รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) 2562

4455

4646

4477

4488

4499

5050

5511

5522

5533

5544

5555

5566

5577

5858

5959

6600 2.3 โครงสร้างข้อสอบ การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พ้นื ฐาน (Ordinary National Educational Test : O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 จำแนกตามกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ดงั น้ี 3. วิธีการดำเนินการ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 มีการดำเนินการตามข้ันตอน ต่างๆ ดังน้ี 1. ประชาสมั พนั ธ์การสอบ O-NET เกี่ยวกับ วัน เวลา และสาระทป่ี ระเมิน 2. แจง้ ใหโ้ รงเรียนนำสง่ ขอ้ มูลนักเรียนให้ สทศ.ผา่ นทางเวบ็ ไซต์ www.niets.or.th ตามที่ สทศ. กำหนด คือภายใน 31 สิงหาคม 2562 3. ศนู ย์สอบกำกับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ แกไ้ ข ประสานการปรบั ปรุงแกไ้ ขข้อมลู นกั เรียนของโรงเรยี น ภายใน 15 พฤศจกิ ายน 2562 4. กำหนดสนามสอบและข้อมูลหอ้ งสอบในศนู ย์สอบสตลู 5. ประสานงานและติดตามขอความอนุเคราะหจ์ าก สทศ.ในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ของโรงเรียน/สนาม สอบเปน็ ระยะ ๆ 6. แต่งตัง้ คณะกรรมการและอนุกรรมการฝา่ ยต่าง ๆ 7. ประชมุ ช้ีแจงคณะกรรมการและอนุกรรมการฝา่ ยต่าง ๆ 8. แต่งตงั้ ตัวแทนสนามสอบ เพือ่ ประสานงานการสอบในระดบั สนามสอบ 9. สนามสอบประชมุ คณะอนุกรรมการระดับสนามสอบ เพ่ือพิจารณาบุคคลเปน็ คณะอนุกรรมการฯ ซึ่ง ปฏบิ ัติหน้าท่ีในสนามสอบต่างเครือข่าย และเสนอชื่อเปน็ กรรมการในระบบ O-NET 10. สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาหนองบวั ลำภู เขต 2 นำเสนอร่างคำสง่ั คระกรรมการระดับ สนามสอบจากระบบ O-NET จำแนกตามสนามสอบ โดยครูในเครอื ขา่ ยไปคุมสอบตา่ งเครือขา่ ยให้ประธานศูนย์ สอบ พิจารณาลงนามแต่งต้งั ในคำส่ัง 11. สง่ คำสง่ั แต่งต้ังตัวแทนศนู ยส์ อบและอนุกรรมการควบคุมห้องสอบ สง่ ใหท้ ุกโรงเรยี น/สนามสอบ 12. ประชมุ ชแ้ี จงตวั แทนศูนย์สอบถงึ ภารกจิ หนา้ ท่ี และประชุมคณะกรรมการ ชีแ้ จงการดำเนนิ การสอบ ของแตล่ ะสนามสอบ 1 คร้ัง เพ่อื เป็นผนู้ ำการประชมุ คณะกรรมการระดบั สนามสอบ 13. ศนู ย์สอบ จา่ ยข้อสอบ/เอกสารการสอบให้กบั คระอนกุ รรมการส่งแบบทดสอบกระดาษคำตอบ (ตวั แทนศูนยส์ อบ) ของสนามสอบตา่ ง ๆ ในเช้าวันสอบ 14. คณะอนกุ รรมการส่งแบบทดสอบ/ข้อสอบ และเอกสารการสอบ นำสง่ แบบทดสอบ/ข้อสอบ และ เอกสารการสอบ ให้สนามสอบในเช้าวนั สอบ 15. สนามสอบดำเนินการสอบ ตามตารางสอบ 16. คณะกรรมการระดบั ศนู ย์สอบและคณะกรรมการตรวจเยี่ยมสนามสอบของศูนย์สอบ ออกตรวจเย่ยี ม สนามสอบ ควบคมุ กำกบั การดำเนนิ การสอบของสนามสอบทุกสนามสอบ

6611 17. สนามสอบสง่ กระดาษคำตอบพร้อมเอกสารทีก่ ำหนด ให้ศนู ย์สอบหลังการสอบเสร็จส้นิ ในแต่ละวนั (ทันทีทน่ี ักเรยี นสอบเสร็จ) ภายในเวลา 19.00 น. 18. คณะกรรมการรับกระดาษคำตอบและเอกสารการสอบ ศูนยส์ อบรบั และตรวจสอบความถูกต้อง ครบถ้วนของเอกสาร 19. คณะกรรมการรับกระดาษคำตอบ และเอกสารการสอบ ศูนยส์ อบจัดเก็บกระดาษคำตอบและเอกสาร การสอบของสนามสอบต่าง ๆ ในที่ปลอดภยั และจัดเตรยี มพรอ้ มนำสง่ สถาบนั ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องคก์ ารมหาชน) 20. สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) จดั รถยนตร์ ับส่งพสั ดุมารับกระดาษคำตอบ และเอกสารการสอบ ณ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสตลู 21. แจง้ สนามสอบ/โรงเรยี น เข้าไปตรวจดูผลการสอบ ทางเว็บไซต์ www.niets.or.th 22. สรุปรายงานการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) ของโรงเรียนสังกดั สำนักงาน เขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาหนองบวั ลำภู เขต 2 ใหผ้ ้เู กยี่ วข้องทราบ 4. การวเิ คราะห์ข้อมลู 4.1 การนำผลการวเิ คราะห์จดั กลุ่มคุณภาพเกณฑ์การคำนวณชว่ งระดบั คะแนน O-NET ชนั้ ประถมศึกษา ปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562 ระดับคุณภาพ ระดับ ภาษาไทย ช่วงคะแนน ภาษาอังกฤษ คะแนน (61) คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (63) (64) (65) ดีเยย่ี ม 4.00 84.85-100.00 90.00-100.00 87.00-100.00 87.50-100.00 ดมี าก 3.50 72.45-84.84 75.00-89.99 74.00-86.99 72.50-87.49 ดี 3.00 59.85-72.44 60.00-74.99 61.00-73.99 60.00-72.49 คอ่ นข้างดี 2.50 47.35-59.84 50.00-59.99 48.00-60.99 45.00-59.99 ปานกลาง 2.00 34.75-47.34 35.00-49.99 35.00-47.99 32.50-44.99 พอใช้ 1.50 20.01-34.74 20.00-34.99 22.00-34.99 17.50-32.49 ควรปรบั ปรงุ 1.00 10.01-20.00 10.00-19.99 10.01-21.99 8.75-17.49 ควรปรบั ปรุงอย่างย่งิ 0.00 0.00-10.00 0.00-9.99 0.00-10.00 0.00-8.74

6622 4.2 การจัดกลุ่มคุณภาพ High 1 (H1) หมายถึง กลมุ่ ทม่ี ีคะแนนเฉลี่ยสูงกวา่ ระดับประเทศ และมสี ่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน น้อยกวา่ ระดบั ประเทศ High 2 (H2) หมายถึง กลมุ่ ทีม่ คี ะแนนเฉลีย่ สูงกวา่ ระดบั ประเทศ และมีส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐาน มากกว่าระดบั ประเทศ Low 1 (L1) หมายถึง กลมุ่ ที่มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกวา่ ระดบั ประเทศ และมสี ่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน น้อยกว่าระดบั ประเทศ Low 2 (L2) หมายถึง กลุ่มท่ีมีคะแนนเฉลย่ี ต่ำกวา่ ระดับประเทศ และมีสว่ นเบย่ี งเบน มาตรฐาน มากกวา่ ระดบั ประเทศ 4.3 การกำหนดคะแนนกลุ่มคุณภาพ และการแปลความหมาย ไดก้ ำหนดคะแนนแตล่ ะกลมุ่ คุณภาพ ดังนี้ กลุ่มคุณภาพ High 1 (H1) ให้คะแนนเท่ากบั 4 คะแนน หมายถึง ดี กลมุ่ คณุ ภาพ High 2 (H2) ให้คะแนนเทา่ กับ 3 คะแนน หมายถึง พอใช้ กลุ่มคณุ ภาพ Low 1 (L1) ให้คะแนนเท่ากับ 2 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง กลุ่มคณุ ภาพ Low 2 (L2) ให้คะแนนเท่ากบั 1 คะแนน หมายถึง ต้องปรบั ปรุงเรง่ ด่วน 4.4 การแปลความหมายของคะแนนเฉลยี่ กลุ่มคุณภาพ โดยมเี กณฑ์การพจิ ารณา ดังนี้ กลมุ่ คุณภาพ High 1 (H1) 3.51 – 4.00 แปลความหมาย ระดับ ดี กลมุ่ คุณภาพ High 2 (H2) 2.51 – 3.50 แปลความหมาย ระดบั พอใช้ กลุ่มคุณภาพ Low 1 (L1) 1.51 – 2.50 แปลความหมาย ระดบั ปรบั ปรงุ กลุ่มคุณภาพ Low 2 (L2) 1.00 – 1.50 แปลความหมาย ระดับ ต้องปรับปรงุ เรง่ ดว่ น 4.5 การแปลความหมายของคะแนนเฉลี่ยกลมุ่ คุณภาพแบบสี โดยมีเกณฑ์การพจิ ารณา ดงั นี้ กลมุ่ คุณภาพ High 1 (H1) แปลความหมาย สีเขยี ว กลุ่มคุณภาพ High 2 (H2) แปลความหมาย สเี หลอื ง กลมุ่ คณุ ภาพ Low 1 (L1) แปลความหมาย สีดำ กลุม่ คุณภาพ Low 2 (L2) แปลความหมาย สแี ดง 4.6 ค่าสถติ ิพ้ืนฐาน O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2562 รหัส/วิชา ผเู้ ข้าสอบ คะแนน ส่วนเบยี่ งเบน คะแนน คะแนน มธั ยฐาน ฐานนยิ ม (N) เฉล่ยี มาตรฐาน สงู สุด ตำ่ สดุ (Median) (Mode) (Mean) (S.D.) (Max.) (Min.) 61-ภาษาไทย 692,721 49.07 14.36 97.50 0.00 49.00 49.25 63-ภาษาอังกฤษ 692,708 34.42 18.03 100.00 0.00 27.50 25.00 64-คณิตศาสตร์ 692,673 32.90 15.82 100.00 0.00 30.00 25.00 65-วิทยาศาสตร์ 692,705 35.55 13.94 100.00 0.00 33.75 32.50

6633 5. สถติ ิท่ใี ช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล สถิติทใ่ี ชใ้ นการรายงานผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 มี รายละเอยี ด ดังน้ี 1. สูตรหาค่ารอ้ ยละ (Percentage) เพื่อใช้แปลความหมายผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ัน พน้ื ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2562 เปน็ รายกลุ่มสาระการเรียนรู้ สตู ร P = f×n เมอ่ื P n แทน ค่าร้อยละ f แทน ความถี่ทีต่ ้องการแปลงใหเ้ ป็นร้อยละ n แทน จำนวนความถท่ี ั้งหมด 2. สตู รคา่ เฉลี่ยเลขคณติ (Arithmetic mean) เพอื่ ใชแ้ ปลความหมายของผลการทดสอบทางการศกึ ษา ระดบั ชาตขิ ัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 ในการหาผลรวมคา่ คะแนนรวม แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อ หาคา่ คะแนนเฉล่ียรวมแตล่ ะกลุม่ สาระการเรยี นรู้ สตู ร x̅ = ∑x เมือ่ x̅ n แทน คา่ เฉลีย่ ∑ x แทน ผลรวมของข้อมลู ทงั้ หมด n แทน จำนวนข้อมลู

64 บทท่ี 4 การวิเคราะห์ผลการทดสอบการศกึ ษาระดับชาติข้นั พื้นฐาน (O-NET) ในการวิเคราะห์ผลการทดสอบระดับชาติระดับประถมศึกษา ผ้รู ายงานไดด้ ำเนินการรวบรวมผล การทดสอบการศึกษาระดบั ชาติขั้นพ้ืนฐาน ตามทสี่ ำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาขนั้ พ้นื ฐานไดจ้ ดั สอบตามนโยบาย ของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ได้แก่ การทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาติ O-NET (Ordinary National Educational Test) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 โดยจดั สอบ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ซ่ึงการวเิ คราะห์ผลการทดสอบดงั กล่าวสะท้อนคุณภาพของผเู้ รยี น เพ่ือเป็นขอ้ มูลในการปรับปรุงกระบวนการ วธิ ีการจดั การเรียนการสอน ตลอดจนการเปน็ สารสสนเทศ เพือ่ การ ปรบั ปรงุ พฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น โดยไดด้ ำเนนิ การวเิ คราะหเ์ ป็นลำดับข้ัน ดงั น้ี ตอนที่ 1 วิเคราะห์ข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET) ช้นั ประถมศึกษา ปที ่ี 6 ในแตล่ ะกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โดยใชข้ อ้ มลู ยอ้ นหลงั สามปกี ารศึกษา (ปีการศึกษา 2560 – 2562) เพื่อดูความเปล่ียนแปลงและแนวโน้มของคะแนนในแตล่ ะกลุ่มสาระการเรียนรู้ รายโรงเรียนของโรงเรยี น ในศูนยเ์ ครือขา่ ยพฒั นาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 ตอนท่ี 2 วิเคราะห์เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562 เพอื่ จัดกลุม่ คุณภาพของโรงเรยี นในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษานากลาง 4 จำแนกรายกลุม่ สาระการเรียนรู้ ตอนที่ 3 วเิ คราะห์ข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษา ปีท่ี 6 ในแต่ละกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โดยใช้ข้อมูลปกี ารศึกษา 2562 เพ่ือดูความเปลีย่ นแปลงและแนวโนม้ ของ คะแนนในแต่ละกลุ่มสาระการเรยี นรู้ รายสาระการเรียนรู้ รายโรงเรยี น ของโรงเรียนในศนู ย์เครือข่ายพฒั นา คุณภาพการศึกษานากลาง 4

