนวนั ที่ 26 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ 2564 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ คณุ ค่างานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ งานศลิ ปะอย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ใน ชีวิตประจำวนั 2. ตัวช้ีวดั ศ 1.1 ป.4/1 เปรียบเทียบรูปลกั ษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ศ 1.1 ป.4/3 จำแนกทัศนธาตุของสิง่ ต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ ม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ือง เสน้ สี รูปรา่ ง รปู ทรง พน้ื ผวิ และพน้ื ทีว่ ่าง 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. บอกรปู รา่ ง รูปทรงในธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม (K) 2. วาดภาพสง่ิ ตา่ งๆ ให้เหน็ ถึงรปู ร่าง รูปทรง (P) 3. เหน็ ความสำคัญของรูปรา่ ง รปู ทรงในธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมท่ีมีอทิ ธิพลต่องานทศั นศิลป์ (A) 4. สาระสำคัญ รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม ส่วนใหญ่อยใู่ นรูปเรขาคณิต 5. สาระการเรยี นรู้ รูปร่าง รปู ทรง โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

6. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.ซ่อื สัตย์สจุ ริต 2.มวี ินยั 3.ใฝ่เรยี นรู้ 4. มุ่งม่ันในการทำงาน 8. ช้นิ งานหรือภาระงาน(หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้) ภาพวาดที่แสดงให้เหน็ ถึงรปู ร่าง รูปทรง 9. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ครนู ำเสนอ Power point ภาพรปู เรขาคณิตต่าง ๆ มาใหน้ ักเรยี นดู จากนนั้ ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั แสดงความ คดิ เห็นโดยครใู ชค้ ำถาม ดงั นี้ ▪ ภาพทนี่ ักเรยี นเห็นมอี ะไรบ้าง (ตวั อยา่ งคำตอบ รูปสเ่ี หลยี่ ม สามเหลยี่ ม วงกลม วงรี) ▪ ภาพตา่ ง ๆ เหล่าน้ี รวมเรยี กว่าอะไร (รปู เรขาคณติ ) ▪ นักเรยี นสังเกตสง่ิ ตา่ ง ๆ ที่อยู่รอบตัว แล้วบอกได้หรอื ไม่ว่า มีสง่ิ ใดบ้าง ท่ีมีรปู รา่ งคลา้ ยกับรูป สามเหลย่ี ม สีเ่ หลี่ยม วงกลม และวงรี (นักเรียนตอบตามประสบการณ์) 2. ให้นกั เรยี นสงั เกตส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติ จากน้ันพิจารณาว่าสิ่งต่าง ๆ เหลา่ น้นั มีรูปรา่ งคลา้ ยกบั รูปเรขาคณิต ชนดิ ใด ข้นั กจิ กรรมการเรียนรู้ 3. ครูวาดภาพธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อมอยา่ งง่าย ๆ โดยใช้รปู เรขาคณิตต่าง ๆ ลงบนแท็บแล็ต นักเรยี นร่วมกนั บรรยายภาพทีค่ รวู าดบนแทบ็ แลต็ จากนั้นใหน้ กั เรยี นสังเกตและบอกวา่ ภาพตา่ ง ๆ ท่คี รูวาดลงบนแทบ็ แลต็ ใช้รปู เรขาคณติ ชนิดใดในการวาด และภาพตา่ ง ๆ เหลา่ น้ันมคี วามเหมือนจริงหรือใกลเ้ คียงธรรมชาตมิ าก น้อยแค่ไหน 4. ครอู ธิบายให้นกั เรียนฟังเพมิ่ เตมิ ว่า รูปรา่ ง รูปทรงในธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม สว่ นใหญอ่ ยู่ในรปู เรขาคณิต นักเรียนลองสังเกตแล้วแยกแยะออกมาใหเ้ หน็ ชดั เจน จะช่วยใหก้ ารวาดภาพของนักเรียนถูกต้องและง่ายขึ้น 5. ใหน้ ักเรียนเตรยี มวัสดุอุปกรณ์ในการวาดภาพระบายสี โรงเรียนบ้านท่าอาจ สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

