SARครู

บนั ทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ จังหวดั ตาก ที่ .................................................. วันท่ี 23 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 เรือ่ ง รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการประเมนิ ตนเอง เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านท่าอาจ ตามท่โี รงเรียนบ้านทา่ อาจ ได้มอบหมายใหบ้ ุคลากรในโรงเรยี นรายงานการปฏบิ ัตงิ านและผลการประเมนิ ตนเองเปน็ รายบุคคล (Self-Assessment Report) ปีการศึกษา 2564 นั้น ขา้ พเจ้านางสาวภมุ รินทร์ ฉมิ พาลี ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ ขอส่งรายงานการ ปฏบิ ตั ิงานและผลการประเมินตนเองเปน็ รายบุคคล (Self-Assessment Report) ตามเอกสารดังแนบ จึงเรยี นมาเพื่อโปรดพจิ ารณา ลงช่ือ ( นางสาวภมุ รินทร์ ฉมิ พาลี ) ตาแหน่ง ครู ความเหน็ รองผู้อานวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................. ................................................................................................ .............................................................. ลงชื่อ ( นางสาววรากร ทองทวี ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ ความเหน็ ผู้อานวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................. ................................................................................................ .............................................................. ลงช่ือ (นายกชิ สณพนธ์ เฉลิมวสิ ตุ ม์กุล ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นท่าอาจ

สารบญั ก สารบญั หน้า ตอนที่ 1 ข้อมลู เบื้องต้น ก 1. ข้อมลู สว่ นตัว 5 2. ประวัตกิ ารศึกษา 5 3. เกยี รตปิ ระวตั ิ/รางวัลและผลงานท่ดี ีเด่นในรอบปกี ารศึกษา 2564 5 ตอนท่ี 2 การพฒั นาตนเองในรอบปกี ารศึกษา 2564 5 1. การประชมุ อบรม สัมมนาหรือศึกษาดงู าน 2. สรปุ การพฒั นาตนเองดว้ ยกระบวนการ PLC 6 3. การแสวงหาความรูห้ รือพัฒนาตนเองโดยวิธีการหรือรูปแบบอ่นื ๆ 6 12 ตอนท่ี 3 ภารกิจทไี่ ด้รับมอบหมาย 14 1. ภารกจิ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ 2. ภารกจิ ตามโครงสรา้ งการบริหารงาน/งานพิเศษ 15 3. ภารกิจตามมาตรฐานการศึกษา 15 15 ตอนที่ 4 ผลการดาเนนิ งาน 17 4.1 ผลการจัดการเรียนรู้ 19 4.2 ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น (กิจกรรมชมุ นุม) 4.3 ผลการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขยี นสอ่ื ความ 19 4.4 ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 20 4.5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น 20 4.6 สรปุ และเปรยี บเทียบผลการดาเนินงานในปกี ารศกึ ษา 2563-2564 21 22 ตอนท่ี 5 ข้อมลู เกย่ี วกบั การดาเนินงานที่เก่ียวกับผ้เู รียน 22 5.1 ความสาเรจ็ ที่เกิดข้นึ กับผูเ้ รียน/กิจกรรมแขง่ ขนั ทักษะทางวชิ าการ 23 5.2 กิจกรรมค่าย/ทัศนศึกษา/อ่ืน ๆ 5.3 การใช้แหลง่ เรียนรู้ในโรงเรียน 23 5.4 การใชแ้ หลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรียน 23 5.5 การใชว้ ิทยากร/ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ /ปราชญ์ชาวบา้ น 23 5.6 การจดั ทาวจิ ัยในช้ันเรยี น 23 23 24

ตอนท่ี 6 แนวทางการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น 25 6.1 ปญั หา/ความต้องการท่เี รง่ ดว่ นทต่ี ้องเรง่ ปรับปรงุ พัฒนา 25 6.2 โครงการ/กจิ กรรมที่กาหนดเพ่ือแก้ปัญหาหรือพฒั นา 25 ภาคผนวก 26

ตอนที่ 1 ข้อมูลเบือ้ งตน้ 1. ข้อมูลส่วนตัว ช่อื นางสาวภมุ รนิ ทร์ นามสกุล ฉิมพาลี ตาแหน่งครู ทีอ่ ยู่ 1051 ม.1 ต.ท่าสายลวด อ.แม่สอด จ.ตาก วัน เดือน ปี ท่ีบรรจแุ ต่งต้งั 12 พฤษภาคม 2554 เลขประจาตาแหนง่ 2460 อายรุ าชการ 11 ปี 1.2 ประวตั กิ ารศกึ ษา วิชาเอก/โท ปีท่ีสาเรจ็ ชอ่ื สถานศึกษา การศกึ ษา ระดับ บรรณารกั ษศาสตร์และสารนิเทศ สถาบนั ราชภฏั พิบลู สงคราม ปรญิ ญาตรี บรหิ าศรากสาตรรศ์ ึกษา 2543 มหาวทิ ยาลัยกรุงเทพธนบุรี ปรญิ ญาโท 2556 1.3 เกียรตปิ ระวตั ิ/รางวัล/ผลงานที่ดีเดน่ ในปกี ารศกึ ษา 2564 หนว่ ยงานทีม่ อบ ชือ่ รางวัล/ผลงานดเี ด่น สพป.ตาก เขต 2