6655 ตอนที่ 1 วิเคราะห์ข้อมูลผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ชน้ั ประถม ศึกษาปีท่ี 6 ในแตล่ ะกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยใช้ข้อมูลย้อนหลงั สามปกี ารศึกษา (ปีการศกึ ษา 2560 – 2562) เพอื่ ดูความเปลย่ี นแปลงและแนวโน้มของคะแนนในแตล่ ะกลมุ่ สาระการเรียนรู้ รายโรงเรยี น ของโรงเรียนใน ศนู ย์เครอื ขา่ ยพฒั นาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 ดังรายละเอียดตารางตอ่ ไปนี้ ตารางท่ี 4 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพืน้ ฐาน (O-NET) คะแนนเฉลี่ยระดบั โรงเรียนและระดบั ประเทศ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2560 – 2562 ของโรงเรียนในศนู ยเ์ ครือขา่ ย พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษานากลาง 4 จำแนกรายกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรยี น ปกี ารศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2561 ปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรียน ประเทศ ผลตา่ ง โรงเรียน ประเทศ ผลตา่ ง โรงเรียน ประเทศ ผลตา่ ง บา้ นกา่ น 45.71 46.58 -0.87 52.42 55.90 -3.48 50.78 49.07 1.71 บา้ นซำเส้ยี ว 60.57 46.58 13.99 59.55 55.90 3.65 52.08 49.07 3.01 บ้านนาหนองทุ่ม 32.38 46.58 -14.20 57.13 55.90 1.23 53.06 49.07 3.99 บา้ นโนนงาม 45.64 46.58 -0.94 54.75 55.90 -1.15 46.95 49.07 -2.12 บา้ นโนนตาล 38.75 46.58 -7.83 41.50 55.90 -14.40 46.25 49.07 -2.82 บา้ นฝง่ั แดง 42.85 46.58 -3.73 54.06 55.90 -1.84 59.58 49.07 10.51 บา้ นแสงดาวโนนธาตุ 52.33 46.58 5.75 59.68 55.90 3.78 53.55 49.07 4.48 บ้านเออื้ งฯ 46.58 58.41 55.90 2.51 49.14 49.07 0.07 จากตารางท่ี 4 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET) เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลีย่ ระดับโรงเรยี นและระดับประเทศ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2560 – 2562 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยของโรงเรียนในศนู ย์เครือข่ายพัฒนาคณุ ภาพการศึกษานากลาง 4 ดงั น้ี ปีการศึกษา 2560 โรงเรยี นในศนู ย์เครือข่ายพฒั นาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 พบว่า โรงเรียนทม่ี ี คะแนนเฉลี่ยสูงกวา่ ระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรยี นบ้านซำเส้ียว ( X = 60.57) และโรงเรยี นบ้านแสงดาวโนนธาตุ ( X = 52.33) โรงเรียนทมี่ ีคะแนนเฉลยี่ ต่ำกวา่ ระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นก่าน ( X = 45.71) โรงเรียนบ้าน โนนงาม ( X = 45.64) โรงเรยี นบา้ นฝ่งั แดง ( X = 42.85) โรงเรยี นบ้านโนนตาล ( X = 38.75) และโรงเรยี นบ้าน นาหนองทุ่ม ( X = 32.38) ตามลำดับ ปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นในศนู ย์เครอื ขา่ ยพฒั นาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบว่า โรงเรียนท่มี ี คะแนนเฉลี่ยสงู กวา่ ระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ ( X = 59.68) โรงเรยี นบ้านซำเสี้ยว ( X = 59.55) โรงเรยี นบา้ นเอ้ืองโนนไรโ่ นนสาวิทยา ( X = 58.41) และโรงเรยี นบ้านนาหนองทุ่ม ( X = 57.13) โรงเรยี นที่มคี ะแนนเฉล่ยี ต่ำกวา่ ระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านโนนงาม ( X = 54.75) โรงเรียนบ้านฝงั่ แดง ( X = 54.06) โรงเรียนบา้ นก่าน ( X = 52.42) และ โรงเรียนบา้ นโนนตาล ( X = 41.50) ตามลำดับ

6666 ปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี นในศูนย์เครอื ข่ายพฒั นาคณุ ภาพการศึกษานากลาง 4 พบว่า ทุกโรงเรยี น มคี ะแนนเฉลยี่ สูงกว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรยี นบา้ นฝ่งั แดง ( X = 59.58) โรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ ( X = 53.55) โรงเรียนบ้านนาหนองทุ่ม ( X = 53.06) โรงเรยี นบ้านซำเสย้ี ว ( X = 52.08) โรงเรียนบ้านก่าน ( X = 50.78) และโรงเรียนบ้านเอือ้ งโนนไรโ่ นนสาวทิ ยา ( X = 49.14) และ โรงเรียนท่มี ีคะแนนเฉลยี่ ตำ่ กวา่ ระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นโนนงาม ( X = 46.95) และโรงเรยี นบ้านโนนตาล ( X = 46.25) ตามลำดบั ตารางที่ 5 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET) คะแนนเฉลย่ี ระดบั โรงเรียนและระดับประเทศ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2560 – 2562 ของโรงเรยี นในศนู ยเ์ ครือขา่ ย พฒั นาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (อังกฤษ) โรงเรียน ปีการศกึ ษา 2560 ปีการศึกษา 2561 ปกี ารศึกษา 2562 โรงเรียน ประเทศ ผลตา่ ง โรงเรยี น ประเทศ ผลตา่ ง โรงเรยี น ประเทศ ผลตา่ ง บ้านกา่ น 24.71 36.34 -11.63 30.28 39.24 -33.07 23.00 34.42 -11.42 บา้ นซำเส้ียว 31.43 36.34 -4.91 42.25 39.24 -22.56 24.72 34.42 -9.70 บ้านนาหนองทุ่ม 22.50 36.34 -13.84 27.50 39.24 -31.74 21.88 34.42 -12.54 บ้านโนนงาม 33.75 36.34 -2.59 30.42 39.24 -32.56 29.50 34.42 -4.92 บ้านโนนตาล 17.50 36.34 -18.84 15.00 39.24 -39.24 22.50 34.42 -11.92 บา้ นฝ่ังแดง 23.96 36.34 -12.38 28.00 39.24 -29.64 29.00 34.42 -5.42 บ้านแสงดาวโนนธาตุ 29.69 36.34 -6.65 28.37 39.24 -30.47 25.00 34.42 -9.42 บ้านเอ้อื งฯ 36.34 40.63 39.24 -31.56 28.21 34.42 -6.21 จากตารางที่ 5 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) เปรียบเทียบคะแนนเฉล่ยี ระดับโรงเรียนและระดบั ประเทศ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2560 – 2562 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ (องั กฤษ) ของโรงเรยี นในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษานากลาง 4 ดงั นี้ ปกี ารศกึ ษา 2560 โรงเรยี นในศนู ยเ์ ครือข่ายพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบว่า ทุกโรงเรียน มีคะแนนเฉลีย่ ต่ำกวา่ ระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นโนนงาม ( X = 33.75) โรงเรยี นบ้านซำเสย้ี ว ( X = 31.43) โรงเรยี นบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 29.69) โรงเรยี นบา้ นก่าน ( X = 24.71) โรงเรยี นบ้านฝ่ังแดง ( X = 23.96) โรงเรยี นบ้านนาหนองทุ่ม ( X = 22.50) และโรงเรยี นบ้านโนนตาล ( X = 17.50) ตามลำดบั ปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นในศนู ยเ์ ครอื ข่ายพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบวา่ โรงเรยี นท่มี ี คะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นซำเสี้ยว ( X = 42.25) และโรงเรยี นบ้านเอ้อื งโนนไร่โนนสา วทิ ยา ( X = 40.63) โรงเรียนทีม่ ีคะแนนเฉลีย่ ตำ่ กวา่ ระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านโนนงาม ( X = 30.42) โรงเรียนบา้ นก่าน ( X = 30.28) โรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ ( X = 28.37) โรงเรียนบ้านฝงั่ แดง ( X = 28.00) โรงเรยี นบา้ นนาหนองทุ่ม ( X = 27.50) และโรงเรียนบ้านโนนตาล ( X = 15.00) ตามลำดบั

6677 ปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นในศูนย์เครือขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบว่า ทกุ โรงเรยี น มีคะแนนเฉลย่ี ต่ำกว่าระดับประเทศ ไดแ้ ก่ โรงเรยี นบา้ นโนนงาม ( X = 29.50) โรงเรียนบา้ นฝั่งแดง ( X = 29.00) โรงเรยี นบา้ นเออ้ื งโนนไร่โนนสาวิทยา ( X = 28.21) โรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 25.00) โรงเรยี นบา้ น ซำเส้ยี ว ( X = 24.72) โรงเรยี นบา้ นกา่ น ( X = 23.00) โรงเรียนบา้ นโนนตาล ( X = 22.50) และโรงเรียนบา้ น นาหนองทุ่ม ( X = 21.88) ตามลำดับ ตารางท่ี 6 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน (O-NET) คะแนนเฉลี่ยระดับ โรงเรยี นและระดบั ประเทศ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2560 – 2562 ของโรงเรยี นในศนู ยเ์ ครือข่าย พัฒนาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 จำแนกรายกลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ โรงเรียน ปีการศึกษา 2560 ปกี ารศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 โรงเรยี น ประเทศ ผลตา่ ง โรงเรยี น ประเทศ ผลตา่ ง โรงเรยี น ประเทศ ผลตา่ ง บา้ นกา่ น 45.00 37.12 7.88 32.78 37.50 -4.72 41.50 32.90 8.60 บ้านซำเสยี้ ว 45.71 37.12 8.59 48.50 37.50 11.00 36.67 32.90 3.77 บา้ นนาหนองทุ่ม 37.50 37.12 0.38 40.00 37.50 2.50 33.75 32.90 0.85 บา้ นโนนงาม 28.75 37.12 -8.37 47.50 37.50 10.00 35.00 32.90 2.10 บา้ นโนนตาล 25.00 37.12 -12.12 32.50 37.50 -5.00 25.00 32.90 -7.90 บา้ นฝ่ังแดง 28.96 37.12 -8.16 33.50 37.50 -4.00 36.75 32.90 3.85 บา้ นแสงดาวโนนธาตุ 37.50 37.12 0.38 40.65 37.50 3.15 32.14 32.90 -0.76 บ้านเออ้ื งฯ 37.12 50.00 37.50 12.50 42.86 32.90 9.96 จากตารางท่ี 6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) เปรยี บเทียบคะแนนเฉลย่ี ระดบั โรงเรยี นและระดบั ประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2560 – 2562 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ของโรงเรยี นในศูนยเ์ ครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 ดงั นี้ ปกี ารศกึ ษา 2560 โรงเรียนในศูนย์เครือขา่ ยพฒั นาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 พบวา่ โรงเรียนทีม่ ี คะแนนเฉลยี่ สูงกว่าระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรยี นบา้ นซำเสี้ยว ( X = 45.71) โรงเรยี นบ้านก่าน ( X = 45.00) โรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ ( X = 37.50) และโรงเรยี น บา้ นนาหนองทุ่ม ( X = 37.50) โรงเรยี นท่ีมคี ะแนน เฉลย่ี ตำ่ กว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นฝ่งั แดง ( X = 28.96) โรงเรียนบา้ นโนนงาม ( X = 28.75) และ โรงเรยี นบ้านโนนตาล ( X = 25.00) ตามลำดบั ปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรียนในศนู ย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบว่า โรงเรยี นที่มี คะแนนเฉลี่ยสงู กว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นเอื้องโนนไรโ่ นนสาวิทยา ( X = 50.00) โรงเรียนบา้ นซำเสีย้ ว ( X = 48.50) โรงเรียนบ้านโนนงาม ( X = 47.50) โรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 40.65) โรงเรียนบ้าน นาหนองทุ่ม ( X = 40.00) และโรงเรียนทีม่ คี ะแนนเฉลย่ี ต่ำกว่าระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นฝัง่ แดง ( X = 33.50) โรงเรยี นบ้านก่าน ( X = 32.78) และโรงเรยี นบ้านโนนตาล ( X = 32.50) ตามลำดบั

6688 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคณุ ภาพการศึกษานากลาง 4 พบวา่ โรงเรียนทม่ี ี คะแนนเฉลย่ี สูงกวา่ ระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นเอื้องโนนไร่โนนสาวทิ ยา ( X = 42.86) โรงเรยี นบา้ นกา่ น ( X = 41.50) โรงเรยี นบา้ นฝง่ั แดง ( X = 36.75) โรงเรยี นบ้านซำเส้ียว ( X = 36.67) โรงเรยี นบา้ นโนนงาม ( X = 35.00) และโรงเรยี นบา้ นนาหนองทุ่ม ( X = 33.75) และโรงเรยี นทม่ี คี ะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ ( X = 32.14) และโรงเรียนบ้านโนนตาล ( X = 25.00) ตามลำดับ ตารางที่ 7 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) คะแนนเฉลี่ย แตล่ ะกลุ่มสาระการเรยี นรู้ของระดบั โรงเรียนและระดับประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2560 – 2562 ของโรงเรยี นในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 จำแนกรายกลุ่มสาระการเรยี นรู้ (วทิ ยาศาสตร)์ โรงเรยี น ปีการศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 โรงเรยี น ประเทศ ผลต่าง โรงเรยี น ประเทศ ผลต่าง โรงเรียน ประเทศ ผลต่าง บา้ นกา่ น 34.29 39.12 -4.83 31.67 39.93 -8.26 41.83 35.55 6.28 บ้านซำเสีย้ ว 47.93 39.12 8.81 46.30 39.93 6.37 40.06 35.55 4.51 บ้านนาหนองทุ่ม 35.75 39.12 -3.37 49.50 39.93 9.57 31.69 35.55 -3.86 บ้านโนนงาม 32.06 39.12 -7.06 40.33 39.93 0.40 31.55 35.55 -4.00 บา้ นโนนตาล 35.50 39.12 -3.62 35.00 39.93 -4.93 38.25 35.55 2.70 บา้ นฝงั่ แดง 36.96 39.12 -2.16 39.28 39.93 -0.65 41.66 35.55 6.11 บ้านแสงดาวโนนธาตุ 38.54 39.12 -0.58 41.02 39.93 1.09 31.13 35.55 -4.42 บา้ นเอื้องฯ 39.12 47.44 39.93 7.51 36.86 35.55 1.31 จากตารางที่ 7 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียนและระดับประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2560 – 2562 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ของโรงเรยี นในศูนยเ์ ครอื ข่ายพฒั นาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 ดังน้ี ปีการศกึ ษา 2560 โรงเรยี นในศูนย์เครอื ขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศึกษานากลาง 4 พบวา่ โรงเรยี นทม่ี ี คะแนนเฉลย่ี สูงกว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรยี นบา้ นซำเสี้ยว ( X = 47.93) โรงเรียนที่มคี ะแนนเฉลยี่ ตำ่ กว่า ระดับประเทศ ไดแ้ ก่ โรงเรยี นบ้านแสงดาวโนนธาตุ ( X = 38.54) โรงเรียนบา้ นฝง่ั แดง ( X = 36.96) โรงเรียนบา้ น นาหนองทุ่ม ( X = 35.75) โรงเรยี นบ้านโนนตาล ( X = 35.50) โรงเรียนบา้ นก่าน ( X = 34.92) โรงเรยี นบา้ น โนนงาม ( X = 32.06) ตามลำดับ ปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นในศนู ยเ์ ครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบวา่ โรงเรียนทมี่ ี คะแนนเฉลย่ี สงู กว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นเอ้ืองโนนไรโ่ นนสาวทิ ยา ( X = 50.00) โรงเรียนบา้ นซำเส้ยี ว ( X = 48.50) โรงเรียนบา้ นโนนงาม ( X = 47.50) โรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 40.65) โรงเรยี นบ้าน นาหนองทุ่ม ( X = 40.00) และโรงเรียนท่ีมคี ะแนนเฉลยี่ ต่ำกว่าระดบั ประเทศ ไดแ้ ก่ โรงเรียนบา้ นฝ่ังแดง