6. ให้นกั เรยี นสังเกตธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมรอบ ๆ ตวั พิจารณาส่ิงต่าง ๆ ว่าอยู่ในรูปเรขาคณติ ชนิดใด จากน้ันนกั เรยี นวาดภาพสง่ิ ต่าง ๆ เหลา่ นนั้ โดยใชร้ ปู เรขาคณติ 7. นักเรียนนำผลงานของตนเองออกมาติดลงบนกระดาน แล้วรว่ มกันช่ืนชม 8. นักเรียนร่วมกันวจิ ารณผ์ ลงานแตล่ ะชนิ้ พร้อมใหข้ ้อเสนอแนะแกเ่ จ้าของผลงาน 9. ให้นกั เรยี นเก็บวัสดุอุปกรณ์ทใี่ ชใ้ นการวาดภาพระบายสีให้เรียบร้อย ข้นั สรุป 10. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดงั นี้ ▪ รปู ร่าง รปู ทรงในธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม สว่ นใหญ่อย่ใู นรูปเรขาคณิต 11. ให้นักเรียนแสดงความคดิ เห็น โดยครใู ช้คำถามท้าทาย ดงั น้ี ▪ รูปรา่ ง และรูปทรงใด มีมากท่ีสดุ ในธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม 10.สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 1.powerpoint เร่ือง รูปร่าง รูปทรง 11.การวัดและประเมินผล ส่ิงท่ีต้องการวัด เครือ่ งมอื การวดั วธิ กี ารวัด เกณฑก์ ารประเมนิ - เป็นไปตามระเบยี บ 1.บอกรปู ร่าง รปู ทรงใน - ใบงานที่ 4 เรอ่ื ง รปู ร่าง - ตรวจใบงาน การวดั และประเมนิ ผล ของสถานศกึ ษา ธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม (K) รปู ทรง โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ 2. วาดภาพสงิ่ ตา่ งๆ ให้เหน็ ถงึ - แบบประเมินสมรรถนะ - แบบประเมนิ รูปรา่ ง รปู ทรง (P) สำคญั ของผู้เรยี น สมรรถนะสำคัญของ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผเู้ รยี น - สงั เกตพฤติกรรม นักเรยี น 3. วาดภาพส่งิ ตา่ งๆ ใหเ้ ห็นถงึ - แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั -ประเมนิ คุณลกั ษณะ รูปร่าง รูปทรง (P) พึงประสงค์ อันพึงประสงค์ โรงเรียนบ้านท่าอาจ สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

12.บนั ทึกการสอน 12.1 ดา้ นความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เร่ือง ........................................................................ชนั้ ......................วันท.ี่ ....................................... ปรากฏวา่ มีนักเรยี นทง้ั หมด..........................คน เมือ่ วดั ผลประเมนิ ผลแลว้ มนี ักเรียน อยู่ในระดับดี จำนวน..............................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................ อยู่ในระดับปานกลาง จำนวน..............................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................ อยใู่ นระดับปรับปรงุ จำนวน..............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................ 12.2 ดา้ นทกั ษะและการปฏบิ ัติ P (Practices) ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................... 12.3 ด้านเจคคติหรือคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ A (Attitude) ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ปัญหาอุปสรรค ........................................................................................................................................................................ ....... ........................................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ลงช่อื ..............................................ครูผสู้ อน ( นางสาวภุมรนิ ทร์ ฉมิ พาลี ) ตำแหนง่ ครูชำนาญการ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

13.ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา/หรือผ้ทู ี่ไดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชอื่ .............................................. (นางสาวภุมรนิ ทร์ ฉมิ พาลี) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ ลงช่อื .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หวั หนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ลงช่อื .............................................. (นางสาววรากร ทองทว)ี รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ ลงชอ่ื .................................................... (นายกชิ สณพนธ์ เฉลิมวสิ ุตมก์ ุล) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านท่าอาจ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

4 โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู้ รหสั วิชา ศ14101 รายวชิ า ทัศนศิลป์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรื่อง มองเหน็ คิดเปน็ ทำได้ เวลา 8 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5 เร่อื ง พืน้ ผิวในธรรมชาติ เวลา 1 ชว่ั โมง สอนวนั ท่ี 3 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ 2564 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ คณุ คา่ งานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ งานศิลปะอย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุกต์ใชใ้ น ชวี ติ ประจำวนั 2. ตวั ชี้วัด ศ 1.1 ป.4/3 จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปรา่ ง รูปทรง พน้ื ผิว และพืน้ ทีว่ ่าง 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. จำแนกทศั นธาตุของสง่ิ ตา่ ง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และในงานทัศนศิลป์ โดยเนน้ เรื่อง พ้นื ผิว (K) 2. วาดภาพสงิ่ ตา่ ง ๆ ให้เห็นถึงพน้ื ผิวท่แี ตกต่างกนั (P) 3. เห็นความสำคัญของพน้ื ผิวในงานทัศนศิลป์ (A) 4. สาระสำคญั พน้ื ผวิ ของสงิ่ ต่าง ๆ ที่สามารถสัมผัส จับต้อง หรือมองเห็นไดว้ า่ หยาบ ละเอียด ขรขุ ระ ด้าน มัน เป็นตมุ่ หรอื เป็นหนาม 5. สาระการเรยี นรู้ พ้นื ผวิ ในธรรมชาติ 6. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1.ซื่อสัตยส์ ุจริต 2.มวี ินยั 3.ใฝเ่ รยี นรู้ 4.มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 8. ชนิ้ งานหรือภาระงาน(หลกั ฐานรอ่ งรอยแสดงความร)ู้ ภาพวาดทแ่ี สดงพื้นผิว 9. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรียน 1. ครใู หน้ กั เรยี นเตรียม หมอน หนงั สือ ดินสอสี กอ้ นหิน 2. ให้นกั เรียนสัมผสั สิ่งต่าง ๆ แล้วร่วมกนั อธบิ ายถึงลกั ษณะของพืน้ ผวิ ของสิ่งต่าง ๆ ที่ไดส้ ัมผัส 3. ครอู ธบิ ายความรเู้ พิ่มเตมิ เกี่ยวกบั พน้ื ผิววา่ พืน้ ผวิ คอื ลักษณะของสง่ิ ตา่ ง ๆ ที่สามารถสมั ผัส จับตอ้ ง หรือ มองเห็นไดว้ า่ หยาบ ละเอียด ขรุขระ ด้าน มนั เป็นตุ่มหรือเปน็ หนาม ข้ันกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. ครนู ำภาพต่าง ๆ มาให้นกั เรยี นดู ดังนี้ 1. ภาพกง้ิ ก่า 2. ภาพคางคก 3. ภาพทุเรยี น 4. ภาพแอปเปิล 5. ภาพกระต่าย 6. ตุ๊กตา ใหน้ กั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครูใช้คำถาม ดังน้ี ▪ ภาพแต่ละภาพ เปน็ ภาพอะไร (ตัวอยา่ งคำตอบ กิ้งกา่ คางคก ตุ๊กแก ทุเรยี น แอปเปลิ กระตา่ ย ตกุ๊ ตา) ▪ นกั เรียนเคยเห็นหรือเคยสัมผัสสง่ิ ท่ีอยใู่ นภาพหรือไม่ (ตวั อยา่ งคำตอบ เคย/ไม่เคย) ▪ สิ่งที่อยู่ในภาพมีพ้ืนผวิ เปน็ อย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ขรุขระ เรียบ นุม่ ) 5. ครูให้ข้อสงั เกตกบั นกั เรียนวา่ ลักษณะของผิวบางชนิดทำให้รูส้ ึกอยากสัมผัสจบั ต้อง เมื่อมองเห็น เชน่ ผวิ นุม่ ปุกปุยของกระต่าย ผวิ ล่นื เป็นมนั ของแอปเปลิ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

