الفيزياء في حياتنا (1)

‫إعداد‬ ‫طالبات الصف ‪ 5/2‬ط‬ ‫تنسيق‪ :‬عهد خير الله‬

‫إعداد‬ ‫طالبات الصف الثاني ثانوية شعبة ‪ 5‬مسار طبيعي‬ ‫‪ .14‬حنين أبوداحي‬ ‫‪ .1‬عهد خير الله‬ ‫‪ .15‬لجين القرشي‬ ‫‪ .2‬أفنان الجحدلي‬ ‫‪ .16‬سعادة الخصيفي‬ ‫‪ .3‬خديجة هوساوي‬ ‫‪ .17‬سحر تكروني‬ ‫‪ .4‬لبنى اللهيبي‬ ‫‪ .18‬أهداب الجحدلي‬ ‫‪ .5‬غادة العبدلي‬ ‫‪ .19‬أسيل الفهمي‬ ‫‪ .6‬رهف الغامدي‬ ‫‪ .21‬بخيته المنهالي‬ ‫‪ .7‬مشاعل الفهمي‬ ‫‪ .21‬ريفال عسيري‬ ‫‪ .8‬أبرار الزهراني‬ ‫‪ .22‬حياة بصنوي‬ ‫‪ .9‬إسراء النشيلي‬ ‫‪ .23‬مروج مشيخي‬ ‫‪ .11‬جنى الحارثي‬ ‫‪ .24‬ايلاف فطاني‬ ‫‪ .11‬عهود حميدالله‬ ‫‪ .25‬ريناد الزهراني‬ ‫‪ .12‬سكينة نوج‬ ‫‪ .13‬ربى هوساوي‬

‫المحتويات‬ ‫‪ 1‬لماذا ندرس الفيزياء ‪4‬‬ ‫‪ 2‬أهمية الفيزياء ‪5‬‬ ‫‪ 3‬أشهر عالم فيزياء ‪6‬‬ ‫‪ 4‬الفيزياء في حياتنا ‪7‬‬ ‫‪ 5‬كيف تعمل الآلات ‪8‬‬ ‫‪ 6‬الشغل والطاقة والآلات البسيطة ‪9‬‬ ‫‪ 7‬الطاقة الحرارية ‪11‬‬ ‫‪ 8‬الاتزان ‪11‬‬ ‫‪ 9‬الزخم ‪12‬‬ ‫‪ 11‬الموجات ‪13‬‬ ‫‪ 11‬تسالي ‪14‬‬ ‫‪ 12‬نيوتن مع التفاحة ‪15‬‬ ‫‪ 13‬العالم الذي ظلمه التاريخ ‪16‬‬ ‫‪ 14‬أحكام وأقوال عن الفيزياء ‪17‬‬

‫لماذا ندرس الفيزياء‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫أفنان الجحدلي – خديجة هوساوي‬ ‫يعدد علدم الفيزيداء مدن أقددم العلدوم وأكثرهدا تعقيد بدا لارتباطده ببقيدة العلدوم امخدرفي حيدك يددرس علدم الفيزيداء كدل مدا‬ ‫يجدري في الكدون مدن جسديمات وظدواهر طبيعيدة وطاقدة وعلاقدتهم ببعمدهم الدبعيي ويتميدز علدم الفيزيداء بالدقدةي مدا‬ ‫يددفع العلمداء داب بمدا لابتكدار أدوات وأسداليق جديددة تهدتم بدقدة الت دارب الفيزيابيدة ونتاب هدا‪ .‬وهندال العديدد مدن‬ ‫الفدروله ادذا العلدم مدن أهمهدا الفيزيداء الكلاسديكية والنوويدة والذريدة والحيويدة والميكانيكيدة والحديثدةي ويشدمل كدل‬ ‫فرله من هذه الفروله تعريفات فيزيابية وقوانين خاصة به‪.‬‬ ‫بدأرأه أهميدة اسدتخدامات الفيزيداء في حياتندا مدن‬ ‫خددلال العديددد مددن التطبيقددات الدد أتددا علددم‬ ‫الفيزيدددداء وجودهددددا في حيدددداة الندددداسي والدددد‬ ‫أصددبحي مددن لادددروريات الحيدداة الدد لا كدددن‬ ‫الاسدتغناء عنهداي حيدك سداهمي في ثدورة تقنيدة‬ ‫ومعرفيدددة هابلدددة مكندددي ا نسدددان مدددن إيجددداد‬ ‫أسلوب أسهل لتنفيذ كافة امنشطة اليومية‪.‬‬