6699 ( X = 33.50) โรงเรียนบ้านกา่ น ( X = 32.78) และโรงเรยี นบา้ นโนนตาล ( X = 32.50) ตามลำดับ ปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นในศูนย์เครือขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศึกษานากลาง 4 พบวา่ โรงเรยี นทม่ี ี คะแนนเฉลีย่ สูงกว่าระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านกา่ น ( X = 41.83) โรงเรียนบ้านฝัง่ แดง ( X = 41.66) โรงเรียนบ้านซำเสย้ี ว ( X = 40.06) โรงเรยี นบา้ นโนนตาล ( X = 38.25) และโรงเรยี นบ้านเอื้องโนนไร่โนนสาวิทยา ( X = 36.86) และโรงเรยี นทมี่ คี ะแนนเฉลย่ี ตำ่ กว่าระดับประเทศ ไดแ้ ก่ โรงเรียนบ้านนาหนองท่มุ ( X = 31.69) โรงเรยี นบา้ นโนนงาม ( X = 31.55) และโรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ ( X = 31.13) ตามลำดับ ตอนที่ 2 วเิ คราะหเ์ ปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศกึ ษา 2562 เพื่อจัดกลุ่มคุณภาพของโรงเรยี นในศนู ย์เครอื ขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพ การศึกษานากลาง 4 จำแนกรายกลุม่ สาระการเรียนรู้ ตารางที่ 8 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ นั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562 เพอ่ื จดั กลุ่มคุณภาพโรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคณุ ภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายกลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คะแนนเฉลย่ี สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน สรปุ ผลกลมุ่ คะแนน ความหมาย ภาษาไทย โรงเรยี น ประเทศ โรงเรียน ประเทศ การประเมนิ บ้านกา่ น 50.78 49.07 8.93 14.36 H1 4 ดี บ้านซำเสีย้ ว 52.08 49.07 10.93 14.36 H1 4 ดี บ้านนาหนองทุ่ม 53.06 49.07 6.67 14.36 H1 4 ดี บ้านโนนงาม 46.95 49.07 7.58 14.36 L1 2 ปรับปรงุ บ้านโนนตาล 46.25 49.07 0 14.36 L1 2 ปรับปรงุ บา้ นฝั่งแดง 59.58 49.07 10.01 14.36 H1 4 ดี บา้ นแสงดาวโนนธาตุ 53.55 49.07 10.43 14.36 H1 4 ดี บา้ นเอื้องฯ 49.14 49.07 6.49 14.36 H1 4 ดี คะแนนเฉล่ีย H2 3.5 พอใช้ จากตารางท่ี 8 ผลการจดั กลุม่ คณุ ภาพ ภาพรวมของศนู ยเ์ ครอื ขา่ ยพฒั นาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย พบว่า ผลการประเมนิ อยใู่ นกลุ่ม High 2 (H2) ระดบั คุณภาพ พอใช้ และเม่ือพจิ ารณาเปน็ รายโรงพบว่า โรงเรยี นทม่ี ีผลการประเมินอยใู่ นกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ ไดแ้ ก่ โรงเรยี นบา้ นโนนงาม และโรงเรียนบา้ นโนนตาล นอกจากนั้นทุกโรงเรยี นอยู่ในกลุ่ม High 1 (H1) ระดับ คณุ ภาพ ดี

7700 ตารางท่ี 9 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ปกี ารศึกษา 2562 เพอื่ จดั กลุ่มคุณภาพโรงเรยี นในศนู ยเ์ ครือข่ายพฒั นาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ คะแนนเฉลย่ี สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน สรุปผลกลุ่ม คะแนน ความหมาย ภาษาอังกฤษ โรงเรียน ประเทศ โรงเรยี น ประเทศ การประเมิน บ้านก่าน 23.00 34.42 5.22 26.99 L1 2 ปรบั ปรุง บา้ นซำเสยี้ ว 24.72 34.42 6.17 26.99 L1 2 ปรบั ปรงุ บา้ นนาหนองทุ่ม 21.88 34.42 4.80 26.99 L1 2 ปรับปรงุ บ้านโนนงาม 29.50 34.42 11.55 26.99 L1 2 ปรับปรงุ บ้านโนนตาล 22.50 34.42 0.00 26.99 L1 2 ปรบั ปรงุ บ้านฝง่ั แดง 29.00 34.42 8.82 26.99 L1 2 ปรับปรุง บ้านแสงดาวโนนธาตุ 25.00 34.42 7.44 26.99 L1 2 ปรับปรุง บา้ นเออ้ื งฯ 28.21 34.42 5.62 26.99 L1 2 ปรบั ปรงุ คะแนนเฉลี่ย L1 2 ปรบั ปรงุ จากตารางท่ี 9 ผลการจดั กลุ่มคุณภาพภาพรวมของศูนย์เครอื ข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) พบว่า ผลการประเมนิ อยู่ในกลุม่ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง เมื่อพิจารณาเป็นรายโรง พบวา่ ทุกโรงอยู่ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง ตารางท่ี 10 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2562 เพอื่ จัดกล่มุ คณุ ภาพโรงเรียนในศูนยเ์ ครอื ขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายกลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คะแนนเฉลยี่ ส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐาน สรปุ ผลกลุ่ม คะแนน ความหมาย คณิตศาสตร์ โรงเรยี น ประเทศ โรงเรียน ประเทศ การประเมนิ บา้ นก่าน 41.50 32.90 12.05 15.82 H1 4 ดี บ้านซำเสย้ี ว 36.67 32.90 13.12 15.82 H1 4 ดี บ้านนาหนองทุ่ม 33.75 32.90 8.20 15.82 H1 4 ดี บ้านโนนงาม 35.00 32.90 7.07 15.82 H1 4 ดี บา้ นโนนตาล 25.00 32.90 0.00 15.82 L1 2 ปรบั ปรุง บ้านฝ่งั แดง 36.75 32.90 9.52 15.82 H1 4 ดี บา้ นแสงดาวโนนธาตุ 32.14 32.90 17.70 15.82 L2 1 ต้องปรบั ปรงุ เรง่ ด่วน บ้านเอือ้ งฯ 42.86 32.90 18.68 15.82 H2 3 พอใช้ คะแนนเฉลยี่ H2 3.25 พอใช้

7711 จากตารางท่ี 10 ผลการจดั กลมุ่ คุณภาพ ศูนย์เครือข่ายพัฒนาคณุ ภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนก รายกลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ พบว่า ผลการประเมินอยใู่ นกล่มุ High 2 (H2) ระดับคุณภาพ พอใช้ เมื่อพจิ ารณาเปน็ รายโรงพบวา่ โรงเรยี นทอี่ ยูใ่ นกลุ่ม LOW 2 (L2) ระดับคุณภาพ ตอ้ งปรับปรงุ เร่งดว่ น ไดแ้ ก่ โรงเรยี นบา้ นแสงดาวโนนธาตุ โรงเรยี นทอี่ ยู่ในกลุม่ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง ได้แก่ โรงเรียนบ้าน โนนตาล โรงเรยี นทอี่ ยใู่ นกลมุ่ High 2 (H2) ระดับคุณภาพ พอใช้ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นเออื้ งโนนไรโ่ นนสาวทิ ยา นอกจากนน้ั ทกุ โรงอยู่ในกลมุ่ High 1 (H1) ระดับคุณภาพ ดี ตารางท่ี 11 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2562 เพื่อจัดกลมุ่ คุณภาพโรงเรียนในศูนยเ์ ครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายกลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรู้ คะแนนเฉลยี่ ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน สรปุ ผลกลมุ่ คะแนน ความหมาย วทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี น ประเทศ โรงเรียน ประเทศ การประเมิน บ้านกา่ น 41.83 35.55 7.56 13.94 H1 4 ดี บ้านซำเส้ยี ว 40.06 35.55 13.52 13.94 H1 4 ดี บา้ นนาหนองทุ่ม 31.69 35.55 14.70 13.94 L2 1 ต้องปรบั ปรงุ เร่งดว่ น บ้านโนนงาม 31.55 35.55 10.41 13.94 L1 2 ปรบั ปรุง บา้ นโนนตาล 38.25 35.55 0.00 13.94 H1 4 ดี บา้ นฝ่ังแดง 41.66 35.55 12.65 13.94 H1 4 ดี บ้านแสงดาวโนนธาตุ 31.13 35.55 10.02 13.94 L1 2 ปรบั ปรุง บา้ นเอ้อื งฯ 36.86 35.55 13.29 13.94 H1 4 ดี คะแนนเฉลี่ย H2 3.13 พอใช้ จากตารางที่ 11 ผลการจัดกลุ่มคณุ ภาพ ภาพรวมของศนู ย์เครอื ข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายกลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ พบว่า ผลการประเมินอยใู่ นกลุม่ High 2 (H2) ระดบั คุณภาพ พอใช้ เม่อื พิจารณาเป็นรายโรงพบว่า โรงเรียนทีอ่ ยใู่ นกลุ่ม LOW 2 (L2) ระดับคุณภาพ ต้องปรับปรุงเร่งดว่ น ไดแ้ ก่ โรงเรียนนาหนองทมุ่ โรงเรยี นทีอ่ ยู่ในกลุม่ LOW 1 (L1) ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง ไดแ้ ก่ โรงเรียนบา้ นโนนงาม และ โรงเรียนบา้ นโนนตาล นอกจากนั้นทกุ โรงอยใู่ นกล่มุ High 1 (H1) ระดบั คุณภาพ ดี

ตอนท่ี 3 วเิ คราะหข์ ้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน (O-NET) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ในแต่ละกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โดยใชข้ ้อมูล ปีการศกึ ษา 2562 เพื่อดูความเปลย่ี นแปลงและแนวโนม้ ของคะแนนในแต่ละกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ รายสาระการเรยี นรู้ รายโรงเรียน ของโรงเรียนในศูนย์เครอื ข่าย พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษานากลาง 4 ตารางที่ 12 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) คะแนนเฉล่ียระดับโรงเรยี นและระดับประเทศ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2562 ของโรงเรียนในศนู ย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายสาระการเรียนรู้ (ภาษาไทย) สาระการเรยี นรู้ โรงเรียน การอ่าน การเขยี น ฟงั ดแู ละพูด หลกั การใชภ้ าษาไทย วรรณคดแี ละวรรณกรรม บา้ นก่าน X S.D กลุ่ม X S.D กลมุ่ X S.D กลุ่ม X S.D กล่มุ X S.D กลมุ่ คุณภาพ คณุ ภาพ คณุ ภาพ คุณภาพ คุณภาพ 60.00 14.83 H1 54.10 12.22 L1 50.00 20.49 H1 44.00 15.62 H1 40.00 17.89 L1 บ้านซำเส้ียว 65.56 13.43 H1 58.33 8.65 H1 40.00 13.33 L1 40.00 15.63 L1 48.89 23.31 H1 บา้ นนาหนองทุ่ม 67.50 14.79 H1 59.75 13.33 H1 35.00 16.58 L1 35.00 5.00 L1 65.00 8.66 H1 บ้านโนนงาม 60.00 0.00 H1 45.80 8.66 L1 40.00 17.89 L1 44.00 17.44 L1 36.00 14.97 L1 บ้านโนนตาล 60.00 0.00 H1 45.00 0.00 L1 80.00 0.00 H1 20.00 0.00 H1 40.00 0.00 L1 บา้ นฝง่ั แดง 69.00 15.13 H1 64.80 12.68 H1 60.00 27.57 H2 47.50 17.57 H2 54.00 22.00 H1 บ้านแสงดาวโนนธาตุ 67.86 17.80 H1 59.93 7.52 H1 47.14 28.89 L2 41.43 15.05 L2 42.86 21.19 L1 บา้ นเอ้ืองฯ 57.14 13.85 H1 58.00 10.10 H1 37.14 19.79 L1 38.57 16.41 L1 48.57 9.90 H1 72

73 จากตารางท่ี 12 ผลการเปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O-NET) คะแนน เฉล่ียระดบั โรงเรียนและระดบั ประเทศ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ปกี ารศึกษา 2562 ของโรงเรียนในศูนย์เครือขา่ ย พัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย เป็นดังนี้ โรงเรยี นบา้ นกา่ น เม่อื พจิ ารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระการเขยี น วรรณคดีและวรรณกรรม อยใู่ นกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรงุ นอกจากนน้ั ทุกสาระการเรียนรู้ อยใู่ นกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดบั ดี โรงเรียนบา้ นซำเสี้ยว เมอ่ื พจิ ารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระฟัง ดูและพดู และหลักการใช้ ภาษาไทย อยูใ่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง นอกจากน้ันทกุ สาระการเรยี นรู้ อยู่ในกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดับดี โรงเรียนบา้ นนาหนองทุ่ม เม่ือพิจารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ สาระฟงั ดูและพดู และหลักการ ใชภ้ าษาไทย อยู่ในกล่มุ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง นอกจากนน้ั ทกุ สาระการเรียนรู้ อยใู่ นกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดบั ดี โรงเรยี นบ้านโนนงาม เม่อื พจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระการอ่าน อยู่ในกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดบั ดี นอกจากนนั้ ทุกสาระการเรียนรู้ อยู่ในกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง โรงเรยี นบ้านโนนตาล เมอ่ื พิจารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ สาระการเขียน และวรรณคดแี ละ วรรณกรรม อยใู่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง นอกจากน้นั ทุกสาระการเรียนรู้ อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับดี โรงเรยี นบา้ นฝั่งแดง เม่อื พิจารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า พบวา่ สาระฟัง ดูและพูด และหลักการ ใชภ้ าษาไทย อยใู่ นกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดับ พอใช้ นอกจากนน้ั ทุกสาระการเรียนรู้ อยู่ในกล่มุ HIGH 1 (H1) ระดบั ดี โรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ เม่อื พิจารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ สาระฟงั ดแู ละพดู และ หลักการใชภ้ าษาไทย อยู่ในกล่มุ LOW 2 (L2) ระดับคุณภาพ ตอ้ งปรบั ปรุงเร่งด่วน นอกจากนั้นทกุ สาระการ เรียนรู้ อยใู่ นกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดบั ดี โรงเรียนบา้ นเอื้องโนนไร่โนนสาวทิ ยา เม่ือพจิ ารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระฟงั ดูและพูด และหลักการใช้ภาษาไทย อยู่ในกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ นอกจากนน้ั ทุกสาระการเรียนรู้ อยใู่ น กลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับดี

74 ตารางที่ 13 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET) คะแนนเฉลยี่ ระดบั โรงเรยี นและระดบั ประเทศ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2562 ของโรงเรยี นในศูนยเ์ ครอื ข่ายพฒั นา คุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายสาระการเรยี นรู้ (ภาษาต่างประเทศ) สาระการเรียนรู้ โรงเรยี น ภาษาเพอื่ การส่อื สาร ภาษาและวัฒนธรรม ภาษากับความสมั พนั ธ์กบั ชุมชนและโลก X S.D กลมุ่ X S.D กลุม่ X S.D กลุม่ คณุ ภาพ คุณภาพ คณุ ภาพ บา้ นกา่ น 19.62 7.19 L1 32.50 11.46 L1 25.00 13.44 L1 บ้านซำเสีย้ ว 26.07 9.38 L1 25.00 13.18 L1 18.52 14.58 L1 บา้ นนาหนองทุ่ม 22.12 5.00 L1 25.00 0.00 L1 16.67 11.79 L1 บ้านโนนงาม 27.69 10.15 L1 30.00 18.71 L1 36.67 22.11 H1 บ้านโนนตาล 23.08 0.00 L1 12.50 0.00 L1 33.33 0.00 H1 บา้ นฝงั่ แดง 27.12 12.07 L1 40.00 13.46 H1 22.50 16.89 L1 บา้ นแสงดาวโนนธาตุ 24.73 8.06 L1 31.25 13.98 L1 17.86 17.21 L1 บ้านเอ้ืองฯ 29.12 8.19 L1 28.57 15.97 L1 23.81 8.25 L1 จากตารางที่ 13 ผลการเปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET) คะแนน เฉลยี่ แต่ละกลุ่มสาระการเรยี นรู้ของระดบั โรงเรยี นและระดับประเทศ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2562 ของโรงเรยี นในศูนยเ์ ครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 จำแนกรายสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ เปน็ ดังนี้ โรงเรยี นบา้ นกา่ น เม่อื พิจารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบว่า ทุกสาระการเรียนรู้ อยใู่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรับปรุง โรงเรียนบา้ นซำเสย้ี ว เมื่อพจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบวา่ ทกุ สาระการเรียนรู้ อยู่ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรุง โรงเรยี นบ้านนาหนองทุ่ม เมือ่ พจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบว่า ทกุ สาระการเรยี นรู้ อย่ใู นกล่มุ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ โรงเรยี นบ้านโนนงาม เมอื่ พิจารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ สาระภาษากับความสัมพันธ์กบั ชุมชน และโลก อยูใ่ นกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดบั ดี นอกจากนั้นทุกสาระการเรยี นรู้ อยใู่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ

75 โรงเรยี นบ้านโนนตาล เม่อื พจิ ารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระภาษากับความสัมพันธ์กบั ชุมชน และโลก อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับดี นอกจากน้ันทุกสาระการเรยี นรู้ อยู่ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ โรงเรียนบ้านฝ่ังแดง เม่ือพจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระภาษาและวฒั นธรรม อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดบั ดี นอกจากนน้ั ทุกสาระการเรยี นรู้ อยู่ในกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ โรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ เมอ่ื พจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบว่า ทุกสาระการเรียนรู้ อยู่ในกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง โรงเรยี นบ้านเอ้ืองโนนไร่โนนสาวทิ ยา เมอื่ พจิ ารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบว่า ทุกสาระการเรียนรู้ อยู่ ในกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ

ตารางที่ 14 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) คะแนนเฉลีย่ แตล่ ะกล่มุ สาระการเรียนรู้ของระดบั โรงเรยี นและ ระดบั ประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2562 ของโรงเรยี นในศนู ยเ์ ครอื ข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ สาระการเรียนรู้ โรงเรียน บรู ณาการ จำนวนและการดำเนนิ การ การวัด เรขาคณิต พชี คณติ การวเิ คราะห์ขอ้ มูล และความนา่ จะเป็น บา้ นก่าน บา้ นซำเส้ียว X S.D กลมุ่ X S.D กลุ่ม X S.D กล่มุ X S.D กล่มุ X S.D กลุ่ม X S.D กลุ่ม บ้านนาหนองทุ่ม คณุ ภาพ คุณภาพ คุณภาพ คณุ ภาพ คุณภาพ คุณภาพ บ้านโนนงาม บ้านโนนตาล 57.50 16.01 H1 40.00 16.66 H1 33.33 21.08 L2 45.00 35.00 H2 70.00 45.83 L2 20.00 22.11 H1 บา้ นฝงั่ แดง บา้ นแสงดาวโนนธาตุ 44.44 19.64 L1 36.51 16.65 L1 37.04 18.89 H1 22.22 34.25 L2 100 0.00 H1 14.81 22.83 L1 บ้านเออ้ื งฯ 43.75 10.83 H1 46.43 11.85 H1 33.33 33.33 L2 0.00 0.00 L1 75.00 43.30 H1 0.00 0.00 L1 40.00 12.25 L1 34.29 17.14 L1 26.67 32.66 L2 30.00 24.49 H1 100 0.00 H1 20.00 26.67 H2 0.00 0.00 L1 28.57 0.00 L1 0.00 0.00 L1 0.00 0.00 L1 66.67 0.00 H1 100 0.00 H1 46.25 19.80 H1 45.00 19.83 H1 33.33 18.26 L1 17.50 28.61 L1 65.00 47.70 H1 11.67 19.08 L1 32.14 30.51 L1 36.73 15.94 L1 35.71 29.45 H2 17.86 30.51 L1 64.29 47.92 H1 46.67 20.89 H1 46.43 31.13 H1 51.02 16.83 H1 42.86 29.35 H2 35.71 22.59 H1 71.43 75.18 H2 14.29 24.28 L2 จากตารางที่ 14 ผลการเปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพนื้ ฐาน (O-NET) คะแนนเฉล่ยี แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ของระดับโรงเรยี นและ ระดับประเทศ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ปกี ารศึกษา 2562 ของโรงเรียนในศนู ยเ์ ครือข่ายพฒั นาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 จำแนกรายสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ เป็น ดงั นี้ 76

77 โรงเรยี นบ้านก่าน เมือ่ พิจารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระการวดั และพชี คณิต อยู่ในกลมุ่ LOW 2 (L2) ระดับคุณภาพ ต้องปรับปรงุ อย่างเร่งดว่ น สาระเรขาคณติ อยู่ในกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดับคุณภาพ พอใช้ สาระบูรณาการ และการวิเคราะห์ข้อมลู และความน่าจะเปน็ อยใู่ นกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับคุณภาพ ดี โรงเรียนบา้ นซำเส้ยี ว เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ สาระเรขาคณิต อยใู่ นกลมุ่ LOW 2 (L2) ระดับคุณภาพ ตอ้ งปรบั ปรุงอยา่ งเรง่ ดว่ น สาระบรู ณาการ จำนวนและการดำเนินการ และการวิเคราะห์ ข้อมลู และความน่าจะเป็น อยู่ในกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง สาระการวัดและพีชคณิต อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดบั คุณภาพ ดี โรงเรียนบ้านนาหนองทุ่ม เมือ่ พิจารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบวา่ สาระการวดั อยู่ในกลมุ่ LOW 2 (L2) ระดับคณุ ภาพ ตอ้ งปรบั ปรุงอยา่ งเร่งด่วน สาระเรขาคณติ และการวเิ คราะห์ข้อมลู และความนา่ จะเป็น อยใู่ น กลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง สาระบรู ณาการ จำนวนและการดำเนนิ การ และพชี คณติ อยู่ในกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดบั คณุ ภาพ ดี โรงเรยี นบา้ นโนนงาม เม่ือพจิ ารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระการวดั อยู่ในกลุ่ม LOW 2 (L2) ระดบั คุณภาพ ต้องปรับปรุงอยา่ งเรง่ ด่วน สาระบูรณาการ และจำนวนและการดำเนนิ การ อยูใ่ นกลุม่ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง สาระการวิเคราะห์ข้อมลู และความน่าจะเปน็ อยู่ในกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดบั คุณภาพ พอใช้ โรงเรยี นบา้ นโนนตาล เมื่อพิจารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบวา่ สาระพีชคณติ และการวิเคราะห์ข้อมลู และความน่าจะเป็น อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับคุณภาพ ดี นอกจากนั้นทุกสาระการเรียนรู้ อยู่ในกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง โรงเรยี นบา้ นฝ่ังแดง เมอื่ พจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระการวัด เรขาคณติ และการ วเิ คราะห์ข้อมลู และความน่าจะเปน็ อยใู่ นกล่มุ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ นอกจากนน้ั อยู่ในกล่มุ HIGH 1 (H1) ระดับคณุ ภาพ ดี โรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ เมื่อพิจารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบวา่ สาระการบูรณาการ จำนวน และการดำเนินการ และเรขาคณิต อยู่ในกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง สาระการวัด อยู่ในกลมุ่ HIGH 2 (H2) ระดับคุณภาพพอใช้ นอกจากน้ันอยใู่ นกลุม่ HIGH 1 (H1) ระดับคุณภาพ ดี โรงเรียนบ้านเอ้ืองโนนไรโ่ นนสาวทิ ยา เม่อื พจิ ารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระการวเิ คราะห์ ขอ้ มูลและความน่าจะเปน็ อยู่ในกล่มุ LOW 2 (L2) ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ อย่างเร่งด่วน สาระการวดั และ พีชคณติ อยู่ในกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดับคุณภาพ พอใช้ นอกจากนนั้ อย่ใู นกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดบั คุณภาพ ดี

ตารางท่ี 15 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน (O-NET) คะแนนเฉลี่ยแต่ละกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ของระดบั โรงเรยี นและ ระดบั ประเทศ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2562 ของโรงเรียนในศนู ยเ์ ครอื ข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ สาระการเรียนรู้ โรงเรียน บรู ณาการ สง่ิ มีชวี ิตกบั กระบวนการดำรงชวี ิต ชวี ติ กบั สงิ่ แวดล้อม สารและสมบตั ิของสาร บา้ นกา่ น X S.D กล่มุ X S.D กลุม่ คณุ ภาพ X S.D กลุ่มคณุ ภาพ X S.D กลุม่ บ้านซำเสย้ี ว คณุ ภาพ คณุ ภาพ บ้านนาหนองทุ่ม 31.43 15.39 L1 80.00 33.17 H1 บา้ นโนนงาม 62.81 22.34 H1 47.62 20.20 H2 50.00 33.33 H1 32.00 13.27 H1 บ้านโนนตาล 32.14 25.51 L2 62.50 21.65 H1 บา้ นฝั่งแดง 54.17 30.65 H1 22.86 7.00 L1 50.00 31.62 H1 24.44 15.71 L1 บ้านแสงดาวโนนธาตุ 14.29 0.00 L1 100.00 0.00 H1 บา้ นเอ้อื งฯ 32.03 40.89 L2 41.43 14.91 H1 55.00 35.00 H1 20.00 0.00 L1 28.57 14.29 L1 39.29 33.69 L1 51.25 34.61 H2 34.69 20.00 L2 50.00 37.80 H2 24.00 14.97 L1 100.00 0.00 H1 40.00 0.00 H1 57.81 34.25 H2 28.00 16.00 L1 40.63 27.93 L1 28.57 12.45 L1 57.14 43.26 H2 31.43 14.57 H1 78

ตารางท่ี 15 (ต่อ) สาระการเรียนรู้ โรงเรียน แรงและการเคล่ือนที่ พลงั งาน กระบวนการ ดาราศาสตร์ เปลี่ยนแปลงของโลก และอวกาศ บ้านก่าน บา้ นซำเสีย้ ว X S.D กล่มุ X S.D กลุม่ X S.D กลมุ่ X S.D กลมุ่ บ้านนาหนองทุ่ม คณุ ภาพ คณุ ภาพ คณุ ภาพ คุณภาพ บ้านโนนงาม บ้านโนนตาล 45.00 35.00 H2 43.78 16.77 H1 43.33 15.28 H1 30.00 24.49 H1 บ้านฝั่งแดง บ้านแสงดาวโนนธาตุ 38.89 39.28 H2 48.05 18.12 H1 37.04 24.57 L1 11.11 20.79 L1 บ้านเอือ้ งฯ 25.00 43.30 L2 34.46 26.73 H2 41.67 14.43 H1 12.50 21.65 L1 40.00 48.99 H2 23.51 19.50 L1 60.00 13.33 H1 10.00 20.00 L1 0.00 0.00 L1 31.08 0.00 L1 33.33 0.00 L1 50.00 0.00 H1 42.50 39.61 H2 40.34 24.68 H2 43.33 28.09 H2 45.00 35.00 H2 39.29 43.01 H2 26.35 16.63 L1 42.86 23.33 H1 14.29 22.59 L1 35.71 34.99 H2 31.27 17.45 L1 33.33 17.82 L1 42.86 17.50 H1 จากตารางท่ี 15 ผลการเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพืน้ ฐาน (O-NET) คะแนนเฉลย่ี แตล่ ะกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ของระดับโรงเรียนและ ระดบั ประเทศ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2562 ของโรงเรียนในศูนย์เครือขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษานากลาง 4 จำแนกรายสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ เป็น ดังน้ี 79

80 โรงเรยี นบ้านก่าน เมือ่ พิจารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระสง่ิ มีชวี ิตกบั กระบวนการดำรงชวี ติ อยใู่ นกล่มุ LOW 1 (L1) ระดับคณุ ภาพ ปรับปรงุ สาระแรงและการเคลื่อนที่ อยใู่ นกล่มุ HIGH 2 (H2) ระดบั คุณภาพ พอใช้ นอกจากนัน้ ทุกสาระการเรียนรู้ อยู่ในกล่มุ HIGH 1 (H1) ระดับคุณภาพ ดี โรงเรียนบา้ นซำเสยี้ ว เมอ่ื พจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ สาระสารและสมบตั ิของสาร กระบวน การเปล่ียนแปลงของโลก และดาราศาสตร์และอวกาศ อยู่ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ สาระ สิ่งมีชีวิตกบั กระบวนการดำรงชีวิต และแรงและการเคลอ่ื นท่ี อยู่ในกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดบั คุณภาพ พอใช้ นอกจากนน้ั ทุกสาระการเรียนรู้ อย่ใู นกล่มุ HIGH 1 (H1) ระดบั คณุ ภาพ ดี โรงเรียนบ้านนาหนองทุ่ม เม่อื พจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ สาระบูรณาการ สิ่งมชี ีวติ กบั กระบวนการดำรงชวี ติ และแรงและการเคล่อื นที่ อยู่ในกลุ่ม LOW 2 (L2) ระดับคุณภาพ ตอ้ งปรบั ปรุงอย่าง เร่งดว่ น สาระสารและสมบตั ิของสาร และดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ อยู่ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรุง สาระชีวิตกับสิง่ แวดลอ้ ม และกระบวนการเปล่ยี นแปลงของโลก อยู่ในกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดบั คุณภาพ ดี โรงเรยี นบา้ นโนนงาม เมอื่ พจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบวา่ สาระสง่ิ มีชีวิตกับกระบวนการ ดำรงชวี ิต สารและสมบัตขิ องสาร และพลงั งาน อยู่ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ สาระบรู ณาการ และแรงและการเคลอื่ นท่ี อยู่ในกล่มุ HIGH 2 (H2) ระดับคุณภาพ พอใช้ สาระชีวิตกบั ส่ิงแวดล้อม และ กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก อยใู่ นกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับคุณภาพ ดี โรงเรียนบา้ นโนนตาล เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ สาระสง่ิ มชี วี ิตกับกระบวนการ ดำรงชวี ิต แรงและการเคลอ่ื นท่ี พลังงาน และกระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก อยูใ่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรงุ และสาระบรู ณาการ ชวี ิตกบั ส่ิงแวดลอ้ ม สารและสมบัติของสาร และดาราศาสตร์และอวกาศ อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับคุณภาพ ดี โรงเรยี นบ้านฝงั่ แดง เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระสารและสมบัติของสาร อยใู่ นกล่มุ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ และสาระสง่ิ มชี ีวติ กับกระบวนการดำรงชวี ติ และชวี ติ กับสิง่ แวดล้อม อยู่ใน กลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดบั คณุ ภาพ ดี นอกจากนนั้ ทุกสาระการเรยี นรู้ อยู่ในกลุม่ HIGH 2 (H2) ระดบั คุณภาพ พอใช้ โรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ เม่ือพิจารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระกระบวนการเปล่ยี น แปลงของโลก อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับคุณภาพ ดี สาระแรงและการเคลอ่ื นที่ อยใู่ นกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดับคุณภาพพอใช้ นอกจากนั้นทุกสาระการเรยี นรู้ อยใู่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง โรงเรยี นบา้ นเอือ้ งโนนไรโ่ นนสาวิทยา เมือ่ พิจารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระส่งิ มีชีวติ กบั กระบวนการดำรงชีวิต อย่ใู นกล่มุ LOW 2 (L2) ระดบั คณุ ภาพ ต้องปรับปรงุ อย่างเร่งด่วน สาระพลงั งาน และ กระบวนการเปล่ยี นแปลงของโลก อยูใ่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ สาระบรู ณาการ ชวี ติ กับ ส่ิงแวดล้อม และแรงและการเคลอื่ นที่ อย่ใู นกล่มุ HIGH 2 (H2) ระดับคุณภาพ พอใช้ สาระสารและสมบัติของ สาร และดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ อยู่ในกล่มุ HIGH 1 (H1) ระดบั คุณภาพ ดี