6. ผวิ บางชนดิ ขรขุ ระ หยาบ เป็นปมุ่ เป็นปม เช่น ผวิ ของคางคก หรือผวิ ทเ่ี ป็นหนามแหลม เช่น เปลือกทเุ รยี น ทำให้ไม่อยากสัมผัส 7. ให้นกั เรยี นแตล่ ะคนสงั เกตหรือสมั ผัสสิ่งตา่ ง ๆ รอบ ๆ ตัว จากนน้ั วาดภาพสิง่ ต่าง ๆ ท่ีแสดงให้เหน็ ถึง พนื้ ผิว คนละ 1 ภาพ 8. นักเรียนนำผลงานของตนเองมารว่ มกันชน่ื ชม จากน้นั ร่วมกันพจิ ารณาจดุ เด่น จุดด้อยของภาพต่าง ๆ พร้อม เสนอแนะแนวทางปรับปรงุ และแก้ไข 9. นกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายเกย่ี วกับลกั ษณะของพืน้ ผวิ ในธรรมชาติ ขั้นสรุป 10. นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรุปความรู้ ดงั นี้ ▪ พื้นผิวคือลกั ษณะของส่งิ ตา่ ง ๆ ท่สี ามารถสมั ผัส จับต้อง หรือมองเหน็ ไดว้ า่ หยาบ ละเอียด ขรุขระ ด้าน มัน เป็นตุ่มหรือเป็นหนาม 11. ให้นักเรียนแสดงความคิดเหน็ โดยครูใชค้ ำถามท้าทาย ดังน้ี ▪ นกั เรยี นคดิ ว่าพื้นผิวชนิดใดนำมาสรา้ งงานทัศนศิลป์ไดย้ ากทสี่ ุด 10. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1.powerpoint เรอื่ ง พน้ื ผิว 11.การวดั และประเมินผล เครอื่ งมอื การวดั วิธกี ารวัด เกณฑ์การประเมิน - ใบงานที่ 5 เรื่อง พื้นผวิ - ตรวจใบงาน - เปน็ ไปตามระเบียบ สง่ิ ทีต่ ้องการวดั การวัดและประเมนิ ผล 1.จำแนกทศั นธาตุของสิง่ ต่าง - แบบประเมินสมรรถนะ - แบบประเมนิ ของสถานศึกษา ๆ ในธรรมชาติ ส่งิ แวดลอ้ ม สำคญั ของผู้เรยี น สมรรถนะสำคัญของ โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ และในงานทัศนศิลป์ โดยเน้น - แบบสังเกตพฤติกรรม ผูเ้ รียน เรื่อง พนื้ ผิว (K) - สังเกตพฤติกรรม 2. วาดภาพสงิ่ ตา่ ง ๆ ใหเ้ หน็ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั นักเรยี น ถึงพื้นผิวท่ีแตกตา่ งกนั (P) พึงประสงค์ -ประเมนิ คุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ 3. เห็นความสำคญั ของพ้ืนผิว ในงานทัศนศลิ ป์ (A) โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

12.บนั ทึกการสอน 12.1 ด้านความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง ........................................................................ช้ัน......................วนั ที่........................................ ปรากฏว่า มีนักเรยี นทั้งหมด..........................คน เมือ่ วัดผลประเมินผลแลว้ มนี ักเรียน อยูใ่ นระดับดี จำนวน..............................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................ อยใู่ นระดบั ปานกลาง จำนวน..............................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................ อยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ จำนวน..............................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................ 12.2 ดา้ นทกั ษะและการปฏบิ ัติ P (Practices) ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................................. 12.3 ดา้ นเจคคติหรือคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ A (Attitude) ...................................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................. ................................................ .................................................................................. ............................................................................................... ปัญหาอุปสรรค ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................................................................ ..... ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ลงช่ือ..............................................ครูผ้สู อน ( นางสาวภมุ รนิ ทร์ ฉมิ พาลี ) ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