ตอนท่ี 2 การพฒั นาตนเองในรอบปีการศกึ ษา 2564 2.1 การประชมุ อบรม สัมมนาหรือศกึ ษาดงู าน ที่ เรอ่ื งทจ่ี ดั อบรม หนว่ ยงานทีจ่ ดั อบรม วันท่จี ดั อบรม จานวน หมาย 9 พ.ค.2564 ช่ัวโมง เหตุ 9 พ.ค.2564 50 นาที 1 Digital Literacy สนง.พัฒนารฐั บาล 9 พ.ค.2564 ดิจทิ ัล 15 พ.ค.2564 3.15 2 การใช้เครื่องมือดจิ ิทลั เพื่อการ 19 พ.ค.2564 ทางานภาครัฐ สนง.พฒั นารัฐบาล 2.30 ดิจทิ ลั 19 พ.ค.2564 3 ความเข้าใจและการใช้ 21 พ.ค.2564 1 เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั อยา่ งมี สนง.พฒั นารฐั บาล 21 พ.ค.2564 1 ประสิทธภิ าพ ดิจิทัล 21 พ.ค.2564 1 4 การใช้ Microsoft word 2010 สพป.พิจติ ร เขต 2 1 เพอ่ื การสรา้ งงานเอกสาร สพป.พิจิตร เขต 2 6 5 หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารให้ สพป.พจิ ติ ร เขต 2 6 ขา้ ราชการครูและบุคลากร ผกท.4 ทางการศึกษา ตาแหนง่ ครูมี สพฐ. วิทยฐานะ สพฐ. 6 การอบรมความรรู้ ะเบียบสานัก นายกรฐั มนตรวี า่ ดว้ ยการพสั ดุ 7 ความรู้เบ่อื งต้นเกย่ี วกับผู้กากับ นักวิชาการทหาร 8 การจัดการเรียนการสอน ออนไลนย์ ุคปกติใหม่ : มมุ มอง ของผบู้ ริหาร นักวชิ าการ และ ครู ในหัวข้อ การสง่ เสรมิ ศกั ยภาพการเรยี นรูด้ ว้ ยสอ่ื วดิ ีโอออนไลน์ฯ 9 การจดั การเรยี นการสอน ออนไลนย์ ุคปกตใิ หม่ : มมุ มอง ของผบู้ รหิ าร นกั วชิ าการ และ ครู ในหวั ขอ้ การสร้าง หอ้ งเรียนออนไลน์ 1

ท่ี เร่อื งท่จี ัดอบรม หน่วยงานทีจ่ ดั อบรม วนั ทจี่ ัดอบรม จานวน หมาย 21 พ.ค.2564 ชว่ั โมง เหตุ 10 การจดั การเรียนการสอน สพฐ. ออนไลนย์ คุ ปกตใิ หม่ : มมุ มอง สพฐ. 21 พ.ค.2564 6 ของผบู้ ริหาร นกั วิชาการ และ สพป.เลย เขต 3 ครู ในหัวขอ้ การสรา้ ง 23 พ.ค.2564 6 หอ้ งเรยี นออนไลน์ 2 23 พ.ค.2564 2 ม.ิ ย.2564 1 11 การจดั การเรียนการสอน 2 ม.ิ ย.2564 1 ออนไลน์ยุคปกตใิ หม่ : มมุ มอง 6 ม.ิ ย.2564 1 ของผบู้ ริหาร นักวชิ าการ และ 15 ส.ค.2564 1 ครู ในหัวขอ้ การจัดห้องเรยี น 1 ออนไลน์ 21 ส.ค.2564 15 12 ความรใู้ นงานสารบรรณ 22 ส.ค.2564 3 13 การสรรหาและการเลอื ก สพป.เลย เขต 3 4 คณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน พนื้ ฐาน สพป.อุทยั ธานเี ขต 3 Coding Thailand 14 ความรู้ความเข้าใจเบ้ืองต้นใน การใช้งาน Google From 15 การเข้ารหัสข้อมูลเบ้ืองตน้ ( Basic Cipher I ) 16 อบรมออนไลน์Classroom สพป.อทุ ยั ธานี เขต 2 Language สพฐ. 17 อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการพฒั นา สานกั งานศึกษาธกิ าร ทักษะการจัดการเรียนรรู้ ูปแบบ จังหวดั ขอนแกน่ ออนไลน์สาหรบั ครสู งั กัด สพป.ตาก เขต 2 สานกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 18 อบรมออนไลนเ์ ชงิ ปฏิบตั กิ าร หลักสูตรการสรา้ ง Report ให้ อ่านงา่ ยด้วย Google Data Studio 19 อบรมบทเรยี นออนไลน์การ สรา้ งและใช้งานแอพพลเิ คชัน