81 บทท่ี 5 สรปุ และข้อเสนอแนะการนำผลการวเิ คราะหไ์ ปใช้ในการปรับปรุงและพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2562 ของศนู ย์ เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 เพื่อนำผลการทดสอบมาวเิ คราะห์สะท้อนคณุ ภาพของผู้เรียน เป็นข้อมลู ในการปรบั ปรุงกระบวนการ วธิ ีการจดั การเรยี นการสอน ตลอดจนการเปน็ สารสนเทศ เพื่อการ ปรับปรุงพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น โดยไดด้ ำเนินการสรุปผลและชี้แนะการนำผลการวเิ คราะห์ไปใชใ้ นการปรับปรุง และพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ดงั นี้ 1. สรปุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2562 2. ขอ้ เสนอแนะการนำผลการวเิ คราะห์ไปใช้ในการปรบั ปรงุ และพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา สรปุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2562 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 ในแตล่ ะกลุ่ม สาระการเรยี นรู้ โดยใช้ข้อมลู ยอ้ นหลังสามปีการศกึ ษา (ปีการศึกษา 2560 – 2562) เพ่ือดคู วามเปลี่ยนแปลง และแนวโนม้ ของคะแนนในแต่ละกล่มุ สาระการเรยี นรู้ รายโรงเรียนของโรงเรียนในศูนย์เครอื ขา่ ยพฒั นาคุณภาพ การศึกษานากลาง 4 1.1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา 2560 โรงเรยี นในศนู ยเ์ ครอื ขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบวา่ โรงเรียนที่มคี ะแนนเฉล่ยี สงู กวา่ ระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นซำเส้ียว ( X = 60.57) และโรงเรียนบา้ น แสงดาวโนนธาตุ ( X = 52.33) โรงเรียนทีม่ คี ะแนนเฉลีย่ ต่ำกว่าระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านก่าน ( X = 45.71) โรงเรยี นบ้านโนนงาม ( X = 45.64) โรงเรยี นบ้านฝงั่ แดง ( X = 42.85) โรงเรียนบา้ นโนนตาล ( X = 38.75) และโรงเรียนบา้ นนาหนองทุ่ม ( X = 32.38) ตามลำดับ ปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นในศนู ย์เครอื ขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพการศึกษานากลาง 4 พบว่า โรงเรยี นทมี่ คี ะแนนเฉลยี่ สูงกวา่ ระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 59.68) โรงเรยี นบา้ น ซำเส้ยี ว ( X = 59.55) โรงเรยี นบา้ นเอ้อื งโนนไรโ่ นนสาวทิ ยา ( X = 58.41) และโรงเรียนบ้านนาหนองทุ่ม ( X = 57.13) โรงเรียนที่มีคะแนนเฉล่ียตำ่ กวา่ ระดับประเทศ ไดแ้ ก่ โรงเรยี นบา้ นโนนงาม ( X = 54.75) โรงเรยี นบา้ นฝัง่ แดง ( X = 54.06) โรงเรยี นบา้ นก่าน ( X = 52.42) และ โรงเรียนบ้านโนนตาล ( X = 41.50) ตามลำดบั ปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นในศนู ยเ์ ครือขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศึกษานากลาง 4 พบวา่ ทุกโรงเรยี น มีคะแนนเฉลี่ยสงู กวา่ ระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรยี นบา้ นฝัง่ แดง ( X = 59.58) โรงเรียนบา้ นแสงดาว โนนธาตุ ( X = 53.55) โรงเรยี นบ้านนาหนองทุ่ม ( X = 53.06) โรงเรียนบา้ นซำเสย้ี ว ( X = 52.08) โรงเรยี น บา้ นกา่ น ( X = 50.78) และโรงเรยี นบ้านเอื้องโนนไร่โนนสาวทิ ยา ( X = 49.14) และ โรงเรียนทม่ี ีคะแนนเฉลยี่

8821 ตำ่ กว่าระดบั ประเทศ ไดแ้ ก่ โรงเรยี นบา้ นโนนงาม ( X = 46.95) และโรงเรียนบ้านโนนตาล ( X = 46.25) ตามลำดับ 1.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ปีการศกึ ษา 2560 โรงเรียนในศูนย์เครอื ขา่ ยพัฒนาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบวา่ ทกุ โรงเรียนมคี ะแนนเฉลย่ี ตำ่ กวา่ ระดับประเทศ ไดแ้ ก่ โรงเรยี นบา้ นโนนงาม ( X = 33.75) โรงเรยี นบา้ นซำเสีย้ ว ( X = 31.43) โรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 29.69) โรงเรยี นบ้านก่าน ( X = 24.71) โรงเรียนบา้ นฝ่ังแดง ( X = 23.96) โรงเรยี นบ้านนาหนองทุ่ม ( X = 22.50) และโรงเรียนบ้านโนนตาล ( X = 17.50) ตามลำดบั ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนในศนู ยเ์ ครอื ขา่ ยพฒั นาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 พบว่า โรงเรยี นที่มคี ะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านซำเส้ยี ว ( X = 42.25) และโรงเรียนบ้าน เออื้ งโนนไรโ่ นนสาวิทยา ( X = 40.63) โรงเรยี นที่มคี ะแนนเฉล่ียต่ำกว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรยี นบา้ นโนนงาม ( X = 30.42) โรงเรยี นบา้ นก่าน ( X = 30.28) โรงเรยี นบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 28.37) โรงเรยี นบ้านฝ่ังแดง ( X = 28.00) โรงเรียนบ้านนาหนองทมุ่ ( X = 27.50) และโรงเรยี นบ้านโนนตาล ( X = 15.00) ตามลำดบั ปกี ารศึกษา 2562 โรงเรียนในศูนยเ์ ครอื ข่ายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบว่า ทกุ โรงเรียน มีคะแนนเฉลีย่ ต่ำกว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรยี นบา้ นโนนงาม ( X = 29.50) โรงเรียนบา้ นฝ่งั แดง ( X = 29.00) โรงเรยี นบา้ นเอ้ืองโนนไรโ่ นนสาวทิ ยา ( X = 28.21) โรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 25.00) โรงเรยี นบ้าน ซำเสี้ยว ( X = 24.72) โรงเรยี นบ้านก่าน ( X = 23.00) โรงเรยี นบ้านโนนตาล ( X = 22.50) และ โรงเรยี นบ้านนาหนองทุ่ม ( X = 21.88) ตามลำดบั 1.3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ปีการศึกษา 2560 โรงเรยี นในศนู ย์เครอื ข่ายพฒั นาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 พบวา่ โรงเรียนท่มี คี ะแนนเฉลย่ี สงู กว่าระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านซำเสีย้ ว ( X = 45.71) โรงเรียนบา้ นกา่ น ( X = 45.00) โรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 37.50) และโรงเรียนบ้านนาหนองทุ่ม ( X = 37.50) โรงเรียนทมี่ คี ะแนนเฉลย่ี ต่ำกวา่ ระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านฝงั่ แดง ( X = 28.96) โรงเรียนบ้านโนนงาม ( X = 28.75) และโรงเรียนบา้ นโนนตาล ( X = 25.00) ตามลำดับ ปีการศกึ ษา 2561 โรงเรียนในศนู ย์เครอื ขา่ ยพฒั นาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 พบวา่ โรงเรยี นที่มคี ะแนนเฉลี่ยสงู กว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นเอื้องโนนไรโ่ นนสาวทิ ยา ( X = 50.00) โรงเรียนบ้านซำเสย้ี ว ( X = 48.50) โรงเรยี นบา้ นโนนงาม ( X = 47.50) โรงเรยี นบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 40.65) โรงเรียนบา้ นนาหนองทุ่ม ( X = 40.00) และโรงเรียนท่มี คี ะแนนเฉลย่ี ต่ำกว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรยี นบา้ นฝ่งั แดง ( X = 33.50) โรงเรียนบ้านกา่ น ( X = 32.78) และโรงเรียนบ้านโนนตาล ( X = 32.50) ตามลำดับ ปกี ารศึกษา 2562 โรงเรียนในศูนยเ์ ครือขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบว่า โรงเรยี นที่มคี ะแนนเฉล่ยี สงู กว่าระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านเออ้ื งโนนไรโ่ นนสาวทิ ยา ( X = 42.86) โรงเรียน บา้ นก่าน ( X = 41.50) โรงเรียนบา้ นฝง่ั แดง ( X = 36.75) โรงเรียนบ้านซำเสยี้ ว ( X = 36.67) โรงเรียนบ้าน

8832 โนนงาม ( X = 35.00) และโรงเรยี นบ้านนาหนองทุ่ม ( X = 33.75) และโรงเรยี นที่มีคะแนนเฉล่ียตำ่ กว่า ระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 32.14) และโรงเรยี นบ้านโนนตาล ( X = 25.00) ตามลำดบั 1.4 กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2560 โรงเรยี นในศูนยเ์ ครอื ขา่ ยพัฒนาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบว่า โรงเรียนทม่ี คี ะแนนเฉลยี่ สงู กว่าระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นซำเสยี้ ว ( X = 47.93) โรงเรยี นท่ีมคี ะแนนเฉลีย่ ตำ่ กว่าระดบั ประเทศ ไดแ้ ก่ โรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ ( X = 38.54) โรงเรียนบา้ นฝง่ั แดง ( X = 36.96) โรงเรยี นบ้านนาหนองทุ่ม ( X = 35.75) โรงเรียนบา้ นโนนตาล ( X = 35.50) โรงเรียนบา้ นกา่ น ( X = 34.92) โรงเรียนบา้ นโนนงาม ( X = 32.06) ตามลำดบั ปีการศกึ ษา 2561 โรงเรยี นในศนู ย์เครอื ขา่ ยพฒั นาคุณภาพการศกึ ษานากลาง 4 พบว่า โรงเรยี นทมี่ คี ะแนนเฉล่ยี สูงกว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นเออื้ งโนนไร่โนนสาวิทยา ( X = 50.00) โรงเรยี น บ้านซำเส้ยี ว ( X = 48.50) โรงเรยี นบา้ นโนนงาม ( X = 47.50) โรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 40.65) โรงเรยี นบา้ นนาหนองทุ่ม ( X = 40.00) และโรงเรยี นทม่ี คี ะแนนเฉลี่ยตำ่ กว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้าน ฝง่ั แดง ( X = 33.50) โรงเรยี นบา้ นกา่ น ( X = 32.78) และโรงเรียนบา้ นโนนตาล ( X = 32.50) ตามลำดบั ปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นในศนู ยเ์ ครอื ข่ายพฒั นาคณุ ภาพการศึกษานากลาง 4 พบวา่ โรงเรยี นทีม่ คี ะแนนเฉลยี่ สงู กว่าระดบั ประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านก่าน ( X = 41.83) โรงเรียนบ้านฝงั่ แดง ( X = 41.66) โรงเรยี นบ้านซำเสี้ยว ( X = 40.06) โรงเรยี นบ้านโนนตาล ( X = 38.25) และโรงเรียนบ้านเอือ้ ง โนนไร่โนนสาวิทยา ( X = 36.86) และโรงเรยี นที่มีคะแนนเฉล่ียต่ำกว่าระดับประเทศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นนาหนอง ทุ่ม ( X = 31.69)โรงเรียนบา้ นโนนงาม ( X = 31.55) และโรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ ( X = 31.13) ตามลำดบั 2. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2562 เพอื่ จัดกลุ่มคุณภาพของโรงเรียนในศูนยเ์ ครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 4 จำแนกรายกล่มุ สาระการ เรยี นรู้ 2.1 กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย พบวา่ ผลการประเมนิ อยใู่ นกล่มุ High 2 (H2) ระดบั คุณภาพ พอใช้ และเมื่อพจิ ารณาเป็นรายโรงพบวา่ โรงเรียนท่มี ผี ลการประเมนิ อยใู่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรงุ ไดแ้ ก่ โรงเรียนบ้านโนนงาม และโรงเรียนบา้ นโนนตาล นอกจากนั้นทุกโรงเรยี นอยู่ในกลุม่ High 1 (H1) ระดับคุณภาพ ดี 2.2 กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) พบว่า ผลการประเมนิ อยู่ในกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรับปรุง และรายโรงทุกโรงอย่ใู นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ 2.3 กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ พบว่า ผลการประเมินอย่ใู นกลุม่ High 2 (H2) ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ เม่ือพิจารณาเป็นรายโรงพบวา่ โรงเรียนท่ีอยูใ่ นกลมุ่ LOW 2 (L2) ระดบั คุณภาพ ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ได้แก่ โรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ โรงเรยี นทอ่ี ยู่ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ ได้แก่ โรงเรียน บ้าน โนนตาล โรงเรยี นทอี่ ยใู่ นกลมุ่ High 2 (H2) ระดบั คุณภาพ พอใช้ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นเออื้ งโนนไร่โนนสา วทิ ยา นอกจากน้นั ทกุ โรงอยใู่ นกลุ่ม High 1 (H1) ระดบั คุณภาพ ดี

