Modul Pengayaan PKn Kelas XI (Genap)

MODUL PENGAYAAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Kelas XI SMA/2M0A20Se/ 2m02e1ster 2 (Genap) Penyusun : Dewi Ratna Wulandari, S.Pd Kepala SMA Negeri 1 Malingping Drs. H. Saepudin NIP. 19610704 199103 1 008 SMAN 1 Malingping 2020

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan S DAFTAR ISI KATA PENGANTAR Bab 1 Dinamika Peran Indonesia dalam Puji dan syukur saya panjatkan Perdamaian Dunia kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas selesainya penyusunan buku ajar ini. Berkat A. Peran Indonesia dalam Menciptakan limpahan rahmat dan anugerah Tuhan Yang Maha pemurah saya dapat menyelesaikan Perdamaian Dunia Melalui penyusunan buku ajar ini untuk memenuhi kebutuhan para siswa di SMA Negeri 1 Hubungan Internaisonal Malingping. B. Peran Indonesia dalam Menciptakan Buku ajar ini diterbitkan sebagai refernsi, pendampingan atau pelengkap serta Perdamaian Dunia Melalui pendukung kegiatan belajar mengajar. Sebagai buku ajar, buku ini saya susun Organisasi Internasional berdasarkan kurikulum yang berlaku dalam dunia pendidikan kita, yakni Kurikulum Penilaian Harian Bab 1 2013. Berdasarkan Kurikulum ini proses belajar mengajar difokuskan pada Bab 2 Mewaspadai Ancaman terhadap pembelajaran saintifik untuk membentuk kompetensi pengetahuan, kompetensi Negara Kesatuan Republik Indonesia keterampilan, dan sikap. Pembelajaran saintifik merupakan pembelajaran yang A. Menelaah Ancaman terhadap terdiri atas aktivitas mengamati, menanya, menalar (mengeksplorasi), mencoba Integrasi Nasional (mengasosiasi), dan membentuk jejaring (mengkomunikasikan). B. Strategi Mengatasi Berbagai Saya berharap buku ini dapat Ancaman terhadap membantu siswa dalam menguasai kompetensi seperti yang disyaratkan Ipoleksosbudhankam dalam Kurikulum 2013. Sungguh merupakan kegembiraan dan kepuasan bagi saya pribadi Membangun Integrasi Nasional apabila itu dapat terwujud dan untuk membuat harapan itu menjadi kenyataan, Penilaian Harian Bab 2 saya akan terus berupaya untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas Bab 3 Memperkukuh Persatuan dan buku ajar ini. Untuk itu kritik dan saran demi buku ini menjadi lebih baik lagi sangat Kesatuan Bangsa dalam Negara saya perlukan. Kesatuan Republik Indonesia A. Makna Persatuan dan Kesatuan Bangsa B. Kehidupan Bernegara dalam Konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) C. Faktor Pendorong dan Penghambat Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia D. Perilaku yang Menunjukan Sikap Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesi Penilaian Harian Bab 3

BAB 1 Dinamika Peran Indonesia dalam Perdamaian Dunia KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menghayati dan mengamalkan Mensyukuri peran Indonesia dalam mewujudkan perdamaian dunia sebagai anugerah Tuhan ajaran agama yang dianutnya Yang Maha Esa 2. Menunjukan prilaku jujur, disiplin, 2.4 Bersikap toleransi dan cinta damai sebagai refleksi peran Indonesia dalam perdamaian tanggung jawab, peduli (gotong dunia dalam hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara royong, kerjasama, toleran, damai) 3.4 Menganalisis dinamika peran Indonesia santun, responsif dan proaktif dalam perdamaian dunia sesuai Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia sebagai bagian dari solusi atas tahun 19445 berbagai permasalahan dalam 4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia berinteraksi secara efektif dengan sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 lingkungan sosial dan alam serta TUJUAN PEMBELAJARAN menempatkan diri sebagai cerminan Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan bangsa dalam pergaulan dunia. mampu: 1. Memahami pengertian hubungan 3. Memahami, menerapkan, internasional 2. Mengidentifikasi politik luar negeri menganalisis pengetahuan faktual, Indonesia, serta 3. Menganalisis peran Indonesia dalam konseptual, prosedural dan mewujudkan perdamaian dunia metakognitif berdasarkan rasa ingin PETA KONSEP tahunya tentang ilmu pengetahuan, Dinamika peran indonesia dalam perdamaian dunia teknologi, seni, budaya, dan Peran indonesia dalam humaniora dengan wawasan menciptakan perdamaian dunia kemanusiaan, kebangsaan, melalui hubungan internasional kenegaraan, dan peradaban terkait Peran indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia penyebab fenomena dan kejadian, melalui organisasi internasional serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menlar dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

MOTIVASI BELAJAR 1. Makna Hubungan Internasional Indonesia adalah negara yang Hubungan Internasional adalah suatu menjungjung tinggi perdamaian dunia. Hal tersebut dapat kita lihat dalam pembukaan bentuk hubungan antar negara yang merdeka UUD 1945 alinea IV yang menyatakan “…dan ikut melaksanakan ketertiban dunia dan berdaulat oleh dua negara atau lebih yang berdasarkan kemerdekaan , perdamaian abadi dan keadilan sosisl…” yang mencakup berbagai bidang kehidupan Mewujudkan perdamaian dunia Indonesia dengan menggunakan politik luar negeri baik politik, ekonomi, soaial budaya, dan bebas aktif. Peran Indonesia dalam mewujudkan perdamaian dunia dapat sebagainya. Hubungan internasional dilihat dari keterlibatan Indonesia dalam berbagai organisasi internasional seperti merupakan hubungan yang bersifat global ASEAN, KAA, GNB, PBB serta Indonesia juga mengirimkan pasukan perdamaian meliputi semua semua hubungan yang terjadi dunia yaitu pasukan Garuda. dengan melampaui batas – batas  Gambar 1.1 Ilustrasi perdamaian dunia ketatanegaraan. Konsepsi hubungan A. Peran Indonesia dalam Menciptakan internasional oleh para ahli sering dianggap Perdamaian Dunia melalui Hubungan Internasional sama atau dipersamakan dengan konsepsi Pada dasarnya sejak awal kemerdekaan, Indonesia sudah menggariskan kebijaksanaan politik luar negeri, hubungan luar negeri dan luar negerinya dengan ikut aktif menciptakan perdamaian abadi dan keadilan sosial. Hal ini politik internasional. Makna dari ketiga dapat terwujud melalui kerjasama dan hubungan internasional yang saling konsep tersebut ialah: menguntungkan. a. Politik luar negeri adalah seperangkat cara/kebijakan/strategi yang dilakukan oleh suatu negara untuk mengadakan hubungan dengan negara lain dengan tujuan negara serta mewujudkan kepentingan nasional negara yang bersangkutan. b. Hubungan luar negeri adalah keseluruhan hubungan yang dijalankan oleh suatu negara dengan semua pihak yang tidak tunduk pada kedaulatannya. c. Politik internasional adalah politik antarnegara yang mencakup kepentingan dan tindakan beberapa atau semua negara serta proses interaksi antarnegara maupun antarnegara dengan organisasi internasional. Menurut Undang- Undang RI Nomor 37 Tahun 1999 tentang Hubungan Luar Negeri hubungan internasional adalah setiap aktivitas yang menyangkut aspek daerah dan internasional yang dilakukan oleh pemerintah ditingkat pusat dan daerah, lembaga- lembaganya, lembaga negara, badan usaha, organisasi politik, organisasi masyarakat, lLembaga Swadaya Masyarakat, atau penduduk Indonesia 1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

2. Pentingnya Hubungan Internasional indonesia dalam melakukan hubungan bagi Indonesia internasional. Adanya hubungan ketergantungan antar 1) Ideologi negara yang ada di dunia. Hal tersebut Melakukan hubungan internasional akan terlihat terutama dalam bidang ekonomi bermanfaat untuk mempertahankan dan yang mengakibatkan adanya perkembangan menjaga kelangsungan hidup suatu ilmu pengetahuan yang akan berdampak bangsa dan negara indonesia ditengah- langsung pada sifat hubungan di masa yang tengah globalisasi. Selain itu, akan datang. Suatu negara dapat menjalin mengetahui berbagai nilai-nilai dari hubungan dengan negara lain manakala ideologi yang dianut oleh negara lain. kemerdekaan dan kedauatannya telah Supaya terhindar dari berbagai pengaruh diakui secara de facto dan de jure oleh negatif dari nilai ideologi yang dianut negara lain. Perlunya kerja sama dalam oleh negara lain. bentuk hubungan internasional antara lain 2) Politik karena faktor – faktor berikut: Melakukan hubungan internasional akan bermanfaat bagi indonesia, yaitu a. Faktor pendorong adanya hubungan luar negeri yang dilakukan hubungan internasional demi kepentingan nasional. Hal 1) Faktor internal Yaitu suatu faktor tersebut dapat dilihat untuk kepentingan adanya kekhawatiran mengenai nasional dalam pembangun diberbagai terancamnya suatu kelangsungan bidang, selain itu mengetahui berbagai hidup baik yang dilakukan dengan perkembangan plitik yang sedang satu kudeta atau intervensi dari terjaddi diberbagai belahan dunia. nehara lain. Selain itu juga 3) Ekonomi dikarnakan sumber daya alam yang Hubungan internasional akan tidak merata disetiap negara, adanya bermanfaat untuk mendafatkan kebutuhan nasional yang tidak dapat berbagai barang yang diperlukan dari diusahakan sendiri baik dibidang luar negeri dengan tujuan untuk politik, ekonomi, teknologi dan lain memperbesar kemakmuran rakyat. sebagainya. Bertujuan untuk menarik minat negara 2) Faktor eksternal Yaitu ketentuan lain untuk menanamkan saham atau hukum alam yang tidak dapat modal di indonesia dan terbukanya dipungkiri bahwa suatu negara peluang yang besar untuk melakukan tidakdapat berdiri sendiri tanpa ekspor produksi dalam negeri ke luar bantuan dan kerja sama dengan negeri. negara lain. ketergantungan tersebut 4) Sosial budaya terutama dalam upaya memecahkan Melakukan hubungan internasional masalah – masalah ekonomi, politik, akan bermanfaat untuk menunjang hukum, sosial budaya, pertahanan, berbagai bentuk pembinaan da dan keamanan. pengembangan berbagai nilai-nilai budaya, hal tersebut dalam upaya b. Manfaat hubungan internasional penanggulangan terhadap setiap bentuk Hubungan internasional yang dari ancama, hambatan, gangguan, tantangan dan berbagai kejahatan dilakukan oleh negara indonesia nasional dalam rangkayan pelaksanaan memiliki berbagai bentuk manfaat yang pembangunan nasional yang bertujuan untuk menunjang dan bermanfaat sebagai alat untuk mendukung adanya pembangunan memperkenalkan budaya indonesia ke nasional. Berikut beberapa manfaat di kancah internasional. berbagai bidang yang akan diperoleh 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

5) Pertahanan dan keamanan indonesia, hubungan internasional Hubungan internasional akan diarahkan untuk hal – hal berikut: bermanfaat untuk meningkatkan 1. Mempertahankan kemerdekaan bangsa perdamaian dunia. Adanya suatu perdamaian dunia akan berdampak dan menjaga keselamatan negara. pada indonesia untuk mempermudah 2. Pembentukan satu negara Republik pembangunan dan memperoleh berbagai syarat yang akan diperlukan Indonesia yang berbentuk negara untuk meningkatkan kemakmuran dari kesatuan dan negara kebangsaan yang masyarakat indonesia. Selain itu juga demokratis. untuk menghindari dari berbagai 3. Meningkatkan persaudaraan segala konflik dengan negara lain. bangsa sebagai pelaksanaan cita – cita yang tersimpul di dalam Pancasila, 3. Politik luar negeri indonesia dalam dasar dan filsafah negara kita. menjalin hubungan internasional 4. Pembentukan satu masyarakat yang Pembukaan UUD 1945 alenia ke VI adil dan makmur secara material menegaskan bahwa salah satu tujuan ataupun spiritual dalam wadah Negara nasional indonesia (dari dalam) adalah Kesatuan Republik Indonesia melaksanakan ketertiban dunia yang Berikut landasan politik dan perwujudan berdasarkan kebebasan, perdamaian abadi politik luar negeri Indonesia. dan keadilan sosial. Guna mewujudkan tujuan tersebut, dirumuskanlah kebijakan a. Landasan politik luar negeri politik luar negeri Indonesia yang disebut Indonesia politik luar negeri yang bebas aktif. Landasan politik luar negeri Politik luar negeri Indonesia bebas indonesia ada dua, yaitu landasan idiil aktif. Menurut A.W Wijaya yaitu bebas, dan landasan konstitusional artinya tidak terikat oleh suatu ideologi 1) Landasan Idiil atau suatu politik negara asing atau Landasan idiil politik luar negeri bagian-bagian negara tertentu atau negara indonesia yaitu pancasila artinya adikuasa. Aktif berarti, tidak memberikan nilai-nilai yang terkandung dalam sumbangan atau bantuan realistis, giat pancasila harus dijadikan sebagai mengembangan kebebasan persahabatan, pedoman dan pijakan dalam dan kerjasama internasional, dengan cara melaksanakan kebijakan politik menghormati kedaulatan dan keutuhan indonesia. negra lain Bangsa Indonesia dalam 2) Landasan konstitusional membina hubungan dengan negara lain Landasan konstitusional politik menerapkan prinsip politik luar negeri luar negeri indonesia yaitu UUD yang bebas aktif dan diabdikan bagi 194, landasan tersebut sangat kepentingan nasional, terutama penting bagi pelaksanaan politik kepentingan Pembangunan di segala luar negeri indonesia dalam bidang serta ikut melaksanakan ketertiban menujang tercapainya tujuan dunia yang berdasarkan kemerdekaan, nasional bangsa indonesia, hal ini perdamaian abadi dan keadilan sosial. tercantum dalam pembukaan UUD Pembangunan hubungan internasional 1945 dan batang tubuh bangsa indonesia ditujukan untuk a) Alenia pertama pembukaan UUD peningkatan persahabatan dan kerja sama 1945 “Bahwa sesungguhnya bilateral, regional, dan multilateral kemerdekaan itu iyalah hak melalui berbagai macam forum sesuai segala bangsa dan oleh sebab itu dengan kepentingan dan kemampuan maka penjajahan diatas dunia nasional. Selain itu, bagi bangsa harus dihapuskan karna tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan” 3 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

