8. เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ว4

ชอ่ื - กลุ เดก็ ชายธรี เดช ก๋องแก้ ร ั ประจาตั นกั เรยี น ๕๖๐ ท่อี ยู่ บา้ นเลขที่ ๔๒/๑ มทู่ ่ี ๕ ตาบล บา้ นรอ้ ง อาเภอ งา จัง ดั ลาปาง ร ั ไปร ณีย์ ๕๒๑๑๐ เบอรโ์ ทร ัพท์ ๐๕๔๓๘๐๗๔๙ ครผู รู้ บั ผิดชอบ นาง า ข ญั ชนก มัน่ งาน ใ ้บริการตาม ลัก ูตร  ลกั ูตร ถาน ึก าการ กึ าปฐม ยั า รบั เด็กท่ีมีค ามต้องการจาเป็นพเิ นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจงั ัดลาปาง ฉบับปรบั ปรุง พุทธ กั ราช ๒๕๖๕  ลกั ตู ร ถาน ึก าการ ึก านอกระบบ ระดับการ ึก าขนั้ พน้ื ฐาน า รบั ผ้เู รียนพกิ าร นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธ กั ราช ๒๕๖๕ ูนย์การ ึก าพิเ ประจาจงั ัดลาปาง านกั บริ ารงานการ ึก าพเิ านกั งานคณะกรรมการการ ึก าข้นั พนื้ ฐาน กระทร ง ึก าธกิ าร

ารบัญ นา้ ๑ - แผนการใ บ้ ริการช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั (IFSP) ๒๐ - แผนบริการโดยครอบครั และชมุ ชน (FCSP) ภาคผนวก ๖๕ ๑. ใบ มคั รเข้ารับบริการและประ ตั ินักเรยี น ๗๔ ๒. แบบเกบ็ ข้อมูลรู้จักนักเรียนรายบุคคล ๙๕ ๓. แบบร บร มขอ้ มูลนักเรยี นตามกรอบแน คิดเชิงนเิ (Ecological System) ๑๐๖ ๔. แบบคัดกรอง ๑๐๙ ๕. แบบประเมนิ ค าม ามารถพ้ืนฐาน ลัก ตู ร ถาน ึก าการ ึก านอกระบบ ๑๑๕ ระดบั การ กึ าขนั้ พนื้ ฐาน า รบั ผเู้ รียนพิการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ๑๒๕ ฉบับปรบั ปรุง พุทธ ักราช ๒๕๖๕ ๑๒๙ ๖. แบบประเมนิ ค าม ามารถพ้ืนฐานกลุม่ ทัก ะจาเป็นเฉพาะค ามพิการ ๑๔๓ ๗. แบบประเมินทางกิจกรรมบาบัด ๑๔๕ ๙. แบบประเมนิ ทางกายภาพบาบัด ๑๔๙ ๑๑. แบบประเมินพฤตกิ รรม ๑๕๒ ๑๓. แบบประเมนิ โปรแกรมแก้ไข ักยภาพด้ ย า ตร์แพทย์แผนไทย ๑๕๔ ๑๔. แบบประเมินค าม ามารถพื้นฐาน โปรแกรมการพัฒนาทัก ะด้าน ลิ ปะ ๑๕. แบบประเมนิ ค าม ามารถพื้นฐาน โปรแกรมการ ่งเ รมิ การปลูกผักปลอด ารพิ ๑๕๖ ๑๖. แบบประเมนิ ค าม ามารถพ้ืนฐานกิจกรรม ชิ าการ กิจกรรมเทคโนโลยี าร นเท ๑๕๘ และการ ื่อ าร โปรแกรมการพฒั นาทัก ะการใช้คอมพิ เตอร์และ ่ือ เทคโนโลยี ๑๕๙ ในชี ิตประจา นั ๑๙๗ ๑๗. ผลการ เิ คราะ ์ผเู้ รยี น ๑๘. แบบบันทึก – การประเมนิ ราง ัล ๒๐๐ ๑๙. แผนเปลี่ยนผา่ น (Individual Transition Plan : ITP) ๒๒๖ ๒๐. รายงานการประชมุ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ เรอ่ื ง แผนการใ ้บรกิ ารช่ ยเ ลือ เฉพาะครอบครั (IFSP) ๒๑. แบบบนั ทกึ การ ิเคราะ ์ ลัก ูตร ถาน ึก า ๒๒. แบบบันทึกการ ิเคราะ ์งาน

ารบัญ (ต่อ) น้า ๒๓๘ ๒๓. การ ิเคราะ จ์ ดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ๒๕๐ ๒๔. กา นดการ อน ๒๖๒ ๒๕. แบบประเมนิ ื่อการ อนและผลการพัฒนานักเรียน ลังการใช้ อ่ื การ อน ๒๖๕ ๒๖. การตร จ อบทบท น/ประเมินผล แผนการใ บ้ รกิ ารช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั (IFSP) ๒๘๐ ภาคเรียนที่ ๑ ๒๗. การตร จ อบทบท น/ประเมินผล แผนการใ บ้ ริการช่ ยเ ลือเฉพาะครอบครั (IFSP) ๒๙๙ ๓๑๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ ๓๑๔ ๒๘. แบบ รุปการประเมนิ จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๓๑๕ ๒๙. แบบ รุปการประเมนิ ผลตามแผนการใ บ้ รกิ ารช่ ยเ ลือเฉพาะครอบครั (IFSP) ๓๒๔ ๓๐. การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๓๒๖ ๓๑. แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ ร่ มกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ๓๒๗ ๓๒. แบบ รปุ ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นประจาเดือน ๓๓. แบบบันทึกผลการประเมินคุณลกั ณะอนั พึงประ งค์ของผ้เู รียน ๓๒๙ ๓๔. แบบบันทึกการแ ดงออกถงึ คณุ ลัก ณะท่ีพึงประ งค์ตามอตั ลัก ณ์ ๓๓๑ “มารยาทดี มีพัฒนาการ” ๓๕. แบบบนั ทึกการแ ดงออกถึงค ามภมู ิใจในท้องถิ่นและค ามเปน็ ไทย ๓๓๓ มี ่ นร่ มในการอนุรัก ์ ฒั นธรรมและประเพณีร มท้ังภูมิปญั ญาไทย ๓๓๕ ๓๖. แบบบันทกึ การปฏิบัตติ นตามมาตรฐาน ถิ ชี ี ติ ใ ม่ (New normal) ๓๔๔ ๓๔๘ ตาม ลกั ปรชั ญาของเ ร ฐกิจพอเพยี ง ๓๗. แบบบนั ทกึ การปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มีจิตอา าช่ ยเ ลอื งั คมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาท มเดจ็ พระเจ้าอยู่ ั รัชกาลที่ ๑๐ ๓๘. แบบบนั ทกึ ผลการตร จ ุขภาพของนกั เรียน ๓๙. รายงานผลการดาเนินแผนเปลย่ี นผา่ น ๔๐. ภาพแ ดงถึงผเู้ รยี นไดร้ ับบรกิ ารแ ลง่ เรยี นรภู้ ายใน/แ ลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก

1 - แผนใ บ้ ริการช่ ยเ ลือเฉพาะครอบครั (Individualized Family Service Plan : IFSP) ๑. ข้อมลู คนพิการ ๑.๑ ขอ้ มูลท่ั ไป ชื่ – กุล นายธีรเดช ก๋ งแก้ เลขประจาตั ประชาชน ๑๕๖๐๑๐๑๖๒๔๙๐๙ การจดทะเบยี นคนพกิ าร  ไมจ่ ด  ยังไม่จด  จดแล้ ทะเบียนเลขท่ี ๑๕๖๐๑๐๑๖๒๔๙๐๙ นั / เดื น / ปเี กดิ ๑๐ ตุลาคม ๒๕๔๙ ายุ ๑๖ ปี ๗ เดื น า นา พุทธ ประเภทค ามพกิ าร บกพร่ งทาง ติปัญญา ลกั ณะค ามพกิ าร ใชภ้ า าไม่ ม ยั ช่ ยเ ลื ตนเ งในชี ติ ประจา ันได้ตา่ ก ่า ยั ช่ งค าม นใจ น้ั ไม่ ามารถรับผิดช บงานทตี่ ้ งทา ทาตามคา ัง่ ทซ่ี บั ซ้ นไม่ได้ ชื่ - กุลบิดา นายเก ม ก๋ งแก้ ช่ื - กลุ มารดา นางม น ก๋ งแก้ ชื่ – กลุ ผู้ปกคร ง นางม น ก๋ งแก้ เก่ีย ข้ งเป็น มารดา ท่ี ยผู่ ู้ปกคร งทีต่ ดิ ต่ ได้ บ้านเลขท่ี ๔๒/๑ตร ก/ซ ย - มทู่ ี่ ๕ ชื่ มบู่ ้าน/ถนน ผาแดง ตาบล / แข ง บ้านร้ ง าเภ / เขต งา จงั ัด ลาปาง ร ั ไปร ณีย์ ๕๒๑๑๐ โทร พั ท์ - โทร พั ท์เคล่ื นท่ี ๐๘๖-๔๓๒๘๑๐๑ โทร าร - e-mail address. - ๑.๒ ข้อมูลดา้ นการแพทย์ รือด้าน ขุ ภาพ  ไมม่ ี  มี ดงั นี้  โรคประจาตั (ระบุ) ........................................................................... ...........................  ประ ตั ิการแพ้ยา (ระบุ) ................…............................................................................  โรคภูมแิ พ้(ระบุ) .....................……..............................................................................  ข้ จากัด ่นื ๆ (ระบุ) .......................................................................................................  ผลการตร จทางการแพทย์ (ระบุ) ……..เ ก ารรับร งค ามพิการบกพร่ งทาง ติปัญญา กลุม่ งานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๓ ันท่ี ๑๒ มกราคม๒๕๖๔

2 ๑.๓ ข้อมูลค าม ามารถพ้ืนฐานของคนพิการ กล่มุ ทกั ะการเรียนรู้ จดุ เด่น การดารงชี ิตประจา ันและ ใ ค้ ามร่ มมื ในการดูแล ุข นามัย การจดั การตนเอง และกจิ ตั รประจา นั ข งตนเ ง ผู้เรยี น ามารถแ ดง กทาง ารมณ์ได้ การเรยี นรแู้ ละค ามรพู้ ืน้ ฐาน นกั เรียน ามารถใชป้ ระ าท ัมผั ตา่ ง ๆ ในการรบั ร้เู ยี ง การเรยี นรู้ทาง งั คมและเป็น ผู้เรียนรู้จกั คนในคร บครั ข งตนเ ง พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง ผู้เรียนเข้าร่ มประเพณีข งท้ งถิ่น ย เม กล่มุ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่

2 - จดุ ด้อย ค ามต้องการจาเป็นพิเ า รบั คนพกิ าร ไมม่ ีค ามร้แู ละเข้าใจการดแู ล ขุ นามยั (  ) ดา้ นการ ึก า และกจิ ตั รประจา นั พื้นฐาน - นักเรียนต้ งได้รับการพัฒนา ผ้เู รยี นไมเ่ ขา้ ใจ ารมณ์และรับรู้ ักยภาพตาม ลัก ูตร ถาน ึก า ค ามรู้ กึ ข งตนเ งและผู้ ื่น การพัฒนาทัก ะการดาร งชี ิ ต า รับเด็กที่มีค ามบกพร่ งทางการ ๆ ไม่ ามารถต บ น งต่ เ ยี ง การแ ดง เ น็ พฤติกรรมข งบุคคล ง่ิ แ ดล้ มตาม ธรรมชาตไิ ด้ (  ) ด้านการแพทย์ - การรกั าทางการแพทย์ - ฟื้นฟทู างกายภาพบาบัด ผู้เรียนไม่รู้และเข้าใจบทบาท น้าท่ีข ง (  ) ด้าน งั คม - ด้าน งั คม งเคราะ ์ ยู่ ต น เ ง ใ น ก า ร เ ป็ น ม า ชิ ก ท่ี ดี ข ง - ต้ งการโ กา ได้ไปร่ มกิจกรรม คร บครั ข งคนในชุมชน เช่น งานบุญ งาน ผู้เรียนไม่รู้จักแบบแผนประเพณีข ง ประเพณี งานตามฤดกู าล เปน็ ตน้ ( ) ดา้ น าชีพ ท้ งถ่ินข งตนเ ง ๓ ันที่ ๑๒ มกราคม๒๕๖๔

3 กลุ่มทกั ะการเรียนรู้ จุดเดน่ การงานพืน้ ฐานอาชีพ ผู้เรียนรู้จกั เ ้ื ผา้ และเคร่ื งแต่งกายข ง ตนเ ง ผเู้ รียนรู้จกั าชพี ข งผปู้ กคร งตนเ ง ทัก ะจาเป็นเฉพาะค ามพิการ ผู้เรยี นมขี ้ ไ ล่ ข้ ก ข้ มื ข้ เทา้ ท และทัก ะจาเปน็ นื่ ๆ ามารถเคล่ื นไ และขยับได้ กิจกรรมบาบัด ผู้เรียนมผี ดู้ ูแลตล ดเ ลาและได้รับ บริการทางการแพทย์ ม่าเ ม

3 จดุ ดอ้ ย ค ามต้องการจาเป็นพเิ า รบั คนพิการ ง ผเู้ รียนไม่รู้ ลักและ ธิ กี ารดแู ล เกบ็ รัก าเ ้ื ผา้ และเคร่ื งแต่งกายข ง ตนเ ง ผเู้ รยี นไม่รู้จัก าชพี ตา่ ง ๆ ในชมุ ชน ท่ี ผู้เรยี นมีกลา้ มเนื้ เกรง็ ข้ ต่ ทกุ ่ น ข งร่างกายตึงตั ผู้เรียนมีค ามตึงตั ข งกล้ามเน้ื ่ น ะโพก แขน และขาผิดปกติ มีข้ จากัด ในด้านทัก ะการช่ ยเ ลื ตนเ งใน ชี ิตประจา ันมีค ามยากลาบากในการ เคลื่ นท่ี รื เคล่ื นย้ายตนเ งไปยัง ถานท่ตี ่างๆ

4 กลุ่มทัก ะการเรียนรู้ จุดเด่น กายภาพบาบดั ผู้เรียน ามารถขยับการเคล่ื นไ ข ข้ ต่ ไดช้ ่ งแรกข งการเคล่ื นไ พฤติกรรมบาบัด ผู้เรียนมีพัฒนาการด้าน ังคมและกา แผนเปลยี่ นผา่ น ช่ ยเ ลื ตั เ ง ด้านกล้ามเน้ื มัดเล็ก และการปรับตั ด้านภา า และด้าน กลา้ มเน้ื มัดใ ญ่ล่าช้า ผู้เรียนเข้าร่ มทากิจกรรมกบั เพื่ นได้