8843 2.4 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ พบว่า ผลการประเมินอยใู่ นกลมุ่ High 2 (H2) ระดับคุณภาพ พอใช้ เม่ือพจิ ารณาเป็นรายโรงพบวา่ โรงเรยี นท่ีอยู่ในกลมุ่ LOW 2 (L2) ระดบั คุณภาพ ต้องปรับปรงุ เร่งด่วน ไดแ้ ก่ โรงเรยี นนาหนองทุ่ม โรงเรยี นทอ่ี ยู่ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ ได้แก่ โรงเรยี นบ้านโนน งาม และโรงเรียนบ้านโนนตาล นอกจากนัน้ ทุกโรงอยใู่ นกลุ่ม High 1 (H1) ระดบั คุณภาพ ดี 3. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ในแตล่ ะกลมุ่ สาระ การเรียนรู้ โดยใชข้ อ้ มูลปีการศึกษา 2562 เพือ่ ดูความเปลีย่ นแปลงและแนวโน้มของคะแนนในแตล่ ะกลมุ่ สาระ การเรียนรู้ รายสาระการเรยี นรู้ รายโรงเรียน ของโรงเรียนในศนู ย์เครือขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษานากลาง 4 3.1 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นกา่ น เม่อื พิจารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระการเขยี น วรรณคดีและ วรรณกรรม อยู่ในกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง นอกจากนัน้ ทกุ สาระการเรียนรู้ อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับดี โรงเรยี นบา้ นซำเส้ียว เมือ่ พิจารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระฟัง ดแู ละพูด และ หลักการใชภ้ าษาไทย อยู่ในกล่มุ LOW 1 (L1) ระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง นอกจากนั้นทกุ สาระการเรียนรู้ อยู่ในกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดับดี โรงเรยี นบ้านนาหนองทุ่ม เมือ่ พิจารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระฟัง ดูและพดู และ หลกั การใชภ้ าษาไทย อยู่ในกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง นอกจากนั้นทกุ สาระการเรียนรู้ อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับดี โรงเรียนบ้านโนนงาม เมอื่ พจิ ารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระการอา่ น อยู่ในกล่มุ HIGH 1 (H1) ระดับดี นอกจากนน้ั ทกุ สาระการเรยี นรู้ อยูใ่ นกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ โรงเรยี นบ้านโนนตาล เมอื่ พิจารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบวา่ สาระการเขียน และ วรรณคดแี ละวรรณกรรม อยใู่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ นอกจากน้นั ทุกสาระการเรยี นรู้ อยู่ในกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดับดี โรงเรยี นบ้านฝ่ังแดง เมื่อพิจารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบว่า พบวา่ สาระฟงั ดแู ละพดู และหลักการใช้ภาษาไทย อยู่ในกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดับ พอใช้ นอกจากนัน้ ทกุ สาระการเรยี นรู้ อย่ใู นกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับดี โรงเรียนบา้ นแสงดาวโนนธาตุ เม่ือพจิ ารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระฟัง ดูและพดู และหลกั การใช้ภาษาไทย อยู่ในกลุ่ม LOW 2 (L2) ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ เรง่ ด่วน นอกจากนน้ั ทกุ สาระ การเรียนรู้ อยใู่ นกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดับดี โรงเรียนบ้านเออ้ื งโนนไร่โนนสาวิทยา เม่ือพจิ ารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ สาระฟัง ดู และพดู และหลักการใชภ้ าษาไทย อยู่ในกลุม่ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ นอกจากนนั้ ทุกสาระ การเรียนรู้ อยใู่ นกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดบั ดี 3.2 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)

8854 โรงเรียนบา้ นกา่ น เมอื่ พิจารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ ทกุ สาระการเรยี นรู้ อยใู่ นกลุม่ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรับปรุง โรงเรยี นบา้ นซำเสีย้ ว เมอ่ื พิจารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบว่า ทุกสาระการเรียนรู้ อยู่ใน กลุม่ LOW 1 (L1) ระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง โรงเรียนบ้านนาหนองทุ่ม เมอ่ื พจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ ทกุ สาระการเรยี นรู้ อยู่ ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ โรงเรียนบา้ นโนนงาม เม่อื พิจารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระภาษากับความสัมพนั ธ์ กบั ชมุ ชนและโลก อยใู่ นกล่มุ HIGH 1 (H1) ระดบั ดี นอกจากน้ันทุกสาระการเรียนรู้ อยูใ่ นกลุม่ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรับปรุง โรงเรยี นบา้ นโนนตาล เมือ่ พิจารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระภาษากับความสัมพันธ์ กบั ชุมชนและโลก อยใู่ นกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดับดี นอกจากน้ันทกุ สาระการเรียนรู้ อยูใ่ นกล่มุ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ โรงเรียนบา้ นฝงั่ แดง เม่อื พิจารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระภาษาและวัฒนธรรม อยู่ ในกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดับดี นอกจากน้ันทุกสาระการเรียนรู้ อยูใ่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง โรงเรียนบ้านแสงดาวโนนธาตุ เม่อื พจิ ารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบว่า ทุกสาระการเรียนรู้ อยใู่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดับคณุ ภาพ ปรับปรงุ โรงเรยี นบ้านเอ้อื งโนนไร่โนนสาวทิ ยา เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า ทุกสาระการ เรียนรู้ อยู่ในกล่มุ LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง 3.3 กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ โรงเรยี นบ้านก่าน เม่ือพจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระการวัด และพชี คณติ อยู่ ในกลุ่ม LOW 2 (L2) ระดบั คุณภาพ ตอ้ งปรบั ปรงุ อย่างเร่งดว่ น สาระเรขาคณิต อยู่ในกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดบั คุณภาพพอใช้ สาระบรู ณาการ และการวเิ คราะห์ข้อมลู และความน่าจะเปน็ อยู่ในกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดบั คณุ ภาพ ดี โรงเรียนบ้านซำเส้ียว เมื่อพจิ ารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระเรขาคณิต อยู่ในกล่มุ LOW 2 (L2) ระดบั คุณภาพ ตอ้ งปรบั ปรงุ อยา่ งเร่งด่วน สาระบูรณาการ จำนวนและการดำเนนิ การ และการ วเิ คราะห์ข้อมูลและความน่าจะเปน็ อยู่ในกล่มุ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง สาระการวัดและพีชคณิต อยใู่ นกลุม่ HIGH 1 (H1) ระดับคณุ ภาพ ดี โรงเรยี นบา้ นนาหนองทุ่ม เม่อื พิจารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระการวดั อยู่ในกลุ่ม LOW 2 (L2) ระดบั คุณภาพ ตอ้ งปรับปรงุ อยา่ งเรง่ ด่วน สาระเรขาคณิต และการวเิ คราะหข์ ้อมลู และความนา่ จะ เป็น อย่ใู นกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง สาระบูรณาการ จำนวนและการดำเนินการ และพีชคณิต อยใู่ นกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดับคณุ ภาพ ดี โรงเรยี นบ้านโนนงาม เม่อื พจิ ารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ สาระการวัด อยู่ในกลุ่ม LOW 2 (L2) ระดับคุณภาพ ต้องปรับปรงุ อยา่ งเรง่ ด่วน สาระบรู ณาการ และจำนวนและการดำเนนิ การ อย่ใู นกลุ่ม

8865 LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง สาระการวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น อยู่ในกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดบั คุณภาพพอใช้ โรงเรียนบ้านโนนตาล เม่ือพิจารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระพชี คณิต และการ วิเคราะหข์ ้อมูลและความนา่ จะเป็น อยใู่ นกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดบั คุณภาพ ดี นอกจากนั้นทกุ สาระการเรียนรู้ อยูใ่ นกล่มุ LOW 1 (L1) ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรุง โรงเรียนบา้ นฝั่งแดง เมอ่ื พิจารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระการวดั เรขาคณิต และ การวิเคราะห์ข้อมูลและความนา่ จะเป็น อยูใ่ นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง นอกจากนั้น อยใู่ นกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดบั คณุ ภาพ ดี โรงเรยี นบา้ นแสงดาวโนนธาตุ เม่ือพจิ ารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระการบรู ณาการ จำนวนและการดำเนนิ การ และเรขาคณติ อยู่ในกล่มุ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ สาระการวดั อยู่ใน กลมุ่ HIGH 2 (H2) ระดบั คุณภาพพอใช้ นอกจากน้ันอยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับคณุ ภาพ ดี โรงเรยี นบ้านเอื้องโนนไรโ่ นนสาวิทยา เม่อื พิจารณาเปน็ รายสาระการเรียนรู้ พบวา่ สาระ การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเปน็ อยู่ในกลมุ่ LOW 2 (L2) ระดบั คุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ อย่างเร่งดว่ น สาระการวัดและพชี คณิต อย่ใู นกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดับคุณภาพ พอใช้ นอกจากนน้ั อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับคุณภาพ ดี 3.4 กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ โรงเรยี นบา้ นกา่ น เม่อื พจิ ารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระสงิ่ มชี ีวติ กบั กระบวนการ ดำรงชวี ิต อยใู่ นกล่มุ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง สาระแรงและการเคล่ือนท่ี อย่ใู นกลมุ่ HIGH 2 (H2) ระดบั คุณภาพ พอใช้ นอกจากนั้นทกุ สาระการเรยี นรู้ อยใู่ นกลุม่ HIGH 1 (H1) ระดบั คุณภาพ ดี โรงเรียนบา้ นซำเสีย้ ว เม่อื พิจารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระสารและสมบัตขิ องสาร กระบวน การเปลีย่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์และอวกาศ อยู่ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง สาระสิง่ มีชวี ิตกับกระบวนการดำรงชวี ิต และแรงและการเคล่อื นที่ อยใู่ นกลุม่ HIGH 2 (H2) ระดับคณุ ภาพ พอใช้ นอกจากนั้นทุกสาระการเรียนรู้ อยใู่ นกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับคณุ ภาพ ดี โรงเรียนบา้ นนาหนองทุ่ม เมื่อพจิ ารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบวา่ สาระบรู ณาการ สง่ิ มี ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวติ และแรงและการเคล่อื นที่ อยู่ในกลุ่ม LOW 2 (L2) ระดบั คุณภาพ ต้องปรับปรงุ อยา่ งเร่งดว่ น สาระสารและสมบัติของสาร และดาราศาสตร์และอวกาศ อยู่ในกล่มุ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ สาระชวี ิตกบั สิ่งแวดลอ้ ม และกระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับ คณุ ภาพ ดี โรงเรียนบ้านโนนงาม เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระส่งิ มชี ีวติ กบั กระบวนการดำรงชีวิต สารและสมบตั ขิ องสาร และพลงั งาน อยใู่ นกล่มุ LOW 1 (L1) ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง สาระบรู ณาการ และแรงและการเคลื่อนที่ อยูใ่ นกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดับคุณภาพ พอใช้ สาระชวี ติ กับสง่ิ แวดลอ้ ม และกระบวนการเปลีย่ นแปลงของโลก อยู่ในกลมุ่ HIGH 1 (H1) ระดบั คุณภาพ ดี

8786 โรงเรียนบ้านโนนตาล เมอ่ื พจิ ารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบว่า สาระสิ่งมีชีวติ กับกระบวน การดำรงชวี ติ แรงและการเคล่อื นท่ี พลังงาน และกระบวนการเปล่ียนแปลงของโลก อยู่ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ และสาระบูรณาการ ชวี ติ กบั สิง่ แวดลอ้ ม สารและสมบัติของสาร และดาราศาสตร์และ อวกาศ อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดับคุณภาพ ดี โรงเรียนบา้ นฝั่งแดง เม่ือพิจารณาเป็นรายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระสารและสมบัตขิ องสาร อย่ใู นกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง และสาระส่งิ มีชีวติ กบั กระบวนการดำรงชวี ิต และชีวติ กบั สง่ิ แวดล้อม อย่ใู นกล่มุ HIGH 1 (H1) ระดับคณุ ภาพ ดี นอกจากนน้ั ทกุ สาระการเรยี นรู้ อย่ใู นกลมุ่ HIGH 2 (H2) ระดับคุณภาพ พอใช้ โรงเรยี นบ้านแสงดาวโนนธาตุ เม่ือพิจารณาเปน็ รายสาระการเรยี นรู้ พบว่า สาระกระบวนการ เปลยี่ น แปลงของโลก อย่ใู นกล่มุ HIGH 1 (H1) ระดบั คณุ ภาพ ดี สาระแรงและการเคลื่อนที่ อยูใ่ นกลุ่ม HIGH 2 (H2) ระดับคณุ ภาพพอใช้ นอกจากนัน้ ทุกสาระการเรียนรู้ อยู่ในกลุ่ม LOW 1 (L1) ระดับคุณภาพ ปรับปรุง โรงเรยี นบา้ นเอ้ืองโนนไรโ่ นนสาวทิ ยา เมือ่ พิจารณาเป็นรายสาระการเรียนรู้ พบวา่ สาระสง่ิ มชี ีวติ กับกระบวนการดำรงชีวติ อยู่ในกล่มุ LOW 2 (L2) ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ อย่างเร่งดว่ น สาระพลังงาน และ กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก อยใู่ นกลมุ่ LOW 1 (L1) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ สาระบรู ณาการ ชีวิตกับ สงิ่ แวดล้อม และแรงและการเคลอ่ื นท่ี อยใู่ นกลมุ่ HIGH 2 (H2) ระดบั คุณภาพ พอใช้ สาระสารและสมบตั ิของ สาร และดาราศาสตร์และอวกาศ อยู่ในกลุ่ม HIGH 1 (H1) ระดบั คณุ ภาพ ดี 2. ข้อเสนอแนะการนำผลการวิเคราะหไ์ ปใช้ในการปรบั ปรุงและพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา จากการวเิ คราะห์ข้อมูลผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) ในตอนท่ี 2 โรงเรยี น สามารถจำแนกข้อมลู สารสนเทศออกเปน็ 2 ลักษณะ ข้อมูลการจัดกลุ่มคุณภาพโดยภาพรวมทกุ ดา้ นและการจัด กลุม่ คณุ ภาพจำแนกตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ แลว้ นำข้อมูลมาใชใ้ นการปรบั ปรุงและพัฒนาการจัดการเรยี นการ สอน ซ่งึ ควรมขี ้ันตอนดังน้ี การปรบั ปรงุ และพัฒนาการจัดการเรียนการสอนตาม PIDRE Model ขนั้ ที่ 1 วางแผน (Planning : P) หลงั จากที่ไดศ้ ึกษา วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศ จึงจำแนกแนวทางการ พฒั นาคุณภาพการศึกษาและการจัดการเรยี นการสอนออกเป็นตามกล่มุ ประเมิน ดังนี้ 1) กลุ่มคณุ ภาพ High1 (H1) : กลุ่มคุณภาพที่มีคะแนนเฉล่ียในแต่ละกลุ่มสาระการเรยี นรู้สูงกว่าคะแนน เฉล่ยี ระดับประเทศ แตม่ คี ่าส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐานน้อยกว่า เปน็ กลมุ่ ทค่ี วรวางแผนการศึกษารูปแบบและวธิ ีการ จัดการเรยี นการสอนในโรงเรียน เพื่อค้นหา Best Practice ของแตล่ ะด้านความสามารถ ภาพรวมความสามารถ และรายกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ในการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การเรยี นการสอนของครู และพัฒนาเปน็ โรงเรยี น ตน้ แบบในการพฒั นาคุณภาพการจดั การเรยี นการสอนต่อไป โดยกำหนดแนวทาง ดงั ตัวอย่าง ดงั นี้ 1.1) ศึกษารูปแบบและวิธีการจัดการการเรยี นการสอนของครู ศึกษาบริบทและปจั จยั เอ้ือตา่ ง ๆ ท่ีส่งผลสำเร็จในการจดั การเรียนการสอนในแต่ละด้านความสามารถ แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรูข้ องครู

