แผนนิเทศปฐมวัย

48 ดา้ นที่ 3 ดา้ นคุณภาพเดก็ รายการประเมนิ รายการพจิ ารณาใหค้ ะแนนระดับคุณภาพ 1. มผี ลพัฒนาการทงั้ 4 1. มีผลการพัฒนาการสงู ขนึ้ ทัง้ 4 ดา้ น ได้ 5 คะแนน ดา้ น ของเดก็ คิด 2. มผี ลการพฒั นาการสูงขน้ึ ทั้ง 3 ด้าน ได้ 4 คะแนน ค่าเฉลี่ยท่ีเพ่มิ ขึน้ ในปี 3. มผี ลการพัฒนาการสูงขึ้นท้งั 2 ดา้ น ได้ 3 คะแนน การศึกษาท่ผี ่านมา 4. มผี ลการพัฒนาการสูงข้ึนทั้ง 1 ด้าน ได้ 2 คะแนน 5. มีผลการพัฒนาการไม่สูงขน้ึ ท้งั 4 ดา้ น ได้ 1 คะแนน 2. เดก็ มรี ะเบียบวินัย 1. เด็กมรี ะเบยี บวินยั เช่น เข้าแถวรบั บริการ แตง่ กายสภุ าพ สะอาด 2. เดก็ แตง่ กายถกู ระเบียบ และมีสขุ อนามัยทดี่ ี 3. เคร่อื งแตง่ กายเดก็ สะอาด 4. เด็กปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงของห้องเรยี น 5. เดก็ รู้จักรอคอยในการปฏิบัตกิ จิ กรรม 3. เด็กสามารถแสวงหา 1. เดก็ มคี วามสนใจ ใฝร่ ู้ กระตือรือร้น ความรู้ด้วยตนเอง มจี ิต 2. เด็กมนี ิสยั รกั การอ่าน เช่น การเข้าใชม้ มุ หนังสอื สำนกั ในการอนรุ ักษ์ 3. เด็กมมี ารยาทตามวัฒนธรรมไทย ความเปน็ ไทย 4. เด็กพดู จาสุภาพ อ่อนนอ้ ม 5. เด็กรว่ มอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย เช่น รว่ มกิจกรรมวนั สำคัญต่างๆ 4. เด็กสามารถใช้สื่อ 1. เดก็ ได้ใช้สือ่ การเรยี นรูท้ ่ีหลากหลาย ประกอบการเรียนรไู้ ด้ 2. เดก็ ได้ใช้สอ่ื การเรยี นรู้ทีเ่ หมาะสมอ อยา่ งหลากหลาย 3. เด็กมีส่วนร่วมในการผลติ ส่ือการเรียนรู้ 4. เดก็ รใู้ ชส้ อ่ื การเรียนรูท้ ่ีมใี นทอ้ งถ่ิน 5. เด็กใช้สื่อการเรียนรู้ถูกวิธีอย่างคุ้มค่า เช่น ระมัดระวังไม่ให้สื่อเกิดความ เสยี หาย 5. เดก็ มคี า่ นิยมตาม 1. เด็กรู้จกั เลือกซ้อื อาหารทีม่ ปี ระโยชน์คมุ้ ค่า หลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง 2. เด็กรจู้ ักประหยัด อดออม มีความรูเ้ รอ่ื งชมุ ชนและ 3. เดก็ มีจิตสำนักในการอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติ ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น 4. เด็กมีความรู้เรอ่ื งชุมชน และภูมิปญั ญาทอ้ งถิน่ ของตนเอง 5. เดก็ มีคา่ นยิ มตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงเหมาะสมกับวัย 6. เดก็ กล้าแสดงออก มี 1. เด็กกล้าพูด กลา้ บอก ความมั่นใจในตนเอง รา่ 2. เดก็ มีความม่ันใจในตนเอง เรงิ แจม่ ใส มนี ำ้ ใจ 3. เดก็ มีความร่าเริงแจม่ ใส 4. เด็กมีน้ำใจ เอื้อเฟ้อื แบ่งปัน ชื่นชมยินดกี บั ผูอ้ นื่ 5. เดก็ รักเพ่ือ มีสมั พนั ธภาพท่ีดตี อ่ เพือ่ น

49 หมายเหตุ 1. ให้พจิ ารณาโดยตรวจนับรายการทม่ี ีการปฏบิ ัตหิ รือจัดทำเทียบกับเกณฑ์การประเมิน จำนวน 1 รายการ ต่อ 1 ระดับคณุ ภาพ 2. ผลการประเมิน แต่ละองคป์ ระกอบและรวมทง้ั 3 องคป์ ระกอบ จะตอ้ งมผี ลการประเมนิ ไม่ต่ำกวา่ ร้อยละ 80 ตอนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไป 1. ชื่อโรงเรียน ............................................ศนู ยเ์ ครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา............................. 2. ผู้อานวยการโรงเรยี น ชื่อ/สกุล ..................................................................... โทรศพั ท.์ ................... 3. ครูประจาช้นั ชื่อ/สกุล ............................................................................. โทรศัพท์......................... 4. ชั้นอนบุ าลปีที่ ........................................................ จานวนเดก็ ในชน้ั ...............................คน ตอนท่ี 2 ด้านกายภาพ ระดับคณุ ภาพ 54321 รายการประเมิน 1. มคี วามสะอาดของห้องเรียนปฐมวยั 2. มชี ั้น มตี ู้ หรือที่เกบ็ เอกสารและอุปกรณท์ ่ีเป็นระเบยี บ เรยี บรอ้ ย 3. มีการตกแต่งห้องประณีต สวยงาม เปน็ ระเบียบและมีข้อตกลงรว่ มกันในหอ้ งเรยี น 4. มีแสงสวา่ งเพยี งพอ ตอ่ การจัดการเรยี นการสอน มอี ากาศถ่ายเทสะดวก ปราศจากกลิน่ เสียง รบกวน 5. ห้องมปี ้ายนิเทศแสดงผลงานเด็ก ความรทู้ ี่ทนั สมยั ทันต่อเหตุการณ์ 6. มสี อื่ อุปกรณเ์ คร่ืองอำนวยความสะดวก 7. มีผลงานเด็ก 8. มมี มุ ประสบการณ์ทีเ่ อือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ รวมระดับคะแนน รวมคะแนนทั้งหมด