4 จดุ ด้อย ค ามต้องการจาเป็นพเิ า รับคนพิการ ง ผู้ เ รี ย น ไ ม่ า ม า ร ถ เ พิ่ ม ง า ก า ร เคล่ื นไ ข งข้ ต่ ได้เต็มช่ งการ เคล่ื นไ ร ผู้เรียนไม่มีค าม ามารถฝึกทากิจ ัตร ก ประจา ันข งตนเ ง การใช้ภา า ย่าง น ม่าเ ม เพื่ ใ ้เข้าใจและ ามารถ ื่ ารค ามต้ งการข งตนเ งได้ ผู้เรียนไม่เคยเข้าร่ มงานประเพณีที่ ชุมชนจัดข้ึน

5 ๒. ข้อมลู ครอบครั ภาพครอบครั จุดเดน่ ของครอบครั ท่ีเอื้อ ตอ่ การพัฒนาคนพกิ าร ดา้ นท่ีอยอู่ า ัย ๑. บริเ ณภายนอกบ้าน ะอาดปลอดภัย มบี ้านเป็นของตนเอง เอื้อต่อการพัฒนา ักยภาพเด็กพิการ และ บริเ ณภายในบ้าน ะอาดเอ้ือต่อการ พฒั นา กั ยภาพเดก็ พกิ าร ๒. มีพ้ืนท่เี พยี งพอในการทจี่ ะปรบั ภาพแ ดลอ้ ม ด้านอาชีพ/รายได้ มรี ายได้ไม่มัน่ คงและไม่เพียงพอในการดแู ล มารดาไม่มีรายได้ ตอ้ งรอเงนิ จา ครอบครั บิดา ่งมาจากต่างประเท ด้านค ามรู้ กึ /ค ามคดิ เ ็นของบุคคล ในครอบครั ทม่ี ีต่อคนพิการ เด็กพิการ ามารถพัฒนาได้ผู้ปกครอง มีค าม งั ่าลูกจะพัฒนาได้ ช่ ยกันดูแลเอาใจใ ่เด็กพิการเป็นประจา ทกุ นั

5 อ จดุ ดอ้ ยของครอบครั ทเ่ี ป็น ค ามต้องการ า รบั ครอบครั อปุ รรคต่อการพัฒนาคนพิการ ภาพบา้ นไม่เอ้ือตอ่ การพัฒนา มีการจัด ภาพบ้านใ ้มีมุมที่ฝึก กั ยภาพ น่ัง, มุมเรียนรู้, มุมกระตุ้นการ ัมผั และมมุ ฝกึ เดิน าก รายไดพ้ ออยูไ่ ด้เปน็ ันไป า รับการ ฝกึ อาชพี ทท่ี าอยกู่ ับบ้านได้ ดารงชี ิต ผปู้ กครองยังไมม่ ีค ามรจู้ ะพัฒนาบตุ ร ไดแ้ ลกเปล่ยี นเรียนร้รู ะ ่าง ผปู้ กครองใน น่ ยบรกิ ารอาเภอ งา

6 ภาพครอบครั จดุ เดน่ ของครอบครั ที่เอื้อ ต่อการพัฒนาคนพกิ าร ด้านค ามรู้ ค ามเขา้ ใจ ทกั ะของ ผ้ปู กครองในการพฒั นาคนพิการ ๑. มีการจัดกิจกรรมการฝึกท ๑. มีการจดั กจิ กรรมการฝึกทัก ะใ ้เด็ก ใ ้เด็กพิการเปน็ ประจาทุก นั พิการเป็นประจาทุก ัน แตใ่ ช้ ิธกี ารฝึกที่ ๒. ่ืออุปกรณ์การเรียนได้รับ ไม่ถูกต้องตาม ลัก ชิ าการ แผนการจัดการ ึก าเฉพาะบุค ๒. ยงั ไม่มี ่ืออุปกรณก์ ารเรียนท่ผี ลิตขน้ึ เอง

6 อ จุดด้อยของครอบครั ทเี่ ปน็ ค ามตอ้ งการ า รบั ครอบครั อปุ รรคตอ่ การพัฒนาคนพิการ ทัก ะ ๑. ผู้ปกครองขาดค ามรู้และเทคนิค ๑. เข้ารับการอบรมเพ่ือพัฒนา ในการจดั กจิ กรรม ค ามรู้ทัก ะในการผลิต ่ือ บตาม ๒. ผู้ปกครองขาดค ามรู้และทัก ะ อุปกรณ์การเรียนที่เ มาะ มกับ คคล ในการผลิต ่ืออุปกรณ์การเรียนท่ี ภาพค ามพิการ เ มาะ มกบั ภาพค ามพกิ าร ๒. เข้ารับการอบรม ึก า า ค ามรู้ ท่ีจะพัฒนาบุตรในการฝึก การใช้ประ าท ัมผั , การ ช่ ยเ ลอื ตนเองในชี ติ ประจา ัน

7 ๓. ข้อมูลชุมชน ภาพทั่ ไปของชุมชน จุดเดน่ ชุมชนทเี่ อ้ือต่อการ พัฒนาคนพกิ าร ๑. ังคมและ ิ่งแ ดล้อม เอ้ือต่อการ พัฒนาคนพิการในชุมชน มคี ามปลอดภัย มี ่ นร่ มในกิจกรรมของ มพี ้ืนที่ทีอ่ า ัยอยู่ในชุมชนท ชมุ ชน คนในชุมชนมีการเอ้ือเฟอ้ื เผื่อแผ่ซึง่ ก า้ งข างมีทรพั ยากรในการ กนั และกัน ผลติ ่ือจากธรรมชาติ ๒. บรกิ ารดา้ น าธารณ ขุ เอื้อต่อการ มีการใ บ้ ริการจาก พฒั นาคนพิการในชมุ ชน โรงพยาบาล ่งเ รมิ ขุ ภาพ ตาบลบ้านอ้อนเ นือตร จ กิจกรรมตร จ ุขภาพประจาปี/เย่ียม ขุ ภาพและฉดี ัคซนี เป็น บ้านทกุ ครั้งจากโรงพยาบาล ง่ เ รมิ ประจา ุขภาพตาบลบ้านออ้ นเ นือ ถาน ึก าเฉพาะค าม ๓. การจัดการ กึ าในชุมชน เอื้อตอ่ พกิ ารอยใู่ กลจ้ ากบา้ นมาก การพัฒนาคนพิการในชมุ ชน ในชุมชนมีแ ล่งเรยี นรู้แตค่ นพกิ าร า รบั คนพกิ ารทางการเ น็

7 ร จุดด้อยชุมชนทีเ่ ปน็ อุป รรค ิทธ/ิ ประโยชนท์ ่ีคนพกิ ารและครอบครั ตอ่ การพัฒนาคนพกิ าร ค รจะได้รับบริการจากชมุ ชน ที่ ผู้ปกครองและชุมชนยังขาด าธารณูปโภคและ ่งิ อาน ยค าม ร ค า ม รู้ ใ น ก า ร ผ ลิ ต ื่ อ ่ิ ง ะด ก า รบั คนพกิ ารในชมุ ชน อาน ยค าม ะด กใ ้กับเด็ก พิการ การไปรบั บริการทางการแพทย์ การใ ้บริการรับ- ง่ จากตาบลบา้ น พ ทโี่ รงพยาบาลลาปางทาใ ้ ร้องไปโรงพยาบาลงา กรณีป่ ย รอื มี นิ้ เปลืองค่าใช้จา่ ยในการ เ ตุฉกุ เฉนิ เดินทางไปรับบรกิ าร การเดินทางไปรับบริการทาง ใ ผ้ ู้เกยี่ ขอ้ งร่ มกันดูแล ใ ้ ามารถ การ กึ ายากลาบาก เขา้ ถึงการ ึก าทุกระดบั