8887 1.2) วางแผนการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การเรยี นการสอนระหวา่ งผ้บู รหิ ารโรงเรียนและครู โดย สกัดขนั้ ตอนและวิธกี ารจดั การเรียนการสอนที่ประสบผลสำเร็จของครูมามากำหนดแนวทางในการพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียนการสอนของครู เพื่อยกระดบั ใหเ้ ปน็ ต้นแบบ 1.3) ดำเนินการจดั การเรยี นการสอนและนิเทศตามแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการจัดการ เรียนการสอนของโรงเรยี น 1.4) ผบู้ รหิ ารโรงเรียนและครูผ้สู อน ร่วมกนั ประเมินผลการจัดการเรียนการสอน เสนอแนะ และ ปรับปรุงเพื่อให้การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของโรงเรยี นมปี ระสิทธิภาพยิ่งขน้ึ 1.5) นำเสนอภาพความสำเร็จ เผยแพร่สสู่ าธารณะ เปน็ โรงเรียนต้นแบบในการพัฒนาคุณภาพ การเรียนการสอนตอ่ ไป 2) กลุ่มคุณภาพ High2 (H2) : กล่มุ คณุ ภาพที่มีคะแนนเฉล่ยี ในแต่ละกลุ่มสาระการเรยี นร้สู ูงกว่าคะแนน เฉลีย่ ระดับประเทศ และมีคา่ ส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐานมากกว่า เปน็ กลุ่มที่ควรวางเพื่อการพฒั นาการจดั การจดั การ เรยี นการสอน เพ่ือพัฒนานักเรยี นทกุ กลุม่ ทง้ั กลุ่มเก่งและกลุ่มอ่อน โดยเฉพาะอยา่ งย่งิ ควรมีแผนการคดั กรองและ จัดกลุ่มนักเรยี น และจัดทำแผนการพฒั นานักเรยี นในแต่ละกลมุ่ ให้มีประสทิ ธภิ าพมากย่งิ ขน้ึ โดยกำหนดแนวทาง ในการพัฒนา ดังตวั อย่างดังนี้ 2.1) ศึกษาข้อมูลสารสนเทศ จำแนกรายด้านความสามารถ รายกลุ่มสาระการเรยี นรู้ของ โรงเรียน โดยพจิ ารณาและเรียงลำดบั ความสำคญั จากด้านความสามารถ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ทม่ี ีคา่ ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐานมากไปน้อย เพ่ือวางแผนการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน 2.2) ใหค้ วามร้คู รูผสู้ อนเกย่ี วกบั ความสำคัญของคา่ สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานทมี่ ี่ต่อการจดั การ เรียนการสอนในชน้ั เรยี น ร่วมกนั วเิ คราะห์ผลการสอบ รว่ มกนั จดั ทำแนวทางการคดั กรองและจัดกลุ่มนกั เรยี นเป็น กลมุ่ เก่งกลุ่มออ่ น และจดั ทำแนวทางในการพัฒนานกั เรียนในแตล่ ะกลุ่ม 2.3) ดำเนินการการจดั การเรียนการสอนของครูและนิเทศ ตามแนวทางการจดั การเรยี นการสอน เพือ่ พัฒนานักเรียนในแต่ละกลมุ่ 2.4) ผบู้ รหิ ารโรงเรียน และครูผสู้ อน รว่ มกันประเมินผลการจัดการเรียนการสอน เสนอแนะ และปรับปรงุ เพ่อื ใหก้ ารพฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนของโรงเรยี นมปี ระสทิ ธภิ าพยงิ่ ขน้ึ 3) กลุ่มคุณภาพ Low 1 (L1) : กลุม่ คณุ ภาพทม่ี ีคะแนนเฉลย่ี ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรตู้ ่ำกว่า คะแนนเฉล่ียระดับประเทศ และมีคา่ สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานน้อยกว่า เป็นกลุ่มท่นี ักเรียนสว่ นใหญเ่ ป็นกลุม่ อ่อน สะทอ้ นใหเ้ ห็นถึงการจัดการเรียนร้ขู องครูในปกี ารศึกษาท่ีผ่านมา สง่ ผลใหน้ ักเรยี นมผี ลการประเมนิ ที่ต่ำกว่า คะแนนเฉลีย่ ดงั นนั้ ควรวางแผนการการพัฒนาท่ีเนน้ คุณภาพการจัดการเรยี นการสอนของครู โดยพิจารณาเป็น รายด้านความสามารถ รายกลุม่ สาระการเรยี นรู้ และนำผลการวเิ คราะห์มาใช้เป็นส่วนหนงึ่ ในการกำหนดแนวทาง ในการพัฒนา โดยกำหนดแนวทางในการพฒั นา ดงั ตวั อย่าง ดังน้ี 3.1) ศึกษาขอ้ มลู สารสนเทศจำแนกรายดา้ นความสามารถ รายกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โดย พจิ ารณาและเรียงลำดบั ความสำคญั จากกลุ่มสาระการเรยี นร้ทู ี่มคี ะแนนเฉลี่ยน้อยไปมาก เพือ่ วางแผนการพัฒนา

8898 คุณภาพการจดั เรยี นการสอนตามลำดับความจำเปน็ เร่งด่วน และวเิ คราะห์ข้อมลู รายดา้ นความสามรถ ราย มาตรฐานและตวั ช้ีวดั โดยเน้นมาตรฐานและตวั ชีว้ ดั ที่มปี ัญหาเป็นกรณีพิเศษ 3.2) สรา้ งความตระหนักให้ครเู ห็นความสำคญั ของการนำผลการสอบมาใชป้ รับปรงุ คณุ ภาพการ จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนของครู 3.3) ใหค้ วามรู้ครผู ู้สอนเก่ียวกบั เทคนิคและวิธีการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั ที่ สอดคล้องกบั บริบทและความต้องการของผู้เรียน และให้ครูจดั ทำแนวทางการพฒั นาผเู้ รียน แผนการจัดการเรียนรู้ แผนการสอนซ่อมเสรมิ ฯลฯ 3.4) ดำเนินการจัดการเรียนการสอนของครูและนเิ ทศตามแนวทางการพัฒนาผู้เรยี น แผนการ จดั การเรยี นรู้ แผนการสอนซ่อมเสรมิ และให้ข้อมูลย้อนกลับเพ่ือการพัฒนาการจดั การเรียนการสอนของ 3.5) ผบู้ รหิ ารโรงเรียน และครผู สู้ อน รว่ มกนั ประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอน เสนอแนะ และปรบั ปรงุ เพ่อื ใหก้ ารพฒั นาคุณภาพการจดั การเรียนการสอนของโรงเรียนมีประสทิ ธภิ าพยงิ่ ขน้ึ 4) กลุ่มคุณภาพ Low2 (L2) : กลุ่มคณุ ภาพทีม่ ีคะแนนเฉลี่ยในกลมุ่ สาระการเรยี นรตู้ ่ำกวา่ คะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ และมคี ่าสว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐานมาเปน็ กลมุ่ โรงเรียนทีค่ วรวางแผนเพ่ือการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การเรียนการสอนของครใู ห้มีประสทิ ธิภาพ ควรมีการจดั ทำแผนการคดั กรองและจัดกลมุ่ นกั เรียน และจัดทำแผน การพัฒนานักเรยี นในแต่ละกลุ่มใหม้ ปี ระสิทธิภาพมากย่ิงขึ้น โดยกำหนดแนวทางในการพัฒนา ดงั ตัวอย่าง ดังน้ี 4.1) ศึกษาข้อมลู สารสนเทศจำแนกรายดา้ นความสามารถ รายกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดย พจิ ารณาและเรยี งลำดบั ความสำคญั จากกล่มุ สาระการเรียนรูท้ ีม่ คี ะแนนเฉลี่ยน้อยไปมาก เพื่อวางแผนการพัฒนา คณุ ภาพการจดั เรียนการสอนตามลำดบั ความจำเป็นเร่งดว่ น และวิเคราะห์ข้อมลู รายดา้ นความสามารถ ราย มาตรฐานและตวั ชีว้ ัด 4.2) ใหค้ วามรูค้ รผู ้สู อนเกย่ี วกบั เทคนิคและวธิ ีการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ทสี่ อดคล้องกบั บริบทและความต้องการของผู้เรยี น และใหค้ รคู ัดกรองเพื่อจดั กลุ่มนักเรียน จดั ทำแนวทางการ พัฒนาผเู้ รยี น แผนการจดั การเรียนรู้ แผนการสอนซ่อมเสริม ฯลฯ 4.3) ดำเนนิ การจดั การเรียนการสอนของครตู ามแนวทางการพัฒนาผเู้ รียน แผนการจัดการ เรียนรู้ แผนการสอนซ่อมเสริม และใหข้ ้อมูลย้อนกลบั เพ่อื การพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนของ 4.4) ผบู้ ริหารโรงเรียน และครูผู้สอน ร่วมกันประเมนิ ผลการจดั การเรยี นการสอน เสนอแนะ และปรบั ปรงุ เพอื่ ให้การพฒั นาคณุ ภาพการจดั การเรียนการสอนของโรงเรยี นมปี ระสิทธิภาพยิ่งข้นึ ขนั้ ที่ 2 ใหค้ วามรู้ (Informing : I) เป็นข้ันตอนของการให้ความรู้ความเข้าใจถึงสิ่งที่จะดำเนินการว่า จะตอ้ งอาศยั ความรู้ความสามารถอย่างไรบ้าง โดยกำหนดให้มีความสอดคล้องกบั ความต้องการของครผู ู้สอนใน แตล่ ะกลุ่มสาระการเรียนรูท้ ัง้ 4 กลมุ่ คณุ ภาพ อาจมีแนวทางการพัฒนาเพื่อให้ความรู้แก่ครูเก่ียวกับรปู แบบการจัด กิจกรรมการเรยี นการสอน โดยจำแนกตามกลุม่ คุณภาพ ดงั นี้

9809 1) กลุ่มคุณภาพ High1 (H1) : เปน็ กลุ่มท่ีมีคะแนนเฉลี่ยสูงกวา่ คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ และมีค่า สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐานน้อย เป็นกลุ่มท่ีมีการจัดการเรยี นการสอนที่มคี ุณภาพเนื่องจากสามารถจัดการเรยี นการ สอนแกน่ ักเรยี นได้มคี ณุ ภาพใกล้เคยี งกนั ทงั้ หมด สามารถจัดกิจกรรมการใหค้ วามร้โู ดยจำแนกเป็น 2 ระดับ คอื 1.1) การจัดกิจกรรมการใหค้ วามรู้ ควรจัดให้มีการถอดบทเรียนให้ครูผู้สอน เก่ียวกบั การบริหาร จัดการท่เี อื้อต่อการจดั การเรียนการสอนและการพฒั นาผเู้ รียน และให้มีการถอดบทเรยี นครูผ้สู อนในแต่ละดา้ น ความสามารถ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ 1.2) การจัดกจิ กรรมการให้ความรู้ ควรจดั ใหม้ ีการถอดบทเรยี นของครผู ู้สอนในรายดา้ น ความสามารถ รายกลุม่ สาระการเรยี นรู้ทอ่ี ยู่ในกลมุ่ คณุ ภาพน้ี เพ่ือถ่ายทอดแนวทางและวิธกี ารจดั การเรยี นการ สอนแก่เพอื่ นครูในโรงเรียน 2) กลุ่มคณุ ภาพ High2 (H2) : กลุ่มท่ีมีคะแนนเฉล่ียในรายดา้ นความสามารถ รายกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สูงกว่าคะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศ และมคี ่าสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานมาก เป็นกลุ่มท่มี ีการจัดการเรียนการสอนท่ี ค่อนข้างมีคุณภาพ แต่ยงั ไม่สามารถจดั การเรยี นการสอนแก่นักเรียนไดม้ ีคุณภาพใกล้เคียงกันทงั้ หมด ควรพฒั นา และให้ความรู้ครผู สู้ อนเกี่ยวกับการการคดั กรองเพ่อื การจัดกลุ่มนักเรยี น การเรียนการสอนผู้เรยี นดว้ ยกระบวนการ กลุ่ม การวจิ ัยในชนั้ เรยี นเพื่อพฒั นาผ้เู รยี นกลมุ่ ออ่ นเป็นพเิ ศษ 3) กลุ่มคณุ ภาพ Low1 (L1) : กลุ่มทีม่ ีคะแนนเฉลยี่ ในกลมุ่ สาระการเรยี นรูต้ ่ำกว่าคะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศ และมคี ่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานน้อย ควรพัฒนาและใหค้ วามร้คู รูผสู้ อนเกย่ี วกบั เทคนิค รูปแบบ และวธิ ีการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผ้เู รียนอย่างมีประสิทธิภาพ เพ่ือให้ครสู ามารถนำเอาเทคนิค รูปแบบ และวธิ ีการจัดการเรียนการสอนไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอนใหม้ ปี ระสิทธภิ าพมากยิ่งขน้ึ 4) กลุ่มคณุ ภาพ Low2 (L2) : กลุม่ ทม่ี ีคะแนนเฉลีย่ ในกลุ่มสาระการเรียนร้ตู ่ำกวา่ คะแนนเฉล่ีย ระดับประเทศ และมคี ่าสว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐานมาก ควรพัฒนาและให้ความร้คู รผู ู้สอนเก่ยี วกับเทคนิค รูปแบบ และวธิ กี ารจัดการเรยี นการสอนเพื่อพฒั นาผ้เู รียนอยา่ งมีประสิทธิภาพ เพ่ือใหค้ รสู ามารถนำเอาเทคนิค รูปแบบ และวธิ กี ารจัดการเรยี นการสอนไปใช้ในการจดั การเรียนการสอน และให้ความรู้ครูผูส้ อนเก่ียวกบั การการคดั กรอง เพือ่ การจดั กลุม่ นักเรียน การเรียนการสอนผู้เรียนด้วยกระบวนการกล่มุ การวจิ ัยในช้ันเรยี นเพ่อื พัฒนาผเู้ รียนกลมุ่ อ่อนเป็นพเิ ศษ ทง้ั นใ้ี นการพจิ ารณารูปแบบการเรยี นการสอน ควรพจิ ารณาจากบริบทและความต้องการของ โรงเรียนและของครูผ้สู อนโดยอาจเลอื กเทคนิคและวธิ ีการสอนที่สอดคลอ้ งกับบริบท ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ตั ิ (Doing : D) ประกอบด้วยการปฏบิ ตั งิ านใน 3 ลกั ษณะดังต่อไปน้ี 1. การปฏิบัตงิ านของครผู ู้สอน เป็นข้ันทค่ี รผู ู้สอนลงมอื ปฏิบตั ติ ามความรู้ความสามารถทีไ่ ด้จากการ ดำเนิน งานในขน้ั ท่ี 2 ในแตล่ ะกลมุ่ คณุ ภาพ ดังนี้ 1) กลุ่มคุณภาพ High (H1) : เป็นกลุม่ ท่มี ีคะแนนเฉลี่ยสงู กว่าคะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศและมี คา่ สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานน้อย ผบู้ ริหารโรงเรียน ครูผู้สอน เม่อื ทำการถอดบทเรียนในขั้นที่ 2 แลว้ รว่ มกนั จัดทำ แผนการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนร่วมกัน โดยนำเอาข้ันตอนและวธิ กี ารจัดการเรยี นการสอนท่ี