ตอนที่ 3 ดา้ นคุณภาพการจัดการเรยี นรู้ 50 รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1. มขี อ้ มูลแสดงผลการพฒั นาการท้ัง 4 ดา้ นของเด็ก 2.มรี ะบบขอ้ มูลสารสนเทศ และมีการรายงานผู้ปกครองเปน็ ปจั จบุ นั 3. มกี ารศึกษาเดก็ เปน็ รายกรณี/วจิ ยั ในชั้นเรยี น เพ่ือการสง่ เสรมิ และชว่ ยเหลือ 4. ครมู แี ผนการจัดประสบการณค์ รบตามหน่วยการเรียนรู้ และมบี ันทกึ หลงั การใช้ แผนการจัดประสบการณ์ 5. มสี อื่ การสอนท่หี ลากหลาย เดก็ มีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 6. มีการประชมุ และประสานความรว่ มมอื กับผปู้ กครองในการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั รวมระดับคะแนน รวมคะแนนท้ังหมด ตอนท่ี 4 ด้านคณุ ภาพเด็ก ระดับคณุ ภาพ 54321 รายการประเมิน 1. มผี ลพัฒนาการท้งั 4 ดา้ น ของเดก็ คิดค่าเฉลีย่ ท่ีเพ่มิ ขนึ้ ในปีการศกึ ษาที่ผ่านมา 2. เดก็ มีระเบียบวนิ ัยแตง่ กายสภุ าพ สะอาดและมีสขุ อนามยั ท่ดี ี 3. เด็กสามารถแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง มจี ติ สำนกั ในการอนุรักษค์ วามเป็นไทย 4. เดก็ สามารถใช้ส่ือประกอบการเรียนร้ไู ดอ้ ย่างหลากหลาย 5. เดก็ มีค่านิยมตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง มคี วามรูเ้ รอ่ื งชมุ ชนและภมู ิปัญญาท้องถ่ิน 6. เดก็ กล้าแสดงออก มีความม่ันใจในตนเอง ร่าเริงแจ่มใส มีน้ำใจ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................. .................. ............................. ผู้ติดตาม .........../............/ 2563

51 แบบนิเทศติดตามผลการจัดกิจกรรมตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2 ตอนท่ี 1 ข้อมูลพนื้ ฐาน 1. ชอ่ื โรงเรยี น ......................................ศนู ย์เครอื ขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา................................. 2. ผูอ้ านวยการโรงเรยี น ช่อื /สกุล ........................................................โทรศพั ท์ ............................... 3. ครผู ปู้ ระสานงานของโรงเรียน ชื่อ/สกุล ................................................... โทรศัพท์ .................... 4. ในปีการศกึ ษา 2563 ทา่ นได้จัดกจิ กรรมตามใบงานที่กาหนดให้ ในกลอ่ ง “บ้านนักวทิ ยาศาสตร์ นอ้ ย ประเทศไทย” ได้รวมทั้งสิ้น .............................. กิจกรรม 4.1 เรอ่ื ง “นำ้ ”  เนนิ นำ้  หลอดดำนำ้  หมุดลอยน้ำ  ความลับของสดี ำ  สนกุ กับฟองสบู่  การละลายของน้ำตาล  การกรองนำ้  ตวั ทำละลาย  น้ำ ทราย และน้ำมนั  ไหลแรงหรือคอ่ ย 4.2 เรอ่ื ง “อากาศ”  ทอร์นาโดในขวด  กักนำ้ ไว้ได้  สถานีเตมิ ลม  ปม๊ั ขวดและลฟิ ต์เทยี น  ระฆังดำน้ำจากขวดและเครอ่ื งเป่าฟองสบู่  ลกู โปง่ พองโตและขวดบบุ เองได้  เรอื สะเทนิ นำ้ สะเทินบกและจรวด  งเู ต้นระบบและจรวดถงุ ชา  ลมออ่ นๆ พัดผา่ นหอ้ ง 4.3 เรือ่ ง “กา๊ ซคาร์บอนไดออกไซด”์  จรวดกลอ่ งฟิลม์  ผงลึกลับ  เมล็ดพชื เตน้ ระบำ  ภูเขาไฟระเบิด  กา๊ ซคารบ์ อนไดออกไซดช์ ่วยดับไฟ  ผลิตก๊าซฟองฟู่  การเผาไหม้  ลกู โปง่ พองโต  อินดิเคเตอร์จากพชื  อัดลมและพน่ ฟอง  น้ำมะนาวโซดาแสนอรอ่ ย