‫أهمية الفيزياء‬ ‫سددت خذنا حلقددات هددذه السلسددلة في رحلددة‬ ‫و رغدم هدذا التندوله الكدبير فغالبيدة العلدوم‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫لاكتشداف امفكدار العتيمدة مثدل ميكانيكدا‬ ‫الفيزيابيددددة تعتمددددد اعتمددددادا قويددددا علددددى‬ ‫الكدم و التعدرف علدى النسداء و الرجدال الدذين‬ ‫الآليات و امدوات ال تقددمها الريالاديات‬ ‫لبنى اللهيبي ‪ -‬غادة العبدلي‬ ‫وهبددددوا حيدددداتهم لدراسددددتها و تطويرهددددا‪.‬‬ ‫سددددنلتقي بإسددددحا نيددددوتن والحسددددن بددددن‬ ‫في تصميم الت ارب و صياغة النتريات‪.‬‬ ‫تشدددكل هدددذه القصدددة تقدددد ا للسلسدد دلةي‬ ‫اايددثم وجدديمس كلدديرل ماكسددويل ومدداري‬ ‫نحددداول مدددن خلالددده تسدددلي المدددوء علدددى‬ ‫كدوري وألدبرت أينشدتين وريتشدارد فاينمدان‬ ‫قددال أينشددتين ذات يددوم “أحددد امشددياء غددير‬ ‫امهميدة الد يكتسدديها علدم الفيزيداء مددن‬ ‫وسدتيفن هداوكين وغيرهدم الكدثيري ونتتبدع‬ ‫المفهومددة عددن الكددون هددو إمكانيددة فهمدده”‪.‬‬ ‫خلال المجالات الد يشدملها‪ .‬فمدن المدذهل‬ ‫اهتمدددددددددامهم بالفيزيددددددددداء ودراسدددددددددتهم‬ ‫فبإمكانندددا وصدددف أو تقريدددق الكدددون الدددذي‬ ‫رؤية التنوله الكبيدر للم ددالات والموالاديع‬ ‫لنترياتهددددددا‪ .‬و سددددددتنتم حلقددددددات هددددددذه‬ ‫نعددي فيدده عددبر تعددابير ريالاددية و قددوانين‬ ‫الد يهدتم بهدا علمداء الفيزيداء حاليدا لفهدم‬ ‫السلسدلة حسدق التطدور الدزم للنتريدات‬ ‫الكدون و الواقدع الدذي نعدي فيده‪ .‬فن ددهم‬ ‫فيزيائ‬ ‫يفكدددرون في ماهيددددة امبعدددداد المتعددددددة و‬ ‫و التدددواريخ المهمدددة الددد عرفتهدددا‪ .‬يعددد‬ ‫امكددوان المتواهيدددة إلاددافة إ احتمدددالات‬ ‫ذلددص أننددا سددنبدأ مددثلا ببدايددة كددل شدديء ‪:‬‬ ‫إلا أن علمدددداء ومفكددددري الفيزيدددداء يجدددددون‬ ‫وجدود مدا يسدمى بدالثقوب الدوديدة للسدفر‬ ‫أنفسدددهم غالبدددا في مواجهدددة أعمدددق و أروله‬ ‫الانف ار العتيم‪.‬‬ ‫المفداهيم الد فكدر و ت مدل فيهدا ا نسداني‬ ‫عبر المسافات و امهمان‪.‬‬ ‫بددءا بالنسدبية و ميكانيكدا الكدم و وصدولا‬ ‫لددن تت دداوه كددل حلقددة مددن السلسد دلة بمددع‬ ‫إ نتريدددددة اموتدددددار و طبيعدددددة الانف دددددار‬ ‫وتتدددديف لنددددا اكتشددددافات الفيزيدددداء غالبددددا‬ ‫فقدددرات مدددوجزةي تقددددم بشدددكل بسدددي و‬ ‫الفرصددة للوصددول إ تقنيددات جديدددة كمددا‬ ‫تصدد در لفكددددرة أو نتريددددة معينددددةي ممددددا‬ ‫العتيم‪.‬‬ ‫تغدير نترتندا إ لعدالم‪ .‬فبالنسدبة للعديدد‬ ‫سدديتيف للقدددارئ الفرصددة للدددتفكير بعمدددق و‬ ‫مدن البداحثيني يولادف مدثلا مبددأ الارتيدداب‬ ‫تحليدل مدا قدرأ دون أن يغدر دماغده في سديل‬ ‫فت علنددا ميكانيكددا الكددم مددثلا في حدديرة مددن‬ ‫ادددددايزنبرل أن العدددددالم الملمدددددوس الدددددذي‬ ‫أمرندددددا عدددددبر مفاهيمهدددددا و أفكارهدددددا غدددددير‬ ‫نعددددي فيدددده لا يوجددددد في الواقددددع بشددددكل‬ ‫من المعلومات‪.‬‬ ‫البديهيدددة بتاتددداي حتدددى أنندددا نتسدددابل عدددن‬ ‫محسدوم ووالادفي بدل علدى شدكل موعدة‬ ‫ماهيددة الزمددان و المكددان و مصددادر و جددذور‬ ‫غاممددة مددن الاحتمددالات‪ .‬وفي مثددال خد دري‬ ‫امشددددياء و أسددددباب وجودهددددا … و رغددددم‬ ‫نجددد أن التقدددم الكدددبير الددذي عرفدده فهدددم‬ ‫الجانددددق الغريددددق و الغددددامي لميكانيكددددا‬ ‫وتحليددددل الكهرمغناطيسددددية مكننددددا مددددن‬ ‫الكددمي فددإن اددا العديددد مددن التطبيقددات في‬ ‫اخددااله الراديددو والتلفدداه والحاسددوبي كمددا‬ ‫ميددادين كددثيرة وتقنيدددات تلفددة تتمدددمن‬ ‫قادتندددددا دراسدددددة الدددددديناميكا الحراريدددددة‬ ‫أشددددعة الليددددزر و الاانزسددددتور و الدددددارات‬ ‫المد ة و التصوير بالرنين المغناطيسي‪.‬‬ ‫(‪ )thermodynamique‬إ‬ ‫اخااله السيارة‪.‬‬ ‫كمدددا سدددتلاحتون خدددلال قدددرابتكم لمختلدددف‬ ‫حلقدددات هدددذه السلسدددلةي فم دددالات تددد ثير‬ ‫الفيزيداء متعدددة ودابمدة التحدولي كمدا أن‬ ‫حدددودها مبهمددة و غددير والاددحةي و تحدداول‬ ‫حلقدات سلسدلة “القصد الجميلدة للفيزيداء”‬ ‫اعتمدداد منتددور شددامل لتقددديم موالادديع‬ ‫تحدددي بكدددل أجدددزاء هدددذا الميددددان مدددرورا‬ ‫بااندسة و الفيزياء التطبيقيدة و نتريدات‬ ‫الفلدص وصدولا في بعدي امحيدان إ فقدرات‬ ‫شبه فلسفية‪.‬‬

‫أشهر عالم فيزياء‬ ‫قوانين الانعكاس والانكسار‪:‬‬ ‫بعنايدددة فابقدددة ثبدددات صدددحة فرلادددياتهي‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫حيدك أثبدي أن الرؤيدة تدتم بسدبق انعكداس‬ ‫بتولاديف تفاصديلهم وجيدع جزيمداتهم مدن‬ ‫المدوء عدن امجسدامي كمدا أثبدي أن المدوء‬ ‫رهف الغامدي – مشاعل الفهمي‬ ‫نقدداط الانعكدداس علددى سددطف مسددتوي أو‬ ‫جددددزء مسددددتقل وأساسددددي مددددن العمليددددة‬ ‫مابدل أو غيرهداي كمدا أسدند في كتابده ًاربدا‬ ‫البصدريةي وكدان لده الفمدل في شدر طبيعدة‬ ‫عدددالم فيزيدددابي مسدددلم ولدددد الحسدددن بدددن‬ ‫علميدة تولادف هوايدا الانعكداس والانحدراف‬ ‫الموء والرؤية باستخدام ح رة متلمة‪.‬‬ ‫اايدثم في مديندة البصدرة في العدرا عدام‬ ‫باسددددددددتخدام العدسددددددددات المتنوعددددددددة‪:‬‬ ‫‪ 965‬ويعتدددبر مدددن أوابدددل العلمددداء العدد درب‬ ‫المقعد درةي والمحدبددةي والمرايددا ب نواعهددا‪.‬‬ ‫مددن أهدددم إنجدداهات ابدددن اايددثم في دددال‬ ‫المسدددلمين في دددال الفيزيددداء حيدددك درس‬ ‫ليدة مددرور المددوء وانكسداره عنددد انتقالدده‬ ‫الفيزياء ت ليفه لكتاب المناظر الدذي ولادف‬ ‫علدن البصدرياتي واعتمدد في دراسداته علدى‬ ‫بدددين أوسددداط تلفدددة الكثافدددة؛ كالمدددداء‬ ‫تحليدددددل امندددددا الت ريبيدددددة لنترياتددددده‬ ‫فيه ما ي تي‪:‬‬ ‫وأفكددددارهي وت كيدددددها مددددن خددددلال الت ربددددة‬ ‫وااواء‪.‬‬ ‫والبرهدان ويعتدبر مدن الشخصديات المحوريدة‬ ‫كيفية حدو الرؤية‪:‬‬ ‫في تداريخ البصدرياتي حيدك تدرل أثدرا كدبيرا‬ ‫لددف العلمداء اموروبدييني فد امهم العديدد‬ ‫فقددد أثبددي فيدده أن العددين تبعددك امشددعة‬ ‫مددن امفكددار في عصد در النهمددة اموروبددديي‬ ‫المددددوبية بشددددكل ذاتدددديي بددددل تسددددتقبل‬ ‫وتدددددوفي ابدددددن اايدددددثم عدددددام ‪1141‬م في‬ ‫امشددعة المددوبية مددن أي مصدددر لاددوبي‬ ‫القداهرةي وتدرل وراءه مدا يقدارب ‪ 96‬كتدداب‬ ‫في عدة الات مدن العلدوم تبقدى منهدا ‪55‬‬ ‫منعكس من الوس المحي ‪.‬‬ ‫كتددددداب فقددددد وهدددددي الكتدددددق المتعلقدددددة‬ ‫بموالاديع المدوءي وتشدمل‪ :‬لادوء القمدري‬ ‫ولادوء الن دومي وغيرهدا مدن الموالاديع في‬ ‫دددال البصد دريات‪ .‬اسدددتطاله ابدددن اايدددثم‬ ‫تحقيدق إنجداهات هابلدة في علدم البصدرياتي‬ ‫والريالادياتي والفلدصي وغيرهداي لكنده حقدق‬ ‫تدمديزا والاحدددا في عدلم البصدريدددات؛ وذلص‬