ที่ เร่อื งที่จัดอบรม หนว่ ยงานท่ีจดั อบรม วนั ทจี่ ัดอบรม จานวน หมาย ช่ัวโมง เหตุ เพื่อการเรียนการสอน 3 3 20 อบรมออนไลน์เชิงปฏิบัติการ สานกั งานศึกษาธิการ 22 ส.ค.2564 12 หลกั สูตรการสร้างสรรคใ์ นงาน จงั หวดั ขอนแกน่ 3 Report ให้อา่ นงา่ ยด้วย 3 1 LIVEWORKSHEETS 3 21 ประชมุ ทางวิชาการสภา สนง.เลขาธิการสภา 24 ส.ค.2564 3 การศกึ ษาเสวนา (OEC การศึกษา Forum) คร้ังท่ี 5 เรื่อง บทบาทของภาคเอกชนในการ พฒั นาทรัพยากรมนุษยด์ ้วย การศกึ ษาในยุคดจิ ิทลั 22 ประชุมการวิจัยทางการศึกษา สนง.เลขาธิการสภา 26-27 ส.ค.2564 ระดบั ชาติ ครง้ั ที่ 16 นวตั กรรม การศกึ ษา การศกึ ษา : กล้าเปลี่ยน สรา้ งสรรค์ ยกระดบั คณุ ภาพ การศึกษาไทย 23 อบรมออนไลนเ์ ชงิ ปฏิบัตกิ าร สนง.เลขาธิการสภา 28 ส.ค.2564 หลักสตู รการสร้างคลิปการสอน การศึกษา แบบเห็นหน้าผู้สอนอยา่ งง่าย ดว้ ย Canva 24 อบรมออนไลนเ์ ชงิ ปฏิบตั ิการ สานักงานศึกษาธิการ 29 ส.ค.2564 หลกั สตู รการสร้างเว็บไซต์การ จงั หวดั ขอนแกน่ เรียนการสอนดว้ ย Google Sites 25 อบรมออนไลนก์ ารวดั และ โรงเรียนเทศบาล 31 ส.ค.2564 ประเมินผลในชัน้ เรยี น วังสะพุง 2 บา้ นบ่งุ ไสล่ 26 การประชุมทางวิชาการสภา สนง.เลขาธิการสภา 31 ส.ค.2564 การศึกษาเสวภา ครงั้ ท่ี 6เร่ือง การศึกษา ฟงั เสยี งผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา : ผนู้ าสร้างการเปลยี่ นแปลงในยุค ดิจทิ ลั 27 ประชมุ วิชาการนานาชาติ วชิ าการนานาชาติ 2 ก.ย.2564

ท่ี เรื่องท่ีจดั อบรม หน่วยงานที่จัดอบรม วันท่ีจดั อบรม จานวน หมาย ช่ัวโมง เหตุ ประจาปี The 12th TCU สานกั งานเลขาธิการ 5 ก.ย.2564 International e-learning ครุ ุสภา 7 ก.ย.2564 2 Conference 2021ในหวั ข้อ 10 ก.ย.2564 Empowering New Normal สนง.เลขาธิการสภา 10 ก.ย.2564 3 Global Online Education การศกึ ษา 11 ก.ย.2564 3 28 กจิ กรรมการสง่ เสรมิ สนับสนุน 11 ก.ย.2564 3 เผยแพรแ่ ละแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ คุรุสภา 3 องค์ความรู้ เพ่ือพัฒนาความลุ่ม ลกึ ผ่านชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ ครุ ุสภา 2 ทางวชิ าชพี หัวข้อ School คุรสุ ภา Reform การปฎิรูปโรงเรยี น 29 การประชุมทางวชิ าการสภา สานกั งานเลขาธกิ าร การศกึ ษาเสวภา ครง้ั ที่ 7 คุรสุ ภา เรอ่ื ง ทิศทางและการจัด แนวโน้มการจัดการศึกษา เพื่อ รองรับอาชีพแห่งอนาคต 30 การอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร (Work shop) หลักสูตร “homeroom On site & Online เพ่ือ เสริมสร้างฐานกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา 31 การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร (Work shop) หลกั สูตร “ออนไลน์ อย่างไร ให้ไปถึงสมรรถนะ” 32 การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร (Work shop) หลกั สูตร “การเรียนรู้ เชิงรุกสู่สมรรถนะบน Platfrom Online เพื่อสร้าง หอ้ งเรยี นออนไลน์ใหม้ ี ประสิทธิภาพส่ผู เู้ รยี น” 33 กจิ กรรมการส่งเสรมิ สนบั สนนุ เผยแพรแ่ ละแลกเปลย่ี นเรียนรู้

ที่ เรอ่ื งทจ่ี ดั อบรม หนว่ ยงานทจี่ ดั อบรม วันที่จดั อบรม จานวน หมาย ช่ัวโมง เหตุ องค์ความรู้ เพ่ือพัฒนาความลุ่ม สานกั งานเลขาธกิ าร 12 ก.ย.2564 ลึกผา่ นชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ คุรสุ ภา 11 ก.ย.2564 2 ทางวชิ าชพี หวั ข้อ Didital 16 ก.ย.2564 Literacy & Computing ครุ ุสภา 10 ต.ค.2564 3 ทกั ษะความเขา้ ใจและใช้ สมศ. 3 เทคโนโลยดี ิจิทลั วทิ ยาการ สพม.กทม เขต 1 16 ก.ย.2564 6 คานวณ 34 กจิ กรรมการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ สมศ. 3 เผยแพรแ่ ละแลกเปลยี่ นเรียนรู้ องค์ความรู้ เพื่อพฒั นาความลุ่ม ลึกผา่ นชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวชิ าชพี หวั ขอ้ Mathematics การจัดการ เรียนรดู้ า้ นคณิตศาสตร์ 35 การอบรมเชิงปฏบิ ัติการ (Work shop) หลักสตู ร “เสียงทีม่ ี ความหมายของเยาวชนไทย : พฒั นาไดจ้ ากการคิดอยา่ ง ยงั่ ยนื ” 36 เข้าร่วมรบั ชมการเสวนาและ ร่วมแลกเปลีย่ นความคิดเห็น หัวขอ้ ถอดบทเรยี นการ ประเมินแบบ New Normal 37 เขา้ รว่ มการอบรมออนไลน์ โครงการพฒั นาขา้ ราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาตาม หลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการประเมิน ตาแหน่งการเล่ือนวทิ ยฐานะ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากร ทางการศกึ ษาตามศกึ ษา ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน 37 เขา้ ร่วมรบั ชมการเสวนาและ