52 4.4 เรอ่ื ง “ไฟฟ้า”  วงจรไฟฟ้า หลอดไฟฟา้ สอ่ งสว่าง  การแยกเกลือและพริกไทย  เปิด - ปิด สวิตซ์ มหี น้าทอี่ ะไร  สนกุ กบั ไฟฟ้าสถติ  ติดหนบึ โดยไม่ต้องใช้กาว  การหกั เหของนำ้  นำหรือไมน่ ำไฟฟ้า กระแสไฟฟ้าไหลผ่านอะไรได้บ้าง 4.5 เรอ่ื ง “แสง สี และการมองเหน็ ”  สร้างอุปกรณข์ ยายภาพด้วยตนเอง  ลูกขา่ งหลากสี  แสงเล้ยี วเบน  เงาของตุ๊กตาจะทอดยาวเมื่อไร  การทำงานของดวงตา  แสงสขี าวกบั รงุ้  กระจกกับภาพนา่ พศิ วง  แสงและภาพ  ภาพเคลอ่ื นไหวในแสงสีแดงและสีเขียว  ส่องกระจก  ภาพเคลือ่ นไหว  โลกของสสี นั และลวดลายพิศวง 4.6 เรื่อง “คณิตศาสตร”์  พบั หรอื ตดั ก็ทับกนั สนทิ พ้ืนท่แี ละรูปทรง  การจดั หมวดหมู่  ตัวเลขเก่ียวข้องในชีวิตประจำวนั อย่างไร  ดนิ นำ้ สยู่ อดปราสาท  ฟองสบ่รู ูปสเี่ หลี่ยมและวงกลม  รูจ้ กั กับเหลย่ี มและมมุ  ภาพทซ่ี ้ำไปมา การสะทอ้ น  สู่ชัยชนะดว้ ยมมุ และด้าน  กระจกเงาทำไดท้ กุ อย่าง  วาดด้วยวงเวียน  ปริมาณนำ้ ในแกว้ เท่ากันหรือไม่  ท่วงทำนองของตัวเลข 4.7 เรื่อง “แม่เหล็ก”  แม่เหล็กสามารถดูดส่งิ ของอืน่ ๆ ได้  แม่เหล็กดูดกนั โดยทยี่ งั ไม่ตอ้ งสมั ผสั  แมเ่ หลก็ ดูดสง่ิ ของท่ที ำจากวสั ดบุ างชนดิ เท่านนั้  แมเ่ หล็กสามารถดงึ ดูดส่งิ ของได้แม้มีวตั ถุอ่นื มาขวางกนั้  แมเ่ หลก็ 2 อัน ไม่ไดด้ ดู กันเทา่ นั้นแต่ยังผลกั กันไดด้ ว้ ย 4.8 เรื่อง “เสียง”  พลังงานนอ้ ยทำใหเ้ กิดเสียงเบา  เสยี งดงั และเสียงเบา  ยงิ่ แหลง่ กำเนดิ เสียงอย่ไู กล เสยี งจะยิ่งเบา  การฟงั เพอื่ บอกทศิ ทาง  ผา้ ดูดซับและลดความดังของเสียงได้  การฟังเสียงผ่านของแขง็ และนำ้  รบั รู้การส่นั  รวบรวมและคน้ พบเสยี ง  การคน้ พบเสยี งจากวัตถุ

53 5. กิจกรรมโครงงานทค่ี รผู สู้ อนจดั จานวน ................. โครงงาน คอื (ระบุช่อื โครงงาน) ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………………… 6. ทา่ นมีความรู้ ความเขา้ ใจในการจัดกิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตรป์ ฐมวัยเพยี งใด  มากท่ีสดุ  มาก  ปานกลาง  น้อย  นอ้ ยท่ีสุด 7. ผู้ปกครองมสี ่วนรว่ ม ในเร่อื งของการจัดกิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ปฐมวัยเพียงใด  มากท่ีสุด  มาก  ปานกลาง  นอ้ ย  นอ้ ยที่สดุ ตอนที่ 2 ดา้ นการบริหาร/การดำเนินงานตามโครงการบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย 1. การจัดสรรบคุ ลากร  เพียงพอ/เหมาะสม  ไมเ่ พียงพอ/ไม่เหมาะสม 2. งบประมาณ  เพยี งพอ/เหมาะสม  ไมเ่ พยี งพอ/ไมเ่ หมาะสม 3. ส่ือ/วสั ดอุ ุปกรณ์  เพียงพอ/เหมาะสม  ไม่เพยี งพอ/ไมเ่ หมาะสม ตอนท่ี 3 ดา้ นการจดั การเรยี นร้ตู ามโครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย คำชีแ้ จง ประเมินคณุ ภาพครู โดยการศกึ ษาจากรอ่ งรอยหลักฐาน หรอื สัมภาษณเ์ ดก็ สัมภาษณ์ครู หรือสังเกต พฤติกรรมครขู ณะปฏบิ ตั ิกิจกรรม โดยทำเครือ่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คณุ ภาพตามสภาพจริง ระดบั 5 หมายถงึ ครสู ามารถจดั กจิ กรรมการทดลองได้ระดับมากทส่ี ุด ระดบั 4 หมายถึง ครูสามารถจดั กจิ กรรมการทดลองได้ระดับมาก ระดบั 3 หมายถงึ ครสู ามารถจัดกจิ กรรมการทดลองได้ระดบั ปานกลาง ระดบั 2 หมายถงึ ครสู ามารถจัดกิจกรรมการทดลองได้ระดบั นอ้ ย ระดับ 1 หมายถึง ครสู ามารถจัดกจิ กรรมการทดลองได้ระดับนอ้ ยที่สุด ท่ี รายการ ระดบั ปฏบิ ัติ ข้อมลู เพิ่มเตมิ 5432 1 การจดั กจิ กรรมตามใบงาน ในกลอ่ ง “บ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย” 1 ครูไดว้ างแผนการจดั กจิ กรรมการทดลอง 2 ครูจัดเตรียมวสั ดุอปุ กรณใ์ นการทดลอง 3 ครแู นะนำส่ือ อปุ กรณ์ ให้แกเ่ ด็กกอ่ นจัดกจิ กรรมการทดลอง 4 ครตู ง้ั คำถามเช่ือมโยงจากประสบการณ์เดมิ ของเด็ก 5 ครูส่งเสรมิ สนับสนุนการตัง้ สมมตฐิ านกอ่ นการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม 6 ครเู ปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ ได้สังเกตและคน้ ควา้ และหาคำด้วยตนเอง 7 ครใู ช้คำถามกระตนุ้ ใหเ้ ด็กคิดขณะปฏิบตั ิกจิ กรรมการทดลอง