8 ภาพท่ั ไปของชุมชน จุดเดน่ ชุมชนท่ีเอ้ือตอ่ การ พฒั นาคนพกิ าร ๔. เจตคติทด่ี ีตอ่ คนพิการ เออ้ื ต่อการ พัฒนาคนพิการในชุมชน ชุมชนมเี จตคติทด่ี ีต่อคน พกิ าร ชมุ ชนมเี จตคติทดี่ ตี อ่ คนพิการแตย่ งั ไมไ่ ดจ้ ดั ใ ้มีการ นบั นนุ คนพกิ ารใน ชมุ ชน อย่างจริงจงั

8 ร จดุ ด้อยชุมชนทเี่ ปน็ อปุ รรค ิทธิ/ประโยชน์ทค่ี นพกิ ารและครอบครั ต่อการพัฒนาคนพิการ ค รจะไดร้ บั บริการจากชุมชน ยังไม่มี ่งิ อาน ยค าม ะด ก ชมุ ชนมกี าร รา้ ง รือปรับปรงุ ิง่ อาน ย ใ บ้ ริการกบั คนพิการอย่าง ค าม ะด กใ บ้ ริการแก่คนพิการได้ ท่ั ถงึ เช่น ทางลาด อ้ งนา้ อย่างท่ั ถึง เชน่ ทางลาด ้องน้า า รับคนพิการ รา จับตาม า รบั คนพิการ รา จบั ตามทางเดิน ทางเดิน าธารณะ ท่ี ัด อบต. าธารณะ ที่ ดั อบต. ตลาด เท บาล ตลาด เท บาล ที่ า่ การ ที่ ่าการอาเภอ อาเภอ

9 ๔. การบริการช่ ยเ ลอื คนพิการและครอบครั ๔.๑ า รับคนพกิ าร ๔.๑.๑ แผนพฒั นาคนพิการตาม ลกั ตู ร ถาน กึ าการพฒั นาท เปา้ มายการพัฒนา พฒั นาการท่ีคาด ัง ผ น่ ย กลุ่ม าระการเรียนรู้ การ ูนยก์ ดารงชี ิตประจา ันและการ ประจา จดั การตนเอง ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม ๑.เมื่ ใ ้นายธรี เดช ก๋ งแก้ ๒๕๖๕ นายธรี เดช ก๋ งแก้ ดแู ล ขุ นามัยข งตนเ งนาย มผี ล ัมฤทธิ์ตามตั ช้ี ดั ใน ธรี เดช ก๋ งแก้ ามารถดูแล ลกั ูตร ถาน ึก าฯ ค าม ะ าด ุข นามยั ย่าง กล่มุ าระการดารง เ มาะ มตามเพ ข งตนเ ง ชี ิตประจา ันและการจัดการ ภายในเดื นตลุ าคม ๒๕๖๕ ตนเ ง ๒. เม่ื ใ ้นายธรี เดช ก๋ งแก้ ิชา : ดแู ล ุข นามัยข งตนเ งนาย ตั ชี้ ดั : ดป ๑.๑/๓ ธรี เดช ก๋ งแก้ ามารถปฏิบัติ ตนตามมาตรการป้ งกนั โรค ภายในเดื นมนี าคม ๒๕๖๖

9 ทัก ะการดารงชี ิต า รับเดก็ ที่มคี ามบกพร่องทาง ติปัญญา ผ้ใู ้บริการ/ ผู้รบั ผิดชอบ นั /เดือน/ปี นั /เดอื น/ปี ยงานทใี่ ้บรกิ าร ท่ีเริ่มพฒั นา ที่ น้ิ ดุ การพฒั นา การ ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ๑ มถิ นุ ายน าจงั ัดลาปาง มั่นงาน ๓๑ มีนาคม ครูประจาชนั้ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

1 เป้า มายการพัฒนา พัฒนาการทค่ี าด งั ผ น่ ย ๒. กลุม่ าระการเรียนรู้ การ ๑. เมื่ ใ ้นายธีรเดช ก๋ งแก้ ูนย์ก เรียนรู้และค ามรพู้ นื้ ฐาน ระบชุ ื่ ่ิงตา่ งๆ ที่รจู้ กั นายธรี เดช ประจา ภายใน นั ที่ ๓๑ มนี าคม ก๋ งแก้ ามารถระบุช่ื ิง่ ข งที่ ๒๕๖๕ นายธีรเดช ก๋ งแก้ มี รู้จกั ใน นงั ื ภาพ รื ่ื นู ยก์ ผล ัมฤทธ์ติ ามตั ช้ี ดั ใน รปู แบบ ื่น ๆ ภายในเดื น ประจา ลัก ูตร ถาน กึ าฯ ตุลาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ าระการเรียนร้แู ละ ๒. เม่ื ใ ้นายธรี เดช ก๋ งแก้ ค ามรู้พื้นฐาน ระบชุ ่ื ิง่ ตา่ งๆ ท่รี จู้ ักนายธรี เดช ตั ช้ี ดั รพ ๑.๑/๒ ก๋ งแก้ ามารถระบชุ ่ื บุคคลท่ี รู้จกั ใน นัง ื ภาพ รื ่ื ๓. กลุ่ม าระ ังคมและการ รปู แบบ ่ืน ๆ ภายในเดื น เปน็ พลเมืองทีเ่ ข้มแข็ง มนี าคม ๒๕๖๖ ภายใน นั ที่ ๓๑ มนี าคม ๑. เมื่ ใ ้นายธรี เดช ก๋ งแก้ ๒๕๖๖ นายธรี เดช ก๋ งแก้ มี ปฏบิ ัติ นา้ ทีข่ งตนเ งในการ เปน็ มาชิกทด่ี นี ายธรี เดช ก๋ ง แก้ ามารถปฏบิ ัติ นา้ ทีข่ ง

10 ผู้ใ ้บริการ/ ผู้รับผิดชอบ ัน/เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี ยงานที่ใ บ้ รกิ าร ทเี่ ร่มิ พัฒนา ที่ ิ้น ดุ การพฒั นา การ ึก าพิเ นาง า ข ญั ชนก ๑ มถิ ุนายน าจงั ัดลาปาง ม่ันงาน ๓๑ มนี าคม ครูประจาช้นั ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ การ ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มนี าคม าจัง ัดลาปาง ม่นั งาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครูประจาชั้น

1 เปา้ มายการพัฒนา พฒั นาการที่คาด ัง ผ น่ ย ผล มั ฤทธ์ิตามตั ชี้ ดั ใน ตนเ งในการเปน็ มาชกิ ที่ดขี ง ลัก ตู ร ถาน ึก าฯ คร บครั ภายในเดื นตลุ าคม กลุม่ าระ งั คมและการเปน็ ๒๕๖๕ พลเมื งทีเ่ ข้มแข็ง ชิ า ก ๑๑๐๑ ๒. เมื่ ใ ้นายธีรเดช ก๋ งแก้ ตั ช้ี ดั ก ๑.๑/๑ ปฏิบตั ิ น้าทข่ี งตนเ งในการ เป็น มาชกิ ท่ีดนี ายธรี เดช ก๋ ง แก้ ามารถปฏบิ ตั ิ นา้ ทขี่ ง ตนเ งในการเปน็ มาชิกท่ดี ี ชมุ ชนและ ังคมภายในเดื น มีนาคม ๒๕๖๖ ๔. กลมุ่ าระการงานพ้ืนฐาน ๑. เมอ่ื ใ ้นายธีรเดช ก๋องแก้ เก็บ ูนยก์ อาชีพ ของเล่น – ของใช้ นายธีรเดช ก๋ ประจา ภ ายใน ันท่ี ๓๑ มีนา ค ม องแก้ ามารถเก็บของเล่น – ๒ ๕ ๖ ๕ น า ย ธี ร เ ด ช ก๋องแก้ มีผล ัมฤทธิ์ตาม