b) Alinea ke empat UUD 1945 4) Terlibat langsung dalam misi “…..Dan ikut melaksanakan perdamaian dewan keamanan PBB ketertiban dunia yang dengan mengirimkan pasukan garuda berdasarkan kemerdekaan, ke negara-negara yang dilanda konflik oerdamaian abadi dan keadilan seperti Kongo, Fietnam, Kamboja dll. sosial” c) UUD 1945 Pasal 11 “Presiden Bahkan pada tahun 2007, indonesia ditetapkan menjadi anggota tidak dengan persetujuan DPR tetap dewan keamanan PBB. menyatakan perang, membuat Indonesia menjadi salah satu pendiri perdamaian dan perjanjian ASEAN, yaitu organisasi negara- dengan negara lain negara dikawasan asia tenggara d) UUD 1945 Pasal 13 Ayat 1 : bahkan sekertariat jendral ASEAN “Presiden mengangkat duta dan konsul”. Ayat 2 : “Dalam berada di jakarta. 5) Ikut serta dalam setiap pesta olahraga mengangkat duta, presiden internasional mulai daru SEA Games, memperhatikan pertimbangan Asian Games, Olimpiade dll. DPR”. Ayat 3 : “Presiden 6) Indonesia juga aktif dalam beberapa menerima penempatan duta organisasi internasional lainya hal ini negara lain dengan dibuktikan dengan tercatatnya memperhatikan pertimbangan indonesia sebagai anggota Organisasi DPR Konferensi Islam (OKI), organisasi negar-negara pengekspor minyak b. Perwujudan politik luar negeri (OPEC), dan kerjasama Ekonomi Indonesia dalam menjalin hubungan internasional Asia Pasifik (APEC). Berikut adalah perwujudan politik luar negeri Indonesia dalam 7) Menyelenggarakan hubungan menjalin hubungan internasional. 1) Indonesia menjadi anggota PBB yang diplomatis dengan berbagai negara ke 60 pada tanggal 28 September 1950 meskipun pernah keluar dari ditandai oleh pertukaran perwakilan keanggotaan PBB. 2) Memprakarsai penyelenggaraan doplomatik dengan negara yang konfrensi Asia –Afrika (KAA) pada tahun 1955 yang melahirkan bersangkutan. Sampai saat ini semangat dan solidaritas negara- negara Asia-Afrika yang kemudian indonesia masih menjalin kerjasama melahirkan Dasasila Bandung. 3) Keaktifan indonesia sebagai salah bilateral dengan 162 negara. Sebagai satu pendiri Gerakan Non Blok (GNB) pada tahun 1961 baghkan wujud dari kerjasama tersebut, pada tahun1992 dalam konfrensi negara-negara NonBlok yang dinegara kita terdapat kantor kedutaan berlangsung di jakarta, Indonesia ditunjuk menjadi ketua GNB. besar dan konsulat jendral negara lain. Melalui GNB ini secara langsung indonesia telah turut serta meredakan Begitu juga dengan kantor kedutaan ketegangan perang dingin antara blok barat dan blok timur. besar dan konsulat jendral negara kita yang etrdapat dinegara lain.  Gambar 1.2 Kantor kedutaan besar 4 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

B. Peran Indonesia dalam Menciptakan 1946 di Church House, London. Berikut Perdamaian Dunia Melalui Organisasi Internasional penjabaran mengenai PBB. Pada dunia internasional, peran a. Asas PBB Indonesia untuk membina dan mempererat persahabatan dan kerjasama saling Asas Perserikatan Bangsa-Bangsa menguntungkan antar bangsa perlu diperluas dan ditingkatkan. Berdasarkan pada konsep (PBB) adalah sebagai berikut dasar pelaksanaan politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif, berarti negara 1) Persamaan derajat dan kedaulatan kita akan selalu aktif dalam kerjasama dan hubungan internasional baik secara bilateral, semua negara anggota regional, maupun multilateral dalam bingkai dunia yang berlandaskan persamaan derajat 2) Persamaan hak dan kewajiban dan kedaulatan. semua negara anggota  Gambar 1.3 Lambang PBB 3) Penyelesaian sengketa secara 1. Peran Indonesia di Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) damai Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) 4) Setiap anggota akan memberikan adalah sebuah organisasi inernasional yang anggotanya hampir seluruh negara bantuan kepada PBB sesuai di dunia. Lembaga ini dibentuk untuk memfasilitasi dalam bentuk hukum ketentuan piagam PBB internasional, keamanan internasional, pengembangan ekonomi, perlindungan 5) PBB tidak boleh mencampuri sosial, hak asasi, dan pencapaian perdamaian dunia. PBB didirikan oleh urusan dalam negeri di negara San Francisco pada 24 Oktober 1945 setelah Konferensi Dumbarton Oaks di anggota. Washington, DC. Namun sidang umum yang pertama dihadiri oleh wakil dari b. Tujuan PBB negara baru berlangsung pada 10 Januari Tujuan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) yaitu sebagai berikut. 1) Memlihara perdamaian dan keamanan dunia 2) Mengembangkan hubungan persahabatan antarbangsa berdasarkan asas-asas persamaan derajat, hak menentukan nasib sendiri, dan tidak mencampuri urusan dalam negeri di negara lain 3) Mengembangkan kerja sama internasional dalam memecahkan masalah-masalah ekonomi, sosial, budaya dan kemanusiaan. 4) Memajukan dan menghargai hak asasi manusia serta kebebasan atau kemerdekaan fundamental tanpa membedakan warna kulit, jenis kelamin, bahasa dan agama 5) Menjadikan pusat kegiatan bangsa-bangsa dalam mencapai kerjasama yang harmonis c. Peran Indonesia dalam PBB Hubungan antara Indonesia mengalami pasang surut dari masa ke masa. Bahkan pada masa orde lama, presiden Soekarno memutuskan untuk keluar dari keanggotaan PBB. Akan tetapi pemerintah Indonesia melalui presiden Soeharto memutuskan untuk kembali menjadi salah satu anggota PBB berikut 5 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

contoh peran Indonesia sebagai salah terciptanya perdamaian dan kerjasama yang saling menguntungkan di antara satu anggota aktif PBB. negara-negara di Asia Tenggara. 1) Pengiriman pasukan Garuda Berikut penjelasan mengenai ASEAN. untuk pertama kali ke Timur Tengah, yaitu pasuka Garuda I pada bulan Januari 1957 dalam rangka membantu menyelesaikan konflik di wilayah tersebut. 2) Pengriman Pasukan Garuda II dan III ke Negara Kongo pada tanggal 10 September 1960 untuk mengatasi konflik di negara ersebut. 3) Pengiriman Pasukan Garuda IV, V, VI, VII dan VIII ke Negara Vietnam pada bulan Januari 1973.  Gambar 1.4 Simbol ASEAN 4) Ikut aktif menyelesaikan konflik di Bosnia dengan mengirimkan a. Latar belakang berdirinya ASEAN pasukan perdamaian ke negara ASEAN dibentuk oleh negara- tersebut. negara di Asia Tenggara atas dasar 5) Berperan penting dalam kesamaan wilayah geografi dan pembentukan badan kekuasaan tidak membeda-bedakan sistem sementara PBB di Kamboja. politik dan ideologi di negara- Pembentukan badan tersebut negara tersebut. ASEAN merupakan untuk mengawasi transisi sebuah organisasi yang pemerintahan yang terjadi di mengembangkan kerjasama Negara Kamboja terutama dalam bidang ekonomi, 6) Prestasi gemilang menteri luar budaya, dan sosial. Berikut negeri Adam Malik yang persamaan-persamaan negara- berhasil menjabat sebagai ketua negara di Asia Tenggara tersebut. sidang Majelis Umum PBB 1) Persamaan letak geografis di untuk masa tahun 1974. kawasan Asia Tenggara 2) Persamaan budaya yakni budaya Melayu Austronesia 3) Persamaan nasib, negara-negara 2. Peran Indoneia dalam ASEAN di Asia Tenggara merupakan negara-negara bekas jajahan ASEAN (Association of Shouth East bangsa asing, kecuali Thailand Asia Nations), atau Perhimpunan yang belum mengalami Bangsa-Bangsa Asia Tenggara penjajahan (PERBARA). Merupakan organisasi 4) Persamaan kepentingan untuk kerjasama regional negara-negara Asia memenuhi kebutuhan masing- Tenggara di bidang ekonomi, soaial dan masing negara ASEAN kebudayaan. Terbentuknya ASEAN terutama dalam bidang ekonom, didasari oleh adanya kepentingan- sosial dan budaya. kepentingan bersama dan masalah- masalah bersama di Asia Tenggara. Terbentuknya ASEAN akan memperkukuh ikatan solidaritas, 6 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

b. Sejarah berdirinya ASEAN bidang-bidang pendidikan, ASEAN didirikan pada 8 profesional, teknik dan Agustus 1967 di Bangkok, ibu kota negara Thailand yang diprakarsai administrasi. oleh 5 menteri luar negeri yaitu sebagai berikut. 5) Bekerja sama dengan lebih 1) Indonesia oleh Adam Malik 2) Malaysia oleh Tun Abdul Razak efektif dalam meningkatkan 3) Thailand oleh Thanat Khoman 4) Filifina oleh Narsisco Ramos penggunaan pertanian, serta 5) Singapura oleh S. Rajaratnam c. Negara anggota ASEAN industri perluasan perdagangan Anggota ASEAN yang komoditi internasional, dahulunya hanya lima negara di Asia Tenggara, sekarang telah perbaikan sarana-sarana menjadi sepuluh negara, yaitu sebgai berikut. pengangkutan dan komunikasi, 1) Filifina (negara pendiri) 2) Indonesia (negara pendiri) serta peningkatan taraf hidup 3) Malaysia (negara pendiri) 4) Singapura (negara pendiri) rakyat. 5) Thailand (negara pendiri) 6) Berunei Darussalam (bergabung 6) Meningkatkan studi-studi pada 7 januari 1945) tentang Asia Tenggara 7) Vietnam (bergabung pada 28 7) Memelihara kerjasama yang erat juli 1995) 8) Laos (bergabung pada 23 juli dan berguna bagi organisasi- 1997) organisasi internasional dan 9) Myanmar (bergabung pada 23 regional yang ada dan bertujuan juli 1997) 10) Kamboja (bergabung pada 16 serupa Desember 1998)  Gambar 1.5 Pendiri ASEAN d. Tujuan berdirinya ASEAN e. Peran Indonesia di ASEAN Maksud dan tujuan ASEAN Indonesia adalah salah satu seperti yang tercantum dalam Deklarasi Bangkok 8 Agustus 1967 negara yang masuk dalam daftar adalah sebagai berikut ASEAN, maka Indonesia memiliki 1) Mempercepat pertumbuhan peran penting di dalam ASEAN . berikut adalah peran Indonesia ekonomi, kemajuan sosial, serta dalam ASEAN. pengembangan kebudayaan di 1) Indonesia menjadi salah satu kawasan Asia Tenggara. 2) Meningkatkan perdamaian dan negara penggagas lahirnya stabilitas regional ASEAN 3) Meningkatkan kerjasama yang Wakil Indonesia yang ikut dalam aktif serta saling membantu satu Deklarasi Bangkok adalah sama lain dalam masalah Menteri Luar negeri yang ekonomi, sosial, budaya, teknik, bernama Adam Malik. Pada ilu pengetahuan, dan adimistrasi waktu itu, atas nama Indonesia, 4) Saling memberikan bantuan Menteri Luar Negeri Adam Malik dalam bentuk sarana-sarana menjelaskan visi Indonesia untuk latihan dan penelitian dalam membentuk ASEAN. Kawasan Asia Tenggara yang berdiri di atas 7 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