ที่ เรอื่ งทีจ่ ัดอบรม หน่วยงานท่ีจัดอบรม วันท่จี ัดอบรม จานวน หมาย ชัว่ โมง เหตุ ร่วมแลกเปล่ียนความคิดเห็น 7 พ.ย.2564 1 หวั ขอ้ ถอดบทเรียนการ 6 พ.ย.2564 13 พ.ย.2564 5 ประเมินแบบ New Normal 3 31 ต.ค 2564 38 ไดเ้ ขา้ ร่วมศกึ ษาแนวทางการ สพป.ตาก เขต 2 1 18 พ.ย.2564 จดั การเรยี นการสอนใน 19 พ.ย.2564 5 25 ธ.ค.2564 3 สถานการณ์การแพร่ระบาดของ 25 ธ.ค.2564 6 6 โรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 ของโรงเรยี นบ้านท่าอาจ 39 การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร เรอ่ื ง สพป.ตาก เขต 2 การใช้งานแอพพลิเคชนั Top work sheets 40 การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร สถาบนั ไอเวิลด์ หลกั สตู ร “การสร้างหน่วยการ เรยี นรู้ออนไลน์และการจัดการ เรียนการสอนเน้นสมรรถนะ ผู้เรยี น 41 การอบรม “การพฒั นา สพป.นนทบรุ ี เขต 2 ข้าราชการครูและบุคลากรตาม ทางการศึกษาหลักเกณฑ์และ วิธกี ารประเมนิ ตาแหน่งและ วทิ ยฐานะ I การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร เรอ่ื ง สพป.ตาก เขต 2 การใช้งานแอพพลิเคชัน WIZER.ME 43 การอบรม “วPA จากการ สพป.ตาก เขต 2 เรียนร้สู ู่ปฏิบตั จิ ริง 44 กาอบรมเชงิ ปฏิบัติการใช้งาน โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ แพลตฟอรม์ Google site เพื่อ สพป.ตาก เขต 2 พัฒนางานในหนา้ ท่ีตาม ว.PA 45 การอบรม Online จากมูลนิธิ มลู นธิ ิ อุดมพร-สมศกั ดิ์ อุดมพร-สมศักด์ิ (เซย่ี งไซ่) ศักด์ิ พรทรัพย์ หลักสตู ร PLC

ท่ี เรอื่ งท่จี ดั อบรม หน่วยงานทจี่ ัดอบรม วนั ทจ่ี ดั อบรม จานวน หมาย 25 ธ.ค.2564 ชัว่ โมง เหตุ ระบาดใน...เข้าใจ เขา้ ถึง พฒั นา 6 46 การอบรม Online จากมูลนิธิ มูลนธิ ิ อดุ มพร-สมศกั ดิ์ อดุ มพร-สมศักดิ์ (เซ่ยี งไซ)่ ศักด์ิ พรทรพั ย์ หลักสูตร บนั ทึกหลงั แผน....ถา้ เขียนได้ของขวัญ) รวม 46 ครัง้ จานวน 48 วัน 205.50 ช่ัวโมง ขยายผลจากการอบรมฯ 10 ครั้ง 2.2 สรุปการพฒั นาตนเองด้วยกระบวนการ PLC วัน/เดอื น/ปี เรอื่ ง จานวนชว่ั โมง 10 พ.ย.64 1 - ประชุมชีแ้ จงฝา่ ยบรหิ ารและทีมนา เพ่ือวางแผนการขบั เคล่ือนการ 12 พ.ย.64 ดาเนินงาน PLC ในโรงเรียน 1 26 พ.ย.64 - จัดทาแผนงาน/โครงการการดาเนนิ งาน PLC 1 - แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงาน PLC 3 ธ.ค.64 - จัดทาโมเดลการขบั เคลื่อนการดาเนนิ งาน PLC 1 10 ธ.ค.64 1 - ประชุมช้แี จง สร้างความรู้ ความเข้าใจกับทีมเพื่อวางแผนการ ดาเนินงานในกลุ่ม PLC อังกฤษ-ศลิ ปะ - กลุ่ม PLC องั กฤษ-ศลิ ปะดาเนนิ การ PLC คร้ังที่ 1  คน้ หาปญั หา/ความต้องการ  วิเคราะห์ปญั หา/สาเหตุ  บันทึกการดาเนนิ งานใน Logbook - นเิ ทศ กากับติดตามครงั้ ท่ี 1 - รายงานการดาเนนิ งาน PLC ในโรงเรยี น (เริ่มดาเนนิ งาน) ระยะที่ 1 - กล่มุ PLC องั กฤษ-ศลิ ปะดาเนินงาน PLC ครัง้ ท่ี 2 - รว่ มกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา - บนั ทกึ การดาเนินงานใน Logbook - กลมุ่ PLC องั กฤษ-ศลิ ปะดาเนนิ งาน PLC ครั้งท่ี 3 - ออกแบบกิจกรรม/สร้างนวตั กรรมในการแก้ปญั หา