‫الفيزياء في حياتنا‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫أبرار الزهراني – إسراء النشيلي‬ ‫الفيزياء والجسم ‪..‬‬ ‫الفيزيددددداء تتعامدددددل مدددددع جيدددددع‬ ‫امجسددام المربيددة وغددير المربيددة‬ ‫فهدى تتعامدل مدع المدادة والحركدة‬ ‫والطاقددة وكلددها أشددياء متعلقددة‬ ‫بالحيداة اليوميدة فالفيزيداء تددرس‬ ‫كيفيددة عمددل الكددون وكيددف تتحددرل‬ ‫امرض حدول الشدمس وكيدف دد‬ ‫الدبر والرعدد وكيدف تعمدل الثلاجدة‬ ‫والغسدددلة فهدددى تددددخل فدددى عمدددل‬ ‫امجسام الموجودة حولنا ‪.‬‬ ‫الفيزياء والطاقة ‪..‬‬ ‫يعتمدد توليدد الطاقدة علدى الفيزيداء لتحريدص التوربيندات وتوليدد الطاقدة الكهرومابيدة وغيرهدا مدن أندواله الطاقدة‬ ‫التدى لا كدن أن تصدور حياتندا بددونها فهدى مصددر جيدع ا خااعدات وكلمدا هاد التطدور التكنولدوجى هادت الحاجدة‬ ‫إ الطاقة ‪.‬‬

‫كيف تعمل الآلات ؟؟‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫أبرار الزهراني – إسراء النشيلي‬ ‫تسدتخدم المبددلات امماميددة والخلفيدة لنقدل السلسددلة‬ ‫في الدراجدة ااوابيدة المتعدددة السدرعات ي والد عدادة‬ ‫مدا تكدون مدزودة بداثنين أو ثلاثدة نواقدل حركدة أماميدة و‬ ‫مددن ثمسددة إ كانيددة نواقددل حركددة خلفيددة ؛ إذ يدد دي‬ ‫تغيير توليفة نواقل الحركة امماميدة والخلفيدة إ تغديير‬ ‫الفابدددددة الميكانيكيددددة المثاليددددة ( ‪ ) IMA‬للنتددددام ؛‬ ‫فالفابددة الميكانيكيدة المثاليدة ( ‪ IMA‬الكدبيرة تعمدل‬ ‫علدى تقليدل الجهدد ( القدوة ) الدلاهم لصدعود الدتلال ‪ .‬أمدا‬ ‫الفابددددة الميكانيكيدددة المثاليدددة القليلدددة فسددداعد علدددى‬ ‫الحركددة بسددرعة كددبيرة علددى امرض المسددتوية ي إلا أنهددا‬ ‫تزيد من الجهد ( القوة المطلوب في هذه الحالة ‪.‬‬

‫الشغل والطاقة والآلات البسيطة‬ ‫‪ 12‬قبمان الباب‬ ‫الرافعات‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫‪ 11‬الع لات‬ ‫جنى الحارثي – عهود حميدالله‬ ‫‪ 13‬السطف المنحدر‪:‬‬ ‫الشغل‬ ‫ويعرف أيما باسم المستوف المابل هو عبارة عن سطف يل بزاوية عن السطف امفقي‬ ‫نيددك تكددون نهايتدده عنددد ارتفدداعين ددتلفين‪ .‬يسددتخدم السددطف المنحدددر لتسددهيل رفددع‬ ‫هددو‪ :‬الانتقددال الميكددانيكي للطاقددةي‬ ‫امجسدام علدى سدطحه نيدك تكدون القدوة اللاهمدة للرفدع أقدل منهدا بشدكل عدامودي علدى‬ ‫يدتم عنددما تد ثر قدوة ثابتدة في جسدم‬ ‫السدطف امفقدي‪ .‬يعتدبر السدطف المنحددر مدن الآلات البسديطة السدتة الد حدددها علمداء‬ ‫في اًاه حركته نفسه ويساوي القوة‬ ‫ممددروبة في اهاحددة الجسددمي يعتددبر‬ ‫عصر النهمة وال لا تحتوي على أجزاء متحركة‪.‬‬ ‫الشددددغل‪ :‬كميددددة قياسددددية‪ .‬وحدددددة‬ ‫قياسددددددها‪ :‬الجددددددول(‪)J‬ي قانوندددددده‪:‬‬ ‫(‪)W=FD‬‬ ‫الطاقة‪:‬‬ ‫الطاقددة‪ :‬قدددرة الجسددم علددى إحدددا‬ ‫تغددددديير في نفسددددده أو في امشدددددياء‬ ‫المحيطدددددددددددة بددددددددددده‪ .‬قانونددددددددددده‪:‬‬ ‫‪KE=1/2mv^2‬‬ ‫الالات البسيطة‪:‬‬ ‫الالددددددددة البسدددددددديطة في الفيزيدددددددداء‬ ‫والميكانيكدداي هددي لددة حركيددة تغددير‬ ‫اًدداه أو قيمددة القددوة‪ .‬تقددوم الآلات‬ ‫البسدديطة بعملددها باسددتخدام قددوة‬ ‫واحدددة للقيددام بشددغل (فيزيدداء) لاددد‬ ‫حمولدددة واحددددةي بغدددي النتدددر عدددن‬ ‫الاحتكددددالي نيددددك يكددددون العمددددل‬ ‫المطبدق مسداويا للعمدل الناشد عدن‬ ‫قدوة الحمولدة وانهدا تتكدون مدن نقطدة‬ ‫ارتكاه لحركة دورانها ‪.‬‬

‫تقرير‪ :‬سكينة نوج‬ ‫كدددددن تحويدددددل الطاقدددددة‬ ‫الطاقددة الحراريددة هددي أول‬ ‫الحراريددة إ أي نددوله خددر‬ ‫ماعرفدددددده ا نسددددددان عددددددن‬ ‫مدن الطاقدة مثدل الطاقدة‬ ‫الطاقدةي بصدرف النتدر عدن‬ ‫الميكانيكيدددددددة كمدددددددا في‬ ‫معرفتددده أو عددددم معرفتددده‬ ‫السددددددددديارةي أو طاقدددددددددة‬ ‫بدد ن أشددعة الشددمس هددي‬ ‫كهربابيددة كمددا في محطددة‬ ‫أيمددددا ندددددوله مدددددن أندددددواله‬ ‫الطاقدددددة الكهربابيدددددة أو‬ ‫الطاقددددة‪ .‬كانددددي سدددديطرة‬ ‫طاقددة إشددعاعية كمددا في‬ ‫ا نسدان امول علدى الطاقدة‬ ‫الندددددددددار أو في الن دددددددددوم‬ ‫الحراريدددة مدددن خدددلال إيقددداد‬ ‫الندددددار سدددددب ببا ربيسددددديبا في‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫تطدددوره الحمددداري‪ .‬وحتدددى‬ ‫الآن تلعددددددددددق الطاقددددددددددة‬ ‫ادددددذا حتيدددددي الطاقدددددة‬ ‫الحراريددة دوربا هامبددا يوميبددا‬ ‫الحراريدددددة مندددددذ القددددددم‬ ‫في حياتنددداي فدددنحن نطهدددو‬ ‫بالدراسددددددةي وصددددددديغي‬ ‫الطعدام بهداي ونولدد منهدا‬ ‫قوانينهدددددا خدددددلال القدددددرن‬ ‫في المحطدددددددات الحراريدددددددة‬ ‫التاسع عشر فيمدا يسدمى‬ ‫الطاقددة الكهربابيددةي كمددا‬ ‫علدددددم الحركدددددة الحراريدددددة‬ ‫أنندددددا نسدددددتغلها في إدارة‬ ‫المحركددددددات مثددددددل الآلددددددة‬ ‫(ترموديناميكا)‪.‬‬ ‫البخاريددة ومحددرل الاحدداا‬ ‫تقددداس الطاقدددة الحراريدددة‬ ‫الددداخلي والمحددرل النفددا‬ ‫بوحدددة سددعرة أو بوحدددة‬ ‫والصواريخ‪.‬‬ ‫جول‪.‬‬