kaki sendiri, mampu Dalam bidang sosial budaya, Indonesia mempertahankan diri sendiri dapat melakukan kerjasama dengan negara- terhadap pengaruh-pengaruh negara lain berupa pementasan kesenian negatif dari luar kawasan. Visi antar negara-negara ASEAN. tersebut dapat terwujud, jika ada 1. Peran Indonesia dalam Gerakan Nonblok (GNB) kerjasama yang efektif antara Gerakan Nonblok merupakan salah negara-negara di kawasan tersebut. satu gerakan yang tidak memihak salah satu blok, baik Barat (Liberalisme) 2) Meluncurkan gagasan untuk ataupun blok Timur (Komunisme). menghargai dan melindungi HAM Indonesia berusaha untuk Pendirian organisasi ini berperan dalam mengajak dan mendorong negara- meredakan ketegangan dunia. Keberadaan organisasi ini dapat negara ASEAN agar lebih membendung perluasan dari kedua blok menghormati hak asasi manusia dengan cara menaati segala aturan yang berseteru. Gerakan ini diikuti oleh dan norma yang berlaku dalam sejumlah negara termasuk Indonesia. Indonesia tidak hanya sebagai negara negaranya. anggota tetapi juga sebagai pendirinya. 3) Meluncurkan gagasan pembentukan komunitas keamanan Setelah Perang Dunia II berakhir ASEAN dunia erbagi menjadi dua blok, yakni blok Barat dan Blok Timur. Blok Barat Gagasan pembentukan komunitas yang dipimpin oleh Amerika berpaham keamanan ASEAN ini dikemukakan oleh Menteri Luar Liberal. Sementara blok Timur yang Negeri Hasab Wirajuda. Pada dipimpin oleh Uni Soviet berpaham Komunis. Kedua blok tersebut saling gagasan tersebut Indonesia berlawanan karena perbedaan paham tersebut. Meskipun demikian, tidak seua mengedepankan proses pembangunan politik di kawasan tersebut, guna mengatasi berbagai negara bersedia mengikuti salah satu blok tersebut. Ada negara-negara yang perbedaan sistem politik yang memilih bersikap netral. Negara-negara tersebut tidak mau memihak salah satu terlalu mencolok diantara sesama negara ASEAN, tentang kejahatan transisional, terorisme, blok. Berikut penjabaran sparatisme, perampokan dan mengenai Gerakan Nonblok. sebagainya. 4) Melakukan kerjasama pertukaran barang dan jasa Kerjasama Indonesia dalam bidang ekonomi dengan negara- negara ASEAN lainya sudah sejak lama dilakukan untuk memperkuat perdagangan dan mendatangkan kemakmuran. Kerjasama dalam bidang ekonomi itu dapat berupa pertukaran barang dan jasa. Selain itu dala bidang transfortasi darat dan laut 5) Menganjurkan adanya pementasan kesenian atau budaya negara- negara ASEAN Gambar 1.6 Simbol GNB 8 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

a. Tujuan Gerakan Nonblok c. Perkembangan Gerakan Nonblok Gerakan Nonblok dan Dasasila Konferensi Tingkat Tinggi Bandung memiliki keterkaitan erat. (KTT) Gerakan Nonblok pertama Hal ini dapat dilihat dilaksanakan pada tanggal 1-6 Dari salah satu asas yang dipakai September 1961 di Beograd, Gerakan Nonblok. Asas tersebut Yugoslavia. KTT GNB pertama ini adalah berusaha menyokong diikuti 25 negara anggota. Selain ke- perjuangan kemerdekaan disemua 25 negara anggota, terdapat tiga tempat. Asas lainya adalah negara sebagai peninjau dalam KTT memegang teguh perjuangan tersebut, negara-negara tersebut melawan imperialisme, adalah Brazil, Bolivia dan Ekuador. kolonialisme dan neokolonialisme. Dari tahun ke tahun, GNB Semangat Dasa Sila Bandung dapat semakin berkembang, anggotanya dilihat dari tujuan-tujuan Gerakan semakin banyak. Pada KTT II di Nonblok berikut Mesir, tercatat 47 negara hadir 1) Mengembangkan solidaritas dengan setatus sebagai anggota, antar sesama negara sementara 10 negara hadir sebagai berkembang dalam mencapai peninjau. Hal ini menjadikan GNB persamaan, kemakmuran dan memiliki kedudukan terhormat kemerdekaan dalam percaturan dunia. 2) Turut serta meredakan d. Peran penting Indonesia dalam ketegangan duia akibat Gerakan Nonblok di Indonesia persekutuan antara blok Barat Indonesia berperan penting dan blok Timur dalam Gerakan Nonblok, beberapa 3) Berusaha membendung peran Indonesia antara lain sebagai pengaruh buruk baik dari blok berikut. Barat maupun blok Timur 1) Presiden Soekarno adalah salah b. Tokoh pendiri GNB satu dari 5 pemimpin dunia Pendiri atau tokoh dari Gerakan yang mendirikan Gerakan Nonblok ini adalah terdiri dari 5 Nonblok pemimpin dunia, yaitu sebagai 2) Ikut memprakarsai berdirinya berikut. Gerakan Nonblok dengan 1) Josip Broz Tito, Presiden menandatangani Deklarasi Yugoslavia Beograd sebagai hasil 2) Soekarno, Presiden Indonesia Konferensi Tingkat Tinggi 3) Jarhawlal Nehru, Perdana Gerakan Nonblok I, pada Mentri India tanggal 1-6 September 1961. 4) Gamal Abdul Nasir, Presiden 3) Indonesia menjadi pemimpin Mesir GNB pada tangun 1991. Saat itu 5) Kwame Nkrumah, dari Ghana Presiden Soeharto terpilih menjadi ketua GNB. Sebagai pemimpin GNB, Indonesia sukses menggelar KTT X GNB di Jakarta. 4) Indonsia juga berperan penting dalam meredakan ketegangan di kawasan bekas Yugoslavia pada tahun 1991. 5) Indonesia sebagai tempat Gambar 1.7 Gerakan GNB penyelenggaraan Konferensi Tingkat Tinggi Gerakan 9 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

Nonblok X yang berlangsung a. Latar belakang KAA pada tanggal 1-6 September Setelah berakhir perang dunia II 1992 di Jakarta. negara-negara di kawasan Asia- 6) Eksport dan impor perdagangan Afrika berusaha untuk memperoleh, Indonesia dengan negara merebut dan mempertahankan anggota GNB. kemerdekaan. Indonesia merupakan e. Pengaruh Gerakan Nonblok salah satu negara yang baru Gerakan Nonblok mempunyai merdeka mengeluarkan suatu pengaruh yang besar, sebagai gagasan untuk mendirikan berikut. organisasi Asia-Afrika. Berikut 1) Pernyataan dari kedua negara beberapa latar belakang diadakanya adikuasa (Amerika Serikat dan KAA. Uni Soviet) untuk mengurangi 1) Adanya suatu persamaan nasib senjata-senjata nuklirnya diberbagai negara-negara yang 2) Gencatan senjata antara Irak dan ada di Asia dan Afrika terutama Iran yang pernah mengalami suatu 3) Usaha penyelesaian sengketa di penjajahan. Kamboja secara damai 2) Adanya suatu persamaan suatu 4) Penarikan pasukan Uni Soviet masalah sebagai negara yang dari Afganistan. masih terbelakang dan masih 5) Meningkatkan hubungan berkembang. kerjasama di bidang ekonomi 3) Memiliki suatu keinginan antar anggota Gerakan Nonblok menggalang berbagai kekuatan dengan negara-negara maju dari negara Asia-Afrika yang diluar Gerakan Nonblok. bertujuan untuk mendukung 4. Peran Indonesia dalam Konferensi perjuangan dalam merebut Irian Asia-Afrika Barat KAA merupakan organisasi 4) Memiliki suatu kedekatan yang perkumpulan dari Bangsa-Bangsa Asia- kuat, hal tersebut dikarenakan Afrika. Organisasi ini dibentuk untuk adanya hubungan yang berasal menjaga dan mewujudkan perdamaian dari faktor keturuna, agama dan di seluruh dunia. Berikut penjabaran latar belakang sejarah yang dari Konferensi Asia-Afrika. hampir sama 5) Memiliki kedekatan letak geografis antara negara Asia- Afrika 6) Adanya bangsa Asia yang sudah merdeka, akan tetapi belum memiliki kesadaran untuk bersatu, yang kemudian Rusia dan Amerika ikut melibatkan diri dalam masalah tersebut. b. Pelaksanaan KAA Sebelum diadakan KAA, dilakukan berbagai persiapan Gambar 1.8 Simbol KAA dengan mengadakan Konferensi di Kolombo atau Konferensi Pancanegara I dan diadakan Konferensi Bogor (Konferensi Pancanegara II), berikut penjelasanya. 10 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

1) Konferensi Kolombo hubungannya dengan negara- Konferensi di Kolombo negara peserta KAA. dilaksanakan pada tanggal 28 4) Mengembangkan sikap menjaga April 1954 yang dihadiri oleh 5 dan saling pengertian dan tokoh-tokoh dari negara, yaitu kerjasama yang dilakukan antar sebagai berikut bangsa-bangsa di kawasan Asia- a) PM. UNU dari Bima Afrika, serta untuk menjaga dan b) PM. Mohammad Ali Jinnah melanjutkan kepentingan timbal dari Pakistan balik ataupun kepentingan c) PM. Jawaharlal Nehru dari bersama. India d. Hasil KAA d) PM. Sir Jhon Kotelawala Berikut adalah hasil dari dari Sri Langka Konferensi Asia-Afrika. e) PM. Ali Sastroamijoyo dari 1) Memajukan dalam berbagai Indonesia bentuk kerjasama di bidang Konferensi Kolombo ekonomi, sosial dan kebudayaan menghasilkan beberapa yang dilakukan oleh negara di keputusan sebagai berikut. kawasan Asia-Afrika a) Indocina harus segera 2) Menyerukan kemerdekaan di dimerdekakan dari tangan Tunisia, Maroko, dan Aljazair penjajah negara perancis dari jajahan Negara Prancis. b) Menuntut kemerdekaan 3) Membentuk kembalinya Irian bagi Negara Tunisia dan Barat (Papua) kepada Indonesia Maroko dan kawasan Aden ke Negara c) Menyetujui dan Yaman. mengusahakan adanya 4) Menentang segala bentuk KAA (Konferensi Asia- kegiatan kolonialisme, Afrika) dan kemudian diskriminasi, serta berpartisipasi memilih Indonesia sebagai aktif dalam menciptakan dan negara penyelenggara memelihara perdamaian dunia. c. Tujuan KAA e. Peran Indonesia dalam KAA Berikut adalah tujuan KAA. Berikut adalah peran bangsa 1) Melakukan peninjauan pada Indonesia dalam Konferensi Asia- kedudukan Asia-Afrika dan Afrika. rakyatnya, serta memberikan 1) Indonesia turut berperan berbagai sumbangan yang memprakarsai dan digunakan bertujuan untuk meningkatkan sebagai tempat Konferensi kerjasama internasional dan Pancanegara ke-II yang perdamaian dunia. dilangsungkan pada tanggal 28-29 2) Mempertimbangkan berbagai Desember 1945 di daerah Bogor bentuk masalah-masalah tentang Jawa Barat. Konferensi ini adalah kepentingan dari bangsa-bangsa pendahulu dari KAA. Asia-Afrika, seperti yang 2) Indonesia berperan aktif dalam menyangkut pada kedaulatan memprakarsai dan sebagai tempat nasional, kolonialisme, serta penyelenggaraan KAA yang rasionalisme. dilaksanakan pada tanggal 18-24 3) Melakukan berbagai bentuk Desember 1955 di Gedung peninjauan, masalah dalam Merdeka Bandung Jawa Barat. hubungan sosial, ekonomi dan Pada KAA, terdapat beberapa kebudayaan dalam tokoh Indonesia yang menduduki 11 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

peran penting, yaitu sebagai negara yang berada di berikut. kawasan Asia-Afrika. Ketua Konferensi b) Politik luar negeri dari : Mr. Ali Sastroamijoyo negara Indonesia bebas aktif Sekertaris Jendral Konferensi : yang mulai diikuti dan Ruslan Abdulgani dijalankan oleh negara- Ketua Komite Kebudayaan : negara yang tidak masuk Mr. Muh. Yamin anggota blok Barat dan blok Ketua Komite Ekonomi : Timur. Prof. Ir. Roseno 2) Manfaat KAA bagi negara Asia- f. Arti penting KAA Afrika. Berikut arti penting dari a) Perjuangan yang dilakukan penyelenggaraan KAA. oleh bangsa-bangsa yang 1) Memberikan sebuah harapan berada di kawasan Asia- bagi kemerdekaan negara yang Afrika yang bertujuan untuk masih mengalami penjajahan. memperoleh kemerdekaan 2) Nilai-nilai yang berada dalam makin meningkat. Dasasila Bandung mulai diakui b) Kedudukan dari bangsa- oleh negara-negara di dunia, hal bangsa di Asia-Afrika mulai tersebut dikarenakan mampu diperhitungkan dala untuk meredakan ketegangan percaturan politik dunia. dunia. c) Meningkatkan berbagai 3) Memberikan berbagai dukungan bentuk kerjasama yang untuk negara-negara yang dilakukan antar negara berada di Asia-Afrika untuk Asia-Afrika dalam bidang lepas dari penjajahan bangsa- sosial, budaya serta bangsa barat. ekonomi. 4) Makin populernya politik bebas 3) Manfaat KAA bagi dunia. aktif Indonesia yang kemudian a) Berkurangnya ketegangan mulai dianut dan dijalankan dunia. oleh Myanmar, India, dan Sri b) Politik rasialis atau yang Langka. disebut diskriminasi warna 5) Melahirkan berbagai bentuk kulit mulai berkurang. semangat persatuan diberbagai c) Negara-negara penjajah negara-negara yang ada di mulai melepaskan semua kawasan Asia-Afrika daerah jajahanya. 6) Sebagai salah satu pendorong berdirinya Gerakan Nonblok yang tidak memihak salah satu blok, baik Blok Timur maupun Blok Barat . g. Manfaat KAA Berikut adalah manfaat pelaksanaan KAA. 1) Manfaat KAA bagi Indonesia a) Munculnya suatu perjuangan yang bertujuan untuk mengembalikan Irian Barat ke pangkuan negara Indonesia mendapat dukungan dari negara- 12 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