9910 ประสบความสำเร็จของครูในโรงเรยี น มากำหนดเป็นแนวทางในการพฒั นาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของ โรงเรียน เพือ่ พัฒนาให้เป็นโรงเรียนตน้ แบบ 2) กลุ่มคณุ ภาพ High2 (H2) : กลุม่ ที่มีคะแนนเฉลยี่ ในกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ูงกว่าคะแนน เฉลยี่ ระดบั ประเทศ และมีค่าสว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐานมาก ครผู ู้สอน เมอื่ ได้รับการพฒั นาความร้เู กย่ี วกบั การการคัด กรองเพอื่ การจัดกลุ่มนกั เรียน การเรียนการสอนผู้เรียนดว้ ยกระบวนการกลุ่ม การวิจัยในช้ันเรยี นเพ่ือพฒั นาผ้เู รียน กลมุ่ อ่อนเปน็ พเิ ศษ ในขั้นที่ 2 แล้ว ครูผสู้ อนจะตอ้ ง ดำเนินการดังน้ี 2.1) ดำเนนิ การคัดกรองนักเรียน และจัดกลมุ่ นักเรยี นตามระดบั ความสามารถในการเรียนรู้ 2.2) จัดทำแผนการจดั การเรียนการสอนเพือ่ พฒั นาผเู้ รียนทุกกลมุ่ 2.3) ดำเนนิ การจดั การเรยี นการสอนเพ่ือพัฒนาผ้เู รียนดว้ ยเทคนิค และวธิ กี ารสอนในรปู แบบ ตา่ ง ๆ ตามแนวทางการพัฒนาที่ไดว้ างไว้ 2.4) วดั ผลและประเมินผลผเู้ รียนทุกระยะ เพื่อเป็นขอ้ มูลและแนวทางในพัฒนาคุณภาพการ จดั การเรยี นการสอนของครู และเปน็ ข้อมลู ในการพฒั นาผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คลต่อไป 2.5) ทำการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อศกึ ษาพฒั นาการของผูเ้ รียนในแต่ละกลมุ่ และศกึ ษาผลการ จัดการเรยี นการสอน เพ่ือเปน็ ขอ้ มลู ในการปรบั ปรงุ และพฒั นาตอ่ ไป 3) กลุ่มคณุ ภาพ Low1 (L1) : กลุม่ ท่มี ีคะแนนเฉลยี่ ในกล่มุ สาระการเรียนรู้ต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ย ระดบั ประเทศ และมีค่าส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐานนอ้ ย ครผู ูส้ อน เมอื่ ได้รบั การพฒั นาด้านเทคนคิ รูปแบบและวธิ ีการ จัดการเรียนการสอนต่าง ๆ เพ่ือพัฒนาผ้เู รยี นอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ในขนั้ ท่ี 2 แล้ว ครูผสู้ อนจะต้องดำเนินการดงั นี้ 3.1) เลือกเทคนิคและวธิ กี ารจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั ท่ีไดร้ ับจากการ พฒั นาในข้นั ที่ 2 ทีส่ อดคล้องกับบรบิ ทและความต้องการของผ้เู รยี น มาจัดทำแนวทางการพฒั นาผู้เรยี น แผนการ จดั การเรยี นรู้ แผนการสอนซ่อมเสรมิ เพอื่ พฒั นาผเู้ รยี นในชน้ั เรียน 3.2) จัดการเรียนการสอนของครตู ามแนวทางการพฒั นาผ้เู รียน แผนการจัดการเรียนรู้ แผนการสอนซ่อมเสรมิ 3.3) วดั ผลและประเมินผลผู้เรยี นทกุ ระยะ เพื่อเป็นขอ้ มลู และแนวทางในพัฒนาคุณภาพการ จัดการเรียนการสอนของครู และเป็นข้อมลู ในการพฒั นาผู้เรยี นเป็นรายบคุ คลต่อไป 3.4) ทาการวจิ ยั ในช้นั เรยี น เพื่อศกึ ษาพฒั นาการของผเู้ รียน และผลการจัดการเรยี นการสอน เพอ่ื เป็นข้อมูลในการปรบั ปรุงและพัฒนาต่อไป 4) กลุ่มคณุ ภาพ Low2 (L2) : กลมุ่ ท่ีมีคะแนนเฉลีย่ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่ำกวา่ คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ และมคี ่าสว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐานมาก ครผู สู้ อน เมื่อได้รับการพฒั นาความร้เู กย่ี วกบั เทคนิค รปู แบบ และวิธีการจัดการเรียนการสอนไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน และใหค้ วามรู้ครูผูส้ อนเกย่ี วกับการการคดั กรอง เพอ่ื การจดั กลมุ่ นักเรยี น การเรยี นการสอนผู้เรียนด้วยกระบวนการกล่มุ การวิจยั ในชนั้ เรยี นเพื่อพฒั นาผู้เรียนกลมุ่ ออ่ นเป็นพเิ ศษ ในขั้นท่ี 2 แล้ว ครูผสู้ อนจะต้อง ดำเนินการดงั นี้ 4.1) ดำเนินการคัดกรองนกั เรียน และจัดกลุ่มนักเรยี นตามระดับความสามารถในการเรียนรู้

9921 4.2) เลอื กเทคนคิ และวธิ ีการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญที่ได้รบั จากการ พัฒนาในขัน้ ที่ 2 ทส่ี อดคลอ้ งกบั บรบิ ทและความต้องการของผู้เรยี น มาจดั ทำแนวทางการพัฒนาผเู้ รียน แผนการ จัดการเรยี นรู้ แผนการสอนซ่อมเสรมิ เพ่อื พฒั นาผเู้ รียนในชน้ั เรยี น 4.3) จดั การเรียนการสอนของครตู ามแนวทางการพฒั นาผูเ้ รียน แผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการสอนซ่อมเสรมิ 4.4) วดั ผลและประเมนิ ผลผู้เรียนทุกระยะ เพ่ือเป็นข้อมูลและแนวทางในพัฒนาคุณภาพการ จัดการเรยี นการสอนของครู และเปน็ ข้อมลู ในการพฒั นาผู้เรียนเป็นรายบคุ คลต่อไป 4.5) ทาการวิจยั ในช้ันเรียน เพือ่ ศึกษาพฒั นาการของผู้เรยี น และผลการจดั การเรียนการสอน เพื่อเปน็ ขอ้ มูลในการปรับปรุงและพัฒนาต่อไป 2. การปฏบิ ัตงิ านของผู้บรหิ ารโรงเรียนมคี วามสำคญั เป็นอยา่ งมากในการนเิ ทศภายใน ควรประสานความ ร่วมมือกบั ศึกษานเิ ทศก์ผู้บริหารในทุกขนั้ ตอนของการนิเทศ โดยปฏิบตั กิ ารนเิ ทศรว่ มกนั ขนั้ ท่ี 4 การสร้างขวัญ และกาลังใจ (Reinforcing : R) ขั้นนี้เป็นขัน้ ตอนการเสริมกำลงั ใจของผู้บรหิ าร โรงเรยี นเพือ่ ให้ครผู ู้สอนมีความม่ันใจ และเกดิ ความพงึ พอใจในการปฏิบัติงานขน้ั น้ีอาจจะดำเนนิ การไปพร้อม ๆ กันกับครผู ู้สอนในช่วงที่กำลงั ปฏบิ ตั ิงานหรอื ปฏบิ ัติงานได้เสร็จสนิ้ ลงไปแล้ว ขั้นท่ี 5 ประเมินผลผลติ ของการดำเนินงาน (Evaluation : E) เป็นขั้นที่ผู้บริหารโรงเรียนและครผู ้สู อน ทำการประเมนิ ผลการดำเนินการซง่ึ ผ่านไปแล้วว่าเป็นอยา่ งไร หลงั จากประเมินผลหากพบว่ามีปญั หาหรืออุปสรรค อย่างหนง่ึ อย่างใดทที่ าให้การดำเนนิ งานไมไ่ ดผ้ ลก็สมควรจะต้องทำการปรบั ปรงุ แกไ้ ข โดยการดำเนินการปรบั ปรุง แกไ้ ขน้ันจะต้องเป็นการปฏบิ ัติการรว่ มกันทั้งผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น ศกึ ษานิเทศก์ และครผู ู้สอน การดำเนนิ การประเมนิ ผลในช้นั เรียนตามมาตรฐานและตัวชีว้ ัด แนวทางการดำเนนิ การประเมินผลในชัน้ เรียนตามมาตรฐานและตวั ชว้ี ดั ตามแนวทางการใชผ้ ลการสอบ เพือ่ ขบั เคลื่อนการสอน สามารถดำเนินการได้ ดังน้ี 1) พฒั นาคลงั ข้อสอบช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 เพ่ือเป็นฐานข้อมูลสำหรับนำมาใชใ้ นการสอบ Pre O-NET เป็นการเตรียมความพร้อมผเู้ รียนสำหรบั การสอบ O-NET ต่อไป 2) พัฒนาครผู ู้สอนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับการสร้างเคร่อื งมือประเมินผลในชั้นเรียน โดยสนบั สนนุ ให้มีการนำรูปแบบการทดสอบแนวใหม่ เชน่ รูปแบบการสอบ O-NET และ PISA ลงส่กู ารประเมนิ ผลในช้นั เรยี น 3) นเิ ทศตดิ ตาม และประเมินผลในช้ันเรียนของครผู ู้สอนโดยเสนอแนะให้ครูผู้สอนดำเนนิ การดังนี้

9932 3.1) วเิ คราะห์มาตรฐานตวั ชี้วัด ตามตัวอยา่ งต่อไปน้ี ตัวอย่าง การวิเคราะห์ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั สาระภาษาไทย : สาระท่ี 1 การอ่าน ชัน้ ประถมศึกษา ปที ี่ 6 มาตรฐาน ตวั ชี้วดั ความรู้ (K) เจตคติ (A) ทักษะ (P) อ่านออกเสยี งบทร้อย มาตรฐาน ท 1.1 ใช้ 1. อา่ นออกเสียงบท แกว้ และบทรอ้ ยกรอง ไดถ้ ูกต้อง กระบวนการอา่ นสร้าง ร้อยแก้วและบทรอ้ ย อ่านเร่ืองสั้น ๆ อย่าง ความรแู้ ละความคดิ กรองไดถ้ ูกต้อง หลากหลาย โดยจบั เวลาแลว้ ถามเกีย่ วกับ เพื่อนาไปใช้ตัดสนิ ใจ 2. อธิบายความหมาย อธบิ ายความหมายของ เร่อื งทอ่ี า่ น แกป้ ญั หาในการ ของคำ ประโยคและ คำ ประโยคและ ปฏบิ ตั ิตามคำสง่ั ข้อแนะนำทอี่ ่าน ดำเนินชีวติ และมีนิสยั ขอ้ ความที่เปน็ โวหาร ข้อความทเี่ ป็นโวหาร อา่ นหนังสอื ตามความ รักการอ่าน 3. อ่านเร่ืองสั้น ๆ สนใจ อย่างหลากหลาย โดย จบั เวลาแลว้ ถาม เก่ยี วกับเรื่องที่อ่าน 4. แยกขอ้ เท็จจรงิ และ แยกขอ้ เทจ็ จรงิ และ ข้อคดิ เหน็ จากเรื่องท่ี ข้อคดิ เหน็ จากเรือ่ งที่ อ่าน อ่าน 5. อธิบายการนำ อธิบายการนำความรู้ ความรู้และ ความคดิ และความคิดจากเร่อื งที่ จากเรอ่ื งทีอ่ า่ นไป อา่ นไปตัดสนิ ใจ ตดั สิน ใจแก้ปญั หาใน แก้ปัญหาในการดำเนิน การดำเนินชวี ิต ชวี ิต 6. อ่านงานเขยี นเชิง อา่ นงานเขียนเชงิ อธิบาย อธบิ าย คาส่ัง คำส่ังข้อแนะนำ ขอ้ แนะนำ และปฏิบตั ิ ตาม 7. อธบิ ายความหมาย อธบิ ายความหมายของ ของขอ้ มลู จากการอา่ น ขอ้ มลู จากการอา่ น แผนผงั แผนที่ แผนผัง แผนที่ แผนภมู ิ แผนภมู แิ ละกราฟ และกราฟ 8. อ่านหนังสือตาม อธบิ ายคณุ คา่ ทไ่ี ด้รบั ความสนใจและอธบิ าย จากการอา่ นหนังสือตาม คุณคา่ ท่ไี ด้รับ ความสนใจ 9. มมี ารยาทในการ มารยาทในการอา่ น อ่าน

9943 3.2) ตวั ชีว้ ัดท่วี ดั เจตคติ (A) เสนอแนะใหค้ รผู ู้สอนใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรม หรือแบบประเมนิ พฤติกรรมเพื่อประเมนิ ความมีมารยาทในการอ่าน สว่ นดา้ นทักษะ (P) เสนอแนะให้ครผู สู้ อนใช้แบบประเมนิ การ ปฏบิ ัติงาน สาหรบั ตัวชว้ี ัดทว่ี ดั ความรู้ (k) มาจัดทาตารางวเิ คราะห์พฤติกรรม ตามตัวอย่างตอ่ ไปน้ี ตวั ช้ีวัด ค่า ระดบั พฤตกิ รรม(จำนวนข้อ) ประเมนิ รวม ค่า น้ำหนกั จำ เขา้ ใจ นำไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ (จำนวนขอ้ ) 2. อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ 10 √ 1 ขอ้ ความทีเ่ ปน็ โวหาร 4. แยกขอ้ เทจ็ จริงและข้อคดิ เหน็ จากเร่อื ง ท่ี 20 √2 อ่าน 5. อธบิ ายการนำความรู้และ ความคดิ จาก 20 √ 2 เรื่องทอ่ี า่ นไปตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในการ ดำเนนิ ชวี ิต 6. อา่ นงานเขียนเชิงอธิบาย คาส่ังข้อแนะนำ 10 √ 1 7. อธิบายความหมายของข้อมูลจากการ 20 √ 2 อา่ นแผนผัง แผนท่ี แผนภูมแิ ละกราฟ 8. อธิบายคุณค่าทไ่ี ด้รับจากการอา่ นหนงั สือ 20 √2 ตามความสนใจ รวม 100 4 2 4 10 3.3) เขียนข้อสอบตามตัวชี้วดั และตามระดบั พฤติกรรมที่ได้วิเคราะห์ไว้ตามข้อ 3.2 3.4) แนะนาใหค้ รผู ู้สอนนำข้อสอบท่ีสร้างเสร็จแล้วไปให้ครูผู้สอนวิชาเดียวกัน หรือครูวัดผลใน โรงเรียนตรวจสอบความสอดคลอ้ งระหวา่ งวตั ถปุ ระสงคก์ บั ขอ้ สอบ (ค่า IOC) 3.5) แนะนำใหค้ รูผ้สู อนใชข้ ้อสอบตามรปู แบบข้างตน้ ในการประเมนิ ผลในชน้ั เรยี น ท้ังการ ประเมินในบทเรยี น กลางภาค และปลายภาคเรียน เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นได้คุ้นเคยกบั ข้อสอบรปู แบบดงั กล่าวและเตรยี ม ตัวให้พร้อมรับการทดสอบระดับชาติ เช่นการสอบ NT และ O-NET เป็นตน้ การร่วมพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ การรว่ มพฒั นาการเรียนรู้ในการใชผ้ ลการสอบเพ่ือขับเคล่อื นการสอนน้นั มีกรอบแนวคดิ ดงั ต่อไปน้ี ...ศกึ ษานเิ ทศก์มีภารกจิ ที่สำคัญในการรว่ มพัฒนาการเรียนรู้กับครเู พื่อสู่ผลสัมฤทธ์ิหรือความสามารถของ ผเู้ รียน ดังนน้ั ความจำเปน็ ท่ีจะต้องออกแบบการเรียนรู้รว่ มกันกบั ครู รว่ มสังเกตการสอน ใหข้ ้อมูลย้อนกลับในการ จดั การเรียนรู้และรว่ มวางแผนพัฒนาการจัดการเรียนรูอ้ ย่างต่อเน่ืองเปน็ กระบวนการท่ีจำเป็น ซึ่งแนวทางท่ีต้อง คำนึงถงึ กค็ ือการวิเคราะหผ์ ลการสอบ ออกแบบการจดั การเรียนรู้ แล้วรว่ มพฒั นาการเรยี นรู้...