11 ผใู้ ้บรกิ าร/ ผู้รับผิดชอบ นั /เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี ยงานท่ีใ บ้ ริการ ที่เริ่มพัฒนา ท่ี น้ิ ดุ การพัฒนา การ ึก าพเิ นาง า ข ญั ชนก ๑ มิถุนายน ๓๑ มีนาคม าจงั ัดลาปาง มั่นงาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครปู ระจาชั้น

1 เปา้ มายการพัฒนา พฒั นาการทีค่ าด งั ผ น่ ย ตั ช้ี ัดใน ลัก ูตร ถาน กึ า ของใช้ ่ นตั จนเป็นนิ ัยภายใน ฯ กลุ่ม าระการงานพื้นฐาน เดือนตุลาคม ๒๕๖๕ อาชพี ๒. เมือ่ ใ ้นายธรี เดช กอ๋ งแก้ ตั ชี้ ัด กอ ๑.๑/๓ เกบ็ ของเล่น – ของใช้ นายธรี เดช ก๋องแก้ ามารถเกบ็ ของเล่น – ของใช้ของ มาชิกในครอบครั จนเป็นนิ ยั ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ๕. กลมุ่ าระการเรียนรู้ ๑. เมื่อใ ้นายธีรเดช ทักทาย ูนย์ก ผู้ใ ญ่และขอบคุณ นายธีรเดช ประจา จาเปน็ เฉพาะค ามบกพร่อง ามารถพูดคา ่า “ ั ดีครับ/ ขอบคุณครับ” ได้ภายในเดือน ทาง ติปญั ญา กั น ย า ย น ๒ ๕ ๖ ๕ ภายใน นั ท่ี ๓๑ เดอื นมนี าคม ๒. เมื่อเรียกชื่อ/ทักทักทายนาย ๒๕๖๖ นายธรี เดช ธีรเดช ามารถพูด รือแ ดง กอ๋ งแก้ ามารถ ่ือ ารได้ ท่าทาง ตอบรับได้ภายในเดือน เ มาะ มกับ ถานการณ์ได้ ธนั าคม๒๕๖๕

12 ผใู้ ้บรกิ าร/ ผู้รับผิดชอบ นั /เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี ยงานท่ีใ บ้ ริการ ที่เริ่มพัฒนา ท่ี น้ิ ดุ การพัฒนา การ ึก าพเิ นาง า ข ญั ชนก ๑ มิถุนายน ๓๑ มีนาคม าจงั ัดลาปาง มั่นงาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครปู ระจาชั้น

1 เป้า มายการพัฒนา พฒั นาการทีค่ าด งั ผ น่ ย ๖. แผนเปล่ยี นผา่ น ภายใน นั ที่ ๓๑ มีนาคม ๓.เม่ือใ ้นายธีรเดช บอกชื่อ ๒๕๖๖ นายธรี เดช ามารถ ต น เ อ ง แ ล ะ เ พื่ อ น น า ย ธี ร เ ด ช ทาค าม ะ าดบ้านได้ ามารถบอกช่ือได้ ได้ภายใน เดือนมนี าคม ๒๕๖๖ ๑. เม่ื ใ ้นายธีรเดช ก๋ งแก้ นู ย์ก ทาค าม ะ าดบ้าน นายธีรเดช ประจา ก๋ งแก้ รู้จัก ุปกรณ์การทา ค าม ะ าดบ้านได้ ภายในเดื น พฤ จกิ ายน ๒๕๖๕ ๒. เมื่ ใ ้นายธีรเดช ก๋ งแก้ ทาค าม ะ าดบ้าน นายธีรเดช ก๋ งแก้ ทาค าม ะ าดบ้านได้ ภายในเดื นมีนาคม ๒๕๖๖

13 ผใู้ ้บรกิ าร/ ผู้รับผิดชอบ นั /เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี ยงานท่ีใ บ้ ริการ ที่เริ่มพัฒนา ท่ี น้ิ ดุ การพัฒนา การ ึก าพเิ นาง า ข ญั ชนก ๑ มิถุนายน ๓๑ มีนาคม าจงั ัดลาปาง มั่นงาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครปู ระจาชั้น

1 ๔.๑.๒ ค ามต้องการดา้ นเทคโนโลยี ่งิ อาน ยค าม ะด ก ิ่งอา ิ่งท่ีมอี . รายการ ร ั ผจู้ ดั า ๑๒๓ ๑ นัง ื นทิ านคุณธรรม BE1779 ๒ บตั รภาพ BN0203 ๓ ถาดไมต้ ั เลข BE1809 ๔ โยน ่ งตาม ี BE1606 ๕ ลูกปดั ัดนบั BE1843 ร มรายการที่ขอรับการอุด นนุ ๔ รายการ ร มจาน นเงินทีข่ อรับการอุด นุน ๑,๙๑๕ บาท มายเ ตุ ผู้จัด า (๑) ผู้ปกคร ง (๒) ถาน ึก า ิธกี าร (๑) ข รบั การ ดุ นนุ (๒) ข ยืม

14 าน ยค าม ะด ก ่อื บรกิ ารและค ามช่ ยเ ลอื อนื่ ใดทางการ กึ า อยูแ่ ล้ ง่ิ ท่ตี ้องการ จาน นเงนิ เ ตุผลและ ผู้ประเมิน ธิ กี าร ผจู้ ัด า ธิ กี าร ทีข่ ออุด นนุ ค ามจาเป็น ๑๒๓๑๒๓ ๑๒๓  ๒๘๕ บาท ใชเ้ พ่ื ประก บ นาง า การจดั กจิ กรรม ข ญั ชนก  ๒๔๐ บาท การเรียน มั่นงาน  ๔๕๐ บาท การ น เพื่ ใ ้  ๔๔๐ บาท ผู้เรยี น ามารถบรู ณา  การประ าทรับรู้ ค ามรู้ กึ ได้ ยา่ ง เ มาะ ม และ ช่ ยเ ลื ตนเ งเ ง ในชี ติ ประจา นั ได้ (๓) ถานพยาบาล/ นื่ ๆ (๓) ข ยืมเงนิ

1 ๔.๒ า รับครอบครั เปา้ มายของครอบครั ตั ชี้ ัดค าม าเรจ็ ด้านท่อี ยูอ่ า ัย ค มีการจัด ภาพบ้านใ ้มี นู ด้านค ามรู้ กึ /ค ามคิดเ ็นของ มมุ ท่ฝี ึกน่งั ,มุมเรยี นรกู้ าร ประ บุคคล ในครอบครั ทีม่ ีต่อคนพกิ าร ต่ ตั ต่ ต า ม แ บ บ ที่ ดา้ นค ามรู้ ค ามเข้าใจ ทกั ะของ กา นดใ ้, มุมการฝึก ผู้ปกครองในการพัฒนาคนพิการ มใ ่เ ื้ ผ้า และมุม กระตุน้ การม ง มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นู ระ ่างผู้ปกคร งใน ประ น่ ยบริการงา ๑. ง่ เ ริมใ ้ผู้ปกคร งมี ูน ค ามรกู้ ารจัดกจิ กรรม ประ พฒั นาเดก็ พิการ ๒. ่งเ รมิ ใ ้ผปู้ กคร งมี ค ามร้แู ละเทคนคิ