วนั /เดือน/ปี เร่อื ง จานวนช่วั โมง 17 ธ.ค.64 - บันทกึ การดาเนนิ งานใน Logbook 1 24 ธ.ค.64 - นิเทศ กากับตดิ ตามครง้ั ท่ี 2 1 7 ม.ค.65 1 - นาสู่การปฏิบัติ 14 ม.ค.65 1 21 ม.ค.65 - นาส่กู ารปฏบิ ตั ิ 1 28 ม.ค.65 1 28 ม.ค.65 - กลุ่ม PLC อังกฤษ-ศลิ ปะดาเนนิ งาน PLC คร้ังท่ี 4 1 - แลกเปล่ียนกจิ กรรมการแก้ปัญหาและข้อเสนอแนะ 11 ก.พ.65 - บันทึกการดาเนนิ งานใน Logbook 1 18 ก.พ.65 1 25 ก.พ.65 - นาสู่การปฏบิ ัติ 1 28 ก.พ.65 - นาสู่การปฏิบัติ 1 4 มี.ค.65 1 11 ม.ี ค.65 - นาสู่การปฏิบัติ 1 - กลมุ่ PLC อังกฤษ-ศิลปะดาเนนิ การ PLC ครง้ั ที่ 5 - กากบั ติดตามการใช้กจิ กรรม/นวตั กรรม - พัฒนากิจกรรม/นวัตกรรม - บนั ทึกการดาเนนิ งานใน Logbook - นาสกู่ ารปฏบิ ัติ - นาสูก่ ารปฏิบัติ - กลุม่ PLC องั กฤษ-ศลิ ปะดาเนินงาน PLC คร้ังท่ี 6 - กากับ ตดิ ตามการใช้กิจกรรม/นวัตกรรม (กระบวนการ AAR) - พัฒนากจิ กรรม/นวัตกรรม - บันทึกการดาเนินงานใน Logbook - นิเทศ กากับ ตดิ ตามคร้งั ที่ 3 - นาสู่การปฏิบัติ - นาส่กู ารปฏบิ ัติ - กลมุ่ PLC อังกฤษ-ศลิ ปะคร้ังที่ 7 - สรุปผลการนารูปแบบ/วิธีการในการนาไปแกป้ ญั หา - อภิปรายผลการแก้ปัญหา ข้อเสนอแนะแนวทางในการพฒั นา - บนั ทึกการดาเนินงานใน Logbook

วนั /เดือน/ปี เรื่อง จานวนช่ัวโมง 18 มี.ค.65 1 - สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน PLC 25 ม.ี ค.65 - บนั ทึกการดาเนินงานใน Logbook 1 - กล่มุ PLC องั กฤษ-ศลิ ปะคร้ังท่ี 8 - Show &Share แลกเปล่ียนเรียนรรู้ ่วมกัน - บนั ทกึ การดาเนินงานใน Logbook 2.3 การแสวงหาความรหู้ รอื พัฒนาตนเองโดยวิธีการหรือรปู แบบอ่นื ๆ ● แอปพลเิ คชัน Canva -ตกแตง่ ภาพได้อยา่ งสวยงาม -สรา้ งสอื่ Infographic -สร้างช้นิ งานสง่ เสรมิ ความคดิ สรา้ งสรรคใ์ หก้ บั นักเรียน -ส่งเสรมิ ทกั ษะการออกแบบ. ● โปรแกรม Microsoft Teams ใช้ในการสอนออนไลน์ ● โปรแกรม google meet ใชใ้ นการสอนออนไลน์ ● แอปพลิเคชัน topworksheets สรา้ งใบงานออนไลน์ให้นักเรยี นเขา้ มาทาใบงานออนไลน์ได้ ● เวบ็ ไซต์ PUBHTML5 สร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-Book) หรือฟลิปบุ๊ค (Flipbook) ใน รูปแบบพลกิ หน้า ● Google Site สรา้ งเวบ็ ไซต์สว่ นตัวในการเผยแพร่ข้อมูลการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน 15 ตวั ชี้วดั

ตอนที่ 3 ภารกิจทไี่ ด้รบั มอบหมาย 3.1 ภารกิจด้านการจดั การเรียนรู้ จานวนชัว่ โมง/ จานวน จานวนนักเรยี น วชิ าที่สอน สปั ดาห์ นักเรียน(คน) พเิ ศษเรียนร่วม(คน) ช้นั รายวชิ า/รหสั วิชา 4 123 - ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 2 64 10 2 53 - ป. 1 วิชาทศั นศิลป์ 2 51 3 ป. 4 วชิ าทัศนศลิ ป์ ป. 5 วิชาทศั นศลิ ป์ 10 291 13 ป. 6 วิชาทัศนศลิ ป์ 4 123 - รวม 2 64 10 2 53 - ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 2 51 3 ป. 1 วชิ าทศั นศลิ ป์ 10 291 13 ป. 4 วชิ าทศั นศลิ ป์ ป. 5 วชิ าทัศนศลิ ป์ ป. 6 วิชาทัศนศลิ ป์ รวม กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น กิจกรรม จานวนชัว่ โมง/สัปดาห์ ชั้น 1 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 1 2 ป. 4-6 ลกู เสือ-ยวุ กาชาด ป. 4-6 ชมุ นมุ ห้องสมดุ รวม