13.ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา/หรือผทู้ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชือ่ .............................................. (นางสาวภมุ รินทร์ ฉมิ พาลี) หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ลงชอื่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสริฐ) หัวหน้ากลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ลงชอื่ .............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านท่าอาจ ลงช่อื .................................................... (นายกิชสณพนธ์ เฉลมิ วิสุตมก์ ุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นทา่ อาจ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวิชา ศ14101 รายวิชา ทัศนศลิ ป์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง มองเหน็ คิดเป็น ทำได้ เวลา 8 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 6 เรอื่ ง พน้ื ผวิ ท่ีมนุษยส์ รา้ งข้นึ และพ้ืนผิวในภาพวาด เวลา 1 ชัว่ โมง สอนวันที่ 17 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศลิ ปะอย่างอิสระ ช่นื ชม และประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจำวันชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวัน 2. ตัวช้ีวดั ศ 1.1 ป.4/3 จำแนกทัศนธาตขุ องสงิ่ ตา่ ง ๆ ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รปู รา่ ง รปู ทรง พืน้ ผวิ และพื้นที่ว่าง 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. จำแนกทศั นธาตุของสง่ิ ตา่ ง ๆ ในงานทศั นศิลป์ โดยเนน้ เร่ือง พน้ื ผวิ (K) 2. ศกึ ษาวิธีการสร้างพื้นผิวในงานทัศนศิลป์ (P) 3. เหน็ ความสำคญั ของพ้นื ผิวในงานทศั นศลิ ป์ (A) 4. สาระสำคัญ ลกั ษณะของพืน้ ผิวในงานทศั นศลิ ป์ เป็นการผสมผสานของเสน้ สี รูปรา่ ง รูปทรง ช่องว่าง และแสงเงา 5. สาระการเรยี นรู้ พ้นื ผวิ ทีม่ นษุ ย์สรา้ งขึ้นและพื้นผวิ ในภาพวาด 6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1.ซือ่ สตั ยส์ ุจริต 2.มวี ินัย 3.ใฝ่เรยี นรู้ 4.มุ่งมัน่ ในการทำงาน 7. ชิ้นงานหรือภาระงาน(หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความร)ู้ พืน้ ผิวที่มนุษยส์ ร้างข้ึนและพื้นผวิ ในภาพวาด 8. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรียน 1. นักเรยี นทบทวนความรู้เรื่องพ้ืนผิว โดยครูใชค้ ำถาม ดงั น้ี พน้ื ผิว คืออะไร (ตัวอย่างคำตอบ ลักษณะของสง่ิ ตา่ ง ๆ ท่ีสามารถสมั ผสั จับต้อง หรือมองเห็นไดว้ า่ หยาบ ละเอยี ด ขรุขระ ด้าน มัน เปน็ ตมุ่ หรือเป็นหนาม) 2. ใหน้ กั เรียนทบทวนความรูเ้ ก่ียวกบั พนื้ ผิวในธรรมชาติ โดยใหน้ กั เรียนบอกพืน้ ผิวของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม คนละ 1 อย่าง โดยไม่ใหซ้ า้ กนั ขั้นกจิ กรรมการเรียนรู้ 3. ให้นกั เรียนคน้ หาภาพต่าง ๆ ท่แี สดงใหเ้ ห็นถึงพ้ืนผวิ ตามป้ายนิเทศในห้องเรียนหรือในหนังสือเรยี น จากนน้ั นำเสนอคนละ 1 ภาพ 4. ใหน้ กั เรียนดรู ปู ปั้น และภาพวาดที่แสดงให้เห็นถงึ พื้นผวิ จากนน้ั บอกลกั ษณะของพืน้ ผวิ ของรปู ปั้นและ ภาพวาดน้ัน 5. ครใู หค้ วามรู้เพ่ิมเติมเกย่ี วกบั พน้ื ผิวทีม่ นุษยส์ ร้างข้นึ และพื้นผวิ ในภาพวาดว่า ลกั ษณะพ้ืนผวิ ท่มี นษุ ย์สร้างข้นึ เชน่ งานประตมิ ากรรม ศลิ ปินใชค้ วามหลากหลายของพน้ื ผิวช่วยสร้างความนา่ สนใจให้กบั ผลงาน เช่น พน้ื ผวิ มคี วามเรยี บเปน็ มัน ดูน่าจบั ต้อง หรอื ความขรุขระของพน้ื ผิวบางสว่ น กช็ ่วยให้รปู ปน้ั ดูน่าสนใจมาก ขึน้ 6. ให้นักเรยี นเลอื กงานทัศนศลิ ป์ตา่ ง ๆ ท่ตี นเองช่นื ชอบ ที่เคยพบเหน็ ในชีวิตประจำวนั คนละ 1 งานทัศนศิลป์ จากน้ันศึกษาวิธกี ารสรา้ งงานและวิธกี ารสรา้ งพ้นื ผิวของงานนน้ั ๆ 7. นักเรยี นนำผลงานส่งทเ่ี พจรงั ศิลปะครนู ำ้ ผ้ึง กลุ่มเรยี นศลิ ปะป.4 https://www.facebook.com/ groups/243856834301168/ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ข้ันสรุป 8. นกั เรยี นและครูรว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดงั น้ี ▪ ลกั ษณะของพื้นผิวในงานทัศนศิลป์ คือการผสมผสานกนั ของเส้น สี รปู ร่าง รูปทรง ช่องว่าง และแสงเงา 9. ใหน้ กั เรียนแสดงความคดิ เห็น โดยครูใชค้ ำถามท้าทาย ดังน้ี ▪ ถ้าไม่มพี นื้ ผวิ ในงานทัศนศลิ ป์ ผลงานช้นิ นนั้ จะเป็นอย่างไร 9. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1.powerpoint เร่ือง พน้ื ผิว 10.การวัดและประเมนิ ผล เครื่องมอื การวัด วิธีการวัด เกณฑ์การประเมิน - ใบงานท่ี 6 เรื่อง พื้นผวิ ใน - ตรวจใบงาน - เปน็ ไปตามระเบียบ ส่ิงทตี่ ้องการวดั งานทศั นศิลป์ การวัดและประเมนิ ผล 1.จำแนกทศั นธาตุของส่ิงตา่ ง - แบบประเมิน ของสถานศึกษา ๆ ในธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ ม - แบบประเมินสมรรถนะ สมรรถนะสำคัญของ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ และในงานทศั นศิลป์ โดยเนน้ สำคัญของผู้เรียน ผู้เรยี น เร่อื ง พนื้ ผวิ (K) - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - สังเกตพฤติกรรม 2. วาดภาพส่งิ ตา่ ง ๆ ใหเ้ ห็น นักเรียน ถงึ พน้ื ผวิ ท่ีแตกต่างกนั (P) - แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั -ประเมนิ คุณลกั ษณะ พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 3. เหน็ ความสำคัญของพืน้ ผวิ ในงานทัศนศิลป์ (A) โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

