~1~
~2~ คานา เอกสารเลม่ น้ี จดั ทาข้นึ เพื่อประกอบสรุปผลการดาเนินงานบรรณารักษ์ (จ้างเหมาบริการ) ห้องสมุดประชาชน“เฉลมิ ราชกมุ ารี”จังหวดั อานาจเจริญ โดยได้รวบรวมผลการดาเนินงานครึ่งปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ระหว่างเดือน ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖๓ – มีนาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ตามแบบประเมินที่แบง่ ออกเป็น ๒ ตอน มี ๖ สมรรถนะ ดงั น้ี ตอนที่ ๑ ข้อมูลท่วั ไป ตอนที่ ๒ ข้อมูลการประเมนิ สมรรถนะท่ี ๑ การพัฒนาตนเอง สมรรถนะท่ี ๒ ความร่วมมอื กบั สังคมและชมุ ชน สมรรถนะท่ี ๓ เป็นคนดมี คี ณุ ธรรมและจรยิ ธรรม สมรรถนะท่ี ๔ ความเป็นประชาธิปไตย สมรรถนะท่ี ๕ ผลงานทป่ี รากฏ สมรรถนะที่ ๖ การบริการอยา่ งมืออาชีพ ท้งั นี้ ข้อมูลดังกลา่ ว ได้มกี ารศกึ ษารายละเอียดต่างๆ เกี่ยวกบั องค์ประกอบ ตัวชวี้ ดั โดยมีหลกั ฐาน รอ่ งรอยท่ีชัดเจน ละเอยี ด และเป็นระบบสามารถตรวจสอบได้ ขอขอบพระคุณ ผบู้ งั คบั บัญชาและผู้เกีย่ วข้องที่มสี ่วนร่วมสง่ เสรมิ สนับสนุน ใหค้ าปรึกษา ตลอดจน คาแนะนาในการจดั ทาเอกสารเลม่ นใ้ี หส้ าเรจ็ ลุลว่ งไปดว้ ยดี ( นายนิติโชค ธรรมวรีย์ ) เจ้าของข้อมลู
~3~ สารบัญ เร่ือง หนา้ ตอนที่ ๑ ข้อมูลประวัติสว่ นตวั ๑ ตอนที่ ๒ ข้อมูลการประเมิน ๖ สมรรถนะที่ ๑ การพัฒนาตนเอง - ๑.๑ การแสวงหาความรู้อยา่ งต่อเนื่อง ๖ - ๑.๒ สร้างนวัตกรรมการเรยี นรู้ใหม่ ๑๓ - ๑.๓ การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑๖ สมรรถนะท่ี ๒ ความรว่ มมือกับสังคม - ๒.๑ การสง่ เสริมวัฒนธรรม/ประเพณีท้องถิ่นอยา่ งสมา่ เสมอ ๒๖ - ๒.๒ การร่วมกจิ กรรมกับสถานศกึ ษา/ชมุ ชน ๒๙ - ๒.๓ อทุ ิศตน เวลา และความเสยี สละเพื่อส่วนรวม ๓๒ สมรรถนะที่ ๓ เปน็ คนดีมีคณุ ธรรมและจริยธรรม - ๓.๑ การปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี ๓๓ - ๓.๒ มีความสามัคคี ๓๕ - ๓.๓ รับผิดชอบงานในหนา้ ทีแ่ ละรักษาระเบียบวินัย ๓๗ สมรรถนะที่ ๔ ความเป็นประชาธิปไตย - ๔.๑ มีสถานะเปน็ ผนู้ าและผู้ตามทีด่ ี ๓๙ - ๔.๒ เคารพในความคดิ เห็นของผู้อ่นื ๔๑ - ๔.๓ รักษาความสามคั คีของหมคู่ ณะ ๔๓ - ๔.๔ สง่ เสรมิ สนับสนุนการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ เ์ ป็นประมุข ๔๕ สมรรถนะท่ี ๕ ผลงานท่ีปรากฏ - ๕.๑ ผลงานเป็นทย่ี อมรบั เผยแพร่ และเปน็ แบบอย่างทีด่ ี ๔๗ - ๕.๒ นาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการดารงชีวิต ๕๐ สมรรถนะท่ี ๖ การบรกิ ารอยา่ งมอื อาชีพ - ๖.๑ มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อใช้บรกิ าร ๕๒ - ๖.๒ มีความสามารถในการปฏบิ ัติงานเทคนิคหอ้ งสมุด ๕๔ - ๖.๓ ความสามารถในการจัดกิจกรรมสง่ เสริมการเรียนรู้ ๕๖ - ๖.๔ มีความสารถในการทางานรว่ มกับชุมชน ๕๘
~4~ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทัว่ ไป ๑.๑ ช่ือ นายนิติโชค นามสกุล ธรรมวรยี ์ อายุ ๓๗ ปี ๑.๒ ตาแหนง่ บรรณารักษ์ สังกดั กศน.อาเภอเมอื งอานาจเจริญ ๑.๓ สถานท่ีทางาน หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” ตาบล บุ่ง อาเภอ เมอื งอานาจเจริญ จงั หวัด อานาจเจรญิ โทรศพั ท์ ๐-๔๕๕๑-๑๗๗๖ ปจั จุบนั E-mail : [email protected] ๑.๔ ทอ่ี ยู่ปัจจบุ ัน เลขท่ี ๔๙ หมูท่ ่ี ๘ ตาบล นา้ ปลีก อาเภอ เมืองอานาจเจริญ จังหวดั อานาจเจริญ โทรศพั ท์ - โทรสาร - มือถอื ๐๙๗-๓๓๔๗๘๖๙ E-mail : [email protected]
~5~ ๑.๕ ภารกิจทีร่ บั ผิดชอบ ๑.๕.๑ ได้รบั มอบหมายใหป้ ฏิบัตงิ านในหน้าท่ี งานดา้ นการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย สังกดั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเมอื งอานาจเจรญิ จงั หวัดอานาจเจริญ โดยมรี ายละเอียดงานดังนี้ ๑.๕.๑.๑ งานบริหารท่ัวไป จัดเพื่อให้กระบวนการงานห้องสมุด ใหเ้ ป็นหอ้ งสมุด ๓ ดี มกี ารดาเนินงานต่อเน่ืองกันไปอยา่ ง เรียบร้อยเพื่อใหบ้ รรลวุ ัตถปุ ระสงคท์ ่ีต้ังไว้ งานบริหารทป่ี ฏิบัติ มีดงั น้ี ๑. กาหนดนโยบายของห้องสมุด โดยจะต้องยดึ วตั ถปุ ระสงค์ของการจดั ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” จงั หวดั อานาจเจริญ เป็นสาคัญ ซ่ึงจะต้องมีการวางแผนในการปฏบิ ตั ิงาน มขี ั้นตอนตา่ งๆ ดังนี้ ๑.๑ ศึกษาความต้องการของประชาชน ๑.๒ กาหนดวัตถปุ ระสงค์ของห้องสมุด ๑.๓ วางแผนด้านทรพั ยากรของห้องสมุด ๑.๔ กาหนดและวิเคราะหว์ ธิ ดี าเนนิ งาน ๑.