‫الاتزان‬ ‫‪ -‬التسددارله المركددزي ‪ :‬تسددارله ناشدد‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫عددن الحركددة الدابريددة واًاهدده نحددو‬ ‫ربى هوساوي – حنين أبوداحي‬ ‫المركز‬ ‫موقع مركز الكتلة لجسم ا نسان‬ ‫ملاحتددة ‪ :‬يعتمددد التسددارله المركددزي‬ ‫‪ -‬شددددخ يقددددف و يددددداه متدددددليتان‬ ‫على ‪:‬‬ ‫جانبدده‪ :‬يكددون مركددز كتلتدده علددى بعددد‬ ‫سددددددنتيماات أسددددددفل السددددددرة في‬ ‫‪ -‬المسافة من مركز الدورن‬ ‫منتصددددف المسددددافة بددددين سددددطحي‬ ‫‪-‬مربع السرعه الزاوية‬ ‫الجسم اممامي والخلفي ‪.‬‬ ‫‪ -‬طفددل ‪ :‬مركددز الكتلددة للطفددل يكددون‬ ‫نقطددة في الجسددم تتحددرل بالطريقددة‬ ‫أعلدددى مدددن الشدددخ العدددادي بعددددة‬ ‫نفسدددها الددد تتحدددرل بهدددا النقطدددة‬ ‫الماديددة (أي الجسددم النقطددي الددذي‬ ‫سنتماات ‪.‬‬ ‫ليس له أبعاد )‬ ‫ملاحتة ‪ :‬بمدا أن جسدم الانسدان مدرن‬ ‫فإن مركز كتلته غير ثابي ‪.‬‬ ‫خطوات تحديد موقع‬ ‫‪ -‬متى يكون الجسم مستقرا ؟؟‬ ‫مركز الكتلة لجسم ما ‪:‬‬ ‫عنددما يكدون مركدز الكتلدة فدو قاعددة‬ ‫‪ )1‬تعليق الجسم من أي نقطة نيك‬ ‫الجسم‬ ‫يتد رجف ومدا إن يتوقدف نقدوم برسدم‬ ‫ملاحتددة ‪ :‬إذا كانددي قاعدددة الجسددم‬ ‫خ رأسي من نقطة التعليق ‪.‬‬ ‫المسددتقر لادديقة ومركددز كتلتدده عاليددا‬ ‫فدإن أي قدوة صدغيرة ًعلده ينقلدق أو‬ ‫‪ )2‬نقدوم بتعليدق الجسدم مدن نقطدة‬ ‫أخددرف وندعدده يتدد رجف إ أن يتوقددف‬ ‫يدور‬ ‫ثددم نرسددم خطددا رأسدديا مددن نقطددة‬ ‫ما هما شرطا الاتزان ؟؟‬ ‫التعليق الجديدة ‪.‬‬ ‫‪ -1‬الاتدزان الانتقدالي (محصدلة القددوف‬ ‫‪ )3‬نقطددة تقدداطع الخطددين الرأسدديين‬ ‫تساوي صفرا )‬ ‫تمثل مركز الكتلة لل سم ‪.‬‬ ‫‪ -2‬الاتدزان الددوراني (محصدلة العدزوم‬ ‫ملاحتدة ‪ :‬مركدز الكتلدة لجسدم صدلق‬ ‫تساوي صفرا )‬ ‫ثابددددي الكثافددددة يقددددع في منتصددددف‬ ‫القددددوة الطدددداردة المركزيددددة ‪ :‬قددددوة‬ ‫الجسم‬ ‫ظاهريدددة غدددير حقيقيدددة تشدددعر بهدددا‬ ‫‪ -‬ملاحتدة ‪ :‬كدل امجسدام الد تتحدرل‬ ‫وك نها تدفع الجسم إ الخارج ‪.‬‬ ‫حركددة دورانيددة تدددور حددول محددور ددر‬ ‫بمركز كتلتها ‪.‬‬

‫الزخم‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫لجين القرشي – سعادة الخصيفي – سحر تكروني‬ ‫الدزخم هدو مقددار حركدة جسدم متحدرلي وبدالمعنى امساسدي كلمدا اهدادت‬ ‫قددوة الحركددة كددان مددن الصددعق التوقددفي وهددذا هددو السددبق في أنددص تددرف‬ ‫المصدطلف المسدتخدم داها كمدا في مثدال الفريدق الريالاديي وهدذا يعد‬ ‫أن الفريدق يتقددم (بشدكل عدام ي سلسدلة متتاليدة) ويصدبف فريقدا أقددوف‬ ‫لهي وستواجه الفر امخرف صعوبة أكبر في إيقاف الفريق‬ ‫في القدوانين الفيزيابيدة لكدل شديء أو جسدم مقددار مدن الكتلدة ي فكلمدا تحدرل الجسدم تولددت لديده كميدة مدن الحركدة أتعدرف بدالزخم ويعتمدد الدزخم في‬ ‫امجسام على عداملين مدتغيرين همدا مقددار حركدة هدذه امجسدام و مددف سدرعة حركتهداي فدإذا كدان الدزخم لجسدم مدا مسداو لكتلتده فدإن ذلدص يمداعف سدرعته‬ ‫ومن ذلص توصل العلماء إ أنه سيختلف مفهوم الزخم في امجسام المتحركة حسق التاهرة الفيزيابية نفسها‪.‬‬ ‫أمثله على الزخم‬ ‫شاحنات النقل‬ ‫السيارات‬ ‫حيدك أنده يتمتدع هدذا الندوله مدن الشداحنات‬ ‫بكتلدة عاليدة نتدرا لمدا تحتويده بداخلدها أو‬ ‫عندددد تحد درل سددديارة ذات وهن كدددبير نسدددبيا‬ ‫حتدى بسدبق كتلتهدا امساسديةي في دد هدذا‬ ‫بسدرعة كدبيرة يكدون ادا هثمدا كدبير ويصدعق‬ ‫الندوله مدن الشداحنات صدعوبة في التوقددف‬ ‫حتددى مددع سددرعتها الصددغيرة وذلددص لكددبر‬ ‫توقفها‪.‬‬ ‫مقددار هثمهدا؛ لدذلص يجدق علدى سدابقي هدذا‬ ‫النوله من السدارات اتبداله إرشدادات معيندة‬ ‫قانون حفظ الزخم‬ ‫للتوقف حيك تعد مدن امجسدام ذات الدزخم‬ ‫العددالي وذلددص من الد دزخم يتناسددق طرديددا‬ ‫مدددن المعدد دروف أن عندددددما يتددددل الجسددددم‬ ‫سداكنا فدإن مقددار الدزخم لده يسداوي صدفر‬ ‫مع الكتلة‪.‬‬ ‫مددا لم تدد ثر عليدده قددوة خارجيددة (مثددل قددوة‬ ‫الاحتكددال أو الجاذبيددة امرلاددية) ي وذلددص‬ ‫تحرل البشر أو حيوانات الصيد‬ ‫عربة التسو‬ ‫تبعدا لمفهدوم أن امجسدام السداكنة لدديس‬ ‫اا سدرعة وعليده فدإن حاصدل لادرب السدرعة‬ ‫حيددك إذا تحد درل لاعددق مددا في الملعددق مددن‬ ‫حيددك اددا أربدددع ع ددلات و تتحددرل بسد درعة‬ ‫مكدان إ خدر بسدرعة كدبيرة فدإن ذلدص يجعدل‬ ‫كدددبيرة نسدددبيا أو سدددهلة الحركدددة وكتلتهدددا‬ ‫في الكتلة يساوي صفر‪.‬‬ ‫لجسمه هثما كبيرا ويصعق توقدف الجسدم‬ ‫صغيرة ؛ لذلص فإن اا هثما صغيرا‪.‬‬ ‫إلا إذا قام بتهدبة حركته تدريجيا‪.‬‬ ‫الرصاصة‬ ‫وعلدى الدرغم صدغر كتلدة الرصاصدة الواحددة‬ ‫إ أن اا هثمدا كدبيرا جددا؛ وذلدص يرجدع إلدي‬ ‫سرعتها العالية جدا‪.‬‬