54 ท่ี รายการ ระดบั ปฏบิ ัติ ข้อมูลเพิม่ เติม 5432 1 การจัดกิจกรรมตามใบงาน ในกลอ่ ง “บ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย” 8 ครูจดั ให้เด็กได้ปฏบิ ัติกิจกรรมร่วมกนั เป็นกลุม่ 9 ครูเปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้แลกเปลีย่ นความคิดเห็นภายใน กลมุ่ 10 ครูจดั กิจกรรมให้เดก็ ไดฝ้ กึ บันทึกผลการทดลอง 11 ครไู ดส้ รุป ทบทวน ผลการทดลอง 12 ครปู ระเมินพฒั นาการเดก็ ทีค่ รอบคลมุ ทักษะพืน้ ฐานทาง วิทยาศาสตร์ การจดั กิจกรรมโครงงาน 13 ครูเปิดโอกาสให้เด็กไดศ้ ึกษาเรียนรู้ดว้ ยตนเอง 14 ครูเปิดโอกาสใหเ้ ดก็ มีสว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรม โครงงาน 15 ครูเปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้สรปุ ผลการจัดกิจกรรมโครงงาน ด้วยตนเอง 16 ขัน้ ตอนการจดั ทำโครงงานเปน็ ไปตามกระบวนการของ การจดั ทำโครงงาน การจัดสภาพแวดลอ้ มภายในหอ้ งเรยี น 17 ครจู ดั มมุ บ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ไวใ้ นชัน้ เรียน พรอ้ มท้ังมกี ิจกรรมไวใ้ ห้เดก็ ได้ทำการทดลองด้วย ตนเอง

55 ตอนท่ี 4 ดา้ นคณุ ลักษณะของเดก็ ท่ีเกิดจากการเรียนรู้บา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย คำชีแ้ จง ผลการเรยี นรขู้ องเด็ก โดยทำเครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคุณภาพตามสภาพจรงิ ระดบั คุณภาพ ระดับดเี ยี่ยม : 5 หมายถงึ เดก็ ร้อยละ 90 – 100 มคี วามสามารถตามรายการประเมนิ ระดับดมี าก : 4 หมายถงึ เดก็ ร้อยละ 75 – 89 มคี วามสามารถตามรายการประเมิน ระดับดี : 3 หมายถึง เด็กร้อยละ 60 – 74 มคี วามสามารถตามรายการประเมนิ ระดับพอใช้ : 2 หมายถึง เดก็ ร้อยละ 50 – 59 มคี วามสามารถตามรายการประเมนิ ระดับปรับปรุง : 1 หมายถงึ เดก็ มีความสามารถตามรายการประเมินต่ำกว่าร้อยละ 50 ท่ี รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ ข้อมูลเพิ่มเติม 54321 1. คุณลักษณะตามวัยด้านร่างกาย 1.1 เดก็ ไดใ้ ชป้ ระสาทสัมผัสท้งั หา้ ในการสำรวจสง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตวั 1.2 เดก็ ได้ใชอ้ ปุ กรณว์ ิทยาศาสตรอ์ ยา่ งง่ายในการสำรวจ 1.3 เดก็ ใชก้ ลา้ มเนอ้ื มดั เลก็ ได้อย่างคล่องแคล่ว 1.4 เด็กใช้กล้ามเน้อื มดั ใหญไ่ ดอ้ ยา่ งคล่องแคล่ว 1.5 การประสานสมั พันธร์ ะหว่างมอื กับตาของเดก็ อย่างคล่องแคลว่ 2. คุณลักษณะตามวัยด้านอารมณ์ จติ ใจ 2.1 เดก็ ได้รับการฝึกฝนใหร้ ูจ้ กั บทบาทหน้าท่ีของตนเองในการ ทำกิจกรรม 2.2 เดก็ ร้จู กั ใช้เหตผุ ลในการทำการสำรวจและอธิบายสิง่ ต่าง ๆ 2.3 เดก็ รู้จักตัดสินใจในการเลือกวิธกี ารทดลอง และยอมรบั ผล ทเ่ี กดิ ขน้ึ 2.4 เดก็ ไดแ้ สดงผลงานจากการสำรวจ และการทดลอง 2.5 เดก็ ไดแ้ สดงความสามารถของตนเอง 3. คุณลกั ษณะตามวยั ดา้ นสงั คม 3.1 เด็กไดฝ้ ึกการช่วยเหลือตนเองในการทำกจิ กรรม 3.2 เดก็ รู้จักการทำงานรว่ มกับเพ่ือน ๆ ในกลุ่มย่อย 3.3 เดก็ รจู้ ักการใหแ้ ละการรบั 3.4 เดก็ ร้จู ักการปฏิบตั ิตามกฎ ระเบยี บ หรือข้อตกลงรว่ มกัน 3.5 เด็กเหน็ คณุ คา่ ของส่ิงแวดล้อมรอบตัว และชว่ ยกันรกั ษา