15 ผใู้ บ้ รกิ าร/ ผู้รบั ผดิ ชอบ ัน/เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี น่ ยงานท่ี ที่เรม่ิ รับบรกิ าร ที่ ิ้น ุดการรบั บรกิ าร ใ บ้ ริการ นาง า ข ญั ชนก ครอบครั มน่ั งาน ๑ มถิ นุ ายน ๓๑ มีนาคม นย์การ ึก าพิเ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ะจาจัง ัดลาปาง ผูป้ กคร ง นยก์ าร ึก าพิเ นาง า ข ัญชนก ๑ มิถุนายน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ะจาจัง ดั ลาปาง มน่ั งาน ๑ มถิ นุ ายน ๓๑ มนี าคม ผปู้ กคร ง ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ นย์การ ึก าพเิ นาง า ข ญั ชนก ะจาจัง ัดลาปาง มนั่ งาน

1 เป้า มายของครอบครั ตั ช้ี ัดค าม าเรจ็ ๓. ่งเ ริมใ ้ผู้ปกคร งมี ค ามร้แู ละทัก ะในการ ผลิต ื่ ุปกรณก์ ารเรียน ทผี่ ลติ ทเี่ มาะ มกบั ภาพค ามพิการ ชุมชน ๑. ง่ เ รมิ ใ ้ผปู้ กคร งมี ๑. ๑. ังคมและ งิ่ แ ดล้ ม เ ื้ ต่ การ พฒั นาคนพิการในชมุ ชน ค ามรู้และทัก ะในการ พิเ ปรบั ภาพบ้านท่เี ้ื ต่ ลาป การพฒั นา ักยภาพข ง ๒. เดก็ พิการ ่น ๒. ่งเ ริมใ ้ผู้ปกคร ง และชุมชนมีค ามรู้และ ทัก ะในการผลิต ื่ ่ิง าน ยค าม ะด กใน กบั เด็กพกิ าร

16 ผ้ใู ้บรกิ าร/ ผู้รับผดิ ชอบ ัน/เดอื น/ปี นั /เดือน/ปี น่ ยงานที่ ใ บ้ รกิ าร ท่ีเรมิ่ รบั บริการ ที่ ิ้น ดุ การรับบริการ ูนย์การ ึก า นาง า ข ัญชนก ๑ มิถุนายน ๓๑ มนี าคม ประจาจัง ดั มัน่ งาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ปาง งค์การบริ าร ผู้ปกคร ง นตาบลบ้านร้ ง

1 เปา้ มายของครอบครั ตั ช้ี ดั ค าม าเร็จ ๒. บรกิ ารด้าน าธารณ ุข เ ื้ ต่ การ มีการใ ้บริการจาก รพ พัฒนาคนพิการในชุมชน โรงพยาบาล ่งเ รมิ ขุ ภาพตาบลบา้ น บ ูน ๓. การจัดการ ึก าในชุมชน เ ้ื ต่ ป๋ น ตร จ ขุ ภาพและ ประ การพฒั นาคนพิการในชมุ ชน ฉีด คั ซีนเปน็ ประจา ูน ใ ค้ ามรูก้ ับผู้นาชุมชน ประ ๔. เจตคตทิ ด่ี ตี ่ คนพิการ เ ้ื ต่ การ ในการจัดแ ลง่ เรียนรู้ พฒั นาคนพิการในชุมชน า รับคนพกิ าร ใ ค้ ามรูก้ บั ผนู้ าชุมชน ในการจดั กิจกรรมใ ้คน พิการไดพ้ ัฒนาตนเ งใน ด้านต่างๆ เชน่ าชีพ การฟ้ืนฟู มรรถภาพ และกี า เปน็ ตน้

17 ผใู้ ้บรกิ าร/ ผู้รบั ผิดชอบ นั /เดอื น/ปี นั /เดือน/ปี น่ ยงานที่ ใ ้บริการ นัก ชิ าการ ท่ีเริ่มรบั บริการ ท่ี ้ิน ุดการรบั บรกิ าร พ ต.ตาบลบา้ นร้ ง าธารณ ขุ รื ม. ๑ มิถนุ ายน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ นยก์ าร ึก าพิเ นาง า ข ัญชนก ๑ มถิ นุ ายน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ะจาจงั ัดลาปาง มัน่ งาน ๒๕๖๕ ๓๑ มนี าคม นยก์ าร ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ๑ มิถุนายน ๒๕๖๖ ะจาจงั ดั ลาปาง มนั่ งาน ๒๕๖๕

1 ๕. การเปลย่ี นผา่ น เป้า มาย ตั ช้ี ดั ค าม าเร ดา้ นการ ึก า ๑. นายธีรเดช ก๋องแก้ รู้จ ทาช่ งเช่ื มต่ ระดับกจิ กรรม ร่ มประเพณีที่ชุมชนจัดข มกราคมจาน น ๒ กิจกรรม ดา้ นการแพทย์ ๒. นายธีรเดช ก๋องแก้ รู้จ - ร่ มประเพณีที่ชุมชนจัดข ด้านชมุ ชน กุมภาพนั ธ์ จาน น ๒ กิจก ๑. การ ังคม งเคราะ ์ ๓. นายธีรเดช ก๋องแก้ รู้จ ๒. ต้ งการโ กา ได้ไปร่ มกิจกรรมข งคน ร่ มประเพณีที่ชมุ ชนจัดขนึ้ ในชุมชน เชน่ งานปีใ ม่ งานบญุ เป็นต้น จาน น ๒ กจิ กรรม - ผูป้ กคร งพาเด็กพกิ าร กิจกรรม เช่น งานปีใ ม่ เป็นต้น

18 รจ็ ผ้ใู บ้ ริการ/ ผู้รบั ผดิ ชอบ มายเ ตุ น่ ยงานท่ใี บ้ ริการ จักและเข้า นู ยก์ าร ึก าพิเ นาง า ข ัญชนก ประจาจัง ัดลาปาง มั่นงาน ข้ึนในเดือน ม จักและเข้า ขึ้นในเดือน กรรม จักและเข้า นในมีนาคม - - - ผปู้ กคร ง ผ้ปู กคร ง รไปร่ ม งานบญุ

19 ๖. คณะกรรมการจัดทาแผนใ ้บริการช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั ชอ่ื - ชอื่ กุล ตาแ น่ง ลายมือช่ือ ............................ ๖.๑ นายพทิ ัก ์ งคฆ์ ้ ง ผู้บริ าร ถาน ึก า/ผูแ้ ทน ............................ ๖.๒ นางม น ก๋ งแก้ . บดิ า รื มารดา รื ผูป้ กคร ง ............................ .......................... รื ผูด้ ูแลคนพิการ ............................ ............................ ๖.๓ นาง า รนิ รดา รา ี นกั กจิ กรรมบาบดั / ๖.๔ นาง า ข ัญชนก มั่นงาน ครูประจาชั้น ๖.๕ นางภคพร ธจิ ันทร์ นกั กายภาพบาบดั ๖.๗ นาง า กญั ญณัฐ รตั นชี ากุล พี่เลย้ี งเด็กพิการ/ ประชุม นั ที่ ๑๗ เดื น พฤ ภาคม พ. .๒๕๖๕ ๗. ค ามเ ็นของครอบครั การจัดทาแผนใ บ้ ริการช่ ยเ ลื เฉพาะคร บครั ฉบบั นี้  เ น็ ด้ ย  ไม่เ ็นด้ ย ข้ คิดเ ็นเพ่ิมเติม............................................................................................................................ ...................................................................................................... ................................................... ลงช่ื ...................................................................... (นางม น ก๋ งแก้ ) บิดา/มารดา/ผูป้ กคร ง/ผูด้ ูแลคนพิการ นั ท่ี ๑๗ เดื น พฤ ภาคม พ. .๒๕๖๕