‫الموجات‬ ‫الاستقطاب‪:‬‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫أهداب الجحدلي – أسيل الفهمي – بخيته المنهالي‬ ‫وهدو عنددما تتد رجف الموجدة في اًداه معديني‬ ‫غالبدا مدا يدتم اسدتقطاب الموجدات المدوبية‬ ‫الانعكاس‪:‬‬ ‫أنواله الموجات‪:‬‬ ‫باستخدام مرشف مستقطقي فقد الموجدات‬ ‫تنقسم اممواج إ أربعة أنوالهي وهي‪:‬‬ ‫المستعرلادة كدن أن تكدون مسدتقطبة أمددا‬ ‫تسددددتخدم كلمددددة \"انعكدددداس\" في الحيدددداة اليوميددددة‬ ‫الموجات الطوليدةي مثدل الصدوتي لا كدن أن‬ ‫لوصدف مدا تدراه في مدر ة أو علدى سدطف المداءي وفي‬ ‫‪ -‬الموجات الطولية‪.‬‬ ‫تكدون مسدتقطبة منهدا تسدافر دابمدا في نفدس‬ ‫الفيزيداء يكدون الانعكداس عنددما تصدطدم الموجدة‬ ‫بوسد جديددد يعمدل كحدداجزي ممدا يدد دي إ عددودة‬ ‫‪ -‬الموجات العرلاية‪.‬‬ ‫اًاه الموجة‪.‬‬ ‫الموجددة إ الوسدد امصدددليي ويعددرف علددى أنددده‬ ‫وفي الصدددورة تنتقدددل الموجدددة المدددوبية غدددير‬ ‫ارتدددداد الموجدددة عندددد بلوغهدددا حددداجزا فاصدددلا بدددين‬ ‫‪ -‬الموجات الكهرومغناطيسية‪.‬‬ ‫المستقطبة عبر المرشف ثم يدتم اسدتقطابها‬ ‫وسددددطين؛ إذ يددددتغير اًدددداه الموجددددة فتعددددود إ‬ ‫‪ -‬الموجات الميكانيكية‪.‬‬ ‫على مستوف واحد‪:‬‬ ‫مصدددرها عنددد بلوغهددا الفاصددلي ويشددار إ أندده في‬ ‫الانعكداس المندتتم تتسداوف هاويدة السدقوط مدع‬ ‫سلول الموجات‪:‬‬ ‫الامتصاص‪:‬‬ ‫هاويدددة الانعكددداس في حدددال سدددقوط الموجدددة علدددى‬ ‫كدل الموجدات تتصدرف بطدر مميدزة معيندةي‬ ‫حيدك كدن أن سمدع للانكسدار أو الانعكداس‬ ‫هدو عنددما تدتلامس الموجدة مدع الوسد ممدا‬ ‫سطحين متساويين‪.‬‬ ‫أو التداخل أو الحيودي فعندما تواجه اممواج‬ ‫يجعددل جزيمددات الوسدد تهتددز وتتحددرلي هددذا‬ ‫مدن اممثلدة علدى الانعكداس الصددفي وتسدتخدم كدل‬ ‫وسدطا جديدداي أو حدواجز أو تصدطدم بغيرهدا‬ ‫الاهتدزاه دت أو ي خدذ بعدي الطاقدة بعيددا‬ ‫مدن الخفدافي والددلافين انعكداس الصدوت للتعدرف‬ ‫مدن الموجداتي فإنهدا كدن أن تتصدرف بطدر‬ ‫علدى بيماتهدداي وهنددال انعكدداس المددوء في المرايددا‬ ‫تلفدددةي ففدددي الفيزيددداء يدددتم وصدددف هدددذه‬ ‫عن الموجة وينعكس القليل من الطاقة‪.‬‬ ‫السدلوكيات بعددة مسدميات طبقدا لكدل حالدةي‬ ‫أحددد اممثلددة علددى الامتصدداص هددو الرصدديف‬ ‫لتكوين الصورة‪:‬‬ ‫وتعددرف الموجددات فيزيابيددا ب نهددا شددكل مددن‬ ‫امسددود الددذي ددت الطاقددة مددن المددوءي‬ ‫أشدكال انتقدال الطاقدة الد تنتقدل مدن موقدع‬ ‫يصدبف الرصدديف امسددود حدارا مددن امتصدداص‬ ‫الانكسار‪:‬‬ ‫إ خددددر دون إحدددددا تغدددديير علددددى جزيمددددات‬ ‫الموجدددات المدددوبية ويعكدددس القليدددلي أمدددا‬ ‫الشدددري امبددديي المرسدددوم علدددى الرصددديف‬ ‫دد انكسدار الموجدة عنددما تغدير الموجدة اًاههدا‬ ‫الوس الذي تنتقل إليه‪.‬‬ ‫عندد الانتقدال مدن وسد إ خدري جنبدا إ جندق مدع‬ ‫يسدق عليده الكدثير مدن المدوء ولكنده دت‬ ‫تغدديير الاًدداهي يسددبق الانكسددار أيمددا تغدديير في‬ ‫القليلي نتي ة لذلص سديكون الشدري امبديي‬ ‫الطددول المددوجي وسددرعة الموجددةي ويعتمددد مقدددار‬ ‫الددتغير في الموجددة بسددبق الانكسددار علددى معامددل‬ ‫أقل سخونة‪.‬‬ ‫الانكسدار للوسد ي وهدي ظداهرة فيزيابيدة تحدد عندد‬ ‫التداخل‪:‬‬ ‫انتقال الموجة بين وسطين ذوي كثافة تلفة‪.‬‬ ‫أحددد اممثلددة علددى الانكسددار هددو المنشددور فعندددما‬ ‫عنددما موجدة واحددة مدع موجدة أخدرفي يسدمى‬ ‫يدددخل المددوء امبدديي المنشددوري تنكسددر امطددوال‬ ‫هددددذا تددددداخل أو تراكددددقي وعندددددما تلتقدددددي‬ ‫الموجيدة المختلفدة للمدوء بشدكل تلدف وينقسدم‬ ‫الموجات بالموجة الناًة سيكون اا اتسداله‬ ‫الموء إ موعة متنوعة من املوان‬ ‫موله الموجتين المتداخلتين‪.‬‬ ‫اعتمدادا علدى طدور الموجداتي كدن أن يكدون‬ ‫الحيود‪:‬‬ ‫التددداخل بندداء أو مدددمري إذا كانددي الموجددة‬ ‫الناًة اا سدعة أكدبر مدن الموجدات المسدببة‬ ‫الحيددود تبقددى الموجددة في نفددس الوسدد ي ولكنهددا‬ ‫للتدداخلي فهدذا تددخل بنداء ووقتهدا يكدون طدور‬ ‫تدنح أو تحيدد حدول عدابق مداي كدن أن دد هدذا‬ ‫المدوجتين المتدداخلتين متسداوي أمدا إذا كدان‬ ‫عندما تصطدم الموجة بكابن صغير في مسدارها أو‬ ‫لديه سعة أقلي يسمى هدذا التدداخل المددمري‬ ‫عندددما يددتم إجبددار الموجددة العبددور مددن خددلال فتحددة‬ ‫صددغيرةي مثددال علددى الحيددود هددو عندددما تصددطدم‬ ‫فتدمر فيه ا شارة امو امخرف‪.‬‬ ‫موجددة مابيددة بقددارب وتددنح حددول القدداربي يددتم‬ ‫تغدديير اممددواج بعددد القدداربي وهددذه الخاصددية غددير‬ ‫مربيدددة للعدددين لصدددغر الطدددول المدددوجي للموجدددات‬ ‫المستخدمة‪.‬‬