๕ ติดตามผลการปฏิบตั ิงาน ๒. ระเบียบกฎเกณฑ์หอ้ งสมุด จดั ตง้ั ระบบกฎเกณฑ์ต่างๆ ของห้องสมดุ ขึ้นเพ่ือเปน็ ระเบยี บ เชน่ กาหนดหน้าท่ีของบคุ ลากรในการปฏบิ ตั ิงาน กาหนดระเบียบสาหรับผู้มาใช้บริการ ๓. ควบคมุ อาคารสถานท่ี ห้องสมดุ ควรมสี ถานทที่ เี่ หมาะสม มีอากาศถา่ ยเทได้สะดวกมี แสงสวา่ งเพยี งพอ ๔. งบประมาณ จัดทาบัญชรี ายไดข้ องเงนิ ทุกประเภทที่ได้รับ และทาบัญชีรายจา่ ยท่ีทาง ห้องสมุดใช้จ่าย ๕. การจัดหาวัสดุ ครภุ ณั ฑ์ จดั หาวสั ดคุ รุภณั ฑ์ให้มเี พียงพอกบั จานวนผู้เข้าใช้บรกิ าร และเจา้ หน้าทปี่ ฏบิ ตั ิงาน ๖. การประชาสมั พันธแ์ ละงานสารบรรณ จัดทาสื่อประชาสัมพันธ์ เชน่ ประกาศขา่ ว แผ่นพบั เพ่ือเผยแพร่งานและกิจกรรมห้องสมดุ ให้ประชาชนได้ทราบ สว่ นงานสารบรรณเจ้าหน้าท่ี มี หนา้ ทตี่ ้องโต้ตอบหนงั สือราชการ เชน่ ตอบรับหนงั สือวารสารตา่ งๆ ๗. ค่มู อื ปฏบิ ตั งิ าน ทาให้ผู้ปฏิบตั งิ านมรี ะเบียบแบบแผนในการปฏิบัตงิ าน เปน็ แนวทาง ในการปรบั ปรุงงาน ผูบ้ รหิ ารจะไดร้ บั ประโยชน์ด้านการใช้คมู่ ือในการปฏิบตั ิงาน เป็นเครือ่ งวดั ผลการ ปฏบิ ตั ิงานของเจ้าหนา้ ที่ และชว่ ยให้จดั มาตรฐานการทางานได้ ๘. สถติ ิและรายงานของห้องสมดุ การเกบ็ สถิตทิ กุ วันที่มกี ารปฏิบัตงิ าน ทาใหท้ ราบ ปริมาณงานและความก้าวหน้าของห้องสมุด นาไปใช้ในการแกไ้ ขปญั หาปรบั ปรงุ งานต่างๆ การทารายงาน อาจจะทาเป็นรายงานประจาเดือนหรอื ประจาปี เกยี่ วกับการดาเนนิ งานของห้องสมดุ ๑.๕.๑.๒ งานเทคนิค เปน็ งานทต่ี ้องปฏบิ ัตกิ ่อนหรอื หลงั ทจ่ี ะนาวสั ดสุ ารนิเทศมาใช้บรกิ ารแก่ผู้ใช้ ดงั น้ี ๑. งานพฒั นาทรพั ยากร ๑.๑ จัดหาทรพั ยากรประเภทตา่ งๆ ไวเ้ พื่อบรกิ าร เชน่ การจดั ซือ้ การขอหรือ ได้รบั บรจิ าค การแลกเปลีย่ น การบอกรับวารสาร และการผลิตขึน้ เอง ๑.๒ การคัดเลอื กทรัพยากรในหอ้ งสมุดประชาชนจะต้องสอดคล้องกับ นโยบายและวัตถปุ ระสงค์ของห้องสมุด งบประมาณและความต้องการของผู้ใช้บรกิ ารห้องสมดุ
~6~ ๒. การเตรียมทรพั ยากรเพ่อื ออกบริการ ๒.๑ การลงทะเบียนหนงั สือทุกเล่มจะต้องมีเลขทะเบียน ได้แก่ วนั เดือน ปี เลขทะเบยี นผ้แู ตง่ ชอื่ เรื่อง เลขเรยี กหนงั สอื สานักพิมพ์ ปีพมิ พ์ ราคา หมายเหตุ ๒.๒ จัดหมวดหมู่หนังสอื ๒.๓ การบนั ทึกข้อมูลลงฐานข้อมูลของหอ้ งสมดุ เพ่ือความสะดวกในการ ให้บริการยืม-คนื แก่ประชาชน ๓. ดูแลรักษา ซ่อมบารุง หนังสือ เช่น การเยบ็ เล่มก่อนอกใหบ้ ริการหรือหนังสือ ชารดุ นามาซ่อมแซม ๔. งานสารวจทรพั ยากรและจาหน่ายออก ห้องสมดุ ประชาชนควรดาเนนิ การ สารวจหนังสือประมาณ ปีละ ๑ คร้ัง เพ่อื ให้ทราบถึงปรมิ าณสัดสว่ นและสภาพของวสั ดุ การจาหนา่ ย ออก จะต้องมีการพิจารณาสภาพวัสดุวา่ ชารุด ฉีกขาดหรือไม่ มคี วามซา้ ซ้อนกนั หรือไม่ เน้ือหา คุณค่า ไม่เป็นทตี่ ้องการของชุมชน และสถติ กิ ารใช้ทม่ี ีผูใ้ ชบ้ รกิ ารน้อยก็จาหนา่ ยออกเพือ่ ลดปัญหาความขาด แคลนเนือ้ ท่ีของหอ้ งสมุด ๑.๕.๑.๓ งานบรกิ าร งานบรกิ ารของห้องสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” จังหวัดอานาจเจรญิ คือ วิธกี ารที่ ทาให้บุคคลในชมุ ชนไดเ้ ข้าถึงขอ้ มูลได้ใชท้ รัพยากร ห้องสมุดรวมทง้ั การชกั จงู คนใหเ้ ขา้ ใช้ห้องสมดุ เพ่ือ ประโยชน์ดา้ นการศึกษา ข่าวสาร ความรู้ หรอื เพื่อความจรรโลงใจ งานบริการทจี่ ะต้องปฏบิ ตั ิมีดงั น้ี ๑. งานบรกิ ารพ้นื ฐาน ๑.๑ บรกิ ารให้อ่าน ๑.๒ บรกิ ารยมื - คืน ๑.๓ บรกิ ารแนะแนวการอ่าน ๑.๔ บรกิ ารตอบคาถามและชว่ ยการคน้ ควา้ ๑.๕ บริการขา่ วสารทันสมยั ๑.๖ บริการบรรณานุกรมหนังสอื ใหม่ ๑.๗ บรกิ ารอินเตอร์เนต็ ๒. งานบริการพเิ ศษ ๒.๑ บริการหอ้ งสมดุ เคล่ือนที่ ๒.๒ บริการการอ่านแกก่ ลุ่มคนทอี่ ยูใ่ นบริเวณจากดั บรกิ ารคนพกิ าร ๑.๕.๑.๔ งานกจิ กรรม เปน็ ส่วนหนงึ่ ของงานบริการซึ่งห้องสมดุ จัดขึน้ เปน็ คร้ังคราว เพอ่ื สง่ เสรมิ การอ่านหนังสือและเปน็ การชักจูงให้ผูใ้ ช้เข้ามาใช้บรกิ ารเพมิ่ มากข้นึ ในการจดั กจิ กรรมแต่ละคร้ัง ควรมีการประชาสมั พนั ธเ์ ชญิ ชวนเผยแพร่ ใหผ้ ู้ใช้บรกิ ารผู้ทเี่ ก่ยี วข้องรู้จักห้องสมุด และทราบถึงกจิ กรรมตา่ งๆ ของห้องสมดุ ลว่ งหน้า กอ่ น ซ่งึ กจิ กรรมที่จะจัดมีดงั นี้ ๑ กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ๒ กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ ๓ กจิ กรรมเนือ่ งในวันสาคัญประจาเดอื น ๔ กิจกรรมหอ้ งสมดุ เคลื่อนที่
~7~ ๑.๕.๑.๕ งานวชิ าการ ๑. จดั ทาเอกสารวชิ าการสรุปผลการดาเนนิ งาน ๒. จดั ทาแบบประเมินผลการจัดกิจกรรม ๑.๕.๒ ได้รับมอบหมายใหร้ บั ผิดชอบงานฝุายประชาสัมพันธ์ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั อาเภอเมือง จงั หวัดอานาจเจรญิ โดยมรี ายละเอียดงานดงั นี้ ๑.๕.๒.๑ ประชาสมั พันธง์ านและกจิ กรรม ๑.๕.๓ งานอ่ืนๆ ตามท่ีได้รับมอบหมาย เชน่ ตรวจเช็คระบบสญั ญาณ Internet, คอมพิวเตอร,์ เครื่องปริ้นเตอร์ โดยตรวจเชค็ ซอ่ มในเบ้ืองต้น, และงานด้านการพิมพเ์ อกสารต่างๆ ซึ่งเป็นไปดว้ ยความ เรียบรอ้ ย ๑.๖ ระยะเวลาปฏบิ ัติงาน หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” จังหวัดอานาจเจรญิ ๓ ปี ๑ เดอื น ๑.๗ สถานศกึ ษาทจี่ ดั ส่ง ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอเมืองอานาจเจรญิ สังกดั สานกั งาน กศน./สถานศึกษาขน้ึ ตรง สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อัธยาศัยจงั หวดั อานาจเจริญ การศึกษา ปรญิ ญาตรศี ิลปศาสตรบัณฑิต ( ศศ.บ.) การปฏิบัตงิ าน วิชาเอก บรรณารกั ษศาสตร์และสารนิเทศศาสตร์ จากมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏอบุ ลราชธานี จบปีการศึกษา ๒๕๕๐ คติประจาใจ ปี พ.ศ. ๒๕๕๐ ปฏบิ ัตงิ านที่ห้องสมดุ วทิ ยาลยั เฉลิมกาญจนา จังหวดั ศรีสะเกษ ตาแหน่ง เจา้ หน้าที่หอ้ งสมดุ ปี พ.ศ. ๒๕๕๖ ปฏบิ ัติงานท่หี ้องสมดุ ประชาชนอาเภอพนา จงั หวดั อานาจเจรญิ กรกฎาคม ๒๕๕๙ ปฏิบัตงิ านท่หี ้องสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี” จงั หวดั อานาจเจรญิ ตาแหน่ง บรรณารักษ์ จนถงึ ปจั จุบัน “ ไมถ่ ึงต้องเขย่ง ไม่เก่งต้องขยัน ”