ช้นั กจิ กรรม จานวนช่วั โมง/สปั ดาห์ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 1 1 ป. 4-6 ลกู เสอื -ยวุ กาชาด 2 ป. 4-6 ชุมนมุ ห้องสมุด รวม 3.2 ภารกิจตามโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน / งานพเิ ศษ ลาดับที่ ฝา่ ย/งาน งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย หมายเหตุ 1 วิชาการ 1) หัวหนา้ งานประกันคุณภาพการศกึ ษา 2) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ 4) หวั หนา้ งานแนะแนว 5) หวั หน้างานหอ้ งสมดุ 7) งานพัฒนาหลกั สตู รและการสอน 8) งานวดั และประเมนิ ผล 2 บคุ คล 1) งานบคุ คล (รายงานการลาของบุคลากร) 3 บริหารทว่ั ไป 1) หัวหน้างานบรกิ ารสารสนเทศ และ ประชาสมั พนั ธ์ 2) หวั หน้างานธรุ การ 3) งานชอ่ งยูทูปโรงเรยี น 4 งบประมาณ 1) ทนุ การศึกษา รวม..............13.............งาน

3.3 ภารกิจตามมาตรฐานการศึกษา ค่าเป้าหมาย ผลการ ดาเนินงาน มาตรฐานสถานศึกษา ดี ดี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ปานกลาง 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผูเ้ รยี น ปานกลาง ปานกลาง 1) ผเู้ รยี นมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สาร และการคดิ คานวณ ปานกลาง 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ และ ดี 3แ)กป้ควัญาหมาสามารถในการสร้างนวัตกรรม ดี ดี 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ปานกลาง ดี 5) ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา ดี ปานกลาง 6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติที่ดตี อ่ งานอาชีพ ดี 1.2 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น ดีเลิศ 1) ผเู้ รียนมีคณุ ลักษณะและคา่ นิยมท่ดี ตี ามทส่ี ถานศึกษากาหนด ดเี ลิศ ดีเลิศ 2) ผู้เรียนมคี วามภมู ใิ จในท้องถิ่น และความเปน็ ไทย ดเี ลิศ ดีเลศิ 3) ผู้เรียนยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและความหลากหลาย ดเี ลิศ ดีเลิศ 4) ผู้เรียนมสี ขุ ภาวะทางกายและลกั ษณะจติ สังคม ดเี ลิศ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ดีเลิศ ดเี ลศิ 2.1 การมีเปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกิจท่สี ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน ดีเลศิ ดเี ลศิ 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ดีเลิศ ดเี ลศิ 2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สตู รสถานศึกษาและทกุ ดีเลศิ ดีเลศิ ก2.ล4มุ่ เพปฒัา้ หนมาาคยรูและบคุ ลกรให้มีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ ดี ยอดเย่ียม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี อื้อตอ่ การจดั การเรียนรอู้ ย่างมคี ุณภาพ ดีเลศิ ดี 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ ดีเลศิ ดเี ลศิ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั ดเี ลิศ ดเี ลศิ 3.1 ครจู ดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจริงและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้ ดีเลิศ ดเี ลศิ 3.2 ครใู ช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรทู้ ีเ่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ดเี ลิศ ดเี ลิศ 3.3 ครมู กี ารบรหิ ารจดั การชั้นเรียนเชงิ บวก ดีเลิศ ดีเลิศ 3.4 ครูตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผ้เู รยี น ดี ดเี ลศิ 3.5 ครมู ีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพอื่ พัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ ยอดเย่ยี ม

3.4 มาตรฐานการศกึ ษา สาหรบั ขอรับการประเมนิ วPA ค่าเปา้ หมาย ผลการ 75 ดาเนนิ งาน มาตรฐานสถานศึกษา 78 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผูเ้ รียน 5) ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 5.1 ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาไทย ระดบั 2 ขน้ึ ไป 5.2 ผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นในรายวชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั 2 ขน้ึ ไป 5.3 ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นในรายวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับ 2 ขึ้นไป 5.4 ผ้เู รียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดับ 2 ขึ้นไป 5.5 ผู้เรียนมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับ 3 ขน้ึ ไป 5.6 ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวิชาศิลปะ ระดบั 3 ขึ้นไป 5.7 ผู้เรยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นในรายวชิ าการงานอาชีพ ระดับ 3 ข้ึนไป 5.8 ผู้เรยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนในรายวิชาภาษาตา่ งประเทศ ระดับ 2 ขน้ึ ไป 5.9 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นในกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ระดับผ่านข้ึนไป