‫إعداد‪ :‬عهد خيرالله‬ ‫حاولي أن تملئي المربعات الفارغة بالأرقام من ‪ 1‬إلى ‪ 9‬بحيث لا يتكرر‬ ‫‪.............................................‬الكلمة هي‬ ‫العدد في الأعمدة الأفقية أو الرأسية‪..‬‬ ‫مسابقات إلكترونية‪..‬‬ ‫‪ https://wordwall.net/ar/resource/27795984‬‬ ‫‪ https://wordwall.net/ar/resource/27795461‬‬ ‫‪ https://wordwall.net/ar/resource/27890585/‬‬ ‫‪%d8%ad%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa-‬‬ ‫‪%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d8%af%‬‬ ‫‪d8%a9‬‬ ‫الكلمة هي فيزياء‬

‫نيوتن مع التفاحة‬ ‫مفهوم نترية الجاذبية من قبل نيوتن‬ ‫وت تي كيفيدة وصدول هدذه القصدة النداس‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫جيعددا مددن خددلال الكددثير مددن الرسددابل‬ ‫اسدتطاله إسدحا نيدوتن بفمدل مثابرتده‬ ‫المتبادلة بين أقارب إسدحا وأصددقابه‬ ‫ريفال عسيري – حياة بصنوي‬ ‫علددددى التحقددددق والصددددبر وحبدددده الدددددابم‬ ‫ي وكددذلص المددذكرات الدد وصددلي إلينددا‬ ‫للاكتشدداف أن يعمددل علددى تطددوير نتريددة‬ ‫مدن صدديقه المقدرب ومسداعده الخداص‬ ‫تبدأ قصة إسحا نيوتن مع التفاحة في‬ ‫الجاذبيددددة وقوانيندددده الكددددثيرة ؛ حيددددك‬ ‫جدون كوندديي ي حيدك كاندي كدل رسدابله‬ ‫عدام ألدف وسدتمابة وسدي وسدتين مدن‬ ‫اسدتطاله أن يتوصدل إ ح دم القدوة نحدو‬ ‫عدن نترياتده وقوانينده منحصدرة بيدنهم‬ ‫الميلاد ي وذلص في أثناء جلوسه مسندا‬ ‫فقد ولم يدتم نشدر ذلدص إلا بعدد أعدوام‬ ‫ظهره على شد رة كاندي ممتلمدة بالتفدا‬ ‫امرض ي والدد اسددتطاعي أن تصددل إ‬ ‫كدثيرة مدن اكتشداف سدر الجاذبيدة ي حيدك‬ ‫امخمددددر في حديقددددة منددددزل والدتدددده ي‬ ‫حدد الفمداء والد تعمدل علدى الدتحكم في‬ ‫تمددي بعددد ذلددص النتريددات والقددوانين‬ ‫فتسدق بعدد ذلدص عليده تفاحدة مدن هدذه‬ ‫سدرعة امجسددام ي والحقيقددة أن كددل هددذه‬ ‫وأخذت في التطور حتى وقتنا الحالي من‬ ‫الشدد رة ي اممدددر الددذي يجعلددده يسدددتمر‬ ‫القدوانين الد تحددثي عدن مددارات امرض‬ ‫تلدف علمداء الريالاديات ي والفلاسدفة‬ ‫مدع الشدمس والكواكدق لم تبددأ ظهورهدا‬ ‫ي والفيزيدددابيين الدددذين كاندددي نتريدددات‬ ‫لفدداات طويلددة في الددتفكير والتمحددي‬ ‫إلا بعدد عشدرين عامدا مدن عدام ‪ ٦١١١‬م‬ ‫وقددوانين العددالم الجليددل إسددحا نيددوتن‬ ‫حدول سدبق سدقوط هدذه الثمدرة عليده ي‬ ‫إاامدددا وهخدددرا ادددم ي فقدددد كدددان ادددذه‬ ‫هدل كاندي الثمدرة كابندا حيدا يتحدرل ويريدد‬ ‫أي بالتحديددد في عددام ‪ ٦١٦١‬م ي حيددك‬ ‫القوانين أبعد ت ثيرا في حياة الكثيرين ‪.‬‬ ‫النددزول إليدده ؟ هددل كددان ااددواء ركهددا‬ ‫بدأت نتريات وقوانين إسدحا نيدوتن في‬ ‫لتنددزل عليدده ؟ وكددان إسددحا نيددوتن في‬ ‫الجاذبيدددددة تبددددددأ للخدددددروج إ الندددددور ي‬ ‫حالة بالغة من الانتعاش والتع ق مما‬ ‫ويتعدرف عليهدا الجميدع ي وحتدى الآن تعدد‬ ‫جدرف إليده ي فكدل مدا كدان يددور في ذهنده‬ ‫قددددوانين ونتريددددات عددددالم الريالادددديات‬ ‫هدددو اًددداه التفاحدددة ونزوادددا بطريقدددة‬ ‫والفيلسدددوف الفيزيدددابي إسدددحا نيدددوتن‬ ‫منددارة تمدديء لل ميددع النددور والتحفيددز ي‬ ‫عموديددة عليدده ي حيددك أنهددا لم تسددق‬ ‫والمعرفدددددة في قدددددوانين الريالاددددديات ي‬ ‫متحركددة مددن الدديمين إ اليسددار أو مددن‬ ‫ونترياتهددددا المختلفددددة ي ف عمددددال هددددذا‬ ‫اليسددار إ الدديمين بددل سددقطي بشددكل‬ ‫الفيلسوف والعالم العتيم تذخر بدالفخر‬ ‫عمدددودي مدددن أعلدددى إ أسدددفل ي اممدددر‬ ‫والن ددددددا ي وتعلددددددم الجميددددددع ا رادة‬ ‫الدذي مدن شد نه جعلده يتوصدل بعدد عنداء‬ ‫والتصدددميم ي حيدددك تعمدددل الكدددثير مدددن‬ ‫مدددن التمحدددي والدددتفكير والدراسدددات‬ ‫المددددارس في نشدددر محاولاتددده المجديدددة‬ ‫ونترياتده ي وقوانينده الد اسدتطاله مدن‬ ‫الكثيرة إ قانون الجاذبية ‪.‬‬ ‫جددداء بعدددده أن يكمدددل مسددديرة التطدددوير‬ ‫والعمددددل الجدددداد في ددددال الريالادددديات‬ ‫والفيزياء ‪.‬‬