LATIHAN SOAL 5. Dibawah ini yang tidak termasuk prinsif politik luar negeri bebas aktif, yaitu negara Penilaian Harian Bab 1 Indonesia… a. Menjalankan politik damai A. Plihlah salah satu jawaban yang paling b. Bersahabat dengan berbagai negara benar! c. Mengikuti sendi-sendi hukum internasional 1. Contoh pelaksanaan politik luar negeri di d. Hanya berhubungan dengan negara Indonesia yang bebas aktif berdasarkan yang menguntungkan Indonesia Pancasila adalah… e. Memberikan bantuan terhadap a. Mencampuri urusan dalam negeri pelaksanaan keadilan sosial negara lain b. Menghimpun negara yang sedang 6. Tujuan yang dicapai dalam ASEAN, berkembang adalah… c. Pengiriman pasukan perdamaian di a. Membentuk negara perserikatan Kamboja b. Meningkatkan ketahanan militer d. Menjadi anggota salah satu blok untuk mencegah intervensi asing e. Membantu negara berkembang c. Meredakan perang dingin d. Mempersatukan ideologi negara- 2. Salah satu tujuan dari politik luar negeri negara ASEAN Indonesia adalah… e. Meningkatkan perdamaian dan a. Menciptakan masyarakat adil dan stabilitas regional makmur b. Menciptakan kerjasama ekonomi di 7. Peranan yang ditunjukan Indonesia dalam ASEAN KTT GNB tahun 1992 adalah… c. Mengirimkan pasukan Garuda untuk a. Bertindak sebagai ketua sekaligus menjaga perdamaian tuan rumah d. Menjaga kemerdekaan dan b. Sebagai negara peserta yang pasif keselamatan negara c. Mengusulkan rencana revitalisasi e. Perang dengan negara lain GNB d. Mempelopori negara anggota untuk 3. Menjalin kerja sama dengan negara lain menentang Amerika Serikat dalam upaya membangun bangsa di e. Membubarkan GNB bidang ekonomi, sosial dan budaya merupakan… 8. Tujuan Gerakan Nonblok yang berkaitan a. Arti politik luar negeri Indonesia dengan hak asasi manusia adalah… b. Tujuan politik luar negeri Indonesia a. Menyelesaikan persengketaan dengan c. Landasan politik luar negeri Indonesia damai d. Asas politik luar negeri Indonesia b. Membuat agar semua negara anggota e. Makna politik luar negeri Indonesia GNB maju c. Mengusahakan hubungan antarbangsa 4. Salah satu pola hubungan antarbangsa, secara demokrasi yaitu pola… d. Mewujudkan kerjasama negara a. Konstitusi berkembang dan maju b. Hubungan sama derajat e. Menentang kolonialisme dan c. Hubungan politik rasionalisme d. Geografis e. Ideologi 9. Organisasi ASEAN di dirikan di Bangkok untuk mewujudkan perdamaian dunia khususnya di kawasan regional pada… a. 18 Agustus 1945 b. 11 November 1945 c. 8 Agustus 1961 d. 8 Agustus 1967 e. 8 Agustus 1945 13 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

10. Pelaksanaan KTT GNB pertama kali B. Jawablah pertanyaan berikut dengan digelar di… singkat dan jelas! a. Jakarta, Indonesia b. Bangkok, Thailand 1. Jelaskan pengertian hubungan c. Kuala Lumpur, Malaysia internasional d. Beogard, Yugoslavia 2. Jelaskan faktor internal pendorong e. Sri Lanka hubungan internasional 11. Berikut tujuan PBB didirikan pada tanggal 3. Uraikan manfaat hubungan 24 Oktober 1945 oleh 51 negara, kecuali… internasional dalam bidang ekonomi a. Menjaga perdamaian di seluruh dunia 4. Sebutkan latar belakang dibentuknya b. Mengembangkan hubungan KAA persahabatan di antara bangsa-bangsa 5. Sebutkan tujuan berdirinya ASEAN c. Bekerjasama membantu rakyat untuk hidup lebih baik d. Untuk membantu setiap negara mencapai tujuan e. Meningkatkan swasembada pangan 12. Dewan PBB yang mempunyai 5 negara anggota tetap adalah… a. Majelis umum b. Dewan keamanan c. Dewan ekonomi dan sosial d. Dewan perwakilan e. Mahkamah Internasional 13. Narsisco Ramos merupakan tokoh yang menandatangani deklarasi bangkok dari negara… a. Indonesia b. Malaysia c. Thailand d. Filipina e. Berunai Darussalam 14. Lembaga internasional PBB yang khusus menangani pendidikan, kebudayaan, dan ilmu pengetahuan adalah… a. UNESCO b. UNISCEF c. UNTAED d. ECOSOC e. ILO 15. Guna mendamaikan pertikaian di Kamboja, Indonesia mengagas terbentuknya… a. Jakarta Informal Meeting b. Pasukan Garuda IV c. ASEAN d. AFTA e. ASPAC 14 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

BAB 2 Mewaspadai Ancaman Terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia KOMPETENSI INTI mengatasinya dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama 4.5 Merancang dan melakukan penelitian yang dianutnya sederhana tentang potensi ancaman terhadap ideologi, politik, ekonomi, sosial, 2. Menunjukan prilaku jujur, disiplin, tanggung budaya, pertahanan dan keamanan dan jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, strategi mengatasinya dalam bingkai toleran, damai) santun, responsif dan Bhineka Tunggal Ika proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi TUJUAN PEMBELAJARAN secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. mampu: 3. Memahami, menerapkan, menganalisis 1. Memahami ancaman terhadap Negara pengetahuan faktual, konseptual, prosedural Kesatuan Republik Indonesia dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, 2. Mengidentifikasi berbagai bentuk ancaman teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam berbagai bidang terhadap NKRI, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, serta kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan 3. Menganalisis berbagai bentuk strategi pengetahuan prosedural pada bidang kajian mengatasi ancaman dalam berbagai bidang yang spesifik sesuai dengan bakat dan terhadap NKRI. minatnya untuk memecahkan masalah. PETA KONSEP 4. Mengolah, menlar dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait Mewaspadai Ancaman terhadap dengan pengembangan dari yang Negara Kesatuan Republik dipelajarinya di sekolah secara mandiri, Indonesia bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR 1.5 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas Menelaah Strategi nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan Ancaman mengatasi ancaman terhadap negara strategi terhadap berbagai mengatasinya berdasarkan asas Bhineka integrasi Ancaman Tunggal Ika. Nasional terhadap Ipoleksosbu 2.5 Bersikap responsif dan proaktif atas dhankam ancaman terhadap negara strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhineka dalam Tunggal Ika Membangun 3.5 Mengkaji kasu-kasus ancaman terhadap Integrasi ideologo, politik, ekonomi, sosial, budaya, Nasional pertahanan dan keamanan dan strategi

A. Menelaah Ancaman terhadap Integrasi 2. Ancaman di bidang Politik Nasional Ancaman integresi nasional di Inegrasi nasional adalah usaha dan proses mempersatukan perbedaan perbedaan bidang politik adalah setiap usaha dan yang ada pada suatu negara, sehingga kegiatan baik dalm negeri maupun luar terciptanya keserasian dan keselarasan negeri. Hal tersebut dikategorikan secara nasional. Seperti yang kita ketahui, sebagai hal yang membahayakan dan Indonesia merupakan bangsa yang sangat memecah belah persatuan dengan besar baik dari kebudayaan ataupun mengatasnamakan politik. Ancaman di wilayahnya. Berkaitan dengan beragamnya bidang politik bisa bersumber dari luar atau kebhinekaan yang dimiliki oleh negeri maupundalam negeri. Daru luar Indonesia dapat berdampak terhadap negeri, ancaman di bidang politik ancaman integrasi nasional. dilakukan oleh suatu negara dengan Ancaman merupakan setiap uasaha, melakukan tekanan politik terhadap serta kegiatan yang biasa dilakukan baik dari indonesia, intimidasi, provokasi atau dalam negeri maupun luar negeri yang blokade politik merupakan bentuk dinilai dapat membahayakan kedaulatan, ancaman non militer berdimensi politik keutuhan, dan keselamatan suatu negara. yang seringkali digunakan oleh pihak- Oleh sebab itu kita perlu terus meningkatkan pihak lain untuk menekan negara lain. kewaspadaan terhadap berbagai ancaman Berikut contoh ancaman integrasi tersebut agar keutuhan NKRI tetap terjaga. nasional di bidang politik : Kewaspadaan terhadap ancaman di berbagai a. Politik Uang (money Politik) bidang seperti ideologi, politik, ekonomi, b. Politik Oligarki sosial, budaya, pertahanan dan keamanan. c. Politik SARA 1. Ancaman di bidang Ideologi d. Penyerangan batas wilayah negara Ideologi dapat diartikan hasil penemuan dalam pikiran yang berupa Gambar 2.1 Politik uang pengetahuan atau teori. Ideologi dapat 3. Ancaman di bidang ekonomi. juga diartikan suatu kumpulan konsep bersistem yang dijadikan asas, pendapat Ancaman di bidang ekonomi yang memebrikan arah tujuan untuk berupa ancaman internal dan eksternal. kelangsungan hidup. Ancaman dibidang Ancaman internal dapat berupa sistem ideologi merupakan suatu ancaman yang ekonomi yang tidak jelas, dinilai memiliki suatu kemampuan yang pengangguran, infrastruktur dan inflasi. dapat membahayakan pola pikir dari Sedangkan ancaman eksternal dapat masyarakat indonesia. berbentuk kinerja ekonomi yang buruk, Berikut merupakan contoh dari daya saing rendah, ketidaksiapan ancaman ideologi yang berasal dari menghadapi globalisasi dan tingkat dalam negeri: ketergantungan pada pihak asing. a. Rendahnya sikap cinta pada produk Ancaman kedaulatan indonesia di dalam negeri bidang ekonomi sebagai berikut. b. Adanya sikap mau menang sendiri a. Masuknya berbagai produk yang c. Adanya berbagai aliran sesat ditengah masyarakat berasal dari luar negeri karena d. Munculnya berbagai paham radikal adanya perdagangan bebas yang dan ekstrim dikalangan masyarakat tidak mengenal batas-batas negara, e. Timbul adanya provokasi yang terjadi pada kelompok masyarakat f. Munculnya tindakan stereotip yang terbentuk dari dalam masyarakat. 15 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

hal tersebut dapat berakibat buruk kemiskinan, kebodohan, ketidak adilan karena makin terdesaknya produk- dan keterbelakangan. Berikut produk dalam negeri karena kalah merupakan ancaman sosial budaya yang bersaing. berasal dari luar. b. Mulai dikuasainya perekonomian a. Munculnya gaya hidup konsumtif dalam negeri oleh pihak asing. Hal tersebut dikarenakan mudahnya dan selalu mengkonsumsi berbagai orang asing untuk menanamkan produk yang berasal dari luar. modalnya di negara indonesia. b. Munculnya sifat hedonisme c. Munculnya persaingan bebas yang dikalangan masyarakat indonesia. akan berdampak pelaku ekonomi c. Timbulnya sikap individualisme . yang kalah dan menang. Pihak yang d. Timbulnya gejala westernisasi. menang akan secara bebas dan e. Makin memudarnya budaya gotong leluasa melakukan monopoli royong, solidaritas, sikap dagang. kepedulian dan kesetiakawanan. d. Makin melemahnya perekonomian f. Lunturnya nilai keagamaan yang rakyat denganadanya subsidi yang ada dalam kehidupan masyarakat. berkurang, sulitnya koperasi untuk berkembang dan kurangnya 5. Ancaman di bidang pertahanan dan penyerapan tenaga kerja keamanan. e. Meredupnya pertumbuhan ekonomi Pertahanan negara sering disebut jangka panjang. Melemahnya pertahanan nasional yaitu berbagai perekonomian jangka panjang akan upaya atau usaha yang dilakukan untuk berdampak pada lemahnya mempertahankan kedaulatan negara, pertumbuhan ekonomi, sulitnya keselamatan bangsa dari ancaman dan mencari lapangan pekerjaan keutuhan sebuah wilayah negara. sehingga pengangguran tidak dapat Munculnya berbagai masalah di suatu diatasi. wilayah akan berdampak pada hilangnya suatu kewibawaan hukum dan terjadinya Gambar 2.2. Ancaman di bidang ekonomi suatu kemerosotan wibawa dari para penegak hukum. 4. Ancaman di bidang sosial budaya. Berikut adalah beberapa kasus yang pernah terjadi di indonesia yang Ancaman di bidang sosial budaya menyangkut adanya ancaman di bidang pertahanan dan keamanan. adalah ancaman yang berasal dari a. Batas daratan Indonesia-Malaysia mengenai Ambalat. masyarakat. Masyarakat adalah Pulau ambalat merupakan pulau yang dimiliki Indonesia dengan sekelompok individu yang kemudian keistimewaan yaitu kekayaan laut dan bawah laut, khususnya tambang membentuk suatu sistem semi tertutup minyak yang melimpah. Kekayaan inilah yang menjadi penyebab negara yang sebagian besar melakukan interaksi Malaysia berkeinginan untuk merebut pulau Ambalat dari bumi antara individu-individu yang ada dalam pertiwi Indonesia. Dengan kejadian tersebut merupakan ancaan bagi kelompok tersebut. Ancaman di bidang bangsa dan negara Indonesia di bidang pertahanan dan keamanan. sosial budaya dibedakan menjadi dua, yaitu ancaman yang berasal dari dalam dan dari luar. Ancaman dari dalam yaitu ancaman yang ditimbulkan dari isu 16 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