11.บนั ทกึ การสอน 12.1 ดา้ นความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง ........................................................................ช้นั ......................วนั ท.่ี ....................................... ปรากฏวา่ มีนักเรยี นทง้ั หมด..........................คน เมือ่ วดั ผลประเมนิ ผลแลว้ มนี ักเรยี น อย่ใู นระดบั ดี จำนวน..............................คน คดิ เป็นร้อยละ................................ อย่ใู นระดับปานกลาง จำนวน..............................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................ อยู่ในระดับปรบั ปรงุ จำนวน..............................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................ 12.2 ด้านทักษะและการปฏิบตั ิ P (Practices) ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................... 12.3 ด้านเจคคตหิ รือคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ A (Attitude) .................................................................................................................................................. ............................. ..................................................................................................... ............................................................................ ............................................................................................................................. .................................................... .............................................................................................................................. ................................................... ปัญหาอุปสรรค ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม .................................................................................................................................... ............................................. ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ลงชอื่ ..............................................ครผู ู้สอน ( นางสาวภุมรินทร์ ฉมิ พาลี ) ตำแหน่ง ครูชำนาญการ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

13.ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา/หรือผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................ ............................ ...................................................................................................... .............................................................................. ลงชอื่ .............................................. (นางสาวภมุ รนิ ทร์ ฉิมพาลี) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ลงชอื่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสริฐ) หวั หน้ากล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ลงชื่อ.............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านท่าอาจ ลงชอ่ื .................................................... (นายกิชสณพนธ์ เฉลิมวิสุตมก์ ุล) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นท่าอาจ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วิชา ศ14101 รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่อื ง มองเหน็ คิดเป็น ทำได้ เวลา 8 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 เร่อื ง พื้นท่วี า่ ง เวลา 1 ช่ัวโมง สอนวนั ท่ี 24 เดอื น ธันวาคม พ.ศ 2564 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 3. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณ์ คุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ งานศลิ ปะอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ้ น ชวี ิตประจำวนั ชน่ื ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั 4. ตวั ชี้วัด ศ 1.1 ป.4/3 จำแนกทัศนธาตุของสิง่ ต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิง่ แวดลอ้ ม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปรา่ ง รูปทรง พนื้ ผิว และพ้ืนท่ีวา่ ง 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธบิ ายวิธกี ารสรา้ งพนื้ ที่วา่ งให้กบั ภาพวาด (K) 2. สร้างพนื้ ทีว่ ่างใหก้ ับภาพวาดของตนเอง (P) 3. เหน็ ความสำคญั ของพ้นื ที่ว่างในงานทัศนศิลป์ (A) 4. สาระสำคญั การจดั พนื้ ท่ีวา่ งในภาพใหเ้ หมาะสม จะชว่ ยทาใหผ้ ลงานมคี วามสวยงามและสยี งั ช่วยทาใหพ้ นื้ ท่วี ่าง ในภาพสวยงามย่ิงขึน้ 5. สาระการเรียนรู้ พนื้ ท่วี ่าง โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

6. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1.ซอื่ สตั ย์สุจริต 2.มวี นิ ยั 3. ใฝ่เรียนรู้ 4.มุง่ ม่ันในการทำงาน 7. ชิ้นงานหรือภาระงาน(หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความร)ู้ ภาพวาดท่ีมีพื้นที่วา่ ง 8. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ครูนำภาพท่ีมีบรเิ วณว่าง สบายตา กับภาพที่ไม่มบี รเิ วณว่าง ดูแน่น และอึดอดั มาให้นักเรียนดู จากนน้ั นกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครใู ชค้ ำถาม ดงั น้ี ▪ ภาพท่ี 1 เป็นภาพอะไร และมลี กั ษณะอย่างไร (นกั เรียนตอบตามท่ีเห็น) ▪ เมอ่ื นักเรยี นมองภาพที่ 1 แล้ว รู้สึกอยา่ งไร (นักเรียนตอบตามความรูส้ ึก) ▪ ภาพท่ี 2 เปน็ ภาพอะไร และมลี ักษณะอยา่ งไร (นักเรยี นตอบตามทเ่ี หน็ ) ▪ เมอื่ นกั เรยี นมองภาพท่ี 2 แล้วรสู้ กึ อย่างไร (นักเรียนตอบตามความรู้สกึ ) ▪ ภาพที่ 1 และภาพท่ี 2 มีความแตกตา่ งกันอยา่ งไรบา้ ง (ตวั อยา่ งคำตอบ ภาพท่ี 1 ดูแลว้ สบาย ตา เพราะมพี ้นื ท่ีว่างให้พักสายตา ภาพที่ 2 ดูรกรงุ รัง เพราะไม่มีพ้นื ทว่ี า่ ง) ▪ นักเรียนชอบภาพท่ี 1 หรอื ภาพท่ี 2 เพราะอะไร (นักเรยี นตอบตามความร้สู กึ ) ▪ นกั เรยี นคิดว่าภาพทม่ี ีพน้ื ทว่ี า่ ง กับภาพที่ไมม่ ีพ้นื ทว่ี า่ ง ภาพใดดนู ่าสนใจมากกวา่ กนั (นกั เรียน ตอบตามความรู้สกึ ) ▪ นักเรียนเคยสรา้ งพ้ืนทีว่ า่ งให้กับภาพวาดของตนเองหรือไม่ (นักเรียนตอบตามประสบการณ์) ขั้นกจิ กรรมการเรียนรู้ 2. ครใู หค้ วามรูเ้ พ่ิมเติมวา่ พ้นื ท่ีวา่ งในงานทัศนศลิ ป์ หมายถงึ บริเวณว่างทไี่ ม่มอี ะไรปรากฏ บรเิ วณว่างในงาน วาดภาพ มี 2 ลักษณะ คือ บริเวณวา่ งรอบ ๆ ภาพ หรือบริเวณว่างในรปู ภาพ บรเิ วณวา่ งคือที่พกั สายตา รูส้ กึ ผอ่ นคลาย ไม่อึดอัด โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

3. ใหน้ กั เรยี นดูรปู ป้นั และภาพวาดทีแ่ สดงใหเ้ หน็ ถงึ พื้นผวิ จากนนั้ บอกลกั ษณะของพ้ืนผวิ ของรูปปั้นและ ภาพวาดน้ัน 4. ครอู ธบิ ายให้นักเรยี นฟงั วา่ พื้นท่ีว่างของภาพสามารถทำได้ 2 วิธี คอื การสร้างบริเวณพ้ืนที่วา่ งภายนอก และ การสร้างภาพท่ีมบี ริเวณพ้นื ท่ีวา่ งภายใน จากน้นั ครูนำภาพวาดทม่ี บี ริเวณภายนอกและบรเิ วณว่างภายใน อย่างละ 1 ภาพ มาให้นักเรียนดู พร้อมให้ข้อสังเกตกบั นักเรียนวา่ การจดั พื้นทีว่ ่างในภาพให้เหมาะสม จะ ช่วยทำให้ผลงานมีความสวยงามและสยี ังชว่ ยทำให้พืน้ ทว่ี ่างในภาพสวยงามยงิ่ ขึน้ 5. นกั เรียนเตรียมวัสดุอุปกรณ์ที่ใชใ้ นการวาดภาพระบายสี 6. ครูใหน้ ักเรียนฝกึ วาดภาพต่าง ๆ ท่ีมบี ริเวณพน้ื ท่วี ่างภายนอก และภาพต่าง ๆ ท่ีมบี รเิ วณพน้ื ท่วี า่ งภายใน 7. นกั เรยี นนำผลงานส่งท่ีเพจรังศลิ ปะครนู ำ้ ผึ้ง กลุ่มเรยี นศลิ ปะป.4 https://www.facebook.com/ groups/243856834301168/ ขัน้ สรปุ 8. นกั เรียนและครรู ่วมกนั สรปุ ความรู้ ดงั น้ี ▪ การจดั พื้นทวี่ า่ งในภาพใหเ้ หมาะสม จะช่วยทำใหผ้ ลงานมีความสวยงามและสียังช่วยทำใหพ้ ้ืนที่ วา่ งในภาพสวยงามยิง่ ข้นึ 9. ใหน้ กั เรียนแสดงความคดิ เหน็ โดยครูใช้คำถามทา้ ทาย ดงั นี้ ▪ การสร้างพื้นท่ีวา่ งใหก้ บั ภาพมีความสำคัญหรือไม่ อย่างไร 9. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ 1.powerpoint เรื่อง พ้นื ท่วี า่ ง 10.การวดั และประเมินผล สิง่ ที่ต้องการวัด เครอ่ื งมือการวดั วิธีการวัด เกณฑก์ ารประเมิน - เปน็ ไปตามระเบียบ 1.อธิบายวิธกี ารสรา้ งพ้นื ท่ีว่าง - ใบงานที่ 7 เรื่อง พนื้ ท่วี ่าง - ตรวจใบงาน การวัดและประเมนิ ผล ของสถานศกึ ษา ใหก้ บั ภาพวาด (K) โรงเรยี นบ้านท่าอาจ 2. สรา้ งพื้นท่วี ่างให้กับ - แบบประเมนิ สมรรถนะ - แบบประเมนิ ภาพวาดของตนเอง (P) สำคญั ของผู้เรยี น สมรรถนะสำคัญของ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ผเู้ รยี น - สังเกตพฤติกรรม นกั เรยี น 3. เห็นความสำคญั ของพ้ืนท่ี - แบบประเมินคุณลักษณะอัน -ประเมนิ คุณลักษณะ ว่างในงานทัศนศลิ ป์ (A) พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ โรงเรียนบ้านท่าอาจ สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