‫العالم الذي ظلمه التاريخ‬ ‫المواءمة بين الدين والعلوم‪:‬‬ ‫ولددد عبدددد السدددلام عدددام ‪1926‬ي في مديندددة‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫جهدان ي الد كاندي ندذال جدزءا مدن الدراج‬ ‫كدددان عبدددد السدددلام طيلدددة حياتددده م مندددا‬ ‫البريطدانيي واعتقدد والددهي المددرسي مندذ‬ ‫مروج مشيخي‬ ‫ومتمسدددددكا بتعددددداليم ا سدددددلامي وكدددددان‬ ‫البدايدة أنده ره بعبدد السدلام بعدد الرؤيدا‬ ‫يواظدق علدى الاسدتماله للقدر ن أثنداء عملده‬ ‫الد ر هدا أثنداء صدلاة الجمعدةي وادذا كدان‬ ‫عدددالم الفيزيددداء العبقدددري المسدددلم الدددذي‬ ‫يفمددله منددذ صددغره علددى إخوتددهي إذ كددان‬ ‫\"ظلمه التاريخ‬ ‫في مكتبه بمنزله في لندن‪.‬‬ ‫يعفيده مدن الواجبدات المنزليدهي مثدل حلدق‬ ‫البقدد درة والتنتيددددفي حتددددى يتفدد درل لشددددحذ‬ ‫في عددام ‪ 1979‬حصددل العددالم الباكسددتاني‬ ‫ولم ير قد أن الددين يقدف عابقدا أمدا تقدمده‬ ‫محمددد عبددد السددلام علددى جددابزة نوبددل في‬ ‫العلمدديي بددل كددان يددرف أن العلددوم والدددين‬ ‫مهاراته الريالاية الفذة‪.‬‬ ‫الفيزيددداءي إذ أسدددهمي أناثددده في ولادددع‬ ‫يكمددلان بعمددهما بعمدداي حتددى إندده كددان‬ ‫أسددددددس إحدددددددف النتريددددددات في فيزيدددددداء‬ ‫يقددول لزملابدده إن الكددثير مددن أفكدداره كانددي‬ ‫لكن عبد السلام لم يكدن طفدلا مرفهدا‪ .‬إذ لم‬ ‫الجسدديمات الددد لا تدددزال تسدددتخدم حتدددى‬ ‫ير المصدبا الكهربدابي إلا بعددما سدافر إ‬ ‫يومنددددا هددددذاي ومهددددد السددددبيل لاكتشدددداف‬ ‫إااما من الله‪.‬‬ ‫لاهور لدخول الجامعة الحكومية‪.‬‬ ‫جسدددديم \"بددددوهون هيغددددز\"ي المسدددد ول عددددن‬ ‫اكتسددددداب جيددددددع الجسدددددديمات امخددددددرف‬ ‫وكددان عبددد السددلام دداول صددياغة نتريددة‬ ‫وهنددددال أهلتدددده مهاراتدددده في الريالادددديات‬ ‫موحددددددددة تسددددددداعد في تفسدددددددير فيزيددددددداء‬ ‫والفيزيدداء للتفددو علددى أقراندده في الصددفي‬ ‫لكتلتها‪.‬‬ ‫الجسديمات بمدا لا يتعدارض مدع معتقداتده‬ ‫وحصدددل علدددى همالدددة بجامعدددة كامبريددددجي‬ ‫الدينيدةي وقدال عبدد السدلام ذات مدرة‪\" :‬نحدن‬ ‫حيدددك أصدددبف واحددددا مدددن القلابدددل الدددذين‬ ‫كددددان عبددددد السددددلام أول باكسددددتاني يفددددوه‬ ‫علماء الفيزياء النترية نحداول أن نفهدم كدل‬ ‫ينحددرون مدن جندوب سديا في صدفوف كليدة‬ ‫بجدابزة نوبدلي وبددلا مدن أن ثدل هدذا الفدوه‬ ‫مدا دي بالمدادة الجامددة مدن تعقيددات‬ ‫لحتدددة تارهيدددة لدددبلادهي طدددوف النسددديان‬ ‫باسددددتخدام أقددددل المفدددداهيم امساسددددية‬ ‫ساني جونز‪.‬‬ ‫إنجاهاتدده في مسددق رأسدده بعددد مددرور ‪41‬‬ ‫عامدا علدى فدوهه بالجدابزةي وقدد يعدزف ذلدص‬ ‫الممكنة”‪.‬‬ ‫وبعدددددد أن حصدددددل علدددددى الددددددكتوراة مدددددن‬ ‫كامبريددددددجي دفعددددده الحدددددنين لوطنددددده إ‬ ‫إ خلفيته الدينية ال يعتز بها‪.‬‬ ‫لكندده لم يقبددل بعددي النتريددات العلميددة‬ ‫الد اصدطدمي بمعتقداتده الدينيدةي مثدل‬ ‫الانتقددددال إ لاهدددددور ليعمدددددل أسدددددتاذا في‬ ‫ويسددعى منت ددو الفدديلم الوثددابقي الجديددد‬ ‫الريالايات بالجامعة‪.‬‬ ‫\"أول فدددابز **** بجدددابزة نوبدددل\"ي علدددى شدددبكة‬ ‫نترية الانف ار العتيم‪.‬‬ ‫\"نتفلديكس\"ي عدادة عبدد السدلام وإنجاهاتده‬ ‫تعليددق‪ :‬يدددبره فددديلم وثددابقي جديدددد تفددداني‬ ‫غدددير أن هدددذا ا دددان الراسدددخ كدددان أيمدددا‬ ‫محمدد عبدد السدلام وولابده الراسدخ للفيزيداء‬ ‫إ دابرة الموء‪.‬‬ ‫مصدددرا لدديلم بسددبق الطريقددة الدد كددان‬ ‫ودينه وقوميته‪.‬‬ ‫ويقددول ذاكد در ظددافري أحددد منت ددي الفدديلم‪:‬‬ ‫يأعامدل بهدا أبنداء الطابفدة امحمديدة الد‬ ‫\"عبددد السددلام هددو أول مسددلم يفددوه بجددابزة‬ ‫ينتمي اا في باكستان‪.‬‬ ‫نوبدددل للعلدددومي وكدددام متمسدددكا بجدددذوره‬ ‫وحريصدا علدى تحسدين أولاداله شدعبهي حتدى‬ ‫إنددددددده ارتددددددددف العمامدددددددة البيمددددددداء في‬ ‫اسدتكهولم أثنداء مراسدم اسدتلام الجدابزة‬ ‫مدددن ملدددص السدددويد\"ي واستشدددهد ب يدددات‬ ‫قر نية في خطاب قبول الجابزة‪.‬‬ ‫ويكشدددف الفددديلم عدددن مددددف تفددداني عبدددد‬ ‫السدددلام وولابددده الشدددديد للفيزيددداء ودينددده‬ ‫وقوميتدددهي ويشدددير إ أنددده لم يهتدددز رغدددم‬ ‫المحن ال واجهها‪.‬‬