b. Batas perairan Indonesia-Filipina menghadapi ancaman dibidang ideologi mengenai Pulau Miangas dengan konsep pertahanan berlapis. Pulau Miangan serupakan salah satu a. Proses pembelajaran pendidikan wilayah Indonesia yang berbatasan dengan negara filipina. Filipina berdasarkan ideologi Pancasila bersikukuh ingin merebut pulau Pemerintah Indonesia harus Miangans dari Indonesia, hal tersebut mempunyai program khusus untuk dikarnakan filipina masih mengacu lebih memasukan ideologi Pancasila pada hasil Treaty Of Paris 1898 pada proses pembelajaran di mengklaim kepemilikan Filipina atas Indonesia. Pendidikan berideologi pulau Miangas. Akan tetapi secara pada pancasila yang harus resmi pulau miangas merupakan dilaksanakan secara berjenjang dari bagian dari wilayah Indonesia tingkat dasar sampai tingkat paling brdasarkan hasil dari konvensi PBB tinggi sehingga para generasi muda tentang hukum laut (UNCLOS1982). dapat meresapi nilai-nilai Pancasila. b. Peningkatan pengetahuan dan Gambar 2.3. Ambalat pemahaman mengenai agama. B. Strategi Mengatasi Berbagai Ancaman Pemerintah harus mengikutsertakan para pemimpin agama untuk Terhadap Ipoleksosbudhankam dalam bersama-sama dan bekerjasama Membangun Integrasi Nasional dalam meningkatkan dan mengembangkan agama. Berkaitan Indonesia harus memiliki taktik dan dengan pengetahuan agama yang strategi dalam mengatasi ancaman terhadap tinggi, maka bangsa Indonesia akan keutuhan Negara Kesatuan Republik makin bertindak dengan hati-hati Indonesia. Strategi tersebut harus dapat dalam bersikap dan bertindak. menangkal ancaman yang masuk ke c. Peran pertahan militer. Indonesia dalam bidang ideologi, politik, Peran lapis pertahanan militer dalam ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan hal ini dilaksanakan melalui keamanan. Ancaman dalam berbagai bidang program pelaksanaan bakti TNI tersebut harus dapat ditanggal dengan yang secara intensif sesuai dengan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. wilayah kerja unit TNI. Titik berat 1. Strategi Mengatasi Ancaman di pelaksanaanya adalah dengan peningkatan komunikasi sosial TNI Bidang Ideologi. yang diselenggarakan dalam format Pancasila merupakan dasar peningkatan kesadaran bela negara. 2. Strategi Mengatasi Ancaman di negara Indonesia. Didalam Pancasila bidang Politik terdapat nilai-nilai luhur yang merupakan pandangan bangsa Adanya sistem politik memiliki Indonesia. Apabila bangsa Indonesia pengaruh yang sangat penting dalam dapat menerapkan Pancasila sebagai menanggulangi berbagai bentuk dasar untuk bertindak dan berperilaku, ancaman di bidang politik. Berikut maka bangsa Indonesia akan aman dari strategi dan upaya untuk menghadapi ancaman ideologi. Berikut strategi untuk ancaman di bidang politik. a. Strategi mengatasi ancaman di bidang politik Guna menghadapi ancaman dalam bidang politik di butuhkan strategi yang dibagi menjadi 2 macam pendekatan yaitu : 17 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

1) Pendekatan ke dalam a) Lingkup intenal, dilakukan Pendekatan kedalam adalah dengan cara melakukan suatu pembangunan sistem pembangunan, penciptaan, politik yang berada di dalam dan peningkatan kondisi negeri yang dilakukan secara dalam negeri yang makin dinamis dan sehat dalam stabil dan baik kerangka negara demokrasi b) Lingkup regional, yang menghargai kebhinekaan dilakukan dengan cara atau kemajemukan yang Indonesia mengarahkan dimiliki oleh bangsa dan negara politik dan diplomasi yang Indonesia. Penataan dengan aktif dan turut berperan menggunakan pendekatan dalam menigkatkan dan kedalam dapat diwujudkan membangun kerjasama dengan cara melakukan dengan negara lain berbagai pembangunan dan c) Lingkup supregional, penataan dalam sistem politik dilakukan dengan cara didal negeri yang kemudian mengembangkan politik dikemas kedalam penegasan luar negeri untuk tiga pilar utama, yaitu sebagai berpartisipasi dalam berikut: penguatan ASEAN plus 6 a) Melakukan penguatan dalam negara penyelenggaraan negara yang d) Lingkup global, berperan sah, bersih, efektif, dan bebas secara maksimal dalam dari KKN. memperjuangkan berbagai b) Adanya penguatan dalam kepentingan nasional lembaga legislatif sehingga melalui keberadaan dari mampu menjadikan lembaga negara Indonesia sebagai yang berkualitas dan anggota dari PBB, GNB, profesional dalam bidangnya. OKI, dan Forum Regional c) Adanya pengatan dalam ASEAN (ARF). politik nasional baik yang b. Upaya penyelesaian ancaman dilakukan oleh partai politik dalam bidang politik maupun organisasi Berikut upaya yang harus masyarakat yang berfungsi dilakukan dalam penyelesaian sebagai alat untuk ancaman terhadap negara dalam memberdayakan masyarakat bidang pilitik: sebagai subjek politik dan 1. Mempertebal iman dan melakukan pembangunan takwa sebagai landasan nasional. spiritual bangsa Indonesia. 2) Pendekatan ke luar 2. Memahami, menghayati, Pendekatan keluar merupakan dan melaksanakan nilai- pendekatan yang dilakukan nilai yang terkandung dalam dengan cara memberikan Pancasila. mendinamisasikan strategi dan 3. Membentengi ideologi upaya diplomatik. Hal tersebut negara dari segala ancaman dilakukan sebagai cara untuk ideologi asing yang akan mencegah atau mengurai merusak tatanan ideologi berbagai bentuk konflik antar pancasila. negara. Pendekatan keluar dapat dilakukan dan diwujudkan dengan cara: 18 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

4. Menjadikan pancasila dan kerjasama dengan unsur pertahanan UUD Negara Republik militer lainya lebih ditingkatkan pada Indonesia Tahun 1945 perbaikan sarana prasarana sebagai landasan kuat untuk masyarakat yang membawa dampak membangun demokrasi di pada peningkatan kemampuan Indonesi, yaitu Demokrasi ekonomi masyarakat. Pancasila. 4. Strategi dalam mengatasi ancaman di 5. Meningkatkan penghargaan bidang sosial budaya terhadap hak asasi manusia Sosial budaya dapat menjadi sesuai dengan nilai-nilai suatu ancaman dari keutuhan sistem Pancasila sosial budaya di Indonesiayang 6. Membangun pemerintah memiliki berbagai keanekaragaman. yang partisipatif dan Indonesia harus mampu transparan dalam mengelola mengembangkan kerukunan antar negara masyarakat di Indonesia. Berikut 7. Membangun partisipasi dan strategi dan upaya untuk menghadapi kesadaran politik yang ancaman di bidang sosial budaya: cerdas a. Strategi dalam mengatasi ancaman di 8. Melakukan kegiatan-kegitan bidang sosial budaya yang bersifat kecintaan 1) Indonesia dinilai harus mampu terhadap tanah air serta untuk memelihara berbagai menanamkan semangat kesinambungan dan keselarasan juang bela negara . fundamental. Berkaitan dengan 3. Strategi dalam Mengatasi Ancaman tercapainya keseimbangan di Bidang Ekonomi tersebut, sehingga Indonesia Guna menghadapi tantangan mampu menangkal berbagai tersebut, diperlukan upaya akselerasi ancamandi bidang sosial budaya pembangunan perekonomian nasional dalam masyarakat. yang berdaya saing melalui 2) Adanya keseimbangan dalam pertumbuhan ekonomi yang cuku tinggi. berbagai segi kehidupan yang ada Berikut strateginya : ditengah-tengah masyarakat akan a. Menghadapi ancaman berdimensi menghasilkan suasana hidup yang ekonomi dari internal, priorotas penuh dengan toleransi, sehingga kebijakan dapat berupa penciptaan persatuan dan kesatuan mampu lapangan kerja padat karya sebagai tercapai solusi memberantas kemiskinan, b. Upaya penyelesaian ancaman dalam pembangunan infrastruktur dan bidang sosial dan budaya pemilihan teknologi tepat guna 1) Menghayati dan mengamalkan sebagai solusi pemerataan Pancasilasebagai kepribadian kesempatan kerja. bangsa Indonesia b. Menghadapi ancaman berdimensi 2) Penguasaan ilmu pengetahuan dan ekonomi dari eksternal, Indonesia teknologi yang diimbangi iman harus membangun dan menjaga dan takwa terhadap tuhan sebagai hubungan baik dengan negara-negara prisai dari globalisasi lain 3) Mengenalkan budaya nusantara c. Pertahanan militer dalam melalui pendidikan formal, seperti menghadapi ancaman berdimensi memasukan budaya daerah atau ekonomi, mengembangkan pilihan kearifan lokal melalui muatan strategis untuk membantu unsur lokal dalam kurikulum. utama dari pertahanan militer. Program bakti TNI yang melibatkan 19 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

4) Meningkatka rasa nasionalisme b. Upaya penyelesaian dalam bidang pertahanan dan keamanan dan mempelajari kebudayaan 1) Membangunkekuatan militer yang tangguh, baik alat utama berbagai suku bangsa di sistem pertahanan atau kemampuan personal militer Indonesia. yang profesional. 2) Kekuatan militer yang bertumpu 5) Melakukan penyaringan budaya pada kekuatan sendiri dan jauh dari ketergantungan kekuatan yang masuk menggunakan nilai- asing. 3) Penataan struktur mencakup nilai pancasila. penataan organisasi pertahanan negara yang menyentuh segi- 6) Melakukan pelestarian, segi substansial meliputi perubahan struktur organisasi, penyelamatan dan perlindungan tataran kewenangan serta fungsi dan tugas kementrian pertahanan budaya nasional secara terpadu dan Tentara Nasional Indonesia agar lebih efektif sesuai dengan dan sistematis. perkembangan konteks strategis serta kehendak masyarakat 5. Strategi dalam Mengatasi Ancaman demokratis. 4) Perubahan pada aspek kultur di Bidang Pertahanan dan Keamanan dan tata nilai yang diarahkan pada sikap dan prilaku Pertahanan dan keamanan yang penyelenggaraan pertahanan negara dalam memposisikan diri kuat dan kukuh diperlukan setiap sesuai tugas dan peranya sebagai insan pertahanan negara yang negara, termasuk Indonesia. Hal tersebut profesional. 5) Komitmen TNI untuk dikarenakan munculnya berbagai melaksanakan reformasi adalah tekad dan kemauan pilitik TNI masalah yang kompleks didaeradaerah yang ditunjukan untuk mewujudkan tentara profesional akibat lemahnya penerapan dan dalam memerankan diri sebagai alat negara di bidang pertahanan penegakan hukum di Indonesia. negara. Akibatnya, pemberontakan atau gerakan sparatisme karena tingkat kewibawaan hukum dan para penegaknya yang masih lemah. Berikut strategi dan upaya untuk menghadapi ancaman di bidang pertahan dan keamanan. a. Strategi dalam mengatasi ancaman di bidang pertahanan dan keamanan. Strategi di bidang pertahanan dan keamanan tersebut diatur dalam Undang-Undang Dasar Republik Indonesia 1945 Pasal 30 Ayat (1-5). Gambar 2.4. Pengatasan Ancaman Negara 20 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