20 แผนบรกิ ารโดยครอบครั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอื่ – กลุ นายธีรเดช กอ๋ งแก้ ประเภทค ามพิการ บกพร่องทาง ตปิ ญั ญา ปีการ ึก า ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพฒั นา ักยภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณาที่ ๑.๒ คณุ ลัก ณะที่พึงประ งคข์ องผู้เรียน เปา้ มายการพฒั นา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัย อย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ามารถระบุชื่อ ิ่งของที่รู้จักใน นัง ือภาพ รือ ื่อรูปแบบอื่น ๆ ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ามารถเก็บของเล่น – ของใช้ ่ นตั ามารถจดั ท่านอน ทา่ น่งั และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง และ ามารถรจู้ ักอุปกรณ์การทำค าม ะอาดบา้ น พัฒนาการทค่ี าด งั การดแู ลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง การระบชุ อ่ื ่งิ ของท่รี จู้ กั ใน นัง ือภาพ รือ ื่อรูปแบบอนื่ ๆ การปฏิบตั ิ น้าท่ขี องตนเองในการเป็น มาชิกท่ีดขี องครอบครั การเกบ็ ของเล่น – ของใช้ ่ นตั การจดั ทา่ นอน ทา่ น่งั และท่ายืนในทา่ ทางท่ีถูกต้อง การรจู้ ักอุปกรณ์การทำค าม ะอาดบ้าน จุดประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี ๑ ๑. เมื่อใ ้นายธีรเดช ก๋องแก้ ดูแล ุขอนามัยของตนเอง นายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถดูแล ค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเองได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่อใ ้นายธีรเดช ก๋องแก้ ระบุชื่อ ิ่งต่างๆ ที่รู้จัก นายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถระบุช่ือ งิ่ ของท่รี ู้จกั ใน นัง อื ภาพ รอื ่อื รูปแบบอื่น ๆ ไดร้ อ้ ยละ ๖๐ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๓. เม่อื ใ ้นายธรี เดช ก๋องแก้ ปฏบิ ตั ิ นา้ ทขี่ องตนเองในการเป็น มาชิกทด่ี ี นายธรี เดช กอ๋ งแก้ ามารถปฏบิ ตั ิ น้าท่ีของตนเองในการเป็น มาชิกทด่ี ีของครอบครั ไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายใน เดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕

21 ๔. เมื่อใ ้นายธีรเดช ก๋องแก้ เก็บของเล่น – ของใช้ นายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถเก็บของ เลน่ – ของใช้ ่ นตั จนเป็นนิ ัยได้รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๕. เมื่อใ ้นายธีรเดช ก๋องแก้ จัดท่าทางต่างๆ ในท่าทางที่ถูกต้องนายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถจดั ท่านอน ทา่ นั่ง และทา่ ยนื ในท่าทางท่ีถกู ต้องได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๖. เม่อื ใ ้นายธีรเดช ก๋องแก้ ทำค าม ะอาดบ้าน นายธีรเดช กอ๋ งแก้ รู้จกั อุปกรณก์ าร ทำค าม ะอาดบ้านได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ คณุ ลกั ณะอนั พงึ ประ งค์ ข้อท่ี ๒. ซือ่ ตั ย์ จุ รติ ๓. มี ินยั ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๖. มงุ่ มั่นในการทำงาน ๗. รักค ามเป็นไทย ๘. มจี ติ าธารณะ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ข้อที่ ๑. กิจกรรม ชิ าการ ๒. กจิ กรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทั น ึก า ๔. กิจกรรมบริการเทคโนโลยี าร นเท และการ ่ือ าร (ICT) ๕. กจิ กรรมการจัดการเรียนการ อนทางไกลในช่ ง ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อ เชือ้ ไ รั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมที่ ่งเ รมิ พฒั นาการทีค่ าด งั ๑. งานกิจกรรมนักเรยี น ๒. งานปรบั บ้านเป็น อ้ งเปลยี่ นพ่อแม่เปน็ ครู เกณฑก์ ารพัฒนาโดยผู้ปกครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้ ย ิธีการใด ธิ ีการ นึ่ง ทำได้ มายถึง คนพิการไม่ ามารถทำได้ ทำไม่ได้ มายถงึ คนพกิ ารไม่ไดท้ ำ ไม่ไดท้ ำ มายถึง

2 แบบบันทกึ ผล แผนที่ ๑ เรม่ิ ใชแ้ ผน ันท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ้นิ ุดแผน นั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม คำชแ้ี จง ใ ้ผู้ปกครองทำเครื่อง มาย  รือ  ลงในช่อง ัน เดือน ปี ที่พฒั นา การพัฒนา ธิ กี าร ปฏิบัตติ าม ถานการณ์จรงิ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ขนั้ ตอนการพัฒนา ๑.กิจ ัตรประจำ นั จุดประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ๑.๑ ใ ้ค ามร่ มมอื ตืน่ นอนอาบน้ำ ล้าง นา้ แปรงฟัน เปลยี่ นเคร่ืองแตง่ กาย เลอื ก เครอ่ื งแตง่ กายและ มใ เ่ คร่ืองแต่งกาย ๑.๒ การดแู ล ขุ อนามัยของตนเอง ๒. มี ่ นช่ ยทำงานบ้าน จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๒.๑ รู้จักอุปกรณ์การทำค าม ะอาดบ้าน ๓. น่ ยจัดการเรียนรู้ จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๓.๑ ระบุช่ือ ง่ิ ของทรี่ ้จู กั ใน นงั ือภาพ รอื ื่อรปู แบบอ่นื ๆ ๓.๒ ปฏิบัติ น้าท่ขี องตนเองในการเปน็ มาชิกทดี่ ขี องครอบครั ๓.๓ เกบ็ ของเลน่ – ของใช้ ่ นตั

22 ลการเรียนรู้ ๒๕๖๕ เดอื น กรกฎาคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครัง้ ท่ี ฝึก

2 การพัฒนา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ิธกี าร ปฏิบตั ติ าม ถานการณ์จรงิ ๔. การรับประทานอา ารกลาง ันช่ ย าง อา ารบนโต๊ะ และรับประทานอา ารโดยไม่ ง่ เ ยี งดัง จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม - ล้างมือ ันละ ๒ ครั้ง ทุก ัน โดยมีผู้ ช่ ยเ ลือ ๕. ใ ้ค ามร่ มมือในการไปเที่ย นอกบ้าน ทั น ึก าแ ลง่ เรียนรู้ในชมุ ชนโดยผู้ปกครอง พาไป จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม - ใ ค้ ามร่ มมือในการเรยี นร้นู อก ถานท่ี ขัน้ ตอนการพัฒนา ๖. ทัก ะการเรยี นรู้ จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรม - จดั ท่านอน ทา่ น่งั และท่ายนื ในทา่ ทางที่ ถกู ต้อง ๗. กจิ กรรมเ ริมทัก ะ จุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม - ฟังเพลงอิ ระ

23 เดอื น กรกฎาคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครัง้ ท่ี ฝกึ