56 ท่ี รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ ขอ้ มลู เพิม่ เติม 54321 4. คณุ ลักษณะตามวยั ดา้ นสตปิ ญั ญา (คุณลกั ษณะตามทกั ษะทางวิทยาศาสตร์ ระดบั ปฐมวยั ) 4.1 เดก็ ได้ใชป้ ระสาทสัมผัสทงั้ ห้า ในการสงั เกต สำรวจ สิ่งต่าง ๆ รอบตวั ได้ 4.2 เดก็ จำแนกความเหมอื น ความแตกต่าง และ ความสมั พันธ์รว่ มของส่ิงต่าง ๆรอบตวั ได้ 4.3 เด็กใช้อุปกรณ์ ต่าง ๆ ในการ (ชั่ง ตวง วัด) จำนวนของ สิง่ ของทีต่ ้องการทราบได้ 4.4 เด็กสื่อความหมาย (การพดู การเขยี นรูปภาพ และ ภาษาท่าทาง) และรบั ข้อมูลได้ ตามวัย 4.5 เดก็ เพิ่มเติมความคิดเห็นให้กบั ข้อมูลที่มีอยู่อย่างมี เหตผุ ลตามวยั 4.6 เดก็ มที กั ษะในการหาความสัมพันธร์ ะหว่างสเปส กบั สเปสและสเปสกบั เวลาได้ เช่น บอกทิศทางของการ เกิดเงาได้ 4.7 เด็กมคี วามสามารถในการนับจำนวนของวตั ถุได้ ***หมายเหตุ ร้อยละของนักเรียนคดิ จากนักเรียนทง้ั หมดที่ไดร้ ่วมกิจกรรมโครงงานบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ตอนท่ี 5 การจัดการเรียนการสอน  วิธีการจดั การเรียนรู้ (แผนการจัดการเรียนร้)ู ..................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

57  พฤติกรรมเด็ก ..................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ตอนท่ี 6 จดุ เด่น – จุดทีค่ วรพัฒนา  จุดเดน่ ของเด็ก .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................  จดุ ที่ควรพฒั นาของเด็ก .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................  ความเปลีย่ นแปลงท่เี ห็นเชิงประจักษห์ ลงั การจัดกจิ กรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ตอนท่ี 7 ข้อเสนอแนะเพอื่ การพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................. ผู้ติดตาม .........../............/.........

58 แบบนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล การจัดประสบการณ์เรยี นรู้วิทยาการคำนวณ (CODING) ระดับปฐมวยั สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2 คำชแี้ จง แบบนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การจัดประสบการณเ์ รยี นรู้วิทยาการคำนวณ (CODING) ระดับปฐมวัย เพอ่ื ตดิ ตามผลการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้วิทยาการคำนวณ (CODING) ระดับปฐมวยั ดงั น้ี 1. การจัดประสบการณก์ ารคิดเชงิ คำนวณทีเ่ ชื่อมโยงกับหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560 2. การคิดเชงิ คำนวณ (Computational Thinking) 3. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ข้อมลู ทว่ั ไป 1. ช่อื โรงเรยี น ...........................................................ศูนยเ์ ครือขา่ ยพฒั นาคุณภาพการศึกษา................................. 2. ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น ชื่อ/สกุล ......................................................................................... โทรศัพท.์ ................... 3. ครูผู้รบั การนิเทศ ช่ือ/สกุล ................................................................................................ โทรศัพท์.................... 4. สอนระดบั ช้ันอนบุ าลปีที่ ................................................................................................................................. ตอนที่ 1 การจดั กระบวนการเรยี นรู้การคิดเชิงคำนวณ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ 54321 การจดั ประสบการณ์การคดิ เชิงคำนวณทีเ่ ชอ่ื มโยงกบั หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 (จาก Unplug สกู่ าร Coding) 1. จดั ประสบการณ์สำคญั ที่ส่งเสรมิ พฒั นาการด้านสติปัญญา การแก้ปญั หา แบบ รูป การเรยี งลำดับ รวมถงึ การเขียนโคด้ โดยใช้ภาพหรอื สญั ลักษณ์ 2. มกี ารวเิ คราะห์ประสบการณ์สำคญั ในหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560 ที่เปน็ การสง่ เสรมิ คิดเชงิ คำนวณและการเขียนโคด้ 3. จดั ประสบการณ์เปน็ ไปตามคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์และตัวบ่งช้ขี องหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560 4. จดั ประสบการณ์โดยการใช้กิจกรรมฝึกการสรา้ งแบบรปู 5. จัดประสบการณโ์ ดยการใชก้ ิจกรรมฝึกการจัดเรยี งลำดบั ส่ิงของหรือเหตกุ ารณ์ 6. จดั ประสบการณ์โดยการใช้กิจกรรมท่มี ีกระบวนการแกป้ ัญหาอยา่ งเปน็ ระบบ 7. มีการจัดประสบการณ์โดยการใชก้ ิจกรรมการสืบเสาะหาความรู้