11.บนั ทึกการสอน 12.1 ด้านความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง ........................................................................ชัน้ ......................วนั ท่ี........................................ ปรากฏว่า มีนักเรยี นทั้งหมด..........................คน เมื่อวดั ผลประเมนิ ผลแล้ว มนี ักเรียน อยูใ่ นระดับดี จำนวน..............................คน คดิ เป็นร้อยละ................................ อยใู่ นระดบั ปานกลาง จำนวน..............................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................ อยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ จำนวน..............................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................ 12.2 ดา้ นทกั ษะและการปฏบิ ัติ P (Practices) ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................................. 12.3 ดา้ นเจคคติหรือคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ A (Attitude) ...................................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................. ................................................ .................................................................................. ............................................................................................... ปัญหาอุปสรรค ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................................................................ ..... ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ลงช่ือ..............................................ครูผสู้ อน ( นางสาวภมุ รนิ ทร์ ฉมิ พาลี ) ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

13.ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา/หรอื ผทู้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................ .................................... .............................................................................................. ...................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชอื่ .............................................. (นางสาวภุมรินทร์ ฉิมพาลี) หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ลงช่อื .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หวั หนา้ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ลงชอ่ื .............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นท่าอาจ ลงชอ่ื .................................................... (นายกิชสณพนธ์ เฉลมิ วิสตุ มก์ ุล) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านทา่ อาจ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า ศ14101 รายวิชา ทัศนศิลป์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง มองเหน็ คดิ เป็น ทำได้ เวลา 8 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 8 เร่ือง ฝกึ ปฏิบัตกิ ารวาดภาพระบายสี เวลา 1 ช่วั โมง สอนวันที่ 7 เดอื น มกราคม พ.ศ 2565 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณ์ คุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดตอ่ งานศลิ ปะอย่างอิสระ ช่นื ชม และประยุกต์ใชใ้ น ชวี ิตประจำวนั ชนื่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน 2. ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.4/1 เปรยี บเทยี บรูปลักษณะของรูปรา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ ส่งิ แวดลอ้ ม และงานทัศนศิลป์ ศ 1.1 ป.4/3 จำแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปรา่ ง รปู ทรง พน้ื ผวิ และพ้ืนท่ีว่าง 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. บอกเทคนิคและวธิ ีการวาดภาพระบายสีให้ครบองค์ประกอบ (K) 2. ฝึกปฏบิ ตั กิ ารวาดภาพระบายสี (P) 3. ชืน่ ชมผลงานการวาดภาพระบายสีของตนเองและผู้อื่น (A) 4. สาระสำคญั เสน้ สี รูปรา่ ง รูปทรง พนื้ ผิว เป็นส่งิ สาคญั สาหรบั การสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ เราสามารถสงั เกต เสน้ สี รูปร่าง รูปทรง ไดจ้ ากธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม และเราสามารถสรา้ งความแปลกใหม่ใหก้ บั งานทศั นศลิ ป์ ไดด้ ว้ ยการใชพ้ นื้ ท่วี า่ งและพนื้ ผิว 5. สาระการเรียนรู้ ฝึกปฏบิ ตั กิ ารวาดภาพระบายสี โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.ซ่ือสัตย์สจุ รติ 2.มวี ินยั 3.ใฝ่เรยี นรู้ 4.มุง่ ม่ันในการทำงาน 7. ชนิ้ งานหรือภาระงาน(หลกั ฐานร่องรอยแสดงความรู้) การวาดภาพระบายสี 8. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ครูอธิบายใหน้ ักเรียนฟังว่า เสน้ สี รปู รา่ ง รปู ทรง พ้ืนผิว เปน็ ส่ิงสำคัญสำหรบั การสร้างสรรคผ์ ลงาน ทัศนศลิ ป์ เราสามารถสังเกต เส้น สี รปู ร่าง รปู ทรง ได้จากธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม และเราสามารถสร้าง ความแปลกใหม่ใหก้ บั งานทัศนศิลป์ไดด้ ว้ ยการใชพ้ ้ืนทว่ี า่ งและพน้ื ผิว ข้นั กิจกรรมการเรียนรู้ 2. ครูนำภาพสง่ิ ตา่ ง ๆ เช่น ภาพผลไม้ต่าง ๆ ภาพของใชต้ ่างๆ จำนวน 5-10 ภาพ มาให้นักเรียนดูทีละภาพ จากน้นั เลอื กตวั แทนนักเรียนออกมาอธบิ ายลกั ษณะของ เสน้ สี รูปรา่ ง รูปทรง พนื้ ผวิ และพืน้ ที่ว่าง ของภาพ แตล่ ะภาพ 3. ครูใหค้ ำแนะนำกับนักเรียนว่า ถ้านกั เรยี นต้องการวาดภาพต่าง ๆ ใหเ้ กิดความเหมือนจริง สวยงาม และมี ความแปลกใหม่ ควรฝกึ สังเกตสิ่งตา่ ง ๆ รอบ ๆ ตัว แล้วฝกึ ฝนการวาดภาพอยา่ งสม่ำเสมอ 4. ให้นักเรียนเตรียมวัสดอุ ุปกรณ์ในการวาดภาพระบายสี 5. นักเรยี นใช้ความรูเ้ รื่องเสน้ สี รปู ร่าง รูปทรง พ้นื ผิว และพื้นทวี่ ่าง ฝกึ วาดภาพระบายสีส่งิ ทีต่ นเองช่นื ชอบ 6. นกั เรยี นนำผลงานสง่ ทีเ่ พจรังศิลปะครนู ้ำผ้งึ กลุ่มเรียนศิลปะป.4 https://www.facebook.com/ groups/243856834301168/ ขั้นสรุป 7. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรปุ ความรู้ ดังน้ี โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