~8~ องค์ประกอบ ตวั ช้วี ดั หลักฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนที่ ได้รับ สมรรถนะท่ี ๑ ๑.๑ การแสวงหา ๕ = ชว่ั โมงเข้าประชมุ การพัฒนา ความรอู้ ยา่ ง อบรม สัมมนา ไมน่ ้อยกวา่ ตนเอง ต่อเนอื่ ง ๒๐ ช่วั โมงตอ่ ปี และมีการ จดั ทาเอกสารนาเสนอต่อที่ ประชมุ อยา่ งน้อย ๒ รายการต่อปี ๔ = ช่วั โมงเขา้ ประชมุ อบรม สัมมนา ไมน่ ้อยกว่า ๒๐ ชว่ั โมงต่อปี และมกี าร จัดทาเอกสารนาเสนอต่อท่ี ประชมุ อย่างน้อย ๑รายการ ตอ่ ปี ๓ = มีชว่ั โมงการอบรมไม่ นอ้ ยกว่า ๒๐ ชัว่ โมงต่อปี และมีการจัดทาเอกสาร นาเสนอต่อการอบรม ๑ รายการต่อปี ๒ = มีชว่ั โมงการอบรมไม่ นอ้ ยกว่า ๑๕ ชวั่ โมงตอ่ ปี และมีการจัดทาเอกสาร นาเสนอต่อการอบรม ๑ รายการตอ่ ปี ๑ = มีชัว่ โมงการอบรมไม่ นอ้ ยกวา่ ๑๕ ชั่วโมงต่อปี และมกี ารจัดทาเอกสาร นาเสนอต่อการอบรม ๑ รายการต่อปี
~9~ ตอนท่ี ๒ ขอ้ มูลการประเมินผลการปฏิบตั งิ าน ข้าพเจา้ ไดส้ รปุ ผลการปฏบิ ัตงิ านตามแบบประเมินท่ีแบง่ ออกเปน็ ๖ สมรรถนะ ไดแ้ ก่ สมรรถนะที่ ๑ การพฒั นาตนเอง ๑.๑ การแสวงหาความรู้อย่างต่อเน่ือง ข้าพเจ้าได้รบั การพฒั นาตนเองอยู่ตลอดเวลา ทั้งการศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเองและการเข้ารับการ ประชมุ สมั มนาและการอบรมตา่ งๆ ดงั นี้ ท่ี ชอื่ - สกลุ อบรม/ประชุมสมั มนา จานวน หนว่ ยงานทจ่ี ดั วัน/เดือน/ปี ชัว่ โมง 1 นายนิตโิ ชค ธรรมวรีย์ เข้ารว่ มโครงการพัฒนาบุคลากรและประชุมเชิง กศน.อาเภอเมือง ๓๐ ๑๖ ปฎิบตั ิการการดาเนนิ งานประกนั คณุ ภาพภายในของ อานาจเจรญิ พฤศจิกายน ซม. ๒ นายนิติโชค ธรรมวรยี ์ สถานศกึ ษาประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 กศน. ๖ ซม. นายนติ ิโชค ธรรมวรีย์ อาเภอเมืองอานาจเจรญิ ณ สวนปาล์ม เฮลตี้ รสี อร์ท - ๑ ธนั วาคม ๖ ซม. ๓ จงั หวดั มุกดาหาร นายนิติโชค ธรรมวรีย์ ๒๕๖๓ ๖ ซม. เข้ารว่ มประชมุ ดาเนินการขับเคลอื่ นนโยบาย ๔ 8 ธันวาคม ๖ ซม. ๕ นายนิตโิ ชค ธรรมวรีย์ ปงี บประมาณ 2564 ด้านการจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ สานักงาน กศน. 2563 ๑๖ ๖ นายนิติโชค ธรรมวรีย์ การอา่ นของห้องสมุดประชาชน ทั่ง 7 อาเภอ ณ จังหวดั อานาจเจรญิ ซม. หอ้ งประชุมลืออานาจ ชน้ั สอง สานักงาน กศน. 19 กุมภาพันธ์ จงั หวดั อานาจเจริญ 64 เข้ารว่ มโครงการปูองกันและแก้ไขปัญหายาเสพตดิ ๕ ของสถานศกึ ษา สังกัดสานักงาน กศน.จงั หวัด สานักงาน กศน. มีนาคม ๒๕64 อานาจเจริญ ณ ห้องประชุม 1 สานักงานเขตพื้นที่ จงั หวัดอานาจเจริญ 10 มนี าคม การศึกษาประถมศึกษาอานาจเจริญ ๒๕64 เข้ารว่ มประชมุ การจดั ทาคูม่ ือการใชง้ านรปู แบบสื่อ สานักงาน กศน. 29-30 ออนไลนข์ องห้องสมุดประชาชนประจาปีงบประมาณ จงั หวัดอานาจเจรญิ มีนาคม 2564 2563 เข้าร่วมประชมุ การจดั ทาคู่มือการใช้งานรปู แบบสื่อ สานกั งาน กศน. ออนไลน์ของห้องสมดุ ประชาชนประจาปีงบประมาณ จงั หวดั อานาจเจริญ 2563 รว่ มโครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจดั กระบวนการ เรยี นรู้ผลิตส่ือดจิ ทิ ัลเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 กศน.อาเภอเมือง ณ หอ้ งประชมุ จนั ทรส์ ่องรีสอรท์ นคิ มสร้างตนเอง อานาจเจรญิ ลาโดมน้อย อาเภอสริ ินธร จังหวดั อบุ ลราชธานี
~ 10 ~ เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรและประชมุ เชิงปฎบิ ัติการการดาเนนิ งานประกันคณุ ภาพ ภายในของสถานศึกษาประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 กศน. อาเภอเมอื งอานาจเจรญิ ณ สวนปาลม์ เฮลต้ี รีสอร์ท จงั หวัดมุกดาหาร
~ 11 ~ เข้าร่วมประชมุ ดาเนนิ การขับเคลอ่ื นนโยบาย ปีงบประมาณ 2564 ด้านการจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านของห้องสมุดประชาชน ทง่ั 7 อาเภอ ณ ห้องประชุมลืออานาจ ชั้นสอง สานักงาน กศน. จังหวัดอานาจเจริญ
~ 12 ~ เขา้ รว่ มโครงการป้องกนั และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ ของสถานศกึ ษา สงั กัดสานกั งาน กศน.จังหวัดอานาจเจรญิ ณ ห้องประชุม 1 สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาอานาจเจรญิ
~ 13 ~ เขา้ รว่ มประชมุ การจดั ทาคมู่ ือการใช้งานรูปแบบสื่อออนไลนข์ องห้องสมดุ ประชาชนประจาปีงบประมาณ 2563
~ 14 ~ เข้ารว่ มประชุมการจดั ทาคู่มือการใชง้ านรปู แบบสื่อออนไลนข์ องห้องสมดุ ประชาชนประจาปีงบประมาณ 2563
~ 15 ~ ร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจดั กระบวนการเรยี นรผู้ ลติ สอื่ ดจิ ทิ ัลเพื่อการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ณ หอ้ งประชุมจนั ทร์ส่องรสี อรท์ นิคมสรา้ งตนเองลาโดมนอ้ ย อาเภอสิรนิ ธร จังหวดั อุบลราชธานี