59 รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ 54321 8. มีการแก้ปญั หาอยา่ งงา่ ย เป็นขน้ั ตอนและเป็นระบบ โดยใชภ้ าพหรือสัญลักษณ์ 9. มีการใชแ้ นวคิดเชิงคำนวณนำมาแก้ปญั หาในชีวิตประจำวัน 10. มีการใช้การคดิ เชงิ คำนวณในการสรา้ งส่ิงของบางอยา่ ง หรอื สรา้ งชิน้ งาน รวมคะแนน ระดับคณุ ภาพ การคิดเชงิ คำนวณ (Computational Thinking) 11. มกี ารแบ่งปญั หา/งาน/ส่วนประกอบออกเปน็ ส่วนยอ่ ยเพ่อื ให้จัดการกับปัญหา ไดง้ ่ายข้ึน (Decomposition) 12. เม่ือมีปญั หาทคี่ ล้ายกนั สามารถนำวธิ กี ารแกป้ ัญหามาประยกุ ต์ใช้ (Pattern recognition) 13. มกี ารแยกแยะสาระสำคัญออกจากส่วนทไ่ี ม่สำคญั (Abstraction) 14. มีขัน้ ตอนในการแกป้ ัญหาหรือการทำงานโดยมลี ำดับของคำส่ังหรือวิธกี ารท่ี ชัดเจนได้ (Algorithm) 15. มีการเขียนโค้ด เขียนสัญลกั ษณ์ แทนคำสั่งอย่างง่ายโดยเรียงลำดับการทำงาน รวมคะแนน ระดับคุณภาพ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 16. ประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ จากการทำกิจกรรม 17. ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมหลังจากได้รบั การจดั ประสบการณ์ พฒั นาการคิดเชงิ คำนวณ 18. ประเมนิ ดว้ ยการเขียนผงั ความคดิ /ผงั มโนทศั น์ 19. ประเมินเพอื่ สรุปผลพัฒนาการด้วยแฟ้มสะสมผลงาน 20. ประเมนิ จากโครงงานหรอื นวัตกรรม รวมคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................. ผู้ติดตาม .........../............/...........

60 แบบนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั ประสบการณเ์ รียนรแู้ บบสะเต็มศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย โรงเรยี น______________________________สพป.หนองบัวลำภู เขต 2 ชนั้ อนบุ าลปที ่ี__________ ชือ่ ผสู้ อน___________________________ ชือ่ กจิ กรรมท่ีสอน____________________________ วนั เดือนปีทีส่ งั เกต_____________________เริ่มเวลา_____________เสร็จสนิ้ เวลา____________ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ข้อมูลเบื้องตน้ เก่ยี วกับชั้นเรยี น จำนวนผเู้ รยี นในหอ้ ง ชาย ______ คน หญิง ______ คน รวม ______ คน คำชีแ้ จง โปรดทำเครือ่ งหมาย √ ในช่องท่ีตรงกบั ความคิดเหน็ ของท่าน เกณฑ์การประเมนิ กำหนดระดบั คณุ ภาพเป็น 5 ระดบั ระดับคณุ ภาพ 5 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปฏบิ ัติ มากทสี่ ดุ ระดบั คุณภาพ 4 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยูใ่ นระดบั ปฏิบัติ มาก ระดับคณุ ภาพ 3 หมายถึง มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ปฏิบตั ิ ปานกลาง ระดบั คุณภาพ 2 หมายถึง มีการปฏิบัติอยใู่ นระดับปฏิบัติ พอใช้ ระดบั คณุ ภาพ 1 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปฏิบัติ ปานกลาง รายการประเมิน 5 ระดับคณุ ภาพ 1 432 1. แผนการจดั ประสบการณ์ระบสุ าระทีค่ วรเรียนรู้ ครบถ้วน (วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี และวศิ วกรรมศาสตร)์ 2. แผนการจดั ประสบการณม์ กี ารนำประสบการณส์ ำคัญทีบ่ ูรณาการรว่ มกบั วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี และวศิ วกรรมศาสตร์ 3. กจิ กรรมท่ีครูจัดประสบการณ์มีความเหมาะสมกบั เด็กปฐมวยั 4. กิจกรรมที่ครูจัดประสบการณ์มสี ื่อและอุปกรณ์การเรยี นรทู้ เี่ หมาะสมกับเด็ก ปฐมวยั 5. ครูใช้คำถามกระต้นุ ให้เด็กสงสัยและตง้ั คำถามอยา่ งทวั่ ถงึ 6. ครูใช้คำถามตลอดการเรยี นรเู้ พือ่ การวัดผลการเรยี นรขู้ องเดก็ 7. ครูใช้กจิ กรรมกระต้นุ ใหเ้ ดก็ ทุกคนมีสว่ นรว่ มในการทำกิจกรรม 8. ครูใหค้ วามสนใจเด็กทุกคนอยา่ งทั่วถึง 9. ครูสร้างบรรยากาศชัน้ เรยี นสง่ เสริมใหเ้ ด็กสนใจอยากเรียนรู้ 10. กจิ กรรมท่ีครูจัดประสบการณเ์ ด็กสามารถเรยี นร้หู รอื ร่วมปฏิบตั ิกจิ กรรมได้