LATIHAN SOAL 4. Sikap selalu mementingkan diri sendiri serta memandang orang lain tidak ada Penilaian Harian Bab 2 dan tidak bermakna disebut… A. Plihlah salah satu jawaban yang paling a. Konsumtif b. Individualisme benar! c. Hedonisme 1. Kondisi dinamika suatu bangsa yang d. Westernisasi e. Modernisasi berisi ketangguhan dan keuletan yang bisa mengembangkan ketahanan, 5. Ancaman di bidang sosial budaya dari kekuatan nasional dalam menghadapi dalam yang selalu meniru gaya hidaup dan mengatasi segala hambatan, kebarat-baratan tanpa disaring terlebih tantagan dan ancaman baik yang dahulu merupakan… berasal dari dalam maupun dari luar a. Spionase merupakan pengertian dari… b. Hedonisme a. Ideologi c. Wsternisasi b. Ancaman d. Akulturasi c. Sosial budaya e. Sparatisme d. Ketahanan Nasional e. Pertahanan dan keamanan 6. Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha 2. Proses mempersatukan perbedaan- pertahanan dan keamanan negara perbedaan yang ada pada suatu negara merupakan isi dari UUD 1945 Pasal… sehingga terciptanya keserasian dan a. 30 Ayat (1) keselaran secara nasional merupakan b. 30 Ayat(2) pengertian dari… c. 30 Ayat (3) a. Interaksi d. 30 Ayat (4) b. Transisi e. 30 Ayat (5) c. Eksploitasi d. Integrasi 7. Kepolisian Negara Republik Indonesia e. Sabotase sebagai alat negara yang menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat 3. Setiap usaha dan kegiatan baik dari bertugas melindungi, mengayomi, dalam negeri maupun luar negeri yang melayani masyarakat, serta menegakan dinilai membahayakan kedaulatan hukum, merupakan isi dari Undang- negara, keutuhan wilayah Indonesia, Undang 1945 Pasal… serta keselamatan seluruh bangsa a. 30 Ayat (1) merupakan pengertian dari… b. 30 Ayat(2) a. Politik c. 30 Ayat (3) b. Ideologi d. 30 Ayat (4) c. Ancaman e. 30 Ayat (5) d. Demokrasi e. Ketahanan nasional 8. Ancaman dari dalam yang didorong oleh isu kemiskinan, kebodohan, keterbelakangan, dan ketidak adilan merupakan ancaman di bidang… a. Ideologi b. Politik c. Ekonomi d. Sosial budaya e. Pertahanan dan keamanan 21 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

9. Spionese merupakan salah satu B. Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas! ancaman di bidang pertahanan dan 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan keamanan yang dilakukan untuk… ancaman 2. Sebutkan strategi mengatasi ancaman a. Menghancurkan gedung di bidang politik 3. Sebutkan cotoh ancaman di bidang pemerintahan ekonomi 4. Sebutkan upaya penyelesaian ancaman b. Memasuki wilayah negara tanpa di bidang sosial budaya 5. Tuliskan salah satu contoh ancaman di izin bidang pertahanan dan keamanan yang yang ada dilingkungan sekitar c. Mengirimkan kelompok bersenjata d. Pemberontakan yang dilakukan oleh warga negara Indonesia e. Mendapatkan informasi bersifat rahasia militer atau negara 10. Gratifikasi, korupsi, dan penggelapan uang negara merupakan ancaman di bidang… a. Ideologi b. Politik c. Ekonomi d. Sosial budaya e. Pertahanan keamanan 11. Munculnya paham komunisme yang menjadi bahaya laten di tengah masyarakat Indonesia merupakan salah satu contoh ancaman di bidang… a. Ideologi b. Politik c. Ekonomi d. Sosial budaya e. Pertahanan keamanan 22 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

BAB 3 Memperkukuh Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) KOMPETENSI INTI 4.6 Menyaji hasil identifikasi tentang faktor pendorong dan penghambat persatuan dan 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan agama yang dianutnya Republik Indonesia. 2. Menunjukan prilaku jujur, disiplin, TUJUAN PEMBELAJARAN tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa responsif dan proaktif sebagai bagian mampu: dari solusi atas berbagai permasalahan 1. Memahami makna persatuan dan dalam berinteraksi secara efektif dengan kesatuan lingkungan sosial dan alam serta 2. Menganalisis kehidupan bernegara menempatkan diri sebagai cerminan dalam konsep Negara Kesatuan bangsa dalam pergaulan dunia. Republik Indonesia 3. Mengidentifikaasi faktor pendorong dan 3. Memahami, menerapkan, menganalisis penghambat persatuan dan kesatuan pengetahuan faktual, konseptual, bangsa salam Negara Kesatuan prosedural dan metakognitif berdasarkan Republik Indonesia, serta rasa ingin tahunya tentang ilmu 4. Mengimplementasikan prilaku yang pengetahuan, teknologi, seni, budaya, menunjukan sikap menjaga keutuhan dan humaniora dengan wawasan Negara Kesatuan Republik Indonesia. kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab PETA KONSEP fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural Makna persatuan dan pada bidang kajian yang spesifik sesuai kesatuan dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Kehidupan Faktor Perilaku Bernegara Pendorong yang 4. Mengolah, menlar dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak dalam dan Menunjuka terkait dengan pengembangan dari yang Konsep Penghamba n Sikap dipelajarinya di sekolah secara mandiri, Negara t Persatuan Menjaga bertindak secara efektif dan kreatif serta Kasatuan Keutuhan mampu menggunakan metode sesuai Republik dan Negara kaidah keilmuan Indonesia Kesatuan Kesatuan Bangsa Republik KOMPETENSI DASAR Indonesia Indonesia 1.6 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2.6 Bersikap proaktif dalam menerapkan nilai- nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.6 Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia

A. Makna Persatuan dan Kesatuan Bangsa 2. Perwujudan Kepulauan Nusantara sebagai Satu Kesatuan Sosial Persatuan/kesatuan berasal dari kata Budaya Kepilauan Nusantara sebagai satu yang berarti utuh atau tidak terpecah salah satu kesatuan sosial dan budaya mengandung arti bahwa masyarakat belah. Persatuan/kesatuan mengandung arti, Indonesia adalah satu. Peri kehidupan banga merupakan bersatunya macam-macam corak yang kehidupan yang serasi dengan adanya tingkat kemajuan masyarakat yang beraneka ragam menjadi satu kebulatan sama, merata, seimbang dan selaras. Budaya bangsa Indonesia pada yang utuh dan serasi. Persatuan dan hakikatnya hanya satu. Corak ragam budaya yang ada menggambarkan kesatuan bangsa Indonesia berarti persatuan kekayaan budaya bangsa. Hal tersebut menjadi modal dan landasan bangsa yang mendiami wilayah Indonesia. bagi pengembangan budaya bangsa. Persatuan di dorong untuk mencapai 3. Perwujudan Kepulauan Nusantara Sebagai Satu Kesatuan Ekonomi kehidupan yang bebas dalam wadah negara Kepulauan Nusantara sebagai kesatuan ekonomi memiliki arti yang merdeka dan berdaulat. Persatuan bahwa kekayaan yang ada di wilayah Nusantara baik potensial maupun bangsa indonesia sudah tampak saat efektif merupakan milik bersama. Semua diperlukan untuk memenuhi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia kebutuhan hidup sehari-hari secara merata di seluruh wilayah tanah air. merupakan awal dibentuknya Negara 4. Perwujudan Kepulauan Nusantara Kesatuan Republik Indonesia yang sebagai Satu Kesatuan Pertahanan Keamanan diproklamasikan oleh para pendiri negara Satu kesatuan pertahanan keamanan mempunyai arti bahwa adalah negara kesatuan. Pasal 1 ayat(1) setiap ancaman terhadap satu pulau atau satu daerah merupakan ancaman UUD. Negara Republik Indonesia Tahun seluruh bangsa dan negara Indonesia. 1954 menyatakan, “Negara Indonesia Setiap warga negara mempunyai hak dan kewajiban yang sama dalam adalah negara kesatuan yang berbentuk rangka pembelaan negara dan Republik”. Sila ketiga Pancasila bangsa. Sebagai negara kepulauan, laut di Indonesia mempunyai peranan menegaskan kembali tentang tekad bangsa yang sangat besar. Laut dan perairan yang ada di seluruh wilayah Indonesia mewujudkan persatuan. Indonesia tidak hanya sebagai jalur lalu lintas, jalur ekonomi dan sumber 1. Perwujudan Kepulauan Nusantara devisa negara saja. Laut menjadi sarana armada laut di Indonesia sebagai Satu Kesatuan Politik dalam menjaga pertahanan dan keamanan. Kepulauan Nusantara sebagai salah satu kesatuan politik mengandung arti bahwa kebudayaan wilayah nasional dengan segala isi dan kekayaannya merupakan satu kesatuan wilayah, wadah, ruang hidup dan kesatuan matra seluruh bangsa yang menjadi modal dari milik bersama bangsa Indonesia. Selain itu bangsa Indonesia yang terdiri atas berbagai suku, berbicara dalam berbagai bahasa daerah serta memeluk dan meyakini berbagai agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa harus merupakan satu kesatuan yang bulat dalam arti seluas- luasnya. Bangsa Indonesia harus merasa satu, senasib sepenanggungan, sebangsa, setanah air, dan mempunyai tekad dalam mencapai cita-cita bangsa. Satu kesatuan politik berarti bahwa Pancasila merupakan satu-satunya falsafah serta ideologi bangsa dan negara yang melandasi, membimbing dan mengarahkan bangsa dalam mencapai tujuanya. 23 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

B. Kehidupan Bernegara dalam Konsep terbentuknya BPUPKI, bangsa Negara Kesatuan Republik Indonesia Indonesia mendapatkan (NKRI) kesempatan secara legal untuk Pada berbagai kehidupan berbangsa membicarakan dan dan bernegara harus dijalankan dengan mempersiapkan keperluan kenyataan bahwa bangsa Indonesia kemerdekaan Indonesia, antara merupakan bangsa yang majemuk, terdiri lain mempersiapkan dari berbagai suku, ras dan agama. Hal Udang0Undang Dasar yang berisi tersebut menjadi tantangan tersendiri bagi antara dasar negara, tujuan bangsa Indonesia. negara, bentuk negara dan sistem 1. Konsep NKRI Menurut Undang- pemerintahan. Undang Dasar Republik Idonesia 2) Penyusunan konsep rancangan dasar Tahun 1945 (UUD NKRI 1945). negara dan rancangan undang-undang Negara Kesatuan Republik dasar sebagai konstitusi negara Indonesia merupakan bentuk negara Indonesia merdeka. yang menjadi ketetapan bangsa Pada tanggal 29 Mei -1 juni Indonesia sejak diproklamasikan dan 1945 diselenggarakan sidang diatur dalam Undang-Undang Dasar BPUPKI dr.K.R.T Radjiman Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Wedyodiningrat menyatakan kepada Hal tersebut sebagai mana diatur pada peserta sidang mengenai dasar pasal 1 ayat (1) UUD Negara Republik falsafah yang akan dibentuk nagi Indonesia Tahun 1945 yaitu “Negara negara Indonesia yang merdeka. Indonesia adalah Negara Kesatuan yang b. Rumusan dasar negara menurut berbentuk Republik”. Hal ini piagam Jakarta (22 Juni 1945) menunjukan bahwa pada Negara Pada persidangan pertama BPUPKI Indonesia tidak terdapat wilayah atau berakhir, tetapi rumusan dasar negara daerah yang bersifat Negara atau tidak untuk Indonesia merdeka belum ada Negara dalam Negara. Wujud terbentuk. Padahal BPUPKI akan reses Negara Kesatuan Republik Indonesia satu bulan penuh. Oleh karena itu, makin kukuh setelah dilakukan BPUPKI membentuk panitia perumusan perubahan dalam UUD Negara Kesatuan dasar negara yang beranggotakan 9 Republik Indonesia Tahun 1945 yang orang sehingga disebut panitia sembilan. dimulai dari adanya ketetapan Majelis Tugas panitis sembilan adalah Permusyawaratan Rakyat. Hal tersebut menapung berbagai aspirasi tentang salah satunya adalah tidak mengubah pembentukan dasar negara Indonesia pembukaan UUD dan tetap merdeka. Anggota Panitia Sembilan mempertahankan Negara Kesatuan diantaranya Ir. Soekarno (ketua) Republik Indonesia sebagai bentuk final Abdulkahar Muzakir, Drs. Moh. Hatta, negara bagi bangsa Indonesia. K.H Abdul Wachid Hasyim, Mr. Moh. Berikut penjabaran konsep Yamin, H.Agus Salim, Achmad NKRI menurut UUD 1945. Subardjo, Abikusno Cokrosuryo, dan a. Proses penyusunan dan penerapan A.A. Maramis. Panitia sembilan bekerja Berikut proses penyusunan dan cerdas sehingga pada tanggal 22 Juni penerapan dasar negara. 1945 berhasil merumuskan dasar negara 1) Pembentukan Badan Penyelidik untuk Indonesia merdeka. Rumusan Usaha-Usaha Persiapan dibuat oleh Mr.Moh. Yamin diberi nama Kemerdekaan Indonesia Piagam Jakarta (BPUPKI) pada tanggal 29 April 1945, dibentuk BPUPKI dan dilantik pada tanggal 28 Mei 1945. Berkaitan dengan 24 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