~ 16 ~ องค์ประกอบ ตัวช้ีวดั หลักฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนที่ ได้รบั สมรรถนะที่ ๑ ๑.๒ สรา้ ง ๕ = สรา้ งนวตั กรรมการ การพฒั นา นวตั กรรมการ เรยี นรู้ใหม่ และเผยแพร่สู่ ตนเอง เรียนรูใ้ หม่ สาธารณชน อย่างนอ้ ย ๒ เรื่องในรอบ ๒ ปี ๔ = สรา้ งนวตั กรรมการ เรยี นรใู้ หม่ และเผยแพร่สู่ สาธารณชน อย่างนอ้ ย ๑ เรอ่ื งในรอบ ๒ ปี ๓ = สรา้ งนวัตกรรมการ เรยี นรใู้ หม่ ๑ เรอ่ื ง แตย่ งั ไมไ่ ด้เผยแพร่ ๒ = รวบรวมขอ้ มูลความรู้ ให้เป็นหมวดหมู่ พร้อมท่จี ะ เผยแพร่ ๑ = กาลังดาเนนิ การ รวบรวมข้อมูลความรู้ให้เป็น หมวดหมู่
~ 17 ~ ๑.๒ สรา้ งนวตั กรรมการเรยี นรใู้ หม่ 1.2.1 จัดทาเกม kahoot เพื่อสง่ เสรมิ การอา่ นเด็กไทยพัฒนาเกมทางคอมพิวเตอร์ ที่ใหท้ ้ังสาระและ ความสนุก การนาคอมพิวเตอรม์ าเปน็ เครื่องมือสรา้ งเกมคอมพิวเตอร์เพ่ือให้ผูเ้ รยี นนาไปเรยี นด้วยตนเองและเกดิ การเรยี นรไู้ ปดว้ ย เนือ้ หาวิชา แบบฝกึ หัด แบบทดสอบ ลกั ษณะของการนาเสนออาจมที ั้งตวั หนงั สอื ภาพกราฟิก ภาพเคลอื่ นไหว สีหรอื เสียงเพ่ือดึงดดู ใหผ้ เู้ รียนเกิดความสนใจมากยง่ิ ข้ึน ๑.๒.๒ ห้องสมดุ ประชาชน“เฉลิมราชกุมารี” จงั หวัดอานาจเจริญ จดั ได้ทาแบบสอบถามความ พงึ พอใจของผู้ใชบ้ ริการผา่ นระบบออนไลน์ โดยการสแกนผ่าน QR Code เพ่ือนามาใชใ้ นการพฒั นาและ ปรับปรงุ การดาเนินงานให้มปี ระสิทธิภาพย่งิ ข้นึ
~ 18 ~ องคป์ ระกอบ ตัวชี้วดั หลักฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนที่ ได้รับ สมรรถนะท่ี ๑ ๑.๓ การออกแบบ ๕ = กาหนดกิจกรรม การพฒั นา กิจกรรมการเรียนรู้ การเรยี นร้เู หมาะสมกบั ตนเอง ผเู้ รียนและเนอ้ื หาสาระ ของวชิ า โดยแนะนาแก่ เพอ่ื นครูได้ ๒ กิจกรรม การเรยี นรู้ ๔ = กาหนดกจิ กรรม การเรียนรเู้ หมาะสมกบั ผเู้ รยี นและเน้อื หาสาระ ของวิชา โดยแนะนาแก่ เพอื่ นครไู ด้ ๑ กิจกรรม การเรยี นรู้ ๓ = กาหนดกิจกรรม การเรียนรู้เหมาะสมกับ ผเู้ รยี นและเนอ้ื หาสาระ ของวิชา ๑ กจิ กรรมการ เรียนรู้ ๒ = ดาเนนิ การกาหนด กิจกรรมการเรยี นรู้ เหมาะสมกบั ผเู้ รียนและ เน้อื หาสาระของวิชา ๑ = เตรียมดาเนนิ การ กาหนดกิจกรรมการ เรียนรูเ้ หมาะสมกับ ผู้เรยี นและเนื้อหาสาระ ของวชิ า
~ 19 ~ ๑.๓ การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี” จังหวัดอานาจเจรญิ ได้จดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอย่าง หลากหลาย เพอื่ บริการกลุม่ เปา้ หมายให้มโี อกาสใชบ้ ริการห้องสมุด และมีสว่ นร่วมในกิจกรรมของหอ้ งสมดุ สามารถสนับสนุนภาคเี ครือข่ายในการสง่ เสรมิ การอา่ นและการเรยี นรู้ เพ่ือใหเ้ กดิ สังคมแหง่ การเรยี นรู้ สามารถนา ความรู้ท่ีได้ไปประกอบอาชีพ พร้อมท้ังพฒั นางาน พัฒนาตน และพัฒนาสังคมได้ ซึ่งไดจ้ ัดกิจกรรมในคร่งึ ปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ดังน้ี โครงการ/ กจิ กรรม ระยะเวลาดาเนนิ การ งบ รหัสงบ ประมาณ ประมาณ ๑. โครงการสง่ เสรมิ การเรยี นรบู้ า้ นหลงั เลิกเรยี น ๑ ต.ค. ๖๓ - ๓๐ ก.ย. ๖๔ ๒. โครงการส่งเสรมิ การอา่ นสาหรับผ้สู ูงอายุ “อา่ นอย่างเบิกบาน ๑ ต.ค. ๖๓ - ๓๐ ก.ย. ๖๔ ทจ่ี ัด สาราญเพือ่ สุขภาพ” ๓. โครงการพักอา่ นรอรถ ๑ ต.ค. ๖๓ - ๓๐ ก.ย.๖๔ - ๐๔๗๐๕ ๔. โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นผ่านสอ่ื ออนไลน์ “e-Learning” ต.ค ๒๕๖๓ – มี.ค ๒๕๖๔ - ๐๔๗๐๕ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ๒ เมษายน ๒๕๖๔ ๕. โครงการ ๒ เมษา “วนั รักการอา่ น” ๑ ต.ค. ๖๓ -๓๐ ก.ย. ๖๔ - ๐๔๗๐๕ ๖. โครงการหอ้ งสมุดสาหรบั ชาวตลาด - ๐๔๗๐๕ ๗. โครงการสง่ เสริมการอ่านสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ - ๐๔๗๐๕ กศน.ตาบลดอนเมย - ๐๔๗๐๕ ๘. กจิ กรรมการทากระทงใบตอง เพ่ือสืบสานประเพณีวฒั นธรรม ๒๓ ม.ี ค. ๖๔ - ๓๐ ม.ี ค. ๖๔ - ๐๔๗๐๕ ๓๐ ตลุ าคม ๒๕๖๓ - ๐๔๗๐๕
~ 20 ~ ๑. ภาพโครงการกิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นร้บู า้ นหลงั เลิกเรยี น
~ 21 ~ ๒. ภาพโครงการส่งเสริมการอ่านสาหรบั ผู้สูงอายุ “อา่ นอย่างเบกิ บาน สาราญเพือ่ สุขภาพ” ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
~ 22 ~ ๓. ภาพโครงการพกั อ่านรอรถ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
~ 23 ~ ๔. ภาพโครงการสง่ เสริมการอา่ นผา่ นสื่อออนไลน์ “e-Learning” ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
~ 24 ~ ๕. ภาพกจิ กรรมโครงการ ๒ เมษา “วนั รกั การอา่ น”
~ 25 ~ ๖. รปู กจิ กรรมโครงการหอ้ งสมดุ สาหรบั ชาวตลาด
~ 26 ~ ๗. กิจกรรม โครงการสง่ เสรมิ การอ่านสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ กศน.ตาบลดอนเมย
~ 27 ~ ๘. กจิ กรรมการทากระทงใบตอง เพื่อสบื สานประเพณีวัฒนธรรมการลอยกระทงอนั ดีงามให้คงอยู่สืบไป