2 การพฒั นา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ธิ ีการ ปฏบิ ัตติ าม ถานการณ์จริง ๘. รับประทานอา ารเย็น ช่ ย างอา ารบน โต๊ะอา ารและรับประทานอา ารโดยไม่ ่ง เ ียงดงั จุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม - ล้างมือ ันละ ๒ ครั้ง ทุก ัน โดยมีผู้ ช่ ยเ ลือ ๙. อาบน้ำ ดูโทรทั น์ จัดเตรียมที่นอนโดย ผู้ปกครองใ ้ค ามช่ ยเ ลือ ดมนต์ไ ้พระ นัง่ มาธิ ก่อนนอน จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม - อาบน้ำ ล้าง น้า แปรงฟัน เปลี่ยนเครื่อง แต่งกาย เลือกเครื่องแต่งกายและ มใ ่ เครื่องแต่งกาย - ปฏิบัติกิจ ัตรประจำ ันในการจัดเตรียมที่ นอนกอ่ นเข้านอน ่ือ – อุปกรณ์ บตั รภาพ ตารางกิจ ัตรประจำ นั หมายเหตุ  ทำได้ × ทำไม่ได้ ๐ ไมไ่ ด้ทำ นางม น ก๋องแก้ ลงชือ่ ...................................................... (

24 เดอื น กรกฎาคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครง้ั ที่ ฝกึ ..........ผู้ปกครอง ลงช่อื ................................................................ผูน้ เิ ท ) (นาง า ข ญั ชนก มน่ั งาน)

25 แผนบรกิ ารโดยครอบครั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ช่อื – กลุ นายธรี เดช ก๋องแก้ ประเภทค ามพิการ บกพร่องทาง ติปญั ญา ปีการ ึก า ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนา ักยภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณาท่ี ๑.๒ คณุ ลัก ณะท่ีพึงประ งคข์ องผู้เรยี น เปา้ มายการพฒั นา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัย อย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ามารถระบุชื่อ ิ่งของที่รู้จักใน นัง ือภาพ รือ ื่อรูปแบบอื่น ๆ ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ามารถเก็บของเล่น – ของใช้ ่ นตั ามารถจัดท่านอน ทา่ นงั่ และท่ายนื ในท่าทางท่ีถกู ต้อง และ ามารถรู้จักอุปกรณ์การทำค าม ะอาดบา้ น พฒั นาการทค่ี าด ัง การดแู ลค าม ะอาด ุขอนามยั อยา่ งเ มาะ มตามเพ ของตนเอง การระบชุ ่ือ ิ่งของท่รี ู้จักใน นัง ือภาพ รือ ่ือรูปแบบอ่นื ๆ การปฏบิ ตั ิ นา้ ทข่ี องตนเองในการเปน็ มาชกิ ท่ีดีของครอบครั การเก็บของเล่น – ของใช้ ่ นตั การจัดท่านอน ท่าน่งั และทา่ ยนื ในท่าทางทีถ่ ูกตอ้ ง การรจู้ กั อุปกรณ์การทำค าม ะอาดบา้ น จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี ๓ ๑. เมื่อใ ้นายธีรเดช ก๋องแก้ ดูแล ุขอนามัยของตนเอง นายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถทำ ค าม ะอาดของใช้ไดร้ อ้ ยละ ๖๐ ภายในเดอื น ิง าคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่อใ ้นายธีรเดช ก๋องแก้ ระบุชื่อ ิ่งต่างๆ ที่รู้จัก นายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถระบุ/ช้ี ิ่งของใน ้องนอนไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดือน ิง าคม ๒๕๖๕ ๓. เมื่อใ ้นายธีรเดช ก๋องแก้ ปฏิบัติ นา้ ท่ีของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดี นายธีรเดช ก๋ องแก้ ามารถใชจ้ ่ายอย่างประ ยดั ได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือน งิ าคม ๒๕๖๕ ๔. เมื่อใ ้นายธีรเดช ก๋องแก้ เก็บของเล่น – ของใช้ นายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถเก็บของ เล่นของตนเองเมื่อเล่นเ ร็จด้ ยตนเองโดยมผี ้ชู ีแ้ นะได้รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดอื น งิ าคม ๒๕๖๕

26 ๕. เมื่อใ ้นายธีรเดช ก๋องแก้ จัดท่าทางต่างๆ ในท่าทางที่ถูกต้องนายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถจัดท่านง่ั ขัด มาธิได้รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดอื น ิง าคม ๒๕๖๕ ๖. เม่ือใ ้นายธรี เดช ก๋องแก้ ทำค าม ะอาดบา้ น นายธีรเดช กอ๋ งแก้ รจู้ ักอปุ กรณก์ าร ทำค าม ะอาด ้องครั ได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือน งิ าคม ๒๕๖๕ คุณลกั ณะอันพงึ ประ งค์ ข้อท่ี ๒. ซ่อื ตั ย์ จุ รติ ๓. มี ินยั ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๖. มุง่ มัน่ ในการทำงาน ๗. รกั ค ามเป็นไทย ๘. มจี ิต าธารณะ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ข้อท่ี ๑. กิจกรรม ิชาการ ๒. กิจกรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทั น ึก า ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยี าร นเท และการ ื่อ าร (ICT) ๕. กิจกรรมการจดั การเรยี นการ อนทางไกลในช่ ง ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อ เช้ือไ รั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมท่ี ่งเ ริมพฒั นาการทคี่ าด ัง ๑. งานกิจกรรมนกั เรยี น ๒. งานปรับบ้านเป็น อ้ งเปล่ยี นพ่อแม่เปน็ ครู เกณฑก์ ารพัฒนาโดยผปู้ กครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้ ย ิธกี ารใด ธิ กี าร น่งึ ทำได้ มายถงึ คนพิการไม่ ามารถทำได้ ทำไม่ได้ มายถึง คนพิการไม่ไดท้ ำ ไม่ได้ทำ มายถึง

2 แบบบนั ทกึ ผล แผนที่ ๓ เร่มิ ใช้แผน นั ที่ ๑ ิง าคม ๒๕๖๕ ิ้น ดุ แผน นั ท่ี ๓๑ ิง าคม ๒ คำช้ีแจง ใ ้ผู้ปกครองทำเครอ่ื ง มาย  รือ  ลงในชอ่ ง ัน เดือน ปี ท่ีพัฒนา การพัฒนา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ิธกี าร ปฏิบตั ิตาม ถานการณ์จรงิ ขนั้ ตอนการพัฒนา ๑.กจิ ัตรประจำ ัน จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรม ๑.๑ ใ ค้ ามร่ มมอื ตื่นนอนอาบนำ้ ล้าง น้า แปรงฟนั เปล่ียนเครื่องแต่งกาย เลือก เครื่องแต่งกายและ มใ เ่ คร่ืองแต่งกาย ๑.๒ การดแู ล ขุ อนามัยของตนเอง ๒. มี ่ นช่ ยทำงานบา้ น จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ๒.๑ รจู้ กั อุปกรณ์การทำค าม ะอาดบ้าน ๓. น่ ยจัดการเรยี นรู้ จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๓.๑ ระบชุ ือ่ ง่ิ ของทรี่ ู้จกั ใน นงั อื ภาพ รอื อ่ื รูปแบบอื่น ๆ ๓.๒ ปฏบิ ตั ิ นา้ ท่ีของตนเองในการเปน็ มาชกิ ท่ีดขี องครอบครั ๓.๓ เก็บของเล่น – ของใช้ ่ นตั