▪ เสน้ สี รูปร่าง รปู ทรง พน้ื ผิว เป็นส่งิ สำคญั สำหรับการสรา้ งสรรค์ผลงานทศั นศิลป์ เราสามารถสังเกต เส้น สี รปู รา่ ง รปู ทรง ไดจ้ ากธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม และเราสามารถ สรา้ งความแปลกใหม่ใหก้ ับงานทศั นศิลป์ได้ดว้ ยการใช้พนื้ ท่ีวา่ งและพ้นื ผิว 8. ใหน้ ักเรียนแสดงความคิดเห็น โดยครใู ช้คำถามท้าทาย ดังน้ี ▪ ผลงานการวาดภาพทีส่ มบรู ณ์แบบควรมีลกั ษณะอย่างไรบ้าง 9. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้ 1.powerpoint เร่ือง ภาพผลไมต้ า่ งๆ ภาพของใช้ต่างๆ 10.การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื การวดั วธิ กี ารวัด เกณฑก์ ารประเมิน - ใบงานที่ 8 เรื่อง การวาด - ตรวจใบงาน - เปน็ ไปตามระเบียบ สงิ่ ท่ตี ้องการวัด ภาพระบายสี การวดั และประเมินผล 1.บอกเทคนิคและวธิ ีการวาด - แบบประเมนิ ของสถานศึกษา ภาพระบายสีให้ครบ - แบบประเมินสมรรถนะ สมรรถนะสำคัญของ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ องคป์ ระกอบ (K) สำคัญของผู้เรยี น ผเู้ รียน 2. ฝึกปฏบิ ตั ิการวาดภาพ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม ระบายสี (P) นกั เรียน - แบบประเมินคุณลกั ษณะอัน -ประเมินคุณลักษณะ 3. ชนื่ ชมผลงานการวาดภาพ พงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ ระบายสขี องตนเองและผู้อื่น (A) โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

11.บันทกึ การสอน 12.1 ดา้ นความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง ........................................................................ชน้ั ......................วันท่ี........................................ ปรากฏวา่ มนี กั เรียนท้ังหมด..........................คน เม่ือวดั ผลประเมินผลแล้ว มนี ักเรียน อย่ใู นระดบั ดี จำนวน..............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................ อยู่ในระดับปานกลาง จำนวน..............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................ อยใู่ นระดับปรับปรงุ จำนวน..............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................ 12.2 ด้านทักษะและการปฏิบัติ P (Practices) ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................... 12.3 ด้านเจคคตหิ รือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ A (Attitude) ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ปัญหาอุปสรรค ........................................................................................................................................................................ ....... ........................................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ลงช่ือ..............................................ครผู สู้ อน ( นางสาวภุมรนิ ทร์ ฉมิ พาลี ) ตำแหน่ง ครูชำนาญการ โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

13.ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา/หรือผทู้ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชือ่ .............................................. (นางสาวภมุ รินทร์ ฉมิ พาลี) หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ลงชอื่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสริฐ) หัวหน้ากลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ลงชอื่ .............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านท่าอาจ ลงช่อื .................................................... (นายกิชสณพนธ์ เฉลมิ วิสุตมก์ ุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นทา่ อาจ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2