องค์ประกอบ ตัวชวี้ ดั ~ 28 ~ เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนท่ี หลกั ฐาน ไดร้ ับ ๕ = ได้ส่งเสริมวัฒนธรรม สมรรถนะท่ี ๒ ๒.๑ การส่งเสริม ประเพณีท้องถน่ิ ร่วมกับ ความรว่ มมือ วฒั นธรรม/ ประเพณี สถานศกึ ษา ชุมชน และ กับสังคมและ ทอ้ งถิน่ อยา่ ง หน่วยงานเครือข่ายอย่าง ชุมชน สมา่ เสมอ สม่าเสมอ ๔ = ได้สง่ เสรมิ วัฒนธรรม ประเพณที ้องถ่ินรว่ มกับ สถานศึกษา ชุมชน และ หนว่ ยงานเครอื ข่ายเป็น ส่วนใหญ่ ๓ = ได้ส่งเสรมิ วัฒนธรรม ประเพณที ้องถ่ิน ร่วมกับ สถานศกึ ษา ชมุ ชน และ หนว่ ยงานเครอื ข่ายใน บางครง้ั ๒ = ได้ส่งเสรมิ วัฒนธรรม ประเพณีท้องถ่นิ ร่วมกับ สถานศกึ ษา ชมุ ชน และ หนว่ ยงานเครือข่ายน้อย ครงั้ ๑ = ไดส้ ่งเสรมิ วฒั นธรรม ประเพณที ้องถ่นิ กบั สถานศกึ ษา
~ 29 ~ สมรรถนะท่ี ๒ ความรว่ มมือกับสังคมและชมุ ชน ๒.๑ การส่งเสริมวัฒนธรรมประเพณีท้องถ่นิ อย่างสม่าเสมอ ข้าพเจ้าได้สง่ เสรมิ ศิลปวฒั นธรรม แหลง่ เรยี นร้แู ละภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ โดยจัดกิจกรรมออกสารวจแหล่ง เรียนรู้ ภมู ิปัญญาและจัดทาทาเนยี บ พรอ้ มท้งั สอดแทรกในกิจกรรมการเรียนการสอน รว่ มส่งเสรมิ งานประเพณี ทอ้ งถ่นิ ตา่ ง ๆ สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนร่วมกจิ กรรมในชุมชน รว่ มอนรุ กั ษ์ท้องถนิ่ ดงั น้ี ๒.๑.๑ รว่ มทาบุญตกั บาตร ร่วมทาบญุ ตกั บาตร
~ 30 ~ องค์ประกอบ ตวั ช้วี ดั หลักฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนท่ี ไดร้ บั ๕ = ได้ร่วมกิจกรรมกับ สมรรถนะท่ี ๒ ๒.๒ การร่วม สถานศกึ ษา/ชุมชนทกุ ความรว่ มมือ กิจกรรมกับ กจิ กรรม กับสงั คมและ สถานศึกษา/ชุมชน ๔ = ไดร้ ่วมกิจกรรมกับ ชมุ ชน สถานศึกษา/ชมุ ชนเป็น ส่วนใหญ่ ๓ = ไดร้ ่วมกจิ กรรมกับ สถานศึกษา/ชุมชนเป็น บางครัง้ ๒ = ไดร้ ว่ มกจิ กรรมกับ สถานศึกษา/ชมุ ชนนอ้ ย ๑ = ได้ร่วมกิจกรรมกับ สถานศึกษา
~ 31 ~ ๒.๒ การร่วมกิจกรรมกับสถานศกึ ษา/ชุมชน ขา้ พเจา้ ไดจ้ ดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั อยา่ งหลากหลาย เพอ่ื บริการกล่มุ เป้าหมายให้มี โอกาสใชบ้ รกิ ารห้องสมุด และมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมของหอ้ งสมดุ สามารถสนบั สนุนภาคีเครือขา่ ยในการสง่ เสรมิ การอา่ นและการเรียนรู้ เพ่ือใหเ้ กดิ สงั คมแห่งการเรียนรู้ สามารถนาความรทู้ ่ีไดไ้ ปประกอบอาชีพ พร้อมท้ังพฒั นา งาน พัฒนาตน และพัฒนาสงั คมได้ ซึ่งไดจ้ ัดกิจกรรมรว่ มโครงการบาบดั ทุกข์บารุงสขุ สรา้ งรอยยมิ้ ให้ประชาชน จังหวัดอานาจเจรญิ ในครง่ึ ปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ดังนี้ ตารางแสดง : จานวนผเู้ รยี น/ผ้รู ับบริการ การจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชวี ิต กจิ กรรม /หลกั สตู ร ระยะเวลา จานวนผรู้ บั บรกิ าร ๑. บ้านหนงั สือชมุ ชน ต.ค. ๖๓ – ม.ี ค. ๖๔ ๒๖๑ คน
~ 32 ~ องค์ประกอบ ตวั ชวี้ ัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนที่ ไดร้ บั ๕ = ยกตัวอย่างของ สมรรถนะที่ ๒ ๒.๓ อทุ ิศตน ตนเองท่ีได้อุทิศเวลา และ ความร่วมมือ เวลา และความ ความเสียสละเพื่อส่วนรวม กับสงั คมและ เสียสละเพื่อ อย่างน้อย ๕ เรอ่ื ง ชมุ ชน สว่ นรวม ๔ = ยกตวั อยา่ งของ ตนเองที่ได้อุทศิ เวลา และ ความเสียสละเพื่อส่วนรวม อยา่ งน้อย ๔ เรอื่ ง ๓ = ยกตัวอย่างของ ตนเองท่ีได้อุทิศเวลา และ ความเสยี สละเพ่ือสว่ นรวม อยา่ งน้อย ๓ เรอ่ื ง ๒ = ยกตัวอยา่ งของ ตนเองท่ีได้อุทิศเวลา และ ความเสยี สละเพื่อส่วนรวม อยา่ งน้อย ๒ เรอ่ื ง ๑= ยกตัวอยา่ งของตนเอง ทไ่ี ด้อุทิศเวลา และความ เสยี สละเพื่อสว่ นรวมอย่าง น้อย ๑ เร่ือง
~ 33 ~ ๒.๓ การอุทศิ ตน เวลา และความเสยี สละเพื่อสว่ นรวม ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏบิ ตั ิดงั นี้ ๑. เปน็ คนตรงตอ่ เวลาและอุทิศเวลาในการปฏบิ ตั ริ าชการอยา่ งเสมอตน้ เสมอปลายไมม่ าสาย ไม่กลบั ก่อนเวลา หรือเอาเวลาราชการไปทากิจธุระส่วนตัวโดยปราศจากความจาเป็นอยา่ งแทจ้ ริง ๒. ให้ความสาคัญและรักษาเวลานดั หมาย เมอ่ื นัดหมายว่าจะกระทาส่ิงใดแลว้ กพ็ ยายามทาตาม สงิ่ น้ันตามเวลาที่กาหนดจนแลว้ เสรจ็ ๓. การรักษาความสามัคคี มีนา้ ใจ เอือ้ เฟื้อเผือ่ แผ่ต่อเพือ่ นร่วมงาน องค์กร และชมุ ชน ๔. รว่ มทากจิ กรรมจิตอาสา เสยี สละเพือ่ สว่ นรวม
~ 34 ~ องคป์ ระกอบ ตวั ชี้วัด หลักฐาน เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนที่ ไดร้ บั ๕ = ยกตวั อยา่ งของ สมรรถนะท่ี ๓ ๓.๑ การปฏิบตั ิ ตนเองท่ีไดป้ ฏิบัตติ นเปน็ เปน็ คนดมี ี ตนเป็น แบบอย่างทีด่ ี ๕ เรอ่ื ง คณุ ธรรมและ แบบอย่างทด่ี ี ๔ = ยกตัวอย่างของ จรยิ ธรรม ตนเองท่ีได้ปฏบิ ัตติ นเป็น แบบอย่างทด่ี ี ๔ เรอื่ ง ๓ = ยกตวั อย่างของ ตนเองท่ีได้ปฏิบตั ิตนเป็น แบบอยา่ งทด่ี ี ๓ เรอ่ื ง ๒ = ยกตัวอย่างของ ตนเองท่ีไดป้ ฏิบตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี ๒ เร่อื ง ๑ = ยกตวั อย่างของ ตนเองท่ีไดป้ ฏบิ ัติตนเป็น แบบอย่างที่ดี ๑ เรือ่ ง