 Gambar 3.1. piagam jakarta  Gambar 3.2. Sidang BPUPKI d. Penerapan UUD 1945 Rumusan dasar negara menurut Piagam Jakarta (22 Juni 1945), antara lain sebagai berikut: Pada tanggal 18 Agustus 1945, anggota PPKI bersidang dan menetapkan hal-hal 1) Ketuhanan dengan kewajiban berikut: menjalankan syariat islam bagi pemeluk- 1) Mengesahkan Pembukaan dan Batang Tubuh UUD 1945 pemeluknya 2) Memilih Ir. Soekarno sebagai Presiden 2) Kemanusiaan yang adil dan beradab Republik Indonesia dan Drs. Moh. Hatta sebagai Wakil Presiden Republik 3) Persatuan Indonesia Indonesia 4) Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah 3) Sementara waktu, pekerjaan presiden sehari-hari dibantu oleh Badan Pekerja kebijaksanaan dalam permusyawaratan Komite Nasional Indonesia Pusat (BP- KNIP) /perwakilan Rumusan dasar negara yang disahkan dan 5) Keadilan sosial bagi seluruh rakyat tercantum dalam Pembukaan UUD 1945berbunyi sebagai berikut Indonesia 1) Ketuhanan Yang Maha Esa c. Sidang BPUPKI yang kedua tanggal 2) Kemanusiaan yang adil dan beradab 10-16 Juli 1945 3) Persatuan Indonesia 4) Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat Sidang pleno kedua BPUPKI membicarakan tentang rancangan undang- dalam permusyawaratan?perwakilan undang dasar negara Indonesia merdeka 5) Keadilan sosial bagi seluruh rakyat dan berhasil membentuk panitia kecil. Panitia kecil yang dipimpin oleh Ir. Indonesia. Soekarno bertugas merumuskan rancangan pembukaan Undang-Undang 1. Keunggulan Negara Kesatuan Republik Dasar yang berisi tujuan dan asas Negara Indonesia Indonesia Merdeka. Panitia kecil yang Indonesia adalah suatu wilayah dipimpin oleh Prof.Dr.Mr.R.Soepomo negara kepulauan besar yang terdiri dari bertugas merumuskan rancangan Batang ribuan pulau dan diapit oleh dua benua Tubuh Undang-Undang Dasar dan dan dua samudera, serta ditempati oleh rancangan naskah Proklamasi. Pada hari ratusan juta penduduk. Selain itu ke lima sidang ini, yakni tanggal 14 Juli Indonesia memiliki keanekaragaman 1945 telah diterima rancangan dasar budaya dan adat istiadat yang barlainan negara sebagaimana tersebut dalam satu sama lain, dan tercermin dalam satu Piagam Jakarta yang tercantum dalam pembukaan dan rencana UUD yang sedang disiapkan. 25 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

ikatan kesatuan yang terkenal dengan d. Semangat Sumpah Pemuda yang selalu merasuki jiwa rakyat sebutan Bhineka Tunggal Ika. Oleh Indonesia Menunjukan bahwa kita sama- karena letak wilayah Indonesia di sekitar sama memahami satu wilayah negar dan tanah air yang sama yaitu khaturistiwa, maka Indonesia memiliki Idonesia, sama-sama berbangsa yang satu yaitu bangsa Idonesia dan sama- iklim tropis dan memiliki dua musim, sama menggunakan bahasa yang sama yaitu bahasa Indonesia, serta yaitu musim hujan dan musim kemarau. memiliki sejarah yang sama yaitu sejarah Indonesia. Salah satu keunggulan Negara Kesatuan e. Memiliki tata krama atau keramah Republik Indonesia adalah Negara yang tamahan. Sejak dulu bangsa Indonesia memiliki suku terbanyak di dunia. sangat tekenal akan keramahan dan kesopannya, sehingga membuat Terdapat lebih dari 740 suka bangsa/etnis. bangsa lain tertarik untuk datang ke Indonesia. Selain itu negara ini merupakan negara f. Letak wilayahnya yang sangat dengan bahasa daerah terbanyak, yaitu strategis. Maksud letak yang strategis 583 bahasa dari 67 bahasa induk yang yaitu diposisi silang dunia, sehingga membuat negara Indonesia menjadi digunakan berbagai suku bangsa di wilayah yang amat ramai dan mudah untuk dikunjungi oleh bangsa lain. Indonesia. Berikut beberapa keunggulan Gambar 3.3. Letak wilayah indonesia bangsa Indonesia g. Keindahan alam Indonesia yang a. Jumlah dan potensi penduduknya begitu mempesona. Hal ini seperti pantai-pantai di yang cukup besar Bali, danau Toba di Sumatra, Jawa Jumlah dan potensi Barat 9Pantai Pangandaran, pantai carita dan gunung Tangkuban penduduknya yang cukup besar yaitu perahu) dan banyak lagi yang lainnya. menepati urutan ke empat di dunia setelah RRC, India, dan Amerika Serikat. Jumlah penduduk yang besar merupakan potensi yang tidak ternilai harganya dalam upaya mengisi dan mempertahankan kemerdekaan b. Memiliki keanekaragaman dalam berbagai aspek kehidupan sosial budaya Hal ini seperti adat istiadat, bahasa, agama, kesenian dan sebagainya. Perbedaan atau keanekaragaman tersebut tidak menjadikan bangsa Indonesia bercerai-berai, namun justru merupakan potensiuntuk mengembangkan dirinya menjadi bangsa yang besar c. Pada pengembangan wilayah kita mempunyai konsep wawasan Nusantara Oleh karena itu, sekalipun terdapat berbagai keanekaragaman namun prinsipnya kita tetap satu pandangan, yaitu yang memandang bangsa Indnesiamerupakan satu kesatuan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya dan Hankam. 26 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

h. Salah satu keajaiban di dunia ada 1. Faktor Pendorong Persatuan dan di Indonesia. Kesatuan Bangsa Indonesia Yaitu berupa candi borobudur a. Perasaan Senasib yang tidak sedik menarik wisatawan Bangsa Indonesia memiliki untuk datang ke Indonesia. Selaain sejarah yang panjang berada dalam candi borobudur Indonesia masa pemerintahan kolonial atau mempunyai keajaiban dunia lainnya penjajahan. Kondisi ini telah yaitu pulau Komodo. melahirkan cita-cita akan masadepan yang sama dan merasa memiliki Gambar 3.4. Candi Borobudur perasaan senasib untuk bebas dari i. Wilayahnya sangat luas. cengkraman bangsa penjajah. b. Kebangkitan Nasional Wilayah negara Kesatuan Kebangkitan bangsa Indonesia Republik Indonesia yaitu 5.193.250 untuk mencapai Indonesia merdeka KM meliputi daratan seluas yang sangan monumental ditandai 2.027.087 KM dan lautan seluas dengan lahirnya Budi Utomo 3.166.163 KM. (1908). Budi Utomo adalah sebuah j. Tanahnya amat subur dan kaya organisasi pemuda yang didirikan akan sumber alam. oleh Dr. Sutomo dan para mahasiswa STOVIA yaitu Keunggulan Negara Kesatuan Goenawan Mangoenkoesoemo dan Republik Indonesia dapat dilihat Soeraji pada tanggal 20 Mei 1908, secara Internasional atau mendunia, serta digagaskan oleh Dr. Wahidin karena bangsa Indonesia juga sudah Sudirohusodo. beberapa kali dipercaya oleh bangsa- Setelah organisasi Budi Utomo bangsa lain untuk menyelenggerakan lahir kemudian bermunculan pertemuan-pertemuan yang bersifat organisasi lain yang bertujuan Internasional yang juga tidak edikit mencapai Indonesia merdeka, melahirkan sejarah bagi bangsa- seperti Serikat Islam (1911), bangsa lain. Muhammadiyah (1912), Indiche 2. Faktor Pendorong dan Penghambat Partij (1911), Perhimpunan Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia (1924), Partai Nasional Indonesia Indonesia (1929), Partindo (1933) Kesatuan bangsa Indonesia yang kita dan sebagainya. rasakan saat ini, itu terjadi dalam proses c. Sumpah Pemuda yang dinamis dan berlangsung lama, karena Kebulatan tekad untuk persatuan dan kesatuan bangsa terbentuk mewujudkan “Persatuab Indonesia” dari proses yang tumbuh dari unsur-unsur kemudian tercermin dalam ikrar sosial budaya masyarakat Indonesia sendiri “Sumpah Pemuda” yang dipelopori yang ditempa dalam jangka waktu yang oleh pemuda perintis kemerdekaan lama sekali. Berikut berbagai faktor pada tanggal 28 Oktober 1928 di pendorong dan penghambat persatuan dan Jakarta. kesatuan dalam NKRI. Gambar 3.5 naskah sumpah pemuda 27 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

d. Proklamasi Kemerdekaan d. Berkembangnya etnosentrisme Etnosentrisme yaitu suatu sikap Indonesia yang menganggap budayanya sendiri Proklamasi Kemerdekaan paling unggul sehingga menjelek- jelekan budaya suku bangsa lain. Indonesia pada tanggal 17 Agustus Sikap tersebut dapat melemahkan persatuan dan kesatuan. 1945 merupakan titik kulminasi e. Berkembangnya sikap sukuisme dari perjuangan bangsa Indonesia. Sukuisme yaitu sikap yang menonjolkan kelebihan suku sendiri Hal ini berarti, bahwa sejarah dan merendahkan suka bangsa lain f. Pembangunan yang tidak merata perjuangan bangsa Indonesia telah di setiap daerah-daerah di Indonesia mencapai puncaknya pada saat Hal tersebut tentunya dapat diproklamasikan. Puncak bukalah memicu kecemburuan sosial yang pada akhirnya menyebabkan konflik akhir, maka perjuangan belum di berbagai daerah yang dapat mengancam persatuan dan kesatuan. berhenti atau sudah selesai. Proklamasi merupakan bukti bahwa Indonesia telah berhasil melepaskan diri dari segala bentuk penjajahan dan sekaligus membangunsuatu rumah tangga baru yaitu Negara Republik Indonesia. 2. Faktor Penghambat Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia 3. Perilaku yang Menunjukan Sikap a. Terjadinya perubahan budaya Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan akibat masuknya budaya asing Republik Indonesia Masuknya budaya asing ke Pada saat memperoleh Indonesia menyebabkan terjadinya kemerdekaan Indonesia dilalui berbagai perubahan terhadap nilai-nilai asli perjalanan dan perjuangan. Perjuangan bangsa Indonesia. Kebudayaan asli dilakukan dengan semangat kebangsaan makin terkikis karena melemahnya dan cinta tanah air oleh para pahlawan. respon bangsa Indonesia terhadap 1. Penyebab Memudarnya Persatuan budaya asli Indonesia. Bangsa dan Kesatuan Republik Indonesia Indonesia seolah-olah makin terbawa a. Faktor Internal arus westernisasi yang 1) Pemerintah pada masa mencerminkan kebudayaan asing. reformasi yang jauh dari b. Kemajuan teknologi harapan para pemuda, Kemajuan teknologi dapat sehingga membuat mereka berdampak positif bagi kecewa pada kinerja perkembangan kehidupan masyarakat pemerintahan saat ini. akan tetapi kemajuan tersebut dapat Terkuaknya kasus-kasus berdampak negatif bagi generasi korupsi, penggelapan uang muda. Generasi muda akan terbawa negara dan penyalahgunaan pada sikap dan prilaku yang kekuasaan membuat para cenderung negatif pemuda enggan untuk c. Keberagaman penduduk di memperhatikan lagi Indonesia pemerintahan Bangsa Indonesia merupakan 2) Sikap keluarga dan lingkungan bangsa yang mempunyai sekitar yang tidak keberagaman dalam berbagai bidang mencerminkan rasa kehidupan. Keberagaman tersebut nasionalisme dan patriotisme, jika tidak dikelola dngan baik maka sehingga para pemuda meniru akan menyebabkan terjadinya sikap tersebut. perpecahan. 28 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

3) Demokratisasi yang melewati kegiatan-kegiatan yang dapat menjaga keutuhan wilayah dan batas etika dan sopan santun bangsa Indonesia. Guna turut menjaga keutuhan NKRI diperlukan dan maraknya unjuk rasa telah sikap-sikap sebagai berikut. menimbulkan prustasi dikalangan pemuda dan hilangnya optimisme 4) Tertinggalnya Indonesia a. Cinta tanah air dengan negara-negara lain Cinta tanah air dan bangsa dapat dalam segala aspek kehidupan kita wujudkan dalam berbagai membuat para pemuda tidak hal, diantaranya sebagai berikut: merasa bangga lagi menjadi 1) Menjaga keamanan wilayah bangsa Indonesia negaranya dari ancaman 5) Timbulnya etnosentrisme yang yang datang dari luar menganggap sukunya lebih maupun dari dalam negeri baik dari suku-suku lainya. 2) Menjaga kelestarian b. Faktor Eksternal linglungan dan mencegah 1) Cepatnya arus globalisasi yang terjadinya pencemaran berimbas pada moral pemuda. lingkungan Mereka lebih memilih 3) Mengolah kekayaan alam kebudayaan lain dibandingkan dengan menjaga ekosistem dengan negaranya sendiri. guna meningkatkan Sebagai contohnya para pemuda kesejahterakan lebih memilih pakaian-pakaian 4) Rajin belajar guna minim yang mencerminkan menguasai ilmu budaya barat dibandingkan pengetahuan dengan memakai baju batik. b. Membina persatuan dan 2) Paham liberalisme yang dianut kesatuan oleh negara-negara barat yang Tindakan yang menunjukan memberikan dampak pada usaha membina persatuan dan kehidupan bangsa. Para pemuda kesatuan antara lain sebagai meniru paham liberalisme, berikut: seperti sikap individualisme yang 1) Menyelenggarakan hanya memikirkan dirinya kerjasama antar daerah sendiri. 2) Menjalin persahabatan antar 2. Sikap Menjaga Keutuhan Negara suku Kesatuan Republik Indonesia 3) Memberi bangtuan tanpa Hal yang harus kita tanggulangi membedakan suku bangsa dalam rangka mempetahankan 4) Mempelajari berbagai keutuhan Negara Kesatuan Republik kesenian dari daerah lain Indonesia adalah ancaman. 5) Memperluas pergaulan demi Ancaman adalah setiap upaya dan persatuan dan kesatuan kegiatan baik dari dalam maupun 6) Mengerti dan merasakan dari luar negeri yang dinilai dapat kesedihan dan penderitaan membahayakan kedaulatan negara, orang lain serta tidak mudah keutuhan wilayah, dan keselamatan menyimpan dendam. segenap bangsa. Salah satu caranya adalah kita sebagai warga negara berpartisipasi dalam upaya menjaga keutuhan wilayah dan bangsa Indonesia. Berpartisipasi artinya turut serta atau terlibat dalam 29 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