ตอนท่ี 4 ผลการดาเนนิ งานปกี ารศกึ ษา 2564 4.1 ผลการจดั การเรียนรู้ 1) ระดับผลการเรียนของผู้เรยี นในระดับชัน้ และกลุ่มสาระวชิ าพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 1-2 รายวิชา/รหัสวชิ า จานวนนกั เรยี น 3.5 ระดบั ผลการเรยี น(คน) 1 0 เข้าสอบ(คน) 4 3 2.5 2 1.5 0 0 ศลิ ปะ ป.1 123 16 19 18 40 24 4 1 0 0 ศิลปะ ป.4 64 12 12 26 7 1 6 0 ศลิ ปะ ป.5 53 10 13 10 11 5 2 0 ศลิ ปะ ป.6 51 12 5 8 12 12 1 0 ร้อยละของนกั เรยี นที่ไดร้ ะดับดีขึน้ ไป(เกรด 3 ข้นึ ไป) 55.33 ปัญหา/อปุ สรรค 1. นักเรียนหลายคนมีไอเดียยอดเยยี่ มแตข่ าดทกั ษะท่จี ะถ่ายทอดความน่าท่ึงเหลา่ น้นั ออกมาให้ดพี อ ผลงาน จึงดรอปลงอย่างนา่ เสยี ดาย ผู้เรียนศลิ ปะควรรู้ว่าตวั เองมีจุดออ่ นอะไรและหมน่ั ฝกึ ฝนใหด้ ียง่ิ ขึ้น 2. ผลงานของนักเรียนศิลปะ ควรจะมพี ฒั นาการที่ดขี น้ึ ตามลาดบั นักเรยี นไม่ควรปลอ่ ยให้ไอเดยี ยา่ อยู่กับที่ ควร 3. นกั เรยี นมนี ิสัยผัดวนั ประวนั พร่งุ ไม่ลงมือทางาน สง่ งานไม่ตรงตามเวลา แนวทางการแกไ้ ข ปรบั ปรุง พฒั นาและข้อเสนอแนะ 1. การสอนโดยใหน้ กั เรียนไดป้ ฏิบตั จิ ริงทากจิ กรรมต่างๆ ทั้งงานเดียว ทางานคู่กบั เพื่อนและทางานกลมุ่ 2. นกั เรียนฝกึ ทักษะกระบวนการความสามารถในการสร้างสรรค์ผลงาน เช่น วาดภาพระบายสีต้นไม้ ดอกไม้ จากตวั อยา่ งในโรงเรียน ฝึกวาดภาพตามเสียงเพลง จากการฟังนิทาน จากอปุ กรณป์ ระดับบ้านเชน่ แจกนั ดอกไม้ และภาพทิวทศั น์ที่รายล้อมในโรงเรยี น 3. นักเรยี นศึกษาหาความรู้เพ่มิ เติมจากแหลง่ ต่างๆ เช่น ชมงานศลิ ป์จากส่อื ตา่ งๆ

4.2 ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ( กจิ กรรมชุมนุม ) ภาคเรียนท่ี 1-2 กจิ กรรมชุมนมุ จานวน ผลการประเมิน ร้อยละ นกั เรียน ผ่าน ไม่ผา่ น ผ่าน ไมผ่ า่ น 100 - หอ้ งสมดุ 20 20 - ร้อยละของนักเรยี นทผ่ี ่านกจิ กรรม 100 4.3 ผลการประเมนิ การอ่านคิด วิเคราะหแ์ ละเขยี นสื่อความ ภาคเรยี นที่ 1-2 รายวชิ า /รหัสวชิ า จานวน 3 ผลการประเมนิ 0 นักเรยี น 21 ศลิ ปะ ป.1 123 123 ศลิ ปะ ป.4 64 58 5 ศิลปะ ป.5 53 51 2 ศิลปะ ป.6 51 51 รอ้ ยละของนกั เรยี นทีไ่ ด้ระดับดขี นึ้ ไป (2 ขึ้นไป) 54.98 ปัญหา/อปุ สรรค ทกั ษะการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียนของนักเรียน แนวทางการแกไ้ ข ปรบั ปรงุ พฒั นาและขอ้ เสนอแนะ 1. เสริมการอา่ นใหส้ มั พันธ์กบั ความคดิ โดยเทคนิค SQRC (State,Question,Read,Couciude) คือ ระบุ ถาม อ่าน สรุป โดยครูเป็นผู้ชี้นา ตั้งคาถามจากเร่ืองท่ีอา่ น นักเรยี นอา่ นเรื่องเพอ่ื หาคาตอบ แลว้ สรุปเป็น เร่อื งราวด้วยการเขยี นหรือพูด แลกเปลยี่ นความคิดเห็น และสร้างความรู้ใหม่ 2. กระตุ้นใหน้ ักเรยี นฝึกคดิ การฝึกคดิ อย่างมีระบบ การต้ังคาถามกระตุ้นให้เกิดการคดิ ท่ีมีลกั ษณะดงั น้ี - ไมม่ ีคาตอบสาเรจ็ รูป ตายตวั หรือมคี าตอบเดียว - มีคาตอบทหี่ ลากหลาย สามารถใชเ้ หตผุ ลประกอบได้ - ควรเปน็ คาถามปลายเปิด - เปน็ เร่ืองใกลต้ วั อยู่ในความสนใจ หรอื เก่ียวข้องกับชีวติ ผนกั เรยี น 3. เน้นนักเรียนเรื่องการคัด การเขยี นสะกดคา การเขียนเรอ่ื ง ย่อความ และการทาแบบฝกึ หดั ในบทเรียน และทกั ษะในการใช้ภาษาทถี่ ูกตอ้ ง ดังนี้