~ 35 ~ สมรรถนะท่ี ๓ เป็นคนดมี ีคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม ๓.๑ การปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งที่ดี ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ดิ ังน้ี ๑. มงุ่ มนั่ และตงั้ ใจในการปฏิบัติหนา้ ท่ใี หป้ ระสบผลสาเร็จ ๒. ปฏิบตั ิหนา้ ทีร่ าชการอย่างเต็มความสามารถ รอบคอบ รวดเรว็ ขยันหม่ันเพียร มีเหตมุ ีผลโดย คานงึ ถึงประโยชนข์ องทางราชการและผูร้ บั บรกิ ารเปน็ สาคัญ ๓. ปฏบิ ัตหิ นา้ ทด่ี ้วยความรบั ผดิ ชอบและทุ่มเท สตปิ ัญญา ความรู้ ความคดิ ทมี่ ีอยูใ่ ห้กบั งานอย่าง เต็มท่ี ๔. ทางานในหน้าท่ีด้วยความละเอียดถ่ีถ้วนรวดเร็ว ทนั การ ด้วยวจิ ารณญาณทีด่ ี ๕. ทางานในหนา้ ท่ีโดยมจี ิตสานกึ และหลกั การในการรักษาประโยชนข์ องทางราชการและเอื้อ ประโยชน์ต่อประชาชนสว่ นรวม ๖. ปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณ ดังนี้ ๖.๑ จรรยาบรรณต่อตนเอง ปฏิบัตริ าชการด้วยความรคู้ วามสามารถ รกั ษาวนิ ัยในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ราชการ เป็นผู้ใต้บังคบั บัญชา ทดี่ ี ได้พฒั นาตนเองโดยการศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเองจากหนงั สือ ตารา จากการเรยี นรู้ผา่ นอนิ เตอร์เน็ต พร้อม ศึกษาวิธกี ารเผยแพรผ่ ลงานผ่าน Web นอกจากนัน้ ได้เขา้ รว่ มประชุม อบรม สัมมนา แสดงความคดิ เหน็ ที่เป็น ประโยชนต์ ่อการศึกษา พร้อมตดิ ตามความเคลอื่ นไหวเกย่ี วกบั วทิ ยาการความรใู้ หม่อยูเ่ สมอ ข้าพเจา้ ยดึ หลกั ธรรมาภบิ าล เพื่อเปน็ แนวทางบรหิ ารและปฏิบัตงิ านอยา่ งสม่าเสมอ ดงั น้ี ๑. หลักนิตธิ รรม ประกอบดว้ ย กฎ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ซึ่งข้าพเจา้ ได้ถือปฏบิ ัตอิ ยา่ งเครง่ ครดั เพราะหาก ไมป่ ฏบิ ัติแล้ว จะทาใหเ้ กิดความเสยี หายตอ่ ทางราชการ ๒. หลกั คณุ ธรรม ซงึ่ ไดย้ ึดในความถกู ตอ้ ง ดีงาม กากบั ดแู ลบคุ ลากร การทางานให้มีความซือ่ สตั ย์ สจุ รติ จรงิ ใจ ๓. หลกั ความโปร่งใส ได้ตระหนักในภารกจิ หนา้ ที่ กากับดูแลบคุ ลากรอยู่เสมอ มวี ินัย มีความโปรง่ ใส สามารถตรวจสอบได้ ๔. หลักการมสี ่วนร่วม ไดใ้ ห้ทีมงานมสี ว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เห็น ๕. หลักความรับผดิ ชอบ มีความมุ่งมั่นและตง้ั ใจปฏบิ ัตงิ านอยา่ งเต็มความสามารถ สอดคลอ้ งตาม กฎระเบยี บ มจี ิตสานึกต่อหน้าที่ ทกุ คนมีสว่ นรับผิดชอบร่วมกัน ๖. หลักความคมุ้ ค่า ไดใ้ ช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่อย่างคุ้มค่า เชน่ เวลาพกั เที่ยง ไม่มีใครอย่ใู นห้องทางาน ก็เสนอแนะให้บุคลากรปิดไฟฟูา ปดิ พัดลม ฯลฯ ๖.๒ จรรยาบรรณตอ่ วิชาชีพ ข้าพเจา้ ได้ปฏบิ ัติงานด้วยความซือ่ สัตย์ สุจริต มคี วามเสียสละในการทางาน มีการพัฒนางานใน วิชาชีพอยูเ่ สมอ ได้บริการตอ่ ผูร้ ับบรกิ าร และผูม้ าใช้บริการจากหน่วยงานภายนอกดว้ ยความเตม็ ใจ รว่ มกิจกรรมกับ หน่วยงานภายนอก เช่น ออกหนว่ ยบรกิ ารเคล่ือนท่ภี ายใต้โครงการ “อาเภอย้ิม” รวมทั้งโครงการจงั หวัดเคลอื่ นท่ี นอกจากนนั้ ยงั ได้รว่ มโครงการห้องสมดุ ประชาชนเคลื่อนท่ี ซ่งึ เป็นโครงการสง่ เสริมการเรียนรู้ของ ประชาชนผสู้ นใจ โครงการลด ละ เลิกอบายมุข เขา้ วัดทาบุญในวันพระ เปน็ การสง่ เสรมิ คุณธรรมจริยธรรมและ เป็นแบบอยา่ งท่ีดแี ก่เยาวชนต่อไป
~ 36 ~ ๖.๓ จรรยาบรรณต่อผรู้ ับบริการ เป็นแบบอยา่ งท่ีดีตอ่ เพ่ือนร่วมงาน และศิษยท์ ้งั การแต่งกาย การใชถ้ ้อยคา วาจา พรอ้ มทัง้ ให้ความ ชว่ ยเหลอื ดูแล การให้คาแนะนา ตักเตือน ให้คติ การหาทางออกเมื่อเกิดปัญหา การผ่อนหนักให้เป็นเบา การให้ โอกาสกลับมาทาความดี การพัฒนางานอย่างเต็มศักยภาพ มีความเอาใจใสต่ ่อทมี งาน กากบั ดูแลพเิ ศษในการใหบ้ ริการนักศกึ ษา ประชาชนที่มาติดตอ่ งานและ ผู้รบั บริการ ๖.๔ จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ ใหค้ วามช่วยเหลือในดา้ นงานวิชาการ ทั้งผบู้ รหิ าร และครทู ัง้ ในและนอกสถานศกึ ษา ตลอดจนเปน็ วทิ ยากรใหค้ วามรูด้ ้านการใช่ Internet นาปัญหาการทางานทีเ่ กดิ ขึ้นมาวิเคราะห์ และปรึกษาหารือในการแก้ไขปญั หากับเพือ่ นร่วมงานเสมอ ๖.๕ จรรยาบรรณต่อสงั คม สง่ เสริมสนบั สนนุ กจิ กรรมท่ีเปน็ แบบอย่างทดี่ ีของสงั คม เชน่ กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียนสู่ สถานศึกษา 3D อันได้แก่ ดา้ นคุณธรรม – จรยิ ธรรมด้านประชาธิปไตย และต้านยาเสพติด สนับสนนุ การเลอื กต้ังกานัน ผู้ใหญ่บ้าน สนบั สนุน สง่ เสริมโครงการเขา้ วดั วนั ธรรมสวนะ ไหว้พระสวดมนต์ สนับสนนุ สง่ เสรมิ โครงการอาเภอยม้ิ เคล่ือนทแี่ ละจงั หวดั เคลื่อนท่ีทุกปี สนบั สนุนส่งเสรมิ งานบุญประเพณีตา่ งๆ เชน่ งานปรวิ าสกรรม งานบญุ เดือนสาม งานลอย กระทง ของอาเภอพนาทุกปี สนบั สนนุ สง่ เสริมยดึ ม่นั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข
~ 37 ~ องคป์ ระกอบ ตวั ชี้วดั หลักฐาน เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนที่ ได้รับ ๕= มคี วามสามัคคีตอ่ เพือ่ น สมรรถนะท่ี ๓ ๓.๒ มคี วามสามคั คี รว่ มงาน บุคลากร ภายใน เป็นคนดมี ี สถานศกึ ษา โดยบคุ คลดงั กลา่ วได้ คุณธรรมและ ยอมรบั ทุกคน จรยิ ธรรม ๔= มีความสามัคคีตอ่ เพอื่ น รว่ มงาน บุคลากร ภายใน สถานศกึ ษา โดยบุคคลดังกลา่ วให้ การยอมรบั เป็นสว่ นใหญ่ ๓ = มคี วามสามัคคีต่อเพอ่ื น รว่ มงาน บุคลากร ภายใน สถานศกึ ษา โดยบคุ คลดังกลา่ วให้ การยอมรับเป็นบางท่าน ๒ = มีความสามัคคตี ่อเพ่อื น รว่ มงาน บุคลากร ภายใน สถานศกึ ษา โดยบุคคลดังกล่าวให้ การยอมรับน้อย ๑ = ไมม่ ีผยู้ อมรับในความมีความ สามคั คี