61 รายการประเมนิ 5 ระดบั คณุ ภาพ 1 432 11. เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ได้มีสว่ นร่วมในการตงั้ คำถามเชิงวทิ ยาศาสตรอ์ ยา่ งง่าย 12. เปดิ โอกาสให้เดก็ ได้ทำการสำรวจตรวจสอบเก็บรวบรวมขอ้ มลู โดยการ สังเกต/สำรวจ/ทดลอง/สืบคน้ และบันทกึ ผลการสำรวจตรวจสอบด้วยวิธที ่ี เหมาะสมกบั วัย 13. เปดิ โอกาสให้เด็กไดต้ อบคำถามท่ีต้งั ขึน้ โดยใช้ผลจากการสำรวจตรวจสอบ มาสรา้ งคำอธิบายทีม่ เี หตุผล 14. เปิดโอกาสใหเ้ ด็กเปรียบเทียบสิ่งท่ตี นเองได้เรียนรู้กบั สิ่งทีผ่ ้อู ืน่ ไดเ้ รยี นรู้ 15. เปดิ โอกาสให้เดก็ สอื่ สารและนำเสนอการสำรวจตรวจสอบกบั ผูอ้ ืน่ ดว้ ยวิธีที่ เหมาะสมกบั วยั และความสามารถ ขอ้ เสนอแนะ......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................

62 แบบนิเทศ ตดิ ตามผลการจดั ประสบการณเ์ รยี นรู้ ตามแนวคดิ มอนเตสซอรี่ตามบริบทของสพฐ. ระดับปฐมวยั คำชแี้ จง 1. แบบนิเทศ ติดตามผลการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดมอนเตสซอรี่ของโรงเรยี น โครงการพฒั นา การเรยี นการสอนแบบมอนเตสซอร่ีตามบรบิ ทของสพฐ.ระดับปฐมวัย แบ่งออกเป็น 3 ตอน คือ ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป ตอนท่ี 2 สภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรีตามบรบิ ทของสพฐ. ระดับปฐมวัย ตอนท่ี 3 การนเิ ทศจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรีตามบริบทของสพฐ. ระดับปฐมวัย 2. โปรดทำเครื่องหมาย  ลงใน  และกรอกข้อมูลในช่องว่างตามท่โี รงเรยี นไดป้ ฏิบัติจริง ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป 1. ชอื่ โรงเรยี น.............................................ศูนย์เครอื ขา่ ยพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา.................................... 2. ชือ่ ผู้บรหิ ารโรงเรยี น...........................................................................โทรศัพท์........................................ 3. ชือ่ ครปู ฐมวยั 3.1 ช่อื ............................................นามสกลุ ..........................................ประจำชั้นอนบุ าลปที .่ี ........ 3.2 ชอื่ ............................................นามสกุล..........................................ประจำชน้ั อนบุ าลปที ี่......... 4. ขนาดโรงเรียน  กลาง  ใหญ่  เลก็ 5. การจดั การเรยี นการสอนตามแนวคดิ มอนเตสซอรี  เป็นโรงเรยี นทีม่ คี รปู ฐมวยั ไดร้ ับการอบรมพัฒนาการเรยี นการสอนแบบมอนเตสซอร่ีตาม บริบทของสพฐ.ระดบั ปฐมวัย จากสพฐ.  เป็นโรงเรียนเครอื ขา่ ยท่ีครูปฐมวยั ได้รบั ขยายผลการพฒั นาการเรยี นการสอนแบบมอนเตส ซอร่ีตามบริบทของสพฐ.ระดับปฐมวัย จากโรงเรยี นต้นแบบในเขตพนื้ ท่ี 6. การจดั การเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี  โรงเรยี นจดั การเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี ระดบั ปฐมวัย  โรงเรยี นยงั ไม่ไดจ้ ดั การเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี ระดับปฐมวัย สาเหตุท่ยี งั ไม่ได้จดั คอื ...............................................................................................

63 ตอนท่ี 2 สภาพการจดั การเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรตี ามบรบิ ทของสพฐ. ระดบั ปฐมวัย 1. จำนวนนักเรยี นระดับปฐมวัยทั้งหมด จำนวน ................ คน จำนวน ................. หอ้ ง (ข้อมลู ณ วันที่ ..........................................) 2. จัดการเรยี นการสอนแบบมอนเตสซอรี จำนวน ................ หอ้ ง จำนวน ................. คน 3. จัดการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรแี บบใด  จดั ช้นั เรยี นแยกช้นั เป็นช้ันอนบุ าล 1 และอนบุ าล 2  จัดรวมชน้ั อนุบาล 1-2 (คละอายุ) 4. สภาพอาคารเรียนระดบั ปฐมวัย  หอ้ งเรียนมอี าคารเรยี นเปน็ เอกเทศ  หอ้ งเรียนอยูใ่ นอาคารเรยี นร่วมกบั ชัน้ ประถมศกึ ษา 5. โรงเรียนจัดการเรียนการสอนตามแนวคดิ มอนเตสซอรีตามบรบิ ทของสพฐ. โดยจัดสภาพห้อง เป็นดงั น้ี  จดั อปุ กรณ์เป็น............หมวด ประกอบดว้ ย (ใสอ่ ปุ กรณท์ ีม่ ีท้งั หมดพร้อมภาพถา่ ย)  หมวดชวี ิตประจำวนั มีอุปกรณท์ ้งั หมด .................... ชน้ิ ไดแ้ ก่ .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. อปุ กรณ์ทท่ี ำข้นึ เองจากอุปกรณ์ตน้ แบบมอนเตสซอรี คือ ................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ อปุ กรณ์ทีจ่ ัดทำข้นึ เอง นอกเหนือจากการอบรม คือ .......................................................... ............................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................  หมวดประสาทรบั รู้ มอี ุปกรณ์ทัง้ หมด .................... ช้นิ ไดแ้ ก่ .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. อปุ กรณ์ที่ทำขนึ้ เองจากอปุ กรณ์ต้นแบบมอนเตสซอรี คอื ................................................... ............................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................