- เขียนคาท่ีมีตัวสะกด ตวั การันต์ถกู ต้อง - เขียนเวน้ วรรคตอนในข้อความได้ถูกต้อง - เขียนให้อ่านงา่ ย มรี ะเบียบเรียบรอ้ ยและรวดเรว็ - เขียนตามคาบอกได้รวดเร็วถูกต้องทงั้ คาและข้อความ 4.4 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ ภาคเรียนท่ี 1-2 รายวิชา /รหสั วชิ า จานวน ผลการประเมิน นักเรยี น 3 2 1 0 ศิลปะ ป.1 123 123 ศลิ ปะ ป.4 64 64 ศลิ ปะ ป.5 53 53 ศลิ ปะ ป.6 51 51 รอ้ ยละของนักเรยี นทีไ่ ด้ระดับดขี ้นึ ไป (2 ขึ้นไป) 100 ปญั หา/อุปสรรค............................................................................................................................. ............................ ...................................................................................................... ............................................................................. . แนวทางการแก้ไข ปรับปรงุ พัฒนาและข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .....................................................

4.5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ภาคเรยี นที่ 1-2 รายวชิ า /รหสั วิชา จานวน ผลการประเมิน นักเรียน 3 2 1 0 ศิลปะ ป.1 123 123 ศิลปะ ป.4 64 64 ศลิ ปะ ป.5 53 53 ศลิ ปะ ป.6 51 51 ร้อยละของนกั เรยี นท่ีได้ระดับดขี ้ึนไป (2 ขึน้ ไป) 57.73 4.6 สรุปและเปรยี บเทียบผลการดาเนนิ งานปีการศกึ ษา 2563 – ปกี ารศึกษา 2564 ข้อมูล ปีการศกึ ษา 2563 ปกี ารศกึ ษา 2564 ผลการเปรยี บเทียบ ร้อยละ รอ้ ยละ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น (เกรด 3 ขึ้นไป) 53.89 55.33 1.44 ผลการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียนสื่อ 53.33 54.98 1.65 ความ (ระดบั ดีขึน้ ไป) ผลการประเมนิ คณุ ลักษะอันพึงประสงค์ 100 100 0 (ระดับดีขน้ึ ไป) ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญ 56.53 57.73 1.2 (ระดับดีขน้ึ ไป) หมายเหตุ กรณีกาหนดเป้าหมายเชิงคณุ ภาพ ให้ครูพจิ ารณาผลการประเมิน ระดบั ดี (3) ข้ึนไป

ตอนท่ี 5 ข้อมูลเกีย่ วกบั ผลการดาเนินงานทเี่ กย่ี วกับผ้เู รียน ปีการศึกษา 2564 5.1 ความสาเร็จที่เกิดขน้ึ กบั ผ้เู รยี น/กจิ กรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ หน่วยงานท่ีมอบ ท่ี ชอ่ื นกั เรียน ชน้ั รางวัล/เกยี รตบิ ัตรทไ่ี ด้รบั 5.2 กจิ กรรมคา่ ย/ทัศนศึกษา/อ่นื ๆ จานวน(คน) วัน เดอื น ปี สถานที่ ช่ือกิจกรรม รวม……………………….ครง้ั 5.3 การใชแ้ หล่งเรยี นรู้ในโรงเรยี น กจิ กรรม/เร่อื งท่ีสอน จานวน จานวนครง้ั ที่ ชื่อแหล่งเรยี นรู้ (คน) 1 2 รวม………………………….แหลง่ จานวน...............................ครัง้ 5.4 การใชแ้ หล่งเรียนรูน้ อกโรงเรยี น กิจกรรม/เร่อื ง จานวน(คน) จานวนคร้งั ที่ ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ 1 2 รวม…………………..…………แหล่ง จานวน…………………………ครั้ง

5.5 การใชว้ ทิ ยากร/ภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ /ปราชญช์ าวบา้ น ที่ ชือ่ วิทยากร/ภูมิปัญญา/ปราชญ์ กจิ กรรม/เรือ่ ง จานวน(คน) จานวน ชาวบ้าน คร้งั 1 2 รวม.....................................ครั้ง 5.6 การจัดทาวจิ ัยในชัน้ เรียน รายชื่องานวิจัย ที่ 1 การพฒั นาการเรียนการสอนโดยใช้สือ่ ประสม รายวิชาทศั นศิลป์ เรือ่ ง ทฤษฎสี ี ของนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 2 รวม 1 เรื่อง

ตอนท่ี 6 แนวทางการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นปกี ารศกึ ษา 2564 6.1 ปัญหา /ความต้องการเรง่ ดว่ นที่ต้องเรง่ ปรับปรุงพัฒนา 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในชว่ งชนั้ ท่ี 1 และชว่ งชนั้ ที่ 2 2. ทกั ษะในการอา่ น ฟงั พูด เขียน ของนักเรยี น 6.2 โครงการ/กิจกรรมทีก่ าหนดเพอ่ื แกป้ ญั หาหรือพัฒนา 1 พฒั นาสื่อการเรียนการสอน 2 พฒั นาการอ่าน การเขียน ลงช่อื ...................................................ผูร้ ายงาน ( นางสาวภมุ รนิ ทร์ ฉิมพาลี ) ตาแหน่ง ครู

ภาคผนวก





PLC กล่มุ สาระการเรียนรู้องั กฤษ – ศลิ ปะ

อบรม PLC

ประชมุ ผู้ปกครอง ชี้แจง้ การเรียนออนไลน์

วทิ ยากรการสรา้ งเว็บไซด์