‫أحكام وأقوال عن الفيزياء‬ ‫اقوال فيثاغورس‬ ‫اقوال ابن سينا‬ ‫تقرير‪:‬‬ ‫‪ ‬كدددن سدددعيدبا كلمدددا كثدددر حسدددادل فهدددم‬ ‫‪ ‬الددد دوهم نصددددف الددددداء ي والاطممنددددان‬ ‫إيلاف فطاني – ريناد الزهراني‬ ‫الشهادة لص على نجاحص‪.‬‬ ‫نصددف الدددواء ي والصددبر أول خطددوات‬ ‫‪ ‬اساا من لا عقل له‪.‬‬ ‫علددددم الفيزيدددداء مددددن العلددددوم ااامددددة في‬ ‫الشفاء‪.‬‬ ‫الحيداةي ويصدعق كدثيربا تحديدد معندى واحدد‬ ‫‪ ‬الحكمدددة الددد يدددتم تعلمهدددا بعمدددق لا‬ ‫‪ ‬نصدد درة الحدددق شدددرف ونصدددرة الباطدددل‬ ‫دقيدق لعلدم الفيزيداءي حيدك يدتغير المفهدوم‬ ‫تنسى أبدا‪.‬‬ ‫بتطددددددور الاكتشددددددافات والاخااعددددددات في‬ ‫سرف‪.‬‬ ‫‪ ‬إذا اختددبرت أنسددانا فوجدتدده لا يصددلف‬ ‫‪ ‬العقدل البشدري قدوة مدن قدوف الدنفس لا‬ ‫الحيداةي فهدو مدن العلدوم امساسدية الد‬ ‫أن يكدون صدديقاي فاحددذر مدن أن ًعلدده‬ ‫كدددن اسدددتخدامها في كدددل يدددوم وفي كدددل‬ ‫يستهان بها‪.‬‬ ‫وقدديي حيددك أنهددا لا تنحصددر علددى محطددات‬ ‫عدوا‪.‬‬ ‫‪ ‬الوقدي ينسدي املم ويطفد الانتقدام ي‬ ‫الفمدداء بددل تسددتخدم في دراسددة المددادة‬ ‫‪ ‬مددددن المفدددداض أن يدددددفعنا القلددددق إ‬ ‫بلسدددم الغمدددق و هندددق الكراهيددددة ي‬ ‫والطاقددةي و أتعددد حقددل كددبير مددن العلددومي‬ ‫العمدل ولديس إ الاكتمداب ي فلديس حدرا‬ ‫وكلمدة الفيزيداء هدي كلمدة يونانيدة بامصدل‬ ‫من لا يستطيع السيطرة على نفسه‪.‬‬ ‫فيصبف المالاي ك ن لم يكن‪.‬‬ ‫‪ ‬امشددددي في الصددددنادل حتددددى تمنحدددددص‬ ‫وتع معرفة الطبيعة‪.‬‬ ‫‪ ‬القوة بالقرب من الحاجة‪.‬‬ ‫‪ ‬لا تقل القليل بكلمدات كدثيرةي بدل الكدثير‬ ‫الحكمة أحذية‪.‬‬ ‫يهددددف علدددم الفيزيددداء إ فهدددم وتفسدددير‬ ‫‪ ‬وينقسددددم العددددالم إ الرجددددال الددددذين‬ ‫ظددددواهر الكددددون الطبيعيددددة مثددددل تحويددددل‬ ‫بكلمات قليلة‪.‬‬ ‫لدديهم خفدة دم ولا ديدن والرجدال الدذين‬ ‫درجدددددات الحدددددرارة وغيرهدددددا والكدددددثير مدددددن‬ ‫القددوانين العلميددة الدد تدد تي إ امذهددان‬ ‫لديهم دين ولا خفة دم‪.‬‬ ‫عندددد السدددماله بكلمدددة فيزيددداءي فدددالقوانين‬ ‫‪ ‬وبالتددددالي في الطددددق يجددددق علينددددا أن‬ ‫العلمية ما هدي إلا بياندات أتعدبر عدن ظدواهر‬ ‫م كددة اختبارهدا علدى مددف طويدلي وهدي‬ ‫نعرف أسباب المرض والصحة‪.‬‬ ‫أداء الت دارب والت كدد منهدا يجداد قدوانين‬ ‫‪ ‬أشددكو إ الله الزمددان فصد درف أه * أبلددى‬ ‫ولمعرفدددة الطريقدددة الددد ًدددري بهدددا حيدددة‬ ‫البشدري مدن أجدل أن تبقدى القدوانين كقدوانين‬ ‫جديد قواي وهو جديدأ‬ ‫‪ِ ‬محدد ون إ ْ توجهددي فكدد ن * قددد صددر أت‬ ‫نيوتين للحركة والجاذبية امرلاية‪.‬‬ ‫مغناطيس وهي حدي أد‬ ‫اقوال أبقراط‬ ‫‪ ‬مسدددكنات اموجددداله ‪ :‬المشدددي الطويدددل‬ ‫‪ ‬كدددل مدددرض معدددروف السدددبق موجددددود‬ ‫والانشغال بما يأفر ا نسان‬ ‫الشفاء‪.‬‬ ‫‪ ‬حسددبنا مددا كتِددق مددن شد درو لمددذاهق‬ ‫القدددماءي فقددد ن لنددا أن نمددع فلسددفة‬ ‫‪ ‬ا قددلال مددن المددار خددير مددن ا كثددار مددن‬ ‫النافع‪.‬‬ ‫خاصة بنا‪.‬‬ ‫‪ ‬مدا قدرله كعدص فدذره في سداعة ا مكدان‬ ‫‪ ‬الرجددددل الحكدددديم هددددو الددددذي يعتددددبر أن‬ ‫الصحة هي أعتم نعمة للإنسان‪.‬‬ ‫حتى يذودل عنه ساطع البرهان‪.‬‬ ‫‪ ‬المسدددددتعد للشددددديء تكفيددددده ألادددددعف‬ ‫‪ ‬مدن المهدم أن تعددرف مدا هدي شخصددية‬ ‫المدريي أكثدر ممدا تعدرف مدا هدو المدرض‬ ‫أسبابه‪.‬‬ ‫‪ ‬احددذروا البطنددةي فددإن أكث در العلددل إ ددا‬ ‫الذي مله المريي‪.‬‬ ‫تتولد من فمول الطعام‪.‬‬ ‫‪ ‬إن قدوة الفكدر قدادرة علدى أحددا المدرض‬ ‫و الشفاء منه‪.‬‬

‫مشروله مادة الفيزياء‬ ‫مقدم للمعلمة‪ :‬أ‪ .‬خلود سندي‬ ‫الثانوية السابعة والثلاثون‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫عام ‪1442/1443‬هد‬ ‫عمل طالبات الصف ‪ 5/2‬طبيعي‬