64 อุปกรณท์ จ่ี ัดทำขน้ึ เอง นอกเหนอื จากการอบรม คือ .......................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................  หมวดภาษา มอี ปุ กรณ์ทัง้ หมด .................... ชิน้ ไดแ้ ก่ .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. อปุ กรณ์ที่ทำขน้ึ เองจากอุปกรณ์ต้นแบบมอนเตสซอรี คอื ................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. อปุ กรณ์ทจ่ี ดั ทำขึ้นเอง นอกเหนือจากการอบรม คือ .......................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................  หมวดคณิตศาสตร์ มอี ปุ กรณท์ ัง้ หมด .................... ชิ้น ได้แก่ .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. อุปกรณท์ ท่ี ำขึน้ เองจากอุปกรณ์ต้นแบบมอนเตสซอรี คือ ................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. อุปกรณ์ท่จี ดั ทำขึ้นเอง นอกเหนอื จากการอบรม คือ .......................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

65  วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวคิดมอนเตสซอรี (กิจกรรม 1 วนั ในโรงเรียน) เวลา กจิ กรรมประจำวัน 7. ความคดิ เห็นของผูเ้ กย่ี วขอ้ งกบั การสอนแบบมอนเตสซอรี  ความคิดเหน็ ของครู …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… ………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………  ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ ารโรงเรียน …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… ………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………  ความคดิ เห็นของผปู้ กครอง …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… ………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… ............................. ผู้นเิ ทศติดตาม .........../............/.......... ถ้าไดย้ ิน ฉนั จะลืม ถ้าไดท้ ำ ฉันจะจำได้ ถ้าได้ทำซำ้ ๆ ฉนั จะจำแบบไม่ลมื

66 แบบนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การจัดประสบการณ์เรยี นรู้ตามแนวทางไฮสโคป ระดบั ปฐมวัย สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2 คำช้ีแจง แบบนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล การจัดประสบการณ์เรียนรู้ เพื่อตดิ ตามผลการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ตามแนวทางไฮสโคป ระดับปฐมวยั ข้อมลู ทวั่ ไป ช่ือโรงเรียน ...........................................................ศูนย์เครือขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา................................. ครูผูร้ ับการนเิ ทศ ชอื่ /สกุล ................................................................................................ โทรศัพท์.................... สอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ ................................................................................................................................. รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ 54321 1. จัดประสบการณ์สำคญั ทส่ี ่งเสริมการเรียนรแู้ บบลงมือกระทำ(Active learning) 2. จัดประสบการณ์สำคัญที่สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กสามารถสร้างองคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง 3. เด็กเป็นผรู้ ิเริม่ กจิ กรรมจากความสนใจและความตัง้ ใจของตนเอง 4. มสี ่อื อปุ กรณส์ ำหรบั กจิ กรรมการวางแผน ลงมอื ทำ และทบทวน ตามแนวคดิ ไฮสโคป (HighScope) 5. เดก็ ไดส้ ำรวจและจดั กระทำกบั วตั ถุโดยใชป้ ระสาทสัมผัสทง้ั 5 6. เดก็ มีอิสระในการใช้ภาษาเพอื่ สื่อความคดิ และรจู้ ักฟงั ความคิดเห็นของผอู้ นื่ 7. ครสู ่งเสริมให้เด็กสงั เกต และค้นหาความต้ังใจ ความสนใจ และรบั ฟงั เด็ก 8. ครูวางแผนการจัดประสบการณ์เพ่อื ส่งเสริมและประเมินพฒั นาการของเด็ก อยา่ งเหมาะสม 9. พน้ื ทีภ่ ายในห้องเรียนมี 5 ส่วน ไดแ้ ก่ พืน้ ท่ีเกบ็ ของใช้สว่ นตัวเดก็ พืน้ ทก่ี จิ กรรม กลุม่ ใหญ่ พื้นทีก่ ิจกรรมกลมุ่ ย่อย พืน้ ท่ีสำหรับมมุ เล่น และพนื้ ทเ่ี ก็บของใช้ครู 10. การจัดประสบการณ์เรียนรู้ เป็นไปตามกระบวนการวางแผน (Plan) - ปฏบิ ัติ (Do) – ทบทวน (Review) รวมคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................. ผู้ติดตาม .........../............/...........

กลุมนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา สาํ นักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาหนองบวั ลําภู เขต 2