c. Rela berkorban 6) Salah satu cara menjaga Sikap rela berkorban adalah keutuhan Indonesia adalah sikap yang mencerminkan dengan mentaati peraturan adanya kesediaan dan 3. Cara Mempertahankan Persatuan keikhlasan memberikan sesuatu dan Kesatuan yang dimiliki orang lain, Mempertahankan persatuan dan walaupun akan menimbulkan kesatuan wilayah Indonesia sesuai penderitaan bagi diri sendiri. dengan pepatah mengatakan “Bersatu kita teguh, bercerai kita Partisipasi dalam menjaga runtuh”. Oleh karena itu, yang perlu keutuhan NKRI dapat dilakukan dengnan hal-hal berikut: kita lakukan adalahsebagai berikut: 1) Partisipasi tenaga a. Meningkatkan semangat 2) Partisipasi pikiran Bhineka Tunggal Ika d. Pengetahuan budaya dalam Bangsa yang terdiri atas mempertahankan NKRI berbagai suku , bahasa, agama Guna menghadapi era dan adat istiadat kita harus globalisasi supaya dapat bersatu sebagai bangsa dimanfaatkan semaksimal Indonesia. Oleh karena itu kita mungkin dan ditangkap secara harus memupuk semangat tepat, kita memerlukan Bhineka Tunggal Ika perencanaan yang matang di b. Mengembangkan semangat antaraya adalah kekeluargaan 1) Kesiapan sumber daya Contoh membina kekeluargaan manusia, terutama kesiapan yang perlu kita usahakan atau dengan pengetahuan yang budayak setiap hari adalah dimiliki budaya saling bertegru sapa 2) Kesiapan sosial budaya c. Menghindari konflik SARA untuk terciptanya suasana Bangsa Indonesia terdiri atas yang kompetitif dalam berbagai suku, bahasa, agama, berbagai sektor kehidupan. serta adat istiadat, kebiasaan 3) Kesiapan keamanan, baik yang berbeda-beda, kita tidak stabilitas politik dalam boleh melakukan perbuatan negeri maupun luar negeri yang dapat menimbulkan 4) Kesiapan perekonomian perpecahan rakyat e. Sikap dan prilaku menjaga 4. Persatuan dan Kesatuan dalam Berbagai Lingkungan NKRI Persatuan dan kesatuan haruslah kita laksanakan dalam berbagai 1) Menjaga wilayah dan lingkungan, sehingga persatuan dan kesatuan akan selalu terjaga dan kekayaan tanah air tidak akan menimbulkan perpecahan. Berikut persatuan dan Indonesia kesatuan dalam berbagai bidang 2) Menciptakan ketahanan nasional 3) Menghormati perbedaan suku, budaya, agama dan warna kulit 4) Mempertahankan kesamaan dan kebersamaan 5) Memiliki semangat persatuan yang berwawasan nusantara 30 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

a. Persatuan dan kesatuan dalam lingkungan keluarga Latihan Soal Keluarga yang utuh terbentuk A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar karena adanya semangat 1. Meningkatkan ketahanan nasional Indonesia dalam menghadapi globalisasi bersatu. Kita semua hidup dibutuhkan sikap waspada dalam menerima bantuan dari luar. Bantuan dalam lingkungan keluarga. yang diterima seperti… a. Bantuan pendidikan Hubungan dan ikatan keluarga b. Bantuan yang tidak mengikat c. Bantuan dari negara-negara besar akan terjalin utuh apabila kita d. Bantuan yang melemahkan kemandirian semua menjadi bagian tak e. Bantuan yang meminta imbalan yang berlebihan terpisahkan dari keluarga. 2. Indonesia terletak pada posisi silang dunia. Hal tersebut memberikan dampak b. Persatuan dan kesatuan dalam positif dan juga negatif. Sikap kita adalah… lingkungan sekolah a. Menutup diri dari pergaulan dunia b. Menolak segala bentuk bantuan yang Berbagai macam tingkah laku ada c. Berkolaborasi untuk membangun atau kegiatan yang mengacu pertahanan dan keamanan d. Mengelola kekuatan yang melintas pada nilai kesopanan dan untuk kepentingan bangsa e. Mengambil semua kekayaan alam kebaikan baik kepada guru, milik negara agar tidak diambil oleh orang lain aryawan ataupun teman. Rasa 3. Istilah yang menggambarkan bangsa persatuan dan kesatuan harus Indonesia tetap satu tujuan walaupun terdiri atas berbagai suku, paham politik, dipeliara dan dipupuk oleh agama, adat istiadat, dan kebudayaan adalah… seluruh warga sekolah. a. Patriotisme b. Wawasan Nasional Semangat persatuan dan c. Ketahanan Nasional d. Wawasan Nusantara kesatuan tersebut dapat di e. Bhineka Tunggal Ika pupuk dan di bina salah satunya dengnan belajar mata pelajaran PPKn di sekolah pelajaran PPKn memberikan penanaman tentang pentingnya semangat persatuan dan kesatuan bagi seluruh bangsa Indonesia. c. Persatuan dan kesatuan dalam lingkungan pergaulan Membiasakan semangat persatuan dan kesatuan akan menumbuhkan rasa saling menolong dengan teman yang lain, rasa solidaritas dan saling berbagi. d. Persatuan dan kesatuan dalam lingkungan masyarakat Masyarakat terdiri atas berbagai kelompok maupun golongan. Oleh karena itu semangat persatuan dan kesatuan sangat diperlukan dalam masyarakat yang rukun dan harmonis. 31 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

4. Cita-cita bangsa Indonesia tertuang 7. Berikut ini yang merupakan penerapan dalam pembukaan UUD 1945 yang berbunyi “kemudian dari pada itu, untuk nilai kesatuan dan persatuan dalam membentuk suatu pemerintahan negara bidang pendidikan, kecuali… Indonesia, yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah a. Melaksanakan tugas piket kelas darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan bersama kelompok kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertibandunia yang berdasarkan b. Membantu teman yang kesulitan kemerdekaan…”, merupak penggalan alenia ke.. dalam memahami materi a. Satu b. Dua c. Menengok teman yang sedang sakit c. Tiga d. Empat secara bersama-sama e. Lima d. Menegrjakan tugas sekolah dengan 5. Perhatikan pernyataan berikut (1) Pertama, Kami putra dan putri mandiri tanpa bantuan orang lain Indonesia mengaku bertumpah darah satu Tanah Air Indonesia e. Bekerjasama membersihkan (2) Kedua, Kami Putra dan Putri Indonesia Mengaku Berbangsa Satu lingkungan sekolah Bangsa Indonesia (3) Ketiga, Kami putra dan Putri 8. Berikut ini yang bukan merupakan faktor Indonesia Menjunjung Bahasa penghambat persatuan dan kesatuan Persatuan Bahasa Indonesia bangsa Indonesia… a. Masyarakat Indonesia yang Ketiga pernyataan di atas merupakan heterogen dalam faktor kesuku isi dari… bangsaan dengan masing-masing a. Pancasila budaya, bahasa, agama dan b. Dasasila sebagainya c. Piagam Jakarta b. Wilayah Indonesia yang begitu luas d. Sumpah Pemuda terdiri dari ribuan pulau e. Pembukaan UUD 1945 c. Besarnya kemungkinan ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan 6. Berikut ini yang merupakan faktor yang merongrong keutuhan negara pendorong persatuan dan kesatuan d. Masih besarnya ketimpangan dan bangsa adalah… ketidak merataan pembangunan dan a. Adanya paham etnosentrisme hasil-hasil pembangunan yang b. Adanya rasa senasib dan menimbulkan berbagai rasa tidak seperjuangan yang diakibatkan oleh puas faktor sejarah e. Adanya kepribadian dan pandangan c. Wilayah negara yang begitu luas dan hidup kebangsaan yang sama yaitu terdiri dari ribuan pulau Pancasila d. Masyarakat Indonesia yang heterogen 9. Suatu ancaman yang terjadi karena e. Lemahnya nilai-nilai budaya bangsa adanya perselisihan antar warga pedalaman yang berujung terjadinya pertikaian disebut… a. Terorisme b. Perang Suku c. Agresi Militer d. Pemberontakan e. Kesenjangan Sosial 32 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

10. Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib 14. Jika kemerdekaan dan kedaulatan negara ikut serta dalam pembelaan negara. kita diserang oleh musuh maka tindakan Pengertian membela adalah… kita sebagai warga negara Indonesia a. Menjadi hansip atau anggota militer adalah… b. Ikut berperang membatu TNI a. Mempertahankan kemerdekaan c. Menjadi sukarelawan perang b. Merupak tanggung jawab aparat d. Melakukan bela diri jika ada yang militer menyerang c. Langsung menyerang musuh dengan e. Rela berkorban untuk kepentingan senjata seadanya bangsa dan negara d. Mendahulukan perdamaian daripada kemerdekaan 11. Guna memupuk persatuan dan kesatuan e. Tidak perlu campur tanggan karena dalam kehidupan sehari-hari dapat itu merupak urusan negara dilakukan dengan cara… a. Mempelajari dan memahami 15. Cinta tanah air berkaitan dengan kesenian tradisional wawasan dilandasi oleh pemikiran… b. Mengikuti pertukaran pemuda antar a. Lain lubuk lain ilalang daerah b. Patah tumbuh hilang berganti c. Mengakui keanekaragaman budaya c. Tak kenal maka tak sayang daerah d. Berani karena benar takut karena d. Mengembangkan kebudayaan daerah salah masing-masing e. Berat sama dipikul ringan sama e. Melestarikan budaya sendiri tanpa dijinjing perduli dengan budaya orang lain B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut 12. Sikap kekelurgaan yang memungkinkan dengan benar terjadinya proses dialogis segenap unsur 1. Apakah yang dimaksud dengan persatuan bangsa sehingga dapat menerima dan kesatuan pandangan orang lainwalaupun berbeda 2. Terangkan bagaimana proses perumusan pendapat, cara-cara ini dikembangkan Piagam Jakarta dengan asas musyawarah mufakat 3. Terangkan keunggulan bangsa indonesia disebut mengembangkan sikap dilihat dari segi letak yang sangat strategis dari aspek… 4. Sebutkan apasajakah faktor eksternal a. Politik yang dapat memudarkan persatuan dan b. Agama kesatuan c. Pendidikan 5. Berikan contoh bentuk persatuan dan d. Ideologi kesatuan di lingkungan keluarga dan e. Psikologis sekolah 13. Cara mengakui bahwa Indonesia mempunyai berbagai suku ras, budaya, serta kebiasaan yang berbeda merupakan prinsip… a. Radikalisme b. Nasionalisme c. Bhineka Tunggal Ika d. Wawasan Nusantara e. Kebebasan yang bertanggung jawab 33 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Kelas XI SMA/MA IPA/IPS

Daftar Pustaka Rush, Michael dan Phillip Althof. 2003. Pengantar sosiologi Politik. Jakarta: Raja Grafindo Persada Sanusi, Ahmad. 2006.”Memperdaya Masyarakat dalam Pelaksanaan 10 Pilar Demokrasi” Dalam Pendidikan Nilai Moral Dalam Dimensi Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Laboratorium FPUPAS UPI. Abdulah, Taufik. 2001. Nasionalisme dan Sejarah. Bandung: Satya Historika. Bakry, Noor Ms. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Harris, P.R & Moran, R.T.2001. “Memahami Perbedaan-Perbedaan Budaya” dalam Deddy Mulyana dan Jaluddin Rakhmat Ed. Komunikasi Antar Budaya: Panduan berkomunikasi dengan Orang-Orang Berbeda Budaya. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

TIPS MENGHAFAL DENGAN MUDAH 1.MENCATAT KATA KUNCI DAN POINT PENTING Cara cepat menghafal pertama yang Anda harus lakukan adalah mencatat kata kunci atau pint-point dari bacaan maupun presentasi yang dirasa penting. Anda bisa mencatatnya pada kertas maupun di aplikasi notes pada smartphone, tablet, dan sebagainya 2. MEMBACA CATATAN BERULANG KALI Setelah di catat dan disimpan, luangkanlah waktu untuk membaca catatan yang telah Anda buat tersebut berulang kali. 3. MEMBUAT SESI TANYA JAWAB Cobalah meminta bantuan pada anggota keluarga atau teman untuk membuat sejumlah pertanyaan merujuk pada catatan yang sudah Anda buat tersebut, dan jawablah pertanyaan tersebut dengan benar.