~ 38 ~ ๓.๒ มีความสามคั คี ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ดิ ังน้ี ๑. ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ รักใครป่ รองดองและชว่ ยกันปฏิบตั ิงานเพ่ือความสาเร็จร่วมกัน ๒. เมื่อมปี ัญหาในการปฏิบตั งิ านก็ร่วมกันเผชิญและร่วมกนั แกไ้ ขปัญหาโดยไมห่ ลีกเลย่ี งบ่ายเบยี่ งหรือ เกย่ี งงอนกัน ๓. ร่วมกนั ศกึ ษาวเิ คราะห์และเสนอแนะแนวทางปรบั ปรุงและพฒั นางานในความรบั ผิดชอบให้เกิด ประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลยิ่งขน้ึ
~ 39 ~ องคป์ ระกอบ ตวั ชีว้ ัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนที่ ไดร้ บั ๕ = ยกตัวอยา่ งการรับ สมรรถนะท่ี ๓ ๓.๓ รบั ผดิ ชอบงาน ผดิ ชอบในหนา้ ท่ีและการรักษา เปน็ คนดีมี ในหน้าทแ่ี ละรักษา ระเบียบวินยั ของตนเอง คุณธรรมและ ระเบียบวินัย ได้ ๕ เร่ือง จริยธรรม ๔ = ยกตวั อย่างการรบั ผิดชอบในหนา้ ทแ่ี ละการรักษา ระเบยี บวินัยของตนเอง ได้ ๔ เรื่อง ๓ = ยกตัวอย่างการรับ ผิดชอบในหนา้ ทแ่ี ละการรักษา ระเบยี บวินัยของตนเอง ได้ ๓ เร่ือง ๒ = ยกตัวอย่างการรับผดิ ชอบใน หน้าท่ีและการรกั ษาระเบยี บวินยั ของตนเองได้ ๒ เรือ่ ง ๑ = ยกตัวอยา่ งการรับ ผิดชอบในหนา้ ที่และการรักษา ระเบียบวนิ ัยของตนเอง ได้ ๑ เรอ่ื ง
~ 40 ~ ๓.๓ รบั ผดิ ชอบงานในหน้าที่และรกั ษาระเบียบวินัย ข้าพเจ้าปฏิบัติดังน้ี ๑. ดารงตนเป็นคนมีเกียรติ มีศักด์ศิ รี มีคุณธรรมจริยธรรมเป็นที่ยอมรบั ของผู้มาตดิ ต่อและ ผ้เู กยี่ วข้อง ๒. ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่รี าชการอย่างเตม็ ความสามารถ รอบคอบ รวดเร็ว ถกู ตอ้ งและมคี วามขยัน ขยันหม่นั เพียร มีเหตผุ ล โดยคานงึ ถึงประโยชนข์ องทางราชการและประชาชนเป็นสาคัญ ๓. ทางานในหนา้ ทด่ี ว้ ยความรบั ผิดชอบและทุ่มเทสตปิ ญั ญา ความรู้ ความคิดทีม่ ีอย่ใู ห้กบั งานอย่าง เต็มความสามารถ ๔. ปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ที่ทไี่ ด้รับมอบหมายอยา่ งเคร่งครัด เพอื่ มใิ ห้เกิดความเสยี หายแกท่ างราชการ ๕. ปฏบิ ัติงานด้วยความเต็มใจ เตม็ เวลา เต็มความสามารถ และเสียสละ ๖. ปฏิบตั ิงานด้วยความซอื่ สัตยส์ ุจรติ และมีความรับผิดชอบ และมคี วามม่งุ มันในหนา้ ที่
~ 41 ~ องคป์ ระกอบ ตวั ชว้ี ัด หลักฐาน เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนท่ี ได้รับ ๕ = ไดบ้ ทบาทผนู้ า/ผู้ตาม สมรรถนะที่ ๔ ๔.๑ มสี ถานะเป็น ในการทางานรว่ มกับผู้อื่น ความเป็น ผนู้ าและผ้ตู ามท่ีดี ได้อยา่ งเหมาะสมทุก ประชาธิปไตย โอกาส/สถานการณ์ ๔ = ได้บทบาทผู้นา/ผู้ตาม ในการทางานร่วมกับผู้อ่ืน ได้อยา่ งเหมาะสมเกือบทุก โอกาส/สถานการณ์ ๓ = ได้บทบาทผนู้ า/ผู้ตาม ในการทางานรว่ มกบั ผู้อน่ื เปน็ สว่ นใหญ่ ๒ = ไดบ้ ทบาทผ้นู า/ผตู้ าม ในการทางานรว่ มกับผู้อ่นื บางโอกาส/สถานการณ์ ๑ = ไดบ้ ทบาทผู้นา/ผู้ตาม ในการทางานรว่ มกบั ผู้อน่ื ไม่เหมาะสมกับโอกาส/ สถานการณ์
~ 42 ~ สมรรถนะท่ี ๔ ความเปน็ ประชาธิปไตย ๔.๑ มสี ถานะเป็นผู้นาและผู้ตามท่ีดี ขา้ พเจ้ามคี วามเต็มใจและตัง้ ใจในการปฏิบตั ิตามคาส่ังและคาแนะนาของผบู้ ังคับบัญชาเสมอ ไมว่ ่าจะ เป็นงานในหน้าท่ีหรืองานที่ได้รับมอบหมาย หากเปน็ คาสง่ั ของผู้บังคับบัญชาท้ังคาส่ังท่ีเป็นลายลักษณ์อักษรหรือ คาส่งั ด้วยวาจากต็ าม เมื่อทา่ นไดม้ อบหมายให้ทาก็แสดงวา่ ทา่ นพิจารณาแล้วว่าเปน็ งานทเ่ี ราสามารถท่จี ะทาได้ ข้าพเจา้ จงึ มคี วามกระตือรือร้นท่จี ะปฏิบตั ติ ามคาสั่งและคาแนะนาของผบู้ งั คับบัญชาด้วยความเต็มใจอยา่ งยิง่ ขา้ พเจา้ กม็ ีความภมู ิใจ ที่ทา่ นได้มองเหน็ จดุ เด่นและความสามารถในการปฏบิ ตั งิ านของเราจงึ ได้มอบหมายงานให้ รบั ผิดชอบ ท้ังน้ีข้าพเจ้ายังมีภาวะการเปน็ ผนู้ าที่ดี คือ สามารถใหค้ าแนะนาเกยี่ วกบั การปฏบิ ตั ิงานให้กบั เพอ่ื น ร่วมงานได้ คอยเป็นทปี่ รึกษาใหไ้ ด้ในบางคร้ัง ตลอดจนไดเ้ ปน็ ผนู้ าในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ หลักในการเป็น ผ้นู า ขา้ พเจ้าใช้หลักการเสนอแนะ ชีแ้ จงดว้ ยเหตุและผลในการทางาน งานจึงสาเร็จละล่วงไปได้ด้วยความ ร่วมมอื ร่วมใจของทีมงานทุกคน
องค์ประกอบ ตวั ช้วี ัด ~ 43 ~ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนที่ หลักฐาน ไดร้ บั ๕ = เคารพในความ สมรรถนะท่ี ๔ ๔.๒ เคารพใน คดิ เห็นของผอู้ น่ื ทุก ความเป็น ความคิดเหน็ ของ โอกาส/สถานการณ์ ประชาธปิ ไตย ผู้อื่น ๔ = เคารพในความ คดิ เหน็ ของผอู้ ื่นเกอื บทกุ โอกาส/สถานการณ์ ๓ = เคารพในความ คดิ เหน็ ของผอู้ น่ื เป็นสว่ น ใหญ่ ๒ = เคารพในความ คิดเหน็ ของผอู้ ่นื บาง โอกาส/สถานการณ์ ๑ = เคารพในความ คดิ เห็นของผู้อ่นื น้อย
~ 44 ~ ๔.๒ เคารพในความคิดเหน็ ของผู้อื่น มีการเข้ารว่ มประชุมใน ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอเมือง อานาจเจริญ และรว่ มแสดงความคิดเห็นการเข้ารว่ มประชุมในแตล่ ะครง้ั และไดย้ อมรบั ในความคิดเห็นของผอู้ ืน่ โดยยึดมติท่ีประชุมเป็นหลัก เคารพในกฎกติกา ระเบยี บของสังคม
~ 45 ~ องคป์ ระกอบ ตวั ช้ีวดั หลักฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนท่ี ไดร้ บั สมรรถนะที่ ๔ ๔.๓ รกั ษาความ ๕ = ยกตัวอย่างของตนเองใน ความเปน็ สามัคคขี องหมู่ การรักษาความสามัคคีของหมู่ ประชาธิปไตย คณะ คณะได้ ๕ เรอ่ื ง ๔ = ยกตวั อย่างของตนเองใน การรกั ษาความสามัคคีของหมู่ คณะได้ ๔ เรอ่ื ง ๓ = ยกตวั อยา่ งของตนเองใน การรักษาความสามัคคีของหมู่ คณะได้ ๓ เร่อื ง ๒ = ยกตัวอยา่ งของตนเองใน การรักษาความสามัคคีของหมู่ คณะได้ ๒ เรื่อง ๑ = ยกตวั อย่างของตนเองใน การรักษาความสามัคคีของหมู่ คณะได้ ๑ เรอ่ื ง
~ 46 ~ ๔.๓ รักษาความสามคั คีของหมคู่ ณะ ในการทางานเป็นทมี ข้าพเจา้ ไดม้ ีการประสานงานและรว่ มมือกับบุคลากรภายในสานกั งาน เพราะการทางานเป็นทีมต้องอาศยั ซ่ึงกันและกัน ประสานร่วมมอื กนั และมีความตง้ั ใจจริงในการทางาน ท้งั งาน กจิ กรรมและงานโครงการต่างๆ ในการประสานงานกับผูอ้ ื่นข้าพเจา้ กใ็ ชห้ ลักการมีมนุษย์สัมพันธท์ ีด่ กี บั ผู้อ่นื รบั ฟังความคดิ เหน็ ของผู้อืน่ แล้วนามาวิเคราะห์อยา่ งมีหลักเกณฑ์ การทางานเป็นทีมก็ต้องมีผู้นาทมี หลกั ในการ เป็นผู้นา ขา้ พเจา้ ใช้หลักการเสนอแนะ ช้แี จงดว้ ยเหตุและผลในการทางาน งานจึงสาเร็จละล่วงไปได้ดว้ ยความ ร่วมมือร่วมใจของทมี งานทุกคนทาสง่ิ ใดก็ทาด้วยความปรารถนาดตี อ่ ผู้อ่ืนเชน่ 1. เมตตากายกรรม คือแสดงไมตรจี ติ และหวังดีต่อมติ รสหาย เพื่อนรว่ มงาน บคุ คลรอบขา้ ง โดยช่วยเหลอื ในเร่ืองตา่ งๆ ด้วยความเตม็ อกเต็มใจ พรอ้ มกบั ประพฤตติ นอยา่ งสภุ าพ สมา่ เสมอ ให้ความเคารพ และจริงใจต่อผอู้ นื่ แมใ้ นยามหนา้ และลบั หลัง 2. เมตตาวจีกรรม คือจะพดู อะไรก็พดู ดว้ ยความปรารถนาดีตอ่ กัน การใหค้ วามรู้ หรือคาแนะนา ที่ดตี ่อผู้อ่นื กลา่ ววาจาสภุ าพ พูดจริง ไม่พดู เพ่ือผลประโยชนท์ ่ีจะเกิดขนึ้ แกต่ นเองฝุายเดียว ๓. ทฏิ ฐสิ ามัญญตา คือ มีความเสมอภาคกนั ทางความคิด และเคารพความคิดเหน็ ของผู้อื่น ปรบั ความคิดความเห็นให้มเี หตุมีผลถกู ต้องเหมือนกบั ผู้อน่ื และหมคู่ ณะภายใตเ้ หตุ และผลในทางท่ดี ีงาม พร้อมกบั เคารพเหตผุ ล ยึดหลกั ความดีงามเป็นอุดมคติอยา่ งสมา่ เสมอ
~ 47 ~ องค์ประกอบ ตวั ชีว้ ดั หลักฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนท่ี ไดร้ ับ ๕ = ไดเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม เพื่อ สมรรถนะท่ี ๔ ๔.๔ ส่งเสริม สง่ เสริมสนบั สนุนการปกครอง ความเป็น สนบั สนุนการ ระบอบประชาธปิ ไตย อนั มี ประชาธปิ ไตย ปกครองระบอบ พระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมุข ประชาธิปไตย อันมี อย่างสม่าเสมอ พระมหากษัตริย์ ๔ = ได้เข้าร่วมกจิ กรรม เพื่อ เปน็ ประมขุ ส่งเสริมสนบั สนนุ การปกครอง ระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์เปน็ ประมขุ เกอื บทกุ คร้ัง ๓ = ไดเ้ ข้ารว่ มกิจกรรม เพ่ือ สง่ เสรมิ สนับสนุนการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย อันมี พระมหากษัตริยเ์ ป็นประมขุ เป็น สว่ นใหญ่ ๒ = ได้เข้าร่วมกิจกรรม เพื่อ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การปกครอง ระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์เปน็ ประมขุ เป็น บางครั้ง ๑ = ได้เข้ารว่ มกจิ กรรม เพ่ือ สง่ เสรมิ สนับสนนุ การปกครอง ระบอบประชาธิปไตย อนั มี พระมหากษัตริย์เป็นประมขุ น้อย
~ 48 ~ ๔.๔ สง่ เสรมิ สนับสนุนการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์เปน็ ประมุข ข้าพเจ้าปฏิบตั ิดังนี้ ๑. ร่วมกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ ประจาปี ๒๕๖๔ (ตักบาตร) ๒. รว่ มเดินรณรงค์โคง้ สุดทา้ ย (Big Day) ๒๐ ธนั วาคมกลับบ้านไปใช้สิทธิเลอื กต้ังท้องถิ่น อยา่ งสจุ ริตโปร่งใส
~ 49 ~ องค์ประกอบ ตัวชี้วัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน ท่ไี ดร้ ับ ๕ = ผลงานเปน็ ทย่ี อมรับโดยไดร้ บั สมรรถนะที่ ๕ ๕.๑ ผลงานเปน็ ท่ี รางวัลจากหนว่ ยงาน/องค์กร ผลงานท่ี ยอมรับเผยแพร่ และ ๔ = ผลงานเปน็ ท่ยี อมรับโดยมีการ ปรากฏ เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี เผยแพรใ่ นวงกวา้ ง ๓ = ไดร้ บั เชญิ รว่ มเปน็ วิทยากร เผยแพร่ผลงาน ๒ = เผยแพร่ผลงานโดยให้การแนะนา แกบ่ ุคคลต่าง สถานศึกษา/หนว่ ยงา/องค์กร ๑ = เผยแพร่ผลงานโดยใหก้ ารแนะนา แกบ่ ุคคลใน สถานศกึ ษาเดยี วกนั
~ 50 ~ สมรรถนะท่ี ๕ ผลงานทปี่ รากฏ ๕.๑ ผลงานเปน็ ที่ยอมรบั เผยแพร่ และเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี ผลงานเป็นท่ียอมรบั โดยได้รบั รางวัลจากหนว่ ยงาน/องค์กร ขา้ พเจ้ามผี ลงานเป็นทป่ี ระจกั ษ์ ดังน้ี 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน“เฉลิมราชกุมารี” จงั หวัดอานาจเจรญิ ไดจ้ ดั สง่ เสริมการอ่านผา่ นสื่อ ออนไลน์ “e-Learning” ข้ึนในระหวา่ งเดอื น ตลุ าคม ๒๕๖๓ – มีนาคม ๒๕๖๔ โดยสรา้ งเปน็ สอื่ สง่ เสรมิ การอา่ น ออนไลน์ ได้รับรางวัลชนะเลิส ท้งั หมด ๖ รางวลั ได้แก่
Search
